时间：2023-05-30 09:49:30
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学生给家长的一封信，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
尊敬的家长：
您好!
有幸与你们在一起，共同探讨孩子教育的问题，非常高兴。望子成龙，望女成凤是每个做家长的心愿，子女能如愿成才，也是做家长最引以为快慰和自豪的事情。但实际生活中，由于家庭教育不得法，“恨铁不成钢”导致惨烈的家庭悲剧的发生(近三年发生了三起儿子杀母惨剧)，从多个角度向做父母的敲响了警钟。如何做一个合格的父亲和母亲，如何使父母的良好愿望与孩子健康成长、顺利成长的目标有效对接，这就是我校举办家长学校初衷。今天我想借这个机会与各位家长讨论三个问题：
一、给孩子以智爱而不溺爱
什么叫溺爱，各位家长知道，溺爱就是不论孩子的要求合不合理，都一味的去满足他，智爱和溺爱的区别是：智爱是全面的关心，尤其是关照孩子的心灵；而溺爱是片面的关心，只关照孩子的表面需要。
说起来容易做起来难，我们做家长的应怎样做才能做到理智地去爱自己的孩子，促使孩子成长呢?
首先，要教给孩子生存的本领。教孩子学会生存，这是做父母首要的责任。曾有人对2002年60多位高考状元进行了调查，在调查时给他们提出了一个相同的问题：“你的父母最关心你什么。”从每一个人那儿都得到了一个相同的答案，但这个答案不是“学习”，而是“做人”，“这就是成功教育与不成功教育根本区别。”做人教育是成功家教的灵魂，“状元父母们抓住育人‘纲’，纲举目张，只要做人做好了，其他问题都好解决。“各位家长知道动物之王老虎是怎么培养幼虎呢?据有关专家提供的资料讲到，母虎抚养幼虎有三个过程，开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃：后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨头扔给幼虎；再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎上前要吃，他就冲着它怒吼一声，伸出爪子阻挡它，不让它吃。这样过了好几天，幼虎饿得实在受不了，就会离开母亲，自己出去找食吃。开始，幼虎走了几步回过头来，看见母亲在后面望着它，就折回头往回走，母虎就冲它怒吼，扬起尖利的前爪，幼虎又转过头去往前走。这样反复几次，直到幼虎真正离开，以后，它们再也不相见。这个故事也许太残忍了，但没有这种“残忍”的爱，幼虎永远也学不会捕食，永远无法长大，也永远不会在动物王国中称王。动物尚能如此，何况人呢?在培养孩子方面，我们怎样才能教孩子养成良好的习惯，学会做人呢?
美国巨富洛克勒家庭给了我们教育子女树立了典范。洛克家庭有五个儿子，一个朋友曾这样警告约翰二世，“任何人有你的钱财和五个儿子，就有权利指望家庭里至少派有四只黑羊(败家子)。”象洛克菲勒这样的豪富之家，人们会设想，“小帝王”们无疑会应有尽有，至少在物质上是宝贵的。但是不，五兄弟在童年，没有享受过任何超级富人的待遇，没有游泳池，没有网球场，没有棒球场。在洛家庄园波坎铁柯山，男孩们穿着同雇工儿子一样的普通游戏服装，玩着自行设计的种种游戏。关怀，但并不溺爱，先教育他们做好人，这是洛克勒家教育子女的一个特点。每星期六早餐之后，五个孩子一个一个排队走进父亲的办公室，从童年时代起到离家上大学，每个人用这种方式取得一周的零花钱。开始每周给三角，十五岁时不过二元上下。大学时期每年一千五百元，与一个普通学生差不多。多用一分钱都要提出申请与详细解释；提前花完津贴，必须囊空如洗地等到下一次。有趣的是，每个孩子在领到津贴还得到一个小帐本，用来记怎样处理钱，他们听父亲说，这是一个能知道怎样用掉钱和计划怎样用钱财的唯一方法；力求节约，不能浪费。津贴的数目总比需要的少，而且无法索取。于是未来的富豪们开始做家务挣钱；逮到走廊上的苍蝇每一百只一角，捉住阁楼上的耗子每只五分，背柴火、垛柴火和拔草每小时若干，等等。纳尔逊和劳伦斯，当一个九岁、一个七岁的时候就取得了擦全家皮鞋的特许权，皮鞋每双五分，长靴每双一角。家中仆佣成群，但孩子们从小要学会生活自理。父亲带头补衣服给他们看，教他们怎样折迭衣服和整理旅行箱，还安排一个管家教男孩子们当厨子。不久后每星期有一顿晚餐由孩子们准备，从配购作料、摆餐桌、煮、烤、上菜到事后收拾一切，每个男孩子都各司一职。若干年后，纳尔逊和劳伦斯读大学时，就凭会做饭的本事，暑假里在去北冰洋的一艘探险船上当厨子，免费旅行了一次。由此可见，溺爱所关照的并不是孩子的心，而是孩子表面的需要。关心不仅要关照孩子的物质需要，更重要的应该关照孩子精神世界的成长，那才叫关心到点子上。溺爱者看不到后者，只会从表面看到孩子爱吃冰淇凌，爱吃“麦当劳”、“肯德基”结果这种娇惯只能促成孩子养成了自私、懒惰的坏毛病。洛克家庭对孩子不可谓不爱，但不是仅仅从物质上去满足孩子们的要求，而是教会他们学会做人，学会勤勉节俭，珍惜财富，先做好了人，然后才谈得上成才。这样的爱才是智爱。爱并不是坏事情。对孩子的爱应该越多越好，实在没有必要收起来一半。问题是现在令人害怕，害了孩子的溺爱其实并不是真正的爱。那种不顾后果，缺乏理性，只懂得物质上满足孩子的所谓爱，连母鸡都会，严格说已经够不上人类爱的现代水准。人类理智的爱应该意味着关心、理智、责任和尊重四个方面。
二、尊重并理解孩子，给孩子创造一个民主、温暖的家庭教育环境
其实对孩子来说，他要经过情感成熟、一般社会能力的成熟、智力成熟、鉴别或感知自我等历程，是人渴望已久的从儿童到成人的最艰苦的过渡时期，他们羽毛并不丰满却又渴望飞翔，所有青春的梦想、冲动、彷徨、迷茫、压抑和忧伤都因此而生。随着社会竞争越来越激烈，学生的学业负担和心理负担越来越重，那些本该由他们自由涂抹的鲜艳、亮丽的生命原色已被染上了浓浓的灰色。很多孩子已经让生命中的沉重负荷压得喘不过气来。那么，社会、学校和家长到底应该如何引导他们健康的成长从而达到成人成材的目的呢?我们只有尊重并理解孩子，给孩子创造一个民主、温暖的家庭教育环境才能达到这个目的。每个成功孩子的背后都有一个合格的家长，但这个家长未必有什么轰轰烈烈的过人之处。
很多人认为高考佼佼者的父母一定都是文化程度很高的知识分子，2000年考入北大的51名状元中，父亲文化程度为高中的占36.9％，父亲文化程
度为初中占26％；母亲文化程度为高中占49％，母亲文化程度为初中占21.5％。而且状元父母也并非都是白领阶层。父亲的职业以“工人”最多，占34.7％，其次为中小学教师、干部、个体职业者、农民。母亲的职业比例最大也是工人，其次是会计、医生、教师、农民。
父母对孩子的学是有操不完的心，没考上重点怎么办?孩子玩电脑怎么办?学习不上心怎么办?”我们家长担心的东西太多以至在教育方式上有了偏差。“现在很多父母的教养方式大都存在着这样或那样的问题。中国很多家庭存在过分保护、过分干涉等不良的父母教养子女方式，爸爸妈妈们要么一切包办，要么企图左右孩子的认识和意志，但是21世纪需要的是有自主性和独立思考能力、自学能力的人，父母这样做不仅影响孩子的心理健康也阻碍了创新心理素质和人格的发展，而这些与学习是有紧密联系的。大量实践表明，孩子的潜能如同空气，可压缩于斗室，可充斥于天地，就看我们的孩子放在多大的自由空间里。
“孩子不打不成器”很多家长仍对这句话坚信不移。但新疆高考第一名的唐伯贤说：“我要感谢我的父母，18年来他们为我创造了一个非常自由、非常广阔的发展空间，他们不强求我做什么，一切都以我喜好为基础，他们甚至不限制我看电视，他们充分信任我的自觉性。”正是父母这种对孩子的尊重使得他们充分发挥自己的聪明才智。
民主宽松的家教氛围有助于孩子个性的充分发展和学习潜力的发挥。这些孩子有个性、有见解、独立思考能力强并且尊重他人、乐于助人。
常给孩子学习的压力：“你数学考了多少分啊，语文考了多少分啊……”这是家长们最容易说的话。
作为我们家长首先要相信孩子的自觉性，尊重孩子的学习，不强行让孩子学这学那。其次是不给孩子定“学习指标”，从不规定每门课考多少分，也不规定考上什么学校。第三是考前不给孩子压力。告诉孩子只要尽力就行。
望子成龙是人之常情，只要适可而止，有益无害；但如果过度，子女不仅成不了龙，反而是可能成了“虫”。在中国社会中，由于过度望子成龙而毁了孩子前程甚至酿成悲剧的事情并不少见。常从报上看到某某不堪重负而离家出走，某某因家长逼迫，考不到多少分就不允许回家等而造成悲剧屡见不鲜。过度望子成龙起码有两个危害：其一是极易拔苗助长；其二是必然给子女造成过大的心理压力。拔苗助长，必定适得其反，甚至毁掉孩子的一生；过大的心理压力和精神负担，可能造成青少年心理不健康甚至导致心理变态与失常。由于过度的望子成龙，中国许多家庭的氛围相当凝重，子女的学习成绩成了全家人喜怒哀乐的晴雨表。家中有无笑声、有无快乐，几乎都取决于子女的学习成绩。许多家庭对子女的学习成绩都有名次上的要求，父母成天提心吊担，子女更是胆战心惊，家庭生活也极为单调、乏味。子女一旦没有达到预定的期望，一些父母就会痛心疾首、捶胸顿足，甚至恼羞成怒。现在的孩子实在可怜，他们同时生活在天堂和地狱里，他们一方面获得了过多的爱，另一方面又受了过多的罪，过早的精神重负和竞争的惨烈同时呈现在他们面前。
孩子需要的是心灵的发展，有孩子自己成长的规律，不是家长一厢情愿所能决定的。家长应该设法站在孩子的角度，设身处地的为孩子着想。
家校的目的是一样的，都是希望把孩子培养成才。所以给孩子以尊重和理解，给学校以尊重和理解，也只有了尊重和理解，学校才能按教学规律办事，孩子才能产生学习的动力。清华大学家长学校就是想给家长一方阵地，家长可作为学校教育的参与者，支持者和同盟军。让我们家校联起手来，为孩子营造一个温暖、健康、积极向上的学习氛围，让孩子健康、快乐的成长和成才。
对于一个孩子。做错了事，说错了话，这是一件正常的事情，成人尚且难免，何况孩子?作为父母，当孩子犯错了的时候，应该采取怎样的批评才最有效呢?
