时间：2023-05-30 09:25:09
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇关于祖国的文章，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关于爱国朗诵的文章一
山河鼎沸。祖国的大江南北
有多少华夏儿女在声嘶呐喊。吐气扬眉
此时，东方已熹微
就让我们愤怒吧，痛快淋漓一回
跪拜列祖列宗。尔后，连同那过去的耻辱
一起撕毁。抑或
让我们用子弹。告诉那些魍魉魑魅
今天，我的祖国
已坚不可摧
关于爱国朗诵的文章二
戴望舒《俺用残损的手掌》
俺用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥;
这一片湖该是俺的家乡，
(春天，堤上繁花如锦障，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳，)
俺触到荇藻和水的微凉;
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿;
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，俺蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌擦过无恨的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
暖和，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，俺用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
俺把全部的力量运在手掌
贴在上面，寄与和一切期望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里俺们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!
关于爱国朗诵的文章三
灿烂的太阳，
普照着海峡两岸，
在那炮火连天的岁月里，
骨肉同胞分离几十年，
睡梦里思念亲人，
常常是泪水洗面，
我们等待，我们等待，等待着早日回到母亲身边。
白发苍苍的妈妈擦着早把泪水流干的双眼，
等待着亲生骨肉早日归来。
兄弟姐妹等待着骨肉同胞早日团聚，永不分开。
江黄二龙等待着日月潭的陪伴，
五十六个民族等待着团结和平、和平团结、两岸同胞共同的心愿。
我们等待，
我们等待，
“迎国庆，颂祖国”系列主题教育活动方案
为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。在国庆周年到来之际，我校将组织全体少先队员开展以“迎国庆 颂祖国”为主题的系列教育活动。
活动一：组织各年级观看爱国主义影片。
活动二：“祖国在我心中”。为了提高我校学生了解、使用地图的能力，自觉维护国家版图的尊严，要求每个班张贴标准的中国地图，老师上好一堂关于国家版图知识的主题班会教育课。
活动三：低年级国歌班班唱。本周利用音乐课和综合实践课时间各班统一唱国歌，以宏壮的歌声迎接国庆。
活动四：中年级书画赛。本周请美术老师举行看祖国变化书画赛，优秀作品在橱窗展览。
活动五：高年级颂祖国征文。国庆期间走亲访友，了解祖国的日新月异，举行颂祖国征文比赛，获奖的文章将被“红领巾广播站”录用。
希望学生通过对活动的亲身参与，获得丰富的情感体验，从而激发学生爱国主义热情，深化学生爱国主义情感。
祖国在我心中 苏依
“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心……”吟起这熟悉的歌曲，心中便升起对祖国的热爱之情。回忆祖国漫长路，从以前的“东亚病夫”“忍辱负重”到现在的“昂首挺胸”“繁荣富强”，祖国经历了多少的洗礼啊！忘记过去就等于背叛！现在，不管过了多久，祖国的一切已经铭刻在我心中，难以挥之而去了。
它让我感受到了它坚韧的脊梁——万里长城。任岁月侵蚀，任时光冲刷，它总是缄默而坚定地矗立在那儿，如一位饱经风霜的老者。纵观着人类的发展，它目睹了过去的枪林弹雨，也看到了万千变化，它用古老的城墙诠释着历史的内涵，讲述着社会的变化……
我感受了它的强劲动脉——黄河。几千年的母亲河，流淌了太多华夏儿女的期盼，太多的悲伤和欢乐。奔腾的滔滔河水，已经诠释了太多关于生命的意义。你已不再是一条普通的母亲河了，而是震撼千年的黄河魂了！千百年来唱着一支不知疲倦的歌，从历史走向未来。
它还让我触摸到了它的伤疤——南京。那是中华民族遭受的一场浩劫，更是炎黄子孙心中隐隐的伤痛。无法想象是怎样凶残的场面，无法感受炎黄子孙心里割舍的是多么痛苦，那犹如一场噩梦！也正是这一场噩梦惊醒了中国这头雄狮，点燃中国人胸中燃烧的仇恨，在亿万中国人坚强的战斗下，用他们坚强的身躯阻止了悲剧的扩大，终究拯救了这个古老的民族。或许你可以忘掉这场噩梦，但是我不能，中国人不能！因为它已在我心中沉淀，那是祖国母亲的不堪，忘记等于背叛！
