时间：2023-05-30 09:25:16
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇把耳朵叫醒，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
[关键词]小学音乐；导入；情境；活动
[中图分类号]G623.71[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）18006701
音乐教学中，学生的注意力易分散，学习目标也不够明确。同时，《音乐课程标准》明确指出：“要激发学生学习音乐的兴趣，提升其审美情趣，使学生的主动性得到充分发挥。”面对这样的教育现状以及教育理念，教师不得不去反思自己的课堂教学：应立足学生实际，把学生的耳朵叫醒，师生一起共赏心灵之音。积极参与才能获得情感体验，教师教学中应激发学生的学习兴趣，采取现代化的教学手段为学生打造一个全新的教学模式，这样才能引导学生学习音乐。
一、精彩导入，唤醒沉睡的心
好的开始意味着获得信心，能够使事物发展朝着理想的目标迈进。教学也是一样，好的导入可以将学生的学习积极性充分地调动起来。虽然每节课教师都在尝试调动学生的学习积极性，却很少去关注学生的内心世界，这就导致了导入的失败。只有立足学生的学情，关注学生的思想动态，才可以收到好的教学效果。
例如，教学《四季童趣》时，上课伊始，学生的精神状态不佳，注意力不集中。为此，我提出问题，试图将他们的注意力吸引到课堂中来：“ 同学们，你们知道现在是什么季节吗？”学生听后都笑了，对于六年级的学生而言，这个问题的确很容易，但这恰恰将学生的情绪调动起来了。接着，我又提出另外的问题来引导学生进入这节课的学习：“请同学们说一说各自喜欢的季节，并说出自己的理由。”有的学生说“我喜欢冬天，因为可以堆雪人、打雪仗”；有的学生说“我喜欢春天，因为春天给人带来希望的同时，还可以让人感受到温暖”；有的学生说“我喜欢秋天，因为秋天是个收获的季节”……在学生积极讨论童年趣事的时候，我带领他们走进音乐中。最后，我提问：“请同学们欣赏这首音乐，去看看歌曲中是怎样描绘四季的。”带着这样的疑问，学生专注地去倾听音乐，课堂教学效果非常明显。
调动学生的学习积极性必须要在上课伊始，使学生的注意力集中起来，让音乐在无形中去启迪学生的心智，让学生获得心灵上的享受。
二、创设情境，唤起麻木的心
由于小学生的思维以形象思维为主，只有看到形象的音乐才能懂得音乐所蕴含的内涵。因此，教师要为学生创设合适的教学情境，引导学生积极主动地参与到音乐活动中来，并让学生慢慢地爱上音乐。同时，教师要改变自己的教学观念，不断丰富自己的知识，提升自己的业务素养，使学生在音乐课堂上获得满足感。
例如，教学《幽静的山谷》时，我利用多媒体技术给学生播放了一段我去山间旅游的视频，学生看到视频中的我倍感惊奇，认真地跟随我的步伐走进了“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”那如诗如画的境界中。学生看完这段视频后，我以《幽静的山谷》这首曲子作为音乐背景，学生出奇的安静，在欣赏画面的同时感受着音乐的美妙。这是一种心灵上的升华，使自身的审美情趣得到提升。
多媒体技术既可以为音乐教学保驾护航，又可以带领学生走进形象的音乐中去。直观的画面、动人的视频、天籁的声音，都会胜过枯燥的讲解和生硬的要求，所以教师应善用多媒体技术进行教学，为学生打开音乐学习之门。
三、开展活动，温暖冷漠的心
