时间：2023-05-30 09:27:22
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇科普小知识，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
夏至日出时间日落时间
夏至日出时间为早上6点34分08秒,日落时间为下午6点43分12秒
已知日光在地球上的直射点纬度A，求地球上任何一点(已知纬度为B)的日出时间，我们得到过一个公式：T=12*arcCos(tgA*tgB)/π(适用于北半球)
计算可得，夏至日：太阳直射点也在北回归线，A=B=23°26′，带入公式得T=5.28，即日出时间为早上6点34分08秒。而日出时间和日落时间是以中午12点为对称的，故而夏至日的日落时间为傍晚6点43分12秒。
日出日落的时间，会随季节及各地方纬度的不同而改变。夏至这天是北半球一年中白昼最长、夜晚最短的日子。一般人会直觉认为夏至当天的日出时间也是一年中最早的，日落时间是最晚的。但事实上一年中最早日出时间通常发生在夏至之前的6月上旬，最晚日落时间是在夏至之后的6月底至7月初。
夏至昼长代表性城市
有代表性的城市为：哈尔滨市昼长15小时43分;北京昼长15小时1分;济南昼长14小时40分;上海昼长14小时11分;杭州昼长14小时7分;福州昼长13小时46分;广州昼长13小时34分;香港昼长13小时30分。
日出的时间会随季节及各地方纬度的不同而改变。传统上认为在北半球，冬至时日出的时间最晚，然而事实上日出最晚的时间该是1月初。同一道理，日出最早的时间并非在夏至时，而是在6月中旬。
日落的时间会随着季节及各地方纬度的不同而改变。传统上认为在北半球，冬至时日落的时间最早，日落最晚的时间在夏至时。但是实际上，由于黄赤交角与地球椭圆轨道的影响，日落最早的时间不会落在冬至，而是在12月初;日落最晚的时间也不会落在夏至，而是在6月底。
即使在赤道地区，日出及日落的时间在全年里亦会有少量的变更。而这些变化可以用日行迹表达。日出及日落的时间可以跟踪太阳的轨迹而计算得到。此外，太阳光会因为地球大气层的影响而产生折射，所以在太阳降至低于地平线后仍可看到太阳，这是每天日落时产生的错觉。
夏至的特点
夏至这天虽然白昼最长，太阳角度最高，但并不是一年中天气最热的时候。因为，接近地表的热量，这时还在继续积蓄，并没有达到最多的时候。俗话说“热在三伏”，真正的暑热天气是以夏至和立秋为基点计算的。大约在七月中旬到八月中旬，中国各地的气温均为最高，有些地区的最高气温可达40度左右。夏至这天，太阳直射地面的位置到达一年的最北端，几乎直射北回归线(北纬23°27’)，北半球的白昼达最长，且越往北越长。夏至以后，阳光直射地面的位置逐渐南移，北半球的白昼日渐减短。
“不过夏至不热”，“夏至三庚数头伏”。夏至虽表示炎热的夏天已经到来，但还不是最热的时候，夏至后的一段时间内气温仍继续升高，大约再过二三十天，一般是最热的天气了。夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，午后至傍晚常易形成雷阵雨。这种热雷雨骤来疾去，降雨范围小，人们称夏雨隔田坎。唐代诗人刘禹锡在南方，曾巧妙地借喻这种天气，写出东边日出西边雨，道是无晴却有晴的著名诗句。
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1.2019夏至日出日落时间 夏至的特点
3.2017夏至日出时间是什么时候
“绿色科技童年”
---番禺区青少年“6.5”世界环境日
开放日活动方案
一.活动目的
为以实际行动支持和推动我区创建国家环保模范城市工作，配合我区大力推进以“绿色社区”为龙头的创“绿”系列工程。团区委将联合区环保局、区科技局、区科协联合开展主题为“绿色科技童年”番禺区青少年“6.5”世界环境日开放日活动，以此带动青少年对环保活动、科技创新活动的兴趣和参与感，并通过“小手拉大手”，使活动影响青少年的家长和市民，提高市民综合素质，提升城市的文明程度，实现我区“创模”工作的新突破。
二.主办单位：
共青团番禺区委员会、番禺区教育局、番禺区环保局
番禺区科技局、番禺区科协
三.协办单位：
市桥城区教育指导办公室
四.活动时间：
2004年6月5日(星期六)上午9时—11时
六.参加对象：
全区师生及市桥城区学生家长
七.活动内容：
（一）、开展“绿色、科技”青少年环保科技小发明作品展
1、创作内容：
围绕“绿色、科技”主题，利用废旧书报、废丝袜、易拉罐等物品作材料，开展发明创造小制作；
2、作品要求：
（1）作品必须是本人自行或在辅导老师的帮助下设计和制作的；
（2）作品规格不大于1立方米；
（3）作品必须使用环保材料，具有科学性、先进性和实用性。
3、参展资料要求：
（1）参展人须按要求认真填写《“绿色、科技”青少年环保科技小发明作品展参展表》（见附件的附表一）；
（2）附200字以内的参展作品发明设想、设计说明。
4、参展办法及要求：
（1）各中队最少上交作品1——2件；
（2）作品必须连同《“绿色、科技”青少年环保科技小发明作品展参展表》于2004年5月28日前上交大队部；
（3）《“绿色、科技”青少年环保科技小发明作品展参展表》内文必须用电脑打印。（规格为4A横向）
（二）.开展番禺区青少年环保创意工艺作品展
