时间：2023-05-30 09:57:26
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇多姿多彩的校园生活，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
校园的生活是多姿多彩的，校园的景色更是迷人。
一进入校六映入眼的便是花坛，随后就是几座教学楼，平时，我们就在这里学习。花坛也有好几个。上面的两个花坛上，两棵大桂树像士兵一样伫立在那里，守护着我们的校园。花坛边围绕着一棵棵小松柏，个个都是那么有精神，昂起头，挺着胸，叶子也长的非常绿。花坛里长了上些小杂草，别看是杂草，却排列的很整齐，摆成了一个个漂亮的图案，有的像爱心，有的像圆圈，还有的像三角。在这些小杂草之间，隐隐约约夹着一点紫的、蓝的、粉的等一些颜色的碎花，一片生机勃勃的景象。下面的两个方形花坛里，栽满了月季，有的已经开了，像蝴公主展翅膀；有的半开半合；像温柔的小精灵一样；有的还是个花骨朵儿，像一位害羞的少女用扇子挡住自己，茎秆和绿叶更发显得翠绿，把校园这；衬托得更加美丽。花坛中间有一些茶树，那深绿色的叶子看起来，很深沉，茶花散发出的阵阵清香使人心旷神怡。校园中心的一个花坛是圆形的，旁边有一簇簇杂草，还有一些灌木丛，那些灌木丛是多么的耀眼。在花坛中间有一尊用白玉雕刻成的雕塑，两位少年迈着稳稳的、自信的步子在成长的道路上前进，双手托着一个地球，象征着我们要用自己的双手去创造未来美好的世界，即使那尊雕塑已经旧了，但它代表的寓意却仍是美好的。我们是利小的学生，我们应该用自己的手去创造一切。
这是我骄傲的校园的一角，原来我爱它，现在我也爱它，将来我会更爱它。
校园生活就像鲜花一样，多姿多彩，深深地吸引着同学们。
清晨同学们伴随着鸟声踏进了校门，一天的学校生活开始了。上完一节神奇的语文课，又上完一节奇妙的数学课。这是下课了，同学们争先恐后的来到操场上。她们有的跳皮筋，有的打球，还有的跳舞，唱歌。一片欢歌笑语。
这就是我们丰富而又愉快的校园生活。
山西忻州繁峙县砂河第四小学二年级:杨蕊宁
我喜欢校园的一草一木,更喜欢多彩的校园生活.
校园的景色是多姿多彩的.春天是百花吐艳的季节.校园中的海棠,朵朵绽放,显出不同凡俗的气质;月季开得是那样的娇艳惹人,像一张张笑得合不拢嘴的的笑脸,朝人们点头致意.
夏天是骄阳似火的季节.校园里却是树木葱茏,遮荫蔽日.枣花开了,芳香四溢,彩蝶纷飞,还有那辛劳的小蜜蜂在那里忙着采蜜传播花粉.
秋天是绚丽多彩的季节.金秋十月,那漫溢着芬芳的桂花,黄如金,白如银,红如丹,一串串,一簇簇,缀满枝头,一阵秋风吹过,香气沁入人们的心脾.
冬天是百花凋零的季节,但校园中的梅花傲霜挺立,怒绽枝头
我们的校园就像一位爱美的小姑娘,一年四季不断地调换着新装打扮自己,怪不得被评为市花园单位呢!
校园的生活是丰富多采的.明媚三月,正是植树的好季节,少先队大队部提出了"我为校园添份绿"的倡议.同学们毫不犹豫地捐出自己的零花钱,一元,五元,十元……代表了同学们一颗颗纯洁的心,一份份浓浓的情.校园的一草一木凝聚着同学们的美好心愿:愿绿色永驻我们的校园.
六月"电脑节",更受同学们的欢迎,同学们充分享受着现代科技带来的乐趣.在宽敞明亮的电脑房里,上网阅读,给同学们提供了无限的阅读空间;网上游戏,给同学们带来了精彩刺激的游戏空间;电脑小报,更为有才华的同学提供了自由发挥的空间.
