时间：2023-05-30 09:26:59
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇灯笼怎么做，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、准备12张手工折纸，一个做好的挂件，剪刀，双面胶，一根红绳。
2、拿一张纸角对角对折，然后展开另外两个角对折，然后展开再次对折。
3、折好后会形成一个类似衣服的形状，接着，按照同样的方法相继折出12个一样的折纸，在折纸的两边粘上双面胶，把这些折纸粘上。
4、粘好后把红绳粘上双面胶，粘在灯笼的顶部，紧接着把挂件粘在尾部即可。
（来源：文章屋网 ）
1、拿出一张红色硬卡纸，尺寸略大于其他折纸，沿水平方向把卡纸卷成一个空心的圆筒（圆柱形），接口处用胶棒粘牢，作为灯笼的内柱。要提前做好，粘合后放在一边自动晾干，增加粘合的稳定性。
2、拿出手工折纸，不要太硬，一般常用的折纸就可以，在这折纸上画出一个最大的圆。
3、用剪刀按照痕迹将圆剪下，为了提高速度，可以把几张纸整齐、平整地叠在一起，每次可以剪出多于一个圆。剪完后，将每个圆对折。
4、用胶棒将对折好的半圆用胶棒粘合，使得所有的半圆连在一起，拿出一张较大的折纸铺平，较大折纸的一边长于步骤三得到圆的直径，短于或等于步骤一内柱的高度；另一边等于灯笼内柱圆周的长度，将已经粘好的半圆的直径粘合在较大的折纸上。这个步骤要做灯笼的表面，注意预留空隙，粘合的不要过于密。
5、将制作好的灯笼面牢固地黏贴在灯笼的内柱上。
6、用边角料制作出灯笼的手提带和流苏穗，手提袋可以用边角料反复折叠到比较硬的程度，粘贴在灯笼的内柱顶端，注意，一定要粘贴牢固，如果不放心，可以用订书机固定。
（来源：文章屋网 ）
其实，人越老越容易忆旧，这倒不是留恋过去，而是触景生情。看到眼前的元宵节，就想起小时候在故乡过元宵节，那也是很快乐的一件事。
我的故乡在平度，记得解放初，人们的日子越来越好了，过元宵节家家门上挂大红灯笼，很有节日气氛。这些不说，单说做面灯就很有趣。正月十五早上起来，一家人就忙着和面（白面掺豆面）、揉面做灯。母亲像雕塑大师一样，用面捏出各种形状的灯，诸如鱼灯、猪灯、升虫灯等。鱼灯象征年年有余，猪灯象征“肥猪拱门，粮打满囤”，升虫灯象征步步高升。 当然，做得最多的还是圆形面灯，像个小盆子，插上灯芯，倒上花生油，就可以点亮。说起布灯来也很有讲究。元宵节黄昏后，我们半大小子就到坡里送灯。天气虽然还有点寒冷，但我们也不怕，像去完成一次神圣使命一样，迈着轻快的步子，踏着软绵绵的土地，深一脚浅一脚地向目的地走。到了祖先的坟茔，先在坟茔向阳面挖个小坑，然后把灯放在坑里，用火柴点亮灯芯，只见火苗摇摇曳曳像跳舞，每个坟茔都放上灯，就完成了任务往回返。回到家，母亲已在灶台上、天井棚、正北桌子上等地布好灯，屋子里一片辉煌，宛如白昼。
记忆最深的还是村里放的土礼花，而大哥就是做土礼花的高手。那些年，每年正月十五早上，大哥就和他的同伴们准备有关材料，主要是铁丝灯笼、硫磺、木炭、生铁豆子等。生铁豆子得现做。找一口破锅，他们用斧头叮叮当当地把破锅砸碎，砸得碎铁像豆粒一样大。你猜怎么做？其实也不难，在灯笼里先放一层木炭，再放一层硫磺，接着放一层生铁豆子，这样一层层间隔放，直到塞满为止。礼花做好后，再用几根长铁丝拴在灯笼上，然后再把铁丝的另一头绑在一根长杆子上，礼花就做成了。
放礼花那是最精彩的一幕。消息不胫而走，全村男女老幼都拥到村中间家庙前，那是一个小小的街心广场。几个小伙子抬来一块带眼的石板放在街中央，把带礼花的杆子插到石板眼里，杆子竖起像电线杆。一根长长的铁丝牵着带礼花的灯笼。只见一个青年拿着火把把灯笼点燃，然后托起灯笼像推磨一样转圈儿；与此同时，两个青年握着杆子有节奏地摇，灯笼拖着火舌旋转起来，渐渐地飞向天空，像人造卫星一样旋转。渐渐地火球越转越快，火借风势，风借火势，整个灯笼变成一个大火球。性急的铁豆像红色飞箭“飕飕”地射向四方，人群中爆发出惊天动地的叫好声。随着火球的旋转，渐渐地灯笼里的铁豆被融化了，礼花时而像万道金光，时而像疾风暴雨，时而像飞蝗；天空流光异彩，夜空亮如白昼。天上的星星，地上的礼花，交相辉映，今夕何夕，天上人间。
如此良宵，欢了孩子，喜了老人。
那些年，年年元宵节，年年土礼花。只是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。
（选自《半岛都市报》）
【阅读练习】
1.解释文中加点的词语。
（1）人声鼎沸：
（2）不胫而走：
2.请你自选角度赏析文中画横线的句子。
3.全文讲述的是家乡的元宵节，为什么开篇要写岛城的元宵节呢？
这是发生在二六年十月一日的一件事。
这一天是国庆节，学校决定每个班用下午的时间来举行一次国庆节联欢会。班主任汪老师想让我们自己布置教室，于是，上午放学后，就让我们几个班干留下来。我真高兴。
放了学，汪老师一手牵着毛震宇一手挽着我的脖子，出校门买布置需要用的材料。学校门口有一家文具店，不光卖文具，一般我们学校需要的东西，店里都有。这不，知道国庆节到了，学校要搞联欢，店里早早地就进了一大批东西回来，有彩色气球、彩带，有用彩纸做的灯笼，还有贴在窗户上的贴画等等。我们一进店内，在靠店门内的柜台上，摆着用箱子装彩带，地上摆着的箱子里装满了彩色气球、喷胶器、贴画，门口还放了几张桌子，摆满了五颜六色的这些东西。
汪老师拉着我俩，这里看一看，那里选一选，精挑细选了十来分钟，终于选好了两大袋了装饰材料，我和毛震宇一人提一袋，回到了教室。我又看了一下教室的四周，看到教室两边的窗户上有铁丝，分咐说：“毛震宇，你来把那边窗户上的铁丝用彩带套起来，再用胶带贴好。朱其明，你肥这边窗户的铁丝也用彩带套好，贴起来。”然后，我看了看教室里的两个电风扇，又看了看袋里的彩色灯笼，突然灵机一动，说：“彭帷，过来帮我的忙。”说罢，叫他搬一个凳子，放在其中一个电风扇的桌子上，我踩在这个凳子上试了试，可以摸到电风扇，便说：“帮我扶着凳子。”他应声扶好。我将彩色灯笼的“头”上的彩带用不干胶贴在电风扇的一片叶子上，依此办法，又在电风扇的另外两片叶子上贴了上去，再把一条长彩带剪成三段，以中心为点，分别向三片扇叶贴去。我们按照同样的方法，把另一个电风扇也打扮好了。
我环顾四周，毛震宇和朱其明两人把铁丝已用彩带包装好了，电风扇也装扮好了，还差什么呢，翻来覆去地想了半天，才恍然大悟，讲台还没有包装呢，于是，我连忙招呼人过来，用彩带在讲台前后缠绕起来，不一会，讲台被我们打扮得像个即将登台表演的小姑娘。我又看看窗户，总觉得有点美中不足，就从袋子里找出了一小包纸花，分别贴在窗户上。
这时，朱其明的爸爸给我们送来了饭。我们忙了大半天，本来还不觉得饿，这时闻到扑鼻的饭香，一个个早已直吞口水，连忙上去抢饭。大家边吃，边讨论下步怎么做。朱其明的爸爸看着我们的样子，不觉会心地笑了。
吃过了饭，我们又开始工作。我叫朱其明、毛震宇二人将气球吹起来，用绳子连起来，分别有教室的前后门上挂两串，又安排邓诗雨把黑板布置一下，安排完后，我和彭帷一起摆桌子。我们把桌子沿教室四周摆好，中间就空出了一块表演的场地。一切布置完之后，同学们陆续赶来，个个沉浸在节日的喜庆气氛中。
我们几个环顾教室，门上两串气球像两个门神一样迎接来人，窗户上的彩带犹如蛟龙，弯弯曲曲从头连到尾，窗玻璃上的贴花犹如满天繁星，铁丝在窗户上用彩带套着，在手工花之间直窜而去，犹如九天银河倒泻人间，电风扇上的彩灯犹如鱼鳞一样闪闪发光，看着这一切我们不知不觉地陶醉了，深深地为我们的工作结果陶醉了……
今天吃完午饭，我妈妈一定要带我去安昌古镇游玩，我一点也不想去，因为安昌古镇我去了没有七回也有八回了，早就看厌了，妈妈却说安昌股市每年都是不一样的，我一听就勉为其难的跟她去了。
一过马路我看见远处红红的一片，挂满了许多灯笼，上面还有一个标牌上面写着四个金字――腊月祈福 ，走进“红色”里，100多米就出来了，这个“红色”，以前是没有的。
我第一眼看到的是一家小店，名字叫“古镇土特产”，里面挂着腊猪腿，腊鱼干，火腿，板鸭等等肉类，等等这是什么，“腊猪脸”哈哈哈，我被妈妈嘲笑道：“李诗涵这是你的脸。”我一肚子怨气。哼。旁边还有许多女儿红。
这时我便走上前，这里的湖水可真绿啊！还有一个老爷爷划着乌篷船，随后下了桥我看见有卖糕点糖果的，有桂花糕，桔红糕，扯白糖，龙须糖，牛皮糖……然后走在路上一直是这几样重复着，然后终于有不一样的了，它是清朝馄饨，它的形状有小巧玲珑的，有金元宝样的，我很想去但是我已经吃过午饭，它下面还写着第一次不来是你的错，第二次不来是我的错。一看这就知道这个馄饨的味道绝对好吃。
然后我又看到了一家百货小店，我被吸引了过去，里面放着许多手办，小牛的呀，小美女的呀，钢铁侠的呀，小猪的呀，水晶球呀……我还拍到了一个四大美人，但是那个老板竟然不让拍了，你就说气不气幸好我全面拍了一张，回家好好欣赏，然后我就来到一家买臭豆腐的，买份臭豆腐吃，把豆腐分热油里炸，我觉得蛮香的，吃起来更香呢，淋上酱，简直是天下美味。
