时间：2023-05-30 09:24:57
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇春天来了手抄报，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
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有关爱护环境的手抄报的资料：环保标语
1) 追求绿色时尚 拥抱绿色生活
2) 绿色世界 你我共创 清新气息 大家共享
3) 水-----20亿人生命之所系
4) 处处鸟语花香 生活充满阳光
5) 我是环保一员
6) 提高环境道德水平 建设文明小康城区
7) 坚持科学发展观 树立科学资源观
8) 除了足迹什么也不留 除了摄影什么也不取
9) 蓝天碧海热情的心 环境保护高尚的人
10) 风调雨顺 始自环境保护 人寿年丰 源于生态平衡
有关爱护环境的手抄报的内容：保护环境的童话故事
有一只爱唱歌的小青蛙，生活在一个美丽的池塘里，池塘边上有一棵高大挺拔的松树，岸边还有五颜六色的野花和嫩绿的青草。池塘里有一个大荷叶，小青蛙每天都站在荷叶上唱歌：呱呱呱，呱呱呱，我是一只小青蛙，爱唱歌来爱玩耍，荷叶就是我美丽的家，呱呱呱，呱呱呱，我是一只快乐的小青蛙……
月亮姐姐听着小青蛙美妙的歌声，躺在又柔软又舒服的白云床上睡得更香啦。星星听了小青蛙那美妙的歌声，眼睛一眨一眨的，更亮啦。小青蛙看着天空上的星星就像无数盏灯，小青蛙在这明亮的世界里唱的更欢啦!
冬天到了，小青蛙抓了一大袋子虫子，吃得饱饱的，挖了好大的一个洞，铺上了荷叶床，盖着荷叶被子开始冬眠了。
春天来了，万物复苏，小青蛙也睡醒了。它想，我的好朋友们呢?青青的水、绿绿的草、红红的花、还有那棵老松树，好久不见我，一定想听我唱歌了。于是，小青蛙赶紧起来，跳出洞外。咦，小池塘哪去了?地面怎么是干的了?她怎么也找不到那片河水了。她就去问松树爷爷：“那片河水到哪里去了?”松树爷爷说：“小青蛙，你看那是什么?”“那，那……是工厂!”“对了，小青蛙，我告诉你吧，工厂有一个大管子把池塘里的水全吸干了。”
小青蛙坐在干巴巴的泥土上，又伤心又难过，又开始唱起来了歌：呱呱呱，呱呱呱，我是一只小青蛙，没有朋友没有家。妈妈妈妈快来吧，给我找一个新的家!呱呱呱，呱呱呱，我是一只可怜的小青蛙……
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关键词：小学；语文；习作；兴趣；能力
新《语文课程标准》指出，习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。在学生习作的过程中，比知识更重要的是方法，比方法更重要的是兴趣。提高学生的写作能力，只凭老师的压力而强迫学生多读多写，往往事与愿违，最有效的方式是积极激发学生的习作兴趣，使他们自觉地投入到写作的活动中。
一、命题引趣
“好题一半文”，题目直接影响到学生的习作情绪。新颖有趣的命题，能引发学生的习作情趣。在日常教学中，我总是想方设法设计一些有趣的题目以引发学生的习作兴趣。如写小动物，我就命题为《我喜欢的――（某动物）》；如写人物，我就命题为《我最喜欢的--》（某人物）；如写玩具，我就命题为《我心爱的玩具》……这样的题目，引发小学生从生活出发，从自己的体验和兴趣出发，写自己喜欢写的内容，写自己最感兴趣的内容，学生就易写乐写，就能写出生活的情趣来，写出有趣的独特的体验和感受来，写出独特的个性文章来。
二、范文引趣
