时间：2023-05-30 09:26:50
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大冬天小故事，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我爱我的家乡，更爱家乡的山和水。那清幽幽的山，清粼粼的水，无时无刻不萦绕在我的心头，留在我的记忆深处。这里给大家分享一些关于爱家乡的小故事，供大家参考。
爱家乡的小故事1朋友，你认识我的家乡吗?我想，你可能不认识，因为它是只一个普普通通的小山庄，既没有桂林山水甲天下的美称，也没有苏杭二州的奇景。可是，它却以它那特有的爱，默默无闻地哺育着一代又一代的家乡人民。
我爱家乡，我爱家乡那些绿盈盈的草。夏天，我们躺在柔软的草地上，仰望蓝蓝的天空。噢!那蓝蓝的天，绿绿的地，红红的花，我们的心醉了……哼着无调的小曲，那美好的遐想啊，就像那飘忽不定的白云。
我爱家乡，我爱家乡的小河，虽然家乡的小河没有什么特别，但是它毕竟陪伴我度过了童年的快乐时光。春天，河水清亮，甘甜，缓缓的流着，显得平静，诱人。河岸边草木发出新芽，开着各种野花。水里的鱼儿在游来游去，欢乐地吐着水泡，水中荡起一圈圈的波纹，在阳光的照耀下闪闪发光。夏天，只要下过几场暴雨，河水猛涨，河水的脾气会变的非常暴裂，汹涌的波涛冲击着河岸上的岩石，昏黑的河水裹着大量泥沙，就象一条巨大的黑龙。
秋天，河水逐渐消退，水也清亮了许多，河滩上的白茫茫的一片，在秋风的吹拂下向远方飘荡。冬天，河水变小了，绿莹莹的就像一条美丽的带子，透过清澈的河水可以看见河底的沙石，经过河水冲刷的石头有各种颜色和花纹，来游玩底人都要拣几个回去作纪念呢!
当北国大地冰封的时候，故乡便银装素裹，小河边柳树垂下柳丝，十里长堤，好似一座巨大的象牙雕塑，美得就像一幅画，就像一首诗，令人陶醉。许多人用笔赞美它，就连小小的我也按捺不住心中的喜欢，想去讴歌它。
家乡，我美丽的家乡!你是我成长的摇篮，幸福的乐园。
爱家乡的小故事2家乡的田野美丽、富饶。
春天到了，田野里的小草嫩绿嫩绿的，给大地披上了一条绿色的新衣。柳树长出了嫩芽。一阵风吹来，它就像一位美丽的姑娘正在玩弄自己轻盈的长发，小鸟被她的美丽给吸引，不禁在枝头放声歌唱。淅淅沥沥的春雨滋润着大地。只见桃花浅笑、梨蕊含羞、樱花烂漫、吊兰清秀，真是各有千秋、难分高下。春，一派生气勃勃的景象。
夏天的田野，到处是绿油油的水稻，还有茂盛的桑树地。知了在树上“知知”的叫着，好象正在开盛夏的音乐会，青蛙也过来“呱呱”伴奏，好象在说：“穗苗啊，快快长大吧!”
秋天，沉甸甸的稻穗弯下了腰，金黄色的稻穗在秋风的推动下，卷起一层层“波浪”迷人的秋景，让我陶醉!
冬天，广阔的田野也不失“大家风范”!田野在寒风中，显得那么美，它无私的精神让人敬佩。虽然田野上是光秃秃的，但在田野的泥土里，正孕育着新的生命。俗话说的好“宝剑锋从磨练出，梅花香自苦寒来。”梅花她从不和百花争艳。只是在冬天，这个寒冷的季节里，默默的出现，她是纯洁、坚强、勇敢的象征。冬天的田野，真美啊!
田野也是人们的“聚宝盆”。农民们在田野上种地，辛勤的劳动后，在田野里收获丰硕的果实，再用果实换来金钱，养家糊口。还有人在田野上养牛羊，牛羊门吃着新鲜的野草，各各都身强力壮。瞧!不远处就有几只牛，正津津有味地吃着美餐呢!田野给人们带来了不少的收益。
我爱家乡的田野，它美丽、富饶，更是无私的为人们奉献!
爱家乡的小故事3我的家乡是一座美丽的海滨城市--汕尾。家乡有许多美丽的风景，但最引人注目的是美丽的海滨街。
小时侯，我每天总嚷嚷着让爸爸带我的去逛海滨街，但自从那一次之后，我对海滨街的印象便大大改观了。海滨街到处都冷冷清清：几只小渔船孤独的停在大海旁，海浪发出凄凉的声音，那是大海的怒吼，无助的声音;一阵海风吹过，海面上便会发出阵阵恶臭，逛海边的人寥寥无几。我失望地抬起头问爸爸：
“爸爸，这里会变吗?会变没吗?”爸爸毫不迟疑地说：“会的，会变的。”
几年之后，我上了三年级。一次，学校组织年组春游，而目的地就是那条曾令我失望过的海宾街。我们乘着车来到了海宾街，眼前的景色焕然一新。路边的有许多种满了鲜花和绿草的花坛，有金黄的野菊，火红的玫瑰，高贵的百合……花坛里的小灶还保留着夜姑娘送给它们的礼物--晶莹的露珠。花坛里还有形态各异的大石头，站在上面，大海的景色尽收眼底。我控制不了好奇心，为了更近距离观看大海，我们急忙跑到护拦。啊，大海更美了!海水清清的，有许多岩石露了出来，大海的声音也不再是像以前那样了，而是有节奏的拍打着护栏，似乎不禁兴奋地告诉人们此时的海宾街是多么的美。这时，一艘艘出海捕鱼的渔船满载而归，船上的鱼的鱼鳞映着夕阳的余辉，泛着银光闪烁着。
在海滨街的最前头，还有一座浮雕，家乡的人文、地理、山水、风光、历史。浮雕的前边还有一座24层楼高的海港大厦，它好象一个巨人，保卫着这条美丽的海滨街。我、看着这美丽的景色我不由自主地感叹：“海滨街的变化真大呀!”
我爱您，我的家乡;我爱您，我的家乡美丽的海滨街!
爱家乡的小故事4夜来了，静静地，悄悄地，一时间，大地沉寂一片。月亮弯弯的，像一只金色的小船，而那深蓝的夜空则是一望无垠的海洋。小船慢慢的向前行驶着，不知前方是否就是那遥不可及的仙境。云不是很多，只有稀疏的几朵，雪白，柔软，像一团团棉花，为清冷的夜空增添了几分暖意和温柔。银河淡淡的，映入眼际的应该是它薄博的水气。倾耳去听，静静的听不到半点流动的声音，于是猜想它定然是不甚宽广。多想叫醒牛郎，让他骑上牛儿踏过浅浅的河水与织女相会。但我不敢高声叫喊，怕惊醒了岸边的神仙，更怕打扰了这夜的好梦。
天上是流水融融的春季，而人间却是白雪皑皑的冬天。因为有了雪的装扮，冬日里的树一下生动了起来。晶莹剔透，宛然是冰雕做的树干，水晶做的枝叶。清冷，高贵，俨然是嫦娥门前的桂树，在今夜遗落到了人间。惊叹留在心间，不敢高声言语，生怕一不留神，惊动了玉树，化作满地的碎片。
此时的小村也已成了白雪的世界。白白的屋顶，无暇的地面，没有一丝尘埃，洁白，纯净是这里唯一的主题。置身其中，好象真的来到了一个梦幻的国度。雪地了里，孩子们堆起了两个大大的雪人，戴着草帽，拿着扫帚，守护着这片属于他们的世界。心被净化，思想也变得天真而浪漫。看着地上浅浅的脚印，不由得浮想联翩：是谁来过这里?是美丽的白雪公主，还是善良的小矮人?在这如梦如幻的夜晚王子和公主在玉树下相依相偎该是怎样幸福……
分明是站在雪地里，思绪却飘进了童话。一时真的分不清自己是在现实，还是在童话……
这小村的夜啊，好一个梦幻的世界!
