时间：2023-05-30 09:37:04
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇团结主题班会，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
团结一致共建和谐班级
二、活动背景
良好和谐的班集体氛围不仅能够加强学生学习动力，而且能够有效的提高学习效率。一个班集体良好氛围的营造需要全班同学同心协力。而其最基本的体现就是同学们能够共同遵纪守律，团结友爱，互帮互助。然而初中生正处青春期，身体正值发育的同时，想法日益独立，然而很多时候他们的想法并未成熟，以至于出现了叛逆的行为表现，不仅与教师家长难以沟通，与身边的同龄人也出现了很多的人际交流沟通的问题。我们有必要加强对学生团结精神的教育，而事实证明，学生都深知团结一致，互助友爱的重要性，然而并不深刻理解如何做才是团结一致，互助友爱的表现，缺乏与人协商、交流和合作的技巧。本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让学生参与活动，亲手去做，亲身感受合作与协商的魅力，并学得一些合作的技巧。
三、活动内容
1、团结合作重要意义的教育
2、协商合作的技巧培训
3、团结一致共建和谐班级规划(建议)
四、活动目标
1、通过各种精心设计的游戏、活动，鼓励学生以小组的形式积极参与其中，亲手去完成活动任务，体验其中的奥妙。
2、通过主持人和教师的理论提升，揭示活动中蕴含的合作技巧，让学生加深对团结合作、协商交流的理解，以及初步学得与人沟通交流合作的方法和技巧。
3、通过发动全班同学共同参与班级和谐建设的发展规划，让所有学生都有为班级出谋策划的机会，并着重鼓励纪律差生、学习后进生发表意见想法，参与到班级建设中来。
五、活动形式
1、以项目小组的形式组织筹备活动;
2、以室内拓展训练+理论教育(初定)的形式开展班会活动。(如果条件允许可以把地点改在校内的较大面积的空地上开展本次活动。)
六、活动时间
七、活动流程
1、扑克分组(10分钟)：定组长、组名
2、活动一(解手链游戏)
形式：10人一组为最佳
时间：15分钟
材料：无
适用对象：全体学生
活动目的：让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
操作程序：
主持人让每组圈着站成一个向心圈。
主持人说：先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开
告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。
如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
有关讨论：
你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱?
当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化?
最后问题得到了解决，你是不是很开心?
在这个过程中，你学到了什么?
3、活动三(10分钟)采集26个英文字母
活动目标：借着找东西培养组中的团队精神
人数：5人一组
场地：学校
道具：一组一个袋子
适合：全体学生
游戏方法：
在限定的场所中，寻找二十六个物品，每个物品名字的开头必须是二十六个英文字母的顺序。
后备游戏：折纸游戏(10分钟)或者查找字母的游戏
4、体现团队精神的视频或者电影片段(5分钟)(初定奥运会开幕式或者团体比赛)
5、总结(3分钟)
6、各小组提交一份团结一致共建和谐班级规划(建议)(现场完成并提交班主任)
八、活动准备
1、组织收集活动方案、游戏方案、故事等资料;
2、组织准备班会活动中需要用到的音乐、视频、PPT等多媒体资源;
3、准备班会活动需要用到的物资，包括秒表、纸张、卡纸、笔、扑克、哨子和相机等;
4、策划班会现场学生分组的方法、教室的布置以及各物资的安放。
九、活动分工
通过学生自愿报名参与的形式组建本次班会的主力团队，初定以下三个小组(一组一个组长)和各小组的职责范围。
1、主办小组4人：主要负责班会的策划、前期准备、组织班会活动，收集班级同学的关于本次班会的意愿、建议等信息，做好与班级同学和教师的沟通工作。
2、协办小组3人：协助主办小组开展各种活动，尤其是维护班会课活动现场的秩序纪律，其中一人负责活动拍摄工作。
3、主持人小组2人：主持班会活动现场，引导同学注意力，鼓励同学参与活动，维持活动进程，并能够对每个活动进行简要点评。
4、协商人(班主任)：做好统筹规划、对各小组进行简要的活动策划的培训，为各小组提供各种所需资源、做好各小组的协商交流工作。
十、活动奖励
设立最佳搭档奖(各小组推荐两个人)、最具团队精神奖(活动积分前三名的小组)、各个活动的单项奖(每项活动第一名的小组)，对其进行平时成绩加分，最高限不超过5分。
十一、活动物资预算
名称
用途
数量
备注
十二、活动可行性分析
采用项目小组的方式细化分工能保证前期准备工作顺利进行;通过各种互动性、参与性非常强的活动能够激起学生的兴趣和参与热情，同时，能让学生在体验中学会初步的与人团结合作的基本技巧，保证基本能达到本次班会的教育目标。
十三、后备方案
一份试题的班会：设计一份别开生面的试卷，考验学生做事情的方法，细心的品质。(具体方案待写)
十四、活动反思
20xx团结主题班会设计方案范文2活动主题：团结*友爱*互助
活动构想：团结合作、友爱互助是中华民族千年以来优良的传统美德。不管是在学校、在社会、在小组还是在大团队里，也不管是在学习、生活或者工作上，我们都需要团结合作、友爱互助。小学时代是心智发展、意识形成的关键时期，从小就应该培养热爱班集体、团结同学、互相关心、互相帮助的良好习惯。加之班里同学时不时会出现一些互相争吵、你争我斗的不良现象，因此开展《团结*友爱*互助》为主题的班会就显得尤为必要。
活动目的：
1、通过视频或小动画的引入，引起学生注意，让学生在看中思考、在看中感悟体会团结互助的力量;
2、通过提问回答的方式，让学生反思自己，学会评价自己或他人的行为，让学生明白友爱互助的重要作用;
3、培养学生的集体荣誉感，让学生在感悟中懂得在日常的学习和生活中，要多关心体谅同学，凡事退让三步，学会和同学合作，遇到问题要学会协商而不是以争吵的方式去解决;
4、增强班集体凝聚力，培养学生凡事从班集体的角度去思考，切勿自私自利。培养学生我为人人，人人为我的意识，尊重他人，做一名讲文明、有礼貌的好学生。
活动时间：20XX.10.26下午第一节
活动对象：农林下路小学五年级四班
活动流程：
1、动画导入(7min)
以《喜洋洋之团结号战舰》为导入。让学生仔细观看动画中羊群是如何团结抗战，而懒洋洋又是如何争名夺利，忽视团队成员的重要性，放大自己的能力，最终气跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情节。让学生评价动画羊群中几只羊的行为，思考懒洋洋的做法是否正确，在团队里，每一位成员应该怎么做?引入本班会的主题：团结*友爱*互助
2、你问我答(15min)
提问：同学们,看完动画笑完之后，咱们要回归正题啦。那大家想一想，你们的行为是更像懒洋洋呢?还是喜洋洋啊?
