时间：2023-05-30 09:48:46
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇家庭环保，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
大家好！
今天我代表xx小学五（1）班，非常荣幸地参加的我的环保日演讲比赛，和大家一起感受。我演讲的题目是：《家庭环保趣事》
自从学校开展“争做小小环保家”的活动以后，爸爸妈妈认为“环保”的确是件大事，让我从小有这个意识。为了配合这次活动，爸爸妈妈就时不时有意识无意识地对我渗透起环保知识来，像什么垃圾分类啊，要爱护小草、小树、小动物呀，地球只有一个啦……另外还结合电脑给我在网上浏览了许多有关环保的图片、漫画、动画等，还学唱了《热爱地球妈妈》等歌曲，不久我俨然像个环保小卫士了。现择取生活中几件小事说说吧：
镜头一：请给垃圾分类！
过年的前几天，我和外婆、妈妈正对家里进行大扫除，一大堆垃圾散得满地都是，妈妈正打算把它们全扔到楼下垃圾桶里。可我却执意要帮忙，我将废报纸、盒子等捡起来放在一边，口里嘟囔着：“这些是有用的垃圾……”，接着又拿来一个塑料盒在垃圾堆里挑拣着，“雨晴，一边玩去！”妈妈一声吆喝。“妈妈，你不是说要给垃圾分类吗？那这些有害的垃圾怎么办啊？”我拿起妈妈刚才丢弃的废电池，一脸正经的样子，让妈妈又欣喜又惭愧，欣喜的是妈妈称赞自己平日对我的环保意识培养已经生效；惭愧的却是他们，嘴里说的是环保，而真正做起来，还不如我。
镜头二：地球妈妈会心酸吗？
除夕，我跟妈妈回农村的奶奶家，村里兴奋的孩子们早已迫不及待地燃放起小爆竹，三三两两的鞭炮声不绝于耳，我也跟着看热闹，才过了一会儿，只见奶奶家的西北角浓烟滚滚，我的心都揪紧了，向妈妈跑过来，一把抱住妈妈的腰。妈妈莫名其妙地说：“雨晴，怎么啦？人家生煤炉，你跑开点，看你眼睛被烟熏的。”妈妈一边掏出纸巾帮我擦去泪水，我心酸地说：“妈妈，地球妈妈会心酸吗？”“傻孩子，好好的，地球怎么会心酸呢？”我硬拉着妈妈到了草坪边，让妈妈看清楚情况：有些孩子不小心将鞭炮扔进草坪里，因小草枯了，一点火星就立马燃烧起来，并逐渐蔓延开去。我忽闪着大眼睛问：“歌里不是说‘妈妈的草地，是温暖的摇篮，请不要把草地毁坏，让妈妈心酸……’现在草地被火烧了，地球妈妈会心酸吗？”妈妈一把将我搂在怀里，“只要有你环保小卫士在，地球妈妈不会心酸！”爸爸也赶紧说：“春天一到，这里还会是一个绿油油的草坪，放心吧！”“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”我们全家不约而同吟诵起那首脍炙人口的唐诗来。
镜头三：保护小树人人有责！
春节里难得有这样的好天气，爸爸带着我来到楼下，我和邻居家的小孩一块儿在那烧焦的草坪上尽情地玩着，爸爸则和孩子的父母在太阳底下聊着天，好惬意。不一会儿，我奔跑着过来冲着爸爸说：“爸爸，猪表哥在搞破坏。”爸爸顺着我手指的方向望去，只见猪表哥正弯着腰拼命拔着小树，旁边围着另外几个邻居家的小孩，那小树本身很弱，而猪表哥虽说也是跟我同年，可比起我来，个头高出2个不说，还力气大得很，眼看小树摇摇晃晃，要被拔起，爸爸赶紧前去制止，“这样做，小树可要疼的哟！”回头爸爸对我说，“雨晴，今天你做得对！”我一脸自豪：“保护小树，人人有责嘛！”
一、环保知识竞赛
孩子素质的好坏直接影响整个社会的风气，以竞赛的形式举办此次活动，可以充分调动家庭参与的积极性。通过这个活动起到小手拉大手、大手牵小手的作用，先带动一小批人，以点带面扩大活动的影响。
竞赛活动也根据幼儿的年龄特点作出了充分的考虑，可以分小中大三个年龄段进行比赛。必答题和抢答题答对加分，答错不扣分。抢答题规定各队员站在指定的地方，在主持人公布完题目并说开始之后方可抢答，违规者、答错者取消该题继续抢答的资格，其他队可继续抢答。风险题：以参赛队为单位，各队选择相应分数的题目答题。答对加分，答错扣分。
此次活动的举办唤醒了更多家长和小朋友的环保意识，并参与到环境保护活动中来，自觉维护我们可亲可爱的大自然，并用心积极营造良好的生活空间。
二、个案追踪，变废为宝，落实情况
我们定期或不定期地走进小朋友家中，详细了解各个小朋友家庭环保意识养成情况。如炀炀小朋友家庭各成员素质都很好，爸爸和妈妈常常会搜索一些网上的图片，和宝宝一起讨论图片上的现象，说一说为什么会出现图片上的事，再说一说自己应该如何做才对。爷爷奶奶也很支持，他们说许多在平常人眼里都视作垃圾和废物的，其实只要经过稍稍的加工，就可以成为宝宝的玩具或者装饰品，这是一种美化与环保的智慧结合。由此可见炀炀家庭在环保方面的意识得到了大幅度的提高。
三、组织家教指导活动
把家长请进来，分批进行环保指导，是一种最为直接最为有效的提升家长环保意识的方法。比如说寒冷的冬天里，我们提出了“保护树妈妈”的倡议活动，本活动得到了孩子和家长们的积极支持，他们有的给大树刷石灰，有的绑草绳，有的围布条，为美化社区环境作出了不懈的努力。再比如说，在我们生活的小区周围，总会有诸如乱贴的广告以及由种种原因引起的路面障碍，我们组织家长和小朋友去发现这些场所，一起去铲除这些广告纸。
四、网上讨论
现代生活节奏较快，家长工作繁忙，也不会常常能到幼儿园参加活动，那么除了采用走出去、请进来的方式，我们还可以通过网络交流来达成目标。比如我们在网站上开辟了网上讨论区，抛出话题：我们可以让小区更美吗？请家长们各抒己见。众人拾柴火焰高，家长们纷纷提出了宝贵的意见，有的说要从自身做起，做个爱护家园的好公民，有的说可以印发宣传材料，带动自己身边的人一起来爱护家园，有的说要成立专门的环保义务工作队，并分成若干组，各组分管绿化、路障、牛皮癣等等，各组定期或不定期组织相关活动。
by wang yonghui(主永晖 北京对外经济贸易大学)
专家点评:演讲者围绕环境污染的严重性作了一次次的说明。文章的结构严谨，也很有层次感。
honorable judges, ladies and gentlemen. today，we are gathering here to discuss a very hot issue. how to find harmony in a new age between man and nature? where modern science and technology are concerned i am only a layman i have to say. however, living in this "new age" , seeing my dear ones suffering from respiratory diseases from time to time, finding the beautiful colors of green and blue are being replaced by that of gray and pale, and realizing that our mother planet is getting more and more unhealthy; i can't help trying to offer my idea and my trivial efforts to look for the answer of the question.