我们要尊重读写结合的作文教学规律，“读书破万卷，下笔如有神”是写作经验之谈。小学生习作大都是从模仿开始的，指导学生品读范文的精华，模仿其写作的风格，学生往往能写出出人意外的佳作。在教学中，每次教到精美范文，我就引导学生或仿其开头，或仿其结尾，或仿其结构，或仿其立意，或仿其精彩片段，积极引导他们进行迁移联想，或“张冠李戴”，或“移花栽木”。如读了《黄山怪石》我就指导学生仿写“金丝峡”，读了《变色龙》我就指导学生仿写“小动物”……久而久之，学生在模仿借鉴中就学会了写作的窍门，拨动了情感思维的琴弦，奏出了习作的美妙乐章。
三、生活寻趣
引导学生在作文表达自己生活的真实感受、真情体验、真正乐趣，鼓励学生写出原汁原味的社会生活、人物现象，是作文教学的坦途大道。在教学中，我总是鼓励学生“我手写我口，我口言我心”。比如春天来了，我让学生到郊外去“找春天”，看一看春天有哪些景象。引导小学生想一想哪些是书上没有讲到的，还发现了哪些问题，都一一记在自己带的小本子上，然后议一议提出的问题；读一读课前搜集到的有关春天的诗歌、故事、对联等内容；画一画或者写一写你心中的春天。这样的指导，小学生的习作是写自己的生活，写心里的话，写独特的感受和体验，写自己的看到的、听到的、想到的内容，把写作文当作一件快乐的事情去想、去做。
四、实践凝趣
教学实践活动使我体会到，积极引导学生在习作的实践活动中体验成功的快乐，是激发学生习作兴趣，培养学生写作信心的好方法。比如我们经常开展一些“小鬼当家”、“买一次东西砍一次价”、“让妈妈（爸爸）感动一次”等生活实践活动，以丰富写作的素材。在教学中组织一些习作实践活动，如指导编辑手抄报；组织学生开展班内优秀作文讨论会；指导学生给自己的作文画插图等等，让学生把习作与生活实践结合起来，极大地凝聚了学生的写作兴趣。
五、想象生趣
在写作教学中，教师指导学生开展想象要善于捉住“触发点”。“触发点”常常是眼前的实景，即眼前的人、事、景、物。“触发点”选得好，想象的阀门打开，就如同童话中的魔棒一样，脑中会闪现出许多奇妙的事物，许多生动的形象。在教学中，我总是尽力抓住可以触发想象的每一契机，诱导学生通过描述自己的独特体验而触发丰富的想象。指导学生写童话，是想象作文训练的好方法。譬如在指导学生写童话的过程中，我指导学生跳好“续写仿写创写”三步曲。例如学了“乌鸦喝水”，我就指导学生写“小乌鸦喝水”；学了“龟兔赛跑”后，我就指导学生写“新龟兔赛跑”等等……，这样，就抓住了小学生想象的“触发点”，极力引导学生放飞想象的翅膀，久而久之，学生便有了创作的欲望，习作兴趣的种子就会在童话的园地里开花、结果。
《语文课程标准》指出：“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增强学生语文实践的机会。”因此，语文教学应包括课堂内教学和课外实践活动两部分。课外实践活动，可以促使学生自主学习、自发发展、自主创新。通过两方面的结合，能提高学生语文的综合素质。
一、制定合理目标，体现知识、能力、情感的有机结合
开展语文综合实践活动，目的是使教育为人的全面发展服务，正确引导和帮助学生各方面都获得正常、健全、和谐地发展是我国的教育方针的内涵所在。教师在教学中应把学生的审美、情感、行为、积极乐观的人文情怀纳入目标管理系统，实现学生生动、活泼、有趣、健康、和谐地发展。如《漫游语文世界》的综合性学习，目标可这样确定，让学生根据个人的兴趣、爱好，分成不同的小组，搜集家庭、校园、社会运用语文文字的情况，将搜集到的资料加以筛选、梳理、编成小册子。这样可以培养学生搜集处理学习资料的能力，培养学生独立探究的精神和自主学习的能力，使语文实践活动真正扎实起来。
二、重视课程资源的开发，让学生走进广阔的语文学习空间
语文与我们周围的一切都有着密切的联系，图书馆、博物馆、科技馆、工厂、农村是同学们语文学习的广阔背景，这间大“教室”蕴涵着丰富的课程资源，同学们可以在这样的空间里搜集、整理、加工、吸收营养，提高能力。同时，教师要开发生活教育资源，增强学生的环保意识，让学生走进家庭学当家，走上街头管交通，走进商店学营业等，使他们真正成为世界的主人，在生活中学语文、用语文。
