时间：2022-06-22 16:51:32
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学生党员思想汇报，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
作为学生，我们现在最重要的任务就是学习。只有好好学习、努力掌握好科学文化知识，将来才能更好的为人民服务、为祖国服务。作为大学生党员的我们要发挥党员的先锋模范作用就要做到树立远大思想，热爱科学,刻苦学习，努力实践，克服困难，尽自己最大努力的取得优异成绩,圆满完成学业。我们除了要学好本专业知识和各项基本技能、完成学习任务外，还要积极主动的学习其它课外知识，丰富自己的知识面。
作为大学生党员的我们还要在同学中起模范带头作用，平时尽自己的最大努力去关心在学习上有困难的同学,并在同学和老师之间起到桥梁和纽带的作用，向老师及时的反映大家的学习情况及同学们在学习过程中遇到的问题和意见，做好沟通工作。我们要和大家一起学习、共同进步。
现在我的学习成绩还算理想，在班级名列前茅，我会戒骄戒躁、继续努力，正确处理好学习和工作之间的关系，合理利用时间，提高学习效率，做到学习、工作互相促进、两不耽误，发挥好大学生党员的先锋模范作用。
在工作上发挥先锋模范作用。
作为大学生党员的我们要发挥先锋模范作用就要做到坚持集体的利益高于个人的利益，热爱学校，关心班集体，带动同学一起把班集体和学校建设好。我们要带头积极参加学校、学院和班级组织的各项文体活动，全面发展，努力提高自身的综合素质。在工作中要勇于奉献、全心全意为同学服务。要能正确对待批评和荣誉，有了缺点、错误诚心诚意地欢迎同学们指出并勇于改正，在荣誉面前不争功。要有强烈的责任感和荣誉心，要有很强的工作能力，要能给普通同学作出榜样，这样才能发挥党员的先锋模范作用。
现在，我作为一名学生干部、一名党员，我要更加严格要求自己，在不影响学习的情况下争取把工作做到最好。
在生活上发挥先锋模范作用。
我们作为大学生党员要发挥先锋模范作用就要做到广泛团结同学，尤其是与自己意见不一致的同学，关心同学，尽自己的最大力量帮助同学解决困难，成为同学们的知心朋友。
作为大学生党员的我们在生活方面要勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费，在生活中要时刻起到先锋模范的作用，主动承担任务。作为党员我们要带头树立良好的生活作风，良好的生活习惯，从身边小事做起，从点滴做起，树立党员的先锋模范形象。
我们班的贫困生同学比较多，作为支书、作为党员的我要在平时的学习和生活中多注意他们，经常找他们谈心，了解他们思想和生活上的情况，帮助他们解决困难。
这几天我和一个舍友发生了一些小摩擦，其实事情的起因只是因为一件很小很小的事情，然而却不想的由于误解，把事情弄得更糟了！上大学以来宿舍里的和睦，和谐的关系一直是我引以为豪的，因此这次摩擦让我既难过又失落。
还好，一切的误解总算解除了，摩擦也过去了！
然而，这件事却让我重新审视自己，重新思考什么是友谊！
我们在同一个屋檐下生活了两年，两年其实还是蛮长的一段时间，两年可以让人的缺点暴露完全出来，两年可以让你厌烦一个人。
有人说爱上一个人很难，然而我觉得与一个人长久的相处，生活更难。我一直都觉得人与人相处是世界上最难的一门学问，因为它抽象，因为它没有一套放之四海而皆准的理论，因为人与人各异，没有哪一个人是跟另一个人完全一样的，因此没有哪一个人能真正的，完全的懂得另一个人，每个人的想法不同，对文字的理解不同，因此，语言有时候就会成为误解的根源。
曾经，我因为文字，与好朋友产生了许多误解，我们总是习惯性的用自己的思维去揣测对方在写某句话时是怎样的语气，怎样的心情，对方是带着怎样的表情来写这句话。然而，事实上，很多时候，纯粹就是我们自己想太多了，往好的方面想那还好，可要是想的东西要是有点偏激的话，那么误会，矛盾就很容易因而产生。过去与好朋友的摩擦，矛盾，使我意识到了，文字也有可怕的一面，当然这可怕也是我们自身造成的。
这次与舍友的摩擦之所以恶化也是因为文字的误解。我反问自己，是我不擅于表达么？是我的语言过于拙劣么？还是我们都还不了解彼此。是的，也许我们都还不了解彼此！一个人要了解另一个人是需要时间，需要用心的。两个人相处再久，要是彼此都不对彼此用心的话，那么再久也不可能了解彼此。
