时间：2023-05-30 09:28:01
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇成功小故事，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、南朝的祖冲之，在当时极其简陋的条件下，靠一片片小竹片进行大量复杂的计算，历经无数次失败，终于在世界上第一个把圆周率精确到小数点后第七位；
2、明代著名的医学家李时珍，曾三次考举人，三次失败，后来立志学医，最终写成了流传千古的《本草纲目》；
3、司马迁初任郎中，后继父职任太史令，终因替投降匈奴的要陵辩解而得罪了汉武帝，不仅被关入监狱，而且受了宫刑。他转而发愤著书，写成了《史记》这部伟大的历史和文学巨著；
4、明代的谈迁用27年的时间编成了五百万字的《国榷》初稿，而被贪婪之徒偷走，他忍受沉重的打击，埋头书案又写十年，再次写成《国榷》的第二稿。之后又进行三年的补充、修改，最后定稿。
（来源：文章屋网 ）
关键词：及时性、针对性；简约性、持久性；优越性、浸润性
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）14-017-1
如果，老师与小学生在交往过程中伺机补充一些浅显易懂、意味深长的哲理小故事，这善意而重要的指点，声声入耳，句句润心，“随风潜入夜，润物细无声”，学生听之感之，感之同之，同之内化也， 会收到意想不到的效果。这种结合教学实际、穿插式的德育小故事有如下几个特点：
一、及时性和针对性
当老师碰到学生违反纪律时，大多数情况下常用的是说教，但收效甚微。如果用一则针对性比较强的小故事来启发思考不是更好吗？例如，班级正在上自修课，老师因处理突况而迟到了一会儿，当老师赶到门口时，发现教室里闹哄哄的，但老师并没有马上批评，而是给学生讲了一个小故事：同学们，以前有个老木匠，他造的房子既坚固又美观，老板对他很满意。因为他用的是最好的木材，最好的手艺来造。当他退休前三个月，老板让他造最后一座房子。他当时就很气愤，都快退休了还不让人清闲一点！于是，他就怀着不愉快的心情，用最劣质的木材，最差劲的手艺干活。三个月后，房子造好了，当老板把钥匙交给老木匠时说：“这是我给你的退休礼物。”老木匠顿时后悔万分！
“故事我讲完了，同学们，我们平时的学习就等于在造房子，每一节自修课，每一次作业，看你用什么‘材料’，用什么态度来‘造’。有的同学造的房子结实、美观，将来‘住’进去安全舒适；有的同学则是粗制滥造，将来‘住’进去整天提心吊胆，后悔莫及。”
你看，一个小故事及时地让学生明白：学习应为自己负责。而且说到了学生的心坎里，针对性强，使其恍然大悟，想必学生也乐于接受。
二、简约性和持久性
小故事哲理性很强，但都简洁明了、浅显易懂，一般几分钟就能讲完。《马拉松冠军的秘诀》，550字左右，讲2分钟左右；《爬上金字塔的蜗牛》，350字左右，讲1分半钟左右……
讲故事抓住适当的时机，能让学生产生共鸣，对学生的影响时间较持久。如果学生长期浸润在这样的氛围中，往往会形成某些稳定的个性心理品质。
去年我教六年级，孩子们学习紧张，从一开学就处于神经紧绷的状态。到期末时，孩子们已经有些松弛，毕竟他们是孩子，长时间的你追我赶，何其累也。老师、家长都希望他们能考个好成绩，不负这一年的努力。于是，我在一天的晨会课上，说要给他们讲一个《猎狗与兔子》的故事，并要求他们听完后自己想一想我为什么讲。他们一听要讲故事，都来劲了，胸都挺直了，黑葡萄般闪亮的眼睛都看着我，生怕我反悔似的。
故事是这样的：有一天，一位猎人带着他的猎狗去打猎。在森林里，猎人看见了一只正在埋头吃草的小兔子。于是，他举起猎枪，瞄准，“砰――”，枪声刚落地，猎狗习惯性地奔跑过去。可惜，那一枪没打死兔子，只是打到了兔子的后腿。于是，接下来要逮到兔子就全靠猎狗的了。猎狗为了得到奖赏，尽力地追赶兔子；而兔子为了逃命，拼命地往自己的洞穴方向跑去。后来，兔子竟成功逃脱，猎狗尽了力也没追到受伤的兔子，反而被猎人狠狠地骂了一通。
事后，有动物问兔子，你为什么受伤了还能跑过猎狗而逃生呢？兔子很镇定地说：“我逃跑时，是拼了命在跑，跑不快是要有生命危险的。而猎狗只是尽力在追我，它抓不到我，不会有生命危险，只会被骂而已。”
听完这个故事，学生都陷入了沉思，有的学生若有所思的神态告诉我，他听懂了。有时，我也隐隐感到，也许，学生长大后，小学的课文倒忘了，但老师讲的某个小故事却还记得，受用终生啊！
三、优越性、浸润性