1 就事论事
孩子犯了错误，切忌不问三七二十一，出口就骂、动手就打。小孩子做错事有些是故意的，父母首先要弄清楚孩子犯错误的原因，然后再对症下药。父母应给孩子分析错在哪里，并说明为什么错了，耐心的帮助教育。如有些孩子，学校老师要求回家做好事，在家里就主动帮父母刷碗洗碟，结果在忙乱之中反把碗碟给打打烂了，孩子这是好心办了错事。对此，父母就不能过多地责怪孩子，而应教给孩子最基本的劳动技能，并提醒他今后做事既要快中求稳，又要量力而行。
处罚孩子时先要让他们明白犯了什么错误及错误的严重程度，就事论事，切忌无休止的重提孩子过去的错误，或者提出与此不相关的事加重处罚。否则，那些暴躁、蛮横、专制的孩子可能会在粗暴的教育下产生。
2 一件事不能处罚多次
父母对犯有错误的孩子的批评要直截了当，实事求是，切不可以偏概全，更忌使用诸如“你真笨”，“你真没用”等话语伤害孩子的自尊心。因此父母对孩子的批评要就事论事，与此事无关的内容就不要提及，待孩子有所改进后还要及时的给予肯定，以后对这次错误就再也不提。切忌因孩子犯了一次错误就天天唠叨，也不要新帐旧帐一起算，或集中“火力”进行“狂轰滥炸”。
孩子犯了错父母的态度要一致，应由一方处罚，不要父亲处罚之后，母亲再来处罚。如果父母在批评孩子的问题上发生了意见上的分歧，父母最好不要当着孩子的面争吵或生气，而要避开孩子心平气和的认真讨论一下，待双方取得一致意见后再批评教育。相反，则会培养出沉默、孤僻的个性。
3 要善于把严格和宽容化为一体
“严格”表现在对孩子产生错误行为和危害性的分析上，语重心长，语可重，声不一定粗，更不要用威胁的语气，“宽容”则表现在对孩子错误的谅解上，因为孩子的过错往往是无意识的或不自觉所犯的。光有严格没有宽容，就会在你的错误教育下产生一个撒谎专家来。
4 处罚不能随父母的心情随意改变
有的父母在高兴时，对孩子的错误睁只眼闭只眼，不加过问；心情不好时就乱加处罚，把孩子当作“出气筒”。这种以父母情绪的好坏对孩子的做法，往往使孩子手足无措，只能专看父母的脸色行事。阳奉阴违，两面三刀的家伙就可能被造出来了。
5 处罚轻重应该考虑孩子的性格
如孩子太小，性格内向，那么处罚时应该周全，尽量温和一些，避免孩子因受不住处罚而造成精神创伤。对那些脾气犟的孩子，处罚更应讲究方法，切不可以“犟”制“犟”，这样会使孩子变得更加固执、蛮横、难以教育。
各位家长，以上我们所谈的几点看法，不过是一孔之见，我们的家长，有许多是做家长做得很成功，很得心应手的，我讲的这些，就作为抛砖引玉，以后，有更多的机会在一起交流这方面的体会，让我们共同促进，争做一个合格的爸爸妈妈。
学校教育不是万能的，请各位家长体谅学校教育局限性，真正的教育是全方位的，家庭、社会、学校共同承担。暑假较长，请家长千万要监护好自己的孩子，绝对不能出现安全事故，特别是防溺水事故，一定要督促好孩子完成好作业。自己一定要做出表率，不能在孩子面前赌博，家长是孩子的第一任老师，身教胜于言教，要精心呵护好孩子，不能粗暴简单行事……拜托了!
针对现在大多数学生以自我为中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母的现状而设计的。懂得回报、有孝心也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。
二、活动目的：
1、让学生通过活动了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责。
2.让学生理解孝敬父母的具体内涵，弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而把这种爱上升到对集体、对祖国的爱，使学生有一种博爱的胸襟。
3、丰富学生的生活和情感积累，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
三、活动准备：
a.召开班委会，讲清这次班会的目的和意义。并组织大家讨论班会具体内容与安排，以及班委会干部的具体分工与落实。
b.给家长写一封信，讲明召开这次主题班会的目的，请家长参与我们的教育活动，给自己的孩子写一封信，写这十几年来的教育与感人的故事，以及对孩子的希望。
c.孩子给家长写一封信，写自己最想对家长说的话，必须结合亲身体验在这十几年的成长中，父母所给予的爱和付出的劳动，以及对自己的培养与教育。
四、班会过程：
(1)宣布活动开始：
主持人甲：人间最美是真情
主持人乙：人间最真是亲情
主持人甲：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。
主持人乙：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。
主持人合：《纪念母亲节》主题班会现在开始!
(2)了解“母亲节”的相关知识
(3)回顾篇——走近亲情
1、我名字的故事
主持人：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编织，同学们，你们知道自己名字的含义吗?(提问学生)
2、我成长的足迹
主持人2：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您——亲爱的妈妈。下面请同学们讲述妈妈呵护我成长的一个个难忘的细节。。。
生甲：一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
生乙：一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
生丙：每次周五放学回家，妈妈精心准备丰盛的晚饭等我吃，让我补充营养。
生丁：有一天，我忍不住进了网吧，对妈妈又说了谎，妈妈说要我看着她的眼睛，我不敢抬头看她的眼睛。
主持人：我们慢慢地长大了，母亲的皱纹也越来越多了，那是母亲操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿的演绎。你了解自己的母亲吗?你关注过母亲的变化吗?(主持人提示同学们现在，母亲就坐在你的身旁，母亲和你生活那么久，你发现你母亲有什么变化吗?她的精神好吗?她的额头上的皱纹深吗?等等。然后提问3个同学，请他们说说此刻心里的感受。最后，主持人简单总结同学们的发言：是母亲和父亲的无私的奉献让我们过上幸福的生活，快乐的成长。)
(4)拥抱篇——体验亲情
1、朗诵赞美母爱的歌曲和诗文。
生1，朗诵《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
生2、唱歌曲《妈妈的吻》
2、母子了解知多少
师：父母总是时刻牵挂我们的生活，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今天我们请到场的几位同学的家长和孩子共同做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。互相猜对方最爱吃的菜，最爱穿的衣服以及爱好。
(5)行动篇——回报亲情
主持人：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢?请同学们讨论交流。
1、给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信……
2、帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
3、陪父母聊聊天：放假回家了陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
4、母亲节，送一束康乃馨鲜花给母亲。
(6)倾听母亲们的感受
主持人：听了同学们的发言，妈妈们有什么感受呢?下面请妈妈们来谈谈自己的感受。
妈妈们谈感受。放背景音乐《懂你》。
主持人：多么感人的话语，让我们用热烈的掌声感谢这几位家长的肺腑之言。面对着父母对我们的无私付出，我们能无动于衷吗?今天很多多同学都准备好了一份礼物献给自己的家长，现在让我们用掌声欢迎他们把礼物当着大家的面送给自己的父母，并说一句感谢父母的话。
(学生依次送，学生准备，不告诉家长，背景音乐《感恩的心》)。
主持人：哦，这位同学送给母亲的礼物是一封信，让我们用掌声欢迎她说说她的心理话。《妈妈，请听我说》(背景音乐《烛光里的妈妈》)
主持人：亲爱的妈妈，谢谢你们对我们的肯定，感谢您们对我们的爱。我们要加倍努力学习，不断前进，做个优秀的学生。
无论多好的学校教育都替代不了家庭教育。苏霍姆林斯基说：“家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。”家庭教育是教育的基础细胞，是学校教育和社会教育无法代替的。我们以提高家长素质，促进学生发展为目标，办好家长学校，使学校与家庭携手，发挥校合力。
一、建立家长学校机制，确保工作的有效开展
为使我校“家长学校”更具规范性和生命力，能开展经常性的工作，我们健全 “家长委员会”。 “家长委员会”主要由班级里的部分热心和富有责任感的优秀家长组成，负责将家长的意见和建议及时反馈给学校，起到家长和学校沟通的纽带作用。做好家长学校信息的收集、反馈、调研和决策工作。
二、明确家长学校教育主题，提高家长的教育艺术。
我们学校是一所接收农村学生的学校。相对来说，家长对孩子与学校的期望值都较高，但学生层次不齐。家长对孩子期望值很高，但又苦于缺少教育方法，与孩子的隔阂因此而产生。在学校出现的家庭教育上的问题大凡有以下几种：一是学习很好，但是人际交往存有一定的困难，对亲情、友情有漠视的表现，心理问题较多，家长对孩子的愁眉苦脸感到很无奈；二是不爱学习，心中没有目标，打球玩游戏，得过且过，家长对孩子的逆反性格，感到束手无策，非常头痛。他们或是望子成龙心切但又缺乏经验与方法，或是家庭缺损，对孩子又关心不够又缺乏沟通交流，使孩子的心越来越孤独、走得太远。鉴于这样的情况，对家长进行家庭教育指导显得更加有必要。
我们针对学生的思想实际，针对家长的教育能力和状况，全面开设系列教育主题。邀请学校富有教育经验的老师和典型优秀学生家长为家长进行指导如：做孩子的良师益友；正视差异，让每个学生都得到发展；暑期生活指导；重视孩子身心健康，促进孩子快乐进步；早恋的预防与教育、我能为孩子做些什么？等教育讲座与指导。不断了解学生的思想和心理状况，了解家长的所思所想所运用的教子方法。为了提高教育的针对性，对家长进行问卷调查，使学校能从家庭教育的客观实际出发，有针对性的开展教育指导。精心挑选案例，深入分析，从理论到实践进行分析和指导，帮助家长转变教育观念，提高教育能力。
