时间：2023-05-30 09:36:30
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇科技馆观后感，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
科技馆观后感
今日，教师带我们去科技馆参观。
进了大厅，教师让我们自由参观。我和我的好朋陈博一齐参观。
我们首先去一楼参观。一楼有一种机器叫发电机，这种机器很少见，今日是因为我们我们网络夏令营的人都去了，所以才开的。这种机器能够发出很大的电，发电的时侯，声音震耳欲聋。
之后，我们有去了二楼。再那里，有吹泡泡，灭火游戏，还有沙漏。其中，令我印象最深的是留影室，只要你在那个板上做个动作，就能够留下自几的影子。
这次参观，我不仅仅增长了知事，还感受到此刻的科际的发展，相信总有一天，我国会成为一个伟大的科学世界。
科技馆观后感300字（二）：
今日，阳光明媚，我和妹妹坐着舅舅的车去了科技馆。
到了门口一行醒目的大字印在我眼前：绍兴市科技馆欢迎您。走进科技馆我看见了四个字“话说低碳”大门左边站着一位高大的机器人正注视着那四个字中央有一个磁悬浮地球仪正在转动。我们走进了展厅2。我们先来到一张立体世界地图前，这张地图展现了世界凹凸不平的地形如：山地、高原等。接下来我们又看到了几只北极熊正站在几块正在融化的冰块上让我想到：人类应当保护环境不要害人害己。我们又来到一条走廊上看到了大大小小正在转动的齿轮。
时间很快过去了。我要走了，虽然这个科技馆小，东西比较少。可是但让我明白了：低碳从我做起，从小事做起!
科技馆观后感300字（三）：
科技馆观后感
今日，同学们在教师的带领下去科技馆参观。科技多么先进啊!每一样东西都引起了我的好奇心。就说钉床吧，钉床有小洞，只要按一个按钮，钉就上来了，钉会把他们身体举高了，并且不会伤到人。来自：作文大全还有电影，戴上眼镜的时候，有什么东西飞过来的时候，好像真的飞来了，那眼镜多么神奇!
我们所有东西都是靠科学，我们要感激科学家的聪明，给我们带来了方便!
我们从小要热爱科学，好好学习，做一个会发明很多东西的科学家、发明家来报答人们的好心!
科技馆观后感300字（四）：
科技馆观后感
一进大门就看到里面灯光闪烁，有机器人乐队，机器人乐队的指挥官它有一双炯炯有神的大眼睛它老是一眨一眨的，它手里的指挥棍一摆一摆的，十分有节奏，当指挥官的手一抬时，最终一排的机器人突然动了起来那优美的旋律使我陶醉在动人的音乐中。没想到我们的国家还有这样先进的技术，真是了不起，我感到我们国家的科技一点不比外国的差，我感到异常的自豪，当然最感兴趣的是我和机器人对话你问它，它就回答你还异常流利，真好玩，又十分趣味。这真是不可思议，我长大了想当一名科学家，解开世界是未解之迷，还有发明世界上最先进的机器人，什麽东西都是自动的，为了这个梦想，我会更加努力学习，相信我吧!
科技馆观后感300字（五）：
科技馆观后感
今日爸爸带我和我的好朋友去参观了省科技馆与自然馆。科技馆的形状是球状的建筑，自然馆的形状像弯弯的桥。
我们先参观科技馆。进去后，听到广播说四楼有恐龙电影，就去了四楼。那里是球形全方位立体电影，要躺着看才行。我看到陨石掉下来时，就感觉陨石要真的砸到我身上一样，很真切、也刺激。我们又去了全息音响小屋，在那里感受了奇妙的全息音响效果。你能感觉到石头落下的声音，能听见别人在你耳边说话，声音由远及近。别人在你身后走过的脚步声，还有喝水的声音，你都能听得一清二楚，就感觉真的有人在你身边，因为是在黑屋子里，感觉有点恐怖!
我们又到了自然馆，在那里我看到了许多动植物的标本、古代的昆虫化石和恐龙化石，恐龙化石大多都一千、一百万年以前的。
参观科技馆见了不少新的稀奇古怪的东西，我感觉到科技力量的神奇。参观自然馆让我了解了不少自然界的生物及其发展规律，让我长了不少见识。真好、真趣味!