然后重头戏来了，我们挤进一家人山人海的印糕点，那儿的一个老板说，可好吃了还会爆浆了呢！我一听那可馋了，在那等着，看看他怎么做，首先他先做出几个正方形的块，中间留块空地，我那块空地里放豆沙，放完豆沙后用粉盖住，打出一个模具在旁边紫色的粉末上往上放，在做好的印糕上一扣，一个美丽的安昌古镇划线，就栩栩如生地刻在了印糕上，有乌篷船，有桥，有水，有字，他再用一把有三片刀叶的刀割上个三份，在竖着割，就有了16块，他在放进烤箱里去蒸，等啊等，终于熟了，他在打包的时候我就心里在想：你打包他干嘛，直接吃了不好吗？他刚放入我妈的手上我们就跑出去找个桌子，吃了起来一口咬下去豆沙果然流了下来我可是三大块呢！
吃完它我也该回家了！今日的安昌古镇果然与往常不同，不但挂满了红灯笼，还迟到了我从没吃过的安昌古镇牌印糕，又是开心的一天。
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）01A-0028-01
学习语文知识对小学生思维能力的发展起到了良好的促进作用，教师在教学过程中应重视对小学生思维能力的培养。笔者结合在语文教学过程中的实践经验，阐述培养小学生思维能力的方法。
一、设计合理的课堂提问
教师在语文教学过程中要由浅入深地设计课堂环节，以有助于小学生思维的形成和发展。例如，教学《三个伙伴》，老师可向学生提出如下四个问题：
1.课文中谁有三个伙伴？
2.这三个伙伴分别指谁？
3.他们怎样对待维佳的？
4.在这三个伙伴中，你最喜欢哪一位？请说出你的理由。
通过这四个小问题，小学生能逐步理解课文的内容，也受到了思想道德的教育，明白了是非对错。这种循序渐进的提问，对学生思维的发展起到积极的推动作用。
教师还可以创设一个合理的问题情境，引导学生进行深层次的思考、讨论，提高思维能力。例如，看图作文《该怎么做》，讲了小松打破花瓶后该怎么办。学生们踊跃发言，有的认为小松不告诉爸爸可能会被责骂甚至挨打，有的认为小松告诉爸爸后也可能被责骂或者挨打。对此，教师不应该立即介入讨论，应将学生引入文中的情境，让他们思考：如果我是小松我会怎么办？这样，学生能够把自己带入问题中的情境，有人说只要勇敢地承认自己的错误，爸爸就不会打我们，有人说我们要当诚实的孩子，不能说谎。通过教师有意识地引导，学生寻找问题的正确答案，想象能力和创新能力都得到了进一步发展。
二、进行发散思维的训练
发散思维是从同一问题出发，探索不同思路和方法的思维过程。教师在语文教学过程中，应当站在学生的立场，从学生的实际出发，以学生的学习进程为主线来设计和实施教学，这样才能取得预期效果。
例如，通过字词教学，培养学生的发散思维能力。如辨析形近字、同义字，形近字“列”与“例”，“列”可以发散成出列、列入、前列、列队、并列、陈列等词，“例”可发散成例证、例子、例句、实例等词；同音字“宏”与“洪”，“宏”可发散成宽宏、恢宏、宏远、宏伟等词，“洪”可以发散成洪水、洪亮、洪灾、洪流、山洪等词。
另外，教师可以使用联想和想象的教学法，培养小学生的发散思维能力。例如《天上的街市》，在学生反复诵读的前提下，启发他们找出作者联想与想象的顺序，板书如下：街灯――明星――街市――物品――天河――牛郎织女――骑牛来往――流星――灯笼。这样对学生进行思维的训练，让他们把联想与想象的方法默记在心，对提高思维的流畅性有很大的作用。
三、营造宽松和谐的课堂氛围
在宽松和谐的教学环境中，学生的心情舒畅，敢想、敢说、敢问，乐于发表意见，勇于大胆创新。在课堂教学过程中，教师要根据学生的心理特点，激发学生的好奇心、求知欲，对提出有价值问题的学生给予表扬和鼓励。
例如，在教学《地球爷爷的手》时，有的学生提问：“地球爷爷有手吗？”“地球爷爷的力气有多大？”“老师，您能看见地球爷爷的手吗？”这时候，教师要肯定学生提出了值得思考的问题，并鼓励他们带着问题学习课文，使他们通过学习科学事例，获得正确的认识。又如有的学生提出“地球爷爷有没有脚？”对于这样思考价值不大的问题，教师也不要轻易批评学生，要耐心地解释和说明，循循善诱，这是学生不断修正自身知识、自我完善的过程。
四、引导学生讨论交流
学生对问题的争辩是创造性思维的动力，能唤起学生的创新意识，发展学生的创新思维。在课堂上，学生对同一问题的认识有差异，有差异才会有争辩，学生的主体意识才会大大增强。针对有意义的问题，教师不应急于告知答案，应先让学生展开讨论，充分思考，尤其不能用统一的标准答案来要求学生。课堂上积极鼓励学生发问、争辩，教师切不可用自己的解析代替学生的探索过程，应让学生通过自我探索，提高思维能力。
例如，教《夏夜多美》一课时，有学生提出：“星星看见了，为什么高兴地眨着眼？”这时候，教师应该引导学生先提出各自的看法。有的学生说：“因为池塘里的睡莲姑姑很美。”有的学生反驳说：“不对，因为萤火虫点起了亮晶晶的小灯笼，照亮夏夜。”还有的说：“因为小蜻蜒、萤火虫和睡莲姑姑都帮助了小蚂蚁。”学生们各抒己见，思维活跃，想象丰富。教师此时相机引导：“同学们讲的都很好，有一个共同点是他们都有什么精神？”学生们齐答：“乐于助人的精神！”这样，这个问题帮助学生统一了思想认识。
虽说我这样夸他，但心中还是不安，他到底是怎样知道我的病情？但我没再去考虑，我实在是太困了。不久，我就昏昏沉沉的睡着了。
“杀啊！谁砍的魔国的人头最多，谁就能升一级！”一个中年男子的声音。接着，我看到了战场，我和梦蝶站在最高的台上指挥战斗，是在一条孩子们称为魔鬼河的地方战斗。血已把河染红，厮杀声，马蹄声，还有一些似曾见过的武器发出的声音。整个场面，惨不忍睹，不仅是河里，还有地面，就连树叶上都是血迹，实在恐怖。我不喜欢战争，那会使人无家可归，使一个完美幸福的家支离破碎……我趁他人不注意跑到一块石头后，哭了起来。而后又跑到离战场不远的一个我和梦蝶秘密基地大叫……当我回去时，梦国的人民正在欢呼，这场战斗，我们赢了！
但，就在这时，我也醒了，发现，我还躺在那张精致的大床上。泪水已把带有蕾丝花边的枕头湿透，同样，我的头发也湿透了。太医又一次过来了，又拿出针，为我做治疗，此时，天已蒙蒙亮。
一做完针灸，我立刻起床去上朝。
梦蝶也早早来了，我们互相鼓励着。不久，大臣们也都到了。汇报完战况后，我们开始讨论对策。整整一早上，我们一直讨论着。
一散会，我便问梦蝶，太医是怎么知道我的病情的？她有些惊讶的说：“姐，头疼是你的老毛病了，做噩梦也是。我想想啊，是从，是从，哦，是从你八岁是开始就有的了，太医为你治了那么多年，当然知道要怎么做了！”“哦！”“姐，你怎么回事，自从醒来后，你有那么多事记不起来了？”我没有回答，我不知道怎么回答，“姐？”“哦，没事！没事！你别多想了。我们去郊区散散心吧！顺便思考一下有没有更好的对策。我对今天与大臣们讨论的结果不太满意。”“好。”
一下午，我与梦蝶谈了很多很多，内容也不只是战争了。那天，我很晚才睡。
我对自己说：“快睡吧！战斗一个月后就开始了！”
一个月后，战场上……
真是不可思议，这场战斗居然与我的梦一样，我们赢了，魔国的土地归我所有了，事实上是，整个世界都归我了，应为，这个世界就只有这两个国家。
回国时，我站在船上，迎着海风，让他肆意吹动我的头发。这时，梦蝶走了过来，对我说：“姐，这真是太好了，你拥有了这个世界，你可以使用你无限的权力了！”她笑着对我说。可我不那么认为，我说：“我的权利并不是无限的，你看，我能让风停下吗？我能让云作我的船吗？我能让一匹战马为我做菜吗？等等，这些我都不能我既不能呼风唤雨，也不能改变大自然的规律。现在，也许未来都是大自然在统治这世界，我不能，你说是吗？”梦蝶没说话，只默默的点点了头。
上小学加入少先队的时候，班主任安老师给我们讲，我们的国旗——五星红旗——是革命先烈的鲜血染红的，“而你们的红领巾就是国旗的一角”。敬队礼，右手要五指并拢，举过头顶，表示“五爱”高于一切。“五爱”之首，就是爱祖国。入队光荣，红领巾珍贵，国旗神圣，祖国伟大。有一时不能入队者甚至落泪； 安老师还要劝慰，鼓励。 那时我正在J市的七区八小读三年级。周一至周六，每天早晨在操场上升国旗，高音喇叭放国歌。下午课外活动后降旗时，国歌声一响，同学们不管做什么的，都原地起立，面向国旗的方向立正。再过半小时就响静校铃，学生都离校了。这是校规和校风。别的小学也如此。规矩成方圆，众习为风气。那是东风、春风、直薄云天而又暖沁心田的惠风。
看见国旗最多的时候，当然是国庆节。其实一进九月，人们就忙起来，准备过节了。我住的胡同窄而深。居民们在胡同两边的墙上钉钉子，要等高、等距，再用细绳把墙两面的钉子斜对角地连起来，细绳上粘以彩色角纸。花花绿绿，象五彩的天棚。微风起处，彩舞缤纷。钉间的墙面，则贴上庆祝国庆节的彩纸标语。看哪，街两边大小单位、铺面，都插国旗，还有立彩旗的。满耳是大喇叭高放的《歌唱祖国》的响亮歌声。我们学校在国庆节前的课外活动时，高年级的学生和鼓号队正练队，准备国庆节上午去“夹道欢呼”市里的游行大队。鼓声轰轰，山摇地动，加之时而爆出的口号声，越发震荡出冲天的豪气，似乎要顶天立地，不可一世。然而我们这些低年级的学生也有自己的节日活动和快乐——做灯笼和参加提灯晚会。
