时间：2023-05-30 09:26:27
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇关于家庭的作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我的家庭英语作文
我的家庭英语作文75词一：My family
There are three people in my family ,my mother ,my father and me.different people enjoy doing different theings ,my mother is a doctor,she likes going shopping ,talking with her sick man ,listenling to the music ,reading books ,and so on ,my fanther is a teacher ,he likes watching tv ,doing exercise,I am s strdent ,I like playing computer games ,learn English ,singing songs and so on,I love my home,I love my family.
我的家庭英语作文75词二：My family
My family has five people, are grandparents, father and mother. Grandparents have retired, my father was a people's police, her mother is a pediatric nurse. Mom and Dad usually busy at work, little time with me, even though there is little time for parents to accompany me, but I can understand their work, after all, there are grandparents to accompany me, compared to those orphans, I've been very lucky! I love my family!
我的家庭英语作文75词三：My family
There are four people in my family. They are my father, my mother, my sister and I. My father is tall and thin.He likes to watch TV and movies and read books. My mother works in an office. She cooks very well. She is short and thin. My sister is a student. She is very clever. I am a student, too.I study hard. I like to play football and listen to music very much. I love my family a lot.
我的家庭英语作文75词四：My family
I have a big family. There are 6 people in my family. They are my grandparents, my parents, my sisiter and I. My grandparents are both teachers. My father is a doctor and my mohter is a nurse. They both work in the same hospital. They work very hard. My sisiter and I are both students. But we study in different schools. Both of us study very hard and do well in our lessons. I love my family. I think it is the happiest one in the world.
我的家庭英语作文75词五：My family
I come from a family of six people.Everyone in my family is very friendly.
关于中秋佳节英语作文
The Moon Festival or Mid –autumn Festival is one of the three major traditional festivals celebrated by Chinese people. Like harvest time in other countries, the Mid-autumn Festival actually began as a thanksgiving celebration, honoring the Soil God and the Crop God. This is also a time for family reunions. Chinese people enjoy moon cakes during this feast just as they eat rice dumplings for the Dragon Boat Festival. It is quite appropriate to bring moon cakes with you in token of festival greetings when calling on people during this season.
关于中秋佳节英语作文
I think Mid-Autumn Day is an old traditional festival in China. Everybody likes it because it's a family get-together. You see it is called"Mid-Autumn Day", so it often comes in September or October. It is on the 15th of the 8th of the lunar month. Now, let's say something about this interesting festival.
Firstly, I'd like to say something about the moon. I like it very much because I want to be an astronaut in the future. That day the moon is round, big, just like a beautiful plate hanging on the blue cloth. When I see the moon, I will remember the ancient myths——the godess Chang Er and her little rabbit are playing under the tree which Wu Gang grows. I will also think about Armstrong's first moonwalk. I will also miss the friends in Tai-wan island, in Macao and Chinese people who are abroad. I know they are missing us very much, too.
Secondly, I'11 say something about the tradition on Mid-Autumn Day. Look!There's a big tree in a garden of a Chinese fami-ly. All the family members are sitting around a big table under the tree in the open air. They are eating the mooncakes and admiring the full moon in the sky. That is a family reunion dinner. The mooncakes and the moon represent the love from a family. I think this is one of the most valuable things in the world.
Thirdly，it is a very good opportunity to make three wishes on Mid-Autumn Day. My wishes are: the first, I, an astronaut in the future, would like to go to the moon one day, and stay with the sky and stars; the second, I hope every person in the world will stay with family, share love from the family forever; the third, I hope everybody's dream will come true.
That is the Mid-Autumn Day in my mind. I will always re-member: East or West, home is best.
我认为中秋节是一个古老的传统节日在中国。每个人都喜欢它,因为它是一个家庭聚会。你看到它被称为“中秋节”,所以它通常在9月或10月到来。它是农历的8月15日。现在,让我们谈谈这个有趣的节日。
首先,我想说说月亮。我很喜欢它,因为我将来想成为一名宇航员。那一天月亮是圆的,大的,就像一个美丽的板挂在蓝色的布。当我看到月亮,我会记住古代神话——女神常Er和她的小兔子是吴刚生长在树下玩耍。我也会想想阿姆斯特朗的第一个月球漫步。我也会想念的朋友在台湾搬岛,在澳门和中国的国外的人。我知道他们也非常想念我们。
其次,我说一些关于中秋节的传统。看!有一棵大树在花园的一个中国天空叩头。所有的家庭成员都是围坐在一张大桌子在树下在露天。他们吃月饼和欣赏天上的满月。这是一个团圆饭。月饼和月亮代表从一个家庭的爱。我认为这是世界上最宝贵的东西之一。
正如叶圣陶先生所言：写作所以同衣食住行一样，成为生活中不可缺少的一个项目，原在表白内心，与他人相感通。如果将无作有，强不知以为知，徒然说一番花言巧语……写作与生活脱离关系，又何必去学习它？
1.根植童心，本真无邪。写作要求真实，从人格养成的完整意义和实际情况来看，其文不如其人，这“文”实际也是如其人的，因为它反映出写作的人造假或者显真的一面，这是一种双向还原。作文先学“做人”，品德高尚的人是不需要掩盖内心的空洞、丑恶的。作文要从培养学生的本真无邪的品质开始。
2.体验之中，学会方法。写作者的人生经验富足抑或贫乏从文章中可以一目了然。小学生的写作也是如此，其对观察、经历的生活是否感兴趣，从作文中也可以看出。教师首先要丰富学生的生活经验，在活动中获得深刻的体验。新奇的活动调动了学生的注意力，对以往的不经意的经验也能进行再发现、再加工、再创造。生活本来就是门艺术，从生活的本源中汲取营养，增加阅历，磨炼情感，去培养对生活的真挚热爱，抒写最真实的生活篇章。
⑴忘我游戏，动手操作。语言学研究表明，孩子学习语言需要依靠大量的非语言手段的帮助，有些时候，离开这些特定的伴随动作，语言的交际还可能发生故障。动手操作成了学生探索与发现过程的有力武器，探索发现的过程更有意义、更有价值。在动手操作中加入学生的观察、思考、交流等，使得操作不再是形式的、被动的，机械的。整个操作活动变得有血有肉，既有肢体的活跃，又有冷静的思考、猜测。⑵运用感官，自主参与。写作当是不倾吐不舒快的，则必须本于内心的积聚，发乎性情的自然，而不是为赋新词强说愁。教师要让学生有所积蓄，善于观察自己的生活。观察并不限于用视觉神经接受信息，其中还包含着人的一切感觉器官对外来刺激的反应。
3.课外开展小练笔活动。学生利用课余的时间，自发组成小团队，开展自己喜欢的形式多样的活动。其间，可以练习小品文。小品文虽小，对于小学生作文是很有帮助的，可以增长关于作文所需的各种能力。
⑴可以为长文准备。画家学画，须从小部分起，非能完整描绘一木一石，决不能画全幅的风景，非能完全写一手一足的，决不能画整个人物。写文章也是这样。作文从小练笔开始，自有其价值的。⑵能多做，积少成多。文有三多：多作，多读，多商量。这是学文者无可反对的条件。⑶学会描述。欲在小文中遍写一切，结果必然失败。小品文的材料，与其取有系统的整个，还不如取偶发的、短片的。我们要学会写绘画样的文字，不需要地图式的文字，这样才有情趣可言。
在杜威看来，教育就是在家庭的基础上发展起来的，是孩子原有经验的继续深化。作文课堂就该本着孩子都应该快乐地过自己的生活的原则，将体验生活的过程引入课堂。
宠物是为了精神的目的而豢养的动植物。下面是语文迷整理的关于宠物的英语作文范文，欢迎大家参考选择。
描写宠物的英语作文【1】
I have a pet dog, her name is Du Du. She is very cute but quite naughty. My father, my mother and me, we all like her very much, and seldom scold her though she sometimes makes a mess at home. However, my mother got really angry with Du Du a few days ago. My mother loves flowers and always brings some home. Last Sunday, she bought some lilies. They were very fragrant. Du Du must have thought that the flowers were delicious, too, so she ate them while my mother was in the kitchen. By the time my mother rushed out of the kitchen, the vase was broken, water was everywhere and the flowers were all gone. My mother was so angry that she didn’t talk to Du Du for the rest of the day and didn’t feed her in the evening.
