时间：2023-05-30 09:36:15
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇周末祝福短语，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【难点释疑】 “how often”的意思是“多久、多长时间(一次)”，专门用来询问动作发生的明确频率。答语通常是once，twice，three times，four times等表示频度的副词或短语。例如：
―How often do you brush your teeth? 你多久刷一次牙?
―I brush my teeth twice a day. 我每天刷两次。
―How often do you go swimming? 你多久去游一次泳?
―Three times a week. 一个星期三次。
【知识拓展】 how soon意为“还需多久”，答语通常是“in + 一段时间”；how long意为“多长，多久”，询问某一动作或状态持续了多长时间。答语通常是“for + 一段时间”。例如：
―How soon will your mother come back? 你的母亲多久能回来?
―In half an hour. 半个小时以后。
―How long have you been a member of Greener China? 你加入绿色中国组织有多久了?
―About three months. 大约三个月。
2. ―What do you usually do on weekends? 你周末通常做什么?
―I usually play soccer. (P2) 踢足球。
【难点释疑】 ① 句中的weekends是weekend的复数形式，表示泛指的周末，而不指某个特定的周末。通常weekend是指从星期五晚上至星期天晚上这一段时间。 weekday指从星期一到星期五白天这一段时间，即“平日，工作日”。 ② 美国英语中常说on weekends；而英国英语中常说at weekends。 例如：
She spent her weekend at her villa. 她在她的别墅度周末。
He is always busy on weekends. 他在周末也总是很忙碌。
【知识拓展】 ① 表示频率的常见单词和短语有：always总是；usually通常；often经常；never从不；hardly几乎不；ever曾经；sometimes有时候；seldom很少；once a day每天一次；twice a month每月两次；three times a week每周三次；every two weeks隔周一次；once in a while偶尔 ② 注意sometime，some time，sometimes与some times的不同用法：sometime是副词，表示“某一时候；有朝一日”，常指将来或过去某一个不确定的时间；some time是名词词组时，指“一段时间”；用作副词词组，意思是“来日、改日”，指将来某个未定时间，这时可与sometime通用；sometimes是个频度副词，意为“有时”，表示动作发生的不经常性，用于现在或过去时态的句子中；some times是表示“有几次；有几回”。
3. Here are the results of the student activity survey at Green High School. (P3) 下面是对格林高中学生活动的调查结果。
【难点释疑】 ① 这是一个倒装句。按照有关规则，副词here置于句首时，通常要用倒装语序，目的是为了引起人们的注意。 here后面谓语的形式取决于后面用作主语的名词的单复数形式。例如：
Here are some glasses for him. 这儿有几个杯子给他。
Here’s your pen. 瞧，你的钢笔在这儿。
Here’s your coffee. 你的咖啡来了。
② 句中的the result of ... 表示“……的结果”。例如：
The results of the competition will be announced tomorrow. 竞赛的结果将于明天宣布。
Her blindness is the result of a car accident. 他的眼睛失明是一起车祸造成的。
【知识拓展】 当here置于句首时，如果句子的主语是人称代词，则句子的主语和谓语不用倒装。请比较：
Here comes your mother. 你母亲来了。
Here they come. 他们来了。
4. As for homework，most students do homework every day. (P3) 至于作业，大多数学生天天都要做。
【难点释疑】 as for常用于句首，引出一个与前一个话题稍微有些不同的话题。例如：
You can have a bed；as for him，he’ll have to sleep on the floor. 有一张床给你，至于他，就只能睡在地板上了。
As for your mother，we’ll take good care of her. 至于你母亲，我们会好好照顾她的。
【知识拓展】 every day与everyday是两个容易用错的词。记住：every day是名词短语，意为“每天；天天”，常作时间状语。 everyday是形容词，意为“日常的；每日的”，作前置定语。例如：
If you want to improve your spoken English，you must speak more everyday English every day. 如果你想提高你的口语，你必须每天多练日常英语。
