时间：2023-05-30 09:57:52
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇家庭高级教师，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我从事教育工作至今已有二十八年了，我品尝过不同学段不同岗位的教学工作的酸甜苦辣。从最初的高中教育到后来的中职教育，再到现在的初中教育；从一名普通的英语教师到协管教学工作的教导主任，从教导主任再到中心学校主管面上工作的副校长，如今则是xx最偏远乡村中学的校长。随着教龄的增长，个人业务素质的提高以及显著的教育成绩，本人也从多年前的一名中学二级教师成长为中学一级教师，如今则即将成为中学高级教师。回首近三十年来的教育生涯，我真正是百感交集。我能成长为一名中学高级教师，离不开领导、同事及家人的帮助和支持。我怀着感恩的心作如下专业技术工作总结：
一．用赤诚和奉献铸造师魂
1. 做人真诚，有良好的人格修养。
教师是人类灵魂的工程师，良好的人格修养应是师魂的核心，而“真”字则是人格修养的基石。因为“善、美”也只有在“真”的基石上才能开出灿烂的花朵。我把“真”字视为我做人的准则。对领导，我说真话，哪怕逆耳；对同事，我讲真情，哪怕曾有隔阂；对学生，我授真知，若自己知识有限，我会虚心向他人请教。
2 .思想纯正，将教育事业视为个人的第二生命。
我生长在一个教育世家，父亲是一个解放初从私塾走出来的能激情吟诵“巍巍乎昆仑”的老先生。父亲为他挚爱的教书生涯奔波了一生，虽然父亲现在去世了，但他教育生命依然在我血液中流淌。我的弟弟是中学一名语文教师，如今我的女儿也走上了讲台。教育不仅是我个人的第二生命，也是我们这个教育世家的第二生命。作为一名党员，我对党忠诚；作为教师，我热爱教育事业，热爱学生。我思想纯正，从未参加过任何不良组织，从未干过任何违法乱纪的事。
3.追求卓越，有坚定的教育理想。
我所工作的学校位于鄂赣皖三省交界之处，十分偏僻。我的教育理想是改变农村落后的教育面貌。虽然这一理想的实现充满坎坷，甚至终其一生也许难以实现，但我坚定不移。我愿为此奋斗一生，奉献一生。
二．用勤奋和创新彰显能力。
1.勤奋学习以增长才干。
我是一名英语教师，为了给学生一碗水，我努力让自己拥有知识的河流。我自费订阅了《英语周报》等报刊，购买了李阳疯狂英语磁带，勤写读书笔记。在教学上，我积极参加各种教学研究活动，尝试各种教学改革，力求让学生学得轻松，学得快乐，且学习成绩有显著提高。在教学教研的同时，我十分注重从理论的高度审视个人的教学实践，研读教育理论，撰写教学论文。
我又是一名校长，从事教育管理工作。角色的转变催逼我要不断学习，尤其是学习教育管理方面的知识。我一方面向书本请教，《中国教育报》等报刊书籍从此摆上了我的案头；我一方面向同行求教，就学校管理中存在的困惑寻求解决之道；我更是注重向教育专家学习，各种校长培训活动我总是积极参加。
2.创新工作以革新面貌。
人事制度改革——激发有限的教育资源
农村初中教师编制紧并且师资良莠不齐，为改变这一现状，我在我任职的学校大胆进行了人事制度改革。全体教师实行竞争上岗，通过竞争然后上岗的教师再由班主任自由组阁，落岗的教师则由乡中心学校安排到小学任教。
管理思想改革——凝聚人心
一些学校是以刚性管理为主，教职工有抵触情绪。我在我任职的学校尝试了人性化的管理模式，教职工关系十分融洽。像制度的制定与修改，一定让教师代表参加讨论，充分听取他们的意见；像考勤工作，较之过去更为宽松；像教职工个人生病及家中婚丧之事，我都会去看望或慰问。
平面整治——创造育人环境
任职几年来，我带领我的团队先后兴建了学生食堂、学生厕所、排球及乒乓球运动场，扩建了连接教学区与生活区的石桥，水塘边栽种了垂柳。为彻底解决垃圾存放问题，我们购买了几十只垃圾桶，并与校外村民协议了垃圾运放一事，垃圾历史难题终于解决，学校面貌焕然一新。
教育教学——凸显特色
德育工作突出以活动育人，改变过去以堵为主的管理模式；教学工作我强调要走一条属于自己的路。近年，我正在教师中推行“教学练”这一教学模式。
三．用执着和坚守感受辛勤
距离没有让懒惰成为理由。我现在所工作的学校距离我镇上的家有三十里地，我从未因这三十里地而迟过一次到，也从未缺勤过。我在中心学校工作期间，每天早晨七点半一定准时到岗，风雨无阻。担任中学校长之后，我把家搬到了学校，妻子也只得跟我一起从镇上迁下来过清苦的日子。在老人生病及去世的日子里，我让妻子去照料，为不耽误工作我只请假三天。
贫瘠没有让坚守成为虚言。我所工作的学校在物质条件方面不是很好，但我从未有过放弃与逃避的念头，虽然我有过多次能离开的选择，但我没有，因为让这片贫瘠的土地开出灿烂的教育之花是我的执着追求。
四．用心血和汗水书写业绩
作为一名英语教师，我所带的班级学生英语成绩总是名列年级前茅；个人在公开课比赛中屡获佳绩；撰写的论文也在国家级刊物上发表。在年度考核中我多次被评为优秀等级，XX年我被评为县“先进教育工作者”。
作为一名校长，我带领全体教职工努力拼搏，让学校教育教学质量又上了一个台阶。三年间，考取三个黄高生，近六十个一中生。学校被评为“县文明单位”、“县绿化先进学校”，并破天荒获县中考进步奖。我个人也因成绩突出，先后获得“优秀党员”等荣誉称号。
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五．用清贫和无私诠释廉洁
当科任教师，我从未向学生推销教辅资料，更没有通过补课获其他方式收取学生费用等违纪行为。当校长后，我更是严于律己，从未通过职权谋取过一己私利。清清白白做人，认认真真做事，是我的原则。学校的大型建设，均通过县招投标中心运作，全程接受政府相关部门的监督与管理。学校财经，凡开支超过伍佰元即要三个以上的教师签字，学期结束后所有账务均经职代会审查，坚决杜绝不良开支。
我和妻子都有正当的工资收入，我的女儿也有一份工作，但我的家庭并不富裕。虽然清贫，但我从未向学校伸手，保持“干净工作“的本质，对困难的教职工我还多次伸出援助之手。我深知，贪念是侵害灵魂的毒药，而廉洁则让师魂更纯洁。
我从事教育工作至今已有二十八年了，我品尝过不同学段不同岗位的教学工作的酸甜苦辣。从最初的高中教育到后来的中职教育，再到现在的初中教育；从一名普通的英语教师到协管教学工作的教导主任，从教导主任再到中心学校主管面上工作的副校长，如今则是xx最偏远乡村中学的校长。随着教龄的增长，个人业务素质的提高以及显著的教育成绩，本人也从多年前的一名中学二级教师成长为中学一级教师，如今则即将成为中学高级教师。回首近三十年来的教育生涯，我真正是百感交集。我能成长为一名中学高级教师，离不开领导、同事及家人的帮助和支持。我怀着感恩的心作如下专业技术工作总结：
一．用心血和汗水书写业绩
作为一名英语教师，我所带的班级学生英语成绩总是名列年级前茅；个人在公开课比赛中屡获佳绩；撰写的论文也在国家级刊物上发表。在年度考核中我多次被评为优秀等级，XX年我被评为县“先进教育工作者”。
作为一名校长，我带领全体教职工努力拼搏，让学校教育教学质量又上了一个台阶。三年间，考取三个黄高生，近六十个一中生。学校被评为“县文明单位”、“县绿化先进学校”，并破天荒获县中考进步奖。我个人也因成绩突出，先后获得“优秀党员”等荣誉称号。
二．用清贫和无私诠释廉洁
当科任教师，我从未向学生推销教辅资料，更没有通过补课获其他方式收取学生费用等违纪行为。当校长后，我更是严于律己，从未通过职权谋取过一己私利。清清白白做人，认认真真做事，是我的原则。学校的大型建设，均通过县招投标中心运作，全程接受政府相关部门的监督与管理。学校财经，凡开支超过伍佰元即要三个以上的教师签字，学期结束后所有账务均经职代会审查，坚决杜绝不良开支。
我和妻子都有正当的工资收入，我的女儿也有一份工作，但我的家庭并不富裕。虽然清贫，但我从未向学校伸手，保持“干净工作“的本质，对困难的教职工我还多次伸出援助之手。我深知，贪念是侵害灵魂的毒药，而廉洁则让师魂更纯洁。
三．用赤诚和奉献铸造师魂
1. 做人真诚，有良好的人格修养。
教师是人类灵魂的工程师，良好的人格修养应是师魂的核心，而“真”字则是人格修养的基石。因为“善、美”也只有在“真”的基石上才能开出灿烂的花朵。我把“真”字视为我做人的准则。对领导，我说真话，哪怕逆耳；对同事，我讲真情，哪怕曾有隔阂；对学生，我授真知，若自己知识有限，我会虚心向他人请教。
2 .思想纯正，将教育事业视为个人的第二生命。
我生长在一个教育世家，父亲是一个解放初从私塾走出来的能激情吟诵“巍巍乎昆仑”的老先生。父亲为他挚爱的教书生涯奔波了一生，虽然父亲现在去世了，但他教育生命依然在我血液中流淌。我的弟弟是中学一名语文教师，如今我的女儿也走上了讲台。教育不仅是我个人的第二生命，也是我们这个教育世家的第二生命。作为一名党员，我对党忠诚；作为教师，我热爱教育事业，热爱学生。我思想纯正，从未参加过任何不良组织，从未干过任何违法乱纪的事。
