时间：2023-05-30 09:15:01
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇给班主任的一封信，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
敬爱的李老师：
您好！
我即将成为您的学生，真希望您能正对我的缺点给予帮助。
粗心是我的老毛病。每次考试妈妈总是反复叮咛：“要细心！要认真！”我却经常忘记。然后，妈妈在小牌上写了“认真仔细”几个字，让我考试时吧它竖在眼前。妈妈真是熬费苦心，但不生效。她只指着我的脑门说：“女孩子家，像你这样粗心得到真没见过！”
我实在痛恨我的粗心。三年级的时候，一天李老师对我说：“你平是数学成绩野蛮扎实，这次数学竞赛就让你去吧！”我又害怕又高兴。比赛那天，一开始我就告诫自己，一定要认真做。可一开始做题就都忘了……做完后我又检查好几遍，像小人书那样从这张“扫”到那张，又从那张“扫”到另一张，不知重复了几遍。
我得意地想：这回拿不到冠军，少说也要得那个亚军吧！十几位老师当场改卷，没等改下来我气了。加号看成乘号，千克与克没互化，结果……我难过极了。
杨老师，我会努力改正粗心的缺点。希望您也能帮助我。
祝您：
身体健康，工作顺利！
北关小学三年级:李校名
敬爱的李老师：
您好！
我即将成为您的学生，真希望您能正对我的缺点给予帮助。
粗心是我的老毛病。每次考试妈妈总是反复叮咛：“要细心！要认真！”我却经常忘记。然后，妈妈在小牌上写了“认真仔细”几个字，让我考试时吧它竖在眼前。妈妈真是熬费苦心，但不生效。她只指着我的脑门说：“女孩子家，像你这样粗心得到真没见过！”
我实在痛恨我的粗心。三年级的时候，一天李老师对我说：“你平是数学成绩野蛮扎实，这次数学竞赛就让你去吧！”我又害怕又高兴。比赛那天，一开始我就告诫自己，一定要认真做。可一开始做题就都忘了……做完后我又检查好几遍，像小人书那样从这张“扫”到那张，又从那张“扫”到另一张，不知重复了几遍。
我得意地想：这回拿不到冠军，少说也要得那个亚军吧！十几位老师当场改卷，没等改下来我气了。加号看成乘号，千克与克没互化，结果……我难过极了。
杨老师，我会努力改正粗心的缺点。希望您也能帮助我。
祝您：
身体健康，工作顺利！
北关小学三年级:李校名
“谢韵，董辉昨天晚上找你干吗？老实交代，是不是他喜欢你？”夏云本想委婉一点，可一想她们是好朋友，没那必要，就直言不讳了。
“我正想给你说呢。”
“呵呵，说的时候顺便连喜糖也一起给我得了，”夏云以为谢韵要说的事情就是她要和董辉谈恋爱了，她喜欢董辉，董辉也喜欢她。就乐呵呵的和谢韵开起来 玩笑。
“他让我给他牵线呢。”谢韵说着话，露出神秘的表情。
“不是吧？”夏云大概是觉得这样的结果离自己的想象太远，惊讶的瞪大了眼睛看着谢韵 。
“真的。”
“哦，可不可以透漏一点，到底是谁呀？”
“在第二组。”
“到底是谁呀？你还买起关子了。”着急的夏云的声音都高了起来。
“在第五排。”在XY坐标中，有了X轴和Y轴的坐标，那么就能确定一点。在教室里有了组和排，也能确定一点。不过因为学校里用的是大桌子，也就是说，两个人共用一张桌子。这样排和组确定下来的就是两个人。
“他同性恋呀？你开什么玩笑。”夏云按照谢韵在教室里确定下来的的两个人就是，自己和男同桌。夏云的脸有点红，想到了自己，又觉得不可能，就开了个玩笑。
“你傻瓜呀。”谢韵是个乐观派，说话时总带着迷人的笑。有时候真不知道她是在开玩笑还是真的。
“别给我开这种玩笑，我可受不了。”
“谁给你开玩笑了，董辉昨天 晚上亲口和我说的。我还等着吃喜糖呢。”
“算了，不说这了，没边没沿的。”
“真不是开玩笑的，你想清楚了，董辉还等着我的答复呢。”
和谢韵吃过饭回到教室，坐在课桌前的夏云心里七上八下的。不知道自己的脸究竟是红着，还是中午的太阳太热。吃过饭回到教室就感觉手放到脸，脸微微的发烫。一直以为是谢韵在开玩笑，可又想不出她这样开玩笑的理由。夏云和董辉的关系也算蛮好的，董辉人也挺好。这样越想觉得脸也越红了。
夏云小学四年级的时候就曾经喜欢过班级里的一个男生。那时的喜欢就是，下课同学一块玩的时候，希望能和他在一组，老师调位置的时候，想和他坐同桌。对这个男生的喜欢一直持续到初中毕业。
在一个教室里上课也不见的每天都说话。偶尔在班级里碰到董辉，他还是以前的样子，该说什么就说什么，也没见有什么异样。
“李羽翔，这星期怎么没有信呢？”课间时夏云听到有人在问班长要信。
“被班主任扣下了，小心点，班主任有可能拆看信件了。”
“不会吧！班主任还可以拆信呀？”
“我听别班的同学说他们的班主任就是那样做的，他还给咱班主任传授经验呢。”
“我的天，那他们不是犯法吗？不是说不能随便拆阅别人的信件吗？”
“呵呵，你满18岁了吗？没吧，那你就是受保护对象，犯什么法呀。”
听着同学的谈话，夏云的心里毛躁了起来。她可不想让自己的信给班主任看到，尽管都是些同学之间的来信，也没什么可看的。
晚上自习课的时候，班主任拿着一摞信进了教室。看着班主任的架势，教室里鸦雀无声的，从讲台上往下看，绝对是看不到一张脸的。看头顶站在讲台上绝对是最好的位置，更有些同学，看到他的脑后勺也不是什么困难的事情。
“XX，上讲台领你的信。”终于，班主任低沉的声音打乱了教室的沉静。XX走上去的时候，视线和地面的夹角是直角。
“这是谁给你的信。”信已经被拆开了，信纸摊开信封上面。