爱家乡的小故事5我的家乡在襄樊，那里是个山清水秀的地方。群山环绕，有山有塔。可令人陶醉的还是那婀娜多姿的汉江。
汉江没有一刻是不美的，不管是风平浪静还是波涛汹涌。一年四季春夏秋冬仍是那么美丽。
春天，汉江里的水碧绿碧绿的。似乎是四周刚刚发芽的花草树木把汉江装扮的一样。江边的柳树把柳条伸进水里，那不正是汉江在梳洗头发吗?一只只燕子横掠过江面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看见波纹一圈圈荡漾开去。小青蛙和小鱼也来凑热闹，小鱼跃出水面似乎在给小青蛙的歌声拌舞。小青蛙呱呱的叫着像是在给春天的汉江的一支赞歌。
夏天，火辣辣的太阳炙靠这搭地烤着江面，把江面都烤成热的了。这时江面平静的像一面大镜子，你站在旁边就能照见自己美丽的身影。要是往里仍一块石头，影子就开始晃动慢慢的由模糊变成平静。到了下午六七点，江面就不在平静，人群都在水中游泳嬉水，江面又是一片欢歌笑语。到了晚上八点江面又恢复了平静。
秋天，微风掠过江面，荡漾起一圈圈波纹，犹如汉江马上变成了一个老太太，起了皱纹让我想起一句话“绿水本无忧，因风皱面”树上的落叶像一只偏偏起舞的蝴蝶，旋转着落入水中，树叶顿时又成了一只小船，向东方划去。秋天，天高云淡蓝蓝的天映衬着江水江水马上又像大海一样了蓝。
图书选择要科学
与成人不同的是，孩子阅读以直观形象、生动有趣的图画和童话故事为主，喜欢反复阅读自己熟悉的内容，目的就是为了获得乐趣。因此，给孩子挑选读物时，也要遵循孩子的阅读心理，才能真正让他爱上阅读。给孩子选择读物时，父母可考虑以
下几个原则：
■画面生动、内容有趣。孩子由于思维较为简单、而且识字不多，喜欢看直观生动的图画，指着图画上的小动物嘴里念叨不停。而那些夸张、奇特、拟人化、趣味性强的童话故事，不但受孩子喜欢，还能激发孩子的想像力。
■能够培养孩子某方面的能力。例如，3岁左右的孩子常对顺口的句子感兴趣，父母想培养孩子的口头表达能力时，不妨选择一些配图的诗词、儿歌来给孩子阅读。
■能帮孩子建立某方面的科学观念和习惯。比如：科学的生活常识，如可根据地域的不同特点，北方的家长可以让孩子通过阅读明白“冬天为什么会下雪”；南方的家长则可以让孩子通过阅读明白“夏天为什么雨水多”。
正确的道德观念，如见到长辈要问好，接受了别人的帮助要说‘谢谢’，应该同情弱者、帮助他人、不攀比炫富，等等。
■科学的生活习惯。如用生动有趣的小故事教育孩子饭前饭后要洗手，不挑食、自己能做的事情自己做，等等。这些内容都可以在小读物中得到体现，让孩子在得到阅读乐趣的同时，逐渐养成科学文明的生活习惯。
引导方法要科学
选择好读物后，接下来要做的就是如何让孩子进入阅读并爱上阅读了。父母们不妨从尊重孩子的阅读兴趣和阅读心理出发，让孩子用自己的方式进行阅读。
■提问阅读：让孩子带着疑问来阅读，可以提高阅读兴趣和集中注意力。如在读《白雪公主和七个小矮人》的故事时，可以边读边指给孩子看，这是白雪公主，是一位既漂亮又善良的大姐姐哦；这几个是小矮人，他们乐于助人；那个是恶毒的王后，她伤害了可爱的白雪公主，是坏人……这样慢慢引导，然后每翻一页，让孩子指出画面中出现了什么人物。
■重复阅读：有些家长可能会觉得奇怪：为什么孩子特别喜欢反复阅读同一个故事？这是因为孩子对自己熟悉的读物，有一种自我成就感和实现感，他在向我们证明：我也能读书了。我们不妨因势利导，就让他多读几遍，甚至可以加以背诵。熟能生巧，孩子的阅读技巧说不定就从反复阅读中得到了不断的提升。
幸福。幸福是一个很美的词，同样的，也有很多描绘关于幸福的文字。他们不缺高雅，更不乏浪漫，或许幸福很简单，就像一个孩子，在伤心的时候给他讲一个小故事，他便满足的微笑了。但谁又知道，在那会心一笑的背后，其实就是幸福最美的时候。
幸福的时候总是觉得很短暂，那是因为我们还不满足。幸福，它就像氤氲中的小鸟，它找不到家的方向，在空中不断的盘旋着，这时若有一片彩霞能指引它方向，那小鸟便是幸福的。人也一样，悲伤的时候责怪幸福太虚幻，不由的压抑释放出来的伤痛，久而久之，幸福也就不了了之了。如果我们都平息以待，试问，幸福何时不在呢？它就在你转眼之间，锁眉之时，悲伤之后，沉睡之前。
我们总是不停的抱怨幸福太虚幻，残缺的那么不完美。像腐败的残枝败叶，像一首飘逸的诗歌，像一粒飘渺的沙子，像一条断翅的飞鸟，像无情的锁链。然而，时间却与幸福成了对立。时间自有它的深渊，而幸福也有它的城府。他们相互环绕，时间见证了幸福的存在，幸福目睹了时间的意义。似水流连，爱情经不起岁月的雕琢，化作一缕青烟，化作一份惆怅。时间也经不起岁月的等待，莫怪指缝太宽，莫怪时间太快，因为冬天来了，春天已经不远了。
云端夕阳依旧，冰雪融化，浩瀚的大地上万物苏醒，一指春泥将冬天写上落幕，像晚春轻轻挥挥手，摇摇头，在离开的一刹那，心如止水。
幸福，原来善存一指眉间。
假期里，我读了老师推荐的《单眼皮兔子的杂物间》这本书。书中有个小故事叫油菜子遇险记。
它讲述了一棵小油菜子，在特别冷的冬天外出执行任务迷了路，小油菜子，在经历灾难的面前，如何的坚强，勇敢，自信脱离险境，最后迎来了曙光。
原来，世界上的一切小东西都有着属于自己的小秘密，并都会勇敢的长大。
我们以后在生活中，面对各种困难时，要学习小油菜子的坚韧不拔的精神。
接纳，认知并反思自身的弱点，才可放下，战胜，变强大。
沈阳市沈河区北一经小学一年四班一年级:张瑞珈
上周六出去听了一个讲座，教授在台上说：“十八岁以后的成年人，不会再接受教育，你只能去启迪他。”话也许有些偏激，却也不无道理。当下有些窃喜，平日里，我就喜欢通过故事启迪学生，没想到今天就找到了理论依据――不同的是，我的学生不但不是年满十八岁的成年人，而且还是稚气未脱的小小少年。