金秋十月,学校一年一度的小甲A足球赛点燃了战火,每位小队员在足球场上奋力拼搏,足球场上老师不再有课堂上的威严,同学们也忘却了学习的烦恼.老师和啦啦队员们在场下加油鼓劲,喇叭声,鼓声,呐喊声响彻校园……
我爱绚丽多彩的校园,更爱丰富多采的校园生活.
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
伴着秋天的气息，我们迎来了新的学期，开始了紧张而又快乐的校园生活。
今年是建国七十周年，“与国同梦”是坚持，是信仰，是久久不变的情怀。我们要让自己成为一个热爱祖国、理想远大的好少年;勤奋学习、追求上进的好少年;品德优良、团结友爱的好少年。但这一切的努力都基于“安全”之上，否则一切都成为空话。为此我向同学们倡议：
1、上下楼梯要有秩序，靠右走。不准推人。前面的人摔倒的话，马上要停止前行，把摔倒的人扶起来。
2、不要把楼梯扶手当滑梯。
3、不在教室和走廊大声喧哗、追逐、打闹。
4、进入食堂就餐不推挤、不奔跑，安静有序就餐。
5、要养成良好的卫生习惯，严禁随地吐痰、随地乱扔纸屑、果壳、包装袋等垃圾。
6、要刻苦学习，追求进步。读书，就得不负父母师长的殷切希望，对得起自己的每天，通过努力去实现那志存九天的壮怀理想。希望你们明确目标、增强信心、刻苦学习，科学安排时间，坚持不懈地努力拼搏。
生活是美好的，只有加强安全意识，懂得保护自己，文明活动，才能拥有多姿多彩的校园生活。同学们，让我们以新学期为新的起点，共同携手努力共建一个平安的校园，健康快乐地成长吧!
老师们、同学们：
在这个绚丽多姿而又充满生机盎然的美好时节，我们xx中心小学首届校园艺术节拉开了帷幕，书画协会正式成立！在此，我代表学校向为艺术节各项活动付出辛勤劳动的老师和同学们表示衷心的感谢！向我校艺术节活动的隆重开幕和书画协会的正式成立表示热烈祝贺！
本次艺术节的主题是“阳光下成长”，立足于面向全体学生，持续一个多月，期间，将举行丰富多彩的活动：书画摄影展；童话剧、表演唱、合唱专场比赛。通过竞赛，我们会选出优秀节目在艺术节闭幕式暨庆“六一”文艺汇演中进行颁奖及汇报演出。邀请我们每一位学生来施展才华、张扬个性，互相分享健康成长的喜悦和阳光童年的快乐。
“艺术节”是校园文化的窗口，是办学成果的呈现，是全体师生展示才艺的舞台。艺术节活动的顺利开展一定能够为我们营造一个更加团结、活泼、积极、向上的富有浓厚艺术气息的校园文化氛围。我相信，有了全体师生的大力支持和热情参与，我校首届艺术节活动一定是多姿多彩，充满朝气和活力。我更相信，只要同学们积极参与、努力实践，无论是否得到掌声和鲜花，都会收获一笔宝贵的人生财富；无论比赛成绩高与低，只要参与过、激动过、欢呼过，就将拥有一份美好的回忆。
同学们，艺术节的舞台已经搭好，序曲已经唱响，请亮出各自的绝活来尽情演绎，用你们优美的歌声、动人的舞姿、色彩明快的绘画，展示我们积极向上的精神风貌，用饱满的自信和激情来表达我们对校园生活的热爱。愿我们大家都能成为艺术节上一个个跳动的音符，合奏一曲美妙动听的校园乐章；愿我们的校园，时时飘荡着快乐的歌声，处处散发文化的芬芳，始终洋溢着蓬勃的朝气！
酸
月考成绩发了下来，我有些害怕，老师已说了起来。
“灵儿，你怎么回事？怎么考了第十名？外语成绩怎么那么可怜？前五名呢～～”老师还在说着。我的鼻子酸酸的，一颗晶莹的泪珠在眼眶里打转儿。
甜
忘了那分数吧，期中考试见！抱着这样“阿Q”的心态，我走进了实践基地的大门，开始了为期一周的实践活动。