我曾经听过这样一句话：了解你的人不需要你的解释，而不了解你的人，怎么解释也没用。无知的我曾经觉得这句话说得很对，可是，经过了那么多的误解，我才发现沟通交流真的很重要！很多时候，就因为我们以为对方了解，理解，我们就不讲了，可是，不讲又有谁能真正明白你心里想什么呢？曾经的我觉得爸妈不爱我，因为他们从未跟我说过他们爱我，后来长大了，离家住宿了，才真正的体会到了父母深沉的爱。他们的行动，他们对我的关心爱护让我懂得了，体会到了他们的爱。我不相信真有不用交流就能了解对方这种事情，然而我相信默契。当然默契也是在了解的基础上才发展得来的。我跟她们都还没有默契，尽管我相信我们对彼此都有那么点了解，即使不多。
以前的我总觉得多点与彼此谈心，我们就能了解彼此，当然这是了解对方的一种方法，可是，这是远远不够的。我们四个人常会一起谈心，谈梦想，谈未来。然而，人的感情是复杂的，人本身就是复杂的，真正了解一个人是很难的，不用心是不可能做到的。
而我承认我对她们用的心还远远不够！庆幸的是，我还有时间，还有时间让我去用心，去了解她们！
他说，那时候他想起一句话，假若人的一生是1000分，那么健康就是前面的那个1，当1倒下时，那么其他的什么学业啊，名利啊都是虚无的！
如果其他人跟我说这番话，那么我不会怎么惊奇，毕竟人在生病时感慨会特别的多。可是，他说的这番话，让我有种复杂的感情。
从小到大，他一路走来都那么的顺利，一路走来都是头顶光环，当然这些光环不是来自于他的父母，因为他家只是一个很普通的家庭。这些光环都是他给自己创造的，都是别人对他的认可。挫折对于一个一直以来什么事都比较顺心的人来说，是很难承受的，何况这次挫折这么的大。一直以来他都那么的看重成绩，那么的看重别人对他的评价，然而也因为看重他成绩在系里总是排前三名，他也受到同学，朋友，老师的好评。
我还记得他曾经跟我说过，他觉得睡觉都是浪费时间。因此，能说出那天的那一番话，我知道对他来说并不容易。一方面，我很欣慰，他终于知道什么才是最重要的，另一方面，我知道他有多难过，多苦恼。
人，都是这样的，总在最珍贵的东西失去时才发现，那些曾经觉得理所当然的，曾经不以为然的才是最重要的；失去了，那么曾经拼了命追求的东西，只不过是过眼云烟，一毛不值。
这又让我想起，爷爷去世后的一些事情。
从葬礼回来后，爸爸心情一直都很低落，或者应该说，爷爷病重以来，爸爸没有哪一个晚上睡得好，他内心充满悔恨，他后悔自己大半生在外打拼，为了生活奔波劳碌，常年在外，在爷爷年老时没有多抽时间陪他老人家。我能理解爸爸的遗憾与自责，因为，当我知道爷爷撑不过11月份时，我也后悔，我也自责，我后悔，这么多年来，我都没怎么回家乡跟爷爷过过新年，本来打算今年回家乡跟爷爷一起过，可是，子欲孝而亲不在。我后悔每次回家乡我都总是那么的匆忙，每次都是忙完妈妈交代我的事之后就匆匆回到东莞。有时候觉得，这么的匆忙，倒不如不回去，因为我走了，而留下来的爷爷，外婆却更显得孤独，无奈，孙子都还没见够，还没聊够，这么快，她又离我们远去了。
论语中，有这么两句话，“父母在，必不远游，游必有方。”“父母之年，不可不知，一则以喜，一则以忧”。
可是，现在的人呢？恰恰相反，父母在，必远游，游必无方。想起来觉得很可悲，父母一生劳碌，为的是谁？如果不是因为我们，他们不会那么的辛苦，他们奔波劳碌，他们早出晚归，为的都是我们。小的时候他们得担心我们吃得饱不饱，穿得暖不暖，走路会不会摔伤，会不会被其他小孩欺负；到了大一点，担心我们在学校跟同学相处得融不融洽，会不会被其他同学看不起，功课学得好不好；到了成年了，又担心我们会不会因为涉世不深而别人欺骗，受到伤害，担心我们在外懂不懂照顾自己……
你说做父母的，是不是很亏啊？
总结下近段时间我的一些情况吧。最近这段时间社团的活动并不是很多，月初给会员上了一次技术培训，现在正着手弄协会的第三期会刊。院系的活动都集中在五月份的艺术节，所以四月应该是学院比较安静的一个月吧，舞台的晚会演出算比较少的，仔细想来，我好象也有很多天没碰给我的相机了。
前段时间参加了书画摄的征集，交了三副作品。本来我们社团在5月也打算举行一次摄影比赛的，不过这次被学院办了，我们社团的计划可能就要搁浅了。另外参加了“校园杯”的征文比赛,并顺利的进入了决赛，17号去比赛了，感觉也是满好的吧，好象从高二拿过征文的奖之后就比较少涉足文学创作了，希望这次比赛能收获点成绩吧！