as the ancient greek oracle goes: know thyself. i think in answering this above-mentioned question, this precondition is also very important.
who are we? this is a question, which should be answered not only by those specialists, but also by every one of human beings.
some people may proudly say: we are the masters of nature. it is true that the idea of "man can conquer nature" has dominated people's mind for years, and it is true, man has kept acting like a master and doing whatever things he wants for thousands of years. however, as the consequence of this kind of "leadership" , now the "master" seems to be confronted with problems that are far beyond his control. facts are really very ample. the
green house effect leaves islands and cities along the coast, such as this oriental pearl-shanghai, in danger of the disaster of being drowned; the holes of the ozone layer make the earth less suitable to live for some creatures including human beings; the phenomena of el nino and la nina leave the land with serious flood and drought, and the diseases, caused by pollution, are increasing at an incredible speed... seeing all these facts, can we still ignore the counterattack of nature? we are not the masters of nature. facing all the disasters made by ourselves, we, mankind as a whole should realize that we are just a normal member of the big family of nature. any mistreatment towards nature will meet only with the revenge from her.
by saying so, i do not mean we should give a sudden stop to any development. because that will result in a threat to the existence of human society. i mean we should treat nature equally, leaving the chance of existence and development to nature as we are obtaining the same thing, and thus we will get the situation of win-win.
i am very pleased to find that now more and more people, from every corner of the planet, have come to realize that harmony with nature is the only way to universal and continuous progress and prosperity. and i think that is why we come here from all over the country to discuss this topic today.
i want to end my speech by quoting from mr. nixon. "our destiny offers, not the cup of despair, but the chalice of opportunity." the future is not ours to see of course. however, by seizing firmly the opportunities, by knowing clearly about ourselves, we, human beings, can doubtlessly achieve the real harmony with nature!
thank you.
译文:我们只是自然大家庭中普通的一员
尊敬的评委，女士们、先生们。今天我们聚在一起讨论一个热门的话题:如何在新时代找到人与自然的和谐?谈到科学技术，我必须承认，我是个门外汉。但是，生活在这个“新时代”，看着自己亲爱的人时刻遭受呼吸疾病的折磨，看着美丽的蓝色和绿色被灰色和苍白所代替，意识到我们的地球母亲正越来越不健康，我忍不住要提出自己的主张，奉献微薄的力量，去寻找这一问题的答案。
古希腊有这样一个神谕:了解自己。我想在回答上述的问题时，这一先决条件是很重要的。
我们是谁?这是一个间题，不仅应由专家来回答，而且应该由每一个人来回答。
也许有人会自豪地说:我们是自然的主人。许多年来，“人定胜天”这一观念已在许多人心中根深蒂固，这是事实。长期以来，人类以主人的姿态随心所欲、为所欲为，这也是事实。不过，这种“主导”的后果是，今天所谓的“主人”面临着自己无法控制的问题。证据是充足的。温室效应使岛屿和沿海城市，比如上海这颗东方明珠等，处于被海水侵吞的灾难危机之中;臭氧层的空洞使得地球不再适宜于居住，对其他动物如此，对人类也一样;厄尔尼诺现象和拉尼那现象使地球早涝成灾;污染所导致的疾病正以惊人的速度传播着……看到这些现象，我们还能无视这自然的反击吗?我们不是自然的主人。面对着自己造成的灾难，我们，整个人类，应该意识到我们只是自然大家族中普通的一员。任何对自然的虐待只能遭到来自自然的报复。