3.追求卓越，有坚定的教育理想。
我所工作的学校位于鄂赣皖三省交界之处，十分偏僻。我的教育理想是改变农村落后的教育面貌。虽然这一理想的实现充满坎坷，甚至终其一生也许难以实现，但我坚定不移。我愿为此奋斗一生，奉献一生。
四．用勤奋和创新彰显能力。
1.勤奋学习以增长才干。
我是一名英语教师，为了给学生一碗水，我努力让自己拥有知识的河流。我自费订阅了《英语周报》等报刊，购买了李阳疯狂英语磁带，勤写读书笔记。在教学上，我积极参加各种教学研究活动，尝试各种教学改革，力求让学生学得轻松，学得快乐，且学习成绩有显著提高。在教学教研的同时，我十分注重从理论的高度审视个人的教学实践，研读教育理论，撰写教学论文。
我又是一名校长，从事教育管理工作。角色的转变催逼我要不断学习，尤其是学习教育管理方面的知识。我一方面向书本请教，《中国教育报》等报刊书籍从此摆上了我的案头；我一方面向同行求教，就学校管理中存在的困惑寻求解决之道；我更是注重向教育专家学习，各种校长培训活动我总是积极参加。
2.创新工作以革新面貌。
人事制度改革——激发有限的教育资源
农村初中教师编制紧并且师资良莠不齐，为改变这一现状，我在我任职的学校大胆进行了人事制度改革。全体教师实行竞争上岗，通过竞争然后上岗的教师再由班主任自由组阁，落岗的教师则由乡中心学校安排到小学任教。
管理思想改革——凝聚人心
一些学校是以刚性管理为主，教职工有抵触情绪。我在我任职的学校尝试了人性化的管理模式，教职工关系十分融洽。像制度的制定与修改，一定让教师代表参加讨论，充分听取他们的意见；像考勤工作，较之过去更为宽松；像教职工个人生病及家中婚丧之事，我都会去看望或慰问。 1
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平面整治——创造育人环境
任职几年来，我带领我的团队先后兴建了学生食堂、学生厕所、排球及乒乓球运动场，扩建了连接教学区与生活区的石桥，水塘边栽种了垂柳。为彻底解决垃圾存放问题，我们购买了几十只垃圾桶，并与校外村民协议了垃圾运放一事，垃圾历史难题终于解决，学校面貌焕然一新。
教育教学——凸显特色
德育工作突出以活动育人，改变过去以堵为主的管理模式；教学工作我强调要走一条属于自己的路。近年，我正在教师中推行“教学练”这一教学模式。
五．用执着和坚守感受辛勤
距离没有让懒惰成为理由。我现在所工作的学校距离我镇上的家有三十里地，我从未因这三十里地而迟过一次到，也从未缺勤过。我在中心学校工作期间，每天早晨七点半一定准时到岗，风雨无阻。担任中学校长之后，我把家搬到了学校，妻子也只得跟我一起从镇上迁下来过清苦的日子。在老人生病及去世的日子里，我让妻子去照料，为不耽误工作我只请假三天。
贫瘠没有让坚守成为虚言。我所工作的学校在物质条件方面不是很好，但我从未有过放弃与逃避的念头，虽然我有过多次能离开的选择，但我没有，因为让这片贫瘠的土地开出灿烂的教育之花是我的执着追求。
对过去多年来的教育教学工作所做的总结，我被评为中学高级教师后，我将更加努力，以无愧于高级教师这一神圣称谓。在思想上，我将更加忠诚于党的教育事业，更加热爱教书育人的工作；在业务上，我将更加勤奋，努力把个人的教育教学水平提高到一个新的层面；在为人上，我将更加谦逊，更加真诚，更加热情；在业绩上，我将力争学校的各项工作有新的起色。评为高级教师，并不是我教育生命的终极目标，我要不断奋进，为实现我的教育理想而奉献终生！
二十八年的工作历程，回想起来，谁都会有自己的酸甜苦辣，二十八年的工作如一日，这就是我们一直以来要做好的，曾经的我也是满怀理想，要在教育工作上奋斗终身，如今我已经工作了近三十年了，我可以说，我青年时的梦想一直在慢慢的实现，我的教育工作时间已经不多了，所以在以后的工作中，我还是会一直不断的努力下去的，我相信自己会在不断的前进中走好这一段路程的！
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据了解，被周林明所绑杀的，正是儿子周伟的家教老师。作为家长，周林明为何要将家教老师残忍杀害？他们之间有着怎样的深仇大恨？请看本刊报道——
特聘名师为儿高考护航岂料名落孙山几多失望
周林明和妻子王芝兰原本是湖北省黄冈市百货公司职工，后来公司不景气，1993年，两人双双下岗。为了维持生计，夫妻俩在家附近租下门面，经营一家小超市。他们育有两个儿子，大儿子周建军中专毕业后在广州一家机械厂上班，小儿子周伟在当地一所重点高中读书，成绩不错。周林明夫妇对小儿子寄予厚望，期望他能考上好大学。
2008年9月初，周伟升入高三，进入紧张的备考状态。全家人都为一年后的高考充满希望。没想到，9月底，周伟在放学途中被一辆小车撞倒，造成右腿骨折，头部也有轻微脑震荡。为此，他前前后后请了3个月的假，在医院接受治疗。等他伤愈返校继续上学时，已经是12月底。高三课程本来就很紧，又掉了这么长时间的课，周伟学习起来非常吃力，成绩一落千丈。
2009年1月，眼看距离高考时间越来越近，周伟的数学和物理两科成绩总是不理想，周林明夫妻心急如焚，决定给儿子请名师做家教。可两人多方打听，也没找到合适的老师。后来，广州的大儿子打电话提醒他们：“国家教育部规定在职教师不准兼职家教。现在学校老师不敢公然做家教，都是在网上发信息。”
根据大儿子的指点，周林明进入一个名为“家长100”的网站，里面果然有很多教师的补课信息。经过一番比较，他最终锁定杜老师。网上的资料显示：杜老师从教十五年，拥有高级教师职称，在职期间考取上海华东师范大学博士。现在黄冈某重点中学任教，每年辅导的学生升学率达98%。补课方式为单一授课，每小时200元。
对一个普通家庭而言，这笔补课费价格不菲，为了儿子的前途，周林明决定不惜血本。他立即拨打杜老师在网上留的联系电话，对方表示：“我虽然收费高，但并不是所有学生都收，还要看学生的基础和学习态度。我总不能坏了自己的名声。”他约周林明次日晚上带儿子过来试听，如果彼此满意就继续授课，不满意他只收一半的费用。周林明当即同意。
第二天晚上，周林明父子如约来到该中学附近一栋老式民宅。大约过了五六分钟，杜老师出现在他们面前。他身材不高，看上去三四十岁，戴着一副眼镜，文质彬彬的样子。
杜老师将周林明父子带到五楼的一个单元房里，向父子俩介绍说这是他专门租来上课用的。周林明提出：“杜老师，我们初次见面，希望能先看看您的相关证件。”杜老师仿佛早有预料，迅速从包里取出身份证、博士学位证及高级教师证，说：“你们一定不要对外声张我的姓名，要是让学校知道，我的工作就不保了。”
周林明一边点头，一边查看证件。杜老师全名叫杜海峰，生于1972年，华东师范大学博士毕业，2004年被评为高级教师。看完，周林明心里踏实了。
随后，老师给周伟试讲了两个小时的数学。父子俩一下楼，周林明就急忙问儿子：“那个老师教得怎么样？”周伟点点头，答道：“不错，比我们老师强多了！”当晚，周林明和杜老师商定：每周补课两次，每次两个小时，分别上一小时数学和物理。
王芝兰一算账，一周800元，一个月下来要3200元，距离儿子高考还有四个多月，那就是一万多元啊！她心疼地说：“这么多钱，我们要卖多少东西才能挣回来？”周林明其实也心疼，却安慰妻子说：“为了儿子的前途，花多少都值！”
一个月后，周伟参加学校月考，数学和物理各考了九十多分，进步很大。周林明这才把一直悬着的心放到肚子里。
然而，意想不到的事情发生了。高考分数出来，周伟只考了468分，全家人都傻眼了！这个分数连往年的一本和二本的分数线都没过。周林明大失所望，反复追问儿子失利的原因。周伟知道自己没有发挥好，害怕父母责怪，就把责任全推到杜老师头上：“他给我划的考试重点一个都没考，我把时间全用来复习他定的范围，所以没考好……”
花了一万多元竟然是这个结果，周林明又气又急，当即给杜老师打电话，想找对方理论。杜老师的手机打不通，他又去上课的地方找，却被房东告知房子早就退租了。
周林明把儿子关在家里骂了三天，提出让儿子复读。周伟却说：“我不想读书了。为了供我读书，你们赚钱太辛苦。”望子成龙的周林明不同意儿子放弃学业。父子俩为这事闹得很僵。周林明很是心烦，那个莫名消失的杜老师更像是一根刺，鲠在他的心头，令他感到很窝火。
生活困顿怨气难消意外发现“名师”藏猫腻
2009年9月，周家收到3份来自不同地方的大专院校录取通知书，周伟都不想去。他对父母说：“我的初中同学在武汉开了一家酒吧，生意很好，我想同他合伙开分店。”周林明一听急了：“你不读书怎么行？我不同意。”周伟说服不了父亲，又不愿复读，索性每天和朋友出去玩，有时几天都不回家。
一天晚上，周林明和妻子正在摆地摊，突然接到公安局的电话。对方说周伟和别人打架时被砍伤，正在医院急救。夫妻俩吓得魂飞魄散，连忙跑到医院，见儿子全身绑着纱布，躺在病床上不省人事。王芝兰哭得差点晕过去。
