瑞士留学签证

开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇瑞士留学签证，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。

第1篇

去美国读研的保证金是根据学费和生活费来定的。比如说学费需要15000美元,生活费10000美元,那么就需要有25000美元的保证金,当然,可以适当地多存一些,以证明保证金充足。

不过,读研究生一般都是两年,那么就要准备出两年的费用,也就是50000美元。理想情况下可以准备到53000美元左右。这是一个大概的算法,具体的费用可以根据学生的实际情况来自行核算。

在存期上,虽然没有太明确的规定限制,但尽可能是一个长期的存款,可以尽量多提供3个月以上的存款。另外,建议最好不要把所有的保证金都存在一笔名下,这样容易使签证官产生怀疑,认为你的钱不是自己的,而是一次性从别处借来的。因此要在客观上减少这种误会产生。另外在递上保证金证明的同时,也需要提供一些其他附件证明。比如个人的收入证明等,以证明你是有稳定的生活来源,真正是到美国学习去的。（李斌）

留学预警:

选择留学学校务必谨慎

据中国教育部网站消息,瑞士一酒店学院日前倒闭,中国教育部去年第4号留学预警称,选择留学学校务必谨慎。

据了解,位于瑞士卢塞恩州WEGGIS镇的瑞士国际酒店及旅游管理学院日前已倒闭,但目前仍有机构通过互联网关于该学院在中国国内招生的消息,并称该学院由“美国21世纪教育集团”创立,所颁发的文凭和证书具有国际上公认的资格,是目前瑞士英语教学唯一通过世界教育认证机构ISO体系认证的商科高等学府,其学术质量被140个国家政府和工商业界承认。

而到该学院学习的学生,凡成功通过前一年课程的,在进入到第二年的学期时都可得到高达4000美元的奖学金,成绩优秀的学生将有机会获得更多高达6000美元的奖学金。

留学预警称,为避免中国留学人员遭受不必要的损失,提醒中国赴瑞士留学人员和留学中介机构:

一，鉴于瑞士国际酒店及旅游管理学院已经倒闭,赴瑞士留学不要再申请该校,留学中介机构不要再该校的招生。

二，赴瑞士留学一定要选择质量比较有保证,办学声誉比较好的学校,应通过可靠渠道全面了解相关学校信息,不要盲目听信一些机构或个人出于商业利益考虑的各种片面和不实的留学信息,对于通过国际互联网的种种宣传信息更需谨慎甄别。

三，针对一个时期以来出现的由于国外学校办学质量不高,特别是私立学校破产、倒闭,导致中国留学人员利益受损事件,教育部已多次通过教育部教育涉外监管信息网( jsj.省略 )留学预警等方式告知留学人员相关情况,并分三批向社会公布了包括瑞士高等学校在内的33个国家的办学比较可靠的近1.5万所学校名单。建议留学人员认真了解上述信息。

在选择留学学校时,应首先选择教育部教育涉外监管信息网所公布的国外学校名单中的学校,尽量避免选择所公布名单之外的学校。对于那些虽经当地政府或其他相关部门批准或注册,名称很大,但属近两年新办、办学稳定性较差、质量很难保证的私立学校要慎之又慎。同时,要通过教育部教育涉外监管信息网和教育部留学服务中心等正规渠道,或咨询外国驻华使馆查询和了解国外学校办学资质情况及其它相关留学信息。(许晓书)

中国学生今年

可跨洋参加美国高考

从今年2月开始,中国高中生可以像美国本土学生一样,参加五次美国大学入学ACT考试。

ACT中心中国区总裁托德近日在山东青岛了上述2008年美国高考在中国的新招考政策。

据介绍,ACT考试是除托福、雅思之外第三种直接进入美国大学的方式。之所以作出调整,是因为“中国学生的综合素质高，越来越多的美国高校愿意录取中国学生”。

北京ACT培训中心的工作人员透露,2008年ACT将中国的考试时间从每年一次调整为每年的2月、4月、6月、10月和12月五次,完全与美国同步。“这将给愿意赴美就读大学的学生提供很多便利”。参加ACT考试必须先在设在大陆的约30个教学点之一读完9个月或12月的课程,相关费用约9万元人民币(包括考试费用)。2008年的考试时间为2月9日、4月12日、6月14日、10月25日、12月13日。