整个四月还是比较多热点新闻的，比如摄影新闻界的广场鸽事件、人民币跌破7的大关、当阳女市长驾车撞死男童事件等，我也是花了比较多的时间在网络上关注事件的进展。而我最关注的还是关于圣火的传递。我无时无刻也感觉到自己内心燃烧的热情，海外华人华侨用他们微弱的一分力量表达了他们对祖国的热爱、对奥运的欢迎，也上演了一幕幕感人的故事。
在圣火传递的每一个城市，无数红色的五星红旗飘扬在空中，无数华人华侨、留学生和世界和平人士在用他们的方式迎接圣火，表达对奥林匹克的热爱。但是我们还是悲哀的看到圣火在巴黎的传递受到了分子和部分别有用心的人的干扰，被迫熄灭了4次！我觉得这无疑是对奥林匹克的羞辱，法国政府对圣火的保护不力另一方面又反映了很多问题，我无法理解，曾经也举办过两届奥运会的这样一个国家会在圣火传递时表现出如此不负责任的态度。更有传闻说家乐福的大股东捐资支持达赖的分裂活动，顿时舆论轰然。巴黎市长更称将授予达赖荣誉市民称号，严重伤害了中国人民的感情，破坏了中法建立起的友好关系。在我看来，法国一些政客不负责任的挑衅态度是别有用心的，也是最终会被世人所嘲笑的！我们反对一切把奥运政治化的事情，我们反对其他国家和人士干涉我国内政，侵害我国，做出伤害中国人民的事情。当看到金晶捍卫圣火的情景，我被感动了，一个残疾人都能用自己的生命直面的破坏份子，为的就是圣火的安全传递，这怎能不让人动容。还有在旧金山传递时，一个老人拿着“祖国好”的牌子在人群中张望，还有华人社团重金租了两架直升飞机打上“永远是中国的一部门”，以及欢迎圣火的标语，我再次感动了！我们可亲可爱的同胞在他乡做出了令国人骄傲的举动。他们也希望通过自己的一份力量，让世人知道，我们对圣火的热爱，对祖国的热爱，要让鲜艳的五星红旗红旗一直陪伴在圣火传递的途中。
我们反对一切把奥运政治化的可耻行经。我们也无法容忍一些别有用心的政客不负责任的进行无知的挑衅。我知道他们害怕了，因为中国正在和平的崛起着！中国曾经受过列强的野蛮侵略，而在西方看来，我国是落后的，而实际情况真的是这样吗？我觉得不是，真正的原因在于他们不了解中国，更不敢了解中国，他们害怕崛起的中国将威胁到他们的利益，所以一直鼓吹所谓的“中国”，肆意歪曲报道中国，企图蒙骗大众，他们的丑恶嘴脸终被世人识破。我国一直都奉行和平的外交政策，我国也在外交场合不断强调中国的崛起将是和平的崛起，将为世界的和平和发展贡献力量！
历史证明：经济基础将最终决定上层建筑。在党的十七大上，我们党进一步强调了坚持党的基本路线的重要性，又与时俱进把党的基本路线表述为：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。以经济建设为中心是我国的兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求，因而时刻不能动摇这个中心。也只有经济发达了，我们才有坚实的后盾，我们在政治的话语权才更有力，我们才能更加自信，才会得到各国的尊重！
中国，加油！
关键词：新常态；研究生党员；教育方式
研究生党员从发展、管理、教育等各个方面与专科、本科党员存在着截然不同的情况，研究生党员队伍的建设更需要严要求、高标准，在新常态下有序、稳定地发展研究生党员值得被高度重视及深度探讨。
一、坚定入党动机，把好起始关
每一名申请入党的同志最初需要面临的就是入党动机问题，这是党员发展的根本和基础，是第一步也是最重要的一步。这一步决定了其在发展道路上能否心无杂念、忠于职守。拥有正确的入党动机才能有明确的目标、行动的力量、坚定的信念，才能在大是大非面前不动摇，在艰难困苦中不低头、不放弃。在当代，研究生党员接触信息的途径及方式多，接受新事物的能力及理解力强，每个人心中对入党动机的理解也不尽相同。有些研究生的入党动机带有明显的功利性及明确的目的性，一部分研究生认为能成为一名党员是件很有优越感的事情，觉得党员身份是权利、地位的象征；还有一部分研究生把党员的身份当成求职时的有利条件，为了追求更好的工作，避免在身份问题上影响事业的发展。因此，为了培养合格的党员，为了更好地培养社会主义事业接班人，高校需要把好起始关。以我校为例，今年新生入学时学校就对全体研究生进行党性教育，通过开展党课、播放宣传片、讲解优秀党员事迹等多种方式，向研究生讲解党的历史责任和辉煌历程，教育全体研究生应该继承和弘扬党的光荣传统和优良作风，激发全体研究生的爱党、敬党之情。同时，我校严格审查入党申请人的思想汇报，发现问题及时同申请人沟通交流，及时纠正申请人的错误并继续审查其思想动态，及早帮助入党申请人端正入党动机。
