时间：2023-05-30 09:35:33
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大学生自主创业，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】自主创业 融资 政府政策 内部资金增长点
近年来，随着全国高校的就业人数不断增多，就业形势也日趋严峻。刚毕业的大学生面临着巨大的就业压力，越来越多的大学生开始走上自主创业的道路。他们利用自己大学期间积累的宝贵知识与实践经验，在政府政策的大力支持下，积极投身各行各业，促进了经济的繁荣。大学生自主创业渐渐成为一股不可阻挡的洪潮。
但是，通过对威海市三所高校的269名大学生的问卷调查，结合对部分高校创业园区的走访，发现大学生自主创业面临着诸多问题。很多创业大学生因为资金短缺问题而使得宝贵的项目难以为继。虽然政府的资金支持力度在不断地加大，各种外部融资渠道也在不断完善，但如何合理的利用这些资金来源，如何发掘潜在的资金增长点，如何使得自己的项目可持续成为大学生自主创业不得不考虑的问题。
二、大学生自主创业资金来源
资金不足是制约大学生成功自主创业的主要瓶颈，解决这一问题必须先对大学生自主创业的资金来源进行分析。结合历史资料和我们的调查结果，发现目前常用的资金来源有以下四点：
（一）政策融资。近年来，政府充分意识到大学生自主创业对促进经济增长、缓解就业压力和推动技术创新有着非常重要的作用，采取各种方式扶持大学生创业，同时设立了一些政府基金予以支持。
以威海市为例，高校毕业生从事个体经营，且在工商部门注册登记日期在其毕业后两年以内的，自其在工商部门登记注册之日起，3年内免交有关登记类、证照类和管理类收费。此外，如果成立非正规企业，只需到所在区县街道进行登记，即可免税3年。与此同时，中国青年创业国际计划YBC威海（试点）办公室，于2012年12月3日举行了威海市创业促进会暨威海YBC办公室成立大会。截至2013年，威海YBC创业基金共发放269万元，有55名创业青年获益。这些青年的创业项目带动了全市342人就业。
（二）亲情融资。大学生自主创业资金支持最简单最方便的方式就是打亲情牌。大学生刚刚走向社会，本身没有资金积累，抗社会风险能力低。这时候适当的向父母、亲戚以及朋友陈述自己的创业计划，请求资金支持，可以为自己的创业计划争取到一笔宝贵的资金。
在创业一段时间以后，如果企业有了稳定的资金来源，还可以拉亲友入股自己的企业，让自己的父母亲戚成为企业的第一个股东，在他们的资金支持下实现自己人生的第一桶金。
（三）社会融资。大学生自主创业初期，尚无发行股票和债券的能力，这里所说的社会融资是指包括向民间基金组织、风险投资机构、金融贷款机构等募集的创业资金。这里所说的社会融资与市场上成型的企业采取的融资手段类似，但由于有较高的投资报酬率，对于创业之初的大学生来说存在着一定的困难，比较适合初具规模的企业。
（四）内部资金增长点。目前的很多自主创业的大学生有着新颖的思路、完善的理论和创新的技术，但真正在实施中无法找到企业的资金增长点，最终导致创业失败。内部资金增长点相对于前述三种资金来源渠道更加具有深刻的意义，如果单靠外部融资而不能创造企业自身的资金增长点，新兴企业势必难以为继。
在对于威海市部分高校创业园区的走访中，我们发现，大部分创业成功的企业都有稳定的内部收入来源，有的收入来源甚至与企业最终目标有着很大的差异。创业是一个长期的工程，在实现这一目标之前，另辟蹊径先从其他能创造资金的项目入手，才能更好的为最终设想服务。比如，做校友邦的可以先开咖啡馆，做网络平台的可以先卖酸奶，等等。
三、解决创业资金短缺的对策分析
直白的说，缺钱是目前很多自主创业的企业面临的问题，那解决这一社会问题就需要政府、高校、社会和大学生创业者自身多方面的努力。
（一）政府积极引导。在我们进行的问卷数据处理结果显示，有一半以上的大学生认为政府应该加大支持力度，出台更多的支持政策解决大学生资金不足问题，并且大约三成的同学认为政府应该成立社会化专业化管理服务机构，为大学生创业提供服务。通过分析不难发现，融资机会是非常多的，但如何合理的利用这些潜在资金则需要政府更加正确积极的引导和培训了。
（二）高校加强教育。高校应该把大学生自主创业当做一门课程，对自主的大学生从资金获取、管理、使用、开发、循环等各个方面进行指导，有必要的项目老师甚至可以亲力亲为，参与到企业的资金管理当中来，达到“学用并重、知行合一”的效果。
（三）社会大力帮助。社会对于大学生自主创业的援助远远不够，大部分的自主创业企业都很难借助媒体的力量夸大宣传，吸纳资金；很多有创意的项目得不到民间基金组织和风险投资机构的关注。在这一方面上，社会力量的巧妙利用也势必成为大学生自主创业资金支持要考虑的问题。
（四）大学生创业者创新资金支持方式。结合传统的政策融资、亲情融资和社会融资，自主创业的大学生还必须不断创新企业内部的资金支持方式。外部资金的吸纳要不断推陈出新，争取利用所有的合法途径来完善外部融资；至于内部资金增长点的创造则是一门艺术，实物期权可能会成为一种非常不错的选择，通过逐步的产品升级来慢慢实现最终的创业目标。
参考文献：
[1]何云景.借鉴国外经验构建我国大学生创业支持体系[J].教育理论与实践，2006，2.
关键词：大学生 自主创业 政策
大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术人股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。大学生创业已引起社会各方面的关注，国家不断推出针对大学生就业的各种优惠政策，鼓励和支持大学生自主创业。但是，从目前来看，我国大学生自主创业令人不太乐观。
1.大学生自主创业的现状
1.1大学生自主创业参与者少，旁观者多。
近年来，中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对大学生自主创业给予了这样或那样的优惠条件，大学生的自主创业热情高涨，但是，真正加入自主创业行列的人却逐年减少。我国大学生仍然把政府部门、大型国有企业和外资企业作为择业的首选目标，自主创业步伐缓慢。
1.2大学生自主创业科技含量低，成功率不高。
目前来看，大多数毕业生在创业时选择了启动资金少，容易开业且风险相对较小较容易操作的传统行业，如餐厅、咨询、零售等小而适合自己的行业，技术含量低。因为一些风险投资公司不愿意投资到学生创业的规模小、风险大的企业。即使在技术含量低的情况下，其成功者也是少之又少。
1.3缺乏与创业相关的政策、法律、法规的了解，创业态度较被动。
创业除了要求创业主体必须具备相关行业知识和技能，还要求经营者和管理者必须了解和掌握与创业相关的政策、法律、法规。尤其是在当前国家为了鼓励大学生自主创业制定并颁布了诸多针对大学生创业主体的优惠政策，大学生应积极了解，获取上述信息，有选择地利用其为创业削减成本，提高利润率。
1.4大学生自主创业经验不足
一方面，大学生自主创业的社会经验不足，这就会导致他们在刚开始创业时往往盲目乐观，只看到成功的例子，而对于创业过程中会遇到的失败却没有充足的心理准备。另一方面，当代大学生的综合素质先天不足。他们缺乏管理、法律和风险投资知识。多数毕业大学生对于人事管理、资金财务管理、物资管理、生产管理和市场营销管理、经济法、税务、知识产权等知识相对比较薄弱。
2.大学生自主创业政策的内容
近年来，为支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。以下优惠政策是国家针对所有自主创业的大学生所制定的，各地政府为了扶持当地大学生创业，也出台了相关的政策法规，而且更加细化，更贴近实际。
2.1大学毕业生在毕业后两年内自主创业，到创业实体所在地的工商部门办理营业执照，注册资金(本)在50万元以下的，允许分期到位，首期到位资金不低于注册资本的10％(出资额不低于3万元)，1年内实缴注册资本追加到50％以上，余款可在3年内分期到位。
2.2大学毕业生新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税两年；新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位，经税务部门批准，第一年免征企业所得税，第二年减半征收企业所得税；新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、物流业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业、卫生事业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税一年。
2.3各国有商业银行、股份制银行、城市商业银行和有条件的城市信用社要为自主创业的毕业生提供小额贷款，并简化程序，提供开户和结算便利，贷款额度在2万元左右。贷款期限最长为两年，到期确定需延长的，可申请延期一次。贷款利息按照中国人民银行公布的贷款利率确定，担保最高限额为担保基金的 5倍，期限与贷款期限相同。
2.4政府人事行政部门所属的人才中介服务机构，免费为自主创业毕业生保管人事档案(包括代办社保、职称、档案工资等有关手续)2年；提供免费查询人才、劳动力供求信息，免费招聘广告等服务；适当减免参加人才集市或人才劳务交流活动收费；优惠为创办企业的员工提供一次培训、测评服务。
3.大学生自主创业政策存在的问题
3.1从政策措施的内容来看较为集中，多样性存在不足。
从目前来看，大学生创业政策措施内容过于集中，多样性存在着不足。现有的政策一方面集中于大学生创业活动的优惠政策，如在注册资金等方面的费用减免；另一方面则集中于大学生创业活动的启动基金面，如一些小额的低息贷款。 这些政策对于大学生创业活动的其他支持要素来看，特别是市场信息、网络关系等要素的促进则是远远不够的。同时，易造成相关政策过于简单化和表面化，从而会降低政策的实际效果。
3.2政策操作的难度较稍大，优惠力度不足。
“上有政策，下有对策”。从国家出台的一系列扶持大学生自主创业的优惠政策来看，虽然取得了一定成效，但是，一些地方政府出台的政策仅仅使国家政策更加细化些，而没能根据当地具体情况而制定具体实施办法，导致政策零散重复性较大，执行起来非常困难。甚至一些部门执行政策时，总是推三阻四，使国家的一些优惠政策没能真正落实下去，从而挫伤了大学生自主创业的积极性。
3.3政策不配套，容易打击创业者的积极性。
目前，除了劳动保障系统、人事系统、公安系统外，其它系统比如银行、税务、投资基金等系统，都还没有相应的支持和扶持大学生创业的配套政策。大学毕业生进入市场后，如果市场进入标准太高，创业环境不改善，市场游戏竞争规则不公平不规范，创业成果和产权得不到妥善的保护，那么，大学生的创业激情很容易受到伤害的。
3.4政策优惠的含金量较小，限制条件较多。