5. What can you do to improve your English? (P3) 你能做点什么来提高你的英语水平呢?
【难点释疑】 句中的to improve your English用目的作状语。再如：
You must get up early to get there in time. 要及时赶到那儿，你就必须早起。
I come here only to say good-bye to you. 我来此仅仅是向你告别。
【知识拓展】 动词不定式还可作结果和原因状语。例如：
I’m glad to see you. 见到你很高兴。(原因)
He searched the room only to find nothing. 他在房间里搜查了一番，结果什么也没发现。(结果)
6. Add more things to the chart. (P3) 在表格内再加上更多的细节。
【难点释疑】 “add ... to ...”意为“把……加到……”。例如：
You’d better not add fuel to the fire. 你最好不要火上浇油。
Add a few more names of labourers to the list. 在名单上再添上几个工人的名字。
If you add 4 to 3，you’ll get 7. 四加三得七。
7. But my mother wants me to drink it. She says it’s good for my health. (P4) 但我的母亲让我每天都喝。她说喝牛奶对我身体有好处。
【难点释疑】 ① wantto do sth意为“(需)要某人做某事”。例如：
The teacher wants us to clean the classroom after class every day. 老师想让我们每天放学后打扫教室。
I want you to go there with me. 我想让你和我一起去那里。
② be good for意为“对……有好处”。例如：
Doing eye exercises is good for your eyes. 做眼保健操对你的眼睛有好处。
Eating fruit every day is good for your health. 每天吃水果对你的身体有好处。
【知识拓展】 be bad for意为“对……有害”；be good to意为“对……友好”，而be bad to意为“对……不好”；be good at意为“擅长，在……方面做得好”，而be bad at意为“在……方面做得不好”。请比较：
Miss Li is good to all of us. 李老师对我们所有的人都很友好。
The boss is bad to his workers. 这个老板对他的工人不好。
Li Lei is good at drawing，but I’m bad at it. 李雷擅长画画，但是我不擅长。
8. I try to eat a lot of vegetables. (P5) 我尽量多吃蔬菜。
【难点释疑】 “try to do sth”表示“尽力去做某事”，相当于try one’s best to do sth；而try doing sth表示“试着做某事”。请比较：
He tried to get the apple on the table. But he failed to reach it. 他尽力去拿桌子上的苹果，但没有够着。
Look! The old man tries climbing the tall tree. 看!那位老人在试着爬上那棵高树。
【知识拓展】 英语中，有些动词后面既可以跟V-ing形式，又可以跟动词不定式，但表示的意义不同。如：forget to do sth表示“忘记去做某事”，指“应该做却忘了去做(没做)”；forget doing表示“忘记做过某事”，指“已经做了(但却忘了)”。 remember to do sth表示“记住要去做某事”；而remember doing sth则表示“记得已经做过某事。” stop to do sth表示“停下正在做的事去做另外一件事”；而stop doing sth表示“停止做某事”。例如：
Don’t forget to post the letter for me. 别忘了替我寄这封信。
I forgot telling her about it. 我忘了我已把此事告诉她了。
Remember to write to us when you get there. 到那里记着给我们来信。
I remembered putting the keys in the bag. 我记得把钥匙放在包里了。
It’s time for class. Let’s stop talking. 该上课了，咱们别说话了。
The headmaster came to see us，so we stopped to talk with him. 校长来看我们，于是我们停下来去和他说话。
9. And my healthy lifestyle helps me get good grades. Good food and exercise help me to study better. (P5) 我健康的生活方式帮助我取得好成绩。好的饮食和锻炼使我学习更优秀。
【难点释疑】 “help(to) do sth”意为“帮助某人做某事”，help后面跟动词不定式作宾语补足语，其中的动词不定式可以带“to”(to study)，也可以省略“to”(get)。 再如：
Can you help me (to) learn English? 你能帮助我学英语吗?
I can’t help you (to) lift this stone. 我不能帮你搬这块石头。
【知识拓展】 ① help后面还可以接带to或省略to的动词不定式作宾语。例如：
This program helps to improve our English. 这个计划有助于我们提高英语成绩。
His speech helps (to) understand the policy. 他的演讲有助于理解这项政策。
② helpwith sth表示“帮助某人做某事”。例如：
Please help me with my French. 请帮我学法语。
Can you help him with this work? 你能帮助他做这项工作吗?
