时间：2023-05-30 09:46:38
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇做最好的自己读后感，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
——《小学英语教学法》读后感
暑期仔细研读了王电建和赖红玲主编的《小学英语教学法》，书中教学理论领先，教学案例详实，用大量真实的教学案例阐述了怎样进行小学英语语音、词汇、语法和听说读写等方面的教学，书本理论与实践相结合，研读后我对于小学英语教学有了更新更深刻更全面的认识。受益匪浅之下也感触良多，主要从以下三个方面分享。
一是精研名师，提升自我
小学英语教学的实践经验很重要，但是在进入课堂之前，教师应该做好充足的准备工作。而这些准备工作中必不可少的就是从前辈案例中吸取经验，多向名师学习。读一本好书，看一堂名师录播课，参加一次教学培训，这些都能帮助我们成长。比如，在《小学英语教学法》一书中的语音教学中提到字母的游戏教学法，教师不是死板地把26个字母从头到尾教呀，念呀，背呀，而是让学生分别充当A，B，C……然后用“Who is A?” “Who is B?” “Where is C?” “Hello,A!”等已学过的句型来提问，学生回答“I’m A.” “I’m B.” “I’m here.” “Hello,B!”
这样教起来，学生有兴趣，学得快，记得牢。通过这本书的学习，我对于小学英语教学又有了新的认识，在英语教学路上又前进了一步。
二是随时反思，不断进步
学而不思则罔，每次学习之后都应该进行反思，在平时的教学中，遇到有感触的案例，遇到好的方法都应该随时记录下来，一段时间之后合并同类项，把经验总结出来，用于下一次的教学活动。比如观看一堂名师录播课时，应该要准备好笔记本，随时按下暂停键，把课堂当别好的方法，或者课堂互动中出现的问题以及自己有不同意见的地方都记录下来，养成随时反思，终身学习的好习惯。
三是加强学习，提升教师力
《小学英语教学法》一书中详细阐述了简笔画教学，英语童谣、歌曲教学和英语动画电影教学，而这些辅助教学的方法都对教师基本功提出了更高的要求，作为一名一线英语教师，应时刻不忘提升自己的教学基本功。孩子们如果能遇到一名多才多艺，富有活力和教师力的老师，他们的英语学习兴趣肯定能大大提升，学习效果也相应会大大加强。
精选最新做最好的老师读后感范文 读了名为《做最好的老师》，我不由得思考，老师和学生究竟应该保持一种怎样的关系才最在益于学生的成长？究竟怎样做才能做一个最好的老师，学生最欢迎的老师。
看了李镇西的《做最好的老师》，我深有感触，觉得他像一个神话一样，回到我工作中，我觉得当我面对那帮学生时，我应该做最好的老师。
回想自己的教学工作，对于自己的学生，其实更多的还是爱。有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，正像一位同事说的那样，你不要指望学生会和你同步，不要把他们看得太大，他们只不过是一个不懂事的孩子，你能期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗？其实，一切都是不可能的。李镇西老师说过：“童心是师爱的源泉”。我要说的是，你如果真想要和学生相处，你就不要老是拿着大人的思想来衡量这些孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。
有时，我们老师经常会犯这样的错误，绝对不允许学生犯错，对上课迟到、做错事情、违犯纪律的学生严加责罚。这样适得其反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好？但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。好像老师与学生之间除了批评就什么也没有了？难道师生之间的感情连几分都不值吗？这种思考给我的冲击力很大，我的后背出了一身冷汗。原来，长期以来我总是因为学生表现得不好而批评他们，却很少表扬他们，好像把工作重心都放在他们表现不好的一方面了。我对学生的教育工作不能只盯在学生做得不好的方面，而更多的是要能发现学生的优点，肯定学生，相信每一个学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他的缺点和短处！正像我说进的那样，师生之间的情谊绝非一两个扣分所能相比的，只要你能相信你的学生是优秀的，你别说，他还真能做得更好！我努力地改变自己，努力给孩子们创造一个和谐、宽松的成长环境。
总之，希望所有的教师像李镇西老师那样要求自己，做最好的老师，学习他那种对学生的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对自己永不满意的态度。
精选最新做最好的老师读后感范文 高尔基曾说：“书是人类的进步阶梯。”我认为书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象??对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。
我国伟大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”在人人拥有一好书，人人读一本好书的读书工程的号召下，我买了一本李镇西先生的《做最好的老师》。
首先吸引我的是书名，我怀着好奇的心情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了这本书后，感觉与众不同，如何才能做最好的老师？这需要我们每个人进行思考。是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，却很少有时间静下心来了解自己。李博士用平实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审视自己的心门。他告诉人们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加的清醒；做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却一定无所适从；做人一定要有广阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度；做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边??他不仅提出了浅显易懂的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成功之路。其次，每个人对成功的理解不同。相信许多人和我一样，或许经常有这样的感觉：不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李老师的“成功”学后，体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高与低，拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功，做到了最好的自己就是成功。
世界本来就是一个矛盾的集合体，每个人在生活中，都会遇到各种各样的抉择，但不需要为压力过重而苦恼，更不需要为了失败而哭泣，也不要让事情来主宰我们，而是要用积极的态度来主导、推动事情往更好的方向进展。
最后李镇西博士认为：成功就是不断超越自己，就是“做最好的自己”。对此我的理解就是每个人都有成功的机会，形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的标准并不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡普通，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，我们的理想和现实永远存在着差距。而许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是改变心态，调节情绪，改变思考方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的老师。
读完《做最好的老师》，感到其实做好老师并不难。作为一名职业女性，工作经常陷入一种疲劳的状态，经常会被学生的问题搞得自己觉得很累，我知道这不应该是年轻老师应有的心态，但是总是控制不住自己的情绪，总是会被学生不如意的表现所影响，开始经常抱怨这，抱怨那，甚至开始怀疑自己到底适不适合教师这个职业，刚参加工作时的热情减少了，这种心情影响到我的生活和工作，受李老师的影响，“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！”
是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢？可是，每天出现的让人头疼的事情，让人头疼的学生，怎么能高兴得起来呢？我经常想：多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在一个充满爱的环境中，又怎么能不高兴呢？
事实证明，我们每个人都可以做一个最好的老师，都可以做到优秀。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必因为境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会变成一个更美好、更大度、更成功的人！
精选最新做最好的老师读后感范文
在众说纷纭的世界里，究竟怎样做，如何做，才是最好的老师？于是我拜读了李镇西老师的《做最好的老师》这本书。
《做最好的老师》一书是李老师近30年教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐释了李老师的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作等多方面的教学理念和实践。李老师将自己的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感全都融为一体，语言朴实而自然，读他的书似乎是在与一位智者畅谈，又似乎是在与自己的内心交流，真实而心动，让人不得不赞叹、折服！
