时间：2023-05-30 09:27:48
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇螳螂作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
星期天的夜晚，正当我准备上床睡觉的时候，我发现窗外有一只土黄色的螳螂。我好奇地走了过去。
我发现螳螂的嘴里好像在吃着什么，我仔细一看，原来它正在吃一只蚊子。它先用剪刀似的大钳子抓住蚊子的两只“手”，再用四只腿按住蚊子的两只腿，从头一口一口地把蚊子的身体吃完以后，它就连飞带跳地走了。也许它意识到我在它身边看它。
我以为它把蚊子全部吃完了，然后我打开窗子一看，竟然剩下了蚊子的几条腿。我跑去问爸爸：“爸爸，螳螂为什么要爬到我们家窗户的外面呢？螳螂为什么只吃蚊子的身体而不吃蚊子的腿呢？”
爸爸夸我这两个问题问得好。第一个问题的答案就是螳螂它饿了它要出来找吃的，而纱窗上蚊子最多，所以，它就到我们家的窗户外。第二个问题的答案爸爸也不知道。我说：“爸爸我想再问一个问题，螳螂到底是益虫还是害虫呢？”爸爸说：“螳螂是一种昆虫也是益虫，它全身绿色或土黄色，头呈三角形，活动灵便，触角丝状，胸部细长，翅膀两对，前腿呈镰刀状……”我听得津津有味。
江林小学三年级：陈杨
作文 zuowenku.net
小螳螂
今天，外婆在收衣服时，发现了一只小螳螂趴在晒干的衣服上。
我仔细的观察着这只小螳螂，发现小螳螂的头是一个倒三角形。他的头上长着一双大大的眼睛，就像两颗闪闪发光的绿宝石。头顶上海长着一对又细又长的触角，细长的触角来回的晃动着，不仔细看的话还不会发现呢。小螳螂的脖子细细的、长长的，腰弯弯的，有四只，又软又短，却很有力的腿，有两只又宽又长又硬的前臂，就像一把锋利的尖刀。小螳螂有这一对很特别的翅膀，有内外两层，外层羽翅上的图形就像一双人的眼睛，里层却是红黑相间的透明的羽翅，美丽极了！
小螳螂可凶狠了，它竖着细细的、长长的脖子，顶着一个大大的倒三角形的头，举着两把锋利的尖刀，一动也不动。我用铅笔轻轻地碰了一下它，它就牢牢的抓住铅笔不放，还用那双会说话的眼睛瞪着我。我小心地戳了它一下，它就举起那两把锋利的尖刀来攻击我，就像战场上威武的大将军一样，威风极了！
这只小螳螂是我见过的螳螂中最漂亮的一只，我非常喜欢这只小螳螂，我要把它放回大自然妈妈的怀抱！
作者：长江路小学四年级一班高艺华
指导老师：卢纯军
有人说捉蝴蝶好玩，有人说听鸟儿歌唱愉悦心扉，也有人说看蟋蟀相斗有趣味。但我感兴趣的还是捉螳螂。
炎炎夏日似火烧，就是知了也不停地喊着∶“热啊?热啊?”我也害怕地不敢出来了，好像一见到太阳，自己就会被烤焦似的的。直至下午，太阳才收回了他那怒气冲冲的脸面。
我如出笼的鸟儿，离弦的长箭，飞也是的冲出家门。我边跑边高兴地喊着∶“捉螳螂喽！捉膛螂喽！”
我来到一簇簇草丛中。啊！真是绿的世界啊！一簇簇草丛犹如一波波绿浪，让我满目青翠，绿气直冲云霄，就连我的衣服也被映绿了。我开始睁大眼睛全神贯注的寻觅螳螂了，我迈着轻轻的脚步，就是挺一挺腰，伸一伸胳膊，也是轻轻的，不发出一点儿声响。不知道的，还以为是警察，正在抓小偷呢！时间一分一秒的流逝掉了，可连一只螳螂的影子也没见着。原来呀，这碧绿的草丛中，一片绿叶绿叶衬着另一片绿叶，一片绿叶和另一片绿叶重叠着，一片绿叶又盖住另一片绿叶。不仅让人看不到一只螳螂，而且这迷宫似的绿叶让人眼花缭乱。一想到这，我就急躁不安、暴跳如雷，什么时候才能捉到一只螳螂呢？
