时间：2023-05-30 09:26:45
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇天时不如地利，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
下面的短文选自《孟子》，请你阅读后思考并回答问题。
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭①，环而攻之而不胜。夫环攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池②非不深也，兵革③非不坚利也，米粟非不多也，委而去之④，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界⑤，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利⑥。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣⑦。
注释：①郭：外城。②池：护城河。③[兵革]指武器装备。④[委而去之]弃城而逃。委，放弃。⑤[域民不以封疆之界]使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠划定的边疆的界限。域，界限，这里名作动，指限制。⑥[威天下不以兵革之利]震慑天下，不能靠武力的强大。⑦[故君子有不战，战必胜矣]所以君子不战则已，战就一定胜利。
1．文中的“畔”是一个通假字，根据上下文，你能推断出它的意思吗？
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2．请你参考注释中给出的“域民不以封疆之界”“威天下不以兵革之利”的解释，说说“固国不以山溪之险”是什么意思。
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3．孟子认为决定战争胜负的最主要条件是________（两个字概括），《曹刿论战》中的曹刿认为“可以一战”的最重要条件是________________________________（用课文中语句回答）。
4．（选作）选文条分缕析，论证非常严密，请你说一说上面选文的论证过程是怎样的。
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参考答案：
1．“畔”同叛，背叛。
2．巩固国防不能靠山川的险阻。
1.比喻：
静如处子，动如脱兔；囊空如洗――明喻：
撤汗成渠、血流成河、挥汗成雨――暗喻：
哀鸿遍野、竹篮打水、芝兰玉树――借喻。
2.借代：
锅瓢碗灶、四脚朝天――以部分代整体：
三三两两、寸草不留、秋毫无犯――以局部代整体：
停歇干戈、解甲归田、结为秦晋之好――以名称代事物：
3.夸张：
万水千山、雷霆万钧、一步登天――增益性夸张：
死无葬身之地、弹丸之地、一孔之见――减缩性夸张。
4.比拟：
沉鱼落雁、芝焚蕙叹、兔死狐悲――拟人：
张牙舞爪、狐假虎威、蝇营狗苟――拟物。
5.反复：
真真假假、朝朝暮暮、鬼鬼祟祟――连续反复：
克勤克俭、不三不四、难兄难弟――间隔反复。
6.对偶：
路遥知马力，日久见人心；高山为谷，深山为陵；逢山开路，遇水架桥――正对：
满遭损，谦受益；饿死事小，失节事大；胜不骄，败不馁――反对；
狡兔死，走狗烹；堂上一呼，阶下百诺；精诚所至，金石为开――串对。
7.反问：
何乐不为?少不学，老何为?不学何获?
8.互文：
眉来眼去、眉清目秀、祸国殃民。
9.摹状：
磨刀霍霍、气喘吁吁、鬼哭狼嚎――摹声；
面红耳赤、忿然作色、金枝玉叶――摹色；
挺胸凸肚、昂首阔步、鸭步鹅行――摹状。
10.顶针：
知无不言，言无不尽；用人不疑，疑人不用；人不犯我，我不犯人。
11.婉曲：
梁上君子、名落孙山、仙逝远游。
12.层递：
天时不如地利，地利不如人和；道高一尺，魔高一丈；人敬我一尺，我敬人一丈。