“我哥的信。”XX微弱的声音坐在教室最后几排的人应该是听不到的。
“什么哥呀？情哥？”班主任带着讽刺的问话，让下边的同学，看着热闹偷笑。经常有信件来往的，噤若寒蝉。只顾学习的，也只是贡献出来个耳朵随便听听。
“不是，是表哥。”
“不是吧！你们现在正是上学的时候，不好好的学习，都赶什么呢？还表哥呢！这么远，一封接一封的来信。我看你的信最多了。每星期开会，年级主任都说这事，我没在意，想着你们是高中生了，该知道那轻那重。每次有谁的信我都知道，别以为我不去取信就不知道了。有写信的时间多看点书。我上高中的时候，看着书还的自己做饭。有时候看书看忘了，饭都做糊了。你们现在，食堂里现成的饭菜，吃了饭，放下筷子，碗也不用洗。还不好好学习。”班主任站在讲台上激动的说着。
1、月初制定少先队及班主任工作目标，月底进行层评考核。
2、每月定期开展班主任工作例会，布置每月重点工作。
3、根据上级要求并结合学校实际及特定时期特点，督导各班上好每周班会，并收存相应图片及过程资料。
4、督导老师及班主任做好学生心理疏导工作，做好班级排查，将心理异质和身体异质学生列为重点对象，每月定期沟通，并与家长沟通，填写好学生情况联系手册，为学生的生命安全保驾护航。
5、结合六会细则及《小学生日常行为规范》，制定每周学生行为习惯训练重点，利用国旗下讲话、广播、晨会，班会、集会等形式，参与并督导少先队及各班主任做好学生行为习惯及养成教育。
6、督导教师运用班级优化大师系统做好学生评价。
7、每月定期住读生（男生 女生）集体训话，定期对学生进行就寝纪律、内务整理等培训，督导保育教师做好寝室管理。
8、参与并督导少先队认真开展德育主题活动。
9、参与并督导少先队及班主任做好教室及环境卫生。
10、做好垃圾分类及安全隐患排查及常规表册日常上报。
11、督导值周领导、值日教师以及少先队值日干部同步检查机制，每天对学生的日常行为、班级常规管理等进行检查评比，天天检查，日日公示。
二、分月工作汇报
9月
1、各班发放秋季学期“安全温馨提示”和“安全责任告知书”交通安全承诺书、《防溺水一封信》（一学期一签订）；交通安全告知书（一学年一签订）。
2、德育室收回“安全温馨提示”和“安全责任告知书”交通安全承诺书、《防溺水一封信》；交通安全告知书、健康承诺书及签字表存档。
3、督导班主任指导学生家长核对签字表信息，包括学生信息、男、女生人数、留守儿童及住读生人数，进行汇总。
4、加强学生行为习惯养成教育，文明礼仪、文明就餐等学生行为规范培训，根据每周行为训练安排表，对学生进行行为习惯规范教育，重点抓会走路，会说话。
5、督导各班做好防溺水及交通安全、爱国主义、秋季疾病预防、消防安全主题班会。
6、督导各班主任组织学生填写住读生乘车意向书，德育室统筹安排学生周末乘车工作。
7、德育室提前制定开学须知，督导各班主任推送到班级钉钉群，制定德育及安全工作计划，并做好国旗下讲话安排、德育活动安排表，德育教师考核分配表、打印寝室相关表册、值周、值日教师、班主任寝室督查安排表。收存2-6年级暑假学生实践活动作品，做好评比。
8、督导各班钉钉群、班级优化大师交接或转让，所有科任老师加入对应班级，确保学生评价正常运行。对全体所有教师及班主任分层进行“敬耕爱农”学生评级管理及操作培训。
9、参与并督导少先队划分各班清洁区，做好教室清洁及环境区域卫生。
10、组织学生收看开学第一课。组织学生参加分黄学区爱国主义读书活动，杨夏彤同学代表学校参赛，获得一等奖。
11、成立并完善新的家委会，开展相应工作。
12、签订教职工岗位安全责任书、教职工私家车乘车安全协议，组织全体教职工学习《湖北省安全工作条例》、《分黄学区安全小卫士岗位职责学习》，做好笔记，存档。
13、督导各班做好学生日常安全教育，特别是交通安全及防溺水。
14、庆国庆活动，营造氛围，开展向国旗敬礼活动，通过国旗下讲话、网上签名寄语，爱国主义主题班会，手抄报等多种形式，并完成班级教室外走廊文化墙布置。
15、建立成长导师制，构建“四位一体”体系，督导教师做好学生心理异质学生排查，并设置蹲班领导对班级进行督导检查，一人一策，做好学生心理疏导及相关记录。做好班级排查，将心理异质和身体异质学生列为重点对象，每月定期沟通，并与家长沟通，填写好学生情况联系手册，为学生的生命安全保驾护航。
10月
1、加强学生养成教育，重点抓学生课间活动纪律，学习、卫生及行为习惯；（会讲卫生会学习）
2、督导各班及寝室更新完善班级文化及寝室文化
3、组织少先队建队节活动及禁毒专题教育活动
4、开展防暴演练及预防校园欺凌知识讲座
5、组织各班开展垃圾分类主题教育相关活动，督导各班做好“垃圾分类”手抄报专栏，并组织学生开展志愿者服务活动，主动清理学校周边河道垃圾。
6、加强学生乘车及相关安全教育，常规表册上报。
7、督导少先队做好各班垃圾分类定期回收。
8、督导各班做好校园欺凌、国防教育、防诈骗、心理健康、建队节、禁毒教育主题班会。
9、开展节约粮食，光盘行动宣传教育
10、督导各班主任定期向家长推送心理健康教育知识，收看区教育局组织的心理健康教育知识讲座。
11月
1、继续督导垃圾分类工作，对全体教师开展垃圾分类环保知识培训，组织全体教师做好垃圾分类知识测试。
2、督导各班做好垃圾分类、法治安全、冬季安全等主题班会。组织学生观看新时代好少年先进事迹活动。
3、加强学生养成教育，重点抓会健身，会合作。