历史的车轮在转动，共和国正发生着一场伟大的变革，它创造着奇迹，它正带着我告别过去的耻辱，跟着时代的脚步，以飞快的速度飞驰，谱写着辉煌的篇章。
他正带着我回忆着开国大典的画面，主席在天安门城楼上宣告“了”，如一声巨响的春雷，响彻了整个中国，整个世界，至今中华儿女耳旁似乎还有那雄伟的声音。
我还看到了改革开放的画面，如一缕春风，带来了万物复苏的气息，眼看着中国从贫穷落后一步步走向繁荣富强。这是春天带给我们的礼物，我们更期待秋天的硕果累累。
我更感受到了港澳回归的喜庆，经过多年的努力，儿女终于回到了祖国母亲的怀抱，还有举世闻名的奥运盛会，中华健儿以雄健的身姿夺下一枚枚金牌，让中国扬眉吐气，使“中国人没有能力举办奥运会”的谣言不攻自破。
祖国带着我贯穿古今。我看到了它翻天覆地的变化，也让我看到了祖国背后一步一个脚印的努力，不管时隔多少年，我也会自豪地说：“我是中国人！祖国在我心中！”
点评
《字的敬畏》选自乔传藻关于写作的文集《文学的眼光》。在这篇短文里，作者写出了自己对祖国语言文字由逐渐了解到最终敬畏的过程：小时候乡俗的影响，即老人们关于“敬惜字纸”的告诫；后来自己读书的体悟，感受到方块字所营造出的神秘意境；感受诗歌中文字创造的奇迹；理解方块字的含藏不尽的意蕴。文章的结尾，作者不禁感叹到：“汉字，在我的眼里是有生命的。”
该作品中作者对自然生命的特别关注，对生活的热爱和与生俱来的责任感，使得他们在日常生活里细心地捕捉那些稍纵即逝的美感，在文字的队列里用心聆听自然的声音，在云南这块神奇的土地上发掘那些蕴藏在平凡世界中的诗意和灵性。凡是出自乔传藻老师之手的文章都经久不衰，寓意深刻，值得细细去品味。
（来源：文章屋网 ）
一 活动主题：
中国自古以来就有感恩的思想和传统,在我们这个有着浓厚传统的礼仪之邦,文化里记载着数不尽的感恩故事.在西方,每年11月的第4个星期日为感恩节。现在感恩节走进东方，走进我们的生活。在这个特别的日子里，我们都希望以独特的方式感谢身边的人，希望他们生活在幸福美丽的世界中，感恩祖国!
二 活动目的：
为了让大学生学会感恩，学会回报社会，让自己更加有信心，为自己的理想而奋斗，为祖国的未来而打拼。在回顾历史的时候深切的体会如今幸福生活的来之不易，使同学们刚好的树立远大的人生目标。
三 活动对象：
我系所有在校本专科生
四 活动要求：
1、文章需以某一历史人物或历史事件为中心(最好是对共和国建立有重要影响意义的代表性人物或事件)，感恩祖国为主题，抒发自己对伟大祖国母亲的感恩之情，要求文章要写出自己的真情实感。
2、文稿要求原创，不得抄袭，字数不限，文体不限。
3、投稿要求交一份电子档和一份打印稿，稿件要求标题黑体3号，正文小四宋体(所有字体不加粗)，1.5倍行距。电子档统一发送至xxx，打印稿在发送电子档之后于20xx/11/xx～20xx/11/xx晚7：00～9：00交至a602。
4、稿件打印稿和电子档均要在正文之后(电子档在word文档内)注明班级、姓名、联系方式、寝室号。
(负责人及联系电话：xx：13856442xxxxx：189564xxxxx )
五 活动时间：
稿件征集时间为20xx/11/xx～20xx/11/xx
稿件收集时间为20xx/11/xx～20xx/11/xx
六 活动流程：
1、我部门成员将在本活动开始前一周做好活动期间的准备工作。提前召开各班宣传委员宣传会议，将此次活动的相关事项传达到各班。
2、征稿期间解答同学们关于此次活动的疑问，确保活动的意义所在。
3、收集稿件的三天我部门会拍干事每晚至办公室值班，确保稿件准确收集，无遗失、损毁。
4、收集结束后及时请相关方面的人员对稿件进行评比，并在第一时间将获奖名单公布出来。
5、对优秀的稿件推荐发表。
七 奖项设立：
一等奖：1名
二等奖：2名
三等奖：3名
优秀奖：若干名
素拓认证：
一等奖自选分3分，二等奖自选分2分，三等奖自选分1分，优秀奖自选分0.5分，参赛为获奖选手加自选分0.2分。
八 活动组委会：
顾问：xxx(团总支书记)
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。童年飞逝六年，从此踏上青的征程……——题记《我有一个梦》
如今已经是建国60周年，我们伟大的祖国母亲经历了无数岁月沧桑，经历了无数雨露风霜，回首看看今天的祖国大地，新世纪的钟声已经敲响，我们的祖国是那么的繁荣富强。这是几十代华夏儿女的艰苦奋斗，我们要长江后浪推前浪，一代更比一代强，为了祖国的明天，我们要加倍努力，有着远大的抱负和理想。未来，是我们来改变你，我伟大的祖国母亲。
我有一个理想，那是一个绚丽多彩的梦，梦里我的我曾经当上了科学家、艺术家、作家……在这个梦中，我想了太多，经历了太多。只为着一个目的，做一个为人民服务，对国家有用的人。而今天，我将用咒语把梦的宝藏开启，带你遨游我的梦之国度……