是什么时候开始喜欢跟学生讲故事的，已经忘了。这学期担任六年级的班主任，倒是狠狠地秀了一把。也许，从开学的第一天开始，我就开始了将故事进行到底的不自觉的行程。讲了多少个故事，却早已忘却。只记得大约是第六周的时候，学生在一个访谈活动中问我：“老师，你的记性怎么那么好？”“我的记性很好嘛？”现场的我感觉比较惊讶。“当然好啦，你看你记得那么多故事。”这个小插曲让我知道，那些我顺手拈来的小故事已经给学生留下了深刻的印象――无论内容他们记取了多少，起码，我已经从数量上给了他们一个意外。
说实话，我并不是一个讲故事的高手，讲故事的过程既没有抑扬顿挫，也不讲究轻重缓急；所讲的故事不仅缺少扣人心弦的悬疑，更没有让人血脉喷张的。而且，故事大多短促，往往是三言两语抑或是一两分钟就能表述一清。然而，这些小小的哲理故事，却给了学生、给了我很多的启迪，也成了我自己喜欢、学生欢迎的一种很有效的教育方式。
我用《一笔之差，多少条人命》告诉学生，要少写错别字，做事情千万要细心；我用《最容易的考题》告诉学生，做正确的事的前提是正确地做事；我用《只需一分钟》告诉学生，抓紧当下的每一分钟，你可以做成很多事，取得很大的成功；我用《一把椅子的故事》告诉学生，帮助别人就是帮助自己。《老木匠的最后一件作品》让学生知道，今天的任何一个不负责任的行为，其结果都会在不远的将来等着你；《乞丐的石头汤》则让学生明白，当一个目标太大时，我们可以将它分解成若干个小目标，随着小目标的逐步实现，成功最终会与你结缘；《脱鞋进舱》使学生知道，成功源于良好的习惯，良好的习惯源于优秀的品质；《危险的墙》则让学生警醒，提醒别人很容易，提醒自己却很难，一切潜在的危险或失败，均源于我们很少及时提醒自己。
一、小故事派上大用场为班主任班级管理工作带来的几大好处
1、调节课堂气氛，集中学生注意力，放松学生紧张的情绪
一节课四十分钟，对于高年级学生来说，想要全部集中注意力还是很有难度的。中间相机而行伺机而动插入一个两个幽默风趣而又富于教育意义的小故事，学生的注意力很快就被小故事集中起来；而紧张的时刻，更能起到放松学生情绪的作用。一举多得的事，又何乐而不为呢？
2、寓教于乐，其教育效果远胜于简单的说教
六年级的孩子，十一二岁的年纪，正处于青春初期。逆反心理多少是有一点的。简单的说教，已经很难对他们凑效――因为那些一本正经的道理，他们已经听得不少。让他将这些东西一套套讲下来，其流利程度也许比你差不了多少。但听故事，却是由小孩到老人百听不厌的事――只是你的故事要有新意，“从前有座山，山里有座庙”这类的东西，你还是免开尊口的好。
比方说，我们经常对学生讲“熟能生巧”，生字要抄，习题要练，课文要背，公式要记。可是，很多时候，这些简单机械的练习与背诵毕竟是枯燥而乏味的。如果学生知道了这其中的重要意义，或者是这样做的最大好处，是不是自觉性会更高一点呢？答案自是不言而喻的。为此，我特意为学生讲了《天下第“一”关》的故事，用这个店小二用抹布抹出来的“一”字告诉他们一个颠扑不破的真理――练习造就完美，熟练才能精通。也许，学生会很快将它忘记，但我相信，听故事的过程，刚刚听完故事的瞬间，学生对于这个道理的接收绝对不会是像听你老和尚念经般的左一遍右一遍“同学们，要多读多背多记多练”那个效果所能达到的。
3、重启于心，更能开启学生自我教育意识的大门
有一个小故事说：一根粗大的铁棒用尽了九牛二虎之力也未能撬开一把大锁，而小小的钥匙锁孔里只轻轻地一转就将锁打开了。铁棒很是不解，钥匙的回答却是简单的七个字：“因为我懂它的心。”要让学生学会自我教育，其实，作为教育者的我们，也应该真正懂得他们的心。一个个富于哲理的小故事，在学生愿意入耳的同时，才可能入学生的心。很多时候，我的故事刚刚结束，学生就能很快找到其中的要义，将我想要告诉他们的东西爆料出来。而当学生在跟我聊起什么的时候，学生的一句“就像老师故事里讲的，我不能怎样怎样（我要怎样怎样）”回复我的时候，我就明明白白的知道，这些小故事带来的精髓已经融入到学生的自我意识中去，在日复一日的自我教育过程中，它们将“润物细无声”地慢慢起作用，慢慢改变我的学生。
二、班主任工作其它思考
1、班主任工作需要激情和勇气
一位充满激情的班主任对学生的影响是不可或缺的，激情地投入工作与机械化的工作有两种截然不同的结果，充满激情班级就是天堂，机械化管理班级成了地狱。班主任更多的是苦与累，每一位班主任，每天早上七点半进班，下午五点左右辅导完学生才能离开教室。之后看学生打扫卫生，近六点才能离开学校。时间占了不算，对我们学校这样素质参差不齐的学生，不管你在不在学校，每天总是提心吊胆，说不准那天他有给你整点什么新花样出来，准会叫老师大吃一惊，再加上家长的不理解，就像冬天里泼冷水，从头冰到脚。面对处于叛逆期的六年级学生，面对他们花样百出的问题，我们很容易就乱了心神，紧锁眉头，责备的话语对学生是无济于事，不乐意接受教育。班主任要不定期地走进教室多观察，把扰乱课堂纪律的学生揪出来，进行教育，这需要充满激情，只有下大精力，教育才有成效。
2、班主任工作需要爱心和智慧
班主任工作只有爱心是远不够的，关键是怎样去爱学生，让班集体成为充满爱的家园。让班集体成为学生的乐园不是一件简单的事，需要班主任工作科学化。
我们的老师为什么对学生的付出与回报不成正比，我想真心的付出还需要讲究方式方法。转化差生需要运用除小故事以外的多种方式，给予爱心，多赞扬、多微笑，多激励，多宽容，少训斥、无讥笑，无谩骂，学生才会阳光、自信，学生才能挺起胸膛抬起头走路。
3、班主任管理学生需要技术和艺术
我以前在教育工作中处理的一些问题，往往显得呆板而程序化。当面对生龙活虎的学生时，总以自己“模式化”的思维来要求学生，一旦出现这样那样的问题，总是急切地忙于处理，缺少冷静的思考和深入的研究，问题也就一茬接一茬，得不到根本的解决，学生无法形成良好行为习惯。在很多时候都忽略了孩子的内心世界，当孩子做错事时，我们只是想到了批评，然后来一句下次别再这样了，知道了吗？而孩子到底为什么这样做，我们却没有去想过，也没有去研究过。总是一听到调皮的学生又惹事了，就先火了，不问为什么就批评了再来一句：知道没有，然后就不闻不问了。批评教育学生不讲究艺术性，结果往往只能是治标不治本，教育渗不到学生心灵深处。