三、引导家长参与校园生活，增强对孩子的理解与认识
让家长参与学校管理。针对学生在校携带手机问题、家长来校进行校访，我充分听取家长的建议，并召开家委会会议，共同从学校、学生的发展角度出发，制定了学生手机使用制度、校访。因为达成了一致的意见，这两项制度的执行就很容易，起到了积极的作用。如在我班，绝大多数的学生，主动把手机留在家里，或是让家长、老师保管，自觉遵守着学校的规定。再如校访，也得到了家长的积极支持。这项工作由班主任具体落实。每周邀请个别家长来校进行校访，使家长有了近距离接触、了解学校工作的机会。学校的每个教育活动，都将是对学生进行心灵洗礼的过程，考验他们的人生信念、锤炼他们的心志。我们积极邀请家长参与这样的活动，深入到孩子的心灵世界，探求与孩子沟通、交流的渠道和话题，引导他们积极进取，成熟成长起来。
四、畅通家校交流渠道，形成共同教育的合力
班级在开校讯通的同时还开设了家长微信群，能更及时、更全面的与家长进行交流并交换意见。给家长一封信向家长直接介绍家庭教育的方式、现代家教信息和学校工作的新动向，立足实际，多渠道、多形式开展家长学校工作。比如向家长提出“多一点时间陪孩子”的倡议；向孩子提出“我为父母分忧愁”的要求，指导学生在家做一些力所能及的家务事，学会生活的自理。
引导家长和孩子互相走近对方的心灵，让学生在和谐的教育活动中感受到父母的关切，对父母更加爱戴。“爸爸妈妈对你说”、给孩子的一封信以及父亲节给“爸爸的一封信”、母亲节“给妈妈的一封信”系列主题班会活动，让浓浓的亲情荡漾在每一个学生的心头，让亲情成为学生自我要求、自我发展的内动力。
五、成效：
1、家长的教子观念发生变化，愈加重视孩子的品德与心理健康。
通过家长学校的辅导与学习，慢慢改变着家长“重智轻德”的观念。最明显的变化，莫过于家长会中，家长不再是紧紧盯住孩子的学习成绩，而是开始过问起孩子的个性发展、学校表现等。
2、家长教子方式得到提高，教育效果明显。
我们把孩子对家长、老师的教育方法的建议反馈给家长，同时也通过与家长的沟通，促进家长教子方式的改变。许多家长深有体会的说：孩子已经长大了，到了高中，与他们平等、亲切交流会有许多的收获；而简单的、粗暴的教育，只能使孩子越走越远。
3、家长素质得到提高，家庭育人环境得到优化。
家长认识到自己是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，从而增强了家庭责任感，进一步认识到家庭教育的重要性。在家访中，我们感受到了家长在创设温暖家庭关系、亲子关系所作的努力。
致家长的话：作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力;第四，成绩优秀。想了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：
致家长的一封信1各位家长你好：
因为学生刚刚换钢笔，所以一部分学生书写不到位，字迹潦草。为了让学生更加规范地书写，本班要开展练字活动。望各位家长能够严格要求学生书写，家庭作业必须认认真真地、工整地写出。如果条件允许的话，可以让学生练习字帖。
让我们共同努力，从而使学生的书写有更进一步的提高。
最后感谢各位家长的配合。
班主任：王老师
致家长的一封信2尊敬的家长朋友：
您好!
小学部在成长课程的观照下，本学期创造了一个又一个的辉煌：“第七届省青少年机器人竞赛”摘金夺银;“株洲市第15届电脑作品创作大赛”成绩斐然;“德馨杯”足球赛勇夺冠军;株洲市“至美杯”美术大赛蝉联“优秀组织奖”;“市小学生听写大赛”崭露头角;学校还成功举办“六·一大游园”活动;同时，开展了各类丰富多彩的社会实践活动……这些成绩的取得是与您的支持分不开的。花样儿童，幸福成长!——您的孩子在北师大的怀抱里含英咀华，天天向上……暑假将至，为了让孩子们度过一个充实、安全而有意义的假期，我们提出以下建议，希望您能积极配合，共同对孩子的假期生活予以正确引导!
一、安全自护，珍爱生命。
请严格遵守小学生暑假安全公约。
二、愉快学习，积极实践。
1、请您引导孩子制订一份科学合理的暑假生活作息时间表。
2、每天早起早睡，保证孩子坚持参加1小时的体育锻炼活动。
3、认真阅读五本以上老师、家长推荐的课外书籍(文学名著)，3-6年级同学要写好读书笔记。
4、孝敬父母，学会尽责。
懂得分担家务，做力所能及的家务事，假期内能保证2-3个家务劳动日。
5、积极参加社区和街道公益活动。
提倡为社区志愿服务，四—六年级的孩子长假内能做两三天的义工。
6、每天完成定量的暑假作业，有计划地对各学科进行查缺补漏，为新学期做好充分准备。
7、高标准完成社会实践作业
参加省、市科技比赛，屡屡获奖已成我校小学部一大优良传统，请鼓励孩子进行科学小实践。大胆假设，小心求证，完成各类实践作业。
(1)小发明、小制作类——寻找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改进;还可以用加一加的方法，将不同的物品进行组合，制作出新型实用的作品，服务于人们的生活。
(2)科学研究论文类——从农业、林业、以及大自然中寻找发现不寻常的现象，选择自己感兴趣的问题，运用查阅资料、实地调查、实验等形式解决问题，撰写研究报告;
(3)科学幻想绘画。通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景(纸张大小4开纸)。
(4)科普小报——利用暑假读1—2本科普书刊，并出一刊科学手抄报。
要求1：内容(1)学部所有学生做，具体见附录指导;内容(2)三至六年级学生做;内容(3)二、三年级学生做;内容(4)四至六年级学生做。
要求2：以上实践作业请认真完成，新学期开学时班主任将作品收齐，每班各项挑选5件以上优秀作品送学工处参加展评，学部精选后送报株洲市科技创新大赛组委会。
(5)五、六年级同学每人尝试制作一本具有个人特色的文集。要求：收集个人文章10篇以上。所有的夏令营活动都可以日记、文选形式收录其中。有封面、目录、前言、正文(10篇以上)、插图、后记、封底等内容;手工或A4纸打印(整洁规范、美观大方即可)。
( 注：以上年级特指本年度的现有年级 )
三、温馨提示
1、按照上级统一部署，下学期2014年8月31日为学生报到时间，即注册、缴费。
如已完成，则于9月1日直接上学。
2、2014年9
月1日(周一)正式上课，请提前协助孩子作好上学准备。提醒孩子上学前带齐暑假作业，社会实践作品，学生综合素质评价报告书等物品。
3、按照惯例辛苦您于2014年9月1日早上把孩子准时送到学校，从当天下午起，接送学生车正式运行。
4、“要知识，更要能力;
要成绩，更要成长!”是我们的一贯主张。建议家长暑假少给孩子报文化补习班，多支持孩子参加各类实践体验活动，全面提升综合素养。
家长朋友，孩子的成长，学校的发展离不开您的支持与配合，在此即祝：
假日愉快、阖家幸福!
北师大株洲附属学校小学部
致家长的一封信3亲爱的家长：
您好!在端午节即将到来之际，先向您道一声：“节日快乐!”为了确保节假期间孩子与您家人的安全与健康，请您仔细阅读此信：
一、放假时间：
5月31日至6月2日放假，共3天，6月3日(周二)上课。
二、注意事项：
1.夏秋季节交替传染病如手足口病等多发，放假期间家长尽量少带孩子去人员拥挤、喧杂的地方，外出注意公共场所卫生，勤洗手，多喝水，家中注意通风卫生。
请您合理安排孩子的饮食，切忌节日期间暴饮暴食，不吃过期、变质的食品，不吃马路小摊的食品，尤其是油炸的食品。
2.幼儿外出游玩要有家长或监护人陪同，单独一人在家要做好安全教育工作，安全措施要跟上。教育幼儿不跟陌生人玩、不吃陌生人的东西，防止拐骗等事件的发生。
3.保持孩子有规律的生活，在家开展亲子阅读、手工小制作等有益的活动，把握好孩子收看电视和玩电脑的时间，注意用眼卫生。
4.倡导文明，争当文明家长，为您的孩子做出良好表率，争做文明小市民。
5.节后若您与孩子另有安排(如：旅游、探亲)请提前告知班级教师。
融侨锦江小金星幼儿园
致家长的一封信4尊敬的家长：
您好!在春节即将到来之际，我们向您表示衷心的感谢和诚挚的祝福。感谢您一直以来对学校工作的关心、支持，祝福您在新的一年里阖家幸福，万事如意，平安吉祥!
本学期您的孩子在学校、老师和您的配合教育下，经过自身的努力，在各方面都有了新的进步。这也让我们看到您的孩子还有很大的潜力，只要充分挖掘潜力，利用好高考前的这一段宝贵时间，就应该能取得比较理想的结果。
为了让您的孩子度过一个安全、文明、愉快而又有意义的假期，保持良好的学习状态，以崭新的面貌迎接新学期，我们诚恳地向您提出以下建议，供您在假期督促引导学生时做参考，希望您继续理解支持学校工作。
督促合理安排假期学习、生活
本次寒假起止时间为2014年1月26日—2014年2月5日，2月5日(正月初六)下午4点前返校。各科教师已经根据学生实际和教学进度的要求制定了假期学习任务，希望您在假期中教育、引导学生参照在校学习时间制定每天的学习计划，除除夕和初一外，督促引导学生每天保证学习6-8小时，认真完成各科教师布置的假期学习任务，利用假期这个较为完整的学习时间对知识体系进行全面回顾，查缺补漏、总结经验、寻找不足，以求在新学期取得更大的进步。
督促引导学生合理安排学习、社会活动与假期休息，按时作息。
督促学生在家做些力所能及的家务，帮助家长操持家务，培养学生的独立意识和独立生活能力。
加强对学生的管理
假期中，学生自由活动时间较多，希望家长加强对学生的监管，了解他们的活动情况，配合学校共同做好假期中对学生的管理工作。引导学生养成良好的生活习惯。不抽烟，不酗酒，不赌博，不进行封建迷信活动，不进网吧，不要沉迷于电视和网络，自觉抵制不良文化的影响。
告诫学生注意交通安全、遵守社会公德和公共秩序，同时注意饮食安全和防火防电防盗防骗。
加强与学生的交流，关注子女的心理健康
寒假为您和孩子提供了一个极为难得的交流机会，希望您在假期中加强与学生的交流沟通，多引导、少批评、多鼓励、少抱怨，和其他家庭成员一起创造一个温馨的亲情环境，给予学生充分的鼓励和支持，多关注学生每个生活细节，发现不良苗头，一定高度重视并向老师咨询请教，使问题得以及时解决。
尊敬的家长，学生的假期生活离不开您的关心和指导。希望在您的正确引导下，您的孩子能够完成学校提出的各项要求。相信孩子一定能在浓浓的亲情滋润下度过一个快乐而又有意义的寒假，并能以充沛的精力和饱满的热情迎接新学期的到来。同时，我们恳请家长继续关注学校的发展，并对我们的工作提出合理化的建议和意见。
最后，再次祝您新春快乐，万事顺遂!
