时间：2023-05-30 09:58:28
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我最喜欢小学生优秀白云飘飘网了！
小学生优秀白云飘飘网是一个能很好的网站。我们可以在上面发表作文，这样可以提高水平。经过审批就可以在网上发表了。不但如此，你只要真确填写了地址，还有机会送礼品，一片审核完成并通过的作文就能给自己加一分。我们还可以在网页上看其他小朋友写的作文，如果有什么好词好句什么的，还可以记下来以后运用。不但如此，还可以看看人家写作的特点，以后写作就更方便了。
小学生优秀白云飘飘网还有一个个人网站。那里有很多很多的游戏，大多都是经营方面的，你写完作文或看完作文后，就可以弄弄自己的“个人网站”给自己放松放松呗。
……
这样的白云飘飘网够好的了，还有很多优点呢！怎能不让人喜欢呢？赶快来一起享受吧!
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因特网可以称得上是世界上最大的知识宝库，上至天文，下至地理。利用网络来指导小学生作文，在激发学生写作兴趣和动机，积累写作素材，突破作文教学中的重、难点等方面比传统的作文教学突显优势。以下是我在尝试网络环境下的作文教学中的一些做法和感悟。
一、利用网络，激发兴趣
兴趣是学习的动力，对写作没有兴趣就写不出好的文章，尤其是小学生。在教学中，我们要根据学生的年龄和认知特点，创设情境，让学生觉得有新鲜感，从而产生浓厚的写作欲望。例如，在指导《我的祖国》这一主题作文之前，为了加深学生对祖国的认识，老师可事先布置作业，让学生在网上查找有关祖国的资料。上课伊始，先提出问题，播放有关祖国的视频短篇，然后大屏幕出现学生收集到的实体材料，老师再进行归纳总结提炼出对写作有帮助的资料，进行下一步的写作指导。利用多媒体形、声、色并茂的特性，促使学生多层次、多角度地了解祖国，并让学生始终处于兴奋的状态，注意力集中，便于写出真实的、有声有色的文章来。
二、利用网络，积累素材
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”同样，没有丰富的写作素材，学生怎么能写出优秀的作文呢？现在一到作文课，学生就不知如何下笔，更不知如何把作文写得具体、有条理。究其原因，是学生对现实生活观察不够，生活积累贫乏。这时，我们可以利用网络让学生能够找到“米”。于是我利用课余时间在网络上收集了每学期八次习作所需要的各种素材。如写“我喜欢的植物或动物”时，学生可到自制的素材库中找到生活中常见的植物和动物图片、简介及植物生长过程和常见动物生活习性的动画，便于学生观察、理解，学生可把素材带回家，在自家电脑中反复点击进行观看。从而获得真实、具体的写作素材，使原本狭窄的写作空间逐渐开阔，为下一步的写作打下良好的基础。
三、利用网络，快乐作文
学生通过网络获取了自己所需要的信息之后来构思自己的习作，确定写什么，从哪几方面写，怎样把文章写具体。根据自己的思路，充分想象，使自己的口头表达和书面表达得到充分的发展。学生下笔时，语言真实、具体、富有情趣。一直到写完作文，学生脸上还带着微笑，他们真正体验到了作文成功的快乐。
总之，网络环境下的作文教学为学生创设了一个信息量大、具有人文色彩的自由、开放的学习环境，能有效地激发了学生的主体意识，对提高学生的写作水平有很大帮助，从而极大地提高了学生的自学、创新和写作能力，为习作教学带来一个崭新的天地。
参考文献：
胡修梅.浅谈网络环境下的作文教学.新课程：教研，2010（12）.