安老师要我们做五角星状的灯，灯里要能点燃腊烛。她讲怎么做，还在黑板上画，又把自己做好的一个红灯拿给大家看。她说，灯架实在绑不好，可请家长帮助。灯一定要糊红纸，因为十月一日是我们祖国的生日，因为国庆节是全国人民的喜庆大节，要红红火火的。记住，九月三十白天要完成，晚上庆祝国庆节的提灯游行要用。我想，我一定要做得又好看又实用。谁知想得美，做起来难。难就难在做灯架。头一回做的灯架七扭八歪，拆了。再做，架子活动，又拆。妈妈来指导了。妈妈做个五角星形的灯框，果然端正，结实。我照做一个，还行。灯架做好，糊上红纸，点上灯里的腊烛，真好看！我满意了：终于能提灯过节了。然而又有不满意：妈妈帮我做的，不是自己的真本领。就象做作业，凡问同学、老师、家长才完成的，都不是自己的真本领。要锻炼自己的真本领。这是安老师说的。安老师身材高大，我们最初都有些怕她，然而她从不斥责我们。她介绍自己，在黑板上咔咔咔嗖嗖嗖地写上自己的姓名：安淑芝。一下课，同学们就议论开了：嚇，字写得又快又大又好啊！她还家访呢。我敢说，她比男老师写得都好，信不信？咱们的安老师太棒了！于是，她的话一言九鼎。
九月三十日，我匆忙吃了晚饭，提着宝贝灯赶往学校去了。啊，来了不少同学了，教室里乱嚷嚷：看灯，议论，笑闹。然而让我至今难忘的，是我的一个小学友和他的灯。他叫葛志明，个儿小，年龄也比我们小。母病，父亲照料他和妈妈。这时，他正坐在一边，默然无趣地守着自己的小灯。安老师过来，拿起他的灯看。他礼貌地站起来，嗫嚅道：“我做得不好。”老师问：“是你亲手做的？”他点点头，眼睛很快一眨一眨的，象是要哭。老师拿着他的灯，对围拢来的同学说：“葛志明同学的爸、妈不能帮他做灯。他可要帮爸作家务啊！他的灯虽然小些，也不如别人的端正，但我相信，这绝对是他自己做的。他的两只小手，做了拆，拆了做。不知多少回，才做成了。这是他的真本领啊！为庆祝国庆节，为提灯晚会，他多么努力，多么认真啊！同学们，你们说，葛志明同学的灯好不好啊？”“好——”同学们齐喊，葛志明却“哇”地一声大哭起来。安老师给他擦泪时，他还抽抽嗒嗒，胸前的红领巾一纵一纵的。我们排好队，由两位班主任、体育张老师、一位工友师傅领护着，上街了。安老师左手提灯，右手拉着排头的葛志明的左手。那时街上没有机动车，自行车也少。我们两个班的八十多个同学，八十多盏红灯，一路走去，一路红光，一路歌声：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮······”有时又跟着体育老师喊口号，引得路人驻足看，一些小孩傍队走。我们唱得更带劲儿了。夜空时而一亮，是烟花的溢彩闪烁。天上烟花，地上红灯，辉映着国庆节前的夜晚和我们欢乐的心。
五十年前那迎国庆的火爆，那心血的澎湃，还有安老师领我们提灯游行时的自豪、欢快，远去又近在眼前，朦胧又清晰依然，总在记忆的深井里跃动，时而明亮耀眼，如东边火红的朝霞，燃烧着新的生命和希望。古人说过“染素丝”：“染于苍则苍，染于黄则黄。”所以染素丝“不可不慎”。儿童少年，正是入色可染的“素丝”。当年那红领巾、国旗、国庆节、提灯晚会，还有安老师染予我们的，正是人生的一种最基础的色调，一种最基本的色彩。是什么色调和色彩？从前我说不清，现在依然说不清，但总感觉那是一种力量：凝聚，向上。
2021过年中国人的集体记忆作文优秀范文一
我的家乡是三德范，那是一个风景优美的村庄，那里的春节有着独特的习俗。
家乡过春节差不多从腊月初就开始了，家家都买起了年货，忙里忙外的准备了起来。而小孩子们更是热闹，男孩子向大人要钱买鞭炮，女孩子缠着父母吵着要买新年衣裳。可平时‘小气’的大人们在这时总是大方地把钱从钱袋里掏出来给小孩买衣服、买鞭炮烟花。
看吧，每天都有几个是好朋友或者是亲戚的男孩子在胡同里放鞭炮;听吧，每天家门外头都没完没了地响着，什么二踢脚啊、窜天猴啊……各种各样的鞭炮声，随着几个男孩的笑声响了起来。我不知道别人听到这种奇妙而又特别的“乐曲”是什么感受，但我知道每当我听到这声音的时候心情都特别舒畅。
转眼间，已经是小年了，腊月二十三，孩子们差不多都放假了。这一天，大人开始忙活着包水饺了。晚上，一盘香喷喷的水饺摆在了餐桌最显眼的位置，看着是多么美味可口啊。这水饺的皮儿是父母的关爱，这水饺的馅儿是父母的期望啊。
腊月二十八这天，是赶集的日子，这一次赶集和往常的不一样，这不仅仅是一年中最后一次赶集了，而且这一天大多数人都是去买烟花爆竹。小孩跟着父母，在卖鞭炮烟花的区域里逛着，东挑挑、西挑挑，不一会儿，篮子里就装满了烟花、爆竹，当然还有小孩能自己玩的小鞭炮和烟花。一家人就高兴而满意的回家了。
其实，最热闹的还是大年三十这天。天渐渐黑了的时候，一家之主，小孩的父亲拿着挂在竹竿上的鞭炮，站在大门口上就噼里啪啦地放起了鞭炮，那热闹劲儿就甭提了。当天完全黑了的时候，男人们才开始放烟花，而妇女则在家里准备除夕晚上丰盛的大餐。这时，小孩是最悠闲的了。大家都纷纷爬到了自己的房顶上，怀着那种兴奋的心情看着五彩缤纷的烟花。当我像其他孩子一样，站在房顶上看到那一朵朵灿烂夺目的烟花时，就会想到，这一晚今年的最后一个晚上，过了这一晚我就又长大了一岁，长大了一岁的我会迈向人生更高的阶梯、会突破人生更多的奇迹……看完了烟花的‘表演’，大家都从房顶上下去了，回到温馨洋溢的屋子里，会看到一桌丰盛美味的大餐，还有几盘光滑晶莹的水饺。这时，小孩子的爸爸会拿出一瓶酒，津津有味地喝两盅。全家吃着可口的饭菜，看着引人入胜的春节联欢晚会，全家洋溢在幸福的生活之中……
大年初一，这一天便是春节了。不管男女老少这一天都会穿着新衣服，迈着轻松的步伐去给亲戚朋友们拜年。小孩这一天会非常的高兴，因为他们又可以收到压岁钱了，虽然我们这里的压岁钱给的不多，但是小孩们都会非常开心。
接下来的几天一般都是去小孩子妈妈的娘家走亲戚，这也是一种习俗，也是过春节可少的习俗呢!
大约初七初八吧，“扮玩”活动也随之来了。大人小孩都到街上去看“扮玩”。扭秧歌的妇女们个个容光焕发;赶毛驴儿的、扮猪八戒的老太太们个个都精力旺盛，好像是年轻了好几十岁;踩高跷的人们个个都十分卖力;站在抬杆上的小朋友们个个精神抖擞。扮玩也是一门艺术，我觉得它是一门了不起的民间艺术。
到了正月十五这一天，正是元宵节，也叫元节，因为这是新年第一个月圆夜，赏灯节也是元宵节的别名，这是因为历代这一节日有观灯习俗。这一天，大家会吃着香甜粘滑的汤圆;到了晚上，每一家都会出来放烟花，有的还会去街上赏灯，有耍龙灯的、玩云彩灯的……真的是应有尽有!这一天，将又是一个非常美好的夜晚……
过了正月十五元宵节，春节也差不多就结束了，大人们去工作了，孩子们也都陆续开学了……大家都精神焕发地开始了新一年的工作和学习。
2021过年中国人的集体记忆作文优秀范文二
不知不觉又要进入春节模式了，每年我们都在说：过年没有小时候有趣了!可我们找寻的年味是什么?是新衣?是年夜饭?是拍一张全家福?还是一件渴望已久的玩具?
记忆中的年味，是挂在老房子墙上那本厚厚的黄历，喜庆吉祥的大红封面，白底黑字的每一页除了载有农历月、日和农时节气外，还写满了“今日宜忌、吉神凶煞”等，撕一张少一张。而除夕那一页早早就被心急的我做上记号，每天数着日头盼着过年。随着时间的推移，心情愈加迫切，新年便在撕去的一张张老黄历中，越来越近。
记忆中的年味，是年三十全家齐上阵，母亲负责用面和水熬浆糊，一个小盆，一根筷子，在煤球炉上细火慢熬，边熬边搅，熬好的浆糊会散发一股酸酸的气味，馋嘴的我总有忍不住尝一口的念头，结果自然是被母亲及时制止。刷浆糊要用一个高粱穗扎成的刷帚，沾上粘稠的浆糊往门框上刷，哥哥个子最高，负责贴春联，父亲则指挥哪一副春联该贴到哪个门上，我负责看高低，“左边低了，右边再高点……”贴春联的过程总是充满了欢声笑语。
记忆中的年味，不是除夕家宴上的大鱼大肉、山珍海味，而是一盆普通的凉拌什锦菜。每年，母亲都会为了年夜饭前前后后忙活好几天，杀鸡宰鱼，蒸馍馍、剁肉馅、煎蛋饺…… 最后，在除夕当天，所有的食材都准备妥当，父亲就开始拌什锦菜，菠菜、粉丝在开水中烫熟，鸡蛋液在锅中煎成薄薄的一层，各种食材切碎后拌匀，上桌时配上一碗飘着红辣椒油的调料汁，一红、一绿、一黄，让人瞬间胃口大开。
记忆中的年味，还是老房道中放鞭炮点焰火时，四处飘散的硫磺味。那时物资还不怎么丰富，父母收入也不高，过年家里除了年三十的“封门炮”初一的“开门炮”初三的“送年炮”外，没有多余的鞭炮给孩子玩。我便“自力更生”，一大早起来，就去捡别人家没放响的鞭炮残余，房道里的孩子多，我们总爱比谁捡的最多。眼巴巴地望着别人家放完鞭炮后，我生怕捡晚了，被别的小孩抢先，赶快蹲下，把没有放响的鞭炮一个一个地捡起来，然后再拿着点燃的香燃放。过年那几天，矿区家属区的每一条街巷都是让我两眼发光的藏宝地，也是我从不曾忘却的欢乐场。
几十年过去了，人们的生活越来越富足，过年的方式也变得更丰富多彩。可不知从何时起，那些曾触动我全部感官的年味，渐渐消失了，就像记忆中的老房子，成了再也回不去的地方。
寻找年味，成了很多人想做、在做、却难以如愿的事情。从城市到乡村，从他乡到故乡，我们寻寻觅觅，四处游荡，即使看到了瑰丽璀璨的烟花，漫天飞舞的爆竹，却总感觉少点什么。
记忆中的年味，虽然已经消逝在历史长河中，可儿时的童真和一家人和和睦睦的亲情，却深深地刻在我的脑海中，从未消失，反而愈发清晰。或许，那份年味就是家人围坐的团圆热闹!