此致
敬礼
高三年级理科部
致家长的一封信5亲爱的家长朋友：
您好!春季是各种传染病的多发季节，最常见的传染病有：风疹、麻疹、手足口综合症、水痘、流行性腮腺炎、肝炎、红眼病等。这类病毒性流行疾病均有潜伏期、传播速度快、传播渠道隐蔽等特点，大多是呼吸道传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播，均伴有低热或高热现象。学校是人群高密集的场所，是流行病高发地，由于幼儿年龄小抵抗力弱，居住地分散，感染渠道难以确定和控制，幼儿更是传染病的易感群体，一旦发生就会很快传播蔓延。为了增强对传染性疾病的预防意识，确保幼儿身体健康，给幼儿创造一个整洁卫生、安全、健康温馨的生活学习环境，我园进一步加强了卫生保健工作，具体做法是：
1、加强对入园幼儿的晨午检工作。
每天入班后老师对进班的每名幼儿进行晨午检，并做好全天的幼儿健康随察工作。在我校的晨、午检过程中如发现异常幼儿，将会通知家长带幼儿到医院进行检查请家长积极配合。
2、加强卫生消毒工作。
严格执行学校卫生消毒工作制度，认真做好桌椅、地面、空气、门把、毛巾、被褥、玩具等的卫生消毒工作，保证室内通风。
3、对幼儿开展健康教育。
指导幼儿养成良好的卫生习惯。教育幼儿养成勤剪指甲、勤洗澡、早晚刷牙、饭后漱口等良好习惯，除个人卫生，还要养成不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑瓜果皮等。
4、积极开展幼儿户外体育活动，保证正常情况下每天1小时户外活动时间。
保护幼儿身心健康是我们共同的职责，为了确保所有孩子的身心健康安全，我园特做如下建议，请家长与孩子共同阅读，做好传染病的预防教育工作:
1、养成良好的卫生习惯，是预防春季传染病的关键。
饭前便后要及时洗手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子要用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱扔，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰，要注意食品和饮用水的卫生等。
2、加强锻炼，增强免疫力。
应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，尽量少带孩子到人群密集的空气流通差的公共场所活动。
3、要注意增减衣服，按时作息，保证睡眠，合理饮食，平时多喝开水，多吃新鲜的水果、蔬菜和热熟食品;
每周五放学将幼儿的被褥带回家清洗、暴晒(下雨天除外)。
4、每天早上起床，要对孩子进行晨检，如发现孩子有发热、咳嗽、流鼻涕、红斑、皮疹、胃肠道不适等疑似症状的，要立即带孩子到医院诊治，不要送到学校，确保做到“早发现，早治疗，早报告，早隔离”。
对已经确诊为传染病的，请到医院相关规定给予治疗，直到病愈后出具医院证明方可回校。
您好！
祝贺您的孩子成为我们一（2）班快乐家庭的一员。从开学家长会上您深情的目光中，我读懂了您对孩子的那份爱和殷切的希望。作为孩子的老师，我深感肩上的责任重大。对于孩子来说，童年只有一次，人生是趟单行列车，没有返程票，错过了最好的学习时段，就难以弥补。我们都拥有一颗爱孩子的心，因为孩子，我们能够从陌生人变为同一条战线上的朋友。相信在接下来的日子，有了我们的精诚合作和零距离的沟通，孩子们会更加健康、快乐地成长！
……
这是2010年开学之际，泸州天立国际小学（以下简称“天小”）一（2）班班主任写给家长的一封信。
天小是坐落在泸州市沱江边香林路的一所高起点、高规格、现代化的寄宿制民办学校。秉承“立人教育，奠基生活”的核心办学理念，天小人不断地锐意进取，以培养具有民族情结和国际视野、个体基础全面扎实、个性鲜明的阳光少儿为目标，让天小学子“学习做人，阳光生活”。创建于2009年的天小，虽然还很年轻，但教育的每一步都走得扎扎实实。
2010年9月，天小正式开学，迎来第一批孩子。“人人都是德育工作者”，天小整合学校管理者、班主任、生活部辅导教师、班级科任教师和家长，构建了一个层层推进的立体教育网络，将孩子的德育与家庭教育紧密结合起来，将家校联系工作打造成为泸州市的标杆。家校一体构建和谐管理网络，助推“立人教育”，为孩子的健康成长保驾护航。
“心桥”：搭建沟通桥梁
“心桥”是指给家长的一封信，是天小独特的家校沟通方式。每个星期老师都会在“心桥”上记录学生这周的学习、生活情况，班级举行的活动，给家长的教育建议、温馨提示，还会随信附上孩子周末表现评价表、家长意见反馈表等。家长通过阅读这封信就能了解孩子在学校一周的学习和生活情况。每周家长反馈的意见先由班主任进行整理，然后交给年级组长，年级组长统一填写家长意见表再交给学校德育处。经德育处、教导处、后勤三个部门回复后，再分发至班主任，及时解决家长难题，让沟通渠道层层通畅。期末时，被装订成册的“心桥”见证了一学期家校沟通的成果和孩子们的成长历程。
家长会：形成家校合力
每学期开学前，德育处都会对召开家长会的相关教师进行专题培训。理念引路，实例示范，培训扎实具体。家长会讲稿配合制作精美的幻灯片，将学校概况，班级、年级整体师资配备，班级教育理念、愿景、培养目标，教师个人教学理念、教学方法等全方位呈现给家长，立威立信，得到了家长的最大认同与支持。
在第一届校级家长委员会成立仪式上，委员代表认为，天小“立人教育，奠基生活”的办学理念先进，“五花八门”课程设置科学合理，是一所重视学生全面发展、真正实施素质教育的精品城市小学。委员们一致表示，家长委员会是家长与学校的桥梁与纽带，会尽力发挥自己的带头作用，密切家庭与学校的联系，促进学校教育改革，推动学校教育教学质量的提高，共同为天小早日实现“川南第一，全国知名”小学的目标而奋斗。
家长论坛：整合优质资源
在天小，每个班在开学时都会开展一次形式多样的家长论坛活动，主讲人由学生家长担任。有专题讲座，如法制讲座、牙科健康知识讲座等，也有学生和家长共同参与的健身活动，如体验瑜伽、学打羽毛球等。论坛活动的内容也十分丰富，有团队合作精神的专题、健康教育专题、法制教育专题、心理疏导专题、如何与人沟通专题、动手操作实践专题、航天知识专题等。
孩子们对神秘的宇宙总是充满好奇，为了扩展他们的课外知识，三（1）班邀请小宁同学的爸爸（从事跟航天工程有关的科研、生产和质量管理工作）为孩子们上了一节精彩纷呈的航天科普知识课。为了让学生了解应急救护的常识，掌握自救和救人的本领，实现人人都是救生员为目标，四（3）班邀请小智同学的爸爸（云南昭通建华医院院长）给孩子们作了一场以“小小救生员”为主题的安全急救知识讲座。
家长论坛受到孩子以及家长的热烈欢迎，每个孩子都积极参与，在愉悦中收获知识；每一位家长都全力配合，发挥所长。论坛活动气氛高涨，达到了家校资源的有效整合与共享。
尊敬的家长：
您好！
现已进入冬季，昨日又降雨雪路面结冰，路滑难行，交通不便，易发生交通事故。交通安全关系到每一个孩子和家庭的幸福。为了避免交通事故的发生，让安全能与您的孩子同行，我们恳请得到您的支持与配合，联手筑起学生交通安全的长城，建立起社会、学校、家庭安全网络体系，确保您的孩子健康成长。学校十分重视学生的安全，做了大量的工作，对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。但我们应该清醒地看到，随着车辆的增加，交通安全问题受到普遍的关注，形势仍有相当严峻的一面。特此发出这封家长信，目的是倡导全体学生及家长树立正确的安全观，遵守交通安全法规，杜绝交通违法行为，确保学生高高兴兴上学来，平平安安回家去。
1、请教育孩子不乘坐或不要雇用无运营资质的车辆、无营运资质的驾驶人运送学生，严格遵守"四不"原则，即：不搭乘"三证"不全的车辆；不搭乘超载的车辆；不搭乘车况不好的"老爷车"；不搭乘驾驶员有问题（酒后、疲劳等）的车辆。不要乘坐超员的客运班车，自觉杜绝交通违法，保障学生的人身安全。
2、请教育孩子自觉遵守交通法规，讲究文明，注意安全，做孩子的.榜样。
3、请教育孩子骑自行车时必须做到不超速、不并骑，不载人，不打闹；要专心，坚决不逆行。不得让孩子骑摩托车或助力电动车。
4、请教育孩子步行时穿越公路不着急、不猛跑，不打闹嬉笑，要一让二看三通过。在通过十字路口时，注意来往车辆，不要急着过，而是要确信无危险时才通过。
5、请接送学生的家长要注意行车安全，特别是放学和下晚自习到校接学生要注意校门口行车安全。任何车辆不许进入校园（包括骑摩托车的家长）。
6、请教育孩子注意文明乘车，不要在车内打闹，上下车要文明，下车后要观察好确定安全后在过马路。
7、建议离校较近的学生，不用车接送，不骑自行车，改为步行上学。
8、请教育孩子遇到突况要冷静，采取正确的自我保护措施。我们不希望发生交通事故，但万一不幸遇到交通事故，在可能的情况下要记住车的颜色型号和车牌号以及周围认识的人，便于以后的处理；要及时打110报警电话求得尽快抢救。
9、请教育孩子在校内也要注意交通安全，防拥挤踩踏、防滑倒、防摔伤。
感谢您的理解与支持，并希望通过您的合作与配合，切实抓好学生的交通安全教育。
最后，祝您和您的家人：身体健康！万事如意！
家长签字：
给叛逆期孩子的一封信1
亲爱的儿子你好：
儿子，妈妈还是第一次写给你呢?