13.回文：
学非所用，用非所学：顺我者昌，逆我者亡。
14.对比：
天时不如地利，地利不如人和。在“天时、地利、人和”这三要素中，“人和”是成事核心因素
前不久，在西安东郊高楼村附近一家建筑工地，有过路群众突然发现异常情况:一男子倒在血泊中一动不动，于是立即报警。经走访调查，警方确定了死者刘某，生前是西安某房地产公司总经理。在西安房地产界，很有些名气。而雇凶杀人的原来是该公司董事长李浩。
今年早些时候，因业务经营问题和经济利益关系，董事长李浩和总经理刘某发生了分歧，并激烈争吵起来。之后，李浩决定雇凶杀人。因涉嫌故意杀人罪，疑犯李浩等4人均已被当地警方依法刑事拘留。
人们都明白“和为贵”的道理，可许多人在真正遇到纠纷和矛盾后却难以做到“和为贵”。一旦遇到矛盾纠纷，尤其是利益矛盾，一定更要理智冷静，妥善处理。对于所有董事长或总经理来说，现在恐怕更需要好好思考一个问题了:怎样做到既能干事，又能共事？
所谓能干事，就是得懂行，能把公司经营管理好，干出一番业绩，造福员工，造福社会;所谓能共事，就是既讲分工、又讲协作，相互支持、相互理解，凝心聚力、和谐相处。不能干事，肯定不行;但不能共事，共不好事，就算有天大本事也干不成事，就算干成了事最终也难免败事。比如西安这家房地产公司董事长和总经理，从下海创业到在当地房地产界有了一席之地，确实应称得上能干事了。但就为业务经营有些分歧，就为那么点利益矛盾，便如同水火不能相容，非弄个你死我活不可，教训实在惨痛。
在中国，大大小小老板好像总有些皇帝情结。他们大多发迹于“苟富贵，勿相忘”，早年创业也都吃过千般苦。但凡功成名就坐稳了老板位置，通常就会和打下江山的开国皇帝一样，自信心开始极度膨胀，习惯于“一言堂”，根本容不得“异己”，更容不得有人要和自己“平分秋色”。于是，有两种现象也就难免了:一是独断专行，决策失误不断;二是分歧不断，利益矛盾不断。到了这个地步，谁还会去想好好共事。董事长雇凶杀害总经理，就是此类现象极端表现。这提醒我们，好好共事先得正确认识自己，别把自己太当个人物，更别把自己摆在神坛上。因为，神坛往往通向祭坛。
一个企业能发展壮大，董事长也好，总经理也好，当然功不可没。但我们更应看到，企业能够发展壮大，主要还是靠时代机遇，靠国家政策，靠团队力量，然后才是个人才智。有这种清醒头脑，正确看待个人那点功劳，那些分歧，那些利益矛盾，就好解决多了，好好共事也就不难做到。问题是，许多人总是太看重个人作用，太喜欢把功劳归于自己。很多心理不平衡，很多人际不和谐，很多利益矛盾，往往因此而生。结果便是，把更多精力花在内部消耗方面，直至断送企业前景，断送自家前程。教训已经很多，那些还在重复这条老路者，应赶快回头了。
天时不如地利，地利不如人和。在“天时、地利、人和”这三要素中，“人和”是成事核心因素。“天时、地利”这些条件，都得通过“人和”才能发挥出作用，才能效用最大化。因此，所有企业领导不仅要能干事，更应会共事。在许多时候，会不会共事，能不能共好事，更能决定企业命运。但愿董事长雇凶杀总经理这记警钟，能使企业管理者们明白这个简单道理。
作者为《南京日报》要闻部负责人，江苏省杂文学会副会长
天时不如地利，地利不如人和。
团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。
个人离开社会，不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠上不可能生存一样。
人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧双手力量结合在一起，几乎是万能的。
（来源：文章屋网 ）
1、不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。
2、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。
3、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