二、完善发展制度，把好质量关
党员的发展是关系到提高党员群体素质、壮大党员群体队伍的大问题，而确保新发展党员的质量又贯穿在发展的全过程中。质量是发展党员的生命线，只有拥有高素质、高质量的党员，党的队伍才能时刻散发蓬勃的活力，时刻保持顽强、英勇的战斗力。经历了本科教育后，研究生党员的思想政治觉悟及理论知识水平相对较高，部分高校默认研究生党员的发展不需要点对点、手把手的管理，一味地将增加人数作为发展研究生党员的首要任务。所以，想要保持党员的思想持续发展，锐意进取，把好质量关尤为重要。以我校为例，我校严格按照党员标准发展新党员，重视党员发展程序的规范化和科学化，从组织程序上确保党员发展的质量，执行“三个一”和“两个不”原则。党支部书记及培养人每三个月对发展中的党员进行一次考核，并向党总支汇报情况，党总支在年底进行综合考核。发展中的党员未通过考核则不予考虑或延缓继续发展。公示过程中，经反映存在不符合党员标准要求的发展中党员则不予考虑或延缓继续发展。
三、重视教育方式，把好培养关
对党员的培养教育是保持党员纯洁性、积极性、先进性的必要方式，定期对党员进行培养教育有利于提高党员素质及学习能力，有利于帮助党员接受党的最新路线、方针、政策，有利于加深党员对党的思想、性质、权利及义务的理解。为了让全体党员紧追党的步伐不掉队，听从党的指挥不放松，拥护党的领导不动摇，高校需要认真持久地把好培养关。以我校为例，为了提高全体研究生党员参加党性教育活动的积极性及学习效率，我校充分利用现代网络通信手段，以微信公众号、讨论组、网络直播等形式，实时更新党建知识，发起群组讨论，以最方便、快捷、新颖的方式展现给全体研究生党员。为了狠抓新晋党员培养的同时不放松正式党员的教育，我校规定以由一名老党员带领几名新党员的方式进行组织生活活动，以此同时保证两者的共同进步。
四、结语
研究生党员作为学生党员中的精锐队伍，他们承担着强国、富国、兴国的使命，他们是科技强国的中坚力量，是文化强国的中流砥柱，是人才强国的擎天柱石。广大教育者要认识到研究生党员发展和培养的重要性，有必要将研究生党员队伍建设划为工作重点，最大限度地做好研究生党员队伍的建设工作，为建设中国特色社会主义事业再创一支生力军。
（通信作者：杨威）
参考文献：
关键词：英语课堂；教学；模式；构建
中图分类号：G632文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）04-0116-02
本文就英语课堂教学导学模式的基本特征、实施策略及教学评价作初步探讨。
一、英语课堂教学导学模式的基本特征
（一）以学生为主体，强化学法指导
在教学中确立以学生为主体的学生观，是素质教育的本质要求。基础教育改革强调要培养具有创新精神、创新能力的高素质的人才。而这种精神、这种能力就是人的主体性特征的展露。新课程倡导把学生作为学习的主体，因为每个学生都有自己的感官、自己的头脑、自己的性格、自己的意愿、自己的知识和思想基础、自己的思想和行动规律。正如每个人都只能用自己的器官吸收物质营养一样，每个学生只能用自己的器官吸收精神营养，这是别人不能代替，也不能改变的。教师必须让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而使他们自己掌握事物发展变化的规律。
（二）以教师为主导，深化教法改革
素质教育作为一种体现时代精神和社会发展需要的教育观念，要真正体现在学生这个主体上，其突破点是教师教学观念的转变。确立教学为主导的教学观，就是要求教师在教学中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
(三）以学生的发展为主标，强化用法研究
新的基础教育改革体系强调以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。这将过去以学科为本位、知识为本位的教学引向以学生的发展为本位的教学模式，这就要求教师彻底打破以前旧的教育观念、教学策略和教学模式，调整自己的教学行为，关注学生作为“人”的发展，关注学生综合素质的发展，关注学生的全面发展，培养21世纪社会发展需要的人才。