2021过年中国人的集体记忆作文优秀范文三
好像是腊月十九，家里要大扫除，长棍子绑上小扫把，清扫屋顶、天窗，以及各种平时触及不到的所在，屋里尘土飞扬。大木盆里泡上床单、被面子、被里子，妈妈们的双手被凉水泡得红通通的。
腊月二十三，小年。这一天会在厨房灶台的角落里放一碗粮食，上头插着一小把檀香，袅袅升起怪怪的香味。大人说这一天灶王爷要上天去汇报这一年的日子光景。
年二十七八，开始和面蒸馒头，做好的馒头点上红红绿绿的梅花，上锅蒸得热气腾腾，一直都不太明白为什么要提前蒸那么多馒头，害得全家要吃好多天。也是这几天，大人带着全家老小去澡堂洗澡，澡堂子里那个挤呀，真的会连站着穿衣的地方都没有。
到了年三十，上午妈妈抟丸子，先摊好煎饼、切碎，煮熟的肉剁碎，葱白蒜白、生姜大料，搅拌出丸子馅儿特有的香味，一个个丸子在手里抟好，再放到竹匾子里滚上淀粉，中午抟好的丸子下到开水锅里凝住，汆丸子的水留着烧汤，加入花生米、肉末、千张、香菜，煮出一锅无比美味的汤，全家就吃这个。忙完午饭，下午妈妈们早早就开始准备年夜饭，炖了一锅肉，孩子们跑过来，妈妈会递一块到嘴里，我到现在都觉得稍微腌过的肉煮熟了不用再炒，是最好吃的。家里的男人们要准备好纸钱去上坟，黄裱纸裁成小方块，一叠一叠，在膝盖上捻开，团团的，锯齿花边。田野里成群结队的人各自往自家的墓地去，空气里飘散着上坟时燃放鞭炮的烟火味道。年夜饭一般天还没黑就开始了，鱼和肉是一定要有的，满满一桌子，可以尽情吃，平时没肉吃的我们恨不得能像狗熊那样多吃一点储存着。年夜饭罢，大人洗洗刷刷，腾出锅灶来炒瓜子花生，孩子们拿出早就准备好的纸灯笼，把蜡烛放在火上烤一烤，插到灯笼底座的铁钉上，再小心地放好灯笼外罩。提着灯笼走路很有趣，小心翼翼的，一团团的灯笼聚在村里最大的空地上，叽叽喳喳的小孩子的欢笑声，噼里啪啦蜡烛燃烧的声音，蜡烛油的气味，一不小心，蜡烛倒了，点燃了纸灯笼，提灯笼的孩子会一阵尖叫，无限伤心。没有电视，回到家，全家人一起围着包饺子，说说笑笑，记得那时最怕父亲要我们自己总结汇报这一年的学习成绩，觉得过年非要说这个特别煞风景。熬到上下眼皮打架，就上床睡觉，一边还舍不得，觉得年三十的每一分一刻都那么让人流连。
年初一早晨，不许睡懒觉，天一亮父母就催着我们起床，放鞭炮，按年龄顺序给父母磕头，领压岁钱，然后煮饺子下汤圆吃饭，父亲手巧，用小竹片给我们姐弟每人都刻一把两开叉的小叉子，吃饺子汤圆都好用。早饭后，老少爷们姑娘媳妇小孩子都按辈份相约了去各家拜年，从村里最年长的辈分最高的人家开始，小孩子一般进了长辈家跪下就磕头，长辈们不管平时多严肃的这会子都会慈祥地拉起孩子，塞给一大把花生瓜子小糖，乱纷纷的拜年一直持续到午饭。下午是可以自由活动的，男人们喜欢聚在一起打牌，妇女们三五成群嗑瓜子闲聊，小孩子自然各处疯闹，男孩子每人手里一把小鞭炮，一个个拆了零放，这里那里的，突然一声爆响，吓得魂都要散了，这是过年期间唯一不招人喜欢的地方。这一天无论谁家都不干活，不动剪刀，不动扫把，几乎也不怎么做饭，都是热一热年三十的剩饭菜。这是全民放松消闲的日子。
年初二要走亲戚，自然先去姥姥家，给姥姥舅舅们拜年，还是磕头给红包，大吃大喝的一天。到了这天晚上，心里就特别难过，盼望许久的无比快乐的年还是这样就给过完了。
2021过年中国人的集体记忆作文优秀范文四
随着孩子们的欢声笑语;伴着清脆的爆竹声;跟着五颜六色的烟花，春节悄然而至。
“叮咚叮咚、叮咚叮咚……”清脆的门铃声急匆匆地响了起来，我打开门，原来是表姐她们回来过春节啦!外婆和外公可勤快了!忙着往桌子上搁饺子皮、碎肉馅，还端来一碗清水，桌上还放着一块一元硬币，好奇的表弟不解地问：“外婆，这是要干什么呀?”“包饺子——”外婆一边忙一边悠悠地说。“包饺子，我也要包!”表弟显得异常兴奋，“我也要包，我们也要包!”我、表哥和表姐也不甘示弱。开始包了，只见外婆捏起一张饺子皮，托在手心里，拿起筷子，加了点儿肉，蘸一些清水，左手一捏，一个小巧玲珑的饺子就诞生了。我心里想：这对我来说根本就是小菜一碟嘛!我笨手笨脚地也捏起来一张饺子皮，饺子皮冰凉冰凉的，真舒服!接着用筷子加了一大坨肉塞在白嫩嫩的饺子皮上，蘸了些清水，顺手一捏，肉馅儿好像硬是要和我作对似的，冒出了尖尖的小脑袋，我是第一次包饺子，见如此情景，先是呆住了，第二反应便是赶紧去捏，捏好了这边，可那边又破了，我又去捏那儿，捏好了那儿，可这边又破了，好几个来回后，我急得满头大汗，有点儿不知所措了，一抹脸，抬起头正想去请教外婆，大家哄堂大笑——原来我变成大花脸了。
在院子里修剪花枝的舅舅听见了，也闻讯赶来。我原以为他包饺子的技术比我好不了多少，可后来便完全打消了这种念头。舅舅可是个包饺子高手，他一下就包了三四个饺子。我不服气，捏起一张饺子皮，夹了一大坨肉馅，蘸了些清水，一边包一边大声喊：“我要超过舅舅的本事——”大话还没说完，肉馅又一股脑冒了才出来，惹得大家又是一阵笑声!“哦，瞧我这记性!忘了上硬币!”外婆小孩似的拍着脑袋调皮地说道。说着，她左手托皮，右手夹馅，顺便把硬币放入馅内，表弟歪着小脑袋，调皮地问道：“外婆，为什么要在饺子馅里放硬币呢?”“你们不知道，谁呀要是吃到这有硬币的饺子，谁今年就要走红运、发大财啦!”外婆一边神秘地说着，一边慈祥地看着我们这群调皮的小孩。
“开吃喽!开吃喽!”外公端着一碗热腾腾的饺子来到桌前，我们这几个调皮的小孩都争先恐后地抢着饺子，都想吃到那个放有硬币的饺子，都想走红运、发大财。“咣啷”一声，表姐的嘴里吐出来一枚硬币，使我、表哥和表弟的下巴差点儿碰到桌子，“呵呵!倩芝今年要走红运、发大财喽!”外婆还是悠悠地说，全家人都乐呵呵地笑了起来，笑声飞出了窗外，越飞越远……
春节生活使我难忘，是我人生记忆中的美好宝石，在我走过的、平坦而又有时坎坷的人生道路上闪闪发光。
2021过年中国人的集体记忆作文优秀范文五
数起春节最开心的事，我们男孩子无疑是放鞭炮了。放鞭炮是孩子们的乐趣，现在还能清晰的记得孩提时代的事情。每到大年三十晚上，提前让妈妈把新衣服准备好，放在床头，准备早上起来穿。一年难得做一次新衣服，穿新衣也是很能让人兴奋的一件事情。更让人兴奋的事是准备早早地起来拾鞭炮。那个时候不像现在，孩子的鞭炮都是大人买的，摔炮、拉炮、捏炮、礼花等什么都有，不操心没炮放。那时候一家一户的都是买个一千二千响，算是应应景，那顾得上孩子们啊!但再穷也抹杀不了孩子们爱玩的天性。孩子们总能找到他们的娱乐所在。
头天晚上把鞭炮放在火炕上焙一焙，以免鞭炮受潮、拉不响。过去的人讲究多，这鞭子不响，说不一定来年会走背运!如果大人不讲究的话，在放的时候可以偷偷地截下来一小段，拆开来，留着以后慢慢放。但那个时候大人很少让孩子们这样做。
无奈只有三五个同伴，提前商量好，早上起来先把自家的鞭炮拉了，然后再相互结伴一块儿去拾别人家放完没响的鞭炮。那场景，像一幅图，现在还深深地烙在我的脑海中：东边邻居鞭炮响了，赶快跑到东边，穿着新衣服，摸着黑，西边谁家鞭炮响了，赶紧的，跑向西边，大半个村子，几乎让我们跑遍了，三五成群，也不知道害怕，记得那时候没有月亮，天很黑很黑，村子里没有路灯，跑到各家各户院子里才会看到有电灯明着。好冷好冷的天，跑得全身出汗，透过灯光可以看到每个人头上都在冒着白烟儿。天亮了，每个人的衣服兜子里，都装得鼓鼓的，满满的.，一边相互炫耀着收获，一边在嘴里诅咒着某家大人的抠门，竟把鞭炮放在大荆条篓里拉，这损招真想得出，害得我们没炮拾。
一、把握各项原则，为幼儿插上创意的翅膀
1.幼儿主体，自主发展
新《纲要》中明确指出：“要以幼儿为主体，让孩子成为学习的主人”为此，我们提出了让孩子自主地学习、自主地创作，并对孩子的自主学习、创作进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习、创作的所需要条件和因素。
2.开放环境，主动接纳
教师应为幼儿提供开放的环境，尊重幼儿独特的想法，开放性地接纳他们的意见。如在巡回指导中发现幼儿作品比较单一，可以选择两幅作品，请幼儿进行讨论，你更喜欢哪张？能让自己的作品也变得更好看吗？可以怎么做使画面更丰满呢？
3.因材施教，差异教学
每一个幼儿都有不同的性格特点，不同的个性就是不同的美术作品，对于幼儿个性的关注必然带来美术教学上更多创意性美术作品的出现。教师应该允许幼儿的个体差异，并根据幼儿的能力、发展水平、兴趣的差异进行教学，使幼儿都能在活动中获取快乐，得到不同程度的提高和发展。
二、创意美术的环境创设
环境是重要的教育资源，是教育中不可或缺的元素。在幼儿创意美术教育中，一个丰富的、富有美感的环境能给予幼儿启发和支持，激发幼儿的想象力和创造欲望。
1.有效创设环境，激发幼儿对美术创作的兴趣