由于小学生具有活泼好动的特点，教师要充分利用好这一特点，开展丰富多彩的教学活动，帮助学生真正投入音乐学习之中，获得快乐。课堂教学中，叫醒学生的耳朵，跟教师一起徜徉在音乐的世界中，如此一来，学生对于音乐的冷漠之心也会慢慢地温暖起来。游戏是学生喜爱的活动之一，音乐教学中穿插一些游戏，可以使不喜欢学习音乐的学生动起来，还可以利用学生的好胜心，开展一些竞技类活动。这样教学，音乐课活了，学生的心也渐渐温暖起来了。
例如，教学《乌鸦与狐狸》时，我开展了丰富多彩的活动来激发学生学习音乐的热情。因此，我先让学生欣赏音乐，然后开展角色扮演活动，让学生分别扮演乌鸦和狐狸的角色。学生对这样的表演活动非常感兴趣，他们都很认真地去背自己的台词，很有信心地去扮演属于自己的角色，对歌曲有了更为深刻的理解。
教学中，教师立足于学生的心理特点开展活动是非常有效的。W生对于音乐的冷漠，需要教师采取适合学生的教学形式去温暖，这样教学效果才会更加明显。
一、从善如流，引导倾听
小学生的特点是好动、表现欲强，绝大部分学生喜欢别人听自己说，而没有耐心去听别人说，因而课堂上常常是学生在回答问题，另外的同学却在干别的事情，因为他们觉得自己没事可做，认为这不关他的事。教师这时应该让学生明确“听”也是目标，在“听”中能发现更多的问题，在“听”中能激起思维的火花。在平时的课堂教学中，我总会抓住机会郑重其事地强调：听与说同样重要。说是表达自己，让别人明白，听是尊重别人，弄懂别人的意思；说要大胆，听要专心，老师欣赏积极发言的同学，同样也喜欢专心倾听的同学，在专心倾听的基础上，再踊跃发表自己的见解，那才是最好的学生。我经常会说“请其他同学在听的时候，思考他说得怎么样”“谁还有补充吗”“谁还有更好的意见”等。学生只有认真倾听别人的答题后，才不至于使自己的答案与别人雷同。
二、广开言路，鼓励倾听
要充分发挥评价在培养倾听习惯和能力方面的反馈、激励和促进作用。通过评价反馈，学生能够了解自己目前的倾听状态，看到自己的成长和进步以及存在的不足，还有可能得到教师、同学对改进倾听所提出的建议，这些都有助于促进学生更好地发展。对学生而言，不管是教师的评价，还是学生的互评，他们都渴望得到一定的认可，获得成功感，因此，评价应以激励为主。
正确适当地评价是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生倾听的重要手段。所以在“听”的培养中，教师千万不要吝啬你的赞扬，要让学生能够品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感。我把“不求一下成功，但求点滴进步”作为倾听评价的宗旨。在课堂上，学生只要有进步，只要能在听取别人的基础上发表白己的观点，我就立刻给予评价，让学生获得成功感，知道自己这样做是对的，明确自己努力的方向，并进一步积极进取。如我经常会说：“你听得最认真，这可是尊重别人的表现呀！”“这么一点小小的区别都被你找出来了，你可真了不起！”“你听出了他的不足，可真帮了他的大忙。”“大家看，这名同学不仅听懂了别人的发言，还加进了自己的想法，多棒呀！”……一个眼神，一句赞扬，一个微笑，不花时间，不费力气，却能收到明显的教育效果。善于发现每个学生的闪光点，用真诚的话语鼓励他们，课堂上学生怎么会不认真听讲呢？
三、愿闻其详，乐于倾听
事实上，要求学生在课堂上的每一分钟都全神贯注、聚精会神是不可能的。现代心理学证实，即使同一个人，不同时期、不同背景下，其注意力保持的时间长短及注意点分布情况也会不同。兴趣永远是学习最好的老师，但倾听对好动、活泼的儿童来说无疑是无趣的。作为一名优秀的教师，就是要想方设法从这种无趣中寻找和创造乐趣。苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”新教材中引入了许多小学生喜闻乐见的卡通形象，教师要充分利用这些素材，激发学生的学习兴趣，同时还可以根据学生的生理、心理特点，结合课题引入一定的故事。这样的情境创设，大大提高了学生的学习兴趣，使学生产生了倾听下去的强烈愿望。