大学生创业政策看起来非常诱人、非常优惠，减免收费的项目少则几项，多则几十项。但是仔细分析一下就会发现，这些项目大多是办事程序中的一些手续费、证件费，优惠的费用加起来少的只有几十元，多的也只有几百元。这些优惠政策同时还设置了不少限制性条件，如贷款有很多限制性条件，条件都很苛刻。这些政策由于设置过多过高的条件，使优惠大打折扣。
3.5财政金融政策明显不足
一是，财政专项资金规模太小。我国目前毕业生可申请的创业资金是中小企业发展专项资金、中小企业创业基金。至于专门针对高校毕业生的创业基金，只有一些发达的沿海城市才有，而且局限性很大，只限本地或本校创业人员申请。二是，税收优惠政策有待加强。大学生创业的税收优惠政策往往只涉及到小型微利企业税率优惠和企业所得税减免，优惠的范围非常小，优惠的力度也很小，
4.大学生自主创业政策的对策分析
4.1完善大学生创业政策体系
把鼓励大学生创业的政策通过立法的形式确定下来。从目前政策来看，大多是以部门或地方政府的行政文件下发的，具有一定的时效性和地方性，权威性也不强。所以，我们应像韩国那样，把相关配套的一些规定、政策以国家法律的形式颁布。对待大学毕业生人事劳动保障服务也应从法律的角度作出明确的规定，为创业大学生在户籍管理等方面提供保障。
4.2注重政策落实的连续性、统筹协调各部门，强化政策的落实力度。
政府要注重政策的连续性，对毕业生创业的扶持不仅仅是对资金、教育单独的政策扶持，还要系统地设置创业政策，使得这些政策形成连贯的系统的体系，形成一个合力，引导资金、技术、人才、信息等发展要素流入大学生创业企业。
4.3建立简化的创业办事程序制度
简化大学毕业生创业的各种相关手续，如简化公司注册手续、减少融资审批程序等，尽可能为其创业提供优质服务。应该为大学生建立一个特殊的权益保障机制。如相关优惠政策的权益保障机制、咨询服务机构、创业活动的相关评估机构等等。这些权益保障机制的建立，将极大地促进大学毕业生创业活动的有效开展。
4.4完善创业扶持政策
当前，针对创业扶持政策中的政策优惠含金量小，设限条件多等缺陷，完善创业扶持政策。首先，要从大学生的实际出发，以解决创业资金为重点。要制定出系列的优惠政策，通过贷款担保，基金支持引导有创业愿望和创业能力的大学生创业。其次，要引导大学生确立合理的创业目标，既要避免低水平创业，也要避免目标过高，不切实际。有条件的话鼓励他们创业科技型为主的企业。再次，在制定和执行创业扶持政策的过程中要充分考虑大学生创业者的实际情况，尽量降低门槛、简化程序、搞好服务，提高政策的针对性，使之能够更好地服务于大学生自主创业。
4.5推行积极的金融财政政策，解决创业的资金需求。
针对大学生创业的财政和金融政策需要观念和手段更新。为了保证财政和金融政策的有效性，首先应当制定详细而明确的扶持标准。在具体的扶持过程中，需要借鉴私人投资的方式和方法，需要进一步就资金的应用和企业的经营活动进行监控和管理。其次，要建立完善的风险投资机制，积极探索利用技术、专利、知识和信用等担保的融资机制。
总而言之，大学生创业在我国已表现出其强大的生命力，它经历了酝酿、热潮和理性发展几个阶段。但是，目前来看，我国大学生创业政策执行过程中还存在着一些问题，并限制着政策作用的发挥。因此，要努力构建起有利于大学生创业完善的政策体系，培养起高素质的政策执行队伍，培育起良好的政策执行环境和政策监督机制，从而使大学生创业政策能够更好的执行，发挥更大的作用。
参考文献：
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关键词:自主创业;原因;目的;意义;建议
中图分类号:F2
文献标识码:A
文章编号:1672-3198(2010)08-0211-02
1 引言
据了解,人保部门的最新统计数据显示,2010年,全国高校毕业生为630万人,比2009年的611万多19万人,加上往届未实现就业的学生,就业形势非常严峻。中国人保部门定下了“力争使2010届高校毕业生年底总体就业率达到80%以上”的目标,即使目标实现,也意味着有100多万名高校毕业生不能就业。
毕业生总量的跳跃式增长,使毕业生的就业难度不断加大。因此,大学生自主创业就成为了大学生成才的重要模式,更是缓解就业压力新的重要的途径。
本选题就是基于上述背景下提出的。其目的在于缓解大学生就业的压力,提高大学生对自主创业的认识,规避大学生创业过程中的风险。
2 大学生自主创业概述
2.1 “大学生自主创业”的原因
(1)“创业”本身就是一种职业。很多大学生认为创业本身就是一种职业,在就业高峰,给自己一片更广阔的天空,并且很多人都认为在今后的社会中,自主创业的人会越来越多,甚至成为就业的主流,成为大学生毕业后就业的首选。
(2)替别人打工不如为自己打工。大部分选择自主创业的学生都是抱着这种心态,认为自己的事业,做起来会更有工作激情,更投入,从而更容易成功。这种成功是属于自己的;另一方面,就算失败,也是自己造成的,不会去怪别人,不会感到遗憾。
(3)实现自我价值。一些自我意识很强的学生,选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力,在一些单位由于制度的约束,无法按照自己的想法来做事,创业可以有一个空间来发挥,来实现自我价值,得到社会的认可。
(4)无奈之举。当然,找不到工作也是毕业生选择创业的一个原因,特别今年是扩招后的第一个就业年,大量的毕业生涌向市场,一些人必然要面对的问题就是找不到工作或是短时间内找不到合适的工作,在这种情况下选择创业也是一种无奈之举。
(5)时间自由。对很多人来说,时间上的自由可以说是最大的动力。朝九晚五的工作时间不是每个人都能适应,如果自己创业,时间的掌握上就比较自由一点,这也是为什么现在出现自由职业者的原因。因为这个原因选择创业的学生都认为自我空间很重要,没有必要没有事还要守在单位里浪费时间,可以做更多自己想做的事情,如果有事,就算不睡觉也没什么。
2.2 “大学生自主创业”的特点
(1)大部分青年对目前工作不满足。大部分青年对目前正在从事的工作不满足,尤其是对职位和收入待遇不满,希望通过创业来改善工作环境。
(2)缺少启动资金,对政策较少了解。打算独立创业的青年准备从事的行业比较分散,从事销售行业和社会服务行业的相对集中,其次是软件、网络等高科技行业。其普遍特点是初期投入资金少,起步容易。
(3)创业优势劣势明显。青年就业创业优势主要在于:首先是青年尚处于职业发展初期,创业一次不成可以东山再起。
此外,青年总体受教育水平较高,有一定的经营管理理论知识;学习能力较强,容易接受新鲜事物;合作精神好,注重团队建设,容易形成创业团队等都是青年就业创业中的优势。
3 我国“大学生自主创业”的现状
(1)政策。政策门槛是大学生创业必须面对的。近年来,我市陆续推出了一些减免税收、小额信贷、就业援助、社会保障等促进创业方面的政策。但是从整体上来看,这些政策还不够完善,可操作性相对较差,使有志于创业的大学生在一定层面上难以找到相应的政策或者对已有的政策不够了解、不会运用,大多数大学生甚至没有渠道了解创办自己的企业的基本程序。
(2)资金。资金问题作为大学生创业的瓶颈难以突破。政策层面虽然为大学生创业提供了一定程度的支持,但是大学生所能掌控的可用于创业的财力很难满意其创业的需求。
(3)培训。现在的高等教育更侧重于培养学生的知识和技能毕业培训也仅侧重于就业指导导致大学生缺乏创业经验,创业能力较弱。受传统的教育思想影响,很多大学生没有创业的心理、能力、经验等方面的预备。
(4)自主创业参与者少,旁观者多。
尽管中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对大学生自主创业给予了这样或那样的优惠条件,但是大学生参与的热情仍不是很高。大学生仍然把政府部门、大型国有企业和外资企业作为择业的首选目标,自主创业发展步伐缓慢。
(5)自主创业多是从事一些技术含量不高的传统行业,成功率低。
大学生在校参加的自主创业计划大赛中,大多数项目都是关于高新技术的。一旦学生毕业脱离学校后,要凭个人之力创办高科技企业,却往往显得势单力薄。因为一些风险投资公司不愿意投资到学生创业的公司这样规模小、风险大的企业。
4 我国“大学生自主创业”困难的原因
(1)经验不足。首先,市场经验不足。许多学生在设计产品开发项目时并不了解市场上的需求,或者主观臆断市场需求,或者闷起头来一味地搞技术;他们通常难以得到第一手的市场信息,也就无从分析市场未来的发展方向。
(2)综合素质较弱。首先,缺乏管理、法律和风险投资知识。虽然多数学生在大学期间也学了一些管理方面的知识,但对于人事管理、资金财务管理、物资管理、生产管理和市场营销管理、经济法、税务、知识产权法等知识相对较为缺乏。其次,综合素质能力弱。一方面大学生在意志品质方面,自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等不够彻底。另一方面实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力、创业、创造能力等有待进一步提高。
(3)缺乏创业环境。虽然国家出台了一系列鼓励大学生自主创业优惠政策。但是,大学生创业之路异常艰难,除了创业者本身条件的限制之外,更多的是因为缺乏一个整体有序的创业环境。
(4)创业教育滞后。大部分学校仍是停留在就业教育的阶段,很少有学校对学生进行创业教育,导致学生对国家在对学生创业方面的方针政策知之甚少,创业技能等方面知识和能力欠缺,直接影响了大学生的创业热情。
5 应对“大学生自主创业”困难的措施建议
为努力促进大学生创业,有必要从提高科技创新水平促进就业的高度入手,通过社会、政府、高校与大学生自身等群体的共同努力,努力培育有利于促进大学生创业的良好环境,通过加强创业培训与创业指导等措施,切实提升大学生的创业能力与创业知识,进一步出台健全完善的支持政策,不断促进大学生创业。
(1)政府要为大学生自主创业提供各方面的保障,主要可以采用经济、行政以及法律的手段。经济手段者,如设立创业基金,发放创业贷款等;行政手段者,如相关的行政指导、行政监督等;法律手段方面,如简化企业注册登记的程序、对以知识成果出资的限制的修改、保护知识产权等。
(2)高校有必要在创业课程设置与创业指导等方面做出进一步的努力,以努力提升大学生创业能力与创业水平。大学生创业本身就是素质教育的一个方面的体现,不仅突出了素质教育的内涵,而且体现了创新的教育模式对大学生实际能力的培养和提升。
(3)社会有必要形成有利于大学生创业的公众舆论环境,形成利于创业的良好氛围,努力促进就业的公众舆论环境,为大学生创业奠定良好的环境基础。
(4)自主创业需要各方面的知识积累,还需要社会经验和处理人际关系的能力,以及良好的心理承受能力和风险意识。自主创业的大学生有成功也有失败,并不是每一个人都适合自主创业。因此,笔者认为,大学生选择自主创业要多一些理性。创业仅有兴趣和激情是远远不够的。还受到资金、人际关系、政策及所处环境等各方面的制约。创业的话题应该是永恒的,但创业的选择须慎重。
参考文献
[1]许翡.理性・智慧・成功――小谈大学生自主创业之道[J]商业文化(学术版),2007.