看着自己整理好的床铺，我笑了；吃着自己包的水饺，我笑了；喝着自己提来的开水，我又笑了。真的，在基地的确很开心。不仅是因为学会了自立，更是因为在这里我忘记了第一名，第二名；忘记了语数外；忘记了对手们～～放松一下吧！
苦
回到学校，又要期中考试了。
我抓紧时间复习。哪一次灯光在十点以前熄灭过？哪一次听课不绷紧耳朵？我好累，哑巴吃黄连就是这味儿吧！我安慰自己：再苦几天就甜了！
辣
英语课上，老师提问到我，只是一个再简单不过的短语，我竟然没有答上来。
“我没有教过吗？曾经的第一名？站着吧！
我的脸上火辣辣的。
我又回去制定了学习计划。
尾声
校园文化是学校教育的重要组成部分，是社会主义精神文明的重要内容，是全面育人不可缺少的重要环节。校园文化建设是由教师、学生与环境共同构成的，一个良好的校风需要学校每一位成员都尽到自己的责任，学校工作的哪一个方面都必须得到重视。而板报、墙报是校园文化建设的重要组成部分，是对学生进行思想教育、文化熏陶的重要阵地。
一、教室墙壁设班级文化展示栏
学生每周在老师的指导下，自己动手，将本班的优秀作品、特色活动展示在教室外的展板上，为校园环境增添一道靓丽的色彩。内容有：星星榜、作业展示栏、秀出我风采、每日积累。
二、充分利用空间，在校园内设置文化特色长廊
1.校舍大门的左侧墙壁是黑板报，每周一更新。内容包括安全知识、卫生保健、文化掠影等内容，图文并茂，力求做到新颖有趣，活泼上进。右侧的墙壁也是板报，内容包括品鉴台及校园生活掠影。品鉴台上定期更新一些名言警句、哲理故事等，让学生品味鉴赏，获得感悟和收获。校园生活掠影里展示的是学生多姿多彩的校园生活的照片，激发学生对校园生活的热爱。
2.左侧走廊的板报是学生专栏，是学生自我展示的平台，包括学生的美术作品、优秀习作、书法作品……形式多样，五花八门。在这个平台上，学生的个性得到了张扬，自信心得到了增强；在这里，每个学生都能找到自己的优点，学习成绩不再是判定一个学生好坏的唯一标准，使学习稍差点的学生也扬起了笑脸，同时也更有信心学好文化知识。
3.右侧走廊的板报是教师专栏，是教师展示自我的平台。内容有教师的简笔画展示，硬笔书法展示，优秀绘画作品、书法作品展示，及教师个人获得的荣誉。既展示了教师的风采，又为学校做了宣传，使家长和社会人士对学校的师资水平有一个高度的评价，有利于家长、社会对学校工作的支持。
从校园那一面面神奇的黑板报、墙报中，我们可以看到让学生引以为豪的校史、催人上进的校风校训，可以看到崭新的学生书法、绘画作品，可以嗅到浓浓的书香，可以收获充满趣味的学科知识、安全知识、法律常识，可以品味文化的魅力，那独具匠心的设置，体现出了一种浓郁的校园文化氛围，起到了潜移默化、润物无声的效果。
（作者单位 吉林省双辽市红旗街中心小学校）
1、在我心中，跟同学在一起是最快乐的事，跟他们在校园里散散心，说说笑笑。跟同学坐在绿绿的草坪上，谈谈心是我现在最盼望的事。望着这个青春校园，跟知心朋友说说自己的过去，想想自己美好的未来。累了，躺在身后的草坪上看看蓝蓝的天，看看那个胖胖的像棉花糖似的云朵，在这种环境里学习是多么美好的事。
2、岁月有痕，让岁月留下我对校园生活的爱痕。也愿每个人心中的鲜花更鲜；愿每个人中的阳光更灿烂；愿每个人的微笑更甜蜜；愿每个人心中的祝福更暖人心。让我们带着心中的一切在这片碧海蓝天下去拼搏，去奋进，去打造我们人生中的最亮点，去开创我们美好的明天。
3、都是些很平凡很普通的校园中的沧海一粟，却因为有了老师们的帮助和关爱，让我的校园生活变得甜蜜，而那种师生之间的感动，将鼓舞着我不断前进。