四、授人以渔，善于倾听
培养学生良好的倾听习惯和提高学生的倾听能力也要教给学生一定的方法。我在教学实践中，注意从以下几个方面优化对学生“听”的指导。
1.娓娓道来，细化“听”的要求
教师在课堂上要求学生认真听，应该给孩子一个具体的、可操作的、细化了的要求。我在教学中就明确提出了“学会倾听要五心”。一要专心，无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师或发言人说的每一句话，脑子里不想其他事。二要耐心，不随便插嘴，要听完别人的话，再发表自己的意见。三要细心，当别人的发言有错时，要求学生学会评价同学的发言，做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或者能提出新颖的想法。四要虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点。五要用心，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受，做到“说”“听”“思”并重，相互促进。
2.上行下效，发挥榜样示范作用
学生的许多习惯都能从老师身上找到影子，为了让学生学会倾听，教师在课堂内外要特别注意言传身教，要做一个耐心、专心、悉心的倾听者，优秀的教师无一例外都是耐心的倾听者。当学生在发言的时候，老师首先应带头专心倾听，无论学生的发言是对还是错，是流畅还是吞吞吐吐，绝不在学生发言的时候做其他事，不轻易打断学生的发言。在评价学生时努力做到先寻找学生发言的闪光点，热情地夸奖他们“你真会听”，有时可竖起大拇指、用“OK”的手势等进行鼓励，然后再指正他们的不足。这样，学生无形中受到了潜移默化的影响：听别人发言，首先要找到值得自己学习的内容，其次才是指正、补充等。教师的“倾听”一方面有助于教师及时了解学生的认知水平，有针对性地调整教学，同时也是对学生人格的一种尊重，帮助学生树立学习的自信。这样一来，既达到了课内外相互交流的目的，又给学生营造了良好的倾听氛围。教师这种认真倾听学生说话的习惯，给学生树立了可感的榜样。
3.模拟角色，让学生当“小老师”
其实做惯了学生，如有机会转换一下角色，孩子们都特别喜欢。上课时可有意识地让一些已经掌握教材某些新知识的学生当回“小老师”，给同学们讲课，鼓励他们走上讲台回答问题和解答同学们的疑惑。我们可适时对他们提出要求：站姿要大方，声音要洪亮，眼睛要看着所有同学。角色发生变化时，常会因新鲜感而引起学生极大的兴趣和关注。在教学中，我时常让学生换位当“小老师”，我让多个学生发言，上台当小老师，说一说自己的方法和见解，因为同学们的努力得到了老师的认可，所以他们讲得特别详细，下面的学生听得也非常认真，教学取得了良好的效果。
4.水到渠成，顺其自然成习惯
雾小子跟太阳吹牛，说：“我是大魔术师，您还别不信！”接着他说了声：“变！”咦――大山变没了，小河变没了，高楼变没了，绿树变没了……太阳瞧瞧雾小子，笑了。太阳一笑，哈――大山回来了，小河回来了，高楼回来了，绿树回来了……雾小子不服气，又喊了声：“变！”这下他把自己变没了。
水 底 餐 厅
精灵鱼开了家水底餐厅。他用一把小剪子，把钓竿上垂下来的钓饵一个个剪下来。他眼尖手快，每天都剪很多。精灵鱼把钓饵从钩上取下来，做成香喷喷的美味。把钩儿都吊在一条线上，用小铁锤一敲，叮零当啷，发出美妙的声音。鱼儿吃着美味，听着音乐。精灵鱼的餐厅火了。