翻译：我家有只宠物狗,名叫嘟嘟,嘟嘟是个小姑娘,又可爱又淘气,我们全家人都喜欢她,尽管有时她会把家里弄得一团糟,我们也很少责怪她,因为大多数时候,她都是个乖宝宝.可是前两天,她把妈妈惹恼了.妈妈很喜欢花,经常会买些花回来美化我们的家.上星期天,妈妈买了几支
百合花回来,百合花有很好闻的香味,可能我们的小淘气嘟嘟觉得,有好闻香味的东西一定也很美味,所以,趁妈妈不注意,嘟嘟把百合花给吃了.等妈妈从厨房里冲出来时,花瓶倒了,水撒了,花也进了嘟嘟的肚子里了.妈妈气得一整天没理睬嘟嘟,还罚她不能吃晚餐.
描写宠物的英语作文【2】
I have got a pet dog. His name is Bobby. He is very cute. He likes to play with tennis ball. He can also understand me very well. I like Bobby very much. He is my good friend.
我有一只宠物狗。他的名字叫鲍比。他非常可爱。他喜欢玩弄网球。他很听我的话。我非常喜爱鲍比。他是我的好朋友。
描写宠物的英语作文【3】
I have a lovely dog. Its name is YoYo. I like it very much. It has two big ears, two big and bright eyes. Its hair is brown. It has come to my home for a year. It has become a part of my family. It has its own house, but it likes to sleep under my bed, play in my house. I like talking to it, because it's a friend worth of trusting. I would like to share my happy things with it. When I am sad, talking to it makes me feel good. I am happy to have such a lovely friend.
我有一只可爱的狗。它的名字叫YOYO。我非常喜欢它它有两只大耳朵，两只大而明亮的眼睛。它的头发是棕色的。它已经到我家一年了。它已成为我家庭的一部分。它有它自己的房子，但它喜欢睡在我的床下，在我家玩。我喜欢和它说话，因为这是一个值得信赖的朋友。我想与它分享我的快乐的东西。当我悲伤的时候，和它说话让我感觉很好。我很高兴有这样一个可爱的朋友。
111111111111111新年新希望作文12
关于最新优秀新年新希望作文范文
哇！新的一年到了真开心，不但可以放寒假，哥哥姐姐也都会回来跟我一起过新年，还可以拿到很多红包，真的是太棒了，真希望每天都像在过年一样，不过这是不可能的，所以我只能好好的珍惜这段时间。
新年新希望，我第一个希望的就是长高，我希望可以在寒假结束前长到一百五十公分，我妈妈一直都觉得我太胖，如果我不能长高我就一定要减肥，我当然希望可以长高呀！我第二个新年新希望是健康，我希望我可以不要生病，因为生病只有坏处没有好处，通常我生病都会发烧，身体会很不舒服，又有一大堆东西不能吃不能 喝，所以对我来说不要生病是最好的。
最后，我的第三个希望是新电脑，我希望在新的一年里，家里能够换一台新的四核心的电脑给我用，因为家里虽然有很多台电脑，不过那些电脑都很旧又跑很慢，没办法下载我要的东西，或是跑很久终于下载好了却打不开，真的是超烦的。
长高这部份我可以多打蓝球、多跳绳、多喝牛奶、早睡早起，应该就有机会可以达成。健康的部份我会多注意身体状况，天冷就加衣服，不舒服就赶快看医生，这样应该也可以保持健康。买新电脑的部份我可以把压岁钱的红包请妈妈帮我存起来，等存够钱再请妈妈带我去买，不过这也要妈妈同意才行。
以上三个愿望就是我的新年新希望，祝福大家能快快乐乐的过完这一年，也祝福大家的新年新希望都可以实现，在新的一年里，平安、健康、发大财。
关于最新优秀新年新希望作文范文
今年过年即将到来，妈妈叫我们把书桌前不要的一些废纸或不要的书通通回收掉，并且把书桌擦干净、整理干净，书桌整理完后，接着叔叔叫我、妹妹和弟弟大扫除，把所有的家具搬开，拿吸尘器吸一吸，再把所有家具用抹布擦干净，东西整理的焕燃一新。我想一想是不是也该为我自己除旧布新，看看我 去年所完成的事，订下明年的新目标。
去年六上时，因为太迷电动了，而且也不会时间管理，所以课业的成绩便的一蹋糊涂，并且连小考核大考都考不好， 而且就连平常的回家作业成绩，也变的很差，尤其是数学，去年开始一直退步，连其它科目，例如：语文、英语、社会......也开始一直退步，直到快要放寒 假时，我的成绩才慢慢开始有进步，而且也很少玩电动了。
去年成绩虽然不好，作业也不理想，所以我希望今年下学期的所有大考、小考或者是其它功课的成绩都可以更进步，或者是前几名，因为过新年长一岁，所以应该要更懂事一点，该做的事都要做，有空就上网看看新的资料或课外书，也可以做一些有趣的活动， 更可以和家人团聚在一起吃年夜饭，以及看电视、聊聊天、出去走走等。
我觉得一定要比去年更进步，不管什么事都要比别人多学一点，并且平常就可以多看一点课外书，才能学到新的知识，而且还要更懂事，不要再给爸爸、妈妈或老师添麻烦。
关于最新优秀新年新希望作文范文
“一元复始，万象更新！”新的一年的来到，使各地都充满了欢乐的贺年歌曲，大家都喜气洋洋的迎接美好的一年。旧的一年过去了，除了要检讨过去的错误，珍惜现有的幸福，也希望能在未来的一年实现我的新年新希望。
“人生有梦，筑梦踏实！”每个人的希望和梦想都有所不同，而我的第一个新年新希望是希望我不要常常跟哥哥吵架，因为我每次跟哥哥吵架时，爸爸和妈妈就会觉得很烦躁、不高兴，家李原本快乐幸福的气氛也马上荡到谷底，有着“山雨欲来风满楼”的紧张对峙，叫人连喘口气都好像会山崩一样。所以我希望我不要常常跟哥哥吵架，破坏家庭的和谐，而是兄友地恭，让爸妈笑逐颜开。
我的第二个新年新希望是希望我的课业成绩能够“百尺竿头，更进一步！”到达前五名。因为我的课业成绩总是“卡”在六到十名内徘徊，以前我还有连续三次第六名的记录呢!所以我希望能在小学毕业前，我的课业成绩能够名列前茅，打破自己的记录!