1、创作内容：
（1）学生利用在校内校外收集的企业派发的宣传单张作材料，制作出有创意的各种类型的工艺品。
2、作品要求：
（1）作品必须是本人自行或在辅导老师的帮助下设计和制作的；
（2）作品规格不大于0.5立方米；
（3）作品造型美观、寓意深刻。
3、参展资料要求：
（1）参展人须按要求认真填写《番禺区青少年环保创意工艺作品展参展表》（见附件的附表二）；
4、参展办法及要求：
（1）各中队最少上交作品2份；
（2）作品须连同《番禺区青少年环保创意工艺作品展参展表》于2004年5月28日前上交少先队大队部；
（3）《番禺区青少年环保创意工艺作品展参展表》内文必须用电脑打印。（规格为4A横向）
（三）.举行“6.5”世界环境日开放日活动
1、举行“绿色、科技、童年”青少年环保科技小发明作品展
2、举行“环保行动”千人签名活动
3、举行环保宣传教育挂图展
4、举行环保小知识有奖问答
5、举行“科普”小实验现场展示活动
（1）设计5—8个如：折纸飞机、不碎鸡蛋等的科普小实验现场活动游戏；
（2）活动必须体现科学性、趣味性并有广泛的可参与性；
（3）科普小实验现场活由承办学校负责组织。
6、举行“绿色、科技”为主题的“绿色、科技——亲子环保艺术品”活动
（1）艺术品以废旧书报、废丝袜、易拉罐、蛋壳等物品为制作材料；
（2）艺术品必须设计成可拼凑的组合，然后交由承办活动学校的学生分件制作，待“6.5”活动当天由参与制作的学生及其家长带回学校，并现场进行组合成型。
八.奖励方法
1、凡于“6.5”活动当天展出的环保科技小发明作品及环保创意工艺品，各奖证书一份；
2、参与“绿色、科技”为主题的“绿色、科技——亲子环保艺术品”的家庭将获得纪念品一份。
九、“6.5”世界环境日开放日活动安排
1、“环保行动”千人签名活动
2、举办“绿色、科技”青少年环保科技作品展及番禺区青少年环保创意工艺作品展
3、举办环保科普知识挂图展
4、举办环保小知识有奖问答比赛
5、举行“科普”小实验现场展示活动
附件：
《“绿色、科技”青少年环保科技作品展参展表》
《番禺区青少年环保创意工艺作品展参展表》
东城小学
2004年5月
附表1：
“绿色科技”青少年环保科普作品展参展表
作品名称：
制作材料：
制作人：
指导老师：
学校：
青少年对科普知识的需求较分散，涉及内容广泛，如表2所示。青少年对生活常识、旅游、动植物方面的知识需求非常大，其次是人文历史、天文航天和声明医学方面的是知识，对物理化学方面的知识需求较少。据中国互联网信息中心统计数据，网络科普利用的比例在一定程度上随文化程度升高而明显增高，网络科普用户中，小学及以下文化程度所占比例为8.4%，而初中、高中/中专/技校文化程度的比例分别是32.8%和35.7%。[6]显然小学生使用互联网了解科普信息的比例非常小，中学生所占比例最大，而且中小学生正是处于求知欲强、好学心强的时期，因此建设一个特色明显、互动性强的面向青少年的科普网站是很有必要的。
2青少年科普网站的设计和功能介绍
结合需求分析，将青少年科普网站分为科普动态、科学探索、科学生活、科学动画、科学图吧、互动平台、系统管理等7个模块，如图1所示。
2.1科普动态板块科普动态及时
针对青少年的科技最新信息，主要包括即时咨讯、科技热词和科技热话题三部分。（1）即时资讯板块主要各类最新的科技信息，内容包括天文、地理、生物、数学、化学、历史等各学科。用户登录之后可以在每篇文章下方发表自己的简介和疑问，用户之间可以相互讨论和交流。此板块内容全面，以图片和文字相结合的方式，可以满足有不同兴趣爱好的用户的需求。（2）科技热词使用户通过简短的词语了解当前最热门的有关科技的词语，更能引起青少年的兴趣。（3）科技热话题是当前讨论最热的科技话题，用最具有吸引力的事情谈科学，青少年最好奇的方面的内容及各专家在科技方面的争议，使青少年了解当前科技最新内容，以主动汲取知识的态度普及科技信息，同时，青少年也可以自己的看法，用户之间可以相互交流。
2.2科学生活板块
科学生活板块主要分为生活百科、科学旅游两方面内容。（1）生活百科主要一些生活小知识和小技巧，包括：健康饮食、运动健身、急救常识、疾病预防、生活小窍门等。同时还有分享功能，用户可以将自己平时积累出的生活小技巧分享给大家，此版块意在提高青少年的生活能力，普及生活百科知识。（2）科学旅游又分为三个小版块，分别是：旅游小常识、旅游推荐、旅游分享。用户可以将自己旅游的经验和图片上传到网上，供网友参考。
2.3科学动画、科学图吧版块
此两版块均分为动植物界、天文航天、生命医学、历史地理等四个小版块，采用流媒体点播技术，寓教于乐、直观生动、化复杂为简单，提高青少年的兴趣。网站采用了大量的图片，以轮换方式循环滚动，生动形象的向青少年展示出各类图片信息，引起青少年的关注。当鼠标放到图片轮换区时，图片轮换停止，用户可以仔细观看图片信息，当鼠标移开之后，图片轮换继续进行。青少年通过观看视频和图片信息更容易理解知识，印象更深刻。
2.4互动平台
互动平台有知识测试和在线论坛两个功能。（1）知识测试，又名“今天你测试了吗”，主要针对每天的科普动态提取一些热门的信息改编成测试题，检查用户对网站信息的掌握程度。（2）在线论坛，实现了游客浏览的功能，但用户只有进行注册并登录之后，才能发表、评论帖子；用户可以修改自己的密码、个人信息，当用户忘记密码时，可以通过密码提示功能获得密码；用户还可以查修、修改、删除自己发表的帖子和给其他用户写的评论。
