时间：2023-05-30 09:46:54
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇关爱健康，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
L公司李董带来了山茶籽油全部三种礼盒包装的产品，并直截了当的请教我们：怎样才能够在短期内提升该类产品的销量？精准企划的回答也同样直接和肯定：L山茶籽油不仅在营销策略层面整体缺失和混乱，这三种礼盒包装的产品既没有品牌策略的指导，又没有创意策略的指导，包装设计也不成体系，谁来做也不可能做大销量，而且时间拖得越长，企业亏损会越大。产品卖不动主要并不是销售人员的错。
为L茶籽油做营销诊断
L公司的山茶籽油产品价位较高，主要针对的是公司商务、亲朋之间的礼品、企事业单位福利消费。由于没有建立清晰的品牌定位；没有界定准确的目标消费群体；没有提炼出品牌广告语和产品卖点；包装设计显得档次低，没有创意等综合营销缺陷的制约，导致产品滞销。销售人员招了一批又一批，都因为销售业绩上不去，待遇不高，所以流失很严重，陷入了恶性循环的营销状态。
李董和精准企划从公司的营销诊断到后期的整合营销策划，再到公司未来核心销售区域的选择等问题进行了深入、坦诚的沟通。李董觉得汉中市场太小，想一开始就主攻西安市场。精准企划建议：第一步，在营销诊断后，为L茶籽油做专业的品牌策划、市场策划、产品策划和销售策划。第二步，样板市场选在汉中而不是西安。西安的市场规模虽然比汉中要大五倍以上，但凭当时公司各方面的条件，有较大的营销风险。汉中有一区十县，加上旅游消费，茶籽油的市场容量在2000万元以上。再加上向其它食用油产品品类的延伸，L公司完全可以以汉中为根据地，建立品牌，检验营销策略，锻炼营销队伍，提升产品销量，实现企业稳定的盈利。第三步，在西北市场，南方的茶籽油品牌还未有太多的渗透，竞争并不激烈，L公司可以先做汉中，再逐步以西安为代表的西北城市：兰州、银川、西宁、呼和浩特、乌鲁木齐等区域扩张，成为西北茶籽油市场的第一品牌。我们的营销策划思路得到了李董的高度认同，汉中L公司和北京精准企划为期三年的全案合作协议顺利达成。
春节长假为L茶籽油策划未来
为L茶籽油进行整合营销策划的时间非常紧，而且正好赶上春节长假。客户希望我们过了元宵就去汉中提案，以便尽快实施新的营销计划，彻底扭转L产品销售不畅的困局。
北京精准企划项目组成员来自中国的四面八方，大多数春节都需要回老家过年。于是在春节前我们日夜加班，完成了L营销策略的主体架构和产品包装设计的核心创意。包括L茶籽油的品牌定位、产品的市场细分、目标消费群体的界定、品牌广告语、产品系列卖点的提炼、品牌建立和提升方式、产品线规划、市场推广策略以及礼盒、瓶贴的核心创意设计等等。为了抓紧时间，元宵节前完成全面营销策划工作，项目组的成员各自把笔记本带回老家，在春节放假期间抽空加班完成营销策划的细节、产品包装设计的调整和产品销售终端宣传品的创意设计。大家都提前1-2天回北京碰头，再进行最后的修改以及提案的校对和打印，按客户的要求准时前往汉中L公司提案。精准企划这种把客户的事情当成自己的事情来做，一旦合作就拼命为食品企业做最好营销策划的精神，也进一步加深了客户对我们的认同感。
打破茶籽油产品的营销壁垒
茶籽油的产品特点和食用功效决定了它与橄榄油、核桃油、花生油以及调和油的目标消费群体存在明显差异。汉中L茶籽油没有发现这种差异；茶籽油知名品牌金浩也没有在品牌传播中实现茶籽油与其它食用油品类在目标消费群体上的差异化；其它众多茶籽油品牌也都未能找出这种差异，这是茶籽油品类至今没有做大的根本原因。L要做西北茶籽油市场的第一品牌，快速提升茶籽油产品的销量，首先需要打破茶籽油产品品类的营销壁垒。
找准L茶籽油核心消费群体
L公司的野生山茶籽油和绿茶籽油来自北纬33度，海拔800米以上高纬度、高海拔，秦岭巴山无污染林区高品质野生山茶籽油，深受中老年人的喜爱。因此L公司茶籽油与橄榄油、核桃油、花生油以及调和油的目标消费群体存在非常明显的差异。
L公司茶籽油礼盒产品的消费方式：家庭礼品、公商务礼品、单位福利等；核心购买群体是26-45岁的公务员、白领、上班族和企业老板等；核心消费群体是46-75岁的中老年人。精准企划对L公司茶籽油的目标购买群体和目标消费群体的个性分别做了准确、细致的描述，以便实现L品牌个性与目标购买、消费群体个性的对接，真正做到人性化的品牌传播，使L品牌在消费者心中占据清晰、稳固的品牌位置。
L茶籽油“关爱长辈饮食健康”产品卖点的提炼，是目标消费者购买、送礼和食用茶籽油核心利益点的有机结合和统一，让消费者买的值得，吃的健康。
“L好茶油”这句品牌广告语看似简单，实际是L品牌定位的延伸和产品系列卖点的高度提纯。与“关爱长辈饮食健康”产品卖点的组合使用，是消费者购买和食用L茶籽油产品理由的最佳诠释，得到了客户高管团队的一致认同。L不需要花费一分钱解释自己的品牌广告语和产品利益点，就能够直接占据好茶籽油的品牌和市场位置，可以起到“好空调，格力造”一样的品牌传播效果。
L公司在茶籽油市场首先对产品的目标消费群体进行了深入的细分，找到了茶籽油购买群体与消费群体的差异，提炼出了“关爱长辈饮食健康-L好茶油”的产品核心卖点和品牌广告语，使茶籽油与橄榄油、核桃油、花生油以及调和油等食用油产品实现有效的市场区隔，在营销策略和包装设计等方面已全面超越了茶籽油的第一品牌金浩，为我国其它茶籽油企业进行专业的营销策划起到了很好的借鉴作用。
L实现了从推销到营销的转变
推销指的是自己有什么产品就被动地卖给消费者什么产品；不了解消费者对自己产品的真实需求；没有品牌力的拉动，因此再好的产品也难卖动。而营销是在充分了解消费者需求的基础上，通过专业的营销策划和品牌传播，让消费者主动来买自己的产品；有品牌力的支撑，这样产品销售会变得容易得多。在全面实施精准企划制定的营销策划方案后，L公司成功实现了由推销向营销的根本转变。
汉中是一个城区面积不算太大的地级市。L公司在进行专业品牌策划、市场策划、产品策划和销售策划的基礎上，通过在汉中主要街道上的灯箱路牌广告，重点超市不间断的促销活动，各类销售终端的产品展示、宣传品发放以及销售人员的地面跟进等系统的品牌传播和市场推广，只用了三个多月的时间，就在汉中逐步建立了自己企业知名品牌的位置，产品销量大幅提升，L茶籽油在汉中一战成名。从以前求着单位负责团购的人买L茶籽油产品发福利，基本都遭到拒绝，到现在这些单位的负责人主动打电话上门订购L茶籽油产品发福利。L公司在产品销售方面起了翻天覆地的变化。
在竞争对手薄弱的市场成就领先品牌