做最好的老师可以说是每一位教师的追求，那什么样的老师才是最好的呢？用李老师的话说就是“最好其实就是更好，虽然这个最好永远都达不到，但一个比一个的更好便汇成了一个人一生的最好！做最好的自己，自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断的超越自己——我今天的备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智！……每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的教师的境界靠近。”
读到这里我感受颇深，我不由地想到了自己。我可以自信的对自己说我和昨天的我比，我在进步，我在超越，今后我要做得更好！
爱是永恒的教育，在李老师的这本书中他也极力在强调这一点。最阴暗的角落也需要阳光的照耀，素质教育的要义第一是面向全体学生，让每一个孩子都能抬起头来。在我们的工作中最令人烦忧的就是那些“后进生”，对于这类孩子李老师都是以他“科研”的眼光去看待，把教育上遇到的每一个难题，都当作科研题来对待。用爱和真诚来抚慰这些孩子，使他们的心态平静，教育学生也就从容了。而这里的爱，绝不是迁就学生，放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱像李老师所说的，是意味着对学生的成长一直未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，尊重、平等、真诚、责任、这些爱在李老师身上体现得是淋漓尽致。这正是一位优秀教育者的魅力。
关于精选《做最好的老师》读后感范文 闲暇之时读了李镇西的《做最好的老师》后，我无数次地被他的深邃，他的执着，他的激情所打动，更感觉到自己似乎又找到了那久违了的冲动，从今天起，我要做最好的老师！
李镇西校长在序言中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”每每读到此，我的内心便会受到触动：是呀，我们在年复一年的工作中，有没有形成自己的特色与个性，有没有确定自己的奋斗目标呢？很多时候，是在和别人的攀比中失去了前进的动力和方向，失去了做好自我的追求。结果是浑浑噩噩度日，丧失了做为一个人应有的情趣与活力，更谈不上去超越自我，并尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度了。
书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。任何成功的背后都需要艰辛的付出。从他的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。
作为教师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢自己……但我们也许从未曾真正去想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。所以他不仅仅于学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会为高考落榜的学生写信——“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！
李老师对爱的执著也深深打动了我。他做的许多事情都很普通，其实许多老师都曾做过。为什么李老师能成为名师？一个真正的名师。而我们却在日常工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。”他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。
关于精选《做最好的老师》读后感范文
读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》感受颇深，这本书全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中有的观点已深入人心，比如：“让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学”“教育呼唤民主、科学、个性”。每一个教育者都想成为一个最好的教师，那么如何成为一个成功而且优秀的教师呢？这就需要从教学实践中一点一滴地去积累、领悟。
新的.教育理念要求把主动权还给学生，让学生真正成为课堂的主人。要想成为一个优秀的教育者，必须了解每一个学生的个性特点，让每一个学生都参与到课堂中，在课堂上尽可能挖掘并发展每一个学生的潜力。让学生积极参与课堂，最有效的方法就是“合理分组，展开小组竞争，增强班级活力”。我们都知道，小组是班级学生群体的基本单位。小组建设得好，整个班集体自然会呈现出良好的班风，从而更有利于学习成绩的提高。之前我对于小组分组也很是头疼，分组之后并没有显示出来想要的效果。读了这本书，我把原因总结为四点：第一不够重视小组，总以为小组这种传统形式在新时期教育工作中难以发挥出更多的教育效益。第二是分组不科学，以前班上的小组多是以成绩好坏来搭配或以方位座次来组合，而且班级内各种小组太多（卫生小组、学习小组、兴趣小组等），这在客观上也阻碍了小组积极作用的发挥。第三是小组之间缺乏积极地竞争，每个小组很少把自己放在全班的位置中进行建设，久而久之，小组缺乏生气，便成了一种形式而已，最多不过是一个清洁单位或作业收交单位，失去了分组最初的意义。第四是虽然往往每期都在搞先进小组评比，但是由于缺乏评比的客观标准，大多都是凭印象评比，使小组失去了内在的动力，同时也是造成学生不主动参与课堂的主要原因。
为了有效发挥小组建设在班级教育管理中的积极作用，引导每一个学生参与课堂。在分组时要实施的做法有：
1、分组合理。
2、竞赛全面。
3、规则统一。
4、严格监督。
5、客观评比。
在这样的小组中，学生自然而然的就会产生内在的凝聚力，为了使自己的小组在竞赛中取胜，会真正强化每个学生的“小组意识”。他们会自己制定一定的取胜措施，让每一个学生都为自己的小组争光而努力，从而真正的参与到课堂上。
同时新的教育理念要求学生“学进去，讲出来”对于优生来说，有一定的优势，他们可以用智慧的大脑去研究、创新。但是每个班级都有所谓的“后进生”，这些学生不善于动脑筋，不善于回答问题，我们如何让这些“后进生”迅速的转变，适应新的教育理念，从而也能真正地参与到课堂中呢？
首先我们要让“后进生”享受成功。“后进生”一般和家庭、学校、社会三方面有很大的关系，比如教育方法不当、家长行为不正、多次尝试的失败等都有可能将一个好学生推向无尽的深渊。所以在对待后进生一定要注意感情的倾斜，教师对他们要付出最真诚的爱，给予他们心灵的呵护，帮助他们树立起学习的信心，做人的尊严。苏霍姆林斯基有句名言：“真正的教育是自我的教育。”只有当学生自己有强烈的上进愿望和信心时，他的进步才会出现并得以持久，在课堂上才会出现他们积极地身影。另外最重要的就是引导集体舆论，比起教师单枪匹马的操心，学生集体的健康舆论更有利于“后进生”的转化。特别是在小组合作中，更显示出集体舆论的重要，如果规定某一个问题由“后进生”来回答，小组的其他成员肯定会起到督促的作用，同时会积极地帮助他来完成这个任务。即使这个“后进生”不想回答，也会意识到要为小组争光，树立起不能给小组拖后腿的责任意识，那么他也会真正的去思考这个问题，从而真正地参与到课堂中来。
总之，读了这本书，让我认识到自己在教学中的不足，也让我明白了要积极改变教学方法、提高自身的人文素质、调动学生学习的兴趣、让课堂焕发出生命活力、将因材施教贯彻始终，从而让每一个学生真正的参与到课堂中，提高自己的学习成绩！
关于精选《做最好的老师》读后感范文
今年三月份，我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，我有以下几点感悟：
1、允许学生犯错，允许他去改正
回想自己的教学工作,对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，作为一个独立的个体,他们有着自己的思想,你能期望他和你一样吗?你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗?其实，一切都是不可能的，李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，想跟孩子们相处,必须蹲下身,与孩子们对话.不要老拿着大人的思想来衡量孩子，毕竟他们还小.他们的思维有时还很幼稚，还会做很多错事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。
2、对后进生的教育
李老师对后进生的教育是很富启发性的，在对后进生的教育方面，李老师的观念及一个个成功的案例给了我们很大的启发。
在班主任工作中，最令人头痛的莫过于对后进生的教育。为什么我苦口婆心地、三番两次地教育他，他却不领情呢?学习了《做最好的老师》之后，我明白了后进生犯错的频繁性，以及进步过程中的反复性的特点，懂得了对后进生教育长期性和艰难性，懂得了对他们的教育不能只用一种方法，而且需要我们有足够的耐心、理解之心和宽容之心，需要有足够的智慧，而爱和尊重则是成功地对他们进行教育的前提。
3、不断自我反思
“学而不思则罔，思而不学则殆”，读书和思考是分不开的。教师的反思能力决定了工作中开展研究的能力。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行动及情境的能力。成功及有效率的教师倾向于主动地、创造性地反思其工作中重要的事情。我们在平时的教育工作中，一定要结合工作的现实去思考、总结，这样，我们就会在读书与思考中逐渐成长起来。
对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧;有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
2022关于最新《活法》读后感范文 很早以前就听说过稻盛先生的这本《活法》，一直没有缘分拜读，借着公司领导的这份美意，终于将这本书实实在在的捧在手里，着实让我欢喜了一阵子。看完之后，真正感觉到了久违了的豁然开朗的感觉，使我明确了人生的真谛与生活的意义。
稻盛先生认为人生的意义在于灵魂的修炼，而努力地工作就是最好的磨练方式。这与我之前参加的《了凡四训》学习的精神不谋而合。让我真正的领悟到，自己的人生，自己才是真正的主角，无论出身贵贱，自己的人生只掌握在自己的手中，很多人生的真理，在努力地工作中才能得到领会。稻盛先生告诉我，往往心态能够决定命运。在改变自己心态的瞬间，人生就出现了转机。
态度能决定一切。正如《活法》所说，我们无法彻底免于痛苦和担忧，但即使是在人生最低潮时，也不要失去愉快的心情和对明天的希望。在现实生活中，现实与理想往往基差甚远，但只要坚定信念，保持一颗积极、乐观的心态，踏实肯干，那么，再大的困难也不会阻碍我们勇往直前。