一、从培养兴趣入手
众所周知，兴趣是最好的老师。刚刚入学的学生对英语有着较大的好奇心，因此教师就要抓住学生的好奇心理，把这种好奇心转成兴趣，那么英语的教学就算成功了一半，在组织课堂教学时，要尽量的多讲英语，让学生去感觉英语还真有点那么回事，有亲切感；还要注重教学方法和手段的采用，更多的是创设语言环境，让更多的学生参与到活动中来，使他们有身临其境的感觉。这就要求教师要精心备好每一节课，仔细分析教材，凡能让学生动起来的课，应尽量让学生去交流，去参与。例如在教学牛津初中英语7A Starter教材的第四单元My classroom这个单元时，教学内容中出现了大量的词汇，教者可利用触手可及的实物呈现词汇后，结合三个主要动词open， close， clean， 让学生做各种各样的动作表演，学生的兴趣一下子提高了，很快掌握了词汇和指令性语言；并能如数家珍的把自己的东西用英语表达出来，达到了较好的教学效果。此外在课外还要多搞一些活动，如唱英语歌曲、英语角、英语晚会等丰富学生的文化生活，创造用英语交流的环境，让他们在乐中学，在学中悟。从而提高学生学习英语的兴趣。
二、从培养学生自学习惯入手
作为教师，在教学生英语知识的同时，要着力指导学生探索学习英语的最佳方法，尤其是培养学生的自学能力。学习语言的目的在于运用，因此在培养学生自学能力时，必须使学生养成勤用“眼、口、耳、手”的习惯。因为“眼、口、耳、手”与“听、说、读、写”密切相关。学生一旦养成这种好习惯，就会变被动为主动，各种能力就会相应提高了。
在学习英语的过程中，一定要坚持听和读。 在教学中，除每天要求学生每天听磁带，朗读课文外，还应有目的地安排学生朗读遇到的好篇好段。同学之间互相进行朗读和听，或者一个同学朗读，其余的学生听，然后就朗读的内容提出问题并回答，这样一来学生不但练习了听力和朗读外，也练习了记忆力。比如在教学课文时，首先让学生熟读课文，对于重要的段落和语句，力求当堂背诵。这样一来学生就有了自我展示的成就感，也增强了信心。例如在教学The Changjiang River这一课时，笔者就让学生根据课文的内容描述，做出了一张气势磅礴的图画，达到图文并茂的效果，让学生们激动不已，然后让学生们以记者的身份做一个关于长江的专题报道，一来二去，教学任务不知不觉就完成了，学生的兴趣和能力得到了提高和培养。
三、培养学生自觉练笔和广泛阅读的好习惯
从目前的教学形势来看，写的比重越来越大，作文的分值也越来越高，而很多同学就很害怕作文，写出的文章语句干瘪无味，更不知如何去谋篇布局。解决这一个问题当然不是一朝一夕就能行的。在学生初学英语时，教师要适当的引导和训练，由单词向短语，由短语向句子，再由句子向篇段发展。一开始可以让学生运用本节课所学内容造一定量的句子，然后慢慢过渡到短文，这样经过一段时间练笔，学生们就会养成一个良好的写作习惯，也有话说了。例如在教学Unit Two My family 这个单元时，在学生对家庭各成员的称谓和关系以及他们所从事的职业掌握的基础上，教者跨先一步慢慢引导学生组合成一段对话，课后并要求学生以This is my family为题介绍各自家庭的情况，各个学生都津津乐道的描述各自家庭的情况。
随着学生知识面和能力的提高，广泛阅读也成为他们汲取营养的一个重要领域。学生除了阅读教科书上的文章外，在此基础上还要加大阅读量。例如可看《英语辅导报》、《学英语》、《中学生英语》、《英语天地》等报刊杂志，这些杂志上的文章既有趣难度又不大，很适合他们阅读，学生在采集各种语言材料的同时在不知不觉中提高了阅读水平。
通过对学生进行以上几方面的培养，学生逐步养成了自主学习英语的良好习惯，从而为他们以后的学习奠定了基础。
参考文献：
[1]郭晓琴.新课改背景下高中生自主学习特点的调查分析[D].山西师范大学2012
[2]盛洁.初中生自主学习能力发展性评价研究[D].上海师范大学2010
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，当然良好的行为习惯，学习习惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。这里给大家分享一些关于家庭教育心得作文，供大家参考。
家庭教育心得作文1(1)父母以身作则，做孩子的榜样，学校积极引导，双方共同努力
我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅在学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。
(2)营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯
听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。
(3)培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师
儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子现在喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我知道儿子的语文不太好，我有时替他着急，真希望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。
(4)处罚孩子要适当，积极引导孩子，做孩子的好朋友
记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。
家庭教育心得作文2家长良好的兴趣爱好，很大程度上决定孩子的兴趣爱好。在家庭的耳濡目染中，熏陶出孩子健康有益的兴趣爱好。家庭环境决定一个人的品味及审美观，良好的家庭布局能让培养孩子秩序感及做事的条理性。让孩子参与家庭布局设计，能培养孩子的创造力，观察能力和动手能力。孩子的房间布局有孩子做主安排，不仅尊重了孩子的意愿，更能给孩子责任感，成就感，更能调动孩子做事的积极性主动性!家长注意自己的兴趣爱好修养，并注重家庭格局，让家庭的每一个成员都在温馨的家庭环境浸润，陶冶孩子生活情趣。寓教于乐，在玩乐中培养良好的亲子关系!
爸爸的爱好(四年级任佳琪)
有的人喜欢抽烟，有的人喜欢喝酒，有的人喜欢打麻将，而我的爸爸有点不一样，他喜欢养鱼、观赏鱼。
他养了一条热带鱼——罗汉。罗汉生性好斗，得单独养，冬天得用加热棒。罗汉特别好看，头上有一个大包，好像寿星，头红色，身体浅蓝，从鱼头到鱼尾，排列三个黑点，这鱼特好斗，人要是把手放在鱼缸上，它就过来咬，不过，现在生病了，身子歪着，特别瘦，快要死了。
在我们家后院，新房子挖了一个宽1.7米，长2.4米，深1.7米的养鱼池，里面养锦鲤，有50多条，大小不一，有红的、黑的、黄的、银白色的、带蓝色斑点的，大的40多厘米。爸爸累的时候，就爱坐在鱼池边看鱼，他说，看鱼在水里悠然自得，特别轻松，一天的疲劳都没了。
爸爸养鱼可不是一帆风顺的，开始，新买的鱼不知什么原因就死了，我们家院子平均每平方分米埋一条鱼我爸爸心疼，从网上查资料、学习、买药，现在，已经看不到死鱼了，每一条都又肥又壮。
我爸爸的爱好很特别，是吧?
家长要逼自己学些特长，不为出人头地，不为扬名立威，只为参与孩子的成长!