说真的，提起笔的那一刻，真不知道该给你说些什么。因为我们天天都在一块儿生活，表面上好像你的一切都在我的面前展现，我好想看不到你的任何优点。在我眼前，我只看到你的缺点，怎么看都无法看到我满意的一面。今天妈妈就想好好的说一说你让我不满意的地方。
第一，我觉得你对待学习的态度不够认真，不知是你不想学习呢?还是你暂时没有了解知识的重要性?总之，你现在对学习的态度，我是非常看不惯的。我也有经常提醒你，但却没有多大的效果。为什么你在家里的表现跟学校不一样呢?妈妈有时的话，你怎么就听不进去呢?我知道你很喜欢运动。在你很小的时候就送你去练跆拳道。但几年过去了，你却没有什么收获。连最起码的礼仪你都做得不是很好。我是有些失误的。儿子，你也一天天的在长大，爸妈对你的要求也不是太高。只希望你长大后能自己养活自己，能做一位为社会做出些贡献的人好人!就行了!
不过，你也有很多优点的。比如，你比较独立，因为家里没有老人照顾，爸妈都要上班。在我们都不在家的时候，你会自己煮饭自己吃，会下面条，会蒸鸡蛋糕，会洗碗筷。这些家务活你做得很不错。也会帮助妈妈收叠衣服。但不知为什么?我却始终觉得，你的学习也应该要像做家务活一样棒。那样才会更有出息。你认为呢?儿子!我希望你看过这封信后，会有一个全新的儿子出现在妈妈面前。当然，妈妈也有不好的地方，比如老是在你面前发火，大声恐你。在这里，妈妈跟你说声：“儿子，对不起!”让我跟你一起改正那些不好的习惯。一起面对今后的生活，好吗?”
祝你学习进步!
爱你的妈妈
给叛逆期孩子的一封信2
孩子：
当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西。教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳头发、拧鼻涕。这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想……
极可能最后连要说什么，我也一并忘记。
孩子!你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗?是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去回答不知道你从哪里冒出来的吗?所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时，体谅我。让我继续沉醉在这些回忆中吧!切望你，也能陪着我闲话家常吧!孩子，现在我常忘了扣扣子、系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。
孩子!如今，我的脚站也站不稳，走也走不动。
所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的。就像当年一样，我带着你一步一步地走。若为人子女也不懂得如何体谅他们，那他们便只能于痛苦中渡过余生，黑暗中逝去……
我们都老了，请你们做儿女的理解我们，对我们要有一点耐心。不要嫌我们终日唠叨，其实我们都是为你们好!
当我们吃饭嘴漏时，你们千万不要责怪我们!请想一想：当初，我们是如何给你们喂饭的。当我们大小便失禁时，你们不要埋怨我们迟钝，请想一想：你们小的时候，我们是如何为你们擦屎端尿的。当我们说话时突然忘了主题，请让我们想一想再说。其实，谈论什么并不重要，只要你们在旁边听我们说下去，我们就很满足了……
孝敬其实并不一定需要很多金钱，只要你们时时牵挂着我们就行了。饭后，给我们端杯热茶;阳光灿烂的日子，陪我们出门散散心;等你们结了婚生了孩子，常回家看看。我们就十分开心了。
当我们渐渐变老，直到弯腰驼背、老眼昏花时，请理解我们!当初我们引导你们走上人生之路，如今请陪伴我们走完最后的旅程。多给我们一点爱心吧!我们会回报你们感激的微笑，这微笑中凝聚着我们对你们无限的爱!
给叛逆期孩子的一封信3
亲爱的孩子：
明天是爸爸离开 我们的日子，刚好5年了，希望爸爸在天上保佑你们平平安安，光阴如白驹过隙,转眼悠悠过,看眼前的你们，宝贝你们以经长大成人了!妈妈多么的高兴。回忆,让妈妈的双眼蒙上了雾气《如果哪天妈妈说了你们不爱听的话，请你们原谅，只能说是妈妈很爱你们，只是有时候我们思想上的差异带来观点上的不同而已》，
儿 孩子，《只要笨鸟先学飞，兔子也跑不过乌龟 》，记好这句话 孩子，妈妈能给予你们生命，但不能替你们生活，我能抚养你们长大成人，但保证不了你们长大成才，我能为你们奉献浓浓的爱心，但不能强迫你们照单全收。 妈妈能为你们奉献我的一切，但不求你们回报一分，我能提醒你烟、酒是危险的，孩子，但不能代替你对它说“不”。 孩子，妈妈能为你们做很多，因为我爱你们;我能为你们付出一切，因为我们骨肉难分;妈妈希望你们一生平安幸福，因为你们是妈妈今生的唯一。你们要明白，路还需要自已走的，世上没有平坦的路可走，你们一定会遇到坎坷崎岖，甚至遇到难以逾越的沟壑，你们都要学会坚强，相信自己一定能走过去。人生的路还很漫长，当你们走到十字路口时，你们一定要冷静，因为有些事还需要由你们自己做出那些重要的决定。将来你们要承担社会的责任、家庭的责任、工作的责任;对家人、亲戚、朋友、同事、甚至你们的仇人，都要有一颗宽容的心，因为嫉妒和仇恨是把双刃剑，伤人又伤己。
孩子，你们以成年了，妈妈希望你明确自己的方向，一旦选定就要义无反顾走下去，人生没有选择可以让你们重来，孩子，妈妈要告诉你们，社会是个大环境，在这个世界上没有谁是你们的救世主，只有你们自己才是主宰命运的主人，一切靠你们自己去创造才能让你们走的更稳、更远。你们自己所创造的一切才是最真实的。孩子，孩子。人生的路上你们可能会遇到很多的挫折，但我希望你们能从挫折中寻找失败的原因而不是抱怨，知吗?
孩子，记得言多必失，在你们说话时要三思而行，有时一句话可能会伤害一个人或者影响别人对你的正确评价。说话要有气度,心要有量度，但是不能唯唯诺诺。首先要自信，别人才会在欣赏你的同时给你鼓励。只是自信是需用素养和内涵堆积起来的，还有，孩子，你站的挺直一点，你的挺拔的身躯加上帅气的脸庞会让人更加注目的，这样的你也会更有自信，你要懂得，自信是成功的基础，孩子，你们要知道，人的生老病死难免，爸爸，妈妈，不可以陪你们走完生命的全程，妈妈只可以在有生之年看着你们指引你们成长，在你们无助的时的时候记得有妈妈的爱在支持你们孩子。
给叛逆期孩子的一封信4
亲爱的宝贝：
曾经写过留言条，也记录过你的成长，似乎没有给你写过信，妈妈也看了你给妈妈的第一封信，很感动，也感谢女儿懂得感恩的心。
这次段考尽管达到6A，但年级排名下移较多，妈妈倒是庆幸这样的机会让你接受一次：“挫折”教育，因为从小学一年级开始，一直高居榜首滋生的有骄傲，有自负，有与青春期相伴而来的叛逆，所以妈妈早就知道在这一学期肯定有一个“坎”在等着你，每个周末你花的时间越来越少地关注学习，除了周六上午“大补睡眠”之后少得可怜的应付作业的时间，你主动地，认真地复习时间很少，因而印证了“勤能补拙”，只要有恒心“铁棒磨成针”这些经过检验的真理所诠释的硬道理，一份耕耘一份收获，付出与回报是对等的。但是，妈妈绝对充分地相信，也自信，我的孩子肯定会成长，肯定会进步!
首先，妈妈想与你沟通的是关于青春期叛逆阶段，这是青春期闪现的火花，你会不自主地出现反感，一看不惯这，瞧不起那，以自我为中心，但这个阶段是可以调节的，有的孩子用最短的时间压缩了叛逆带给自己的伤害。希望你网上查查，分享怎样度过并缩短你的叛逆期。
其次，妈妈想还得与你谈学习与成绩的关系，记得与你小学并驾齐驱的夏__吗?期中段考660分的总分，他考了642分，妈妈并不是羡慕，因为我没有她妈妈那样付出得多，也没有她的要求高，但我认同的是她的目标、方向与对未来的设想。你很聪明，基础比较扎实，有自主学习的能力，妈妈认为你的底线100名，因为你有这个能力，基础，学习的检阅用成绩来体现，妈妈经常跟你讲到学习的四步曲，只有按学习的流程来管理自己的学习，你才会进步与提高。
再次，妈妈认为你还有几个要改进的，比如举手参与学习的讨论，参加学习讨论，主动参与到学习热烈的气氛之中，比如参加体育活动，现在正是长身体的时候，适当的运动能促进身体的发育与成长，你要主动地参加各种体育活动，兵乓球，羽毛球，篮球，足球可以让你享受运动的快乐，享受团结的力量，和谐的氛围。你还可参加一些社团活动，这是培养兴趣的最好机会，培养能力的场所。
要"家长交谈"了，妈妈也不能多写了，妈妈不会责备，不会埋怨，妈妈对你有信心，妈妈相信你对自我的总结，感悟与反思，反弹会更高，就象妈妈的股票一样。
加油! 宝贝!
爸爸妈妈爱你!
给叛逆期孩子的一封信5
有些话爸爸一直想跟你说,过去觉得你太小未必听得懂,现在你12岁了,我们认为你该懂事了,想跟你说的时候,却发现你已经听不进家长的话了.