小的时候，我看见马路上的女交警英姿飒爽，为了人民而艰辛工作，我便有了当警察的想法，不！要当就当特种兵，为了祖国而奋斗，消灭坏人，即使牺牲也在所不辞！这年少轻狂的想法深印在我的脑海中，结束在又一个梦想的产生：我想当作家，“书是人类进步的阶梯。”从小我读书无数，吸取文章精华，也写起了自己的文章，让别人欣赏我的文章，岂不快哉？这个理想陪伴了我三年，不过年幼无知的我又有了新的想法……
日月如梭，我渐渐地长大了，时间老人马不停蹄地奔驰在人生的旅途中。日复一日，年复一年，我的梦变化万千。不管我将来干什么，但是我一定要做一个对国家有用，为人民服务的人。我的理想从模糊而变到清晰，课上，老师提问：“同学们，你们的理想是什么？”同学们唧唧喳喳地讨论起来，有的说：“我要当老师！教子育人！”老师不错啊，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”其实我最感激的就是老师，把青春都奉献给了我们，在别人眼里，这个职业也许很普通，是微不足道的。但这个职业却是神圣的，日夜艰辛，任劳任怨。又有一个同学站起来：“老师！我想当科学家！发明出对社会有用的东西。”科学家也不错，对社会做出奉献，促使中国的科学界更上一层楼。“老师！我想当……”当同学们问到我的时候，我不假思索地说：“我想当主持人！”“为什么？”我莞尔一笑，没再说什么。
我从那时立誓：我一定要当央视主持人。这个理想其实我思索了很久，虽然主持人很辛苦，但是令人羡慕，平时看那些央视主持人在滔滔不绝地主持节目，将来我也要让其它国家的人看见我主持的节目，为祖国增添光彩。我并不是因为出名才想当主持人的，而是因为我的爱好，平时在学校里就很积极，乐意参加各项语言活动。很自恋地说，我的口才很好。从现在开始努力学习，将来报考中国传媒大学，开始我的人生路程。首先，必须为我的理想打好基础，除了努力学习，还要练习口才和气质。了解很多关于国家的知识，模拟主持人训练，将来我一定会有收获的。有奋斗就会有希望，有努力就一定会有成功。
所有人的梦必须要去追寻，并不是天才一生下来就是天才，任何人除了有天分还要有后天的努力，人们不是常说“台上一分钟，台下十年功”吗？任何人的成果都是从努力、失败、成功过来的。照我们老师说的“谁也不可能一口吃成个胖子，要胖也只能是虚胖。”失败是必不可少的，没有挫折和打击的经验，就没有明天的成功。
也许你的理想如繁星点点，也许你的理想千古不变。无论怎样地模糊，但到最后总是要清晰的，随着我们的长大和懂事，在模糊的梦想也会变得真切。理想犹如人生道路上的指路灯，你一点点长大，它也一盏盏亮起。没有理想就没有人生前进的动力。当你确定理想，就一定要为了那个理想而追寻。但不要盲目地追求理想，那样会使你误入歧途，走上错误的道路。假如人生没有了理想，我们的青春将失去色彩，如黑白荒凉、无味。今天它还是理想，明天它也是理想，但只要为这个美好的梦而奋斗，二十年后梦想会变成现实，不要在实现理想的时候被困难所击垮。
人生的坎坷，这不算什么，以后的日子，我要努力奋斗！再回首，看看祖国，只愿我们的努力使你更加繁荣昌盛！让我们的青春之花为了二十年后的成功而欣然绽放……
在我们伟大祖国的大地上有一条成几字型的河流，那就是哺育了千千万万炎黄子孙的母亲河——黄河。我记得在我上幼儿园时，我就听到了这伟大的名字。从那时侯起我就梦想着到黄河边去看看，并躺在“母亲”怀里好好的睡上一觉。
这一天终于来了，我的梦想就快实现了！暑假一开始，爸爸就告诉我，将带我去看看黄河，我盼望着这一天马上到来。
2008年7月18日，这一天是我最难忘的日子。早晨，我起了个大早，心情非常激动，兴奋地很，因为我马上要去观赏母亲河——黄河了。经过了漫长车程，我随旅游团来到了炎黄帝陵，虽然老远看见两座巨大的炎黄帝王石雕，但对我仍没有具大诱惑，我还是想先去游黄河。呵呵，我的心愿实现了！导游阿姨说先游黄河，我高兴的跳了起来。我和爸爸坐上了那种非常特殊的两栖气垫船，还没等我反应过来，我被眼前的景象迷住了，一条无边无际的河流映入眼帘，河水很浑浊、黄黄的，看不到河底。于是我好奇的问爸爸：“我以前看到过河流之中水是绿绿的，为什么黄河的水却像黄土的颜色”？爸爸笑着说：“顾名思义，黄河中的“黄”字就很能够解释母亲河，因为黄河发源地和流经地的地理位置等原因，导致了黄河水的泥沙含量很大，所以水成黄色，先人故取名为黄河”。我们的气垫船逆流而上，主要行程是在黄河中游地段的部分河段，水流还是比较平稳。于是我又问爸爸：“我在电视里边看到的黄河，水势很浩大，怎么现在我看到的是这么平稳？”爸爸说“其实黄河的上游和中游地段还是比较平缓的，可是越往下游走，由于河床的改变就会有很大的变化，你长大后可以自己去感受感受；母亲河是很神秘的，有很多神秘的故事等着你去了解”。我把爸爸的话深深的记在心里。
