时间：2023-05-30 09:15:00
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇复活节快乐，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
传说中复活的奇迹是两千多年来的一个奇迹，而你却是我的奇迹，你出现的日子，就是我的复活节，祝复活节快乐!
当你看到这短信时，我的心正在为你祈祷，祈祷你今日比昨日快乐，祈祷天使此刻就在你身边。祈祷你的未来永远无忧无虑。祝福你快乐!
累了要好好休息错了别埋怨自己，苦了是幸福的阶梯，伤了才懂得什么是珍惜，醉了便抛开心烦琐事，笑了便忘记曾经哭泣有时间别忘了与主沟通，耶稣爱你!
感谢我主之大恩，慈悲爱情显源头!爱的方式真稀奇，跪地给罪仆洗足，全能天主受苦辱!十字架上表真情，神鹰感动明主爱!谦心承认自需救，全心全灵渴望主!与主相遇是恩宠，救恩被满平安充!
真的愿主可怜我，使我有平安和心里有喜乐。我主苦待熬炼我到何时呢?
苦难算什么?在主前什么都不用说!愿我的灵魂体被主兴起使用荣耀的生命!
为你感恩欢呼!复活的主是大有能力的主，他给我们的东西都不是徒然的。愿主帮助我们从一切临到我们的事上得着力量!
双耳同听神话语，禾苗有口赞美主，十架流血化救恩，启示天国多弟兄，千禧散喜富无盖，水来草盖两人合，有水有草两相愿，猜七个字以表我心意!
今天又是得胜的一天，我们去森林公园传福音，主看顾许多人被他吸引.
求你将我 放在你的心上如印记 带在你手臂上如戳记 你的爱情坚贞胜过死亡 众水不能熄灭不能淹没
复活节快到了~在这个五彩斑斓的彩蛋和活蹦乱跳的兔子的节日里，祝你快乐!
难解之时询问主，主是答案!失迷之时寻求主，主是道路!忧愁之时亲近主，主是安慰!疲乏之时仰望主，主是力量!缺乏之时品尝主，主是供应!
感谢我主之大恩，慈悲爱情显源头!爱的方式真稀奇，跪地给罪仆洗足，全能天主受苦辱!十字架上表真情，神鹰感动明主爱!谦心承认自需救，全心全灵渴望主!与主相遇是恩宠，救恩被满平安充!
传说中复活的奇迹是两千多年来的一个奇迹，而你却是我的奇迹，你出现的日子，就是我的复活节，祝复活节快乐!
根据耶稣基督特别特别法，判处你喜乐无期，剥夺郁闷权力终身，并处没收全部寂寞烦恼，不得上诉，立即执行!请顺服地接受从神来的一切吧!
早晨是美好的开始，夜晚是烦恼的结束，晴天带来所有的快乐，雨天冲走所有的忧伤，无论晴天雨天，无论早晨夜晚，愿耶和华祝福你们!
1、复活节出生的人是好的。复活节（主复活日）是一个西方的重要节日，在每年春分月圆之后第一个星期日。基督徒认为，复活节象征着重生与希望，为纪念耶稣基督于公元30到33年之间被钉死在十字架之后第三天复活的日子。
2、复活节中美国人的食品也很有特点，多以羊肉和火腿为主。复活节彩蛋是为了给人们带来快乐——确实如此！这些彩蛋精美漂亮且富有装饰性，它们代表着人们的美好心愿，并与你分享季节更替的喜悦。
（来源：文章屋网 ）
活动主题：快乐复活节
活动目的： 1.使学生了解复活节的由来和时间。 2.认识复活节相关的人、事、物和歌曲。 3.体验复活节的活动与游戏。
活动主题：
快乐复活节
活动背景：
活动目的：
1.使学生了解复活节的由来和时间。
2.认识复活节相关的人、事、物和歌曲。
3.体验复活节的活动与游戏。
活动方案：
内容：Easter Party
日期：X月日
活动用时：2小时
形式：全校性的亲子互动(作为春季招生的又一次宣传机会。班级Party可选择其中的活动展开。)
对象：在校学生及家长(同时大力邀请非本校的学生及家长参加)
活动前准备工作：
1. 布置教师教会学生唱一首关于小兔子的歌曲Little Peter Rabbit(见附件1)，可作为当日的一个活动。
2. 提前一周发给学生和家长邀请函(见附件2)，同时附加需要学生自己准备的物品内容：篮子一个(备用)、煮好的鸡蛋一个、袖套一个、罩衣一个、剪刀一把、胶水一个、彩色笔或颜料一套、毛笔一只、调色盘一个。
3. 准备活动物品及其他：电脑一台、投影仪一台、音箱一套、复活节相关单词卡片(根据分组的数量准
备)、多个物品(提供给忘记带的或非本班的学生)：巧克力彩蛋、棉花、A4纸、篮子、煮好的鸡蛋、套袖、罩衣、剪刀、胶水、颜料、调色盘、毛笔、彩色笔、气球。
4. 全程录像、照相，同时也可邀请当地媒体参与。
小贴士： 为了让孩子切身体验复活节的传统活动，建议学校用颜料来装饰彩蛋;如果考虑实际操作中有困难，可将颜料等用品用彩色笔代替。
活动流程：
一、开场热身(10分钟)
主持人头戴兔子头饰(见附件3)，拎着装有制作好的彩蛋篮子上台。主持人利用生动的肢体语言介绍复活节相关信息(见附件4，尽量避免讲述宗教方面的内容)，包括复活节的时间、特殊物品(一一展示相关的物品或者使用PPT展示图片)及人物、活动及相关的注意事项等。
二、进入活动
教师向学生及家长公布今天的活动安排，分为以下几个阶段：
第一阶段：Games
第二阶段：Craft
第三阶段：Super Show
第四阶段：Eggs Hunting
第五阶段：Rabbit Dance
参与活动的学生在指定的闯关票(印上学校的标志，学生报道时领取。)上盖印则通过，得到4个印章的学生在活动结束时可获得相应的礼品或学校的学费打折劵等(也可提前跟当地的商家洽谈合作，学生持有本学校发放的优惠券，商家可提供相应的优惠，见附件5)。
第一阶段
1 找朋友 15分钟
活动前主持人带领学生一起认读与复活节有关的词汇(见SuperKids三级教材p.72~p.73中的词汇)，营造气氛，引导孩子一起进入活动环节。每个学生在筐里拿出一张实物卡片，迅速跑到桌子上找出相对应的英文卡片，回到起点，把卡片出示给主持人并说出其英文，即为闯过此关。
2 激活彩蛋 15分钟