科技馆观后感300字（六）：
午时，我和姐姐妈妈去绍兴科技馆观察。我们先来到了提示自我这个名称，下头有个座位，上头有一根绳子，我坐在位置上，把绳子一拉这个座位就把我给飞起来。
我们看见一个叫磁悬浮地球仪的东西，我感到十分好奇，这个地球仪和普通的地球仪不一样，它能浮起来，还能转圈儿，它的磁力很强，所以能浮起来。我和姐姐还有妈妈进了一个洞，我们三人吓了一大跳!有无数个我，无数个姐姐，和无数个妈妈，我们好害怕哦。我们又看见一个叫三个和尚打水的地方，我看见有三只水桶，有一个动滑轮、一个定滑轮还有一个叫滚滑轮，这些都是用来打水的，尤其是动滑轮最方便。
啊，绍兴科技馆给我们带来了不少知识和欢乐!
科技馆观后感300字（七）：
科技馆观后感
昨日我们来到了北京科技馆参观，教师给了我们两个小时的参观时间。于是，我便和同学们一齐参观。
进入馆内，呈此刻眼前的是一个明亮的大厅，大厅顶上挂着五颜六色的彩带，好漂亮。跟大人一般高的机器人在钢琴表演，虽然声音有些不大，可是很好听。那里有时空隧道、太空之旅、模拟世界、太空购物……
“时空隧道”我一这名字就很趣味，时空隧道是一个圆形的管状物，我和姚梦恬一齐手拉手经过了这个恐怖的隧道，里面四周都是红的、绿的、黄的圆点，把我弄得晕头转向的，人走在里面，就像要栽倒一样，身体好象会不由自主地随着四周的墙壁转动。真趣味呀!虽然仅有短暂的数秒时间，但使我记忆深刻。
然后我们有玩了声波看得见。我和姚梦恬一人甩动绳子，一人扭动按扭。只见那根绳子呈波浪线摆动，噢，原先看不见的超声波就是这样的。这回我可大开眼界，之后我们又玩了好多项目，百闻不如一见，如果，你有时间还是亲自参观一下吧。
今日参观北京科技馆使我增加了许多知识，真是收获多多呀。
科技馆观后感300字（八）：
今日，我跟爸爸到绍兴科技馆去参观“话说低碳”科普展。
我踏进大门，看到大厅中心是一个地球仪，在不停地旋转。在向西的地方有一台机器，人能够坐上去，用绳子把自我和作为拉到必须的高度，松开手就能够下来啦。在东北方向也有一台机器，人坐上去，用手把上头的一个盘子朝一个方向转，自我就会朝另一个方向转。在大厅的西北方向有一条路，我好奇地走了进去，原先是通往另外两个厅的。
我走进了北边的一个厅。我先看到三台仪器：第一台中间有一块长磁铁，旁边好像是三个铁圈，桌上有三个按钮，每按一个按钮，磁铁就会转起来、第二台有几个电灯泡，每个电灯泡都有一个按钮，按一下灯就会亮、第三台是一个手摇发电机，可是它没装上带子，不会发电。剩下还有几个箱子，按一下按钮里面的东西就会转动。
还有两个厅我就不讲啦。
科技馆观后感300字（九）：
科技馆观后感
寒假，我去了绍兴科技馆，一进入科技馆，我惊呆了，看到一个地球仪，可是它和别的地球仪不一样，别的地球仪使用杆子之类的东西支撑着，而它却没有用杆子之类的东西支撑着，漂浮在塑料罐子里。别的地球仪要别人去转动它才会转，而那个地球仪自我会转动，真是神奇，正当我绞尽脑汁想它的原理时，听到旁边的朋友说二楼是机器人世界，听到这个，抵不住诱惑，就来到了二楼，一走进机器人世界里，我被眼前的一幕惊呆了，在机器人世界里有很多很多的机器人，有的会说话，有的会走路……而我最喜欢的要数会走路的机器人的，它的功能十分多，他会做广播操，会走路，会跨步，还会摔到时爬起来，十分厉害，真的能够称得上是智能机器人。
他灵活的小脑袋转来转去，矫健的四肢扭来扭去。真是好玩极了。我心想：我们此刻的科技已经如此发达了。
科技馆观后感300字（十）：
今日上午，妈妈带着我去参观绍兴科技馆。进了科技馆我们先看到的是磁悬浮地球仪，我以为喊一声“停”它就会停，可是我喊了它还是没停，我就奇怪地问妈妈：为什么我说停它却不停呢妈妈让我看下头的字，我看了之后就明白了为什么不停了!