老师观察了我们五四班有两个星期了，我发现大家特别的活跃，特别的可爱，而且你们都很聪明。像黄浩麟同学，老师发现他很好学，就像一个小科学家一样，而且站上讲台都特别有老师的风范;还有陈梓聪同学做事情非常认真负责，每天中午都会准时督促同学们去睡觉;还有很多同学都值得表扬。。。但是老师还发现了大家一个不好的地方，就是我们五四班还不够团结，有些同学会因为一点小事而跟其他同学吵架，有时甚至会打架;还有会出现男生打女生的现象;
(1)、同学们，你们觉得这些做法是对的吗?
(2)、我们都生活在一个小班级里面，很多时候难免会产生一些矛盾，发生一些不愉快的事情，遇到这种情况我们应该要怎么做呢?是不是一定要争个你死我活，是不是一定要用打架的方式去解决问题呢?
(3)、那大家反省一下自己。看看自己有没有做过什么破坏班级团结的事情呢?或者有没有跟班里的某些同学相互争吵过?
(4)、嗯，大家都能认识到问题的存在。所以我们一定要摒弃那些不好的习惯，把自己融入到班集体里面去。其实班集体就像是大家的一个家那样，同学们之间就像是兄弟姐妹，我们每天能够在一起生活学习其实是一件很幸福的事情。在这个大家庭里，相信大家也感受过班级的温暖。那有没有哪位同学能够说说班级里面发生过的团结友爱的一些事呢?
3、真情告白(5min)
温暖的大家庭里是不存在矛盾、不存在分歧、不存在矛盾的。所以，现在给个机会给各位同学，有没有谁心里一直有话对班里的某位同学讲的，或者之前做错了什么现在认识到了错误想向同学认错的呢?这可是以此难得的机会噢!或者同学们自己对班里同学有什么意见或者建议的也可以说出来。
20xx团结主题班会设计方案范文3一、活动背景：
良好的谐的班级集体氛围不仅能加强学生学习动力，而且能够提高学习效率，一个班级集体良好氛围和营造需要全体同学同心协力，而最基本的体现就是同学们能够共同遵守纪律，团结友爱，互帮互助。然而初到大学的我们正处青春期，身体正值发育的同时，思想也日益独立，然而很多时候他们的想法并未成熟;时常和身边的同学发生矛盾，出现人际交流沟通的问题，我们必须加强对学生团结精神的教育，而事实证明;学生都深刻理解如何做才是团结一致，互助友爱的表现，缺乏与人协商交流合作的技巧，本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让学生参与活动，亲手去做，亲身感受团结与合作的魅力。
二、活动目的：
1.使我班级成员在活动中紧跟时代步伐，发挥青春激情活力，并积极敢于创造;努力探索树立，典型同时为建设团结班级;树立我班级新形象而作不懈奋斗。
2.增强我班级的凝聚力，使班级成员之间相互关心，相互鼓励，齐心协力为班级作贡献;同时，在班级成员间广泛开成一种积极向上，团结奋进的氛围，争取在系、院树立团结先锋模范作用。
三、活动意义：
1.有利于增强班集体成员之间的团结知识;加强对班集体的热爱。
2.有利于加强班集体成员的集体责任感，集体荣誉感和集体观念，有利于班委会开展各项工作;提高工作效率。
3.有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的热爱;从思想上实现大统一，使班集体在团结上步伐一致;行动一致，实现1+1的效果。
四、活动时间：
20XX年11月30日
五、活动地点：
逸夫楼303教室
六、活动主体：
11级音乐系04班全体同学
七、活动形式：
以项目小组的形式组织筹备活动
八、活动流程：
1.开场白：
俗话说：独脚难行，孤掌难鸣。一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的共同努力，想成为好的班集体只能是痴心妄想。曾有人问哲学家：一滴水怎样才不会干?哲学家回答说：把它放到大海里。这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。
人们都羡慕球星，球星在一个球队里的作用可谓大矣!但是如果离开团结的球队，他们又将怎样呢?美国大名鼎鼎的篮球巨人率公牛队四夺总决赛冠军。人们都说是飞人乔丹创造了公牛队，乔丹却说：是公牛队队员的团造就了我。是啊，离开了篮球队员的团结，球星不仅个人不能发挥作用，而且连队员也不能成为了。纵观古今中外，任何一个人的成功都离不开集体团结的力量。智勇双全的张良，若不是投靠了刘邦，单靠单枪匹马的行刺，能实现宏图大志吗?离开了笛卡尔的启示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛顿能提出牛顿第一定律吗?
单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。
艾思奇曾经说过一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。
2.活动游戏:
(1)五毛和一块
游戏规则:由十人开始游戏，男生为一块，女生为五毛，由主持人宣布钱数的大小;同学自行组合，错误或落单者淘汰。
(2)水果忍者
游戏规则：两人为一组，五组同时进行，一个背另一个，被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提问，进行抢答;答题最多的一方胜利。
(3)你型我秀
游戏规划：两人为一组，一个比画一个猜。
(4)小节目：
《热气球》周惠《双簧表演》闫潇凤朱梦琪
九、活动准备：
1.组织收集活动方案，游戏方案，故事等资料
2.组织准备班会活动中需要用到的音乐，视频、PPT等多媒体资源
3.准备班会活动需要用到物资
4.策划班会现场学生分组方法，教室布置以及各物资的安放
十、活动分工：
通过学生自愿报名参与形式组成建本次班会的主力团队;初定以下三个小组(一组一个组长)和各小组的职责范围
1.主办小组4人：主要负责班会策划，前期准备，组织班会活动，收集班级同学的关于本次班会的志愿，建议等信息。
2.协办小组4人：协助主办小组开展各种活动，尤其是维护班会课活动现场，秩序纪律，其中一人负责活动拍摄工作。
3.主持人小组1人：主持班会活动现场，引导同学注意力，鼓励同学参与活动游戏;维持活动进程，并能够对每个活动进行简要点评。
4.协商人：做好流筹规划;对各小组进行简要的活动策划的培训;为各小组提供各种所需要资源，做好各小组的协商交流工作。十一：活动游戏奖励：
设立最佳搭挡奖，最具团结精神奖
十二：注意事项：
1.班会不允许无故迟到、早退、缺席等现象违者按班规处理。
2.保持会场的秩序
一、有利于师生情感交流
由于中途接班，学生们已经适应了原来班主任的管理方法，刚开始我与他们很难交流。因此，我就举行了第一期主题班会《六年级，我为你感动》，目的是让学生借此机会向新班主任展示他们的优缺点。可同学们谁也不敢发言，气氛冷清。看到这，我拿出一张白纸，问同学们这是什么?同学们异口同声地回答白纸。我又问白纸上可以画什么，涂什么颜色?这下同学们各抒己见。针对一些淘气的孩子，我主动给他们发言的机会。我对他们说：“在老师心目中，你们就像这张白纸一样，你准备给它描绘什么图案呢?”