3青少年科普网站的实施
本网站采用B/S结构（Browser/Server，浏览器/服务器模式），其客户端不需要安装专门的软件，只需要浏览器即可，浏览器通过Web服务器与数据库进行交互，可以方便的在不同平台下工作，B/S结构简化了客户端的工作，它是随着Internet技术兴起而产生的，对C/S技术的改进。[7]该结构大大的减轻了服务器的负担，并增加了交互性，能进行局部实时刷新。开发语言为C#语言，开发工具为VisualStudio2010，服务器端采用ASP2.0，数据库使用SQLSever2008，脚本语言采用VBScript和Javascript语言，使用JqueryAjax技术完成页面局部更新功能。
4结束语
宣传科普活动心得 上个周我们进行了一年一度的科普进社区活动。因为去年我也参加了，所以今年多多少少还是有了一些经验。所以我觉得这次做出来的效果比去年要好很多。
20xx年10月20号这天，我们按计划早早的就去到了宣传地点罗丈村，这一届的新生都比较积极，所以去的志愿者比去年要多很多，这一点让我们很开心。不过因为各种各样的原因，去的人都不是那么的整齐。
因为上午去的人比较多，所以我们就把他们分成了很多个小组，让后分开去宣传因为我们是老成员，所以我觉得应该要尽量多的让新生去锻炼一下，所以在我带的那个组，我就只是指到了一下他们如何去做，然后就叫他们自己去找宣传对象。我带的那个组都是男生，所以一开始我还在想不会有太大的'希望，因为就上一届的男生来说，我觉得他们都特别的不积极，但是后来他们的做法却否定了我的想法，他们用他们的行动给了我很好的证明。
给我印象很深的是外联部的一个男生，因为分组的时候他们就跟我说他是一个很不爱说话的男生，一开始时他确实如此，一直就跟着我，后来我就跟他讲了一些我以前的经历，然后试着让他去尝试一下，后来他去做了，开始时他还是很内向，但是慢慢的他就放开了，做到最后还是有了很大的收获。我觉得我们在生活中就是这样的，只有自己不断的去尝试，去挑战自我，才能够让更多的认识你，才能够战胜自己，收获成功！
下午是“人肉展板”宣传，我们然高个子的男生抬着我们事先做好的展板沿着大街边走边宣传，我觉得这个效果还是挺不错的，最后还是引来了许多人的关注，后来我们又做了一些又将知识问答之类的小游戏，也吸引了很多小朋友，我们都跟那些小朋友玩的不亦乐乎。
总结一些这次活动的不足：我觉得今年的场地选的不是很好，去年是有场地人少，而今年是人多没场地；还有就是我觉得今年我们带头没有带好，好多新生都不知道自己该怎么去做这个活动，可是却没有人好好的指导他们，我觉得以后的动员大会应该更详细一点。
让我很吃惊的一点是，当我们去宣传的时候有的人竟然认为我们是搞传销的，不知道是社会原因还是什么让他们有这种想法，还有好多人都以为我们是去推销的，所以大多数人都不愿意听我们说。我还发现一个问题就是，在我们宣传的过程中，当问及很多年轻人时，他们竟然不知道什么时“节能减排”，我们跟他们讲他们都说不知道，相反很多年纪稍微大一点的人却很感趣。所以很值得我们思考：现在的年轻人到底是在关注些什么？
宣传科普活动心得
根据《关于举办20xx年全国科普日活动的通知》(城科协发〔20xx〕4号)文件精神，东岗西路街道于20xx年9月15日—9月21日开展了20xx年全国科普日活动，现将工作总结如下：
一、新媒体科普传播系列活动
街道、社区通过qq群、微信公众号、微博等平台向辖区群众宣传科普知识，加大了新媒体科普工作宣传力度。
二、校园科普联合行动
农民巷东社区于9月15日联合辖区崇雅艺术学校的学生们举办了“垃圾分类益处多·环境保护靠你我”为主题的垃圾分类绘画比赛，并在辖区进修附小进行展览，为热爱书画艺术的孩子们提供了一个展示自我的舞台。此次绘画作品展现出小作者们对未来美好环境的畅想，也进一步提高了辖区居民对垃圾分类的认识。
三、基层科普联合行动
9月17日，平凉路社区组织科普志愿者在社区会议室开展了“创新引领时代智慧点亮生活”科普活动。志愿者们现场给小朋友们普及了地球科普小知识，此次科普活动通过科普志愿者现场解答、向孩子们发放科普知识手册等方式，普及了现代智能科技知识。
通过此次“全国科普日”系列活动的开展，提高了辖区群众的科学文化素质，激励了广大科普工作者、科普志愿者参与科普活动的热情，在街道范围内营造了“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围。
宣传科普活动心得
今天的急救知识培训，让我深刻的意识到懂得如何急救的重要性，以及学习急救知识的必要性。由北京急救中心的贾大成一生给我们讲授如何急救，他的精彩讲授得到了大家的一致好评。
通过看那些有关于急救不及时导致死亡和那些因不会急救而站在一旁束手无策的群众的图片，深深地感到叹息，原本可能救活的生命就这样逝去，无数的悲剧一件件的重演，如此可见，懂得急救那是很有必要的。多少次血的教训，唤醒大家参与急救知识中来，救人不仅是医院的事情，也可以是我们自己力所能及的事情。由此便引起了大家的关注，在场的各位都积极投入到医生的讲授中来。接下来的就是教予我们不同情况下的急救方法，并且当场用假人给我们做做实验，让我们更深刻的了解到如何实施正确的急救方法，我们根据医生的操作在台下也开始学着使用上午发给我们的工具，跟着他的步子学习如何急救，大家的参与热情都很高，通过医生热情洋溢又幽默的讲解，我们很快的就学会了一些简单的急救方法。