船在静静的行驶，黄河两岸也是静静的，一路上我认真的听导游阿姨说了很多关于黄河的传说，看到了两岸的护河堤、还看到了我国第一条跨越黄河的铁路桥等等。我还知道了黄河历史悠久，是我国的第二大河流、仅次于长江，她灌溉的土地面积广阔，养育了千千万万的炎黄子孙，使我们的祖祖辈辈得以生存，故取名为“母亲河”。
一个小时左右，我们来到了一片沙滩上，享受黄河的又一个神奇——“沙河”。我听导游阿姨说：黄河很深很深，很难测量河的真实深度，这也是“母亲河”的神秘之处。同时黄河也给部分省市的人民群众带来过灾难，所以治理黄河、排除黄河沙也成为国家的大事。
回来的路上，我看到眼前的母亲河，心里非常激动也非常自豪。因为我以我们国家有这一条具有千年文化、古老神奇、历史悠久的河流而骄傲、自豪。我要好好的学习，要了解更多关于“母亲河”的知识和文化，想出一条治理“母亲河”河沙的科学方法。
自己的话：我感谢爸爸，因为在九岁时就实现了我亲眼目睹母亲河的愿望。这次感受，让我学到了黄河的很多知识，使我更加爱祖国、爱大自然了。我回家后马上把黄河之行写了下来，我以后还要去看黄河、聆听黄河的传说。
家长的话：感受母亲河——黄河的气息一直是儿子的梦想，作为家长的我亦想早日实现他的愿望。孩子喜欢大自然，对黄河更是有几份诱惑，所以在文章中他写出了自己的内心世界和向往憧憬，并树立了远大的理想。
老师的话：周浩东同学从小爱看书、爱写作，这习惯一直延续至今，确实很难得。这篇习作是小作者暑假游母亲河——黄河的所见、所闻、所感。从梦想去黄河、到亲眼目睹黄河，小作者始终怀着自豪的心情，积极的了解关于黄河的传说和知识。在文章结尾时，写出了自己的愿望，这也是文章的升华，从此激励自己发奋学习、为国争光！
2017关于我们的节日清明节活动总结一 为弘扬祖国优秀的传统文化，进一步丰富校园文化生活，帮助学生养成良好的阅读习惯，培养学生良好的语文素养，努力营造书香校园的氛围。根据学校工作计划，结合我们的节日清明节，开展了以感恩为主题的中华经典诗文诵读活动。
4月2日下午，我校开展的经典诗文诵读比赛活动在学校操场隆重举行。本次比赛主要以集体诵读为主要形式，节目题材多样、内容丰富。表现形式也多种多样，既有领诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式;又有琴曲、吟唱等。随着悠扬典雅的乐曲声，中青年教师深情诵读了经典诗歌《相信未来》，参赛班级用清脆而悠扬的声音吟诵了《感恩妈妈》《初春》《我的祖国》《游子吟》《红色箴言》《初春》《写给妈妈的诗》《毕业歌感谢你，乾明》这些脍炙人口的古今诗词，孩子们用优雅的表演和甜美的语调展示了古今诗词的韵律美和意境美，深深地感染了台下的每一位学生。让我们在欣赏经典诗文的同时，也看到了孩子们团结、积极、向上的精神风貌，感受到诵读经典诗文浓厚的氛围。
本次诵读比赛分三个年级段(低、中、高)，经全体语文老师评选，二乙班《学会感恩》，四甲班《我的祖国》，五乙班《感恩的心》获一等奖。
本次比赛进一步了加深学校师生对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中催生践行活动。过此次活动，引导小学生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、弘扬传统，提升道德素质，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。
2017关于我们的节日清明节活动总结二 为了继承和发扬少先队的光荣传统，推进素质教育进程，培养德、智、体、美、劳等全面发展的素质人才，提高学生全面素质、造就社会主义合格建设者和接班人，使少先队员能肩负起新世纪赋予我们的新使命，成为一名全面发展的优秀人才。我校少先队在清明节期间,开展了我们的节日清明节为主题的一系列教育活动：
1、要求学生利用各种渠道包括向家长及村里的老人请教，利用信息课，让学生上网搜集资料等，了解清明文化清明节的由来，及各地的清明节习俗，有关清明节的传说、故事，使得学生对这传统的节日有更进一步的了解。
2、学校发动队员积极写关于清明节的、革命烈士事迹的文章，以及读后感等，利用红领巾广播站，少先队宣传栏等途径对学生进行多方面的宣传教育。
3、各班能及时召开我们的节日 清明节主题班会。在班会上，学生有说、有唱，有的朗诵诗句，有的畅所欲言。虽说各有各的特色，但都能通过本次的班会课，使学生明白现在的幸福生活是来之不易的，让学生能从小树立报效祖国的远大理想，好好学习，好好珍惜现在的幸福生活。
4、各班结合我们的节日 清明节出了一期黑板报、手抄报。各班都能较好的完成，特别是高年级的同学，老师布置了任务，她们就很自觉地完成好，并能充分体现了本次的主题。通过出手抄报活动使更多同学参与其中，特别是低年级的小朋友，她们用她们的彩笔画出了我们现在的美好生活，画出了要如何去珍惜幸福生活!通过评比我们选出来的优秀的手抄报作品，从学生的优秀作品中我们可以感受到，学生确实是受到的深刻的教育，相信她们会真正懂得这样珍惜现在，珍惜幸福生活的!