周伟在医院足足躺了半个月。出院后，他老实了很多，不再出去乱跑。等身体完全康复后，他带着父母去同学的酒吧考察，郑重其事地说：“爸妈，我真的很想做点事，这次一定不会让你们失望！”周林明一咬牙，拿出多年积蓄七万多元，又找亲戚朋友借了一些，凑足20万元，遂了儿子的心愿。
2010年春节前，儿子的酒吧开业了。周林明悄悄去观察了几天，回家对妻子说：“那地方年轻人去得多，生意还不错，这次孩子的选择或许是对的。”
世事难料。2010年6月初，周伟的酒吧开张仅半年，片区突然接到拆迁通知。周围许多商家纷纷搬走，原本热闹的地段一下子冷清下来，酒吧生意一落千丈。
这时，亲友纷纷上门讨债。万般无奈之下，周林明只好把家里的房子放到银行抵押。此后，他每月背上三千多元的贷款。
原本就不富裕的家庭变得更加拮据。周伟无事可做，只好到广州投奔哥哥，因为学历低，根本找不到好工作。见儿子落到这般田地，周林明非常失望，更加怨恨那个家教老师。
2010年7月，周林明一个朋友的儿子结婚，他应邀前去参加婚礼。吃饭时，同桌几人谈起给孩子请家教的事。一个中年妇女说：“我前几天在网上给儿子找了一个老师，每小时收200元，教得还不错。”周林明的眼前立马浮现出杜老师的身影，他满腹牢骚地说：“家教都不靠谱，千万别花冤枉钱。”中年妇女反驳道：“别人是华南师范大学的博士生，还是高级教师，教的学生98%都过一本线！”这下，周林明纳闷了：她说的老师怎么与杜老师这么像？他忙问：“老师姓什么？长什么样？”中年妇女告诉他，老师姓张，叫张海明，戴着一副眼镜，身材不高……
周林明更加奇怪：这个张老师与杜老师除了毕业院校和姓名不同，其他情况倒是很相似。他特意向对方要来张老师的电话，并问清上课地点，决定去看个究竟。
两天后，晚上8时许，周林明独自出门，来到中年妇女提供的地址——步行街附近的一栋民房外，果然看到三楼的一间房子亮着灯，便悄悄在楼下守候。10时左右，楼上下来两个人，走在后面的人戴着眼镜。周林明一看，真的是杜海峰！他为什么要改姓名和毕业院校？一个人不可能拥有两个名牌大学的博士文凭，他这么做肯定是有问题。
周林明不动声色，尾随其后。大约走了一百多米，杜海峰走进一所中学。
为了查清杜海峰的真实身份，第二天上午，周林明借机混进学校，在一楼大厅左侧的教职员介绍栏中，找到杜海峰的资料。上面的介绍让他大吃一惊：胡先国，本科，中级职称，现任高二年级物理教师。
周林明的脑海中闪现一个念头：莫非他假冒博士学历和高级教师的名头在外补课，借此抬高收费标准？一想到自己当年花费一万多元，竟请来一个普通中学的老师，白白耽误儿子的前途，周林明就恨得咬牙切齿。
讨公道还是敲竹杠？疯狂过后哪有归路
当年儿子高考名落孙山，周林明就想找“杜老师”讨说法，苦于找不到他的人而已；如今得知对方竟然是假冒的，再想想当时杜海峰那番“不能误人子弟”的说辞，他气得肺都炸了，决定找这个胡先国算账。
起初，周林明只是想找对方退还学费，再一想，这个“名师”害人不浅，如果不是受骗，儿子高考不会失利，就不会去开酒吧，最后赔本让家庭负债……胡先国用欺骗手段赚了很多钱，日子一定过得很滋润。
周林明心理极度失衡。他决定要胡先国交出20万，以此弥补儿子生意失败的损失。
2010年7月30日，王芝兰去成都给姑妈祝寿，并打算在那边待半个月。周林明觉得下手的机会来了，立马办了一张不需要提供身份证件的手机卡，又在网上花钱买来一张姓名为“尹林伟”的工商银行卡，还从五金店买了一把小刀。
8月6日晚，周林明以请家教为名，给胡先国打电话。双方约定第二天晚上到周林明家里商谈细节。
第二天晚上9时许，胡先国来到周家。借着昏暗的灯光，他很快发觉眼前的人有些眼熟，脸上闪过一丝惊慌：“你是……”周林明冷笑着说：“杜老师，你一会姓胡，一会又姓张，你到底姓什么？”
胡先国强作镇定地说：“你找我究竟有什么事？”周林明想起全家的困境，气得一巴掌打在他脸上，愤愤地骂道：“你还给我装！”
胡先国捡起被打落的眼镜，抗议道：“你凭什么打人？你儿子就算没考上大学，也是他自己临场发挥不好，我教的肯定没问题。”一听这话，周林明更加生气：“你没问题为什么要换手机号，早早退掉房子？”
说着，周林明从身上摸出刀，抵在胡先国的胸口，厉声训斥：“你只是三中一名普通老师，却假扮博士和高级教师，不知害了多少学生，你还敢说你没问题？”胡先国脸色突变，结结巴巴地问：“你想干什么？”周林明直截了当地说：“因为你这个骗子，害得我儿子没考上大学，前途没了，家里还损失二十多万元，你必须赔偿这笔损失。否则，我不会放过你！”
“20万？我可没这么多钱！”胡先国吃了一惊。周林明破口大骂：“你骗了那么多学生还说没钱？如果不给，你今天休想出去！”说完，用绳子将胡先国的手脚绑起来，还把胡的手机关了。
周林明打开胡先国的包，看到里面有高级教师和博士学位的假证书，不禁又骂起来：“我以前很尊敬老师，没想到为了挣钱，你竟然干出这么没良心的事！”胡先国无奈地辩解道：“现在好多人都这样干，我只是想多挣一点钱，再说，我教得也不比那些博士差……”周林明厉声质问：“你不是博士装博士，心都坏了，还能教好学生吗？”胡先国哑口无言，羞愧地低下头。
周林明继续逼问：“赶紧给你老婆打电话，让她往我的卡上打20万元。”胡先国摇摇头说：“我真的没钱，家里刚按揭一套房子，别说20万，就是2万都没有。”周林明气得甩手给了胡先国一巴掌。胡先国继续求饶：“我家里真没钱，如果给我老婆打电话，不但要不到钱，她还会报警，到时候你肯定跑不了。”
周林明原以为抓住胡先国的把柄，从他那里敲点钱很容易，没想到竟遇上一个铁公鸡。听胡先国说到报警，他慌了，对方不仅认得自己，还知道自己的家庭地址，要是报案，自己还得落个敲诈勒索罪！他越想越恼，一个罪恶的念头在大脑闪现。
他拿着绳子走向胡先国。胡先国感到大祸临头，连忙哀求道：“别杀我，你儿子没考好，我可以免费教他……”这句话更加刺痛周林明，他大叫一声：“太迟了！”接着，用绳索死死勒住胡先国，直到对方停止挣扎……
为了掩饰罪行，周林明到厨房拿出刀具，残忍地将胡先国的尸体肢解，装进几个袋子，然后趁着夜色，骑自行车把尸块抛进长江。
接连几日，周林明都在惶恐中度过。后来，他见警方没有找自己，便放松警惕，还冒充胡先国给其妻发了一条短信：“我办假证搞家教的事被人发现，现在被他们押往外地。你赶紧给这个账户上汇款20万，我才能获救……”
在胡先国彻夜未归的第二天，其妻吴雪敏就已向警方报案。接到短信后，她立即将其报告警方。警方通过技术刑侦手段，迅速锁定周林明。2011年9月初，周林明被警方带走。根据周林明的供述，警方对沿途长江流域进行打捞。由于水流湍急，警方最终只打捞到8块骨头。经过法医鉴定，警方确认其中之一为胡先国的胸骨。
周林明到案后，得知胡先国是因为生活困难，妻子又患病无法工作，才制造假身份增加收入时，不由懊悔万分：“虽然胡先国冒充名师不对，但我也不该把儿子的高考失利全部归咎到他身上，让自己陷入疯狂的境地……”
可是，一切后悔都来得太迟了。2011年12月，周林明被武汉市中级人民法院以绑架杀人罪，判处死刑。
前卫拍案
理性选择家教注意维权
关键词 健康；待遇；发展
一、关心教师的健康
1.心理健康问题
高强度的压力导致心理问题，在中小学教师中日益突出，具体表现在：
（1）工作压力上。面对新的教育教学改革，相比旧的教学模式又是一次飞跃，首先教师自身要创新理念，探索方法，不断地思考，才能迎合新课改，提高升学率。因而教师们回到家里既要备好课、备新课，又要忙碌家政，晚上休息十二点已过，长期处于睡眠不足，造成疲乏、睡不着觉等神经官能症，致使白天上课精力不充沛、情绪不稳定、容易发脾气。
（2）家庭包袱上。新一代的青年教师，都是八零后的独生子女，生活在父母老龄化、子女幼小化的中间层中，父母儿女，包括妻子都需照看。尤其是来自农村的生活在城镇里单职教师，身上担子更重：在城里教书，老家中的农活顾不上干，老人却干不动，一个人的工资要养活一家人，又要供子女上学，确实太难了。
（3）社会负担上。有些教师由于安排不了个好单位、住不上个好房子、子女上不了个好学校而忧心忡忡；有些教师由于社会就业竞争激烈，岗位工作受到冲击而烦恼；有些教师疏忽大意了后门式教学的困惑，稍不留心遭到排挤。于是一些教师采取了拉拢式教学：拉拢领导，托亲送礼；拉拢学生，关心爱护；拉拢家长，甜言蜜语。这样方能稳住阵脚，否则，一旦传出名声，引起社会诽议，工作能力下滑。
种种工作压力、家庭压力、社会压力久而久之，操劳成疾，产生心理障碍，导致心脏病。某省曾对城乡168所中小学2292名教师进行健康检测，发现近50%的教师存在心理问题，1/3的教师是轻度心理障碍，个别教师已产生心理疾病。教师从事的是教书育人的工作，心理问题在教师中蔓延，后果会不堪设想，会影响整个教育事业的。教育管理者们特别是校长应本着为教师负责的态度，从分摊教学任务、减轻家庭负担、小化社会名誉入手，在缓解教师压力、疏导教师情绪、调整教师心态上下功夫。
