时间：2023-05-30 09:38:29
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇设计方案怎么写，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
下半年到来终结之余，回顾上半年走过的所有，总结如下：
筛选客户：适合自己设计定位的业主才是建筑装饰设计师的准业主、才能发挥最大的设计潜能。做到这点很难，也许会饿肚子。在装饰公司工作的设计师也许会炒鱿鱼。十个成功案例也许就会因为一个牵强的单子一落千丈。对优质客户劣质客户二装、三装多装客户均要采用不同方式锁定。
量房细腻不可以马虎，房前后左右外环境，楼层，过道，户内墙面平整程度，地面，顶面平整程度，敲击是否有响声，阳台下水管径，卫生间下水管径，给水管走向下落尺寸，进户门的颜色，铝合金门窗的颜色，窗子尺寸和窗台高度，梁下落尺寸，梁大小、厨房散水是否有地漏、进户门朝向、光线视线情况，主电源箱所在位置，箱内电源分路情况，以及电线使用的大小、弱电源箱所在位置和分布，都要一一记录下来。在确定数据无误之后，还需要再滞留推敲一下，一般地：建筑上的尺寸是有规律的，常见的窗分为1515.1215.1518.1818等这些规律数据，墙间距3300，4000，6000，2017，2500.等等，丈量完毕后，再分析这些数据，一旦发现和常规不一致就要马上确定原因。同时，现场拍下照片。在绘制cad原始平面图的时候，对有cad不闭合的情况，一定要找到原因。使用红外线测量仪和卷尺同时交互测量，避免使用工具产生错误带来负面因素。
首次和业主沟通前，准备好一个记录夹对需要了解的内容列项，和业主沟通的时候眼观自己鼻尖，余光收留业主每一个细微的声色，最好使用录音笔。业主也许是多个，聆听是关键。在几分钟时间尽量判定对方的文化修养工作性质兴趣爱好，观察对方的习性和强弱点。确定有决定权的人物，对客户三次强调的言词立即笔录下来。交流的时间越多越好，忌讳谈论自己怎么怎么牛、怎么怎么上电视、怎么怎么上书、做了什么什么的大案等等。忌讳轻易告诉对方你的设计思想和方案。谈论生活，用百科知识探测对方的百科知识、谈论业主走过的生活历程、锁定对方生活层次预见发展空间。
思考不仅仅是思考设计方案，全方位的思考也是主案设计师的必须。接与不接是关键，确定接设计再思考设计方案。做出平面图后，分析房型瑕疵找出解决方案，类似把自己的大脑转化成一个电脑将整个房型放进脑海里建模、转换视角、思考每一个角落，脱离常人的二维思考走入设计师特有的三维思考方式，也许这种思考会导致你乘错车，走错路，睡不着觉。定位风格定位色系定位材质------当你的思考落定后，你的疲惫旁人的责怪，都会化为烟云，带来的是一种无以言状的感受。写设计主题、设计思想、设计源、采用的手法、效果小样图、手绘样图、施工估算分配计划，也不能公式化。提交设计方案前、换位思考也必须预见业主要提出的问题，列出计划记录，运筹帷幄之中。当予业主交流时发现自己漏思考的问题马上记录下来。同时留意其他公司设计师的设计方案，表达时间不要超过50分钟。讲解时，鼠标晃动停留5秒，给业主一个思考的余地，同时观察客户的表情。在确定客户能接受你的设计和价格时，敲定设计方案签订设计合同收取设计定金。临门一脚。
签订合同不是万事大吉，细化工作深入力度一定要到位，cad施工图除了标准之外还要做到四度深化，效果表现图要有震撼力，也许你不是vr的表现高手，但是能做到业主惊讶地说：“这是我的家?”你就成功一半了。3d,ps,ls,vr不是用来忽悠视角骗单的工具。拿人钱财替人消灾，这是古话。有钱人没钱人都是人、都是百姓，买一套房子很不容易。千万别容许自己一时疏忽导致客户骂你一辈子。和你签订合约就是信任，这种信任就是你的责任。学会几个设计软件不是很难、难的是做人，为了签单、为了公司、为了老板的命令，都不是别人的错，错的是你的人品。
设计定稿的同时还要考虑其它配属施工，地暖，空调，监控，通风系统，采光，软配饰接口都要有预见。预见性是设计师能力拔高界限。包括了施工预见材料预见人为预见等，其实就是在没有完全展示设计成果前预先防范的措施准备方案。它们来自不同的角度不同的时间和不同的施工人群。空闲时间调出量房时的现场照片和交流录音，反复思考，思考什么呢?思考设计方案实施的漏洞在哪里?设计无限，没有最好的设计力求完美并不是错误的。
施工合同签订前、材质和施工工艺的思考以及细化工作常常被设计师遗忘，也许这不是遗忘而是其他种种因素造成，但是，这恰恰断送了很多可以成长为主案设计师前途的优秀设计师胚子们的祸根。从木艺工程，粘贴工程，油漆工程，焊接工艺多种交互施工工艺，纸上谈兵闭门造车都是设计延伸的中断，了解各种材料的性能、操作流程、只要看一遍使用说明足矣，动手制作才是迈进主案设计师大门的必修课程。国家法定施工规范是保护自己的唯一武器，所以，在寻找施工工艺流程中还要确定施工规范，切忌天马行空，调整多维设计思想唯一施工规范形成万佛归宗的习性，才能铸就成熟的主案设计高手。
施工过程中多走施工现场复查前期设计，记录施工过程，调整总结是一个主案设计师确定自身水准的唯一。但是、看，并不是去看作业人员怎么施工，而是看作业人员的工具和作业后下一道工序即将遗留的隐患，并及时校正解决。整理该案例设计和生产全过程的文字资料澄淀设计业绩的积累。放眼设计界不是出示效果图就是出示实景照片，主案设计师出示的是自己一一设计过的案例展示，每一个案例前期的设计资料生产期的实景照完工后的竣工照。一个设计一个故事，一个设计一本书。那一本本的书才是主案设计师的真正的纯金职业牌。
每逢节假日，去看看过去的设计实景，听听使用者的建议，记录曾经的错误校正未来的不足，那张张客户的笑脸、那句句真诚的话语，才是真正主案设计师无价的主案。
在研究的状态下工作，已经是大多数教师认可的观念。但在操作的层面上感觉无从着手，也是许多老师存在的困惑。本文结合学习《金塔县教学常规管理办法》，从行动研究的角度就教师备课谈一点看法，和老师们交流。
行动研究是指实际工作者针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。其基本模式是设计行动观察反思，在研究过程中不断循环，螺旋上升。
设计。设计指的是解决问题的一种方案、设想、构想、策划。按照老传统或照搬他人经验，也就无所谓设计了。设计意味着针对问题，提出假设。任何假设都具有假定性、科学性和预见性。假定性是说它具有推测的性质，即这种假设是现实中暂不存在的或未被确认的，或虽见于彼处却未见于此处的，它可能被实践证实，也可能被证伪，因此，假设决定了研究的探索性。但是假设又并非臆断，它以科学理论为导向、以经验事实为根据，又经过研究者的论证和交流，因此，假设又具有科学性，正是科学性避免了研究的盲目性。假设也是一种走在行动之前的思想、一种先于事实的猜想，是研究者从思想观念上对未来的洞察和把握，所以它能使研究活动更富有预见性。事实证明：一个好的假设，是解决教学问题、发现教学规律、形成科学的教学理论的前提，是进行教学研究的核心。当然，一个好的有价值的研究假设的提出是要经过一个过程的，研究者要在研究过程中不断修改、完善研究假设。
行动。行动是设计方案付诸于实施的过程，对教师而言，行动意味着改革、改进和进步。它具有以下特性：第一，验证性，检验设计方案的可行性。所有的设计在行动之前都只是一种假设，它的科学性、有效性是需要实践来检验的。第二，探索性，发现和寻找各种新的可能性。行动绝不是按图索骥的按部就班的机械活动，而是一种积极寻找和探索解决问题、达到目的的最佳途径和最佳策略的过程。这意味着教师在行动时，不能拘泥于事先的设计，要根据实际情况，随时对设计作出有根据的调整、变更。第三，教育性，服从、服务于学生的成长和发展。任何行动都应该无一例外地遵循人道主义原则，体现教育活动的价值导向和人文关怀，无条件地有利于所有学生的成长和发展，这是行动的最高原则。验证和探索只有在完整地关注学生的全面成长的前提下进行才是有价值的、符合教育道德的。
观察。在这个环节中教师作为研究者主要要做以下几件事：第一，整理和描述。即对已经观察和感受到的，与问题、设计和行动有关的各种现象进行回顾、归纳和整理，其中要特别注重对有意义的“细节”及其“情节”的描述和勾画，使其成为教师自己的教育故事或教学案例。第二，评价和解释。在回顾、归纳和整理的基础上，对问题、设计与行动的过程和结果作出判断，对有关现象和原因作出分析和解释，探讨各种教学事件背后的理念，提示规律，提高认识，提炼经验。
反思。反思在行动研究中既是一个螺旋圈的终结，又是过渡到另一个螺旋圈的中介。反思成果就是重新设计。针对原有方案及其实施中存在的各种偏差或“失误”，以及新的感悟、新的发现、新的认识和新的思考，修改原有方案或重新设计方案，并付诸予实施，进行进一步的检验、论证和改革探索。行动研究的目的是为了改进和改正，它不可能停滞在一个凝固的“成果”上，而是一个不间断的自我修订、自我完善的“过程”。所以，任何反思，都只是意味着一个新的开始。
从以上描述中我们可以发现，行动研究的过程和老师备课、上课的过程有相似之处。如图所示：
设计相当于课前备课，教学设计犹如建筑之前的图纸，是教学研究活动的直接依据。教师要把日常的备课活动提升到教学设计的高度来认识，使备课与研究成为一件事而非两件事，这正是“教学即研究”口号的本意。行动相当于上课，是对教学设计有效性的检测。上课不是执行教案而是教案再创造的过程。反映在教师上，不是教教材，而是用教材教；不是把心思放在教材、教参和教案上，而是放在观察学生、倾听学生、发现学生身上；不是把学生当作一种对教的配合，而是把学生看作学习的真正主体和教学过程运行的不可缺少的重要组成部分。观察与评价，则既有课内的，也有课后的。要注意全面性和及时性。反思就是二次备课，根据观察与评价收集到的材料，对教学设计进行修正。
当前教师备课、特别是中老年教师备课存在的不良倾向是，过分依赖已有的教学经验，凭原来的经验设计教学方案，有的甚至照抄以往的备课笔记。习惯性而不求进取，简单化而不精心设计，程序化而不求创新，形式化而不求实效，惰性化而不下功夫。针对这些问题，借鉴行动研究方法，把课堂教学作为一个完整的行动过程来研究，就能很容易发现经验性备课的不足。那么，中老年教师、甚至骨干教师需不需要备课、怎样备课，也就不言而喻了。