门
吱嘎、吱嘎，门说：老站在这儿，屋也进不去，太没意思了，让我做床吧。于是，有人把他改成床。没过七天，嘎吱、嘎吱，他说：趴这儿一动不动闷死我了，让我当车吧，出去看风景。于是，有人把他改成马车。没过七天，咣当、咣当，他说：一天天都快把我颠碎了！还是当门好，里面外面都瞧得见，多舒服！再也没有人理他，他改不回去了。
时 针
时针从钟里跑出来，我收留了他。他闲不住，非要帮点儿什么。我叫他送一封信，他转了一个圈，又把信送回我手里。我叫他去买苹果，他转了一个圈，空着手回来了。我说：你歇着吧。他开始围着我转圈。呵呵，他就会转圈。我领他到磨坊，叫他跟毛驴拉磨。哈，这下他乐坏了，毛驴停下来他也不停。
小 图 钉 的 梦
小图钉身子细短，脑袋倍儿大。在钉子王国老被嘲笑。有一天，星星乘降落伞来了。钉子们好奇地瞧着耀眼的星星，咦！咋长得跟小图钉似的，他应该像图钉一样钉在天上吧！星星对国王说：“我们每晚都有星星掉下来，想请钉子去补。”国王说：“太好了！你挑吧。”星星当然选中了小图钉，小图钉们上天喽！
喂 月 亮
月牙在树杈上睡熟了，一翻身，“啪！”掉下来了。吉吉猴跑过去，咦！怎么是个兔娃娃，正哭呢。他哪里知道：月亮一沾土就会变成兔子的。吉吉猴将小家伙抱回家，藏进鞋盒里啦。他把鞋盒前后各挖一个洞，天天喂兔娃娃嫩槐树叶吃。过了好多天，吉吉猴打开鞋盒盖，一瞧，哇！兔子长成鞋子形了。
老 火 车 的 梦
老火车明天就退休了。深夜，乘客们都下了车，他要自己走走，最后跟铁轨说说话。哐当哐当，他们唠个不停。铁轨说：老哥，还有啥要我做的吗？老火车逗他：哈，有哇，地上咕咚咕咚跑了一辈子，我想去天上遛遛……话没说完呢，就听“咣当”一下，噢！铁轨慢慢站起来了，立起一架天梯。呜――老火车开往月亮上去啦。
树 的 故 事
地球上的树是从木星上来的，他们是为了躲避吃树的巨兽跑来的，也不知道走了多少路。没有路费呀，他们就春天卖掉花朵，夏天出租绿荫；到了秋天，他们摘熟了的果子充饥；冬天来了，他们用落了的叶子取暖。也不知道走了多少年，他们来到了地球上，就再也走不动了，都站下了，这一站就再也没迈出过半步。
小 熊 起 床 啦
睡了一冬天，小熊要起床啦！睡得太沉了，小熊慢慢醒来哟。小花儿派香气，叫醒他的鼻子。布谷鸟 “布谷、布谷”，叫醒他的耳朵。蝴蝶落在小熊的睫毛上，叫醒眼睛。小雨点滴在小熊的嘴唇上，叫醒嘴巴。“啊哈――”小熊开始打哈欠。小南风急了，呼呼闯进屋来，“再不起来就把鞋子拿走啦！”
逃 跑
石头太懒了，一动也不愿意动。春天，杏花如云，桃花如霞。眼睛说：“过去看看吧！”他摇摇头。夏天，蝈蝈弹琴，鸟儿唱歌。耳朵说：“过去听听吧！”他摇摇头。秋天，好风如酒，瓜果飘香。鼻子说：“出去走走吧！”他摇摇头。眼睛、耳朵、鼻子，大家一商量，跑了。最后，石头只剩下了一个光脑袋。
拿 星 星 当 钓 饵
夜里，瓢虫姐姐攒够了七颗流星，将背上的七颗星换上新的，好亮哟！哈，她把换下的星星给我啦！你猜我用星星干什么？嘻嘻，我用它们当钓饵呀！早晨，我在小河里钓出一朵朝霞，妈妈用它做红裙子；黄昏，我把落日钓上来了，噢！一个大红球。小朋友们抢去拍着玩儿了，唧唧喳喳的一片喧闹。我赶紧说：“嘘――别吱声，晚上都跟我去钓月亮！”
母 鸡 的 梦
早晨，母鸡下了一个蛋。刚要离开，听见蛋壳里有声音：“我是你的梦啊，快把我孵出来吧！我会带你去一个好地方。”母鸡把蛋孵在羽毛下。有天晚上，一只小飞碟啄破蛋壳，钻出来，越长越大。母鸡坐上去，“噌”的一下，飞碟把她带到了天上。母鸡吃到了许多发光的星星米，还生了一个圆圆的月亮蛋！
红 灯 笼 节