4、开展“断卡防诈”专题活动，整理安全资料，迎接区及片区安全专项检查。
5、督导各班做好家长培训，分年级对学生家长进行集中家庭教育知识培训，了解学校发展概况，增进家校沟通。同时邀请分乡镇派出所王警官对全体师生及家长进行法治安全讲座。
6、做好学生期中总结，做好优秀学生、优秀班级、优秀组长、优秀组员、优秀寝室表彰。
7、以争创“生活垃圾分类达标学校”为契机，扎实推进德育活动。督导教师做好垃圾分类工作，整理垃圾分类资料，迎接区垃圾分类达标学校检查。我校师生自觉做好垃圾分类投放，环保意识逐步增强，提高了资源的利用率，校园也更干净、整洁。本学期我校作为夷陵区乡镇学校中仅有的一所农村学校，被顺利评为市级健康促进示范学校。
8、督导各班主任完善班主任工作手册,做好反馈及通报。
9、组织各班主任参加班主任大赛征文。
10、撰写“七防工程”优秀案例，上报中心学校。
11、对班主任进行心理健康教育专题培训，不断提高班主任对学生的观察力及敏锐力，进一步提升了班主任管理水平，确保学生心理健康发展。
12月及结束时段
1、对全体师生进行反暴恐安全教育、宪法宣传周活动、禁止使用一次性塑料制品宣传教育。
2、督导各班做好冬季交通安全（防冻 防滑 防火）、冬季疾病预防、假期安全教育、考前心理疏导等主题班会。
3、督导各班向家长推送《致全市中小学生家长一封信》，了解冬季疾病防控及预防相关知识，共同保护孩子的健康。
4、组织并督导元旦淘宝活动顺利开展。
5、做好2020年春德育档案资料收集归档。
6、结合学校实际，制定学生寒假实践活动方案、《致家长一封信》，并打印发放到各班。
7、督导各班主任完成《中小学寒假温馨提示》线上家长接龙，及《致家长一封信》、《安全责任告知》发放工作，回收签字表，存档。
8、开展全体教师寒假安全专题培训，利用课间操集会对学生进行假期安全教育。学校本着以人为本，安全第一的管理原则，做好安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。本学期我校获得夷陵区“平安校园”称号。
9、回收各班班主任工作手册及班务日志，督导各班主任填写好学生素质报告书。
三、2021年春季学期工作预设
1、以活动为载体，强化育人实践。继续坚持以爱国主义、青少年思想道德建设为主线，创新开展少先队德育活动，多新式对学生进行思想品德教育，人人都是德育人，形成全员德育的良好氛围。
2、开展“学习雷锋，做美德少年”活动。通过学礼仪、讲雷锋故事、征文、评文明之星等活动，进一步规范学生言行。
3、开展民族精神教育月活动。清明节前夕，开展网上祭英烈、给烈士扫墓活动，学习先烈的英雄事迹，继续争当优秀少年。
4、利用六一、元旦等节日，组织开展丰富多彩的文体活动。
5、继续开展爱学习、爱祖国、爱劳动和法制教育、安全教育及心理健康教育，督导各班及教师继续做好学生心理疏导工作，特别是毕业班学生行为习惯和心理状态，及时调控疏导。
6、规范管理，提升德育水平。以学校常规为抓手，以活动为载体，以“六会”为基础，继续做好学生的文明礼仪及习惯养成教育，培养学生良好的道德品质和文明行为。
7、夯实基础，提升德育队伍素质。继续推行班主任岗位责任制，采取多种形式对班主任、辅导员、保育教师进行培训，鼓励相关教师外出学习，开阔视野，提高德育管理水平。同时，通过班主任会议等形式研究新形势下适应学生的德育方法，开展德育新途径，更新德育教育观念，进一步提高德育队伍素质。开展师徒结对帮扶，共同进步，促进青年教师班主任的专业成长。
8、齐抓共管，健全教育网络。进一步坚持校内教育与校外教育结合，办好家长学校，通过家长会及会上组织的家教知识讲授课，加强家校联系，提升家长素质，提高家庭教育的功能。
9、抓实学生评价，以评价促质量。继续抓实“敬耕爱农”星级评价管理工作，做好优秀学生、优秀班级、优秀寝室、寝室内务标兵表彰。激发学生内驱力，发挥学生主观能动性，促使质量提升。
庆祝三八妇女节活动策划方案
我们通常说“妇女能顶半边天”。在工作领域，各行各业的妇女和男同胞一样承担着建设祖国，保卫祖国的重任,兢兢业业为祖国做贡献。就拿我们学校来说吧，有80的老师是女性，跟同学们接触最多，任务最重的19个班主任里面有18位是女教师。在这儿，女性已经远远超过了半边天。而在生活领域，妇女甚至比男同胞做出了更多的贡献，女性要操持家务，养育孩子，辛苦自然不用说。
同学们，我们**的学生要成为健康之人，亲情之人。那么，在“三八”节来临之际，我们时代的孩子能做些什么来庆祝这样一个特别的节日呢？我们还没有长大，我们不可能为所有的妇女做事，但至少可以为我们身边的妇女同志，为亲爱的妈妈做点什么，对吧？为此，学校图书室和语文组发起一个“给母亲写一封信”的活动。3—6年级的同学在语文老师的指导下给妈妈写一封信，可以表达对妈妈养育之恩的感激，也可以表示对妈妈勤奋工作精神的敬佩，当然还可以写写你的理想和即将为之付出的努力，让盼望你快快成长的妈妈放心，宽心。1-2年级的同学可以在老师的指导下亲手做一张贺卡，写几句祝贺妈妈或感谢妈妈的话。等放学后，我们把自己写的信、做的贺卡，亲手交给妈妈，以庆祝这个特别的节日。
另外，我们还将对本次书信进行评比，每班推荐3-5篇优秀书信参加，获奖的优秀书信将在《时代教育》和校园网上登载。
**小学庆祝“三八节”活动计划
活动目的：