我的另一个巨大的收获就是稻盛先生的一句话“思维方式决定人生方向”。就像我们工作中常用的“5W1H”六何分析法一样。他能我的工作理清一条思考的路线，让我在碰到实际问题的时候有一个清晰的思路去解决问题。这对于我来说，非常的重要。这不仅能够帮助我拓宽思路，还能够有很多新的想法可以让我尝试。
我真心相信，“全力以赴是最好的工作习惯”，相信“心怀感恩是最好的工作态度”。从我的本职工作出发，全力以赴对待今后的工作，心怀感恩地对待周围的环境与事物，一定能让我收获更多。
2022关于最新《活法》读后感范文
在这个暑假里，我阅读了稻盛和夫的《活法》后，我学到了很多的知识，而却有了很多的领悟和想法。让我看完一遍后还想再看一次。
稻盛和夫的这部书讲述了稻盛和夫对于人生、实现理想、提升心志方面的一些见解。稻盛和夫在讲述阳明哲学——敬天爱人是思想源泉中讲到一句话，他说“作为人，何谓正确？”，他说这是良知的另一种说法。它将“作为人应该做正确的事情，用正确的方式贯彻到底”，将良知发挥到极致。每个人都要做社会所允许的事，遵循法律给予我的权利，做我们尽力所能做的事情，那样我们所处的社会将会变得更好，每个人都坦坦荡荡的做了一个人。我记得我以前的一个老师让我们在本子上写人这个字，要我们把人这个字写得端端正正的，现在我才知道老师让我们写这个字的意义是什么了。就是为了让我们做一个一正确的方式做任何事情，从而做一个真正对社会有用的人才，不会辜负国家对于我们的培养。
我在这本书中看到了一个释迦的故事，讲述了他在生死关头还在沉迷于蜜汁之中无法自拔。在现在这个社会当中也有很多人在面临困难时，还在享受着快乐，从而失去了更多的东西。很多人应该看过封神榜吧，这部电视剧是一部神魔小说，电视剧中的一个皇帝，不喜欢处理朝政，喜欢和他的嫔妃们欢乐，不顾百姓的死活和国家的衰败，大家应该都知道他是谁了吧。他就是商朝的最后一个皇帝叫做纣王，最后和妲己都死在了自己的皇宫中。
我们要学会在不同的时期，都要始终保持从正面忠实地面对自己的人生，在这个过程中，逐步确立自己的人生观，或者说有一个属于自己的“活法”。
2022关于最新《活法》读后感范文
最近拜读了稻盛和夫的《活法》，被一句话所感动：总是积极向前，有一颗感恩的心，乐观的接受，充满善意，有理想……
工作中总会经历大小挫折，我是个容易悲观的人，有时会有彷徨和迷茫，不知道现在所做的是不是真正适合自己的，现在想想，积极的心态才是迈向成功的起点，若总是自怨自艾，工作也好，生活也罢，都将会是停滞不前。
不管是工作还是生活，我们都应保持一颗感恩的心。工作上，感谢同事们在我们手无顿措的时候给我们施以援手，感谢领导们对我们的认可和学习环境的创造；生活中，感谢我们遇到过的或让我们心痛过或让我们开心过或帮助过我们或诋毁过我们的人，这一切让我们真正成长。
在《活法》中，我也体会到了一种简单，简单生活、简单工作，如果我们做事总要背负着一颗功利之心，就如同背着石头行路，累过也不一定会得到自己想要的。我们在工作中更多的是该拥有一份坦然，也是就俗话说的那样：命里若有终需有，命中若无莫强求。人生在世，我们不会得到所有想要得到的东西，但努力过不也足够了吗？
工作中，我们应该端正态度，要有敬业精神。作为物业公司的一员，我们更应该把这种精神无限地放大化，敬业，就要求我们要有责任心，要细心，要小心，要热心，这样才能更好地去为我们的业主服务，我们最终也能从自己的岗位上收获自己的价值。
关于《飞鸟集》读后感最新范文 没有华丽的语句，没有起伏的情节，以自然为背景，泰戈尔独特的见解和过人的智慧造就了这本经久不衰，轻灵洒脱的《飞鸟集》。
从前，我并不爱看诗集，觉得没有童话故事的精彩生动，也没有散文的抒情缥缈，那些文字空洞，枯燥。
而《飞鸟集》给我的却是不一样的感受：“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星。”他告诉我们人生有得必有失，要懂得把握机会；生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美。告诉我们人生要展示和拼搏，这样当生命逝去时才能毫无遗憾；“我不能选取那最好的，是那最好的选取我。”更道出了人生要有奋斗目标，应时刻准备着，正因最好的机会是留给最有准备的人……
短短的几句，道出了人生的真谛。朴实的语言，表达出对自然的爱，对人生的爱。
《飞鸟集》中有这么一句话，弓要在射出之前，低声对剑说：“你的自由就是我的自由。”是啊，人们都渴望自由，不期望被束缚。弓和箭，在一齐时互相束缚，并不能实现彼此的价值。只有把剑射出的一刹那，放手，两者才能获得自由，拥有自己的一片天。
我常听到同学在耳中抱怨：成绩一时的下降，父母就紧张，复习题排山倒海地袭来，常常复习到深夜，第二天上课又没精神，成绩自然一落千丈。甚至报了许多补习班，整个周末，安排得满满的，别说玩了，连学校布置的作业也没时刻做。
何尝不是这样呢？父母累，我们也辛苦，就像弓和箭，不仅仅没有实现价值，反而使我们厌倦学习，成绩越来越糟糕。倒不如放手，让我们自由拼搏，自由创造，反倒更能开拓出属于自己的一片天空。
放手吧，就像弓与箭的组合，弓拉得再紧，箭终究在弦上，束缚着自由；只有放了手，箭才能自由地冲向天空，摆脱弓的纠结，直冲天空，如同一只翱翔的飞鸟！
在那一刻，我仿佛穿越了时空听到了诗人的吟唱。
也许，这就是《飞鸟集》的真谛吧！
关于《飞鸟集》读后感最新范文
《飞鸟集》是由短小精悍的小诗组成。每段诗歌都只有简短的两三句话组成，话虽短，但隐含在其中的意义却不小这些形式自由、语言精湛、短小精悍、气质悠扬、出类拔萃、令人深思、笔法清隽、朴素无华的小诗中，似乎带着一点点童趣，一点沧桑、一点忧郁、一点悲伤、一点心痛……每一句都告诉了我们事物的真理。例如，第十六句诗：“我今晨坐在窗前，世界如一个过路人似的，停留了一会，又向我点点头又走过去了。”不正是说出了时间，是宝贵的吗？正可谓有一句话：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”啊！
生与死本是一种永远无法溶合的距离，而近在咫尺却形同陌路是单相思者的心与所爱的人更遥远的距离。相爱却不能相处，有情人不能成眷属，是千古遗憾的情人间的距离，而明明爱着却装着不放在心上，是矛盾而痛苦，逆离真心的距离。可，比这更遥远的距离，你可知？是心的冷漠，是对爱的藐视，是面对爱自己的人断然掘上一条无法跨越的沟渠，把爱远远拒绝在世界上最遥远的距离外。
进入泰戈尔的《飞鸟集》就仿佛进入一个美的伊甸。一切都活脱脱，一着一丝丽饰地展现在面前，虚空的谚语与伪善的面具此时早已化为溪中的碎叶和早冬的晨雾，而往日生活中的吁叹我已全然不觉，心中只存有一份喜悦。
在另一方面，泰戈尔捕捉了大量关于自然界的灵感。他说天空的黄昏像一盏灯，说微风中的树叶像思绪的断片，说鸟儿的鸣唱是晨曦来自大地的回音；他将自然界的一切拟人化。他让天空和大海对话，让鸟儿和云对话，让花儿和太阳对话……总之，在泰戈尔的诗里，世界是人性化的，自然也是人性化的，万物都有它们自己的生长与思考；而他只是为它们的人性化整理思想碎片而已。而这，便也是《飞鸟集》名字的由来：“思想掠过我的心头，仿佛群群野鸭飞过天空，我听到了它们振翅高飞的声音。”
我用自己最感性的一面去面对这些令人情不自禁地陷入其中的诗句。享受着与心站得最近的分分秒秒，人类真的拥有太多了，多得不得不新存感激，感谢生活。
关于《飞鸟集》读后感最新范文
泰戈尔，是我最喜欢伟大诗人之一。“夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，它们没什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。”他的诗句，在我的脑海里刻下了深深的印记。不管何时读到泰戈尔的《飞鸟集》，总被诗人高尚的美德，伟大的人性中的美好动人而感染，简短美妙的诗句仿佛林间的风声，轻柔地抚过你的身心……整本诗集是所谓“零碎的思想”之集合，大多是由自然景物引发的联想与思考。句子很短，清新明净，读着读着好像嗅到了雨后青草的气息。细细咀嚼回味，其中的韵味却很厚实，更依稀透着几分“禅味”，安抚着你的心--也许这就是为什么，在心烦意乱之时，它能使你很快镇定下来。
一、转变观念、正确引导
转变观念就是要认识到学生在阅读中的主体地位、重视学生的独特体验与感受。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，在学生的阅读过程中，老师除了需要对真正有害于学生的书刊进行控制外，不应对学生所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，学生所读书刊的内容范围越广越好。比如，一年级初喜欢看漫画书，《乌龙院》、《神奇宝贝》、《樱桃小丸子》等；下半期开始读一些故事性强的书，《小故事大道理》系列，《中国成语故事》、《预言故事》、《格林童话》、《安徒生童话》等。二年级时偏向知识性丛书：《十万个为什么》、《世界五千年》、《中华五千年》、《中国少年儿童百科全书》等。而现在呢，范围就更广了。对此，只要书的内容健康，都不做干涉。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，老师应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。
二、创造良好的阅读氛围
教师要注重学校及班级的环境建设，为学生创设浓厚的读书氛围。我们除了在校园里办起丰富多彩的文化长廊之外，还为每个班级做下一个书柜，成立读书角。这些读书角经过老师和同学们的精心设计，就会成为学生们的乐园。学生在这方小天地里既是读书小会员，又是负责管理、组织活动的小主人。成立图书馆俱乐部，定期联欢会，互相交流读书的感受和经验。鼓励学生设立公告栏，召开交流会，交流自己的读书收获，激发阅读兴趣。有的老师通过比赛的方式激励学生多读书，比一比谁读的书多，谁摘抄的精彩片段多谁会背的古诗多，谁写的读后感多把这些在公告栏上公示出来，让学生看到自己的进步，掀起你追我赶的读书热潮；还可以通过内容的表演或配乐朗诵的形式来汇报自己的读书情况，使学生兴趣倍增；还可以用不定时抽查的方式为学生的读书情况打上等级，给优秀的学生发喜报……此外，还可以在校每周一次的红领巾广播站中增加向你推荐一本好书的栏目，定期向学生推荐好书，并根据书中情节组织抢答赛、读后感、征文比赛活动等。
家庭也要形成阅读气氛。为了进一步扩宽学生读书的空间，也为了学生有一个充实有益的课余时间，我们把读书活动从校园延伸到家庭。开展“我为父母读书报”，“我为家长讲故事”等活动，在家庭中掀起读书热，让父母激励孩子，让孩子在亲子互读的阅读环境中成长，让学生在全方位的读书活动中提高。