再看到了好玩的动量机，为什么只要有人坐在垫子上双手扶着把手只要你让把手往左转人却会往右转，你让把手往右转动人就会往左转动。所以我说动量机好玩。
然后，我们看到了喊泉，只要你喊一声就会喷出一股水柱，所以叫它做喊泉。
最终，我们看到一个更加好玩得东西—哈哈镜，在这面看上去人就会放大，从那面看上去人就会缩小。因为哈哈镜是有凹凸镜面组成的，所以我们从这面看和那面看都不一样，哈哈，你说好玩不
我觉得这些东西发明得很好十分好!
科技馆观后感300字（十一）：
今日，同学们在教师的带领下去科技馆参观。
科技多么先进啊！
每一样东西都引起了我的好奇心。就说钉床吧，钉床有小洞，只要按一个按钮，钉就上来了，钉会把他们身体举高了，并且不会伤到人。来自：作文大全还有电影，戴上眼镜的时候，有什么东西飞过来的时候，好像真的飞来了，那眼镜多么神奇！
科技馆观后感300字（十二）：
“嘿，这是我的。”“别抢，这是他给我的！”“教师，有人拿我零食！”“这是我可乐！”咦，在干什么呢？不看不明白，一看吓一跳，原先，今日教师要带我们去参观科技馆。此刻嘛，正在“偷餐”，你可别告教师哦。
一进门，就有一个导游说：“欢迎一小同学来玩”，每进一个景点都会有一个导游。首先，我们看了《鼠老三进城记》讲的是鼠兄弟老三进城的故事。其他的都很好玩，但最好玩的是我觉得最好玩的是三楼的“科学与发现”。
一进门，有的同学已经玩开了。有的玩“方块自行车”，有的玩“滚球”，有的玩“升降椅”，有的玩“磁铁指南针”，真是“琳琅满目”。首先介绍“方块自行车”，它的子是象自行车一样，只是轮子是方块形状。让我们在“赛道”上行驶。之后介绍“滚球”，它是让许多我们控制的许许多多机器来移动。最终介绍“升降椅”，是一个人坐在椅子上
，另外几个小伙伴使劲拉，让这个人升起来。
这次春游真好玩，下一次还要来。
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参观科技馆的观后感范文
在秋高气爽的十一月，我们在学校的组织下参观了科技馆，那天下午我早早的来到学校，等待那进入展厅那兴奋的一刻。
我在科技馆里这看看，那走走，分不清方向。我就像一只蜜蜂，到处汲取着科学的花蜜，我感到很充实，很快乐。科技馆大都是些实际操作的部分，而不像图书馆一样，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”于是，我在游玩中学会了种种科学道理。
那天，参观了科技馆后，让我懂得了，科学的力量是神奇的，科学充满各个角落，各个领域；科学给人们的生活带来方便，造就幸福。我们要通过学习，接触科学，了解科学，做新世纪的领先人。
当我们刚进入科技馆大门时，就被眼前的景象震撼了，科技馆里非常大，里面摆满了许多奇形怪状的东西，而最吸引我的当然是那个“球幕投影”了。他呈现半圆状，外表虽看起来不大，但当进入到里面时才知道里面至少装得下四十的人。在里面，球幕投影会放些什么影片成了大家热议的话题，大家七嘴八舌的议论着。半晌，四周亮了起来，整个球幕呈一片浩荡的宇宙，一片片星空向我们铺面而来，它是那样的神秘、那样的美丽，使我们各自都陶醉在期间。不一会儿，投影就结束了，大家一出球幕，就情不自禁的往各自喜欢的东西去了。
科技馆里的东西真是说也说不完，数也数不尽，累了，刚想休息一下，就被附近的一个机器人吸引住了，那机器人正在跳舞，我在想那机器人是怎么动的呢？而且还能做出那么多高难度的动作，最后那机器人跳舞了它的舞蹈，我还是想不懂原理，只能失望的离开了。
参观科技馆的观后感范文