L公司以野生山茶籽油和绿茶籽油为主力产品，支撑L品牌的建立和提升。在此基础上进行产品线的合理延伸，陆续推出核桃油和系列调和油产品，通过L品牌力拉动新产品的销售。首先在汉中一区十县每年实现3000万元以上的销量，使企业有稳定的现金流和利润来源，重点销售区域再向西安和西北的其它城市以及西南重地成都扩展，在竞争对手相对薄弱的市场发展壮大，逐步成为西北茶籽油市场的第一品牌。
蜂胶――抵抗疲劳 强化免疫
人到中年，不少母亲时常会觉得体力不支，精力不济，体虚疲惫，腰膝酸软，失眠多梦，感冒频发等也会随之而来。究其原因，是因为随着年龄增长，新陈代谢减缓，各种身体不适也就应运而生。蜂胶能够有效抵抗疲劳，让身体在代谢过程中释放更多的能量，从而恢复体力，使人精神饱满。对于中老年人免疫力低、易感冒等现象，蜂胶又是一种天然的高效免疫增强剂，它有助于提高抗体的能量，促进和调节机体体液免疫功能和增加吞噬细胞的吞噬作用，刺激体内产生抗体，有效增强身体素质。
隆顺榕蜂胶软胶囊利用现代高科技生物技术，采用先进的“四脱”技术和独特的可控性脱铅技术精炼而成。每粒蜂胶含量达30% 以上，黄酮含量高达5% 以上，有效成分含量高，更利于吸收，保健效果更好。因此，隆顺榕蜂胶可以成为母亲节的健康尚礼。
螺旋藻――强身健体 多效合一
随着年龄的增长，母亲的身体健康每况愈下，令儿女们备感担忧。螺旋藻中含有丰富的藻蓝蛋白，可以促进骨髓造血细胞的功能，为短时间内制造大量白细胞、增强免疫提供了物质基础。螺旋藻中的特异多糖可激活机体免疫系统，直接阻止病毒侵入细胞。螺旋藻中丰富的铁质和多种维生素能调节神经细胞功能，具有较强的抗疲劳作用。
隆顺榕螺旋藻采用百分之百钝顶螺旋藻精制而成。螺旋藻具有高蛋白、低脂肪、低糖、低胆固醇的特点，并含有多种维生素、矿物质、微量元素等生理活性物质，是一种理想的纯天然生物活性健康食品。因此，隆顺榕螺旋藻可以成为母亲节的天然健康礼品。
雪蛤――美容养颜 永葆青春
处于中年期的母亲们都希望能够青春永驻，但随着岁月的流逝，步入更年期后，雌激素水平下降，内分泌系统失调。雪蛤可以改善女性更年期出现的心悸失眠、神疲乏力、盗汗多梦等症状，能以内养外、养颜润肤、延缓衰老，历来被誉为“美容圣品”和“天然保健软黄金”。此外，雪蛤经充分溶胀后释放出的胶原蛋白、氨基酸和核酸等物质，可促进皮肤组织的新陈代谢，使肌肤柔滑细腻，保持母亲机体的年轻态、健康态。
隆顺榕雪蛤为中国长白山林蛙的输卵管，富含丰富而均衡的天然营养成分，药用价值极高，是集食、药、补为一体的纯天然绿色佳品，它是女士养颜美容的天然高级营养滋补品，可以作为母亲节的绿色健康之礼。
大豆异黄酮――以内养外抗衰防衰
摘要：本文结合本地的具体实例，用学生身边的事物为例，来教学Excel筛选与分类汇总，使学生更能激起学习兴趣，提高效果。
关键词：筛选；分类汇总
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671—7503（2014）01/03-0118-03
一、教学背景
2013年，江苏遭遇了史上最强的雾霾天气。受恶劣天气的影响，不少学校取消了室外活动，更有地区出台了停课通知。“开窗通风”、“坚持室外运动”反而成为了不利于健康的行为。中小学生，更易受到雾霾影响的人群，却对雾霾知之甚少，也缺乏必要的自身防护的意识。所以，对学生普及雾霾知识教育势在必行，提高他们的安全防范意识刻不容缓。
二、教学分析
（一）教学内容分析
《Excel筛选与分类汇总》是省编苏科版教材初中7年级第4章《数据统计与分析》第2节《数据处理与统计》高级统计的内容。继公式与函数之后，本课再一次体现了Excel软件在处理和加工数据上的巨大优势，实用性较强。但学生对这一内容理解上始终存在问题，本课也是本章的难点之一。
（二）学情分析
通过前面的学习，学生已经初步掌握Excel软件的基本操作，感受到了这一软件在数据统计上的巨大优势，为本课的学习打下了良好的基础。初一的学生正处于感性思维向理性思维过渡的时期，很多时候仍需要感性思维的支撑。为了能“蹲下身来让大部分学生够得着”，我们应注意将晦涩的知识同学生的已有经验相联系，建构生活化的问题情景，帮助学生理解、记忆，进而掌握操作的本质。
三、教学目标
（一）知识与技能
（1）感知筛选的作用，掌握自动筛选的基本方法。
（2）感知分类汇总的作用，了解分类汇总的三要素，掌握分类汇总的基本方法。
（二）过程与方法
通过情景创设，学生在实际运用感受筛选、分类汇总的作用和使用条件，掌握操作的基本方法。
（三）情感、态度与价值观
（1）通过生活中实际问题的解决，让学生感受技术的力量，激发他们学习Excel的兴趣。
（2）帮助学生树立环保意识，学会在雾霾天气采用正确方法保障自身的健康。
四、教学重点与难点
重点：筛选与分类汇总的作用和使用方法。
难点：灵活使用筛选和分类汇总解决生活中的实际问题。
五、教学过程
（一）热点引入，揭示课题
（1）设问：什么是AQI？
Air Quality Index，空气质量指数。
（2）无锡AQI现况
无锡的空气质量如何？让我们来看一则新闻。
播放新闻“雾霾围城无锡首次启动大气重污染黄色预警”。
由于雾霾天气的影响，近阶段无锡空气质量明显降低。放眼望去，整个天空雾蒙蒙的。
空气质量标准是什么？我国其它城市的空气质量又如何？在雾霾天气情况下，我们该如何保证自身的健康？让我们一起进入今天的新课：“关注天气，关爱自己——Excel筛选与分类汇总”。
（二）递进任务，筛选数据1
.入门任务：直接选择篇
[任务描述]为了解江苏的空气质量情况，请你在全国主要城市空气质量排行榜中选出位于江苏的城市。
[学生演示]用排序的方法完成以上任务。
[教师说明]这位同学通过排序，将江苏的城市放在了一起。如果不想显示其它城市的数据，还要做一个删除或隐藏数据的操作。能否一步到位只显示符合条件的数据呢？
我们可采用“筛选”操作，从大量记录中选择符合要求的记录显示。
[自学尝试]自学课本“3.2筛选”尝试完成上述任务；完成的同学思考如何取消“筛选”。
2进阶任务：自定义之关键字
[知识铺垫]了解空气质量评判标准。读图：无锡AQI（如图1）。
你能读出无锡今天的AQI值吗？这一值说明无锡的空气质量状况如何呢？
出示：空气质量评判标准（如表1）。
[任务描述]
（1）你能在排行榜中快速找出全国范围内AQI级别为“严重污染”的城市吗？
（2）你能在排行榜中快速找出全国范围内AQI级别为“重度污染”的城市吗？
[教师演示]任务（1）的操作方法。
[小能手演示]任务（2）的操作方法。
3.巩固练习，强化操作