三、注意提高和保持阅读的热情
据心理学分析，只有不断地利用外界刺激加以强化，兴趣才能保持持久和稳定。当学生对某种书产生兴趣时，老师最好采取主动参与的态度，对学生的读书活动给予关注。如随时找机会让学生讲讲书中精彩的内容，或讲讲他们的感想，也可以让学生把他喜欢的书或书中的精彩片段推荐给家长读。有时，老师还可以参与学生讨论读这本书后的感受。也可以结合学生在语文课学过的有关内容"借题发挥"，把课外知识融入到语文学习中，这样做既强化了学生的读书兴趣，使之坚持读书热情，又有利于教师了解孩子读书的质量。每当学生读了书、增长了知识，获得了进步，老师应及时给予表扬。
四、搭建展示平台，培养学生的阅读兴趣
本学期我们年级为每个班开设了一个网页，为学生展示自己提供了展示的平台。学生在阅读一个作品后，在网页上写出自己的读后感，表达自己的看法和感情，和其他同学参考，同学可以跟帖，评论，提出想法和建议。这样的平台让阅读的气氛很浓，学生会争相投稿。同时可以利定期开展阅读评比活动，例如：朗诵比赛、成语故事会、最美的诗篇、新书介绍、评选书虫、读书笔记展示等比赛活动。对课外阅读取得一定成绩的学生，及时地鼓励，给予学生一定的精神鼓励和物质刺激，有利于提高学生课外阅读的信心与热情。
关于《解忧杂货铺》读后感精选范文 “僻静的街道上有一家杂货店，只要写下烦恼投进卷帘门的投信口，第二天就会在店后的牛奶箱里得到回答”。
生命中的一次偶然交会，将会如何演绎出截然不同的人生？
至今，这本书的内容带给我的震撼还如初秋的桂花一般久久留香。它没有言情小说的低俗，也没有历史名著的无趣，更没有科幻小说的枯燥。这本书以朴实平淡的语言绘画了一个个鲜活生气的人物。围绕着“解忧”二字展开了一个个动人心魄的故事。
内容不同与一般小说，让人看到上一句就可以想到下一句，这本书总是让人眼前一亮。以悬疑、暖心铺垫了一个又一个感动人生的瞬间。饱满的内容，充满想象力的故事都仿佛就发生在身边。
书中的第一个‘解忧’故事，记叙了一个运动员女孩在爱人与梦想之间艰难徘徊，偶然的机会知道了这个杂货店。但它依然没有选择后退。而翔太三人本可以选择没看见，但最终还是贴心的回了信，虽未完美但却指引了梦想的大门。因此，也可以看出主人公内心的善良。
读这本书的时候，第一眼是被书名吸引。有句话说的好，让人爱上一本书首先得先让人爱上书名。每一本书都有它的不凡之处，不要妄自评论一个作者、一本书。就好像一棵树还没有长大你就不能判断它长不大。而在我心里这本书可以长成参天大树。
其次，一次要读完，一次要读懂。
深宵长夜，橘黄的灯光温柔的覆住书桌，轻如呼吸的翻书浅浅地荡在心中，一滴晶莹悄然落在书页上，瞬间浸湿了一片。我深知那不是悲伤的泪，而是正好某段文字烙在了心上，触动了心弦。那是温柔的泪，那是一段温柔的文字，恰好，正因为这些温柔的文字温柔了人心，温柔了世界。
这是一部暖心的书，书中的主人公以自己最平凡的身份为有需要的人解决各种难题。这是凛冬的炽阳，是破萤的蝶，是远方灯塔在满满长夜照亮港湾。
在书中同样也写到了重要的一个点，我们都忘了书信的交流，而书中的故事确实用书信串联，让我们认识书信的重要。
我想，作者是一个非常细腻的人，他书时说了一句话：“如今回顾写作过程，我发现自己始终在思考一个问题：站在人生的岔路口，人究竟该怎么做？我希望读者能在掩卷时喃喃自语：我从未读过这样的书。”
如今，我想说：“谢谢你，创造了这样一位值得深交的伴侣。我从未读过这样的书！”
关于《解忧杂货铺》读后感精选范文
近来的《解忧杂货店》风头很盛，当然、作为东野圭吾少见的治愈系而非推理系的小说，备受瞩目也很正常。它的确是一本特别暖、特别治愈的小说呢，相信很多人都看过啦！的确让人回味无穷，安利一波呢！（强烈不推荐去看电影版，毁原著的！）那么就谈谈自己的读后感。
看过东野圭吾的《解忧杂货店》之后的一点点小的读后感，也只是个人的读后感、个人的理解吧，正确与否，个人理解不同吧！有时候，我会在想选择二字的真正含义，那是一个怎样的过程？我们到底是真的在几者之间抉择还是在坚定我们心中原本的答案？
经常站在人生的岔路口做出选择的我们，有不禁轻声问自己，我该如何去选择。看过《解忧杂货店》之后，我给出的答案是：当我们真正的站在岔路口上的时候，我们的心中往往会，不，是绝对会有着自己的答案，多数情况下，我们可能都会因为各种各样的原因，去忽略它，否决它，我们极力的去掩盖它，我们不停的询问他人的建议，我们不停的去考虑其他的因素，我们……采取各种各样的方法，试图去找另一条路，可是，最终，我们往往还是走了我们心中的那条路啊！
这让我想起了另一部电视剧，以前看的《爱情公寓》，其中有一段情景却让我记忆深刻，当曾小贤站在人生的岔路口时，他只是简单的选择了掷硬币去决定他要走的那一条路。但是，他知道他并不关注掷硬币的结果，他自己知道，当他抛出硬币的那一刻起，他就知道了自己心中真正想选择的那一条路，抛出硬币只是为了坚定自己心中的想法而已。很多人亦是如此，我也不例外，自己想做出不一样的选择，想改变我的最初想法，想忽略我内心的想法去做一个自己觉得更好的想法。可是，心中早已有了自己的答案！
我的个人认为，每个人自己想走的路都是早已想好的，冥冥之中你就会选择这样做，而成功与失败的区别在哪呢？我想，如果你最初的选择是最好的，那么你就是成功者，反之，你最初的想法不是最好的，能想到更好的，自己却按照了最初的想法去做，后来，追悔莫及，这就是小小的失败吧。很多人都说他们有选择困难症，就我自己而言，我也觉得自己选择特别困难，可是，当最后迫不得已做出选择的时候，我的答案一定是我的第一眼选择。因为，那应该就是我应该的选择吧！
每当我们做出选择时，无论他人怎样、我都都希望我可以坚定自己的内心原来的想法！无论它是对还是错，因为，那才是我自己真正的内心啊！
关于《解忧杂货铺》读后感精选范文
有时伤害，有时相助，人们总是在不经意的时候与他人的人生紧密相连。——题记
“不管是骚扰还是恶作剧，写这些信给浪矢杂货店的人，和普通的咨询者在本质上是一样的。他们都是内心破了个洞，重要的东西正从那个破洞逐渐流失。”、“人的心声是绝对不能无视的。”面对疑似出自同一人之手的三十封恶作剧信件，浪矢老爷爷如是说。从那一刻开始，我想，对浪矢老爷爷，对浪矢杂货店，对《解忧杂货店》，我有了一种说不清的情感，或许是敬重吧，好像全身都充满了一种温暖的力量。
浪矢老爷爷的杂货店的独特之处在于，它不仅出售杂货，而且当遇到困难的时候写信给杂货店，第二天总能在牛奶箱里拿到浪矢爷爷的回信。
许多事情在还未发生时就已经在世界上留下痕迹。浪矢老爷爷不会想到当年问“怎样才能不学习也拿到100分”的孩子，会将他的回答应用到工作中，帮助更多的孩子;也不会想到，神奇的杂货店，交错的时空线会在他逝世多年后帮助了三个迷途的青年。
敦也、幸平、翔太在抢劫之后跑到废弃的浪矢杂货店中藏身，却因杂货店中不会流淌的时间而收到了来自过去的人的求助信。在一封一封信中，他们尝试帮助别人，也在救赎着自己——原来。像我们这样的人，也是可以帮助到别人的啊。因一张不慎掉进牛奶箱里的白纸，他们收到了来自过去的浪矢爷爷的信——“地图是一张白纸，这当然很伤脑筋，任何人都会不知所措。可是换个角度来看，正因为是一张白纸，才可以随心所欲地描绘地图。一切全在你自己。
慈祥的母亲亲手用针线给即将出远门的儿子缝制衣服。母亲怕儿子在外耽搁久了，衣服容易穿破，所以把衣服缝得很紧密。最后作者孟郊还发出了感叹：谁说小草的心，报答得了春天阳光的温暖呢?这里给大家分享一些关于游子吟读后感范文，供大家参考。
游子吟读后感范文1伟大的母爱，如阳光一样沐浴着儿女们成长。它无时不在，无处不有，给儿女们留下许多感受至深的印迹。对于孟郊这位长年离家在外，四处奔波的游子来说，感受最深的莫过于母子离别的痛苦时刻。因而他在诗中选取临行前母亲为他缝补衣衫的场景。“慈母手中线，游子身上衣。”通过“线”和“衣”，把母亲对儿子难以割舍的爱紧密联系在一起了。无论儿子远行千万里，母亲缝制的衣服总会穿在身上。也就是说，母亲无时无地不在遮护着孩子的身，温暖着孩子的心。“临行密密缝，竟恐迟迟归。”这两句写母亲缝衣服时的情景：慈祥的母亲手拿衣服，针针线线，细密缝补。惟恐儿子迟迟难归，所以把衣服缝得结结实实的。但做母亲的内心里，又何尝不盼望儿子早日平安回家呢?诗人就是通过母亲所做与所想的矛盾，非常细致地表现了慈母的一片深爱之情。最后两句写出了诗人的心声：“谁言寸草心，报得三春晖。”以春天的阳光哺育小草，生动地比喻母亲对儿子的温暖，抒说儿子报答不尽慈母哺育之恩。
这首《游子吟》选取日常生活的普通场景，用朴素自然，明白如话的语言，细致而真切地突出了一个情字——慈母的爱子之情和儿子的感恩之情。千百年来，每当读起它，都会使人心弦为一片爱的纯情所震颤，引起儿女们对母亲的深切思念
游子吟这首诗。告诉我们：妈妈的爱就像春天的阳光哺育着娇嫩的小草，这样无私的爱，伟大的爱，做孩子的又怎能报答得尽呢?这是分析。
刮风了，妈妈会为你加一件外衣。看见你床上有蚊子叮咬你，妈妈会为你打蚊子。看见你晚上睡觉踢被子，妈妈会为你盖好被子。你生病了，妈妈会尽心尽力的照顾你。你去上学，妈妈会叮嘱你一声：“过马路小心点……”假如换成别人，她绝对不会这样做，只有你至亲的人——妈妈才会这样做。父母对儿女的爱是无私的，即使你竭尽一生的心意，也报答不了他们对你的爱。读游子吟，还让我感受到了，虽然妈妈很爱我们，但是妈妈每天都很辛苦的干活。所以我们有多帮妈妈干活，让妈妈减少负担。
来吧。让我们来回报自己的妈妈吧，也让妈妈减少负担吧。
记住，帮妈妈干活，让妈妈减轻负担吧。从今天开始，我要帮妈妈干活。大家也来做一做活吧。
游子吟读后感范文2慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
这是大家都熟悉的《游子吟》，每次我读起这首诗，总是感觉那么顺口，有一种说不出的亲切与温暖，我喜欢这首诗，对它百念不厌。
记得在刚上幼儿园的时候，我就接触到了这首诗。那时每天晚上睡觉前，妈妈总会教我背一首古诗。那天晚上我翻到这首诗，就要妈妈教我读，于是妈妈开始读“慈母手中线------”,我跟着念，妈妈读一句，我念一句。当时我觉得这首诗特别好记，妈妈教了几次，我就自己会背了。我问妈妈这首诗是什么意思，妈妈说这首诗的意思是说每个妈妈都非常爱自己的孩子，所以孩子要听妈妈的话。听完妈妈的话，我更喜欢念这首诗了，因为我要做一个乖孩子。就这样，这首诗在我心里生根，发芽……
在妈妈的呵护下，我慢慢成长。不久后我上小学了，老师开始教我们学这首诗，讲解诗意 ：慈祥的母亲手里把着针线，为将远游的孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。谁能说像小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠?