人生离不开故事，生活中少不了故事，总有那么多好的故事值得我们珍惜，让我们懂得道理。
??小故事大道理??里面讲的虽然都是一些小故事，但是这可比讲1小时的“攻心为上”的大道理更重要。因为它里面不但有成功篇、心灵篇、幸福篇等多类故事，而且故事里还包含着意味深长的哲理。
书中有这样的一个故事：
有一个自以为是的青年人，毕业了以后一直找不到工作。他觉得自己怀才不遇，对社会感到十分失望。痛苦绝望之下，他来到了大海，打算用此来了解自己年轻的生命。
正巧这时，有一个老人来到了这里。老人问他为什么要走上绝路。他说：“我自己不能得到别人和社会的承认，没有人欣赏并且重用我，我的人生已经没希望了。”
老人从地上捡起了一粒沙子，然后把它扔到地上，对他说：“把这粒沙子捡起来。”
“这根本不可能的！”年轻人大声地说。
老人没有说话，只是笑了一笑，接着从口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠，也把它扔到地上，又对它说：“你能把它捡起来吗？”
“这当然可以！”
这个小故事阐释了一个人生的大道理：那就是——如果要使自己卓然出众的话，那就必须努力让自己变成一颗珍珠。
我想：我要是要做一个社会上受人赏识的人，那么就必须努力学习，让自己的翅膀长满知识的羽毛，成为一颗珍珠。
“人之有眼无珠，以致是非不明、优劣不分、黑白颠倒。往往‘只见其劣，不见其优’。可见，认识人或物，如果只看一时，只看一点，就如井底之蛙一样目光短浅。这里给大家分享一些关于智慧背囊故事，供大家参考。
智慧背囊故事1最近几天，我一口气读完了《智慧背囊》。这本书分十编，给我们讲述了230个故事。全书38.1万字，平均每则小故事只有1500个字。每个故事虽然很小，但它给人以启迪，给人以智慧。我读过以后感到回味无穷。其中有一则小故事叫做《简单的道理》，给我留下了深刻的印象。故事的大意是这样的。
有一只老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠。凯旋归来。
马和驴请老英雄去介绍经验。
“其实没有什么好说的，”老骆驼说：“认准目标，耐住性子，一步一步往前走就到达了目的地。”
“就这些?没有了?”马和驴问。
“没有了，就这些。”
“唉!”马说，“我以为它能说出些惊人的话来，谁知简简单单三言两语就完了。”
“一点也不精彩，令人失望!”驴也深有同感。
这则小故事告诉人们，任何经验之谈，都是简单明了的，关键是看你能否运用到实践中去。要想做成一件事情，耐心和毅力起着关键性的作用。这是一个非常容易明白的道理。但，为什么大家都明白这样一个道理，而有些人成功了，有些人没有成功呢?原因就在于很多人缺少尝试的勇气，缺乏实践的精神，缺乏耐心和毅力。
这则小故事给我很大的启示，在平时的学习中，我往往是缺乏耐心和毅力。比如，在语文课上，我最怕默写生字;在写作文时，字迹潦草，马马虎虎;在英语学习中，我最怕背单词，往往是老师要我背我才背，缺乏学习的主动性，学习成绩很不理想。今后我在学习中，要学习老骆驼的精神，刻苦学习，持之以恒，认准目标，耐住性子，一步一步往前走，争取把各门功课都学好。
智慧背囊故事2作者在书中讲到一个这样的故事：
从前有一个小岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各类情感。
一天，情感们得知小岛快要下沉了，于是，大家都准备船只，离开小岛。只有爱留了下来，她想要坚持到最后一刻。
过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。
这时，富裕乘着一艘大船经过。
爱说：“富裕，你能带我走吗?”
富裕答道：“不，我的船上有许多金银财宝，没有你的位置。”
爱看见虚荣在一艘华丽的小船上，说：“虚荣，帮帮我吧!”
“我帮不了你，你全身都湿透了，会弄坏了我这漂亮的小船。”
悲哀过来了，爱向她求助：“悲哀，让我跟你走吧!”
“哦……爱，我实在太悲哀了，想自己一个人呆一会!”悲哀答道。
快乐走过爱的身边，但是她太快乐了，竟然没有听到爱在叫她!
突然，一个声音传来：“过来!爱，我带你走。”
这是一位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的名字。登上陆地以后，长者独自走开了。
爱对长者感激不尽，问另一位长者知识：“帮我的那个人是谁?”
“他是时间。”知识老人答道。
“时间?”爱问道，“为什么他要帮我?”