不同的创意美术活动对于活动空间有着不同的要求，比如小班美术《手掌鱼》，活动内容是请幼儿用手掌蘸颜料进行印画，活动空间通常设置在离水池比较近的地方，这样便于幼儿清洗手掌上的颜料，在活动中也培养了幼儿良好的卫生习惯，在创作过程中还要选择比较通风的地方这样便于幼儿作品快速风干。而在大班美术《灯笼》中，为了让幼儿更好地感受黑暗中灯笼的效果，我们则在桌子上铺上黑色的桌布，这样幼儿在刮画时能够更好地感受作品的效果。
2.提供必备设施，为幼儿的美术创意奠定基础
结合班级的风格，我们还自制了物品收纳箱、工具收纳箱，使孩子们在活动中不仅体验创意美术的快乐，同时培养良好的习惯，知道将各类物品分类摆放整齐，便于下次操作，除了考虑方便与美观，安全更是重中之重，所以在硬件设施上我么更讲究物品的安全性，搭建的水池边缘都是圆形的，这样幼儿如果不小心撞到也不会受伤很严重，地砖则是考虑到了防滑。
3.充分利用空间环境，使创意美术更加有效
幼儿对美的感受，对新事物的兴趣，往往是基于非常季节的视觉形象。创设具有美术氛围的环境能对幼儿产生影响，引导幼儿学习，发挥幼儿主动性。因此，我们班级根据幼儿的兴趣、特点，设置了美术创意区，给予幼儿操作的空间，提供丰富的工具盒材料，让幼儿按照自己的意愿在玩中学，在玩中发现问题，启发幼儿将生活中的所见所闻和感受在这块园地上得到充分的展示。有些老师在创设创意美术活动时喜欢按照自己的喜好，喜欢什么样的就营造什么样的环境，比较盲目，其实在活动前我们要通过观察询问，提供情境或材料等手段，了解幼儿的兴趣和需要。
三、开展幼儿创意美术教学的实施和心得体会
1.幼儿创意美术教学的基本过程
在传统的绘画教学中，教师一般都是这样组织活动：“出示范画――示范、讲解――幼儿作画――教师评价”。在整个活动过程中，幼儿一直处于被动的状态，整个活动都是以老师为主体，作画方法是模仿老师的，作画材料被限制，最后的作品评价也由老师主导，在这样的模式下，孩子们的作品仅仅是局限于模仿老师，长此以往幼儿的美术水平不止没有提高，想象力和创造力的培养则更加谈不上。
而在幼儿创意美术教学活动中，最重要的是突出幼儿的自主观察、探索和体验。这五个基本环节最主要的都是引导并激发幼儿绘画、思考的自主性，尤其是第三个环节，重难点示范并不是指老师将所有的内容都示范后请幼儿进行创作，而是将活动的重难点进行分析，示范，再通过提问的方式引导幼儿开动脑筋，说说自己的想法，这样便于幼儿的创作。这样的教学过程，更重视幼儿作画前的观察和想象，更强调教师的随机引导，更突出过程中的评价与欣赏。
2.幼儿创意美术教学过程中的指导策略
幼儿的发展必然是全面的发展，这就要求我们在对于幼儿园的教学上不能孤立，在创意美术的课堂上要求教师充分考虑幼儿的全方位教育的发展，而不能仅仅局限在为美术教学而教学的固定呆板模式。如在中班美术《可爱的熊猫》中，活动一开始就播放了一段关于熊猫的短片，引导幼儿在观看短片后了解熊猫的形态，这时候就会发现有的幼儿在观看短片之后将熊猫的形态表现得淋漓尽致，有的幼儿则是重点突出了熊猫爱吃的竹子，有的则是将重点放在了熊猫的一家上，这样便会充分将生活常识、生活经验同美术教学结合起来，在幼儿最感兴趣的方面或者最熟悉的题材着手，让幼儿在所学的不同学科间相互思考，发现美术同其他学科同生活的关系。
幼儿创意美术教学活动在很大程度上能促进幼儿绘画技能的提高，发展幼儿的创造力。让他们能按照自己的意愿、选择自己的喜好、发挥自己的水平、养成自己的行为方式，独立地来接触信息、感知世界，获得经验，提升认识，自主地发展，使幼儿真正成为了学习绘画的主人。尤其是中班进入大班这一阶段，是发展幼儿创造力的关键期，教师应把握时机，大胆实施创意美术教学，为幼儿的发展提供一切可能。
【参考文献】
[1]张欣鑫.让每一个孩子因创意美术受益[J].新课程，2012
有一位老师性格内向，做事按部就班，谨小慎微，善于复制过去，不善于超越自我和现状。他接手了一个新班级，就利用大量的时间了解班级状况、学生的思想动态；了解前任老师的工作思路、管理风格。他掌握全盘信息以后，开始了对这个班级的教学与管理。他的管理思路，甚至授课风格几乎全部沿袭了上任老师，不曾越雷池一步，班干部也是原班人马，班规也没改变一条。这位老师以为这样做，是尊重了前任老师，也尊重了学生，相信会得到学生的支持和喜爱。岂料，事情恰恰相反，不久后，学生就对这位老师失去了信心，由好奇、期盼到失望。
又有一位老师性格开朗，做事雷厉风行，大刀阔斧，善于超越自我和现状，不善于复制过去。他接手一个新班级，既不调查班级状况、学生动态，也不了解前任老师的工作思路、管理风格。一切按照自己的思路大刀阔斧地做事，按照自己的癖好开展工作，他全盘否定，罢免以前的所有班干部，重新任命，撕毁以前的所有班规，重新另来。这位老师大胆泼辣，不沿袭从前，满以为会得到学生的认可，可是恰恰相反，学生觉得很不适应，对他失去了信心，倒是怀念起原先的老师。
学生为什么不喜欢第一位老师？原因就在于这位老师太“守成”。所谓“守成”就是保持前人创下的成就和业绩，不曾有自己的创新，就是墨守成规。“守成”一词出自《诗・大雅・凫序》：太平之君子，能持盈守成，神祖考安乐之也。古代君主大有守成者，起初躺在祖宗开创的基业上，维持现状稳步生存还好，但随着社会的发展，往往会出现新问题、新矛盾，守成惯了的君主就会束手无策，没有思路，导致的结果就是让制度废弛，国家衰败。看来，只是守成，沿袭过去，没有创新和改革，不但不能发展，反而还会丧失一切。
每一位老师都不可能固守在一个班级里教书，往往会由于种种原因，比如学期初的教师调动等因素，调到另一个班级带课。面对新班级新面孔、新情况新问题，是做个守成老师，还是做个革新老师，这是一个严峻的考验。新任老师在接到新的班级时，学生会有极高的信任度和期望值，期盼这位老师能够传承前任老师的优点，克服前任老师的缺点，矫正不足，平衡自己的心理。比如对班干部的任命存在的不合理性、安排的座位有偏差，等等，对于这些突出的问题，学生都希望新任老师能够关注并且在较短的时间内加以矫正。但是，这位老师偏偏是个守成老师，以固守从前，坚定自我为荣耀，他完全按照过去的法度行事，在继承从前的优势上，也沿袭了过去的缺陷和不足，对需要改进的地方没有大动作、大变革。这样，势必引起大部分学生的不满，让他们的希望在瞬间破灭，对老师的信任感消失殆尽。学生一定会心灰意冷，叹息一声：满指望新老师能够明察秋毫，纠正偏差，却是无动于衷，外甥打灯笼――照旧。
学生为什么不喜欢第二位老师？因为第二位老师全盘否定了过去，没有仔细分析班情、学情、人情，盲目地按照自己的思路行事，这种武断和莽撞的做法，在短时间内很难让学生接受，让学生感到措手不及，难以适应。学生总是希望新老师能够传承前任老师的优点，克服前任老师的缺点。然而，这位老师，不但割除了前任老师的缺点，还把值得保留的好的一面也割除了。更何况，这位新老师新的工作思路并不一定是十全十美，也许会有更多的缺陷。这就会引起大部分学生的不满，他们一定也会心灰意冷，叹息一声说：满指望新老师能把班级搞得尽善尽美，却是拣了芝麻丢了西瓜，得不偿失。
这两位新老师接手新班级的做法大相径庭，都带有极端性，都是很不可取的。
新老师在接手新班级的时候，应该怎么做？我们认为，应该以学生为本，以班级为本，遵循循序渐进的规律，革故鼎新，批判地继承，既要传承前任老师优胜的一面，又要革新其不足的一面，进行适度的微创新，承上启下，搞好过渡衔接，让学生顺其自然地接受、容纳自己，以期达到尽善尽美的效果。
微创新妙在“微”上。教师职业可能没有惊天动地的壮举，却有精雕细琢，有润物无声。这些事情都在“微过程”中进行，越是“微”，我们越要用心去做；越是用心，越容易闪现创新的火花。这“微火花”的不断聚合，一定会燎原成思想的火炬，散发出耀眼的光芒。无论是著名教育家还是我们普通的教师，莫不皆然。一个教师面对一个新班级，什么都是全新的，需要重新认识，从头再来，更要敢于担当，不重复过去的自己，应该有这种微创新的精神，要深入了解，摸清底细，寻找优势，查找不足，寻求创新的突破口。比如，卫生、纪律、学习状态、班干部配置、座位分配，等等，哪项需要改进，哪项需要突破，都是新老师进行微创新的兴趣点。
接手了一个新班级，学生对新老师的讲课风格、授课艺术完全不知，这时候正是自己反思、改变的大好时机，反思过去的教学还存在哪些不足，还有哪些需要改进的地方，摈弃守成观念，不复制过去的自己，来些微创意识，更新教学理念和方式，换一种“看法”上课，换一种“说法”上课，给学生一分惊喜，给学生一点新鲜。美好的开始就是成功的一半，这个新班级学生一定会喜欢你，往后的工作一定会开展得得心应手。
卡拉夫击响铜锣，紫禁城赫然出现。鸟巢版《图兰朵》的第一幕上，万锣齐鸣。