ACT考试分为英语、数学、阅读和科学四部分,满分为36分,哈佛大学、耶鲁大学等世界级名校要求的ACT成绩一般在29分或30分以上。通过考试后,中心可根据考生成绩提供美国5所大学供学生选择,并可像美国学生一样申请奖学金。

读ACT课程之前,考生还必须提供雅思4.5分至5分或者托福500分的成绩,或者是通过ACT专门的入学测试。另据介绍,与ACT同样被称之为“美国高考”的SAT考试,目前在大陆尚无考点,大陆考生若想参加SAT考试需要前往香港或澳门地区。

近年来,中国学生赴美留学热度不减。中国托福网考2008年开放逾10万个考位,仅半年就扩容80%,但报名首日网络仍被挤爆,显示考位不足。同样,截止到去年12月,中国参加雅思(IELTS)考试的考生人数已接近20万,比前年同期有了较大幅度增长。（陆之迅）

赴加拿大留学

打点行装有门道

留学生的行李里面应该装些什么呢?

加拿大民风朴素,日常衣物用品都以实用为主,不大讲究名牌款式,所以留学生适宜携带普通的牛仔裤、T恤、外套、风衣等,不过,最好预备一两套正式的衣服,如西装之类,以便在出席典礼、音乐会、学术会议时穿着。

加拿大冬季严寒,御寒衣物不可少,留学生一般都穿羽绒外套,购买时,最好选择有帽的,帽子越大越好,因为在下雪前,常刮大风,吹在脸上如刀削般痛,多一顶帽子保护头脸,就可以在风中疾步了。至于雪靴,最好在当地购买,国内市面上的鞋和靴,底部不够硬且坑纹不够深,不适合在雪地或冰面上行走。另外,千万别带羊毛内衣,人们在冬天逗留在户外的时间很少,而户内场所及交通工具,一定有暖气供应,外套和雪靴可以很方便地除下来,但要脱去羊毛内衣就大费周折了。

一般生活用品都可以在当地购买,价钱亦不算昂贵。那些属奢侈品的东西,如体育用品和化妆品,则很昂贵。所以,喜欢运动的同学可从国内带去质量高的球拍、球鞋,以便在大学的运动馆内大显身手。女孩子亦不妨多带些护肤用品。

书籍方面,中译英、英译中的字典固然是必备的工具书,学生还应带几本爱读的中文书,既可作课余消遣之用,也让自己有阅读中文的机会,否则,一两年后,当你写信回家时,会发觉提笔忘字的情况越来越严重。

根据加拿大法律,旅客可携带若干个人行李及数量有限的消费品入境,但这些物品必须向加拿大海关申报。此外,旅客可亲自携带或托运免税礼物赠予居住在加拿大的亲友,但每件礼物的价值不可超过加币40元。（宇涵）

中国高中生凭高考成绩

申请西班牙大学

中国高中毕业生只要参加中国的高考,就可以直接申请西班牙大学。随着前不久西班牙科学教育部和中国教育部签署互相承认彼此大学颁发学历的协议,中国学生申请留学西班牙变得越来越简便。

据了解,在这份协议签署之前,中国的高中毕业学生如果想去西班牙留学,必须参加西班牙的大学入学考试。而在校大学生如果想去西班牙读大学,则要申请学分评估和转换。现在,根据协议,中国学生在通过并达到国内大学入学考试录取分数线之后,即可免去参加西班牙大学入学考试,从而直接申请就读西班牙大学本科学位。同样条款也适用于攻读西班牙硕士学位的本科学生。