我这样说，并不是指我们应该马上停止发展。因为这会导致对人类社会生存的威胁。我指的是我们应该平等地对待自然，给自然以生存和发展的机会，就像我们自身所寻求的一样。只有这样，我们才会有一个皆大欢喜的境况。
2月13日，广东省副省长许瑞生在省环保厅等相关部门的陪同下，到江门鹤山市调研广东大气超级监测站，他要求不断加强大气监测工作，为大气污染防治提供强大监测科技支撑。
高度重视河源水环境保护工作
2月12日，新春伊始，广东省环境保护厅副厅长陈光荣、总工程师陈铣成率省厅相关处室一行冒着严寒，到河源市调研东江和新丰江库区水质保护工作。
调研组一行深入现场认真查看、详细了解污水处理设施建设运行情况后，指出要进一步完善库区污水处理站配套管网和辅助设施建设，加强污水处理设施的运行管理，确保有效发挥减排效益；要加快城南污水处理厂改造升级，加强对改造升级工作的技术论证和经验总结，认真做好环保验收工作，确保稳定达到地表水Ⅲ类水质目标；要以新丰江水库竞争成为国家重点支持保护湖库为契机，进一步加大东江及新丰江水库保护力度，落实好各项工作任务，确保东江流域饮用水源安全。
空气质量全国前十
近期，环保部2014年1月份京津冀、长三角、珠三角区域及直辖市、省会城市和计划单列市等74个城市空气质量状况。这是我国今年首份空气质量成绩单，名单显示，珠三角继续在全国主要城市群中领先。
其中，深圳、珠海、惠州、中山在全国74个主要城市中排名7到10位，珠三角自去年11月后，再度成为进入月度空气“十佳”城市最多的城市群。此外，珠三角地区9个城市空气质量平均达标天数比例为52.4%，达标率高于京津冀、长三角，但与去年同期相比下降4个百分点。
深圳：两个家庭获评“绿色家庭”
2013年，深圳福田区有两户家庭被评为广东省“绿色家庭”。
获得此一殊荣的分别是邓言兰一家及王少梅一家。邓言兰一家坚持低碳环保的生活方式已有十多年，平时她在家中备有一个大水桶，装洗菜水、淘米水、养鱼水等，重复利用。女儿李佳霓每学期开学时发的新书，不是到文具店买塑料书皮套包装，而是用废旧挂历来包书皮。王少梅则提到，家中洗衣机以前脱水是7分钟，从网上查到脱水1分钟，脱水率则可达55%，所以现在家中洗衣脱水总是设置在3分钟。
去年，福田区妇联携手多部门创建绿色家庭、平安家庭和学习型家庭，以家风建设传播核心价值，该区也因此获得了深圳唯一的“全国家庭教育工作示范区”称号。
东莞：开展“环保在你身边”宣传活动
近日，东莞市桥头环保分局联合桥头镇团委及阳光社组织了“环保在你身边”大型环保公益宣传活动，组织号召了一批环保使者参加到活动中，用实际行动提高全民环保意识。
活动设在东莞莲湖风景区，现场通过派发宣传资料、参与游戏、清理莲湖周边垃圾、召募环保使者等形式大力普及环保知识，提高市民的环保意识，用行动感染市民。活动得到市民的大力支持，现场召募了几十名志愿环保使者，他们除了在新春赏花行活动期间提供志愿服务外，还将到莲湖周边清理垃圾。这些看似微不足道的举动，在提高自身的环保意识的同时，也能影响其他人加入到环保行列中，共同建设绿色桥头。据了解，“环保在你身边”宣传公益活动将长期开展。活动目的在于提高市民的环保意识，共同保护美丽的桥头。
中山：博爱中山，你我同行
一、指导思想和原则
以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步推动生态文明建设。通过广泛的宣传教育和丰富多彩的实践活动，着力改变当前家庭生活中存在的与节能减排要求不相适应的观念和行为方式，在广大妇女和家庭中树立节能减排的科学观念，倡导文明健康、简约环保的生活方式，弘扬节约光荣、浪费可耻的社会风尚。通过家庭影响社区，通过社区推动全社会节能减排活动的深入开展。提高家庭和社区节能减排意识，普及家庭和社区节能减排知识与技能、倡导家庭和社区节能减排文化。
二、组织领导
三、实施措施
实施节能减排是深入贯彻落实科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会的重大战略举措，是缓解能源约束、减轻环境压力、保障经济安全的得力之举，是提高人民生活质量、造福子孙后代的必然要求。因此，认真做好节能减排工作，增强节约资源、保护环境、优化生活，勤俭生活的现代意识，是时代赋予我们的必然要求。分三个阶段进行：
（一）制定方案（20*年3月），并下发各社区。
（二）大力宣传（20*年4月—11月），定于4月份为节能减排宣传月，大力宣传节能减排知识，利用社区各类宣传载体，张贴节能减排标语、口号、条幅，等形式宣传节能减排的重要性，举行“节能减排家庭社区行动”知识竞赛、节能减排手工制作展示、实践成果展览、节能减排家庭社区公益宣传等活动。
（三）评选典型社区、典型家庭（20*年12月），在社区内部评选节能减排典型家庭，在社区之间评选典型社区，宣传其节约能源、勤俭生活的优良作风。通过对典型家庭先进事迹和典型社区先进经验的大力宣传，带动更多的家庭和社区参与到活动中来。
四、工作措施
通过广泛开展“绿色生活在我家”、“珍惜水资源保护水环境，争创节水型家庭”等主题活动，在广大家庭成员中大力倡导节能环保新理念，形成健康、文明、节约、环保的生活方式，并通过家庭影响社区，通过社区带动全社会参与节能减排工作。主要活动包括：
（一）重塑家庭生活消费新模式。大力提倡重拎布袋子、菜篮子，自觉选购节能家电、节水器具和高效照明产品，减少待机能耗，拒绝过度包装，一水多用，纸张双面使用，使用无磷洗衣粉等，充分发挥妇女在践行节能环保消费行为过程中不可替代的重要作用。
（二）搭建节能减排社区平台。利用社区、街道宣传栏、黑板报等载体，张贴节能减排标语、口号、粘贴画、条幅等。向社区居民发放宣传资料、科普读物，介绍和宣传日常节能环保知识。在社区组织居民开展资源节约志愿活动，交流节能减排经验，做好垃圾、废物的分类回收。
（三）倡导“简约生活”方式。深入社区、家庭，开展多种形式的宣传咨询活动，指导公众建立健康文明、勤俭节约的生活方式。开展广大家庭喜闻乐见、热心参与的才艺比赛、知识问答、手工展示等活动，不断加大宣传力度。组织节能减排家庭社区知识大赛，动员广大妇女和家庭成员参赛。
（四）加强教育培训工作。充分发挥妇联组织网络优势和各类培训阵地作用，进一步整合社会资源，切实加强妇女和家庭节能环保知识培训工作，特别要加强对妇女和家庭环保志愿者的培训，帮助她们学习节能减排知识，掌握节能减排的技能和本领，并通过她们带动更多的妇女和家庭成员提高对节能减排重要性和紧迫性的认识，提升素质，提高参与节能环保的能力。
同心关爱环境，共享绿色家园。11月16日，云南德凯、云南宝悦在禄丰县恐龙古镇独瓦房完小成功举办“环保从‘还宝’做起”——“BMW童悦之家 ” 2012环保小课堂暨可回收物品手工大赛，30位BMW爱心车主、员工、环保专家、媒体等爱心人士来到独瓦房完小，与“BMW童悦之家”的孩子们一起学习环保知识，并通过制作环保手工品、绘制环保袋、创作环保画等一系列互动游戏，帮助孩子们建立正确的环保理念。