[2]叶育旺.对大学生自主创业的反思[J].中山大学学报论丛,2001,(3).
全面贯彻党的十七大精神，以科学发展观为统领，积极推进全民创业，逐步建立起具有*特色的大学毕业生创业支持体系，解决大学生自主创业过程中存在的门槛较高、培训不足、资金获取渠道有限、信息交流不畅等问题，有效促进我市全民创业工作再上新台阶，为*的社会经济发展做出贡献。
二、组织领导及职责
成立*市扶持大学生自主创业贷款（以下简称创业贷款）工作协调办公室，由市创业办牵头，市金融办、市财政局、市科技局、市劳动保障局、市人事局、市商业银行等部门为成员单位。工作协调办公室负责指导协调创业贷款工作；制定创业贷款有关政策；制定创业贷款年度工作计划；建立定期协商机制，对创业贷款工作进行指导、考核、监督；向市政府提交创业贷款工作报告；审议调整创业贷款基金规模等有关工作。
三、各部门职责
创业贷款工作协调办公室各组成部门要认真做好大学生创业贷款相关工作。
（一）市创业办负责协调大学生创业贷款日常工作，制定大学生自主创业培训管理办法，认定大学生自主创业培训基地资格，颁发培训合格证书。
（二）市金融办负责牵头制定创业贷款有关政策。
（三）市财政局负责创业贷款基金的筹集管理，监督大学生创业贷款基金使用情况。
（四）市劳动保障局、市人事局等部门负责大学生自主创业培训工作。
（五）市科技局负责制定大学生自主创业项目评审办法，负责组织创业项目评审。
（六）市商业银行负责创业贷款的发放和回收，并对创业贷款进行贷后管理和履职催收。
创业贷款工作协调办公室各组成部门要切实重视大学生自主创业贷款工作，加强协作沟通，根据各自职责，制定简便易行的管理办法及实施细则，并确定专人负责此项工作。
四、贷款性质
创业贷款是市政府为促进全民创业，将信贷体系引入自主创业服务体系，与市商业银行共同开发的，由*市经济技术投资担保有限公司提供担保，市商业银行自主发放的贷款。
五、贷款申请对象及条件
（一）贷款对象为在2008年1月1日后创办的，注册地和纳税关系在*市辖区，且从事高新技术产品研发、生产和服务，或从事现代服务业、现代农业开发等的小型法人企业。
（二）贷款对象具有创业计划书，且贷款项目具有可行性研究报告。
（三）贷款企业法定代表人为具有*市户籍，近年来取得毕业证书的大学毕业生（含研究生）及国外留学归国人员。
（四）贷款企业法定代表人具有市创业办认定的创业培训合格证书。
（五）贷款企业法人代表或实际控制人无违法乱纪行为、无不良信用记录。
六、贷款用途、期限、利率、还款方式和额度
（一）贷款用途：
创业贷款主要用于企业的生产性固定资产购置、企业流动资金等正常经营的资金需求。
（二）贷款期限：
创业贷款的期限一般不超过二年。贷款到期前由借款人提出申请，经市商业银行审核同意后可办理展期。
（三）贷款利率：
创业贷款的利率执行中国人民银行公布的同期、同档次基准利率。
（四）还款付息：
创业贷款原则上实行到期一次还本、按季或按月结息。
（五）贷款额度：
创业贷款额度根据创业项目的实际资金需求确定，原则上不超过50万元。
七、贷款申请程序
（一）贷款申请人取得市创业办认定的创业培训合格证书后，持创业计划书或项目可行性研究报告向市科技局提出项目技术性、可行性评审申请。
（二）贷款申请人持市科技局项目评审意见到*市经济技术投资担保有限公司申请并办理担保手续。
（三）贷款申请人持*市经济技术投资担保有限公司的贷款担保意见书到市商业银行经办支行申请贷款。
（四）市商业银行按照贷款发放程序独立审核并决定是否发放贷款。
在审核的各个环节，凡是提出否定性意见的，应向市创业办和申请人本人出具书面意见。
八、贷款管理
创业贷款的日常监督管理和稽核工作由市商业银行和*市经济技术投资担保有限公司共同负责，两部门要提高金融服务效率，加强对贷款的跟踪检查，制定切实可行的风险防范措施，有效防范贷款风险。
九、对各方要求
（一）市科技局和*市经济技术投资担保有限公司应分别在30个和15个工作日内完成相关评审、审查，并出具评审、审查意见。
（二）借款人承担还款责任，到期不能按时偿还贷款的应承担相应的法律责任。
（三）市商业银行和*市经济技术投资担保有限公司应加强对贷款的管理及跟踪检查。
（四）对不按规定办理或因渎职造成损失的，要依法追究相关人员的责任。
关键词：大学生；创业能力；培养途径
一、前言
现如今大学生就业形势非常严峻，而且创业也异常艰难，但是仍然有诸多毕业生选择创业。创业是就业的一种形式。我国政府报告中也对创业也提出明确要求，政府鼓励大学生进行创业，用创业来带动大学生的就业。积极推动创业，为大学生创业提供政策。大学生业是大学生锻炼自己和实现自我价值的一直途径，同时受到各方面的关注和支持，但是我国在大学对大学生教育和实践活动相比较发达国家还是相当落后。因此，为大学生自主创业能力的培养途径是大学教育接下来应该关注的。
二、现状
对于大学生创业的现状，本文以沈阳音符资琳文化传播有限公司为例进行分析。沈阳音符资琳文化传播有限公司是一家以大学毕业生为主的音乐产业开发、承接大型商业演出及策划、艺术类教育培训、数字影音、音响租赁、网络营销的新型公司。该公司拥有一流的工作人员和专业技能，成立于2013年，其中大部分教学人员来源于沈阳师范大学音乐学院的毕业生，在辽沈地区具有专业标准的集文艺演出实践和艺术类教育培训为一体的线上线下相结合的平台。其公司结合大学生创业现状，与沈阳师范大学音乐学院建立“产学研”合作化教学模式，建立大学生校外实践实习基地，并陆续接纳音乐专业毕业生20余人，这就是政府所提倡的创业促进就业。
沈阳音符资琳文化传播有限公司以三好街众创空间为项目平台，并与大学教师共同研究课题，由学生组建企业旗下艺术培训中心、工作室运营部门。该公司还服务于校园，针对校园市场及社会企业进行“商业演出、数字影音、艺术类培训、本科研究生考前培训、出国留学培训”等相关音乐产业的开发与经营。项目包含市场调研与分析，活动方案策划与实施，产品营销推广、业务洽谈，公司运营管理等实践性工作。这些工作的人员来自学校的不同专业的学生和教师，为学校的学生提供了教学实习平台。同时学校还能为公司提供方便，为公司制定音乐产业发展成熟路线，自行建立财务管理制度，推行品牌宣传。
公司人员都是大学毕业生，创业热情非常高，项目团队成员均在公司接受过相关培训并完成相应的实习工作，对企业经营及业务开展的相关基本知识具有一定程度掌握。
从沈阳音符资琳文化传播有限公司中可以了解大学创业的现状，大学生创业应该根据自身专业进行创业，学校应该与创业学生互相配合互相促进。因此，大学生创业现状还是很乐观的。
三、创新培养模式，拓展大学生创业培养途径
大学生创业是一个漫长的过程，所以大学生创业培养培养途径也很多，其中有很多的规律可循。针对只一点，高校可以从以下几点进行大学生自主创业能力培养。
（一）在专业教育中渗透创业教育
高校在进行专业课教育是要对学生进行创业教育，对专业进行详细讲解，使学生对未来的创业和就业做好规划准备。在教学的过程中启发学生的创业意识，引导学生学习创业知识，对目前的创业形势进行分析，充分认识创业所需要的条件。学校应该重视培养学生的团队意识和参与意识，营造和谐的学习氛围，鼓励学生积极思考并解决问题。让学生在发现问题、解决问题，培养学生的自我学习能力和解决问题的能力。
（二）开设专门创业教育的课程，完善创业教育体系
国家应该早日请专家人员编辑教材在高校开设专门的创业教育课程，并且在高校推广创业教育课程。教材的编辑和课程的开设应该结合我国的国情和高校学生的实际情况，围绕创业这一主题进行编辑。课程主要目的是培养学生的创新创业能力，提倡学生去社会实践锻炼。高校同时也要完善创业教育体系，针对每个学生的自身情况制定创业教育目标，使每个学生都能得到良好的教育。
（三）扶持有创造性的社团
社团是大学生创业的一个平台，高校应该选择一些有创新能力社团进行支持，为社团活动提供方便。特别是加大对社团的资金支持并且扩大其规模，使更多的学生踊跃报名加入社团。从学校选择优秀具有创业经验的教师指导社团，指导社团向企业学习，为学生提供创业平台和创业机会。
（四）提供创业咨询服务和资金资助，支持大学生进行创业实践
大学生创业是有很多优势，比如创业热情高、创新能力强等，但是也有很多劣势，其中就有咨询服务和资金上的劣势。高校应该就这两点解决大学生创业的难题，提供专门的咨询服务人员和专项资金支持。积极鼓励大学生参加创业创新比赛，激发学生的创新创业的积极性，如果比赛中有好的创业项目，学校要提供资金配合学生对项目进行发展。高校应该设立专门的创业园区，为创业学生提供专业设施，根据学生的创业计划书进行资金支持。
（五）重视创业教育师资队伍建设
大学生创业教育需要一大批优秀的教师，因此高校应该加强创业教育师资队伍建设。要鼓励教师进行创业教学兼职，同时对有潜力的年轻教师进行创业教学培养。也可以从企业中请一些成功企业家到学校教学，有利于大学生的创业。
四、结束语
随着大学毕业生越来越多，对于大学生创业能力要求越来越多。所以高校应该加强创业教育，注重创业课程改革，培养大学生自主创业的能力，使大学生成为创业的主力军。
参考文献：
促进大学生自主创业是带动高校毕业生就业、推进科技创新与成果转化的重要举措，对保持社会和谐稳定、加快地方经济社会发展具有重要意义。为进一步改善大学生自主创业环境，畅通创业渠道，经市政府同意，现就促进我市大学生自主创业工作提出如下意见。
一、指导思想和目标任务
（一）指导思想。以推动科技创新和促进就业为目标，坚持以创业培育、资金引导和孵化体系建设为重点，按照完善政策、搭建平台、加强培育、强化管理、突出重点、分步实施的原则，紧密结合重庆支柱产业发展需要，支持和培育一批具有较强自主创新能力和市场发展潜力的大学生自主创业项目，服务重庆经济社会发展，实现创业促发展和创业带就业的良性互动。