哦，人真多！这就是我在科技馆里听到人们的心声。我怀着这种好奇参观了科技馆，首先来到了第一层。一楼为机械、材料、交通、能源、航天技术四大展区；我知道了些什么，纳米技术和原子排列然后我来到了第二层。现代通讯技术，虚拟人现实，显示技术，微电子技术，传感器，电子和计算机应用技术等等。
然后，我来到第三层。三楼可以说是最有意思的一层了。
那儿有个展品叫《窥视无限》。在镜面上可以看到无限重复的图像，我用手轻轻转动镜框，发现所有的图像位置都随之改变。
然后我继续向前走，看到一个标牌，上面写着“斜坡小屋”。我好奇地朝那里走去，看到一群人从里面走出来，摇摇晃晃，晕头转向。我很奇怪：难道变成这样还不如一间倾斜的小屋？当我走进去的时候，谁知刚进门，我就撞到了一面墙上，使我眼冒金星，片刻后才缓过神来。近看才发现这房子很特别，一边高，一边低，我就是撞到那边低的。我小心地向前走着，可是身体总是不由自主地向下倒，每一步都十分艰难。这里应该有这个小木屋的简介。所以我慢慢地靠在墙上，四处张望。果不其然，对面的墙上挂着一张介绍牌，我猛然冲上去，抓住一条栏杆，迅速地看了下去。可几句话也没看清，我的手一松，又掉到了矮墙上。就在那时，我看到另一个球停在某一圈轨道的一端，并且仍然停在高处，我感到奇怪：莫非那一端有磁铁不成？我又冲了上去，很快就看完了指令。
最终了解到：环形轨道相对于平地的倾斜方向与棚屋的倾斜方向相反。在看完第四届中国古代科技成就展之后，我们终于回家了。
真的是没有白费力气，让我学到了很多科学知识，以前我觉得不可能的事情，不可能实现的事情，现在全部出现了，可见现在科技有多发达！将来我一定要好好学习，掌握更多的本领，为祖国科技展贡献自己的一份力量。
参观科技馆的观后感范文
伴随着技术的进步，越来越多的高科技展现在我们的眼前，比如智能手表、GoogleGlass、MYO等等，这些上个世纪人们不敢想的东西，在市场中脱颖而出。老师今天带我们去参观科技馆。
我们在老师的带领下来到科技馆，里面是各种稀奇古怪的东西，在一声号令下，我们分散开来，去鼓吹那些传说中的高科技。首先，我来到了离我最近的一个似乎是让我们开锁的装置上，接着，就有一群人围着我们，用2根绳子和2个铁环，开锁，也就是说，让我们用这些极少量的道具，来打开两个锁在一起的铁环，这是完全不可能的！此时，人群中有个人走出来，他小心翼翼地拿起铁环，又腾出一只手，把绳子绕了个圈，把它解了，又把铁环扭了一下，锁就打开了，我和同学们看得目瞪口呆，纷纷上前跃跃欲试。
“大家快来玩、大家快来玩，这边的声音可以控制芝麻开门”、“嗨！这边的更好玩，我可以和海螺姑娘交流海底世界……”这是苏州市吴江区某小学学生在吴江区青少年科技文化活动中心参观中国科技馆巡展“童话科学”时发出的开心欢呼。
自11月15日～12月31日，中国科技馆巡展“童话科学”在吴江区青少年科技文化活动中心展出，历时一个半月，展出展品共计19件，展板29块，展示面积约800。这次巡展活动为吴江区广大青少年朋友送上了丰富、新奇、益智的科普盛宴。
“童话科学”流动馆展览是中国科技馆全国巡展的主题展览项目，展品以人们熟知的中外著名童话故事情节为构思线索，采用声、光、电以及虚拟现实技术等多种展示方式，将深奥的科学知识用简单易懂的方法展现。展品具有互动性、参与性和趣味性，展品外观新颖，构思巧妙，并在展品中赋予现代科普知识的内容。
这次展览是吴江区科协联合区青少年活动中心突出资源共享，主动向上争取，大力开展科普资源共建共享的集中体现。据区青少年活动中心负责人介绍，以“体验科学”为主题的流动科技馆，是中国科学技术馆为深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》而研发的项目，集科学性、知识性和趣味性于一体，让公众特别是青少年学生真切感受科技的奥妙，快乐体验科学的魅力。为了配合好这次巡展，让学生更好地参与其中，吴江区青少年活动中心专门进行了活动策划，免费向公众开放，把参观“童话科学”流动科技馆作为探索日活动之一组织学校参观，并开展了“科学大作文”比赛，要求学校在组织学生参观后要写观后感和活动体会进行评比。