就在我灰心丧气的时候，我无意间看到一只螳螂悠闲自在地卧在绿叶上。我欣喜若狂，好像得到了一件珍宝似的。这只螳螂细长的小腿是绿的，两把“大刀”是绿的，如雾似纱的翅膀是绿的，三角形的小头也是绿的，全身都是绿的，像一位绿衣仙子，文静的态度，则好似“窈窕淑女”。我蹑手蹑脚地慢慢靠近，头往前探了探，小心翼翼的伸出双手缓缓的接近。接近了！我的手不顾一切地捂住螳螂，连叶子也捂了进去。此时，我敛声屏气，只听见心“怦怦”跳的声音。我缓缓的张开双手，看见螳螂的“大刀”了，忙抓往“大刀”，也就抓住了螳螂。我喜不自胜。
不料，这只螳螂从我手中使劲挣脱逃出来。然后速雷不及掩耳地跑到我的胳膊上，又跑到我的身后，最后跑到草地上。他好像一位手拿大刀来去如飞的大侠，使出了“飞毛腿”的神功。我赶紧猛地一扑，最终还是捉着了。我的心更加愉快舒畅啊！
哟，太阳都回家睡觉了，我也该回家了。我拿着螳螂，边回家边高兴地喊着∶“我捉住一只螳螂喽！我捉住一只螳螂喽！”
我多么得意呀，在这一天里，我体会到了捉螳螂的乐趣！第二天，我又把螳螂放回大自然，它一投入大自然的怀抱，就飞快的逃走了，好像游子回到故乡般的欢喜，我又感受到了虫子的情感！
安徽省利辛县实验小学六年级:楚士豪
螳螂大勇带着两把大刀，巡逻在田野上。突然发现一大波蝗虫铺天盖地飞来，扑向庄稼后大口大口地啃了起来。大勇一看大事不好，就飞快地跑了回去，对螳螂们大声宣布：“有一大波蝗虫正在吃庄稼，谁跟我去降敌？”其它螳螂纷纷涌上来，组成狩猎队去攻打蝗虫。
一到田野，大勇发现庄稼被啃得不成样子，绿色在消退，枯黄在蔓延。大家迅速冲上去奋勇杀敌，只见大勇一边吼叫着，一边轮起双刀左砍右杀，杀得蝗虫们缺胳膊断腿，哭爹喊娘，尸体一一落下了地，变成了庄稼的养料。
几天后，大勇再去观察，庄稼又变得葱绿，却不见蝗虫的身影。
庄稼保住了，螳螂大勇就是那挽救庄稼的英雄。
南京市白下区瑞金北村小学三年级：翁高
今天天气炎热，太阳像个大火球，炙烤着大地。“知了”在树上叫着“热??热??”。这时节，也是螳螂神出鬼没的时候。我看到别人的一只螳螂有眼睛，但没有呼吸器官，这真奇怪，一切生物都得呼吸，都有呼吸器官，螳螂的呼吸器官在哪里呢？我决心探索这个奥秘。
这天下午，天气挺好。我找了一根长棍子，领着弟弟去捉螳螂。
弟弟是个小向导，他一连向我说了好几个螳螂多的地方。“螳螂一般都在绿叶中，有的在高树上。”弟弟说。我一听这话便知道螳螂挺难捉，非做到仔细不可。我在扁豆叶上仔细寻找，忽然看到一个绿东西在叶子上一动不动，我以为是片小叶子就没在意。可我刚要转过头去的时候，忽然又发现那个绿东西动了动，我过去一看，高兴地差点叫出声来。原来一只大螳螂趴在叶子上，它以为这样会骗过我。我伸手抓住了它的脖子，没想到它的两只“大刀钩”朝我手上一钩，我“哎哟”一声，连忙放开了。我的手上被钩出了一条血印子，手背上火辣辣地疼，但是还想抓住它。弟弟跑来问：“疼不疼？”我在弟弟面前充硬汉：“这点儿小事没什么。”我一看螳螂没有跑远，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，弟弟高兴地喊着：“捉住螳螂喽！捉住螳螂喽！”我仔细一看那只螳螂，全身碧绿色，两只小眼睛鼓着，里面有两个黑点是它的眼球。它的脖子又硬又长，相当于身长的二分之一，肚子胀得鼓鼓的，上面还有几条横道，绿色的翅膀下面还重叠着发黑的翅膀。它四只爪子乱抓，两只前爪上布满了一排小齿，怪不得抓人特别厉害。“它没有鼻子吗？”弟弟问。我说：“它准有鼻子，可能不在头上。”