4、我们融入在集体之中，这个集体就像是我们的家，每一天我们朝夕相处，在学习中成长，在成长中学习。现在，我们微笑着在教室里打打闹闹，撒下最快乐的时光，当我们离开校园的那一刻，再让我们回首现在的快乐时光，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情，有的是对美好未来的憧憬！我相信，这快乐的时光会成为我们最美好的回忆……
5、我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。
6、我生活在这个幸福的学校里，既有老师的关爱，又有同学的帮助，还有这舒适的学习环境。我的心里既温暖又幸福。
7、起视四境，仰望天穹，面向太阳，接受阳光的洗礼，面向大海，聆听海浪的呼唤；面向大地，接受自然的变化。每个人的青春校园生活都是别具一格的，提到形形的青春历程，提到校园里的那些小琐事，你是不是有一些感想呢？！
8、我的校园生活是丰富多彩的，它给我带来快乐；它使我有了自信心；它使我结识了许许多多的朋友。让我渡过了我的初中生活。
9、校园是一个美好的地方，它犹如一个珍贵的相册，收录了我们的纯真岁月——童年的度过，凝聚着我们的友情，记录着我们的那些快乐的成长岁月，收藏着我们的笑语欢歌。同学间的友谊，师生间的情谊，我们都在校园中感受得淋漓尽致。
10、在我的校园生活里，我们大家和谐相处，互相帮助。当然也发生了许许多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都会发生，就看我们怎么去化解，怎么去对待。
11、生活在这个大集体里，我们同学之间自然有许多经历。它好像一个五味瓶，无论是酸。甜。苦。辣，都十分有趣。友谊又好像一株藤蔓，它不会在一夜里倒下去，也不会在一夜里飞速长高。只要自己精心照顾，它才会越长越好。这五年来，我一直生活在这个充满友谊的班集体里， 感到无比幸福。
12、清晨，同学们伴随着鸟声踏进了校门，一天的学校生活开始了。上完一节神奇的语文课，又上完一节奇妙的数学课。这是下课了，同学们争先恐后的来到操场上。她们有的跳皮筋，有的打球，还有的跳舞，唱歌。一片欢歌笑语。
13、我们是二十一世纪的青少年，是祖国的希望，每天生活在一个多姿多彩的世界里。当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候，当太阳把它金色的光辉悄然披在一颗颗俊俏的紫荆树上的时候，我们正幸福的享受着快乐的校园生活。
14、初三的生活是单调乏味的。每天三点一线的生活，越来越胖的书包压得我喘不过气来。每天早上起来看到的就是那堆积如山的书本和练习册。那杂乱如麻的X,Y,Z，那枯燥无味的正反比例函数，每天晚上梦见的是那复杂的物理竞赛题，嘴里还念念有词。初三是上天给予我们的黑色幽默。
15、我初中的校园生活才刚刚开始，就遇到了这么多的乐趣。即使以后会遇到困难和挫折，我也不会气馁，因为我知道，有同学们的支持伴随着我。我对接下来的学习生活充满了信心，相信我的人生也会因这初中生活而改变。
2016年4月18日
各位老师、同学们：
大家上午好！
文化，是一个国家的灵魂。我国之所以能够挺着脊梁屹立在世界民族之林，正是因为我们拥有博大精深、渊源流传的中华文化。同样，一所学校要想成为名校，就必须拥有属于自己的校园特色文化。为了更好地打造校园文化精品、展示我校学生自强不息、立志成才的精神风貌，学校将于今日开始举办为期近一个月的第一届校园文化艺术节。
"校园文化艺术节"是学校校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是全体师生魅力展现的一个平台。本届文化艺术节将秉承"立德、求真、文明、至善"的校训，践行"弘扬核心价值，放飞青想"的主题，开展丰富多彩，形式多样的活动。