2017关于我们的节日清明节活动总结三 为了增强学生对中华传统节日文化内涵的理解，同时对学生进行爱国主义教育，引导学生慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，进一步弘扬中华民族优秀传统文化，丽阳中学在清明节期间组织学生开展了我们的节日清明节系列活动。现将活动情况总结如下：
一、组织学生在微机室通过中国文明网进行了网上寄语活动，参与签名寄语活动的学生达到了318人次。学生们在网上撰写感言和自己的心得体会，表达对革命先烈、英雄人物的敬仰和缅怀之情。
二、各班制作了一期以清明节和中国传统文化为主题的手抄报，同学们通过搜集整理资料、设计制作手抄报，加深了对民族传统文化的认识，增强了民族意识，引导学生尊崇民族精神、弘扬民族文化，从而增强了学生的爱国主义精神和民族情感。
1. 空话套话，虚无缥缈。教师在阅读教学中每每学到跟中国近代屈辱历史相关的课文时，总会不知不觉地往悲情的路上走，然后生搬硬套、强行灌输为“中华之崛起而读书”的说辞。
案例：苏教版五年级上册《莫高窟》课堂教学片断。学生一起学习了课文中关于藏经洞的段落后。
师：同学们，此时此刻你心中有什么想说的吗？
生1：我感到很气愤。帝国主义真不要脸，抢走了我们这么多的宝贝。
生2：帝国主义真可恨。有一天，我们应该把那些东西统统抢回来。
师：那么，同学们，处在新时代的我们应该如何做呢？
生1：我们要好好学习，天天向上。
生2：我们要让我们的祖国强大起来，谁也不敢欺负。
然后，很多学生点头赞同，课堂上气氛瞬间仿佛达到了，爱国主义教育仿佛很成功。
与这相似的爱国主义教育在语文课堂上并不少见。无论怎么看，都觉得肤浅、教条，有多少能进得了孩子的内心世界呢？“好好学习，长大报效祖国”之类的套话，学生念过几天书就能信手拈来，有几人是真正发自内心有这样的认识和使命感呢？
2. 喧宾夺主，鸠占鹊巢。有些课文与同学们的生活离得比较远，的确要让学生了解文章的背景，但在教学时有些老师往往把握不住主次，白白地“肥了别人的田，荒了自己的园”。
比如，苏教版二年级下册《歌唱二小放牛郎》一文，里面有不少与有关的词汇，像“后方机关”、“埋伏圈”等词语，为了让孩子了解到这一段历史，老师从的起因开始，讲到日本人的凶狠残暴，我国百姓和将士如何奋勇杀敌，学生听得津津有味，老师讲得欲罢不能，等老师把想讲的讲完，一节课已过了一大半时间，语文课的教学目标均没有完成。
上述课堂教学中，尽管课堂气氛很不错，学生也很有兴趣，但这并不是语文教学所追求的课堂效果。不能否认，有些历史背景的确要讲，不讲则会阻碍学生理解课文内容、领会中心。但语文教学毕竟有自己的专门职责——帮助学生正确理解和运用祖国的语言文字，喧宾夺主、鸠占鹊巢从来就是愚蠢的行为。
3. 过犹不及，偏离尺度。有时候，我们的学生对问题的认识，基本方向是正确的，但往往一不小心就会产生过火、过激的想法，如果老师不能正确地引导，那么“过犹不及”，就会走向反面。
例如，《圆明园的毁灭》片断：
一位老师带领同学一起感受了圆明园在中国乃至世界文化史上的价值，品读了相关的段落之后，老师播放了圆明园的相关视频，屏幕上最后出现一把大火，这时老师声泪俱下地说：“可惜，这一切都被这一把大火烧了！”
师：此时，你想说什么？
生1：现在我们的祖国军事力量很强大，就应该以其人之道还治其人之身，杀到他们这些国家去，让他们也尝尝被欺负的滋味。
生2：此仇不报非君子。八国联军的强盗行为真可恶，真该把这些强盗千刀万剐，抽他们的筋，扒他们的皮，让他们知道作恶多端的后果！
……
师：骂得真痛快！说出了大家的心声，这样美的一座皇家园林毁灭在帝国主义手中，真是令人愤恨到极点了！
八国联军的强盗行为的确是可耻至极的，同学们的确应该对这些强盗的行为批判痛恨，这是文章的价值导向之一。学生们的言论让我们感受到了他们心中的愤怒，他们的嫉恶如仇，但同时也让我们感受到了他们过激的情绪、过火的想法，有些言论令人不寒而栗。在此情况下，老师非但没有制止，没有正确地引导，反而在起着推波助澜的作用，让我们不禁要想：这些孩子长大之后，会成为怎样的人？
二、爱国主义教育有效策略
1. 讲究教学实效，远离“假”、“大”、“空”。在学生的心灵中渗透爱国主义教育，一定要考虑实效的问题，即老师讲的，学生能否理解，能否接受并赞同。针对学生对一些历史题材课文的背景和主要人物了解不多的实际，向学生做必要的课文背景介绍，要把课堂的大部分时间用来做语文课该做的事：扫清生字词、品读重点句……通过这些教学活动，使学生把握文章的内容，品味语言的魅力，同时得到爱国主义的感染和熏陶。苏霍姆林斯基指出：“不要让那些高尚而神圣的词句，特别是关于热爱祖国的，变成磨光了的旧货币”，而我们的语文教师们，千万不要不知不觉地扮演引孩子将“热爱祖国”这枚货币磨旧、磨光的角色！那些“假”、“大”、“空”的话少说一些吧！