爸爸在铜陵气象局工作，我常听爸爸说，铜陵气象局建设的气象公园目前是全国最大最全的、科技含量最高的气象类科普公园。今天，爸爸决定带我和姐姐参观铜陵气象科普公园。我们开车从青阳出发，一路上我的心情既兴奋又满怀期待。
经过一个小时的车程，我们到达目的地了。远远我们就看见了一道像彩虹的大门，爸爸说这是公园的大门入口，这座大门就叫“彩虹门”。要是到了晚上，灯光亮起来，按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序循环闪烁，模拟的就是天上真正的彩虹，美丽极了。大门前有一个大喷泉，正喷着一串串的水柱，在阳光的照射下，散发着五颜六色的光芒，仿佛出现了真正的彩虹。
走进公园大门，首先映入眼帘的是八根又高又粗的石柱，上面刻满了各种气象小知识和气象图标。再往里走，是一座高耸的人物铜像，头顶一个大盘子，爸爸说这叫仙人承露，寓意保佑来年风调雨顺。接下来我们又参观了二十四节气广场、浮雕双墙、气象名人园、司南等。真没想到气象知识如此复杂，今天算是大开眼界了。但最让我感到神奇的却是雷电体验馆，在那里我们明白了雷电是如何由云的运动而产生，更见识了雷电灾害的巨大破坏性，每年全球因雷击造成的重大人员伤亡和财产损失不计其数，是世界上最严重的十种自然灾害之一。爸爸这时候说，雷电虽然可怕，但人类已找到很多办法躲避它。比如日常生活中，当出现雷雨天气时，室内要关紧门窗，切断电器电源，待在室外就要特别小心，千万不要在山顶上或空旷的地方停留。爸爸还说现在的气象科技非常发达，有很多高科技的产品可以防止雷击，比如说避雷针、避雷器。我们在现场也看见了各种各样造型的避雷针、避雷器。其中最特别的是法拉第笼，只要人或电器处在里面，不管外面有多高的电压，里面都不会有任何影响，这真的太神奇了。现场还可以让真人站到里面体验一回，可惜我和姐姐都胆小，不敢试一次，但的确看到其他人做了试验，我看见外面电闪雷鸣，但里面的人一点反应都没有。最后我们亲身体验了静电发生器和辉光球。在静电发生器作用下，我的头发立刻全竖起来了，真的太刺激了。辉光球是一个大玻璃球，当我们的手触摸到辉光球上，一道明亮的闪电就会跑向你的手掌，真是太奇妙了。
行程结束了，我还依依不舍，觉得气象科技太伟大了，以后我也要跟爸爸一样，掌握更多的文化和科学知识，长大后争取成为一名科学家。
1.1语言的示范性
语言是教师用以向学生进行教育、教学、交流思想、表达感情的工具。教师的语言要从语言的科学性、精确性、启发性和趣味性四个方面给学生做出示范:第一,科学性。语言的科学性一是指讲话内容要符合科学原理,不能信口开河。二是用词正确,表达准确,达到传播知识准确无误。第二,精确性。语言的精确性一是指教学语言要严谨,符合逻辑原理。用来表达概念、定律的语言不能多一字,少一字。二是措辞恰当,一就是一,二就是二,不能含含糊糊。第三,启发性。具有启发性的语言既能引人人胜,发人思考,又能示范启发式教学的语言特点及组织形式。第四,趣味性。语言的趣味性不仅仅是一个语言的技巧问题,也是教师深厚教学功底的体现。富有趣味性的教学语言能够刺激学生对头脑中的记忆表象加工改造,激发学生再造想象和创造想象。
1.2实验的示范性
教师进行课堂演示实验时,要用规范的操作方式向学生示范正确使用仪器,认真读取数据,尊重事实,不涂改、不凑数据,科学分析实验结果。1.3板书的示范性教师的板书对学生起着示范作用。因此,板书要力争做到构图简单,布局合理,比例恰当,原理正确,形象逼真。
2在物理教学中从教技能的训练
2.1表达能力的训练
教师语言表达能力的强弱,直接影响着教学质量。所以,语言表达能力的培养和训练在中师物理教学中显得尤为重要。语言表达能力的训练应从以下四个方面来考虑:第一,对教材中某些内容片断可以有选择地让学生讲解。第二,课堂复习提问时,请学生到前面回答教师提出的问题。第三,讲解新课时,提出具有启发性的问题让学生互相讨论,发表见解。第四,讲完新课后让学生到讲台前面小结。
2.2实验能力的训练
实验能力的训练主要是从两方面考虑:一是基本仪器使用的切l练,使学生掌握仪器的用途、使用注意事项及保养措施。二是实验操作能力的训练。学生实验对学生操作能力的培养起着决定性作用。在实验教学中,有计划、有步骤按教学大纲要求开展各项学生实验,并把一些验证性的实验改为探索性实验,一些演示性实验变为分组实验。在实验过程中,可以制造一些故障,让学生来排除。每个实验让学生自己设计实验过程,包括原理、仪器的使用、步骤、注意事项、结果分析。在实验能力训练方面,还可以让学生自找材料做一些小实验、小制作,这样既能增强了实验能力,也培养了学生的创造力。
2.3自学能力的训练
在教学中,对内容比较浅显、难度不大的课节,安排学生自学。学生在阅读教材的基础上,提出问题,然后大家讨论,最后教师总结、讲评。还可以结合教材中的阅读材料、小知识,以作业的方式留给学生,让学生认真阅读,课后教师检查学生阅读情况。
3在物理教学中突出知识的拓展性
关键词 微信平台；功能；意义；气象服务
中图分类号 S126 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2016）04-0342-02