这里还有一个写教案的问题，一些骨干教师认为，备课可以“心备”，写教案是体力劳动，对业务素质提高没有多少实际意义。语言学的研究成果早已证明，思维和表达、特别是书面表达并不是一回事。想清楚了，不一定能写明白。书面表达是思维的条理化和系统化，也就是对思维的进一步提升。二次备课时，对教学过程中有意义的“细节”及其“情节”的描述和勾画，使其成为教师自己的教育故事或教学案例。这是叙事研究在行动研究中的体现，它会给教师的教学带来新的变化，教师作为研究者不再依赖于他人的话语而转向直接讲述自己的教育生活经历和教育生活体验，“做自己的事”、“说自己的话”。这是校本研究改变教师职业生活方式的关键。这些凝聚着教师智慧和汗水的所谓“教案”，既是教师前一阶段研究的成果，又是下一阶段研究的对象。怎么能说是毫无意义的体力劳动呢？
关键词 数概念 课程设计 数学教育
中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.07.034
1课程设计的理论依据与现实背景
心理学与教育学的理论表明：5～6岁是幼儿形成数概念的关键期。关键期指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期内，机体对环境影响极为敏感，对微细刺激即能发生反应。如果在该期间内，成人没有引导或抑制孩子的这项能力发展，即取消相关刺激、甚至不进行任何刺激，会导致孩子这项能力不能发展或者以后再干预也达不到好的效果，严重情况下可能丧失该项能力。对5～6岁幼儿进行科学的数学教育是幼儿教师必须研究的一个课题。
目前，数学教育已受到幼儿园和家长的高度重视。但这种重视主要涉及方法改进与内容的加深两个方面，例如：引用珠心算、思维训练、蒙氏数学等形式的课程设计改造或代替传统的数学课；将小学的内容下移到幼儿园课程中，重视机械训练与强化训练等。在幼儿数概念形成初期，这样的变革起到一些积极作用，但又带来了许多新的问题，如：导致幼儿知识与技能建构不良，对数学产生厌恶的情绪体验，造成中小学阶段数学学习困难或成绩低下等。本文论述幼儿数学教育中幼儿能够学什么或者应该学什么，以及引导幼儿达到哪种程度，进而由此浅谈一些课程设计的原理与方法，希望对幼儿教师有一定的参考价值。
25～6岁幼儿数学课程内容范围与幼儿学习程度把握
2.1幼儿数学课程内容范围
（1）基数，包括：识数、数数、数的书写、数大小、多少的认识及奇偶数的认识。（2）序数，包括：认识序数、能够分类及参照不同标准排序。（3）量的认识，包括：能简单的使用量词，形成对单位的粗浅认识。（4）数位与十进制，包括：“十进制”进位与退位原理，对个十百千的位数认识。（5）认识四则运算，包括：知道“增加与减少”，“和与分”的概念及含义，认识抽象运算符号，掌握加法与减法的运算规则。（6）认识几何图形，包括：认识点线面体基本元素，认识平面几何图形与立体图像，能够用简单的元素构造图形、物体、建构立体图形，能够用简单的图形玩具组合、堆积、搭建和设计物品。
2.2幼儿学习程度的把握
《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁儿童学习与发展指南》是幼儿教师把握幼儿学习程度的标尺，但只有幼儿教师在实际活动过程中利用标尺，真正解决幼儿“应该学”与“能够学”的矛盾关系。就此许多教育学家从不同角度进行了研究，给予我们丰富的建议。其中，维果斯基的“最近发展区原理”，给我们提供很好解决矛盾的办法，“教学要走在发展的前面”“真正的教学是使得孩子可以踮起脚尖摘到苹果的教学”，而皮亚杰的“图式-同化-顺应-平衡”原理，给我们提供了怎么帮助幼儿学习和建构新知识体系的理论依据与方法指导。这样，幼儿教师就可以准确把握幼儿在什么时候学习什么，学习要达到的怎样的程度，借助哪种途径以及所要完成的阶段性目标是什么。例如，在《认识数字》课程中，幼儿学习就包括不同的层次：初步识数、数与实物的对应、阿拉伯数字和汉语数字的书写、数概念的抽象化、数的应用。幼儿教师怎么科学设计活动，就要看教师了解幼儿、调整课程难易的能力与组织活动的能力了。
35～6岁幼儿数概念形成和发展的课程设计与方法参考方案
3.1课程设计参考方案（表1）
3.2课程设计方案使用说明
第一，幼儿学习“十进制”略有争议。有的学者认为“十进制”应该作为小学生的学习内容，包括《3～6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》都没有相关的表述。这里特别提出，有如下原因：首先，本人长期从事中小学数学学习困难学生课外辅导工作，发现数位概念建构不良是导致他们数学学习困难的原因之一，所以在幼儿教育中应加入对这一概念的认识；其次，中小学生在学习计算机过程中对“二进制”、“八进制”、“十六进制”的初步认识，既有赖于学习“十进制”方法的迁移，又会对“十进制”学习干扰，所以便有意识将位数与十进制移入幼儿数学课程中；再次，著名幼教学家蒙台梭利的数学教育也有类似进位的课程与教学；最后，幼儿园实验研究表明：只要方法合适，幼儿能够掌握“十进制”和位数关系；跟踪观察幼儿后续学习，没有产生负面影响。
1设计思路和教学流程
对于苏教版《化学1》专题3第二单元Fe2+和Fe3+的相互转化的教学中,按教材要求,教师都认识到该单元应组织学生进行探究,但是许多教学设计并不能让学生了解探究的目的、探究的内容、探究和学习这些知识的作用。所以,很多所谓的探究是有其形而无其实。基于上述认识,笔者在教学中按如下思路设计教学流程。
2教学设计
[引入]我们知道科学研究始于问题,很多时候问题都源自于生产或生活。今天我们以铁为例解决几个生产或生活中遇到的实际问题。
2.1情景化问题的提出
[情景1]我们常说,粗制的浓盐酸常显黄色是由于含有Fe3+引起的,你能设计简单的方法快速进行检验吗?
[学生实验]取少量浓盐酸于试管中,滴加KSCN溶液,观察现象。
(说明:设计中为学生储备Fe3+的检验方法,既为后面学生的探究储备必要的知识,也证明了浓盐酸发黄是否由Fe3+引起的。)
[情景2] 电子工业中常用FeCl3溶液腐蚀敷(覆)铜板来制作印刷电路板。你知道其原理和制作方法吗?
(为学生展示一块镀Cu 0.1 mm 厚的敷(覆)铜板和一块电路板,或用图片代替。)
[学生实验] 取2 mL 30 % FeCl3于试管中,加入一块铜片,放在试管架上备用。
(说明:由于实验时间偏长,在问题产生时就让学生开始做实验,可为后面学生的探究做好准备。)
[情景3]铁是人体必须的微量元素,人体缺铁会引起贫血症,你知道怎样检验市场上各种补铁药中铁元素的存在吗?你知道为什么同时服用维生素C能增强铁的吸收吗?
[过渡]要解决这些问题,我们必须学习和了解铁及其化合物的知识。
[思考1]回忆上节课学的铁与不同物质反应显示不同价态的规律?
[思考2]将Fe3+转化为Fe2+应加入哪类物质呢?
[思考3]将Fe2+转化为Fe3+应该入哪类物质呢?
(说明:学生运用氧化还原反应理论,从理论上总结出Fe2+和Fe3+相互转化的条件假设)
[过渡]基于Fe2+和Fe3+相互转化的条件假设,请依据实验室提供的药品,设计实验方案。
2.2 Fe2+和Fe3+的相互转化条件的探究
[实验目的]设计Fe2+、Fe3+相互转化的实验方案。
[提供的药品]0.1 mol・L-1 FeCl3、0.1 mol・L-1 FeCl2溶液;Fe粉、淀粉KI试纸,新制氯水、5 %H2O2溶液;0.1 mol・L-1硫氰化钾(KSCN)溶液
学生探究实验教学过程说明:
(1)组织学生进行实验方案设计讨论。(高一的学生实验做得还不多,应着力在实验方案设计的规范上)。
(2)汇报实验设计方案。
(3)组织学生进行实验操作和现象记录,实验前应强调实验操作规范:如振荡、液体滴加、玻璃棒蘸取溶液等。
(教师巡视课堂,观察不同学生实验的情况,记录值得课堂生成的问题)
(4)汇报学生实验设计、现象、结论。(充分关注实验探究的生长点)
(5)讨论分析课堂动态生成点。
[实验过程教学实录]
Fe3+Fe2+的方案
(1)取少量的FeCl3溶液于试管中,加入铁粉,溶液由黄色变为浅绿色,说明Fe粉可以还原Fe3+
(2)用玻璃棒蘸取FeCl3溶液点在淀粉碘化钾试纸上,试纸变蓝色,说明I-可以还原Fe3+
Fe2+Fe3+的方案
(1)取少量的FeCl2溶液于试管中,滴加KSCN溶液,溶液呈无色,再加入新制氯水,若溶液呈血红色,说明Cl2可以氧化Fe2+。
(2)取少量的FeCl2溶液于试管中,滴加KSCN溶液,溶液呈无色,再加入5 % H2O2水,若溶液呈血红色,说明H2O2可以氧化Fe2+。
(3)取少量的FeCl2溶液于试管中,滴加新制氯水,溶液颜色变黄色,再滴加KSCN溶液,若溶液呈血红色,说明Cl2可以氧化Fe2+。
[课堂中动态生成性实验]
(1)取少量FeCl3溶液于试管中,滴加KSCN溶液, 溶液呈血红色, 再加入铁粉, 溶液褪为浅绿色。
(2)取少量的FeCl2溶液于试管中,滴加KSCN溶液,溶液呈微红色,再加入5 % H2O2水,溶液颜色加深,呈血红色。
(3)取少量的FeCl2溶液于试管中,滴加KSCN溶液,溶液呈无色(或微红色), 再加入新制氯水或 5 % H2O2水,溶液呈血红色,加过量血红色褪去。
(说明:这里有必要花相当的时间让学生讲述做实验时发现的现象,要鼓励实验设计新颖、实验认真、观察到更多实验现象的学生。这样不仅可以使学生明白实验时应仔细观察、认真思考,还可以让学生了解试剂应逐滴滴加,边加边看,否则很多现象是看不到的,培养学生严谨的科学精神。)
[书写练习]写出上述过程中发生的化学反应的方程式(或离子方程式)
[思考4]在此基础上小结快速、灵敏检验Fe2+、Fe3+的方法
[思考5]小结Fe2+、Fe3+相互转化的基本规律。
2.3实际问题解决1――印刷电路板制作原理分析
[问题1]电子工业中常用FeCl3溶液腐蚀敷(覆)铜板来制作印刷电路板,观察FeCl3和铜反应的实验现象,猜测其可能发生的反应方程式。
[结论]Fe3+有较强的氧化性,其氧化性大于Cu2+。
[问题2]欲从FeCl3溶液腐蚀印刷电路板后的废液中回收Cu及制取纯净的FeCl3溶液 ,设计实验方案。
2.4实际问题解决2――补铁药“速力菲”的分析
[信息摘录] “速力菲”说明书部分内容摘录:
【规格】片剂,每片0.1 g。
【性状】该药品不溶于水,但能溶于胃酸。
【储藏】在避光、密封、阴凉处保存。
【药物相互作用】与维生素C同服,可增加本品吸收。
【适应症】用于缺铁性贫血症预防及治疗。
[问题1]如何设计实验方案检验该补铁药含有铁元素以及其价态呢?