看到学生每天早上在组长的安排下主动打扫卫生，没有值日的同学，自觉背书，我说：“孩子们，你们已养成了良好的习惯，你们的懂事让我感动……”通过这次班会，我和同学们的关系拉近了。
二、有利于营造良好的班风
我们班的小团体现象比较严重，经常是三五个人在一起玩，拒其他同学于千里之外。我觉得这样下去，不利于班级的发展。所以，我举行了《团结，再团结》的主题班会。在班会上，我引导同学们认识到了班中存在的小团体现象，他们为自己狭隘的团结而惭愧。张瑶瑶同学大胆站起来，走到一个她从来不说话的女同学面前，伸出手友好地说：“让我们成为朋友吧!”一句简单而发自内心的话，感动了所有的同学，他们纷纷走到一起，一双双友爱的手搭在了一起。
三、有利于培养积极的学风
针对班里缺乏你追我赶的学习气氛，竞争意识不强的现象，我召开了《知识改变命运》的主题班会。在班会上我让同学们思考以下问题：1 你的理想是什么?2 你满足你家的现状吗?3 你想改变命运吗?对于我所提出的问题，同学们都说出了自己不同的看法。特别是张鹏飞同学，在谈到农村生活困难时他说：“我爸爸出去干活，有时有活干有时没活干，上个月他从工地上的架子摔了下来，腰都摔断了……我爸是我们家的顶梁柱，他不能倒下呀……”听到这，同学们都沉浸在痛苦之中。这时，我说，我们应该怎么办?同学们都表示愿意帮助他。我说：一方有难，八方支援是中华民族传统的美德，但是张鹏飞同学以后的路还很长，难道都要靠别人帮助吗?这时，班长远雪莹站起来大声地说：用知识改变命运!此后，我们班的学风发生了变化，同学们个个奋发图强，学习成绩有了明显提高。
四、有利于培养一颗感恩的心
随这儿信息时代的发展，农村也开设了网吧。网络在给我们带来方便的同时，也影响了学生的生活。我们班有个男同学一放学就扎进网吧，学习成绩直线下降。我发现这一情况后找到其家长，家长对他严加管教，但效果不佳。为此，我开展了《远离网吧，关爱父母》的主题班会。通过这次主题班会让同学们正确认识网络的作用，告诉他们不能拿父母的血汗钱去做毫无意义事情，要关爱父母，要理解他们的艰辛，学会报答他们。通过这次主题班会，同学们理解了父母的艰辛，主动帮助父母干活了，家长也都说孩子真的长大了。
摘 要：班会课是缩短师生距离，加强师生沟通、加深相互了解、增进彼此情感的好方式。利用好这一形式，对教师和学生都有着特殊的意义。
关键词：班会；勤沟通；意义
班会课，是我们教师和学生进行总结、沟通的一种特殊方式。经过我的长时间多阶段考察和图书网络查询，发现真正好的班会，都有一个共性，就是互动性比较强，学生的参与性比较高。那么是什么方法呢？沟通！通过实践，我发现这种方式让我和学生间的距离缩短了，感情深厚了，沟通容易了，当然最重要的是教育水平上去了。
2012年我是五年级班主任，我班的祁富鹏同学帮同学打架。针对这种情况，我召开主题班会“我们该交怎样的朋友”，首先我讲了几件附近高中发生的“同学为哥们义气，帮其他同学教训低年级的同学，最后捅伤了人被开除”的事。接着又让其他学生谈自己亲身经历的，或者听到的，看到的交不好的朋友和良师益友型朋友的例子，各导致的不同结果。最后，我告诉他们什么是真正的朋友：“真正的朋友，会替你高兴，但不会瓜分你的快乐和荣誉。在你需要帮助的时候，却会第一时间伸出援助的手。真正的朋友是不计较得失的。”古人云：“观其人必先观其友。”我让祁富鹏同学上台谈谈打架的原因和后果，让他认识到自己的错误，并借此教育其他学生交益友、良友。
我们班的徐紫燕同学是年级组第一名，但一段时间后，在月考中下滑到第十名，通过观察，我发现她并没有早恋，上课也认真听讲。我先私下里找她了解情况，原来是由于其他同学的嫉妒，故意孤立她，她就故意考低。针对这种情况，我召开主题班会“团结才有力量”，先问：当发大水时，一大群蚂蚁安然无恙，它们是怎么做到的？大家积极交流，七嘴八舌地说：“爬上树。”“趴在木头上。”“往高处爬。”我又问：“大水来得很猛烈怎么办？”同学们沉默了，因为来不及，最后我揭晓了谜底：蚂蚁抱成团，漂在水面上，被风吹到岸边，才得救的。虽然外面几层的蚂蚁淹死了，但大部分蚂蚁在这次浩劫中存活了下来。再问：“它们靠什么呀？”这次同学们异口同声地回答：“是团结的力量！”然后自然引到班级的管理，我问：“你们大家愿意在最差的班里吗？”大家都说不愿意，“那怎么做才能让班级好起来？”大家又各抒己见，我见时机成熟，说：“徐紫燕同学是年级组第一名，又在演讲比赛和辩论赛中为班级争了光，你们又是怎么对待她的呢？”这时，大家都惭愧地低下了头，认识到了自己的错误。经过这次沟通，徐紫燕放下了包袱，又成了尖子生，班级的同学之间团结得更紧密了。
班会课可以面对全体学生，进行大规模的集体主题班会，对共性的问题及时处理，纠正错误；也可以利用班会课个别谈话，了解班级动态、学生心理、家庭问题，进行心理辅导等。
（作者单位 青海省西宁市湟中县甘河滩镇坡家学校）
此次“爬山&环保宣传”团日活动，全体成员同心一致，以饱满的热情投身到团日活动的组织开展之中，取得了一定的成绩。具体如下：
1. 通过爬山，同学们锻炼了身体，放松身心。
2. 参观了岳麓山的部分景点，瞻仰先烈，提升了爱国情怀，了解湖湘文化。
3. 宣传了低碳生活，用自身行动号召人们加入到环保行列中来。
4. 通过发宣传单和与人们交流，同学们锻炼了胆量和交际能力。
5. 充分展示了同学们勇担社会，奋发向上的时代风貌，朝气蓬勃的精神风貌。
6. 增强了团体的凝聚力、创造力和战斗力。
总结这次活动组织上的不足之处：
1. 没有考察到山路旁有垃圾堆的情况，否则，应当准备几个垃圾桶，使清理更彻底。
2. 宣传单不够环保，受到了游人批评，根本原因是没有意识到环保应从一点一滴做起。
3. 应组织同学们更加集中，以达到更好宣传效果。
从这次活动中发现的一些问题：
1. 岳麓山大路两旁比较干净，但小路两边的花坛、灌木丛有果皮纸屑等垃圾。原因是大路两旁设有垃圾桶级有清洁工清理，而小路边只有极少的垃圾桶，没有进行好的管理。
2. 总体来说人们的环保意识比较强，但有个别对我们的环保行动表示不解，环保行动应该普及。
爬山的团日活动总结二
对于上周我班同学的登太平山活动所表现的那种团结让我们每个人都有种说不出的温暖，而这种团结这正是我们团组织所需要的中国共青团本身就是一个团结的大家庭通过这次活动更增强了大家团结的意识，同时这次活动也锻炼了大家知难而进的勇气和决心。面对高山，有些人刚开始退缩了，但是在大家的鼓励下，他们没有气馁，将团组织所倡导的积极进取灌入到实际行动中。我们每个人都是共青团员，不是仅仅学习团的各项章程，通过这次活动，更多的团员懂得了什么是共青团，都开始自觉的履行当初入团时那庄严的宣誓。因此我们的活动是圆满的。