我听得非常认真，原来母爱是如此的伟大。我的眼前浮现出妈妈教我背诗的情景，浮现出妈妈点滴的关爱。
有妈妈的日子，我的成长道路上总是充满阳光。不知不觉中，我已经成为一名中学生，我明白了妈妈所有的付出并不是为了要换取我的回报，谁能说细嫩的小草能够报答得了春天的阳光给它的恩情呢?我又何尝报答得了妈妈的恩惠呀!
一首《游子吟》，让我真正读懂了人世间最伟大的爱，让我明白了我能报答母爱最好的方式就是用现在的实际行动为自己的未来负起责任，用我自己的幸福人生换取妈妈心里最大的安慰!
游子吟读后感范文3“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作者这样的描写，体现出了母亲对孩子博大的爱。
诗中的这位母亲手拿着线一针一线地给我缝衣服，就是为了让自己将要外出的孩子能穿上暖和的衣服。远走他乡时不被风吹雨打。母亲这样呵护自己的孩子，让我感动不已，母亲对孩子的爱就凝聚在那一针一线上。她这样做也是希望自己的孩子在外好好读书，长大成人，学有所成，才能让母亲高兴，才能给家人增添光彩。他遵从了母亲的教导，一个人在外求学奔波，求学虽然很辛苦，但是每当他想起母亲对他的希望，使他更加坚定了自己的求学信念。
俗话说，“功夫不负有心人。”他经过了不断的努力，不畏困难，他终于不负母亲的重望，成为了一个有学问的人。他的成功说明母亲的精神力量的起了巨大的作用，没有他母亲的爱，就没有他的今天。他的这样勇于求索，不畏艰难的求学态度值得我们学习。这首诗中的故事让我明白了，要想实现自己的梦想，必须坚持努力学习。不怕困难，努力攀登知识的高峰。
所有天下的母亲都是这样的疼爱自己的儿子的。我们作为孩子的，一定要努力学习，听父母的话。我们成长的路上流淌着父母的心血和汗水。只有认真努力地学习，才能以后报答自己的父母。在这里，我向我的母亲，向天下所有关心孩子的母亲鞠躬了。
游子吟读后感范文4今年暑假我在家里阅读了《中小学生古诗词70首》，我坚持每天背一首，现在我都会背了。
爸爸告诉我诗词的大概意思，诗词中既呈现了大自然四季的美如《春晓》《忆江南》等，又展现了人类的心灵之美。我感觉到小小的诗词竟然有那么多的意思，真了不起。骆宾王七岁就能写出《咏鹅》，他真的很棒!我要是能像他那样，该多好!书中有一首诗我记得很深，那就是《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。当我看到这首诗时，很兴奋!因为在学校举行的一次经典诵读表演活动上，我们一(9)班用唱歌的方式表演了这首诗。这是唐代诗人孟郊写的。我问妈妈孟郊为什么写这首诗，她说诗人觉得母爱非常伟大，非常无私，他很感激母亲。是的，我也觉得妈妈很辛苦，很伟大。记得有一次老师布置的一个作业《说说我的一家人》，要求在一张A4纸上贴上全家福照片，下面加上孩子、爸爸、妈妈要说的话。后来老师在课堂上还读了一些同学的作品，听着听着，有些同学都被爸爸妈妈说的话感动得流泪了。
爸爸、妈妈每天上班都很忙，有时忙得都没有时间陪我;爸爸、妈妈每天为我做好吃的，我开心的吃着，他们满意的笑着;他们无论在哪里，在干什么，心里都在想着我。我爱爸爸妈妈，我现在做梦都想写一首诗来赞美他们，我一定要好好学习，多多看书，做有知识，有道德的人。
游子吟读后感范文5这几天我们班上组织了交换阅读课外书的活动，我读了一本书叫《精典诗文诵读》。书中写了许多精典的诗词文赋。我最喜欢其中一首古诗《游子吟》，是唐代诗人孟郊写的，这首诗赞美了母爱的伟大，让我受益匪浅。
诗中讲的是：慈祥的母亲亲手用针线给即将出远门的儿子缝制衣服。母亲怕儿子在外耽搁久了，衣服容易穿破，所以把衣服缝得很紧密。最后作者孟郊还发出了感叹：谁说小草的心，报答得了春天阳光的温暖呢?
我读了这首诗，觉得我们就像是那小草，母亲便是那春天的阳光。母亲默默无闻地哺育着我们，让我们健康、快乐、茁壮地成长。我们做子女的，就算是一辈子也报答不了母亲对我们那浩浩荡荡的恩情啊!我们可以想向出诗中这位老母亲借着微弱的烛光，一针一线地为儿子缝补衣服，这针针线线全都倾注了母亲对儿子的爱呀!
《天蓝色的彼岸》读后感范文700字
这个暑假，我读了三本书，其中一本书的名字叫《天蓝色的彼岸》，这是一本关于生命与死亡启蒙的书，这也是让我们感动的一本书。
小男孩哈利因车祸而去了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸。
“我们走着瞧！这次我可算恨上你了！我再也不回来！”，这是哈里在出车祸前说的，然而他现在真的死去了。
哈利不知道自己的死有多长时间了，也不知道该怎么打发这些时间，他的作业还没写完呢！她多么想在他没有说出那话以前为姐姐做更多的事，他多么希望能对他们说抱歉，对每一个人：他的妈妈、他的爸爸、她的最好的朋友皮特。我姐的帮他们做力所能及的事，让姐姐。爸爸。妈妈不在伤心，难过。让每一天都开开心心的。
但是，他现在处在另一个世界，等着去天蓝色的彼岸。他不知道如何传达他的心声，直到他碰上阿瑟———一个死了很多年的、滑稽的幽灵，他带着哈里偷偷溜回了人间，告诉他应该如何去做自己想做的事情，怎样对他的家人说抱歉，最后，哈里和他的家人说了最后的再见。让我感到很感动，在人间的点点滴滴，只是为了和爸爸妈妈姐姐说再见，再见~~~~。阿瑟也在天蓝色的彼岸遇见了他的妈妈，阿瑟终于和她的妈妈团圆了，哈利也最终和她的家人告别了。结局十分的美好。各做了再人间想做的事，可是，阿瑟的妈妈是在天蓝色的彼岸才团聚的。如果再让阿瑟在活一次，在人间和妈妈团聚的，这应该十分美好的吧！我写我会这样写的。不过在天蓝色的彼岸相见也是十分好，不过的人会为此感到伤心的。
这本书让我非常的感动，让我非常的更加珍惜我自己的生命，珍惜与自己的亲人与朋友在一起的生活，不应该一天到晚到外面去玩，要珍惜时间，不要浪费生命！！
我喜欢这本书，喜欢这本关于生命与死亡的书……天蓝色的彼岸，不像其他书一样，写的不怎么感动，我十分的喜欢看。如果再有下册的话，我一定还会看的。
《天蓝色的彼岸》读后感范文700字
这是一本美丽的小书，天蓝色的封面，天蓝色的笔调，把读者带入一个天蓝色的世界。
一个名叫哈里的小男孩，穿T恤，戴绒线帽，脸上有雀斑，头发是淡金色的，十二岁。他死于车祸。
之后他来到一个地方，这里有永远也落不下去的夕阳。他懵懂且无所适从，明白死与生都如此盲目。他觉得无助。 他的幽灵朋友阿瑟告诉他，死去的人都应该前往 “天蓝色的彼岸”。但是，若你有心愿尚未完成，若你的灵魂尚未得到安宁，你将无法到达。
于是哈里决定重返人世，做最后的游历。
“我们走着瞧！我这次可算是恨上你了！我再也不会回来了！”这是哈里在出车祸前对他姐姐所说的，然而现在他真的死去了。
哈里所想做的，只是取得与姐姐之间相互的谅解，并且，他要向朋友家人以及旧时光说再见。
就是这样一个简单的故事，却很动人。
哈里看到 一个老幽灵，坐在人世间某个街灯罩上守望他的狗。他等了五十年，并还将等下去。这样无谓的坚持，即使死亡已经把它和他分开。
一个原始人的幽灵，不知为了什么，停留在盲目的中间地带，跟别的幽灵无法交谈，但他“呜呕呜呕”的声音，有时候是那么悲伤。
还有阿瑟，哈里的幽灵朋友，在中间地带寻找自己的母亲，一百五十年来希望凭一枚纽扣与母亲相认， 失望了很多次，但不放弃，最终如愿以偿。
作者写到这些的时候，笔调里夹杂着一丝淡淡的悲伤。也许，它们也仅是一种心灵上的安抚罢了。
“谁都不明白自己死后应该做点什么——就像人们不知道自己或着应该干什么一样。说不定，我们这些‘人’，其实也都不过是一些记忆、错觉什么的呢！”
死亡并不可怕，可怕的是不敢积极地正视它。只要我们在活着的时候能尽可能地少留遗憾，尽可能地把自己的情感、心声表达，那么，最后我们就可以到达天蓝色的彼岸
《天蓝色的彼岸》读后感范文700字
这本书是一部关于生死的寓言。小男孩哈里在一次与姐姐争吵之后，抛下“我再也不会回来了”，骑上自行车，在公路上被一辆卡车撞了。哈里来到了天堂，遇到了150年前死的小孩阿瑟。阿瑟想找到他的妈妈，哈里想和亲人朋友们告别。阿瑟与哈里偷偷跑回人间，但他们是不会被活人看见的。哈里见到了学校，见到了同学，默默和同学老师们告别。哈里发现，用意念力他可以控制圆珠笔。哈里见到了正在他墓碑前祭拜的爸爸，走回了家，见到了悲痛的家人。哈里来到姐姐的房间，控制了一支笔，在姐姐面前使劲在纸上写下：“我非常抱歉，我爱你，雅丹。”最后，哈里在阿瑟的帮助下回到天堂，完成了轮回。