作为宝马爱心大家庭中的一员，云南德凯、云南宝悦一直积极参与BMW中国企业社会贡献活动，切实履行一家优秀企业公民的社会责任。在2012年上半年，云南德凯、云南宝悦即组织爱心车主与“BMW童悦之家“的孩子们一起参加了“用爱为奥运加油”BMW童悦之家爱心运动会，共同感受运动的快乐。此次，云南德凯、云南宝悦又积极响应宝马爱心基金的号召，特别开展 “BMW童悦之家” 2012环保小课堂暨可回收物品手工大赛，通过课堂学习和课外实践相结合的形式，向孩子们普及环保知识，传递更加健康、积极的生活理念。
践行绿色理念 播撒绿“悦”希望
在环保知识讲座上，来自北京的环保专家不仅通过生动的图片展示，向同学们讲述了当今世界在生物多样性保护、能源和气候变化、废弃物处理等领域存在的环境问题，而且还通过一个个趣味问答，使同学们了解了相关的环保知识；前来参加活动的爱心车主也与同学们组成了“童悦家庭”，共同参与环保手工品制作、环保袋绘制、环保画创作、车模彩绘等一系列互动游戏，这些充满创意的互动游戏，也使孩子们进一步加深了对所学到的环保知识的理解，增强了自身的环保意识。
爱心融汇能量 绿色增添色彩
自“BMW童悦之家”儿童关爱项目正式启动以来，包括云南德凯、云南宝悦在内的各地经销商积极响应宝马爱心基金的号召，投建“BMW童悦之家”，并号召BMW爱心车主和社会爱心人士加入到宝马爱心大家庭的队伍中来，使这个爱的平台更加稳固。同时，通过开展包括“BMW童悦之家” 2012环保小课堂暨可回收物品手工大赛在内的一系列爱心活动，云南德凯、云南宝悦携手广大爱心车主为童悦之家的孩子们送去持续的成长援助与精神关爱，帮助孩子们更加健康快乐的成长。
宝马爱心车主林晓萍在活动后说：“保护环境是每一个人的责任，能和孩子们一起学习环保知识，帮助他们树立健康的生活理念并丰富他们的课余生活，我感到非常自豪。他们是祖国的未来和希望，也是创造绿色家园的后续力量，希望以后能多参加这样的活动，非常的有意义！”
云南德凯宝马0871-64183366云南宝悦0871-63922999
摘 要：在科技不断发展、人们生活水平不断提高的今 “地球爷爷已经不堪重负，无尽地承受人类对其施加的各种压力；他已经被无知的人类践踏得千疮百孔，长此以往人类会因自己犯下的罪过留下悔恨的泪；地球爷爷梦寐以求的愿望就是，还他净土；他同时也希望地球是浩瀚宇宙中最为美丽的星球……”每当听到不到三岁的女儿用稚嫩的声音唱着这首歌时，我的心真的一点儿都不能平静，因为地球爷爷真的很累了。在科技不断发展、人们生活水平不断提高的今天，环境污染问题日趋严重。改变人与自然关系的紧张状况，已成为人类面临的严峻课题。“低碳环保”反映着可持续发展的问题，体现了人类对全球气候变暖的担忧。人们的环保概念是国家环境情况的核心要素，人们的环保觉悟高，那么国家的可持续发展策略就容易开展。保护环境是我国最为基础的发展策略，其不仅仅是政府系统的任务，也不是相关专家与一些志愿者的任务，这是需要全民参与的一项行动。“低碳生活”倡导人们从生活中的点滴做起，主要通过节电、节气、节水和回收利用等来改变生活细节，使我们生活的环境变得更加美好。
伴随国内经济的进程，环境保护也逐渐受到人们的广泛重视。环境保护，是人与自然共生共存的核心理念。幼儿期是品格与个性养成最为理想的时期，对这个时期的孩子渗透低碳环保教育已变成幼儿教育的核心内容。利用低碳环保教育，幼儿能够理解到生命的价值及意义，并爱惜生命。要深化教育让幼儿喜欢生活，构建积极的价值观与人身观，强化人和自然之间联系的概念，保护自然，维持生态平衡。所以，深化幼儿的环保教育，对提升幼儿的环保意识，构建积极的生活态度有着十分重要的作用。
家庭是幼儿重要的成长环境，家庭教育的影响力和持久性不可小觑。因此，家园合作开展低碳环保教育显得尤为重要。我们应将幼儿园低碳环保教育与幼儿家庭生活紧密结合起来，提倡并实践低碳生活，使保护环境成为幼儿一种自觉的行为和良好的习惯。我们应从办好班级家园栏着手，增设“低碳知识”专栏。向家长宣传低碳生活的意义、方式、准则等；鼓励并发动家长和幼儿一起收集有关低碳环保的资料，推出绿色小报，丰富家长及幼儿的低碳环保知识；开展“低碳生活，从小做起”环保公益宣传活动，倡议所有幼儿共同遵守和宣传环保知识，从我做起，从身边做起，从小事做起，让天更蓝，让水更清，让地更绿，让绿城更美丽。
让幼儿的环保理念得到深化，在幼儿园中就进行环保概念的培养，让孩子理解，如果我们每一个人都做一件有利于环保的事，那么加起来对环保的贡献将是非常巨大的。要引导幼儿不要随地乱丢垃圾、不随意打鸟、不随地吐痰、不攀折花木、节约水电、不践踏草坪等。进行垃圾分类的地方，要让幼儿知道怎样对垃圾进行分拣放置。要引导其不浪费粮食，降低白色污染的使用率。在一些微不足道的小事上培养幼儿的环保意识，逐渐地渗透到幼儿的内心最深处，让其养成良好的环保习惯。帮助幼儿认识破坏环境的危害，通过系列教育，帮助幼儿了解我国森林资源面临的危害及带来的严重后果；我国水资源的现状，污染程度及带来的严重后果；我国生物资源的现状，生物种类和数量的稳定对整个生态系统的意义；我国的空气污染程度及带来的严重后果。增强其环保意识，引导幼儿从小认识破坏环境的危害。在园内适当的位置张贴一些通用的节能标志，同时提醒家长和幼儿收集物品包装袋上的环保标志，引导幼儿结合生活环境和自己的理解，幼儿园从日常生活入手，向幼儿和家长发出倡议。做到节约用电、节约用水。为班级环境和家庭环境设计图文结合的低碳环保标志，如洗手池上的节约用水标志、开关旁的节约用电标志、空调上的温度提示标志、电视音响旁的请拨插头标志，等等，使标志能为幼儿理解、认同并指导他们的行为。在开展主题活动时，我们有意识地渗透低碳环保教育，生成了与主题活动紧密结合的环保系列活动，通过这一系列低碳环保行动，幼儿既锻炼了体能和意志力，又学会了用力所能及的方式来爱护我们共同的家园。如在园内开展具有特色的“快乐童年艺术节：低碳环保迎六一”活动月，活动包括语言类、表演类、美工类共十几个项目，突出快乐、低碳的理念。其中环保时装秀渗透了“低碳环保，资源利用”的理念，从参与证到环保时装都是利用各种废旧材料制作而成的。这些活动不仅带动了家长和孩子的低碳环保行为，还激发了他们创造美的热情。
作为一名从事幼儿保育教育的教师，我们有责任、有义务将环保教育渗透到幼儿早期教育中，让祖国的新一代转变观念，认识到以破坏环境为代价换不来发展，换来的只会是更多更大的灾难，让每一位新时期的国家栋梁都懂得从我做起，人人都做保护环境的忠诚卫士。
（作者单位 贵州省龙里县醒狮镇幼儿园）天，环境污染问题日趋严重。改变人与自然关系的紧张状况，已成为人类面临的严峻课题。
关键词：低碳环保；教育；幼儿
关键词：环保意识；环保行为；统一性
一、调查结果及分析
（一）居民对环境问题的看法
通过调查我们发现，超过半数居民表示对目前的自然环境不满意，不少居民认为环境问题有愈演愈烈的趋势，只有少数居民对自然环境还较为满意。从中不难看出，大多数居民已经认识到环境问题，也认为保护环境刻不容缓。
（二）居民环保意识现状
通过调查发现，居民普遍具有一定的环保知识，也认为环保很重要。对于一些简单的环保行为，如随手关灯等也亲身实践。由此可见，居民已初具环保意识，同时我们也发现居民的环保行为只是停留在较低水平，居民环保意识有待进一步提升。