[学生讨论及实验]设计方案:取样研磨盐酸酸溶取样加入KSCN观察现象?得出结论。
[追问]从实验可以看出,试样中含有Fe3+,但是“速力菲”的商品包装盒上的商品名是“琥珀酸亚铁”,这说明了什么?
[问题2] 猜测“速力菲”与维生素C同服可增加铁的吸收的原因?请设计实验证明。
[学生实验] 往变红色溶液中加入研碎的维生素C粉末,观察现象。
[问题3]“速力菲”为什么要用糖衣薄膜、并需在避光、密封、阴凉处保存?
3教学反思
反思教学的整个思路和流程有以下几个特点:
(1)合理地整合和处理了教材,教学思路清晰,教学问题的产生、探究性知识的获得、教学问题的解决过程自然,贴切。
(2)尝试让学生进行实验探究,注重实验方案设计的规范性,注重实验探究中生成性问题的解决。注重在动态生成性实验中引导学生实验操作和观察,引起学生的共鸣。
(3)将Fe3+的检验和Fe3+腐蚀铜板实验放在最前面,巧妙地处理预备性知识的储备和费时长的实验做不做、怎么做的问题。
(4)学生运用学得的知识解决两个实际问题的积极性高,知识积累顺理成章,探究的成功感表现得淋漓尽致。
特此感谢:杭州市普通教育研究室副主任化学教研员吴思杰老师 杭州第二中学特级教师林肃浩王法高老师
参考文献:
[1]毕华林.化学新课程理念与实施[M].济南:山东教育出版社.2004.
[2]中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社.2003.
设计委托合同范文一甲方：
地址：
联系人：
电话： 传真：
乙方：设计公司(设计人)
一、甲、乙双方通过协商，由甲方委托乙方对____________________项目进行设计工作。
二、设计工作内容：
1、 __________________产品的外观设计
2、___________________产品的结构设计
3、根据已审定的设计方案制造可供展览使用的仿真样机
三、乙方在委托合同生效后：
1、在____天内完成设计草案，提交叁款不同风格的设计效果图(彩色、电脑打印)供甲方评审选择;
2、在评审意见基础上，乙方在____天内完成正式设计方案，提交正式设计的效果图(彩色、电脑打印)、所有的外观装饰设计效果图(彩色、电脑打印);
3、在正式方案完成后，乙方在____天内制作可供展览使用的仿真样机壹台;
4、每阶段设计成果均由甲方验收，并履行验收手续。
四、设计要求。
乙方保证设计达到甲方提供的国家现行规定的各项安全与技术标准，及有关设计目标的要求。乙方保证在甲方模具制造或试产过程中，对有关设计方面需要修改时，及时提供各项有关修改意见;在设计过程中，设计目标需调整时，双方应友好协商，取得一致意见。
五、设计费
经商定，甲方支付人民币_____元作为乙方设计工作之劳务费用，并于合同签字后即将该款___%支付给乙方，合同自款项收到之日起生效。当乙方完成样机制作并经甲方认可，甲方即将余款支付给乙方。
六、甲方在设计过程中，应按双方商定的时间进度积极配合做好方案选定工作，提供有关技术资料及设计规定所使用的部件，因甲方原因影响乙方工作进度时，乙方项目完成时间顺延。
七、双方商定，该项目在设计、备产阶段，双方均承担保密责任，因泄密造成的一切经济损失由泄密方负责。
八、双方商定，该项目专利申请权归甲方，乙方保留署名权。设计完成后，有关专利事项按国家专利法规定。
九、产品投产后，甲、乙双方对设计均有宣传权。
十、甲方提供设计费用可用现款、支票、转帐等方式提交乙方，乙方帐号：_____________
十一、委托设计商定之指标见附件，附件共___页，附件与本委托书共同生效。
十二、合同一经生效，双方必须严格遵守，如有违反，违约方应承担对方由此引起的一切经济损失。
十三、未尽事宜，双方应通过友好协商解决。
甲方： 乙方：设计公司(设计人)
代表： 代表
签字日期： 签字日期：
设计委托合同范文二合同编号：
签订时间：
委托方(甲方)：
受托方(乙方)：
依据国家有关法律及相关规定，本着诚实信用，互惠互利原则，经双方协商一致，特订立本合同，以求共同遵守。
一、委托事项
二、委托设计费用：
设计费用总共为：人民币 元，(大写： )。
三、付款方式：
1、甲方需在 年 月前支付 年度设计费人民币 元，(大写： )。
四、乙方设计作品的时间、交付方式：
1、乙方需在双方约定的时间内完成设计方案。因甲方反复提出修改意见导致乙方工作不能按时完成时，可延期执行，延期时间由双方协商确定。
2、乙方以 方式交付设计的作品。
五、知识产权约定：
1、甲方在未付清所有委托设计费用之前，乙方设计的作品著作权归乙方，甲方对该作品不享有任何权利。
2、甲方将委托设计的所有费用结算完毕后，甲方拥有作品的所有权、使用权和修改权。
六、双方的权利义务：
甲方权利：
1、甲方有权对乙方的设计提出建议和思路，以使乙方设计的作品更符合甲方企业文化内涵。
2、甲方有权对乙方所设计的作品提出修改意见;
3、甲方在付清所有设计费用后享有设计作品的所有权、使用权和修改权; 甲方义务：
1、甲方有义务支付合同约定的相关费用;
2、甲方有义务提供有关企业资料或其他有关资料给乙方;
乙方权利：
1、乙方有权要求甲方提供有关企业资料供乙方设计参考;
2、乙方有权要求甲方按照合同约定支付相应款项;
乙方义务：
1、乙方需按照甲方的要求进行作品设计。
2、乙方需按照合同约定按时交付设计作品。
七、违约责任：
1、甲方在设计作品初稿完成前终止合同，其预付的费用无权要求退回;甲方在乙方作品初稿完成后终止合同的，应当支付全额的设计费用。
2、乙方如无正当理由提前终止合同，所收取的费用应当全部退回给甲方。
八、本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;协商不成的，依法向人民法院起诉，由 方所在地人民法院管辖。
本合同自双方法定代表人或委托人签字并盖章之日起生效。
本合同一式 份，由甲、乙双方各执 份。具有同等法律效力。
委托方(盖章) 受托方(盖章)
法人代表： 法人代表：
法人代表(授权)人： 法人代表(授权)人：
地址： 地址： 电话： 电话： 开户行： 开户行： 账号： 账号：
营业执照号： 营业执照号： 税号： 税号： 财务电话：
签订日期：
年 月财务电话; 签订日期：年 月 日 日
设计委托合同范文三甲方：_____________________________
乙方：_____________________________
现就甲方所委托的_________设计事项，乙方接受设计委托，就委托设计事项，双方经协商一致，并依据《中华人民共和国合同法》，签订本合同，双方承诺信守执行：
一、委托事项
二、付款方式
1.甲方需在合同签订之日起两个工作日内将委托设计总费用的_______%付给乙方，原则上，乙方收到甲方的款项后作为设计的开始时间。
2.设计完成后，甲方需在三天内签名或盖章确认(以传真方式确认同样有效)，确认后甲方应即付清设计费用的全部余款。
三、设计的时间 根据本合同附件1的设计套餐内容和相对应的工作方式，甲方选定委托设计形式，按照甲方所选，乙方应在_____个工作日内，遵照甲方对委托设计所提出的意向和理念设计出初稿并交于甲方审定，在甲方审定意见基础上，乙方应在_______工作日内完成终稿设计(由甲方原因耽误的时间，完稿时间应顺延)。
四、知识产权约定
1.乙方对设计完成的作品享有著作权，甲方在将委托设计的所有费用结算给乙方后，乙方所设计的作品的著作权将自动转给甲方。
2.甲方在余款未付清之前对该作品不享有任何权利，甲方在余款未付清之前如擅自使用或者修改使用乙方设计的作品而导致的侵权，乙方有权依据《中华人民共和国著作权法》追究其法律责任。
3.未被甲方采用的设计方案，知识产权仍归乙方。
五、双方的权利义务
甲方义务：
1.甲方按照合同约定支付相关费用;
2.甲方有义务提供有关企业资料或其他有关资料给乙方;
甲方权利：
1.在乙方设计初稿之前，甲方有权对乙方的设计提出建议和思路，以使乙方设计的作品更符合甲方企业文化内涵。
2.在乙方设计初稿之后、和在按甲方选定的委托设计形式中规定的设计流程中，甲方有权
对乙方所设计的作品提出修改意见;
乙方义务：
1.乙方需按照甲方的要求进行作品设计。
2.乙方需按照合同约定按时交付设计作品。
乙方权利：
1.乙方有权要求甲方提供有关企业资料供乙方设计参考;
2.乙方有权要求甲方按照合同约定支付相应款项;
3.乙方有权要求甲方在未付清款项之前不得使用该设计作品。
六、违约责任
1.甲方在乙方已开始展开委托设计、但设计作品初稿完成之前单方面终止合同的，所预付的费用无权要求退回;甲方在乙方委托设计作品初稿完成后单方面终止合同的，应当支付全额的设计费用。
2.乙方如无正当理由提前终止合同，所收取的费用应当全部退回给甲方。
七、不可抗力因素
甲乙任何一方由于不可抗力，不能履行合同时，由双方协商解决，确实无法调节，则由仲裁机关或根据合同法办理。
八、合同生效
本合同需由甲乙双方签字盖章，以双方最后签字日期为生效日;
本合同一式两份，甲乙双方各持对方签字(盖章)合同一份，均具有同等法律效力; 本合同附件具有同等效应; 合同未尽事宜，由甲乙双方协商解决。
甲方(盖章)：_____________ 乙方(盖章)：____________
甲方代表签名：_____________ 乙方代表签名：____________
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电话：_____________________ 电话：____________________
著名撰稿人欧阳应霁应邀担任“创意我的艺术生活――意大利之旅”专题栏目的外景主持人，带领大家一起体验意大利的设计与艺术文化。为此，我们特意采访了他。
由网友设计路线的提案阶段已经结束了，您作为评委，感到什么样的出行方案让您比较满意?