学生自选并击破一个气球，拿出里面掉出来的字条，并说出其完整的内容(回答问题或拼写单词等)，即闯关成功。
小贴士：单词的拼写难度尽量适中，使未参加SuperKids教材学习的学生也能顺利过关。
3 托蛋超人 15分钟
学生及家长共10人，并排坐在椅子上，双腿伸直并拢，用膝盖以下身体部位传递煮熟的鸡蛋或者Bunny的毛绒玩具，从第一个顺利传至第十个即闯关成功。(见图片1)
小贴士：为了增加游戏的娱乐性，可将煮熟的鸡蛋换成生鸡蛋。
第二阶段
1 制作Easter Bunny 15分钟
学生及家长在规定的区域内，利用棉花、胶水、剪刀及Easter Bunny的活动页制作Easter Bunny(见附件6)。在规定的时间内制作好的即闯关成功。(见图片6)
2 彩绘鸡蛋1 15分钟
学生及家长在规定的区域内，使用煮熟的鸡蛋、毛笔、颜料、调色板彩绘鸡蛋，并贴上自己的姓名，与同学互相交换(见图片2)。在规定的时间内制作好且与其它同学交换即闯关成功。
小贴士：为防止学生弄脏衣服，提醒学生提前穿戴上罩衣及套袖。
3 彩绘鸡蛋2 15分钟
主持人请学生及家长先将纸张剪裁成鸡蛋的形状，然后将这个鸡蛋分成各种不同的形状和位置。分别请学生及家长负责不同的位置，将这个鸡蛋涂上颜色。当画完这些鸡蛋后，主持人将这些鸡蛋悬挂起来，增加现场复活节的气氛(见图片3)。
第三阶段
1 本校学生的成果展示 20分钟
请本校已经学习SuperKids的优秀学生，做相关的成果展示。具体形式：学生描述主题故事、语法歌曲接龙、见词造句等。
2 Little Peter Rabbit的歌曲展示 15分钟
由本校学生与教师一起配合，向在场的学生及家长进行表演展示(见附件1)。
第四阶段 Eggs Hunting 10分钟
主持人告诉大家，在我们现场已经有很多巧克力彩蛋，但都被藏起来了。给大家10分钟的时
间，在规定的时间内找到彩蛋10个以上的即闯关通过(见图片4)。
小贴士：如果学校想一次性投入，可将巧克力彩蛋换成塑料的彩蛋(见图片5)。
第五阶段 Rabbit Dance 10分钟
主持人带领大家一起跳兔子舞。
三、活动总结，兑换奖品及奖券，现场咨询报名。
主持人在宣布全场活动结束之前，请现场的每一个人对身边的人说Happy Easter!。整个活动在欢快的气氛中结束。提醒学生兑换奖品及奖券，进行现场的报名咨询工作。
附件：复活节的相关知识
复活节是最古老最有意义的基督教节日之一。它庆祝的是基督的复活，即耶稣基督在十字架上受刑死后三天复活。复活节象征重生和希望。
世界各地的基督徒每年都要举行庆祝，西方的复活节比较正宗，节期大致在3月22日至4月25日之间。典型的复活节礼物跟春天和再生有关系：鸡蛋、小鸡、小兔子、鲜花，特别是百合花是这一季节的象征。鸡蛋和小兔子在西方是新的生命和兴旺发达的象征。鸡蛋的本色象征太阳，把鸡蛋染成红色则象征生活幸福。
复活节前夕，孩子们为朋友和家人给鸡蛋着色打扮一番。这些鸡蛋有的煮得很老，有的只是空空的蛋壳。父母要特地为孩子们准备制成鸡蛋、小兔子形状的巧克力糖。亲友间要互赠彩蛋。复活节那天早上，孩子们会发现床前的复活节篮子里装满了巧克力彩蛋、复活节小兔子、有绒毛的小鸡及娃娃玩具等。据说复活节兔子会将彩蛋藏在室内或是草地里，让孩子们去寻找。一年一度的美国白宫滚彩蛋活动经常被电视台实况转播。
Easter Eggs：象征新生命，预示着新生命的降临，蛋壳无法限制里面正在孕育的新生命。新的生命一定会从Easter Eggs中冲脱出世。
Easter Bunny：欧洲古老的传说中，野兔是一种终日不闭眼的动物，它们能在黑夜里观看四周其它的动物。因此，野兔就代表着那黑夜中一轮皎洁的明月。再加上Easter 日子是以春天月圆为基准，于是春天繁殖力很强的野兔就成为了Easter 一个象征。美国人为兔子取了一个可爱的名字，叫她Easter Bunny。
相关阅读：幼儿园复活节活动方案
一、活动背景：
每年的复活节指的是春分月圆后的第一个星期日，如果月圆那天刚好是星期天，复活节则推迟一星期。因而复活节可能在从3月22日到4月25日之间的任何一天。复活节发生在过了春分月圆后的第一个星期日，原是纪念耶稣复活的日子.而现在对大多数人来说，复活节只是一个人们享受美好春光的普通节日。对于孩子们来说，没有比复活节彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的开始。
二、复活节教学活动时间：X月X日。
三、复活节活动环境布置：各班由师生以及家长共同参与制作复活节的有关代表装饰品，如：彩蛋、小兔等，还可以写上祝福心语，摆设或挂在教室里外。幼儿园艺术组组织制作和布置复活节的环境，例如饰物展示在中庭、楼梯等，还可以体现幼儿以家长的作品。
四、复活节活动教学内容：
1、组织幼儿了解复活节的节目特征以及其节目代表的内涵：比如：现在对大多数人来说，复活节只是一个人们享受美好春光的普通节日。对于孩子们来说，没有比复活节彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的开始。
2、英文教学内容：复活节Easter 鸡蛋 Eee 彩色的鸡蛋 Colorful egg小兔 bunny 滚鸡蛋 Roll eggs 找鸡蛋Find eggs
3、组织幼儿在幼儿园玩
4、教师与幼儿一起动手制作各式各样的彩蛋和小兔头饰，也可以延伸到家庭参与，给孩子营造浓厚的学习气氛，并把作品展示在家庭以及校园的每一处。
5、组织家长与孩子一起亲子教学延伸活动。
6、美术组研究制作大气、隆重，艺术性强，给孩子提供浓郁、激发力强的多元文化教育气氛。
7、充分发挥外教的优势和作用，由外教主动参与制定教学计划，落实计划的执行。
购买30个鸡蛋、15个鹅蛋、颜料、画笔、各种制作蛋的废旧材料，彩带、 游戏工具、教学计划、亲子活动方安。
五、复活节行动列车：