（二）目标任务。建立大学生创业联席会议制度，设立大学生自主创业资金，建立和完善创业政策体系、创业教育体系、创业服务体系和创业组织保障体系。着力建设一批大学生自主创业孵化基地，普及大学生自主创业教育和有重点地培训创业带头人，扶持一批大学生自主创业企业和创业项目，使我市自主创业大学生和吸纳人员就业的比例高于全国平均水平。
二、完善大学生自主创业政策扶持体系
（一）设立创业专项资金。通过财政投入、高校筹集、企业赞助等多种渠道筹资设立重庆市大学生自主创业资金，专项用于大学生自主创业政策性扶持、表彰奖励等。各区县（自治县）人民政府要安排专项经费用于支持大学生自主创业。各高校每年要安排一定经费用于扶持大学生自主创业，鼓励和扶持大学生开展自主创业实践活动。
（二）实行税收优惠政策。对创业大学生从事个体经营的，适当提高营业税起征点。对不征营业税、增值税且经调查核实无应纳税所得的，不征收个人所得税。我市大学生自主创业所创办的企业，凡符合有关优惠条件的，可享受西部大开发、高新技术、农林牧渔、节能环保等方面的税收优惠。各项优惠政策有重叠的，则按最优的一项执行。
（三）实行收费减免政策。大学生自主创业从事个体经营的，凭学生证办理有关登记手续，可享受市财政局、市物价局《关于下岗失业人员和高校毕业生从事个体经营有关收费优惠政策的通知》（*财综〔20*〕45号）规定的37项行政事业性收费优惠政策。有关部门要为创业大学生提供法律、法规、政策、证照办理等方面的咨询服务。对大学生自主创业的，工商部门优先受理其注册登记申请、优先办理并简化登记手续。
（四）加大对大学生自主创业的金融支持力度，完善小额担保贷款政策。下岗失业人员小额贷款担保基金和中小企业担保基金要向大学生倾斜，并在适当的时候单独设立大学生自主创业小额贷款担保基金，为大学生自主创业、兴办企业申请小额贷款提供担保。在小额担保贷款基金中，设立1亿元的大中专毕业生创业基金，大学生毕业3个月后可申请5万—8万元的小额贷款，并享受小额担保贷款全额贴息政策。
（五）招商引资优惠政策。各区县（自治县）人民政府要把大学生自主创业项目纳入招商引资范围，与外地客商享受同样的优惠政策。对符合条件的大学生创业项目，按照规定享受扶持发展中小企业、非公有制经济、现代服务业、高新技术企业、农产品加工业以及农业产业化龙头企业的相关优惠政策。
三、建立大学生自主创业教育服务体系
（一）开展创业教育。各高校要把创业教育作为高等教育教学改革的重要内容，培养大学生的创新精神和创业意识。要把创业教育课程纳入培养方案和教学计划，建立完善创业教育课程体系。要把创业教育与专业教育相结合，与社会实践相结合，与大学生科研活动相结合，将学历教育、职业教育与创业教育有机结合，增强大学生的创业信心和创业能力。要鼓励创业教育教师紧密结合工作实践，有针对性地做好教育教学研究工作，积极探索创业教育的新形式、新方法。有条件的高校要成立创业教育教研机构，积极推进大学生创业教育的教学研究工作。
（二）加强创业技能培训。各高校要积极组织教师参加创业指导师资培训、轮训，建立一支理论水平过硬，具有实践经验的大学生创业指导教师队伍。市政府有关部门、市属国有大型企业、高校要加强合作，建立多层次、多渠道的创业培训体系，将大学生创业培训纳入就业再就业培训补贴范围，享受免费创业培训。邀请企业家和自主创业典型人物进高校有针对性地开展大学生创业指导、培训、讲座等活动；将创业培训和创业实训引入创业教育课程体系，帮助大学生掌握一定的创业知识和创业技能。重点加强对创业带头人的培训，提高大学生自主创业的能力和成功率。
（三）建立创业服务机构。成立重庆市大学生自主创业服务中心，有计划地组织交流活动，帮助大学生创业者将科技发明、专利等转化为创业项目。建立大学生创业者信息管理服务系统，提供及时有效的后续服务和跟踪指导，注重对创业失败者的指导和服务，帮助他们重树信心、重新创业。建立全市创业项目资源库，搭建创业信息、政策平台，实现全市联网，资源同步共享，做好创业项目库的动态维护工作，畅通项目信息，降低创业成本，提高项目成功率。完善项目开发、征集、论证、展示和推荐的工作机制，向大学生创业者公布各项行政审批、核准、备案事项和办事指南，并为创业者提供项目信息、政策咨询、小额贷款、代办手续等“一站式”服务。
（四）培育大学生创业孵化基地。整合资源，依托各区县（自治县）特色工业园区、大学科技园、加工贸易梯度转移产业基地等适合大学生创业项目的孵化场所，建立大学生自主创业孵化基地，吸引大学生创业企业入驻，并为待孵化企业提供场地、税费减免、创业指导培训等服务。各区县（自治县）人民政府要结合本地工业园区实际，建立大学生创业园或创业孵化基地，以免费或优惠价租赁的方式为创业大学生提供孵化平台；结合地方特色产业园、小企业基地、商业街建设，建立大学生创业特色产业基地或大学生创业一条街。各类产业基地、商贸物流中心等要大力支持和帮助大学生创业。鼓励高校通过多种形式建设大学生创业园或创业孵化基地，为大学生创业提供办公场地、人才引进、项目推荐、财税法律咨询、物业服务等配套支持。
四、建立健全促进大学生自主创业的组织保障体系
关键词：家庭要素；大学生；自主创业；影响探析
中图分类号：C913.2 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2013）01-0126-03
一、引言
十七大以来，“就业是民生之本，实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业，使更多劳动者成为创业者”已成为社会各界的共识。大学生自主创业既是我们教育体制改革和高新技术产业跨越式发展的动力源，也是繁荣社会主义市场经济、加速我国经济发展的动力源。大学生自主创业不仅可以解决自身的就业问题，而且能提供更多的就业机会，对我国经济的发展起着至关重要的作用。
党的十进一步提出了“推动实现更高质量的就业，政府鼓励创业的方针”，将大学生自主创业问题提升到了前所未有的高度。笔者认为，大学生自主创业过程是一个大学生创业者与外部环境之间主客观因素交互影响的过程，尤其是大学生创业者所处的家族、家庭环境以及经常接触亲友等要素，对他们的自主创业行为选择具有重大的影响作用。为此，笔者以家庭要素为切入点，对河北省高校大学生和学生家长展开问卷调查，共发放问卷2 000份，回收问卷2 000份，有效问卷1 834份，有效率为91.7%，调查对象涉及不同的地域、阶层、性别、年龄等，具有一定的辐射面和代表性。
二、影响大学生自主创业的家庭要素分析
1. 学生家长对自主创业的认知程度和对创业行为所持态度。在对学生家长进行大学生自主创业及其帮扶政策认知程度的调查中，27.4%的家长表示完全不了解，40.5%的家长表示了解一些，19.3%的家长表示较为了解，12.8%的家长表示非常了解；在对学生家长进行大学生创业行为所持态度的调查中，52.3%的家长表示不支持，36.5%的家长表示“如子女坚持创业，可以接受”，11.2%的家长表示完全支持，其中对创业行为及帮扶政策“完全不了解”的家长，无一例外全部选择了“不支持”；即使是对创业行为及帮扶政策“非常了解”的家长中，对创业行为完全支持的也仅为75.68%。
由此可以看出，学生家长对大学生自主创业的认知程度很大程度上决定着其对自主创业行为的支持态度。只有有效地提升家长对大学生自主创业及其帮扶政策的认知程度，才有可能获得更多家长对大学生自主创业的支持态度与行动。
2. 学生家长对不同性别大学生创业所持态度的差异。我们将接受调查的学生家长分为两类。在接受调查的女大学生家长中，72.1%的家长对大学生创业行为表示不支持，17.3%的家长表示“如子女坚持创业，可以接受”，仅有10.6%的家长表示支持；在接受调查的男大学生家长中，22.1%的家长对大学生创业表示不支持，43.6%的家长表示“如子女坚持创业，可以接受”，有34.3%的家长表示支持。在访谈中，家长也表达他们之所以做出以上选择的一些想法，比如“男孩在社会上闯一闯很有必要”“男孩创业有一定优势”“女孩找个稳定的工作是最佳选择”“男孩创业不容易，女孩子就更甭说了”等。相比较而言，学生家长对男性大学生的创业行为表现出较高的支持态度，女性大学生选择自主创业的家庭阻力较大，如何进一步转变家长对不同性别子女在自主创业上的基本态度显得较为重要。
3. 学生家长对创业所持态度与不同性别大学生创业行为选择。通过统计分析我们发现，在学生家长对创业行为态度明确、表示支持的情况下，大学生选择创业行为的比例也相对较高，男女大学生性别差异度可以忽略不计；在家长对创业行为态度不明朗或明确反对的情况下，女性大学生选择继续创业行为的仅为9.2%，男性大学生选择继续创业行为的达到30.6%，男女大学生的性别差异度却不容忽视。在访谈中，大部分学生（尤其是女生）表示，在发展道路选择上听从家长的意见是第一位的，不能给家庭和谐带来不稳定的因素；仅有少部分学生（多为男生）选择了理性的自我坚持。由此，在创业教育深入开展过程中，要充分尊重、重视大学生因性别不同带来的特质差异，根据不同性别学生的特质选择不同的教育方式与途径至关重要。
4. 家庭所处的社会阶层与大学生创业行为选择。各个家庭在社会所有阶层中所处于的不同地位，决定其拥有社会资源的多少，而这些资源在某种程度上影响着大学生创业行为的选择。在家庭里，父母双方在行政事业单位工作的，其子女选择创业的比例为49.2%，其原因是：家庭所拥有的资源，不管是在创业初期，还是在创业过程中，都能给予有效的帮助――这种类型的创业属于积极创业。在家庭里，父母从事农业耕种的，其子女选择创业的比例为52%。原因在于：伴随着大学生就业竞争的日益严峻，毕业后在同等知识水平的竞争下，其获取工作岗位的能力远远低于城市毕业生。另外，由于经济拮据，毕业后不得不考虑通过就业缓解家庭的经济压力，在就业不顺利的情况下，只能选择创业――这种类型的创业属于消极创业。