学生完成练习中与“筛选”相关的任务。
4.阶段测试，小结提高
填空：
（1）严重污染“>300”可表示为、。
（2）重度污染“201～300”中间用（与/或）连接。
（3）良“51～100”以外的情况中间用（与/或）连接。
（三）实例说明，分类汇总1
.尝试练习，形成初识
[知识铺垫]在空气质量排行榜中，我们发现江苏大部分城市都位于“严重污染”或“重度污染”的行列。雾霾天气情况下，我们该如何保障自身的健康，大家观看下面的表格（如表2）。
[尝试练习]各地教育管理部门将根据天气情况下发是否“停止课间活动”的通知，请你协助统计苏锡常三城市AQI、PM2.5及PM10的平均值（如表3）。
3人小组讨论，尝试完成以上任务。
[小能手展示]演示并说明自己的操作方法：
步骤一：按“城市”排序。
步骤二：在每个城市后插入一行。
步骤三：在新加入的行中计算相应城市的AQI、PM2.5及PM10平均值。
[教师总结]步骤一的本质就是分类，按城市分类；步骤二、三对各城市进行汇总统计，求出各城市AQI、PM2.5、PM10的平均值。
[教师演示]用“分类汇总”的方法完成上题，操作时引导学生猜测“分类汇总”对话框中各选择的取值（如图2）。
2.归纳提高，出示概念
[学生思考并回答]什么是分类汇总（用自己的语言描述）？
[概念出示]分类汇总就是按照某个字段进行分类，再根据某些字段的取值进行相同的统计，如分类求和、分类求平均等。
分类三要素：分类字段、汇总方式、汇总项被称为分类汇总三要素（如图2）。确定了三要素，分类汇总也就迎刃而解了。
3.明确方法，实例运用
（ 1）方法说明
第一步：明确三要素第二步：排序分类第三步：进行汇总。
（2 ）实例运用
[任务描述]雾霾天气，对肺的伤害非常大。学生体质综合评价表中有一项关于肺的健康指标：肺活量体重指数。
其规定如下（如表4）。
肺活量体重指数=肺活量（ml）/体重（kg）
统计男、女生肺活量体重指数的平均值分别是多少？查表说明各处于什么水平？
[实例剖析]
4巩固练习，强化操作
学生完成练习中与“分类汇总”相关的任务。
由于练习的难度比较大，学生遇到困难时可查阅课本、观看视频帮助文件或直接询问同伴、老师等方法寻求帮助。对于学生操作的结果，我们利用IF函数实现了自动批改的功能。这些手段切实地给学生提供了很多便利。
（四）课堂小结，提出倡议
（1）学生谈收获。
（2）出示校团委倡议书。
六、教学再认识
本课是第4章的难点，为了上好这一堂课，笔者先后多次易稿，最后确定了以上方案。该方案力求能“蹲下身来让大部分学生够得着”，帮助学生学得轻松、有效，具体做到了以下几点。
（一）注意情景的创设，让知识生活化
随着雾霾的加重，天气问题成为人们最关注的话题之一。为此，笔者设置了“关注天气，关爱健康”这一教学情景，通过对全国各重点城市天气的分析，不仅让学生掌握了信息技术知识与技能，更让学生了解了雾霾天气下必要的自我防护措施，知道了保护环境的重要性。这样原本枯燥的知识与技能一下子有血有肉起来，学习有了它本真的意义。
（二）注意知识的迁移，在对比中凸现新知的优势
一、准确把握信息 建立健全档案
关爱留守儿童，首先要建立健全相关档案。建立健全较为系统的档案资料，全面把握留守儿童的各类信息，既便于教师日常进行帮扶、关爱工作，也便于领导检查、督促，切实提高关爱工作的实效性。
多年来，许多学校对这项工作并没有给予应有的重视。一些学校压根就没建过这类档案。在贵州毕节四兄妹自杀事件中，众多媒体均未报道学校建立过这类档案，其帮扶工作的有效度也就可想而知了。也有一些学校虽做了一些工作，但效果不够显著。究其原因，是其档案不够全面、科学、系统。
建立健全留守儿童档案要做到三点。
一要突出全面性――部分学校未能把所有留守儿童都纳入档案，从而使其中一部分孩子被忽视了，他们也因此而未能得到应有的关爱。学校应通过严肃、认真、全面、彻底的调查、摸排、汇总，真正获取、掌握本校全部留守儿童的第一手资料，形成一套完整的档案资料，使每一位留守儿童都被纳入我们的帮扶范围，都能享受到学校的关怀、社会的关爱和政府的关心。
二要体现针对性――由于先天和后天的原因，每个孩子都表现出与众不同的身心特点，彼此之间在生活能力、学习能力方面也有着显著的差异。这就要求我们对每一个孩子要采取不同的、富有针对性的教育方法。所以，档案资料的内容不仅要有共性的东西，还要突出孩子的个性特征，从而为我们的教育帮扶工作提供重要依据。
三要强调系统性――一些学校未能把这项工作长期坚持下来，而是在上级要检查的时候就过问一下，之后便弃之一旁。档案资料也未能随着孩子的成长而及时更新。其实，承担帮扶工作的教师不仅要具体实施帮扶工作，还要适时记录孩子的身体、心理发展情况和学习、生活情况甚至社会交往情况，及时更新其个人档案，使之更为系统化、具体化。在孩子因升级、升学等原因帮扶教师出现变化时，帮扶者之间要做好对接工作――在交流孩子的现实表现的同时，还要交接他们的档案资料。
二、采取有效措施 促进心理健康
有媒体记者在调查中发现，在村里人眼中，贵州毕节四兄妹都是相对内向、孤僻的性格，不爱跟人多交流，走在路上遇到长辈会打声招呼，但并不会有更多的交谈。四兄妹的一位长辈认为，这跟孩子们的自卑心理有关。有调查显示，由于缺少了父母的呵护，留守儿童存在更多的心理问题，产生烦躁、孤独、闷闷不乐等负面情绪的几率也高于非留守儿童。他们要么胆小怕事、自卑怯懦，要么缺乏自控能力，更富有攻击性。他们在成长中极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此走上犯罪道路。
促进留守儿童心理健康，要依靠其远离家乡的父母来进行，显然不现实。但我们学校在这方面却是有所作为的。首先，要加强心理疏导：要利用品德课、班会课、少先队活动等时机向他们灌输正确的人生观、世界观、价值观，帮助他们正确认识人生，尤其是要正确面对人生道路上暂时的困难甚至挫折；其次，要开展活动育人：要通过少先队活动、课外实践活动等帮助他们感受生活的美好、社会的发展和时代的进步，使他们对未来充满信心，坚定生活信念，树立崇高理想，踏踏实实走好人生的每一步。
三、强化安全意识 引导珍爱生命
媒体常有关于留守儿童受到不法侵害的报道。有学者指出，由于缺少有效的监护，其自我保护意识及能力又很弱，留守儿童遭遇意外伤害的比率比非留守儿童高8%左右。因此，学校要根据留守儿童自我保护意识及能力严重不足的现状，有针对性地开展安全教育，强化他们的安全意识。