随着社会的发展，气象信息已经成为人们日常生活中不可或缺的信息。社会公众对影响生活、生产和健康的各类天气事件的关注度也越来越强[1]，对信息的时效性和普及范围要求也越来越高。微信平台就是应运而生的一种崭新的信息传播手段。微信（英文名：wechat）是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字，同时也可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件“摇一摇”“漂流瓶”“朋友圈”“公众平台”“语音记事本”等服务插件[2]。
1 目前“北票气象”微信平台已使用的模块功能
为有效拓展北票市气象局公众服务的新方式、新渠道，切实提高北票市气象局的宣传影响力，2015年11月，北票市气象局微信公众平台正式上线。目前，北票市气象局微信平台主要使用的模块功能有：“自动回复功能”“自定义菜单功能”和“群发功能”。
1.1 自动回复功能
用户可以通过扫描“北票气象”微信公众号二维码或者直接搜索“北票气象”微信公众号添加关注，即可成功关注北票市气象局官方微信。关注后微信公众平台会通过自动回复功能自动回复一条提醒消息，对微信用户进行使用指导。
1.2 自定义菜单功能
图1为“北票气象”微信平台的自定义菜单。目前，“北票气象”微信平台自定义菜单中设置了3个主菜单，分别是“天气预报”“服务产品”和“更多”。其中“天气预报”包括“灾害预警”“北票天气”“国内天气预报”“国际城市天气”和“国内景点天气”5个子菜单；“服务产品”包括“天气雷达”“卫星云图”“降水实况”和“温度实况”4个子菜单；“更多”包括“新闻动态”和“使用帮助”2个子菜单。
1.3 群发功能
图2为“北票气象”微信平台客户端信息界面。“北票气象”微信平台除每天更新天气预报外，及时增添了农业气象相关的建议和提醒，旬、月、季、年度气候影响评价，雨情报，北票气象信息等资料，并根据实况天气普及科普小知识，精心选材，贴近生活，采用幽默风趣的语言，吸引读者。自开通“北票气象”微信平台以来，受到了公众的一致好评，关注者日益增长，切实提高了北票气象局的宣传影响力。
2 北票市气象局传统的气象服务方式
2.1 手机短信
目前，手机短信覆盖面广，具有快捷、迅速的特点。但是短信的传播能力差、内容单一，通常短信都收费，影响了信息的传播与普及。
2.2 报纸
报纸作为传统传播媒体，传播速度慢、时效性差，受近几年新媒体的冲击，报纸订阅数量急剧下降。
2.3 电视
电视是定点播放，对于突发预警事件不能第一时间宣传到用户中，受播放时间的限制，观看人数较少。
3 微信平台开通的重要意义
3.1 使用人群广，传播速度快
2013 年1月15日，微信用户达3亿。经过不到1年的时间，截至2013年11月微信的注册用户量翻番，已超过6亿大关，是目前亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件[3]。微信客户端不受时间地点的限制，空闲时间均可阅读、转发或分享信息。当微信公众号信息时，每个接收者可以在朋友圈内转发或分享，其好友又可继续转发或分享，由此可见，用户不仅是接收者，也可是传播者，信息的传播速率非常快。
3.2 时效性强，内容丰富多样
传统信息传播方式中，电视只能在固定时间观看，受时间限制，而且只能是接收者；而短信内容单一；报纸的时效性差，存在着信息滞后的问题，突发预警事件不能及时。而微信则避免了这些问题，时效性强，及时各类信息，不受时间地点的限制，并且传递的信息量大。既可以采用文字、图片的形式，也可采用视频的方式，内容新颖丰富，既涵盖天气预报，又包含科普小知识，图文并茂，表述更加贴近生活，吸引大众的眼球。
3.3 互动性强
微信平台的一大特点是可以实现一对一以及一对多的沟通交流，为用户解答问题并有针对性地为有需要的用户提供所需要的服务信息，提高系统服务质量[4]。针对的信息，用户可以提出建议或意见，极大地拉近了与公众的距离。尤其是在灾情收集方面，灾情上报要求时效性非常强，信息员收集灾情后可通过微信平台第一时间将信息快速、及时的上报，免去了中间环节的繁冗，为上级部门作出决策提供参考资料。
3.4 安全性高
信息途径非常重要，若密码被盗，对气象不利的信息，将给气象部门造成严重影响。为了避免发生此类问题，微信平台开启了双重保护模式。微信平台开启了登陆保护后，微信公众号设有的管理员和运营者，每次信息时，输入正确的用户名和密码后，还要使用绑定公众号安全助手的个人微信扫二维码进行验证，才能登陆，之后可群发信息，安全性进一步提高。
4 结论
目前，手机微信公众平台已成为信息传播的主要技术手段，随着社会的不断发展，社会公众对气象服务的要求也越来越高，气象服务必须不断创新，与时俱进，才能更好地满足人们对气象服务日益增长的需要。本文以“北票气象”微信平台为例，通过与传统渠道对比，发现微信平台具有使用人群广、传播速度快、时效性强、内容丰富多样，互动性强，安全性高的优势，北票市气象局将充分地利用微信平台，做好科普宣传、气象防灾减灾和气象为农服务工作，更好地服务当地百姓。
5 参考文献
[1] 刘璐，赵东，赵西社，等.陕西社会公众对高影响天气事件的风险关注度差异比较[J].气象科学，2008，28（5）：580-590.
[2] 张丽，朱芙蓉，江海萍，等.微信平台在气象信息传播中的应用[J].安徽农业科学，2015（10）：387-389.