这一响，拉开了奥运开幕式之后又一场盛宴的序幕，无论是总导演张艺谋，还是出品人叶迅、执行导演陈维亚，以及灯光师、多媒体设计师沙晓岚，杨庆生，在他们的职业生涯与个人经历中，缔造出了深刻的兄弟般友情，也创造出无与伦比的艺术巅峰。
从1997到2009年，《图兰朵》的起点是意大利，途径中国太庙、韩国、德国……这一站回到中国北京鸟巢。
大型歌剧《图兰朵》，集结的不是一群艺术家的技艺，而是他们征服艺术世界的一个历程，千万不要错过一个与创作团队一起制造梦想的机会。
卡拉夫王子一眼就被图兰朵迷住了，对这位冰冷的公主产生爱慕之情，他希望接受这个死亡谜语的挑战，冲动地走到铜锣旁，击锣三次，在辉煌的紫禁城背景下，铜锣声响彻全场，官员肃立，锣声在偌大的中国皇宫传递，角落里的每一位大臣、女官、嫔妃、侍从都听见了――又有人来挑战了，这会是谁呢?配合音响与灯光的特殊效果，呈现在眼前的已经不是当初太庙的真实造景，而是一个虚拟的，气势恢宏的多媒体背景，这里不再受到环境的局限，想象力自由翱翔。
两域战场上，金戈铁马，捉对厮杀，这里是老国王铁穆尔曾经的荣誉之地，紫禁城变成了沙漠，铜锣声转化为冷兵器切磋的铮铮悲鸣，铁穆尔回忆起矫勇善战的当年神威，回忆起误以为儿子卡拉夫战死沙场的痛不欲生，也回忆起发现柳儿的绵绵暖意。场景的转换在此一点不显得突兀，在背景的烘托下，伴随老国王技艺高超的唱腔，不仅读懂了铁穆尔，甚至柳儿的身世，都在此埋下了伏笔，多媒体的自由表达取代传统舞美的僵硬，营造出前所未有的宏伟西域景象。
波斯王子没有猜出谜语，他即将倒在冰冷的刑台上，西方残忍无情的侩子手，在东方美学的妙手修正下，成为。名年轻有为、武功高强的少年，他面对波斯王子，心有怜悯却不得不执行命令。少年挥出朵朵剑花，背景上出现中国书法线条，真实的刚与虚拟的柔相辅相成，当书法比划逐渐变得锋利，预示着波斯王子终于在图兰朵公主的冷酷游戏中失去宝贵生命。
在皇宫的亭子里，三位大臣平、庞、彭等着结果，一边想，或许那不知名的王子能够获胜，我们得为他举行婚礼，又想到，唉，如此困难的谜语，我们是否也像以前一样，为他准备一场葬礼，出于一时的沮丧，三位大臣回想起图兰朵出生前的快乐时光，那时中国还没有由于这冷酷的公主无数死刑令而遭难，他们宁愿过一种远离宫廷而安宁愉快的生活。平、庞、彭回想起了自己的故土，那令人向往的江南水乡，远山、河流、牧童与村庄，湖边柳树低垂，黄莺欢唱。没有哪一种传统舞台效果，能在短时间内变换如此多的元素，营造如此清新隽永的视觉享受，这些江南的美丽小景，与之前紫禁城的深幽相比，显得那么活泼、轻松，让人不由得沉浸在平、庞、彭的思绪里，一起飞到遥远的南方和快乐的过往。
美丽的图兰朵公主，她站在皇宫露台上，冷漠地注视着发生的一切，她的背后升起一朵牡丹一一黑色的牡丹，这象征着她那颗因压抑而冷酷的心。而真正能代表图兰朵形象的是一条鱼，游弋在冰冷深宫中的鱼。她的唱腔冰冷中带着脆弱，仇恨中带着幽怨。她内心的紫禁城是一座用寒冰铸成的深宫大院，限制了一位美貌少女的自由，她怎么努力，用尽一切办法都无法逃离。她也向往鲜花盛开的山坡，想去阳光下嬉戏，想无所顾忌地玩闹，只是深宫的清规戒律，加上世代积累的仇恨怨念，将她异化成了心灵扭曲的暴君。垂落在演员前方的透明幕布，加上异常美丽的冰晶宫殿的投影，仿佛图兰朵公主真的置身于一座冰宫中，前所未有的先进技术，让人领略前所未有的震撼。
卡拉夫王子解开了所有谜底，他也出了一个谜题让公主猜测――猜测王子的真实姓名，否则她也将遭受刑罚。王子在皇宫的花园里等待，今夜无人入眠，万家灯火，在这段耳熟能详的唱段中，卡拉夫王子身后出现了无数个灯笼，每一个灯笼上呈现出不同的姓氏，北京城的人们都翘首以待，等侯在破晓前知道这位陌生王子的名字。中秋之夜，天上的明月与千万只红灯笼相映，用最新威亚吊灯技术呈现的垂直光柱投映在卡拉夫身上，形成虚拟明月的效果，令人迷醉。
柳儿是唯一可能说出王子名字的人，而她就是死也决不透露心爱人的名字，终于拔过公主的发簪自尽。柳儿是善良的化身，她的形象是一只色彩斑斓的蝴蝶，飞入紫禁深宫，蝴蝶所到之处，黑暗化为光明，冷酷化为温暖，荒芜化为青翠，最终融化了冰宫，鱼儿得以释放，图兰朵的心被深深打动了，她流着眼泪宣称自己被打败了，卡拉夫搂住图兰朵公主，以一吻令仇恨化为乌有。图兰朵告诉她的父亲：“我知道这个陌生人叫什么了，他的名字就是‘爱情’!”
宏伟的场面，壮阔的特效，大象有形，大音有声，这是鸟巢时隔一年多之后的又一场饕餮大餐，多媒体、灯光、舞美、服装的极致运用，是一场彻底对传统歌剧的创新。
“我们追求的是一种超越，而不是重复。不会把以前的东西简单地装进鸟巢里，一定是一个全新的版本。”
张艺谋透露，曾经一个希腊歌剧院有意请他导演部普契尼的关于日本的歌剧《蝴蝶夫人》，要2000年时在奥林匹亚山上演出，张艺谋说：“除非你们把故事情节改成中国的唐代，否则日本的故事我导不了。”
彼时张艺谋的《图兰朵》已经在多国演出，就是太庙那版。
太庙版《图兰朵》于1997年6月5日在佛罗伦萨节日歌剧院首演时，意大利观众曾经为之疯狂，《意大利时报》评论称：“一般认为，当电影导演来导演歌剧时，总是沉闷刻板，常常将歌剧歪曲成可笑的闹剧，但这次是个例外。非凡的中国导演张艺谋，将《图兰朵》导演得充满迷人色彩和诗意，这真是一个伟大的盛典。意大利的歌剧观众，第一次不仅仅是听，而且看。”张艺谋带出国门的，是一个经过改良并被原创民族接受的中国故事，这次他带回鸟巢的又是什么呢?
“看”歌剧的鸟巢式叙事
太庙版的《图兰朵》里，张艺谋去掉了国外版本中的青灰色调，用大块极致的颜色表现烂辉煌、雍容华丽的宏伟场面，到后来的《印象刘三姐》、《西湖印象》，无不将视觉和音效完美集合。这些改动，部分原因是出于对中国观众审美要求的试探与迎合。
在运用了各种不同的融合、跨界手段后，到了鸟巢版《图兰朵》，创新发生了质变。
“我们要做的是一个跟过去完全不同的《图兰朵》，还是会有很多挑战在里面的。当然，我们追求的是一种超越，而不是重复，不会把以前的东西简单地装进鸟巢里，一定是一个全新的版本。”张艺谋这样描述即将在国庆期间上演的《图兰朵》。
“西洋歌剧实际上已有四百年的历史了，有很多歌剧就是在广场，在露天演的，这都有先例。”张艺谋认为，歌剧的历史和传统，实际比京剧要长――徽班进京才二百年――那么这种演出形式，历史上经历了更多元的演进与变化。“歌剧并不拘泥于某一种表现形式和样式，包括请不同的导演来导，请电影导演来导，在不同的场所进行，在大型的广场上，万人以上，都有过。大型的露天歌剧，票卖得比较便宜，照顾大量的观众，这都是常见的。当然也有高雅的，在美国大都会。它这一行分得很清楚。在体育场演歌剧，主要是看，看你的场面、你的舞美，看你对声、光、电等高科技手段的运用。当然，听也很重要，否则你请人家指挥、乐队、歌唱家来做什么?观众是要听他们的演奏和演唱的。所以，听的问题，包括音响、音效方面，我们都有解决的方案和手段。”
“不同”都是“导演不同”
“当然，不同版本的歌剧，原则上都是看导演的创意，因为歌就是这样的，剧就是这样的，这是经典，演了十年、上百年了，都是不同的版本，不同的包装，不同的表达，所谓不同的版本都是看不同的表达方式。”关于表达方式，这给了导演最大的自由度，同时也是最大的创新关卡。
“剧是一样的，音乐是一样的，耳熟能洋的，这是不会改的，因为经典是不可以改的。那么，无非就是有时候不同的指挥，不同的乐队，不同的演员，有些不同的处理，但也大同小异，你不可以颠覆，不同的指挥弄出来的完全不一样，那不可以，它是一个重复表演的版本，这就很像中国的京剧一样，很多东西如唱段，它是延续的，不可以更改的，但是不同的表演艺术家，不同的唱家，会有不同处理，不同的风格。在舞台美术和表现形式这一块，不同的导演有完全不同的处理。”
张艺谋重视的“看”，现在已经浮出水而，即用多媒体技术给《图兰朵》穿上全新的外衣，张艺谋从年初就开始与自己的团队开会，主要谈的方案即用影像做一个主要表达手段，落到现实条件上，包括舞台空间结构的构成、舞台背景的形态适不适合影像的投放，同时因为舞美设计会考虑到整体表演的调子，使用场面的调度问题，它是不是可行，同时也要考虑到将来演员的照明是不是对后面的影像造成影响，反到背景上去会不会产生影响。这些都是张艺谋必须与各个部门开联席创作会一块解决的问题，基本上“解决的不错”。
演出市场若想走得好，出品人很关键，像CEO运营公司一样去做。想让文艺产品走向世界，就得像运营跨国公司一样。豪思国际即将带来引爆点，文化演出正式进入出品人时代。
在纽约时代广场，闻名于世的百老汇近在咫尺，金融危机之前，这里常常有近四十个戏剧在同时演出，仍然会出现一票难求的情况。虽然经济不景气降低了百老汇的温度，与此相比，具有相同性质的英国伦敦西区和日本四季剧团，仍然达不到如此盛况和规模。为什么百老汇的商业演出能如此热闹非凡，经久不衰?