老师们，同学们，帷幕即将拉开，青春早已飞扬，风采继之绽放。衷心希望广大师生能踊跃地投入到各项具体的活动中来，为大家献上一顿丰盛的文化艺术大餐。科学求真、艺术求美。在全面实施新课程理念的今天，教育的根本目的在于塑造完美的人格，只有欣赏美、热爱美、追求美，才能实现真、善、美在人格结构上的统一。汤中学子，踏实求真；汤中少年，意气风发！希望大家带着青春的激情，带着多姿的风采，带着横溢的才华，在汤沟中学第一届校园文化艺术节的舞台上呈现精彩，展现魅力，绽放青春！
同学们，请拿出各自的绝活来，到文化艺术节这大舞台上来尽情演绎吧！奏响你们青春的旋律，展示你们青春的舞姿，描绘你们青春的色彩！用青春，用活力，用激情，展现你们的特长，亮出你们的才华，显示你们的风范；让全新的自己，精彩地呈现在老师同学眼前；让所有人为你欢呼，为你骄傲，为你喝彩！
有全体师生的热心参与，我相信，本届文化艺术节一定会弘扬核心价值，放飞青想，充满生机，充满活力，多姿多彩。最后，让我们一起用掌声预祝汤沟中学第一届校园文化艺术节取得圆满成功！
谢谢大家！
在关王庙中学第四庙校园文化艺术节开幕式上的讲话
乡宁县教科局副局长孙水江
各位来宾，各位老师、同学们：
上午好！
今天有幸参加关王庙中学第四庙校园文化艺术节开幕仪式，我感到非常高兴。借此机会，我谨代表乡宁县科局向参加这次活动的各位来宾和全体师生致以诚挚的问候和良好的祝愿！
近年来，关王庙中学在尉校长一班人的带领下，学校管理井然有序，课堂教学改革初见成效，教学成绩稳步提升，师生的精神面貌大为改观，学校也由原来的薄弱学校一步一个台阶地发展成今天的全县学校学习的榜样，这与学校能坚持正确的办学方针是分不开的。学校在抓好教学常规的同时，积极开展各种活动来提高学生的综合素质，我认为这样的活动是非常有意义的，这是对"以人为本"办学理念的充分实践，是对人文精神的倡导，是对学生艺术素养的提升，是对学生科学素质的最好培养。
同学们：你们是祖国的希望和未来；明天，你们还将担负起国家使命的栋梁之才。在这里你们不仅要学习科学文化知识，做有理想、有文化的"能人";还要学习树立正确的人生观、价值观、道德观，做有道德、有素质的"全人"."知识改变命运，文艺陶冶情操".学校开展丰富多彩的校园活动，是充实课外生活，多方面提高素质的第二课堂。今天，学校举办的校园文化艺术节，就是要你们在愉快的校园文化氛围中，展现自我、提高自我；让你们在多姿多彩的校园生活中学有所乐、学有所获、学有所成；让你们在一点一滴的小事中，一次一次的集体活动中学会做人、做事。这是校园文化建设、精神文明建设的目的所在，意义所在。
全体教师也要以这次艺术节为契机，进一步疑心聚力，加快推进课改进程，精心打造一个全县乃至全市全省的教育品牌，我希望每一位教师都能具有文化和艺术的创新气质，不断更新教育理念，树立正确的教育观、学生观和发展观。要时刻加强学习，自觉成为教育教学实践中不畏艰险、勇于进取的攀登者，成为与学生共同进步、共同成长的探索者，成为教育新领域的创造者和实践者。
在一天的校园生活里，发生了一件有趣的事儿。那就是吹七彩泡泡。
你看，我们班的王凯同学已经迫不及待地拿起吹棒，股起俩塞帮，头仰着，不轻不重地吹起泡泡来了，他吹的泡泡有大有小，有圆有扁。有的泡泡还有颜色，从绿到黄、从黄到红、从红到绿，如此循环，泡泡变得更加漂亮了。王凯吹完了泡泡，老师就叫我们把自己带的泡泡水拿出来吹泡泡。话音刚落，同学们吹的泡泡，好似天安门广场升旗时放飞的鸽子一样多。泡泡们也多姿多彩的，有的是葫芦形、有的是奥运五环形、有的是桃心形……我想吹一个又大又圆的泡泡，我吹，我吹，我吹吹吹，还是吹不出来我想的那样。但是，经过我长期吹泡泡的经验：如果要想吹大的泡泡，就要慢慢地吹；如果要吹很多泡泡，就要快速地吹；如果要省点泡泡水的话，就要吹一个泡泡接一个泡泡，再吹就有很多泡泡会被吹出来的！