上网交友聊天对当今的中学生来说已是驾轻就熟，老外见面问天气，学生见面问QQ。许多聊天的学生都有自己的OICQ，而且打字速度都很快，还很能侃侃而谈。谈的内容可算包罗万象，上知天文，下通地理；有聊家常的，有聊学习的，林林总总，有关中学生的一切。不仅给自己的QQ安了一个可爱的小头像，还取一个犹如：“大海”、“风铃”、“小乖”、“流川枫”……这样的漂亮名字。选择聊天的对象也是一门学问：男生喜欢找女生，女生喜欢找男生；年龄大的喜欢找年龄小的，年龄小的喜欢找年龄大的。通过网络与远处的朋友交谈。确实挺好的，但我们不能忽视：我们很少看到有意义的聊天话题！
在网上玩游戏是许多学生的嗜好，例如“掠杀四大贪官”的游戏不仅让大家解恨，还培养了正义感。但不可忽视，有些游戏不仅仅是浪费时间，还毒害我们的身心健康。有记者在一家网吧看到：一个小学生正在玩一种以“人民空军成了假想敌，中国空军飞机被击落”的名为“三角洲特种部队”的光盘游戏。记者驻足观看，不禁怒从中来：几分钟后，那个男孩击落一架“敌机”——赫然印有中国空军标志的战斗机。长期处于游戏的兴奋状态，容易导致急躁情绪，影响正常的工作、学习、休息，用精神卫生专家的话说是慢性自杀。
许多学生沉迷于网络不能自拔，——我们称之为“中毒”——，不仅耽误学业，还损害身心健康，也难怪“家长操心、老师烦心、学校忧心”。 所以，小学生少上网，不是不上网，上网最多上40分钟，不要让网络操控你。
[文章编号]：1002-2139（2013）-9--01
一、网络环境下语文教学新发展
为适应新时代的发展，语文课程改革对小学生作文的要求基本上以强化知识的巩固和语言运用为主进行了新的改变。在语文教学实践过程中，把语文学科的特点与信息技术的优势进行有机结合才能收到实际效果。这种强强联合的效应来源于日常勤奋的教学实践和耐心细致的总结，多媒体技术的介入有利于提高学生学习语文的兴趣，促使他们形成形象思维习惯，对于人类生产活动与社会经济生活中的语文阅读与写作问题进行探索和分析。应用多媒体技术开展语文教学活动的关键是不能把语文的学科特点与多媒体的便利条件分割开，在此基础上科学导入生活实践中的语文教学问题，巧妙灵活地创设课内外语文教学情境，实现语文教学活动的形象化、情境化和艺术化的完美结合，与此同时教师能够科学准确艺术化地创设语文教学情景必然成为组织课堂教学的核心价值体系。近年来，现代多媒体信息技术与语文教学实践的有效结合，主要包括网络信息技术与多媒体教学软件的开发利用，这在极大程度为我们提供了很好的语文教学情境资源。由于把语文的特点和多媒体技术进行了科学有效的整合，大部分学生在教师设计的教学活动过程中，很快融入教师通过多媒体提供的教学环境中，然后通过积极的思维活动，进一步理解教学中的关键问题，最终掌握这门课程的全部内容。实践表明，多媒体信息技术应用到语文教学中，并与语文学科的特点进行有效结合，一方面可以帮助学生强化识记理解能力的锻炼，另一方面可以帮助学生拓宽思维领域，养成运用语言知识的习惯，解决社会经济活动与生产生活中遇到的语文问题，在实践操作过程中进一步提高思维能力，强化理解记忆能力，还可以促进学生对语文产生浓厚兴趣，培养学生在愉快过程中积极主动学习的习惯。开拓了新的广阔天地，在丰富资源和技术力量的支持下，不断创新研究新课件的制作，也是通过词语积累，加强课内外阅读，达到学习作文的目的。
二、多媒体技术辅助作文教学的探索