“三八”国际妇女节是全世界劳动妇女为争取和平、争取妇女儿童的权利、争取妇女解放而斗争的伟大节日。在节日即将到来之际，号召全校同学给母亲写一封信，以表达对母亲的感激、热爱和崇敬。以此作为节日的礼物送给辛勤工作的母亲。通过活动，培养时代孩子成为亲情之人，健康之人。
活动内容：《给母亲的一封信》
活动过程：
一、制定计划，宣传发动。
1、3月2日利用语文教研时间布置有关任务，下发资料。
2、3月7日（周一），利用国旗下讲话宣传发动学生。
二、书写亲情，传递亲情。
1、3月7日，每班组织学生写信，语文老师进行适当辅导，统一用**的信纸和信封。
2、3月7日放学，请学生把书信亲手交给妈妈。
三、评比展示，宣传亲情。
1、每班由语文老师推荐优秀书信3-5篇，参加学校评比。
2、优秀书信送科研室和网控中心，将在《时代教育》和校园网上登载。
袖珍的校园里，孩子们脸上灿烂的笑容是学校最吸引人的地方；年代久远而外形奇特的黄桷树，见证了师生共同成长的足迹；二十八年领跑中考的奇迹，书写着学校追求素质教育的不懈努力。多年来，泸州市第七中学在“励志立德，精品强校”的办学理念指引下，以关注教师的高效课堂、切实减轻学生的课业负担、关注学生的行为习惯养成三大工作为重心，探索实施“体验式”德育活动模式，尽全力优化德育生态，让道德生命自己成长。
自主管理，争当“七中主人翁”
学校成立了学生会、心声广播站、青年志愿者协会、半岛文学社等学生社团，引导学生参与学校的各项管理工作，让学生在参与的过程中体验、感悟、反思、总结、提升，生发出热爱学校、热爱班级、热爱同学、热爱老师的情感，争当优秀的“七中主人翁”。学生可以通过“班主任”“小老师”“值日班长”等角色，体验备课、讲课、组织教学、维护秩序、后勤服务等各项工作的重要性，体验工作过程中的辛劳和责任、工作完成后的收获和喜悦，获得服务他人、服务社会、实现自身价值的真实感受。课余时间，学生还可以走出学校，到社会生活实践中去学习、去体验、去感悟。在参加“青年志愿者”活动时，孩子们感受到了奉献的乐趣；在参观驻泸部队官兵的营房和队列操练以后，学生体会到了“纪律”的内涵；在参加科技实践活动的过程中，孩子们调查“外来入侵物种”的危害，对生物学科的学习热情更加高涨……尤为值得称道的是学校的青年志愿者们，校园内外，处处是他们忙碌的身影：运动会上，志愿者们辛勤工作，为运动会的顺利进行做好后勤保障；操场上，他们挥动着扫帚，还校园一份洁净；敬老院内，他们奉献爱心，为孤独的老人剪指甲、洗头发、表演节目；平日的学习和生活中，他们帮助老师、同学排忧解难，用自己的行动感染身边的每一个人……
特色活动，多元开发生命成长价值
学校充分考虑到各个年级和各个班级学生的不同特点，注重开展“体验式”德育活动，让学生在活动中体验，在体验中成长。学校每学年都会举办两次大型艺术展示活动―“五月的花海”德育节和“七色光”艺术节。活动内容丰富，旨在为学生搭建展示才华和风采的舞台，让学生在丰富多彩的活动中体验、感悟，多元开发学生生命成长价值。
以2012年第二十八届“七色光”艺术节的文艺节目汇演为例：舞台上，学生表演的现代舞、爵士舞、街舞等节目精彩纷呈；《苗岭春早》《花儿为什么这样红》《风雨同学情》《在那东山顶上》等民族舞蹈绚丽夺目；钢琴独奏、经典诗文诵读、大合唱等节目的穿插表演为观众描画出“七色光”的美妙色彩。走下舞台的演员面带微笑，作为组织者的我们，内心也跟着愉悦起来。我们相信，每一个孩子的内心都是一个世界，丰富、热烈、充满青春律动的激情；每一个孩子也将合力创造一个崭新的世界，温暖、文明、一个让人无限憧憬的未来。我们期待学子们在和谐温馨的校园里，能够更加开心健康，记住更多精彩的瞬间，体验更多的成功。
家校沟通，凝聚合力促成长
孩子的健康成长离不开老师和家长的共同努力。因此，学校成立了“家长学校”，利用“家校通”每周与家长进行一次沟通，问题涉及家长如何正确对待孩子的成绩、如何培养孩子的责任心、如何面对逆反期孩子、如何培养孩子良好的行为习惯、如何提高孩子的综合素质等，旨在提高家长教育孩子的水平和能力。各班级也在学校设计的“充当信使，收获感动”主题活动的启发下，举办了各种全新的“体验式”家长会。有的老师利用网络平系本班所有孩子的家长，提议他们为自己的孩子写一封信，内容由四个方面组成：孩子的第一声啼哭带给家长的感受，孩子学会走路时家长的心情，孩子做过的最令家长骄傲的事情，家长对孩子的期望。同时老师也要求孩子们给家长写一封信，内容包括父母做过的最令自己感动的事情、自己对父母想说的话以及近期的奋斗目标。父母和孩子分别将写好的信件收好，等到开家长会的时候彼此交换，交流心情和感受，场面十分感人。有的班主任采取“三封信”的方式，即家长给学生的信件交给班主任，班主任给家长和学生的信件交给学生，学生写给家长和老师的信件交给班主任，最后在家长会上展示，达到沟通交流的目的，受到家长和学生的一致好评。我们期待通过这样的探索，让家校沟通无极限，打破孩子与家长之间的隔阂，借助家校合力为孩子的健康成长保驾护航。
德育原本是真善美的统一体。“体验式”德育活动的开展，让学校的日常教学和常规管理工作更为有序，使学校教职员工的心理素质和心育能力得到了很大的改善和提高，孩子们也在学校大型德育活动、班级德育主题活动以及社会实践德育活动的开展过程中，体验到活动的乐趣和成长的喜悦。为了学生的快乐成长，为了学生的后续发展，我们会继续努力、继续探索、继续奋斗！■
【李强，泸州市第七中学校长；郭家琴，泸州市第七中学德育主任】