小星星跑到森林来玩儿，突然晕倒了，脸色苍白，光越来越弱。大家围过来，不知怎么办。老萤火虫说：只要九百九十九盏红灯笼一照，马上就好。吉吉猴立即给灯笼司令打电话。红灯笼总动员喽！满大街跑着一群群红灯笼……九百九十九盏红灯笼到齐了，小星星蹦了起来。哈，森林到处都是红灯笼，过节喽，是为小星星过的节。
在一个春暖花开的季节，一个女婴出生了，而这个女婴便是我。从小时候呀呀学语到现在的能够自理，我一直倔强的认为我的世界理只有自己，却找不到身边的爱。爱在哪里？当我打开记忆的宝盒，相信答案就在里面。
“文文，起床了。”伴随着钟声进入耳朵的是父亲的声音，我仿佛又回到儿时。贪睡的毛病每天早上都会出来游戏，而只有老爸才能叫醒我。不知有多久，我再也没有听过这样熟悉的声音了。在我上小学的时候，爸爸每天早上的第一个任务就是叫我起床，然后送我上学。无论是刮风下雨，还是大雾弥漫，父亲一直坚持着他的“工作”，在当时的我看来，这是理所当然的，有时甚至还抱怨父亲没有及时地叫醒我。可现在，随着我的长大，生物钟已经代替了爸爸的叫喊，自己也骑自行车上学了，父亲也随之“下岗”了，唯一不变的是，父亲每天依然目送我去上学，不忘和我说一声“再见”。
父亲生来是一个心灵手巧的人，家中的木剑、木刀都是父亲的伟大杰作，同时也被我精心地保存了起来。记得有一次，我突然兴致大增，要爸爸教我削木剑，可身为校长的父亲，每天都要埋头于工作中，所以便推辞了这项“任务”，我当时就很不高兴，还自己赌气说一个兴起都不理他。第二天早晨，奇迹出现了，一把木工精细的木剑出现在我的眼前，这是我见过的最好的一把。后来听妈妈说我才知道，父亲为了给我削这把木剑，竟然一夜没合眼。我的心不禁为之一颤，眼前的一切忽然都变得模糊了，为了不让父亲看见，我急忙回到室内，把剑放在最显眼的地方，霎时间觉得自己是世界上最幸福的女儿。
父亲给我带来的爱是无微不至的，虽然不像妈妈的爱那么明显，但父亲的爱更是伟大的、永恒的。我想我的答案已经找到了，爱在哪里？爱永远在我身边，无处不在。
寒冬·童年·大后院
甘肃省临泽县城关小学五（六）班 王悦
公鸡打鸣了，所有人都醒了，就连后院的牲畜都被叫醒了。母鸡该下蛋了，公鸡该巡视了，羊儿该吃草了，我的有趣童年也开始了。
冬天的早上，我闲着没事干，就跑到奶奶家的后院，母鸡正蹲在鸡窝里，我以为母鸡已经下完了蛋，就找了一个小棍子把母鸡赶了起来，母鸡吓得乱跑，我就在鸡窝里找蛋，可是，怎么找也找不到，我情急之下，把鸡窝给踢飞了。再回过头去看母鸡，鸡蛋却还在鸡屁股上悬着呢，看样子马上就掉下来了，我急忙跑过去想把鸡蛋取下来，没想到母鸡一慌，鸡蛋掉在地上，“啪”地一声，摔碎了。哎，我的鸡蛋，好可惜呀！
到了中午，奶奶做了许多好吃的，全是我最爱吃的，可我根本就没心思好好吃下去，心里一直惦记着后院的事，还没吃上几口，我就对奶奶说我吃饱了，其实我的小肚皮还正打着咕噜呢。
放下碗筷，我迫不及待地跑到了后院，看见小花狗，正躺在地上晒太阳呢，身上脏兮兮的，难看极了。我立马端来一盆凉水，就往小狗身上洒，还没等把小狗洗干净，小狗的毛就已结成了冰针，浑身颤颤发抖，直在地上打转乱叫。要不是奶奶发现的及时，小狗就被冻死了，奶奶骂了我一顿，我也只是左耳朵进，右耳朵出，没当回事儿。
虽然挨了一顿骂，但我还是不甘心，继续跑到后院里玩，看见大公鸡尾巴上漂亮的花羽毛，我很想拔来几根做毽子玩，于是我就去追抓公鸡，没注意却被大公鸡拉下的一滩鸡屎给滑到了，狠狠地摔了一跤，疼的我好久站不起来，身上沾满了鸡屎和泥土。从此之后，我一见那只公鸡就来气，就想追上去狠狠踢它一脚。
……
虽然，这些都已过去五六年了，可童年那些快乐的趣事却时常浮现在我的脑海中。
童年，是我一生当中最美好的回忆！
指导教师：李海萍