1、3月10日做好园活动总策划方安并组织学习。
2、3月12日上交教学部计划并组织班主任学习。
3、3月13日上交做好班教学活动并组织班级教师学习。
4、美术部3月13日上交环境布置计划。
5、3月16日上交亲子互动活动计划书。
4月下旬
蒲甘
信仰佛教的缅甸人将榕树视为佛祖的化身，在每年干旱炎热的4月下旬，虔诚的缅甸人以水礼榕树，希望以此达到礼佛的意境。缅甸人将此视为将佛教弘扬光大之意。
观光：拥有4000多座寺庙的“万塔之城”――蒲甘是4月的缅甸不可错过的目的地，登上一座佛塔，看阳光倾泻在林立于平原之上静谧的寺庙，绝对是震撼人心的经历。在蒲甘可以亲历数目壮观的佛塔，从阿南达寺、苏拉玛尼佛塔到普帕山、达宾纽佛塔等名胜。
2.泼水节
4月14日-16日
西双版纳
“桑勘比迈”是傣语中“傣历新年”的意思。 由于傣族群众在欢度新年佳节时，要举行别具特色的泼水活动，相互泼水祝福，因此其他民族便称这个节日为泼水节。泼水节的活动内容丰富，泼水节首日，人们清早起来便沐浴礼佛，之后即开始连续几日的庆祝活动。泼水节另一项引人注目的活动是划龙舟，跳象脚鼓舞和孔雀舞。
观光：春日西双版纳的雨林万物复苏，很适合来一场雨林探索之旅。抑或走入西双版纳的万亩普洱茶园，采购新茶。
3.女王日
4月30日
阿姆斯特丹
荷兰女王日的历史要从现任女王的祖母薇赫明娜（Wilhelmina）说起，在这一天，大街小巷悬挂着红白蓝相间的荷兰国旗和代表皇室的橙色旗帜，随处是游行的队伍和热闹的音乐会。在这天无论是当地居民还是旅行者，大家都会用橙色服饰来装扮自己。
观光：领略阿姆斯特丹水上魅力的最好的方式莫过于运河观光游船，透过玻璃船顶和玻璃窗可以欣赏到两岸鳞次栉比的17世纪山形墙建筑。
4.复活节
4月20日
巴塞罗那
那时候，我总是能够把一些糖果偷偷地带进复活节集会中去。而且，我还发现，在集会上，任何事情都是可以容忍的，都是可以原谅的，即使是你正在大声地咀嚼着麦芽奶蛋或者巧克力。
复活节里最有意思的事情是观看即兴的时装表演。特别是在复活节集会开始前的那段时间里，那些穿着华丽服饰的女孩子们和妇女们就像是一个个超级时装模特，争相在教堂的走廊里――也就是她们的T型舞台上不停地往来穿梭着。
在那些超级模特里最超级的模特就是金吉尔・麦克唐纳，她是我们所有参加集会的人员中年龄最大并且是最受尊敬的一员。她高高的个子，一头鲜艳的红头发，样子显得非常高贵，这个漂亮的女人即使是穿着最普通的黑衣服（当然也是高雅的装束），也会立即把人们的视线吸引过来，成为人群中一道最亮丽的风景。在那年的复活节里，她又以她那色彩斑斓的全套服饰和一顶从人造地球卫星上都能发现的巨大的帽子赢得了那次“时装表演”冠军。
那次，金吉尔的全套服饰都是淡紫色的，包括淡紫色的鞋子和淡紫色的手套，还有淡紫色的衣服，甚至就连那小小的钱包也是淡紫色的。但是，惟独她那顶镶着薰衣草花的淡紫色的帽子，当然也包括她那淡紫色的面纱，引起了我的注意。金吉尔戴着她的帽子正好就坐在我的前面。
那顶帽子的形状就像是一个圆盘式卫星电视天线，它的底部边缘向下延伸到了她所坐的靠背长凳的背部，几乎触及到了我的膝盖。如果不碰到帽子，我甚至不能交叉我的双腿。我坐在她的后面，虽然既被她挡住了视线，也不能移动身体，但是，我却可以吃东西，于是，我就把我的注意力集中到了我口袋里的那些糖果上。
我剥开第一颗糖果，取出来放进我的嘴里，并且不假思索地就把空的包装纸放进了金吉尔的帽子里。我这样做并不是故意心存不良。只是这个巨大的淡紫色的盘子正好就放在我的面前，好像就是专门放在那儿供我放糖纸的。我一颗一颗地继续吃着糖果，并且把包装纸全都放进了那个淡紫色的“废物箱”里，直到唱诗班开始唱赞歌。那时，帽子里已经放了好大一堆的包装纸。而当她起身的时候，我才不禁大吃一惊。我连忙想把它们取下来，但是已经太迟了。
当金吉尔昂首挺胸地迈步走向唱诗班的队伍的时候，那些在此之前并没有注意金吉尔的人此刻开始一边向金吉尔点头示意，一边相视而笑着。然而，当她从走廊里走过的时候，她那顶引人注目的帽子后边的那一堆包装纸就立刻呈现在人们的眼皮底下了，原来微笑的人们突然都哈哈大笑起来。
金吉尔似乎并没有觉察到由她而引起的轰动，直到一个好心的唱诗班成员把那些包装纸从她的帽子里取出来，还轻声地向她解释着什么。值得称道的是，金吉尔那快乐的表情始终都没有改变，但是，当她的目光搜寻到我并且定格在我的脸上的时候，我确信我能够从她那惊讶的目光中看到她所受到的伤害。
我虔诚地祈祷着，但是上帝对我的祈祷却不予理睬，而是让唱诗班的歌声永远持续下去。当赞歌终于结束的时候，唱诗班的成员们纷纷返回他们的座位。我也振作起精神，准备接受我认为即将会到来的报应。
但是，出乎我的意料的是，金吉尔却微笑地看着我，还冲我眨了眨眼睛，然后，她拿出她的那个小小的淡紫色钱包，把那些糖果的包装纸放了进去。从那以后，她就再也没有说起过这件事。
就在那天，我学到了重要的一课――一堂难忘的弥漫着淡紫色气息的人生课程――宽恕。
1946年的复活节周，对我们姐妹来说是一段刻骨铭心的日子。那年，我14岁，妹妹欧西12岁，姐姐达琳16岁。我们和母亲一起生活，从小便知道了生活的艰辛。父亲那时已经离世5年,父亲没有给母亲留下什么财产，留下的只是7个学龄的孩子。母亲含辛茹苦抚养我们。1946年，我的3个姐姐均已成家，大哥也外出工作了。复活节到来之前的一个月，教堂的牧师告诉大家，在复活节将举行一次对贫困家庭的捐款仪式。牧师请每个人都存些钱，慷慨地资助穷人。
从教堂回到家，姐妹们开始讨论我们能做的事情。首先，我们决定购买50磅土豆作为一个月的口粮。这样就可以从买菜的钱里面省出20美元来捐款。接着，大家想，如果我们尽可能关掉电灯，不听收音机，我们又可以从电费中省出一笔钱。达琳决定尽可能多地找些打扫房间和庭院的活儿，我和妹妹则想尽量多做些看护小孩的活儿。母亲说，我们还可以用15美分买上足够做3个棉线圈握持热锅的布垫子，每个布垫子可以卖到1美元。后来我们那个月靠做布垫子赚了20美元。那个月是我们生命中过得最清贫也是最愉快的一个月。