4、对班级管理工作要有前瞻性。
我常常想，老鼠那么爱大米，除了因为那是它的温饱之物外，一定是美味吸引了它。结合我们的作文教学，面对教师难教，学生难学的现状，问题的关键是什么呢？我想是教师在做“无米之炊”，导致学生也做“无米之炊”；教师策略少，没有把准学生的兴趣点，导致作文难。在教学实践中，我试着借故事之“米”，让学生爱上写作。
一、故事帮忙，“爱上大米”
其实，故事就是作文的一种常见形式。学生从小到大就是听着故事成长起来的，那些充满童真童趣的小故事，是学生成长的伙伴，我们不妨将那些学生喜爱的故事作为引其“出洞”的“大米”。
每接一个新班，我都会给他们讲加拿大著名童书作家彼得·雷诺兹《点》的故事，激发学生们的兴趣。
一个叫瓦斯蒂的学生，美术课结束了却没有画出任何东西，他认为自己根本画不出什么。老师走到他跟前说，随便画一笔吧。瓦斯蒂认为老师在瞎耽误工夫，就随意地甚至带着情绪狠狠地在纸上戳了一个点。老师仔细地看了看，然后郑重地请他签上自己的名字。一周以后，瓦斯蒂在美术教室发现了自己的那张画。它已经被老师用精美的相框装裱起来，挂在了墙上。瓦斯蒂看着那张画，认为自己还可以画得更好一点，他就拿来从没打开过的颜料，在各种纸上尝试用各种方式画点。两周以后，瓦斯蒂的个人画展《点》引起了大家的关注。这时一个学生告诉他，我多想像你一样，做一个艺术家。瓦斯蒂递给学生一张纸：“随便画一笔吧！”学生认真地画了一条线，瓦斯蒂认真看过后，说：“请签上你的名字。”
我告诉学生，像小瓦斯缔一样，从做一件最简单的事开始并坚持下去，你就会一步一步做更多更好的事，一路上还可以享受成功的喜悦。
每周老师可以讲三个故事，让学生每天读一个故事，鼓励学生在故事中树立信心，开展“小故事大道理”的活动，让学生爱上听故事，爱上读故事。
二、“借米下炊”，三步走起来
学生惧怕写作文的原因，一是“无米下锅”，二是不懂得用文字表达。我们不如来个“借米下炊”。如何借“米”？借什么“米”？让学生自己选择。学生推介故事，教师分类筛选，巧设训练“陷阱”，慢慢引“鱼”上钩。
1．长故事缩写训练
学生不喜欢写作文的一个原因是不愿意多写字。缩写故事、转述故事能缓解学生的畏难情绪。在实践中，我采取了三步走的方式：一是用自己的话先说一说这个故事；二是写下记忆的内容；三是教给学生缩写和转述的方法。这样，三步走下来，学生由说到写，由易到难，再加上我们挑选的都是学生喜欢的作品，学生写起来兴趣很高。
例如，学生缩写的《爱心树》：“从前有一棵大树，它和一个男孩是好朋友。每天男孩都跑来和它一起玩，小男孩要什么，大树就满足他什么。他们很快乐。可是，小男孩慢慢长大了，有时很长时间才来看大树。每次来看望大树，小男孩都向大树索取他想要的东西，每次大树都愉快地答应他。从果实到树枝再到树干……最后，小男孩老了，他又回来了。大树说：‘非常抱歉，我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了。’他说：‘我只想找个安静的地方坐坐，我太累了。’于是他坐下了。大树很快乐。”就这样，学生在转述过程中学会了讲故事。
2．短故事扩写训练
学生在阅读中积累了大量的故事，在潜移默化中，脑海中的形象丰富起来，尤其是那些自己喜欢、印象深刻的形象，学生们甚至可以背下来。在不知不觉中，学生们体悟到一些描写的方法。教师可先进行句子扩写训练，将短句扩展成长句，将一句扩展成两句，将三句扩展成一段。慢慢地，学生就会从简单记事发展到学会具体描述。长期训练下来，学生感觉自己的创作精彩多了。
3．听故事仿写训练
听故事仿写训练也是分两步走，先是训练片段仿写，然后仿写故事。
仿写要求有学生的创作，要求学生联系实际写故事，或者发挥想象写故事。就拿《点》这故事来说，学生的仿写可谓内容丰富。有的学生回忆自己在第一次回答问题时得到老师的夸奖才有勇气在课堂上提出问题；有的同学写自己因为数学老师的一句夸奖而成为班里的“数学大王”；有的同学因为语文老师的“你的语言有童趣，老师喜欢看你的作品”而备受鼓舞，成为班级的小诗人……这样的例子很多，在仿写中，学生构思故事的框架、布局的方法，写作能力得到了提高。
这样的一系列训练，由浅入深，在不知不觉中，学生脑海中的故事多了，形象多了，思维被打开，遣词造句的能力提高了，开始观察生活，开始创作了。
三、“找米下锅”，我的作文我做主
学生们的兴趣来了，老师更要用好“鼓励”这一利剑，激发学生的写作欲望。于是，我开展了“我的作文我做主”的活动，让学生“找自己爱的米”，题目由学生定，题材由学生定。学生得到了尊重，热情被激发起来，“下炊”指日可待。
秋天来了，学生们推荐写《美味的水果》；学完老舍先生的《猫》，学生们就建议写一写自己喜欢的小动物。冬天一来，我们就定下了“冬日之约”——等待第一场雪，后来一位同学建议来个“四季之约”，大家一起观察各具特色的季节之变。
看，他们笔下的冬天多有趣：“下雪了，雪飘到了树上和房子上，那上面都是白白的。树上的叶子都飘下来了，叶子在地上睡着了，雪花给叶子铺上了白白的棉被，叶子就不冷了。”
他们笔下的春天更美丽了：“花儿们都争奇斗艳，看谁最美。月季在枝头开出了很小很小的花骨朵儿，即将绽开自己美丽的笑脸。桃花开花了，杏花也开花了。一阵风吹过来，它们各自炫耀起自己的美丽。桃花像小姑娘抹了粉底，杏花像小姑娘抹了腮红。如果每两朵花是一对朋友，那不得有成千上万对朋友？春天来了，春天真的来了！”
四、激励、赞美，让兴趣不减
学生都渴望被肯定，尤其是当学生有了创作的热情，有了创作的兴趣，刚刚起步作文的时候，更需要老师的引导和鼓励。除了语言的鼓励，当堂宣读以外，管建刚老师用班级报激励他的学生。我们还可以利用班级园地、班级博客、校刊等形式，激励学生，激发学生的写作欲望。郭子健的妈妈说：“学生喜欢写作文，是从你们的班级博客开始的。老师的鼓励、家长的重视，还有小读者的赞美，对学生的影响太大了。”