知识老人笑道：“因为只有时间才能理解爱有多么伟大。”
读过后，让我明白了很多道理：我们也许会因为母亲的唠叨而抱怨，也许会因为父亲的严厉而产生逆反的心理和抵触情绪，但等我们慢慢长大，只要用心体会，时间可以证明：父母的爱是伟大的，也是无私的。
但愿所有的小朋友都能理解来自父母的爱，不要让时间流逝，等父母老了之后才知道：这份我们早该理解的爱来得太晚而成为遗憾!
智慧背囊故事3看过古德里安所著的《智慧背囊》的朋友，相信大家一定知道这样一个故事：
一天，一位记者到建筑工地采访，分别问了三个建筑工人一个相同的问题。他问第一个建筑工人正在干什麽活，那个建筑工人头也不抬地回答:“我正在砌一堵墙。”他问第二个建筑工人同样的问题，第二个建筑工人回答:"我正在盖房子。''
记者又问第三个工人，这次他得到的回答是:"我在为人们建造漂亮的家园。''记者觉得三个建筑工人的回答很有趣，就将其写进了自己的报道。
若干年后，记者在整理过去的采访记录时，突然看到了这三个回答，三个不同的回答让他产生了强烈的欲望，想去看看这三个工人现在的生活怎么样。
等他找到这三个工人的时候，结果令他大吃一惊:当年的第一个建筑工人现在还是一个建筑工人，仍然像从前一样砌着他的墙;而在施工现场拿着图纸的设计师竟然是当年的第二个工人;至于第三个工人，记者没费多少工夫就找到了，他现在成了一家房地产公司的老板，前两个工人正在为他工作。
看问题的角度不同，就会有不同的眼界，而一个人的眼界直接决定了他的前途!
这个故事使我明白一个道理：作为学生的我们，不仅要有明确的学习目标，而且要端正自己的学习态度，不是为了应付考试而学习，也不是为了得到老师和家长的表扬而学习，而是我们一定要问问自己，到底学到了什么?为什么而学?
我们敬爱的从小就树立了“为中华之崛起而努力读书!”的远大志向，很是值得我们学习!
拿破仑说过:“不想当将军的士兵不是好士兵!”我还想加一句：“没有远大理想的学生不是好学生!”
我们一定要像第三个建筑工人那样，开阔视野，为了丰富自己的精神家园而努力，为了描绘祖国美好的蓝图而学习!
智慧背囊故事4寒假里，我认真阅读了一套好书，名字叫《智慧背囊》。
《智慧背囊》共有10本。每本里大约有200个故事。那一个个故事都浓缩了生命的真谛，为我打开了智慧的天窗，让我感受到心灵的阳光。
其中，有一个叫《自珍自重》的故事令我印象深刻。一个生长在孤儿院中的小男孩觉得自己没人要，活着没有意思。一天，院长给他一块石头，让他去“卖”，但无论出多少钱都别给别人。男孩把石头拿到不同的地方去卖，石头的价钱也越来越高，最后竟出现比原来高百倍的价格。男孩明白了：生命的价值就像那块石头，在不同的环境有不同的意义。一块不起眼的石头由于珍惜、惜售而提升了价值，成了稀世之宝。只要看重自己，自珍自爱，生命就有意义、有价值。
我曾经也像那个男孩一样常常自卑，容易气馁，容易伤感，看到别人比我厉害我便心怀不满。我想赶超别人却总觉得失败如影相随。
有一次数学考试，听老师说那是这学期最后一次平时测试。我心想：我这次一定要考考好，可是因为前两次没考好总觉得自己会考砸，因此考试时特别紧张。第二天，老师发下考卷，天哪!我只考了八十九分!看看周围的同学，哪个不是“9”字打头!我既难过又失落，无数的泪水流了下来。我又气又急，一下把考卷撕破了。这件事给我带来了很恶劣的影响，连本可以评上的“三好生”也失之交臂了。现在，我终于明白了，我的失败是因为我的不自信和缺少战胜困难的勇气造成的。
读了这个故事，我深深地感到，我们任何时候都必须自珍自爱，要勇于战胜人生路上最大的敌人：自我;自暴自弃，不思进取，甘于平庸，只能是虚掷一生。以后，我不会再妄自菲薄。我一定会自信自强起来，做一个生活的强者。
智慧背囊故事5“心是翅膀，心有多大，世界就有多大。如果你不能打破心中的四壁，即使给你一片天空，你也不能自由飞翔。”这句令人回味无穷的智慧的话背后，有一则小故事，在这里分享给大家。
一位父亲向十岁的儿子提问，如何使这水面上的一根很大的针漂浮着，不沉下去?(看到这儿，我心里就开始从影响浮力大小的因素去思考了，学过浮力的同学们，你们是不是和我一样呢?)儿子不假思索地答道，先把水冻成冰，把针放上去，再把冰慢慢划开呗。父亲认为，这个答案真是令人拍案叫绝!它是否行得通，无关紧要，关键是，父亲说自己即使绞尽脑汁冥思苦想上几天也不会想到这上面来。经验将我们限制住了，思维僵化了，这个小伙子倒不落窠(ke)臼。几年后，这位父亲设计的飞机赢得了二十一点四万美金的亨利·克雷默大奖，他自己分析是由于自己向儿子学习，打破常规成功地完成了一个创造。