共青团是党的得力助手，而我们是共青团的绝对主力。首先是团结，组织这样的团体活动能增强我们的合作能力，使大家在思想上有一定的成熟，有时候有些事情说起来确实容易，但却在社会中很难实践。这就要我们严格要求自己，同时增长自己的见识和知识，坚持实事求是、勇于创新、艰苦奋斗的光荣传统。多组织这样的团体活动使大家知道了什么叫做一个团体，如何在一个大家庭中扮演角色，以增强团队的战斗力。也让自己的思想认识上到一个层次，只有大家的力量才能使工作和生活顺利进行。
这次活动也让大家了解了共青团所倡导的思想和弘扬的传统精神，在现代社会我们正是需要这种精神。
切记团结就是力量，知难而进的彼岸就是成功。
爬山的团日活动总结三
我们为了心中的那个相似的梦想，十九个人选择了同一个专业——工商管理，组成了班。共同来创造属于我们自己的大学记忆。
植树篇（3月30日）
寒冷的冬天慢慢离开，蓬勃的春季悄然向我们走来。为了增添校园青春和绿色，在20xx年四月初的一天，我们班全体同学和土木学院的几个班共同组织了以“增进院际同学友情，增添校园活力”为主题的植树活动。“树木”有限，但同学们的激情无边，植树中玩笑，玩笑中拉近感情。
植树活动给我们最明显的收获就是每个人都沾染了一身母校泥土的芬芳，我们的内心是自豪的，看见了同学们的笑脸，很真实。几棵树不足以说绿化了校园，但它却将每一个参加植树活动的同学的火热的心牵在了一起，愿我们院际同学间的友情长在，班集同学间的亲情永存，我们的活动形式得以传承。怀揣梦想，追踪这几棵树，等“成才”时再回来相聚，一起来回忆我们的大学和一起种下的树。
主题班会篇（4月15日）
大学带给我们从未有过的感受和经历，我们怀揣着梦想在这一方热土上奋斗着。为了激励大家努力奋斗，压缩班级同学间的心理距离，经过几次班会讨论，及充分的准备，班委会决定举行一次主题班会活动。以 “成功与梦想”为主题，主要通过同学们上台演讲的形式，来表达大家对未来的向往及努力奋斗的决心。
活动中我们邀请了其他几个兄弟班的班长团支前来做我们的总结嘉宾，为了能够充分展示大家的风采，我们自备了多媒体音响等硬件设备，大家图文并茂讲的非常精彩。 这次主题班会增强了同学们对未来的憧憬，坚定了我们打造“第一团支部”的信心与决心，学习上活动上不求最好只求更好。主题班会结束了，但班会上的豪言壮语会一直会激励着我们，愿我们生命不息奋斗不止。
爬山篇（4月17日）
在这个万物复苏的季节，我们全班决定去春游。经过多次讨论选择了XX。选择XX是有目的的，所谓患难见真情，没有共同的磨难就不会有真感情，我们现在的八九零后就需要这种磨砺。XX有一段山势较为险要，而且需要有很强的团队精神和集体的毅力才能爬到顶峰，下山也需要一种勇气。爬山过程中，你拉我我扶你，相互勉励相互支持，午餐的时候每个人都把自己的食品拿出来与大家共同分享。这是一种用语言无法表达的亲情与友情，平平淡淡之中我们是感受不到的。
XX之旅的确让大家体会到了家的感觉，亲人的关切，一起在艰难中流过的泪，露出的笑，说过的话，做过的事，体现出来的才是一种真实。一起去“爬山“，我们不允许任何一个人“掉队”，因为我们永远是一家人。
法律宣传（4月22日）
经过前几次的磨砺炼造，班无疑已经成为一个较为强势的集体，这次我们以班为一个基点，扩散到整个C08级工商系的一个面，我们承办了院团委下放的以“增强法律意识，构建和谐校园”为宗旨的主题团日活动即“世界法律宣传日“，XX级是一个团结的集体，为了成功举办这个活动，工商系五个班开过n次会议，活动前的商讨及准备，活动中的人员场地设施的安置，活动后的总结资料存档等都是我们会议讨论的重点话题。 大家商讨怎样才能调动全系同学的积极性扩大活动效果，最后结合大家的意见：东西生活区各设置规模宏大的宣传点，并配有双口镇派出所民警助阵，此外，组建了一支“百人环校法律宣传车队“甚是壮观。在大家近半个月的细心努力下，活动顺利展开了。 记得贴在展板上的寄语，印象最深的一条寄语是“我会记住这一天4月22日，这个自然与法律结合的日子”。可以不谦虚的说，本次活动受到了广大师生及双口派出所民警们的一致好评。愿这种活动形式更加成熟，愿我们的校园更加和谐。
201x年3月6日，我们生物1002班举办了以“3.7女生节”为主题的心理班会，以培养班级同学的团队精神和协作的能力，提高班集体凝聚力，增进同学间的友谊，丰富大家的课余生活。
本次活动由班级心理委员主持。活动开始时，主持人直奔主题，从回忆女生中学时代喜欢的小说《幻城》等，渐渐引申到我们从孩童时期开始熟悉的一系列经典的动画，影视，游戏。《葫芦娃》，《四驱兄弟》，《还珠格格》，《天龙八部》，“跳房子”，“打弹珠”等一些经典勾起我们童年的美好回忆。
活动进行到一半时，我们进行了一个简单的游戏——“传数字”。规则简单，但是考验的是同学间团结协作的能力，所以并不是如此简单。再来，热情高涨的我们还一同做了“第八套广播体操”。主持人还使用照片截图的方式，让同学们通过观看眼睛截图来辨认班级同学。“眼睛是心灵的窗户。”我们每个人的眼睛是如此的不同，或炯炯有神，或明亮可人。通过这一小游戏，考验的便是班级同学间的熟悉程度。同学间的熟悉感上升，班级的各项指标，包括班级凝聚力，团结协作，才能得到进一步的发展。班会最后的集体性游戏“天黑请闭眼”，是考验小团体间的协作以及个人的语言功底，各团体间的“勾心斗角”和“大局观”都牵动着胜家的归属。
可以看得出来，同学们对于此次班会的积极性和热情度还是非常高的。本次班会可以说是圆满结束。
过渡
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）06A-
0065-01
七年级新生面临角色改变、人际关系重建、学习难度加大等问题，会在心理上出现不适应的现象。班主任要了解学生的心理特征，从出现问题的原因入手，采取一定的措施帮助学生克服不良情绪，渡过心理适应期。
一、开展主题班会，增强学生的角色意识
主题班会可以渗透心理健康教育，对七年级新生出现的自卑、焦虑、胆怯等心理问题，能够及时地进行诊断并治愈。开展主题班会时，教师首先要考虑七年级新生的心理特征，选择合适的班会主题，如“走进中学校园”“我的学习我做主”“相亲相爱一家人”等。其次，采取多样化的班会形式，如演讲讨论、观看视频、游戏竞赛等，结合班会主题，设计班会流程，包括班会活动环节和流程的安排。最后，教师要对主题班会的开展过程进行点评，内容包括学生参与主题班会的积极性如何、学生存在的疑惑等，通过点评达到启迪学生心灵的目的。