每天，我们都会数钱，看看到底当天挣了多少钱。晚上，我们在黑暗中讨论那些贫困家庭将如何花掉教堂捐赠给他们的钱。我们的教堂有80个人，我想，捐款的总金额应该是我们家捐款总额的20倍。毕竟，每个星期天牧师都会提醒大家存钱捐款。
复活节前夜，姐妹们兴奋得难以入眠。我们并不介意复活节没有新衣服穿，因为我们可以为贫穷的家庭捐赠70美元。一想到要去教堂捐款，我们简直迫不及待。星期天一早，天上下起了倾盆大雨。我们家连一把伞都没有，而教堂距离我家有一英里多，可是这些都阻挡不了我们去教堂。达琳的两只鞋上都有破洞，出门前，她用纸板堵住了那些洞。可是出门没走多远，纸板就被水冲烂了，她的脚全湿透了。
来到教堂的时候，我们都成了落汤鸡，可是，坐在教堂里，我们都很骄傲。突然，我听到一些同龄女孩在议论我们身上的衣裳破旧。看着她们身上的新衣服，我却没有任何嫉妒的感觉，我觉得我们才是最富有的。
捐赠仪式开始的时候，我们坐在靠前的第二排。母亲往捐赠箱里投了10美元，我们姐妹每人放了一张20美元的钞票到箱子里。
从教堂回家的路上，我们开心得一路高歌，这是多么美妙的事！
当天晚上，牧师突然驾车来到了我家。母亲在门口和他说了一阵话，她回来的时候，手上多了一个信封。我们问母亲，信封里面是什么，她一言不发地打开信封，一叠钱从里面掉了下来:是3张崭新的20美元，1张10美元和17张1美元的钞票。
母亲把钱放回了信封，家里变得鸦雀无声，我们静静地坐着，呆呆地看着地板，我们仿佛一下子从百万富翁变成了穷光蛋。姐妹们一直都为有一个幸福的家感到快乐，我们为那些没有拥有我们这样善良的母亲和过世的慈父，没有一个挤满兄弟姐妹，许多别的孩子都来串门的家庭感到遗憾。我们觉得能和兄弟姐妹分享餐具就是一种幸福。我们会猜，晚上能分到一个调羹还是叉子。家里只有两把餐刀，吃饭的时候，我们会传来传去，给需要的人，这样的感觉很温暖。我知道别人家有很多东西我们家都没有，可是，我从来没有觉得我们穷过！
在那个特殊的复活节里，我才意识到，在别人眼中，我们是穷人。牧师给我们带来了贫困家庭救助金，我想，这就是贫困家庭的标志吧。我不喜欢贫穷的感觉。我低头看了看自己的旧衣服和破袜子，第一次感到非常羞愧，我都不愿意再去教堂了。或许，教堂里的每个人都知道我们是贫困家庭！
一家人在沉默中坐了很久，天色渐渐暗了下来，姐妹们默默地上床睡觉。之后的那个星期，我们继续去学校上课，然后回家，大家彼此很少说话。到了星期六，母亲问我们，希望用那些钱来做什么？姐妹们都不知道该怎么办，因为我们以前从来都不知道自己是穷人。星期天我们都不想去教堂，但是母亲说，我们必须要去。
星期天是个艳阳天，可是，去教堂的路上，姐妹们都很沉默。母亲开始唱歌，可是我们都没有应和她，她唱了一段就停了。在教堂里，有一个新来的传教士为我们讲述了非洲的故事。他说，那里的学校屋顶是用晒干的泥砖做的，他们非常需要钱来买能防雨的屋顶。他说，100美元就可以给一个教室买个屋顶。传教士接着说:“我们难道不能做些牺牲，为那些穷人们做点儿什么吗？”我们一家听到这里，彼此交换眼色，笑了笑，这是我们一周以来脸上第一次出现笑容。
母亲从荷包里取出那个信封，把它传给了达琳，达琳又把它传给了我，我将它传给了欧西。欧西捧着它走到捐赠箱面前，小心翼翼地放了进去。
捐款被清点完的时候，传教士宣布，捐款总额略超过了100美元。他说，自己非常激动，因为他从来没有想过从我们那么小的教堂竟能募捐到那么多钱。他微笑着对大家说：“你们教堂里应该有些富有的人。”这句话让我们很受用。我们在那“略超过100美元”的捐款中付出了87美元。
1、对你的思念太重，压断了电话线，烧坏了手机卡，掏尽了钱包袋，吃光了安眠药，唉！可我还是想见你。
2、若干年后，坐在书桌前，温暖的阳光让你眯上了眼睛。微微笑着，还记得当年那个爱过，恨过的人吗？
3、不要因为寂寞而错爱，不要因为错爱而寂寞一生。
4、亲爱的，“扫描”到你，我的爱情“程序”就“启动”了，别人都说我们很“兼容”。是属于“超级链接”。特别是我们见面的那几天，感情很快“升级”了！
5、对你的感情是一个简单的自然指数，你要微分几次都可以，不变的始终不变…假如你喜欢也可以积分，不过会多出一个常数来，而那个常数等于--我爱你。
6、爱加爱等于非常的爱，爱减爱等于爱的起点，爱乘爱等于无限的爱，爱除爱等于爱的唯一。亲爱的，无论你的爱是加减乘除，我最爱的都是你！
7、如果可以，谁也不愿一个人孤独的流泪，那份洒脱只是装出来安慰自己的。
8、当我终于停歇了靠近你的脚步，忽然发觉只要能够像最初那样遥望着你、倾听着你已经是足够。至于爱与不爱，交给时间去疑问吧。
9、爱，就是痛苦和伤害揉在一起的幸福。让我好好地爱你并被你爱，让我凝视你的双眼把你凝视成永恒，让我们做一生一世的爱人！
10、你给我带来一生中最大的撞击，我会铭记此生。
11、叶子的离开，到底是风的追求，还是树的不挽留。生的好，不如嫁的好！真正的爱情就像幽灵，有很多人谈论却没有几个人真正见过！
12、一别之后，二地思念，只是说三四分钟又谁知五六小时七颗心象挑水，八行书无可传，九九长寿人间有，十里长亭我爱你！
13、好想把你藏起来，藏在胸前的口袋，把你慢慢的融化，你就再也离不开！把你藏起来，只准和我一个人相爱！
14、遇见你是无意，认识你是天意，想着你是情意，不见你时三心二意，见到你便一心一意，如果某天我们有了退意，至少还有回忆！
15、衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老，月若不恨月常圆。
16、在感情的道路上，没有谁对谁错，只有谁够珍惜谁。