开学已经两个月了,你的学习成绩一落千丈,老师说,学生步入初中,要有个适应过程,这我们理解.作为家长,我不怀疑你的能力,知道你以后会赶上的,我和妈妈关心的是你的态度.以前爸爸看了你的数学测以后,总希望好好的给你讲一讲,而你却认为没有什么可听的,认为你都会,错了部是由于粗心大意和其他什么客观原因造成的.尽管我讲得认真,但是我看出来,你只顾生气,根本就没听进去.这次测验后,我又准备给你讲,可当我看到你那不屑一顾的神情时,我知道还是什么也不说的好.
说心里话,我很伤心.爸爸是个普通工人,说不出太多的道理,但我做事一向是非分明,我很奇怪你主什么不像爸爸妈妈.我和你好好常常回忆起儿时的你,那时的你天真活泼,多可爱,我听话,有时我们真不愿你长大.你现在为什么不像小时候那样了?看来,对此爸爸妈妈是有很大责任的.
家长走入校园，协助老师营造一个向上、向善的学习领空，是时代的趋势，如能有效的运用各种沟通管道，将使老师用心、家长关心的耕耘，在学生开心的脸庞上欣喜收获。一、心心相印
【窝 心】不定时的电话访谈（新成立的班级，宜于开学前进行第一次电访），可了解学生在家的作息情形，与家长交换教养孩子的经验和意见。
【信 心】藉由给家长的一封信或班级周（月）刊等阐述教师教育理念、对学生的期许、需要家长协助之处等，老师的投入，将使家长信心倍增。
【放 心】成功的召开亲师座谈会，藉由熟识了解，使家长放心将孩子托付在老师手中。
【开放心】认同家长是亲密的教育合伙人，敞开胸怀接纳各方不同的声音，当然，老师才是最后的决策者。
【同理心】尊重孩子学习上的差异，了解孩子的喜好，如卡通、偶像、流行话语，达到师生间无话不谈的互动，亦可收防微杜渐之效。二、力力相挺
【人 力】建立家长人力资源库，恳请家长依其专长，协助晨光教学、自然探索、补救教学、两性议题等多元学习，此外，户外教学的车辆支持、大型交通工具的租用、学生保险、闯关活动、图书分类编码、布置学习步道等，也需动员家长的力量。
【物 力】可恳请家长提供盆栽、风扇、图书、置物柜、白板、视听设备、饮水机、小型冰箱、计算机周边配备等软硬件设备，让教室有“家”的味道。
【财 力】钱非万能，但无钱万万不能，透过乐捐或举办园游会、跳蚤市场、成果发表会等方式，广辟财源，以有效推动各项教学计划。
【能 力】筹组家长读书会，透过阅读、影片欣赏、聆听、讲演、烹饪、手工艺等的分享，提升彼此的能力与视野，成为老师教学上源源不绝的一股活力。
【愿 力】家长对老师的信任及认可，是亲师合作的最大力量。老师能对学生用心、对家长关心，必然也能得到家长的支持与鼓励，家长参与班级事务的愿力，才是最为珍贵的。
婚后几个月，夏洛蒂夫妇应邀去一位朋友家做客。大约在湿草地上散步久了，夏洛蒂受寒着凉。此时她刚怀孕，反应强烈，回到家后，便不断呕吐，甚至晕厥。医生认为，是体力衰竭。1855年3月31日，一代有着广泛声誉的作家，在送走几位富有才情的弟妹(包括写出文学经典《呼啸山庄》的艾米莉)后，辞世而去。
夏洛蒂的这次婚姻，发生时间并不长。丈夫尼科尔斯，是她父亲的副牧师。他虽喜欢夏洛蒂时间已久，但求婚却是在1852年12月。父亲不同意夏洛蒂结婚。这并不仅针对她，父亲向来就反对人结婚。一年多后，父亲心境有了变化，对女儿的婚事改变了态度。经过不长时间准备，尼科尔斯成了夏洛蒂的丈夫。不到一年，悲剧便发生了。
夏洛蒂的最著名作品《简・爱》，发表于1847年，距夏洛蒂的婚姻，还有较长一段时间。作品之中，家庭女教师简・爱，与主人罗契斯特之间的爱情，是这部著作最重要而动人的篇章。主人公简・爱，虽然瘦小，没有什么姿色，社会地位也不高，但她的精神气质，却吸引了有身份、地位，且很强势的罗契斯特。可在这座府宅，深夜常有怪笑，客人被咬伤刺伤，连主人罗契斯特，也几被烧死……原来，主人有一个疯妻子。一切似乎结束了，但爱情终于柳暗花明。罗契斯特的宅第虽最后被疯妻一把火烧尽，可简・爱却意外获得遗产。在已经丧妻并瞎眼的罗契斯特召唤下，她感应到，并立即奔去，婚姻成了爱情终于收获的果实……
这一场听来、看来都有些惊心动魄的爱情，不仅在当时，就在百多年后的读者看去，也颇受感染和吸引。这时，一个念头会随之产生：作者自己，经历过这样的爱情吗?倘没有，那些精致、细微，甚至有些神秘的感受，又是如何神遣般汇到她的笔下……因为，从作者生平看，她的婚姻，显然与这部小说没有什么干系。而《简・爱》，又带有明显的作者自己生活及认识的痕迹。
1857年3月，生前与夏洛蒂有过交往的盖斯凯尔夫人，出版了第一部《夏洛蒂・勃朗特传》。但在其中，我们未能见到夏洛蒂还有其他爱情的蛛丝马迹。也许，是传记作者毫不知情；或者，当时保守的英国社会，不大会宽容超出道德界限的爱情行为吧。
这个谜，直到夏洛蒂去世近60年后，才由远在比利时布鲁塞尔一家人的捐献中，得以撩开一角面纱。
1913年，夏洛蒂曾在布鲁塞尔学习过的寄宿学校教师家的后人，向英国大不列颠博物馆，捐出了4封有些残损的信件。这些信，是夏洛蒂用法文写给该校教师黑格先生的。信的内容，使人无法怀疑，当时的夏洛蒂，与黑格先生之间，有过一段铭心刻骨的爱情。这爱情，从信中看，又似乎是夏洛蒂孤倔、痛苦，甚至绝望的单相思。
2004年，距这几封信写作已160年后，夏洛蒂的4封信原件，得以从深藏的博物馆走出，在夏洛蒂位于英国约克郡的故居――这些书信诞生的屋子展出。夏洛蒂在《简・爱》中描述人物爱情感受的谜底，可以由此完全揭开。
那是1842年2月，为了不再去做地位低下的家庭女教师(那些不愉快的经历，在《简・爱》中有强烈反映)，勃朗特姊妹打算自己开办一所学校。在姨妈同意提供基金后，夏洛蒂便与妹妹艾米莉，到生活费用较低的比利时布鲁塞尔，在黑格夫妇所办的寄宿学校学习，以提高法语水平并学习一点教学需要的德语。
本来，她们只打算在这里呆半年，因为经济条件实在有限。但黑格太太当时建议她们多留一段时间，让夏洛蒂作助理英文老师，艾米莉教一点音乐课。这样，虽没有工资，但提供食宿，她们的学业也可以继续。
因为姨妈去世，姊妹俩返回了老家。这时，黑格先生给夏洛蒂的父亲去信，除去表示悼慰，还对他女儿们的品格，给予了很高的赞誉。信中建议，希望夏洛蒂能回到学校继续学习。虽然我们不能确知黑格与夏洛蒂间此时发生了什么，但他对夏洛蒂有好感，却是可以明确的。
黑格先生，是布鲁塞尔一位具有非凡卓识的法语教授。他学识渊博，在那里颇有名气。在与夏洛蒂交往之时，他还获得过皇家文艺馆颁发的奖项。他后来成为比利时皇家学院最著名的教授之一。他性格坚强，与《简・爱》中“罗契斯特”颇为相像。夏洛蒂在他那里学习期间，他很欣赏其文学才分，并且尽力激励她在文学方面发展。当时，他送给夏洛蒂很多书，包括帕斯卡尔的《思想录》，贝纳丹・圣・彼哀的一套全集，以及其他法文诗集、德文著述等。从严格意义上说，夏洛蒂的文学训练，是在这里完成的，虽然此前，她曾与姊妹一起写作并自办过小报，相与娱乐。
正因为罗契斯特的欣赏和鼓励，夏洛蒂潜在的文学才能得到激发；他的强有力的奇特个性，他的真诚帮助，在追逐超俗精神生活的夏洛蒂一方，自然引发了爱慕之心。这些，使得夏洛蒂的生活，尤其文学事业发生了极大的变化。
1843年1月，夏洛蒂独自返回黑格夫妇的寄宿学校。在这里，她仍做学生同时当助理教师。这一年间，她一方面感到孤寂苦闷，因为妹妹和朋友的离开；但在黑格先生那里，她肯定获得了不少宽慰和支持。目前没有资料反映他们的情谊发展到了何等程度，但是，他们彼此的状态，却引发了黑格夫人的猜忌，说严重一点，是妒意。
在这种情况下，保守的社会氛围，使夏洛蒂难能在此继续下去。第二年1月，她离开了布鲁塞尔，回到了故乡。当时，她与妹妹试图在本教区开办一所学校，但她不能离开故乡，因为父亲视力衰退，他必须得到女儿的照顾；而故乡霍渥斯，又过于偏远，无法吸引家长将儿女送到这里来。这项筹备已久的计划无法付诸实施。
尽管当时处境艰难，夏洛蒂对黑格的思念，却丝毫没有减弱。从目前留存下来她给黑格的信中可以知道，夏洛蒂先后给黑格写过数封信，间隔时间有数月、半年甚至更久，却似乎没有得到黑格的回音。依这一点判断，她在离开之前，黑格家里，也许发生过因为夏洛蒂的什么纠结，黑格无法，或者不愿给她回音。
夏洛蒂给黑格的几封信，是相当动人的。读者从中可以看出，随着时间的推移，她的情绪愈来愈浓烈，表达的言辞也更加直捷显明。透过它们，我们深切感受到夏洛蒂为爱而激荡的情怀，但是，想到这些信并没有得到应和的回音，我们也不由为写信者的境遇感到酸楚和同情。
现存的信件中，第一封写于1844年7月24日(从内容看，当年5月初，夏洛蒂还写有一信；依常理判断，她从布鲁塞尔刚回家时，也就是1月，应当还有一封表达感谢的信才是)。写这封信，夏洛蒂有一个很好的借口：一位她熟悉的夫人将去布鲁塞尔，“并且很愿意带一封信――我认为不应当忽视给你写信 的好机会。”
夏洛蒂的信中，首先表达了对黑格工作、身体的关心，继而对黑格长期不回信表示理解。“尽管看到你的信时，我感到一种最大的幸福，我也耐心等待着接到你的信，一直到你乐意而且方便给我寄的时候。”
对于两人未来的见面，夏洛蒂抱有很大信心。所以，为了预备见面时可以相互交谈，夏洛蒂每天背诵半页法文：“我喜欢学这个课文――先生――当我读法文的时候，我仿佛在与你交谈。”