2.其他健康问题
城镇空气浑浊：机动车辆排气、小型企业燃煤、道路路面尘土，造成部分教师出现上呼吸道感染，甚至肺结核；一些教师家境贫寒，全家只靠一个人的微薄工资，买不起房子，带着妻子儿女租住在阴暗潮湿的危房中，长期下去皮肤瘙痒红肿，患上了关节炎；结石疾病时有发生，教师喝不上纯净水，经常食用盐碱性很大的硬水，产生了肾结石、尿结石等。因此照顾教师，为教师排忧解难、问寒问暖；关心教师，为教师建立健康档案，定期对教师进行体检。对教师进行困难济助、大病救助是件不容忽视、刻不容缓的事。
二、关心教师的待遇
1.提高工资待遇
缩小工资差距，消除贫富悬殊。初级教师与高级教师相比，月工资相差两千多，一年就差2～3万，这对于两口都是高级的双职教师来说，一月就拿9000～10000块，一年就近12万，有3～4年就换一套楼房；而对于初级单职教师，一年仅有2～3万块，省吃俭用，若仍按现在的市场价格估算，需要18～20年才能更换一套楼房。的确辛苦，然而校长器重的往往是那些资格老练的高级教师。
2.改善住房条件
照顾单职住房，帮扶贫困家庭。单职教师来自农村，四处租住，工资低而城镇房价又高，租住环境较差，房屋简陋，申请廉租住房不够格，因为一人是居民，妻子儿女是农业户口。真是眉头苦脸，调也调不走，待也呆不住，奈何不了。城镇里工作，送不上礼，学校领导便冷眼相看，像这样的单职教师本身过得很穷酸，事业又不如意，的确感到比城镇低保还可怜。国家有富民强民工程，这些教师也应该成为帮扶互助的对象。
3.改变社会声誉
善待青年职工，关爱弱小群体。青年职工大都是些靠招聘、特岗、三支一扶得来的教师，他们凭着微薄的收入生活，在学校里又是领导们呵斥的对象。学校普遍认为，“是些未成年人，需要调养”。 不指点业务工作，不引导教学任务，而是带着挖苦嘲讽的口气评议给学生，传讲给社会。指责那些教师没上好课，那些教师没把工作干到位，对教师进行羞辱，使这些青年教师社会声誉沦丧，人格不受尊重，社会地位低俗，到了学生不认可、家长不信任的地步。
三、关心教师的发展
1.用和谐的思想稳定教师
稳定教师，即要固定教师的灵魂，给教师想方设法创造一个有可靠的工作、有保障性住房。使其生活舒心，成为真正意义上的专职人员，一心一意地去教书、教好书，而不搞第二职业，这样务必会对教学质量产生直接的影响。就目前的形势来看，某些学校对教师不够重视，未安排教学任务，使得部分教师为了生计而纷纷下海去搞第二职业。用他们自己的话说：“其实谁都不想这样做，的确出于无奈，堂堂正正的去做一名教书匠该多好，但闲着心里也酸，试着闯荡社会。”于是去开车挣钱、去经营商店、去经商做生意、甚至出远门打工。
2.用正确的方式培养教师
（1）培养教师的思想意识。培养教师不安于现状，积极进取：愿意培训，勤于培训，积极培训，乐于培训；培养教师不制造舆论，严于律己：尊重别人，认清自我，爱护群体，保持名誉；培养教师不打击报复，宽厚仁慈：善待同事，关注民生，关怀他人，照顾弱者。
（2）培养教师的业务能力。要求教师精明能干，业务熟练；要求教师吃苦耐劳，勤恳工作。
（3）培养教师的专业技能。要求教师功底扎实，吃透教材；要求教师技术娴熟，挥洒自如；要求教师会教学生，善于解题。
参考文献：
以艺培养能力，以爱塑造品质，从而造就真正完整的人。通过多年来的实践和探索，学校提出“十艺”的概念，即学艺、动艺、乐艺、美艺、书艺、科艺、食艺、漫艺、纸艺、棋艺、社艺；又根据学生的生理和心理成长过程，把爱归纳为“十爱”，即爱自己、爱亲人、爱朋友、爱家庭、爱学校、爱家乡、爱祖国、爱世界、爱地球、爱宇宙，走出一条以“十艺塑人 十爱润心”理念为指导的素质教育之路。
谙艺―十艺塑人
谙艺，是对《高城山小学赋》中“谙技艺”的提炼，意在对学生进行德、智、体、美教育的同时，让学生习得某项技能，实现素质教育的根本目标，促进学生全面发展。“十艺”的提出为学生打开了一扇触摸精彩之门。
搭建多元平台。鼓励学生个性发展，为学生提供更多平台，是学校素质教育推进的根本目标。根据“十艺”的概念，学校鼓励学生结合自身情况选择一个或多个感兴趣的技艺进行学习，逐渐形成“六年・十艺”的完整体系，通过“专项”与“全能”的培养助力学生健康成长。
学校还尽可能地为学生创造自我展示的平台，除了常规的竞赛、汇演之外，还开设了展示才艺、面向社会开放的“秀场”。在这个舞台上，每周都上演着各种精彩表演和特色展示，学生在参与中培养自信心、获得学习动力。
开发特色课程。素质教育目标的达成需要合理的载体和广阔空间。通过合理配置学校、社会、家庭的教育资源，学校实现了特色课程的构建和优质资源的开发利用，为“十艺”教育理念的实施提供了有力保障。学校教育以“三级课程”为基础，进行补充、延伸―严格执行国家课程、合理利用地方课程、深入开发校本课程、探索发现班本课程；家庭教育则是贯彻家校一体、全员参与的理念―鼓励家长走进课堂义务支教；社会教育则是提倡优质资源“引进来”―聘请优秀社会人士走进校园，义务开班授课。
实施立体评价。为激发学生兴趣，全面展现学生价值，使“十艺”更具生命力，学校致力于建立规范多维的评价体系。“志于道、据于德、依于仁、游于艺”，学生“游于艺”，同时也是“艺于游”，即随着社会发展，艺术技能的训练也应依据学生心理生理特点不断进行调整。学校以学生喜爱的动漫为原型，设计出“艺甲星士”的评价体系―一级为员、二级为士、三级为星、四级为甲（首领）。学生所获评价等级与其技艺掌握程度呈正比关系，充分调动了其学习积极性。
养正―十爱润心
养正，是对《高城山小学赋》中“童蒙养正”的提炼，意在规范学生行为习惯。行正，首先心正，心正则离不开一个爱字，有爱心，才能学会做人做事，才能树立正确的人生观和价值观。
十爱德育为指向。爱，是教育永恒的主题。“十爱”的提出建立起学校“心爱德育”的发展体系和评价体系，同时也指明了学校德育发展的目标和方向。从小爱到大爱，从自身到世界，“六年・十爱”铸就学生“正心”之路。如下图
养成教育为载体。养成教育是学校教育教学的重要组成部分，是素质教育的灵魂与核心，同样也是“十爱”教育最关键的环节。学校养成教育立足于学生身边，以习惯培养为主旨，正面引导为途径，实现“正行”为目标。五年来，学校推出《良好习惯100条》《良好习惯童谣》系列丛书，推出共建美丽高城山小学习惯养成系列活动、良好习惯榜样系列评比活动等。丰富的内容、多样的形式，使得养成教育在校园中生根发芽，润物无声的育人效果日益彰显。
特色活动为抓手。品行培养最终需要通过实践来落实，因此，开学励志课程、学期反思课程、期末汇报课程和毕业课程一系列特色活动课程应运而生。
开学励志课程，即开学第一课，旨在营造积极向上的学习氛围，形成勤学争先的良好风气，从而激励并引导学生敢于有梦、勇于追梦。学期反思课程，即以半学期为时间节点，针对学生自身存在的问题，提出有针对性反思的课程。让学生在学习生活中，自查不足，及时纠正，自我完善。毕业课程，即对六年级准毕业生开设的针对性课程，也是学校最具创新性的特色课程。它的开发与实施，使孩子们天真的心灵得以自然流淌，使他们的思想得以净化和升华。毕业生们在自我参与、自我体验、自我感悟的过程中感受母校的温情和难忘。这些体悟在每个孩子心中留下深深的印记，成为他们小学阶段最美好的经历。
老汤坐在拉煤拖拉机的副驾驶位上。山路颠簸得很，老汤身子被颠得一歪一歪的，好几次都差不多被甩出去。但他依旧不忘把那瓶酒使劲往嘴里灌。
老汤其实不姓汤，但一生嗜酒如命，常被醉得七歪八斜的，而自己又活得相当没志气，所以，一个不知什么时候被谁起的绰号就这么叫了他大半辈子。有时叫老汤，有时叫做汤司令，老汤无所谓，别人爱怎么叫就怎么叫。于是人们似乎真就忘了他本来姓甚名谁了。前年里一个从山外分来学校的年轻小伙子，因为是第一个正规师范毕业生分到这遥远的绕山河的，所以一进山就挂了个主任的头衔。不过小伙子很有涵养，礼貌学得特别好。他听别人都叫他老汤，于是就很客气地叫他汤老师。这么一叫也无所谓，但从那以后，他再到中心完小来，所有的老师又都毕恭毕敬地叫他汤老师了。老汤依然觉得无所谓，但他的名字就这么确确实实让人们给忘了。去年教师节，老汤被召回完小过节，小主任从山外领来全校老师的年度考核表，发到最后一份，见名对不上号，就不发了。老汤当夜被完小老师们轮番灌得瘫倒在地，一个人在厨房里过了一夜。第二天清早被早来上课的学生们闹醒，才想着回校上课了。一出学校门想起自己的考核表还没领，就赶忙回来，站在小主任寝室门口，怯生生一声李主任，停上三分钟又接着喊一声，居然在小主任门口叫了半个多钟头，里头的小主任才知道门外老汤是在叫他。老汤说明来意之后，小主任竟有些吃惊，说我还一直以为您是代课的……不过这也就够了，老汤被人家小主任称作您，也要乐上好几天了。
老汤这是转正以后的第四趟出山。