三、在生活中丰富体验，促进全员参与实践
实践教学应尽可能地创造有机条件，提供合适机会，让学生去真情体验。语文课内外的实践活动，全体同学都必须参与。中学课本中有许多优秀抒情诗和散文。如《念奴娇·赤壁怀古》《沁园春·雪》《济南的冬天》《荷塘月色》等，教师可以利用寒暑假的时间，组织学生到实地考察，从而感受作者的万丈豪情和壮丽情怀。春天来了，和同学们一起去踏青；秋天到了，和同学们去田地里收获庄稼；下雨了，和学生们去雨中观景；下雪了，和学生们去赏雪游戏……在与大自然的亲密接触中，学生领略了祖国的山川河流、湖光山色。这样，在实践活动中，学生品尝了语文的生活性、趣味性、时代性。
四、细化活动过程，精心设计每一项活动
明确每一项活动目标、细化每一项活动，使各环节细致、严密、前后连贯。如《探索月球奥秘》语文综合实践活动，就可以分为几个步骤：（l）诱感。用北宋大文学家坡“明月几时有？把酒问青天”的诗句，使学生对这颗神秘的星球产生美好丰富的想象。月球的奥秘非常多，如起源、构造、月貌、人类登月、开发月球等。然后，开一个专题交流会，学生推选代表将搜集整理的资料和研究成果进行详细地阐述。如有不同意见，可以展开辩论，不求意见完全统一，但必须有所收获。（2）寻找时机，组织学生观察月亮运行情况，向专业人员了解人类观测天体的知识。同时了解天文现象，并观看月球的录像资料。（3）搜集各种资料。班上开一个交流会，讨论：在科学技术高度发达的今天，人们为什么仍然喜欢关于月亮的神秘传说、民风、民俗？（4）组织一次月球知识擂台赛，成立组委会评比等，让学生体验快乐，升华情感。（5）活动延伸。各小组出手抄报，全面展示活动成果。综上所述，通过这些活动与课堂学习结合起来，能使学生听、 话、读、写能力得到全面发展，从而培养学生全新能力和实践能力。
语文综合实践活动课作为一种全新的课型，需要我们在实践中不断地摸索和总结经验。广大语文教师要不断提高自己的综合素质，正确引导学生开展综合性学习，在实践活动中锻炼学生的实践能力和培养创新精神，发展学生的个性品质，提高学生的语文素养。
（大城县权村镇第一中学）
关于写作，语文课程标准是这样建议的：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自笔者，进行创造性表述的过程。写作能力是语文综合素养的体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”而在低中年级，为了降低起始阶段的难度，作文教学通常要从写话、习作入手，重在培养学生的写作兴趣和自信心。所以在低中年级作文起步教学阶段，作为语文教师，笔者着力做好以下几件事，希望学生的快乐作文能从这里远航。
一、创造机会，让听说能力齐头并进
听说能力的发展，是习作轻松起步的前提。对于低年级的学生来说，初入校门，语文学习的首要任务就是识字，在学生识字量还少的情况下，我们很容易忽视对他们进行习作启蒙，总认为指导作文是三年级老师的职责，三年级才是作文教学的开始，其实不然。在这个阶段，我们虽然不允许随意地拔高教学要求，把中年级的习作任务提前完成，但我们可以积极创造机会，对学生进行听说训练。因此，笔者让学生用新学的词语说话，把自己看到听到的新闻说出来给同学听，把自己熟悉的喜事乐事与大家分享，还可以说出自己的见解，说出自己的烦恼……总之，笔者会不失时机地为学生提供说话的机会。另外，笔者还会创造机会让学生多听故事，只要遇到自己看到或听到的有趣故事，就要寻找机会讲给孩子们听，还要求他们回家多留神听父母长辈在茶余饭后都讲些什么，哪些事最有趣？在与小伙伴交往时，可以把自己听到的故事讲给他们听，也可以听听其他小伙伴讲的故事。无论听谁讲，笔者都建议孩子们做一个忠实的听众，在认真倾听别人讲故事之后，自己可以模仿性的复述下来，也可以创造性地再讲给另外的人听。笔者还刻意留白课前三分钟，每天让孩子们轮流上台说话，内容不限，只要思想健康就行，为他们提供了一个展示说话能力的平台。通过训练，久而久之，孩子们养成了良好的听记习惯，乐意说话，口头语言表达能力得到提高，重要的是，语感在这个不起眼的训练中也得到了发展，这无疑是小学生习作轻松起步的前提。