2. 课内课外结合，勿急于一时。语文课的课堂时间毕竟有限，教师不能急于在一堂课内把所有的知识一股脑地全教给学生，即使你能全教了，学生也未必能全盘接受。
如果把教学从课堂之内延伸到课堂之外，利用课外阅读、利用语文综合性学习、利用课外的其他活动（比如参观展览、瞻仰英雄纪念馆等方式）把爱国教育的时间线拉长，拓宽，不追求一日之功，那将更有利于对孩子的爱国主义教育。
【关键词】感恩教育；初中语文；应用；策略
前言
当前社会飞速发展，物质生活愈加丰富，在精神生活方面也应该提高重视。在初中语文教学中，有许多关于道德品质素养的课文，也有许多对学生进行道德品质素养培养的时机，教师应该抓住这些时机，运用初中语文教学对学生进行感恩教育，让学生对父母感恩，对师长尊敬，对同学友爱，尊重自然和社会的馈赠，尊重生命的价值，对于身边的人和事物心存敬意，带着感恩的心的去生活和学习。
一、把握教材中的感恩材料
（一）感恩祖国
对初中生进行感恩教育的基础是爱国教育，提升孩子们的爱国情操，是教育的重要目标之一。在初中语文课堂上要教育学生热爱祖国，对于祖国的强大和富足心怀感念。初中课文中有很多歌颂祖国大好河山的课文，例如《故宫博物院》，《苏州园林》这些文章，让学生们对祖国的美好而感叹。有很多歌颂爱国情怀的课文和古典诗词。这些都是进行感恩教育的良好时机，教师可以在进行语文知识讲解后，将感恩教育渗透其中，让学生们深刻体会对于祖国的爱。
（二）感恩父母
很多人离开校园多年后对部分课文仍旧记忆犹新，例如《背影》，这样歌颂父母亲情的课文。父母是初中生们人生的第一任导师，是人生的启蒙，在生活的道路上为孩子们指引方向。当前初中生多是独生子女，惯于以自己为重，对于父母的身体状况，生日，工作单位等等基本信息都不甚关注甚至不了解。教师在进行语文课堂教学时，要有意识地向学生渗透对父母的感恩，让孩子们看到父母为了培养自己所付出的心血，感恩父母之爱。
（三）感恩师长
教师陪伴孩子的时间甚至超过学生家长，教师的教诲是初中生人生的灯塔，将知识的广阔天地呈现在学生面前，教书的同时用自身师德影响孩子们，培养学生的道德素质，人文素养，知识技能，提升学生的综合素养。在初中语文教学中，《藤野先生》、《送东阳马生序》等文章诗词都表达了对教师的尊敬和爱戴。教导初中生感恩师长，不仅仅是尊重教师对于孩子们的付出，也包含着对知识和崇高人格的尊敬，是对于师长所代表的高素质高品格的敬仰和向往。
（四）感恩同学
初中阶段的学生普遍有着关系较好的同学，同学向自己伸出友爱之手，在我们需要帮助时给予援手，在我们悲伤时给予安慰。初中生活的每一天都有同学的陪伴，让我们感受友爱和快乐。初中阶段的课文《羚羊木雕》中，孩子们经过了整个礼物事件，仍然保持着友情，互相更加友爱，这样的故事鼓励着初中生们珍视与同学的友情，感恩同学的帮助和陪伴，将同学之间的友爱化为未来一生发展的力量。
（五）感恩生命的伟大
谈到初中课文中对人们影响最大的文章，《假如给我三天光明》应该算是其中之一，给予初中生深深地震撼和鼓舞。这样的文章教育孩子们感恩生命的伟大，感恩健全健康的身体，珍惜自己的身体和头脑，将自身的光和热发挥出来，在当前的学习生活中，在日后的发展中都能够珍惜身体，感恩生命的伟大。
（六）感恩大自然的馈赠
自然让我们祖国的大好河山更加辽阔美丽，也给予了我们生存和生活的物质保障。教师在初中语文教学中，开阔孩子们的眼界，帮助孩子们看到除了生活，除了人以外，我们的生活还有更加广阔的空间，让我们每个人能够生存和立足的大自然，是多么慷慨、丰富、雄壮、伟大。自然给予人类无穷的宝藏，却并未向人类索取，这样的胸怀是值得初中生学习的。初中语文教学中，教师应帮助学生接近自然，了解自然，感恩大自然母亲的馈赠。
二、在课堂教学中创设感恩教育情境
在初中语文教学中进行感恩教育，教师要引导学生深入到教材当中，体会其中的感恩内容。教师创设感恩教育的情境和课堂环节，让学生与课文当中的感恩素材产生共鸣，体会对于祖国，父母，师长，同学，生命，自然的感恩情怀，对学生进行感恩教育。
（一）在朗读中品味感恩
有感情地朗诵课文，能够让学生身心投入地去理解课文，感受其中的感恩之情。初中语文教材题材丰富，感情丰沛，内涵深刻，语句优美，非常适合在课堂进行朗读，这样的朗读给予学生们美好的感官体验，让学生在感动中愈发感恩。例如在《背影》、《我的母亲》，这样的文章非常适合进行朗读，让学生在课堂上接力朗读，每人朗读一部分，都能够感受一下语言文化的美好以及其中丰沛的感恩情怀。
（二）在教学中抓住重点语句