我读了这本书非常感动，它让我明白了许多道理。
在我们活着的时候，面对家人，一定要学会关爱，面对朋友、同学，一定要友好相待。不要等到失去了一切才来后悔，因为我们对曾经拥有但现在失去的东西才会更加觉得可贵。我们要感谢每一天太阳的升起，因为生命是美好的.，对于每时每刻我们都要学会享受。文中哈里在死后才明白了亲情的可贵，姐姐对哈里的恨与哈里对姐姐的恨也烟消云散了。
人总会死，只不过时间不一样。每个变故都迟早无可避免地发生。对于死亡，我们要坦然面对，生活还得继续。亲人同学的死亡，会带给我们伤感，但这就是生命，我们得学会节哀顺变。就像哈里在返回人间时，发现学校里的一切都还在继续，没有了哈里这个中卫，足球赛还在举行，同学把悲伤压在心里。
苏联作家高尔基自传体小说三部曲中的第二部叫《在人间》。我们读了小说，该如何写感想?下面是为大家精心整理了一些在人间读后感，请您阅读。
在人间读后感1小说描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。这段时期为了生活，他与外祖母摘野果出卖糊口，当过绘图师的学徒，在一艘船上当过洗碗工，当过圣像作坊徒工。在人生的道路上，他历尽坎坷，与社会底层形形的人们打交道，他有机会阅读大量书籍。生活阅历和大量的阅读扩展了阿廖沙的视野，他决心“要做一个坚强的人，不要为环境所屈服”。他怀着这样的坚定信念，离开家乡奔赴喀山。在小说，作者不只是再现了形形的小市民和他们的生活习俗、道德观念和精神境界，而且塑造了一系列体现劳动人民智慧才能的人物形象，广泛深刻地再现了广大下层劳动者的悲惨生活和他们的思想情结，描绘了俄国社会一个时代的历史画卷。
《在人间》不仅是作者童年时代的自传，不仅是一个少年的生活史，而且也是一个时代艺术性的史册，反映了俄国工业资本主义成长引起的小资产阶段手工业的瓦解过程。阿瘳沙的外祖父卡希林一家的破产，就是俄国十九世纪七十至八十年代的真实写照。小说描述了普通俄国人的困苦生活和他们日常的苦闷，显示出这个少年对这种生活的反抗情绪越来越强烈了。而创造出一个能干、求知欲很强的少年的活生生的形象。书中真实地描写了人民下层的严峻的、阴暗的生活，也描述这个来自下层的少年建立了自己初步的世界观。
在人间读后感2有这么一个男孩，他的命运是如此的悲哀--他的童年经历了丧父，丧母，外祖父破产的沉重打击。他就是俄国大作家高尔基。高尔基只是他的笔名，他的真名叫阿列克塞。而"高尔基"在俄语中的意思是"苦，痛苦，苦呀"的意思。
随着凶狠的外祖父破产，经历了那么多痛苦的阿列克塞年仅11岁就走向了社会，来到了他所描绘的"人间"。他在外四处流浪，到处找工作来养活自己，他做过仆人，洗碗工，学徒工，监工……也正是他艰苦的生活，使他在生活中认识了许多形形的人。阿列克塞在船上做洗碗工时，遇到了一个叫斯穆雷伊的厨师，他不停地借书给他看，斯穆雷伊叫阿列克塞以后不管怎样都要读书，学好知识，拯救祖国。阿列克塞从此牢牢记住了这句话，后来，他想尽一切办法到处借书。坚持阅读各种书籍，丰富的生活阅历，扩展了他的视野。在非常贫困的生活环境中，阿列克塞下定决心要跨进校门专心学习。于是，他不顾其他人的阻止，奔赴喀山，考进了喀山大学，走进了向往已久的学习课堂。
读完了这本书，我的第一感触就是高尔基在那么艰苦的情况下仍然手不释卷，坚持学习。真让人敬佩。是的，书是知识的源泉，是生活中的营养品，是我们最好的朋友。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。高尔基曾经说过"读书愈多，精神就愈健壮而勇敢"。所以，我们应该珍惜现在的大好时光，勤学习、多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!
在人间读后感3《在人间》是一本不同的小说，不是描写贵族舞会似的生活，而是一本贫民贴心的读物。跟着主人公去经历底层社会的种种。在无法抗拒的压力下，人们似乎只能选择堕落。每人都有各自的生活经，懂得怎样去敷衍与游戏。在肮脏的环境与低俗的思想里，在狭隘的天地与无聊乏味的日子里，调情与似乎成了大家唯一有趣的嗜好。"大家都相互欺骗着，这里面没有爱，大家都只是胡闹而已。"爱情已经完全扭曲为一种简单的肉体上的依存，但这又有什么关系，大家不都过的很正常吗?谁叫社会所需要的只是他们能够提供简单的劳力而已。
小说描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。这段时期为了生活，他与外祖母摘野果出卖糊口，当过绘图师的学徒，在一艘船上当过洗碗工，当过圣像作坊徒工。在人生的道路上，他历尽坎坷，与社会底层形形的人们打交道，他有机会阅读大量书籍。生活阅历和大量的阅读扩展了阿廖沙的视野，他决心“要做一个坚强的人，不要为环境所屈服”。他怀着这样的坚定信念，离开家乡奔赴喀山。在小说，作者不只是再现了形形的小市民和他们的生活习俗、道德观念和精神境界，而且塑造了一系列体现劳动人民智慧才能的人物形象，广泛深刻地再现了广大下层劳动者的悲惨生活和他们的思想情结，描绘了俄国社会一个时代的历史画卷。
《在人间》不仅是作者童年时代的自传，不仅是一个少年的生活史，而且也是一个时代艺术性的史册，反映了俄国工业资本主义成长引起的小资产阶段手工业的瓦解过程。阿瘳沙的外祖父卡希林一家的破产，就是俄国十九世纪七十至八十年代的真实写照。小说描述了普通俄国人的困苦生活和他们日常的苦闷，显示出这个少年对这种生活的反抗情绪越来越强烈了。而创造出一个能干、求知欲很强的少年的活生生的形象。书中真实地描写了人民下层的严峻的、阴暗的生活，也描述这个来自下层的少年建立了自己初步的世界观。
就在看不到希望的地方，分明有一双犀利的双眼，探寻着智慧的光芒。那就是主人公渴望出路与改变的双眼。他生活在他们中间，独立着，总是以旁观者的角度去揣测生活的意义。他的思想被书引领着，生活在另一个广阔而自由的天地。书中的世界与现实的强烈反差，也常使他苦恼，外祖母美好的心灵与玛戈尔王后高尚的情操成为日后回忆的主角。
对书籍的酷爱，开启了愚昧的头脑。一个用书籍填补思想贫瘠的人，反抗着周围的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>种植恍鳌V魅斯岫窳松肀叩某舐氪炙祝蛲恢执拷啵篮玫纳睢?quot;我必须寻求一种新的好的生活，不然我就会毁灭。"带着一种更高的追求，走上了去学校求学的道路。
书籍，始终是人类最宝贵的财富。让人有所追求，给人崇高的信仰。何时何地最好都别忘了读书。
在人间读后感4此刻能记起来的对象很少了，不外这本书很好地刻画了其时的社会，论述了彼什柯夫的生长经验所蒙受的坚苦和冷笑等等身分最终他照旧找到了奈何活法，抉择去上学去了，去实现他的空想去了 原本差异的国度的糊口方方面面都是很相似的。天下上没有净土，也从来没有过“the good olddays”。争斗、较劲原来就是人类社会的常态爱读文 小学生作文网
透过童年的阿廖沙，我也好像看到了一个童年的高尔基。说到这里，我对高尔基感想异常信服，在云云丑恶的情形中，竟可以作育出这样一位巨大的作家，这无疑是一个事迹。在云云费力的前提下，高尔基仍手不释卷，不分析别人的阻挡而做本身以为对的事。真理永久把握在少数人的手里，高尔基就是这少数人中的一个，由于他经验了很多，也阅读了很多，包罗糊口这本难“啃”的书。高尔基尝尽了人生百态，曲折的人生教会了他很多糊口的方式，阅历的富厚让高尔基愈显成熟，因此他的作品才会富有内在，给人们揭示出最真实的那一面。
我们也要进修高尔基对常识盼愿的立场，全力进修。由于只有让常识富厚你的头脑，你才气离开初级意见意义，向着更高的抱负、方针奋勇提高。
在人间读后感5《在人间》是高尔基自传体小说之一，主要讲的是高尔基11岁时母亲不幸去世，而“我”走入社会，自己谋生，他曾在鞋店、圣像作坊、轮船上等等地方做过杂工，在初始斯穆雷的帮助下，我走上了读书之路，并且一发不可收拾，五年后来到喀山打算上大学……
高尔基为了读书受了太多的屈辱。有时主人发现了，还把他的书统统撕碎、烧掉，有的时候甚至殴打他一顿!但他一直坚持着读书，永不放弃!
