时间：2023-05-30 09:38:31
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇夸夸我的同学，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我的同学有很多很多，其中柳岸鑫是值得夸赞的。
柳岸鑫的脸红红的，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。红红的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿。
柳岸鑫是勇于向不良现象作斗争的人。有一次自习课，蛮横无理的王刚劲拿着一根铁棍走进教室，在教室舞动铁棍。忽然，王刚劲手中的铁棍脱落了，打到玻璃上，“啪”地一声，玻璃碎了，王刚劲慌忙收起铁棍。上课铃响了，老师走进来了，正当老师上课时，发现玻璃碎了，就问：“是谁打破玻璃的？”班上鸦雀无声。老师再问了一次，柳岸鑫缓慢地站起来，慢慢吞吞地说：“是王刚劲。”虽然他个子矮，但是有一颗纯洁的心灵。
你看，柳岸鑫是不是值你夸夸呢？
作文二
“铃铃铃”下课铃声响了，同学们纷纷排好队伍走出教室。我站在队伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我后面的张浩然冲到我前面，由于门太小，站不下两个人，他又跑得太快，，我一下子被拌倒在地。唉哟，真疼！旁边的同学好像都没看到我摔倒在地，像一只只快乐的小鸟在我眼前飞快地闪过。这时，一双可爱的小手温柔地把我扶起来，轻轻地帮我拍掉衣服上的灰尘，然后又把我扶到座位上，说：“林书帆，你没事吧！”“没事。”我抬头一看，白皙的脸蛋映入我的眼睛，圆圆的头上扎着一条长长的马尾辫，高高的鼻梁上架着一副眼镜，眼睛里闪烁着温柔的光芒。原来是她-----陈铭源。
陈铭源是我的好同学。一年级刚入学时，她是我们班的“识字大王”，我们有什么字不认识，都纷纷跑去向她请教，她也很耐心地教我们。她还是我们班有名的“高嗓子”，平时老师上课读作文都请她来读。她的声音很响亮，读起作文琅琅入口，大家都听得入迷了。她平时很爱集体，乐于帮助同学，象这样帮助同学的事情不止一次发生在她身上，比如，今天李硕故意打到我的肚子，又是陈铭源第一个跑过来扶着我，还严肃地批评了李硕。
虽然陈铭源的年纪比我小几个月，但是在我的心目中，她好像是我的好姐姐，保护着我。你们说，这么好的同学，应不应该去夸夸她呢？
李明是一个乐于助人的同学。星期四早上，晴空万里，朝霞满天，太阳公公把一切镀上了金黄色。我走出家门，看了看这晴朗的天空，觉得应该不会下雨了，于是我把放在书包里的雨伞拿了出来，高高兴兴地去学校了。
我没有想到，早上还好好的太阳到了中午就变了脸，像墨汁一样，飞快的蔓延。霎时，大雨倾盆而下，雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下去，降落在地面。雨点连在一起，就像是一张大网把我罩住，让我不能回家。
有雨伞的同学都回家了，就还剩下一些没带雨伞的同学。过了一会，他们的爸爸妈妈都来接他们了，就只剩下我自己了。爸爸妈妈又没有空来接我，这下我该怎么办呀？
就在这时，一个熟悉的身影映入我的眼帘。只见李明拿着一把雨伞，向我走来。
李明微笑着，问我：“你为什么不回家呀？”
我沮丧地回答道：“我没带雨伞，爸爸妈妈又没时间来接我，我回不了家。”
“我有雨伞，我送你回家吧！”
“好呀！”我高兴地跳了起来。
李明打开了他那把墨绿色的大伞，和我一起走进雨的世界。
雨滴敲打着屋顶，滴滴答答的。雨滴顺着屋檐流到了路上，在地上形成了一个个坑坑洼洼的“盆子”。“盆子”里盛满了水，我和李明在路上深一脚浅一脚地走着，脚已经湿了。