小学阶段较重的基础教学任务就是作文课，作文教学是小学语文教学的重头戏之一。尤其是高年级，许多课时都是围绕作文展开。所以，为进一步优化作文教学方法，为小学生夯实写作基础，为提高语文教学质量，为学生的未来发展奠定基础，必须充分发挥互联网的优势。一般情况下，小学生对写作文都感到困难，也没什么兴趣，教师应该把多媒体技术优势和作文教学结合起来，在提高小学生写作文的兴趣时，通过现代信息技术，通过网络优势，及时准确地为小学生作文教学找的最佳方法，也可以这样认为，利用现代多媒体技术的优势而为小学生作文教学积极探索新途径，减轻学习负担，变压力为动力，把任务当成兴趣。阅读是写好作文的基础，它直接影响小学生的认识能力，关系到小学生的语言运用基础和作文能力，有利于开发早期写作能力和智力开发，有助于一生的成长。因为汉语是一种较为复杂的语言文字，课内外读物中客观存在大量生词和难以理解的语言表述，这为他们的作文学习带来了很大困难，立足多媒体技术优势，有待于进一步探索有效教学方法。当前小学实施的新课标语文中，每个学期都有定期的围绕课文教学进行的作文任务，而现在的教学普遍存在着重机械记忆、重复训练、学生学习枯燥无味、兴趣不高的现状，运用多媒体，把声、像、动画等信息引入课堂，则不仅能够充分调动小学生的感官，还可以为他们展示语言艺术的魅力和形成与发展的过程和规律，从而解放小学生的学习，让洋溢着学习的主动性与积极性的无意识识记代替痛苦不堪的反复训练、机械识记，提高作文教学效率。
三、通过多媒体课件演示，提高阅读理解能力
运用多媒体课件的演示，有利于满足孩子们的好奇心，从而能够是小学生的注意力高度集中，激发学习和写作文的兴趣。在学完词语以后利用多媒体课件能让学生轻松愉快的巩固、理解语言的深刻含义。通过设计小游戏来帮助学生轻松地解决这个问题，这样不仅加强了演示的直观性，激发了学生的学习兴趣，使师生在轻松愉快的氛围中完成阅读理解的任务。教学过程中教师根据作文和阅读教学的需要，通过看视频，欣赏情境，激发了学生的写作兴趣，激发了学生做进一步阅读的兴趣，就开了一个好头。网络环境有利于激发学生的学习兴趣，这正是多媒体辅助教学的优势之一，多媒体教学通过色彩鲜明的动画形象生动有趣地再现了作品的文化情境，它可以把语言艺术表现的内容直接以画面动感形式展示在学生面前，更加有效激发了学生的阅读写作兴趣。
四、构建教学情境，激发写作兴趣
通过网络和多媒体技术，为小学生有利于作文教学的情景，构建能够诱发小学生快乐学习作文的趣味化教学情境，课件中运用不同的颜色进行对比显示，强化学生的记忆力和作文兴趣。将多媒体信息技术广泛运用于作文教学中，利用多媒体信息技术的优势，为学生创设各种作文教学情境，实现图文并茂、声像并举的资源组合，通过能动会变、形象直观的多媒体课件，频繁触动学生的强烈反应，调动学生积极参与教学活动的积极性，激发强烈的学习欲望和探索兴趣。教师在创设教学情境时，将多媒体信息技术融于作文教学过程中，有助于提高教师的业务水平和计算机使用技能。充分利用现代多媒体信息技术提高教学效率，力求在有限的课堂教学时间，充分发挥现代信息技术的优势，最终收到良好的教学效果。创造性地使用网络技术，寻找贴近小学生阅读习惯和接受能力的课外作品，有了足够的兴趣，才有利于写作能力的培养，特别是作品构思过程中创新能力的培养。
今天，我、爷爷和爸爸开始争论小学生该不该上网的事。
我一马当先说：“电脑对我们付出了很多，可以打印东西，可以查阅资料。”
爸爸也说：“那有些小同学容易玩电脑游戏，还难以自拔。”我心里还在想，爷爷也说：“电脑游戏一玩起来了，根本没有时间概念，一玩两个小时很正常，时间已久眼睛就近视了。”我说:“电脑是一个好东西，他能帮助我们记录东西”。这时弟弟也赶过来凑热闹，他慢悠悠地说：“电脑可以玩游戏。”让我们大家都搞得开心大笑，人小鬼大。“日历也能帮助记录一天的生活”爷爷说道。“现在手机已经比电脑更好了”。但是手机却不能像电脑一样有那公多程序，我们爸爸开始对峙起来，我们两个各自说各自的好处，这是爷爷进来说，你们应该说电脑手机的坏处，尤其是上网的坏处。我和爸爸对峙了几个回会下来，我已经快不行了，看看老爸一幅胸有成竹的样子，我说各有利弊。这时爷爷说：“手机和电脑一样毒害青少……”我茅塞顿开，向老爸杀去，让老爸始料不及。爸爸反问道：“你们有什么好主意了，说凭我看书的情况，我肯定能够说服你。”这时爷爷说“电脑是有好多好处，但是也是有很多坏处的？”刚才我就给爸爸说了电脑的一些好处和坏处，我认为好处还是多，要是让我来玩电脑，我肯定能控制信自己玩的时间，做到劳益结合，既陶冶了情操，也学习了一些新知识，两全其美，
