时间：2023-05-30 09:36:49
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇我爱我师，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好
今天我站在演讲台上，歌颂的不是英雄；不是名人，而是我们最亲最爱的——老师。
在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱。老师就是严冬中的炭火，酷暑里的浓阴，湍流中的绊脚石，雾海中的航标灯。老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。
老师是我们学习的指导者，他们用渊博的知识和创造性的劳动，帮助我们掌握科学文化和技能，培养我们的创新意识和实践能力，教给我们科学的思维方法和学习方法，把学习的金钥匙支配到我们的手里，引导我们学会学习。所以，我爱我师!
老师是我们成长道路上了引路人。老师教我们学会做事，学会做人。引导我们走好人生之路。当我门遇到挫折的时候，老师帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑和迷茫的时候，老师为我们指点迷津；当我们取得成绩，骄傲的时候，老师的及时点拨让我清醒。我们离不开老师的指点和帮助。所以我爱我师。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这就是老师诲人不倦，无私奉献精神的体现。老师的爱是超凡脱俗的，是无私的，这种爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生不断的实现自己的追求，达到理想的彼岸。所以，我爱我师。
老师是人类文明的传播者。为人类社会文化的积累和传播，继承和发扬发挥了特殊的，不可替代的作用。被誉为“人类灵魂的工程师”，培育了一代一代的新人。所以，我爱我师。
我爱我师，尊重老师的劳动。教学是一种很细致的脑力劳动。老师为此付出了大量的时间和精力，精心设计每一个教案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业。老师的工作是辛苦而有繁重的。 所以努力学习，奋发向上，是我爱我师；同样虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步，也是我爱我师；持之以恒，勤学奋进是我爱我师；学会做人，学会做事，学会共处，学会求知，是我爱我师。
我爱我师!
【教学重点、难点】“热爱尊敬老师”是本目的教学重点。“师爱浓浓”是本目的教学难点。
【教学时间】 1课时。
【教学过程】
导入：播放歌曲《每当我走过老师的窗前》。听着这首歌，你脑海中浮现出了哪些有关老师的画面？老师像金钥匙，把我们领进知识的宝库；老师像蜡烛，照亮了我们成长的路程；老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉浇灌理想的花朵。下面就让我们走近老师，体会浓浓的师爱。
一、师爱浓浓
1.播放视频《那些老师辛勤的汗水》。（设计意图：通过歌曲《生命的红烛》，特别是视频中的感人画面，感受师爱浓浓，为下面的教学做好铺垫。）
刚才看到的这些可亲可敬的老师是优秀教师的代表，他们对学生无私的爱震撼着我们的心灵。此时此刻，我不禁想起了我中学时的数学老师苏振山。我上初二那年，因为家里经济困难，面临辍学，是苏老师帮助我摆脱了困境。可是就在我从师范院校毕业的前夕，苏老师永远地离开了。我真后悔，那年的寒假没能抽时间去看望他。
2.同学们，在你们的心底，也一定保留着一份关于老师的难忘记忆。你还知道哪些令你感动的老师的故事？可以讲自己老师，也可以讲你知道的其他老师。
……
3.接下来，我们再来认识一位优秀的老师张家营，请同学们在认真阅读教材66页“读一读”的基础上，分组交流，张家营老师给予学生的爱体现在哪些方面？（设计意图：运用典型案例，通过学生的独立思考、合作探究，理解和感悟“老师是我们学习的引导者，是我们成长道路上的引路人”。）