没错，要想在人群中脱颖而出，就必须突破那人人皆知的常规，给出不一样的东西，让别人眼前一亮，不得不佩服。
智慧背囊中，有很多则这样的小故事，每个小故事都可以给人以满满的智慧，当然了，不同的人也会有不同的理解，那就丰富了这个背囊。
让我们再来看看，一个关于袜子的智慧故事。1961年，加加林成为世界上第一个进去太空的宇航员，他之所以能成为这个第一人，与他拖鞋进舱密不可分。飞行前一个星期主设计师发现二十多名竞选者中，只有加加林一个人脱下鞋子，穿着袜子进入座舱，这一细节深深感动了他，他决定让这个非常珍爱他付出巨大心血的飞船的宇航员去执行这次具历史意义的飞行任务。
加加林的故事离我们比较遥远，但还有一个农民的故事。几年前，他应聘到一家公司，给公司生产的机器涂漆。当时，别人都穿鞋进入机器工作，唯有他一个人脱下鞋子穿着袜子走进机器，熟练地上漆。事后，他的一双袜子脏得无法清洗，但他赢得了老板的心，老板录用了他，干完后又把他介绍给别的公司做事。他说，人家给机器上油漆，就是要干净。我们的鞋脏，干活不脱鞋怎么行?你看，脱鞋这个小细节似乎微不足道，但却能折射一个人的品质。我们在求职等为人处事时，不妨多注意一些容易被忽视的细节，让成功更有可能。
布莱希特说，不要为已消逝的年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。欣赏一下第三个故事吧，是关于年龄的。几岁是生命中最好的年龄?记者拿这个问题问了很多人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”一个少年说，“十八岁，因为你高中毕业了，可以开车去任何想去的地方。”一位四十多岁的男人回答：“二十五岁，因为你有较多的活力。”这个男人十五岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在一到九点就昏昏欲睡了。一位女士认为是45岁，因为她已经尽完了抚养子女的义务，可以享受天伦之乐了。后来有位老太太，她认真地回答道，每个年龄都是最好的，请享受你现在的年龄。
是啊，每个人都会经历年龄的增长，每个人都有珍贵的童年、青年时代的故事，但是你在享受每个阶段的快乐的同时，也得肩负起相应的责任，这样你的人生才是完整的。
《智慧背囊》有很多像这样的小故事，一时半会是读不完的。它本就是要你不断重新品读，重新去理解着一个个小故事，使你大脑中智慧的积淀越来越丰富。
漫漫人生路上，书是哺育灵魂的灵丹妙药，书是人生哲理的传递使者，为我们树立正确的人生观，让我们拥有一个更广阔的想象世界。
我是一位书的痴迷者，曾为《草房子》中各种人物的坎坷命运而热泪盈眶，也为诸葛亮《出师表》的良苦用心而感动不已，为余秋雨在《借我一生》中，最光辉的事业和前途受恶势力的打击和限制而愤愤不平。不过，我最喜爱的书是《读者——做人生的主角》。这本书触手温润,满目光华，灰白底色的封面上一个红衣美女拖着长长的红裙，腾空跳跃。她的热情奔放激励着人们积极向上。当我轻轻翻开第一页，一股沁人的书香扑鼻而来，让人心旷神怡。
书中有许多小故事，篇篇发人深省，鞭策着人们奋发向上。譬如当我们面对艰难境况时，要保持内心的宁静；在苦难突然降临时，要沉着冷静地应对，努力振作自己，不要寄希望于别人；当我们有梦想时，更要付诸于行动，唯有行动，才可让梦想变成现实。
这么多篇小故事中，最让我受益匪浅的是这个小故事：居里夫人是一位伟大的科学家,她对自己的要求很高，不满足于只获得一个物理学硕士学位，在学习、实验之余常常看报，不断鞭策自己，在科学发展的道路上奋勇向前。她和居里一起研究新元素——镭。白天实验，晚上也常常为了工作而夜不能寐，非常辛苦，没等发现镭的研究完毕，居里便去世了。居里夫人受到事业与家庭的双重打击，备感忧伤与无奈。可坚强的居里夫人没有屈服，在校内一个无人使用、四面透风漏雨的破旧大棚子里进行实验，不断地溶解、分离。经过一千多个日夜的辛苦工作，八吨小山一样的矿渣只剩下了一团“污迹”。居里夫人大失所望，拖着疲惫的身体回到家，晚上躺在床上却还一直想着那团污迹，想找出失败的原因。在一番思想斗争下，居里夫人否定了自身的失败，认为那就是镭，于是起身跑到实验室。没等开门，就从门缝看到了伟大的发现，那团“污迹”在黑夜中独自发出耀眼的光芒，那就是放射性极强的新元素——镭！她成功了!