我目前看到的方案还不多，但已经感觉到有些震惊了。看来是有很多专业玩家参与这个活动的，大家对于意大利的了解，对于旅行线路的创意和思考，令人眼前一亮。不过，意大利可以有更多的主题，除了艺术和设计，不晓得还有多少朋友会牵扯到电影，文学或者其他种种，就算只是看历史遗址也看不完。如果一些网友对以上几个不同的领域都有了解，能够从更全面的角度提炼出几个领域里的组合主题，就可能形成一次高端的出行。但这个行程，需要考虑到让参与者都能于其中得到满足。这次去意大利，除了网友设计的路线，您是不是也有一些自己的想法?
每次我都会先考虑自己的身份，因为这次不是我自己的DIY。最要搞清的是大家怎么理解，怎么看这趟旅行?我一直强调，没有人有权去设计别人的生活，每个人都会有自己的一种生活方式跟方法，我在其中扮演的角色也就是给出一些意见。其实，我觉得这样的方案需要具备一定的灵活度，让每个人都有一些自己的弹性。
我去过很多次意大利，我觉得几乎每一次都能感受到不同的东西，有一些是累积的，有一些是完全独特的，还有一些是很轻微变化了的。如果你真的对那个地方有一种迷恋，你肯定不止一次地去。意大利就是这样一个地方，你可以在一生里头不停地去。
你如何用自己的方式去感受一座城市?
我会认真听取朋友们给我的建议。比方说，有的朋友到了一个城市会先去买一份报纸，无论那个地方使用什么语言文字；有的朋友会去找一家当地的电影院看场电影，在一个黑暗的世界里感受周边的环境；有的朋友一定要去坐公汽，要坐几线的公汽走来走去。我也常常会这样，这里面的关系很微妙。
至于我，几乎每到一座城市，都一定会去找它最老，最大的菜市场，这样我就觉得我好像和这个城市的人每天买什么，吃什么直接有联系了。甚至观察某个人今天买了什么菜?他会怎么煮?他的家人是什么样的?这个也很像一场游戏。看着这个人的长相就会想象他的厨艺如何，逐渐形成自己对这个人，甚至对一座城市的一种印象。
我觉得依据每个人不同的兴趣、经验，总是会寻找出他平常已经很在行的一些看东西的方法，然后对号入座地跟那个城市发生关系。但你必须清楚城市是一个巨大的体系，你只是其中一个微小的个人，所以之前就要有这种心理准备，这样就比较好进入。
在行走过程中，我们更应该发现什么?注意什么?以你的经验给大家谈一些建议。
我们总会有各种限制，如时间上的限制和资源上的限制等，而且我们这是一个团体活动，里面会有各种矛盾，对这些大家要先搞清楚，否则落差会很大。
其次，因为每个人对不同的东西都会有不同的理解，所以大家也要及时将自己的想法说出来，以形成互动。
另外，大家还需要有一个比较健康的身体(尽量在出发前将自己整个身体状态调整得好一点)。旅行这个事情，其实应该在旅行之前就准备好。
有些时候，你跑去老远的一些地方，以为自己会看到些什么，其实这些东西早已在自己的身边存在了。所以对于这个我也要提醒：我们要出门去看意大利，就要带着自己想象中的意大利出去跟真实的意大利去碰撞，看到喜欢的或者不喜欢的，都会接纳，当你回到家，回到自己的生活中时，就可能以此为依据做出一些调整，做一些改变。这就是跟我们理想的生活状态一步步接近的过程。
您走过这么多地方，对中国和意大利，还有香港的家居设计，您认为有什么相同或不同?另外，对中国整体家居设计您有什么样的建议?
意大利是一个不大的地方，相当于我们的一个省。香港也只是中国的一个地区，在特定的历史时空环境里发展到今天，而中国这么大，不能简单地进行类比，但我们应该去关注每一个国家和地区的路是怎么走过来的，里头究竟有什么样的经验?整个发展过程是怎样的?这些才能慢慢地了解，帮助我们跟他们有很好的沟通。
像我们这趟去意大利，会在短时间里有很多资讯进来，但是如何保证我们吸收的东西是正面的，而不更多是负面的，从而形成全面的认知，这是很重要的。所以我会时时提醒自己注意自己的身份，不只是一个导游。我会更多引导大家，但不会说这个不要看、那个不要看，但是看了之后，怎么让东西进入自己的系统很重要，而不是什么都塞进来，这会吃坏肚子。
我喜欢你的漫画，你的漫画里有些比较负面的情绪。我很好奇，一个很颓废的人为什么会乐于发现生活里的美，而且会参加这样开放的活动，把美介绍给大家?
关键词：SQL Server；高职；非软件开发专业；数据库维护
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）10-2296-02
1 什么是数据库系统
数据库系统是对数据进行存储、管理、处理和维护的软件系统，是现代计算环境中的一个核心部分。而在数据库系统中，SQL Server以其本身具有的强大功能使得它在各领域被广泛地使用。SQL Server发展到今天已成为世界上最重要的数据库管理软件之一，对高职教育来说，一些信息相关专业开设SQL Server数据库的教学是相当必要的。目前，该课程在计算机网络技术、计算机多媒体、电子商务等多个专业中也有开设，这些专业都是非软件开发编程专业，因此对数据库教学的要求有其特殊性，以下我们就此进行了研究探讨。
2 当前高职非软件开发专业数据库技术教学现状
1）教材以SQLSERVER软件功能出发来编排
基本上按照SQL SERVER所有功能点先易先难的顺序来编排知识点，对数据库系统具体在信息管理系统中的涉及较少，如有涉及一般仅仅是文字描述，很少把在软件中应用做为侧重点来展开知识点。
2）教材教学目标定位与非计算机专业高职学生学习目标有一定偏差。
从知识点方面、以往教学设计中，这些教材教学目标一般定位于培养一名熟练的数据库设计人员，如能认真学习所有精髓，应能为软件架构数据库模型；这与非软件开发专业对数据库技术要求有偏差；在此以网络技术专业为例，网络技术专业更多要求学员熟练掌握数据库开发平台的构建、管理与维护，网络技术专业核心课程是网络软硬件平台的构建、维护与管理，数据库系统在此更多被看作一个信息管理软件的平台，网管人员不用过多了解信息管理软件的数据库是如何设计，更多关注当这个管理软件需要数据库时，技术人员能及时将数据库环境搭建后将数据库导入，让管理软件正常运行；这里网管与数据库设计人员是一个合作关系，而不是承担数据库设计工作。只能说在未来希望有所发展时，在对数据库有更深入了解的基础下，才可能从事一些对信息管理软件进行数据库二次开发的工作。
3）专业课程体系中不支持对数据库技术以数据库设计为目标开展教学
软件开发专业课程体系中会有相应的一系列课程、实训来训练软件开发能力，在进行数据库技术介绍时，很容易以数据库设计开发这个目标开发教学，而非软件开发专业，一般编程课程较少或没有，先天不足导致学生从数据库设计角度学习难度较大；硬是参照软件开发专业课程体系开展教学，更多只能纯理论，结果导致课程结束，连对SQL SERVER本身的一些维护、管理等实际操作的功能都大大被削弱了，也不清楚这个软件到底用到哪里。
3 解决的思路与措施
从上面的分析，本人认为非软件开发专业数据库技术知识展开应以《SQL数据库维护》教材为蓝本，而把《SQL Server 2005 数据库开发与实现》仅仅当一本参考书；另外在案例设计思路中必须将具体真实的信息管理软件结合进来，必须提供真实有效的信息管理软件应用环境让学生真实体验数据库系统在信息管理软件的作用，真正做到学以致用。
在知识点编排上，应针对高职非软件开发专业学生特点编排，也就是要先易后难，先激发兴趣再寻求突破，另外要少讲多练，在理论的要求上不求全求难，重要的是会用而暂时不去管“为什么要这样用”，很多知识是在操作到一定熟练程度后才有资格问为什么的。
以下就以C#开发的数据库应用系统为例简单介绍非软件开发专业数据库技术课程设计方案，其知识点展开考虑采用如下方式。
4 结束语
本方案虽只是一个理论雏形，但理念意味着方向，方向对了，具体实施才会有成功的可能；本方案难度不高但与基于数据库开发的软件系统结合紧密，如有相关案例支持，实际训练环境直观有效，让学生真切感受到数据库系统“用在哪？怎么用？”；相信有兴趣的同学如能再加以自学相关数据库设计理论，也能进一步成为数据库设计人才的。而当前的技能训练足以应对数据库维护、管理岗位对学生技能的要求了。
在案例面选择的问题上，信息管理软件其实选择哪个开发工具都是可行的，关键是选定一个，让学生可操作，迅速入门的，使用过多反而分散注意力，毕竟这不是一门学习开发工具的课程；而最主要的是案例能让学生了解运行信息管理软件的基本条件，及数据库在其中担任如何的角色，这些本方案基本能实现。
参考文献：
[1] 李丹，赵占坤.SQL Server2005数据库管理与开发实用教程[M].北京：机械工业出版社，2010.