摘 要：班主任工作是一项繁杂琐碎的工作，而对学生的教育工作路途漫漫。在社会快速发展的今天，想要做一名合格的班主任，不仅应具有爱心、责任心、宽容心和耐心，而且还应该勇于探索，敢于实践，与时俱进，这样才能做好班主任工作，才能促进学生健康成长。
关键词：班主任；爱心教育；嘘声
一、用爱心滋润学生的心理
作为班主任，除了在学习上要多关注学生外，还应当在生活的方方面面深入学生，增加对学生的情感投入，用真诚的关爱去感化他们，尽可能地多了解学生，多与学生沟通交流，及时了解学生的学习情况，以帮助他们积极面对高考压力。另外，由于高中生正处于青春期和叛逆期，所以，学生很容易出现情绪不稳定以及封闭心理等，针对这部分学生，作为班主任，首先应当强化心理疏导。比如，家境困难的学生可以为他们讲述一些自强不息的故事或格言激励学生，让他们明白只有掌握更多的知识，只有好好学习才能摆脱困难，而对于学生无处倾诉、不敢倾诉的问题，作为班主任应当向学生敞开胸怀，帮助学生解开心灵的疙瘩。
二、鼓励为主，不得随意责骂学生
作为一名班主任，首先应根据学生的特点及时做好管理工作，这样才能达到管理的目的。但是在班级管理的过程中，如果一味地责骂或者批评，可能会导致学生顶嘴、出走甚至退学等负面现象，因而想要纠正学生长期以来的不良习惯就应当采取鼓励的方式，平等、公平、耐心地对他们倾注真情，严厉禁止采用“死不悔改”“笨”等严重伤害学生自尊的字眼。班主任应当经常组织一些文体活动，鼓励性格内向或者自卑的学生积极参加，让他们发现自己的特长，彰显自己的个性，从而激发出自己的自信心，让他们在和同学的交往中卸下心防，健康快乐地成长。对于学生取得的任何进步，都应作出及时的认可和奖励，还可以让家长得到这些信息，联合家长共同鼓励学生获得进一步的提高。
三、搭建学生和父母沟通的桥梁
由于高中生学习压力大，父母工作忙，导致学生和父母沟通较少，产生对父母的冷漠心理，而这种心理会进一步诱发他们的自卑或者逆反心理，不利于学生的成长。因而，班主任除了给学生解释父母工作忙是为了给他们提供一个更好的生活外，还可以鼓励学生坚持每月给父母写一封信或者让住校学生每个星期给父母打一次电话，主要是向父母汇报自己的学习、生活情况，表达对父母的思念之情。作为班主任也应当和家长沟通，提醒他们尽量参与到子女的教育中，通过电话让学生亲耳听到父母的教诲，也能感受到父母是始终在身边，从而不再感到孤独。
参考文献：
董明会，王鑫淼.浅谈如何做好一名合格的普通高中班主任[J].中华少年：研究青少年教育，2012-05.
（作者单位 江西省上饶市上饶中学）
一、三言：忠言、格言和婉言
1.忠言――用寓言的方式巧妙地说
忠言，就是规劝的话。学生在成长的过程中，难免因为思想不成熟、认识不到位、自制力不强等因素而存在缺点，甚至犯下错误。这就需要班主任帮助学生。如果只是劈头盖脸地批评，学生可能口服心不服。就如同食盐，没有了它，我们的饭菜将食之无味，但如果把每天要吃的食盐总量一次放进嘴里，就会让人叫苦不迭。只有把盐适量地分配在一日三餐之内，才能既使饭菜有滋有味，又不会让饭菜苦涩难咽。因此，班主任应善于将要说明的道理通过讲故事的方式表达出来，既让学生乐于接受，又引发他们深思，还让他们回味无穷。毕竟，只有学生明白的道理，他们才不会排斥。
例如，我班的一个女生总是频繁地让我为她调换座位，每次换位后最长只能坐一个月，然后又找借口要求调换。通过了解，我发现，她总是无法和周围的同学和睦相处。于是，我给她讲了一个故事。一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都不会受欢迎。”听到这里，这个女生若有所思，我相信她明白我话中的含义。
2.婉言――避其锋芒迂回地说
婉，即温和而曲折。婉言，即用平和的态度、委婉的言语，迂回地解决学生出现的问题。毕竟，针对有些问题，直接的批评不利于问题的解决，委婉、迂回的表达才能使问题迎刃而解。例如，学生的早恋问题。由于很多教师对此深恶痛疾，所以，他们在处理此类问题时难免粗鲁、焦躁和长刀直入。当然，也有一些教师苦口婆心地劝诫学生（早恋既影响学习，又耽误前程），但收效甚微。其实，大禹治水在于疏而不在于堵，所以，因势利导才是最佳的教育方式。
例如：我班有一个成绩优异的男生喜欢一个品学兼优的女生，他写了一封“情书”请同学代为传递，此事在班上引起轩然大波。于是，在某节语文课上，我对学生说：“听说班级出现了一种新的文学样式，是真的吗？”不一会儿，一个机灵的男生说：“是情书！”我微笑着询问：“你们觉得同学之间该不该写情书？”于是，学生七嘴八舌地议论起来。有的学生说：“写情书耽误学习”，有的学生说：“‘少儿不宜’”。我对学生说：“情书是表达自己感情的书信，人世间有太多的感情，既有亲情、友情，也有爱情。例如，我们既可在母亲节到来之际，给妈妈写一封信，表达依恋之情；又可在教师节到来之时，给老师写一封信，表达感激之情。当然，你们会对一些优秀的异性同学产生爱慕之情，这很正常，值得理解，但你们这个年纪还不懂爱情。这样，“情书风波”很快平息了。
3.格言――用箴言意味深长地说
格言，即指导人生臻于完美的言简意赅的话。在班级工作中，班主任总担心学生没有听懂，印象不深，所以喋喋不休。然而，学生未必领情，甚至认为班主任小题大做，婆婆妈妈。其实，在必要时，一两句富有哲理的话，对学生而言，既振聋发聩，又余音袅袅。