二、引导阅读，让读写能力相得益彰
阅读能提高写作的水平，写作又能增强阅读的动机，提高阅读的兴趣，读写相辅相成、相得益彰，是小学生习作稳步提高的基础。新课标指出：“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”当低年级学生学会拼音之后，笔者就推荐孩子们开始阅读一些有趣的拼音读物，一方面是为了巩固所学的拼音知识，另一方面目的就是为了让孩子们产生阅读兴趣。不管是课内的文章，还是课外推介的阅读材料，每篇都是文理通顺、文笔优美的好文章，都是孩子们习作模仿的范文。随着孩子们知识的增长，笔者开始引导他们在愉快阅读的同时，注意读读背背、积累摘抄，还在恰当的时候组织开展读书交流活动，如好书互换、采集本交流读、小博士读书报、合办读书手抄报……通过一系列形式多样的活动，培养学生养成良好的阅读习惯。在此基础上，笔者还想方设法引导他们积极运用积累的知识，把零散的知识化为己有。比如，春天来了，笔者就会出示几个孩子们平时积累的描写春天的词语，有目的地带领他们观察春天，然后动手写一写，要求在合适的句子中能用上这些词语。经常进行这类有针对性的训练，孩子们就会逐渐养成自觉运用积累知识的好习惯。这样，读写相辅相成，读写能力相得益彰，使得习作能力稳步提高有了充分的保障。
三、倡导真实，让习作素材触手可得
真实的生活阅历是儿童作文的源泉，习作的源头活水来自于生活。叶圣陶老先生曾倡导“吾手写吾口，吾口表吾心”，就是让学生写听到的、看到的、想到的，不拘形式，不求层次，不求完美，但求动手，但求真实，但求有感而发。不管孩子们的语言有多么幼稚、不着边际，我们都不必急于求成，我们要学会用儿童的眼光去看儿童的作文，更要学会引导学生观察生活、思考生活、亲身体验生活，并能用自己的笔真实地记录生活。低年级的孩子，语言表达虽然有时难遂成年人的心愿，但却充满童真童趣，记下了孩子们眼里的真实世界。
要使孩子们在习作中言之有物，我们就要蹲下身子和孩子们一起看世界。有时，我们心不在焉地注视一件袍子，一块彩布，一张白纸时，竟不能立刻看出上面有一粒斑点，或者一小块特别光亮的地方，然而过了不久，这些地方突然跃入我们的眼帘，就像它们只在我们看见之后才存在一样。所以，要让世界存在于我们的眼里，就必须先学会观察。为了训练孩子们学会观察，教三年级时，笔者经常做一些这样的练习：课前三分钟写写《我的同桌》《我的语文老师》《我的数学老师》《我们的教室》《今天的天气》，有时甚至具体到点名写一个同学……这样的习作素材大都来源于孩子们触手可及的身边，写起来亲切，自然也就言之有物了。
学生作文能力的提高是一个循序渐进的过程，作为一名小学语文老师，笔者深切地认识到作文教学任重而道远，同时，笔者也清楚地知道：只要我们用心为之，只要我们坚持不懈，只要我们在习作启程之际，能够存一份心思，培养孩子们的兴趣，树立他们的自信心，使他们乐意表达自己的所见、所闻、所思、所感，相信在习作的道路上，他们定能一帆风顺，走得更远！
作为一种重要的德育活动形式,"国旗下讲话"已经成为学校开展爱国主义教育的常规活动载体之一,下面是小编给大家整理的学校老师国旗下讲话稿范文，仅供参考。
学校老师国旗下讲话稿范文(一)尊敬的老师们、亲爱的同学们：
在这春回大地，生机盎然之时， 我们满怀着新的希望迎来了新学期。在此，我谨代表学校党支部和学校行政并以我个人的名义向大家致以新春的问候与祝福：祝大家在新的一年里，身体健康，心情愉快，工作顺利，学习进步，万事如意!