我一看李明，我吓呆了——李明脚湿了，而且全身都湿了！我抬起头，惊讶地发现，头顶的天空已经变成了一片墨绿色。李明头顶上也应该是墨绿色的天空变了，一半是墨绿色的，另一半却是灰蒙蒙的。“李明，伞歪了。”李明笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑了，“伞明明是歪向我这边了呀！”李明笑而不语。”
我回到家里，发现李明一边的肩膀都湿透了。“李明，你肩膀都湿透了，快擦擦吧！”我拿起一块干毛巾递给李明。李明接过毛巾，一边擦衣服，一边问我：“你淋湿了吗？”“没有哇！你那把大雨伞把我整个包住了呢！”我说。李明听了，开心地笑了。
她，长得挺秀气，一张瓜子脸，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，非常漂亮。她的双手很灵巧，耳朵很敏锐。她是谁呢？——她就是我的同学，小兰。
小兰很喜欢助人为乐，有一次，我正在欣赏校园里美丽的风景，突然从操场的方向传来一阵哭泣声，我急忙跑过去一看究竟。原来是一个一年级的小姑娘在玩耍的过程中不小心摔跤了，我想帮忙把她扶进教室，可心里却有一丝胆怯阻挡着我。去？还是不去？正在我犹豫的时候，小兰来了。小兰问清楚事情的原委后，安慰着小姑娘，并背着她去杰楼上的办公室友。老师把小姑娘包扎好，带到教室。后来，那个小姑娘带着一些吃的来向我们道诞辰。可小兰没有接受吃的，只是一个劲地地说明着：“不用谢，这是我应该做的，带着吃的赶紧回家去吧！”小姑娘走后，小兰笑了，笑得比蜜还要甜。小兰非常诚实。
记得有一次，我买果饼的时候，老人多给了我和小兰两个果饼，我心里想着：哈哈，多赚了两个果饼的钱，真实惠！于是，我对小兰说：“看！多给了两个果饼，我们赚到到了耶！”小兰好像恍然大悟的样子，突然，她抓起果饼就往回跑，我本想把那多给的两个果饼，我和小兰一人一个，可看到这情景，我以为她一个人要把果饼独吞，便撒腿向她跑的那个方向跑去。可她向卖果饼的摊子跑去。“老爷爷，您多给了我两个果饼！”“啊！我还真没留意呢！真是个诚实守信的好孩子！”老爷爷赞叹着。我一看到这个情景，愣住了，把头沉沉地埋下去，惭愧极了，小兰非常开心地过来，说：“老爷爷说我很诚实，把这两个果饼给我啦了！来，我们一人一个。”可这时，我的内心充满了自责，小兰真诚实啊！但是我却……
小兰，她是我的好同学、好朋友，是我心中永远的榜样！我一定要学习她那种助人为乐、诚实守信的精神，和小兰一样成为一个好学生、好孩子！
荷花池小学五年级:曹若曦
“铃铃铃”下课铃声响了，同学们纷纷排好队伍走出教室。我站在队伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我后面的张浩然冲到我前面，由于门太小，站不下两个人，他又跑得太快，，我一下子被拌倒在地。唉哟，真疼！旁边的同学好像都没看到我摔倒在地，像一只只快乐的小鸟在我眼前飞快地闪过。这时，一双可爱的小手温柔地把我扶起来，轻轻地帮我拍掉衣服上的灰尘，然后又把我扶到座位上，说：“林书帆，你没事吧！”“没事。”我抬头一看，白皙的脸蛋映入我的眼睛，圆圆的头上扎着一条长长的马尾辫，高高的鼻梁上架着一副眼镜，眼睛里闪烁着温柔的光芒。原来是她-----陈铭源。
陈铭源是我的好同学。一年级刚入学时，她是我们班的“识字大王”，我们有什么字不认识，都纷纷跑去向她请教，她也很耐心地教我们。她还是我们班有名的“高嗓子”，平时老师上课读作文都请她来读。她的声音很响亮，读起作文琅琅入口，大家都听得入迷了。她平时很爱集体，乐于帮助同学，象这样帮助同学的事情不止一次发生在她身上，比如，今天李硕故意打到我的肚子，又是陈铭源第一个跑过来扶着我，还严肃地批评了李硕。
虽然陈铭源的年纪比我小几个月，但是在我的心目中，她好像是我的好姐姐，保护着我。你们说，这么好的同学，应不应该去夸夸她呢？