17、孤独的时候，总是渴望身边能有个人听我诉说，我知道这是一种奢侈的想法。有时候真的很害怕孤独，那种心灵的空虚，就像深夜里不敢面对的无尽的黑暗。然而，这种感觉，有时候又无处不在像个幽灵。那种内心的纠缠，仿佛是天使与魔鬼的纠结。心里想着一个人，有时会觉得很幸福。幸福的瞬间便是无边的寂寞，就像歌里唱的“不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞”
18、或许我没有太阳般狂热的爱，也没有流水般绵长的情，只知道不断的爱你爱你、竭尽所能地为你……
19、憋死我了！你也不说，我也不说，咱俩总得有一个来挑明吧！算了，我不下地狱谁下地狱。我说了“我爱你”！！
20、云淡风轻，随意放飞美丽心情！诗情画意，爱心在阳光下沐浴！盈盈笑语，管它哪堪泪水委屈！祝福为你，生活洋溢甜蜜温馨！
21、不要轻易放弃，否则对不起自己。
22、根据复活节特别法，判处你喜乐无期，剥夺郁闷权力终身，并处没收全部寂寞烦恼，不得上诉，立即执行！请顺服地接受从神那里得来的一切吧！
23、每次我感到失意时，都回忆起你的浅笑，你的鼓励，它们使我坚强的面对下去，谢谢你！
24、不要问我爱你有多深，我真的说不出来，只知道你已成为我生活中的一种习惯，不可或缺的习惯，每天每天，可以不吃饭、不睡觉，却无法不想你。
25、宝贝，今天是复活节，一会儿我将把亲手准备的彩蛋送给你。一片诚心天地可鉴，把过去的种种不快一笔勾销，给我个“复活”的机会吧！
26、没有人看到我站在爱的悬崖边，只有我想要纵身跃入你爱的深渊，安慰……我找到了安慰，就算把我摔得粉碎。
27、如果前世的你我是一个星座，那么千年的守候更是无悔无憾；如果今生的你我是两个凡人，那么百年的缘份更是早有安排！亲爱的，你知道我在想你吗！
28、我的心为你开启，是你打开了那扇尘封已久的大门；我的爱为你奔驰，象红色的血液充满身体；我只想说我爱你，我爱你，我很爱你！
29、走过，路过，也曾错过、、、
30、不管将来发生什么事，你变成什么样子，你依然是我最爱的。
31、蓝蓝的天空飘着雪花，漂亮的皮鞋漏着脚丫，你我的相识是个神话，请您温柔地回个电话！
32、传说中复活的奇迹是两千多年来的一个奇迹，而你却是我的奇迹，你出现的日子，就是我的复活节，祝复活节快乐！
33、当爱已成往事，它以不再是飞来飞去的蝴蝶。它就像一片安静的落叶，停留在你的掌心，你不会再心如刀割，却也永远割舍不掉那份温柔的心碎。
34、傻是我的特长，痴是我的理想，当傻和痴交织在一起的时候，便是我梦境里最美的天堂！别笑我，我就这么痴心，我会傻傻地爱你痴痴地恋你，一直到老！
35、当一切都随风而逝的时候，那些特别的瞬间都成了永恒。
36、在这思念的季节总会想起你这位好朋友不知你近来可好深深祝福你快乐如意
37、认识你的第一天，我就被你的眼神所征服，那时候我已知道，我已经是你一生的俘虏！
38、不见你娇美的姿容已经一个星期了，真如七年一样。在这七天里，你的倩影无时不刻在我心海浮现！
39、你看到的，就是最真的我！！一种永无止尽的感动！！感动这世界有你与我这最美的存在！！
40、喜欢是淡淡的爱，爱是深深的喜欢。
41、也许你是沙，但是，命运却注定我不是那可以吹走你的风！非常感谢你曾经在我的生命中出现，你将是我今生唯一的依恋！
42、爱上了你，我才领略思念的滋味、分离的愁苦和妒忌的煎熬，还有那无休止的占有欲。为什么你的一举一动都让我心潮起伏？为什么我总害怕时光飞逝而无法与你终生厮守？
43、都说流星有求必应，我愿在星空下等待，等到一颗星被我感动，载着我的思念和祝福，落在你熟睡的枕边。好想把你藏在胸前的口袋，把你暖暖的融化，你就再也离不开，从此不让别人想，只准和我一个人相爱。
44、有一种爱的选择，叫做无奈有一种爱的结局，叫做错过。
45、寂寞的夜因你失眠，我失去了做梦的心情，但并非从此就没有梦，而是梦里依然有你！遇见你纯属天意，爱上你一心一意，苦恋你从无悔意，得到你才会满意！我对你的爱，永远比昨天多一点，比明天少一点。每天爱你多一些！无论风筝放飞得有多远，线始终扯在风筝人的掌中，无论我在哪里，我的心始终陪伴着你！
46、我爱你，所以发信息给你，借着移动信号，送达我的爱意；你如果爱我，就请回信息给我，顺着我来时的路，回复你的甜蜜！
47、有你，我的生活才充满快乐。今晚我们共进晚餐吧？
48、冰雪冷却不了我对你的热爱，台风吹散不走我对你的思念，喧哗淹没不了我的对你的心声，黑暗掩盖不了我对你的深情。向女生表白的话-男生对女生表白的话
49、佛说五百年回眸，成就一次的擦肩，也许你是我扭酸了头不小心撞上的，愿意聊的时候就给我发信息吧！
50、有情人终成眷属，没情人数不胜数。痴情人风雨无阻，薄情人如狼似虎。豪情人以我为主，寡情人自甘清苦。多情人疲与应付，真情人非我莫属！
51、不见你英俊的姿容已经一个星期了，真如七年一样。在这七天里，你的倩影无时不刻在我心海浮现！
52、虫儿离开你已经天了，以为会很快将你忘记。可直到今天，你依然萦绕在心头，梦里依旧是我们牵着手，傻傻地走在大街上，一圈一圈，才知道我是如此地牵挂着你。
53、看到你的名字激动；听到你的声音心动；三番五次请你出动；害怕自己轻举妄动；咦！…看到你时一动不动。
54、假如可以的话，我愿意花去生命中的每一分每一秒——陪着你——
55、如果活着，是上帝赋予我最大的是命，那么活着有你，将会是上帝赋予我使命中最大的恩赐。
56、暗恋是最好的哑剧，说出来可能会变成悲剧。
57、让平安坐上开往春天的地铁，让快乐与你不见不散，让健康与吉祥一个都不能少，让温馨和幸福没完没了，让耶和华的爱与祝福伴你一生一世。
58、爱，放弃该放弃的是无奈；不放弃该放弃的是无知；放弃不该放弃的是无能；不放弃不该放弃的是执着。
59、在寂寞中绝望，在绝望中坚强！！决定放弃的那一刻，我笑了，原以为可以忘记，却发现骗了自己却骗不了眼泪。
60、开一付爱情灵药：真心一片，温柔二钱，尊重三分，体贴四味，谅解五两。以健康为药引，以似水柔情送服之，剂量不限，多多益善。长期服用可白头偕老。