据区青少年活动中心办公室主任徐晖介绍，每天9：0017：00向市民和小朋友免费开放展览。截止目前，参加探索日活动的中小学生、家长以及社区居民近4万人次参观体验，尤其在周末，参观体验的学生和家长更是络绎不绝，每天达到2000多人次，年龄最小的有刚学会走路的幼儿，年龄最长的有七八十岁高龄的老爷爷老奶奶。
江苏省科协供稿
不要小看你的孩子，他是勇敢的、善于探索的小精灵。
2007年7月的一天，小宝和妈妈一起来到上海科技馆，参观“自贡恐龙化石展”。等待参观的人在门口排起了长长的队伍，其中还有很多小朋友，大家都像过节一样快乐，或许是被现场气氛所感染，小宝显得兴奋极了。
远远地往展厅那边望去，透明的球形展厅宽敞气派，两具灰褐色的蛇颈龙化石，有两层楼那么高，正威风凛凛地俯视着人群，这场景真是很酷，让人不由得惊叹大自然的神奇造化！
依次进入展厅内部，灯光下的恐龙化石显得那么高大、威猛、怪异。站在极具知名度的霸王龙化石前，小宝连声惊叹，还夸张地举起双手“哇”的一声，上身往后一仰，表示她有多么惊讶！这个曾经的“史前杀手”安静地站在那儿，真没什么好怕的！
TIPS：
恐龙是已经灭绝的史前爬行动物，它们生活在6500万年前的中生代，曾经统治地球长达1.6亿年。至于恐龙是怎么灭绝的，目前为止，仍然是一个谜。
参观前的功课――我们一点儿都不怕
很多爸妈不明白，这么小的孩子怎么说起恐龙来，就两眼放光、头头是道的。那是因为在孩子的内心，潜藏着对未知事物的莫大好奇，而恐龙身上可以发挥想象的空间实在太大了。或许是与生俱来的“科学”敏感，或许是略带恐惧的心灵震撼，孩子往往无法掩饰他对恐龙的喜爱。
即便如此，爸爸妈妈还是有必要做好充足的准备，因为展出的恐龙化石和模型大得超乎想象；就拿这次小宝妈打算带小宝参观科技馆的恐龙展来说，她是进行了充分的“备课”哦！
第1步：阅读图画书
逛书店的时候，小宝妈顺便买了本专给学龄前孩子看的恐龙书回家。没想到回家后，3岁的小宝对这本图画书是超级的喜欢。她居然一点儿不介意恐龙满口的利齿和恐怖的利爪，有空就缠着妈妈“讲恐龙”，还捧着书反反复复地翻看，毫不厌倦。
听书和翻书的过程中，小宝记住了许多恐龙的名字，像霸王龙、蛇颈龙、无齿翼龙、恐爪龙、戟龙、厚板龙、冠龙等，她都耳熟能详，而她最喜欢的还是慈母龙，因为慈母龙会照顾自己的恐龙宝宝，多亲切呀！
给孩子看的关于恐龙的图画书，图书馆和书店里都有好多种，爸爸妈妈在挑选的时候，需要注意其科学性，如：霸王龙可以拥有彩色的皮肤，但是它的生理特征、生活习性不能写成和剑龙一样的。另外，图书要适合孩子的年龄，如给三四岁孩子看的图书，画面可以丰富一些，文字内容则简单一些；而六七岁的孩子，已经可以看图文并茂的图书了。
第2步：玩恐龙拼图
妈妈见小宝对恐龙的兴趣如此浓厚，特地买了一幅恐龙拼图，块数多而小，比小宝以前玩的花草蜜蜂蝴蝶之类的拼图要复杂得多。这是妈妈的第二步计划，目的是为了加深孩子对恐龙“丑陋”形象的具体认识。
小宝对拼图一直很感兴趣，此后的两天，小宝一有空就拼那张恐龙拼图，最初需要依靠妈妈的指点和提示，到后来，她基本上可以自己独立完成了。
接着，妈妈又带小宝去挑其他品种的恐龙拼图。小宝不仅自己玩，还反复地和小朋友们一起拼。妈妈的目的达到了！
为了加强记忆，以孩子喜欢的游戏形式（如拼图、迷宫）和兴趣活动（如涂色、画画）帮助孩子在玩中学习，此类方法的接收度较高，孩子脑海中的印象也会比较深。