首先，要教育他们避免遭受不法侵害，如在家不给陌生人开门，不向陌生人透露家庭电话号码、家庭住址等个人信息，出门不给陌生人带路，不乘坐陌生人的车辆，不吃陌生人给的食物，不擅自在外留宿，等等；其次，要教育他们注意日常生活的安全，严防触电、溺水、中毒及交通事故等意外事件的发生；第三，要教育他们注意身体健康，身体不舒服时要立即报告老师，以便及时就医。
特别值得注意的是，有心理学家指出，当留守儿童无法正确处理内心的情感缺失时，他们会感到极度无助，最终会选择死亡。上述几起案例就是典型例证。因此，在强化留守学生的安全意识方面，学校尤其要重视珍爱生命教育。四川江油那位服毒自杀女生的父亲猜测女儿自杀的原因时说：“可能是某些事她憋在心里想不开，不想活了，就想和我妈同归于尽。”而贵州四名留守儿童死亡事件中，老大张启刚留有一份遗书，大概内容为：谢谢你们的好意，我知道你们对我的好，但是我该走了。从中我们可以看到，尽管得到了政府、社会一定的关爱，但生活的贫困、父母的冷漠仍然使这些孩子过早地丧失了生活的信心。如果孩子们能够从内心里珍爱生命，热爱生活，那么他们就不会因为暂时的生活困难和人情冷漠而选择自杀了。所以，学校一定要教育留守孩子珍爱生命，要让他们从内心深处懂得，人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次。在人生的道路上总会有各种困难，但这只是暂时现象。只要树立信心，克服困难，就会迎来幸福美好的未来。
四、开展结对帮扶 确保工作实效
结对帮扶是一条已经被实践证明了的行之有效的做法。但长期以来，这种方法虽被采用，却也仅仅是流于表面形式，而没有取得应有的效果。据媒体报道，这次贵州四名留守儿童死亡事件中，四兄妹中的三人已有一个月没去上学了，可相关学校和当地政府却未能劝孩子返校。4月17日，负责帮扶四兄妹的该乡政法委胡书记第一次登门看望孩子，却被他们拒之门外。5月13日，胡书记一行再次登门，听到孩子们在里面跑，但怎么敲都不开门了。直到6月9日，也就是事发当晚，这位胡书记终于第一次走进孩子们的家时，发现这个家中布局十分凌乱，屋内还有一种屎尿味，孩子们将一间房子做厨房，挨着的房子做厕所，平常都是小便，偶尔还大便。见此场景，这位书记并没有什么实质性作为，只是交代属下给孩子们送几袋米，每人买几身衣服，如果他们没鞋穿，每人还要买双新鞋子。仅此而已。就在他们一行人离开大约一个半小时之后，孩子们便自杀了。如此的工作方法，一个月才一次的登门探望，远不能说相关人员的关爱帮扶工作有多到位了。试想，如果帮扶人员的工作再细致一些，考虑得再全面一些、周到一些，尤其是准确、及时地把握孩子们的心理状况并予以适时的引导，他们还会选择自杀吗？我想应该不会的。因此，很难说孩子们的悲剧与相关人员的工作不到位没有关系。
要使结对帮扶工作取得实效，学校要注意以下几点：第一，要选择合适人选――要选择乐于帮助孩子、与孩子易于接近的老师、同学与他们结成对子。第二，要注意工作方法――这一点尤其重要。首先，要取得孩子的信任。帮扶者要使自己成为留守儿童的朋友，让他们愿意接近自己、接纳自己，与自己相处，从而为今后的帮扶工作奠定坚实的思想基础。其次，要深入孩子的生活。我们的帮扶工作不仅仅是做做资料、登门看望、赠送礼物那样简单，而要使自己真正融入孩子的生活。如承担帮扶任务的领导、教师要安排一定的时间深入孩子家庭，与他们同吃同住；在节假日带他们外出游玩，让他们享受到轻松愉快的时光；要提醒他们做好个人卫生和家庭卫生工作，指导他们学习烧饭、做菜、洗衣、叠被等，引导他们养成良好的生活习惯；要关心他们的学习情况，帮助他们养成良好的学习习惯；要组织同班同学共同参与关爱行动，使他们感受到集体的温暖；要帮助他们与远方的父母建立正常的联系，使他们能感受到父母的亲情……第三，要讲究帮扶效果――要通过观察、交谈等形式了解孩子的思想状况、生活状况、学习状况，发现问题，及时解决，以防微杜渐、防患于未然，使他们始终能以一种积极、健康的状态生活、学习、交往。留守儿童的心灵是纯洁的，也是脆弱的。只有无微不至的关怀，才能使他们干涸的心灵得到雨露的滋润，幸福之花一定能在他们的内心灿烂绽放。
五、建立沟通机制 提高家长素质
据6月18日的《中国留守儿童心灵状况白皮书》披露，中国的6100万留守儿童中，约15.1%、近1000万孩子一年到头（包括春节）见不到父母。有4.3%的留守儿童甚至一年连父母电话也接不到一次，一年电话联系一到两次的有885万，3个月通话一次的有1519万。贵州毕节四位自杀孩子那已改嫁的母亲，自去年3月外出打工以来，再未见过孩子一面。而他们的父亲也仅仅是在给孩子留下一张提取最低生活保障金的银行卡后外出打工，一走了之。他们这样做，固然是贫穷使然，但对孩子的忽视甚至冷漠，对生活的无知，也是重要原因。因此，有必要采取措施提高家长素质。
学校要与家长建立包括电话交流和面对面交流在内的正常沟通机制。平时，我们可以通过电话交流，向家长通报孩子的学习、生活情况，让他们感受到孩子的成长与进步；告诉他们孩子需要的不仅是丰富的物质生活，还需要父母亲人的精神关爱，帮助他们增强关爱、教育孩子的意识和能力；尤其要提醒他们尽量每3个月回家一次看望孩子或每周与孩子电话联系一到两次――《中国留守儿童心灵状况白皮书》指出，如果（父母）不能保证每3个月与孩子见面一次，孩子的“烦乱度”会陡然提升，对生存现状产生焦虑，而只要保证每周一到两次的联系，孩子的“烦乱度”就会明显下降……在家长回来探望时，学校要抓住这一宝贵的契机，与他们进行面对面的沟通与交流。及时召开专题家长会，以更好地形成家校合力，共同教育好孩子。对一些家庭条件已经得到较大改善的家长，则应劝他们留在家乡打拼，从根本上改变孩子的留守状态，从而更好地促进孩子的成长。
目前，用保鲜膜包装出售的食物在大大小小的超市随处可见，并且被愈来愈多的家庭所接受。保鲜膜轻轻一盖，保住食物的美味，为料理食物带来了极大便利。实验证明，将覆盖保鲜膜和不覆盖保鲜膜的蔬菜在冰箱中放置6小时后，覆盖保鲜膜的蔬菜确实起到了保护维生素C的作用。如100克不覆盖保鲜膜的番茄，其维生素C的含量为19毫克，而覆盖保鲜膜的为22毫克；100克冬瓜含维生素C分别为25毫克和30毫克；白萝卜分别为25毫克和27毫克。保鲜膜对青椒的作用更大，每百克青椒不覆盖与覆盖保鲜膜分别含维生素C是59毫克与66毫克，可见在食物上覆盖保鲜膜，可保持其营养价值。
但是，越来越多的研究发现，这种随手可得的方便，其实并不安全。因为有些塑料膜含有干扰内分泌的物质，会扰乱人体内的激素代谢，激素随血液到人体各器官，调节代谢、生长、生育等功能，过多时会破坏内分泌系统，引起妇女乳腺癌、新生儿先天缺陷、男子减少，甚至精神疾病等。有数据显示，有些聚氯乙烯塑料包装产品，含有简称为DEHA的一种塑化剂，DHA可增加保鲜膜的附着力，但会渗透入食物，尤其是高脂肪的食物。欧洲共同市场国家所规定的容许范围，是每百万个单位最多只能含18个单位DEHA。由于只在动物实验中证明有害，所以美国政府尚未禁止工业界使用DEHA。英国早在10年前，就已规定改用其他较安全的塑化剂。