一个寒风凛冽的冬天，我因重感冒住进了医院。可偏偏在这个节骨眼儿上，家里的“顶梁柱”——爸爸又因公务缠身必须去外地出差。这下，可急坏了妈妈。
医院的窗外，北风呼啦啦地吹个不停。因为病痛和寒冷，我在床上辗转反侧，那已入睡妈妈见了，便坐在我的床边，轻轻地为我讲故事。妈妈那一个个妙趣横生的小故事，使我忘记了病痛与寒冷。渐渐地，我进入了甜美的梦乡。
夜深了，不知怎么，我醒了，我慢慢地睁开惺忪的睡眼。哦，天哪！——我居然发现平日里坚强不屈的妈妈竟伏在我的床边默默地哭泣！妈妈见我醒来了，连忙用自己的手背使劲地抹去脸上残留的泪水，并勉强地露出与平时一样和蔼可亲的笑。他轻轻地问我：“宝贝儿，你怎么醒了？一定是冷了，对吧？”而这时的我，骂脑子全都是妈妈流泪的样子，根本没有听清楚妈妈说了什么，只是胡乱地点了几下头。妈妈便信以为真，毫不犹豫地把身上的大衣脱下来，用已经冻得微微发抖的手为我披上。我这才回过神来，忙说：“妈妈，我不冷，您自己穿吧！”说着，我就把大衣拿下来，要还给妈妈。妈妈见了，欣慰而又心疼地说：“快盖上，妈妈不冷，你身子许可不能冻着了。”听罢，我眼中的泪水像断了线的珍珠，止不住地往下流，妈妈见了，用她那粗糙的手轻轻地为我擦去眼角的泪水，说：“傻孩子，哭什么？你好好养病要紧。”这一次，我的泪水说什么也止不住了，不停地往下流。
窗外，北风还在户口啦啦地吹着，但我的心却被妈妈那无微不至的爱烘得暖暖的暖暖的。
哦，爱在细微处……
现在的孩子大多是独生子女，三个家庭围着“一个孩子”转，孩子们在家中倍受大人的关爱和呵护。像蜜一样生活着的孩子，集了万千宠爱于一身孩子，从小就感到“至高无上”、惟“我独尊”“以自我为中心”，把别人的对自己的爱当作理所当然，对周围的人和事，漠不关心。那么作为一名幼儿教师，我们应该从小培养孩子的关爱情感，引导孩子学会关爱，形成良好的情感品质。
3～6岁（幼儿期）是孩子情感发展和进行情感教育的重要时期，情感教育是促进幼儿全面，健康发展的重要保障。关爱是一种良好的生活态度，它是我们要着力培养的一种良好品德。《指南》其中对关爱情感的阐述是：“爱父母，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动”。针对这一点，我们有机的将其整合，将培养孩子的关爱情感融入到主题活动之中，为他们创设视觉环境、心理环境，打造爱的环境氛围，为他们搭建平台，培养他们的关爱情感。让幼儿在欢快的节日中，学会感恩——感激父母、关心父母，让关爱的情感在幼儿心中升华。
1 “三八节”节日主题活动——“我爱妈妈”
三月，春回大地；三月，阳光和煦。为了让幼儿学会表达爱的情感，增进母子亲情。我们精心组织了“三八节”主题活动，让妈妈和孩子在说说、笑笑、玩玩中一起度过愉快的时光，让孩子们学会感恩。主题活动以“我爱妈妈”展开—谈话活动：“介绍妈妈”、“我和妈妈的小故事”、美术手工：美丽的花仙妈妈”，邀请舞蹈：“我的好妈妈”等一系列的活动，表达对妈妈的爱。
1.1谈话活动，感受母爱
谈话活动—“介绍妈妈”。孩子们都积极踊跃的介绍妈妈的姓名、年龄、工作单位、性格、爱好以及对妈妈的爱。孩子们声音洪亮、吐词清楚，词语丰富、表达了自己对妈妈浓浓的爱意，为有这样的妈妈而自豪。谈话活动——“我和妈妈的小故事”，孩子们都深情地讲述：妈妈在自己生病时、孤独时、学习时、对自己无私的爱。锐锐小朋友更是热泪盈眶的讲述了自己生病发高烧时，妈妈请假在家，熬夜照顾自己的小故事。望着这群天真烂漫的孩子，凝视着孩子们充满渴望表达的眼神，我们的心里被感动着。这一个个感人的小故事，让孩子们感受到妈妈无私的爱，也表达了自己的感恩之心，也让妈妈们知道孩子对自己纯真的爱。看到孩子都其乐融融地积极参与着， 妈妈的心里被感动着、充实着，感动于孩子的进步，满足于活动带给自己节日的快乐。
1.2亲子手工，促进情感交流
亲子手工：“美丽的花仙妈妈”，培养孩子的动手能力、合作能力、增进了亲子情感交流。妈妈折纸、孩子粘贴的方式，共同完成作品，孩子们一丝不苟的剪着、撕着、贴着……把对妈妈深深的爱都融入到这朵朵美丽的花朵中，整个场面温馨感动。看到和妈妈共同完成的作品被布置在教室主题墙上，孩子们既兴奋又开心，拉着妈妈的手，笑得很开心。
1.3邀请舞蹈，增进感情
欢快的音乐响起了，随着音乐的节拍，孩子们满脸微笑的走到自己的妈妈面前，邀请妈妈们跳舞。妈妈们在孩子的带领下，开心的舞动着，孩子们脸上洋溢着喜悦，释放着快乐，妈妈们的笑容更灿烂了……
2 “清明节”节日主题活动——孝敬父母
清明节是中华民族的传统节日，也是我国最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子，是慎终追远、敦亲睦族及行孝的具体表现。让孩子们懂得“子欲养而亲不待”的真正含义。主题活动以“孝敬父母”展开：《黄香扇枕温席》故事，理解“孝敬”的含义---设置情景：说说“如何孝敬父母”——“制作孝心卡”—舞蹈“我爱我家”，让孩子知道孝敬父母是中华民族的传统美德，从小学会孝敬父母。
2.1聆听《黄香扇枕温席》故事，理解孝敬的含义
出示多媒体课件，聆听故事《黄香扇枕温席》，了解小黄香是汉代湖北省一位孝敬长辈而名留千古的好儿童。他九岁时，不幸丧母，小小年纪便懂得孝敬父亲。每当夏天炎热时，他就把父亲睡的枕席扇凉，赶走蚊子，放好帐子，让父亲能睡得舒服；在寒冷的冬天，床席冰冷如铁，他就先睡在父亲的床席上，用自己的体温把被子暖热，再请父亲睡到温暖的床上。小黄香不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才。孩子们都很认真的聆听故事，回答老师的提问，感受黄香的孝心，知道黄香是一个孝敬父母的孩子，并理解孝敬的含义，知道孝敬就是用自己真诚的语言和行动，去关心、爱自己的父母，让父母感到开心、感到快乐！