这个故事告诉我们努力从来不会白费，挫折是人生的财富，在逆境中经得起考验的人,都会因为自身的毅力而获得丰厚的回报。这本书，用真实质朴的文字讲述了一个个感人至深、意味深长的故事。小故事，大道理，每每读起它，我总能在书中得到一份收获和满足。
同学们，我们要多读书，读好书，在人生的舞台上做自己的主角！
寒假期间，我每天利用半个小时的时间看了《珍爱生命健康成长》这本书。书中有很多生动有趣的漫画、小故事和资料。使我了解了许多关于卫生、环保、安全和心理方面的知识。通过这本书我也懂得了很多道理。
对我印象最深的就是一个挖井的小故事，说的是一个农夫想挖一口井，他挖了一上午，还是没有看到一滴水。于是，他又换了一个地方重新挖，天快黑了，他的手也打起了血泡，依然没有水冒出来。于是他又换了一个地方……就这样，他在几天内接连挖了五六口井，依然没能挖出水来。在这个故事里，我懂得了做什么事情都要坚持到底，不能半途而废，不然一件事情也做不成功。可我就没有做到这一点。
就拿我学电子琴来说吧，妈妈经常对我说：“练电子琴可以锻练左右脑，使你变聪明，所以你要坚持练到底。”可我总不听妈妈的话。写日记也是一样，老师也是经常对我们说：“写日记可以提高写作能力。”其实我就很象那个挖井的人，不坚持一天写一次日记，弹琴也不太自觉。所以经常被爸爸妈妈说。
我决定以后要坚持一天写一次日记，弹电子琴每天坚持练半个小时，要好好学习，做个意志坚强的人，决不学那个挖井的人。
主持人：我们在过去一年里，编发了许许多多的哲理小故事，今后还会继续编发。但是，我不知道同学们看了这些小故事之后，从中得到了什么?是看完就算了呢，还是学会了很多道理，积累了写作的素材?
为了让同学们更容易学会看哲理小品，更容易活学活用哲理小品，在2009年，我们会把哲理小品系统化：每一期发同一个主题的小品文。这样，应该能更好地帮助同学们理解哲理小文的内容，也能为同学们日后的写作提供素材的积累。
本期主题：从失败出发。
如果给我们经历的一个个人生故事估价，我想，那让我们扮演了愚蠢角色的故事的价值是不容低估的。一次错误的举动，一个幼稚的问题，都可以成为磨砺生命的砥石。但前提是，我们必须直面痛苦，并从中找到前行的力量。
从愚蠢出发
这是从一位商人那儿听来的故事。他6岁那年冬天，得到了亲戚送的一辆漂亮的小冰车，那是人人都羡慕的东西。他得意地坐在冰车上飞驰，神气得不得了。几天之后，一个小伙伴拿来了一只木陀螺。那木陀螺给小鞭子一抽，在冰面上旋转上小半天都不会停歇。很快，他就看得眼馋了，主动把冰车拉到那个小伙伴跟前，说：“咱俩换，行不?”那个小伙伴说：“你肯?”他毅然伸出小指，和小伙伴拉了钩。
晚上回到家，他就后悔了，便央求父亲拿着陀螺去那个小伙伴家把冰车换回来。没想到，父亲竟然说：“我不管!你那钩是白拉的?再说，谁让你那么憨!人家拿个土坷垃就能换走你一亩地!――长记性去吧你!”