二、英语课堂教学模式的实施措施
“实施之法，贵在启导”。在教学过程中，教师的指导作用主要是引导和帮助学生学习英语，教师的“导”，是促进学生的“学”的关键。为此，“教”必须致力于“导”，服务于“学”，才能使应试教育真正过渡到素质教育。
（一）善于“诱导”，变“厌学”为“乐学”。首先诱发学生的强烈求知欲和学习动机，调动学生的参与意识；其次，要培养学生的主体意识和主体精神，促使他们产生“自我”概念，形成德、智、情的内动力意识，变“要我学”为“我要学”，变“厌学”为“乐学”。
（二）着力于引导，变“死学”为“活学”，即将教师传授知识的过程转化为学生探究知识的过程，使教师在帮助学生实现理论知识内化的同时，把凝聚在知识中的智力活动方式转化为自己的认识能力，善于引导学生主体的积极行为，教师的教学应处于“道而弗牵，开而弗达”的境界,有意识地发挥学生参与教学过程的主体性，体现民主性，尊重差异性，增强激励性。确立“以学生为中心”的思想，充分发挥教师的“导演”作用，引导学生主动自主地学习，变“死学”为“活学”。
（三）重学法指导，变“学会”为“会学”，即渗透学法指导，提高学生的元认知能力，发展自学能力，引导学生在学习过程中把自己做为认识思考的对象，对自己的感知、记忆、思维情况有一个清楚的认识，正确检查学习结果，总结学习活动的规律，养成良好的自学习惯。变“知识”为“能力”，变“学会”为“会学”。
（四）独立思考，自主研习。正如精彩的歌唱表演不仅有重唱、合唱、小组唱，也有独唱，深度学习同样要求学生具有独立思考的习惯和独立思考的品质。合作探究式学习的方式不排斥自主式学习方式。
只有建立在每一位学生独立思考基础上的合作与交流，才有可能是真实的交流和有效的交流。因此，课堂上各类问题的提出、各种任务的呈现必须给学生留出足够的独立思考的时间和空间。否则，要么是教师自问自答，要么是反应快的学生成功抢答，无形之中扼杀了大多数学生思考和表达的权利以及他们智慧的火种，表面上热热闹闹，实际上毫无收效。
（五）充分利用电子技术为学生创造逼真的语言教学环境。如今，随着现代化电子技术的迅速发展，在教学中充分利用电教手段更有利于情感教学。如利用录音媒体，为学生创造一种身临其境的学习环境，诱发学生的求知欲。利用幻灯机、投影机，为学生创设直观、形象的学习环境，既可以吸引学生的注意力，同时还可以启发学生进行积极的思维和想象。利用电视录像可以为学生营造逼真的交际环境，由于电视录象是以声音、画面结合的动态方式为学生传递语言信息，这样更能使学生有一种身临其境的感觉，促使他们全身心的投入到学习中。利用计算机辅助教学，可以为学生创造一种集文字、声音、图象、动画于一体，达到人机对话的交际环境。这样学生才不会感到学习枯燥乏味，毫无生机，而是满怀信心、充满激情的投入到学习中。
（六）教师要创造开放的课堂，为学生创造愉快的学习气氛
每个学生都有表达自己学习中认知和情感的需求，作为教师应多创造开放的课堂环境，调动学生的想象力和思维能力，给学生表现自己的机会，尽量让每个学生都享受到愉快的实践和成功的喜悦。心理学认为：没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能激励其进一步成功的努力。学生共同的心理特征是表现欲极强，尤其是由于表现成功而受到老师的表扬时会更加兴奋。因此教师应善于利用这一特点，在教学中尽可能给学生“表现自我”的机会，充分调动他们学习的积极性，增强他们学好英语的自信心。
（七）展示提升，体验成功
展示提升阶段是课堂的一个。学生在自主、合作探究的基础上对自己的学习成果进行展示，学生之间的争论和对知识的补充使问题得到解决。作为合作探究继续和延伸的展示提升，可以是口头展示、板演、角色扮演、英文海报制作、竞猜游戏等多种形式，使活动中每个学生都有话可说，有事可做。
三、英语课堂教学导学模式的评价
实施英语课堂教学导学模式的评价，必须更新教育观念，包括课堂教学质量的观念。
（一）要由过去主要注重课本知识的传授，转向注意学生实践能力、创新精神的培养。
.（二）要由过去过多强调共性和一般趋势，转向要特别注重个性差异和个性化发展的价值。
（三）要由过去只关注结果，忽视过程，转向要关注学生各个时期的进步情况和努力程度。
（四）要由过去主要强调全面发展，转向不仅强调全面发展，而且要特别注意个性发展和终身发展。