2.2设置情景，说说“如何孝敬父母”
出示多媒体课件“图片”—设置情境：当父母劳累了一天回到家的时候、父母生病的时候、当惹父母生气的时候、当父母过生日的时候，让幼儿说说我们应该如何去孝敬父母？有的说：当父母劳累了一天回到家时，给父母拿拖鞋、捶捶背、揉揉肩、拖地、扫地等；有的说：父母生病时，给父母拿药、喂药、端水、一直守护在父母的身边；有的说：当父母生气时，及时的给父母说一声对不起，让父母知道自己是一个知错能改的孩子等；有的说：当父母过生日时，给父母唱生日歌、自制小礼物、给父母跳舞，献上真诚的祝福等。在活动中，孩子们各抒己见大胆地说出自己要如何孝敬父母，看到孩子都地积极参与着， 笔者的心里充满了感动……
2.3制作“孝心卡片”，感受儿女孝心
让孩子们将自己想为父母做的事情，用图加文的方式制作成“孝心卡”，送给自己的父母。小朋友在制作孝心卡时，都很认真地画出了自己的想法，仿佛将对父母的爱融入这张小小的孝心卡，要让父母感受他们的爱，感受儿女的一份孝心！
2.4“亲子活动”，用实际行动孝敬父母
在活动中，孩子们主动地走到自己的父母身边，说出自己对父母的爱：“我爱您，爸爸妈妈！”、“爸爸妈妈您们辛苦了！”、“我知道爸爸妈妈很爱我！”、“我永远爱您爸爸妈妈”，“谢谢您们爸爸妈妈”等感恩的话；有的孩子“抱一抱，亲一亲”父母，给父母“捶捶背”，“揉揉肩”、“给父母倒杯水”让父母感受儿女一片孝敬之心！
2.5温馨舞蹈，感受亲情
背上行囊，揣一张中国地图，四处走走，在走过的地方画个圈。沿着滔滔长江，看扬子鳄孵化出壳，听大鲵发出婴孩啼哭般的叫声，望鄱阳湖的候鸟如千帆竞发呼啦啦地掠过天际；登临青藏高原，奔跑在离天堂最近的地方，穿梭在密匝的藏羚羊群中，大声呼喊氤氲于胸的澎湃；漫步风雪塞外，这里有内蒙草原，有甘肃戈壁，有东北密林，有西部边陲……
当地图上画满一串串圆润的圈时，就会发现，我们生活的地方，竟是这样一片美丽的国土。
中国因了这些自然的美景变得富饶，中国因了这些自然的美景变得神秘，中国因了这些自然的美景变得美丽！
然而，岁月更迭，光阴飞逝，如今的中国，美丽的面庞上爬满了过度攫取生出的疮痍，美丽的身躯满是过度索取烙下的疤痕，她，不再美丽。
于是，有了这样一群想要拯救美丽的人，易解放让儿子的生命在绿色中延续，让祖国的美丽在绿色中焕发生机；“黑琵先生”用镜头记录下生命的强音，用镜头记录着祖国最后的美丽；“驯鹤女孩”徐秀娟把生命置之度外，寻找两只迷路的鹤，把青春奉献以诠释祖国真实的美丽……
有句古话说：众人拾柴火焰高。伸出一双手，十三亿人是十三亿双手，何以不能托起一个美丽的中国？
读过这样一个中国留学生讲的小故事：她在美国读书的大学，到了秋天就会落下满地的松果。华人学生就会找时间，跑去捡一大堆回去吃。有一天美国同学告诉她：你不可以这样去捡松果，那是松鼠的食物，如果你们捡完了，松鼠秋天存不够食物，冬天就可能被饿死。看到这儿，我大惊，多么广大的平等胸怀，多么细微的恻隐之心。
世间万物都是平等的，老子云：“道生一，一生二，二生三，三生万物”，万物皆由道生，以慈悲为怀，让身边的一切因为“道”的关怀而自然、和谐。
我生长在中国东南的一座小城。小城气候温暖、湿润，小城生活闲适、恬淡，就似回响的轻音乐潺潺流淌。一次，信步城河边，柳絮纷飞，唤醒诗意的梦，呼吸挟着泥土清香的风，忽地，一簇自然之音划破寂静，循声望去，是一群白色的水鸟，姑且算是白鹭。我不禁欣喜，小城虽没看见“两只黄鹂鸣翠柳”，但总算也有“一行白鹭上青天”了。这群白色的身影与蓝天的纯澈相得益彰，它们许是上天赐予小城的精灵，洁白的翼溅起水花，重又赋予这潭水灵气。行人们都驻足静静看着它们，留以安详，营造一个静美的氛围，呵护着久违的美丽。
往后的日子每每途经此处都能见到这群可爱的家伙，它们愉快地栖息着，不比从前那些一飞不返的“过客”。我心中暗想：生活的地方虽小，虽平凡，却仍有一处处自然的缩影在，这亦是美丽的中国吧！
中国很大，倘若装在心中，便很小。
心中装着一个美丽的中国，盛着一颗想拯救美丽的心。心中的祖国是一方圣地，不容玷污，不容损害。愿我们每一个人都能默默地守住心中的那一方圣地――美丽中国。
法律是春天草丛间和谐温暖的清风，法律是夏天绿树下沁人心脾的阴影，法律是秋天麦田里金黄丰收的喜悦，法律是冬天放眼间白色茫茫的纯净!这里给大家分享一些关于法制小故事，供大家参考。
法制小故事1什么是法?法就在于人们平时的一举一动，法制就是法律制度，是国家制定或认可的行为规范。法律是无情的，只要你触犯了法律，法律就会毫不留情面的对待你!
你知道吗?在我们的日常生活中，法律时时刻刻都在约束着我们。现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等，俗话说“君子犯法与庶民同罪”。自觉学法尊法守法用法，维护法律的尊严，是一个现代公民成熟的标志。
在我身边就有这样的人：有一次，我和妈妈走在十字路口，看到前面是红灯，我就和妈妈说：“我们等一会吧，绿灯亮了再走吧!”我和妈妈在那儿静静的等待，但就在这时，一个骑着自行车的人，从我们身后飞速驶过。我非常不开心，心里气愤的不得了，差点没骂出来。这个人真是太没有道德了，没看见红灯吗?结果意想不到的事情发生了，就在他走到路中时，一辆飞驰而来的轿车和他亲密接触，一瞬间一切都没有了，这个人被汽车撞到了天上又“砰”的一声掉下来，鲜血染红的她的衣裳，看得我直心疼，现在我都不知道该同情他成了那样，还是该祝贺他的报应!至于那个汽车司机，也会得到相应的惩罚，骑自行车的人也少不了法律的制裁!
这样的事例在生活中比比皆是，像这个人一样不遵守法律的人满大街都是，而不守规矩的人，换来的就是法律的制裁。让我们携起手来：自觉守法尊法用法，为做一个成熟的公民而努力吧!
法制十分重要，请让“法律”这个名词一直存在于我们的心中吧!