圆滚滚似西瓜的头上缀着光亮细黑的短发，清秀俊逸的脸上嵌着星星般闪亮的眼睛。古道热肠，乐于助人的优点使我刻骨铭心。这就是我的同学沙江浩。
前不久，我的英语《一课一练》不知去向，急得我如热锅上的蚂蚁满屋子乱转。
次日上午，满怀期待的我向同学借卷子，可大家都没携带，废然而返，如冷水浇背，心想：“这下完了，等着挨老师的批吧。” 慢慢地，借卷子的热情如倒进碗里的开水，渐渐地冷却了。
下午，回到教室，刚放下书包，迈着轻盈碎步的沙江浩，径直走到我身旁，纤巧玲珑的双手拿着叠得井然有序的卷子，满脸微笑着递给我，说：“给你复印。” “啊?”我暗自一惊，如一根木头愣愣地戳在那儿，而他那温柔、恳切的话语，像带着花草香气的暖暖的春天微风直往我心眼里钻，全身热血一股一股地往上涌，如浪潮翻腾，连忙小心翼翼地接过卷子，像庄稼人久旱逢雨似的，连声说道：“谢谢，谢谢”。
这不禁使我想起了去年学过的雷锋叔叔的故事，沙江浩同学就是一位助人为乐值得学习的“活雷锋”。
尊敬的老师、同学们：
大家好！我今天为大家演讲的题目是：发现身边的小雷锋。
三月是我们学习雷锋的传统月。春回大地，万物复苏，祖国大地吹拂着暖暖的春风，雷锋的事迹影响了一代又一代青少年奋发向上，雷锋是精神鼓舞和激励无数的人创造了可歌可泣的业绩。
正值三月，恰逢“向雷锋学习”题词纪念日，今天，我要夸夸我们的老师们，他们不正如雷锋一样吗？他们对待工作认真，对待同学热情，我们遇到不懂的题时，会耐心的为我们讲解。课余时间，老师们总是会准备精细的内容，为我们上课、会准备课后习卷，让我们能学到得更多。
我也要夸夸我们的同学们，认真上课，积极发言，积极劳动。时不时就会看到有同学帮助老师，有同学帮助伙伴。在校尊敬老师，在家尊敬父母，做老师的好学生，做父母的好孩子。
同时，我要批评某些同学，上课不认真，不写作业，不尊敬老师、父母，常常与老师和父母顶嘴。这是不尊重老师的劳动成果，不珍惜学习机会，不重视前途的表现。你们是否应反思一下你们的行为是否合情合理，在我们以行动弘扬雷锋精神，履行雷锋职责时，你们是否也应用你们的行动来回报老师的耐心教育呢？
我们向雷锋学习，从身边的小事做起：捡起一张废纸，你是保护环境的小卫士；帮助一位同学，你是有爱心的小志愿者；向父母说一声“你好”。你是个懂事好孩子，这一切的一切都是学雷锋的表现，这不仅仅是他人的快乐，也是你的快乐。老师，同学们，让我们一起携手起来，用实际行动来学雷锋，发展弘扬学雷锋的精神。
谢谢大家倾听我的演讲！
五年级:蒲鑫
夸夸我们的“I”老师
双辽第三小学袁诗博
看了这个题目，你一定会莫名其妙，老师怎么和字母“I”联系上了呢？
首先，“I”老师就是我的作文老师----崔老师。崔老师的头方方的，身子很瘦，成了一个“I”形，给人一种和蔼的感觉，当然这不是主要的原因。主要是因为“I”字母上下平等。而且谐音是爱，说到这我就忍不住要夸夸他了。
记得有一次，我们班王允的书页掉了，王允和崔老师说了，当时崔老师那里只有一个小订书器，因为书很厚，崔老师无法用小订书器把书订好，于是，崔老师特意买了一个大的，可是因为钉子有点小，崔老师又细心地修了一下，把钉修好了，接着崔老师又用订书器将书订好。
崔老师不仅细心，而且还关心我们的健康。
记得有一次，我们班王聪买那种不卫生的小食品吃，大家都知道那是不干净的东西，可王聪还是依然在吃，被崔老师发现了，崔老师说：“王聪，你怎么还吃这东西，罚50分积分卡。”然后又把王聪手里的小食品没收了。崔老师问王聪：“你那东西多少钱？我给你。”王聪说：“五角。”崔老师从兜里掏出钱给了他，并告诉他以后不许买这种东西吃。
“I“老师是个又细心又关心同学的 好老师，他的好甚至要讲几天也讲不完，就像”I“的上下两个横，可以延长，延长，再延长……
，
今天是星期一，我来到教室以后看见组长在收数学基础训练，赶忙拿出自己的交了上去。