我女儿今年四岁半了，正在上幼儿园中班。小姑娘聪明、伶俐、身强体壮的，可就是养成了“懒床”的坏习惯。尽管我天天给她讲“早睡早起才能锻炼身体”的道理，可她总是左耳朵进右耳朵出，答应得倒是很好，就是从来不兑现自己的承诺。
我该怎么办呢？我感到很无助。在一个偶然的机会，当我拜读了李镇西老师的文章（《只有家长好好学习，孩子才能天天向上》）之后，感慨颇深。李老师说：“从某种意义上讲，父母也是受教育者，只有父母好好学习，孩子才能天天向上。”
是啊！孩子养成的坏习惯，与父母的一言一行是有直接关系的。孩子出现了问题，首先意味着父母已经出现了问题。
那么，我女儿的“懒床”坏习惯是从哪里来的呢？我决定静下心来好好观察一番。通过观察，我发现了三个以前被我忽视的现象。第一个现象，女儿其实每天早上醒得挺早的，但当她看到我和妻子还懒在床上时，女儿也就索性不起床了；第二个现象，即使我和妻子起床了，却把女儿独自留在床上，并嘱咐她“好好睡”，以至于我和妻子洗漱完毕后再去叫她起床时，女儿已经在床上玩耍很久了；第三个现象，在女儿起床的过程中，我感觉她总是一脸心事重重的神情，显得极为不情愿起床的样子。
从这三个现象中可以得出这样的结论：孩子养成的懒床的坏习惯，责任并不在孩子而在于父母，是父母把坏习惯“教”给了孩子！所以想要孩子改变，父母必须先改变。
接下来，为了改掉女儿这个坏习惯，我决定实行“改造”计划。我与女儿约法三章：一是早晨无论谁先醒来，都必须马上起床；二是第一个醒来的叫醒还没醒来的；三是自己整理自己的被子和枕头，引入竞争机制，谁动作快、谁整理的工整，谁就是冠军，获得冠军者有奖励。
然而，实行改造计划后的开始几天，我叫醒女儿时，她并不愿意起床。但我知道，@不要紧，要紧的是我和妻子必须立即起床，叠好被子，放好枕头，给她做好表率。随着时间的推移，在我和妻子以身作则的引领下，渐渐地，女儿的起床动作一天天地快起来，再也没有先前的磨蹭的毛病了。看到女儿成长了，我和妻子都感到无比的欣慰！
终于，在半个月后的一天早上，天刚亮，女儿一下子就爬了起来，并大声地对我和妻子说：“爸爸妈妈，我睡不着了，我起床了，看看你们两个懒虫，还在睡哟。”说完随即自己穿好衣服，整理好被盖，并把枕头整齐地放在被子上，然后迅速穿好鞋子，一边往客厅跑一边大声说：“我是起床冠军，爸爸妈妈是亚军，两个都是懒虫。”
看到孩子改掉了“懒床”的坏习惯，我和妻子心里别提有多高兴了。
帅哥校长一挥手，“砰，砰！”几声巨响，不知何时礼堂的地上出现几门礼炮，炮弹射向礼堂顶部，霎时间化作无数美丽的礼花在空中绽放，从礼花的中心，魔术般飞出N多个彩色的气球，盘旋在礼堂上空，仔细看，不是什么气球，而是许多五颜六色的光团。所有人都被包裹在，五彩斑斓之中。
待礼花消失，礼堂又恢复了原来的样子。
接下来，就是由帅哥校长来做有关于学习，生活……的演讲……
“唉！真是无聊！”我百般无赖的靠在椅子上，这个校长的文笔和口才的确好，只不过他说的东西妈妈已经在开学前对我们说过8600遍了，耳朵上的茧子厚的快把耳朵眼儿堵上啦！
…………呼噜……呼噜………呼噜…………
“灵彩伊！！！快起来！！！”老姐以800分贝的女高音将我叫醒。
起来一看发现自己竟然躺在地上。“哇！老姐！你怎么把我背到外面来了？”
“什么呀！典礼已经结束了，礼堂消失了。”老姐一把把我拉起来“再说了，我怎么可能被背的动你这头猪？”
死老姐竟敢骂我是猪！
“嘁！彼此彼此。”我还击道。
“死去！谁会跟你一样？”
“除了你就没别人了。”
“@￥@%*……！%￥@*&！%@*&￥%……*&@@&%@*%……#@@！%”
“@*￥……%@……￥*……#%*@……%#&%#……*&@%……#……￥@#@&”
（长达N小时的口水大战……）
最后老姐做出了让步，说：“算了！不跟你吵了。校长刚才说了，咱们将有三天假期，咱们需要利用这三天时间来每一些生活用品，不过有一些学校已经帮我们买好了，放在我们的寝室里。”