回首过去的一年，在上级领导的大力扶持下，在全校师生的共同努力下，学校各项工作取得了丰硕成果，教学工作、德育工作、后勤管理均得到上级表彰。首届毕业班以优异的中考成绩向家长、老师、学校和社会交了一份满意的答卷。在上期末的区级统考中各年级的统考成绩在全区均名列前矛。
回顾三年前石室联中(西区)成立时我们定下的办学目标：“要建立一所立足青羊区、面向成都市的初级中学品牌学校。”现在我们可以自豪地说，今天石室联中(西区)正以坚实的步伐向初级中学品牌学校迈进。
我认为任何品牌在其优质的质量表象下面，都凝聚着深厚的精神文化，从这个角度来说，我们的差距还很大。名校的学生应该具备哪些品质呢?我希望大家和我一起思考这个问题。我认为名校的学生首先应具备积极向上的生活态度和良好的行为习惯。其中以积极的心态面对生活和学习是最重要的。
在三年前的寒假开学典礼上我曾将美国的拿破仑·希尔在对许多成功人士进行研究后得出的一条定律介绍给大家，今天我再次介绍给同学们，这条定律内容如下：
“人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。”
同学们新的学期又开始了，不管以前是成功的，还是有遗憾的，不管我们还会遇到多少困难，我希望大家都能向着心中的目标以积极的心态去进行不懈地努力。作为石室联中西区的学生，一定要有理想、有目标，有为实现理想而奋斗的决心和行动。
我还想说的是，千里之行，始于足下。千万不要忽略认真上课，独立完成作业，爱护环境卫生，不在公共物品上乱图乱画，见到老师、长辈主动问好等细节。注意做好日常小事，就能养成良好习惯。名校的学生首先应该是文明的学生。
上学期学生会的干部在王文杰老师的指导下，参与了一些对学生的管理和考评工作，收到了良好效果，这学期希望学生会能在进一步培养学生良好习惯方面想些办法，做些工作。希望更多的同学们能积极主动地进行自主管理。
这学期九年级的师生们将进入冲刺中考的艰苦阶段，让我们共同祝愿九年级的全体同学在这重要又充实的岁月里能锻炼意志，提高能力，取得进步，祝愿同学们考上理想学校。
老师们，同学们，一年之计在于春。万木复苏，春草吐绿，春天来了，我们的新学期开始了，让我们向着新的征程，出发吧!
学校老师国旗下讲话稿范文(二)各位老师，同学们：
大家好!
踏着秋天的脚步，我们又步入了一个新的学期。今天我们隆重举行新学期的升旗仪式，在此，我向全体同学表示亲切的问候，向辛勤工作的全体老师们致以崇高的敬意!
今天早上看到同学们背着书包走进校门的那一刻，我好像同时看到了一个勇于开拓、善于创新、不断升华的市__小学。
过去的一学期是我们__小学旅程中令人感动的精彩一学期，我们学校顺利通过了省普九验收工作,学校环境办学水平有了质的飞跃,师生的精神面貌发生了翻天覆地的变化.顺利通过了农远检查验收,并获得了__示范校的光荣称号.我校还代表市教育局接受了铁岭市的校务公开检查,并受到了好评。在期末全局数学教学成绩抽测中,我校四年级获得全市第四名,同类学校第一名的好成绩.我们的运动员参加市运动会荣获了全市同类学校第一名的好成绩，这些成绩是我们学校的光荣，是同学们的自豪。
本学期,在教育局领导下,为培养我们爱国主义精神,培养感恩意识,弘扬民族精神,充分反映我们热爱祖国,热爱家乡,奋发向上的精神风貌,我校将开展以爱祖国,爱家乡为活动主题的庆祝建国六十周年系列活动.活动的内容包括读书征文.手抄报.演讲比赛.国旗下讲话稿.书画比赛.主题班队会评比.歌咏比赛摄影展.我们还要开展以阳光下生长为主题的艺术节活动.