61、最难忘的是你的微笑，当它绽开在你的脸上时，我仿佛感到拂过一阵春风，暖融融的，把我的心都溶化了。
62、我可以清楚的回忆起和你在一起的每一个动作、每一个表情，这些声音、这些影像，都已经写进我的生命中。
63、我没有惊天动地的爱情宣言，也没有海枯石烂的爱情承诺。但是我想告诉你：我比上一秒更爱你、、、
64、你的笑容已融入我心中，温暖我，感动我，让我的人生充满幸福的色彩，让我的生活充满浪漫的快乐，亲爱的，我爱你！
65、我不小心把"我爱你"误发给你了。如果你接受那就储存起来，如果你不接受，就把这三个字返发给我。
66、世界上只有一个名字，会令我这样牵肠挂肚，它就像有一根看不见的线，一头牢牢系在我心间，一头攥在你手中。亲爱的，我无时无刻都在想你！
67、只要你笑着面对坏天气，阳光永远照进你心里。
68、爱是双向选择，为爱我永不跳槽。情是独播剧场，你是我永远的主角。恋是独家，我是你版权所有。家是自然合伙，加盟就不能退出。请谨慎经营爱情！情人节，祝心中的你永远开心快乐！
69、初见倾心，再见痴心，终日费心，欲得芳心，煞费苦心，想得催心，难道你心，不懂我心！
70、我宁愿笑着流泪，也不哭着说后悔。
71、一个人并不孤单，想一个人才孤单；一个爱别人的人不幸福，一个被人爱的人才幸福。
72、当你看到这讯息时，我的心正在为你祈祷，祈祷你今日比昨日快乐；祈祷天使此刻就在你身边；祈祷你的未来永远无忧无虑。祝福你复活节快乐！
73、你越冷漠让我越想亲近你，你越理智让我越想爱你，不管你身处何方，我的爱会一直伴随你，年年月月天天时时分分秒秒。
74、婚姻是看得的见的，爱情是看不见的；问候是看的见的，关心是看不见的。可是我爱你，却是显而易见的。
75、也许某天在喧闹的城市中，你我擦肩而过，我会停住脚步，凝望着远去的背影，告诉自己那个人我曾经爱过。
76、在人群之中寻觅着你，就彷佛在海边掬起所有的沙粒，急于发现你的踪迹，如果不从愿，但愿还有来生。
77、婚姻是看得的见的，爱情是看不见的；问候是看的见的，关心是看不见的，可是我爱你，却是显而易见的。
78、可爱的你偷走我的情、盗走我的心，我决定告你上法庭，该判你什么罪呢？法官翻遍所有的犯罪记录和案例，最后陪审团一致通过：判你终生归我。
79、此刻我很挂念你，请为我小心照顾自己。()
80、你若是一枚青叶，我就是你叶间簌簌而去的清风；你若是一江逝水，我就是那结着愁怨的水月；你若是江南采莲的女子，我必是你皓腕下最美丽的一朵！
81、我爱的人名花有主，爱我的人惨不忍睹。不是在放荡中变坏，就是在沉默中变-态。
82、你的身影越来越频繁地出现在我的眼前，渐渐地，意如呼吸一般，一秒钟也不中断，弄得我吃不好饭，睡不好觉。
83、本来我想和你拥有一段属于我们的浪漫时光，我永远是爱你的，可是你无法理解我我有多爱你！永远也无法体会！
84、真爱是一种从内心发出的关心和照顾，没有华丽的言语，没有哗众取宠的行动，只有在点点滴滴一言一行中你能感受得到。那样平实那样坚定。反之发誓、许诺说明了它的不确定，永远不要相信甜蜜的话语。用心去感受吧
85、你像一股春风，漾起了我心海里爱的波澜；你像沾满露珠的花瓣，给我带来了一室芳香；你像划过蓝天的哨鸽，给我带来心灵的宁静。今生，我只爱你！
关键词 小学英语 趣味教学 教学途径
考虑到小学生这一特殊群体的年龄特点，近年来新课程标准越来越注重小学英语的趣味教学。根据这一大纲要求，强调小学英语课堂教学应当从培养小学生接受英语的兴趣入手，将英语的学习变成学生都喜欢、乐意做的事，使学生积极、主动地参与到英语学习的过程中来，从而确保教学的顺利展开。
趣味教学对于激发学生的学习兴趣有着非常有效的作用。它不仅能让学生将富有趣味的情感体验转为学习的动力，更能满足小学生全面发展的素质需要，让学生真切地在英语学习中感受到乐趣。这就要求小学英语教学应突破传统的一般教学模式使之富于趣味性和新颖性，让学生真真正正地在快乐中学习。在此，笔者以苏教版《小学牛津英语》为教学对象进行教学尝试并做相关的趣味教学案例分析。
一、创设趣味性的教学情境
生动而有效地创设富有趣味性的教学情境，不仅能有效地激发小学生学习英语的兴趣，使学生积极地参与到教学活动中来，更能够在一定程度上消解学生对于英语这一门课程的恐惧心理，便于学生准确地感知和理解教学内容，这对于提高小学英语课堂的教学效率是有着十分积极的作用。
在课堂教学中，教师要创设符合小学生身心特点、具有趣味性并与教材相关的情境，引导学生在趣味性的教学情境中学习英语，进而把教学活动变得生动有趣、引人入胜。
在苏教版《小学牛津英语》6B Unit7 A letter to a penfriend这一课时，在课堂开始前十分钟，教师可以要求每位学生在一张纸片上用英语写一段自我介绍，尽量描绘自己的性格特点和生活习惯，不要提到自己的名字，然后再将全班分为几个组，把收上来的个人简介打乱，发给每个学生，让学生通过阅读猜出作者是谁，哪组猜出的人多哪组就获胜。
实践证明，在充满趣味性的教学情境中学习，学生就不会感觉到太大的压力。这种极具乐趣的学习体验对于吸引学生注意力、提高学生学习效率有着很大的帮助。
二、设计趣味性的教学游戏
小学生在这一教育阶段还处于童年时期，因此，除了学习之外，他们还带有天生的玩性，而传统的英语教学对他们来说未免过于枯燥乏味了。因此，教师在英语教学中精心设计一些具有趣味性的教学游戏，既可以让学生在学习中玩耍，又能在玩耍中收获知识。教师应做到立足于教材课本内容，设计出一些能激趣、导趣的教学游戏，借以活跃课堂气氛、提高课堂效率，如你画我猜、单词大比拼、句子接龙等。
在3B Unit 8 I'm hungry这一课时中有许多英语食物名，教师为了让学生更快地熟记这些食物单词，就可以在课堂上展开你画我猜的游戏。把学生分成两组，每组的学生轮流上台在黑板上画画（尽量形象简洁），然后由该组的学生通过本组同学的绘画来猜单词，限时30秒。