4.老师在学习做人等方面给予了你怎样的关爱？（设计意图：联系学生的生活实际，通过学生的亲身体验，感受老师的无私关爱，使教育更有说服力。）
5.老师对学生的爱是无私的，不图任何回报。“捧着一颗心来，不带半根草去”，不正是千千万万个老师无私奉献精神的真实写照吗？请全体同学起立，共同诵读诗歌《老师，您辛苦了》。（设计意图：让学生在朗诵中感悟老师工作的特点和辛苦，体会老师在每一个学生成长中给予的无私关爱，进一步升华情感。）
二、热爱尊敬老师
1.因为有了老师，世界才会如此文明。老师对人类文化的积累和传承发挥着不可替代的作用，老师是人类文明的传播者。老师不仅应当受到学生的尊重，更应当受到全社会的尊敬。自古以来，我国就有尊师重教的传统，程门立雪、、尊师的故事被传为佳话。请看视频《总书记接见全国优秀教师代表》。（设计意图：全社会都应尊敬老师，这一问题的教学是不需要展开的，让学生明白道理，并通过这段视频激发学生尊师的情感，培养尊师的意识。）
现在尊师重教已经成为良好的社会风尚。作为学生，我们应该如何尊敬老师呢？
2.有一天，我无意中听到了小芳和小明的对话。
小芳：不管上什么课，我都认真听讲。
小明：感兴趣的课我就认真听，不感兴趣的课就不认真听。
小芳：我虚心听取老师对我的教诲和批评。
小明：老师经常批评我，我觉得这是跟我过不去。
小芳：我见到任何老师都热情打招呼。
小明：我只和教我的老师打招呼。
你赞同谁的做法？为什么？（设计意图：选取贴近学生实际的现象，让学生通过对比分析，感悟学生应如何尊敬老师。）
尊敬老师的劳动，我们应做到哪些？填写教材69页表格。哪些做法是不尊重老师劳动的表现？为什么要认真听取老师的教诲和批评？对老师有礼貌，还需要做到哪些？
3.这节课我们感受了浓浓的师爱，也知道了应该怎样热爱尊敬老师，下面就让我们把最想对老师说的话表达出来吧。（可以是对老师感谢的话语，可以是向老师的承诺，也可以是你最感到后悔的一件事。）真情倾诉：老师，我想对您说……
课外拓展：收集教师的感人事迹，撰写心得体会，办一期以“感恩老师”为主题的黑板报。
亲爱的老师：
您好！
“老师，是一节蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”这句话在我刚开学时并不懂，但经过一件事后，这句话使我终身难忘：
一年级时我是个淘气包，小滑头。成天不好好学习，一天到晚总是想一些整人、耍人的小把戏，一天我闲着没事干，手痒痒了，脑筋一转想起了一个整人的主意。
我把我的死党们找来肩搭肩的制定计划，制定完毕后，我们一起拍手，叫了一声“呼喝！”，各自准备去了，过了一会我们重新集合，我说“我宣布，x年x月x日整人计划开始！”然后我们一起向第一个无辜者开始进攻，第一个受害者是孙晓涛同学，我们抢了他的帽子，跑了，而孙晓涛穷追不舍我们边跑边开始了传帽子游戏，我一不小心，把帽子扔到房顶上了，不一会，老师来了，又等了一会，爸爸来了，只见他阴着脸给了我两巴掌，亏了老师及时挡住，我才躲过。
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。老师，祝你桃李满天下。
教师节快乐！
保定市物探中心学校二分校初一：顾嘉伟
《3-6岁儿童学习与发展指南》鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。我们以幼儿生活的社区资源为素材，将幼儿的语言学习与区域活动有机融合，与创编绘本有机结合，逐渐形成创编绘本、说绘本、玩绘本、演绘本等一系列开放的、多样化的绘本学习模式。
一、绘本创编之区域活动中材料的投放