在塑料保鲜膜广泛使用的今天，我们可以采用一些自我保护措施，以减少保鲜膜对人体健康造成的侵害。如尽量避免使用保鲜膜直接包装食物，尤其是高脂肪食物。高脂肪食物将吸收更多的塑化剂，在室温下的吸收比冷藏时会更多。买回食物后，一回家就应把食物从保鲜膜包装中取出，放在其他容器内。
目前，市场上的保鲜膜大体分为两类，一类是普通保鲜膜，适用于冰箱保鲜；一类是微波炉保鲜膜，既可用于冰箱保鲜，又可用于微波炉，消费者在使用上要特别注意区别使用。没有注明适用微波炉的保鲜膜，就不宜在微波炉煮食及加热用。即使有些保鲜膜声称可用于微波炉，使用时间也不宜过长，以防止食物温度上升而导致保鲜膜融化，粘在食物上。使用保鲜膜在微波炉内煮食时，最好用较深的容器，食物不要盛得过满，保鲜膜与食物表面最少应有25毫米空隙。加热食物前用保鲜膜覆盖好容器，再用牙签在保鲜膜上扎些小孔，以利于水分蒸发，防止因气体膨胀而使保鲜膜爆破。各品牌保鲜膜所标注的最高耐热温度各不相同，微波炉内的温度可达110 ℃，需要长时间加热时，可选择耐热性较高的保鲜膜。
另外，保鲜膜不宜用于烹煮高脂肪和高糖分的食物，因脂肪和糖分能产生高热，令保鲜膜融化。其实，在微波炉内只要留有空间让水分蒸发，也可选择耐热玻璃、瓷盘等来代替保鲜膜覆盖食物，这样可避免保鲜膜融化和保鲜膜中的增塑剂被食物吸收等问题。
【关键词】幼儿心理 健康 孤僻 攻击性
作为一名幼教教师，更能体会到健康的心理不仅是幼儿智力发展、健康成长的需要，也是幼儿将来生存和发展所必须的素质。因此对幼儿进行心理健康的培养和维护显得尤为重要。为此我在教育中重视幼儿的心理健康教育，下面是教学中的几个案例。
案例(一) 幼儿姓名：小龙 性别：男 年龄：4岁 班级：小(2)
情况：小龙父母中年得子，出生以后父母就十分宠爱他，对他百依百顺。小龙平时很少出门，总是一个呆在家里玩玩具。因此，养成了孤僻、胆小的性情。家里一有客人来，小龙都会显得很紧张，不敢理睬人家，也不敢和人家一块吃饭。在幼儿园里经常一个人躲在角落里，很少跟别人讲话，不和其他的小朋友玩，也不敢参加集体游戏活动。对于小龙的这种情况，老师反复地对他进行鼓励和劝慰，可并没有得到多少改善。老师对此表示担忧，父母也有些着急。
实施措施：
1.注重培养独立能力。和家长取得联系，让父母不要什么都替他们去做，并有意地提供一些让孩子做力所能及事情的机会，可使孩子的延迟心逐渐稳固地建立起来，并在学习做事情当中变得勇敢。
2.多鼓励孩子与他人及社会进行交往。在生活中，让孩子参加各种社会活动，多提供与小朋友交往、玩耍的机会。父母、老师一起，帮助孩子克服孤独感，适应外界的各种环境。每当孩子在社交中表现得有进步时，都要及时进行鼓励和赞扬，以此增进孩子的自信心。
案例(二) 幼儿姓名：诚诚 性别：男 年龄：4岁 班级：小(2)
情况：由爷爷奶奶抚养长大，比较任性，喜欢指挥别人，脾气暴躁，容易生气，“攻击性”行为较强。小班的幼儿在户外活动时，为防止掉队，老师要求后面的幼儿拉着前面幼儿的衣服。排队走的时候，诚诚经常会拉扯前面幼儿的衣服或拉住前面幼儿的衣服，不让其走；有时又不让后面的幼儿拉自己的衣服，否则就动手打人。玩玩具时，只要他看中的，其他幼儿就别想拿，他也会从别的幼儿手中抢夺自己想要的积木。当他搭好一支手枪，总是很炫耀的朝其他幼儿“砰砰”开枪，然后骄傲地说：“看，我有手枪，我是警察！”
情况分析：模仿是引发“攻击性”行为的一个重要心理因素。诚诚平时特别爱看《奥特曼》《数码宝贝》等有很多打斗场面的幼儿电视节目，时间一久，就开始模仿电视节目中的打斗动作，并在身边的同伴身上“实践”，“攻击性”行为不断强化。挫折是引发“攻击性”行为的又一个重要的心理因素。挫折会威胁一个人的尊严，阻碍其稳定目标的实现。当幼儿遇到某种挫折后，最常见的反应是攻击。
实施措施：
1.环境创设。减少环境中易产生“攻击性”行为的刺激是很有必要的。在游戏空间相对狭小，游戏玩具种类和数量又相当有限时，幼儿间的相互争夺现象就会比较突出，也容易导致幼儿“攻击性”行为的产生。所以我改善条件，为幼儿提供合适的活动空间， 因此，我重新安排了教室的区角，各种不同的玩具和积木也放在对应的篮子里。这样徐嘉城虽然还是会占着自己喜欢的积木不让其他幼儿玩，但不会故意跑去干扰别的幼儿玩玩具。在相对宽敞的空间，徐嘉城“攻击性”行为出现的次数也相应减少了。
2.情感宣泄。心理学家认为，攻击是宣泄紧张、不满情绪的消极方式，对幼儿的发展极其有害，必须加以纠正。年龄再小的幼儿，都有想发泄情感的时候。只有设法消耗其“过剩能量”和“不满情绪”，才能平衡幼儿的心理。当徐嘉城情绪紧张和怒气冲冲时，带他去跑步、玩球或玩简单的跳棋，以消耗其“能量”。这样不但可以增强幼儿体质，也促进了他的成长。
3.正确分析孩子的情绪化行为，施以引导和鼓励。 多与孩子交谈，并耐心对待和回应孩子。
4.在幼儿园多让孩子参与一些与同伴合作完成的事情或者游戏，让孩子体验与同伴一起玩的快乐，从中学习谦让和分享等等一些好的习惯。
【关键词】职校生 心理问题 心理健康
【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）12-0175-01
一 职校生存在的心理问题
职校生是一个特殊的群体，他们的数量较大，在中考、高考中除少部分顺利升入普通高中、大学外，相当多的学生进入职业学校学习，成为社会生产的主要劳动力。因此，他们的素质高低将直接影响将来社会的发展，他们的心理健康教育不容忽视。那么，笔者从事职业教育多年，发现职业学校的学生存在着这样那样的心理问题，概括起来主要有以下几种现象。
第一，自信心不足。这种心理现象主要来自于学习挫折和升学挫折。职校生大部分是普通中考或高考中的失败者，家人、同学甚至老师对他们的失望、轻视长期以来形成一种巨大的心理压力，这种心理压力造成一种心理暗示“我不行”、“我做不好”。在这种心理状况下，学生对学习普遍产生畏惧心理，遇到一点困难即产生退避放弃的想法，缺少积极进取知难而上的精神。在做其他事情时也表现得十分被动。这种心理状况严重影响了他们的学习和生活。
第二，迷惘焦虑。这种心理现象的产生主要来自于对前途的担忧。在他们看来职业技术学校的学生是二等公民，远比不上重点高中或普通大学的学生，认为这些学校的学生才是天之骄子。社会需不需要职校生？职校生的就业前景如何？毕业以后能不能找到合适的工作？这些问题时时困扰着他们，让他们感到迷惘焦虑。在这种心理状况下，不少职校生对学习没有耐性、浮躁、缺乏持之以恒的态度、没有明确的学习目标。