家庭教育心得作文3孩子一出生就意味着教育的开始。教育分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社会道德;意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。随着孩子的成长，知识教学、智力开发这些一定要由专业教师来完成，即学校教育。即便家长懂得这些知识，也可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长做好家庭教育就是对老师工作的支持。下面，我就对女儿的教育谈谈我的一些心得。
一、“严”字当头，绝对不能走向“宠爱”、“溺爱”
现在的独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的现象多了。以上现象均容易导致对孩子的“错爱”、“宠爱”、“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。本该自己做的事情而要求爷爷奶奶代办。例如，在我所教的高二、高叁学生中均出现过父母给孩子盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。小孩子在成长的过程中很容易犯错。家长应该严格要求自己帮助他克服缺点，同时也严格要求孩子保持良好的行为习惯。比如我要求孩子不要以大欺小，对人要很有礼貌。对待孩子我严格而不专制。专制是强迫孩从育从，严格管教一定要注重讲道理，以理服人，在对女儿的教育上，正确的观点我尊重她，不伤害她，在不伤她自尊心的前提下给她讲某些她能理解的道理。
二、时刻注意恰如其分的夸奖
孩子和大人一样也可能面临很多苦恼，例如：有时作业做不出、没有朋友、怕写作文等。我们首先不能忽视这些问题的存在，然后要想尽办法帮助解决。此时父母亲的及时鼓励、开导尤为重要，通常情况下，我会认真仔细地让她向我倾诉烦恼的塬因，然后总有一句话：“你一定行的，自己的事情自己能解决，妈妈相信你。”孩子需要鼓励、夸奖。“夸”不仅表明了父母的信心，同时也坚定了孩子的信心。我认识很多这样的父母，他们自己妄自尊大，而对孩子缺乏应有的尊重，对孩子不公平。孩子都会以自己所特有的手段来回应，他们或者哭闹，或者任性，或者干一些“坏”事来加以回报。“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考试成绩一般或差时，不要给孩子世界末日之感，多帮孩子找一些塬因，关键是找出孩子闪光之处给予夸奖，千万不能让孩子失去信心。
三、努力培养良好的习惯
习惯可分为学习习惯和各种行为习惯。现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。特别可怕的是有的孩子从小做事磨磨蹭蹭，即使他们现在学习非常好，到以后的学习都非常麻烦。所以，我提倡在最短的时间内把作业做完，当然还要做好，这样做的目的，是要培养孩子做事专心致志，敏捷灵巧，提高学习效率。否则孩子很容易出现因学习时间较长，失去学习兴趣，被动学习而厌学的心理。
父母是孩子的第一位老师，我们的言谈举止对孩子起着潜移默化的作用。孩子不是我们手中的一件物品，她是有思想、有感情的复杂的人，如果你从小就不能了解透她，不能与之交流，只是依靠父母所谓的“权力”来压服他，那当他上初中、高中时，学习成绩会一落千丈，因为在学习中找不到乐趣，他就会学会说谎，把精力放在交朋结友，沉迷于游戏。经常听到有的家长说“我儿子不怕我们，就怕老师。”其实这种家长的观念有两个错误：一是自己不愿意承担管教孩子的责任，想把责任推给老师，寄希望于老师把自己的孩子管好，自己等着摘果实;二是说明自己根本不会管孩子也不知道怎样管孩子。
家庭教育是教育的基础和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。当然，学校教育反过来也影响着家庭教育，孩子在学校的时间很长，同学的交往和老师的鼓励将影响孩子一生的成长。
家庭教育心得作文4父母是孩子的老师，父母就应注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。和孩子一齐读书学习，营造读书学习的氛围，偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验，做一个有爱心、包容心的家长。
当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培养成一个独立的人，能够有足够的潜力和信心离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子，尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。
第一，尊重孩子的提问，注重智力的培养。我们一向没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题;在她喜欢看的书上方教她认一些字，给她一些她喜欢的书与碟子，让她自我学会放，怎样讲故事，平时在我讲一次故事，然后让她自我再讲一次给我听，使她对学习有着深厚的兴趣。
第二，尊重并引导孩子的思想，的培养。重视孩子的道德培养，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一齐的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。
第三，注重孩子的独立性培养。在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开尊重，尊重不等于纵容。在平时，要把孩子当成一个独立的人来看待，就务必多听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考，如果是我们父母自我遇到同样的问题就应怎样做，是会像孩子那样做吗?我们不能用自我的观念、模式、自我的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的去压制孩子的想法。让孩子有自我的想法与独立性，尊重孩子的独立性，给孩子自我的空间，让孩子自我学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自我学会独立思考，让孩子有自我的潜力与知识。
上述这些只是我平时教育孩子的一些心得，此刻是独生子女的时代，在幼儿教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，在教育子女这方面，家庭环境的区别，造就不一样的教育方法，做父母都期望自我的子女能够健康成长，出类拔萃，值得骄傲，但我相信，只要做父母的能够注意方法，因材施教，孩子们必须要取得成功，走向辉煌。
家庭教育心得作文5我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。
成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。
家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。
孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度;不保守，善于接受新生事物的特点;少世故，对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。
什么是作文个性化?简单的说,就是学生有自己独特的思想,能自由地写作,学真实的文章,写出的文章新颖。“自主”“真实”“创新”“健康”是作文个性的基本的教学。《语文新课程标准》指出:写作要感情真挚,力求达到自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。可见,作文是学生心灵的释放,我们每位教师要用心地培养每颗稚嫩的心,这样的作文教学才是个性化的教学。
1 自主
就是学生写自己想写的内容,选用自己喜欢的表达方式,不受过多的外部干扰。重视独立思考,不人云亦云。如我布置了以“蜡烛”为话题进行写作,有很多同学首先想到的是从“燃烧自己,照亮别人”的角度来立意,但是有位学生看到蜡烛的火焰总是随风摆动,他认为人不应该象蜡烛一样,让别人掌握自己的命运,应该学会自控。这位学生在思想品质上表现出了自己的个性。同样,在以“春天”为话题的写作中,不必要都是赞美春天的风细雨、花红柳绿,也可以从春天细菌繁殖旺盛、蚊虫滋生、易患感冒等方面去构思。写出自己的思想和个性。
2 真实
即要求说真话、实话,心理话,不说假话,空话,套话。每个人都生活在社会中,而每个人又都是一个真实的有个性的独立的个体,他存在于一个属于自己的空间。一个人,不论是思想的,还是行为的,内隐的,还是为显的,都具有独特的,与众不同的那一面,即个性。学生也是这样,尽管他们多数时间在校园里,教室里度过,学的是同样的课程,面对的是同样的教师,但是于先天的、家庭的、环境的诸多因素的影响,使学生不相同,表现出显著的个性差异。这种个性差异是形成个性化作文的基础。那么怎样才能做到真实准确的表现人、事、物,使其必真的再现呢?下面从几个方面谈谈这个问题。
2.1 关于写人的真实。首先要对人物进行仔细观察,深入思考。不仅要了解这个人的外表,还要洞悉这个人内心世界。其次,在写作时,要恰当对人物肖像、神态、动作、语言、心理活动进行描写。
2.2 关于叙事的真实。第一,是注意选材,选择感受最深的材料,选择的材料要蕴含主题需要的因素,选择真实典型的材料。第二,行文时要以小见大,有人认为,只有写大人物或惊险的事,文章才生动,才能吸引读者。
2.3 关于处理好“真实”与“虚构”的关系。我们知道:作文是可以虚构的,生活却不能杜撰:“小说是可以虚构的,散文必须真实。”这是文体写作的基本要求,所谓“真实”,也不可简单地理解为对具体生活毫不走样的摹写,而是指所描写的故事、情境符合生活规律,符合人之常情,可被人们理解和认可。
总之,逼真地再现人、事、物,准确地反映现实生活,需要靠真实的感受和生活的描写来实现,真实是文章的生命。
3 创新
《新课程标准》要求学生:多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。即言别人之未言,发别人之未发,想别人之未想,写别人之未写,要不断追求新鲜的东西,人无我有是创新,人有我变是创新。
创新首先讲独特。对学生作文来说,就是要求观察事物要有独特的视角,思考问题要有独特的方式,表情达意要有独特的手法。比如《仰望》多数人见到题目就想到“天空”。怎样才能避免雷同呢?变换视角,力求独特,从仰望的客体“天空”发散开去,就会找到无数个仰望对象,从中找出一个独特的对象去写,不就可以做到求异创新了吗?除了变换客体,还可以变换主体。这一变又能变出无数个新视角,写出无数个新内容。这样去写还会“千人一面,千人一腔”吗?
创新还要讲究深刻。深刻是一种思维品质。具备深刻思维品质的人,其思想比别人更深邃,见解比别人更独到。人云亦云,只是一种现象,其实质是思想不够深刻。遇事多问几个为什么,或追根求源,或层层剥笋,或逆向反推,总之,要的就是一个“深刻”,有了这个“深刻”就有了个性。
4 健康
所谓健康就是要求追求品位、追求格调。在个性化作文中,仅有了前面的三点要求还不够,个性化作文还要求健康。如果说自主是解决个性化作文的动力。真实是对作文的材料要求,创新讲的是多样性,那么,健康就是追求品位,追求格调,真实的内容也许是恶的、丑的,而多样性地并不仅仅是图个五光十色。前面这三个特征还必须有健康这一条来约束。否则,个性倒突出了,可写出的东西为人不齿,令人作呕。那么教师如何用心去开垦学生的心田,让这里长出不同的桃李,让个性化的作文在这里结出硕果呢?