例如，针对七年级新生适应新环境较为困难、角色转变意识较弱这一情况，教师可以召开“走进中学校园”主题班会，让学生观看影片《走进中学校园》，感受初中生角色的转变，看完影片后引导学生进行交流。有的学生说：“进入初中后就要住校了，还要做一些我们以前没做过的事情，如洗衣服，安排生活费的花销。”有的学生说：“学习科目由3科变成了十几科，完全吃不消。”此时，教师要对学生的讨论进行评价，可以对学生说：“同学们对进入初中后的变化感受都很深刻，这些是每一个人成长过程中都要经历的，我们要用一颗平常心去看待，从上初中第一天起，就要时刻提醒自己是一名中学生了，要调整好心态，尽快适应初中的学习和生活。”通过开展主题班会，学生能够意识到角色转变的重要性，逐渐从小学生的角色中走出来，进入中学生的角色，这样能够有效地帮助初一新生渡过心理适应期。
二、开展集体活动，培养学生的凝聚力
进入初中以后，有的学生对同伴存在戒备的态度，这对培养班级的凝聚力十分不利。通过开展课外集体活动，为学生搭建一个良好的交往平台，能够让学生在活动中相互帮助、相互了解，更好地让学生融入班集体，尽快渡过心理适应期。首先，教师要选择一些团体活动性较强的课外活动，如才艺表演、游戏竞赛、科学实验等，让学生通过参加团队活动，促进学生之间的交往，增进学生之间的了解。其次，以体现互帮互助、团结合作为目的，优化活动流程，根据活动的内容和形式布置活动场景，给学生构建一个安全温馨与和谐的活动环境，拉近学生之间的心理距离，促进学生参与活动的积极性。
例如，围绕七年级新生要建立新的人际关系圈这一问题，可以组织学生开展 “开火车”活动，做法是：将全班学生分为12个小组，每组4个人，每个小组站成一个纵队，并用呼啦圈将学生连成一排成为一列“火车”，同时让学生按逆时针跑，追赶前面的一组学生，每个小组成员必须团结协作，追赶前面一列“火车”。此次活动把学生感兴趣的呼啦圈运动和跑步项目相结合，布置了温馨的活动场景，采取了有效的奖励办法，促使学生积极参与活动，建立了和谐的人际关系。丰富多彩的课外集体活动有助于促进学生之间友好关系的建立，培养班级凝聚力。
三、采取激励措施，增强学生的自信
进入初中后，学生的学习任务加重、学习难度加大，很多七年级新生出现厌学、弃学的现象。因此，教师要采取有效的激励措施，帮助学生树立信心。在教学中，教师要认识到学生由于学习难度加大而出现不适应的心理现象是客观存在的，要进行客观的评价并给予学生有效的帮助。此外，教师要让学生认识到自己的长处，挖掘每一位学生的优点，经常采用“你真棒”“很好”等具有激励性的用语，增强学生学习的自信。例如，班主任可以开展英语听写词汇之“星”活动，以一个学期为限，对每一次听写活动都获得满分的学生，授予“听写词汇之星”的荣誉称号，并奖励给每一位当选学生一本《牛津中阶英汉双解词典》。教师在批改每一次词汇听写作业时，对于获得满分的学生，可以在本子上写上“你真棒”“非常好”等话语；对于未获得满分的学生，可以在本子上写上“再努力”“下次你就是冠军”等话语。不同的激励措施，能够帮助学生树立学习信心，安全渡过心理适应期。
关键词：主题班会；班级凝聚力
所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动①。主题班会是班主任进行思想教育的一个重要阵地。班主任要把一个班级搞活，心向一处想，劲往一处使，建立一个具有强凝聚力的集体，就得充分发挥主题班会的引导作用。本次主题班会以武汉职业技术学院人文学院涉外文秘13301班大一学生为主要教育对象，以“相亲・相爱・一家人”为主题。在本文中详尽介绍了主题班会设计思路并详细描述了班会活动开展过程，希望该案例对奋战在教育一线的班主任们有一定的借鉴意义。
一、班会背景
涉外文秘13301班隶属于武汉职业技术学院人文学院，是由32个女生和1个男生组成的一个小集体。由于性别比例严重失调，男女同学平时沟通渠道不畅，再加上大家来自全国各个地方，地区的差异也使同学之间的沟通存在一定的障碍。为此，当班级面临一个学校或学院分配的班级活动时，经常就会听到同学有很多诸如“班上那么多人，少我一个没什么问题” ，“别人都不主动我凭什么主动。”之类的抱怨。为了培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力，笔者特针对该班具体情况设计了“相亲・相爱・一家人”主题班会活动。
二、班会主题释义
本次主题班会由“相亲”、“相爱”、和“一家人”三项前后呼应的活动构成，其中“相亲”活动是为了让同学之间，同学与老师之间相互亲近，消除陌生感，距离感；“相爱”活动是为了让同学之间、同学与老师之间相互尊重，相互理解，相互关爱；“家”是我们避风的港湾，如果能在这个“家”“相亲”“相爱”，那我们就是“一家人”。
三、教育目的
1.认知目标：通过活动，促进同学之间相互认识，增强彼此的亲密感和信任感，强化班级的向心力。
2.能力目标：通过对活动的实际操作，培养学生的创新思维、团队合作精神、动手能力和语言表达能力。
3.情感目标：让学生在活动中体验成功，带着喜悦和责任心主动积极参加各种班级活动，并逐渐形成肯定自我，接受别人，积极向上的价值观。
四、班会活动设计
活动一：“相亲”
时间：2013年-2014年第一学期第一周星期五
地点：凌峰楼下草坪
内容：合力吹气球
目的：消除同学之间不曾说话的尴尬，体现团体意识，加强沟通与协作。
活动细节：
1. 早上7∶30全班同学在凌峰楼下草坪集合，并简单用气球装扮活动场；
2. 全班同学共同准备道具：给每组准备六张标签。上写：嘴巴、手（二）、屁股、脚（二）；气球（每组一个）
3. 根据抽签将全班同学33人分为6个小组；
4. 8∶00由班长宣布活动正式开始，背景音乐响起；
5. 班长请每组组长抽签；
6. 抽到嘴巴的人必须借助抽到手的两人帮忙把气球吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起气球）；然后抽到脚的两个人抬起抽到屁股的人把气球坐破。
7. 在规定的时间内看哪个组坐破的气球最多，赢了会得到小礼品，输了将表演节目。
活动二：“相爱”
时间：2013年-2014年第一学期第二周星期五
地点：凌峰楼A608
内容：礼物大派送
目的：加强同学、老师之间的情感，友谊之花遍地开
活动细节：
1. 早上7∶30全班同学在凌峰楼A608集合，并简单用气球装扮活动场；
2. 8∶00由班长宣布活动正式开始，背景音乐响起；