（三）居民对环保事业的关注度及参与度
部分居民表示经常关注环保事业，如地方举办的环保活动、环保新动态等等。同时也发现居民对环保事业的关注度虽高，但是参与度不如关注度高，绝大部分居民表示如果时间允许，会考虑参与，如果需要资金，则很多居民表示不会参加。由此可见，居民参与环保事业的积极性并不是太高，居民的环保意识与行为统一性不高，行为滞后于意识。
二、调查结论及分析
（一）居民环保意识普遍有所提高
目前环境问题已经成为世界性的问题。随着媒体及政府宣传力度的加大，居民的环保意识普遍有所提高，如节约用水、一纸多用等环保意识已深入人心。不难发现，居民的受教育程度是影响环保意识的重要因素之一，文化水平和知识层次越高，对中国环境问题的严峻形势认识就越清醒，对环境问题的关注度高，其环保意识就越强。但是这种环保意识还是处于一种薄弱阶段，当触及自身利益或者需要花费大量时间和金钱去进行环境保护时，居民们往往舍公益而保自身利益。
（二）环保行为缺乏主动性
居民的环保意识普遍有所提高，但是对环保问题认识不够全面，不够深刻，缺乏合理引导的理念和浓厚的宣传氛围，有相当部分居民仅有意识而不愿采取实际行动，存在“知行不一”“知行脱节”的现象。在环境保护方面，主动、自发的公众参与数量少，大多数公众参与行为都是在政府的引导、组织甚至要求下进行的。这种参与现状使得公众在环境意识方面存在显著的“政府依赖”心理，即认为绝大部分社会问题的解决都是政府的责任，个人的作用是非常渺小的，这就会极大地弱化公民个人在保护环境方面的责任意识和主体意识，体现在行为上，就是缺乏承担环保责任、履行环保义务的热情和积极性。环保作为一种观念，仅停留在浅层的理论教育模式，环保行为缺乏主动性。
（三）环保行为滞后的原因
1.浅层环境意识导致低水平环保行为
环保知识是环境意识转化为环保行为的必要前提，相关知识的缺乏，容易导致公众对环境破坏行为视而不见，或无法采取有效手段进行环境保护。目前居民环境意识仍然停留在比较浅的层面上，虽然能够认识到保护环境的重要性，但不太愿意为环保付出太多的经济及时间成本，而更多地希望他人尤其是政府和企业承担起保护环境的责任。市民的环保焦点停留在对自己生活工作有直接影响或危害的身边问题上，如绿色食品、沙尘暴、水污染等，而且缺乏一定相关知识，环保的行为并没有达到与环保意识配套的程度。
2.参与环保事业的途径狭窄
目前公众参与基本上还停留在参与一些政府组织的宣传活动，环境污染发生后的投诉或举报，属被动参与和事后参与，对公众在环境保护活动中应有的主体地位缺乏认知，忽视了公民应当享有的环境权、知情权、监督权等权利，这就容易导致公众参与环境保护的机会不足、范围狭窄，而在有限的参与方式之内，由于缺乏有效的制度保障和明晰的程序规定，公众参与也很难收到实效，无法提高居民的环保意识。
3.居民对经济与环境问题不够关注
在与当地居民交流以及分析调研数据之后，我们可以看出居民对环境关注度不够。在实地走访交谈中感受到居民对污染问题漠视。有些表示以经济利益为先，把环境整治的工作全部推于政府部门。作为这座城市的主人，保护环境也是每个居民的责任，不应忽视自身作用。
三、提高居民环保意识与行为统一性的建议
（一）重视环保教育，提倡家庭教育与学校教育相结合，推进终身教育
居民纷纷表示在学校和家庭推行环保是较为有效的途径，因此，提倡学习教育与家庭教育相结合，学校教授环保知识，深化环保意识，而家庭教育则是言传身教，在潜移默化中形成环保理念。对孩子进行环保教育，通过孩子把环保理念带进家庭，让孩子的环保行为影响父母，在家庭中形成良好的环保氛围。环保是一项长期的工作，因此，应充分调动各类环保主体共同参与环保宣教工作，推进终身教育。
（二）发挥媒体、舆论的积极作用，利用新型网络平台，大力宣传环保理念
通过大众媒体资源开展广泛宣传，形成一个全社会关心、重视、热爱环保事业的良好氛围，使得社会成员在耳濡目染中学习和参与环保活动。网络、微博等新兴网络媒体运用于环保理念、环保行为的宣传，扩大了影响范围，增大了宣传力度，使“环保”深入人心，致力于打造全民皆环保的社会风尚。
（三）鼓励发展民间环保组织，扩大环保影响力
民间组织是公众参与环境保护的有效组织形式，因此，政府应大力培育环境保护民间组织，支持和引导它们开展各种环保公益活动，有效行使其对各类社会主体的广泛监督作用，并与之建立起良好的伙伴关系。民间环保组织亦可与学校、社区合作举办丰富多彩的活动，寓教于乐，把环保之风吹入学生和居民之中，最大程度地动员各界人士参与环保，扩大环保影响力。
（四）政府及相关部门制订相应政策、法规，发挥政府部门的监督作用
在调查中，受访者普遍表示环境保护是政府的事情。虽然这种说法是不完全正确的，但从侧面反映出居民对政府的信任，因此，政府需要切实加强组织领导，发挥政府及相关部门引导作用。首先，政府必须重视环境保护问题，建立长期有效的管理机制，如加大对环境污染产品像塑料袋等的税收，提高塑料袋的价格，取消免费提供塑料袋，提倡使用环保袋，以减少塑料袋的使用。再者，政府及相关部门制订和落实相关法律法规，从法律的高度明确环境责任。
一、重视课程教育渗透，建立初始环保意识
任何教育都离不开课程，课程是最好也是最大的教育载体。环保意识的培养，必须抓住教材教学这个载体。教材编排过程中，总是将众多的目标融入其中的，其中就包括环保教育的内容，教师要学会巧妙的渗透，要善于分析包含在课程中的环保因素，将它正常的发挥和利用。我们要把教材作为培养学生环保意识的第一素材，通过课程的实施，恰当地灌输环保的思想，让学生在接触课程知识的同时接触环保的理念和思想。我们相信，只要教师灵活运用教材，把教材用活用透，在学习科学知识的同时，学生的环保意识也会逐步建立。
在课程中，环保意识作为情感目标，它蕴藏在各种课程里，需要教师思考和挖掘。有经验的老师，往往能经过认真总结，提炼出一整套关于环保意识培养的方法。比如在语文课程教学中，往往要让学生在美文的阅读中，体验文学艺术带给我们的美景。在数学等理科学习中，学生会渐渐明白，科技的运用，会带来人类社会生产力的发展变化，生产力的提高和科学技术的进步，给整个社会带来前所未有的发展，同时会告诉我们，不能忽视发展过程所带来的副作用：那就是随之而来的各种各样的环境污染问题。在学习科学、社会学等课程的过程中，我们引导学生去了解地球的构造、特点，从而懂得爱护地球、保护环境的重要性。学生会形成“地球只有一个”的共识，保护地球、保护环境的紧迫性会刻入学生脑海。
二、创设良好育人氛围，树立核心价值观念
“文明”、“和谐”作为社会主义核心价值观的重要内容，其中就包括人与自然的和谐，实际上是对人的环保意识和素养的一种要求。我国古代“天人合一”的说法，指的也是人和环境的相互统一、相互协调。
学校作为育人的地方，环境氛围非常重要。培养学生环保意识，需要加大社会主义核心价值观的宣传，要把环保相关知识内容，在校园宣传栏突出体现。首先，学校可以利用标语、宣传栏等营造环保氛围，让节约资源、保护环境的内容在学校任何一个地方都能够看到。例如在学校的不同场所制作“不随地乱扔垃圾”、“学校是我家，保护环境靠大家”、“保护环境，健康你我他”等标语牌。其次是学校可以设置一些情景图片，例如关于人与自然和谐相处的故事情景画，从古到今人类社会保护环境，改造环境的美丽神话等。第三，学校要注重造景。学校的一草一木，一山一石，每一个角落，都要体现美的特点，既要起到净化空气的作用，还要起到美化环境的作用，要养眼。