（五）新课程有效的英语课堂教学，应当以“创设情境——提出问题——独立思考——合作交流——展示提升——拓展总结”为基本模式，教学目标多元，任务活动多样，自主式学习、探究式学习、合作式学习等方式有机融合，学生始终主动积极地参与教学，教学效果自然会与众不同。
四、结论
叶澜教授曾经指出:“今日教学改革所要改变的不只是传统的教学理论,还要改变千百万教师的教学观念,改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。”作为学生生命成长的重要支柱,教师必须转变观念,认识到教学活动并不是围绕书本传授“符号”的过程,做教材的“奴隶”,而在于以课程为中介,通过师生之同的积极互动,将课程“动态化”,通过体验和发现去开发新的课程,能动地、个性地解读教材,去创建新的课程意义,使课程活起来,使教学活起来,力求达到生命的一次又一次的提升。
总之，在英语课堂教学导学模式中，教师“启”得有道、“导”得有法，学生思维活跃、思路灵活，潜能得到开发，就能自学、自会、自创，使不同层次的学生在相应的“最近发展区”内都得到充分的发展。
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（上接第115页）递增趋势。即使不发生经济危机也很难解决这么多人的就业问题，更何况近年来全球经济局势一直动荡不定。作为毕业生党员面对日趋严峻的就业形势，单凭政治面貌脱颖而出绝非易事。
2、用人单位对学生党员的绩效期望值高
用人单位视毕业生党员为应聘群体中的精英，聘用毕业生党员就等同于创造性地满足了单位对人才的价值需求。然而，这一认知在增加毕业生党员择业竞争砝码的同时，无形中也抬高了用人单位对这一群体的整体绩效期望值，加大了毕业生党员个体的就业压力。
三、提高毕业生党员就业竞争力的若干对策
通过SWOT矩阵的构建，运用系统的综合分析方法，将各种内外部因素加以组合匹配，提出提升毕业生党员就业竞争力的以下对策：
﹙一﹚将就业指导思想引入党课，加强党建对就业观的辐射力
针对SWOT劣势分析中毕业生党员存在的就业观误区，将社会就业现状融入党课授课范畴，适时将学生党员的人生观与就业观教育相结合势在必行。国家现阶段倡导的下基层、欠发达地区就业及支援西部计划是建设和谐社会所必需的就业趋势这一思想应融入党课，让毕业生党员自主意识到作为毕业生群体中先进分子的使命，引导他们看到经济欠发达背后的发展空间和建功立业机会。［5］
﹙二﹚组织生活注入就业教育全程化理念，提供竞争力提升的机制保障
学生党员的就业教育并非毕业季工作，应伴随考察、培养和继续教育的各个阶段。党校培训、推优入党、民主生活会等日常组织活动中积极融入就业形势与政策、求职方法与技能以及职业生涯规划等内容，引导学生党员定期汇报就业相关的思想动态，从而建立全面提升党员就业竞争力的机制保障。
﹙三﹚组建毕业生党员就业信息库，针对性开展就业推荐
常规的党员信息库包含历年学习工作情况、特长爱好、性格特点等内容，可在此基础上围绕毕业生党员增设求职区域、岗位意向等就业信息。一方面有利于就业指导部门通过信息库检索针对性做好推荐，另一方面也便于用人单位全面深入了解毕业生党员的求职方向，进而正确作出抉择。此外，当前高校毕业生党员就业推荐注重的往往是所学专业、学习成绩、在校工作表现等，易忽视培养考察情况如思想汇报中反馈的信息，这也是个性化推荐的重要渠道。
﹙四﹚探索就业和党建工作的双赢模式，积极推动两支队伍的沟通合作
当前，高校学生就业和党建这两支队伍人员的日常工作交接点甚少。为此，高校就业指导和组织部门可以运用座谈、网络会议室、课题交流或共同组织学生活动等方式，促进两支队伍人员的相互沟通合作，共同探索促进各自工作领域发展创新的工作模式与机制。［6］寻求双赢同时切实提高毕业生党员的就业竞争力。
参考文献：
\[1\]柯羽,刘晓凤.论高校毕业生就业竞争力评价体系的构建\[M\].黑龙江高教研究,2004,(1).
\[2\](美)海因茨.韦里克,(美)哈罗德.孔茨.管理学精要\[M\].北京:机械工业出版社,2005,(8).
\[3\]胡文淑.高校毕业生党建和就业双赢模式研究\[J\].中国大学生就业,2007,(1).
\[4\]吴琦.高校党建工作对学生就业观念误区的端正作用探索\[J\],湖南科技学院学报,2008,(8).