在访谈中，笔者的一个深刻体会是：越是出身贫寒的大学生，其创业态度越强，他们有更强烈通过创业成功来改善家庭经济状况和自己命运的动机。
5. 家庭的创业氛围与大学生创业行为选择。在调查统计中我们发现，在学生家庭自身具有创业背景或有朋友正在创业等与创业相关联的家庭中，自主创业氛围较为浓厚，学生及其家长对自主创业行为的认同率也较高。在这样相对宽松的创业氛围中，有67.2%的大学生选择毕业后自主创业，有59.4%的家长支持大学生自主创业。在他们看来，大学生毕业后和家人、朋友一起创业是顺理成章的事情。
由此可见，家庭创业氛围营造、家族成员自主创业的示范作用对大学生创业行为的选择具有一定的影响。
三、充分发挥家庭要素对大学生自主创业的积极作用
1. 要继续加强对大学生自主创业及其帮扶政策的宣传力度。在以往的大学生自主创业及其帮扶政策宣传中，我们的关注点更多地集中于创业者群体本身，针对创业者群体家庭的宣传较少，这在一定程度上也使得宣传的效果打了折扣。鉴于此，在之后开展自主创业宣传工作时，要高度重视创业者家庭群体在创业支持方面的积极作用，将创业者家庭群体纳入到创业宣传工作的范畴之中，使创业宣传工作覆盖面更加广泛、更加立体化。
2. 要继续加强大学生自主创业政策的落实力度。国家和地方各级政府、各部门针对大学生自主创业制定出台了很多帮扶政策，但在实际运行中还有需要完善的地方。创业帮扶政策是否符合当前大学生自主创业的实际情况，政策制定与执行部门之间协调是否到位，政策的执行效果是否能得到创业者群体及其家庭的认可等，这些是创业帮扶政策的“试金石”，要采取有效措施，确保大学生自主创业帮扶“有政策、有措施、有落实、有检查、有效果”。
3. 要继续加大力度将创业知识进行全民普及化的宣传推广。各主流媒体要积极应对全民创业的到来，合理设置固定栏目、固定版块进行创业知识的普及化宣传；积极筹措人力物力，努力打造创业的精品节目；在对创业成功人士进行典型报道的同时，要更加关注那些仍在摸索中的创业者，给予他们以正确的引导与关怀。只有全方位的普及、推广创业知识，才能带动更多人融入创业潮流中，助力更多创业者实现创业成功。
4. 以大学生为载体将自主创业理念带入每一个家庭。高校要充分发挥自身优势，在做好学校创业教育的同时，有效利用寒暑假的社会实践大平台，科学合理设置调研题目，精心编订自主创业宣传材料，让在校生成为学生家庭乃至学生家乡的自主创业宣传员，让创业帮扶政策走进千家万户，让自主创业的理念深入到每一个家庭，从而最大限度地发挥各个家庭对自主创业的支持作用。
参考文献：
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Family Factor's Influence on College Students' Self-employment
Liu Guilai1， Cui Xiaopei2
（1. Employment Office， Hebei University of Economics and Business， Shijiazhuang 050061， China；
2. School of Science and Technology， Hebei University of Science and Technology， Shijiazhuang 050018， China）
一、明确鼓励和扶持对象
（一）本政策意见所鼓励和扶持的大学生自主创业，主要是指具有高等专科院校学历以上的大学生、硕士研究生、博士研究生，在读期间或毕业二年以内在长初始创办各类企业或从事个体经营，并担任所创办企业或个体工商户的法人代表。
（二）大学生到农村创办现代农业项目，规模种植面积超过50亩、规模养殖年总产值超过20万元，或创办各类专业合作社等经济组织和经济实体的，纳入本意见鼓励和扶持范围。
（三）对零就业、下岗失业、低保户和残疾人家庭大学生自主创业的，给予重点鼓励和扶持。
二、建设大学生创业基地
（一）凡新增大学生创办企业20家以上的产业园区(基地、大学、大厦)、吸纳大学生创办企业10家以上的企业，可经市推进创业富民工作领导小组办公室(以下简称创业办)认定为大学生创业基地，每年给予30-50万元资金补贴。
（二）大学生创业基地要加大标准产业用房和创业公寓的建设力度，其城区工程报建费均按照长沙高新技术产业开发区工业用地标准执行，国土部门应优先安排建设用地，房产部门也应及时办理产权登记。力争通过三年的努力，基本满足大学生自主创业的需求。
三、多渠道解决大学生创业场所
（一）入驻大学生创业基地的大学生自主创办企
业，由创业基地提供经营用房，第一年按每月900元、第二年按每月700元、第三年按每月500元减免经营用房租金。在长没有家庭住所的，可由创业基地提供三年免费创业公寓或宿舍。创业基地不能提供免费住处的，可参照廉租房政策，由房产部门给予每人每月160元廉租住房补贴。
（二）在大学生创业基地以外租赁经营场所自主创办企业的，三年内由房产部门给予经营场所租赁补贴，第一年按每月800元、第二年按每月600元、第三年按每月400元给予补贴。在长没有家庭住所的，可参照廉租房政策，由房产部门给予每人每月160元廉租住房补贴。
四、加大创业资助力度
（一）市本级每年从创业扶持奖励资金中安排3000万元(其中市创业富民专项扶持奖励资金新增预算部分列支1100万元，科技、工业、商贸、农业专项经费中分别列支1000万元、500万元、200万元、200万元)，区（县市）每年从创业扶持奖励资金中安排1000万元，设立市、区（县市)两级大学生创业扶持奖励资金，主要用于大学生自主创业的各种扶持、奖励和贷款贴息。
（二）大学生创业项目申请无偿资助的，由相关部门审批，每个项目一般在20万元以内，且不超过企业自有资金的投入额度。首期拨付审批总额的60%，其余部分在首期资助资金通过考核审计后即予拨付。对申请财政贷款贴息的，经审核贴息期限一般不超过2年，年贴息总额度最多可达10万元。
（三）各区（县市）要成立小额贷款担保机构，市财政根据各区（县市）政府担保资金规模2：1予以补助。鼓励社会贷款担保机构支持大学生自主创业，市、区（县市）两级财政通过适当补贴的方式帮助其降低经营风险。大学生自主创业的，可到户口所在地社区劳动保障管理服务中心申请最高5万元的小额担保贷款。大学生合伙经营或组织起来就业并具备一定自有资金和相应反担保条件的，可按其吸纳人员人均5万元以内的额度给予担保贷款，最高为50万元。从事微利项目的，享受两年财政全额贴息。
（四）对大学生自主创办的新兴项目，根据企业规模可给予最高为200万元的小额担保贷款扶持。贷款期限最长为两年，由同级财政部门按贷款基准利率的50%给予贴息。
（五）鼓励大学生以创业项目为平台积极争取国家和省专项资金支持，争取社会风险投资和银信机构融资，市创业扶持奖励资金在所争取资金或融资总额的10%以内给予支持(单个项目最高可达10万元)，帮助创业主体降低融资风险。
（六）大学生自主创业的科技项目获得上级资助资金的，由市、区(县市)科技部门分别给予上级资助金额30%、20%配套，配套资金不低于5万元；对获得上级部门立项的项目或创新成果但未获得资金支持的，给予5-10万元不等的一次性资助。
（七）由市创业富民领导小组牵头，每年评选30个市级大学生自主创业成功典型，每个给予5-8万元奖励，奖励资金必须用于企业追加投资扩大再生产。
五、落实税费优惠政策
（一）大学生自主创业三年内，同级财政采取先征后返的方式减免其营业税和个人所得税的地方所得部分，市属行政事业性收费全免；经评定为成长性好的项目，可继续享受二年政策优惠。
（二）各级公共就业服务机构和人才服务中心要建立大学生档案免费托管制度，自主创业、灵活就业、登记失业的大学生可将档案交由高校毕业生就业工作相关职能部门进行免费管理。对择业期内回原籍的大学生，公共就业服务机构免费提供档案托管服务。
（三）鼓励大学生积极投身创新实践，自主创业三年内申请专利、商标、软件著作权等无形资产的，由纳税地知识产权部门对申请费用给予全额补贴。
六、开展创业培训辅导
（一）由劳动保障部门牵头，对大学生开展
SIYB(创办和改善你的企业)培训等免费创业培训，确保每个有创业意愿的大学生参加一次以上创业培训。
（二）大学生到定点创业培训机构参加创业培训合格的，由劳动保障部门按规定提供创业培训补贴。完成GYB(产生你的企业想法)培训每人补贴100元，完成SYB(创办你的企业)培训每人补贴500元。实现自主创业的，凭相关证照再给予每人800元补贴。对已经参加技能培训并有创业愿望和创业能力的大学生，可继续接受SYB培训，按规定给予相应的培训补贴。
（三）鼓励和引导高等院校实施创业教育培训，将大学生创业技能培训逐步纳入课程设置和讲授范围，采取多种方式培养学生创业意识，提高学生创业综合素质。积极引入国内外著名创业培训机构，由大学生创业基地提供经营场所，并按照鼓励大学生自主创业政策给予租金减免。
（四）由各级创业办牵头，聘请创业培训老师、成功企业家和政府有关部门专家组建创业导师团，采取单个辅导、会诊辅导、授课辅导、陪伴辅导、咨询辅导等方式，帮助大学生提高创业实践能力。对创业导师团成员，根据个人工作业绩适当给予工作奖励和生活补助。
七、完善创业服务和保障
（一）以教育部门为主，对创业政策实施一次性告知，并配套发放《大学生在长创业服务指南》。
（二）在放宽创业准入条件的基础上，对大学生自主创业进行工商登记注册的，工商部门免收登记类、证照类收费，并设立大学生创业注册登记绿色通道，凡大学生注册登记非禁止、非限制类发展项目且无重大要件缺失的，实行即到即办；免费为大学生自主创业办理税务登记证，并提供免费税务知识培训。
（三）按照放宽大学生落户政策的有关规定，凡大学生在长自主创业的，凭“三证一簿”(身份证、毕业证、毕业生就业报到证和户口簿)和工商登记证明，即可到公安部门办理落户手续。