在初中语文教学中讲求精读课文，在遇到重点语句时，教师抓住感恩教育的时机，在吸收课堂知识的同时，培养学生的感恩情怀。例如在学习《纪念白求恩》这篇课文时，最后的经典名句“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。排比句的实用气势恢宏，对人物的评价细致到位，同时饱含了中国人民对白求恩的感恩之情。通过课文中的重点语句，对学生进行感恩教育，是十分行之有效的。
三、结语
关键词：阅读期待；小学语文阅读教学；教学实效
中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）19-079-1
想要让学生对阅读有兴趣、有需要、有行动，就要增加学生的阅读期待，使学生在渴望阅读的心理状态的驱动下，爱上阅读，提高小学语文教学的实效。本文将从以下三个方面对于如何增加学生阅读期待，提高教学实效进行探讨。
一、前期预热，开启阅读期待
1.感情带动。
在预热阶段，要首先将学生的感情带动起来，使之融入到阅读题材之中，便能够很好地点燃学生的阅读期待。
在《三亚落日》的教学开始前，我先关闭了教室里所有灯光，在较为黑暗的状态下利用多媒体放映三亚的美景视频，同时配以舒缓优美的背景音乐，在整个教室中营造出了一个三亚的环境气氛。学生们顿时仿佛置身于波涛拍岸的海滨沙滩之上，安静地注视聆听着，甚至有些心驰神往了。此时此刻，学生们的感情已经被成功带动起来了，迫不及待地想看看三亚的景色到底是什么样的，文章中又会描述出哪些醉人的风貌。于是，随后的阅读也就能进行得相当顺利了。在开始阅读之前，先让学生从感情上对即将阅读的内容产生向往，能够显著提高学生的阅读期待，语文教学也更有实效。
2.设置悬念。
在课程开端留下一个悬念，同样是开启学生阅读期待的好方法。设置悬念可以瞬间引发学生的好奇心，从而对接下来的阅读充满期待。
《把我的心脏带回祖国》一文讲述了波兰著名钢琴家肖邦热爱祖国的故事。为了在阅读开始之前激发起学生们足够的阅读兴趣，我在课程一开始设置了一个悬念。“大家知道肖邦吗？”“知道！”学生们都知道这位伟大的钢琴家，有些学习过钢琴的学生还能说出很多肖邦的代表作。我继续提问：“大家知道吗，肖邦还非常爱国，并且做出过一件非常感人的事情。”听到这里，学生们都纷纷好奇起来，急切地想知道肖邦是怎样热爱自己的国家的。本次阅读就这样在学生们的期待中开始了。悬念设置得当，可以激发起学生强烈的阅读期待，使阅读顺利进行。
二、中期强化，加深阅读期待
阅读期待建立起来后，还需要在阅读进行的过程中强化加深，进一步激发学生的阅读热情，从而提高教学实效。在我的教学实践过程中，经常采用的方式就是，在阅读过程中将材料内容与学生的生活实际相联系。阅读材料如果只是孤立于书本之上，便很难让学生从中找到共鸣。因此，教师在学生阅读的过程中，从旁辅助，将阅读内容与学生的生活实际联系起来，不仅可以增强与学生的互动，还可以让他们与文章拉近距离，产生更多的思考。
例如，《高尔基和他的儿子》讲述了高尔基通过父子间的一件小事教育儿子“给”比“拿”更愉快的道理的小故事。在阅读的过程中，我联系生活实际引导学生：在自己的生活中，有没有体悟到这个道理的时候呢？通过热烈的讨论，大家纷纷说出了很多自己经历过的给予他人帮助的小故事。在联系实际的过程中，学生们热情倍增，同时更加深刻地理解了课文中所强调的主旨。随后，大家又兴致勃勃地阅读了很多关于给予他人的其他小故事，仿佛从故事里面找到了自己的生活。不知不觉中，阅读期待大大提高，预期的教学效果也达到了。
可以看到，联系实际是增强学生阅读期待，提高语文教学实效的好方法，它使得阅读材料不再枯燥乏味，使学生从中看到自己的影子，将自己的经历和感触融入其中，对阅读更加向往，理解起来也更加透彻。
三、后期收尾，延续阅读期待
虽然一次阅读结束了，但是对学生阅读期待的培养还没有结束。在一次阅读接近尾声的时候，不要戛然而止，而是要通过教师的引导，将阅读内容加以延伸，使学生产生丰富的想象，渴望继续阅读，从而提升阅读期待。
例如，《郑成功》讲述了民族英雄郑成功收复失地、统一祖国的故事。在阅读结束后，我对这篇课文进行了一个简短的总结评价：“从课文中我们看到了一个英勇善战的爱国英雄。除了，大家听说过‘国姓爷’这个称呼吗？说的就是郑成功。”通过我的延伸引导，学生们又立刻对郑成功的其他生平故事产生了兴趣，希望能够在课后再读一些关于郑成功的小故事。
摘 要：语文课堂教学中开拓学生视野，发展学生智力，培养高尚的审美情趣，培养学生社会主义思想道德素质和爱国主义精神，是素质教育的在语文学科中具体体现。
关键词：初中语文 素质教育