3. 班长给每位同学发一张同样的便条，要求每人写上自己的名字，叠好后放到一个盒子中，然后再从盒子中抽出一张便条（如果是自己的名字就得重新抽）；
4. 抽便条的同学将自己精心准备好的DIY礼物送到被抽中同学的手中，并表达自己对他的真情实感；
活动三：“一家人”
时间：2013年-2014年第一学期第三周星期五
地点：凌峰楼B303主播室
内容：微型晚会
目的：不管我们是否熟悉，当我们坐在一个教室，我们就是一家人
活动细节：
1. 晚上7∶00全班同学在凌峰楼B303主播室，并简单用气球装扮活动场；
2. 由全班同学共同推荐的两位仪态端正、能唱会说的同学担任主持人；
3. 晚上8∶00主持人宣布晚会正式开始，全班同学合唱“相亲相爱一家人”；
4. 播放班级PPT，展现同学自去年入学半年以来的风采；
5. 各个宿舍轮流表演节目，并根据针对性、创新性和团结性的原则对节目进行排序；
6. 主持人用缓慢、深情的声调给大家讲述一个可以引进大家深入思考的故事：一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心”。师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中”；
7. 主持人提问同学：自入学以来感觉怎样？哪些事是开心的？哪些事是不开心的？
8. 主持人总结：咱班就是一片大海，在座的每一位同学正是大海中的一滴滴水珠。一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒；
9. 主持人请班长来总结：近段时间班级的表现情况，表扬做得好的同学，并提出自己的希望和对同学的要求；
10. 颁发本次晚会比赛节目相应奖品；
11. 全班同学重新合唱“相亲相爱一家人”，晚会结束。
五、班会效果
这次主题班会结束后，笔者作为班主任能明显地感受到学生发生了质的变化：他们不仅开始积极主动参加班级各种活动，对其他同学也多了更多的关心，还把班主任当作一个值得信赖的家人，愿意跟班主任分享成功的喜悦。
反思这次主题班会，之所以能收到这种良好效果，关键在于本次主题班会强调“以学生为主体”，“以学习为中心”理念，充分发挥了学生的主体能动性，激发了学生的求知欲望。但作为班主任除了认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化？成果如何巩固？怎样让学生进入并保持最佳状态？等问题，才能让主题班会充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受到更好的教育和熏陶。
[注释]
①百度百科：http：///link？url
[参考文献]
春天踏着轻盈的脚步来了，新学期开学了。星期五，我们班举行了《文明礼仪伴我行》主题班会。
在老师的精心安排和同学们的共同努力下，教室布置得漂漂亮亮的。黑板上写了“文明礼仪伴我行”几个醒目的大字，雪白的墙上贴满了美丽的彩花，后墙上也办了以“文明礼仪伴我行”为主题的黑板报。上课铃响了，同学们端端正正地坐在座位上，静静地等待着班会的开始。出旗曲响了，我们三名旗手举着鲜艳的五星红旗庄严地走进教室，在中队长的带领下，我们满怀热情地唱起了《中国少年儿童先锋队队歌》，清脆的歌声在教室里回荡。主题班会正式开始了。主持人为我们讲读了文明礼仪知识。然后同学们开始表演节目。有的同学唱起了文明礼仪歌；有的同学朗诵了文明礼仪诗歌；还有的同学表演了各类文艺节目。其中我最喜欢陈于曦表演的架子鼓，她神采奕奕地走上台，一本正经地打起了架子鼓，可神气了。同学们都听得入迷了。
愉快的时间总是过得那么快，在中队辅导员的总结讲话中班会结束了。在这次班会中我学习到了：我们要做一个讲文明，懂礼貌，团结友爱，尊老爱幼，尊敬老师，孝敬父母的好学生。(指导老师：梅云丽)
【关键词】素质教育，学生特长，培养模式
《学记》中有句名言：“教育也，长善而救其失者也。”其含义是，教育的作用是发扬学生的优点，克服学生身上的缺点。在素质教育的今天，我们要注重学生的特长培养，促进学生个性充分发展，要真正做到在教育中能面向每一个学生，面向学生的每一个方面。
本文就学生特长培养的模式提出个人想法。
基本思路：确立"全面+特长"的人才培养模式，特长的培养应该沿着"挖掘确定特长--培养发展特长"的基本模式。
一、特长挖掘与确定--帮助学生寻找自身的闪光点。
不同的学生由于其自身基础、学习能力的不同，在学习过程中必然会呈现出不同的个性。人们习惯于发现那些优秀学生的 "特长"：出众的文化成绩、优秀的个人品格等，而对于那些所谓的"差生"，则很难发现他们身上的闪光点。结果可想而知，教育在成了部分人的精神享受的同时也成了另一部分人的思想负担，教育违背了面向全体学生的平等原则。而事实却是，几乎每个人都有其不同的个性特点，只是有些不为我们所知而已。所以，在班主任工作中必须要学会发现并挖掘出学生身上的这些闪光点。
学生特长生的培养周期长、收效慢的特点决定了学生特长的培养必须注意一个“早”字。 因此每接一个新班起，我们就要把培养学生特长的工作摆到重要的议事日程上来。
对学生特长的挖掘可采取以下方法：
一是学生自我总结。要求学生完成下表的填写。
说明：
1、此表班主任在新生入学后前一个月完成。学生完成以后，班主任要根据学生所填写内容逐一谈话核实，避免学生敷衍。
2、在此表完成过程中，班主任应给学生讲解如何进行总结，要求学生明确总结与自身特长发展的关系以及必要性。要求学生学会事事总结，时时总结。
二是同学互评与是任课老师评定。
同学之间的相互评价是学生找准自身特长的有效办法和途径。
说明：
1、在此表完成的过程中，学生可以自找团队完成，也可是班主任指定团队完成，评价人数不限。
2、此表可在学生入校学习两到三个月后完成一次，以后每学末完成一次。
3、班主任要认真填写评定意见。可针对学生的特长以及学生特长的发展进行填写。
说明：
1、在此表完成的过程中，由学生自己找任课老师填写。
2、此表每学末完成一次。
通过前面对学生特长的挖掘，班主任要对班上每位学生的特长进行梳理，对班上兴趣爱好及特长类似的同学进行分类整理。同时要求每位学生制作一份特长及培养发展卡片，贴在教室的文化墙上，以便任课老师掌握学生特点，并有针对性的进行课程培养，实现学生全面+特长的培养。
学生的特长常常在不经意间表现出来，要发现学生的特长，班主任起码做到以下几点：首先，做一个有心人，不要轻易错过每一件能发现学生特长的小事；其次，用欣赏的眼光看待每一个学生，甚至要学会从他们的缺点中找到优点；再次，要创造一个便于学生展示特长的空间。真的做到这些，你就会发现，学生就像是大海中不同层面的鱼，各有各的风采，各有各的特色。