例如，当学生的学习热情下降、行为懒散时，我会利用晨会告诉他们：“青春是一串风铃，只有不停地奔跑，才会发出悦耳的声响”。又如，当学生不够努力、勤奋时，我会充分利用黑板的边角写上：“踮起脚尖，你就会离天更近一些”等励志格言。这些富有哲理的话，往往能令学生自我反省。
二、两语：豪言壮语、甜言蜜语
1.豪言壮语――热血沸腾的话豪迈地说
一个班集体就如同一支军队，既有紧张的时刻，又有低落的状态。这时，班主任就犹如路上的宣传队，应善于使用“豪言壮语”鼓舞学生，以激发他们的斗志，使他们热情地投入到学习和生活中来。
例如，军训会操时，虽然学生较好地掌握了动作要领，但缺乏足够的精气神，为了让他们雄纠纠、气昂昂地投入到军训会操中，展示青少年昂扬向上的精神风貌，我绘声绘色地给他们讲述《三国演义》中张飞长坂坡喝退百万曹兵的故事：赵云带着刘禅杀透重围，望长坂桥而走，到了桥边，人困马乏，幸好遇到张飞。当时曹军在身后穷追不舍，见张飞横矛立马于桥头，怒目圆睁，恐是孔明之计，张飞大喝一声“我乃燕人张翼德也！谁敢和我决一死战”。其声如巨雷，曹军闻之，尽皆股栗，已有退心。然后，张飞又大喝“战又不战，退又不退，却是何故？”喊声未绝，曹军的一员大将肝胆俱裂，倒于马下。于是，曹军全部撤退。当学生听得津津有味之时，我提出这样的问题：曹军为什么撤退？他们顿悟道：张飞的声势吓退了百万曹军。接着，我对他们说：我们是一支威武之师，每个同学都是顶天立地的钢铁硬汉，有着铮铮铁骨；我们更是一支能打胜仗的队伍，所向披靡，摧枯拉朽，攻无不克，战无不胜……我的话犹如兴奋剂，给了学生无限的激情与活力，于是，他们精神抖擞地投入会操，其飒爽英姿令人称赞。
2.甜言蜜语――赞美的话淋漓尽致地说
苏霍姆林斯基曾说：每个学生的内心深处都有自己的一根弦，弹出自己的调子，因此，要想让那颗心与我的话语相呼应，就得使自己能和上这根弦的调。总之，学生的成长需要教师的鼓励，他们的进步需要教师的夸奖，他们的成功需要教师的祝贺。基于此，班主任应善于使用“甜言蜜语”，适时赞美学生，以滋润他们的心田，从而使他们心底那朵含苞待放的花悄然绽放。
例如，在晨会时，讲台桌上放了一张画作，上面的写意兰花雅致脱俗，这是参加书画小组的学生的作品。于是，我带着欣赏的语气说：“好一朵空谷幽兰，这是谁的作品，画得这么好，老师可要收藏了。将来，这位同学成了著名的画家，这幅作品可要价值连城了。”后来，我知道这是学生小王的作品。下课后，小王来到我身边，他对我说：“老师，我下次再画一幅更好的作品送给您吧！”可见，学生能在教师的鼓励下获得更大的动力，从而更加坚定前行的步伐。
班主任工作经验交流材料的灿
一封信,我心中的美好家园,感恩父母,感恩老师,党在小班主任工作经验交流材料的灿
金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。班主任工作经验交流材料的灿
点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。小姐上门
春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山上。表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。,我的理想,幸福是什么,给校
月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。他虽然只四十刚出头，却早已两鬓飞霜，瘦削而蜡黄的脸上皱纹密布，青筋暴露的双手长满了硬生生的茧皮。
暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。
一、班级博客“初升的太阳”的构建
每日作业：由学习委员承担，将各科作业详细内容及要求在博客上，便于学生完成作业，家长监督检查。每日通告：包括量化考核、喜报、班级通报等。学生日常管理的信息公布，对学生起到提醒作用，也使家长第一时间知道学生校内表现。学习经验共享：优秀学生将学习小窍门放在博客上共享，共同学习共同进步。学校活动掠影：艺术节、科技节、运动会等活动图片是学校活动纪实、也是成长的印记。家长交流天地：通过这个板块，家长之间交流共享在陪伴孩子成长中的困惑与经验。同时也让孩子了解父母的想法，让老师了解家长的做法，实现三方联动，共同帮助学生平稳渡过青春期，实现有效沟通。
二、构建班级博客的意义
1.构建属于学生自己的精神家园。处于信息时代的中学生，思维活跃，班级博客以它特有的开放性、交互性为学生们建构了属于自己的精神家园，他们畅所欲言，张扬个性，团结奋进，共同学习共同进步。
2.自主管理班级博客发挥学生主体作用。班级博客的管理与维护全部由学生自主完成。首先，管理博客发表博文。学生分工明确，将班级管理做的有条不紊，将信息进行梳理总结，每天按时在博客中公布全天的信息，充分发挥了学生的主体作用，班级管理做的有张有弛。其次，维护博客需要计算机技术支持。擅长信息技术的学生承担起这一职责，通过维护博客提升了运用信息技术能力。另外，博客的更新需要持续不断，三年以来班级博客没有中断过，培养了学生持之以恒的能力。3.共同维护班级博客凝聚班级力量。为了实现每天博客更新，学生、任课老师、家长共同关注博客，完善充实博客，这个空间凝聚所有人的智慧和力量。4.搭建教师、家长、学生的交流平台。教师、家长、学生三者面对面交流分享的机会很少，班级博客打破了时间空间的限制，实现了三者的有效沟通与交流。