③ with the help of意为“在……帮助下”。例如：
With the help of my teachers，I have made great progress in my study. 在老师的帮助下，我在学习上取得了很大的进步。
④ helpout意为“帮助某人克服困难，渡过难关、解决问题、完成工作”。例如：
When we are in trouble，they always help us out with money. 每当我们处境困难时，他们总是用金钱帮助我们渡过难关。
10. Is her lifestye the same as yours or different? (P5) 她的生活方式与你的生活方式是相同，还是不同?
【难点释疑】 句中的yours相当于your lifestyle。 the same as是固定结构，表示“与……相同”。再如：
His dream is the same as mine. 他的梦想和我的梦想一样。
I have the same pen as yours. 我有一支和你一样的钢笔。
She wears the same clothes as me. 她和我穿一样的衣服。
【知识拓展】 ① the same to也是很常用的短语，常用来在对方向自己表示祝福之后，再向对方表示同样的祝福。例如：
―Happy New year to you! 新年快乐!
―The same to you! 我也一样祝你新年快乐!
② the same with常表示“适合于……；……也一样”。例如：
―Jack went to the bookstore，but he didn’t buy any books. 杰克去了书店，但没有买书。
―It was the same with Tom. 汤姆也是一样。
11. So maybe I am not very healthy，although I have one healthy habit. (P6) 所以也许我并不是很健康的，尽管我有一个健康的生活习惯。
【难点释疑】 ① 句中的两个healthy都是形容词，第一个用作表语，第二个用作定语。例如：
To work well，we must be healthy. 为了工作好，我们必须健康。
If you want to keep healthy，you should eat a lot of healthy food every day. 如果你想保持健康，你应该每天吃大量的有利于健康的食品。
② although意为“虽然”，是从属连词，引导让步状语从句，相当于though。 注意，它不能与but同时出现在一个句子中。例如：
Although he is very poor，he is ready to help others. 尽管他很穷，他总是乐于助人。
They wouldn’t stop working，although it was raining hard. 尽管雨下得很大，他们却不愿意停止工作。
12. ―What’s the matter? 你怎么了?
―I have a stomachache. (P7) 我胃疼。
【难点释疑】 “What’s the matter?”或“ What was the matter?”表示“怎么啦?”。再如：
She wanted to know what was the matter. 她想知道出了什么事了。
I could not understand what was the matter with me. 我不知道自己到底是怎么搞的。
【知识拓展】 “What’s wrong with ... /What’s the trouble with ...? /What’s the matter with ...?”三个句式虽然表达相同意义，但其中的wrong是形容词，而trouble与matter是名词，所以wrong的前面没有任何冠词或修饰语，trouble与matter前面可以有冠词或修饰语。
13. Maybe you should see a dentist. (P8) 也许你应该去看牙科医生。
【难点释疑】 句中的should是情态动词，可译作“应该、应当”，这时它可以和ought to，be supposed to互换使用。例如：
You should/ought to tell your mother about it at once. 你应该立即把此事告诉你妈妈。
You should/are supposed to come to school on time every day. 你每天都应该准时到校。
14. I hope you feel better soon. (P9) 我希望你很快好起来。
【难点释疑】 这是一个主从复合句，主句是I hope，you feel better soon是一个宾语从句，hope后面省略了连词“that”。 例如：
I hope that they can finish the work in time. 我希望他们能及时完成那项工作。
We all hope she will be all right soon. 我们都希望她很快恢复健康。
15. Traditional Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang to be healthy. (P11) 传统的中医认为我们需要阴阳平衡才能健康。
【难点释疑】 ① 这是一个较为复杂的主从复合句，Traditional Chinese doctors believe是主句，we need a balance of yin and yang to be healthy是一个宾语从句，在believe后面省略了连词“that”，其中动词不定式to be healthy用作目的状语。再如：
We believe that we can hold the 29th Olympic Games successfully. 我们相信我们一定能成功举办第29届奥运会。
② need在句中用作实义动词，a balance of yin and yang作它的宾语。
16. Eating Dangshen and Huangqi herbs is also good for this. (P11) 吃党参和黄芪草本对此也有好处。
【难点释疑】 Eating Dangshen and Huangqi herbs是V-ing短语，用作主语，此时，谓语动词要用单数形式。再如：
Getting up early is good for our health. 早起对我们的健康有好处。
Reading a lot of English stories is good for improving our English. 阅读大量的英语故事对提高我们的英语水平大有好处。
17. But people who are too stressed out and angry may have too much yang. (P11) 但是高度紧张和生气的人们也许是阳气太盛。
【难点释疑】 ① 这是一个复合句，who are too stressed out and angry是定语从句，修饰people，关系代词who引导定语从句并在从句中作主语，不可省略。再如：
Do you know the lady who is interviewing our headmaster? 你认识正在采访我们校长的那个女士吗?