区域活动可以满足孩子的发展需要，在区域活动中，幼儿面对一个设定的空间，一个具体的情景，可以自由支配自己的活动。区域活动是适宜幼儿发展的一种活动方式。教师应从幼儿的最近发展区、最感兴趣的事物出发。在《我们居住的社区》区域活动开展过程中，我们在益智区投放了：可配对的钥匙和多变的小棍等；美工区提供了：绘画纸、马赛克、各种彩纸和各种绘画工具等；建构区投放了：易拉罐、方块泡沫、各种材质的积木等；表演区提供了：小音箱、小话筒、小栅栏、自制的服装、各种小乐器等。我们发现：选择幼儿感兴趣的玩具进行投放，当幼儿发现自己喜欢的玩具能投入区域中，认为自己的想法受到教师的认同，会感到自己真的是活动的主人，从而产生更大的活动积极性，促使幼儿向更高一级水平出发。幼儿会在自己喜欢的区域中，在与材料的互动中，体验游戏的乐趣。
二、绘本创编之区域活动中材料的利用
区域活动开展是否有效，是否受孩子的欢迎，其中一个重要因素是材料的投放。有趣的材料能引起幼儿活动兴趣，幼儿有兴趣参与活动是实现教育目标的基础。幼儿园教育指导纲要指出：区域活动的教育功能主要通过材料实现。材料的不同，幼儿的操作方式则不同，幼儿在活动中获得的经验更丰富。绘本创编材料的投放应充分利用各种材料，尤其是废旧材料，生活中各种废旧材料经过变身都能变成有用的材料，变成幼儿手中操作的教玩具，变成区域活动中的半成品。
在区域材料投放中，我们充分与幼儿最近发展区和最新学习的主题结合。我们拓展思维，充分挖掘废旧材料的教学功能、游戏功能，并通过多种方法装饰废旧材料让废旧材料在区域活动中做到一物多用、一物多玩，让幼儿在区域活动中进行多元想象、多元创造、多元表达、多元表现、多元表述。在《我们居住的社区》主题活动中，在益智区，我们用牙膏盒和牛奶盒做房子，并写上单元和楼层，请小小邮递员送信，利用棒冰棍进行拼房子、数小棍、挑小棍等；在美工区，孩子们画房子、马赛克贴房子、折纸房子、利用废旧纸盒做房子；在建构区，我们利用废旧牛奶盒包装后进行画线再用透明胶包装，做成墙砖，供幼儿拼搭砌墙，利用废的kt板与一次性纸杯进行创意拼搭；在表演区，幼儿根据《我爱我家》绘本的角色进行表演，逼真的角色、丰富又有趣的情节激发幼儿表演兴趣和欲望，幼儿通过扮演角色，通过动作、表情、语言等行为理解、表现、体验绘本故事的内容。
三、绘本创编之区域活动中教师的参与
幼儿园教育指导纲要指出：教师是教学活动的参与者、指导者、引导者。在幼儿区域活动中，在幼儿区域活动中教师要不断关注幼儿在区域游戏中的游戏进度，并以幼儿“合作伙伴”的身份参与幼儿感到困难的项目中，用一颗童心走进幼儿，解读幼儿，并根据幼儿能力不断发展和提升过程中适时加入新的材料。在《我们居住的社区》区域游戏中，一个偶然的机会，我发现苹果的网状包装袋不仅有各种颜色而且形状很漂亮，于是我把它投放在美工区。很快，幼儿将各种颜色的苹果包装袋利用起来，将网状包装袋做成娃娃的衣服和娃娃的头饰；将包装袋剪成各种形状装饰房子、装饰树；还将美工区的毛根和吸管串起来，变成手链。
绘本创编最重要的环节是教师要将幼儿手中天马行空的画和心里奇思妙想的话整理在一起，最终形成幼儿的绘本，教师只有真正走进幼儿的世界，才能发现幼儿的认知发展需求。于是在依托《我们居住的社区》开展的区域游戏中，我和孩子们一起创编绘本故事《我爱我家》，我引导孩子们进行天马行空的想象――吸管像虚线、像小桥、像水滴、像马路，最后师幼共同决定将毛根串吸管变成《我爱我家》绘画作品中的马路、雨滴，同时和幼儿一起将多彩、充满想象的绘画作品整理在一起，并引导他们大胆说出心中的话。孩子们这样讲述：我爱我家，我和爸爸是男生，我妈妈是女生；我爱我家，我爱我的爸爸妈妈，我爸爸很帅，我妈妈很漂亮；我爱我家，我和妈妈都是女生，我们都喜欢穿裙子；我爱我家，我爸爸很凶，我妈妈很温柔；我爱我家，我们家住的很高，能看见楼下；我爱我家，我家楼下有很多车子；我爱我家，我们家楼下有好玩的健身广场；我爱我家，我家楼下有好玩的滑滑梯，等等。幼儿稚嫩的涂鸦、充满童趣的话语形成自己独特的绘本故事。
实践证明：绘本创编活动与区域活动有效整合，可以更有效地激发幼儿阅读兴趣，迁移阅读经验，促进幼儿阅读能力、自主创编能力及创造能力协同发展。幼儿在与区角材料的互动中，在小伙伴的合作中，体会创编绘本的快乐，体验自我成长的快乐。
本文系2013年度江苏省教育科学“十二五”规划课题，本文作者系课题组成员，批准号为D/2013/02/757。