上午第二节课是数学课，上课铃声刚过，数学老师就走进教室。“彬雨，过来。”他第一句话就是喊我上去，桌子上摆着基础训练。怎么啦，这个礼拜我的数学基础训练做的可认真了，因为有姑姑给我辅导。难道老师看我做的好，想要夸夸我？还没来得及自我陶醉，数学老师就板着脸说：“把手伸出来。”
在班上同学的注视下，我缓缓的伸出右手。数学老师不问青红皂白的就用大尺子狠狠地打我的手，一下、两下、三下......整整十棍子以后，我的手心被打肿了，眼泪也忍不住在眼眶里打转。接着数学老师拿起数学基础训练严厉的问：“你这次抄谁的？”什么？老师因为这个怀疑我，打我。怎么可以这样，我是无辜的。我知道我平时写作业很粗心大意，给老师留下一个坏印象，可是这次我确实冤枉的很呀，认认真真的写作业，老师反倒怀疑我作弊了！
我只打我平时表现不好，以前有作业写不来，抄同学们的，老师有理由怀疑我。可是，他怎么这么武断，不分青红皂白就先打我一顿。我以后一定要好好学习，证明给老师看，我是真的好好学习了，作业我没有抄。
爸爸妈妈，这都是我的心里话，你们看了以后不要生气哦！
爸爸妈妈，我知道你们很爱我，也很关心我的学习。每当我学习退步时，你们就会狠狠教训我一顿。还有，每次我过生日的时候，妈妈就会为我准备好吃的生日蛋糕。我真的很感动，感到爸爸妈妈是世界上最最爱我的人。
爸爸妈妈，我毫不犹豫地说，我这学期进步了，已经跃到前三名内了。可是你们好像没有发觉到我的进步，我每次高高兴兴地拿着卷子回家，你们总是问我：“谁比你考得好？”好像我考得不经人意似的。我考得很好嘛！这让我十分失望，我希望你们能在我进步的时候夸夸我，那样我会更快乐的！
我知道你们很忙，为了培养我，你们付出比别的爸爸妈妈还要多的辛苦，我很心疼你们。不过，我希望你们也能抽空陪陪我，就算陪我玩一天也是好的呀！每次放假了，你们总让我做一大堆卷子，让我把学习成绩提高上来，这是因为你们的心思全放在我的学习上。可是，爸爸妈妈，每当别的同学高兴地说起放假时和爸爸妈妈出去玩的时候，我是多么羡慕呀，我多希望我们一家人也能轻轻松松地出去玩上一天。爸爸妈妈，我真的好爱你们，今后我们一家人永远也不要分开了，好不好？”
夸夸我的大眼睛
“竹板这么一打呀，别的咱不夸，夸一夸吴吟拿双浓眉大眼睛……”我叫吴吟，有一双水汪汪的大眼睛，十分引人注目，大家都夸我的眼睛大，十分美丽。不过，我这眼睛还有许多本领，可用用处哩！
招数一：苦肉计。每次我犯了错，或是想要什么东西时，都使这招。一次，我把妈妈最喜欢的瓷娃娃打碎了，心里很是着急，很是害怕。不告诉妈妈也不行，我还是告诉了妈妈。妈妈一听，怒火冲天，开始数落我。我在一旁默默听着，“酝酿”了一下，眼眶里就满是“珍珠”了，抬起头，用可怜巴巴的眼神望着妈妈。我这眼神，可和别人的不一样，要多可怜，有多可怜。老妈当然屈服咯，我把手一拍，玩儿去了。泪珠挥之即去。多靠了我这大眼睛，要不，又免不了一顿“竹笋炒肉丝”。
招数二：恐怖计。我也不知道为什么，同学们都怕我的眼睛，怕我瞪他们，所以我总是很得意。我是语文组长，每次去检查同学的作业，总有几个人很不情愿，每当这时，我就会把头一歪，斜着脸，恶狠狠的瞪着他们，他们马上就求饶了，纷纷拿出作业本来……在组与组之间的过道里，总会有几个无聊的同学，在那里挡道，禁止通行。我就会不知疲倦的瞪他，一秒也不眨眼，一直一直瞪，却总把他吓得寒毛竖起，落荒而逃，最嘴里求着饶……
这就是我明亮的大眼睛，像我的好朋友，给我带来许多帮助。它是多么尽职尽责，多么美丽，多么赋有魔力！
六（一）班吴吟
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!《 鞠躬》 陈户一中 韩环宇
我是六年级二班的韩环宇，能够站在这里认识大家，我感到很自豪。我是个外向、活泼而幽默的男孩！我爱好广泛，我喜欢练毛笔字。自三年级开始，至今从未中断，在去年的艺术等级考试中，我顺利过关。