[中图分类号]：G632.4 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139(2011)-15-0080-01
《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》指出：“语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有重要的意义。”因此在教学中开拓学生视野，发展学生智力，培养高尚的审美情趣，培养学生社会主义思想道德素质和爱国主义精神，是素质教育的在语文学科中具体体现。然而，在语文教学中又如何有效地实施素质教育呢？以下我将主要从以下三个方面进行简要分析：
一、在语文课堂教学中对学生进行思想道德素质教育，培养学生爱国主义、集体主义和正确的人生观。
1、对学生进行爱国主义教育。著名语文教育家刘国正先生说：“对广大青少年学生进行爱国主义教育是我们每个教育工作者的历史使命……其中语文课担负着重要的任务。”如在教学王愿坚《七根火柴》可以以无名战士的献身精神来激发学生的爱国情感，教育学生继承革命优良传统，树立远大理想。《桂林山水之歌》着首诗，可以培养学生热爱祖国大好河山的感情。特级教师陈志聪说：“在语文课的教学过程中，教育学生爱江山多娇的祖国、爱人才辈出的祖国、爱语言优美的祖国、爱具有优秀民族特点的祖国。”
2、对学生进行集体主义教育。如今的青少年学生，多数是独生子女，从小在家是“小皇帝”，唯我独尊。因此，在教学中加强集体主义观念的教育十分必要。在语文教学中，教师可以结合相应的课文，通过引导和启发，或者通过课内活动，帮助他们从个人的圈子走出来，关心热爱班集体，尊重集体中的每一个成员，增强集体主义观念，进而关心家庭，关心国家。例如《七根火柴》中的无名战士，在生命的最后时刻，不忘把七根火柴如数地交给同志，并叮嘱一定要带给部队。这七根火柴，无不闪耀着集体主义精神的火花。
3、培养学生正确的人生观和科学的世界观。改革开放政策，使中国的经济得到飞速发展，许多科学技术都已跨入世界先进或已经处于领先地位。但是，我们也不可否认，一些不好西方思想也渗入中国，使得一些青少年学生迷失方向，贪图享乐，没有追求，缺乏正确的人生观。因而，在语文教学中，教师抓住典型语文进行启发，帮助他们理解古贤人的崇高理想和宽阔胸襟，真正理解“人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛”的深刻含义，懂得保尔.柯察金“人最宝贵的是生命”这一人生纂言，正如著名语文教育家叶圣陶说：“叫语文教做人，学语文学做人，”从而达到树立正确人生观和科学的世界观的目的，做一个对社会有用的人。
二、在语文课堂教学中让学生掌握语文基础知识，培养学生听、说、读、写基础的语文技能，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展学生观察、记忆、思考、联想和想象的能力，让学生的智能素质得到充分的提高。
柳斌在《基础教育的紧迫任务是实施素质教育》一文中指出：“面向二十一世纪基础教育的紧迫任务应该是走向素质教育。要从现在起步，走向素质教育”。而语文学科无疑是对学生进行的素质教育中最重要的一环。这是由语文学科自身的性质和特点决定的。语文是一门基础的工具性学科，语文学得好，对学习其他各门学科必将产生积极的影响，而且在语文课堂内外培养的阅读、写作、听话、说话能力，是一个人走向社会从事学习、工作和生活的基本能力。可以说，语文教学是素质教育的基础，对提高学生素质，促进学生全面发展起着不可或缺的作用。
1、牢固掌握语文基础知识。在语文教学中，要求学生掌握汉语语音、文字、词汇、语法、修辞等基础知识，以及作家作品、文学体裁、文学史等文学知识，这是提高学生语文素质的基础要求，也是进行语文训练的基础。学生只有熟练掌握这些基础，才能将其转化为一种能力，提高学生的文化素养。
2、培养学生听、说、读、写基本的语文技能。在学生掌握一定的语文知识的基础上，教师采取多种有效的手段，对学生进行，听话、说话、阅读、写作等能力的训练，以达到语文教学的目的，提高学生的技能素质。
阅读，要求学生不仅能用普通话朗读课文，还要求能够养成默读、速度的习惯，养成读课外书、读报的习惯，不仅能读现代文，还要会读文言文等。只有多读，才能懂得文中的深刻含义，领会文章表达的思想感情，也只有多读，才能够积累更多的知识，提高学生的阅读水平，为写作能力的提高奠定坚实的基础。初中学生写作，要会写日记、会记录。会写记叙文、说明文、议论文等，要能够把自己观察到或想到的东西，经过分析、归纳，发挥一定的想象或联想写成文章，要学会记叙、描写、说明、抒情、议论等多种表达方式的运用。