第三，依赖性强不能吃苦。职校生当中有不少学生家庭条件优越，富裕的家庭经济条件给他们提供了衣食无忧的生活环境，在这种生活环境下，他们养成了“衣来伸手，饭来张口”的行为习惯。在学校生活中，具体表现为花钱大方，好要面子，吃穿讲究，爱攀比，没钱就向家长要，如果家长不能及时满足，动辄耍脾气重者甚至以退学相要挟。在文化课学习和技能实习中，表现为不能吃苦、拈轻怕重、嫌脏嫌累。
第四，自私、孤僻、好冲动、心理不稳定。职校生正处于心理、生理生长发育的重要时期，这种特殊的时期再加上求学生涯中的失落感，造成了他们当中一部分人心理不健康。有的自私、孤僻、不合群；有的有强烈的逆反心理，和家长、老师、同学关系紧张；有的特讲“哥们”义气，好冲动；有的早恋……
二 针对职校生存在的心理问题提出的策略
笔者认为职校生的心理健康问题不仅严重影响了他们在校的学习和人际交往，而且也将对他们今后的人生产生不利的影响。因此对职校生的心理健康问题，学校、教师乃至家庭、社会应予以充分重视，并对他们有的放矢地进行心理健康教育。
第一，应树立起学生的自信心。自信是成功的基础，如何使职校生建立起自信心？多年的教育让笔者总结了一些经验，认为在他们取得一点成绩（哪怕是一点点）的时候应不失时机适当地给予鼓励，让他们获得一点成就感以重建他们的自信心，自信心的建立来自于一点一滴成就感的积累。
第二，应该加强学生对社会就业现状的认识。一方面让他们认识到当前社会对高级技术工人的大量需求的事实，打消他们的顾虑，让他们建立起对自我价值的正确认识；另一方面，让他们认识到职业无高低贵贱之分。人生活在这个世界上，一方面服务他人，一方面接受他人的服务，只要是社会需要的正当职业都是高贵的。让学生认识到无论是谁，只要不努力学习就会被社会淘汰，让他们树立起正确的就业观，树立起终身学习的意识。
第三，培养学生的责任感和吃苦精神。针对职校生怕吃苦的现象，我们认为，应加强学校和家庭的联系，学校和家庭应联合起来对学生进行教育。如对学生进行感恩教育，让学生认识到父母工作的辛苦，懂得珍惜父母的劳动成果。父母应有计划地给学生生活费用，必要时可以与学生签订协约。另外，学校举行成人礼仪式，对学生进行成人教育、独立自强教育、家庭和社会责任感教育。举行一些劳动技能竞赛、远足活动等也是行之有效的方法。
第四，做好学生青春期心理健康辅导。自私、孤僻、不合群、强烈的逆反心理等是青春期学生的普遍心理现象。针对这些状况可以从多方面对学生进行心理教育。如交流合作教育，通过灵活多样的活动方式让学生了解与他人交流合作的必要性，形成较强的交流合作意识；进行意志坚强的教育，让学生了解意志在成才中的作用；自我评价、自我控制的教育，使学生能够正确的评价自我，提高学生的心理自我调控能力；环境适应能力的教育，使学生有较强的适应力，能较快适应不同的环境，尤其是培养学生敢于直面挫折、勇于克服困难的精神。
总之，职校生的心理健康现状已向我们发出了警告，全社会尤其是职业教育工作者应充分重视学生的心理健康教育，帮助学生更准确地认识自我，有意识地关注他们的心灵，努力提升他们的心理健康水平，将他们培养成合格的“社会人”。
碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游；蔚蓝的天空下，鸟儿在无拘无束地鸣唱，青翠的草地上，花儿在争先恐后地开放……整个世界，显得那么生机盎然！
生命是什么，生命是风的轻盈岁月，生命是雨的淋漓尽致，生命是有着许多合音的交响，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命是能够每日快乐洋溢的幸福。生命给予了我们无限多的东西，我们唯一能回报生命的只有珍爱生命。我们要学会珍惜生命，理解生存的意义，善待自己，善待他人。
现代社会中，各种各样不珍惜生命的行为很多，比如犯罪，吸毒等等，许多同学对于的危害认识不足，只是表面上知道不好，但是会有多大危害呢？会产生什么样的后果不是很清楚。现在许多同学对于生命没有一个完整正确的认识，不知道生命的含义，对于死亡没有基本的恐惧和严肃的态度。往往因为一点小事，动不动就拿死来威胁，产生轻生的想法，甚至有一些同学真的去做，这种行为给社会和家庭带来了很大的损失，这是极不负责任的行为。
生命是多么可贵、活着是多么美好！每天清晨醒来，我就想我要好好地把握每一天，真心真意地对待每一天。 当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我知道新的一天又开始了。我感谢我的爸爸、妈妈——是他们赋予了我宝贵的生命，是他们让我感受这美丽的地球、鲜亮的世界、可爱的生活。
是啊，生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎，凋零
为深入开展婚育新风进万家活动，进一步稳定低生育水平，提高人民群众对计生工作的满意程度，根据省计生领导小组《关于在全省实施“关爱女孩工程”的通知》（*计生组[20*]7号），结合全县实际，制定本方案。
一、凡同时具备下列条件的女孩（以下称奖励对象），可享受本方案所规定的待遇：
（一）户籍在本县；
（二）未满十六周岁；
（三）父母均为农业户口，自愿放弃二孩生育指标，并已依法领取独生子女父母光荣证。
二、奖励对象除享受《*省人口与计划生育条例》所规定的各种奖励和社会保障外，自20*年始，可享受一次性奖励500元，以后每年并可享受奖励100元，直至年满16周岁止。奖励对象在本县就医时，凭独生子女父母光荣证和*县“关爱女孩健康计划”活动证书可免收挂号费、诊金费、住院费（不含医药费）。
三、本方案所规定的奖励资金，由县、乡（镇）两级财政共同承担，其中县财政承担60%，乡（镇）财政按农业户口人数统筹承担40%。奖励资金于每年初由县、缚（镇）两级财政一次划拨至*县“关爱女孩健康计划”活动账户，由县计生局按规定存入奖励对象的个人账户，并做好发放、登记工作。奖励资金主要用于对奖励对象的各种预防接种、健康检查和医药费补助，并实行节余归已、超支不补、滚动使用，余额到奖励对象年满16周岁时一次支付完毕。县财政、审计等部门要加强对奖励资金管理和使用情况的监督，严禁挪用、挤占或违规发放奖励资金的行为。
四、县计生局负责统一印制*县“关爱女孩健康计划”活动证书。证书应当一并加盖县计生局、县卫生局、县财政局钢印后方可有效。县计生局要制定具体的管理办法，切实加强对证书发放、核查工作。