你没有听错，建而优则写，上海文艺出版社继两年前推出他的小说《记忆的群岛》之后，再推他的小说中文版《房子》。保罗・安德鲁堪称建筑师中的小说第一人。
想来，建筑师一定是非常理性的人，否则的话，建筑恐有“空中楼阁”之虞。但翻开这本名为《房子》的小册子，你真的要将成见彻底抛弃。天哪，比新小说还要新小说。
“我越来越经常地梦到那所房子。昨天又梦见了。透过一扇我以前从未见过的窗户，出现了一条小溪，流淌在与房子的一边相邻的花园里。我让所有与我在一起的人作证。在那里，真的有朝向一面风景的开口，仿佛城市中的一道裂缝。水是从哪里来的呢?溪水仿佛从房子看不见的脚下流出。”
充斥着这样的句子，仿佛梦境，仿佛倒映，故事主线却付之阙如。
“诗人建筑师”，这个头衔也许是个偏正词组，人们热悉的足一个作为建筑大师的保罗，这么些年来，戴高乐国际机场、浦东国际机场、东方艺术中心，一座座充满诗意的建筑成就了他的盛名。文学，或者说诗歌，也许早已在他的空间中获得了生命，具有了意义、
词语与设计：两种构建方法
《南风窗》：作为著名的建筑师，建筑师的身份对你的文学创作有何影响?或者反过来说，文学素养是否也有助于你的建筑设计?
安德鲁：我是这样认为的，我在做建筑师的时候，我就是个建筑师；而我在写小说的时候，我就是个小说家。从原则上来说，一个人的兴趣爱好对他来说都应该是互相滋润的，互相带来养分的。但当然，每一种创作都有其独立性和特殊性。我觉得，一个好的建筑家应该向一切艺术――绘画、文学、电影、音乐、舞蹈――学习建筑的灵感可以来自于这些艺术，可是在具体设计的时候，又要尊重建筑本身的独特性，，写小说也是一样，建筑也可以成为文学家的养分，但写小说就是写小说。
《南风窗》：你本人又是如何理解空间的?你小说中的房子更多的是一种内心印象的投射?
安德鲁：这是个复杂的问题。我本身是学建筑工程出身的，所以首先会从物理学的角度来审视空间，这是现实的空间，但同时，它又与我们主观的投射不可分割。
现代物理学的空间概念非常复杂，很难分析。我觉得在客观和主观的空间之间具有一种延续性。你在具体的建筑设计过程中，肯定会有一些对空间的主观认识，而在写小说的时候，好像完全主观，其实我们还是会受到科学的物理空间的约束，这问题我们其实无法将其完全割裂开来。两者之间一定是有某种关联的。
《南风窗》：写作和设计对你来说有什么不同?
安德鲁：建筑是很多人、一个团队在一起合作，写作是孤独的。一个人写作的时候是很享受的，和我的团队合作又很温馨。我大部分时间都花在设计上，写作最多也就是10年的时间，所以说我是个很有经验的设计师，却是一个写作的新手。
机场：全新的建筑样式
《南风窗》：印度尼西亚雅加达机场、埃及开罗机场、坦桑尼亚达累斯萨拉姆机场、日本大阪关西机场、文莱机场、中国三亚机场都出自你手，为什么对机场设计情有独钟?和你早期在巴黎机场公司工作有没有关系?
安德鲁：我在机场公司工作就是设计戴高乐机场，从那之后我就爱上了这个行业。为什么呢?机场――尤其在当时――是个全新的建筑样式，古典时代是没有机场可言的，意识到机场设计‘的重要性也是近期的事，它的历史很短，所以你没有太多的技术和文化参照，更多地需要你的想象力来发挥作用。确实，机场这片天地给了我施展抱负和才华的空间 。我设计了许多大型的机场，这样大型的机场在当时并不多见，对我来说，这是全新的体验。
《南风窗》：在你的设计中，什么是你最满意的?有什么遗憾吗?
安德鲁：我对我的设计不会有100％的满意，我想如果一个设计师有这样满意的设计，他大概很快就会因苦恼而丧失斗志，因为他将难以逾越这座高峰。
我常常对我的年轻学生说，你们有能力去做的事，是和你们对自己的怀疑成正比的。我们总是生活在怀疑之中，对自己能力的怀疑，对自己作品的怀疑，乃至对人生的怀疑，怀疑总是像雾气一样包围着我们，有时候，我们不得不承认，我们是它的俘虏。但最终，我们还是要做些什么，我们生来如此。
《南风窗》：法国戴高乐机场1号候机楼给人留下深刻印象，在那里，游客可经由交叉玻璃通道穿过中厅，这样的设计是否会大大提高通行人流?
安德鲁：你这个细节问得很好。设计一开始肯定是功能性的，就像个机器一样。我最初的想法很简单，就是希望机场的乘客不要走弯路、机场内部也不要出现人流拥堵的情况。我就是希望能够增强流通性。但是一旦设计好之后，我就发现，这样设计不仅有功能性的一面，还有诗性的一面。它本身就象征着旅行，象征着飞行，于是，旅客乘搭飞机时，就能体会到某种诗性的隐喻。就在那一刹那，我突然领悟了设计的奥秘：如何以一种诗性的方式来做设计，去利用空间。
《南风窗》：你是不是从那时就想成为一名诗人建筑师的呢?
安德鲁：可以这么说，但并不是说我带着一种诗人的姿态就可以成为诗人建筑师的。在设计过程中，我们总是会遇到许多未知，有许多新的发现和新的创意，在设计的过程中你总能遇到许多很美妙的东西，或者是对生活新的认识，这些是我感兴趣的，这才是真正的诗意。就像萨特的《恶心》中所写到的，一块丑陋的石头，你翻过来时，可能就会发现它美丽的一面。在不断的未知与发现过程中，我们才有新的可能，我要强调的是这一点。
在我的建筑生涯中，我从来不对人说这空间是多美多诗意，尤其是那些请我来做设计的人，我会对他们说：“你看，这功能多好。”而美不美，我希望他们自己发现。当然，美非常重要。如果有人问我在设计过程中什么重要?我会对他说，预算、功能性都很重要，但是美也很重要，它是不可或缺的。
“我几乎都要崩溃了”
《南风窗》：国家大剧院的设计过程十分漫长，你曾说：这是“一个十分漫长的过程，有一次，我几乎都要崩溃了”，为什么这么说?和国外的设计竞赛相比，中国的设计竞赛有何不同?
安德鲁：因为国家大剧院太重要了，在当时的背景下，在这么一个敏感的地点建这样一座建筑，就算建筑师有超强的心理承受力，考虑到毕竟是在中国首都最核心的区域上没计建筑，到底合不合适，需要仔细斟酌。由于它的重要性，来自各方面的建议和批评你郁得有一种开放、包容的态度。但同时，你不能退步。我有自己坚持的底线。因为你一旦让步，很可能什么都不存在了。我永远生活在矛盾的核心，我需要倾听他人的意见，但同时我坚持着没有退缩。这种压力对我来说是前所未有的。
就是因为这里有太多历史性的建筑，所以我的建筑才变得那么引人注目。如果旁边都是一些很普通的建筑，或者我没有建在离天安门广场很近的地方，那么我就用不着那么紧张了。因为政治和历史的原因，建筑的冲突才显得那么明显。
《南风窗》：你设计国家大剧院时，马上就想到巨大的蛋这样一
种形式吗?和人民大会堂在一条轴线上，当时引起了很大的争议，有没有感受到压力?你为什么仍然坚持自己的设计方案?
安德鲁：国家大剧院最初的构想并不在现在的位置上，应该是在长安街的边上。后来。有指示说大剧院必须往后退70米，原来能从天安门直接看到大剧院，但现在提出来说不能直接看见。得到这个消息，我快疯了，我准备退出设计团队，我不想继续做下去了。但是我冷静了下来，既然你们提出不能在天安门看到大剧院，那么我就要求退120米，让大剧院和人民大会堂在一条轴线上，让这两个建筑之间产生一种对话关系，新的建筑好像在对老的建筑说：我和你不一样。
我提出了这个新的方案，自忖不太可能会被中方接受，但是真没想到，中方高层接受了我的想法，也做了一些让步。最后的结果皆大欢喜，我和中国当局都没有丢面子，从建筑落成后的效果来看，结果还是不错的。我没有争得什么荣誉，争得荣誉的是建筑本身，因为它真正找到了属于自己的位置。
《南风窗》：我想，如果是一个中国建筑师来担任设计任务的话，他不会那么大胆，他可能会更多地考虑中国历史和文脉的关系。那么你怎么看城市规划和建筑单体设计之间的关系?
安德鲁：我个人觉得自己可能比当时的那些中国建筑师更尊重中国历史和文脉，因为我们设计方案的构思完全考虑到了周边环境的问题。中国人很明白这一点：建筑和历史传统的关系就好像你和你父母、祖父母的关系，中国人很尊重祖先、尊重传统，但是你永远也不可能和他们一样。你最好的方法就是成为你自己，这也是对你父母的尊重：在尊重的前提下，你不见得就是在反叛或较真，你只是很平和地成为你自己，在这个过程中，你才是真正地在与历史和周边环境对活。因此，不存在什么“大胆”的问题，我并没有因为无知所以无畏，并不存在这样的问题，而且自始至终，整个设计的过程，我都认真考虑历史问题，从来没有将其视若无物。
诗化空间与麦当劳
《南风窗》：法国建筑大师柯布西埃说，“房子是居住的机器”，你反感的是他的这种言论吗?
安德鲁：当时我建戴高乐机场的时候，我也套用柯布西埃的说法说“机场是停泊的机器”，一定要把它作为一个机器来设计。但是很快我就改变了说法，我觉得更准确的说法应该是：它像个心脏。心脏比机器更复杂，不能纯粹从一个机器的角度来看机场，很快我就越来越明白，不能从纯科学的角度来看待空间，它还有人文的一面，你可以从现象学的角度来看待建筑和空间，这是我们现在特别需要考虑的问题。
《南风窗》：与诗化空间相对立的是麦当劳化的大众空间，你是否认为这种大众空间在都市中也是不可或缺的?