法制小故事2我们生活在法制的国度，处处需有法，处处需遵法，而作为青少年，我们要应该让法律在心间长驻。
国无法不治，民无法不立。人人守法纪，凡事依法纪，则社会安定，经济发展。倘若没有纪律的规范，失去法度的控制，各项秩序就无从保证，人们生存、发展的环境就会遭到破坏，人民群众就不可能安居乐业。
“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”是每一个公民必须要做到的，而对于公民来说，惟有能自觉地做到遵纪守法，才可能获得最大的生存自由。有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束，这种看法是错误的。俗语说：没有规矩，不成方圆，自由是相对的，是有条件的。人走在马路上行走是自由的，但如果不遵守交通规则，被车撞伤，那就失去了行走的自由。有的同学不遵守学生守则、违反校纪校规，忽视学校对学生仪容仪表、待人接物、行为言语等方方面面的要求，不爱护公物、乱扔垃圾、抽烟喝酒、沉迷网络、旷课、偷窃、为一点小事结伙打架等等……，积小恶成大恶，最终必然自食恶果。
某小学五年级学生王某，成绩优秀，还是班级里的班干部。有一次他考试考得特别好，爸爸就奖励了他10元零花钱，有同学提议他拿这10钱去打电子游戏机，没想到就这么一脚迈进，他就很快成为了游戏机的“俘虏”，成绩越来越糟糕，视力也在不断下降。父母给的零花钱根本就不够用了，怎么办呢?他决定铤而走险，干脆去偷。有一次，他去一家超市偷东西，没想到在超市出口处被一位老太太当场发现，为了不被抓住，他居然随手拿起啤酒瓶朝老太太的头部连击数下，致使老太太当场死亡。痴迷于电子游戏机使他丧失了人性，由一名品学兼优的好学生沦落成了一个杀人凶手，这是多么可怕啊。
总之，法律在我们的一生中是维护权益的武器，同时又是规范自己行为的社会准则，权益和义务是一致的，从今天起，从这一刻起让我们一起踏上与法同行的道路吧!
法制小故事3每当我打开电视看法制节目的时候，我的心都不禁绷得紧紧的。每当看到一幕幕骇人听闻的悲剧在我眼前发生时，我都不禁簌簌落下眼泪。这时，我心中总要涌起一个问号——为什么?为什么每天都要发生这么多悲剧呢?我想，这可能是与个人的法律意识有着直接的关系吧。法律其实每天都在我们身旁。从点点滴滴的小事到关乎国家命运的大事，都离不开法律。所以守法、爱法、遵法、用法成了我们每个人必要的原则。
走在大街上，随时都可以看见有不法车辆乱闯红灯或逆向行驶。有些司机明明知道“宁停三分，勿抢一秒”，可能他们认为这只是一些芝麻粒儿的小事，从而忽略了安全和法规的重要性。然而，正是这样的疏忽和大意时刻威胁着大家的生命安全;也正是这样的疏忽和大意，使他们一错再错，最终铸成大错。多少家庭支离破碎，使多少人承受痛苦!如果他们不违反交通规则，认真遵纪守法，那么，伴随大家的就是幸福美好的生活。
在我们的身旁，有很多因不学法不懂法而违法乱纪的的事发生，还有一些未成年人的法律意识淡薄，在无形中就触犯了法律。有一次，我路过乐西小巷，突然看见前面有两个黑影在推推搡搡。走近一看，原来是一个初中生模样的男生手里拿着锋利的小刀对着一个小学生，要他把钱拿出来。那个小弟弟吓得面如土色，苦苦哀求着。初中生仍拿着刀不放，一而再再而三地威胁着那个年幼的小弟弟。在一旁的我清楚地明白，如果小弟弟拿不出钱来也许就会受到伤害，我也吓得心怦怦直跳。但是那个初中生表现出的却是丝毫没有商量的样子，还在继续威胁小弟弟给他钱。我首先让自己努力镇静下来，然后跑到报警亭拨打了110报警电话。警察叔叔及时地赶来了，那个初中生被警察叔叔带走了，小弟弟得救了!他向我投来感激的目光，我悬着的心也总算落地了。
我们学生的职责是读书学习，如果像那个初中生一样不好好读书，不遵纪守法，去干害人害己的事。我们的社会不就乱套了吗?我们学生学好《未成年人保护法》，遵守校内外纪律，就是对自己的保护和对他人的尊重!
“国不可无法，家不可无规，校不可无纪”，我们是小公民，是祖国的未来，随时随地都要遵纪守法。从我做起，从小做起，学习法律、懂得法律、运用法律。法律将伴随我们一生，让我们受益匪浅!只要我们学法、守法、遵法、用法。我们的社会就会更加和谐、更加美好。
法制小故事4法制如同温暖的阳光，如同润物的春雨，如同炎夏的清风，有它才得以让我们的社会和谐稳定，我们的生活井然有序，百姓安居乐业，幸福安康。
比如最普通的交通法规就与我们的生活息息相关，时时刻刻关系着我们的生命安全，是一个不可忽略的问题。因此社会对交通安全方面严格要求，不容许发生任何意外事故。
记得有一次，我和妈妈骑着自行车去离家不远处的超市，到了十字路口要过人行横道，一贯守法的妈妈下了车，并喊我也下车，一起推车前进。我还以为是妈妈担心我车技不稳，大声对妈妈说：“没关系的，我可以骑过去。”没想到她严肃的冲我喊道：“你有点交通法规小常识好不好。”我感到莫名其妙，不就是过马路嘛，“红灯停，绿灯行”，幼儿园时就知道了，有什么好大惊小怪的。这时，来了一位老爷爷，他也骑着一辆单车，轻快地踏着脚登，嘴里还横着越剧小调儿，在绿灯的指挥下缓缓而行，一副没心没肺的样子。可他没有想到“灾祸”从天而降。他丝毫没有察觉站在马路中央的交警鹰一样的眼睛已经死死地盯住了他。交警叔叔叫住了老爷爷，礼貌性地敬礼后也开出了一张二十元的罚单。老爷爷极力申辩，脸孔涨的通红，但是法规就是法规，岂是儿戏。交警叔叔为了交通的安全，秩序的井然，铁面无私，执法如山。而此时的我觉得脸上火辣辣的。幸亏妈妈提醒了我。
回到家里，心里还有点不服气的我特意上网查了电脑，原来“非机动车通过人行横道必须下车推行”。交通小法规真是无处不在呀，我暗暗提醒自己以后一定要多看些有关法制法规方面的书。心里也更加敬佩那些执法部门的叔叔。有了他们，我们的生活才会如此美好!