4、恭者不侮人，俭者不夺人。
5、鱼和熊掌不可得兼。
6、得道者多助，失道者寡助。
7、天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。
8、不耻不若人，何若人有。
9、恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我固有之也，弗思耳矣。
10、天时不如地利，地利不如人和。
（来源：文章屋网 ）
天时不如地利，地利不如人和。
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
鞠躬尽瘁，死而后已。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
吾生也有涯，而知也无涯。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
（来源：文章屋网 ）
不怕巨浪高，只怕桨不齐。
柴多火焰高，人多办法好。
柴多火旺，水涨船高。
船载千斤，掌舵一人。
稻多打出米来，人多讲出理来。
滴水不成海，独木难成林。
独脚难行，孤掌难鸣。
多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。
孤雁难飞，孤掌难鸣。
火车跑得快，全靠车头带。
集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。
莫学篾箩千只眼，要学蜡烛一条心。
墙倒众人推。
轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。
群雁无首不成行，羊群出圈看头羊。
三个臭皮匠，合个诸葛亮。
双拳难敌四手。
天时不如地利，地利不如人和。
头雁先飞，群雁齐追。
土帮土成墙，人帮人成城。
团结加智慧，弱者胜强者。
团结就是力量。
团结则存，分裂则亡。
星多天空亮，人多智慧广。
雁怕离群，人怕掉队。
一箭易断，十箭难折。
《烛之武退秦师》是《左传》中的名篇。其主人公烛之武也历来为人称道。的确，保全郑国，烛之武功不可没。但退秦存郑绝非单凭烛之武一张巧嘴就能做到，烛之武之所以能“退秦师”还因为他占尽了天时、地利。
一、天时
这里所说的“天时”，指的是这个事件(烛之武退秦师)的历史背景。在这里，我们着重分析历史背景中的一个重要方面：秦、晋两国的关系。秦、晋两国有三个相同之处：第一，它们同处北方，又是近邻；――秦在陕西，晋在山西，仅一河之隔。第二，两国君主都有称霸的野心。――晋文公、秦穆公先后称霸，就是明证。第三，两国都很强大。这些相同之处使两国的关系非常微妙：两国在联合的同时又有争夺，彼此不得不互相提防、遏制。谁也不希望对方崛起从而威胁到自己的安全。而“亡郑”恰恰是晋国进一步壮大实力的绝好机会，晋绝不会轻易放过，而秦肯定会竭力加以阻挠，只是秦还没有找到合适的机会和借口。烛之武的到来正中秦穆公下怀，于是秦不但退兵，且与郑结盟，成功地遏制了晋国。与其说烛之武说服了秦穆公退兵，不如说秦穆公利用了郑国遏制晋国。
另外，我们还应注意，秦晋两国都很强大，不但使他们彼此提防，也使他们互相畏惧，鉴于对方的强大，双方都不敢对对方轻举妄动。秦退兵之后，晋大夫子犯曾建议袭击秦军，但晋文公说：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。”晋文公这番话说得冠冕堂皇，但晋之所以未攻击秦军，并非完全如他所说，而是因为晋文公并无十足的把握击败秦军，即使最终击败秦军，自己也必定损失惨重。我们可以设想，秦如果远弱于晋，那么秦穆公敢擅自撤军吗?撤军之后，晋文公能善罢甘休吗?
二、地利
此“地利”有以下几层含义：
首先指的是郑国所处的地理位置。郑国紧临晋，却远离秦，秦国鞭长莫及，正如烛之武所说，“越国以鄙远，君知其难也”。试想郑若处秦晋之间，秦、晋可以平分郑的疆土，秦穆公还会放弃这已经到嘴的肥肉么?