当泡泡们玩得正开心的时候，忽然，有一个泡泡说：“呆在这儿好闷呀！不如我们出去走走，如何？”“好”说着，泡泡们纷纷往外飘。同学们吹出来的七彩泡泡飘呀飘，飘到了碧津公园，看到了小朋友在草坪里嬉戏、玩耍。七彩泡泡飘呀飘，飘到了重庆朝天门，看到了小朋友们在堆城堡、放风筝。七彩泡泡飘呀飘，飘到了蓝天上，把小朋友们的心愿带上蓝天绽放。
记忆一：黑板上的名字
又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。“我希望值日生不要记我们组任何人的名字，如果记上，全组都要罚写的。”我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。“吱吱吱，”值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又平静下来：“还好，不是我们组的同学！”
记忆二：老师的板书
虽然我已经上五年级了，但那“咯吱咯吱”的版书声，仍在我耳边回荡，原封不动。
语文老师在学校颇负盛名，从她成为我们的代课老师和班主任以后。曾记得：她第一天开始给我们讲课，在黑板上写字，把所有的同学都惊呆了。她的字写得真好，我更是看得连眼睛都不愿眨。这时，我恍然大悟：原来老师是因为有一手漂亮的好字而出名的。这我们并不怀疑，她的板书告诉了我们！
有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了“四大洲，五大洋。”当我们听得津津有味的时候，老师也讲得慷慨激昂，在黑板上写下了“四大州，五大洋。”这六个字，同学们一看，急忙说：“老师，您“四大洲，”“的”洲写错了！老师一看，急中生智说道：“同学们，知道我这节课要干什么吗？我就是要让你们找错字。”听老师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来了——
记忆三：不同的解题方法
这一节，上数学课，数学老师在黑板上写了一道题目：“刘大爷用15。7米长的篱笆靠墙围一个半圆形的养鸡场。这个养鸡场的面积是多少平方米？”
经过同学们的一番讨论，得出了这样的结论：先算出周长，再算出半径，最后算出面积除以二。我急了，我有另一种解题方法，我赶紧举起了手：“”还可以用半圆的那个篱笆的长除以圆周率算出半径，再算出面积，最后除以二。这引发了同学们一场激烈的讨论，有的说对，有的说不对，至今还没有结论。
【关键词】提高；农村小学生；写作能力
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注生活、热爱生活，表达真情实感。”叶圣陶先生说：“生活如泉涌，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”在小学作文教学中，要引领学生走进学校生活、家庭生活、社会生活和自然现象之中，在生活中捕捉写作素材。
一、走进学校生活
心理学表明：儿童天性好玩、好动。校园集体舞、跳绳、踢毽比赛、运动会、经典诵读、下棋、猜谜语、讲故事比赛……校园里这些多姿多彩的活动不仅有利于学生放松身心、劳逸结合，而且有利于他们陶冶情操、锻炼能力。教师应有意识地引导学生在活动的过程中，重点学会观察人物的动作、语言、表情，学会心理描写，让学生在“玩玩、看看、说说、写写”中将作文“水到渠成”。