在进行教学游戏时，学生注意力往往要比平时更容易集中，而且集体参与到教学中的积极性也非常高。教师要善于利用这一特点，将游戏巧妙引入到教学之中，寓教于乐。
三、选择趣味性的教学内容
英语毕竟是一种外来语言，因此要想学好英语，我们必须熟悉英语这一语言根植的土壤——西方文化。“新课标”曾指出，基础教育阶段英语教学的任务就是帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。因此，我们在进行教学内容的选取上要有所偏重，适当地选择一些西方文化渗入到教学活动之中，不仅能丰富学生的课外知识，还能让英语课堂显得生机盎然、饶有趣味。
在6A Unit6 Holidays这一课时，教师在进行Children’s Day，Spring Festival，Easter，Dragon Boat Festival，Mid Autumn Festival，National Day，New Year’s Day，Hallowmas，May Day这九个节日的讲解时，教师就可以对这些东西方节日由来及习俗的讲解来展现东西方文化的差异。尤其是在讲解Easter（复活节）这一富有特色的节日时，教师可以将事先制作好的复活节彩蛋带到课堂之中，“So.we know Easter is. in March or April.People usually make Eastereggs.parents hide the eggs.Children like looking for them at Easter.”同时告诉学生，在西方复活节上，彩蛋是用来提醒人们是耶稣基督的复活赐予他们新生的。
用这样极具异域风情的西方文化来充实课堂教学内容，不仅能丰富学生的情感体验，更能满足学生全面发展的需要。
四、采用趣味性的教学手段
趣味教学的手段有很多，目前运用的较为广泛的就是借助多媒体进行辅助教学。今天，多媒体计算机技术相较于传统的教学手段有着非常大的优势，它可以采用图文并茂、有声有色的形式将英语知识直观、形象地展现在学生面前，同时还能做到学生的视觉与听觉有机结合，使枯燥、乏味的教学变得极具趣味性和艺术性。比如教师可以将英语课本内容制作成PPT，或将英语歌曲制作成Flas，此外，教师还可以去找一些带有中英字幕的动画片播放给学生看，让学生一边观看喜爱的动画片一边学习英语知识。在多媒体的效果下刺激着小学生的多重感官，从而充分调动他们学习英语的热情。
一、简笔画，让课堂“动”起来
简笔画是由简单线条组合而成的直观形象的图形。简笔画给教学提供了生动的语言情景，直观形象，减少了学习障碍，使学生兴趣倍增。
1．简笔画有助于词汇的教学
例如在教学人体部位hair, head, eye, ear, nose, mouth以及宠物、星座时，教师就可以运用简笔画教学。
2．简笔画有助于句型的教学
简笔画用于句型的教学，能增加学生学习英语的兴趣，使学生通过自己的观察、思考去学习语言。学习新知识时，给学生提供场景；在巩固本课时，让学生自己去画，去操练句型，调动学生学习英语的积极性，发挥其潜能。这样，才能让英语课上得更加生动有趣，更加提高学生学习的主动性。
二、游戏，让课堂“活”起来
喜欢游戏活动是孩子的天性，采取活动化、生活化、生态化的形式来传递教育的信息，是深受学生欢迎的，也是最行之有效的。研究表明，初中生的注意稳定性不高，学生注意力集中时间大约为20分钟到25分钟。因此，一节课的活动形式一定要有变化。针对初中生注意力易分散、有强烈好奇心、表现欲强等特点，游戏教学在课堂教学过程中能起到很好的辅助作用。教师通过多种游戏形式，让学生在课堂上手脑并用，在玩中学，学中乐。 游戏内容丰富，形式生动活泼，因此能激发学生的学习兴趣。 例如，在讲授“复活节”这一课时，在本课知识点讲完之后，要求学生自己做一个复活节彩蛋，选出最漂亮的彩蛋让某一位学生藏起来，另一位学生通过其他学生喊的声音的强弱来找。游戏规则是其他所有学生都喊“Where is the egg?” 学生喊的声音越大就意味着彩蛋离这位找的学生越近，声音越小越慢就意味着彩蛋离他越远。通过学生做彩蛋—选彩蛋—找彩蛋，使得每位学生都能积极参与，从而活跃了课堂气氛，使学生乐于学习，实现了从“要我学” 到“我要学”的转变。
三、歌谣，让课堂“唱”起来
“唱”是为了使学生通过轻松愉快的形式，而不是通过语法规则、条条框框来学习。学生爱唱爱跳是天性，尤其是初中生。朗朗上口的歌谣不仅能发展学生智力，还有助于发展其个性，展现其才能。在教学中，教师可选择现成的歌谣，还可以利用学生已会的歌谱创作一些简单歌谣。通过这种创新的教学方式，培养学生学英语的兴趣。通过歌谣的学习，可有效地巩固所学内容，让学生随时随地脱口而出，在不知不觉中掌握知识。同时教师应鼓励学生进行再创作，让学生从中体会到创作的乐趣。 例如，在讲授“交通灯”这一课时，对于大家熟知的“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”， 学生可以随意地用英语编出来：“Red， red, stop； green， green, go； yellow， yellow, wait.”同时伴有一定的交警的手势，边唱边做，多重复几遍，学生便可以记下来。又如，以下内容既可作为chant ，又可作为歌曲：
Stand up, sit down and show us one.
Look up, look down and show us two.
Reach up, reach down and show us three.
Jump up, jump down and show us four.
Point up, point down and show us five.