几乎有些琐细的，夏洛蒂谈到自己的生活：想办寄宿学校；父亲的身体；自己的努力……还谈到自己的写作愿望：“我要写一本书，把它奉献给我的文学老师――我有过的唯一老师――就是奉献给你，先生，我时常用法文和你说，我多么尊敬你――我多么感激你的仁爱，你的劝告……”
信写完了，似乎不经意的，夏洛蒂附了一笔，“我并不请求你很快就给我写信，因为我怕打扰你――但是你心肠很好，不会忘记我总在渴望着信――是的――我非常渴望……”当然，她也担心，“先生――如果我终于收到一封信，如果我认为你是由于怜悯而写――这就使我太痛苦了。”但是，夏洛蒂仍表达出想再见到黑格的信心：“啊，一定有一天会见到你――应该如此――我一赚到足够的钱就去布鲁塞尔，我就到那里去――哪怕时间是短暂的，我也将要再见到你。”
非常可惜，夏洛蒂终于没能见到黑格，连她认为可能使她痛苦的，由于“怜悯”而写的信，也没有收到。8月份，她又寄去一信，没有回音。10月24日，因为有人经过布鲁塞尔，夏洛蒂又赶紧写一短信，想让人家带给黑格。这封信中最突出的，仍是对黑格回信的等待：“我只要问你，你是否收到5月初和8月的几封信，已经有6个月我等着先生的信，等待6个月，这是很长的时间。然而我并不抱怨。为了一点悲伤，我将得到很多补偿――如果现在你愿意写一封信交给这位先生或是交给他姐姐带给我，不会有误。”
夏洛蒂真是痴望：“再见，先生，我相信不久你会有信来――这种思想使我喜欢，因为你的慈爱永远不会在我的记忆消失，只要这种记忆存在多久，对你的崇敬也存在多久。”
但是，仍然是不能顺从心意的但是，“泰勒先生回来了，我问他是否有我的一封信――‘没有，什么都没有。’‘耐心点，’我说――‘他的姐姐不久就要来’――泰勒小姐已经回来了。‘黑格先生没有给你带什么，’她说，‘既没有信，也没有消息。’”
已经是第二年1月8日，夏洛蒂又给黑格写信了。因为她托人带的信无疑交到了黑格家里。当然，黑格读了，但是，仍不给带信人一封回信，甚至一点消息。这，叫夏洛蒂有多大的失望啊。以上的几句话，就是她写给黑格信的开头。它描摹了夏洛蒂见到捎信人时的对话，强烈的无望情绪溢于纸面。
久长的思念，是为了得到爱的回报。夏洛蒂此时的要求已经降到最低，只需一片短简，哪怕是“由于怜悯”的几句话，可是，全部没有，就像压根没发生过什么一样。这种结果真叫人万分难堪，叫长久等待的人备受打击。尽管出生在一个牧师家庭，尽管英国当时社会风习严重束缚，可夏洛蒂终于压抑不住，她要将自己这么长时间忍耐的苦痛，毫无保留地表露出来：
“但是当人们不抱怨什么，设法严厉地克制自己时――一些机体的官能就要造起反来――人们以几乎难以忍受的内心冲突来抵偿外表的镇静。”
“白天黑夜我既不能休息，也难安静。如果我睡着了，我就做焦虑的梦，在梦中我见到你对我总是严厉的，总是忧郁的，总是盛怒的。”
“请原谅我，先生，如果我还给你写信――我若不减轻我的痛苦，我怎样能容忍这样的生活呢?”
其实，现在说什么都是为了表白，都是为了得到，或者维持内心的一脉心火，所以，夏洛蒂仍然不愿意失去：
“我承担各种责难――我只知道：我不能，我也不愿随意地完全失掉我的老师的友谊。”“友谊”二字，完全的，可以置换为“爱情”，因为几乎所有的友谊都难能达到这样强烈的地步。但这还不够：“我宁愿忍受生理上的极大痛苦，也不愿因剧烈的悔恨而心碎。如果我的老师使我完全失掉他的友谊，我将会完全绝望……”
可怜的夏洛蒂此时完全是乞求了：“先生，穷困的人为了生活不需要多少东西，他们只要求从富人的饭桌上落下的一点面包屑――若是人们拒绝给穷人这些面包屑――他们就会饿死。”
这样的信，无论口吻，无论情感的表达方式，都超出了一个保守社会女子的极限，但夏洛蒂却不顾一切地要将它寄出去。虽然“我隐隐约约意识到：有一些冷酷的，明智的人读到这些信时会说――‘她胡说八道’――为了报复他们――我只希望这些人――把8个月以来我所忍受的痛苦忍受一天……”夏洛蒂当然知道这样说话是逾越规矩的，但是，“在力能胜任时，人们在沉默中忍受痛苦，当不能忍受时，人们就不顾分寸说话了。”
这样大大超逾社会道德背景，表达强烈个人情感的信，不回答几乎会杀了写信人。但是，从后面的信件看，黑格是在几乎半年后才用严厉语气回了一封在夏洛蒂看来是“劝告”的信。1845年5月，她马上又写去一信，但这封信现在不存在了。目前留下的最后一封信，是夏洛蒂又忍耐了整整半年后的11月18日写的：
“夏天和秋天对我都显得太长了；说实在话，承担一直到现在我强加给自己的克制，须得做出痛苦的努力。你不会想象出这有什么含义；但是你试设想一下：你的一个孩子离你有160里路，你有6个月没有给他写信，也没有得到他的消息，不知道他的身体好不好，那你就容易理解这样的负担是何等难受了。”
这封信，从表面看，态度比前封信较平和了，但这大约是忍耐的结果。因为写信人也深感无奈和精疲力竭了：“我尽力了，我找事情做，我坚决不谈论你……但是我克制不了我的惋惜和焦虑――这是令人惭愧的――不能控制自己的思想，被惋惜和记忆所奴役，被严峻地压迫着自己心灵的强烈顽固思想所奴役。” 但是，就如落水人一样，明知无望，却仍希图一根救命稻草。在夏洛蒂，现在就盼着黑格给她写一封信。哪怕随便几个字，那就对她的情感是最大的支持：“先生，我恳切地要求你，当你回复这封信的时候，谈谈你自己，不要说我；因为我知道，如果你谈我，就要责怪我，这一次我希望看到你的慈祥的面孔。”
一封简单的回信，一页普通的纸片，对目前的夏洛蒂，实在就是救命良药：
“我知道，写信给一个老学生，对你来说不是一件很有趣的事――而对我，却是生命攸关。你最后的信支持着我――6个月的养料――现在我需要另外一封信，你会给我的――并不因为你对我有友谊――你不会有许多友谊――而是因为你有同情心，你不会为了省片刻麻烦，而使人长久痛苦。”
夏洛蒂此刻已经不敢乞求“友谊”(在她心目中，显然是爱情)，仅仅企图唤起黑格的同情心。而“禁止我给你写信，――拒绝回答，就是剥夺我在世间惟一的快乐……”这话，现在看来已相当苍白了。因为她自己心里也应当清楚，她是万难获得因“同情”而写来的信，更无庸说“友谊”了。
当然，无论怎么看，夏洛蒂的爱，是最大限度给了别人。尽管是那么长久痛苦地等待之后，也不愿对他人有一点伤害。在信的最后，在显然万般无奈的状况下，她仍然企图给对方留下温暖的记忆：
“――但是离开布鲁塞尔之后，我一次都没听到说法语――那时它在耳朵里听起来好像音乐――每个字对我来说都是最宝贵的，因为它使我想起你――为了你的缘故，我全心全意爱法文。”
“再见了，亲爱的老师――愿上帝特别留心保护你，并赐给你特殊的祝福。”
这是我们所见到，夏洛蒂给黑格的最后一封信。从感觉看去，相当凄绝，又相对平和(较之第三封信)。时间这个利器，终于打磨去了人们大部分的锋芒。虽然有残留，却只够伤害自己。对旁人，已经不能点燃什么了。末尾的几句，几乎是告别。这样强烈的情感落得如此结局，真叫人不能不生发出无比的感伤。
倘从夏洛蒂一面看去，黑格这人心肠真是过分坚硬了。可退一步去考虑，近两百年前的欧洲，社会风气也是相当封闭保守的。黑格是一个有妇之夫，又是一名教授，家庭和社会身份，都不会允许他对一个学生产生爱慕心情。虽然从资料透露看，他送给夏洛蒂许多书籍，欣赏和激励她在文学方面的发展，但是，这种好感，离要冲破家庭社会藩篱，与一个学生相爱，那还有极为遥远的距离。
从后来的情形看，黑格之所以不给夏洛蒂回信，还与家庭有关。今天在夏洛蒂家乡展出的信件，大都留有被撕毁的痕迹。据说这是黑格收到信后，为不引起家庭分歧，自己撕毁，丢进废纸篓的。可他多疑的妻子将这些碎纸片拣了出来，重新粘合一起，作为夏洛蒂企图勾引丈夫的证据。或许，我们后人还真该感谢黑格夫人的妒意，否则，一个卓越小说家极为动人的情书，就不会存留下来，成为我们感知人类苦痛深度、顽强忍耐力量的最佳证据。
6月10日，江西乐平市3名男孩的遗体在青峰岭大桥河道附近被发现，经法医鉴定和警方调查，3人是初中生，均为溺水身亡；同一天，广东省揭阳市4名刚参加完高考的学生在水库结伴玩耍时溺水身亡。
6月11日，江西省吉安县二中6名高二学生在敦厚镇车头村禾河边游玩，3名学生不幸溺亡。
6月17日，四川省松潘县6名初中生在当地一个天然水潭游泳时发生溺水事故，其中1人获救、5人死亡。据松潘县人民政府应急管理办公室消息，这些学生都是松潘中学初三的学生，事发前刚刚结束中考。
在今年3月份的全国中小学生安全教育日上，教育部有关司局在《致全国中小学生家长的一封信》中曾指出，溺水是造成中小学生非正常死亡的“第一杀手”。
据江西省有关部门不完全统计，2014年江西省108名中小学生因溺水死亡，2015年91名中小学生因溺水死亡。
施救不当、留守儿童监护难是主因
笔者梳理近年来江西省中小学生溺水事件，发现有以下几个特点：
一、结伴玩水，同伴遇险后施救不当导致死亡人数增加。此次吉安县二中3名高二学生溺亡，原本1人遇险，但同伴救人心切，因没掌握救援方法或不具备施救能力，导致死亡人数增加。
2015年5月，江西宜春市袁州区新坊镇合浦中学初三年级的12名学生相约到李木水库游玩。其间，数人到水库中游泳，有1人溺水，其他学生相继下水施救。救援过程中，5人落水，其中2人获救，3人溺亡。
二、留守儿童多，监护人隔代监护难。2015年7月，江西抚州市临川区青泥镇石街村3名学生下河游泳不幸溺水身亡。死者3人属表兄妹关系，其中两人为留守儿童。