通过校园环保氛围的营造，学生会渐渐明白，环境对自身的重要性。尤其是我们所在的地区比较干旱，缺水，我们在学校使用水的地方都做了节水装置，既保证了绿化用水，又做到了节约资源。节水设施的应用，使学生从小感受到了我们生活环境的严峻性，也深刻认识到保护环境的必要性。
三、开展丰富多彩活动，养成环保行为习惯
一是抓住常规管理。对学生守则和日常行为规范的落实、学校的环境卫生大检查等活动，都可以贯穿在学校经常性工作范围内的，这些日常性的管理和教育活动本身就有对环保的要求。学校可以举行环境卫生日检查、周评比、月考核等。对学生教育起作用最大的是平时的管理，功在平时。
二是主题教育专项活动。例如，学校日常开展的“倡导低碳生活，争做环保小卫士活动”，“节约用水，保护生态活动”“废旧回收，变废为宝”活动等等。2014年春季，我们举行“回收废旧电池”公益活动，在活动中，学生们详细了解废旧电池的极大危害性、回收方法以及分类回收的意义，回收现场，对孩子们触动很大，从内心深处对环保的意义有了较深刻的认识。通过专题活动开展，教学生学会怎么做环境小卫士，怎么做有环保意识小公民，同时学到处理日常事务的科学方法和保护环境的小窍门。
三是参加各种社会实践活动。学校可以组织学生参与社区的环保义务活动。在活动开展过程中，学生脑海中会逐步树立各种与环保相关的规则意识。近年来，我们在世界环境日开展国旗下讲话、召开一次环保主题班队会、开展一次环保征文活动、开展一次以“同呼吸共奋斗”为主题的环保教育手抄报比赛等系列活动，收到了良好的教育效果。
通过各种活动的开展，帮助学生建立环保基本概念，既培养了环保意识，又教会学生亲近自然，保护自然。
四、切实加强家校联系，转变家长育人观念
学生的环保教育，学校是主渠道，每个家庭、各个社区或部门单位也是不可分割的组成部分，只有各方面协同努力，学校的环保教育成果才能巩固，才能使环保意识真正、持久地深入学生的心里。
首先要帮助家长树立正确的生活观念。在环保方面，许多家长不清楚，家长没有环保意识。可以通过家长会，告诉所有的家长，从小培养孩子的品质，环保意识是一个方面。现在学生攀比心理严重，生活上要求高档次，衣食住行样样不差。穿高档衣服，用高档产品，吃挑三拣四，就是缺吃苦精神。细细想来，学生的这些毛病都是源于家长的放纵，有的家长认为自己小时候生活不富裕，缺吃少穿，认为自己受了穷，所以就想让自己的孩子不受穷。哪怕是家庭条件不太好的，家长也要省吃俭用而满足孩子的要求，久而久之，孩子形成了攀比心理，真是苦了家长，害了孩子，但是家长还不以为然。学校有必要和家长沟通，为了更好地教育学生，我们必须帮助家长树立良好的育人观念。
其次是提倡家庭低碳生活。衣食住行，家庭消费观念，对学生环保意识影响很大。我们要在家长中多宣传低碳生活方式，例如减少二氧化碳排放，每周少开一天车、少开一次空调行动，倡导田园生活，亲近大自然，爱护大自然等有意义的活动，长期开展，会改变家长的生活理念。当家长们了解了教育孩子的常识，懂得了如何爱孩子的道理，自然会知道怎么做了。
第三，适当让学生参加劳动锻炼。现在的学生，劳动锻炼的机会太少。让学生参加适当的劳动锻炼，有利于孩子的成长和环保意识的培养。在劳动的过程，真正是学生领悟世界感悟人生哲理的时候。我们要大力提倡，让学生在家庭中承担力所能及的劳动任务。也许家长会说，现在的孩子，就没有他们可以做的活，那都是家长的错误认识。我认为，要让孩子得到锻炼，可以从家庭日常事务开始，如洗衣服、做卫生、做饭，都可以交给孩子完成。我们的学生不是不愿意做，而是多数家庭的家长，不愿意把这些活交给孩子做。人们往往是想着让孩子学习文化知识，学习本领，将来干大事，岂不知，连衣食住行这些小事都做不好甚至不会做，这样的人才，会做什么大事呢？在环保意识的培养过程中，我们学校必须和家长形成共识，让孩子在家庭劳动和社会劳动中得到锻炼，长长见识，更重要的是让我们的下一代在劳动生活中亲近自然，感受自然，接触社会，明白生活的道理。
一、提高家长的环保意识
家长是孩子的第一任老师，要教育孩子爱护环境，就要提高家长的环保意识。我园每学期都设有家长开发日，在这天有意识地安排环境教育课，如“爱护花草树木”、“文明出行”、“垃圾分类”、“文明交往、不大声喧哗”、“节约用水”等。家长开放日成了幼儿园与家庭教育的沟通日，为教师对孩子环境教育活动的交流提供了机会。我园向家长派发了宣传广州市教育局、广州市环境保护局有关环境教育文件精神的一封公开信。在幼儿园网站挂出《自然资源》、《大气污染与全球问题》、《城市噪音污染》、《人类只有一个地球》等环境教育宣传资料。运用幼儿园的宣传橱窗、板报张贴我园的环境活动照片，公布幼儿园创绿计划，展示环境教育的成果。我园的家长学校还请了广州市环境保护宣传教育中心的专家、本园家长学校的名誉校长李青叶对家长开展环保知识讲座，教授了保护生态环境、节约用水用电、回收资源、减低能源损耗的方法，使家长知道在幼儿的每个年龄段应进行什么样的环境教育，并明白家长是幼儿的第一任环境教育老师。还向家长发放了环境教育知识问卷，了解家长对环境教育的认识。通过多渠道的宣传教育，使家长深刻领会环境教育的重要性，有效地提高了家长的创绿意识。有了家长的理解支持，家庭教育与幼儿园的教育就形成了合力，在幼儿园开展环境教育就能收到理想的效果。
二、把环境教育引向家庭
幼儿园教育孩子爱护环境责无旁贷。家长的言行，会对孩子产生潜移默化的影响。幼儿园与家庭一起对孩子进行环境教育，将会收到事半功倍的效果。因此，我园把环境教育引向家庭。幼儿园开展了资源回收再用活动。在幼儿园内设点分类收集无毒无害的废旧品，让幼儿从小养成一种不浪费的习惯。在“世界环境日”开展“以废变宝，变废为美”的亲子废旧料手工制作活动，办用废旧料制作的教玩具展览。我园还把收集到的废旧品交到废品回收店，用所得资金购买种子和饲料，让幼儿在“种植园地”和“饲养区”感受种植和喂养的乐趣。各班都有“种植园地”，幼儿在老师的指导下，种上各式各样的蔬菜瓜果，亲自浇水、施肥、除草，每天观察蔬菜的生长过程，既增长了见识，又培养了爱劳动的习惯。我园还让家长和师生一起收获蔬菜，在种植园地现场烹饪，共同分享劳动成果，感受劳动带来的快乐。经常听到家长的抱怨：为孩子买了玩具，没多久孩子就玩腻了，好好的玩具堆放在一起，真可惜！无疑，这极不环保，也是一种极大的浪费。为了拯救这些堆放着的玩具，我园每学期开放一次跳蚤市场，让家长亲自带着孩子把自己孩子玩腻了的玩具带来相互交换。这样，各取所需，既为家长节省了买玩具的开支，大大提高了玩具的使用价值，也使孩子高兴，更直观地让孩子学习节约资源，提高了孩子的环保意识。
三、把环境教育带进社区