论文关键词：低扬程滴灌，节水灌溉技术，运行费低，效益好，局部灌溉
1、综合说明
31团12连棉花低扬程滴灌工程为2008年度31团农业综合开发棉花基地建设项目之一，是低扬程滴灌示范项目工程。低扬程滴灌就是灌溉水经过首部低扬程水泵加压，将水输送到田间管网，再通过棉花膜下滴灌带上的滴水器，以滴流方式，将水灌到棉花根部土壤中的一项节水灌溉技术。该技术通过加大管网管径来减少管网沿程水头损失和在首部过滤系统中仅设置鱼雷式网式过滤器来降低局部水头损失等方式使整个棉花滴灌系统设计中总水头损失较小而采用低扬程、小功率、大流量的水泵从而达到省电，从而降低运行费，同时通过选用压力等级较低的UPVC及PE管材和管件来节省投资。该技术除有节水、节肥、节劳力、效率高外，还具有造价及运行成本较低等特点。同时能够减轻病虫害，降低棉花生产成本，提高棉花的产量和品质，该技术操作简单，实用性强，灌溉效果好，增产作用显著效益好，易被广大农户所接受，其经济效益，社会效益十分显著。
2、棉花低扬程滴灌规划设计
31团12连棉花低扬程滴灌工程设计净总面积3247.8亩。现有条田、渠、林、路及配电线路已配套，设计根据现状，结合水源、气象、地形、土壤作物等自然条件来进行系统规划、滴灌设计及首部设备选取、系统保护和控制、调节及排水设计等四个方面的设计工作，具体设计特点如下：
2.1系统规划
根据条田、道路、林带现实状况，综合考虑各种因素，合理选择首部沉淀池的位置。根据滴灌设计工程处的基础数据和微灌技术规范规定的设计技术要求，来确定每个系统灌溉控制面积。本设计的3247.8亩规划为一个首部，四台水泵，每台水泵均单独控制一个灌溉系统。水泵一控制面积为803.2亩；水泵二控制面积为856.8亩；水泵三控制面积为731.0亩；水泵四控制面积为856.8亩。
2.2滴灌设计
（1）滴灌带选型
根据项目区种植结构、土壤质地，同时考虑铺设、回收等施工、使用管理方便的要求，本工程选用1年1用的单翼迷宫式滴灌带。滴灌带的型号为300-3.2L/h，压力等级为0.10Mpa，滴孔间距0.3米,公称流量3.2L/h，流量公式q=0.8041h0.60。
（2）主要技术参数
设计日耗水强度Ea=6.7mm/d
设计土壤湿润比p=59.3%
设计灌水均匀度Ca≥0.85
灌溉水利用系数η=0.9
设计系统日工作小时数h=20h。
计划湿润土层深度Z=50cm
设计灌水定额m=25.94mm（17.3m3/亩）
灌水周期T=3.5d
设计一次灌水延续时间t=3.7h
（3）滴灌方式及设计方案
考虑到多条田轮灌灌溉方式具有以下缺点：①运行管理极不方便。开关阀门的管理人员要来回跑多个条田，费时费力，功效较低。②水、电费计算复杂。这种水、电按田面积均摊方式农户接受不了，农户为水、电费扯皮的事情时有发生。③无法满足农户施肥要求。而单条田轮灌方式可以避免上述缺点，故该轮灌灌溉方式深受广大农户和建设管理单位欢迎。因此，本项目设计采用单条田轮灌方式论文怎么写。
设计方案采用四级管网控制灌溉方式，即主干管+分干管+支管+毛管方式。具体见下：
滴灌首部设沉淀池、水泵、过滤及施肥系统和泵房，田间管道分主干管、分干管、支管、滴灌带四级，主干管顺条田短边布置，分干管垂直主干管（顺条田长边布置），主干管与分干管之间呈“E”字型布置；支管垂直分干管布置，滴灌带垂直支管（平行条田）布置，支管与分干管、滴灌带和支管之间呈“丰”字型布置。干管、分干管埋于地下，支管、滴灌带全部铺设于地面。
（4）水头损失计算和管网管径确定
根据管网规划方案，在田间布置管线效益好，然后根据条田的实际情况进行轮灌组的划分，找出最不利情况，根据微灌技术规范的相关规定和最不利点毛管进水口的压力要求，采用多孔管道沿程水头损失公式计算出支管水损，然后根据管道沿程水头损失公式计算干管和分干管水损。为了降低管网的水头损失，设计中采用压力等级低，管径大的管材作为设计的各级管网。
（5）水泵选择
通过计算，求出系统的总水损和总流量，根据系统对流量和水损的要求，查有关水泵选型资料，确定水泵型号。设计水泵采用卧式节能型单级单吸直联式ISW200/235-18.5/4（Z）型离心泵，其性能为扬程H=20-15.6m，流量Q=196-336.4m3/h，配套功率N=18.5kw。
（6）水质处理设计
棉花灌溉水通过沉淀池进水口的滤网式拦污栅和池中的级配砾石来过滤藻类和其他有机质；通过沉淀池来沉淀粒径≥0.06mm的砂粒；最后用网式过滤器滤除灌溉水中非常细微的砂粒。
（7）首部沉淀池设计及过滤设备选取
设计中沉淀池取池底长为30m，宽度为4m，深度为1.8m，边坡系数为1：1.75的梯形混凝土预制板池。作用是解决粒径≥0.06mm的砂粒问题。
鱼雷式网式过滤器采用滤网规格为250目，流量280m3/h。目的是在能满足设计要求的前提下，减少局部水损，从而降低滴灌系统的运行费。
2.3系统保护设计
（1）首部保护设计
在卧式离水泵进出口设置闸阀，方便水泵系统的运行和管理，同时方便在灌溉季节水泵维修和更换；在水泵出水管路上安装逆止阀和进、排气阀，保障水泵正常运行。
（2）管网保护设计
为了防止在冬天停灌季节造成管材的损坏，设计时将地埋管网设计埋深在冻层以下；在干管的三通、弯头等处设置镇墩。
2.4控制、调节和排水设计
为方便管理、冲洗和维修管道，在分干管的首端设置闸阀井和闸阀；在分干管的末端设计渗水井；在支管的进水口处设置球阀。为使各滴灌带进口压力平衡，滴灌带和支管之间采用调压稳流三通连接。为使干管便于排水，干管按水流方向设1/2000的纵坡。
3、结语
低扬程滴灌是一种新型的低压节水灌溉技术，它是将农作物所需要的水肥通过田间管网和滴管带上的灌水器，直接、准确地输入到作物根部附近的土壤中，湿润作物根系部分的土壤效益好，因此又称局部灌溉。新疆属于干旱缺水地区，高新节水农业技术的推广与应用是农业可持续发展的必由之路。为此，本着“以农业为本，降低造价，便于操作，提高收益”的宗旨，本人与31团农业科研人员一起研制成功了低扬程滴灌节水技术并应用于实践——31团12连开发区棉花低压滴灌工程经过三年的运行，工程运行工况良好，节水26.3%，增产30.0%，本工程的亩运行费仅为71.4元/亩，年总费用也只有106.5元/亩，灌溉水利用率达到0.95以上，节水增效效益明显，深受广大用户厚爱，具有良好发展前景。
参考文献：
【1】《节水灌溉技术规范》SL207-98；
【2】《微灌工程技术规范》SL103-95；
【3】《喷灌与微灌工程技术管理规程》SL236-99；
【4】主编新疆《滴灌》；
【5】傅琳等主编《微灌工程技术指南》；
【6】杨绿乔等主编《塑料管道工程设计与施工》。
（之一）
快递员：喂，是××吗？请下楼取快递。
办公厅工作人员：哎呀，怎么搞的？我的送货留言写的是只接受工作日送货。
快递员：是这样的，我负责这一片一年多了，基本掌握了你们省政府办公厅的作息规律：“星期六保证不休息，星期天休息不保证”。
办公厅工作人员：谢谢啊！我马上下楼。
办公厅
（之二）
领导：小刘，明天上午9点省城有个会，我刚接到通知，你问下今晚去省城的航班还有没有？
小刘：领导请稍等，我马上去问。
（几分钟后）
小刘：领导，向您汇报一下。今晚最后一个航班一刻钟前已经起飞。
领导：那么——
小刘：明天早上第一班高铁要8点才能到达，考虑省城堵车因素，可能赶不上9点钟开会。
领导：那么——
小刘：本市出租车不能跨行政区运营，优步、滴滴、易到专车大致是这样的，用奥迪A6车型，八百元左右，用奥迪A4六百元左右，发票可以事后补开。
（省城开会回来后）
领导：哎呀，公车改革后确实不太方便了。不过，小刘很不错，办事细心周到。
小刘：入职培训里有一条，做任何工作都要“打一备二观三四”，凡是领导提出一个问题，起码要准备三四个周边答案。
政策研究室
（校园招聘）
学生：请问政策研究室是干什么的？那么多政策都是你们研究起草的吗？
HR：我们一般不起草具体政策。
学生：那你们做什么？
HR：我们给所有的政策指方向、定调子、出思路、提建议，我们研究的是制定政策的总政策。
学生：那平时主要做什么？
HR：写材料。
学生：谢谢啊！我到其他摊位转转再过来。
发改委
投资者：我想投资汽车充电桩项目，不知道找谁咨询？
发改委：凡涉及固定资产投资的都归发改委管。
投资者：今后充电的收费标准找哪个部门核定？
发改委：发改委内设物价局。
投资者：我的方案是充电桩与加油站配套建设，涉及加油站项目不知道归哪个部门管？
发改委：发改委里面有个能源办。
投资者：请问，有没有不归发改委管的事情？
机关事务管理局
公务员长期处在干活不涨薪、加班没补贴的工作状态，近期引发不少跳槽、辞职，像传染病似的。为此，书记、县长号召各部门按规定落实带薪休假制度，适当休息调剂身心。为确保工作不断不乱，要求机关事务管理局做个方案，每周指定几个部门分别安排少部分人员休假。
第一周，机关一切正常，全县一切正常。
第二周，机关一切正常，全县一切正常。
第三周，机关一切正常，全县一切正常。
。。。。。。
几个月后，突然有一天，全县仍然一切正常，但机关有点不正常，大楼中央空调无法启动、卫生间污水外溢、食堂没有按时开饭。
书记、县长问怎么回事。秘书报告说，这周轮到机关事务管理局休假，工勤人员比平时少了六分之一。
质量技术监督局
（校园招聘）
学生：请问贵单位做什么的
HR：组织制定技术质量标准并负责监督贯彻落实
学生：能不能说具体通俗点
HR：最近新闻提到某地汤包的标准鱼香肉丝标准、大饼油条标准
学生：各地饮食差异巨大各人味口偏好不同你们是怎么规定的
HR：我们规定最基本的共性问题
学生：哦！这样解释我就懂了你们一定是管食品卫生的
食品药品监管局
消费者：我来投诉
食药监局：什么事
消费者：我怀疑餐馆的炒鸡蛋有添加
食药监局：餐馆是怎么说的
消费者：他们承认添加了柠檬黄，但他们说这是规范允许的添加
食药监局：柠檬黄确实是允许添加的
消费者：为什么要允许添加
食药监局：也不要一听添加剂就谈虎色变，没有添加剂就没有现代食品工业，有些添加剂对改善食品的口味、性状、保质期还是有帮助的
消费者：我就问一句，你们家炒鸡蛋放不放柠檬黄
招商引资办公室
小万：主任，听说隔壁县正在接洽微软。
主任：不可能！微软会到我们这片穷山沟投项目？
小李：主任，听说隔壁县接洽微软。
主任：不可能吧？不会是隔壁县声东击西玩我们吧。