中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日,学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。
总体活动目标：
1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。
2.丰富幼儿的科普知识，了解“月食”现象，与影像知识。
3.了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同分享，同时体 会到劳动与分享的乐趣。
活动时间
中秋节当天下午14：30----17:30
活动准备：
环境准备：园所室外与教室能凸显中秋节日氛围的环境布置。
有些简单，最好再具体些，都可以准备哪些具体的材料，列举出来，最好有图片也可以附上
道具准备：绘画工具;灯泡、皮球(大、小各一个);手电筒、白墙/屏幕;月饼、水果、盘子、水果刀。
其它准备：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。
活动过程：
全园孩子参加，通过自愿报名的形式选择自己活动的项目。
活动一. 美丽图，我来画
时间：14:30----15:30
活动一、二、三、四是同时进行的，所以有一个统一的时间就行，活动五的时间可以另加的，但要结合实际定时间
活动准备：教师事先准备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间寻找灵感，以及准备绘画工具。
活动目标：让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。
活动过程：形式不限，画风不限，工具不限，作画出与中秋相关的美丽图画。
作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。
作画后(15：50)教师帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上。
过程太简单，形式、画风、工具虽不限，但是也要给老师提供一些可参考的，否则老师会觉得很空，例如：水粉画、水墨画、黏贴画、添画、手工折纸、剪贴、拓印、砂纸、陶艺、装饰瓶子(将瓶子外层图上水粉，等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带作为装饰)等等，都可以，每种后边说明玩法，具体需要准备的材料，是否需要老师参与指导，都需要配合哪些环境布置，供老师参考，不一定都用，但是老师可以选用，这样老师就觉得简单多了。
活动二. 小故事，大家讲。
时间：15:00---15:50
准备：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、准备中秋节的小故事。
目标：准备期亲子互动，提高家长的认识。通过孩子讲故事培养幼儿语言表达能力。
活动： 1、先由一名教师生动的给大家讲中秋故事。
再每位幼儿轮流上台讲故事，幼儿独立讲，其他人做观众，要有观看的礼仪
要求：家长、教师、幼儿都保持安静状态听故事，并对讲者用以掌声鼓励。第一组作画的幼儿边听故事，边作画。
可以再丰富些，比如，小讲台可以怎样布置，观众席怎么摆椅子，上台讲故事的幼儿可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以换成其他的名字，要对幼儿有吸引力)并附上咱们能搜集到的所有故事，供老师选择
2、可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行，提前准备好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以跟讲故事的是同一个舞台
活动三. 学科学，懂知识。
时间：16:00---16:40
道具准备：投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板;灯泡，气球(大、小各一个);整间教室都要遮光
知识准备：熟悉一些物体、动物的轮廓形状。
注意：1、在幼儿进入此活动教室前，老师要跟前来的家长和幼儿沟通好，活动时的注意事项：要尽量保持安静;由于活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤;
2、如果空间不够，可以选择大一点的教师或分批进入
目标：开发幼儿的创造力与艺术想象力，培养手指精细动作，和动手能力，模仿能力;丰富幼儿科学小知识。
活动：(一).奇妙的手影
教师引导幼儿用小手做各种各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣。教师通过一个小故事(如果有要附上)让幼儿充分发挥自己的想象能力根据故事做出相应手影。
(二).“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月
前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板，用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。在幕布左上角粘贴上月亮图片。前后移动中间的板，像的大小方位也会随之发生变化。通过此方法，既让幼儿更生动的看到了嫦娥奔月的情形，并且让幼儿增加了小孔成像的科普知识。
(三).神奇的月亮
1.导入：展出各种形状的月亮图片。
2. 模拟月食全过程：使用灯泡代替太阳，一个孩子举起大皮球代替地球，另一名还在举起小皮球代替月球。
打开灯泡，大皮球围绕太阳转，小皮球围绕大皮球转，观察大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的情况。
第二个和第三个活动，是否尝试过，是否在操作时能完成?
活动四. 齐动手，共劳动
时间：16:40---17:15
准备：各种水果与食品、水果刀、盘子
目标：培养幼儿帮助父母做家务的良好行为习惯。
活动：幼儿、教师、家长齐动手制作美味的食物，教师与家长帮助切食物，例如水果、月饼等。让孩子充分发挥自己的想像空间制作水果拼盘以及食物作画等。
此活动都要准备什么(除了水果、还有哪些图片)?准备多少?
水果有一部分可以做成拼盘，另一部分直接清洗好并分类
什么人负责切水果?什么人洗?什么人拼摆?
制作月饼都需要准备什么?制作过程是怎样的?
画鸡蛋要准备哪些图片供幼儿参考?
活动五. 吃月饼，同分享。
时间：17:15---17:30
准备：若干名教师做为引导员，个人小餐具，音响，乐曲。
活动：用自助餐的形式，把每组小朋友做的食物都摆放在大桌子上，然后全园共同品尝。同时欣赏歌曲《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》等。
高一心理教学反思
一、课程设计与课堂教学行为方面
1. 团体心理辅导活动应更加注重平等、分享氛围的营造，团体游戏结束后，成员保持原样，教师在团体内引导学生进行分享讨论，而不应该直接就回到讲台上，避免生硬的转折给学生带来强迫感。
2. 课堂上对学生生成体验的引导不够充分，这启示教师在今后备课过程中，不仅要对专题的心理学理论知识、学生心理发展一般规律和活动方案熟悉，还应拓展阅读相关社会热点和当今青少年现象问题，尝试将学生关心的问题现象和心理课教学目标结合，从而在学生提出与课堂有偏差的回答时，有的放矢地教育。