为了找螳螂的呼吸器官，我叫弟弟端来脸盆，再倒上一些水。我俩把螳螂的头放入水中，看看它有什么反应，可它在水中一动不动，显然呼吸器官不在头上。我又把它的全身放入水中，突然，一个小气泡从螳螂的脖颈上冒出来了，我把它拿出来仔细一看，只见它的脖颈上有两个像针眼大的红色小孔儿，原来这就是螳螂的呼吸器官。
当时，我心里有说不出的高兴，比喝了蜜还甜。我想，我长大要当一名生物学家，去探索大自然中无穷无尽的奥秘。
【评析】
《捉螳螂》一文，小作者在交代清楚了捉螳螂的起因??“螳螂的呼吸器官在哪里”之后，就非常详尽地记叙了事情的经过??捉螳螂：找螳螂??抓住却又不得不放开??再捉??仔细观察；结果??终于发现了呼吸器官。另外，小作者在具体写经过的过程中，通过一系列捉螳螂时的动作描写、对话描写，对螳螂的细致描写，使文章写得特别生动。可见，作者是经过一番仔细观察、用心体验的。这样的写作，既把事情的经过写具体了，同时，也突出了文章的重点。
舍人中有个叫少孺子的年轻人，认为吴王这样做太不妥，对国家不利，很想去劝阻但又不敢直接进谏。他前思后想，终于想到了一个办法。他每天都怀揣弹子手拿弹弓到王宫的后花园树下转来转去，露水把衣服都打湿了。连续三天，终于等到了来后花园散步的吴王。
吴王看见他手拿弹弓，眼睛盯着树上在看什么，就问到：“你在这里做什么，怎么衣服都被打湿了？”
年轻人回答：“您看园里的这棵树上有一只蝉，蝉在高高的树枝上振动翅膀鸣叫着，悠闲的喝着露水，却不知道有一只螳螂就弯身俯在它后面，准备抓住并吃掉它呢。而螳螂也没发现身后正有一只黄雀伸着头要啄它。您再看这只黄雀，它也想不到树下还有我手中张开的弹丸啊！蝉、螳螂、黄雀三者都只想着眼前的利益，却不顾它们身后的忧患。”
吴王听了后很受启发，说：“你讲得好啊，我明白了！”于是，吴王打消了进攻楚国的念头。
那天我们本来是要到省博物馆参观，可到了那里一看是大门紧闭，原来博物馆今天不开放，我们只好去了旁边的一个小公园。
从外边看去公园里除了一些老年人在唱戏好像也没有什么，可是当我们进到里边倒是感到很有趣。我们转了一圈找了个休息的地方，那里有很多树木空气也非常阴凉。休息了一会我看见附近有一块很大的石头，就好奇地跑了过去。
这块大石头有一人多高，在石头前面的平面上刻画着三个动物，他们分别是蝉、螳螂、和黄雀。看到它们的动作我的脑海里立刻想到了一个成语：螳螂捕蝉、黄雀在后。这个成语讲的是这样一个故事：有一只螳螂出来找食物看到了蝉，就躲在它后边准备突然把蝉捉住吃掉；却没想到这时黄雀也在出来寻找食物，悄悄地躲在螳螂的背后准备吃掉它；这时又来了一个猎人看到这三个动物都在聚精会神地注视着前方，忘记了深身后的危险，就乐得喜笑颜开，伸手将它们全部捉住了。
这个故事告诉我们，有的人做事只想着算计别人，却没有考虑到可能也有别人在算计自己。
我当时觉得这石头上应该再刻一个人就更生动了，姥爷对我说：“你去站在黄雀后边，做一个捕捉黄雀等动物的动作，我给你把相片拍下来。”
果然这张相片把这个成语形容得活灵活现、栩栩如生。
北京房山区青小六年级:13522504531
“螳螂捕捉蝉，却不知道有黄雀在背后要啄自己，用来比喻贪图眼前利益而去损害别人，却不知道有人在后面要算计自己。”这是书上对“螳螂捕蝉，黄雀在后”的解释。“螳螂捕蝉，黄雀在后”究竟是个什么样的景观呢？我得来瞧瞧。
正好这几天我家闹“螳螂灾”，总有几只螳螂蹦我脚上来。好！就抓一只来！
我从身上拔了一只螳螂下来。这只螳螂可够凶猛，防范意识可够强，是我抓的螳螂中最厉害的。我可怜的手指，硬生生地被“砍”了一“刀”，都见血了！