小王：主任，听说隔壁县正在接洽微软。
主任：那你们几个还有心思玩手机！
主任：从现在开始，小万、小王分头找各种关系核实情况、争取与微软的人接上头；小李抓紧做方案，微软的人如果来考察，让人家看什么？我们能给什么优惠？分上中下做三套方案；我马上向县长书记汇报。对外千万别声张。我们的目标是，微软只要在我们这个地区投项目，就必须落在我们县！这是我们招商办当前的天字第一号大事。
咨询公司
（建设单位与咨询公司对话）
建设：设计方案为什么需要你们审查
咨询：怕你们乱来眼看你起高楼眼看你楼塌了
建设：我们会按规范设计的
咨询：出问题就来不及了
建设：有法律管着呢
咨询：我们原来是事业单位
建设：这有关系吗？我没听懂啊
咨询：更早的时候我们是机关
建设：难怪啊，我懂了
政府采购中心
问：为什么你买的比市场价贵
答：我们是专门定制的
问：但功能都差不多啊
答：和市场上那款街机有区别
问：外型看不出什么区别
答：改进了某些功能
问：大家觉得功能还不如街机啊
答：我们是定制的
问：而且价格贵了一倍多啊
答：我们是定制的
工商局
消费者：联华、华联、世纪联华、世纪华联、北京华联、济南华联、杭州华联这些经常容易搞混，请问工商注册的时候应不应该把关？
工商局：法律法规没有禁止，我们不能干涉。
消费者：我申请开个小卖部，注册名称叫“联华华”或“世纪华华联”或“联华华联”行不行？
工商局：不行！
消费者：法律法规没有禁止，为什么不行？
工商局：容易搞混。
消费者：是否容易搞混由你判断吗？
“天道酬勤?人道酬善?商道酬信”，名匠装饰立志以设计为核心竞争力，为客户提供整体家居解决方案，为客户创造不可复制与无法替代的附加值。勤劳，诚实，有爱心，不走捷径!名匠以达成客户全面满意为终极目标，名匠坚信“只有顾客的满意才是我们的满意”。相信品牌，相信朋友，名匠装饰秉承“一握名匠手，永远是朋友”的服务理念，承诺“用好业主的每一分钱”，把每一位业主的家都当成自己的家来装修，严格执行国际及国家施工标准，引领行业品质典范。“精雕细琢?名匠本色”，名匠装饰以设计与文化为根，诚信与品质为本，努力把每个工程雕琢成一件艺术品，让每位业主都拥有幸福的家。
本人，目前的实习岗位是设计师助理。实习期间为2013年1月9日至今，已完成了顶岗实习的相关任务。已上交了《XX职业技术学院毕业生跟踪调查问卷》、《XX职业技术学院毕业生家长满意度调查问卷》、《XX职业技术学院毕业生就业情况登记表》、《XX职业技术学院毕业生质量跟踪调查表》、《就业证明》。坚持每周写周记，最后根据总的实习情况写好实习月总结。
二、实习内容
1、平面布局方案设计
前一周时间主要是熟悉公司的环境、公司里的工作人员、公司里的规章制度后，我也像其他实习生一样开始用铅笔在打印出来的原建图上做平面布局方案设计。在公司里所有的设计师都是在原建图上先做平面布局方案设计的，方案做好后就交由CAD绘图员绘制……虽说是做平面布局方案设计，但是在做之前还得把握好绘图的比例，只有绘图的比例画对了才能把握好空间的大小进行方案设计。
2、与CAD、3DS max绘图员交流绘图心得
在空闲的时间里我还坐在CAD绘图员、3DS MAX绘图员旁边观察学习。
坐在CAD绘图员旁边时，要是有什么“图形”看不懂了，我就问个明白。有时我看到绘图员的操作“不对劲”跟我的操作习惯不同时我就会向绘图员请教，也学到了一些专有名词，我们还会进行一些操作技巧的心得交流。坐在3DS MAX绘图员旁边时，也是跟我与CAD绘图员那样的进行操作技巧的心得交流。
3、量房、量水电
趁这老绘图员去施工工地进行量尺时我也跟着去了。2次之后，总算把水电的施工工艺弄懂了，也把水电图的度量及绘制方法弄懂了。量水电的目的主要是用来画出水电图，方便日后安装一些水电设备。有了水电图的布置图作为依据就不怕日后安装水电设备时破坏了暗藏的水电路布置。期间在老绘图员的讲解后，我也总算弄懂了厕所沉箱的工能原理。
4、施工现场施工工艺认识
春节假期前我跟着工程监理去工地帮忙顺便熟悉、学习施工工艺。由于包监理跟我几乎是同龄人，我便主动、淡定地跟他交流起来，遇到有什么不懂的问题我就向工人师傅、“包子”不耻下问，他们也毫不吝啬地告诉了我。
期间我主要学到了：什么叫扇灰，扇灰是一个怎样的过程。原来为了保证扇灰质量，期间还得用砂纸为墙面打磨平滑。我也了解到不同地方(厕所、客厅)、不同部位(地面、立面;内墙、外墙)所用的防潮材料的要求都是不一样的。另外，知道在工地细心观察及积极的提问时，我才意识到：在某些木质造型的结构处理上，不一定要用木方，反而用细木工板更常用。
5、施工图绘制
随着图纸画得多了，渐渐地我也改变了以往的绘图习惯而按照公司的绘图习惯来绘图。原来在某些公司里，做绘图员不单单要绘画图那么简单而已，还得会看懂设计师们的平面方案、立面造型等“草图”。尤其是平面布局的方案，设计师们一般都会画得很简单随意，剩下的就交给绘图员自行掌握、灵活变动。这也考验了绘图员的理解、读懂设计师的设计的能力，也要对一些常用尺寸、规格、施工工艺有所掌握才行，这样才能画出精准的图纸，也能提高绘图速度。
6、早课与方案课
每周星期三、星期五分别由设计师们轮流为大家上早课、上方案课。早课灵活多样，只要跟设计、装修有关的话题都可以，目的是全面的增长大家就设计、装修相关方面的知识。而方案课就是让大家就一案例展开交流、讨论，让大家相互学习，也能藉此集思广益解决的设计师们手头上某些单的方案问题。在每次的方案课里设计师都会进行针对性的空间、户型方案设计讲解，此外也能学习到一点风水知识。在方案课里我也要求自己尽可能地提出自己的设计想法，与大家交流设计理念。在早课上向总监给我们整理了一些谈单技巧——《设计师谈单时的常见问题》。首先，向均让各位设计师提出自己平时在与客户谈单时遇到的难以应付的问题也让新手们、实习生们提出自己认为在谈单时遇到怎样的问题该怎么解决。问题提出来后就先让大家讨论、交流，谈谈自己的见解，一一梳理出来，并加以总结。先不管见解如何，关键是说出自己的想法，让大家一起探讨、学习，志在参与。因此，我也不甘落后，说出了我对“当顾客认为设计费贵又对设计不满意后想退回定金时该怎么回答”这一问题的见解。
7、任务与业绩
现在基本上每天都要帮设计师从业主在物业处得到的相关户型图纸进行原建图图纸放样。必要时已练习为主协助设计师出平面布局方案设计，然后由设计师审核。当设计师确定平面布局方案后，在根据设计师的手绘设计方案画出相应的施工图纸。
目前独立已经完成1套水电竣工图纸及3套家装套件施工图纸。每天每周定量定时完成相关任务。
8、软件学习与研究
实习期间，在空闲时间主要学习与研究了自己在3DS max跟CAD这2个软件方面的不足方面。
从3D效果图绘图员那里主要学到了关于墙体双线建模及、单线建模的技巧。一改以往校期间主要是以各独立墙体以线框挤出的方式进行墙体建模，有效地提高了3DS max建模速度。
以前在看视频学习的时候也有了解过3DS max里光子贴图的相关知识，依然是不知所云。来到公司后我便想效果图绘图员请教了相关问题。答案是，预先跑了小的光子图然后再调用小的光子图去跑最终的大图会有效的节省时间。于是我便试试，结果并非如是。之后我查阅了相关资料与教程，相对地光子图的“大小”只会影响出图的质量而非提高出图速度。其中至关重要的就是比率的最大跟最小值。要理解好光子贴图就要理解好比率的最大跟最小值的作用与含义。而理解并掌握好光子贴图的话就能把握好最终出图的速度与质量平衡的关键。
CAD方面除了学习、掌握好快捷命令(S拉伸、O偏移、QDIM快速标注……)外，我还有针对性地学习并研究了一些制图规范与打印问题。
在制图这方面，严谨的绘图习惯才能有效地提高绘图速度跟改图速度，除此之外，一份好的施工图纸得线条粗细分明、清晰、恰当，页面看起来整洁、舒适。
为此，必须做好图层管理。如：墙柱层、门窗层、梁位层、布置层、索引说明层、水电层……至于图层的管理，并非越多越好，根据自己的绘图习惯，把有必要的，分好图层以精简、明细为准则。要图纸看起来整洁美观、舒适的话得从线型及线条的粗细入手。以往的话，有同学是以线条深浅程度去代替线条的粗细程度，这是不要得的。也有对线条进行线宽处理的做法，但是打印结果还是不尽如意，甚至无效。最好的方法就是用颜色区分作为线的粗细区分，而相应的颜色就对应一定的图层。而常用的线条颜色为1至9号色线，我们可以将粗实线、中实线、细实线、细虚线用不同颜色来代替，最后在打印样式里对不同颜色的线进行打印效果的粗细处理。这样便能打印出轮廓粗细分明，看起来美观舒适的图纸。
三、总结
经过3个月的实训，我也知道了关于室内设计工作流程、六大工种施工工艺
家装设计的工作流程(初步洽谈-客户基本需求讨论完成-平面布置图洽谈-平面布置图讨论定稿-签订合同-施工管理-完成交屋签订保修合同)、施工作业流程(施工准备-拆除-水电煤工程-瓦工-木工-油漆工-油漆-安装-收尾-验收-售后服务)。
实习期间，我一直在担任CAD绘图员的职位，现在与刚离校相比，现在的绘图速度与精准度得到很大的提高，绘图也规范很多了，也了解到了一些施工工艺的施工处理方法。但是，自身现在依然存在不足。审图不够细心，有些时候绘图还是不够细心，遗漏了一些细节部分。有些时候会犯一些低级的常识性错误。部分施工工艺掌握的不够熟悉，还得让老绘图员、设计师指点。今后要勤加练习、学习掌握好一些绘图技巧以不断提高绘图速度。此外，还要多看一些标准施工图纸 ，借此学习、临摹，掌握好绘图的规范。
致谢，
在此感谢，陈工给我提供了名匠装饰这一个平台让我有所学习、进步。感谢维姐、向均等设计师在平面方案设计及设计思想、设计说明等方面的指导与帮助。感谢孙纪渊、小敏、侯建教导我的一些CAD、3DS max的绘图技巧。感谢东兰对我的鞭策与思想教育。感谢等与我同的实习生的健斌等人与我一同努力、学习，共同进步。感谢公司各位与我和睦相处地工作，为我鼓励、加油的同事。
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实习工作是一段阶梯，通过它，可以从校园走向职场，那么你要怎么去写室内设计实习生自我鉴定呢?下面由小编精心整理的室内设计实习生自我鉴定，希望可以帮到你哦！
室内设计实习生自我鉴定一
我是一名室内设计专业大学生，下面来分享下我这次参加室内设计实习的心得：