通过这件事，让我知道了，无论做什么事都要有节制，都要自我控制， 我认为：“适当时间地上网查阅知识也是可以的，但是千万不能打游戏，因为现在好多小学生都沉溺于网络游戏无法自拔，”故告诫大家：要合理控制好自己上网时间，学生时代坚决不能打游戏，那样才能让网络成为我们学习的工具，发挥网络的作用，否则将毒害我们的心灵。我们要在家长的监督下合理正确地去上网。
在运用网络互评的过程中，小学生四次作文的整体评分不断提高，尤其体现在“条理”和“语言表达基本功”这两个方面;同时，小学生写作的准确率和总字数也在不断提高。其最大的变化在于，把写作教学当作一个复杂过程来训练，强调了整理和发展学生思维的过程;在互评交流中，学生的大脑不断地接收和分析意见，处理、合成最新的观点，充分激活了学生的思维能力;跟面对面的交互相比，学生们对网络环境中进行的讨论、评价、建议和反馈等交流感到心理压力更小、更放松，焦虑情绪更少，能更真实地表达自己的想法和意见，提出自己的建议和主张;网络技术能够使得学生“可视化”表达，他们可以对输出的语言进行反思和修正，直接地改进了写作技巧。
（二）基于知识建构的网络互评，能够发挥班级社区的协同学习作用
一个学期的作文，课堂形式上的变化是教师与学生的角色的转变:整个教学过程中教师由过去的“传授者”转变为“帮助者”，学生由“模仿者”转变为“创作者、评论者”。学生间通过阅读、评价同伴的作品，每个人都可以得到多个不同方面可资借鉴的意见/建议，在与同伴互动的过程中，发挥互助合作与知识共享的精神，实现共同学习。当然，这种学习习‘h的形成，需要一个逐步推进的过程。在本研究中，从第二次作文开始折线整体呈上升趋势，学生的互评参与度也越来越高，说明学生在走出这种互评的新鲜感之后，适应并慢慢接受、喜欢上这种网络互评的方式。但是一个学期四次作文的多轮互评、修改，仍然不足以完全建立起班级社区的协同学习文化。不过，从其他任课教师的反馈看，该班级的社区协同已经初见成效，几位教师反映开始喜欢在这个班“上公开课”，因为这个班的孩子“爱提问题、课堂活跃了”……
(一) 基于知识建构的网络互评，有利于促进学生走向“深度学习”
仔细分析数据及其相关的具体文本，可以看出学生开始逐步有了“深度学习”的迹象:他们由最初热衷于给别人“挑毛病”，发展到开始评论并给出理由;他们从最初只会做出“好”或者“不好”等简单评价，发展到运用别人作文的证据论证自己的观点;他们从最初只会修改别人的个别字词，发展到敢于调整别人作文结构，甚至敢于删除某个段落;他们开始辩论、抗辩……在小组争论、班级共同交流中，他们也像模像样地开始分析、归纳全班同学作文中的“好词语”、“修辞方法”……他们也知道不仅要评价写作的结果，也要评论写作的过程和方法。显然，批判性思维、反思性思维、建构性思维等这些代表“深度学习”的思维方式也是小荷已露尖尖角……后续一个学期，这个班29人升人了不同的初中班级，竟然有一半人当了语文课代表。
本研究最大的问题是实验持续时间不够长，上述的变化仍然难以达到研究者的期望。短短一学期的改革，虽然让我们看到令人欣喜的变化，但也看到诸多的不足:课程层面上，过于迁就原先的教学内容，作文题材上缺乏系统性;学生层面上，互评方式多停留在表层，缺少对文中思想的深度分析;教师层面上，对知识建构理论理解不足，导致教学过程中的数次“梗塞”;从研究方法看，数据样本量偏小、对学生差异(习作檀长者、习作完成者、习作杭拒者)的差别处理不到位等，这都是下一步研究需要解决的问题