他浑身翠绿，“威风凛凛”，两把大刀霍霍挥舞，我都不敢靠近它。褐色的眼睛里一粒黑色，直勾勾地盯着我，好不自在。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”，光有螳螂可不行。哪去弄蝉呢？我的捕蝉本领早就被学业磨得“三干四净”了。望着高高的大树，只得摇头啊。却发现树下，张着一网网蜘蛛网。应该找到了！我取了三四只蜘蛛，那螳螂一会儿就吃完了，看来这种蜘蛛可以代替蝉。雀嘛，好办。我家阳台上有个燕子窝，原来是住着燕子，不过后来被麻雀“租”了下来，这种不用交“房租”的“租住”，想必大家都知道是什么性质吧。我就请了一只麻雀出来。
Now，开始！
我先来“册封”一下。我抓来的蜘蛛里，就封那只个头最大的一个为“秦王”，其余的则为它的“臣子”。而螳螂，我则私取名为“荆轲”。看到这儿，谁都知道我想干嘛——这摆明是让“荆轲”去刺“秦王”嘛！那只麻雀嘛，还没想好，到时候再说吧。
一天，“秦王”正在自己的网上“冲浪”，“挂了个QQ”和“大臣”们“共商国事”。突然，“啪”的一声，一持刀大汉从天而降，原来是“荆轲”。他环顾四周，仿佛在寻找它要“刺杀”的目标。忽然，它盯住了“秦王”（也许是太饿吧，被我关了一整天，现在就挑个头最大的下手。
“秦王”和“大臣”们都有不祥的预感，纷纷一步一步向后退却。“荆轲”伏在哪儿，身子架在地上，三角形的头似雷达，灵敏地随“秦王”转来转去，一丝也不放。过了一会儿，它又停下了“雷达监视”，不理会“秦王”，埋下头来咬自己的“刀”。
开始，我以为它在“自残”，可后来发现它的双刀一点事也没有。我仔细一看才知道，原来它在磨刀，在把刀上的蛛丝咬去。接着，“雷达”又转动了起来。
怎么还不“刺杀”？我揉揉眼睛。
刚一睁眼，就看到“荆轲”将“秦王”生擒了过来，刀已经架在了“秦王”身上。“你们谁敢过来我就杀了它！”众“臣”都孙悟空大闹天宫——慌了神，谁还管“秦王”，都各自飞逃了。“荆轲”大口啃完了“秦王”。任务完成了，你可以走了！可“荆轲”有扑向其他“大臣”。嘿！嘿！嘿！我说“荆轲”，我只让你当“刺客”，你怎么变成强盗了，还入室抢劫！
正当“荆轲”杀得正欢，众“臣”所剩无几之际，只闻“叽叽”二声（难道是某个“大臣”冲出去搬的救兵？），一阵轻风从“荆轲”身后掠过，眼前一黑，其“刺客”兼“强盗”的命便由此告终！
《螳螂捕蝉》是一个成语，这个成语与“黄雀在后”一起连用，即“螳螂捕蝉，黄雀在后”。这一个成语用来比喻只见眼前利益而不顾后患。在文中，吴王也是只顾眼前利益，他曾想派兵攻打楚国，但遭到了大臣的反对，可他一意孤行，执迷不悟坚持要攻打楚国，他就是只顾眼前利益，没有想到在他攻打楚国的同时，还有别的国家趁虚而入，来攻打他，这岂不是自取灭亡？在生活中，这些只顾眼前利益而从不想后果的人比比皆是。
在教室里，有些同学只顾随手扔垃圾，而破坏环境，根本没有想到这样做正在危害着我们的身心健康。这样，早上才扫的地，下午就让人看不下去了。到处是纸屑，到处是透明胶带，到处是铅笔末……同学们根本就不知道这样的破坏环境，正是在破坏自己啊！随手扔垃圾是很方便，可是地上太脏了，随便活动一下就灰尘漫天，我们在这样的教师里学习，吸收了灰尘，很容易的各中疾病，这不是重踏吴王的覆辙吗？但是，吴王从执迷中醒来了，他考虑到藏在身后的危险。难道我们不能明白“螳螂捕蝉，黄雀在后”的真正含义吗？
是的，现在社会上是大多数人都想使自己得到利益，可是，天上是不会掉下“馅饼”的，我们应该考虑到自己身后的危机，“螳螂捕蝉，黄雀在后“不正说明了这一点吗？
所以，我们不要只想到取得眼前的利益，而没有想到身后的危险！“螳螂捕蝉，黄雀在后“这个成语，我们应该引以为戒，不要再重踏覆辙！