首先,教师必须是一个有思想有个性的人。教师要有“不拘一格降人才”的境界。“不拘一格”就是包容对学生作文中出现的各种思想观点,各种风格特点采取包容的态度,特别是对那些不合自己心意的观点和风格更要宽容一些,使其有一席之地,得到教师的充分尊重。教师不能以自己的是非标准衡量所有的学生。尊重学生个性,当然不是提倡怪异,但个性往往和叛逆有一定的血缘关系,有独立见解常常伴随对传统的否定,教师与学生常常维护传统与否定传统上产生分歧。如果教师不采取宽容的态度,学生的观点就很可能被教师扼杀掉,如果对其宽容,哪怕学生的观点有点偏激,我们也还是要宽大为怀的话,学生的个性就会得到尊重和保护。我们教师应该从不同角度来看待事物,尤其善于从学生的角度来看待事物。了解学生喜欢什么,了解学生的心理特点,研究21世纪的学生和以前的学生和自己做中学生的时候究竟有什么不同,这种变化是进步还是倒退。我个人认为,现在的学生,他们在很多方面比老师强,教师也要向学生学习思想,要看到教师自身的先天不足和思想生活空间的狭窄,我们要拓展自己的空间,要与时俱进。
2. 研究基础及意义：我校致力于研究学生的课外阅读状况，并在此基础上形成了切实可行的策略方案，但孩子课外阅读的持续性及普遍性在家庭受到制约。为充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用，探究与实践“亲子共读”策略，引领书香家庭的积极创建。
3. 家庭亲子阅读现状调查：面向学校1-5年级全体学生、家长进行问卷调查。主要从家长对于“亲子共读”的认识，家长阅读行为、阅读取向与能力，家庭阅读时间和方式及家庭藏书量等方面了解情况，交流沟通。
4. 以实践活动推进研究工作：以多种形式的读书活动对于推进“亲子阅读”的研究工作诠释思想，探究策略。
【关键词】书香校园；学校引领；亲子阅读；书香家庭
To promote parent-child reading——extracurricular reading development effective way to explore and practice
Liu Yiwen
【Abstract】1. The family environment and school reading environment is： literature reading activities is always accompanied by the family culture， entertainment and leisure activities. Characteristics of children's literature reading activities： school has a clear goal in education， obvious nature of the collective nature of practice training and more listening， speaking， reading and writing.
2. The research basis and significance： dedicated to the study in our school students' extracurricular reading conditions， and based on this form the feasible strategy， but the child extracurricular reading of sustainable and universality is constrained in the family. To give full play to the important role of family education on children and teenagers' growth process， to explore and practice "parent-child reading together" strategy， actively create leading scholarly family.
3. The family parent-child reading present situation investigation： 1 - oriented school grade five. The questionnaire survey to all students， parents， Mainly from the parents for the understanding of the "parent-child reading together"， parents reading behavior， reading orientation and ability， family reading time and form and family collection of information， communication.
4. In practical activities to promote the research work： in various kinds of reading activities to promote the "parent-child reading" of research work on the interpretation of ideas， to explore strategies.
【Key words】Scholarly campus； The school lead； Parent-child reading； Elegant family
【资料摘录】
联合国科教文组织早在1982年就向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日产生活不可或缺的一部分。在80年代，世界上一些发达国家就已把儿童智能发展的重点转移到阅读能力的培养上来了。
“每当我们翻开书页，等于开启了一扇通往世界的窗，阅读是各种学习的基石。在我们所做的事情中，最能解放我们的心灵的，莫过于学习阅读。”
——英国教育部长 布朗奇（David Blunkett）
1998年9月到1999年8月，是英国阅读年，教育部长布朗奇宣示要藉着阅读年的推动，改变英国人对于阅读的态度，重拾阅读的乐趣，“打造一个举国皆是读书人的国度（Build a Nation of Readers）”。
1 家庭阅读环境和学校阅读环境比较
家庭——自由生活环境。
孩子自出生就在父母长辈的抚养和保护之下，入学之后的大部分课余时间和假日也在家里度过。家庭是孩子学习阅读的起源地，他们的文学阅读活动总是伴随着家庭的培养、娱乐和休闲活动进行着。
在富有文学修养的家庭环境里成长起来的孩子，往往有较好的阅读儿童文学作品的习惯和能力。具备良好文学修养的父母长辈作为家庭阅读的引路者和指导者，自会设法为孩子尽可能创造富有文学阅读氛围和条件的环境。
学校——受教育的环境。
学校里的儿童文学阅读主要是指课外阅读，阅读指导者通常由语文教师来担任。常规做法总是把儿童文学阅读和语文学习联系在一起，虽然语文教材中也有儿童文学的内容，但大量的儿童文学作品却是课外读物。也就是说，儿童文学阅读所投放的精力和时间，应以不影响教学计划中规定课程的学习为前提。
学校的儿童文学阅读活动特点主要表现在：
（1）具有明确的教育目标。一方面，它是对语文课教学的辅助和补充；另一方面，它又是学校进行文学教育和素质教育的一种方式和途径。它不大可能像家庭环境中那样轻松随意，那样具有娱乐、休闲的氛围。
（2）具有明显的集体性质。学校的读书活动，通常是有组织有计划的安排，学生或是参加兴趣小组，或是班级整体，往往是一个教师指导一群学生。所以，对于学生个体，不可能像在家里那样随心所欲，而是必须作为集体的一员参加阅读活动，接受阅读指导。
（3）具有更多的实践训练性质。为了让学生掌握欣赏方法，提高文学能力，教师在进行阅读指导的过程中，总要想方设法多给学生以实践的机会，比如让学生用多种方式读作品（朗读、默读、背诵等），开展讨论，发表见解，乃至进行写作训练。其实，这也是教师进行儿童文学阅读指导的基本方式。
2 研究基础及意义
我校多年来一直坚持致力于研究学生的课外阅读状况，并在此基础上形成切实可行的策略方案。校园阅读气氛浓厚，大部分学生能自觉养成课外阅读的习惯。我校已自主完成两项省市级关于阅读课题的研究工作，并于2010年，被安庆市授予“快乐阅读特色学校”称号。指导学生进行课外阅读的研究和实施工作在我校已经形成特色，不仅得到学生家长的支持和好评，在校外也影响广泛，深得社会的赞誉。然而，随着此项工作的稳步开展，一些制约学生课外阅读的突出问题逐步显现：1、一些家长虽然对阅读的重要性有所认识，但不懂得引导孩子读什么样的书，以及怎样读书。2、能与孩子一起培养良好阅读习惯的家庭十分有限。家长们往往忽视自己的榜样作用，缺乏与孩子一起阅读并进行读书心得交流的主动意识。3、家庭主动用于购书（教辅用书除外）的支出较少。4、学生的阅读兴趣较单一、狭隘。综上所述，孩子课外阅读的持续性及普遍性在家庭受到制约，束缚了我们此前“构建开放式课外阅读空间策略”的进一步实施。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：充分调动全社会关心支持教育的积极性，共同担负起培育下一代的责任，为青少年健康成长创造良好环境。充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。