工作至今，我已在讲台上站了1xxxx年头。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。
作为一名教师，我爱我的学生，爱学生，是教师的天职。哪位学生病了，我就亲自带他上医院，给他关怀和安慰；.哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次早来晚走；记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……我却记得清孩子在我生病时悄悄放在我桌子上的那一杯茶；记得清在我疲惫时学生那一声深情的问候；我也记得清教师节那天，学生送我一张大大的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语……我骄傲，因为我是教师；我幸福，因为我爱孩子们，孩子们也爱我……
我喜欢这样一首小诗：
当人梯——
用我们的坚韧
让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程
当园丁——
用我们的勤恳
让科学的百花园永远五彩缤纷
当春蚕——
用我们的才能
让知识的绸缎从我们身上延伸
当蜡烛——
用我们的忠诚
燃烧自己给人间带来光明。
我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。
全国著名特级教师魏书生竟是经过150多次申请、六年的努力才实现当教师的夙愿；×××特级教师唐碧珠身患重病不离岗，一头栽倒在讲台上就再也没有醒来；我校王爱珠老师在相继痛失两位亲人后不久走进了课堂，面对学生，她那红肿的双眼硬是努力地绽放着微笑……许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我！他们就这样默默地、毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。
我爱我的事业。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了自己，还是.自己选择了这个职业，都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。我爱我的事业，我把认真负责作为自己的座右铭，不管是教学还是教育工作，都力争做的更好，用自己职业良心衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，就要爱校如家，关心学校的发展，是学校给予了我，培养了我，也发展了我，听从学校安排，尽心尽力地完成学校交给的各项任务是自己义不容辞的责任，所以不管是什么时候自己都坚持“学校的事再小也是大事”这一原则，为学校发展建言献策，发挥主人翁作用。我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取，不断完善的教师，时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经到来，迎接它，就要作好各方面的准备。工作中，我不断探索新的教学方法，研究教学中的问题；工作之余，我去学习电脑。不断更新自己的知识结构；为适应新形势打下良好的基础！热爱这项事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好教师。奉献教育，服务学生。
记得全国著名特级教师于漪曾深情地对同事们说过：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师--这个太阳底下最光辉的职业！”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。
朋友们！
们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，快乐地吟唱诗词美文。下面是小编带来的五篇我爱我校小学生代表讲话，希望大家喜欢!
我爱我校小学生代表讲话1
尊敬的老师和同学们:
大家好!