二、特长培养与发展——为学生提供特长展示发展的平台。
特长需要培养，就是说教师要做学生特长的培养者。特长培养有特定的含义，指的是老师要及时发现某些学生在某一方面有特长苗头，经过老师有计划的辅导后转变为真正的特长。对于那些有特殊才能的学生，则要精心设计情景，以利于他们特长的发展。
（一）全面发展平台——团日活动与主题班会。
团日活动就是以团支部为单位进行的一系列有益于德智发展的活动，其活动围绕一定的主题展开。团日活动的现实意义是团结支部成员，并扩大支部影响力，加强支部与社会的联系，提升成员的整体素质。好的团日活动可以让成员体验乐趣的同时收获一定社会认可，创造一定的社会价值。主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。
无论是主题班会还是团日活动，我们都可以围绕学生的特长展开其活动，实现其本身的作用和意义。为实现学生特长的培养和发展，班委会和团支部在拟定主题班会和团日活动的计划时，可以把学生特长与其合理有效的衔接。班主任可以根据表4的结果，制定相应的主题活动，并明确活动的主要负责人。在其制定计划和执行计划的过程中可参照表5、表6。
说明：
1、此计划在制定过程中需和表4结合，班主任参与，确保每组特长学生在每学期至少负责一次主题班会或团日活动。
2、在计划制定过程中要求全班学参与其中，根据自身特长提出活动主题和内容提要。确保活动在开展过程中的质量。
说明：
1、此表要求策划团队在活动执行的前一周完成内容提要、目的要求、方法途径基本内容的填写，班主任提出相应的建议和意见，并提交给班委会或团支部讨论，通过后方可实施，确保活动的质量。
2、效果评估由班委会或团支部填写。
3、评议意见由班主任填写。
通过上述的团日活动和主题班会，学生在自身特长得到锻炼和发展的同时，也培养了学生的责任心和团队精神，也可提高学生整体学习的积极性，实现班主任工作中所提出的对学生全面+特长的培养。
（二）兴趣特长发展平台——社团、学校组织的各类活动。
社团组织是学生在自愿基础上自由结成按照章程自主开展活动的学生群众组织。这些社团可打破年级、系科以及学校的界限。团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康的活动。
学生社团是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。
在班主任工作中，要鼓励学生多参加学校的社团组织，并在学生加入社团的过程中加以指导。鼓励学生在社团中发展自身的特长，以实现学生在特长的发展。同时，班主任要鼓励学生积极参加学校组织的运动会、演讲比赛、辩论赛、十佳歌手大赛等活动，鼓励学生在这些活动中发挥自己的特长。
对于学生参加的社团活动和学校组织的各类活动，班主任要做好记载，并在公众面前给予表扬，在培养学生的特长同时，培养学生集体荣誉感和责任心。
二、活动意义：通过回顾上学期的生活，学习经历，以讨论会的形式交流大学的点点滴滴，为同学们今后的大学生活指明前进的方向。
三、活动形式：发言、讨论和节目相结合。
四、活动准备：
1、征求同学们的建议，结合班级学生中存在的实际问题，拟定班会主题。
2、召开班、团干部会议，正式确定班会主题，商量班会方案。
3、围绕班会主题方案，确定核心成员，讨论班会召开的细节，并邀请辅导员，学院学生会干部和其他各班团支部成员参加会议。
4、检查落实方案，确定活动时间、地点及活动前的一切准备。
五、活动过程：
1.开场
女：亲爱的老师、同学们。
合：大家晚上好。
男：这里是由海门学院旅游综合班策划主办的主题班会“大学生活大家说”的活动现场。
女：大家好，我们是今天活动的主持人，我是徐金晶。
男：大家好，我是张誉。
女：我们今天的主题班会叫做“大学生活大家说”。首先就让我们倾听一下张誉他的感想吧。（手指向 张誉）
男：(见主持人讲话1)
女：是呀，回想起胜利的那一刻，至今还有些激动呢！
2.自由讨论环节 （同学主动站起来谈自己内心的感受）
同学们都积极发言，与大家分享来到南通职大八个多月的收获，以及对以后大学生活的规划。
同学讨论
踊跃发言同学名单如下： 许文静，何旻焱，郭丽丽，陈茹琪，刘梦迪，李春燕
男：下面请同学们畅所欲言，说说自己的大学生活。首先有请徐文静 同学上台发言！
⒈学生代表 徐文静同学发言:
女：徐文静同学的感言很有代表性，作为学生我们应该将学习放在第一位。
男：下面有请 何旻焱同学上台发言！
⒉学生代表 何旻焱 同学发言:
女：旅游综合班是咱们的大家庭，而宿舍是我的小家庭，下面请我们寝室的姐妹谈谈她们们的感想吧。
⒊学生代表 郭丽丽发言：
女：对了， 张誉，其实我早就听说你们宿舍气氛特别活跃，个个多才多艺，下面就请你们宿舍派个代表出来秀一下吧。
男：好，满足大家的要求，就请我们舍的 熊程程和 周斌共同给大家带来精彩的歌唱表演。（《知足》- 五月天）
节目表演部分
男：徐金晶，节目的气氛感染了同学们，也把班会也推向了，看同学们都举手示意呢！
女：啊，那赶紧递把他们请上来吧！
⒋学生代表 陈茹琪 发言：
⒌学生代表 刘梦迪发言：
⒍学生代表 李春燕发言：
师生互动
1 请同学向系领导提问，又领导作解答。（体现互动的气氛）
2 请系领导对同学们接下来的学习生活提几点建议。
女：听了这么多同学的发言，我深有感触，大家能否给我少许时间，让我也说两句？
男:当然可以了，请吧！
主持人讲话
男：今天，我们班主任本人没能来，但她已经把话捎来了。下面有请邵敏月 同学代读班主任的讲话。大家掌声欢迎！
同学代读班主任的讲话
合：我的大学我做主，同学们的发言声情并茂。老师是我们实现人生梦想的领路人，在我们为前途踌躇满志时，总是老师为我们排忧解难，为我们送来温暖与关怀。最后有请敬爱的 高老师 对本次班会进行总结点评！
六、辅导员总结
七、结尾
合：最后我们代表旅游综合班全体同学，感谢系领导，辅导员以及各班同学参加我班此次主题班会，也感谢同学们的精彩发言。就让我们在回忆与期待中感受大学的精彩！
最后我们共同以一首歌曲来结束我们此次主题班会，谢谢大家！（同学们合唱《朋友》）
院、系、班级
海门学院xx届旅游综合班
时间
xx年5月11日 18：30—20：00
地点
h8-105
应到人数
148人
实到人数
人
未参加学生原因
主持人
张誉 徐金晶