今天晚上妈妈给我讲了一个《小螳螂学艺》的故事，使我想到了暑假里在外婆家看过的螳螂与毛毛虫大战的事情。
外婆家有很多果树，其中有桃树，桃树上结满了小桃子，可惜有很多毛毛虫在破坏，偷吃果子，幸好还有螳螂这个捕虫能手。我看到有三只螳螂在等着，我顺手抓了一只，它用大镰刀劈我的手指。
接着我又观看树上螳螂的动作，只见一只螳螂往上爬同样挥动它的大镰刀把毛毛虫的一撮毛给切断了。它自豪地对它的同伴说：“你看我们的镰刀厉害吧，让我们一起来把它们给消灭了。”同伴听了这话，就一起并肩作战，挥起大刀连续把三条毛毛虫砍断了。其它的毛毛虫一看情况不妙，就把后面的伙伴一起调动起来，领队的毛毛虫好象说：“我们也不能就这样被欺负了，让我们齐心协力对付它们。”说着就排成一列队伍，摆出了应战的架势。我看情况越来越危急，就把手上的螳螂放回到树上，让它一起参加大战。螳螂们使出了“双剑合壁”的招势，两把大刀同时砍下去，把其中一条毛毛虫砍成了三段，粘在了桃树上。螳螂们继续两把刀、六把刀、八把刀同时向毛毛虫们砍去，毛毛虫一条不剩全被消灭了。
最后我宣布螳螂队胜出，团队的力量真了不起！
树上的来客
今天我来上作文班，发现没有几个人来，于是就在外面和魏明成他们玩起了赛车。玩了一会儿，老师叫我们几个进班把凳子放下来。我刚进门就看见魏明成从地上小心翼翼地捏起了一个绿东西，我没太在意，待把凳子放倒后，我正想在空桌子上玩赛车，没想到魏明成三人走来把一个绿色的东西放在桌子上，三人坐在一旁看。我定眼一看，嗨，原来是一只螳螂。
老师走了过来，坐下问我们：“你们猜猜这个螳螂为什么会在这儿？”我们四个人便七嘴八舌地说开了，有的说是从门缝里钻进来找虫子吃的，有的说是昨天被人抓进来的，答案连绵不断地从我们口中说出，直到老师说了一声：“好了”，才喝住我们，否则还不说到猴年马月去了呀！
老师开始让我们观察这只螳螂，从头到尾老师仔仔细细地给我们讲解了一通：“螳螂是在树叶上伪装的动物，像竹节虫、枯叶蝶一类的都是为了在一些地方伪装自己，不被敌人发现，螳螂更是为了伪装自己不被吃还要吃虫子。它的身体部分和许多动物一样，它的头是三角形的，两只眼睛向外凸起，大眼睛之下还有一双像苍蝇一样的复眼，头上两根细长的触角让它感觉到前方有无障碍物，它的嘴好像家乡的一种“老水牛”的嘴似的，可以迅速切断敌人的喉口，把敌人置于死地。它的脖子比较细，这我就纳了闷了，这螳螂这么细的脖子怎么能支撑这么个三角形的头呢？它的翅膀分为内翅和外翅，好像一张张轻薄的细纱披在身上，盖住了身上的黄色部分。它在四条有力的腿和一双带倒钩和锯齿的“大刀”，这才能解释它为什么还叫刀螂。
观察了一会儿，我们开始这位“威武的大将军”了，这个摸一下，那个碰一下，它还用大刀抓赛车哩！老师一边说一边伸手让螳螂爬上去，这个螳螂好像把老师当成树了，顺着老师的手臂向上爬。
玩了一会儿，我们也玩腻了，老师说螳螂是益虫，让我们放了它。我们把它放在了门外的大树上，不料它竟恩将仇报，反过头来咬了我们一口，然后呼呼地向树上爬去。它爬爬停停，它一停我们就吹气，估计它会想：呜呜，我好惨呢！被人欺负不说，回家路上也不让歇一歇脚。
待这只螳螂爬上树之后，我们笑着走进教室写作文，我们问老师这一次写什么作文，老师神秘的一笑说：“这篇作文好写的很，实际上就是把刚才你们怎么发现、联想、观察、玩、放螳螂的事情写下来”。啊！就写这个，我晕！
唐河一小六（七）班
作
者：韩嘉浩
辅导老师:王爽
心怀感恩 立志成才
同学们：