法制小故事5每年的12月4日是我国的全国法制宣传日。一听到“法制”、“法律”这些庄严的词，大家一定会觉得它离我们非常遥远，但其实法律就在我们的身边。不论是一条法律，还是一个制度，或是一个警告，都和我们的生活息息相关。
如果没有了《交通法》，交通将会瘫痪，道路被围得水泄不通，人们无法出行;如果没有了《刑法》，人们的生命财产无法得到保障，社会治安混乱一片;如果没有了《未成年人保护法》，社会上将有很多残疾孩子被遗弃，他们的生活没有保障;如果没有了《环境保护法》，地球上到处都是废弃物品，地球将变成一个大垃圾场，人类无法生存......可见法律是多么的重要，它无时无刻不在我们身边，规范着我们的行为，保护着我们的生命、幸福生活和所有的一切。
我曾经在报纸上看到过这么一个真实的故事：一位6岁的小男孩在被犯罪分子绑架后，机智地成功逃离后，及时拨打了110报警，危急时刻警车赶到，抓住了犯罪分子。他成功地用法律的武器保护了自己，使 犯罪分子受到了应有的惩罚。
金秋九月，孩子们在“我在长、我在变”的气氛中高兴的升入了大班，成为了幼儿园里最大的哥哥、姐姐，他们的自豪感、责任感油然而生。针对他们的年龄特点，我们开展了《你变我变大家变》的主题活动，幼儿收集了许多自己小时候穿戴的衣物、鞋帽等放在区域中，下课的时候，孩子们会给衣服进行分类、搭配，他们还喜欢给娃娃穿上自己搭配好的衣服，看着娃娃穿得漂漂亮亮的，他们感到很有成就感。
孩子们还带来了自己小时候的照片和现在的近照，看着小时候的自己和现在的自己，变化这么大，他们都觉得自己长大了，应该更懂事，更听话了。
大班是孩子们在幼儿园学习生活的最后一年，也是孩子们进入小学前十分重要和关键的一年。所以做好幼小衔接工作是非常重要的，这需要家长的配合，因此9月我们召开了家长会，特邀请了小学老师给我们的家长做幼小衔接的报告。我班的家长非常重视，出勤率很高，大家都认真倾听报告，回到自己班后，很多家长针对自己孩子存在的问题与我们交流、探讨。
我们还开设了班级QQ群，家长们在QQ群中与老师交谈，与班里其他家长交谈，这是一种很好的沟通方式。
一月我们的主题活动是冬天里，我们教孩子自己制作冰，在活动中开展化冰实验。教孩子们剪雪花，玩雪花。让幼儿感觉到冬天虽然很冷，但冬天同样很美丽，给我们带来不一样的快乐！
一月又是这个学期即将结束的一个月。我们在给孩子们进行总复习的同时，根据孩子的个性特点，给他们写评语、填写成绩报告单等，并认真做好家访工作。
时间匆匆而过，一个学期即将进入尾声，在忙忙碌碌的工作中，我们取得了很多的成绩。我们的孩子长大了也懂事了，他们在原有的基础上都得到了很大的提高，家长也积极配合我们的工作，参与我们的活动。在取得成绩的同时，班级还存在着不足之处，比如：
1、有的幼儿在区域活动后没有把操作材料放回原处。
2、很多小朋友不够爱惜同伴从家里带来的玩具、图书等。
3、幼儿在餐后常规还有待加强。
这些不足之处是我们下学期努力的方向，我们将继续努力，再接再厉，立志再上一个新台阶！
十月一日是祖国妈妈的生日，孩子们作为中国的娃娃，用自己灵巧的双手制作出了各种具有中国特色的作品。如：京剧脸谱。孩子们还收集了各肤色人的图片，大家手拉手，表示着世界各国人们手拉手，团结友爱。
十月我们结合主题活动，举行了一次班级拍皮球比赛。在激烈的比赛中，孩子们比出了自己最好的水平。最后有三位小朋友分别获得了冠、亚、季军，我们给他们举行了一次隆重的颁奖仪式。全班小朋友共同选出了一位颁奖嘉宾和一位礼仪小姐。仪式开始了，冠、亚、季军迈着整齐的步伐走上领奖台，颁奖嘉宾从礼仪小姐的手里拿来奖牌，分别给冠、亚、季军获得者带上奖牌。 冠、亚、季军站在领奖台上挥手致意。全班响起热烈的掌声。
十月我们开展的主题活动是亮眼看世界。根据主题活动的开展，我们丰富了主题墙中的内容。孩子们根据平时的观察，设计了各种标志，还和爸爸、妈妈精心制作了时钟，便于学习时间。还收集了一些城市的图片，使孩子们感受到我们中国是多么得美丽。孩子们用自己的画笔画出了一幢幢漂亮的房子，又为我们的环境创设增添了美丽的一角。
十一月是流感高发的时期，在我们三位保教人员的共同努力下，我班的出勤率最高。早上来园，我们就开窗通风，活动的时候我们非常注意孩子们的运动量，一出汗就给他们擦汗、垫毛巾。午睡的时候，我们会把门窗打开，还让孩子们多脱一件衣服，当他们睡着的时候，我们会巡回检查，帮他们盖被子。午睡醒来，我们提醒孩子及时地把衣服穿上，以防感冒。我们还进行了一些比赛，如：穿衣裤比赛、折被子比赛，通过比赛，孩子们穿衣裤、叠被子的速度快了很多，也培养了他们自理能力和自我服务的能力。
十一月的主题活动是动物我们的朋友，孩子们从家里带来个各种动物的图片和动物毛绒玩具，我们布置成了一个“小小动物园”。下课的时候，孩子们最喜欢在“小小动物园”里，他们一边聊天，一边抱着自己喜欢的小动物，真开心啊！
十二月初，我们向家长开放了半日活动。家长积极参与，通过活动家长对幼儿在园的表现有了初步的了解，他们看到了自己的孩子在幼儿园活动中好的方面，也看到了不足的地方。从家长的反馈表中看出，他们对我们工作的肯定，也给我们提出了一些建议，我们将在今后的工作中不断改进，使我们的教育教学工作更加出色。
十二月的主题活动有开心一刻，我们让幼儿和家长收集一些小笑话，富有幽默感的小故事，在班内，我们开展了一次讲笑话、讲幽默故事的活动，活动中孩子们讲述着一个个小笑话、小故事。通过活动培养了孩子们的表达、讲述能力。
根据主题活动的需要，我们让幼儿收集了一些球体、长方体、正方体、圆柱体的物品如：薯片筒、牙膏盒、地球仪等，放在区域中，让孩子进行分类、游戏。幼儿通过操作，掌握了不同形状的物体特征。
敲门是一种礼仪；敲门是一种尊重；敲门是一种习惯——这是在过去。而现在，敲门是一种自信；敲门是一种勇气；敲门是一种突破。
敲门是一种自信
在自己一无所知的学科面前敲开那扇门，坚信自己一定能在这扇门中有所作为；相信自己能够在这扇门中取得成就；肯定自己能够在这扇门中突破重重难关。也许在这扇门中会迷惘，会恐惧，会退缩，而自信却无时无刻不在伴随着你，让你重新拾起对自己的信心，重新迈上自信之路。相信自己，扬起你的手，敲开那扇门。于是，敲门便成了一种自信。
敲门是一种勇气
在自己最薄弱的学科面前敲开那扇门，勇敢地迎接它带给你的艰难险阻。也许会摔倒，也许会痛苦，也许会挣扎。但“冬天已经到了，春天还会远吗？”光明总会到来。摔倒了，站起来；痛苦过，欢笑来；挣扎着，得新生。勇敢跨越，勇敢超越，勇敢走过！在那扇门中，勇气会无时无刻不在你左右，鼓励你，帮助你，扶起你。勇气属于你，扬起你的手，敲开那扇门。于是敲门便成了一种勇气。
敲门是一种突破
在自己犯错误最多的学科面前敲开那扇门。或许在这扇门里，你会继续自己的错误之路，但要尽力改正，不求好高鹜远，只求脚踏实地。或许在这扇门里，会很艰难，很缓慢，很不易。但只要每天改正一点点，也是一种突破，每跨过一小步，都是一次巨大的突破。在这扇门里，突破无时无刻不跟随着你。突破属于你，扬起你的手，敲开那扇门。于是敲门便成了一种突破。
最后，想讲一个小故事。早上，来到教室，看见门锁着，然后便在寒风凛冽之中等待，等了好长时间，终于看见拿钥匙的同学拿着饭休闲地走了过来。我急忙对他说：“快点吧，开门。外面，好冷！”只见他并没有拿出钥匙开门，只是伸出一根食指，轻轻地推了一下，“吱的一声门开了。我茫然，他大笑着说：”我刚才去买饭，就把门半掩上了，怕拾破烂的进来乱翻东西。门，其实是开着的呀！
对啊，门其实是开着的，你敲门了吗？