西班牙是欧洲留学费用最低的国家之一。在公立大学,国际学生和当地学生一样,享受政府资助的高等教育和同等的福利待遇,并且可以在课余合法打工。但是,西班牙教育部提供的数据显示,目前在西大学求学的中国学生只有500人。这个数字与每年去美国的中国留学生相比,确实太少了。同时,在华的西班牙留学生的人数也远远低于德、法两国。

南欧留学专家表示,中国学生留学西班牙的人数少,首先在于此前西班牙留学政策不明朗,签证率很低;其次,西班牙每年严格控制学生签证,2006年总共也只发放了三四百个学生签证;第三,西班牙语在国内属于小语种,学习的人还不太多。不过,随着中西两国签订了学历互认协议,留学西班牙的中国学生将出现明显增长。预计今年留学西班牙的中国学生有望达到800至1000人。同样,据西班牙大使馆教育处参赞温森特・巴尔倍尔德介绍,相比2006年1月至9月,2007年同期赴西留学的人数增长了50%,签证通过率也达90%以上。

申请留学西班牙必须具备500学时的西语基础,即大约需要4个月的学习时间。目前,申请西班牙留学的中国学生大多是大学毕业生和大学在校生，高中生申请留学西班牙的比例只占到1/3。其实,西班牙大学基本上属于免费教育,中国学生每年大约只需要5万元左右的生活费。在西班牙高等教育中,建筑、船舶、通讯、设计、商科等都具有全球性的优势。（思诺）

荷兰读硕需要

相关教育背景

许多同学想申请去荷兰攻读硕士学位,但不知道该如何选择,到底是申请专业大学好呢，还是综合性大学?荷兰的大学文凭被认可度如何?

对此，有关留学专家表示，首先对中国学生来说,选择申请哪种大学读硕士课程,应该从个人的专业和兴趣,并结合所申请的荷兰硕士课程的目的性来决定。

如果想学休闲业、旅游管理、酒店管理等专业,荷兰很多大学是不开设的,他们大多都是传统专业。另外,申请荷兰的硕士课程,与现在所学的专业密切相关,荷兰的大学特别注重个人的教育背景,如果没有相关专业的教育背景,在荷兰换专业是很不容易的。

如果留学的目标是希望学到比较实际应用的知识,专业性大学就是比较合适的选择,如果留学的目的是想在那个领域得到很好的发展和研究,那么UNIVERSITY应该是更好的选择。

从文凭的被认可度上看,无论是专业性大学或者研究性大学所颁发的硕士学位都是合法并被承认的,这一点学生在出国前,可以咨询中国教育部海外学历认证中心,他们认可荷兰HOGESCHOOL出来的本科文凭和学士学位,包括专升本。对于专业性大学的硕士课程,比如说有学生在学习完CHN莱瓦顿大学酒店专业的硕士课程后,毕业回国后马上就得到了中国教育部的认证。（晓芸）

今年荷兰留学费用上涨

从今年1月起,包括捷克、匈牙利等在内的9个欧洲国家将加入“申根”协定,外国人进出欧洲大陆将更为方便。作为申根国之一的荷兰,其留学政策也有些变化,最明显的就是学费上涨。

据了解,由于2008年9月后,政府将不再对荷兰大学进行补助。因此,荷兰的大学学费会上涨至5万元人民币左右。不过,政府、高校同时可能会加大奖学金的发放力度。

目前,在荷兰读本科每年所需费用10万元人民币左右,其中包括3万元人民币左右的学费,5万-6万元人民币的生活费。但由于荷兰高校享受国家的补贴,同等水平国际课程的学费低于欧洲其他国家和北美国家。

此外,荷兰政府也允许留学生打工,打工许可证由雇主为学生申请。非欧盟学生在上学期间打工,1个星期不能超过10个小时。1小时的薪资为6-10欧元。假期期间没有时间限制,学生可以全职打工,打工收入可以补贴部分生活费用。（晓芸）