于是，学生的作文里有了这样的情景：下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。
也有了这样的情景：“哈哈！”那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”校园生活是如此多姿多彩，只要学生有一双慧眼，去看身边的生活，用自己的心去感受，养成多看、多听、多想的习惯，就会感受到校园的鲜活生动，就会有取之不尽、用之不竭的习作素材。
二、走进家庭生活
新课标强调：“习作要养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”学生的习作素材主要来自生活，“生活是写作的唯一源泉”，写作的真实又源于生活，只有生活真实、情感真挚，文章才会感人，才会充满生机活力。家庭生活环境，是孩子健康成长的沃土，父母、孩子是家庭中的重要组成部分，他们大多热情、纯真、善良、乐于助人、有同情心，在平时的习作训练中，要有计划有目的地引导学生观察家庭生活中人物的语言、动作、个性、生活习惯等。
三、走进社会生活
土生土长的农村孩子，自有农家生活的小天地，引导学生走进自己的广阔天地，去寻找习作的丰富“原料”，使农景、农事、农活成为丰富的习作源泉，创作原生态作文。
村村有故事，家家有故事。学生看到什么事，听到什么事，做了什么事，都要求学生收集起来。大事小事，鸡毛蒜皮，瓜秧豆菜，只要是学生感兴趣的人和事都值得写下来。当然，孩子写自己亲身经历的事情会更容易些，像捉蛐蛐，斗蝈蝈，摸河蚌……都可以写得童趣十足。写写身边的事也不难，邻居买了一辆新自行车，家里两只老母鸡生蛋，燕子在屋檐下筑巢，农民伯伯插秧……至于他们听到的，如爸爸妈妈饭桌上的唠叨，邻居乘凉时的笑料，爷爷和村长的小小斗嘴，都可以从中捕捉到有意义的内容。哪怕只写短短几句，也有农村风情跃于纸上，成为难得的习作材料，这是城市的孩子无法体会和写出的。
四、走进自然现象
农村小学生，他们生在农村，长在农村，五彩冰纷的田园风光和花草树木蕴含着无尽的知识和无限生机，是写作的重要资源，利用“山水田园”这些农村资源，培养小学生创造能力和实践能力，是农村小学语文教育工作义不容辞的责任，也是农村孩子受教育的独特优势。实践陶行知的生活教育理论，让孩子们到田野到果园去，欣赏农景，亲近自然，呼吸充满泥土和草叶的芳香，品味山水和田园的浪漫气息。
经常开展语文综合实践活动，按季节的变化把学生带入到大自然的怀抱，引导学生观察复苏的土壤、柔顺的柳条、嫩绿的小草、飞翔的燕子、漂亮的彩虹。只要教师增强生活教育的意识，让他们有意识地去看、去想、去记，他们就会发现身边的事物无限美妙。如一位学生是这样写花的：“从未见过开得这样美的花。只见其顶端是粉红的，而越到里面越淡，花蕊处几乎是泛白了。花心笔挺笔挺的，呈现黄色，就如一根旗杆，高高耸立在人们心中。每一朵花都如一只小船，扬起了大帆，在向远方行进。”
孩子一旦睁大眼睛去发现，去寻找，世界就像一个五彩缤纷、变化无穷的万花筒，呈现在他们面前！大自然给予他们学写作无穷的天地。
总之，生活是小学生成长的大舞台，所反映的作文素材更是取之不尽用之不竭。在教学实践中，要正确引导小学生搜集生活中的写作素材，丰富他们的知识积累量，提高他们的作文写作能力。如果我们加以正确的引导，以积极的态度走进生活，就能在生活的大舞台中寻出更多、更好的写作素材，真正提高小学生的作文写作能力。
参考文献：