今天我演讲的主题是“共同建设美丽的校园”。
我们都渴望一个清洁、健康、绿色的家园，也更渴望美丽的校园。当我们走进校园时，看到绿树成荫，心情也会变得特别美好。走到教学楼，看到教室的`窗户是干净的，会觉得这个校园特别棒。
然而，在这美丽的风景背后，我看到了另一个场景。在树下，小纸团静静地躺着;树枝被人折断了;墙上还残留着这几张发黑的鞋印，空空的教室里却灯火通明，楼梯的扶手显得更加摇摇欲坠……所有这些都与我们美丽的校园环境不相容。
我们应该知道，绿色校园环境是我们每一个人的共同追求，创建一个绿色美丽的校园应该从现在开始，从生活一点一滴做起。
比如绝不随地吐痰，不乱扔食品包装袋，爱护花草，不要践踏草坪，不要爬枝折花;随手关灯，节约每一滴水;捡起地上的纸屑和饮料瓶，保持环境清洁。
用绿色的实际行动影响周围的人，建设和谐的绿色校园。
你们知道吗?吉林省有一所浑江小学，只有80张课桌。令人惊讶的是，这80张桌子是在1949年的那一年制作的。经过63年的使用，他们仍然完好无损，干净如新。
这是什么意思?在浑江小学，爱护公共财产不再是一种行为，而是一种精神和态度。
爱护公物，应该从爱护学校的桌椅开始，我们应该注意学校的形象和声誉。只有这样，校园才会变得更加和谐美好。
当我们走在绿树成荫的校园，我们一定会感到轻松和快乐。当我们坐在明亮干净的教室里，我们更加专心的上课。美丽的环境，让我们懂得珍惜，学会爱。在美丽的校园环境中，我们沐浴在阳光下，充满激情，期待未来!
同学们，让我们像爱家一样爱我们的学校吧!改掉坏习惯，关爱环境，从我做起，从点滴做起。
我爱我校小学生代表讲话2
尊敬的各位领导、老师大家好!
今天，我演讲的题目是“学校为我，我爱我校”。
我羡慕诗人，因为他可以用如诗如画的语言去赞美他心中所爱;我羡慕歌手，因为他可以用动听的歌声去吟唱带给他的感动;我更羡慕学者，因为他可以用哲学的思想去思考有价值的事情。然而，羡慕归羡慕，我只是一名普通的不能在普通的一线教师，我只能用自己脑海中那朴实的语句来表达我的爱，表达我对学校最真挚的爱。
我爱我的学校，因为这里有为学校发展呕心沥血的校长;这里有为教师成长不辞辛苦的主任;这里有为学生学生费尽心思的教师;这里有天真烂漫的孩子们。
曾记得，三小老校址那较差的教学环境，夏天还好，到了冬天，无论在教室还是在办公室，那厚厚的羽绒服怎能脱掉。为了教师、学生能有好的工作、学习环境，校长有多少个白日到处奔波，好话说尽，又有多少个夜晚辗转反侧，不能入睡。还好，皇天不负有心人，在校长、主任的努力下，我们终于盼来了正式迁址的日子。浩浩荡荡的搬家大队在老校址与新校址中穿梭，无论是学生、老师还是家长，脸上无不流露出幸福的笑容。当我带领着学生们进入这宽敞的教学楼，坐在窗明几净的教室时，大家欢呼雀跃，开心的话语不绝于耳。
进入新校址已有四年，在这四年中我们的学校又有了翻天覆地的变化。设备齐全的实验室、图书室，不仅开阔了学生的视野;各班配备的多媒体，为老师的教学提供了方便;耳目一新的白板设备引来了各校的参观学习;宽敞舒适的阶梯教室迎接了多次市区级活动;供教师锻炼娱乐的乒乓球室总能传出老师们愉悦的笑声;绿油油地毯式操场更是乐坏了贪玩的学生。一切的一切，无不凝结着学校领导的艰辛努力，有了他们，我们的校园花更红了，草更绿了，老师、学生们的笑容更多了。