第3步：强化碟片
妈妈找了一张碟片――美国动画片《恐龙》，试探性地给小宝看了开头的部分片断。当看到迁徒中的恐龙方阵在尘土飞扬的大漠中奔逃的画面时，小宝惊呆了。这是她第一次看到活动中的恐龙。
这部电影大胆推测：恐龙之所以会灭绝，是因为有一颗陨石从天而降，导致了一场灭顶之灾。小宝因此学到了“灭绝”这两个字。
动画片不同于科教电影，关于恐龙的动画片虽是后人杜撰的，其中却也有一些科学的成分。可以毫不夸张地说，现在的孩子是看动画片长大的，动画片对他们的影响实在太大了，让孩子从动画片中了解恐龙曾经的生活，不失为一种好方法。
第4步：确定孩子不害怕
或许是影片给小宝带来了较大的视觉和心灵上的冲击，当妈妈开口问小宝“明天带你去科技馆看恐龙化石展，好不好”时，小宝的脸上露出很恐惧的样子，说：“我不要看！我害怕！”接着，转身就逃。
之前的努力眼见着就要付诸东流了，妈妈心有不甘，开始苦口婆心地一再跟小宝讲述“恐龙老早就已经灭绝啦”“化石就是石头啦”，等等。小宝终于明白了，答应去看展览，还似懂非懂地向妈妈解释：“化石嘛，有什么可怕的啦，又不是骨头；骨头嘛，还是很可怕的哦！”
一些动画片中的怪兽往往以恐龙为原型，孩子非常有可能将两者联系起来，而且也很可能认同这样一个观点：世界上真的有怪兽（或恐龙），只不过暂时躲在某一个人们不知道的地方罢了。
当爸妈说打算去看恐龙展览时，他们会因为担心遇见真的恐龙而心存恐惧。因此，除了之前的物质准备外，爸爸妈妈有必要为孩子做好心理准备，解除他内心深处的恐惧。
与“恐龙”零距离
这是一次恐龙科普的盛宴，展览的内容十分丰富，不仅有化石出土现场模拟，与恐龙的数码合影，还可以与科学家现场对话……为孩子打开了一扇自然科学之窗。
展览有一处细节，非常值得一提：两根恐龙胫骨化石平放在台上，供观众亲手触摸。这样的好机会怎么能错过呢！小宝钻入人群挤了进去，在那两根恐龙胫骨化石上摸了又摸，“凉凉的”“好重啊”……她试图抬起化石，用了不少力，化石只是稍微摇晃了一下。
与恐龙有了这一番接触之后，在孩子心里，恐龙不再只是书上的生猛形状，也不是电影中陌生而震惊的画面，而是另一种安静的状态，那是真实的科学形态下的恐龙。
离开展览现场时，小宝发表了她的观后感：“我喜欢小一点的恐龙，不喜欢太大的恐龙。”小的就是可爱的，对孩子来说或许是这样的。
后记
一、提升自身素养
班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,班主任自身素养的提升对于工作质量的提高有直接的作用。班主任自身素养包括知识素养、能力素养和德行素养三个方面。新时期提升自身知识素养的方式多种多样,从传统的纸质书籍到现代的网络讯息,从传统的教师课堂讲授到远程教育的发展,都为班主任获取专业知识提供了更为广阔和便捷的途径。新时期教师的能力素养由沟通能力、逻辑思维能力、学习能力、影响力、执行力等组成,班主任具备上述能力可以更容易了解学生的心理动态,以积极正面的语言和行动促进学生个体和班集体的发展,实现班级管理目标。这些能力的培养需要班主任在日常工作中注意结合自身优缺点,克服自身缺点对班级管理的影响,成为具有专业能力的优秀班主任。新时期班主任德行素养的提升,不仅要依靠班主任在艰苦实践、自觉修养和不断反省中形成,同时还要靠外在的制约,即政府和学校制定良好的制度和机制来保障班主任在管理工作中追求高尚的德行。班主任具备高尚的德行素养,有助于构建良好和谐的师生关系。
二、掌握班级形成的阶段特点