我一听立刻来了精神，“好呀，好呀！那咱们快去寝室看一看吧！”
“急什么？”老姐说：“你知道寝室在那儿吗？”
我四处看了看，发现不远处的一棵树下立着一块路标，指着寝室的方向。于是我拉着老姐，向路标上所指的方向跑去。
“灵彩伊，你慢点儿！后面又没狼追你！”老姐在后面埋怨道。
南平市实验小学四年（2）班 何子昂
我家有一只有趣的“米老鼠”，它既不会跑，也不会跳，因为它是一件我亲手制作的彩色陶艺作品。
这只米老鼠十分可爱，脑袋上一对黑色的圆耳朵向上竖着，像两把小扇子，仿佛在听周围的动静；一双炯炯有神的眼睛向远方眺望，正在等待着唐老鸭的光临；高高的鼻子直往上翘，那神气的样儿简直就像整装待发的“神舟六号”；一张小小的扁嘴巴躲在鼻子下方也不甘示弱，似乎在哼着小曲。
米老鼠身着海蓝色的西服，白汗衫上系着大大的红色蝴蝶结，它脚上穿着黑色的大头皮鞋，样子还真有神采呢！
我把它摆在我的书桌上，看着那副滑稽的样子，总是想笑。
每天晚上，我上床睡觉的时候，米老鼠调皮地为我唱一支催眠曲，让我伴着美妙的歌声进入甜蜜的梦乡。清晨，米老鼠又把我从睡梦中准时叫醒，它总怕我误了上课时间。当我烦恼时，看着米老鼠那笑的样子，我的烦恼也就抛到了九霄云外。
我非常喜欢这只米老鼠！
这个暑假，我去了银川。我最喜欢的就是骑骆驼，可好玩了。
“宝儿！”妈妈温柔的呼唤，把迷迷糊糊的我从梦中叫醒。车停了。我们已经到了终点站——沙泊头。远远望去，一座座沙丘展现在我的眼前。不过，我无心观赏风景，勿勿来到了骆驼场。
我拉着爸爸妈妈跑到了23号群里。一头骆驼老实地趴着，在妈妈的帮助下，我骑上了，突然，它急速地站了起来。吓得我双眼紧闭，双腿夹紧了骆驼的肚子。骆驼先站起前腿，再站起后腿。行程中，我给它起名“摇耳白”。因为它两只耳朵总是摇来摇去。并且，毛是雪白雪白的，非常好看。它在行走时，四只厚厚的蹄子走在沙子上，稳稳地，坐在上面的人感觉特别舒服。可是，我还是有点紧张。我牢牢地抓住绳子，心想，要是有安全带就好了。
我望着那茫茫的沙漠，没头没脑地对爸爸说：“爸爸，我想要骆驼。”“那要看你自己喽！我可没钱买哦！”爸爸笑着，一边摸骆驼，一边说。我听完，陷入了沉思。如果有骆驼，那会怎么样呢？突然，“咚”的一声，骆驼坐了下来。我又一次被吓得夹紧了骆驼的肚子，连眼睛都闭上了。
临走时，我摸了摸“摇耳白”的驼峰，不舍地走向了空空荡荡的沙漠。这次骑骆驼给了我深刻的印象，我要好好学习，以后买一只骆驼！
四年级:北小之友
这个暑假，我去了银川。我最喜欢的就是骑骆驼，可好玩了。
“宝儿！”妈妈温柔的呼唤，把迷迷糊糊的我从梦中叫醒。车停了。我们已经到了终点站——沙泊头。远远望去，一座座沙丘展现在我的眼前。不过，我无心观赏风景，勿勿来到了骆驼场。
我拉着爸爸妈妈跑到了23号群里。一头骆驼老实地趴着，在妈妈的帮助下，我骑上了，突然，它急速地站了起来。吓得我双眼紧闭，双腿夹紧了骆驼的肚子。骆驼先站起前腿，再站起后腿。行程中，我给它起名“摇耳白”。因为它两只耳朵总是摇来摇去。并且，毛是雪白雪白的，非常好看。它在行走时，四只厚厚的蹄子走在沙子上，稳稳地，坐在上面的人感觉特别舒服。可是，我还是有点紧张。我牢牢地抓住绳子，心想，要是有安全带就好了。
我望着那茫茫的沙漠，没头没脑地对爸爸说：“爸爸，我想要骆驼。”“那要看你自己喽！我可没钱买哦！”爸爸笑着，一边摸骆驼，一边说。我听完，陷入了沉思。如果有骆驼，那会怎么样呢？突然，“咚”的一声，骆驼坐了下来。我又一次被吓得夹紧了骆驼的肚子，连眼睛都闭上了。
临走时，我摸了摸“摇耳白”的驼峰，不舍地走向了空空荡荡的沙漠。这次骑骆驼给了我深刻的印象，我要好好学习，以后买一只骆驼！