五、奖励对象的父母如果再生育的，应当收回其独生子女父母光荣证和*县“关爱女孩健康计划”活动证局，停止享受并追回已享受的《*省人口与计划生育条例》及本方案所规定的各项奖励。对未经批准再生育的，要按《*省人口与计划生育条例》的有关规定予以严肃处理。
国家爱牙日为每年的9 月20 日。为了在公众中进行牙病防治知识的普及教育，增强口腔健康观念和自我口腔保健意识，帮助公众建立口腔保健的习惯，从而提高全民族的口腔健康水平，1989年，由卫生部、教委等部委联合签署，确定每年的9月20日为“全国爱牙日”。
国家爱牙日宗旨是通过爱牙日活动，广泛动员社会的力量，在群众中进行牙病防治知识的普及教育，增强口腔健康观念和自我口腔保健的意识，建立口腔保健行为，从而提高全民族的口腔健康水平。
我国的龋病、牙周病患者众多，而口腔保健的人力、物力、财力十分有限，因此，解决牙病问题的根本出路在于预防。
建立爱牙日是加强口腔预防工作，落实预防为主方针的重要举措。
【设立背景】
龋病、牙周疾病是损害我国人民群众口腔健康的常见病、多发病，更是危害儿童青少年健康和生长发育最常见的口腔疾病。
一方面，我国人民群众，尤其是学生的龋齿与牙周疾病情况严重，并且有随年龄增长而呈逐渐上升的趋势。另一方面，中国口腔预防保健的人力、物力、财力非常有限，各地口腔预防保健工作发展很不平衡，有些地区甚至还存在口腔预防保健工作的空白。
为此，我国的一些有识之士和有关专家认识到，牙病唯一出路是预防，预防的首要任务是开展群众性的口腔健康教育活动，又考察了国外开展口腔健康教育活动的做法和经验，呼吁要建立“全国爱牙日”。
在全国牙病防治指导组和顾问组专家们的共同努力下，1989年由国家卫生部、全国爱卫会、国家教委、文化部、广电部、全国总工会、全国妇联、、全国老龄委九个部委联合签署，确定每年9月20日为“全国爱牙日”。
其宗旨是通过“全国爱牙日”活动，动员社会各界力量参与支持口腔预防保健工作，广泛开展群众性口腔卫生知识的普及教育，增强自我口腔保健的意识和能力，提高全国人民口腔健康水平。
建立“全国爱牙日”是中国开展群众性口腔健康教育活动的一个创举，是推动我国牙病预防保健事业发展的一项重要举措。
龋齿已被世界卫生组织列为心血管病和癌症之后的三大重点防治疾病之一，每年的9月20日同样也是“世界爱牙日”。
【历届主题】
1989年：人人刷牙，早晚刷牙，正确刷牙
1990年：爱牙健齿强身
1991年：爱护牙齿，从小做起
1992年：爱护牙齿，从小做起，从我做起
1993年：天天刷牙，定期检查
1994年：健康的生活需要口腔卫生
1995年：适量用氟，预防龋齿
1996年：少吃含糖食品，有益口腔健康
1997年：爱牙健齿强身，预防龋病、牙周疾病，健康的牙齿伴你一生
1998年：健康的牙齿，美好的微笑
1999年：老年人的口腔保健
2000年：善待牙齿
2001年：吸烟与口腔健康
2002年：预防牙周疾病 维护口腔健康
2003年：有效刷牙 预防牙周疾病
2004年：口腔健康与生命质量
2005年：孕妇口腔保健健康
2006年：注儿童口腔健康
2007年：与生命质量
2008年：关注中老年人口腔健康
2009年：维护口腔健康，提高生命质量
2010年：窝沟封闭，保护牙齿。
演讲稿网权威三八妇女节演讲稿：关爱女性，更多三八妇女节演讲稿相关信息请访问演讲稿网。 尊敬的领导、来宾、女同胞们：大家好!
在这春暖花开的三月，在举国上下喜庆"两会"召开的日子里，我们又迎来了第xx个"三八"国际劳动妇女节。今天我们的礼堂嘉宾咸集，高朋满座，用一种别开生面的形式共同纪念女同胞们的节日。在此，我谨代表学校的党、政、工组织，向出席会议的区总工会、区妇联、区教育局党工委、区教育工会以及区教育工会女职工委员会的各位委员们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!并向在场的全体女同胞致以节日的问候和美好的祝愿!"
我校的女教工比例占到全校教工近60 %。多年来，广大女教工在教育、教学、管理和服务等岗位上踏实工作、敬业奉献，取得了突出的成绩，为学校事业发展作出了重要贡献。特别是在过去的一年中，我校的女同胞更是与时俱进，以奋发有为的精神风貌，在"巾帼建功在课堂"、"争做学习型女性"以及女职工创立“巾帼示范岗”等活动中取得了令人振奋的好成绩。我校女职工委员会一直在追求和探索妇女工作的新途径和新载体，今天的“六十二中学女教工职业形象代言人”的评选活动正是要把我校女教工在学会学习、学会工作、学会生活的过程中那美好形象展示一回，正是要把女教工不甘平庸、自勉勤奋的精神风貌体现一番。以此来激励我校的女同胞们在新的一年里，继续努力，争取创造更加辉煌的业绩。借此机会，我想对各位女同胞发出新年的倡议：
第一:我们要加倍地自信
自知者明，自信者强。自信是对自我的认识和肯定，是对自身价值和能力的积极评估。自信是女性走向成功的精神力量。当前，学校事业的发展迫切需要全校师生充分发挥积极性、体现创造性。女教工作为普教战线重要的人力资源，在推动学校各项事业的发展中，具有举足轻重的作用。希望广大女同胞要进一步增强主人翁意识，积极投身到学校的各项工作中去，在学校事业的发展中切实发挥"半边天"的作用。"
第二：我们要加倍地聪慧好学三八妇女节演讲稿：关爱女性由精品信息网整理!
时代的发展呼唤富有知识和智慧的女性。21世纪是以创新为主导的世纪，作为肩负着培养接班人神圣使命的女教工们更要弘扬善于学习、崇尚知识的优良传统，树立终身学习的新理念，不断提升个人知识素养，增强创新意识，培养创新精神，提高创新能力，不断提高学习和掌握运用现代科学技术的能力，练就过硬的本领，更好地履行教书育人、管理育人、服务育人的职责，承担起时代所赋予我们的光荣使命。
第三：我们要加倍地热爱生活
女性是生命的直接创造者和养育者，妇女是家庭生活的重要组织者。热爱家庭、热爱生活是女性的优良美德。女性在建立科学文明的生活方式，营造民主、和谐、温馨的家庭人际关系，教育子女健康成长，优化家庭教育环境等方面发挥着不可替代的特殊作用。希望全校女同胞从自身做起，从点滴事情做起，大力弘扬社会新风，成为社会公德、职业道德、家庭美德的宣传者、实践者。积极参加文明家庭创建活动，把中华民族的传统美德不断地传递给下一代，促使他们成为对国家、对人民有用的人，用良好的家风来促进我校的精神文明建设。最后，我还要建议男同胞们在家里要关爱、呵护自己的母亲、妻子、女儿，在学校要关心、尊重、帮助女教工，与身边的女性一起建设美好的家园、校园，共同创造幸福的生活。再次祝愿大家节日快乐，工作愉快，身体健康，家庭幸福!