三、构建班级博客达到的效果
“初升的太阳”班级博客自2010年9月初运行以来，已历时3年5个月。访问量195222次，平均每日访问150余次，链接好友100多人，其中包括本班学生博客、家长博客等。主要访问者是本班教师、学生、家长，实现了家长、教师、学生之间的有效沟通与互动，提供了一个实时、便捷、高效的平台；形成了积极向上、竞争学习、互帮互助的班级文化；班主任全方位动态有效的班级管理。以下通过班主任给家长的信、家长博文及学生博文对取得的效果进行阐述。
1.班主任给家长的十四封信力求用真诚推动真诚。从9月18日的第1封信到现在已给家长写过14封信。每一封信都凝聚着我对孩子们的热爱和对工作的真诚、对家长的信任和理解。这14封信解决了从开学以来的与家长的沟通障碍，达到了“用真诚推动真诚”的效果。下面把给家长的两封信和回复摘要如下：第一封信主题：孩子和父母是班主任内心最重要的人。很高兴今天以书信的形式和大家交流，开学已有半月，对孩子们已有了大致的了解。首先，感谢家长对我们工作的理解和支持。从作业记录本的交流来看，家长对孩子们的教育非常用心。正是由于你们的细致用心让我以最短的时间内对学生有了充分的了解，并且从记录本中我感受到了为人父母的辛苦和幸福。其次，孩子们给了我最大的感动，让我明白了什么叫大气和真诚。另外，特别需要表扬的是孩子们的日常学习状况，大多数同学积极、乐观，能跟上快节奏的初中生活。特别值得肯定的是：各科课代表、卫生委员、文艺委员，以及为班级的和谐、安静、付出努力的守纪律、懂规矩、有热情、有主见的孩子们！近期工作重点：学生记作业、听课、自习课、做事的规矩的熟悉和习惯的养成。希望家长多倾听孩子们的苦恼和快乐！家长回复：张老师，看到你为孩子们做得一切，让我感动。我相信，不久的将来，孩子们也一定不会让你失望的。
2.家长博文展示让信任依靠信任。班级管理的成功与否很大程度来自于学生和家长是否支持贯彻班级的管理理念。家长的“口碑”和行动是管理理念的最好贯彻方式。我班学生家长玄妈把《抛一块砖》在班级博客上展示，家长之间、家长与任课老师之间和家长与学生之间都起到了作用。博文摘要如下：开学两个月，心好累，每天都很紧张。此时此刻，静下心来去感受，觉得陪着孩子一起长大的感觉真好。我的感想有四点，第一点：要信任学校信任老师信任孩子。第二点：有时候真的就是我们家长自己太着急！第三点：学习没有捷径，但是有方法。第四，怎么看待成绩和排名。家长回复：心里一直想说的话不知道怎么说，对孩子学习上的纠结不知道怎么理顺，看了玄妈的总结让自己豁然。
3.学生个人总结、量化考核、喜报、班级通报实现让优秀靠近优秀。班级博客中的学生个人总结、量化考核、喜报、班级通报是家长和学生了解班级状况的有效平台，同时也是展示学生个人才华和优秀团队的舞台，更是家长了解孩子在校的每个细节的最直接和最有效的渠道，是班级生活的缩影。学生个人尤其是班干部和课代表的总结和出色学生的“经验交流”让每一个学生都感受到了优秀就在我身边。班级博客上的喜报，从运动会到接力赛、从听写到作业完成，学生和家长都从喜报中感受到了积极、团结、热情的班集体。把班级博客与班主任工作有机结合起来，在实践中不断完善班级管理，形成系统科学的工作方法，构建一个健康向上、团结协作的班集体。
作者：张丽丽 单位：山东省胜利第一中学
在我书桌抽屉的深处，有一束最值得珍藏的纪念，那是一摞厚厚的信件。因存放年代已久，信笺早已泛黄。但每当看到它，仿佛仍能闻到撕开信口时从里面飘逸而出的那一纸墨水的淡香；每次阅读它，都会拾起那一串串远逝的足迹……
在那个通讯尚不便捷的年代，远在异地他乡当兵的我，书信无疑就是最好的精神寄托。尤其是在刚离开家乡的那些日子，陌生的环境，紧张的部队生活，都让我很不适应，特别地想家。除了偶尔给父母通个电话外，一腔浓浓的思念都凝结在了那一封封的家信里。那个时候，我以为自己读懂了余光中的《乡愁》，还悄悄地改了两个字：思念是一枚小小的邮票，我在这头，“父母”在那头。
家书皆为父亲写来，每封篇幅都不长，但字里行间充满了对女儿浓浓的牵挂和深深的关怀，还有谆谆教诲与殷切的期望。我贪婪地、反复地阅读着每一封来信，信中的每一个字、每一句话，都被我嚼碎咽下，藏在了内心深处。
与同学通信则是另一番感受。我有一个同窗好友，晚我半年当兵。被特招在八一跳伞队。相同的年龄、共同的志向，让我们在信中有说不完的话题：有对部队生活的体会、有对未来理想的憧憬，还有那个年龄段每个少女都会有的对自己心中白马王子的梦想，都毫无保留地相互倾诉。每次收到她的来信，便是我最为惬意的时候。
我还保存着一位老师的来信，那是我中学时期的班主任，也是我的语文老师。信是用毛笔写的，工工整整，一丝不苟，就像他的授课一样严谨。每当看到他的信，就会想起他的培养和教导。我刚上中学时比较偏科数学和物理，正是他的循循善诱，使我逐渐喜欢上了语文；也是他的严格要求，让我的文字水平不断提高。至今，还记得他上语文课念我的作文时的情景呢。
写信最多的日子还是在恋爱的季节。那时候，我和他分别在两地当兵，一个在长江之滨，另一个在南海之畔，长长的思念全靠着鸿雁传书。为了早一天收到对方的来信，我们之间的邮件，全是航空，用的就是那种浅蓝色的印有飞机图案的信封。而且都是两封信同时发出、相对穿行。即使那样，因为距离遥远、交通不便，一封信也要走上五、六天，若是遇上台风，更需十天半月左右。那种等信时的煎熬、收信时的喜悦、读信时的甜蜜，至今回味起来，依然是感慨万千，意犹未尽。