比比高尔基，再想想我们现在的生活，我们该有多幸福啊!高尔基没有钱上学，父母双亡，还要给别人打工，养活自己，这是多么辛苦的生活啊!但是，高尔基没有在困难面前低头，他没有放弃对读书的渴望，他开始学会读书、写字，是读书让他看到了希望，他坚持了下来，从而产生了对新生活的向往。
高尔基的毅力，是常人无法达到的，在如此艰苦的条件下依然挤出时间来读书，他经历了许多，也阅读了许多，高尔基是一个勤奋好学的孩子，有些人家里有很多书，但他们却不看;有人很苦，却努力读书，学到不少的知识。高尔基的这种毅力告诉我们，一个人如果具备了坚强的意志，百折不挠、坚持不懈，就能克服前进道路上的种种困难，取得成功。
在人间读后感6这次，我读完了《童年·在人间·我的大学》的第二部。《在人间》。
《在人间》主要讲了：主人公阿廖沙在母亲去世后离开外祖父家的生活。他在鞋店当过学徒;在姨婆家学习绘图、搞卫生;去船上当洗碗工赚钱;在船上的厨师斯穆雷、裁缝的妻子、“玛尔戈王后”……的帮助下，阿廖沙爱上了阅读，一有机会他就读书，经常在老婆子睡觉时?a href='//xuexila.com/fanwen/address/hunjiasangqu/' target='_blank'>悼词?他还在圣像作坊里做过学徒，虽然他都经历了各种困难，但最终都风平浪静了，因为它克服了。后来，他怀着上大学的期望去了喀山。
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编，写信时间为一九五四年至一九六六年六月。大家都看过《傅雷家书》了吗?小编在这里给大家带来2021《傅雷家书》读后感600字5篇，但愿对你有借鉴作用!
《傅雷家书》读后感600字1一封封家书是连接起游子与父母的桥梁。一句问候，一句关心，看到了他熟悉的字迹，心里的那块石头就缓缓落下了。
曾几何时，是那样的盼望着信箱里的新的信件，包裹——渴望、担忧，思虑，带着几分期许——想收到他的回信，哪怕只是一句“我很好”。
哪一位父母会希望自己的孩子离开她的身旁，走到异国他乡，独自一人奔波呢?就像园丁以血泪浇灌的花果，在离别的关头，怎么免得了那割舍不得的情绪呢?傅雷夫妇的心中也有同样的不舍，彻夜的不眠，哭肿的双眼，无尽的思念正如涓涓的溪流，幽深的潭水一样，一样长，一样深。也许他们会怀念傅聪的孩提时代吧。呀呀学语到姗姗学步，小手拨开了他们心中的那扇大门。爱便从此一股脑地倾泻在聪的身上。
“努力加餐饭!”“注意身体!”“别累着!”这大概是朱梅馥家书里最多的话吧。母亲日常的碎碎念总也总是萦绕在耳畔。即便接下来要忙于学习了，当看到旁边的一杯热腾腾的牛奶，总会情不自禁的笑了起来，然后一口，“咕咚咕咚”的喝下去。“嘭”的一声，敲一下桌子再放好。好让门外的母亲甜了眼湾。
父亲的角色向来都是很严肃，学业上，做人上，都是孩子的引路人。每一次提笔写家书时，内心就如波涛汹涌的大海，滔滔不绝的江河，但落在了纸上，一江春水缓缓流出。讨论源远流长的古典诗词，欣赏悠扬唯美的西方音乐。洽谈深邃复杂的人生哲理，父亲就如花园里的大树，修剪旁枝，施加肥料的园丁。他从不小气，也不吝啬于赞扬自己的孩子，但他更期盼孩子变得更棒，更好。
一遍遍传送泛黄的纸信，想让墨香仍留的纸张回报他们的爱，让他们知晓，我也很爱他们。
《傅雷家书》读后感600字2一封家书，饱含着异地亲人之间那浓浓的亲情。“烽火连三月，家书抵万金”更能体现出家书的可贵之处。在《傅雷家书》中，不仅仅只有让他人动容的亲情，还有那字里行间中流露出的父子之间的深厚情谊。
我想，在这本书的背后，作者不仅仅是想让我们体会父母对于孩子的爱，更是要借助傅雷夫妇对孩子的“唠叨”，来教育我们，传递他们信中所写的做人的道理，在静默中展示着父母的关爱，让孩子明白生活的不易，传授生存的知识，分享艺术的美。
在一封封信中，更多的是父母和孩子在唠家常，这也表示了在他们心中，亲情要高于一切。在日常生活中，基本上所有人都是在父母的唠叨中渐渐成长的。一件微不足道的小事，他们也在不胜其烦的重复一遍又一遍，我们可能会觉得烦心，毕竟忠言逆耳利于行。而我们有未尝不知道这是父母的关心，即使许多人有时会克制不住自己，做出什么与父母对立的事。所以以后，我们更应该要知道回报父母，他们对于我们潜移默化的影响，才是自出生以来，对我们成长最好的养料。
承载在这一张小小的纸上的东西，可以说很轻，轻如鸿毛;也可以说很重，重若泰山。它不只是一纸家书，更是一份沉甸甸的责任。傅雷通过家书，传达的是一种精神力量，同时也带着对傅聪一次次成功的欣慰和鼓励。傅雷教育孩子以“先做人”为底线，由此可见，他对孩子的教育也是极为严格的，但在严格中又透露出隐隐的关爱，指导他做一个热爱国家热爱民族的人。
在浓郁的亲情中，纵有千言万语，都将只传达出对亲人的问候。哪怕身隔千里，也斩不断血浓于水的亲情。身为一名学子，我们应谨记，百善孝为先，做人不能忘本，让“家”一代一代的传承下去吧!
《傅雷家书》读后感600字3几个老师都推荐读《傅雷家书》，空闲时，我也静下心来读了这本书。
《傅雷家书》是儿子傅聪留学波兰时，傅雷夫妇因想念关爱孩子而给其写的家信。傅雷，我国著名文学翻译家，文艺评论家，这本书中摘录的信件时间为1954年至1961年期间。
《傅雷家书》是一本呕心沥血的教子名作，短短的一封封家信中，凝聚着傅雷夫妇对儿子浓浓的爱。傅雷不仅仅是普通的父亲，还是孩子的知己、朋友、长者。他在信中不仅关心儿子的生活琐事，而且还与之谈人生，谈艺术，内容涉及面很多。
在傅聪很小时候的傅雷是一个典型的中国式父母，坚信给孩子压力让他全身心投入到学习中去效果会好，却使傅聪的童年黯然失色。傅聪到波兰留学后，傅雷已过45岁，这时他才真正觉醒，改善父子关系及做法。在这么多封信中，傅雷夫妇始终坚持，不能忘记初心，要始终有一颗爱国之心，不说对不起国家的话，不做对不起国家的事，不入他国国籍，体现出傅雷夫妇满腔的爱国热情。
正如傅雷所言，他给儿子的书信有多种用途：讨论艺术，激发青年人的感想，训练服从思想的文笔，做一面“忠实的镜子”。
书信中有多处傅雷催促傅聪回信，期盼远在异国他乡的儿子能和他们说说话，哪怕只是只言片语，舐犊之情由此可见一斑。我们作学生的都是晚辈，要理解父辈们的浓浓爱意，多向父母汇报自己的生活学习情况，沟通思想，交流感情，用青春的激情奉献展示美好的未来人生，让他们为我们的健康成长感到无比的骄傲自豪。
这是我读《傅雷家书》的一点感悟。
《傅雷家书》读后感600字4“待人要谦逊，做事要严谨，遇事不逃避，戒骄戒躁”。“做人第一，其次才是做艺术家，再其次是做音乐家，最后是做钢琴家。”在《傅雷家书》中，傅雷对于傅聪的人格、道德教育都很严格。傅聪长大后去国外留学，傅雷却对自己的过分严厉感到自责。
《傅雷家书》那一封封的书信中，深沉而又伟大的父爱展现得淋漓尽致。傅聪也体会到了父母对他深厚的关爱。可在我们的现实生活中，又有几对父母能像傅雷朱梅馥那样以身作则，以自己的成长经历为例教育儿子，又有几个孩子能像傅聪那样幼时对父母言听计从?我们本就没有那样好的家庭教育，只能更加努力学习，丰富知识，充实自己。
亲情在教育、批评、赞赏中一一体现。面对父母的严厉批评，我们要么默不作声，要么严词拒绝。傅聪之所以能坦然接受批评，是因为傅雷与众不同的教育方法。我们的父母时常将我们与别人家的孩子比较，但他们意想不到的是我们总会因为这种批评而更加“讨厌”父母，与之对抗并产生隔阂。而傅雷则用和朋友商量的语气，赞赏的视角，激励代替批评，表扬代替斥责，心平气和地跟儿子交流，进而达到好的教育效果，使得傅聪对父亲给予的爱越来越容易接受，顺利完成学业且终有所成。
各位父母大人，你们都望子成龙盼女成凤，给子女寄予厚望，作为晚辈的我们都能理解。问题是处在青春叛逆期的孩子有时什么都听进去，这一道坎不好迈。大人们是否也应该向傅雷学学呢?批评要适度，不然不就伤了孩子的自尊心，好心不就办成了坏事?