基于此，我们认为，为了课外阅读的持续发展，只有根正家长的阅读认识，触动并引发家长自己兴趣盎然地捧起书本，营造良好的家庭阅读氛围，积极地投入到亲子共读的形式中，进而引领书香家庭的积极创建，才能帮助学生养成并保持热爱阅读的好习惯。
3 家庭亲子阅读现状调查
为了解学生家庭阅读的现状，我们设计了“家庭课外阅读现状调查问卷”，有学生问卷和家长问卷两部分组成。2011年11月，课题组开展了问卷调查。向一～五年级发放问卷1600份，收到有效答卷1539份。其中一年级发卷378份，回收率91.3%；二年级发卷351份，回收率97.5%；三年级发卷284份，回收率92.9%；四年级发卷296份，回收率100%；五年级发卷291份，回收率97.9%。
经过对答卷的数据进行整理、统计，对重点内容初步分析如下：
（1）学生是喜爱同父母一起阅读的。数据显示，学生渴望家长能参与到自己的阅读中来，然而有亲子共读情形的家庭不到半数。（统计数据随年级升高快速下降。）在与家长的交流中，我们了解到普通学生的家庭，尤其是城市的家庭，在满足了儿童所需的基本生活消费和进一步的享乐型消费后，孩子的早期成长教育开始受到家长的普遍关注。然而，家长简单的将阅读作为教会孩子识字的工具，当孩子达到基本自主阅读能力时便放手任其自己读书，或过早强调将孩子的读书活动作为获取信息和知识的主要工具。
（2）家长的认识盲区。家长对于“亲子共读”的提法表示认同，但是家长对于“亲子阅读”的理解和认识存在着诸多的误区，由此产生了普遍的焦虑心理。我们经常听到家长的困惑：孩子为什么不爱看书，看书的时候理解能力特别低，看书的速度也非常的慢？怎样创造有利于培养孩子家庭读书环境？ 怎样利用阅读促进母子之间的亲子交流和沟通？ 为什么孩子算术能力非常强，但是解决应用题的能力特别差？ 为什么孩子作文水平非常低，识字不成问题写作文却无从下手，也不善于表达自己？
（3）家长自我阅读行为的影响。从统计数据看，家长自身具有良好的阅读素质，是形成家庭亲子阅读氛围的天然条件，也为推进亲子阅读活动的开展提供了可能。家长自我有兴趣地阅读并尽可能的同孩子进行阅读互动，为孩子的阅读创设了很好的精神氛围，潜移默化，给孩子做出了榜样。
（4）家长选择阅读的取向与能力。一部分家长缺乏选择书籍的能力，盲目地认为孩子需要的或喜欢的书都可以购买；一部分家长只支持购买教辅用书。还由于社会环境的影响，家庭内部或家庭之间的主动消费重点基本不包含图书在内。
（5）亲子共读的时间和方式。真正很好地系统地开展亲子阅读活动的家庭并不多。主要表现在：一部分家长（约50-60%）只有在孩子要求与其共同阅读时积极地给予回应；而也有些家长自己置身阅读之外，对孩子的要求不置可否，以为那是孩子自己的事情。调查还显示，很多家庭的共读行为带有很大的不稳定性，父母行为的情绪化现象严重，“兴致高、情绪好的时候陪孩子看看书，没兴致、没时间的情况就不理睬孩子的要求”。家庭阅读缺少计划性、系统性，缺少必要的策略指导。从低年段“读给孩子听”到中高年段“共读”的数据是逐步下滑的。“和孩子聊书”的家庭达不到20%。
（6）家庭藏书量有限。从统计数据看，随着年级的上升，家庭藏书量基本处于微增加动态，但家庭藏书量在200册以内所占比例较大，其中还包含作文日记类教辅用书；藏书量差异也较大，（此项数据有部分家长未真实填写）。缺乏课外读物对学生的家庭阅读造成比较大的阻碍。
4 以实践活动推进研究工作
（1）在调查研究的基础上形成实施策略（实验稿），围绕学生发展、成长的需求拟定了5项具体内容（见附件2）。
策略（实验稿）的指导思想关注的是亲子阅读的过程。在家庭的亲子阅读过程中，要重视“亲子共读”。对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度，至少在孩子觉得你认为非常重要。最好在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐。孩子们的一些观点由于不受父母长辈参与到孩子的儿童文学阅读中去，与他们共读同乐，本身就是一种美妙而有效的指导方式。把孩子的读书热情激发起来，把正确的审美趣味和习惯影响给孩子。要重视图书的选择。什么书值得看，什么书不适合看，家长应该培养自己的阅读品鉴能力。根据孩子不同阶段的具体情况介绍读物，把孩子的阅读兴趣引导到高雅的文学审美上来。要处理好文学阅读和电视收看的关系。收看电视是一种被动的接受，阅读文学则是一种主动的吸收；提高文学鉴赏能力和读写能力，只有通过文学作品的阅读才能真正实现。
手捧书本是一种阅读形式，接触自然、社会是另一种阅读形式。假期带孩子走出家门，也是非常有益的。旅行的时候有意感受美景，开阔眼界，多与孩子交流心得，即所谓行万里路破万卷书。古人说，听君一席话胜读十年书。创造机会带孩子接触一些大家或在某领域内有特长和影响的人士，让孩子得到潜移默化的熏陶，也是非常难得的方式。这种良好的氛围带给孩子的影响，可能持续一生。孩子们更容易产生向接触过的人学习并超越他的动力。“孟母三迁”的故事广为人知！如果带孩子过多地接触一些习惯不好的人，也会让孩子不自觉地接受那些不良环境的影响，这种影响同样可能伴随孩子一生。
（2）成立“亲子共读”家校协作会。亲子阅读家校协作会的成立是“共读形式的引领与创建，亲子共读过程的有效实施”的重要策略之一。即：家校紧密联系，使一部分优秀家庭对其他家庭产生影响力，促进共同创建书香家庭的目标成为现实。
我校多年的课外阅读的坚持，使许多家庭对孩子的课外阅读越来越重视。但是，在阅读教育及指导手段的操作实践方面却仍然是一个薄弱环节。而多数家长没有经过专业的培训，阅读指导教育只能凭经验和主观判断，往往忽视孩子的阅读积累、成长过程。学校组织成立亲子共读家校协作会，发挥教育的合力，使得学校的专业技术力量（老师的力量无论是在理论依据和实际操作上也是有限的）与家长当中的在指导孩子阅读方面经验丰富、匠心独运的高手共同努力，在家庭和学校之间、家长和家长之间、孩子和家长之间建立起信息互通、资源共享的平台，发挥优秀读书家庭的引领作用，把经验传播到更多的家庭中去。家校协作会的工作就是要帮助家长通过亲自参与孩子的阅读活动，不但了解孩子的课外阅读书目，更能了解自己孩子的阅读兴趣、能力，了解其思维能力发展的水平及个性特点等，在共读中学习如何观察与指导孩子阅读的实际知识和方法，使阅读成为每一个孩子的、每一个家长的家庭生活中快乐而重要的组成部分。我们期待通过协作会的努力工作，创建起优化的家庭阅读模式。
（3）学校组织引领，家庭积极参与。开展目标明确，形式丰富的活动是推进亲子阅读的最有效手段。我们以学校读书活动为引领旗帜，以激发家庭亲子阅读热情为发展目标，制定计划步步落实，观察效果认真总结。
1）召集亲子阅读家校协作会代表会议。家长代表不仅分享了自己在亲子共读过程中的做法和经验，还积极地为实施、推广亲子共读出谋划策。家长也成为课题的谋划者，参与者和引领者。家长和老师一起共同探讨课外阅读的合作发展空间，共同“做点灯的人”。
2）青年教师绘本讲述比赛活动邀请了家长代表和孩子一起观摩，藉此引发家庭亲子阅读的欲望，引领亲子阅读的形式及方法。其后，在学校第八届读书节组织开展了二、四年级的家庭亲子阅读展示活动，效果良好，反响热烈。还将开展阅读记录卡评比展示活动。亲子阅读博客页面需加强管理。
3）第八届读书节以“品读经典书籍，浸染书香校园”为主题，开展了为期一个月的丰富多彩的活动。高年级向低年级赠书、跳蚤书市、享受阅读、书签制作（三年级）、教师绘本讲述、年级读书展示（一、五年级）、家庭读书展示（二、四年级），及阅读之星、书香家庭评选表彰。各年级家长代表均受邀参加了这些活动，耳濡目染，亲历亲为，不能不为之怦然心动。
4）各年级自主设计学生阅读记录卡。由孩子带动父母共同记录读书的经历。定期开展的阅读记录卡展示交流活动，将引领更多的家庭爱好读书，学会读书，分享读书。
5）“推进亲子阅读，引领书香家庭建设的实践探究”博客（AJKT2011-8）于2012年6月正式开通了。通过此平台来实行家校互动，同时进行课题研究过程性资料展示。
6）开设课外阅读指导课（六年级），邀请家长代表进入课堂听课。课后共同反思交流。
（《城南旧事》阅读指导，执教，稽巧玲。）
7）“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”学校大队部主办了“好书伴我行，书香满校园”主题队会。由中华书局、安庆市教育局主办的第七届中华诵·经典教育论坛暨东亚《论语》高端峰会于2012年11月18日在安庆市民广场隆重开幕。开幕式上，我市近万名学生集体诵读了《论语》选段。我校作为参加演出的单位之一，也精心筹划、准备，积极组织四、五年级学生吟诵、排练。演出当天，学生们精神饱满，吟诵铿锵有力，字字掷地有声，展现了石化一小学子蓬勃向上的精神风貌。
5 结束语
关于关爱留守儿童倡议书热门范文 尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家晚上好!能够代表同学们在此发言，我感到万分荣幸!