我爱我的学校，因为这里有一大批令我尊敬、让我感动的老师。老师们待人和善，同事之间嘘寒问暖，带给了我家人般的温暖。他们有的已过半百，在三尺讲台上辛勤耕耘了三十多个春秋，把他们的大好青春全部奉献给了学校，奉献给了他们所挚爱的事业。他们辛辛苦苦、任劳任怨，数十年如一日，默默地奋斗在教学岗位上。带病坚持工作的杨老师，有趣可爱的宋老师，和蔼可亲的王老师。她们的点点滴滴无不感动着我，激励着我，看着他们，我们这些年轻人又怎能落后，一个个教学精英崭露头角，学科活动丰富多彩，课堂教学扎实有效，读书活动花样繁多，班级学习园地、文化墙新颖奇特，这些无不显示着老师们的多才多艺，无不显示这是一支多么出色的教师队伍。
正是因为有了这样出色的教师队伍，在市区的各项活动中都有我们的身影;正是因为有了这样出色的教师队伍，连续几年我校在教学和学生管理方面都取得了优异的成绩;正是因为有了这样出色的教师队伍，我们的工作才幸福着。我自豪，我是一名教师;我骄傲，我是三小的一员;我幸运，我能在这个团结的、充满爱的集体中幸福的工作着。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
我爱我校小学生代表讲话3
大家好，今天我为大家演讲的题目是：我爱我校。
我的学校是开福区新竹二小，校内干净整洁，绿地鲜花随处可见，学校里还种植了很多竹子，一眼望去一副生机盎然的景象，校园里的每个角落更是师生们精心“打扮”过的，我们在这里求学，并在这里茁壮成长。美丽的校园就像我们的家一样，学校里的一草一木我们都应该爱惜。因为它们能给我们带来美感和新鲜的空气，作为新竹二小的一员我们更加不能随意攀折踩踏。
为了我们能更快速的融入现代化的社会中，学校给我们每个班都配备了便于教学的电视机、课桌椅、投影仪等等，比起大山的的孩子我们可幸福多了，每当我走进自己的教室上课时，我都能感觉到自己好幸福呀!所以我不能辜负学校和老师们给我们创造的优越条件，一定要努力学习，将来成为对社会对祖国有用之才。
我们学校的每一位老师都像妈妈一样细心呵护着我们每一位孩子，我的老师是那么的和蔼可亲，对我们的关怀总是那么的无微不至。每当我们遇到难题时，老师总是一遍又一遍的跟我讲解，每当我因难题灰心气馁时，老师总是给我的鼓励和安慰，每当我身体不舒服时，老师总是在身边关心着我。这样的老师总让我感觉到温暖，因为有老师这种大公无私的爱才让我们每个孩子这么幸福的在学校健康快乐的度过小学6年时光。
当然，校园里也少不了我们这样一群可爱的孩子们，我们每天在一起为了各自的梦想认真学习知识，课间也十分友善的在一起玩游戏讨论课后的习题。班级就像是我们的小家庭，而学校就_是我们的大家族，我为能成为新竹二小的一员而自豪!
我爱我家乡的凤凰广场
胡昊轩
我爱我家乡的凤凰广场，特别是那火红的凤凰，有趣的喷泉，让我赞叹不已。
晚上，一首首音乐响了起来，那可爱又调皮的“水精灵”飞了出来。它们一会儿上，一会儿下，还有的水精灵能直冲云霄，再扑哧一笑，便消失了，我情不自禁地鼓起掌来。不光它笑，整池的水精灵都和它一样欢笑。
这时，许多的水精灵都喷了出来，喷到了我的脸上，也喷到了大家的脸上，那种感觉真爽啊！
等水精灵飞完了以后，一个巨大的水柱喷了出来。一刹那，好像一个神斧拿着巨大的斧头，像劈柴一般劈向那根水柱，一下子，它被劈的粉碎，多么好看啊！
我爱我的凤凰广场。
指导教师 崔梅茹
网 址
儿爱蓝天，鱼儿爱大海，马儿爱草原，正如我爱我家。这是一个充满爱的地方。在这个充满爱的地方，生活着快乐的一家三口。
我的爸爸是一位工程师，妈妈是学校的一名教师，他们一个学文，一个学理；一个南方人，一个北方人；一个开朗直率，一个严谨慎密；在这个家里，生活总是那么甜蜜惬意，而我更是被父母浓浓的爱所环绕着。高兴时，家是我的乐园；沮丧时，家是我的港湾；疲惫时，家是我的归宿；迷茫时，家是我的导航…… 父母为了我能健康地成长，付出了好多辛劳和汗水，甚至于不惜一切代价。