室内设计所有的人都不会陌生，现在中国的房地产相当庞大，买房子的人也很多，买了之后就要装修了，现在的装潢公司也不少，外面的广告随处可见，所谓有需求，就有买卖。我就是设计系的一名学员，马上要毕业了，我就外出找了份工作实习，而我所在的单位是室内设计，也就是专门设计家里面的。
现在室内装饰设计是现代主义建筑的重要组成内容。现代室内设计广泛的运用建筑材料、各种设计手法，在创造悦目、舒适的室内人工环境方面做出了很大的贡献，在人类建筑史上市一次巨大的进步。我是六月底开始正式在一家装饰公司上班的，这是我第一次与社会接轨踏上工作岗位，开始了与以往不同的的生活。
每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我首先就设计了一家，简洁和实用是现代简约风格的基本特点。简约风格已经大行其道几年了，仍然保持很猛的势头，这是因为人们装修时总希望在经济、实用、舒适的同时，体现一定的文化品味。而简约风格不仅注重居室的实用性，而且还体现出了工业化社会生活的精致与个性，符合现代人的生活品位。
装饰要素：金属灯罩、玻璃灯+高纯度色彩+线条简洁的家具、到位的软装。金属是工业化社会的产物，也是体现简约风格最有力的手段。各种不同造型的金属灯，都是现代简约派的代表产品。空间简约，色彩就要跳跃出来。苹果绿、深蓝、大红、纯黄等高纯度色彩大量运用，大胆而灵活，不单是对简约风格的遵循，也是个性的展示。强调功能性设计，线条简约流畅，色彩对比强烈，这是现代风格家具的特点。此外，大量使用钢化玻璃、不锈钢等新型材料作为辅材，也是现代风格家具的常见装饰手法，能给人带来前卫、不受拘束的感觉。由于线条简单、装饰元素少，现代风格家具需要完美的软装配合，才能显示出美感。例如沙发需要靠垫、餐桌需要餐桌布、床需要窗帘和床单陪衬，软装到位是现代风格家具装饰的关键。
为期三个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在望海潮实业有限公司实习这段时间 里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。 在推荐我进入室内设计公司之前老板已经让我先了解有和室内装饰、结构等方面的知识。让我在实习前做好各种准备咯！所以工作还忙顺利的，实习期间也学到不少东西，现在才知道平时的努力没有白费。
接下来我开始在公司老板的指导后，慢慢的溶入室内装饰的各个领域，在设计过程中，遇到不少难题，对于一位包装专业和学过平面设计的学生来说，设计一个招牌或名片应该没有多大问题，但对于室内设计如：要各种各式的住宅、豪宅、平面布置图、施工立面图，还有很多地方把我难住了。
建筑空间的创新和结构造型的创新有着密切的联系，二者应取得协调统一，充分考虑结构造型中美的形象，把艺术和技术融合在一起。这就要求室内设计者必须具备必要的结构类型知识，熟悉和掌握结构体系的性能、特点。
现代室内装饰设计，它置身于现代科学技术的范畴之中，要使室内设计更好地满足精神功能的要求，就必须最大限度的利用现代科学技术的最新成果。
由于人们所处的地区、地理气候条件的差异，各民族生活习惯与文化传统的不一样，在建筑风格上确实存在着很大的差别。我国是多民族的国家，各个民族的地区特点、民族性格、风俗习惯以及文化素养等因素的差异，使室内装饰设计也有所不同。设计中要有各自不同的风格和特点。
经过仔细推敲和在工作中的实际运用，我发现上面三条确实很实用，跟那些经验丰富的设计师交流有听君一席话胜读十年书的感觉。再次是掌握了一些设计软件小技巧，提高了软件运用的熟练程度。例如：巧变二维背景为三维场景、时光隧道的制作等。
室内设计实习生自我鉴定二
实习我选择了一家装潢设计公司，在这段实际实践中，不但让我对建筑装饰技术有了更深刻的了解，也有了不少新的认识。因为考虑到以后毕业有可能从事这个行业的工作，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对各种平面设计的了解，找出自身的不足。
这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。第一天来到公司，不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，最终还是公司里的老师给我指了条路，让我用CAD画平面图。我的工作主要从事室内设计的图纸制作。
2实习项目简介
2.1项目介绍
这段时间里让我对室内设计了解了不少。现代家庭室内设计是在现代生活的空间里考虑人的行为正常发展及其相互关系的和谐。由于设备、陈设、家具等高度成就而大大改观了室内设计的本质，使之不再满足人们对室内视觉上的美化装饰要求，而是综合运用技术手段、艺术手段创造出符合现代生活要求，满足人的生理和心理需要的室内环境。
现代家庭室内设计必须满足人在视觉、听觉、体感、触觉、嗅觉等多方面的要求。从家具造型到陈设挂件，从采光到照明，从室内到室外，来重视整体布置，创造一个共享空间满足不同经-济条件和文化层次的人生活与精神的需要。所以在室内设计中，无论是家庭还是公共场所，都必须考虑与室内设计有关的基本要素来进行室内设什与装饰。这些基本因素主要有功能（包括使用功能和精神功能）、空间、色彩、线条、质感、采光与照明，家具与陈设，绿化等。
2.1.1功能
在考虑功能中首先要明确使用对象和空间的特定用途。
在家庭室内设计中，首先应对居住者作较为细致的了解。诸如：家庭成员构成；生活方式；家庭成员的业余爱好和情趣；来客情况；电器安装的要求；家庭用餐；色彩要求；家具的材料、式样、色调；室内纺织品的选择；地面、墙面、天棚的材料；采光、照明。
以上大致罗列的是家庭室内设计的使用功能。
精神功能则要根据居住者的身份、爱好、信仰等来考虑。
2.1.2空间
居室空间作为家庭室内设计的起点，在这个空间里人们要进行起居、睡眠、休息、娱乐、会客、团聚、家务、洗浴等众多的活动。因此，室内设计的任务就是在居室空间里，要为现代生活的秩序创造一个良好的条件。
空间形象有着自己的规律性和内涵的几何原则。空间尺度给人的直感形态是第一性的，人们喜欢有规则、有序列的几何形体。
室内的空间进行合理的划分才能使偌大的空间变得充实；使狭窄的空间显得宽敞。
2.1.3色彩
色彩在室内设计中同样也是重要的构成因素，色彩不仅仅局限于地面、墙面与天棚，而且还包括房间里的一切装修、家具、设备、陈设等。所以，室内设计中心须在色彩上进行全面认真的推敲，使室内空间里的墙纸、窗帘、地毯、沙发罩、家具、陈设、装修等色彩的相互协调，才能取得令人满意的室内效果。
2.1.4线条、质感
线条是统一室内各部分或房间相互联系起来的一种媒介。
垂直线条常给人以高耸、挺拔的感觉，水平线条常使人感到活泼、流畅。在现代家庭室内空间中，用通长的水平窗台，窗帘和横向百页以及低矮的家具，来形成宁静的休息环境。
材料质地的不同常给人不同的感觉，质感粗糙的往往使人感觉稳重、沉着或粗犷；细滑的则感觉轻巧、精致。材料的质感还会给人以高贵或简陋的感觉。成功地运用材质的变化，往往能加强室内设计的艺术表现力。
室内设计实习生自我鉴定三
一、实习目的
1、了解室内装潢设计在X市的市场现状及前景。
2、进一步掌握ps，3dmax，cad等设计软件的运用。
3、尝试把学校里学习的环境艺术设计相关理论运用到实习过程中。
4、初探做好室内设计师的方法，熟悉室内设计的方法和程序步骤。
5、培养人际交往与社交能力，为成为室内设计师作准备。
二、实习单位综合概述
“东易日盛”创建于1996年，在中国家居产业已形成规模化、专业化、品牌化、集团化、产业化的绝对领先优势。东易日盛集团以“作今日名牌，创百年企业”为宗旨，以东易日盛品牌为平台，以家居产业链为主线，立足在中高端家居装饰设计与施工、材料和家具及配饰供应、房地产楼盘精装修设计、全国性特许经营品牌发展、行业专业研究分析等多个方向，以全球视野进行深度集成和资源优化整合，构建起中国最具竞争力的装饰产业和品牌梯队，形成齐发并举的战略体系和格局。
三、实习内容及进度
首先需要了解室内设计的程序步骤：
1、设计准备阶段
设计准备阶段主要是接受委托任务书，签订合同，或者根据标书要求参加投标；明确设计期限并制定设计计划进度安排，考虑各有关工种的配合与协调；
明确设计任务和要求，如室内设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等；
熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。
在签订合同或制定投标文件时，还包括设计进度安排，设计费率标准，即室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比。
2、方案设计阶段
方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深入设计，进行方案的分析与比较。
确定初步设计方案，提供设计文件。室内初步方案的文件通常包括：
（1）平面图，常用比例1：50，1：100；
（2）室内立面展开图，常用比例1：20，1：50；
（3）平顶图或仰视图，常用比例1：50，1：100；
（4）室内透视图；
（5）室内装饰材料实样版面；
（6）设计意图说明和造价概算；
初步设计方案需经审定后，方可进行施工图设计。
3、施工图设计阶段
施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸，还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图，编制施工说明和造价预算。
4、设计实施阶段
设计实施阶段也即是工程的施工阶段。室内工程在施工前，设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底；工程施工期间需按图纸要求核对施工实况，有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充；施工结束时，会同质检部门和建设单位进行工程验收。
其次了解室内设计方法，赵师傅给我讲解了以下三种：
1、大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲。
2、从里到外、从外到里，局部与整体协调统一。