如今，与信有缘的人或在天涯，或在咫尺，情义或许还在，却没有了窃窃私语的书信往来。在通讯工具日益发达的今天，电话、手机短信、E-mail早已代替了亲笔信件。然而无论通讯如何方便，在我的心里，依然怀念那个鸿雁传书的年代，怀念书信曾经带来的那份心灵悸动。
怀念书信流淌的岁月，其实就是怀念亲情，怀念友情，怀念爱情。在怀念之余，我突然期待——如果能收到一封信，一封亲笔书写的、泛着淡淡墨香的、通过邮局寄来的传统意义上的信件，该是一件多么美好的事情！
关键词：班级 工作 留守 儿童 教育
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）09-0117-01
针对留守儿童的教育问题，经过一段时间的观察、思考、调查交流，我认为在日常工作中要搞好留守儿童的教育，可从以下方面入手。
一、要用温暖去抚慰他们失落的心灵
首先，班主任要关爱学生，尤其要关爱留守学生。更应该多的关心留守学生的学习、生活、和思想变化，增加感情投入，用心去爱他们，用情去感化他们，千方百计从感情上弥补他们在家庭中的缺失。其次，要可利用谈心交流和家访，多方了解留守学生的家庭环境和生活状况，以求在校期间有的放矢的管理、指导他们的吃、穿、住、行、睡等问题，帮他们解决困难，这样不但可以用师慰留守儿童的心，而且让他们把对父母的遥不可及的依赖转移成到对老师的依赖，从而达到“亲其师而信其道”的目的。最后，我们可以多开展以“留守学生”为主题的结队帮扶活动，提倡教师帮助一、二名贫困留守学生，也可利用学生之间无话不谈的这一优势，鼓励学生之间开展一帮一活动，树立留守学生自立自强勤学守纪的榜样，以带动全体学生共同进步。
二、视留守儿童为亲人，走进孩子的内心
新形势下教育理念必须转变。班主任更要重新定位自身的角色，除了做好学生知识的传授者，更是学生心灵的抚慰者。留守儿童因与父母长期分离，内心真实的快乐无人分享，烦恼、孤独、痛苦无法得到及时的宣泄，思想上的纠结无人开导，爷爷奶奶的照顾孩子很多时候仅仅是满足留守儿童的吃和穿，外加不可或缺的溺爱、娇惯，在孩子的学习和成长方面顾及很少，偶尔有的孩子选择了上网和不健康的书籍，这些都是引发孩子心理健康的大问题。这时班主任就显得尤为重要，俯下身子走进留守儿童的真实生活，了解他的家庭情况，与其监护人沟通的同时，主动地承担一部分照顾他们生活的责任，有时一句关心、鼓励的话语就能打开他的心扉，让他们觉得你值得信任才会跟你说实话，才会接受你的道理，如若能有针对性地与他交流，让他就能认识到自身存在的不足，改掉身上不良的行为，或许能收到事半功倍的效果。在此期间班主任切不可施行体罚、语言上讽刺、挖苦，以及像普通家长一样喋喋不休式作风，这样就好心办了坏事，学生不但感受不到被关心的温暖，反而会越发感到自己得不到应有的尊重、理解、信任和宽容，再加之逆反心理等，越发产生自卑、不思进取的僵局，和周围人的距离只能越来越遥远。
三、要以博大的宽容之心善待寻思留守儿童身上的问题的根源
“留守儿童”已不是一个新名词，他们的健康成长的因素诸多。这些孩子再加得不到来自父母的关爱，缺少和风细雨的交流教育，在社会上没引起重视，还会受一些不良因素的影响，难免会走一些弯路，所以他们所表现出的不良行为不是孩子一人的错，作为班主任应深刻认识到这一点。面对这样的形式，班主任应冷静对待已形成不良行为习惯的孩子，也要留心那些初具不良动向的摇摆分子，对他们的教育要认真帮助孩子分析原因，及时启发诱导他改正错误，切忌急躁强制打压而前功尽弃。“从小事入手教育孩子”和“教育孩子从小事做起”是督促留守儿童养成良好的行为习惯的法宝，操作好了可让学生自己看清自己，发自内心的愿意让你的教育陪伴他成长，也可在做小事的过程中体会到自己存在的价值，点滴中树立他们的自信，慢慢激发追求上进的进取心。总之，留守儿童的思想教育切忌批评在前、急于求成。作为教育者，我们更要学会从心底里俯下身子，用博大的师爱去关注这些孩子，用温暖去抚慰他们失落的心灵，用美好的心灵塑造更加美好、更具创造力的心灵。
四、发挥班集体在留守儿童教育上的特殊作用
家庭是孩子享受启蒙教育的第一个小集体，他们在那儿已经有所缺失，我们再不能让他们在班集体中体会不到温暖，班主任在了解了机体的基本情况以后，可组织有亲和力的班级、团队活动。
第一、“每月给父母一封信”活动。鼓励“留守儿童”每个月写一封信给在外地的父母，诉说内心对谋事某人的看法，学习生活中的进步等，并要求父母要回信，文字交流中感受亲情所在，减轻“留守儿童”的孤独感，加强爱的教育。
第二、开展“每半月一个电话”活动。鼓励儿童多和父母打电话，学会向父母汇报在校在家情况，让外出的父母不用担心，交流中通过询问父母工作情况，也让他们感受孩子的成长历程。适时根据学校工作安排可组织全校学生集中开会，让“留守儿童”代表上台演讲，说说他们和父母之间的一些故事，同时，邀请部分外出家长代表也上台谈谈他们在外地时的真实经历，让我们的“留守儿童”感受父母外出打工的不易，懂得节约用钱、认真学习、遵守纪律等就是对外出父母最大的支持，最大的爱。
第三、开展定期“向家长汇报”活动。学校可因地制宜，每半个学期给“留守儿童”的父母寄上一份该生在校期间各方面表现的报告，并可提出对其子女教育方面的一些建议，给家长和孩子久违的交流提供一手参考资料，为家校联合教育取得成功打好感情基础。