He said the man who had robbed the bank had long hair. 他说抢银行的那个人留着长发。
② stressed out的意思是“紧张”。例如：
Don’t be too stressed out and speak slowly. 不要太紧张，慢慢讲。
18. It’s easy to have a healthy lifestyle，and it’s important to eat a balanced diet. (P11) 养成一个健康的生活习惯很容易，保持饮食平衡也很重要。
【难点释疑】 ① 这是一个由and连接的并列句。句中的两个“it”都是形式主语，to have a healthy lifestyle和to eat a balanced diet是动词不定式短语作真正的主语。再如：
It’s very important for us to learn a foreign language well. 学好一门外语对于我们来说是很重要的。
② balanced是balance的过去分词，在句中相当于一个形容词，用作定语。在英语中，过去分词用作定语的情况很常见。例如：
You can see many fallen leaves in autumn. 秋天你可以看到许多落叶。
19. I’m not feeling very well at the moment. (P12) 此时，我感觉不爽。
【难点释疑】 feel在本句中用作系动词，意为“(自己)感觉到；感到；觉得；认为”，后面可跟形容词、副词、介词短语或名词作表语。例如：
My tongue feels completely dry. 我的舌头感觉非常干燥。
I feel such a fool. 我觉得自己是个大傻瓜。
20. I’m tired and have a lot of headaches. (P12) 我很累并且头疼得很厉害。
【难点释疑】 这是一个并列句，在并列连词and后面省略了主语I。 tired在句中用作表语，have a lot of headaches为固定短语，意为“头疼得很厉害”。类似的短语还有：have a bad/heavy cold重感冒；have a high/low fever发高/低烧。
21. but I don’t think I’m improving. (P12) 但我认为(我的普通话)没有得到提高。
【难点释疑】 当think，believe，suppose，expect，imagine等动词后面跟含否定意义的宾语从句时，一般要把否定词not转移到主句的谓语动词之前。例如：
I don’t think I know you. 我想我并不认识你。
I don’t believe he will come. 我相信他不会回来。
22. ―What are you doing for vacation? 你准备假期做点什么?
―I’m babysitting my sister. (P13) 我要带我的小妹妹。
【难点释疑】 用现在进行时态表示将要发生的动作，常有“按意图、安排或打算去做某事”等的含义。这种用法比较生动，给人一种期待感，常表示最近或较近的将来。例如：
We’re leaving for Beijing tomorrow. 我们明天就去北京。
They are coming here this afternoon. 他们今天下午来这儿。
When are you starting? 你们什么时候动身?
【知识拓展】 除了表示“位移”的动词有这种用法外，有些不表示“位移”的动词也可以这样用。例如：
What are you doing next Sunday? 下星期天你打算干什么?
My mother is buying me a bike soon. 我妈妈不久将给我买一辆自行车。
I’m meeting you after class. 下课后我要找你。
23. That sounds nice. Who are you going with? (P14) 那听起来不错。你要和谁一起去?
【难点释疑】 ① sound在句中是连系动词，后跟形容词nice作表语。再如：
What you said sounds reasonable. 你说的话听起来有道理。
This piece of music sounds really beautiful. 这首曲子听起来太美了。
② 疑问代词Who在句中用作介词with的宾语，其中的with不能省略。再如：
What are you looking at? 你在看什么?
Who is our teacher talking with? 我们的老师在和谁谈话?