“国外的成功是因为他们有制作人制，制作人又叫出品人，去找钱、做营销、搭团队，想办法把产品卖出去，作品里也会有一个总导演，但只负责艺术创作。就好像一个厂子里，出品人就是厂长，总导演就是总工程师。”豪思国际总裁叶迅介绍说。
“中国的现状是在文化演出行业里，大部分活动，晚会什么的都是总导演说了算，出品人是没地位的，最后沦为制片人，属于后勤，落实吃喝拉撒睡，出品人应该是要把握大方向的。”叶迅指出，在西方文化创意产业能够持续发展，而且发展得非常好，跟他们的制作人制是有很大关系的。有了制作人之后，投资人的声音，政府强加的意识都不用管，这些都由出品人协调关系，出品人又使得投资上的资金链不会断裂，营销上又有整体的营销方案。
即将于国庆期间上演的歌剧《图兰朵》，正是在制度上正式采用了出品人制，豪思国际即将带来引爆点，文化演出正式进入出品人时代。
旧酒换新瓶，别有滋味
中国的很多艺术家之前参与的项目都是官方的，根本不用考虑钱，他们在这种环境下习惯了，今天突然有了新制度，在艺术创意的同时，还得有个边界条件，不能超预算，马上就会觉得不舒服。这是叶迅带领《图兰朵》团队遇到的困难，除了用合同约束之外，出品人必须善于沟通，让艺术家理解并适应。
“确立制作人制一开始，团队中的不适应肯定是有的，创作团队除了艺谋还有其他人，有些人觉得艺术就应该艺术家说了算，你就得给我们找钱去，我们不能改方案。面对这种情况，不能打击艺术家的积极性，因为他们的创意很好。一个出品人除了有眼光找到艺术家，还要尊重艺术家的想法，跟他们的关系不能像老板和打工的，给钱就得干活，要在尊重的前提下告诉他们超预算了，不行的。”
“团队里还有投资方，有政府监管方，他们也不适应，心想既然这个事儿我们介入了，就把导演们都召集起来，开个会，讲讲精神。这不又坏了么?投资方也是，如果动不动就想找艺谋‘聊个天’，项目肯定就不单纯了。你怎么能够说服他们?还是要靠合同和沟通，合同上写明白了作为投资方，享受的权利是什么，负担的责任、义务是什么。”
引进出品人制之后，在《图兰朵》的第一创意的阶段，又碰到一个很大的难题，张艺谋提出一个特别高的要求――他不做太庙版的了，要做一个全新的鸟巢版，不论是创意团队还是投资方，顿时产生疑虑。从投资方来说，太庙版做了10年了，在哪儿都成功，做这个大家都有信心，可是半年这么短的时间要做一个全新的，能成功吗?失败怎么办?
“艺谋有创作的激情，我要尊重他的想法，我也有市场的感觉，太庙版10年前做没问题，但是在做完奥运之后，观众的欣赏水平变了，我敏感地感觉到新版的市场潜力肯定比老版的要大，这就是困难，我跟艺谋都想做新版的，怎么样能说服底下的人?”
最终叶迅成功让新版《图兰朵》项目开始实施执行，在国庆期间，一场完全不同于太庙版的演出大餐正等着上桌。
14年经验，冰山渐露
豪思国际投资一亿，引进出品人制做《图兰朵》的时候，很多人都怀疑。“其实这是对我的不了解。”叶迅说，“所谓大型演出，往细看，第一是制度，第二是营销。这些我本人和豪思有14年经验。我们在做event活动的时候，集合世界上优秀的艺术家，做了很多演出，只不过这些演出不是面向观众的，而是面对一些特定的人，比如博鳌亚洲的论坛、微软的大会、丰田的经销商会，面对的是这特定的两千或三千人。我做这些演出的制度就是出品人制，我会根据每一个演出的性质找一个总导演来与我合作。”
作为引爆演出市场的鸟巢版《图兰朵》，与以往人型演出有三个不同的方面：
一、前期运作时，导演的创作队伍不受干扰。投资人、政府、媒体都想介入，都被出品人叶迅挡在外面，给了张艺谋团队完全自由创意的空间。“这其实是挺宝贵的，要不然的话，十一大庆，《图兰朵》想怎么做，声音可就多了，每个人都会有每个人的思路，最后又会变成奥运会开幕式，变成了政府导向的东西。操作上是完全商业化的，艺术上完全是张艺谋团队自己的想法。”
二、营销上张艺谋也给了豪思国际极大的自由度，应该什么时候去宣传?宣传的点是什么样?频率怎么样?谁应该出来?谁不应该出来?出来的人应该从哪个方面去讲?完全配合出品公司在做，没有喧宾夺主。
三、出品人一方面要充分尊重张艺谋的艺术创作，又要能够控制成本，成本超了意味善投资人的收益就没有保障了。如果投资人投了《图兰朵》赚不到钱，以后怎么还会投呢?以后想做产业布局、产业链都是空谈了。这次张艺谋的鸟巢版《图兰朵》有一个很大的创新，大量引进影像，产生了二度创作，影像参与到了《图兰朵》的演出当中，更好地诠释男女主角的性格、背景。按照张艺谋的想法，两个多小时的演出要有影像配合，豪思国际找了全球最好的影像公司报价，从始至终都要做的话，3000万元人民币，而预算只有800万元人民币。“我得尊重艺谋艺术上的需求，但他得在这800万里做事儿啊，不能超啊，我就去跟他商量，怎么解决。艺谋说两点不能减，一是艺术的水准，不能说以前找最好的，现在找一个不好的；第二是质量不能减。我心想这两个不能减的话，能不能不做两个多小时?控制在一个小时，他最后说，行吧。”
新一轮爆点，近在咫尺
演出市场的开放和电影很像，以前是国家管，到2001年的时候，中国整个电影市场的产值才两个多亿，等市场开放以后，民营的电影公司，像新画面、华谊也可以做了，他们首先改的是制度，改成了出品人制，他们和导演变成合作、聘用关系。“以前电影厂等国家投资能有多少钱?一千万叫大片了，几百万已经不得了。市场里的投资，少则几千万，多则几个亿，看市场回报也一样，片子拍得越来越好看，电影产值逼近50个亿。电影集团老总韩三平说，10年之后电影产业将达到300个亿，今天电影市场全都是出品人制。演出市场也一样，现在北京一年文化演出的市场也就3个多亿，和2002年的电影市场很像，5年之后，如果走得好的话，至少突破10个亿，到20个亿都是有可能的。”叶迅说，如果《图兰朵》做成功了，单这个项目的收入就一个多亿，占了半壁江山。
“我是很看好的，5年之内会有大变化，10年之内中国的演出市场不仅能在国内做得红火，一定能走向国际。豪思国际和《图兰朵》可以说是文化创意产业新的引爆点，就像2002年张伟平的《英雄》一样，中国电影走向大片时代，我希望《图兰朵》也能是一个引爆点，文化演出进入出品人时代。”
杨庆生是鸟巢版《图兰朵》背后的魔术师，他用无穷的想象力，构造了一个美轮美奂的舞台。
开幕式上的多媒体画卷，已经为杨庆生拿下满分，张艺谋希望在鸟巢版《图兰朵》中将多媒体特效部分发挥到极致，又给了杨庆生一个作业。现在，他是《图兰朵》背后的魔术师，是最大亮点，是创新中的创新。他信心十足。
国色天香，鸟巢绽放
电影影像的表达是独立的表达，因为所有的元素，比如说演员的表演、场景、剧作结构。剪辑、音乐都会融会在同一个影像里，它是比较单一的艺术。而多媒体的表达，用杨庆生的话说，影像的存在不是一个独立的存在，它必须和舞美，和灯光、音乐，和演员的表演这些真实的材料结合，因为影像不真实，是光影构成的，那么要将其和其他元素咬合在一起。“说俗了就是要发生关系，你没有这个关系就没有价值了。过去的传统舞美，比如说我们搭建一个故宫的环境、场地，太和殿啊、阶梯啊、配殿啊、廊子啊、亭子搭出来，它们只是交代一个环境，这个故事的地点、场景，辅以色彩和灯光，有一个气氛，而影像的表达呢?它不单可以交代这些东西，它可以描写人物的心理活动，所以这次，有些影像跳出了这些场景，直接跳到了旷野上去，在描写柳儿此时此刻的内心活动，她的内心情感。完全不一样，但是又不同于电影，它必须和柳儿的演员表演、演唱配合起来，又不能抢演员的戏，歌剧还是得听唱段，这个火候要把握得特别好，既帮助了唱段，自己又相应存在，同时还要跟其他元素协调的配合在一起。”
在对外公开的第一张《图兰朵》概念设计图中，背景为森严宫殿星罗密布，而几朵莲花在一片静霭甚至略显忧郁死寂的城市之中，含香盛放。
据绍，“荷花待香寻情苦”的景致，将是剧中情感戏份的一段展现，虽然没有人物显露画面，虽然该图背景为剧情中一段转折戏的铺陈，但是，将通过先进的试听技术，赋予现场呈现更多的感彩，力求完美表达人物内心世界中更为细腻的情感。另一张关于牡丹的概念设计图，则隐隐透露出膨胀与欲望虽然可以将美丽放大，但最终也会失去本有的精致，而这也与当下职场人有着某种关联，让公众思考，如何在保持平和的心态下，维持属于自己的靓丽。可以预知的是，现场将呈现令人期待的一幕――“国色天香，鸟巢绽放”。
两幅概念设计图分别为荷花与牡丹，但是对于《图兰朵》中众人皆知的茉莉，却毫无体现。是鸟巢版《图兰朵》舍弃茉莉花元素，还是将茉莉花的现场呈现，作为最重要的核心机密而不对外公布?需要去现场观看才能获知答案。
杨庆生8月27日刚从英国回来，在英国待了21天，看爱丁堡艺术节去了，这一次他发现，很多戏剧都用了新媒体、多媒体的表达，而戏剧语言则完全不是经典的戏剧语言，很多演员完全是非职业演员，只要和影像配合，他的一个动作和状态就可以表达一个情节。而影像的表现形式，可以是投影的，也可以是大等离子电视。
“影像跟人的配合就像我们搭积木似的，影像的积木和演员的积木完全咬合在一起，撤掉任何一块这积木肯定马上就塌下来，就是说每个元素的存在都有自己的价值，抽掉一个都不行。多媒体影像将来一定是一个发展趋势，当然我希望也不要是一窝蜂，但是首先要有一个观念，就是影像在里边的价值是什么?你要表达什么?跟其他元素怎么配合，怎么把它们衔接在一起?在叙事上、在关键表达上必须有联系，不是说脱离的，不能说有影像就是多媒体。”
九万人的体育场怎么控制?