世事沧桑，父亲早已谢世，而6岁那年发生的故事却被他不断地重温。而今，他已成为拥资数亿家产的商界名流，还常常提醒自己千万不要再犯用一辆冰车换回一只木陀螺的错误。假若不慎又懵懂地换了，那也不要怨，因为世上的“钩”是不能够白拉的。他唯一可以做的，就是积累智慧，不断成长。
追溯成功者成功的源头，往往会有一桩蠢事横陈于岁月深处。那粒叫做“愚蠢”的种子落在心的土壤上，让要强的心感到了羞耻和悔恨，而这羞耻和悔恨被光阴沤成了肥料，催生了智慧的根芽。
从一个痛点出发
杨澜曾讲过这样一段往事：第一次采访基辛格博士的时候，她正在美国留学，还没有积累多少做访谈类节目的经验。她所问的问题是十分幼稚可笑的。比如，她张口就问基辛格博士：“那时，请你吃北京烤鸭，你吃了几只啊?”问题刚一出口，在场的人全都笑起来。这件事给了杨澜很深的刺激。
后来，中美建交30周年的时候，杨澜获得再次采访基辛格博士的机会。她牢记着“烤鸭”的教训，将所有有关基辛格博士的资料都搜集了，甚至连他在哈佛做教授时的论文、演讲都认真地研读了。
今天，我看了一个小故事，读过之后，真是别有一番滋味在心头。
故事的内容是：有一个小女孩从小练习芭蕾舞，几年后决定上院校进行正规训练，并打算将跳舞作为自己的终生职业。但她很想搞清楚自己是否有这个天分。恰好，一个芭蕾舞团来当地演出，她便跑去求见该团团长。
女孩说：“我想成为最出色的芭蕾演员，但我不知道自己是否有这个天分。”团长看了她一眼说：“你跳一段舞给我看看。”五分钟后，团长打断了女孩摇乐摇头说：“不，你没有这个条件。”
女孩伤心的回到家，把舞鞋扔到箱底后就再也没穿上。后来，她结婚生子，当了超市的收银员。
多年后她去看芭蕾舞演出，在剧场出口又碰到了当年的团长。她猛的想起当年的对话，于是给团长看了自己家人的照片，并聊起现在的生活。她说：“有一点我始终不明白，您怎么那么快就知道我没有当舞蹈家的天分？”
“哦，对不起，你跳舞的时候我没怎么看，我只不过说了一句大白话，我对别人也是这样说的。”
“什么？这太过分了！”她尖声叫道，“您知道吗？你这句话几乎毁掉了我的生活，我原本可以成为最出色的芭蕾演员的！”
“我不这么认为，”老团长反驳说，“如果你真的渴望成为一名舞蹈家，你是不会在乎别人对你说什么的！”
看了这个小故事，我很受启发。每个人都有自己的理想和抱负，在实现的过程中，都不会是一帆风顺的，有人成功，也有人失败。但只要为了自己的理想尽了自己最大的努力，即使没达到目标，也不会像故事中的小女孩那样后悔一生。
为实现自己的理想而努力吧！别在意别人说什么！相信自己是最棒的。
【关键词】小学美术；学习兴趣；课堂导入；培养
美术课是开发儿童智力，培养儿童能力的重要途径。我在进行课堂教学时，想方设法地运用灵活多样、新颖的教学手段，来优化小学美术课堂，从而达到吸引学生注意力、启发学生学习兴趣的教学目的。下面，我就从巧妙设计课堂导入、引进趣味性故事、开展课外实践活动这三方面，对优化小学美术课堂，培养学生学习兴趣进行分析、研究和阐述。
一、巧妙设计课堂导入， 激活学生学习思维
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一节课上的成功与否，导入环节是关键。如果这一环节我们设计的新颖奇异，就能使学生对新课知识产生强烈好奇心，并以最快速度进入学习状态。相反，如果设计的索然无味，学生就无法将注意力集中到新课的学习中来，我们自然也无法获得理想的教学效果。所以，我们必须给予课堂导入这一环节以高度重视，并进行精心巧妙、引人入胜的设计，从而激活学生学习思维，调动学生学习兴趣。
比如，在学习一年级上册第12课《会飞的娃娃》这节内容时，我就以游戏形式，进行了良好的课堂导入。首先，我将班里学生分成了若干小组，每个小组选出一名小组长，然后对学生说：“小朋友们，现在我们一起玩一个变脸的游戏，每组的小组长上来领取一些画有脸型的纸，然后以组为单位，让你们的脸变成各种各样的脸，好吗？ ”面对这样一种新鲜、有趣的教学活动，学生都表现出了浓厚兴趣。每个小组的学生也都拿起桌上的彩色笔，在画有脸型的纸上动手装扮起来。他们有的画成了小动物，有的画成了人物，有的还画成了脸谱……几分钟过后，形象各异的脸便出炉了。学生兴高采烈地将它们贴在了自己脸上。这样，我通过在导入环节引进“变脸”这一游戏，激活了学生学习思维，使学生在课堂一开始，就进入了轻松的学习状态，为接下来教学活动的进行做了良好铺垫。