前些年，宜春市袁州区天台镇塘溪村6名留守儿童到山塘洗澡，5人溺水身亡，最大的11岁、最小的只有6岁。笔者到现场采访了解到，溺亡的5名儿童是堂兄妹，父母均在外务工，由年过七旬的爷爷奶奶看管。爷爷坦言，老两口根本管不住那么多孩子。
三、建筑工地、砖瓦厂的“人工池塘”成溺水新隐患。这次南昌新建区3名小学女生溺亡的水坑，是附近砖厂取土形成的。此前，江西都昌县4名男童在城郊一建筑工地溺水身亡。
建筑工地、砖瓦厂的洼地一旦被注满水就成为一口口大水塘，嬉水的儿童一不小心就会被吞噬。
汛期暑期叠加，防范学生溺水事件
教育部有关司局在《致全国中小学生家长的一封信》中号召家长教育孩子做到：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救等“六不”要求。
笔者采访了解到，每到暑期，中小学校都会召开班会、家长会，或通过致家长一封信等各种方式进行防溺水教育。4月，江西省教育厅在吉水县召开全省中小学防溺水工作暨应急演练现场会，全面部署为期200天的全省中小学防溺水专项行动。
江西省公安厅水警总队总队长王东进说，各地中小学将迎来暑假，汛期的高水位和暑期炎热天气叠加，中小学生溺水事故风险将明显增大，必须多管齐下严防死守。他认为，不下水就不可能发生溺亡事故，家长必须履行好监护人的职责，确保中小学生放学后、暑假期间不到山塘水库、河道等不安全水域“野泳”，真正做到“六不”要求。
南昌蓝豹救援队队长吕胜华说，中小学校要做好学生防溺水安全教育，尤其应对农村地区留守儿童加强安全教育和溺水防范。学校要抓好家校互动和校地协调，配合基层政府，加大安全检查、巡查力度，落实江河湖泊、水库池塘等水域安全责任区制度。
“乡镇、村委会等基层政府部门要加强对水库、池塘等溺水事故多发地区和场所的安全监管，及时排除各种安全隐患。”江西横峰县公益救援队队长张正松说，基层政府部门要在有安全隐患的重点水域安置警戒标志，放置长竹竿、废旧轮胎、绳索等救援物资，以便一旦发生意外能够第一时间救援。
贴士：学生溺水的预防与救助
夏季发生的溺水事件往往是游泳者对于游泳环境并不熟悉，或者是高估了自己的游泳能力，擅自到深水区域游泳。专家表示，要想从根源上预防溺水事件的发生，那么就一定要让游泳者树立正确的游泳观念。他提出了以下几个观点：
一、不要一个人单独去游泳，更不要去陌生的河里或溪里游泳，因为这些地方非常危险，你也无法准确判断它的深度。所以一定要去正规的游泳池，一般正规的游泳池都标明水的深度而且还有救生员在旁边，这样比较安全。
二、对自己要有自知之明，不要逞能，自己够不到的深度就不要往那个方向游，在下水的时候应该做做热身运动，以免到时抽筋。游泳的时候不宜互相打闹，以免喝水或溺水。
三、在游泳中如果突然抽筋了，不要惊慌，如果是手指抽筋，就使劲握紧再张开，重复做，直到不再抽筋为止。如果脚抽筋可用力蹬脚，同时呼叫寻求帮助。
四、学生溺水事故中，以初中生为主。初中生正处在青春叛逆期，所以尤其需要加强这方面的教育。
为了贯彻落实《蓟州区教育局关于开展2020年“安全生产月”》的通知精神，强化师生安全教育观念，提高安全意识，努力创设一个平安、和诣的校园环境，现把我校工作情况总结如下：
一、完善制度，落实责任
我校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的用电安全、消防安全、值班、门卫管理、食品卫生安全管理、集会和大型活动安全管理、安全隐患整改、安全报告等制度，还制定了地震、火灾事故、群体性事件和突发事件、被盗案件、食品中毒事件等方面的应急处理预案。
为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”意识，在思想上建立起一道安全防护线，我校在与全体教职工签订《安全工作目标责任书》的同时，制定了安全工作责任追究制定，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的奖惩措施，做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。
二、加强检查，排除隐患
我校属典型的农村学校，针对农村学校安全事故的薄弱环节，学校突出加强了学校安全防范，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查、防范制度，以确保万无一失。
一是学校安全工作领导小组开展校园安全大检查。在检查中，明确检查范围、重点，对学校校舍、教学设备、消防设施等逐一进行全面检查，确认无安全隐患。对检查出的安全隐患，学校立即组织整改，以确保开学时正常使用。
二是加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到了时时检查、处处留心，严加防范。学校建立并严格执行了每月定期检查制度，并详细记载检查情况。对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。
三是学校建立“安全月查报告制度”。为了强化安全工作督查与整改，学校安全工作领导小组坚持每月底对校园安全进行了全面、认真、细致的检查，检查范围包括制度落实情况、各安全责任人执行情况和安全隐患排查等方面，检查后及时向联校填报了学校安全工作情况。
四是防溺水安全教育，加大宣传力度，发放致家长一封信，严格家长监督，教师看管原则。教师利用休息时间到坑塘排查有无护栏，有无学生洗澡。
三、安全教育，常抓不懈
在狠抓安全管理的同时，我校针对农村学生安全意识差的问题，将安全教育作为中心任务，注重学生安全意识的提高和良好安全行为的养成，从根本上防止人为安全事故发生。
一是我校通过周一升旗仪式“国旗下讲话”、黑板报、校园宣传橱窗，各年级各班利用班会、团队活动等，对学生进行安全知识教育。
二是加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。我校除了要求教师上门家访外，还印发了《给家长的一封信》向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。
老班让我和几位同学作为学生代表，在家长会上，把自己写给父母的信读给在座的家长听。我花了一个晚上的时间，把信写好，在睡觉的时候，把腮边的泪水拭去……
家长会如期而至。我手里揣着信，薄薄的一张纸，都被我手心的汗水给浸湿了。忙忙碌碌的才把家长接待完。班主任开始讲话，我们10个学生代表坐在教室后听。漫长的总结我却觉得很简短，老师宣布：“请我们的学生代表来念一下他们给父母写的信。”第一个上去的是卢翼。在他念的过程中，我看见有一些家长都在悄悄的把泪水拭去。卢翼念完了，接着是黄珊。珊写得很长，在念的时候我看见她的眼里泛着泪光，那倔强的孩子硬是把那眼泪给逼了回去。我会不会也象她那么坚强？一阵掌声告诉我珊已经念完了。最后一个就是我了……
站在讲台上，我能清楚的感觉到我的脚在发抖，我拼命的制止它，但还是有些微微的颤抖。道了些感谢词，我开始念我给妈妈的信??
“亲爱的妈妈：
您好！近来天气逐渐变冷，您要记得多穿点衣服哦~！感冒最近很流行呢，您可别被它给‘诱惑’啦！
当您看到这封信时，您就会发现，我已经不是原来的那个任性的我了。”
首先，我感谢您赋予我生命，教给我知识和做人的道理。对我的任性，您包容了；对于我的错误，您原谅了；对于我的无知，您也宽容了。记得小时侯，我经常唱：“世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝……”而这也是我第一首会唱的歌。‘为了孩子的一切，一切为了孩子’这是您，也是全天下妈妈们在心里的庄严宣告！
然而今天我却感到了前所未有的陌生，从来都是您那样关心我，我的一切，包括我的心，您什么都了解。而我呢？知道什么？又有多关心过日夜为劳的您？您喜欢什么，我不知道；您最喜欢的颜色我不知道；您喜欢吃什么，我不知道……可是我知道，您是爱我的。
段考的失利，让我一次又一次的请求您在给我一次机会，一次又一次的发誓下次一定考好。我知道，您给我了无数次的机会，我却不知道珍惜，口号喊得到是挺多，却然，实际行动却少之又少。现在才知道，我曾经辜负了您那么多……
爱是互相的，可我只知道收获您的爱，却从来不去汲取爱给您，而您的大无畏使我感到羞耻，我是自私的，也是卑微的，更是渺小的，而您却把我视为掌上明珠！
我曾经在看到过一首小诗，现在，这首小诗送给您：当我迷失在人群里／最想念的人是您／当我离开了您／最牵挂的也是您／想说给您听：妈妈我爱您／当您的头上闪烁着隐约的银丝／岁月无情的流逝／我欠您一句：妈妈我爱您／现在说会不会太迟／您会不会笑我还是个孩子……
请您相信我，我绝对不会在辜负您对我的期望！这决不是一时的冲动而喊出的口号，我会对我所说的这句话负责，我会用实际行动去相您证明！请您拭目以待！
接下来的是落款。
在念这封信的时候，我哭了，在讲台上哭了。讲台下，有许多家长也哭了……
接下来是家长代表致词。在场的大部分人都哭了，当然，包括趴在窗口外听的同学，大家都哭了……