同学们，新的学期开启新的希望,承载新的梦想，又为我们创造新成绩、新辉煌提供一个崭新的舞台。在这里我希望看到我们第七小学的学生能够自信的走向各种各样的舞台，去演绎你们的梦想，去实现你们的追求，你们要用自己的努力，去争取每一次的成功。
为了这每一次的成功，在这里，我代表学校给同学们提三点要求：
1、在行为礼仪方面，要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。
2、在安全与纪律方面，要配合老师的管理，上下楼梯、课间操、课间活动都要把安全放在第一位。
3、在学习方面，把学习当成生活的乐趣。
学会赏识别人，学会合作学习。正确面对困难，始终对自己充满自信。
为了这每一次的成功，在这里，我代表学校向我们的老师也提三点要求：
1、开好头，起好步，抓好开学第一周。
凡是开头难，良好的开端是成功的一半，无论是老师还是学生，都要重视开学第一天，第一周。作为教师，要认真上好第一堂课，认真组织好教学，给学生以信任感。
2、要树立自信心。
有位教育家曾说过：要培养一个人只要培养他的自信心，要毁灭一个人只要毁灭他的自信心。这就足以说明自信心对于一个人成长的重要性。作为教师，首先要自信，其次才能他信。为此，必须要做到恪守师德，提高师能，锻炼师魂，要象胡说的那样：“潜下身来教书，静下心来育人”，“严谨、笃学、立德、树人”。
3、要勇于挑战自我。
学校教育质量始终是生命线。发展是硬道理;作为教师，学高为师，身正乃范，良好的师德和渊博的知识，才能赢得学生的尊重。为此，要不断加强学习，努力提高自身素质。
老师们，同学们，让我们以新学期为出国留学网新的起点，以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，去迎接新学期的挑战,让我们一起为造就一个辉煌的20__而努力吧!
最后祝全体教师身体健康，工作愉快，事业有成，祝各位同学生活快乐，学习进步，健康成长，祝愿七小的明天更加美好!
学校老师国旗下讲话稿范文(三)同学们，我们人可以拥有一切美好的事物，可以拥有金钱、权力、地位、爱情等，但这一切都是以健康的身体为前提的。如果离开了健康的身体，一切都将化为乌有。只有健康的身体，才有健全的精神;只有健康的体魄，才是一切希望的开始。
同学们，转眼间冬天快要到了，冬天可是个锻炼身体的好时候。
实践证明，冬季到户外参加体育活动，身体受到寒冷的刺激，肌肉、血管不停地收缩，能够使心脏跳动加快，呼吸加深，体内新陈代谢加强，身体产生的热量增加。同时，由于大脑皮质兴奋性增强，有利于灵敏、准确地调节体温。这样，人的抗寒能力就可明显增强。
我们小学生冬季在室外进行锻炼，身体经常受到寒冷的刺激，可以增强人体对感冒、气管炎等冬季常见疾病的抵抗力;冬季在室外接受阳光的照射，阳光中的紫外线可促进人体的造血机能，对治疗和预防贫血有积极作用。冬季常到室外锻炼，体温调节能力就会加强，御寒能力也随之提高。小学生正处在生长发育的关键时期,促进身体正常的生长发育，可以更好地提高学习效率，发展个性，锻炼意志。
同学们，下面老师就说说在冬季锻炼注意事项：
1、冬季锻炼充分做好准备活动，做到浑身发热。
冬季气温低，身体发僵，人从室内到室外，温度骤然降低，会使皮肤和肌肉立即收缩，关节和韧带僵硬，体内的代谢放缓。在这种情况下，若立即开始锻炼，有可能造成肌肉拉伤或关节损伤，而且由于心跳加快，还可能引起恶心、呕吐等不适应症状。因此，应做好准备活动，使浑身的肌肉、关节活动开，体内器官，尤其是心脏进入适应运动的状态，提高神经中枢的兴奋性，血液循环和物质代谢得到改善。准备活动要做到浑身发热，这样开始活动，便会觉得四肢有力，精神饱满，寒冷也不足惧了。
2、冬季锻炼穿着要适当，并保护好露外皮肤。
体育老师应指导学生适当穿得暖和些，戴上帽子和手套，如果风太大，要戴上口罩。但也不要穿得太厚、太臃肿，以免妨碍身体的运动，加重身体的负担，乃至出汗太多，反而招致感冒，在运动中间休息时，切记穿上外套，不可任风寒乘浑身毛孔大张之时，侵入体内致玻注意预防感冒、气管炎等常见玻对暴露在外的手、脸、鼻和耳朵等部位，除了经常搓、擦以促进局部血液循环外，还应抹上适量的防冻膏、抗寒霜、油脂等以防皮肤冻伤。
3、避免在大风、大寒、大雪、雾露中锻炼。