关键词：网络育人平台；搭建；应用研究
中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）10-0224-03
网络在大学校园的广泛运用，深刻地影响着90后学生的成长，网络已经深刻改变了他们的学习、生活和思维方式。而育人又是高校工作的核心内容，这就要求我们与时俱进、着眼长远、构建全方位时代性的育人平台。抓住学校网络主阵地，积极利用网络平台创新育人工作的形式、方法，繁荣校园文化。积极拓展育人工作的空间和渠道，通过打造“学校门户网站―QQ群―微博―微信”四位一体的新媒体集群，充分发挥网络平台特有的凝聚力和特殊的育人作用，在学生管理、课堂教育、人才培养、安全稳定、发展服务等方面发挥了重要作用。
一、搭建学生思想政治教育平台，拓宽思想政治教育的新途径
思想政治教育工作是高校育人工作的核心内容，它不仅关系到大学生是否健康成长，还关系到我国社会主义现代化建设的兴衰成败，长远发展。但是随着网络技术的快速发展，网络给高校大学生思想工作带来了挑战，同时也给高校的思想政治教育工作带来了更多的机遇、资源和途径，如何“主动占领网络思想教育的新阵地”、“牢牢把握网络思想教育的主动权”是我们每个学生教育工作者值得思考的问题。建立一个真正符合学生发展需要、内容丰富多彩并不断更新的平台是网络思想政治教育的第一步。其次是思想政治教育网站要突出思想政治教育的时效性、针对性，结合学生的年龄、专业性质等特点，抓住热点话题、难点话题，进行正面的引导，发挥搭建平台的影响力和号召力。网络符合青年学生发展的需要，良好的网络思想政治教育不但能传承传统的教育内容，而且能提供界面友好、直观醒目的交互式学习环境。网络技术表达能力丰富，如各种图、文、声并茂，并能以超衔接的方式组织知识，这不仅能提高学生主动学习的兴趣，而且有利于提高学生主动探索知识的能力。
二、搭建学生服务网络平台，全员全时全程育人
学生是学校工作的根本，学校应该把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位，从学生的角度和需要去开展工作。网络化时代给学校的学生工作带来了全新的工作方式，高校学生服务工作平台的搭建可以更好地了解学生需要，也使学生工作者和学生有效的沟通工具之一。同时，学生服务平台提供连续不间断的服务。入学服务平台，可以提供学生入学相关的服务，如学籍注册、自助缴费、党团关系转移、入住公寓手续的办理等相关的服务。奖惩助贷服务，提供家庭贫困的学生奖助学金的申请、资料上传及等级认定；也可以申请学校的勤工助学岗位。就业服务，学校可以不定时和就业相关的信息，及时地帮助就业困难的学生。离校服务，提供离校学生全称服务，包括费用结算、学业成绩的处理、公寓钥匙的退还、图书退还等相关服务。学校还可以利用网络平台搭建提供其他方面的服务，如后勤服务，关于宿舍维修的上报和处理结果，食堂饭菜的适口性及服务人员的服务态度。还可预约学校的公共场所，如室内篮球场、多媒体小教室等。搭建学生服务网络平台，不仅全面提升了管理服务水平，而且学校通过网络平台能第一时间获取并回应学生关于日常管理、宿舍管理、校园安全等各种反映和诉求，维护了学生利益，促进了校园和谐；学生工作者将常规的服务工作延伸到网络上，与学生建立了良好的信任关系，切实解决学生问题，取得了良好的育人效果。
三、搭建校园文化网络平台，传递育人正能量
健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。伴随着网络技术快速发展，网络生活已经成为高校师生喜爱的文化生活方式。校园文化网络平台的搭建，拓宽了传统校园文化建设的路径，学校可以在网络上开展丰富多彩的校园文化活动，将学校的社团活动、名人讲座、专题报告等活动内容引入网络，学校的师生可以选择性地观看并参与到其中，打破了传统的到场观看的局限，提高了组织活动的时效性。搭建校园文化网络平台，高校老师和学生还可利用微信、微博、个人网站等形式开展主题教育活动，扩大校园文化育人的范围。此外，学院还可以利用平台开展一些特殊的校园文化活动，如“爱国主义教育”、“学习雷锋精神”、“爱心慈善活动”、“分享身边的感动”、“在书海中徜徉”、“创建三无教室”、“晨读晨练”等活动，积极利用平台创新繁荣校园文化，传递育人正能量。
四、搭建专业知识网络平台，改变传统学习方式
传统的学习方式是一次性的，是师生传授式的“灌输―接受”式的学习方式，学生的学习信息容量、信息传递的速度、传递的途径等都非常的有限。随着网络给教育带来的巨大影响，搭建专业知识网络平台是时展的要求，也是改变传统学习方式的必备手段。搭建网络学习平台，师生可以在平台上传文本、课件、图片、视频等学习资料，可以实现资源共享、相互交流等目标，现代教学资源库就是一个网络学习平台的很好的例子。通过现代教学资源库学习平台，开发了学生自主学习能力，学生可以按照自己的需要选择学习内容，可以按照自己的特点选择学习方法，可以按照自己的时间安排学习进度，可以按照自己的能力选择学习内容的深度。同时利用资源库学习平台，任课教师给学生提出学习任务，进行任务驱动，通过上网查询、人机交互等方式，学生在不断克服困难中完成任务，培养学生更好的学习方法。搭建了网络学习平台，体现了“以学生为本”的育人思想，使“线上”和“线下”学习方式更好地相结合，促进学生掌握有效的学习技能，更好地促进自身发展。