这是兔子过路不拉屎的边远山区，别说县城，光是到乡政府所在地梅川，都有将近五十公里的路程。路倒是早就有了，缺的就是过往的车辆。山路丁拐，绕山绕河，若不是与邻县挨着的分水岭也能挖出煤来，那么就更没人到这遥远的绕山河来了。
老汤并不是惧怕山高路远，出入危险，老汤少年时也常憧憬山外的新奇与广阔，也常为寻觅生计而出山。那时老汤还曾有过不少的奇遇。
老汤一辈子无儿无女，不过老汤倒曾有过一个花一样好看的媳妇。是他转正之前一次出山后带回绕山河的。这是老汤后来一直引以为豪的事。老汤把女子带回山后，和她领过红本本，一起生活过两年多。但女人就硬是没给老汤留下什么。老辈子人都说，外面的人不诚实，一个个都城府深得很。老汤后来很信这话，因为他的女人就从不把内心里的话告诉过他。后来一天老汤上课回来，就再也找不到她了。有人亲眼看见她跟着一个拉煤的司机走了。老汤曾难过了好长一段时间。一年后老汤意外地转正后也出过山，饱带希望地出门却又是心灰意冷回来。再后来老汤就独自个儿过活了。十几年来，他就被完小的罗福虎校长赶羊子一样地往绕山河四围更偏更远的山区赶，而且每次都呆不上一年就又变动了。老汤从没有过一句怨话，挂起简单的铺盖奔走于四山之中。一师一校一火一酒，教书做饭睡觉喝酒全在一间教室里。
几十年来的风风雨雨，老汤早就对那么多花花绿绿无所谓了。不过，老汤这次出山倒也是踌躇满志，饱含希望的。
二
天一直都这样，晴不晴阴不阴，总让人觉得冷丝丝的。昨天也一样。
这么多年来，老汤都已经养成了习惯，就是睡前一定要喝酒，因为没喝酒了他睡不着。所以，他必须先在昨夜里自个儿喝个烂醉，然后一贴床板就睡着了。等第二天早上醒来之后的第一件事，却要愈是把这条紧跟他南村北寨里寝宿的羊毛毡往身上裹紧了，然后就这么懒洋洋地躺着。一双眼睛却还是闭着，老汤就在心里想着事，然后重重叹上一口气，接着几个咳嗽，才又慢腾腾地翻个身。但依旧不会睡着，照样思考着他曾经可以用沧桑两个字来形容的往昔。
学生们不会早来，这是老汤早就给学生们规定好的：山里路难走，早来看不清路，危险。下雨了，学生们也不会冒雨前来读书，老汤也说过，生命比知识更重要。学生旷课那是常有的事，老汤也不会过问，他当然知道，学生之所以不来上学的原因，但那是他一个老师就能解决得了的吗？隔上些时日，学生家庭宽裕些，又上得起学了，回到学校老汤照样欢迎。
以往都是学生在外头叫门了，老汤才懒洋洋地半披好衣服，一边打呵欠一边拧开酒壶灌上一口，才起床开门。可昨天一大早，学生还没来就听见杨二牛在山那边鬼喊鬼叫。老汤是听见了，但他就是不答应，心说杨二牛能有什么事？每次唤他最多就是给他送酒了，或者又是该付酒钱了向老汤要工资存折。这么多年了，老汤的酒都是在村公所门口开代销店的杨二牛子给他进的，每次就是一件二十四瓶装的大米酒。老汤每天就喝一瓶，有客来了也不会多喝，杨二牛都计算着呢。至于酒钱嘛，老汤不喜欢出山，老汤就让杨二牛把他的工资存折拿去，到梅川镇上的信用社里自己取。该取多少就取多少，当然还须得帮老汤多取回些零花钱，回来让老汤自个儿身上揣着。杨二牛喜欢占些小便宜，老汤也由他。
那边的杨二牛还一直老汤叔老汤叔地喊叫。老汤就想，心说杨二牛不是十天前才给他送过酒嘛，再说，今天才是十号，老师们发工资还早呢！你二牛子大清早地这么鬼喊干什么，是一身牛劲儿使不完了？可那边的杨二牛还一直不停地叫。
老汤急了，嘴边骂道，说大清早地，你烦不烦？……
老汤是说在嘴边的，山那边的杨二牛却似听到他的话了，又大声嚷叫说是福虎叔让我叫你来完小，今天开会！……
这回山那边的叫声停了，想是以为老汤听清他的话了。
老汤先骂了一句，才懒洋洋地起身来。
十几年了，绕山河完小的校长一直都是罗福虎。这并不是他当得有水平，完全是因为这地方太偏远了，外地人都不愿进山来。所以，老汤就一直觉得罗福虎当校长这是山中没老虎，猴子称霸王的事。不过他这个校长却是当得有权威的，每周要在学校吃上两顿饭，但不能给他记餐，就算是记了也是白记，因为他从不掏饭钱。安排课时，每周不得超过十节课，特别是后午了就不能多排，他得每天赶早回去做会儿木活，做些木柜等每月初五、十五和二十五的梅川集子天下山去卖。而山里的老师甚至所有的家长，都对他毕恭毕敬，因为不论谁都有求他的机会，比如能给自己的孩子争取个助学金名额了，外出打工的孩子得要个初中毕业证请他出面了，哪家的孩子考初中高中请他往乡里打听一下录取情况了，再或是要借用他腰里挂着的手机爬上山头给外出的亲人打个电话了，……等等之类。久了，人们背地里说他都要带个叔字，还常以结识他为荣，他真就成为绕山河的神了。
老汤就是看不惯这些才被他往四山里赶来赶去的。有人统计过了，老汤是全梅川乡四百多名公办教师中，至今还一师一校上课的唯一一个。老汤无所谓，倒不是他怕谁了，而是因为他本身就是教师，在哪儿都教书，计较那些干什么？
老汤知道，他和福虎校长之间的矛盾之根不是自己看不惯他。关键还是有关转正的事。
老汤曾有转正的机会，却没转成。就是因为他转正之前，同校的罗福旺专门到过县教育局告过他的状，说老汤都过四十五了，于是超龄就让老汤转正没转成。为此，一直说他没骨气的媳妇就这么无声无息地走了。第二年，福旺也有转正的机会了，老汤一不做二不休，也就跑到县教育局告还了福旺一状，理由是福旺作风有问题，男女关系不正当。后来县里专门派人到遥远的绕山河来调查过此事，结果情况属实，福旺不但没了转正的机会，就连民办教师的名额也被开除了，被视为代课。
再过一年，省里出文件，全体民办教师都可以转正，老汤就这么很意外地被转正了。而福旺却只能一辈子代课，转正无望。老汤就是这么得罪福虎校长的，因为福旺是罗校长的堂弟，所以一心只想整废他以报旧恨。老汤转正后踌躇满志地出山去找媳妇，结果中道而返。就在半路上遇到了福旺，福旺说老汤的女人曾为三块八毛钱陪他上过床。福旺是想羞辱他，但老汤一时勃然大怒，心道那没骨气的女人下贱得如此，找她回来何用？遂又回村来了，从此以后再没有出山找她的愿望。
回山后，也曾有人给他介绍过媳妇，甚至还有二十多岁的丫头。但老汤知道，那都是因为他转正了，衣兜里的钱多了，人们才会如此地对他近乎，就再没有续娶的念头。
转正之后衣食无忧了，时光就一下子过得飞快，一转眼十二三年过去了，但他和罗校长的关系还是那样：福虎校长对他依然敌视，老汤也从不对罗校长感过什么兴趣。
三
老汤放了学生，还是下到河谷的完小来了。他今年呆的洋芋山离河谷的完小两座山，差不多两个小时的脚程，这一路上还是蛮辛苦的。
一进学校门，罗校长就笑脸盈盈地迎上去，说老汤，好机会好机会，你可以晋高级了……
晋高级？！老汤心说不是自己耳朵听错了吧？教一辈子书，能晋个高级职称，那可是每个人梦寐以求的事，先不说每月可以多领百十块的工资，那本由州人事局发来的烫金证书上高级教师的铅印字可绝对是一种荣耀。罗校长就曾经把他的证书印了个复印件，带回来就用自己的木艺做了个精致的镜框，极是荣耀地悬在自家的堂屋里头。
这么些年来，晋高级的事已经不再是那么单纯的事情了，山里好不容易才分得个优秀的名额，十几个老师之间争得都差不多要流血了。
老汤教书认真，当年还是有过晋高级的机会。为此老汤曾在某个假期里出过山报名参加教师继续教育培训。可到了县教师进修学校报名，报到处的老师翻遍了报名册，就是找不到老汤的名字。老汤知道，就是福虎校长存心要坏他的事，根本没把他在学期里的报名材料交出去。当时上边对申报高级教师一事卡得很严，参加继续教育培训得积分是其中一项重要条件。老汤当场就恼了，狠狠地骂了一句，说有什么了不起，这高级教师，老子不要了！……
老汤依旧满腹踌躇地外出，又一次很痛心地回来，从此就变得淡薄名利，荣辱皆忘了。
是否今天太阳从西边出了？老汤自个儿心里琢磨，罗校长对他的态度可是一百八十度的大转弯啊，在他一进门的时候就蛮热情地告诉他有机会晋高级，罗校长是个相当记仇的人，这和他的性格根本不符啊！老汤于是一下子不安了起来。只能在心里暗自思忖，这福虎校长会不会有其他的什么阴谋。
不冷不热的太阳直晒河谷，已是正午时分了。这时全绕山河完小的十九位老师到齐，小主任主持会议，宣读县里举办“走进新课程”课堂竞赛的文件，接着又宣读乡中心学校决定在乡中心完小举办初赛的通知。
小主任话一落，罗校长马上接过话头，说乡里的初赛就定在本周四、周五两天，也就是后天和大后天。咱们绕山河隔得远，文件是昨天才让拉煤拖拉机顺路送上来的。乡里要求各完小事先比赛，选最优秀的教师参加比赛，明天就到乡中心校报到。我和小主任研究过了，我们这儿的老汤老师，一直都是孺子牛精神，几十年来都在四山八岭间奔走，至今连高级教师的职称都没晋上。所以，这次决定选派他参加这次比赛。
又说要学校里希望老汤得个优秀名额，一则给学校争荣誉，二则争取今年把职称晋上去。还要老汤准备一下，全体教师先听他一节课。
老汤人不笨，他听得出罗校长话中有话，只是没把让他去出丑的话说明白而已。