3. 注重学案的使用，心理课没有学生教材，课堂四十分钟的学习之后，如何让学生将收获沉淀下来，内化为感悟和思考，指导自己课后的学习、生活非常重要。今后在设计备课的时候，应做到每节课都有学案，学案内容可以是心理科普小知识、心理美文阅读、自我调节技巧等，提前印刷，辅助教学。
4. 如何在场地有限的情况下开展活动，搜集和设计一些能让学生在座位上参与的小活动、游戏，注重学生体验。
二、课程教学研究方面
5. 作为心理教师，应更多从心理学和教育学角度分析学生行为，研究学生特点，仅仅依据教材备课是盲目的，今后应结合教学反思，从学生的行为问题出发，探究产生该问题的原因，寻找理论依据，提出研究的因变量，通过阅读文献建立影响因变量的因素。
6. 在本学期接待学生咨询中发现，我校学生家长有特殊性，家庭对学生的心理发展和学业成绩有很大影响，下学期可以更多尝试从家庭教育的角度研究学生情况，把家庭环境因素作为自变量之一，寻找和学生行为的直接关系与间接关系，提出研究问题，设计调查问卷。
7. 尝试将教育教学反思撰写成研究小论文，在日常教学工作中训练自己的教学论文撰写能力。
语文资料
记得小学二年级的时候，还没开始接触作文，语文老师也从没布置过关于作文的题目，所以对作文并不十分了解，也从未想过有一天会写出优秀的文章。
老师对我们并不是十分严格，每单元的小练笔也都是老师先抄在黑板上，然后我们就写在本子上背诵。文章一般都不会很长，顶多三百多字。可那时的我们却认为背那些短文是活遭罪，于是就有同学把抄的文章给扔了，然后说忘了带或者别的理由。
我还记得那节语文课上，我抄的文章被我扔了，老师要求我们先念一遍。我之前买了本语文资料，那上面的文章和老师抄的差不多，所以我就浑水摸鱼地念了起来。谁知，老师却盯住了我，然后让我站了一节课。
对于老师的惩罚我并不记恨，老师也是尽心尽责的，所以没理由怨恨。但我却明白了一个道理：适当的情况下可以依靠书，不适当的情况下，不能利用书。
书比网络好
五年级的时候，我们语文教材上有一片文章叫做《鲸》。老师在上这篇课文之前先布置了一项作业，那就是，每人搜集一下关于鲸的资料，然后在课上交流。
放学后，带着纸和笔，丢了书包就直奔图书馆，然后在书架上肆意翻动着科普文及说明文，终于，皇天不负有心人，我找到了，而且找了好多好多。不过却得罪了售货员，售货员肯定是以为我在做什么不正确的事呢。
记了些小知识我就回去了，路上遇到了老同学。老同学说她是在网上搜索的，很方便也很快捷。我看着她滔滔不绝的样子就有些嫉妒，因为我家没有电脑，只能去图书馆查。
可令我想不到的是，这位老同学竟然说她宁可去图书馆，因为电脑刺眼睛，而且内容很杂，不容易翻阅，所以电脑其实没有书实惠。
通过老同学的话，我个人也明白了：网络很便利。可在便利的同时却有着极大的隐患。
投稿想法
5.12防灾减灾日活动总结2021
根据xx区行署办公室《关于做好20XX年防灾减灾日有关工作的通知》文件精神，我单位高度重视，及时安排部署，制定实施方案，扎实做好了防灾减灾日的各项活动，取得较好成效，现将活动开展情况总结如下：
一、领导重视，精心部署
《关于做好20XX年防灾减灾日有关工作的通知》的文件，要求各单位广泛开展防灾减灾文化宣传活动；积极推进防灾减灾知识和技能普及；认真组织防灾减灾应急演练；深入开展灾害风险隐患排查治理；扎实推进综合减灾示范社区创建工作，我单位全面贯彻落实文件精神。
为切实开展好防灾减灾日的各项活动，单位领导及时召集相关人员召开了专题会议。认真组织学习文件精神，并对"防灾减灾日"活动进行了研究部署，对活动期间相关部门的工作职责进行明确，提出具体要求。切实增强了我单位对于开展好此次防灾减灾工作的紧迫感和责任感，为防灾减灾工作的有力、有序、有效开展，奠定了坚实的基础。
二、广泛宣传，营造氛围
在宣传方面，我单位充分利用了横幅、海报、标语等方式进行大力宣传。首先我单位制作了以"识别灾害风险，掌握减灾技能"为内容的宣传横幅，悬挂于单位大门口。其次还专门制作了"防灾减灾"主题海报，并粘贴于办公区显眼位置。海报内容结合我馆实际，具体从"地震来了如何避险"与"火灾发生了怎么自救"这两方面展开，内容精炼，切实有效。
5.12防灾减灾日活动总结2021
5月12日是全国防灾减灾日，为进一步提高广大师生防灾减灾意识和应急避险能力，广泛普及各类灾害基本知识。根据上级要求，我校积极开展丰富多彩的“防灾减灾”宣传教育活动，收到了良好的效果，现总结如下：
一、提高认识，加强领导管理，确保演练效果
为确保演练活动落到实处，我校成立了由校长任组长，领导班子成员和各班班主任等为组员的领导小组，并召开领导小组会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。演练活动于5月12日课外活动时间，整个过程既紧张又有条不紊，学生在1—2分钟内就能按规定路线从教室撤到指定地点，提高了师生应对突发事件的能力。
二、以多种形式，宣传学习防灾减灾知识
1、利用主题班会组织学生学习《地震应急小知识》一书，班主任向学生讲授防灾救灾知识，宣传安全教育的重要性。
2、组织学生分批观看教学片《学生安全预防与自护》，让学生学会避险知识。
3、各班利用黑板报，以“防灾减灾、安全在我心中”为主题，宣传防灾减灾知识。
总之，我校结合学校自身实际，对全校师生进行了抗震减灾、逃生自救等方面的知识宣传和主题教育活动，并进行了紧急疏散演练，增强了师生的安全意识，提高了自救自护能力，达到了活动的目的，收到良好效果。
5.12防灾减灾日活动总结2021
5月12日是我国”防灾减灾日”，为做好今年防灾减灾日的宣传教育工作，进一步增强全社会的防灾减灾意识与能力，积极与县防震减灾局、教育局等部门联合开展了形式多样的“防灾减灾宣传周”活动，取得了实实在在的宣传效果，现将活动开展情况报告如下：
一、学校高度重视，成立活动领导小组，崔校长任组长，张广林任副组长，各部门主任及各年级主任为成员，确保了各项活动的顺利进行。
二、围绕“减少灾害风险，建设安全城市”的宣传主题，向全校师生普及逃生避险、自救互救技能。通过制作宣传展板、挂图、横幅、标语、年级集会、召开主题班会，出一期黑板报等各种形式，宣传逃生避险、自救互救知识。
三、精心组织，营造深厚的宣传氛围。
1、5月9日（周一）学校在校门口电子屏上显示关于今年防灾减灾宣传主题的'标语：“人人参与，减少灾害风险，防灾减灾，建设和美荥阳”。
2、我校利用5月10日（周二）的升旗仪式（因周一体育特长生考试，升旗仪式调整到周二），对全校师生进行了防灾减灾周活动的宣传与动员，并向全校师生做了有关防灾减灾知识演讲。
3、防灾减灾周期间，利用每天的校园广播开展防震减灾科普知识教育、宣传防震减灾政策法规，营造防震减灾舆论氛围。
四、5月12日（周四）利用中午课间操时间，我校组织了防震减灾演练教育和紧急避险训练活动，进一步增强了学生的国防观念和人防意识，掌握基本防护技能。
小班中秋活动方案一活动目的：
⒈通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。
⒉让幼儿通过品尝月饼，制作水果拼盘，月饼拼盘等活动体验节日的快乐。
⒊通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的快乐。
活动准备：
⒈水果、月饼家长提供。
⒉呼啦圈、气球若干个。
⒊一次性水果盘
活动过程：
第一环节：
1、介绍中秋节的
第二环节：亲子其乐融融
1亲子游戏： 蜈蚣散步