五、搭建党建网络工作平台，开辟党建工作新途径
随着社会的快速发展和网络技术日益在高校的普及，传统的党建工作的方法、手段已经满足不了育人工作的需要，迫切需要开辟党建工作的新途径，搭建党建网络工作平台，不仅开拓了一个全新的党建工作领域，而且是传统党建工作方法和现代党建工作方法的完美结合，提高了党建工作的时效性和时代性。建立健全以党建教育为主题的网站，以精彩的画面和丰富的内容吸引学生，同时开发和运用其他网站的党建教育信息资源，形成全方位的党建教育平台。党建网络工作平台可以设立一些特色的栏目，如网上党支部、红色事迹、党建工作讨论专题等。如网上党支部平台的搭建，可以很好地满足高职院校顶刚实习期间学生党员在外体验“虚拟”的党支部生活的需要，定期地向党支部做思想汇报，党支部书记也可时刻和流动党员时刻保持着联系，发现思想有波动的及时做思想工作；党建工作讨论专题平台可以设立一些热点、焦点的话题，引导大家畅所欲言，说出自己的看法和见解，党建工作者进行正确的引导，使大家的思想向着正确的方向健康地发展，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。
现在网络是大学生了解世界的主要渠道，同时网络也是大学生自由言论、交流情感的地方，大量的网络信息、多远化的价值观及虚拟世界的不真实性等都给大学生的理想追求、价值观念、思维方式及行为习惯都带来了一定的影响，也对高校育人工作提出了新的挑战，为了更好地利用网络育人，将传统育人方式和网络育人方式有效地结合起来，就需要高校配备一支高素质的网络育人工作者、提供积极向上丰富多彩的网上育人内容和建立完善的网络育人机制。
一、健全网络育人工作队伍，坚持正面引导
在新时代下将网络育人纳入高校育人体系中，一定要高度认识网络育人在高校育人中的重要性，将高校中的优秀的教师、学生工作者、学生及优秀的学生干部吸引到网络育人平台上来，同时适应时代的需求、政治素质高、业务能力强、身体素质好是对他们最基本的要求，同时他们要具备一定的网络知识，只有掌握一定的知识才能更好地指导学生运用网络平台。网络育人工作队伍每天要用一定的时间上网，除了新鲜的内容之外，更要关注网络上学生的讨论的热点话题，解答他们的思想困惑；整理归纳对学校及各部门的意见或建议，及时地向学校及各职能部门反映；观察学生的思想动态，坚持对学生进行正确的引导。快节奏的时代要求网络育人工作队伍要具有高度的责任感和使命感，从居高临下的老师转换成网络中平等的沟通者，从传授知识的权威者转换成可靠信息的“把关者”、“引导者”。最后，为了做好网络育人工作，高校的网络育人工作者必须将现实育人和网络育人相结合，且不可抛弃现实传统的育人方式、模式，也应面对面做工作，适当进行引导，通过多种方法育人。
二、不断更新网络育人的内容形式，紧跟时代育人步伐
现在越来越多的学生迷恋网络，是因为现在的网络内容是多元化的，能满足不同人多方面的需求。我们也精神层面在不同意义上也有了很大的提高。高等学校开展网络育人，一定要坚持以人为本，满足学生的发展愿望和多样化的需求，是提高思想政治教育的吸引力，增强其感染力的内在要求。首先在网络育人的内容上要不断更新，只有用先进的、主流的内容占领网络育人这块阵地，才能更好地发挥其先进的作用，也能够多方面地了解一些平时我们接触不到的知识。网络教育工作者可以定期地上传一些经典的文字、图片、音频及视频等多种学习资料，把学生的目光吸引过来，既满足了他们上网的需求，又达到了育人的目的。其次，在网络育人形式上要不断地更新，可以采取名人、杰出校友讲座的方式，也可以抛出热点话题集中讨论的形式，也可以是网络教育工作者“私聊”教育的形式，要根据不同的人、不同的育人内容进行辅导。不论是内容上还是形式上都要及时地更新，紧跟时代育人的步伐。
三、健全网络育人体制，实行长效育人
完善的制度是校园网络育人平台搭建并实施的重要基础，科学的管理是校园网络育人健康发展的重要保障。要抓住这两个关键问题，构建长效发展机制。一是要完善校园网络平台队伍的选拔、培养、管理和发展机制，形成与网络平台搭建和管理相适应的管理队伍、舆论引导队伍、技术研发队伍；二是要健全规章制度，建立专题教育网站的备案制度、信息的审查制度、网络舆情监管制度、网络突发舆情处置报告制度等；三是要建立“分级负责、按快管理”的网络管理体系，坚持依法管理、科学管理、有效管理，综合运用法律、校纪、技术、思想教育、学生自律等手段，将管理和教育、线上和线下、自律和他律有机结合起来，形成依法监管、学生自律、规范有序的网络育人体系。
总之，随着网络技术信息化在高校的普遍渗透，网络日益受到大学生的喜爱，成为他们学习、生活、工作中不可或缺的工具。随着现代技术的发展，我们现在越来越离不开网络。面对新世纪、新形势，高校应不断加强网络宣传教育，创新网络育人体制，搭建网络育人平台，是社会信息化发展的要求，是新时期思想政治工作创新和发展的要求。高校应主动占领网络教育的主阵地，搭建网上育人平台，通过网络平台提供丰富多彩的育人内容，采用形式多样的育人手段。利用网络育人的同时，组建一支网络技术良好、政治素质过硬、有丰富的学生管理经验的网络育人工作者是必不课少的，网络育人工作者通过网络对大学生进行正面引导，做到“理论和实践”相结合、“线上和线下”相结合育人，培养社会主义事业合格的接班人。
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