学生进入学校后经过编班形成班级,组成一个新的集体,呈现出新的特征。林冬桂等在《班级教育管理学》一书中,根据班级成员群体意识的强弱程度、成员之间的相互关系以及交往的密切程度,把班级发展分为五个阶段:班级初建阶段、班级形成阶段、集体形成初期、集体形成阶段和良好集体阶段。班级初建阶段和班级形成阶段是以班主任管理为主的阶段,此时班级的组织性不强,学生的依赖性较大,班主任具有绝对权威性。这段时间,班主任要细心观察、了解每一位学生,掌握班级每一个个体的情况,为日后的管理工作打下基础。集体形成初期、集体形成阶段是以班干部管理为主的阶段,学生经过一段时间的共同学习,对其他同学有了一定的了解,这时可以通过民主选举产生班干部,班干部可以协助班主任管理班级。这个阶段,班级属于合作型群体,班集体基本形成。良好集体阶段是以学生自我管理为主的阶段,这个阶段,班级的学习和活动呈现出自主性,每个学生都是班级的主人翁,都能自觉地遵循班级行为规范,班级中体现出民主、平等、团结、友爱、互助的人际关系,班主任退居辅助管理地位。此时,班集体已经发展成熟。掌握班级形成的阶段特点,强调学生学会自我管理并主动参与管理,是班主任组织管理应追求的重要目标。
三、制定班级管理目标
班级管理目标是班级管理工作的核心,是建设班集体的灵魂指引。班级管理目标要依据学校的教育制度、教育方针和教育目的来制定。不同的班级具有不同的特点,同一个班级在不同时期也呈现不一样的特征,这就需要班主任结合本班学生的思想、学习、生活实际,制定适合班级发展的管理目标,并将这些目标分解,形成目标体系,进一步具体化,确保目标能实现。对于一个班集体来说,既要有远期目标,又要有近期目标。班级远期目标一般有完成学校要求的教学任务,开展适宜学生身心发展的活动,培养学生成为具有崇高思想道德水平的公民。这些远期目标庞大而抽象,对班级的管理有指导性作用,但不适宜具体实施,因此,班主任需要将远期目标划分为一个个切合实际的近期目标,例如制定《值日生工作要求》或者每周做一套题目,这些近期目标学生易于达成,有利于帮助学生建立自信心,从而逐步实现既定的远期目标。
四、培养班级管理助手
班干部是班级的中坚力量,是班主任的管理助手,是联系教师与学生的桥梁。如何将一名普通的学生培养成班主任得心应手的管理助手,需要班主任在管理工作中放开手让班干部在实践中锻炼能力,同时做好他们的思想工作,帮助班干部树立服务意识,定期对班干部进行培训,鼓励学生干部定期交流工作中的经验教训等。民主选举的班干部大多具有工作热情,但是工作方法不一定得当,因此,在班干部刚开始开展工作时,班主任要把工作方法教给他们,从旁认真细致指导他们工作中的每个步骤。经过一段时间的工作方法训练,班干部的领导水平会逐渐提高,管理班级的能力也会得到提升。班主任要严格要求班干部,对班干部的功劳与过失要奖惩分明,班干部有了成绩要及时给予表扬,犯了错误也应及时予以批评和帮助,切忌放任不管或姑息袒护,这不仅不利于班干部的成长,而且也会降低广大学生对班主任和班干部的信任度。在班级管理中,班主任要尽量让每个学生干部都参与到管理中来,让他们都有锻炼的机会。
五、开展形式多样的班级活动
班级活动是在班级内开展的各种教育活动,是学校教育活动的重要组成部分,是班级集体教育的常见形式。开展形式多样的班级活动对促进学生发展和加强班集体建设具有重要意义。班主任应当在具体的活动开展前明确活动的主题,预设活动的效果。班级活动主题的制定既要切合学校安排的各项活动,也要关注学生的发展需要,让学生积极参与主题的制定,提高他们的主人翁意识。在选好主题后,班主任应当把活动的策划和实施交由学生来执行,让学生全体参与、全程参与。班级活动要多样化,内容以学生喜闻乐见的形式为主,常见的班级活动有座谈会、演讲比赛、参观学习、调查研究、表演节目等。班主任要将班级活动的思想性、知识性和趣味性有机结合起来,寓教育于丰富多彩的活动中。
六、协调校内外关系