其次，烛之武退秦师还得益于秦国位置的偏僻。秦国地处西陲，西方紧邻蛮荒之地，没有发展空间，只能向东发展，这就使秦急需一座“桥梁”用以沟通关东各国，而郑恰好处在这样一个有利的位置上，向东可以沟通宋、齐，向南可以连接蔡、楚。秦利用它可以加强与东方各国的联系，免于被晋孤立。
还有一点，晋当时正如日中天(当时晋文公是霸主)，秦穆公要想称霸，首先就要遏制晋，而要遏制晋，秦自己的力量略显单薄，因此他急需一个盟友来共同对付强晋，于是秦选择了郑国。原因很简单：郑与秦分处在晋的东西两侧，可以互相呼应，成犄角之势，以达到遏制晋国的目的。文中烛之武说“舍郑以为东道主”，实际上的含义绝不仅仅是让郑作“东方道路上的主人”，他的话至少包含两层意思：作为秦“沟通东方各国的桥梁”和作为“与秦呼应的力量”。只是鉴于当时秦晋尚是同盟，烛之武没有明说而已。
当然，天时不如地利，地利不如人和。任何事情的成功，人的作用都是不可忽视的，本文也并不想抹煞烛之武的功劳，或贬低他的才能，只是想提醒大家在钦佩、赞叹烛之武的卓越才能的同时，不要忽略了这些促他成功的客观条件。
(作者单位：唐山师院滦州分校)
——题记
刚刚完了初三的第一次月考，烂，确实很烂。古人云：天时不如地利，地利不如人和。这次考试中，我一个都没有符合，虽然说这不是什么可以大方地说出口的，但我确实可气。气过之后，发现上帝对我的爱了。
这次月考相当于模拟考，就是对中考的模拟，除了分数相同外，考场纪律却大不同，松的还真行呀！我知道，对答案的、传送纸条的、看书的人是大有人在。我却没能够，主要是因为我这位置根本不行，全都不认识，又坐第一排，真是欲哭而无泪呀。
我知道这次仅凭我自己这笨笨的脑袋，根本比不过思背下来的作文、枫儿的别人给的答案以及所有不劳而获的答案。但现在我还是知足了，我尚且还可以对自己的心负责。
中考不远了，我这次考试失败了，对四月份的填写志愿有很大的影响，我不知道自己该怎么办？或许我是失败与成功之间的胜利者，要知道，中考发现作弊可是全部0分。
我那以前总是被虚伪掩埋的心儿呀，请不要难过，我考砸了，但我至少还能对得起你。
【关键词】 背诵；目的；兴趣；方法；效果
【中图分类号】G623 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）9-00-01
背诵是我国传统的语文教学的重要方法，也是提高语文教学质量的重要手段。它对于发展智力、加深对课文的理解和感受、为思维和写作积累语言材料、养成学生认真读书、勤奋学习的良好习惯等都起着积极的作用。
古诗文由于时间和空间的久远，文字的晦涩、枯燥让人难以理解，学生对文言文、古诗词的背诵都有不同程度的畏难情绪。在文言文教学中，应多鼓励、重视多角度、全方位的调动学生学习的兴趣，同时应遵循直观性、参与性、新颖性的原则。在背诵教学中，教师必须激励并指导学生，教给学生有效的背诵方法。
一、激发学生背诵的兴趣
“激发和发展学生的学习兴趣，是教学成功的前提。”背诵是项实实在在的脑力劳动，须下番功夫，但一味的死记硬背，学生觉得枯燥无味，甚至产生抵触情绪。背诵教学，只有根据学生的年龄特征和心理特点，想方设法引发他们的兴趣，才能收到良好的效果。
1、运用课件或教师范读，创设情境
课件能将抽象的文字通过图片、动画的演绎出来，学生用视觉听觉感受“一切景语皆情语”，文字变得有形有情，学生理解容易了，兴趣自然就来了。再通过老师有感染力的范读，适当的讲解，学生自会多读，熟读、再背诵。加上初中课本里的背诵篇目都是些文采飞扬，脍炙人口的，学生一旦受到感染，就产生了背诵的欲望，甚至背上了瘾。
2、组织竞赛，化枯燥为趣味
中学生好胜心强，因此，我在教背诵故诗文时，定期举行“背诵对抗赛”。形式有二人结对比赛，男女生比赛，小组对抗赛等。将背诵题目写成小纸条，各组抽签背诵，然后在全班进行公开赛。其次，还采用知识竞赛的方式上背诵默写课。背诵诗文本身是要苦练的，通过比赛的形式，就把苦练变成了一件有趣的事。每经过一场竞赛，学生背诵的热情就涨高了几分。
3、移花接木，巧用巩固
在平时的日记、周记和作文中，我常常鼓励学生大胆引用或仿写，对能做到的同学，我均用鼓励的符号标明“学以致用”，给予充分的肯定。学生成功的满足感油然而生，这中积极的情绪将推动他们去背诵更多的语言材料。
4、角色表演，情趣背书
中学语文中很多文章，角色分明、台词丰富，而且具有故事性、戏剧性。学生先读后演，角色互换，情趣顿生。在这样的气氛中，何愁课文难背？如在教学《邹忌讽齐王纳谏》时，我采用分角色表演形式，让学生用文言文语气和现在通俗话的语气进行角色背诵，学生在角色感悟的情趣中理解记忆，结果很快就背诵出来了。
二、掌握几种有效的背诵方法
学生产生浓厚的背诵兴趣，只是具备了背诵的主观欲望。真正克服背诵“耗时多，效果差”的通病，还得根据记忆的一般规律和所背语言材料的特点，在熟读和理解的基础上，采取合适的方式方法，进行背诵指导。