谢谢!
一、我县留守儿童和学校关爱工作现状
目前，我县共有中小学校学生12400多名，其中留守流动生3182名，占学生总数的25.6%。这些留守儿童的父母长期在外务工，被寄养在祖父母、外祖父母或其他亲属家。
由于监护人文化水平低、生产生活负担重，又是隔代抚养，在对孩子的思想沟通、教育管理、亲情关爱等方面存在诸多问题，对孩子健康成长造成负面影响。为了更好地关注留守儿童的健康成长，切实开展好留守儿童的关爱工作，教育关工委对全县部分学校的留守儿童进行了问卷调查和访谈，通过调查分析，我们发现留守儿童的心理健康状况令人担忧，学校关爱工作亟待加强。
1.留守儿童出现了较严重的心理危机：感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极，自卑心理加剧，喜欢自我封闭，为人处世孤僻不合群，与父母的疏离隔膜感增强。
2.相当一部分留守儿童自私任性、霸道蛮横、以自我为中心，他们脾气暴躁，逆反心理重，有的出现暴力倾向，甚至产生憎恨、仇视的畸形心态。他们在家里和代为抚养的监护人发生顶撞，稍有不满意便大发脾气，叛逆怨恨。
3.留守儿童面临自身不适或者困难时，往往无所适从，不知所措，表现为行动迟缓，意志力不强。
4.大部分学校关工委都成立了关爱工作团（组），但开展关爱工作的力度不够大，往往局限于节庆日的捐款、捐物、课业辅导等，而忽视对留守儿童的跟踪管理和心理疏导，没有建立起长效机制和稳定的结对帮扶关爱体制。
二、开展“家长”活动，探索关爱留守儿童常态化模式
父母是孩子的第一任老师，他们对孩子的成长起着相当重要的作用。留守儿童家庭教育的缺失、父母亲情的缺失给孩子的学习和成长带来了一系列不利影响。为了探索出一条关爱留守儿童的常态化模式，我们在全县各中小学校普遍开展了“家长”活动，全县有335名“家长”参与留守儿童的亲情关爱活动。所谓“家长”，就是由学校各级领导、党员教师和“五老”，按“自愿、自主”的原则，经学校关工委协调，与留守儿童结成亲情关爱对子，成为该留守儿童的“家长”，在生活上细心照顾、学习上悉心指导、心理上耐心引导，做孩子生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。其职责是认真做好“三知”、“三多”、“三沟通”、“五个一”。
三知：即知道留守儿童本人的基本情况、家庭基本情况、班级和教师情况，为做好留守儿童教育、引导工作奠定基础。
三多：即多与留守儿童谈心沟通，引导留守儿童树立正确的人生观、世界观和价值观，养成良好的生活、学习习惯；多参加学校学生集体活动，增进了解，培养亲情；多到其家中走访，了解留守儿童情况，宣传科学教育方法，帮助解决实际困难。
三沟通：即定期与留守儿童父母、监护人、老师联系沟通，交流留守儿童教育情况，形成管护、教育、引导留守儿童的有效合力。
五个一：即每周与留守儿童联系交流、辅导作业一次；每月与留守儿童父母、任课教师、监护人联系一次；每月到留守儿童家走访一次；每学期初制定一份帮扶留守儿童工作计划书；每学期末撰写一份关爱工作情况总结或留守儿童教育经验文章。
家长在履行基本职责的同时，针对留守儿童的实际情况，采取赠送生活学习用品、共度节假日等多种方式，最大限度地鼓励、关心、帮助留守儿童。如松江小学的李某某父母去外地打工，跟爷爷奶奶生活在一起。爷爷奶奶年纪已大，还要干活，没有时间管他。他不愿意学习，有空就上网吧玩游戏。没钱就偷铁卖钱。为此，担任他的家长的班主任就主动找他谈话，耐心做思想工作，像母亲一样苦口婆心地教育、规劝，使他认识到错误。面对他犯的错误，给予宽容和理解。每天放学后把他带到自己家写作业，不会的题给他辅导。这样他的作业写完了，没有机会去网吧，时间一长，他渐渐也不惦记上网吧玩游戏了。看到他的进步后就在全班同学面前表扬他，让同学为他鼓掌。被承认、被表扬激起了他心中的愉悦感，尝到了学习的乐趣，学习更努力了，成绩提高得很快，成为一名品学兼优的好学生。
三、建立“留守儿童”之家，“还原”家庭教育
1.建立留守儿童之家。
一是进行心理健康指导。针对留守儿童缺少家庭温暖而产生的孤独、封闭、自卑、冷漠等心理问题，定期开展心理健康教育。
二是建立家长电话联系制度。为加强留守儿童与家长的沟通交流，“留守儿童之家”开通了三个电话。第一是“亲情电话”，让留守儿童父母每周和子女通一次电话，询问子女的学习、生活和思想状况，与子女进行经常性情感交流，倾听子女的心声，给子女以热情的鼓励和关怀，使孩子感受到父母的关爱；收集学生家长和监护人的联系电话，向学生及家长公示“家长”的电话号码，将学校电话和“家长”电话设置为亲情电话。第二是“师长电话”。在外打工的学生家长每两周给班主任打一次电话，和老师交流学生在校的学习、生活情况，发现问题及时处理。第三是“监护电话”。“家长”每两周和留守儿童的监护人通一次电话，及时通报有关情况。
三是实施“特别关爱工程”。为使“留守儿童”健康成长，弥补感情缺失，开展“爱心妈妈”征寻活动，“‘爸妈’伴我成长”书信活动、“感恩回报”主题班团队会及朗读比赛、讲故事、课本剧表演等有益活动，融化留守儿童冷却、封闭的心灵，让他们充分感受生活的美好、家庭的温暖和同学间的友爱。同时，各校还利用“六・一”儿童节、寒暑假，组织发放结对帮助卡、给留守儿童捐款、赠送学习用品等方式，让他们感受到祖国大家庭的温暖。
2.“还原”家庭教育。所谓“还原家庭教育”，就是尽可能地“还原”父母亲的关爱和教育，让孩子们真切地感受到父母时时都在身边的温暖与亲情。
一是开设“亲情教育课”，在电信部门的支持下，开通“亲情电话”，倡议家长在每周的“亲情教育课”时间或晚上、节假日、孩子生日等与孩子和班主任通电话，以了解自己孩子在校情况，与老师和孩子进行良好沟通，有针对性地还原家庭教育。同时每学期给外出务工家长写一封建议信，如《父母外出打工勿忘教子》、《父母如何与学校保持联系》等，以真诚感人的方式提出建议，让父母认识到自己的关爱对孩子成长、学习的重要性，时时心系孩子，情暖孩子，还原家庭教育。
二是建立留守儿童个案资料，对个别问题突出的留守儿童进行跟踪教育、定期家访，一方面向监护人反映该生在校情况，另一方面指导他们如何配合学校教育管理好孩子，更重要的是告知家长与老师一起关爱、引导孩子，还原家庭教育。