【知识拓展】 英语中的连系动词除be外，还有：A. 表示感觉的系动词sound(听起来)，look(看起来)，smell(闻起来)，taste(尝起来)，feel(感觉起来)，seem(好似)等；B. 表示变化的系动词be，become，get，turn，grow，go，fall。 记住：系动词后面作表语的形容词不可省略。例如：fall asleep/ill睡着/生病；turn green/yellow 变绿/黄；feel ill生病；go bad变坏等。
24. I don’t like going away for too long. (P15) 我不喜欢离家时间太长。
【难点释疑】 like to do sth与like doing sth都可以表示“喜欢做某事”，但具体含义有所不同。 like to do sth表示某一具体的动作；like doing sth表示习惯性的动作。请比较：
I like swimming in summer but don’t like to swim today. 夏季我喜欢游泳，但今天不想游泳。
I like to go to the park today. 今天我想去公园。
25. Show me your photos when we come back to school. (P15) 我们回到学校时，把你的照片拿给我看。
【难点释疑】 这是一个主从复合句。主句是Show me your photos，when引导的是一个时间状语从句。再如：
Show us your new computer when you have it. 等你有新电脑时，给我们看看。
【知识拓展】 showaround意为“领某人看看”。例如：
Please show us around your school. 请领我们看看你们的学校。
26. He thought about going to Greece or Spain，but decided on Canada. (P17) 他本想去希腊或西班牙，但最终决定去加拿大。
【难点释疑】 think about的意思是“考虑，认为”，后面常跟名词、代词或V-ing形式作宾语。例如：
He seldom thought about himself. 他很少考虑自己。
We’re thinking about helping them with the work. 我们在考虑帮助他们做那项工作。
27. He plans to have a very relaxing vacation. (P17) 他打算度过一个轻松的假期。
【难点释疑】 “plan to do sth”表示“打算做某事”，其中动词不定式to do sth用作宾语。再如：
We plan to build a new house here. 我们计划在这儿建一所新房子。
She plans to help me with my maths this evening. 她准备今晚帮我学数学。
28. This time I want to do something different. (P17) 这次我想做点不同的事情。
【难点释疑】 形容词修饰something，nothing，anything，everything等不定代词时，应位于这些词之后。例如：
You’d better not read today’s newspaper because there is nothing special in it. 你最好不要看今天的报纸，因为上面没有什么特殊的新闻。
I have to speak to my grandpa loudly because there’s something wrong with his ears. 我不得不大声跟我祖父说话，因为他的耳朵不好。