这几年，上头每年都要发几十本自学教材，说要搞课程改革，要走进新课程，教师培训也以这个为主体。但几十年来都习惯这么上课了，学来学去，都是形式，还不都是穿新鞋，走老路。再说，全乡二十多个学校，坝区学校里刚从学校毕业的小老师们，一个个都是人才，老汤都这把年纪，过不好马上就退休了，还去和年轻人争什么？
幸亏小主任帮了他一把，说新教程提倡的新教法，就是要把游戏、问题、实物教具、小组讨论有机地融入课堂。这么一说，老汤心中有底了。往杨二牛的代销店里一蹿，买了两副扑克牌回来，就进了教室。
借班上课，老汤准备的是一年级“10的认识”，可进了教室，学生竟满满地挤了一堆。老汤心说这绕山河完小一年级能有这么多学生吗？坐在后面的罗校长不待他多想，就说老汤习惯的是复式教学，怕他不习惯，我把二年级的学生也给他叫来了……
马上引得全体老师哄堂大笑。
这不摆明了要让老汤出丑吗？老汤干笑一下，先让二年级自习，然后就开始让学生用数纸牌的方法导入课程。至于学生数着数着就怎么不耐烦，个别老师又怎样窃窃私语，说他出老千之类以及课堂根本没什么严肃的气氛，老汤都不计较了。
罗校长指定他参加比赛，一节课下来，就算大伙不认可也就是他了。不过，老汤倒十分满意自己的表现。
四
罗校长给老汤选派了两个一师一校任教的代课老师作副手，同时也是绕山河完小选派到乡中心学校学习观摹这一次竞赛的。
罗校长跟他说，老汤，好好表现，我们等着你回来请客！……接着又转头对两个小伙子说，你们可得听老汤的，他是组长。还有，要照顾好他！……
老汤根本没看他，不屑地坐到拖拉机驾驶仓副座上。心说我更远的路都去过，用得着这样吗？
的确，老汤早年走南闯北，去过很多地方。转正后心死了，就懒得外出了，不过，他还是到过省城。依老汤一直以来的话说，若不是有省教厅的邀请函，他还不去呢。
这是老汤后来一直引以为豪的事，但他并不像福虎校长一样把省教厅发来的邀请函放到精致的镜框里，悬在堂屋向人炫耀。
那是五年前的暑假，省教厅曾组织在全省各地环境恶劣的山区、一师一校的所有公办教师到省城参观学习。老汤也去了，而且一去就是十五天。吃住行都是公家出钱，的确让学校里的其他老师羡慕过好长时间。
老汤出行前，福虎校长也曾说过要他回来请客的话。老汤回来后真请了，而且是把整个绕山河完小的十九位老师全叫到一起，杀了一口猪，还从杨二牛的代销店里抬了两件大米酒。
吃饭的时候，老汤又醉得七歪八斜的，然后说他请客的钱都是向省教厅报的。大伙一个个听得丈二和尚摸不着头。老汤于是又结结巴巴地解释，说他来回车费，自己出了二百二，可却从省教厅报了六百多。人家看他一脸老实巴交的样儿，连车票都没看，他说多少就给他报多少了。
老师们接着又是一阵相当地羡慕。
拖拉机噪声很大，把宁静的山谷震得通响。老汤从来没有参加过什么新课程的培训，他明白，福虎校长是要他去出丑的。他就是要出去，让福虎他们都像五年前他到省城参观学习回来时的情景一样，一个个看得眼红。
赵净，辽宁省沈阳铁路第三小学校长、中学高级教师。1990年9月参加工作，曾获得全国教育科研管理先进校长、国际象棋国家级教练员、辽宁省心理学会优秀工作者、沈阳市骨干校长、沈阳市优秀教师等荣誉称号。
1.你认为最完美的快乐是怎样的？
答：后天下人之乐而乐。
2.你最希望拥有哪种才华？
答：具有永不枯竭的创造力。
3.你最恐惧的是什么？
答：灾难。
4.你目前的心境怎样？
答：淡泊名利，乐观向上。
5.还在世的人中你最钦佩的是谁？
答：父亲。
6.你认为自己最伟大的成就是什么？
答：学生健康成长，教师幸福工作。
7.你自己的哪个特点让你最觉得痛恨？
答：太在意别人的看法。
8.你最喜欢的旅行是哪一次？
答：在华东师范大学的学习是精神层面上的一次旅行，收获大于我多次观赏风景的旅行。
9.你最痛恨别人的什么特点？
答：撒谎、自以为是。
10.你最珍惜的财产是什么？
答：知识。
11.你最奢侈的是什么？
答：让蓝天下所有的孩子都能享受优质的教育。
12.你认为程度最浅的痛苦是什么？
答：努力付出后该得到的没得到。
13.你认为哪种美德是被过高地评估的？
答：孝道。
14.你最喜欢的职业是什么？
答：教师。
15.你对自己的外表哪一点不满意？
答：近视。
16.你最后悔的事情是什么？
答：虚度中学时代。
17.还在世的人中你最鄙视的是谁？
答：欺负弱势群体的人。
18.你最喜欢男性身上的什么品质？
答：有责任、有担当、有内涵、有成就。
19.你使用过的最多的单词或者词语是什么？
答：坚持。
20.你最喜欢女性身上的什么品质？
答：自强、自信、自尊、自立。
21.你最伤痛的事是什么？
答：学校教育的成果被不恰当的家庭教育抵消了。
22.你最看重朋友的什么特点？
答：忠诚，有我取长之处。
23.你这一生中最爱的人或东西是什么？
答：家人和书。
24.你希望以什么样的方式死去？
答：没有痛苦地死去。
25.何时何地让你感觉到最快乐？
答：老师和学生的每一次成长与成功。
26.如果你可以改变你的家庭一件事，那会是什么？
答：把更多的爱倾注给自己的孩子。
27.如果你能选择的话，你希望让什么重现？
答： 学生时代。
28.你的座右铭是什么？
答：事能知足心常泰，人到无求品自高。
FORKISS孕妈妈俱乐部创立于2008年，是国内首家结合西方“孕期服务”体制的专业服务机构，提供专业、科学且系统的孕期瑜伽、产期课程及营养管理、体重控制、各专业驻店医生咨询等相关配套服务。致力全方位专业、科学的帮助会员家庭解决在孕期遇到的各种问题。
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至今已为3000多个孕妈妈家庭提供了会员服务。13年真实数据统计，FORKISS孕妈妈会员的自然分娩率达到了83%，高出北京市平均水平近一倍；母乳喂养成功率达到99%；会员中无一例发生孕期抑郁。
FORKISS的课程贯穿女性从孕前一直到产后恢复期的所有时期。在课程中，FORKISS充分使用了瑜伽的方法让女性调节好自己的身体和心灵，维护孕期前后的身心健康。
孕前期的时候，从备孕开始贯穿及早、中、晚期及产后知识课程；孕早期则侧重孕早期特色胎教、孕期营养与健康、孕期细节对孩子一生的重要影响及孕早、中期指导与顺利分娩课程；孕中期会教给大家如何制定分娩计划并选择正确分娩方式，如何进行分娩镇痛与陪产、母婴物品准备、孕中期体验式胎教、孕中期瑜伽课程 。
孕晚期则包括孕晚期瑜伽、孕晚期艺术胎教、新爸爸角色与家庭幸福、如何选择月嫂、婴幼儿喂养与养护、成功母乳喂养与母亲健康、月子护理、新生儿护理、产程中放松与技巧、产程中对策、美好分娩、孕晚期安全与胎儿发育课程。
产后恢复期更加关爱妈妈的体型恢复和健康，包括亲子瑜伽、产后恢复瑜伽、产后妈妈关爱沙龙。
再众多FORKISS的资深导师中，林佳是孕妈妈俱乐部专业孕期瑜伽导师。因为喜欢瑜伽，在2005年开始她有系统地练习瑜伽。随着对瑜伽地逐步了解，林佳发现瑜伽能给人带来身体的放松和精神的愉悦。
2006年，林佳完成了瑜伽之光（OM Yoga Training Center）与印度帕坦加利瑜伽学院（Omkarananda Patan-Jala）举办的60小时中级瑜伽教师培训。2007年她完成了北京瑜伽（Beijing Yoga）200小时的Ashtanga瑜伽的教师培训。同年，她在YOGA YARD完成Mathew Cohen的高级教师培训课程，对瑜伽的习练深受启发，在教授上有了很大的提高，并深深喜欢上这种Vinyasa Yoga的风格。
学习了中国传统养生学、经络中医学、心灵成长等课程，旨在将中国传统文化、现代灵性知识与瑜伽的完美融合，并不断总结和完善瑜伽理论和教授等方面的知识。
杨丽老师是一名优秀的语文教师，出色的班主任。本科毕业,高级教师。曾担任业务副校长，区政协常委。曾获省教学能手，省心理课题一等奖，市优秀教师，市“巾帼标兵”等荣誉。XX年调入嘉高以来， 连续三届担任高三毕业班，所带班级高考成绩突出，重点率达百分之七十以上，曾获秀洲区教文体系统先进工作者称号。
杨丽娟老师教学成绩突出。她那极强的教学基本功和极丰富的教学经验，使得她的语文教学会考a级率连续三年达86%以上；高考平均分居嘉兴市前列，最高分达129分；学生在各类征文比赛中频频获奖，徐睿俊、徐萍同学的征文在国家级刊物上发表。
杨丽娟老师奉献精神突出。她那从不懈怠的敬业精神折射出嘉高人的品性，早六点多到校晚八九点回家，多年如一日。敬业奉献精神激励着她对教育事业的执着，XX年她任教高三，其间她自己半月板撕裂，拖着伤腿坚持上课；而此时爱人又住院，真是祸不单行，怎么办？当大家与小家发生矛盾冲突的时候,杨老师舍小家为大家，一直坚守高三岗位，因为她知道作为一名人民教师的责任，知道所承载的是56个家庭的希望，承载的是秀洲区父老乡亲对嘉高的期望；但是作为妻子的她，无法用言语来形容自己对爱人的愧疚。