我还喜欢吹葫芦丝，当我听到《月光下的凤尾竹》那美妙的乐声响起时，我被音乐深深地折服了。
我喜欢读书，也喜欢写作。我写的《风筝风波》在“当代小学生征文大赛”中获一等奖。我的《顺时针拧两圈》曾在博兴报上发表。我的数篇文章曾刊登在校报上，当同学们向我投来羡慕的目光时，激起了我更大的写作热情。
我崇拜童话作家杨红樱，郑渊洁，将来能写出孩子们喜欢的通话，是我最大的心愿。
此外，我嘴上功夫也不错。我喜欢背古诗，参加过多次诗文朗诵大赛。现在我以拿到了高级一等的证书，在学校举行的孝悌故事演讲中，获得了一等奖。现在，我还是“中国少年报”的小记者呢！
唉，听了这些，可别以为我是个夸夸其谈，只会耍嘴皮子的人。我基本功可扎实了，一到五年级，我年年被评为“三好学生”。我喜欢数学，参加过镇校组织的多次数学竞赛，都取得了较为理想的成绩。
别看我个子矮，体育项目也爱好多多：游泳，足球，滑滑板，兵乓球等场地上都会看到我的身影。现在，我每天都坚持和妈妈早起锻炼。我要使自己的身体更强壮。
中图分类号：G625.1 文献标识码：B
文章编号：1009-010X（2013）10-0081-02
学生在作文里鼓励我说：“师爱如歌。”的确，作为一个班主任，爱是一种必备的品质，更是一门高妙的艺术，从某个角度看，师爱真的如歌。
一、“爱我你就抱抱我”
“妈妈总是对我说/爸爸妈妈最爱我/我却总是不明白/爱是什么/……爱我你就陪陪我/爱我你就亲亲我/爱我你就夸夸我/爱我你就抱抱我/爱我你就陪陪我/爱我你就亲亲我/爱我你就夸夸我/爱我你就抱抱我……”
听仔仔和豆豆唱这首《爱我你就抱抱我》时，感觉特逗，所以一下子就入眼上耳了。时间长了，仍然还是萦绕于怀，细品咂，它还颇有教育味！
整体主义教育理论认为，教师必须以真实、在场和关心为特征。真实的教师依内在本性而教，能够认识到个人意识或内在生活同其他存在的联结。他不会与同学玩一些小的伎俩，而是以一种更直接和令人满意的方式与学生关联。儿童能够感觉到教师与他们同在。只有这样教师才能以完整的个体发挥“以心传心”的教育力量。当学生感受到教师的关心时，就能够将这些关心更自由、热情、快乐地浸润于自己的成长中，与教师融合为共同体，在爱的滋润下美美地成长了……
课上，我和孩子们民主、平等地交流、讨论；课后，我常和孩子们一起嬉戏玩耍。孩子们失落不顺时，我给他们安慰鼓励；孩子们高兴得意时，我常提醒他们“宁静致远”。到孩子家中访问，我更多的是真诚地夸夸孩子；和孩子一道儿走向外面的世界，便和孩子一齐惊叫着同坐海盗船，胆战心惊地跨空中断桥，快乐地一起包饺子，感叹着游览家乡的风景名胜……
我爱我教的每一班孩子，我也就这么去“抱抱他”，他们也“顺理成章”地爱上我这个“肥肥的大个子老师”，我的班主任工作、生活也自然、真切地更幸福了！
二、爱很美
爱似乎有魔法。“怪怪的窗边小豆豆”（黑彻柳子），因为有了爱，成了著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使、著名作家；而中国歌手金莎只因为演唱了一首《爱的魔法》就变得似乎超凡脱俗。
我曾教一个孩子，据说他从二年级开始脾气就越来越坏，一发火就躺在地上打滚，我教上他之后不久，就领教了他一次这样的表现。我想必须摸清原因才能根治他的毛病，于是，我决定从家访入手。一走进他的家门，见到了孩子的母亲，她含着汪汪的泪水告诉我：孩子二年级时，她的家庭破裂了，孩子成了单亲，性子刚烈，稍有不顺便 “激动过火”。听了我谈到的孩子在校表现，母亲也很难过，泣不成声。待她平静下来之后，告诉我，这孩子爱好语文，对毛笔字有兴趣。
这之后，我给了这孩子更多的同情和宽容，我多找他交心，鼓励他阅读，鼓励更多的孩子与他交朋友，鼓励他继续练写毛笔字——甚至，我还请他的父亲回家关爱他……
一年来爱的供养，这孩子成了一个合群、自信、阳光的小男孩，如今，这孩子正健康、快乐地在高级中学就读。