29. Julia Morgan，the famous movie star，is taking vacation. (P17) 朱丽亚・摩根，一个著名的影星，打算度假。
【难点释疑】 句中的the famous movie star是同位语，对主语Julia Morgan作补充说明。 is taking vacation是现在进行时态，表示将要发生的动作。再如：
Beiijing，the capital of China，is a very beautiful city. 中国的首都北京，是一个美丽的城市。
Mr Li，the manager of our company，always works hard. 我们公司的经理，李先生，总是努力工作。
30. I heard that Canada is beautiful，and I know there are many people there who speak French. (P17) 我听说加拿大很美，而且我还知道那儿有很多人说法语。
班上来了一个转学生。黑色裤子，白色衬衣，白衬衣因洗的次数过多而泛出明显的黄色。
走进教室的时候，她惊讶地发现原先的同桌已经移师到了5米开外的地方。原同桌充满同情地看了她一眼，就匆匆扭过头去。她看了一眼自己旁边的身影，什么都明白了。
脑海里一瞬间闪过的“不”字，很快夭折在意念的襁褓之中。不知道从什么时候起，她学会了逆来顺受，因为她渐渐发现很多事情是自己无法左右的，而忤逆所带来的反抗感亦是自己所不喜欢的。况且还有……
“班长，老师找！”她愣了一下，没缘由地笑了起来。果然。她乖乖去了办公室，“班太”正在埋头批改作业，听到脚步声后抬起了头，露出经典的慈祥笑容。
“上次月考成绩不错啊，照这个态势Y中没问题。”“班太”笑眯眯地看着眼前的得意门生，语气里溢着淡淡的骄傲，“你也看到了……从外地转来的。老师想让你帮帮他，互帮互助嘛，之前的同桌进步都不小。怎么样？”疑问句的语态，却分明有不容置辩的意味。然后“班太”说出了一个平凡到在大街上随便喊一声就有四五个人回头的名字。她看着“班太”殷切的目光，点了点头。
出门的时候,她听见邻班的老师感叹“班太”的好福气：“这就是你常提起的那个？啧啧……”因为距离的缘故，后两个似乎是评价的短语淹没在走廊喧哗的吵闹声中。她猜得八九不离十，无非是“听话”“懂事”之类司空见惯的评价。
经过音乐教室时，她不由自主地瞟了一眼门口的落地大镜子。镜中是一个面容红润的女孩，没有刘海，没有马尾，短发有些凌乱地贴在头皮上，无框眼镜后的眼睛里除却疲倦，更多的是睿智与犀利。一个标准的好学生模样。
到了教室，她看着从十几分钟前就转向窗外的背影，无奈地摇了摇头。
二
数学课。
文文弱弱的数学老师站在讲台上，好像随时都有被风吹倒的可能。她不得不集中精力才能听清楚她蚊子似的讲解。
忽然，肘间有轻微的撞击感。她回头，他依然保持着刚上课时的姿态，低着头，手里紧紧地攥着个东西晃来晃去，不知道在忙什么。
她刚想说些什么，就听见尖厉的女声唤他的名字。是数学老师，让他回答刚才讲过的一道题。听见自己的名字，他停顿了一下，却装作没听见，继续手里的动作。
声音再次传来，比刚才又大了些，带着轻微的不耐烦，得到的依然是沉默。
数学老师眉头紧皱，明显在强忍怒火，“蹬蹬蹬”地从讲台上下来，刚走到桌子旁边，他就“腾”地站了起来。
她第一次发现，他原来这么高，数学老师的发髻紧紧缠在脑后，却还只到他鼻尖的位置。突如其来的身高压力让数学老师不得不略微仰起头，有些恼怒地盯着这个不速之客。
她当时想到的只有一句话，小学生作文里最喜欢用的那句：“静得连掉根绣花针都能听见。”
他却依然保持着惯有的冷漠，带着明显的不屑俯视着老师，似乎很得意自己所制造的气氛以及对方的反应。
“刚才那道题，怎么做？”数学老师重复了一遍。
他倒是爽快，硬生生地蹦出两个字：“不会。”
数学老师在心里倒吸了一口气。稍微有点经验的人都知道，年纪轻轻的数学老师从来都不是和颜悦色的主儿，她最反感的就是学生对于自己刚讲过的知识置若罔闻，哪怕是装模作样地胡诌几句，也比沉默与“不会”强。