二、引进趣味性故事，激发学生学习兴趣
爱听故事是小学生的天性，不管课堂多么喧闹，只要讲一个精彩、有趣的小故事，学生马上就能安静下来。我们的美术教材内容中，也蕴藏着丰富的小故事，所以，在小学美术课堂上，我们可以将教学内容与故事有效地关联在一起，以此激发学生浓厚的学习兴趣，使学生保持高度集中的注意力，进而获得较高的学习效率和较好的教学效果。
比如，在学年级下册《猴子上树》这节内容时， 我就给学生讲了这样一则小故事：在一个小树林里，有一只小猴子，它特别喜欢吃桃子。有一天，小猴子在树林里散步，不小心摔了一跤。“哎哟”，小猴子特别疼痛地叫了一声。正当它准备爬起来时，它忽视发现眼前有一颗长满了桃子的桃树。这下可把猴子高兴坏了，它忘记了刚才摔跤的疼痛， 迅速爬到了树上，摘到又大又红的桃子吃了起来。充满趣味性和童话性的小故事， 立即吸引了学生注意力，然后，我拿出了一个三角形制作的桃子树和小猴子，说道：“看，小朋友们，这就是刚才故事中所讲到的小猴子和桃子树， 你们认真看一下，能告诉我这个玩具是几部分组成的，树是什么形状的，它又是如何做出来的吗？ ”这样，我通过讲述小故事并提出与故事相关的问题，激发了学生浓厚学习兴趣，从而使学生兴致勃勃地进入到这些问题的研究和探索中。
三、开展课外实践活动， 唤起学生学习热情
培养学生对美术课的学习兴趣，室内教学固然重要，适当的课外活动也必不可少。所以，身为小学美术教师，我们不能只把教学场所拘泥于室内，还应依据具体教学内容，开展科学、合理的课外实践活动，让学生知道，学习美术是一件十分快乐和有趣的事情，从而对美术唤起强烈的学习热情。
比如，在学年级上册《影子大王》这节内容时，当时正值秋高气爽、阳光明媚的好天气，于是，我将学生带出了教室，来到了学校操场上，并对他们说道：“同学们，今天太阳这么好，是不是感到特别温暖、特别舒服啊。今天呢，老师就带领大家一起做一个与太阳有关的活动。你们看，因为有太阳，你们是不是都能看到自己的影子啊。下面，你们就5人一组，一起去观察树的影子、国旗的影子、小植物的影子以及其他事物影子的变化，观察完毕后将观察结果告诉老师，好吗？ ”话音刚落，学生就自由结合成小组， 兴高采烈地投入到了这项活动中。这样，我通过开展课外实践活动，一方面唤起了学生强烈的参与热情，另一方面学生通过自主观察、自主思考，可以更好地对“影子”这一主题进行更好的美术创作。
四、精心设计课堂是培养学生美术课学习兴趣
美术课堂教学要精心设计。对此，教师可以根据课堂教学的实际情况进行分组活动，通过师生互动，生生互动，合作交流来完成任务。最后比一比，哪组学生提的问题最好，哪组学生回答得最好，哪组学生完成得最好。教师还可以当堂评选“最佳提问人”“最佳问题”等，以此调动学生参与课堂学习的积极性，进而培养学生美术课兴趣。
总之，我们要采取一切行之有效的教学方法，使小学美术课堂变得越来越生动，越来越有趣， 使学生对美术课程产生浓厚的学习兴趣，为学生以后在美术方面的学习打下坚实的基础。
参考文献：
教学目标：
1、鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立梦想。
2、通过形式多样的节目启迪学生拥有梦想、实现梦想，最后所有人的梦想汇聚成中国梦，从而启发学生的想象力和创新力，坚定信念，倡导学生勇于追求梦想，努力实现梦想。、
活动准备：
1、名人儿时树立理想的小故事；
2、幻灯片、祖国发展的图片和资料
教学过程：
一、导入班会主题
师：同学们，上个月，我们学校刚刚举行了（我的梦 中国梦）的诗歌朗诵比赛，我们班以优异的成绩，荣获一等奖！祝贺你们！你们真的很优秀！
师：同学们，今天，我们班会的主题也是：我的梦，中国梦！（板书课题）（学生读）
过渡：师：同学们，梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔；梦想是最温暖的光芒，即使最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。人类就是因为有了梦想，才走向文明，也正是因为有了梦想，社会才会飞速发展。今天我们就来谈一谈关于梦想的问题，首先请听梦想小故事。
二、梦想小故事（视频）
茅以升立志造桥
师：看了这个故事，大家有什么想说的？
生述不同的想法
过渡：师：看来，要想获得成功，就必须努力学习，刻苦钻研，坚持不懈，才可以。