杨丽娟老师班主任工作出色。从教23年，班主任工作长达21年。优秀的班主任工作形成了她的“一班一品”：以爱心贯穿教育过程的始终，在班上全面推进素质教育，08届高三（9）重点大学率达75%；班级屡获精神文明班级，体育节总分第一名，卫生示范班级；班中学生在各种竞赛中也屡屡获胜，05届的沈达宇同学获全国物理竞赛二等奖，沈倩杰同学获全国生物竞赛三等奖，08届的张忠伟同学获全国生物竞赛二等奖，王林林同学获全国物理竞赛浙江赛区二等奖，09届的钱揭珺同学获全国英语能力竞赛一等奖，王亚楠、张一波同学获全国英语能力竞赛嘉兴市一等奖。因此，她的班级被全校公认为德、智、体、美、劳全面发展的示范班。
杨丽娟老师以其丰富的教学经验、乐于奉献的精神、高品位的班主任工作，创造了她教育教学上的一个个辉煌；她与嘉高团队一起在前进，辛苦着并收获着，收获着并快乐着！
安庆市乃"宜人之城"，南临浩浩长江，北倚天柱山。宜城百姓常喜滋滋地提起安庆七中。它原是一所薄弱学校，创建于1958年。当地百姓说起这所学校现在的"四多"，竟了如指掌：一是牌子多了，近几年七中获得省市及国家级表彰达20余次；二是捷报多了，学校中高考的喜报一年比一年振奋人心，不少学生没能进重点中学却也能在七中圆了重点大学梦，在各种竞赛、评展上，七中学生频频告捷；三是名师多了，七中有160多名教职工，有特级教师1名，高级教师42人，省市教坛新星4人，涌现出"全国优秀教师"，全省教育系统惟一的"三五"普法先进个人，等等；四是学生多了，该校现有2600多名学生，去年夏天出现了数百位学生家长纷纷找教育主管部门和区、市政府，要求送孩子到七中上学的动人情景。2002年四月，安庆七中又一举通过评审，成为市级示范中学。为此，记者日前走访了这所百姓叫好，政府称道，学生满意的市级示范中学。
走进七中便感受到一种读书求学的和谐气氛：廊檐垂古训，橱窗显新篇。与中学高级教师徐亮校长交谈，你自会感觉到他的那种儒雅、坦诚和干练；与他交谈，我们深刻而具体地领悟到，办学思想和教育观念是一所学校的内在灵魂，是学校精神层面的深化和升华。
4年前，有着近20年丰富教学经验的徐校长到该校。一开始，就以其亲和力和人格魅力把校级领导和中层干部紧密团结起来，以"团结、务实、廉洁、高效"为目标，加强领导班子建设。领导成员不断学习，以身作则，形成"让名利、比贡献、讲自律、求创新"的良好作风。新的领导班子深感现代教育必须重视学生整体素质的培养，办学质量是学校的生命所在。为此，学校制定了《素质教育实施方案》。但是，在一所基础薄弱的学校推行素质教育，谈何容易!
欲强教，必先强师。学校把建立一支高素质的教师队伍作为实施素质教育的基础工程，从加强师德、师能、师表入手，锐意加强骨干，名师队伍建设，通过多渠道提高教师综合素质。难能可贵的是，他结合年轻教师较多的实际，走活了一盘培养青年教师的"五子"棋。即为青年教师的成长找机会搭台子，指方向"引路子"，给任务"压担子"，请高手"结对子"，促其成名师"创牌子"。目前，该校教师的论文、优质课、说课等获全国一等奖及省市级奖达120余次，有的教师教育教学科研成果已发表或公开出版。
学校领导深知，现代教育缺少相应的硬件会事倍功半或纸上谈兵。为此，他们多方面筹措资金，公开招标，分期进行硬件设施的建设，突出环境育人。建成了建筑面积5700平方米，各功能室40余间，按一类标准设计的科教楼，理化生实验室配置已达省内先进水平，并设有设备良好的报告厅、多媒体教室、语音室和生物标本室等，彻底改善了实验条件。电教设备、音体教学条件配置齐全，建成局域网，完成"校校通"工程，开通了校园无线广播，校园程控办公电话……所有这些都为学校教学质量的提高和素质教育的顺利实施创造了必要的物质条件。
同时，学校对学生确定以"发展为本"的教育理念，以"育人"为中心，建立了学校、家庭、相结合的良好教育环境。针对学生的不同情况，坚持"经常抓，抓后进"，特别是狠抓后进生的转化，坚持"重点抓，抓重点"，使学生学习质量不断得到提高；坚持抓普法，将其融入到特色校园文化建设中来，成立普法讲演队，开展各种演讲、报告会、征文、竞赛演出等各种形式的活动，使德育和法制成为学校精神文明建设的主线，精神文明创建及校园文化工程实施成果得到了省市有关的高度肯定和社会的广泛认可。学校的校风、教风、学风焕然一新，学校的各项工作更是一年上一个台阶，教学质量在市级中学中名列前茅。2001年高考成绩再创新高，本科达线66人，其中重点18人，达大专线301人，计划生达线率为100％，并获得城区普通中学惟一一块省级会考先进单位荣誉称号，中考取得了突破性进展，七中的学生闯进了城区中考前10名并考上理科实验班。2002年刚刚晋升为市级示范中学的安庆七中高考本科达线114人，其中达重点线31人，专科375人达线；中考有学生考出全市第二名的佳绩。在省九运会上，该校何欣同学在女子100米项目中一举夺得金牌，并破省纪录。此外，在全国性的知识竞赛，读书比赛，少儿书画摄影展等活动中，七中学生不乏摘金夺银。
安庆七中的巨变凝聚着全校教职工的智慧和汗水。"俏也不争春，只把春来报"，当学校工作得到了各界肯定和好评的时候，以徐亮校长为首的学校领导班子显得很清醒。暑假的第一天，学校六届一次教代会如期召开。会上研究确定了该校在未来几年的发展战略目标和主要任务，审议通过了《名师工程实施方案》，进一步完善了学校工作的各项规章……安庆七中又吹响了进军省级名校的号角。
采访至此，我们真正理解了宜城百姓提起安庆七中的那股喜气和自豪。这是怎样的一个团体啊!他们遵循着教育发展规律，把握着时代的脉搏，不甘人后，昂扬奋发，求真务实，与时俱进。我想，这已不仅仅是人民群众对教育工作者的要求与期盼了。
【关 键 词】教育资源；交互流动；逆向流动；路径依赖
由于我国城乡二元经济结构的客观存在，拉大城乡之间教育差距。合理有效地分配教师资源是缩小城乡教育差距，推进教育均衡发展的关键所在，同时也是难点所在。针对目前城乡之间教育差距进一步拉大的趋势，迫切需要均衡配置教师资源，以保证基础教育健康发展。
一、教师流动的必要性
1. 国家政策的规定。2006年新修订的《义务教育法》第三十二条规定：“县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设”。同年，教育部颁布的《关于大力推进城镇教师支持农村教育工作的意见》指出：“建立和完善本行政区域内长期稳定的‘校对校’对口支援关系，鼓励和支持城镇办学水平高的中小学与农村学校建立办学办学共同体”。与此同时，各地还出台了相关的法规，以保证地区教师的流动。如，江苏省在《关于江苏省义务教育优质均衡改革发展示范区建设意见的通知》中规定，校长和教师依法实行定期交流制度，校长在同一学校连任不得超过两届，教师按每年不低于专任教师总数15%，骨干教师按照每年不低于骨干教师总数的15%的比例进行交流。②沈阳市在《沈阳市教育局关于进一步推进中小学干部教师交流工作的意见》规定，男50周岁，女45周岁以下，校长在同一所学校工作时间满6年都要分批进行异校交流，其中教师交流以市区骨干教师，小学高级教师，中学一级教师和高级教师为主。③通过相关政策的制定保证教师流动的合理实施。
2. 有益于农村教师的专业成长。农村地区由于工作条件艰苦，福利待遇较差，难以吸引到优秀教师。在对农村教育调查中发现，农村地区师资质量偏低，教师实力未达标现象严重。此外，直接从师范院校毕业的学生绝大部分师范毕业生都在镇中心学校任教，只有20%左右到村级学校任教，导致农村教师队伍在年龄结构、知识构成方面存在较多问题。
通过农村教师向城市交流，可以学习先进教学方法，更新其教育理念，提高教育水平。这批教师返回农村以后，对周围教师具有较好的辐射作用，传递优秀的教学方法，提高师资的整体水平，实现学校师资由教师流动为主的“配置式均衡”向学校内部挖掘为主的“发展式均衡”转变。
3. 有助于基础教育健康发展。我国长期存在的城乡二元经济结构难以短期改变，城乡教育差距必然会长期存在。而有效配置城乡教师资源，保障农村地区教师资源的优化发展，是保证农村地区教育质量、缩小城乡之间教育差距的有效途径。
卡兹在生命组织学说中讲过，要保证组织的高效运转，需要组织内部人才的流动。教师作为鲜活个体，在长期的工作中往往会出现职业倦怠。个体要发挥其最大效用，其最佳工作年限在3～5年之间，因此，在教育中需要定期进行教师流动，一方面激发教师的工作热情，消除教师的职业倦怠，同时需要城乡之间教师的合理流动来保证教师队伍的动态均衡，来促进基础教育的健康发展。
二、教师流动中存在问题分析
1. 流动无序：单向上位流动突出。在日本与韩国，制定流动政策时会特别考虑薄弱学校、偏僻学校。相比较日本、韩国教师流动，我国教师流动秩序混乱，方向单一。在流动地域上依据农村―乡镇―县城―地市―大城市；在学校流向上，从薄弱学校流向重点学校、优质学校，从低级学校流入高级学校。在流动中教师鲜有主动申请到薄弱学校、农村学校任教，往往遵循“一江春水向东流”原则，一味追求“单向上位”流动，“逆向流动”情况很少。除个别流动教师难以胜任高一级学校教学工作，会选择向下流动。