还好数学老师今天心情不错：“刚转来的？以后认真听讲！”然后转而点了她的名字。
由于之前走神的缘故，她只听了个大概。她眯起眼睛看了看黑板，原来是道反函数常见的题型，于是沉默片刻，悠悠然地讲了起来。
数学老师的脸色随着她的讲解缓和下来，甚至还不忘给她一个赞许的目光。旋即又尖刻地对旁边冷眼相对的他说：“坐下！都是在一个教室学习的，怎么差别就这么大？ 多向你同桌学习，别辜负了你们班主任的一片好心！”
他也不客气，大大方方地坐了下去。然后还是拒绝理会帮他脱离一顿痛斥的她，扭过头去。在转身的瞬间，她听到他嘀咕了一句：“你以为我愿意待在这儿啊？”
三
她明显地感觉到了他的反感。
每每回答完老师的问题，她就能感觉到旁边敌视的目光。等她坐下来之后去看，他却依然是那副头偏向窗外的德性。她是数学科代表，每天在班里大呼小叫地收作业，登记那些编造各种理由妄图不交作业的名字。他开始是交作业的，只是总在她询问的时候没有反应，等到她在教室转了一圈回来之后，他的作业本已被塞到中间的位置，因为慌乱的缘故总是露出一角，上面画着一个不知是什么意思的符号。
后来偶然的一天，她晃了一圈之后，一下子就看到了奋笔疾书的他，旁边摊着一本工工整整的作业本。虽然隔了那么远，她还是一眼认了出来，是自己的作业本。
她上前一把夺过自己的本子，生气地看着他。
他丝毫没有愧疚感，挑衅地看了她一眼，随即懒懒地把自己的作业本塞进抽屉，然后大摇大摆地走了出去。
从那以后，他再也没交过作业。她也曾刻意地一本一本翻过，那个符号却再也没有出现。
“班太”找过她几次，“我想换座位”的想法一直哽在她的喉咙里，却迟迟没有说出口。
她自己也说不清楚原因。
四
班里同学对她的说法不一，多是“与人为善”“好脾气”之类与老师的评价如出一辙的词语。她不会弹琴也不会唱歌，也很少有小女生的妩媚与多愁善感的小心思，更没有沾染风花雪月，女生们倒是乐意把她当姐妹看待。
只是随着时间的流逝，她逐渐意识到，其实与人为善也好，脾气好也罢，从某种程度上来说，可以理解为平庸。大多数情况下这些友善的词语是放之四海而皆准的。
而对于他，同学们的评价却是出人意料的口径一致。提起来都忍不住撇嘴：“人又倔犟，又闷，还没什么特长。”偶尔举办什么活动，他也会被轻而易举地忽略掉。
“班太”在和她有限的几次谈话中透漏出已对他逐渐丧失信心。
后来她想，如果没有那件事做开端，可能她与他会一直相安无事下去。她与他是两条路上的人，不过是彼此生命中的一个匆匆过客。多年后回忆起来，他可能和很多她并不熟悉的男生一样重叠了面容与表情，冠上“曾经的同桌”的名号，仅此而已。
可惜没有如果。
人们总说戏如人生，其实不如说人生如戏。这也是她很多年之后才意识到的。电视剧里的机缘巧合，远不如现实中的惊险刺激。
五
“班太”不知哪根筋搭错了，会在初三这种时候，接受邻班年纪轻轻的男老师的挑战，开展两个班的友谊篮球赛。
体育委员宣布这个消息的时候，班上只有稀稀落落的掌声。她看着班里并不生猛的男生群体，突然就明白了邻班的小算盘。这几次考试，她班都以微弱优势盘踞在邻班之上，“班太”自然是乐开了花，邻班班主任却似乎咽不下这口气,于是想用这种方式“长自己士气，灭他人威风”。
说是友谊赛，到了比赛之前，却逐渐演变成火药味浓重的拉锯战。大家谈论的话题统统与比赛有关，悲观的论调也越来越浓。“邻班校篮球队的那个要上场啊！”“传说有五虎上将呢！”羡慕与嫉妒的情绪在班里弥散开，前桌跟她说起这些时愤恨地瞟了体育委员几眼，一副恨铁不成钢的模样。
她倒也没抱什么希望，只因为自己是班长，不好意思在赛前就削弱本来就气若游丝的士气。她看着精瘦精瘦的体育委员在班里上蹿下跳，终于在比赛前的那个上午勉强把班队组织起来，而最后一个吸收的竟是主动请缨的他。
她有些惊讶，体育委员也一样，但是又没有别的办法，只好将信将疑地点了点头。
比赛如期进行。
这种难得一见的体育活动总是能吸引成群的目光。一下课，篮球场就被围了里三层外三层。“班太”和邻班班主任亲亲密密地站在看台中间，眼睛却紧盯着场上。