发挥环境教育的辐射作用很重要。如果能让一个孩子牵动一个家庭，让一个家庭影响一个社区，让一个社区带动整个社会，保护环境就不再只是口号，而是市民的自觉行动了。我园把环境教育带进了社区，促进环境教育幅射作用的形成。结合环境保护节，让家长与孩子一起参加环境保护活动。例如，“植树节”在幼儿园所在小区组织亲子植树活动；在“世界环境日”、“国际生物多样性日”、“世界水日”等节日到来的时候，采用板报宣传、发宣传资料、文化广场活动等形式开展专题教育活动。家长和孩子的环保意识不断增强，经常有家长带着孩子向幼儿园或小区赠送小盆景，爱绿献绿已成为家长和孩子的自觉行动。建立幼儿园、家庭、社区环境教育网络，通过各种有益的活动向家长和社区宣传环保知识。例如，发给家长“保护环境的倡仪书”，让家长参加“保护环境知识答卷”，引导家长积极参与幼儿园和社区的环保活动。通过活动，加深了家长、社区群众对环保的认识，发挥了幼儿园环境教育对家庭及社区的辐射作用。在“六一”儿童节、“世界环境日”期间，我园主办了幼儿园与黄埔区环保局、鱼珠街和社区居委会联合举行的“庆六一，讲环保”大型文艺表演活动，在社区积极宣传环保。这次活动在社区反响强烈，有效地提高了群众的环保意识，收到了很好的宣传效果，得到了领导和社区的认同。发动老师、家长与孩子充分利用废旧料制作各种教玩具，进行室内外的环境布置，促进幼儿与环境的互动。我园经常开展家园废旧料制作展览活动，中秋节把幼儿园布置得美轮美奂。使幼儿园焕然一新的花灯，就是亲子齐动手制作出来的。这些花灯让路过幼儿园的群众为之注目，发出赞叹。我园把一些手工制作送到社区文化站和亚运村展示，把环保教育成果在社会上展示出来。
四、让环境教育促儿童成长
一位家长深有感触地对我说：“在环境教育中，幼儿园变美了，孩子懂事了。”我能深切地感受到这质朴的语言所包含的丰富内容。在我园回收的《环境教育活动反馈表》中，大多数家长反映孩子在家中能主动地向家人宣传用洗过衣服的水冲厕所、擦拭地板，用洗过菜的水浇花、冲厕所，出门要关灯，垃圾要分类等。在环境教育中，幼儿养成了良好的习惯，在幼儿园再也难见有乱丢、乱吐、大声吵闹、摘花草树叶、洗手后不关水龙头的现象发生，孩子们都有爱惜粮食、节约用纸等环境保护意识。这让我明显地感到，幼儿园已经初步营造出良好的环保氛围，幼儿良好的生活习惯和行为规范开始逐步形成。几年来，我园老师带领着幼儿积极宣传环保，在把环境教育带进社区的过程中，也获得了许多荣誉：幼儿舞蹈《给你一片绿》在黄埔区庆“六一”环保活动表演中获得一等奖，这个节目代表黄埔区参加广州市舞蹈节比赛获二等奖；幼儿节目《花仙子》参加黄埔区“让绿色文明走进校园”表演受到好评；利用废旧料创编的幼儿时装表演《我是地球小主人》参加黄埔区幼儿环保文艺比赛获二等奖，并被推荐参加黄埔区文化广场表演；幼儿舞蹈《熊猫宝宝》参加黄埔区第八届舞蹈节比赛获得三等奖；家长、师生同台表演的《黄埔春早》环境教育节目，参加黄埔区环境教育专题比赛获一等奖；幼儿园结合《幼儿园教育指导纲要》开展教学改革的《环境教育》课程被评为黄埔区优秀课程，获得广州市环境保护教育中心拨款扶持；幼儿园被评广州市“无吸烟”单位，2010年和2011年，连续两年被评为黄埔区安全文明校园。
五、结语
在幼儿园实施环境教育，应发挥家园的合力作用。通过老师和家长的言传身教，教育幼儿从小养成爱卫生、爱花草树木、爱惜粮食、节约资源、保护地球等良好的行为习惯和良好的道德品质。
作者：陈英单位：广东省广州市黄埔鱼木实验幼儿园
一、从感知入手，丰富幼儿的环保经验。
身临其境，感受现状，激发环保热情。幼儿很容易受到新鲜事物的感染，当他们接触、发现与以往不同的社会经验时，往往会产生强烈的反应和愿望，同时幼儿的行为在很大程度上也受到情感的支配，所以抓住幼儿的这一特点，我们可以有的放矢进行教育。例如带领幼儿观察天气，感受雾霾带给大家的不便；带领幼儿观察汽车尾气，了解尾气排放给大自然带来的危害，同时还可以带领幼儿参观环境优美的小区，感受洁净的家园带给大家的温馨、舒适。结合以上社会体验，教师可鼓励幼儿认真思考、大胆设想解决这些现状的方法，激发幼儿的环保热情。
二、废物利用，用实际行动带动幼儿的环保行为
在日常教学和区角活动中，加大对废旧物品的利用，真正做到从我做起，用实际行动带动幼儿的环保行为，感染幼儿的幼小心灵。矿泉水瓶、塑料奶瓶、蛋糕纸盘、卫生纸筒、一次性纸杯、鞋盒、药盒等等这些用完后被人们丢弃在垃圾桶里的物品，通过清洗、整理，进行分类装盒，再贴上名称标签，就成为孩子们感兴趣、易操作的区角材料。孩子们在操作的同时，不仅提高了动手能力，同时也懂得了怎样减少生活垃圾和如何回收利用废物，极大地增加了幼儿的环保意识，提高了参与环保的自觉性。
三、丰富教育者的环保知识，促使环保教育的顺利实施
所以作为教育的实施者和指导者我们教师必须要具备丰富、系统的环保知识及较高的环保意识。我们可以通过观看科普纪录片、阅读环保知识刊物、开展科普竞赛等多种途径、多种渠道丰富自己的环保知识，增加自己的知识储备。只有具备了扎实的知识基础，丰富的知识理论，才能积极投入并承担起对幼儿进行环保教育的重任，帮助幼儿在日常生活和社会活动中自觉建立起环保意识和良好的环保习惯。
四、家园共育，让家长成为环境保护的推动者
教育者除了对幼儿实施环保教育外，还应该加强对家长的环保教育，取得家长的积极配合，让家长成为环境保护的推动者。首先，可通过家长学校、宣传单等形式加强家长的环保知识，提高环境保护意识，从一点一滴做起，处处为孩子做榜样。比如不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不在公共场所吸烟、不破坏花草树木等，另外，可建议家长利用周末或节假日时间，带孩子走进大自然，亲近大自然，感受大自然带给我们的快乐和享受，从而萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的积极情感。家园共育在环保教育中起到了至关重要的作用，因此应加强重视，充分发挥家长的作用。
五、积极推广，让环保教育面向全社会
不论是幼儿园教育还是家庭教育，都只是整个社会中的一个点，我们应带领幼儿走出幼儿园走进社会，利用一切可以利用的资源和方法，对周围的人群发挥辐射作用，让更多的人、组织纳入环保教育的阵营，让更多的孩子从环保教育中受益，以一个孩子带动一个家庭，以一个家庭影响整个社会。
作者：南楠单位：山东省东营市胜利油田胜中社区学前第三幼儿园
爱护家园，从我做起，从每一件小事做起。地球的未来是属于孩子们的，在幼儿中开展环境教育，树立可持续发展意识，将会使人类拥有一个更加绿色的未来。以下是为大家推荐的世界地球日总结汇报材料资料，提供参考，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。
世界地球日总结汇报材料一
一、活动背景：
在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记“我们只有一个地球”。在我们寄予厚望、无限憧憬、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好，更适合我们生存。
二、活动目的：
1、让幼儿知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。