分层式背书的时候要弄清文章的行文层次，来龙去脉，运用板块记忆法。如《得道多助，失道寡助》第一段提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”，第二段从攻城角度论证“天时不如地利”，第三段从守城角度论证“地利不如人和”，第四段得出结论写治国之道。这样，在理解文章结构层次的基础上分层熟读，边想边背，就可以一气呵成。
诵听法将“听人读”与“自己背”或“对话式”，交替进行，通过各种感观，获得背诵效果。其程序一般是：一组同学朗诵，其余同学静听，或互动式进行。朗读时尽量不看书，颇似播音员。如《曹刿论战》的背诵，难点集中在对课文第一段的记诵上。在理解曹刿所说的“小惠”、“小信”、“忠之属也”分别指鲁庄公做的什么事，解决这个难点后，再抓住庄公之“鄙”及曹刿之“运谋”这条贯穿全文的线索背诵全文，可用两人对话的方式进行反复练习，那么背诵也就迎刃而解了。
选择法背诵不同文体的文段，应选择不同的方法。背诵记叙文，要切实了解和掌握有关的事实。分清记叙顺序。对游记散文和说明文，可追踪进行背诵。如背诵论文，就需要分析论证层次。弄清它的论证层次，背诵也就容易多了。
1、如临深渊，如履薄冰。
2、天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
3、高山仰止，景行行止。
4、大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。
5、丈夫志四海，万里犹比邻。
6、有朋自远方来，不亦乐乎。
7、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
8、位卑未敢忘忧国。
9、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。为山九仞，功亏一篑。
10、志当存高远。
11、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
12、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
13、烈士之爱国也如家。
14、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
15、天时不如地利，地利不如人和。
16、有志者事竟成。()
17、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。
18、天行有常，不为尧存，不为桀亡。
19、桃李不言，下自成蹊。
20、言必信，行必果。
21、天下兴亡，匹夫有责。
22、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。――世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
柴多火旺，水涨船高。
船载千斤，掌舵一人。
稻多打出米来，人多讲出理来。
滴水不成海，独木难成林。
独脚难行，孤掌难鸣。
多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。
孤雁难飞，孤掌难鸣。
火车跑得快，全靠车头带。
集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。
莫学篾箩千只眼，要学蜡烛一条心。
墙倒众人推。
轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。
群雁无首不成行，羊群出圈看头羊。
群众心里有天平。
人心齐，泰山移。
人和万事兴。
人多好办事。
人多势众。
人多山倒，力众海移。
一箭易断，十箭难折。
一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。
一人难挑千斤担，众人能移万座山。
一根线容易断，万根线能拉船。
一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。
一人知识有限，众人智慧无穷。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
一人难唱一台戏。
一朵鲜花打扮不出美丽的春天。
一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。
一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
不怕虎生两翼，就怕人起二心。
不怕巨浪高，只怕桨不齐。
柴多火焰高，人多办法好。
三个臭皮匠，合个诸葛亮。
双拳难敌四手。
天时不如地利，地利不如人和。
土帮土成墙，人帮人成城。
团结加智慧，弱者胜强者。
团结就是力量。
团结则存，分裂则亡。
星多天空亮，人多智慧广。
雁怕离群，人怕掉队。
鱼不能离水，雁不能离群。
智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。