她不太懂篮球，却还是能看出对方的默契与实力，别的不说，单是身板与身高就让他们矮了半头。很快，计分板上的数字差距从一位数变成了两位数，“班太”的脸上有点挂不住了。在场上喘着粗气的体育委员终于扬起了手，示意让他代替自己上场。
抱着“破罐子破摔”的悲壮想法，比赛继续进行。不一会儿，计分板上的数字竟神奇地由两位数恢复到了一位数，其中半数是他的功劳。她看着他矫健的身影，一时竟有点恍惚。在她的印象中，他总是沉闷不语，眼神冷漠，还带着一层薄薄的雾，不知道在想些什么。
可惜比赛结果并没有像电视剧里常见的那样，来个惊天大逆转，只是输掉了大家能够承受的五六分。这场本来就是娱乐的篮球赛很快就被大家遗忘在繁重的学业中。他还是一如既往地不交作业，上课发呆，沉默寡言，唯一有点改变的，就是关于他的评论多了一条“篮球不错”，仅此而已。
她却觉得似乎有什么开始融化了。
六
自习课。
她正埋头对付那道表述复杂的函数题，周围都是奋笔疾书的沙沙声。思考很久后她终于有了思路，下笔时却只有白色的画痕。
习惯性地翻开文具盒，应该躺着笔芯的位置却是空白。
前桌低着头专注的身影让她不忍心打扰，犹豫了片刻，她敲了敲旁边的桌子。
他应声转过头来，表情依然冷漠。
她指指他桌角上胡乱堆着的笔芯。他没有拿笔芯，而是从抽屉里摸出一根笔随手丢给了她，然后又转了过去。
对付完那套数学题，大概已经过去了半节课，她心满意足地舒了口气，再次敲了敲桌子，却没有回音。她又小心地敲了敲他后背，他依然没有反应。
她忽然意识到，他睡着了。
从窗户的反光里可以模糊地看到他的侧脸：闭着眼睛，鼻翼随着轻微的呼吸而小心地翕动着，眉头紧紧地皱着，不知道在做着怎样的梦。
她不动声色地扬了扬嘴角。
七
是从哪个微妙的细节开始偏离预想的轨道的？
她依然是她，努力学习，认真写作业，安安静静倾听前桌的调侃，只是会在他偶尔问她问题时耐心地解答，在发成绩单时扫一眼他稍有起色的成绩，在下楼去吃饭时故作轻松地问向来拒绝吃晚饭的他“要不要带一份”，在他看小说时漫不经心地问书的名字。仅此而已。
除此之外，再也没有别的什么。
他亦没什么异样，依然在上课的时候看闲书，在课间休息的时候精神抖擞，在放学的时候骑着那辆破旧的红色赛车一条街一条街地轧马路，不理会周围人的目光。
接着就是一次两次乃至N次的模拟考。她如鱼得水，看着自己的梦想一点点萌芽长大，连埋头做题的苦涩时光也觉出不一样的味道来。他却在最后的时光里颓然放弃，好像一尾搁浅的鱼，挣扎在干涸的河床，肢体一点一点僵硬。
在离校前的一个星期，她拿出同学录放在他的桌子上。脸上出现稍纵即逝的惊讶后，他拿笔写了起来。很快，就完成了。潦草的字迹，漫不经心无关痛痒的祝福。因为本没期待什么，她也不觉得失落。
然后就是中考。
传说中轰轰烈烈的两天，倒是异常平静地过去了。放榜那天，“班太”打来电话，恭喜她如愿以偿。她去了学校，在偌大的红榜上来来回回看了几遍，终究还是没有看到那个名字。
他果然还是没有考上。
宿命般的，她在整理书柜的时候，怎么也找不到那本同学录。那么一切就结束了吧。
其实本来就没有什么。
八
期待中的高中生活没有热热闹闹的社团与演出，没有王子公主的童话。遇到的女生面带微笑、大方得体，却再没有人像前桌一样对她东家长西家短地聊八卦；遇到的男生表情温和而彬彬有礼，却再没有热火朝天的比赛与针锋相对的课堂冲突。
很快融入新的生活，疲倦且充实，这是她喜欢的生活状态。
偶尔联系原来的同学时，她曾委婉地问过他的去向，却无人知晓。
果然是两条轨迹的人。平行线本来就不会有交点。
九
周末，她陪朋友逛书店。途中经过一家美发店，一个瘦削的男生推门而出，她下意识地抬头。
映入眼帘的是熟悉而陌生的一张脸。是他。
一年不见，他的个子又长高了，眼睛里的薄雾却再寻不见。他的头发不再是当年服帖的小平头，而是挑染成了黄色，刘海斜到一边遮住了眼睛，原先的羞怯青涩被故作老成所代替，已经完全是社会青年的模样了。
他低头看了她一眼，目光没有丝毫的停留，很快移向了别处。
他不认得她了。
心底一直小心经营的城堡，坍塌成一片断壁残垣。