20**年央视春晚上，有一群孩子表演了诗朗诵《心里话》，“我们的校园很小，放不下一个鞍马;我们的教室简陋，还经常搬家;我们的教室很暗，灯光只有几瓦„„” “作文课上我们写下了这样的话，别人与我比父母，我和别人比明天，打工子弟和城里的小朋友一样，都是中国的娃，都是祖国的花。”。他们是跟随父母一起进城读书学习的打工子弟，他们动情地朗诵让无数的观众为之动容，悄然落泪。
但你可知在我们的身边，还有这样一群孩子，他们的父母为了子女能上学读书、为了家人能吃饱穿暖，背井离乡，为了节省路费几年都不能回家，他们无法关注孩子的成长，甚至连经常看孩子一眼的要求都难以达到。他们的孩子成为一个特殊的群体——留守儿童。这些孩子由于长期缺乏父母的关爱，再加上一般都存在家里经济条件差、生活环境不好等情况，承受着几倍于同龄人的学习、生活困难和心理压力。
众所周知，儿童,本应该在双亲的呵护下无忧无虑地成长、在同一片蓝天下幸福美好地生活，但是对于留守儿童们,由于他们的父母常年在外，打工经商谋取生活，被独自留在家中的他们却不能像其他同龄孩子那样欢绕在父母膝旁，他们不得不独自面对种种困难和艰辛。他们需要父母的温暖 ，他们渴望与父母沟通，他们梦想在父母的教诲下成长。
关爱“留守儿童”不只是小事家事，更是国事，是关系民族未来发展的大事，需要全社会的广泛关注。因此，我们组织了 “关爱留守儿童，传递爱心 共享和谐”关爱留守儿童主题班会，并向在此发出倡议：奉献您的爱心，牵手留守儿童。 你可以做留守儿童教育的宣传员，向留守儿童家长和监护人宣传科学的家教观念、知识和方法;你可以为一个或几个孩子开通“亲情电话”，给他们写“亲情书信”，当知心姐姐、知心哥哥，倾听他们的心声，说一些安慰幼小心灵的话，让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情;你也可以做特困留守儿童生活上的资助者，甚至可以通过一餐便饭，让他们感受到家庭的温暖„„也许你的微笑会给他们信心,也许你的话语会给他们希望;也许你的资助可以改变一个人的命运,也许你的一封书信就可以改变他们对世界的看法。
“幼吾幼以及人之幼”，是爱心、是责任、也是义务，是美好的情感，更是博大的胸襟。“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，让我们手拉着手与留守儿童，同欢笑，共奋进，使这些处在人生成长关键时期的弟弟妹妹们，能够健康快乐成长。让我们参与更多的留守儿童结对关爱活动，为积极构建和谐社会做出贡献! 同学们，让我们伸出爱的双手去扶助稚嫩的希望，用爱的力量托起明天的太阳!请大家行动起来吧，让爱传递，让梦启航!
关于关爱留守儿童倡议书热门范文 各位朋友、各界爱心人士：
你们好！
当你和孩子牵手闲逛，当你和孩子嘻笑玩耍，当你畅享天伦之乐时，你是否注意到，在我们身边有一双双羡慕而失落的眼睛正注视着你？他们小小年纪，却因为父母不在身边而缺失亲情；他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬；他们稚嫩的双肩过早的承担起生活的无奈……他们有一个特殊、酸涩的名字：留守儿童。
由于父母双双外出务工挣钱，他们大多是年迈的爷爷奶奶或外公外婆照看，普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等问题。呵护留守儿童、关爱留守少年，是我们教师的重要工作之一。
为了帮助留守儿童弥补情感缺失、家庭教育缺位问题，使这些处在人生成长关键时期的孩子们能够健康快乐成长，我们向全体老师发出“关爱留守儿童”的倡议：
一、请伸出您关爱的双手，争当“爱心妈妈、爱心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”，倾听他们的心声，让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情。
二、争当“留守儿童”教育的宣传员。由于家长和孩子长期分离，部分留守儿童存在亲情缺失、家教缺位。我们要当好宣传员，帮助引导留守儿童家长重视对子女的教育，及时向他们宣传普及科学的家庭教育观念，先进的家教知识和方法，使他们真正承担起教养孩子的责任和义务，正确对待孩子的成长，加强亲子间的交流和沟通，让孩子感受到亲情的温暖。同时鼓励孩子通过书信、电话等方式来抒发和宣泄内心情感，促进心理健康成长，增进“留守儿童”与家长的联系，促使留守儿童身体、心理、品格得到健康成长和发展。
三、努力为“留守儿童”做好事、办实事。针对留守儿童学习、生活、心理上存在的问题，正确、适时引导孩子健康成长；抽出一点时间，奉献一片爱心，给留守儿童写一封信、打一个电话、买一本书、送一件礼物，让他们快乐时可与您分享，受委屈时可得到你的抚慰；经常与留守儿童联系交流，谈心沟通，帮助他们培养良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格；坚持定期与留守儿童父母、托管人联系沟通，做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让所有远离父母的孩子心有人爱、身有人护、难有人帮。
倡议人：xxx
20xx年xx月xx日
关于关爱留守儿童倡议书热门范文
亲爱的朋友们：
大家好！
您是否知道在我们的周围有这样一群孩子——他们的父母为了生计，背井离乡外出打工经商，一年中难得回家一次，让留守在家中的他们倍受思亲的煎熬，他们就是儿童中那一股特殊的群体——“留守儿童”。
众所周知，儿童，本应该在双亲的呵护下无忧无虑地成长、在同一片蓝天下幸福美好地生活，但是对于留守儿童们，由于他们的父母常年在外打工经商谋取生活，被独自留在家中的他们却不能像其他同龄的孩子那样欢绕在父母膝旁，他们不得不独自面对种种困难和艰辛。他们需要父母的温暖，他们渴望与父母沟通，他们梦想在父母的教诲下成长。
关爱“留守儿童”不只是小事家事，更是国事，是关系民族未来发展的大事，需要全社会广泛关注。因此，我们组织了“关爱孩子传递爱心共享和谐”的关爱留守儿童活动，并向全社会发出倡议：奉献您的爱心，牵手留守儿童。
你可以做留守儿童教育的宣传员，向留守儿童家长和监护人宣传科学的家教观念、知识和方法；也可以担当留守儿童的“家长”，做孩子们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人；你可以为一个或几个孩子开通“亲情电话”，给他们书写“亲子书信”，说一些安慰幼小心灵的话；也可以做特困留守儿童生活上的资助者，甚至可以通过一餐便饭，让他们感受到家庭的温暖……也许你的微笑会给他们信心，也许你的话语会给他们希望；也许你的资助可以改变一个人的命运，也许你的一封信就可以改变他们对世界的看法！
“幼吾幼以及人之幼”，是爱心、是责任、也是义务，是美好的情感，更是博大的胸襟。“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，让我们手拉着手与留守儿童同欢笑，共奋进，使这些处在人生成长关键时期的孩子们，能够健康快乐成长。帮助农村留守儿童创造和谐的成长环境，共同做好农村留守儿童结对关爱活动，为积极构建和谐化州做贡献！
朋友们，让我们伸出爱的双手去扶助稚嫩的希望，用爱的力量托起明天的太阳！
1999年，库布里克逝世，斯皮尔伯格为了纪念库布里克，便将他的构想拍摄出来。于是，便有了电影《人工智能》。好莱坞讲述智能科技机器人的电影有很多，而《人工智能》又是如何成为经典的呢?
经典台词
大卫：这是一个游戏吗?
莫尼卡：是的，你不会明白的，但是我不得不把你留在这儿。
大卫：这是一个游戏吗?
莫尼卡：不。
大卫：你什么时候会回来?