以上需要学生边唱边做动作，其中show us one，two，three，four，five要求学生一一伸出手指做动作。
总之，在教学过程中，说说、唱唱、做做、画画是学生乐于参与的学习形式。根据对学生学习方式的调查，学生学习时多种感官综合运用，学习的收效会更高。教师无论采取怎样的教学方法与技巧，都是为发展学生个体服务的。教师应关注学生情感体验，让教育适应学生，使每个学生身心得到健康发展。此外，丰富的课外活动、社会实践，能有效弥补课堂不足，提高学生多方面素质，并加强学生与社会的联系。
“教学有法，教无定法”，教师要善于利用多方面条件，合理组合，培养学生英语学习的积极情感，使教学成为充满活力的活动。
参考文献
等待——总是那么让人难以捉摸，它就像一座充满雾气的城市。初到城中的人永远也无法辨别前进的方向，只有静静的等待着太阳的升起来把雾气驱散。虽然等待总是那么漫长，但依然有很多人愿意等待三天。因为三天后一切都不相同了！
生活在这个世界上的人，不论种族?不论肤色?不论地位。大家都想要快乐，可是每个人所认为的快乐却是不一样的。
商人把利益看做快乐，亲人把团聚看做快乐，情侣把约会当做快乐。这一切看起来都是多么美好多么啊！
商人的快乐是利益，当他在经营时亏本了或者被骗了——他会怎么办？他会焦虑、气愤和无奈，因为对他来说利益的消失就等于快乐的消失，人一旦没有了快乐也就少了这世间最美好的东西。他会自暴自弃认为一切都没有了，可是他忘了，时间可以淡忘一切。如果他不把利益当做快乐的全部静静的等待三天……
亲人的快乐是团聚，留守的儿童希望见到自己的父母；分别的兄弟姐妹希望聚在一起分享自己的快乐；满头银发的老父母希望见到自己在外工作的孩子。但这一切都不是人们所想就可以实现的，如果他们静静等待三天
情侣的快乐是约会，当情侣在约会时男方迟到了——他们会怎么办？男方会因为迟到而不断道歉，而女方则会认为男方不守诚信、不可靠，不值得托付终身，然后分手。这本来是很小的事，只因一时的不满而不去谅解对方，如果双方能好好考虑，静静等待三天……
曾经有位老太太回答女作家的问题时说：“耶稣在星期天被钉在十字架上，是世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节。所以当我不开心时，我就会等待三天，一切就正常了。”是啊，三天后也许商人不会把利益看做快乐的全部；亲人不会只把团聚看做快乐的唯一；情侣之间不会轻易说出分手二字。
快乐本来就是一件很简单的事，无论你遇到了多么糟糕的事情。三天——只需要静静的等待三天，所有的烦恼和痛苦都会被时间抛下，而另一个快乐也会在三天后的某个地方与你相遇，带你走出阴霾！
高三:最亮的人生
“三.八”妇女节又到了，忽然想起了自小母亲就这样教育我们的话：把好吃的糖果留到节日送给别人，这叫先人后己。母亲从来也是这样的呵护着我们。她恪守着传统！在中国这样只知奉献的妈妈太苦太难为了！而我却不希望我们再像她们那一辈妇女一般。
东西方的文化差异，是显而易见的。文化传统带来观念上的许多不同，这具体到我们现在所过的一些节日，就产生了许多有趣而略带混乱的丰富。就拿这最近时间来说吧，“圣诞”之后是“春节”，二月十四是西方的“情人节”，三月八日是“妇女节”，四月五日是传统的“清明节”，四月二十八日是西方的“复活节”，五月一日国际的“劳动节”，五月四日是中国的“青年节”，五月十四日则是从不知何时起由美国飘传过来的“母亲节”……但无论怎么说，多一些节日，就多一份热闹，总是好事。这也说明了，我们无论自己主观上是否愿意，其实都无可置疑地已经身处在一个多元的时代和多元的社会。
然而，面对这样一个多元的时代和多元的社会，我们究竟应该如何去开展我们的新生活，也就是如何去顺应潮流，使我们的人生更加多姿多彩和充满快乐呢？近年，“五.一”、“十.一”的黄金周，国家连续放假七天，鼓励人们走出去、去消费，时代在引导我们改变消费观念的同时，也该改变我们的节日观念，倡导快乐的主题。也由于黄金周的旅游人数剧增，又多少搅乱了旅途的乐趣。2008年国家将“五.一”长假取缔，把“清明节”、“劳动节”、“端午节”定为法定放假的节日，不断探索着更加有利于人们休假而带来的快乐节日！
经常听到旅游回来的朋友这样描述一个假期：“我们起早贪黑的被导游催着，走马观花的看了好多的景点，哎呀，累死了”！而没有出去的朋友在家里，连续几天做饭洗衣服……，最后也都抱怨“闷死了”。总之都没有真正达到节日令身心同时获得休息放松的良好目的。这使我想到，我们的生活方式的确需要有一些观念的改变了。而要改变观念，就首先必须对我们传统的某些观念进行重新审视。
度假（Holiday）和旅游（Tour），原来在英语里是有着相当明显区别的两项内容的。大抵前者着重在休息享受，后者倾向于周游体验，当然二者的前提都是出门去享受快乐。这样的观念，恐怕与我们中国人一般的想法是不太一样的。
在一本讲销售与市场的杂志里，曾经提出一期“体验快乐”的主题，是说商家如何为销售者创造“快乐”消费的体验。记得当时合起书本非常感慨，原来快乐是可以主动去创造的呀！快乐的来源包含这物质与精神两个方面，真正快乐的人，是能够影响和感染别人快乐的人。
列宁说过：“不懂得休息，就是不懂得工作”。这是真正的辩证唯物主义。工作和休息是对立统一的，创造和享受是相辅相成的。我们应该成为快乐的劳动者，快乐就包含着劳动价值的实现和对劳动者本人的尊重。
又到“三八妇女节”了，我衷心的对朋友说：“节日快乐”！让“快乐的工作生活”成为我们的座右铭。
因为：你快乐，别人也快乐！别人快乐，你才会更加快乐！
1玫瑰———爱情玫瑰是爱情的最佳代言人，不少新人拍婚纱照，首选玫瑰，但玫瑰的颜色不同含义也有所区别：红玫瑰代表：深爱着你；粉色玫瑰表示：动情在心、爱的宣言；白玫瑰则表示：天真、纯洁、尊敬的含义。
2康乃馨———温馨大部分康乃馨都代表了爱、魅力和尊敬之情。浅红色代表钦佩，深红色代表深深的爱和关怀。纯白色代表了纯洁的爱和幸运；花纹康乃馨代表拒绝求爱时的道歉。粉红色康乃馨具有最重要的象征和历史意义，因此粉红色康乃馨成为了不朽的母爱的象征
3剑兰———怀念剑兰花代表了怀念之情.也表示爱恋、用心、长寿、康宁、福禄。
4百合花———纯洁在基督教中，百合花象征着纯洁、贞洁和天真无邪。在复活节时，百合花束经常出现在基督徒家庭中，因为它是耶稣复活的象征。在中国，百合花是母爱的象征。在古罗马和希腊的婚礼上。百合花象征着纯洁和天真，用百合花配有麦穗作为新娘的头饰，寓意着五谷丰登，百年好合。在中古世纪，百合花象征着女性之美。百合花代表了纯洁的心灵。百合花色彩丰富，大多数人把白色百合花同天真无邪和甜蜜联系在一起。白百合花被认为是圣母之花，黄色百合花表示感激和快乐。
5蝴蝶兰———真爱这种花形似彩蝶，花姿优美动人，极富装饰性。蝴蝶兰代表恋人之间真挚的爱，是新娘捧花中的重要花材。
6满天星———百搭花代表了关心，纯洁、成功、喜悦，被称婚礼“百搭花”。
7情人草———浪漫该花形蓬松轻盈，状如云雾，常散插在主要花材之表面或空隙中，增加层次感，起烘托、陪衬和填充作用，在婚礼用花和造型中最不可缺少的花材。它寓意着浪漫。
8勿忘我———挚爱它寓意着浓情厚意，永恒的友谊，不要忘了我、真挚的爱。
9扶郎花———互敬互爱扶郎花（非洲菊）象征有毅力、不畏艰难。有些地区喜欢在结婚庆典时用扶郎花扎成花束布置新房。取其谐意，体现新婚夫妇互敬互爱之意.非洲形放射状，常作插花主体，多与肾蕨、文竹相配置。:
10马蹄莲———虔诚象征“圣法虔诚，永结同心，吉祥如意”。在欧美国家的婚礼中，是新娘捧花的常用花材。