记得那时我还在读小学。一天晚上，我突然发起了高烧，爸爸出了差，家里只剩下妈妈一个，妈妈马上给我量了温度，41%，这时的妈妈焦急得犹如锅上的蚂蚁，马上背着我去医院。这时的天，好像故意和妈妈作对，下起了大雨，但仍然挡不住那伟大的母爱。到了医院，妈妈全身都湿透了，医生走了过来，说：“你的儿子发了高烧，需要留院治疗。”于是，整个晚上妈妈几乎都是在我身边度过的，到几乎天亮的时候才回家换了衣服。第二天，从百忙之中请假的爸爸来到了我的身边，不住地问寒问暖。这时医生走了过来说要抽血检查，我一听到就面如土色了，这时爸爸说：“不用怕，不痛的。”抽血时，爸爸给我讲起了故事，在那爸爸的声音中，是爸爸的父爱把痛意挡住了。
在出院后，我的身体没有什么大碍。在那些日子里，爸爸妈妈轮流照顾我。妈妈照顾我的饮食营养，按时给我吃药。爸爸知道我的身体比较虚弱，所以就和我一起踢球，使我的身体强壮起来。
这就是我的家，家里有疼我爱我的爸爸和妈妈，有太多的开心和快乐，有无数的温馨和幸福，有无尽的留恋与向往。我爱我的家，爱我的爸爸和妈妈，我要与他们一起共同建设这个家。
家的理解：家是一个温暖而幸福的家庭，是在我无依无靠的时候，给我的一个避风的港湾，是一个快乐的海洋。那里充满了多种不同的情调，这是一个充满色彩的家。
最高兴的事情：爸爸、妈妈、我，在家制定了一个时间表，：早上8-10点是学习时间，下午2：30-4：30是劳动时间，4：40-5：40是电视的“运动日”，晚上就是幽默风趣说说笑笑的时间了，夜间，就是做梦时间。（双休日，上学的时候可没有那么“幸福”）这天晚上吃饭的时候，我说：“桃子爸爸，苹果妈妈。”这时，爸爸又喊：“柠檬刘晗。”我大叫了一声：”干什么？”桃子爸爸一本正经的说：“现在我郑重宣布，一日一周的水果大会现在开始，成员马上集合，会厅是大卧室。”我一看日历，说：”对不起，各位，明天再开会。”爸爸说：“现在是做梦时间。”说着，就一头栽倒在床上，逗得我和妈妈哈哈大笑……
最伤心的事情：这天，不知为什么，总觉得这个家里充满忧愁，快乐的影子立刻烟消云散，我的脑子里空荡荡的，什么也不想干，这时，妈妈说：“让这个家恢复原来迷人的风采吧！”这忧愁就立刻逃跑了。
总结这个家：家，这个充满喜怒哀乐这四种不同表情的地方，给人一种舒心的感觉，在这个家里的每一个成员都在为这个家付出着。
学校班级体这个“家”：我在五年级二班，我也是这个大集体其中的一员，也要为这个班级体争光，全班都在努力争取“荣誉班级体”的称号不管是学习、卫生还是纪律上（但纪律并不算好），不过，全班同学都在努力克服自己的不足，为这个大家庭争光添彩。
我爱我家！
中国这个“家”：五十六个民族，组成了一个大家庭，在这个大家庭里，有大事情，有小事情，还有一些快乐的事情，有一些忧愁的事情，我们这个家庭一起经历了这么多年的风风雨雨，这里的雨露与阳光，让我对生活充满了希望，但我不知道再过多少年我才能真正的长大，担起这个家的重任，为了这个家而付出，为了这个家而努力。
我爱我家！
地球这个“家”：我们离不开这个家，直到现在我才知道这个家对我们的重要性，长大以后，我还没有一个指定的目标，但是我想：不管长大干什么，都不能忘记我们这个把我们哺育成人的家。我们现在要伸出一双勤劳的手，把这个家变成没有污染的“绿色家庭”！
我爱我家！
我想对这几个不同的家说：你们为我带来了幸福与欢乐，你们是我的依靠，是我最好的朋友。从我来到这个充满奥妙的世界上，我还在思考一个问题的时候，你就在默默的付出着……
我想对天下所有幸福、温暖、快乐的家庭说一声：我爱我家！
校园一角
崔笑妍
我爱我的校园，我更爱我们校园的操场，特别是春天的操场更让我情有独钟。