四年级:北小之友
闹钟王国的舞会
我家有一个粉色的闹钟，它非常的漂亮，有两个蓝色的耳朵，身体上有12个数字。我很喜欢真个闹钟，其中是有原因的。
在一个寂静的夜晚，人类们都睡着了，但我在床上翻来覆去，似乎有什么事让我久久不能入睡。正当我快要睡着时，一个声音叫醒了我：“快醒醒，和我一起去参加现代公主舞会，快醒醒，和我一起去参加舞会。”我一听，立刻清醒了，我一看，原来是我的小闹钟，我便问：“你怎么会说话呀，还会动。……对了你刚才说去参加什么舞会到底怎么回事？”小闹钟解释道：“你别管那么多，你先换上公主裙，路上我在慢慢和你解释。”我说：“可我没有公主裙啊。”真是，小闹钟拿出魔法棒一变，必爱出了一条美丽的公主裙。于是我便穿好小闹钟给我的公主裙，和小闹钟来到了楼下。“哇！”我情不自禁的叫了起来。在我眼前有一辆超级豪华的马车，“别再吃惊了，快上车吧，快迟到了。”小闹钟说。我们上车后，小闹钟向我解释了一切的来源：
“其实事情是这样的。我们闹钟王国有个帅气的王子，可王子想找个女孩和他成亲，但他觉得我们王国里没有一个合意的，于是就举行一个舞会，叫我们闹钟把自己的的女主人叫来王国里参加舞会。”说完后，我们刚好到达王国。
闹钟王国可真奇怪：外面竟然是一个大闹钟。当我一进到里面，大吃一惊！皇宫里面可真豪华：每一种东西都是用金子，银子，钻石和金矿做的；虽然外表普普通通，但里面却是多么的美丽，漂亮，同时告诉我们一个道理：看人不能只看外表，要看内心。
这时小闹钟说：“我们闹钟王国是不是很漂亮啊。等舞会结束后我带你参观我们的王国。别发呆了，快入场吧。…。.等一下，我帮你打扮一下。”说完，把我化一点淡妆，帮我搞了一个公主发型，然后往我头上带一个小皇冠。
我们来到了舞会的举行地点。舞会上人山人海。许多女孩子都穿着美丽的礼服。我一进场，全场的目光都投向我，我害羞的低下了头。王子一看见我，就走过来要请我跳舞，我答应了他。我与王子跳啊跳……
一个声音叫醒了我，我一醒，原来我在房间，又看了看我的小闹钟，回想着舞会，猜疑这是真是假……
黄埔学校六（3）班吴嘉怡
当除夕的大红灯笼把一朵朵千里之外飘来的雪花映出温馨的光芒的时候，我感觉---春天来了。
春天宛如一个巨大的、寂静的烟斗，使所有的事物含烟。可见好奇的孩子们满怀成长的冲动，把纯洁的耳朵贴近返春的草尖，他们便可听见种子的的心跳和蓓蕾的生长之声。而浩荡的风，展开春天的旗帜，一扫慢长的冬天所特有的凝滞、沉郁、冷寂的气氛。去年，我去乡下，看见了耕牛在山坡上引颈长哞，唱出了它憋了一个冬的情歌；老农那闪烁着阳光碎片的梨铧插入了苏醒的大地，那哗啦啦泥土的翻动声，仿佛蕴含着一声声美好的招唤，一切都盎然一派。记得有人说：春来了，钢铁也会发芽！
我注意到了春天的日出，它不同于夏天的日出是火烧火燎的升腾，而象满怀爱情的青年幸福奔出家门，奔走在赴约路上；也不同于秋日的日出，既兴奋又疲惫，象一个孕妇，满怀着念想，满怀着憧憬，满怀着幸福；更不同于冬日的日出，苍白、冷峻，象一个策杖前行的智者；春天的日出，象一个婴儿的出生，纯洁、神圣、鲜活。
我也曾观察过春天的麻雀，它们是鸟类中的“平民”，它们的朴素和生气，在春天体现得更为生动，到了春天，他们总是“叽叽”的叫着，同时脖子一挺，轻轻地从树枝上弹出来，便立即又展开小小的翅膀向旷远飞去。我不知道麻雀是否与春天有约定，可我亲眼看见雀叫醒了一树又一树繁花似锦的杏树、桃树、梨树、、、。所以我感觉麻雀是春天最有灵性的生命。此刻，我听见了新的春天脚步的铿锵声，我看见了远方冰雪的消融、冰山的感动，甚至我仿佛看到了早春的花苞像一只只小小的拳头，把明亮得令人晕眩的天空摇动。让我们挽起春天的手臂，意气风发工作学习不知累！