为鼓励赴加留学

放宽聘用留学生限制

加拿大人力资源部于近日最新指导性文件,放宽对聘用留学生的雇主在广告招募以及薪金上的限制。该政策的出台有利于留学生在加拿大工作,并最后申请移民。

根据新文件的规定,目前加拿大公立大学的留学毕业生,只要在3个月内取得工作招聘书,不需要通过加拿大人力资源部,就可以直接取得工作签证。

第2篇

【关键词】高等教育国际化；留学生；留学生教育；经济利益；市场化

一、高等教育国际化以来国际留学生教育发展的基本趋势和特点

20世纪80-90年代以来，在经济全球化的直接推动下，由西方发达国家率先起步和发展中国家积极参与，形成了一股前所未有的世界性的高等教育国际化浪潮。在此背景下，作为高等教育国际化重要组成部分的国际留学生教育，在以追求经济利益为主要因素的驱动下，呈现出明显的市场化趋势，获得了空前快速的发展。根据联合国教科文组织（UNESCO）、经济合作与发展组织（0ECD）及国外学者提供的统计数字分析，国际留学生教育在当代高等教育国际化进程中呈现出以下发展特点：

（一）留学生规模迅速扩大。1980年全球约有43万学生到国外接受高等教育，1990年达到约117万人，进入21世纪后上升到约164万人。到2010年全球留学生人数迅速增长到约360万人，比1980年增长了七倍多。联合国教科文组织估算，到2025年全球留学生人数将达到720万。这表明，全球留学生教育仍将保持较快的增长和具有很大的发展空间。

（二）留学生的流向地仍然十分集中。二战以后，留学生主要从发展中国家集中流向发达国家。2010年，位居全球前六位的美、英、澳、法、德、日六大留学生目的国吸引了全球54.6%的留学生。其中，英语国家又是主要流向地。目前位居前三位的留学生目的国全是英语国家，占全球留学生总数的37.7%。这反映了英语作为世界最通用的语言在留学生教育中起着十分重要的作用。

（三）随着国际留学生教育市场竞争的加剧，留学生在全球的流动出现明显的多元化趋势。2000年-2010年，全球十大留学生目的国的留学生人数虽然都增长迅速，但其全球留学生占有率从85.5%降至64.76%。其中，美、英、澳、法、德五大留学生目的国的全球留学生占有率从71.1%降至50.6%，而全球最吸引留学生的美国的占有率从28.9%下降到了19.2%。与此同时，日本、加拿大、意大利等发达国家和一批新兴工业化国家与发展中国家留学生的全球占有率呈现上升趋势。据联合国教科文组织2012年《全球教育概览》提供的最新统计数字，2010年南非、韩国、马来西亚、埃及和新加坡已分别位居全球留学生目的国的第11位（60，685人）、12位（59，194人）、13位（57，824人）、15位（49，011人）和16位（48，623人），超越了许多传统上接收留学生较多的瑞士、新西兰、比利时、瑞典、荷兰等发达国家。

二、经济利益驱动下走向市场化的国际留学生教育

20世纪70-80年生的全球经济危机，导致西方国家出现严重的经济衰退，凯恩斯主义政策束手无策。于是，英、美、澳等西方国家纷纷实行新自由主义的公共管理政策，在教育领域力主市场化，减少政府对教育的干预和对公共教育的财政投入等，视教育为商品进行服务性消费，让学校在激烈的教育市场竞争中寻求生存和发展的动力。在此背景下，西方主要发达国家的留学生教育从过去谋求政治影响为主导的“对外援助”模式，转向了在市场竞争机制下的、以追求经济利益为主导的“对外贸易”方式。

1979年撒切尔出任英国首相后，在西方发达国家中第一个宣布实施新自由主义纲领，推动教育市场化，立即宣布从1980年开始对高等教育削减20%的政府财政投入。同时，执行向非欧盟留学生收取“全额成本学费”政策，即按本国学生学费四倍的标准向非欧盟留学生收取学费，以弥补办学经费的不足。据英国著名教育经济学家威廉姆斯（Williams）的估计，英国大学（不含多科技术学院等其他高等教育机构）的留学生学费收入从1979-1980学年的0.46亿英镑增加到1988-198年的1.02亿英镑，同期占大学总收入的比例也从2.8%上升到5.5%。英国学者指出：“如果没有来自自费留学生的收入，所有高等院校都会感到经费异常匮乏，尤其是在研究生教育层次上，一些院系将会受到关门的威胁。”