回忆你的生活中是否有以下的场景：新学期开学的时候，总会看到孩子手里拿着冷饮津津有味地吃着，父母甚至还有爷爷奶奶跟在后面汗流浃背，拿着行李蹒跚地穿梭于各个报到的窗口！有位家长打电话请求老师好好的与他的孩子谈话：自己的孩子回家后根本不愿与父母说话，偶尔说话语气中也满是不耐烦，即使向父母要钱也是一副“应该”的神情！有位学生在作文中写道：我已经长大了，我有我自己的想法、自己的世界！不需要父母的照顾了，我讨厌他们的唠唠叨叨，总有一天，我要离家出走……
让我们来听听父母的话：今天的孩子生活得实在是太幸福了，他们不知道做父母的为了他们的成长到底付出了多少。从他们呱呱坠地起一直到长大成人，我们所支出的不仅是一笔昂贵的金钱花费，为了他们成长我们付出的还有无法计算的感情和精力。看着他们一天一天地长大，而我们一天一天地老去，这心里的滋味不知是欣慰还是感慨。在父母的天平里，永远没有平衡的时候，因为你几平占据了父母所有的心田，你几乎拥有了父母所有的砝码！你几乎是父母的所的的幸福和快乐！
感恩正离我们越来越远。下面是一位农民父亲的信：“记得儿子刚考上大学时，我去送他。下了火车后，我扛着笨重的行李走在前面，刚到学校门口，就被一根铁条绊倒了。我重重地摔在地上，行李扔出了老远，一只鞋也甩掉了。儿子向四周看了看，像怕什么似的拉住我的胳膊用力拽了一下说，‘干什么啊，丢不丢人！’尽管我的双腿很痛，但还是得很快爬起来，捡起鞋穿上继续去背行李。“为了能多挣点钱，老伴又在村子里找了一份看孩子的差事。给人家抱一天孩子只挣30元钱。去年冬天，儿子电话打得特别勤，每次都是要钱。我寄了4次有12000多元，后来才听村里去打工的一个小伙子回来说，他见到我儿子了，正谈着恋爱，很潇洒。最可气的是今年过年儿子回来时，居然偷改了学校的收费通知，虚报学费。我不知他们在大学里除了学习文化外，还能否学到要有良心？”
“爱心大使”丛飞说，当今社会，确有许多被物欲所左右的人变得心浮所气躁，他们任由精神的家园荒废，不再自信，不再宽容，不再奉献，不再有爱，他们甚至不会感恩，不会感动。
羊有跪乳之恩，鸭有反哺之义。螳螂是一种昆虫，由于雌螳螂要孕育后代，所以必须吸取大量养分以各产卵，因此雌螳螂在产卵之前，就会杀死雄螳螂吃掉。对于雄螳螂来说，繁衍也就意味着死亡，小螳螂的出生总是伴随着父亲的死亡，小螳螂的出生是用爸爸的生命换来的。孕育生命是如此艰辛，十月怀胎，大腹便便，不敢运动，不敢生病，即使生病也不敢吃药。甚至新生命的诞生会让伟大的母亲付出宝贵的生命，经常有难产的母亲躺在手术台上再也没有起来，正所谓“儿奔生来娘奔死”。
2004年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手己在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地用双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊嘴中往外夺。
同学们，这些场景是否也发生在你的生活中，古人云：“儿生母苦”，“百善孝为先”。感恩不一定要做惊天动地的大事，它应该来自我们平凡的学习生活。学会感恩，就要遵守纪律。你可曾知道，当你的父母来校处理你抽烟打牌的事情时，是那么的落寞与惆怅；你可曾知道，当你的父母来校处理你打架斗殴的事情时，沧桑的眼神里有浑浊的泪水；你可曾知道，当你的父母来校处理你早恋的事情时，你的父母特别是女生的父母，他们的内心在滴血；你可曾知道，当你的父母听说你在学校通宵手机上网时，内心是多么辛酸与无奈，他们一夜愁白头。学会感恩，就要努力学习。你是你父母的一切，你的一举一动牵动你父母悲欢喜乐；在父母眼里，你是最优秀的，他们为你的一切而自豪；你要努力学习，娘养你小，你就要养娘老。