（四）由劳动保障部门和民政部门牵头，实施“创业挫折关怀行动”，创业遇到严重挫折的大学生可按规定享受失业保险待遇，纳入社会救助范围，切实解决其面临的现实生活困难。
（五）相关部门和产业园区要立足自身职能，拓展有利于促进大学生自主创业的公共服务平台，积极创优服务环境，为自主创业大学生提供招商推介、项目融资等全方位服务。
（六）严禁乱收费、乱罚款、乱摊派、乱检查，严厉查处各种侵犯大学生等创业主体合法权益的违法违纪行为。
八、附则
（一）在现行政策的基础上，落实本意见形成的相关部门新增资金缺口，由同级财政从公共服务预算中列支。
关键词:大学生自主创业;内生动力;创业培养体系
当前针对大学生创业问题的研究相当多，但成果大多集中在对我国教育体制的批判、对大学生自身综合素质的批评、对创业政策机制不健全的声讨、对大学生创业的社会大环境的不满之上，而在对实现成功创业大学生的成功经验深入研究后，我们认为以上这些外在表现或外力作用都不是能够促成大学生成功自主创业的根本因素，由创业主体自身而发的内生动力才是真正促使大学生实现成功创业的根本因素。
一、影响大学生自主创业的主要因素
1.学历并不是促成大学生自主创业的决定性因素。从《2010年中国大学生就业报告》(就业蓝皮书)中的数据可以看出，在我国自主创业比例中，高职院校高于普通本科院校，而普通本科院校又高于重点院校。在社会上，我们经常看到一个学历不太高的创业者身边，围绕着一批高学历者。这是由于硕士、博士学历较高，很容易找到较为满意的工作，创业的热情自然就没有那么大。2.专业知识对促成大学生自主创业影响有限。虽然《2010年中国大学生就业报告》(就业蓝皮书)数据显示:本科生创业最多的专业是艺术设计，高职类是机电一体化专业。但根据调研，很多自主创业的学生所从事的行业与所学的专业不太相关，他们大多在创业过程中不断学习，展现的是职业核心能力。在创业过程中，如果过于强调所学专业，会让自己错失很多机遇。3.占有创业要素资源多少对促成大学生自主创业不起主导作用。成功创业离不开创业要素资源的保障。比如，大多数学生的自主创业资金来源于父母;想创业但家庭经济条件不好的学生，他的创业梦想就很难实现。但促使毕业生跨进创业队伍的主导因素并不是资源占有量，比如，就业条件较好、社会人脉广泛的学生会因为容易就业，反而不愿意冒险去创业。4.优越的经济社会环境对促成大学生自主创业影响度不高。《2010年中国大学生就业报告》(就业蓝皮书)统计的数据表明，2009年，社会保障较高、经济较发达的东部地区并不是自主创业比例最高的地方，创业比例高的反而是经济相对落后的陕西、甘肃、宁夏、青海等地区［1］。5.创业教育、政策扶持对促成大学生自主创业的效果不佳。从国家到地方，都为大学生自主创业提供扶持政策、打造创业平台、成立创业培训机构，但是我国的大学生创业比例仅为1%，创业成功率为2%－3%［2］。经过深入调研，我们认为，强烈的创业欲望和创业自信既是影响大学生自主创业的最主要的核心因素，也是推动大学生主动开展创业实践并逐步走向成功的最根本的内生动力。通过对河南牧业经济学院已实现成功创业的往届毕业生的创业经历及其个性进行问卷调查，我们发现他们都具备一个最大的共同的特点:就是具有“极强烈的创业欲望”与“发自内心的创业自信”。据统计，有90%以上的人从进入大学校园甚至是在中学阶段就具有强烈的创业欲望和创业冲动;有70%以上的人在校园或社会上进行过具体的创业实践;有30%以上的人在创业实践中取得过一些成绩。而他们普遍认为，创业自信并由此产生的创业坚持，是他们最终取得成功的一个非常重要的因素。而在让他们评价导致一些毕业生自主创业失败或放弃自主创业的最主要原因时，他们中的大多数认为主要是因为创业实践中的挫折削弱他们的创业自信心，导致没能继续坚持。
二、大学生自主创业内生动力的产生方式
1.“先天”自发而成，也可以叫作创业文化熏陶。这些大学生从小或受到有创业背景的生活环境的长期熏陶，家庭成员、亲朋好友、邻里乡亲中有创业成功的范例;或受社会创业名人传记等影响，长期将创业模范作为学习的对象和奋斗的目标。其创业欲望和自信心由来已久、根深蒂固，创业信念异常坚定，创业理想非常明确，后天知识技能的学习、经验条件的积累、品格品质的历练，都自觉不自觉地围绕着创业理想和信念展开，而这种创业理想和信念在知识技能、经验条件的累积过程中不断加强和明晰。同时，这种创业理想和信念也会在创业遇到困难时产生百折不挠的助推作用，二者相辅相成、共同成长。随着学识、经验、条件的不断完善，创业个体的创业品格日趋成熟，创业理想可行性不断增强，最终逐步化为具体行动方案付诸实施。相关的统计数据表明:目前，我国这种创业内生动力形成方式所占比重较小，但自主创业成功率较高，具有此条件的大学生应是自主创业的主力军。2.“后天”教育激发。一些大学生受家庭或其他生活环境影响，从小受创业文化影响较小，自主创业的意识一直不明显，但在潜意识中存在创业意识的萌芽。这个创业意识萌芽，由于后天的科学正确地教育引导，得到激发而迅速壮大，上升为创业意识和创业理想。加之创业个体具备应有的创业素质和条件，逐步形成创业自信，最终达成自主创业目标。这种科学正确的教育引导，应是专业知识学习、创业实践经验积累、创业教育的指引等多种因素共同努力的结果。目前，我国这种创业内生动力形成方式所占比重较大，存在起步晚、准备不足、创业信念不够牢固、理想不够明晰等现象，最终造成创业成功率较低。这也正是当前虽然学校、社会、政府都为大学生自主创业付出很大努力，但成效不明显的最根本原因。学校、社会、政府应在继续努力帮助大学生创造教育条件、经济发展环境、扶助政策措施的基础上，要更加重视如何促进大学生自主创业内生动力的形成，有针对性地采取帮助大学生成功创业的有效措施，特别是要下大力气促使更多的人具备“先天”自发而成的创业内生动力。
三、影响大学生创业内生动力形成的要因
1.创业文化对大学生创业根本内生动力的影响最深远。文化绝非一日而成、一蹴而就，是形成最慢、最难，最容易被忽视、被逃避的东西，但却又是对事物发展影响最广泛、最深远、最重要、最根本的因素。创业文化是市场经济的产物，在西方国家创业文化已形成上百年或几百年，家长教育孩子读书是为了“找份适合自己的工作”，鼓励孩子成为“创业者”“企业家”的文化早已深入人心。我国的市场经济体制真正建立的时间并不长，创业文化也处于起步阶段，学而优则仕、重农抑商、小富即安、子承父业等传统文化的影响很大。当前“找份好工作”仍是我们绝大多数家庭教育孩子读书的最现实目标。在这种文化的浸染下，大多数大学生必然是为能找到工作而奋斗，根本就不可能产生出极强烈的创业欲望，大学生自主创业也就必然难以取得实效。2.生活环境对大学生创业根本内生动力的影响最直接。我们在对大学生家庭状况研究时，发现不少非独生子女的大学生的家庭成员中，至少一人曾经或正在受过高等教育;在问及大学生步入社会的理想职业时，大多数的回答都与其生活环境最受人尊敬的人的职业有关［3］。如果某个大学生的家庭中有人曾经成功创业，并取得令人推崇的成就，那么极有可能影响这个大学生从小萌生创业信念，最终也成为一个自主创业者;反之，一个人长期生活环境中，到处都是本分就业、满足于现状的现象，根本就没有接触创业者或很少接触到，无论怎么教育，恐怕也难以真正树立起创业的理想。但说到底，生活环境影响仍是创业文化的影响。3.创业教育是引导激发大学生创业根本内生动力的有效途径。教育最重要的作用是因势利导，而不是刻意改变。创业教育对于促成大学生实施创业计划，引导取得创业成功是非常重要、不可或缺的。创业教育达成的理想效果如下:对于有极强烈创业欲望的大学生，使其创业信念得到进一步加强，创业理想得到进一步明晰，创业经验得到进一步丰富，创业条件得到进一步完善，创业可行性逐步增大，最终付诸实施。对于创业意识尚处于萌芽阶段的大学生，应着力增强其创业欲望，坚定其创业信念，使之产生创业理想，并积极努力付诸行动。但对于后一种大学生的教育引导，可能是事倍功半，甚至是徒劳无功，因为外在因素对于内在的影响存在很大的不确定性，加之每个大学生的个性和具体情况不同，就现在的统一施教的方式而言，根本不可能取得好的效果。4.创业个体因素是大学生创业根本内生动力产生的核心环节。从大量成功创业的毕业生的个性研究结果来看，这些创业者都具备一些相同的个性品质，如较强的自信心、较强的学习接受能力、较强的合作能力、较强的心理承受能力、较强的人际沟通能力、较强的发现与处理问题的能力等，这些方面相互综合交织，缺一不可。而在对接受创业教育但最终未实施创业或创业失败的大学生调研时，我们发现，导致这个结果的个性原因很多，但没有自信心是其共同的最大缺陷。对于其他能力，大多可以通过后天学习、锻炼，可以在较短时间内取得成效，但对于自信心的塑造，却不是短时间能够改变，而没有自信力对其他创业能力而言也是毁灭性的。一方面，我们大多数创业教育对自信心的塑造重视不够;另一方面，我们大量的创业教育还在费时费力地用在强化大学生自信心上。
四、如何有效地促进大学生创业内生动力形成