莫尼卡：我不会回来，大卫。你将独自留在这儿。
大卫：一个人?
大卫——
我对你的爱矢志不渝
你念着属于我们的契约，我一睁开眼睛，就被刻上了你的名字。
我是大卫，我将爱你，无条件地爱你，直到世界的尽头。
这个小男孩，名叫大卫，有着一头金发和一双温柔的眼睛。他是世界上第一个出厂的机器人小孩。只要启动程序，一种对母亲矢志不渝的爱就会永远在他身上寄宿。莫妮卡夫妇的亲生儿子因重病而昏迷不醒，伤心的莫妮卡收养了大卫。莫妮卡犹豫了几天后，在一个阳光明媚的早晨，启动了大卫的程序，并给予他母爱。然而，人心易变，莫妮卡的儿子马丁苏醒，恢复健康后，回到了家里。因为不想和大卫一起分享母亲的爱，马丁制造一系列的事情使大卫失宠，大卫最后被莫妮卡抛弃。
在躲过机器屠宰场的残酷追杀后，大卫在机器情人乔的帮助下，开始寻找自己的生存价值：他渴望变成真正的小孩，重新回到莫妮卡妈妈的身边。于是，他踏上了寻找蓝仙女的历程——大卫坚信蓝仙女可以让他变成一个真的孩子，而等待他的是一次凶吉难料的旅程……
从1927年《大都会》开始，好莱坞的电影人就在不断地探索机器人。这个命题激发了无数的创作灵感，《2001太空漫步》《终结者》《人工智能》等大批经典电影应运而生。《人工智能》是一部关于孤独的电影，它的孤独从每一张胶片中渗透出来，让人不知所措。它是一个童话，但它却呈现出刺眼的金属光泽;它是一出悲剧，但结局却美得像个天使的梦;它还是个科幻故事，可正是科学亲手毁灭了这个故事。
人工智能——
家庭的解药
斯皮尔伯格的科幻电影总是能将人的感情投影到无限的时间与空间中去。《人工智能》其实表达了人类的自卑感和不安全感。电影的时代背景是温室效应导致全球气候剧变的未来，环境问题引发经济危机，从而导致落后国家走投无路。而少数经济发达国家为求发展，不得不限制人口出生率以避免人口增长带来的经济负担。这其实也是盛行使用机器人的原因——人们需要劳动者，但又没有更多的物质供给，所以需要节能低耗的机器人。为了满足人类的虚荣心，这些机器人还拥有与人类相似的外表、感官，甚至是疼痛记忆。从一定意义上说，这也体现了人类的孤独。而孤独感的终极体现是制造人工智能——拥有爱的机器人。制造的目的很现实、很功利，即为了满足失去孩子的家庭获得天伦之乐的需要。在这样一个时代背景下，这些机器人无疑是很多家庭的解药，而这似乎又透露出人类孤独与悲凉的意味。
拍摄过程——
在细节上精益求精
为呈现出影片故事中的未来世界，斯皮尔伯格曾花费大量时间与视觉特效总监丹尼斯·穆伦、斯科特·法勒以及艺术指导瑞克·卡特一道细心研究概念电影的情节串联图版。他们根据一千多张图纸，制作出一百个实物模型和相应的电脑模型。
在设计和建造布景时，主创人员面临着整部影片最严峻的挑战，那就是伴随机器人男孩大卫一同展开历险之旅的泰迪熊的制作。泰迪熊虽小却五脏俱全，用于拍摄特写镜头的小熊身上装有五十个伺服电机，其中有二十四个位于头部，特效技师可以借此控制复杂的面部动作。主创人员共制作出六个版本功能各异的泰迪熊，有的适合演员携带，有的可以完成特技动作，有的可以呈现出微笑或皱眉等单一表情。对扮演大卫的小演员海利·乔·奥斯蒙特来说，带着泰迪熊东奔西走并非易事，因为看似轻巧便携的小熊足有三十磅重。他说：“它真是一个超级玩具，因为在体内各种电机的作用下，它不但能摆动身体、鼻子和耳朵，还可以抓住物体，我差点就信以为真了。”
趣味拓展
好莱坞著名的人工智能机器人
Sonny——
出自2004年《我，机器人》
2035年，机器人作为商品被大量销售给人类，但是因为机器人的设定存在逻辑漏洞，由它们引发的一场危机就在眼前。Sonny作为一个体制外有着觉醒意识的机器人，帮助男主角拯救了人类。
安德鲁——
出自1999年《机器管家》
安德鲁原本是作为仆人被人类购买的，但是在经过四代主人之后，他的机器属性越来越少，身体机能越来越接近人类。有一天，他主动放弃永生的机器人身份，通过手术变成了真正的人类。
霹雳五号——
出自1986年《霹雳五号》
因为一道闪电，机器人霹雳五号有了自我意识，他幽默可爱，还能和人跳舞，像个天真的孩子，觉醒之后的他拒绝回到公司充当杀人工具。
花开了，花谢了，我们的年华就这样静静的流逝。
——题记
见玻璃碰撞在地板上的犀利声，梦被突然惊醒，客厅依稀传来了争吵声。睁开眼睛看着眼前伸手不见五指的黑暗，眼泪被渐渐吞噬。
每天都在吵，都不知道你们累不累！那种幸福家庭的和谐感不知什么时候已被时间抹掉，消失得无影无踪。
你们总说：“我们吵架，你和妹妹好像一点都不关心。”不是不关心，只是遗忘了怎么去关心。也或许是麻木了。
可能你们从没注意过，为什么？以前很喜欢在你们身旁唧唧喳喳的孩子，什么时候变得很安静？以前很喜欢人多的孩子，什么时候变得讨厌人多？为什么，现在的我们讨厌一家人坐在一起吃饭？为什么现在的我们会讨厌你们问超过3句以上关于我们的事？为什么会对你们突然的关心感到陌生与害怕？为什么你们对我们的温声细语，会让我们感到恶心？为什么现在的我们即使遇到不开心的事或挫折时不像小时候那样和你们诉说。取而带之的是，我们不开心时，一个埋头画画，平复心情。一个，埋头睡觉，遗忘悲伤。
你们总说我们是不听话的小孩，他们总指责我们是脑残的90后。可我们想说，玩世不恭并不是我们想要的结果，只是在你们的遗忘中忘了自己本该前进的方向。
这不是我们变得很怪，而是被你们遗忘了的结果。
6年了！就象被囚禁在一个名叫家的笼子里，我们每天回到家，都是一片黑暗，空空的房子里，只剩下孤独与寂寞。虽然你们把房子修得很漂亮，很温馨，但那只是用钱当外表的空房子。那里面少了很多很多，我们丢失了很久的东西。虽然每天你们都在，离我们很近，但我们却感觉无比的遥远，人们常说家是歇息的彼岸，但我们总找不到它。我们在这漫长的时间里，学会了隐藏悲伤，学会孤立自己，学会树立城墙总把自己关在里面，害怕别人的窥视。学会总做奇怪的，不能理解的事引起你们的注视。
我们也有想过把那些丢失的东西寻找回来，于是我们努力的学习……可当我们把成绩单放你们面前时，那张薄薄的纸却成了你们象别人炫耀的资本，去体会那些虚伪的满足感，而遗忘我们是用多少汗水换来的过程。即使只是一句简单的鼓励也没有。
我无奈的遥遥头，心想，那些失去的东西，真的回不来了……就像出了象牙塔以后回不去了一样。现在我讨厌有人对我说：“读书是为了对得起你的父母。”我讨厌别人这样说，是没有理由的讨厌。感觉延伸到心里，
每当，放学之后天黑了，下雨了，看见自己的同学都被父母接走。看到那样一家几口走在一起的情景时，心上被划了长长的一个刀口，看着那幸福得冒泡的身影，我选择了落荒而逃。在长长的人行道上，低着头踩着自己被路灯拉得很长很长的影子，自己一个人安静的走回家。
不知是从何时起就这样只是一个人的，走了很久很久。