2. 过程失范：滋生腐败严重。在国外教师流动有一套完备的程序，相比较而言，我国教师流动程序缺乏，过程不透明，缺乏有效监督。校长在教师流动中起到决定作用，在过程中校长的权利得不到有效监督，导致教师流动只能在小范围内进行，易于暗箱操作，导致权钱交易，使得教师流动异化为个人谋求利益的渠道。因此，目前我国教师流动是个人主导的行为，腐败滋生。
3. 保障缺失：教师患得患失。国外以立法的形式保障流动教师的权益，如规定教师在流动期间除原有待遇不变外，还对流动教师发放特殊津贴等激励措施消除了流动教师的后顾之忧，使其全身心投入到教学中。相比较而言，国内教师流动保障机制不够完善，国家《教师法》中没有明确规定流动教师享受的优惠待遇，地方出台相关保障政策，但是实施情况堪忧。地方在出台相关政策是，多以“评奖、评优、评职称优先考虑”等来激励教师参与流动，但由于诚信问题，有些学校评奖评优以及职称评选方面没有做到公开公正，导致教师对于地方政策持怀疑态度，严重削弱了流动教师工作积极性与有效性。
三、教师流动的一些建议
1. 明确教师公务员身份。《教育法》规定：在我国，教师是履行教书育人，培养社会主义事业建设者与接班人使命的专业人员。相比较公务员由国家安排，需要定期流动以保证其高效性，而专业人员需要保证期稳定性，以保障期专业的延续。专业人员需要思想自由，有一定的专业自，不纳入行政系统的管理，其出发点是为了保持教室队伍的独立性，但也赋予了教师在流动中过分的权利。我国教师流动以个人为主导，国家在教师流动中没有相关的法律法规，导致教师流动中行政干预手段匮乏，流动无序混乱。在个人收益的驱动下，教师流动往往会呈现趋上性，来实现个人收入的最大化。因此，需要明确教师国家公务员身份，并设立教育公务员法，使得教师流动有法可依。国家依据相关法律对教师定期进行重新分配，可以有效抑制教师无序流动，合理配置区域内教师资源，缓解“择校热”现象。
2. 建立科学流动机制。首先在制定政策时，要开展广泛调研。调研对象选择要包含不同类别的学校（城市学校、乡镇学校、农村学校以及优质学校与薄弱学校）。在充分听取教师不同意见的基础上，制定出惠及大部分教师的政策。其次，在政策实施刚性基础上，应具有一定的弹性，处理好制度化与人性化之间的关系，充分考虑教师的实际情况。如，家庭住址、家庭负担、身体状况以及子女入学等实际需要。再次需要制定合理的教师流动模式，对不同需要的教师选择不同的流动模式。现阶段教师流动模式主要有：特岗制度、转会制度、支教制度以及定期流动制度。其中定期流动制度依据时间的流动时间的长短又分为：初级模式（短期交流）、中级模式（定期1年左右，柔性流动）和高级模式（定期3～5年，刚性流动）等不同类别。④建议在确定流动模式时，多考虑定期流动制度。此外，还需要确定教师流动合理的年限，流动的年限不宜过短也不宜过长，过短难以体现流动教师的时间能力，过长又会影响流动教师的积极性。各地需要依据本地实际情况，来确定教师流动周期，一般3年左右为宜。
3. 形成监督与问责机制。教师流动过程要做到公开透明需要建立监督问责机制。目前来看监督主要有：政府监督、社会监督与学校监督。其中政府监督主要确保各地政策被有效实施，保证政策的执行力。社会监督主要对教师流动实施过程予以监督，保证实施工程公开透明，杜绝暗箱操作，防止腐败滋生。学校监督主要是对教师教学予以监督，以保证教师认真履行义务，保证流动流动效果。上述监督环环相扣既维护了流动教师的合法权益，又确保教师认真履行相关义务。同时在教育管理中要实施严格的问责制度，流动教师的工作作为考核政府工作的一项重要指标。重点强化对区域党政主要领导的考核与问责，将推进城乡教师流动工作成效与其职务晋升直接挂钩，确保城乡教育流动的有效落实。⑤
4. 完善教师流动保障机制。我国对于流动教师奖励机制还不够完善，导致教师普遍选择单向流动（不愿意去农村）。当前教师工资待遇不高，尤其是农村地区。虽然近年来国家着力提高教师待遇，实行城乡教师同工同酬，但是城乡教师在在绩效工资、医疗保险、住房补贴、子女入学等福利方面存在较大差距。因此，现阶段需要健全流动教师保障机制，激发教师积极性，消除教师的后顾之忧。具体有以下几点：实行同工同酬，同一区域内统一各类学校福利待遇发放标准，平衡城乡之间教师工资收入，为教师流动创造条件；开展标准化学校建设，改善农村地区薄弱学校工作环境，减小教师逆向流动心理落差；设立专项资金用于流动教师培养，对流动到边远地区、薄弱学校的教师发放补助，同时在职称评选、晋升上，有流动经历的教师优先安排。最后，对流动教师子女入学予以帮助，每月给予教师一定的交通补助等。
注释：
①2013年全国教育事业发展统计公报.
②③郝保伟.教师流动政策的合法性缺失及其重建[J].中国教育学刊，2012（09）：5-9
____，女，汉族，毕业于____师范大学，中学化学高级教师，硕士学位，政协____市第八届委员。自____年以来一直在____县____中学任高中化学教师，工作中始终坚持党的路线、方针、政策，忠诚于党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，爱生如子，甘为人梯。对待工作一丝不苟，对待同志热忱坦诚，团队意识强，人际关系好，在三尺讲台上，勤勤恳恳，教育教学成绩受到了学生、家长、社会和上级主管部门的肯定与赞扬。
要成为一名的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，我不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平。积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。要成为一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，我一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，为学生和同行树立了榜样。
爱是教育乐章中最悦耳动听的旋律。教育家苏霍姆林斯基说过:“真正的教育者要注意在自己和学生之间建立细腻的情态联系。”爱是师生交流的切入口，作为老师，在三尺讲台上展示个人魅力，从而达到“亲其师”“信其言”，最终“学其理”。爱是欣赏与鼓励。曾经有伟人说过：“世界上没有垃圾，只有放错地方的资源。”在教学中我用欣赏的眼光对待每一位同学，多用“拇指”赞许，不用“食指”指责。在我担任班主任期间，“育人教书”把师爱真正传给学生，我所带的学生中____4届陈雷、____7届王倩等同学，由于家庭困难，就读高中期间我不但给予他们经济上的帮助而且经常与其促膝长谈，成为他们求学中的资源库，心情失落时的垃圾桶。最好的教师要经常采取心理置换的方式，对学生少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重。
教书育人是教师的天职，但是教师没有扎实的教学技能，空有一腔热情是无法完成育人教书的使命的。因此，我把提高教师技能当做不断提高教师道德修养的一个目标去追求。平时我不断地学习理论知识，大量的阅读各种相关的期刊杂志，不断提高自己的学历水平。____年，经过努力，我顺利拿到了安师大硕士学位。在教学中，我潜心研究教材教法，广采他山之石。我先后参加了省、市、县三级的骨干教师培训，聆听专家的解读，更新教学理念，把握高考方向，并将理论实践化，在教学中取得优异成绩。____《因地制宜提高农村中学学生的实验能力》论文评比获省二等奖，____《农村中学化学课堂生活化创设之浅见》获省级三等奖。____级立项课题《基于农村中学化学教学资源在化学教学中的应用研究》（第一负责人）。 《海生植物含碘量比较实验探究》发表于《教学仪器与实验》（国家级）的____年第12期； 《农村中学化学教学资源的调查与思考》发表于____年第2期《中学生化学》（省级）。
一份耕耘，一份收获。参加工作以来，本人赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。自____年以来9次被评为校级优秀教师，____年所任班级被评为市级先进班集体；____年获得县级“教学能手”称号；____年获得____市优秀教师称号；____年被评为____市骨干教师；指导吴大赛等同学在学科竞赛中分别获得省、市级奖励。在出色完成工作的同时，本人始终以积极热情的心态经营好自己的家庭和婚姻。生活中尊老爱幼，和丈夫多年来相濡以沫，互相帮助，互相尊重，非常和睦，家庭生活幸福美满。
“甘为春蚕吐绵丝，愿化红烛照人寰”，在今后的教学中我将一如既往地脚踏实地，一如既往地兢兢业业，一如既往地倾尽所有，用爱筑起心中的圣坛，让花和果的事业更加辉煌！为学生撑起一片广阔的天空，让他们飞得更高、更远。