1.从根源抓起，把创业文化建设作为一项长期战略持续开展。创业文化是内生于市场经济的一种特殊文化，包括人们在追求财富、创造价值、促进发展过程中所形成的思想观念、价值取向和心理意识，主导着人们的思维方法和行为模式。积极的创业文化鼓励创新，宽容失败，崇尚合作，是一个国家和地区发展的最深层的动力。创业文化营造发展的社会氛围，引导和鼓励人们通过合法劳动和创业创新追求财富、实现自我，进而激发经济发展的内在动力和活力。创业文化的建设并非一朝一夕之事，也不能靠领导者个人的影响力或政府的短期行为来推动，要遵循其发展规律，创新机制、体制，使创业文化的建设制度化、规范化，形成创业文化建设的长效机制。2.抓好教育引导，着力构建科学完善的大学生创业培养体系。创业教育应是贯彻教育和创业始终的，是家庭、学校、社会、政府应当共同承担的责任。家庭、学校、社会、政府在创业教育中应有明确的分工。家庭，或者说生活环境是创业根本内生动力的发源地，是创业意识萌芽期［4］。学校，是基础知识、基础技能、基础素质的培养地，是创业理想的形成期，随着知识、阅历的增长，创业意识不断发育壮大，进而形成明确的创业理想，围绕创业理想不断丰富知识、技能以及其他综合素质，进而形成创业欲望［5］。社会，是促成成功创业性格的磨炼场，是创业理想的成熟实施期，大学生通过创业实验、实践不断完善、丰富、改进创业理想，形成具体方案，付诸实施，并在实施过程中不断调整改进，最后取得成功。政府，是促成创业文化形成的总指挥，营造创业的大环境、大氛围，加强即时性创业指导、扶持，领导形成以成功创业带动自主创业的良性循环过程。目前，过于突出和夸大高校创业教育的作用，这是一种急功近利的表现，应当更加突出家庭、社会和政府，以及其他学校阶段创业教育的作用。3.科学选定教育对象，着力塑造大学生以自信力为核心的创业品质。事实证明，并不是所有的大学生都能自主创业，也不是所有受过创业教育的大学生都能自主创业。要想创业教育取得良好的效果，选准教育对象是关键。但在当前创业文化影响力不够、大学生普遍不具备创业根本内生动力的情况下，就必须完善大学生基本创业素质测评体系，切实加强教育对象的选择，把具有创业意识萌芽和一定自信力作为最基本的遴选条件，也就是要选出值得教育培养的对象。然后，围绕增强其创业意识和自信力这个核心，来完善大学生的其他创业品格，包括诚实守信的原则、人际交往的能力、创新求异的思想、灵活变通的本领、把握机会的意识等。4.树立正确的大学生自主创业教育观。一是转变大学生创业教育以高校为主的观念。创业教育是家庭、学校、社会、政府共同的责任，高校只能承担学校创业教育中的一个环节。二是转变创业教育由单纯学校教师进行的观念。创业教育应以成功创业者为主开展。创业教育应由成功创业者或者用成功创业者的成功创业的过程或经验来教育、指导创业者，不是理论的讲解，而是更多地解决创业过程中存在的实际问题。三是转变通过创业教育可以把多数大学生推上成功创业之路的观念。成功创业是少数人的事情。成功创业必然是属于本身就有着极强烈创业欲望的人，靠引导、教育生成的创业冲动，不是根本的内生动力，不足以支撑创业取得成功。极强烈创业欲望的形成才是导致成功创业的根本，一切创业教育应当紧紧围绕着具有极强烈创业欲望的人开展。只有正确选定培养教育目标，才能取得应有效果。四是改变创业教育是创业前教育的短期行为的观念。创业教育并不是在某个阶段实施后就一劳永逸的，必须把创业教育贯穿创业行动始终。政府应在社会上着力建立一种即时的个性化的贯穿创业全过程的指导或教育模式。五是改变创业教育统一化、规模化、模式化的观念。高校毕业生大多在20－25岁，个体与个体之间、个性与个性之间也都存在非常大差异，必须尽可能地区别对待、因材施教，实施个性化的，甚至是一对一的创业教育模式。六是转变大学生自主创业非扶持不可的观念。真正的创业者都是具有一定竞争力的，也必须经受风浪才能不断成熟，走向成功。而且，现行的一些扶持政策，并不都是大学生创业最需要的。总之，就是要把创业教育贯穿教育和创业全过程，家庭、学校、社会、政府明确分工，共同承担起应有的责任，创业教育主要由成功创业者来进行，只把少数具备创业条件的大学生作为创业教育对象。同时，政府要着力加强对成功创业企业家参与创业教育活动的引导。
参考文献:
［1］麦可思研究院．2013年中国大学生就业报告［M］.北京:社会科学文献出版社，2013:26－27．
［2］麦可思研究院．2011年中国大学生就业报告［M］.北京:社会科学文献出版社，2011:70－71．
［3］胡文华，张金凤，于淼．从大学生的自身弱势谈创业教育的着力点［J］．中国高等医学教育，2010(8):37－38．
［4］姜超．德国幼儿家庭教育的特点及对我国的启示［J］．内蒙古师范大学学报:教育科学版，2011(12):46－48．
【关键词】大学生 创业 方式
引言
虽然国外有很多关于大学生创业的研究，但是其与中国国情并不相符。在西方发达国家，金融市场完备、金融体制健全、资本市场成熟、政府高度重视。而在中国，由于资本市场相对不成熟、创业法规不完善、政府重视程度相对不够等原因，大学生创业受到了一定限制。要研究中国大学生自主创业方式还要结合中国的实际国情进行分析解决。
关于大学生创业，我们在网络上浏览了一百多篇相关文章，仔细研读了其中几十篇。张彦君教授（2008）认为：“当代大学生创业本身存在着优势和劣势，同时也面临着良好的机遇和挑战。因此创业要有四种策略：发挥优势，利用机会；利用机会，克服劣势；利用优势，挑战威胁；克服劣势，回避威胁。”[1]阎德才教授（2010）认为“创业选择性方案，看看前辈怎么走”。资深创业指导师贾昌荣认为：“适宜大学毕业生操作的创业项目有商务服务类项目、商业贸易类项目、中介服务类项目、家政服务类项目、加工制造类项目、种植养殖项目、高新技术项目。”[7]其中大多数的文献是从大学生创业的融资风险、创业流程、团队建设等方面出发，很少有详细介绍大学生创业具体方式的，因此我们就针对这方面内容进行了详细调查研究分析，针对每种具体的创业方式分析存在问题并提出解决对策。
一、大学生自主创业的三条途径
根据《2011年大学生就业报告》数据显示，2011年全国本科毕业半年后就业率为91.2%，全国高职高专的就业率为88.1%。而在我们进行的关于在校大学生对大学生创业融资和风险意识的问卷调查中，只有1.22%的大学生选择毕业后直接自主创业。根据与发达国家数据对比以及我国就业现状，我们可以断言，大学生自主创业的比例在今后将不断提升。因此，如何选择适合大学生的创业之路便成为了我们的焦点。接下来，让我们分析一下大学生自主创业的主要途径和相关的创业方式。
（一）在校创业
在校创业，顾名思义，是指大学生在大学学习期间，利用课余闲暇时间进行创业。
丹尼尔·古拉蒂和薇薇安·翁是FashionStake的联合创始人。2009年9月在大学相识不久后，他们就共同构思出了FashionStake。他们的理念是将世界上新秀设计师的作品汇集在一起，放在一个平台上，人们可以募资或者提前汇款给喜欢的作品，使创意可以从图纸变为现实。在学校继续学习的同时，通过参加哈佛的商业计划书比赛，引起各方关注并且最终获得了Battery Venture和Alexis Maybank的投资。这时他们不仅要按照商业计划展开经营，取得令投资者满意的成绩，还要应对繁重的学业压力。不过，他们的付出最终有所收获。2010年9月，FashionStake正式在纽约时装周推出，展示了60件不同的作品。现今，网站聚集了来自世界各地的新秀设计师的2000多件作品，注册用户数量超过4万人。
对于大学生在校创业，社会各界褒贬不一，反对多于赞成。阿里巴巴的创始人马云在央视的《对手》栏目里曾明确表示反对。马云认为大学生最好的创业就是读好书，创业是一辈子的事情，需要厚积而薄发。如果在大学无法兼顾学业和事业，那么就专心致志地认真学习，不断积累专业知识，为以后创业打下坚实基础。
（二）辍学创业
辍学创业，即为了创业，放弃学业，从大学退学，一心一意做生意。
在众多辍学创业中，比尔·盖茨绝对是家喻户晓的。他在大学三年级的时候就从哈佛退学，并把全部精力投入到1975年和Paul Allen一起创建的微软公司中。从1995年到2007年，比尔·盖茨连续13年在福布斯榜上蝉联世界首富。
随着创业意识的不断加强和辍学创业成功案例的过度宣扬，一股“辍学创业”的热潮正滚滚而来。这种热情和魄力是可贵的，但是我们也要清楚地看到辍学创业所潜在的问题。像一直吹捧的比尔·盖茨、乔布斯或者埃里森这些辍学创业的成功者，他们接受的教育和创业背景与中国大学生截然不同。在独立能力和动手能力等方面他们远远胜过现在的中国大学生。而且，比尔·盖茨是经历了十几年的打拼才成就了他的微软帝国。很多人在这漫长等待的过程中消磨了热情，折损了羽翼。
（三）毕业创业
毕业创业，就是大学生们拿到大学毕业证书后再进行创业。这是绝大多数人选择的方式。
林嘉喜是学投资的，毕业之后，他和几个志同道合的朋友凑了10万元，开了南京国金投资顾问公司，主要从事并购顾问和上市策划的业务。开始由于缺乏人脉关系，公司只有几个人，业务很少。他就穿着一件普通的西装、踩着一双带泥的球鞋经历了人生中两件大事。一是将广州市讯龙科技有限公司、北京星潮在线文化有限公司合并为MemeStar Inc.并最终以2080万美元的价格全部售予新浪。第二件事是担任网龙计算机网络信息技术公司顾问，最终于以2050万美元的价格将其售予搜狐。在此之后，公司的业务逐步打开了局面。2004年公司的业务已经超过2亿美金，2005年业绩翻了一番，并成功占据了市场70%以上的份额。
相较于之前两种方式，毕业创业无疑是一个相对理性的选择。其优势主要体现在以下三个方面：一是知识储备完成，掌握相关专业技能；二是毕业后可以投入全部的时间和经历在创业上；三是可以充分利用政府对大学生创业者的各种优惠政策。
关键词：大学生 自主创业 优势 意义
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）12-0170-01
大学生是一个充满智慧、活力和生机的一个群体，蕴含着很高的热情和创业的潜能，随着越来越多的大学生走出校门，就业难摆在了大多数大学生的面前，“失业大学生”成为一个特殊的群体。这一部份我们社会的精英人士，他们何去何从呢？我认为，我们应该引导和鼓励大学生积极创业。大学生创业，有着无可比拟的优势和不足，我们应该加以积极引导。他们的优势与弊端主要表现在以下若干方面：
一、优势
1.大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。