澳大利亚和美国对高等教育实行财政紧缩政策的同时，也采取了应对措施。澳大利亚于1979年公布实施《外国留学生收费条例》，开始改变以往对招收留学生进行限制和全免学费的做法，规定外国留学生须缴纳教育培养成本1/3的费用。1988年又颁布《高等教育资金筹措法》，解除对留学生招生人数的限制，逐步削减受资助留学生的资助金额，对自费留学生实行全额收费并禁止高校资助自费留学生。同时鼓励大学根据市场原则，自定收费标准，大力招收留学生，增加经济效益。1970年澳大利亚通过招收留学生获取的学费仅为600万美元，1989年便增加到5.84亿美元。美国从政府机构到半官方和非官方组织都全力支持各类高校走出国门，主动出击，大举招收国外自费学生赴美就学，甚至被美国国内讥讽为“文凭工厂”的大学也加入了此行列。扩大留学生规模尤其是自费生规模已成为西方发达国家高校筹措资金、缓解财政困境的重要举措。

进入90年代以后，欧美国家更加强调以市场机制来推动留学生教育。其主导下的WTO于1994年通过《服务贸易总协定》，将高等教育正式纳入了教育服务贸易的范畴。留学生教育属于教育服务贸易四种方式之一的境外消费，也是目前最主要的形式。从此，招收自费留学生，直接获取学费收入，不仅是高校筹措资金的重要渠道，而且它成为一种可为留学生目的国带来旅费、生活费及其家庭花费等多项综合性出口创汇的重要国际贸易活动。于是，欧美发达国家纷纷制定政策和措施来吸引留学生，如简化留学签证手续、允许留学生合法打工、放宽工作和居留限制、设置国际化的课程、推动学分与学历学位互认等，携自己高等教育的优势抢占国际留学生教育市场，一些新兴的工业化国家和发展中国家也加入了市场竞争的行列。国际留学生教育逐渐发展成为世界公认的新兴产业，它不仅成为发达国家，也成为许多新兴工业化国家和发展中国家经济发展的助推器。

目前，全球最吸引留学生的美、英、澳三国，自20世纪80-90年代以来，从留学生教育所获得的教育出口收入增长迅速。到2000年，美国从中获益102.8亿美元，英国获益37.58亿美元，澳大利亚获益21.55亿美元，分别占本国服务出口总收入的3.5%、3.2%和11.8%。如今，留学生人数增长最快的澳大利亚已成为通过向留学生出售教育而获得出口收入的代名词，留学生教育成为其最大的服务出口业。据《澳大利亚人报》的统计，2011年留学生教育对澳大利亚的经济贡献达到139亿美元。留学生教育是美国和英国的第五大服务出口业。据美国国际教育者协会（NAFSA）最新的报告估计，2011-2012学年全美留学生及其家庭对美国经济的净贡献达到约218.1亿美元（美国商务部提供的数字是227美元），比2000年增长了一倍多。英国商业创新与技能部的研究报告估计，2008-200年英国通过留学生学费及其他花费所获得的净收入（扣除了奖学金资助额）达到67.87亿英镑，比2000年增长了约1.8倍。据2012年4月12日《泰晤士报高等教育副刊》报道，目前每年来自留学生的费用占了英国高等教育机构收入的10%以上，对一些高校来说，这一比例高达近36%。

另外，其他发达国家或发展中国家也从留学生教育出口中受益匪浅。加拿大外交及国际贸易部2012年7月27日的报告显示，2010年加拿大留学生对加拿大经济的贡献达80多亿美元，并估计创造了超过8.6万个就业岗位，贡献了4.45亿美元的税收收入。新西兰移民局2012年公布的数字显示，2011年付费留学生为新西兰教育机构创造的收入达7.32亿新西兰元。作为新西兰的五大出口产业之一，国际教育每年对新西兰GDP的贡献是20亿新西兰元，并提供大约3.2万个就业岗位。近年来，马来西亚的留学生尤其是来自中东的穆斯林学生发展较快，留学生每年支付的学费对本国的经济贡献达10亿美元。如果计入留学生及其家庭的其他花费，这一数字还会大增。