奥运会开幕式之衣，杨庆生花了两个月的时间，几乎什么别的事都没有干，天天就看多媒体的相关资料，看当代艺术，看实验影像，看现场表演，看演唱会，还有一些先锋戏剧与影像的组合，“其实我不是想看它的手段而是看观念、它的思想是什么，它为什么这么弄，逐渐捋出一条思路来，我们也可以这么做。”
当开幕式在全世界观众眼里圆满落下帷幕时，一旁的杨庆生在高兴之余，还是觉得缺了点什么，因为大型现场演出，又是露天的，它很多因素都要考虑进去，比如天气、气温、空气湿度。在现代生活部分，有一个打太极拳的场景，“我们在全场立了一个三百六十度纱幕，上边打影像，前边有九个太极高手互动，8月8号那天晚上因为空气中的水分子密度太高了，我们拿投影机通过空气打到纱屏上去，空气中水分子阻光率特别的强，所以纱屏的亮度比我们排练的时候亮度低得多，其实我们也考虑到了，但是真的运气不好，8月8号空气湿度特别大。我有很多彩排的时候的照片，那一段太漂亮了，空气中出现大自然的影像，有水啊、植物啊、气体啊，它跟太极的观念融汇在一起，但是后来看着模模糊糊的，这个在当天我们真是谁也控制不了。室内比如体育馆里演出可以控制，不让外边的空气进来，不让水分子进来，而九万人体育场怎么控制?挺遗憾的。”
所有的宫殿都是冰做的
还好，有鸟巢版《图兰朵》，杨庆生可以继续运用多媒体技术，弥补奥运带来的遗憾。
这次的影像投影长达两个多小时，在制作时间上非常紧，杨庆生刚从上海回来，就连夜去看的影像制作，在距离演出一个月的时间里，整个影像制作完成了85％，那15％按正常计划我们是可以完成的，但是精益求精的创作团队还要在细节上作调整。
毕竟，像这么大规模的广场歌剧演出，用这么大规模的影像，全世界也是第一次。技术上从现场演出来讲，投影技术、视听技术的应用，从来没有过这么大规模的。基本现在做的小样跟起初的设计是吻合的，但在制作过程中杨庆生发现，有些创意和设计是可以更改的。比如说对图兰朵这个人物的描写，过去图兰朵唱自己内心的情境的时候是通过唱来表达，通过演员的表演、肢体、情绪，而这次使用影像，则成功把人物的内心表达出来了。“图兰朵是一个特别畸形的人，她内心很纠结，在影像表达上我们有一个设计特别有意思――她是一条鱼，所有的宫殿是冰做的，它怎么也游不出去，描述了一个困在深宫里内心变态的公主。那种冰晶玉洁的宫殿，但是让人看着很压抑，而这条鱼无论如何都离开不了，过去在传统的舞美上是表达不出来的。包括对柳儿的描写，柳儿是被老国王从西域带来京城的，柳儿是内心非常善良的一个女孩子，我们对她的描写可能有些人看了会非常感动――一个旷野、一个戈壁，有一个孤独的彩色蝴蝶，在戈壁上连一丁点绿色都没有，蝴蝶迎着风在飞，我觉得特别感人，把一个人物内心的意境通过影像把它表达出来了，因为影像可以做到，可以引起情绪的共鸣，传统的艺术是做不到的。”
前面案头的工作，杨庆生和工作人员花了两个半月到三个月，不算长，等实际操作时，困难来了。真正的整体影像空间比电影银幕还高，整个影像投出来的物理尺寸实际上宽60多米高18米这么，分辨率的要求就比电影高很多，杨庆生算了算，要两倍于电影。“但是我们也做完了。”杨庆生说。他使用了目前世界上最先进的投影仪器，就是奥运会开幕式时用的那些，可以做高清、高分辨率的投放，最高可以达到2048×1080。
投影仪解决了问题之后，鸟巢版《图兰朵》还有另一项令人叫绝的看点一层塑料播磨装置，是一种透明的介质，就像一个塑料布一样，上面可以反射影像，演员就站在透明幕布后边，当不打影像时像一块玻璃或是一张透明纸，但是打上影像之后，一切都变了，所有影像都在空中，包裹住演员身边的空间，让演员仿佛在一个立体的空间中行动，这又是一项新技术。
奥运之于从未接触过多媒体的杨庆生来说是一个梦，《图兰朵》是又一个梦，一个新的，美轮美奂的，极致的梦。
恰值中秋时节。中秋的月光每年可见，这次鸟巢的却是观众们从未经历过的中秋景观。
这个将“光是空间的生命”奉为信条的灯光总设计师，与张艺谋导演合作《图兰朵》太庙版多年，这次鸟巢版则是一种新的尝试，也是进行自我挑战和突破的机会，奥运开幕式共同合作过后，《图兰朵》的彻底创新令沙晓岚也兴奋起来。每当灯光精确照射在演员身上，当图兰朵公主在冰宫中漫步，当柳儿化身为温柔的彩蝶，当指挥席柔和地亮起来，这都要归功于沙晓岚在鸟巢版《图兰朵》中创新使用的空中威亚吊灯技术。
中国灯光设计领域最好的团队
这次鸟巢版《图兰朵》中有一项技术，即使经验丰富的沙晓岚都是第一次使用――空中威亚打灯。打下来的光会像一束月光打到舞台上，恰值中秋时节。中秋的月光每年可见，这次鸟巢的却是观众们从未经历过的中秋景观。
“这也是被逼出来的。”沙晓岚笑着说，“我们在国外演出，都有一个顶头，是块大面积的地方，灯都能架上去，从高处吊下来，而这次的舞台是搭在鸟巢偏小的一边，房顶完全在舞台后面，造成顶棚的灯打开，全在舞台后面，照不到前面的人。”场地的局限反而激发出了新技术的使用，沙晓岚想到，可以让灯光“吊威亚”。“我们把灯光吊在空中，用威亚吊一个圈，吊在下面，然后把灯照在这个上面。”歌剧对灯光的精确度要求极高，沙晓岚要求很多灯光必须直上直下打，角度就变得很讲究。如果所有光源都是来自四周，舞台立刻就变得平平无奇，沙晓岚希望局部的灯光的位置必须非常精确，因为这一次用了大量的投影，对光区要求非常局部。不管是图兰朵还是卡拉夫，他们的表演区就控制一个特定的范围之内，不干扰其他的光源，如果投影的光被挡住了，那会造成非常大的伤害。“幸亏奥运会留下的威亚技术都还没有拆。”沙晓岚又笑了。
能够熟练使用威亚技术，加上投影和其他灯光配合，沙晓岚说，中国在灯光技术上的硬件水平已经到了世界最先进的大国水平：“比如北京这个城市灯光设计，绝对在全世界前三的排名。早五年、六年前我们到国外看，觉得人家用的这个灯真好，那个灯真棒，现在去看――怎么还用这个破灯，就这种感觉，我们的硬件一点也不差的。”
对人才的培养，就需要不断的大型演出来锻炼，在奥运会时，沙晓岚的灯光组有两三百人，到《图兰朵》时的80人团队已经非常熟练。“装台来讲已经相当于很成熟的流水线，实际上我们会按照工作把图纸交代给他们，他们会拿着图纸去做，很清楚。各个组都有领头，形成了这套管理体系。我们在奥运会合作的时候，国外也有一些多媒体、编程师来找我们，在难度特别大的情况下，最早有两拨国外编程师看了以后，觉得做不下来就退出了。奥运会之后，沙晓岚已经培养了属于自己的团队――中国灯光设计领域最好的团队。
将观众带入造梦王国
沙晓岚坦言，鸟巢版《图兰朵》就很像是奥运开幕式的一场延续：“就是奥运会还没有尽兴的感觉”，要把做奥运会时的种种遗珠之憾在这次的《图兰朵》中尽情展现。对于张艺谋而言，在自己家门口再照搬紫禁城――估计大家都太熟悉了，没有新鲜感，也没有必要。张艺谋想出新，于是运用多媒体投影，舞台反而做的很简洁，就是几块像剪影式的太庙，没有细节，一个剪影的银灰大板放在那儿，为了投影的作用。
不能把太庙搬进鸟巢，就要依靠沙晓岚的精湛技术，从外形看不出来的两个长方形大板子，合在一块后一推，太庙的形就出乘了，但是一个剪影式。通过多媒体在板下面的放映，别说是紫禁城，西域战场、江南水乡，甚至现实场景无法搭建的魔幻景观，都能存上面呈现。当多媒体总设计师杨庆生像变魔术一般把灯光和两块单调的白板变成了辉煌的背景，沙晓岚则用高新的灯光技术，为整场观众营造出了不断变换的氛围，将观众带入一个造梦的王国。
这次鸟巢使用的多媒体技术比奥运会时使用的还要多，对灯光又有了新的要求，环境光不能太亮，要尽量暗――这点在奥运会时还没能完全达到，因为上千人的表演队伍，要在照明上有基本照顾，这就使现场的舞台效果降低了。“张艺谋总感觉到奥运会多媒体用的不够，虽然规模是世界上最大的，还是不尽兴，他要找一个更适合他表现的点。歌曲《图兰朵》非常的艺术，再加上大部分场而就那么几个人，特别适合投影的表现。”这个想法令沙晓岚也觉得“比较大胆”，只要投影一变，所有的东西都得跟着它变，包括灯光，原来太庙版的《图兰朵》是非常豪华艳丽的，使用投影之后它在颜色上而要做一些调整。
索性推到极致