徐徐的春风带来丝丝暖意,也给新的学期注入了新的活力,带着这份美好的心情,我们举行了为期两周的主题班会活动(3月17日——3月27日) 整个工作下来让人感触颇深.也更清楚、明白地看到了存在的诸多问题,更给以后的工作提了个醒:前途虽然光明，但过程是坚难而又曲折的。
本次主题班会，题目是在预定的范围内任意选题开展班会活动，形式则是自由辩论，与以往不同的是对评分标准做了调整和补充，加重了形式与创意在成绩表中的比例，以更人性化的评判标准来适应愈加和谐的校园活动，各班表现精彩纷呈，不少班级都以话剧、短片的形式来升华主题。有的还穿插有多媒体的使用，还有班级则加入游戏环节来活跃会场气氛，相反，也有问题的出现：部分同学对班会态度漠然，也许是学委的宣传工作不到位，也许是我们的活动做的并不吸引人，气氛总有些僵，不过，最后都顺利地坚持了下来。最欣慰的是各班都没有因纪律问题而出现什么状况。
其实还有一问题让我们深有所感，“态度”，既然在同一校园，能力不相上下，起决定作用的往往都是态度，这次活动中有几个班级，它们并非优秀，并非实力最强，却用最真的心，最端正的态度打动了我们，例如：一个班把大理石的地板擦成了灰白色，一个班班主任亲自到场和大家一起辩论……同样“态度”问题也存在于我们内部，作为都不是第一次参与主题班会的学习部部员，竟然在评分的过程中出现了不该有的过高和过低的分数，还有我极少数部员在各班活动中摆出高姿态，说到底还是“态度”问题，学生会的宗旨是全心全意为同学服务，学习部更应是团结各班学委，辅助老师更好地把学习做好，既是不该有就应坚决杜绝，我相信我们的工作依会越来越好，也坚信学习部会有一个更美好的明天。
2010-2011学年第二学期主题班会工作总结相关文章：
【返回 栏目列表】
关键词：职业院校；意识培养；安全意识；自律意识；孝敬意识
1 安全意识
这一点，我是放在第一条的，也就是说安全永远放在首位，安全第一。我举的案例是我的大学期间，学校里发生的安全事故。那是一个新学期的开始，有四个同学返校了，约着一起到海边玩。天有点冷，还有风，他们不会游泳，选择的是蹬游船，两个一组，一起坐在船上蹬，可是不知什么原因，他们的船靠在了一起，因用力过猛，两只船翻了，四个人落水了，可是四个人都不会水，悲剧发生了，两名学生遇难了，两条鲜活的生命就这样消失了。他们来自我国西部，是大三的学生，才刚刚交上学费，那学费还是家里人卖了粮食换来的。他们就这样走了，还没有报答国家对他们的培养，还没有报答父母对他们的养育之恩。这是多么的可惜呀，所以我们同学无论在什么地方，都要有安全意识，不论是在校内还是在校外，不论是在教室还是在宿舍，不论是在实习场所还是在操场上，在交通、饮食、用电及防火等等方面，一切的一切，都要时刻绷紧安全这根弦。
2 自律意识
国有国法，校有校规。各大院校都有比较成熟的规章制度，这就要求我们学生要认真遵守。这些规章制度不是因人而制定的，不是针对某一个学生来制定的，但是如果你违犯了的话，那就是你的错误。我们不能光让别人提醒着我们不要违犯，关键的是我们要学会自律。因为有了自律，你才能时时提醒自己，什么事可以做，什么事不能做。我们经常定期开展主题班会，改变过去班会由班主任老师说到底的做法，而是提出每月班会主题，由学生主持。班会内容以管理为主，以学生的特长展示为主，学生根据自身的实际经历，谈自己身边的事，寻找身边的问题，针对问题谈体会，谈认识，最后由班主任进行总结。具体内容围绕着爱护公物、爱护校园环境、遵守校规校纪、同学之间团结友爱、特长培养、活动竞赛等方面来展开。这样，学生的自律意识得到提高，取得了很好的教育效果。
3 团结意识
这就要求学生要有团队精神。所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，形成优秀集体。团队精神的形成并要求团队成员发挥自己的聪明才智，发挥自己的特长，共同完成学校或上级交给的任务目标。每个人在完成各项活动中，充当合适的角色，与其他成员协调一致，共同完成活动内容。当然，这就要求每一位成员要有良好的心态和奉献精神，善于接受他人意见，共同交流前进，才能形成良好的团队精神。在学校搞的各项活动中，我都是稍作指点，尽量让学生自己宣传组织，这样学生在活动的过程中自然而然地就形成了团结互助协作的精神。
4 进取意识
学生的天职就是学习，我们就应该活到老学到老，要有“好好学习，天天向上”的精神。我举得的案例是雷运姣的事迹：雷运姣，湖南人，当儿子和女儿都考上了大学，雷运姣觉得自己是个成功的母亲。没想到，她无意中翻到了儿子的旧日记本，儿子记录了对母亲的看法：夸奖母亲后笔锋一转，指责母亲“文化不高，心胸狭窄，性格急躁，一遇到不高兴的事情就说粗话。”看到这些，雷运姣一阵辛酸：“本指望下半辈子靠儿子，想不到儿子也看不起我！”大哭过后，雷运姣决心去上学。浯溪三中校长破格收下了这名46岁的学生。由于基础差，雷运姣学习起来很吃力，第一次语文考试，不到20道题，她有14道全错！无奈之下，她只好用起了笨办法：动手抄。老师说的每一句话，她都当场记录下来，抄上10遍、20遍，她就记牢了！雷运姣不耻下问，经常向比她小30多岁的同学请教。功夫不负有心人，1999年9月，初中毕业的雷运姣被祁阳县一中录取为高一学生。她说：“读重点中学是我多年前的愿望。”她把自己放在一群尖子生中比试了一下。 三年后，50岁的雷运姣，与湖南省25万名考生一同走进了高考考场，头发花白的她，成为当时我国年龄最大的高考女考生。人家一名50多岁的母亲都能时刻记得学习，我们这些学生又怎能不学习，大家要趁年轻好好学习，不要虚度光阴。
5 孝敬意识
我认为这一意识是最为珍贵的，是应该放在心里的，不只是用来挂在嘴上的。我会不定期的举行关于孝敬的主题班会。在班会开始时，我会先放一首《父亲》的歌曲，让学生在音乐的渲染下进入到主题班会。然后就再让学生说说有关自己父亲的事情，如父亲的爱好，生活习惯等，让学生回想一下自己的父亲。然后再让学生看一段邹越演讲的《让世界充满爱》，让学生再次接通过视频中的演讲，引起心灵的震撼。最后再让学生写一写有关自己的父亲或母亲，化亲情为动力，驱动知识的学习，促进品德上的升华。
6 结语
总之，意识的培养需要两个方面，一是学校与教师的引导，二是学生的坚持不懈，这样我们才能取得很好的教育教学效果。
参考文献：
[1]钟晓明.高校安全教育的几点思考[J].职业圈，2007（22）.
[2]宣裕方.论大学生自律意识的培养[J].学校党建与思想教育，2006（11）.
[3]王敏，屈名.在高职院校班级管理中培养大学生的团队精神[J].高校教育研究，2008（13）.