2、帮助幼儿知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。
3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、关心地球的环保意识，养成“爱护自然”的好习性。
三、活动时间：
20_年x月22日——27日
四、活动内容：
1、开展“善待地球，从简单生活做起”倡议活动;
2、“我为地球添色彩”创意活动;
(1)小、中班创意环保花盆制作(教师引导，家长参与);
(2)大班幼儿利用废旧材料自制服装，开展“环保时装秀”;
3、一周环保主题教育活动(包括儿歌、科普知识的学习);
4、“善待地球，从节约资源做起”社区宣传活动，提高家长和社会公众对环保问题的认识。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量。
5、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵”活动。
爱护家园，从我做起，从每一件小事做起。地球的未来是属于孩子们的，在幼儿中开展环境教育，树立可持续发展意识，将会使人类拥有一个更加绿色的未来。小朋友们，请加入我们的环保队伍中，一起轻轻的走在大地上，体验孕育于自然之中的和谐与美，在原野中找到滋润灵魂的甘露。
世界地球日总结汇报材料二
4月22日，我园在幼儿园开展了以“保护环境、珍惜资源、低碳生活、绿色消费”为主题的“世界地球日”活动。其目的在于倡导大家环保行为从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，营造人人保护环境的氛围。
活动前幼儿园利用海报和公示栏，将活动告知家长。各班利用一日生活环节的等待时间组织幼儿学习“环保儿歌”。中大班教师指导幼儿利用手中的画笔绘制“保护环境—绿色行动”的环保画，以激发幼儿保护地球的美好心愿。
活动当天，丰富多彩的内容吸引了全体家长和幼儿的参与。在幼儿园操场上开展了“垃圾分类大家学”，教师和家长现场教幼儿学习区分垃圾的分类。在幼儿园的风雨棚下进行“环保宣传及幼儿环保画图片展”，宣传教育幼儿保护环境。在“环保儿歌大家颂”活动中，各班教师负责现场指导幼儿学习环保儿歌。在“环保呼吁我响应”的活动中，家长和幼儿用彩笔表达自己对保护环境的心愿和决心。幼儿园的环保小天使们还给每一位家长分发《家庭节水节电小妙招》、《家庭绿色消费》等宣传单。呼吁大家积极响应“保护环境、珍惜资源、低碳生活、绿色消费”的活动。
总之，活动让我园的孩子们知道了如何将垃圾进行分类，懂得爱护花草树木，爱护环境的绿色低碳生活的方式。我园将会持续不断地对幼儿进行保护环境，将环保教育坚持到底。
世界地球日总结汇报材料三
我园在幼儿园开展了以“保护环境、珍惜资源、低碳生活、绿色消费”为主题的“世界地球日”活动。其目的在于倡导大家环保行为从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，营造人人保护环境的氛围。
活动前幼儿园利用海报和公示栏，将活动告知家长。各班利用一日生活环节的等待时间组织幼儿学习“环保儿歌”。中大班教师指导幼儿利用手中的画笔绘制“保护环境—绿色行动”的环保画，以激发幼儿保护地球的美好心愿。
活动当天，丰富多彩的内容吸引了全体家长和幼儿的参与。在幼儿园操场上开展了“垃圾分类大家学”，教师和家长现场教幼儿学习区分垃圾的分类。在幼儿园的风雨棚下进行“环保宣传及幼儿环保画图片展”，宣传教育幼儿保护环境。在“环保儿歌大家颂”活动中，各班教师负责现场指导幼儿学习环保儿歌。在“环保呼吁我响应”的活动中，家长和幼儿用彩笔表达自己对保护环境的心愿和决心。幼儿园的环保小天使们还给每一位家长分发《家庭节水节电小妙招》、《家庭绿色消费》等宣传单。呼吁大家积极响应“保护环境、珍惜资源、低碳生活、绿色消费”的活动。
总之，活动让我园的孩子们知道了如何将垃圾进行分类，懂得爱护花草树木，爱护环境的绿色低碳生活的方式。我园将会持续不断地对幼儿进行保护环境，将环保教育坚持到底。
世界地球日总结汇报材料四
一、活动目的：
1、宣传世界地球日的有关知识，让幼儿了解保护地球的重要性，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。
2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。
3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做环保小使者的愿望，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。
二、活动时间：
x月15日至22日。
三、活动主题：
保护地球，从我做起
四、活动实施：
(一)班级活动：
1、班级环保主题教育活动(包括儿歌、科普知识的学习)
2、故事“地球妈妈生病了”，让小朋友通过故事了解地球遭到的一些破坏。搜集汶川、日本等国家和地区地震、海啸的网络视频或图片分年龄段对幼儿进行宣传教育，让小朋友知道我们的地球妈妈生病了，需要我们每一个人付出努力去拯救她。同时，请各班教师结合故事组织全体幼儿展开讨论——我能为生病的地球做什么?
3、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的图片”，布置主题墙，进行展出。
4、开展“变废为宝”制作活动，收集废旧材料制作环保卡片、环保口袋”，并发放给家长，同时向每个家长宣传“节约用水、节约用电、节约粮食、不要乱扔垃圾”环保口号，让大家都知道“世界地球日”，知道保护地球。
(二)全园活动
1.悬挂宣传横幅。
2、制定一份《低碳生活倡议书》，在幼儿园微信公众平台。同时全园幼儿向广大家长发倡议书：珍惜地球资源，养成良好习惯。从现在做起、从每个人做起，节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸;不用一次性筷子，不用过度包装的商品，少用塑料袋，绝不乱丢垃圾;多用节能灯，要做到人走灯灭。珍爱地球环境，倡导低碳生活。我们要积极参加植树活动，种养绿色植物，努力保护身边的每一片绿色;要少开车，多走路、多坐公交车;保护好书本，用过的书本送给弟弟妹妹;多用扇子，少开空调;地球只有一个，大家都来努力。
3、在幼儿园内做出“保护环境”的宣传橱窗。
4、园内设环保回收箱：把大家平时丢弃的塑料瓶、易拉罐、废报纸等收集起来，进行分类。真正实现“变废为宝”，一方面锻炼了大家参加劳动的能力;另一方面美化了校园，培养了幼儿的环保意识。
5、开展“班级小花园”种植活动。每班开辟“班级小花园”种植园地，师幼一起播种花籽，并浇灌和守护成长。
6、家园共育：开展亲子环保美术作品征集展示活动。
作品要求：
(1)幼儿与家长在家共同完成。
(2)作品精细、美观，色彩协调，有创意，环保。
(3)作品规格、内容、形式自定。以废旧材料制作为主作品精细、美观，色彩协调，有创意。
(4)作品上交时间：x月19日-21日，请注明幼儿姓名及所在班级。