三、晾晒你的梦想
师：记得，有位名人曾经说过：梦想是正常的希望，是生活的指南针，那么，大家的梦想又都是什么呢？（课件）
师：现在，让我来采访一下大家（多采访）
生说说自己的梦想
四、圆梦
过渡：师：刚才大家都谈了自己的梦想，尽管各不相同，但大家都想为祖国的繁荣贡献一点力量。
师：那你的梦想要怎样实现呢？（课件）
生回答
五、理解“中国梦”的含义
师：我国是个多民族的国家，无数的仁人志士，为了实现自己的梦想，为了祖国的腾飞，他们顽强拼搏，努力奋斗，终于使我们的祖国屹立在世界的东方，有了今天世人瞩目的辉煌。
师：请以小组为单位讨论以下4个问题：（找学生读）
生：1、何为“中国梦”呢？2、中国梦又靠谁实现？3、中国梦怎样才能实现？4、你的梦与中国梦有什么样的关系？（课件）
小组讨论 汇报
中国梦：实现中华民族的伟大复兴的梦；乃是千千万万个中国人的梦想的集合。
六、高扬《我的中国梦》
过渡：师：中国梦，从我的梦开始；我的梦，就是中国梦。
请听配乐诗朗诵（我的梦 中国梦）（课件）
师：的确，崇高的理想是前进的动力，理想的实现同样需要坚定的意志，顽强的毅力和脚踏实地的努力。
七、梦想展示舞台
师：同学们，为了表达我们的想法，实现我们的梦想，请把你的“中国梦”，也就是“你的梦“书写在你面前的纸上，并把它张贴到我们的“梦想树”上，让我们一起来放飞梦想吧。（课件）
生写梦想、张贴
师小结：同学们的梦想，给这棵梦想树注入了新的能量，它才会长的越来越茂盛，花也会开的更娇艳！
八、小结：这节课有何收获？生述
梦想对每个人都很重要，希望同学们从现在做起，好好学习，不断进取，放飞我们的梦想，期待明天的成功！而我们的祖国母亲的梦想的实现，需要全国人民携起手来，共圆一个中国梦！！
（课件）
今天的课就上到这里。谢谢大家！下课
板书设计
我的梦 中国梦
自己 全国人民
今天下午发生了一件让我格外高兴的事，我当选了学校的团员了，这真是莫大的荣幸。同学们对我纷纷投来羡慕的目光，这时有一位同学走到了我的身边，对我说：“萍你真厉害，成了团员了，我估计自己这辈子也当不上!''他的语气中对自己是那样失望，似乎在看不起自己，垂头丧气的离开了······
他的话让我想起一个小故事，一位著名演说家在一次讨论会上手中高举一张20美元的钞票，问大家：“谁要？”一只只手都举了起来。这时，他将钞票揉成一团，问:"谁要？”一只只手再次都举了起来。”紧接着他将钞票扔到地上，并踏上脚来回碾，然而钞票变得又脏又皱，：“现在谁还要？”依旧一只只手都举了起来。其实从这个小故事上我们看到无论这位著名演说家怎样对待这张钞票，人们还是想要他，因为它并没有贬值，依旧是20美元。而我们可以将钞票想成生命，在生命的征程中会充满扎人的荆棘，他们会让我们痛苦不堪，跌入充满失望的深渊，变得粉身碎骨，这时我们会认为自己变得一文不值。但在上帝的眼中，我们依旧是无价之宝，因为每个人的生命都是独特的，有价值的，只有相信自己，相信自己的生命的价值，才会成功！
下次我一定把这个故事讲给他听，希望他重拾信心，因为生活永远有着双重性格，暴风骤雨不会将我们生命的价值贬值，而会升值，毕竟在付出努力后，会苦尽甘来。所以，我们应永远相信生命的价值，永不贬值！
《龟兔赛跑》的故事最早似乎是从《伊索寓言》里来。
多少年来，多少大人给孩子讲了这个故事已经无从可考多少孩子兴致勃勃地续写了多少新《龟兔赛跑》，也无法计数，但很少写出新意的。他们大多定位于乌龟如何借助新式工具赢了兔子，乌龟如何运用智慧赢了兔子，乌龟如何机智地采取各种方法赢了兔子，或者兔子吸取教训不在骄傲取得了胜利等等。
我以为，《龟兔赛跑》这则寓言，它的寓意是自强不息的精神胜于闲置不用的天赋，它赞扬的是乌龟在自己天生就没有兔子跑的快的前提下，勇敢接受挑战顽强地一步一步毫不懈怠毫不犹豫地向着自己的目标前进的精神。昭示着许多被公认为笨或傻的人，经过艰苦不懈的努力，会取得成功，而一些天赋比较好或天资聪慧的人，由于自恃聪明，却放弃或放松了努力，最终没有成功。
这样一个寓言，如果在立意上没有突破，恐怕任何续写都很难让人耳目一新。事实上那些续写的新《龟兔赛跑》，假如换一下主人公，换一个背景，都会是非常生动有不乏情趣的小故事或小童话。完全没有必要为了“故事新编”而把原本非常不错的故事套旧的框架进去，而限制了孩子们飞扬的想像，也限制了孩子们对事物的认识。
如此，与其旧瓶装新酒，不如酒和瓶子都换成新的。