2.大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。
3.现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。大学生梦想心了怀揣创业梦想，努力打拼，创造了财富。
4.大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力，增长社会实战经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。
二、弊端
1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。
2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市场营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。
3.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。
4.大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。
通过积极引导大学生自主创业，有着积极的意义。其意义主要体现在以下两个方面：
1.大学生自主创业，是改善社会就业结构和缓解社会就业压力的重要途径，也是社会发展的内在需求
随着全国高校持续扩招，高等教育从“精英教育”向“大众教育”的转变，高校毕业生呈现出逐年增加的趋势，再加上国际经济衰退的影响，社会就业供求总量矛盾突出，我国就业形势越来越严峻，大学生数量远远超过空缺岗位的数量。有专家指出，在现有经济结构下，全社会每年大概只能提供1100万个就业岗位，而每年新增需就业人数约为2400万以上，年度就业岗位缺口在1300万以上，因此，在今后很长一段时间内，我国将面临严峻的就业形势，大学生亦将承受巨大的就业压力。今年和乃至今后数年，我们将遭遇史上最难就业的时期。
引导和鼓励大学生自主创业，不仅可以解决自身就业问题，而且还能为社会创造新的就业岗位，给他人带来新的就业机会，缓解国家就业压力，可以说是“一举多得”。在西方发达国家，大学生自我创业非常普遍。比如，西方发达国家，大学生创业的比重高达20%—23%。而在我国，由于各方面原因，大学生创业的比重相对偏低。大学生自主创业比重越高，社会发展程度也就越高，所以，大学生自主创业，不仅能优化社会就业结构，减轻社会就业压力，也是社会发展的内在需求。
2.大学生自主创业，可以实现个人梦想，充分展现自我的人生价值
生活在这个不断发展、不断进步的社会，每个人都想成就一番事业，实现自己的人生价值。一位白手起家的商界人士曾经说过：“创业，那是一种个人的革命”。大学生通过自主创业，将自己兴趣和梦想结合在一起，可以做适合自己性格、兴趣的事情，通过自身的努力拼搏，寻找出一条成功的道路，实现自己的梦想。创业，从某种意义上讲就是创造财富，只有适应社会的发展、时代的要求，为社会、为他人创造出更多的财富，满足社会和人们的要求，才能把自己的人生价值转化为可见的财富，才能在这种创富中寻到一种满足感。创业的目的是为了创造更多的财富，在一定程度上，财富的多少可以衡量出一个人价值的大小。那些通过自己的智慧，依靠辛勤的劳作，创造出适应时代要求和人们需要的产品而获得的财富，它的多少就是衡量个人价值大小的标志。常言道：“时势造英雄”。每一个时代都具有该时代特色的英雄，在当今经济迅猛发展的时代，只有敢于创业、善于创业才能顺应时势，成为时代的英雄。当前，高科技的发展，知识经济的出现，正呼唤着创业英雄的产生。只有投身于创业大潮，在商海中搏浪，最终才能成为时代的弄潮人。
任何个人价值的实现都离不开社会的孕育，而个人又对社会的发展或多或少都起着一定的作用。在这种互动过程中，个人创业对于目前的中国来说则具有更为现实的意义；它对满足社会个人生活的需要、减轻社会的负担、促进国家某些制度的发展以及加快国内经济同国际经济的融合等方面都有重大作用。在这些作用实现的过程中，个人的人生价值也得到了体现，个人的创业精神会发挥得更加极至。真正的创业者，创业动机是主动的，是为了寻求才积极去做，去全力拼搏。
因此，在这个不断进步的时代，每一个想实现自己价值的人都应不甘寂寞，寻找自己的起点和位置，发挥自己的特长和潜能，以积极的心态投入到滚滚的创业大潮之中，抓住时代给予我们的各种机遇以迎接各种变革对人们的挑战，自己给自己当一回老板。自主创业为大学生提供了提升自我的机会，在创业过程中煅造出坚毅的意志品质。
通过创业，不仅可以实现自身的梦想，还能实现人生价值最大化，充分展现自我的人生价值。
参考文献
关键词：女大学生；创业能力；培养策略
作者简介：董美娟（1977-），女，江苏宜兴人，南京工程学院艺术与设计学院，讲师；陈航（1981-），女，江苏连云港人，南京工程学院艺术与设计学院，讲师。（江苏?南京?211167）
基金项目：本文系江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目“全球化视阈下当代女大学生创业教育研究”（课题编号：2012SJDFDY033）、南京工程学院大学生创新创业教育专项（课题编号：KJZX201116）的研究成果。
中图分类号：G645?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）29-0136-02
自1999年高校扩招以来，大学生人数急剧增加，女生比例也呈递增趋势，至2010年在校女大学生已占总数的47%。随着“自主择业，双向选择”的新就业制度的实施，女大学生在就业中失去了国家行政力量的直接保护，开始与男性在就业市场上竞争。但由于受社会传统观念影响、用人单位利益最大化原则驱动、保障两性平等就业的法律法规不够具体并缺乏可操作性、男女两性在综合劳动能力和就业竞争力上的差异等主客观因素的影响，女大学生就业陷入困境，呈现“三高两低”的状态：高就业成本、高期望值、高依赖性，低就业率、低就业层次。[1]因此，高校积极开展切实有效的创业教育，提高女大学生的创业意识和创业能力，是解决女大学生就业问题的有力措施之一，也是我国高等教育改革发展面临的一项重要任务。
一、调查的目的、内容和对象
目前高校中掀起了大学生创业的热潮。笔者选取南京6所高校近50个专业的460名女大学生进行调查，深入了解女大学生的创业现状，以便更有效地探讨和提出女大学生创业能力培养对策。
本次调查以问卷和访谈形式开展。调查涵盖5项内容：高校女大学生创业的兴趣、态度和需求；对创业目的和动因的认识；对自身创业意识和能力的认知；对创业面临的障碍的分析；对创业支持的需求。本调查从2012年初进行，共发放问卷460份，收回有效问卷452份，有效回收率为98.3%。
二、高校女大学生创业现状及分析
1.女大学生创业的兴趣和态度
随着经济全球化的发展、市场经济的竞争日趋激烈，高校逐步加大了对大学生创业意识的培养，部分女大学生的就业观念发生了巨大变化，对创业持积极态度，越来越多的女大学生走向创业之路。调查表明，当前在女大学生对自主创业的兴趣和态度上，约有82%的女大学生对创业感兴趣，其中愿意尝试创业行动的占48%，如表1所示。可见，女大学生已不再把就业仅仅定位于找一份工作，而是开始以尝试自主创业的方式来证实自身的价值，自主创业的意识不断增强。
2.女大学生的创业目的和动因
经过调查，我们发现有4.36%的在校女大学生正在创业，她们逐渐成为高校创业群体中最鲜明和活动的代表。为进一步了解女大学生创业行为的驱动力，我们对女大学生的创业动机做了调查分析。创业动机是个体在创业前表现出来的目标、愿景和期望，是激励创业者进行创业行为的因素。调查结果显示，女大学生创业的动因有内部驱动因素和外部驱动因素两方面。
（1）内部驱动因素与个体特征和价值驱动两个子因素有关。个体特征包括个体的兴趣、性格、价值取向和行为能力等方面。接受过高等教育的女大学生自我价值感、独立意识和综合能力都较强，她们逐步确立了清晰的人生目标，渴望通过创业来实现个人的梦想，有63.1%的女大学生选择自主创业是因为个人的兴趣，她们在选择确定创业项目时也首要考虑个人的兴趣、爱好和特长。价值驱动是个体产生的愿景和目标所带来的价值需求，可以区分为低层次价值驱动和高层次价值驱动。低层次价值驱动表现在女大学生为追求物质财富进行创业，有32.6%的女大学生创业为此。高层次价值驱动表现在女大学生为追求获得社会尊重、提高自身价值感进行创业，调查中有68.2%的女大学生是通过创业来提升自身的生存能力，履行社会责任，为社会作贡献，提高当代女性社会地位，实现自我价值的。[2]
（2）外部驱动因素包括就业压力、政策导向、实例激励等方面。调查结果显示，有39.4%的女大学生是出于摆脱就业困境选择了创业，78.5%的女大学生因为有好的项目走上了创业之路，因为有良好的创业导向和环境而付诸于行动的女大学生则占26.9%，如表2所示。可见成功的创业，在女大学生自身具备创业兴趣和能力的同时，良好的外部环境也非常重要。
3.女大学生对自身创业素质的认知
创业素质是创业者进行创业所必需的各种能力、品质、技能等各方面的综合素质，它可以分为心理素质、创业素质和能力素质。调研中发现，有近三分之一的女大学生对创业感兴趣，但不愿意付诸于行动，“敢想”不“敢干”的原因从主观而言，主要是受创业心理品质不成熟、创业知识不健全、创业能力不足等因素影响。
从表3中可见，女大学生对自身创业的优劣势有较客观的认识，社会经验缺乏、市场意识淡薄、自身的知识技能和个人素质欠缺、受挫能力差是影响她们创业的重要因素；同时，她们也清晰地意识到在思维、性格方面，女性有着不可忽略的创业性别优势。女大学生们应充分发挥优势，加强创业心理和创业能力的培养，为成功创业奠定扎实的基础。