三、国际留学生教育发展对我国留学生教育的几点启示

我国自2011年加入WTO以来，随着经济的快速发展，高等教育国际化进程加速，来华留学生规模迅速扩大。来华接受高等教育的留学生总数已经从2001年的61，869人增长到2012年的328，330人，其中自费留学生一直占留学生总数的90%以上。这表明我国的留学生教育服务产业已初具规模和具备一定的竞争力。但与发达国家相比，在来华留学生的数量，尤其是留学生占在校学生总数的比例以及留学生的层次等方面，都存在较大差距。来华留学规模与出国留学规模（中国是全球最大的留学生生源国）相比，也存在一定差距，且有扩大之势。以2012年为例，来华留学生总数为32.83万人，与上一年同比增长12.21%；出国留学人员总数为39.96万人，与上一年同比增长17.6%。这反映出目前我国高等教育的吸引力、培养国际化人才的能力以及参与国际留学生市场竞争的能力还有待加强。如何抓住机遇，迎接挑战，实现我国留学生教育健康、持续的发展，国际留学生教育的发展给了我们以下启示：

（一）把握国际留学生教育市场化趋势，高度重视留学生教育服务产业。留学生教育对任何国家来说，都具有政治、外交、经济、文化、教育等多方面的功能。建国以来，我国的留学生教育政策始终强调服务于国家政治、外交大局和促进教育合作与交流的战略目标。当前，中国正处于迅速崛起时期，大力发展留学生教育仍然具有政治、外交影响和文化教育交流的重大现实意义。它有利于加强我国与世界各国的相互了解和友谊，消除某些西方国家鼓吹的所谓中国，为我国的改革与发展营造一个和平、稳定的国际环境。同时，我们应准确地把握当代国际留学生教育发展的市场化趋势，高度重视留学生教育对直接推动我国经济发展，以及通过其促进高等教育国际化，赢得人才竞争优势，增强国家的竞争力，以推动经济发展的重要性。在开放的市场中，优胜劣汰是竞争的基本原则，我们只有重视研究留学生教育的市场规律和按其规律办事，注重效益和公平竞争，增强竞争力，才能在日益激烈的国际留学生教育市场竞争中占据一席之地。

（二）提高高等教育服务质量。在WTO规则下，作为教育服务贸易方式之一的境外消费，留学生教育能否获得发展的关键在于能否获得消费者（留学生）的认可。教育服务质量的优劣是影响消费者选择的决定性因素。因此，提高我国高等教育服务质量是来华留学生教育参与国际竞争和实现发展的核心竞争力。提高高等教育教育服务质量，从内涵上说是指提供优质的高等教育产品，从外延上看则是提供相关的服务。我国高等教育要提供优质的教育产品和服务，就必须以建设世界一流大学为目标，全面提升高校的教学、科研、管理、服务及其国际化水平，才能满足留学生教育的需要。

（三）正确处理留学生教育规模、质量与效益的关系。目前，国内不少高校在发展留学生教育上首先着眼于规模的扩大，将质量的提高置于其后考虑。有的高校甚至采取竞相降低学费标准、随意减免课程和降低考试要求等方式来招揽留学生。这种片面追求规模扩张的做法显然是短视的行为。以英、澳、美为代表的欧美发达国家之所以能在竞争激烈的国际留学生教育市场中占居主导地位，最根本的原因在于其拥有世界一流的高等教育，他们以高品质的教育与服务来获得竞争优势。因此，发展来华留学生教育应该首先注重提高质量，只有提供优质的高等教育产品和服务，才能在竞争中占据主动，吸引更多、更优秀的留学生，从而实现来华留学生教育规模的发展、层次的提高和经济效益的最大化。