不过，大多数的我们也不会因批评而放弃追梦的。
愿天下的父母们多一份理解。
《傅雷家书》读后感600字5不得不说，《傅雷家书》无疑是一部极亲切、极写实的作品，无论是作为一名读者，还是对当时的傅雷一家来说，很享受其中的温馨。
品读完全部的家书，无论对谁来说，傅先生是一位十分负责，有自省能力的父亲。信中细腻入微、诚心诚意的文笔，无不充满着对孩子的爱。从开始的致歉，到后来的嘘寒问暖，他随着孩子的长大，自己也不断的改变着，这是十分难得的。你很难在一位不惑之年的老者笔下看到这些。也许是失去了，才最终大彻大悟，体验过放手，才真正的放手。
父亲在自省的同时，更多的，是给予了尊重。孩子远走高飞了，心里，说不出的难过。但我们从信中却见不到任何约束，更多的是建议，更像一位朋友，这点也无不令我佩服。在这位父亲的信中，有一句令人难以忘怀，他说，人是感情动物，展示了父亲感性的一面，人就是这样的，生而为人，我们为什么特殊于其他生物?就在于我们有更多的情感。无论痛苦、快乐，这都是我们一份难能可贵的经历。为什么总那么理性呢?享受这些独特的情感，将人生变得多彩些，才不负此生!
在这些信中，看的是父亲，也不少见母亲的笔影。在文中，我发现母亲对于一些事，往往更为理性，她在文中说过：“多用理智，少用感情。”其实两者并不冲突，因为有父亲的感性，有母亲的理性才能造就出在这个社会上，能够立足，亦能享受生活的人。这也就是父母能带给孩子的引导与爱了。在一封封的信中，我们不乏能看出父母的关心，往往很多封的信，才能换得孩子的一件，可能是父母写多了，或是孩子写少了。
作为名人书信代表作中的典范代表，《傅雷家书》无疑曾被千万人品读过，也自然会有千百种体会。那么关于《傅雷家书》的读后感又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的初中生《傅雷家书》读后感作文600字左右，欢迎大家查阅!
傅雷家书读后感范文1一开始我对于这本书可谓是全无了解。第一次接触是缘于教师的要求，以及初二必读书目榜单上大大的四个字。说实话，我原先对于这本书没提起什么兴趣，觉得这对于我来讲是一本晦涩无趣的书。可是，在与这本书慢慢的深入接触后，我越发认为当初的想法多少有带点儿偏见。尤其在了解到傅雷夫妇的遭遇时，蒸腾的热血在我心中燃烧：好一个傲骨人!这便进一步激发了我的阅读兴趣。
傅雷作为一名翻译家，不仅仅文采了得，在艺术方面也颇有造诣。文中有一段傅雷谈论川戏的片段令我很感兴趣：“川戏中的《秋江》，艄公是做得好，可惜戏本身没有把陈妙常急于追赶的心理同时并重。其余则以《五台会兄》中的杨五郎为最妙，有声有色，有感情，唱做俱好。因为川戏中的‘生’这次主角都差。唱正派的尤其不行，既无嗓子，又乏训练。倒是反派主角的‘生’好些。”
傅雷对于川戏中的大段描述、评价，都令我啧啧称赞。他运用很多笔墨在这封书信中描述了这部戏的优点和不足之处。他没有因为专业不在此处就随意评价略过，而是认真分析，一丝不苟。
这就好比我们在做数学题的时候，不是听教师讲一遍就懂了，而是应当听后能做到复述一遍给他人听，并自我独立写出解题过程才算真懂。否则不用多久就会忘得一干二净，像没学过一样的空白。
其实在生活中，我们时常缺少的就是像傅雷这样认真钻研的精神。无论什么事情，我们都应当用心去学，去做，不马虎，不敷衍，踏踏实实做好每一步，认认真真钻研，全心全意的为自我的目标而努力。做一个有始有终，勤奋刻苦的人。
傅雷家书读后感范文2《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编，写信时间为一九五四年至一九六六年六月。
这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。辑印在这本小书里，不是普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手;第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年;第三，借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想;第四，我想时时刻刻，随处给你做个警种，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪.
傅雷和傅聪的家书给了我许多启示。我们很多家长忽视了同孩子的朋友关系，养了十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣，他们因为迫切地望子成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种揠苗助长的措施出笼了。有些家长盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他们想过没有，他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗?光学傅雷一个“打”字，打得出一个好结果吗?于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味尝到压力和恐惧下学习的苦头，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年虽然由于__的原因饱受折磨，但在这一点上他是幸福的，因为他和儿子成了最知心的朋友。
现在，很多家长也争相效仿傅雷的教子方式，因此，这就成了亲子教育的典范。
傅雷家书读后感范文3《傅雷家书》是一本由傅雷写给儿子的一百多封书信，每一封书信都将父爱表现的淋漓尽致。这一封封来来往往的书信，寄托着一份份不一样的感情。
傅雷敢于正确认识自己，勇于在子女面前承认错误。以身作则，从自己的错误中给出经验和教训，提醒儿子不要在自己摔倒过的地方再次摔倒。
虽然人的生命是有限的，但是人类的感情和精力是无限的，父母呕心沥血的培养孩子，期望孩子能够继续完成自己这代人未完成的梦想，所以，傅雷无疑是孩子的知心朋友，父母中的好榜样。
傅雷是一位成功的父亲，在他的身上有许多我们值得学习的地方。其中我们更应该知道我们渐渐长大了，与父母的距离越来越远，但是我们一定要跟父母多交流，不要等失去了再去珍惜。
傅雷家书读后感范文4阳光灿烂的下午，四周一片安静，只有清风，给我捎来树叶簌簌的声响，夹杂着草木的气息。我的面前是一本《傅雷家书》。
翻开，一封封家信映入眼帘。虽已褪去油墨的清香，其间蕴含着父母和子女之间的温情，依然动人心弦。
父亲的信，沉静内敛，他喜欢在信忠谈论学术，经常给傅聪音乐事业方面的指导。如：“以音乐演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，tonecolour(音色)变化的确很多。”父亲对于儿子的态度，我感受最深的是他们的平等，如同老朋友一般。如“川戏中的《秋江》，艄公是做得好，可惜把陈妙常急于追赶的心理同时并重。”即便是教育，傅雷也往往是语重心长地循循善诱。“自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。”如傅敏所言，“父亲侧重于启发教育。”全书有很多这样的例子，虽然不赞成，但是没有横加指责，而是用心良苦地教导，内敛中含着脉脉温情，为人子女，如何不感动，不感激?
母亲的信，则侧重于生活琐事。她写道：“在京洗的衣服成绩怎么样?希望你能慢慢的仔仔细细整理东西，妈妈不能代你理东西，真是件遗憾的事。今天冒雨为你添印了一打派司照片，现附上。希望你收到后就放在黑包内，以备将来派上用场。维他命B一定要吃……”琐事中蕴含着浓浓的关爱之心，看到这里，我的眼底泛起了泪光。多少次，我的爸爸妈妈也曾在电话中嘱咐我这些类似的日常细节，有时我难免会嫌弃他们的啰嗦。今日，在书中，静静地读着，我读出了“可怜天下父母心”。
傅雷及夫人对儿子们的教导，始终坚守着“先做人再做事”的原则。正是这样，他们的名字才会一直在世人心中熠熠生辉。
傅雷家书读后感范文5书信作为万里相隔的亲人之间维系感情的方式，自古至今有着非同寻常的意义——烽火连三月，家书抵万金。也许是因为我一直和父母生活在一起，所以无法体会到那种互通家书时因距离和时间而产生的淡淡的忧愁和丝丝的甜蜜。
《傅雷家书》是傅雷写给儿子傅聪，其中大部分是写给出洋在外并最终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信。
信中有对过去教子过于严格的悔赎;有对儿子进步的表扬和鼓励;有对音乐和艺术的指导和探讨;有对党和国家建设及运动的看法和意见……我们不仅明白了傅雷之所以能够成为一代翻译名家的原因，更会从中学到如何育子成才的人生真谛。
掩卷回想，最大的感触就是傅雷对艺术甚深的造诣，傅雷对于艺术的领会，这便使我不禁想到文学与艺术是相通的。细读完这本《傅雷家书》，感觉是像戏曲那样给人以不俗的氛围和回味的余地。