先讲一个故事：森林里举行运动会，蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到比赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，忽然听见小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，比赛快开始啦!你怎么还不去呀?蜈蚣妈妈想着：这孩子跑到哪去了?推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。
目的：锻炼孩子的耐力和腿部力量。准备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。
1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。
2、随着一、二、一、二的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。
提示：可以多叫几个家庭成员一起参加。
再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆匆
3亲子制作水果拼盘和月饼拼盘
按六个家庭为一组，利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。
第四环节：放孔明灯，活动结束
小班中秋活动方案二设计意图：
民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的，而节日正是民族文化传承的载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让的孩子传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。
总体活动：
1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并中秋节的来历。
2.幼儿的科普知识，月食，与影像知识。
3.中秋节的风俗，让幼儿动手制作食物再一同分享，体会到劳动与分享的乐趣。
活动时间：中秋节当天下午14：30----17：30
活动环境：园所室外与教室能凸显中秋节日的环境布置。
例如：
1、主题墙的设计，剪刀、彩纸，剪出月亮、月饼、小兔子等的图片粘贴在主题墙上。
2、月饼盒、酒盒、化妆盒等废旧盒子与红色绳结制灯笼，悬挂在教室与室外。
道具：绘画工具;灯泡、皮球(大、小各);手电筒、白墙/屏幕;月饼、水果、盘子、水果刀。
其它：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。
活动过程：全园孩子参加，自愿报名的选择活动的项目。
活动一.美丽图，我来画
活动：让孩子用绘画的手法表达认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。
活动：教师事先中秋的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间寻找灵感，绘画工具。
活动过程：
1、幼儿欣赏班级的中秋环境创设和优秀美术作品
2、幼儿理解并选择不同的材料美术创作(不限，画风不限，工具不限。)
活动，供老师们参考：
1.类型：水粉画：水粉颜料、调色板、排笔、水粉纸、清洗颜料与画笔的小水桶。
2.类型：水墨画：宣纸、墨汁、毛笔。
3.类型：黏贴画：颜色的纸片、旧布头、树叶、等物品用胶棒粘贴在底板纸上，粘贴出美丽的画面。
4.类型：蜡笔画
工具：油画棒、白纸
5.类型：彩瓶新衣
方法：将瓶子外层图上不同颜色的水粉，等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带装饰
6、类型：添画：教师可图画的半成品、画笔
7、类型：手工折纸：成品、过程图(需家长和老师的)
8、类型：拓印：小印章、印泥
9、类型：砂纸
10、类型：陶艺：颜色的泥，烤箱
注意：
1、每种最好都几个漂亮的成品，供幼儿参考
2、如感觉有难度，可请老师或家长帮忙
结束后，教师帮助幼儿将作品写上名字，分类展示在教室内，最后幼儿可将作品带回家。
活动二.小故事，大家讲。
活动：
1、过程中亲子互动，家长的认识。
2、孩子讲故事培养幼儿自信、语言表达能力。
活动：
故事内容：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、中秋节的小故事。
舞台布置：凳子摆放为半圆形，中间为幼儿讲故事与表演的区域，小区域背景可用幕布上面粘贴快乐迎中秋之类的标题，还可用纸板剪贴出月亮、大树、星星摆区域背景。
参考图片：
服饰：教师为表演幼儿小兔子、月亮等头饰;魔法棒、魔法衣等(可让幼儿身穿魔法衣、手拿魔法棒讲故事，以幼儿的表演欲望)。
活动过程：
1、教师整体讲解这次活：动的要求、及意义，宣布开始，并做活动的主持人
2、每位幼儿轮流上台讲故事。
3、可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着，提前好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以是讲故事的舞台。
活动三.学科学，懂知识。
活动：
1、开发幼儿的力与艺术想象力
2、培养手指精细动作，和动手能力，模仿能力;
3、幼儿科学小知识。
活动：
道具：投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板;灯泡，气球(大、小各);整间教室都要遮光。
知识：熟悉物体、动物的轮廓形状。
活动时注意：
1、要尽量安静;活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤;
2、活动室的空间要求：所有人后，还可以有足够的空间自由活动，条件不允许也可以分批。
活动过程：
奇妙的手影
教师幼儿用小手做各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣。教师故事让幼儿的想象能力故事手影。
例：故事《可恶的大灰狼》
一天，小动物们在大森林里开联欢会，孔雀表演着优美的舞蹈，太阳公公在天空上微微笑。大公鸡为孔雀伴唱，小鹿、小乌龟等一群小动物正在为欢呼。只听嚎一声，从大树背后窜出一只大灰狼。大灰狼东看看、西瞧瞧，张开血盆大口恶狠狠地说：肚子饿得沽沽叫，抓个动物当点心。小动物们都吓得躲了起来，大森林了欢乐。
小班中秋活动方案三一、设计思考
中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。活动中，主要丰富幼儿的以下相关经验：
1. 农历八月十五是中秋节，中秋节是团圆的日子。
2.中秋节有许多美妙的传说、故事、儿歌、诗词。
3.中秋节有赏月、吃月饼等习俗。
4.月饼有不同的种类和味道。
二、各年龄段主题活动目标
主要目标：
宝贝班、小班
(1)知道中秋节是我国传统的节日，知道赏月、吃月饼是中秋节的主要活动;
(2)乐意与老师、同伴一起参加节日活动，体验节日的快乐!
(2)通过歌曲演唱、传说故事、古诗诵读《静夜思》、品尝活动等了解中秋节。
中大班
(1)知道农历八月十五是我国传统的节日中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯;