春天来了，学校的操场上热闹极了。我们同学们在那里做操、跑步、做游戏……
花儿开放了，绽开了笑脸，红色的花在健美，黄色的花在跳舞，紫色的花仿佛在歌唱，这些花儿散发出阵阵清香，沁人心脾，这花的海洋，美的世界，令人陶醉。
操场上的小树木犹如婷婷玉立的少女，在微风中扭动着婀娜的身姿，垂柳姐姐正在梳理着那长长的秀发呢！
那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也探出了头，好像在跟我们打招呼，小草碧绿碧绿的，有的小草随风摆动，手舞足蹈，漂亮极了！
我爱我的校园，更爱校园的操场，一年之计在于春，我们要在春光的沐浴下茁壮成长。
指导教师
崔梅茹
文 章来源
尊敬的凌书记，各位党员教师们：大家好！
今天我们大家欢聚南小校园，开展以“爱我南小，从我做起”为主题的党员活动日活动。
热爱校园，关爱校园，美化净化校园是每一位教师必备的情感，更是每一位党员教师的神圣职责。我爱我的学校，因为这里有为学校发展呕心沥血的校长；这里有为教师成长不辞辛苦的各位领导；这里有为学生费尽心思的教师；这里有天真烂漫的孩子们。我爱我们学校，还因为我校有着催人奋进的校园文化氛围。校园文化是一所学校的灵魂，是学校精神和浓厚文化底蕴的沉淀与凝集，是全体教职工辛勤工作硕果的结晶。学校从办公室到教室，从走廊到楼梯，从一草一树到一石一墙，处处有文化，真正体现了“每一面墙壁都会说话，每一个角落都有特色，每一处景点都能育人，每一寸土地都有文化效果”的校园文化特色，每当我将目光注视校园的时候，就会感受到一种令人心颤的，滚烫的东西，那是所有冶金人对梦想的执著，正是这种精神在激励着我，鼓舞着我、鞭策着我！
各位党员教师们，您是否也有和我一样的感受？今天就让我们为了校园更加舒适整洁，为了教师们有一个更加优雅清新的工作环境，为了孩子们有一个更干净安全的学习生活环境，今天我们党员活动日就让我们撸起袖子，热火朝天的劳动起来，给老师给孩子们做出榜样，好吗？
我宣布：活动开始！各党小组长带领各组成员到指定地点分工合作，争取以最快的速度，最高的质量完成今天的劳动任务！
1、引导幼儿步熟悉幼儿园活动室的环境，并乐于用汉语去表达。
2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具”·······
二、活动准备
1、活动室。
2、预先设定好参观内容，如桌子、椅子和玩具等。
3、《我爱我的幼儿园》录音磁带、录音机。
三、活动过程
（一）开始部分
播放音乐（ 《我爱我的幼儿园》 ），教师和幼儿一起参观活动室。教师一边引导幼儿参观，一边师范用汉语表达相关内容。
（二）展开部分。
1、教师引导幼儿一起说：活动室里有什么？
引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。
2、请个别幼儿在集体面前讲述：活动室里有什么？
3、教师请幼儿与同伴一起说一说：活动室里有桌子、椅子、玩具。
教师可根据幼儿的个体差异提出不同的要求，鼓励幼儿说完整句：活动室里有······
（三）结束部分。
教师通过表扬的方式，鼓励幼儿在日常生活中使用上述词语和句式。例如，教师：某某小朋友，你说的真好！你去教教其他小朋友，好吗？
四、活动延伸与扩展
利用下午的游戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍，分别说一说，里面有什么？
五、温馨提示
1、在活动中，要多鼓励幼儿说汉语。
2、激发幼儿敢说、爱说的兴趣。无论幼儿的表达程度如何，教师都应给与鼓励。