我个人认为小学生可以上网，因为上网不但能让我们开拓视野还能增长知识，最重要的还能与我们远方的亲朋好友 进行快速地联系谈话，让我们的地球真正的变成一个幸福，温暖的地球村。 但是我们大多数的家长却不让我们上网，因为在他们眼里只会认为我们上网只会玩游戏，聊天，不认真学习，影响 学业。那如果换一个角度来看的话，我们整天只会在那死读书，不能了解到全球这么多的资讯，不过我个人觉得做什么事情都要有一个度，只要有自制力，不沉迷于上网的话，都可以在网络里获得成功，就像世界首富比尔盖茨一样，只是一心只想着怎样开发软件，制作软件，而不是天天想着怎么打游戏，比尔盖茨一下就获得了这么大的成功，成为世界首富。
所以，互联网是可以学习到知识的，只要掌握好互联网，就能让父母对小学生上网的观点改变。
当代，我们小学生的主要任务是学习。
因为，小学生要把主要时间放在学习上，所以，我个人认为小学生上网聊天坏处多。小学生上网聊天会分散注意力，浪费宝贵的时间。现在的学生大多数都没有顽强的意志和健康的心理素质，这是事实，因为我们小学生年龄小，是非分辨能力差，因此学生更应该远离网吧，远离上网聊天，所以上网聊天对小学生有百害而无一利。小学生上网聊天坏处多，因为杰出的网络人才电脑专家并不是靠上网聊天造就出来的，我们应该利用网络资源来学习，而不是以上网聊天为主。有一个这样的故事：有一个学生上网聊天认识了一些不知名的朋友。
每次他们都是闲聊一些家里的经济状况，而这个学生又爱吹牛，说我家里怎么怎么有钱，我爸妈每个月都要拿好几百元钱给我零用。就在他们认识不到一个月的功夫。有一天，这些朋友约他出去玩，就在赴约的地点，他们搜他身，什么也没搜着，在气极之下，这些不知名的朋友把他活活的给弄死了。所以，当代的小学生千万不要让悲剧重演，因为上网聊天会荒芜人生。
江西省南昌市新世纪小学六年级 应超
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一、调查对象和方法
调查对象：我和全体同学
调查方式：问卷调查和采访询问。调查表里面的问题涉及到上网时间、上网内容等。
二、调查结果
调查中百分之十二的人从不上网，上网学生中百分之五十八是男生，百分之四十二是女生。男生百分之七十七都是在家中上网；只有百分之二十三的人在网吧上网，而且有通宵的现象。男生一般是玩游戏聊天，偶尔上网查学习资料。女生都是在家上网，很少有超过五小时的，一般都是在网上聊天，查资料，很少人玩游戏。从调查问卷中，可以看出：
1、小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是学习或查资料。
2、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均星期上网时间为2——3小时，做到有节制与适量；但有百分之十五的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期的上网时间至少七小时，几乎是天天都想着上网。
3、上网的经济来源，百分之六十五来自父母给的零用钱或压岁钱，百分之二点五是向同学借的，还有百分之三十二点五，都是靠给别的同学抄作业，甚至向别人勒索。
三、我的建议
网络是一把双刃剑，这就看我们怎样利用它了。不过，我还是希望网络能从玩具变成我们身边实实在在的工具！
关键词：网络文学 互联网 文化产业 文化输出
关于网络文学，目前学界并未给出明确通用的定义。有学者认为，“网络文学是指由网民在电脑上创作，通过互联网发表，供网络用户欣赏或参与的新型文学样式，它是伴随现代计算机特别足数字化网络技术发展而来的一种新的文学形态”[1]，据中国互联网络信息中心在京第39次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，“截止2016年12月，我国网民规模达7.31亿，普及率达53.2%，中国网民规模已经相当于欧洲人口总量”。同时根据阅文集团的《2016年网络文学发展报告》，网络文学用户规模首次超过3亿。网络文学依附于互联网的普及而遍地开花，影响力空前，吸引到传统文学几乎不可能吸引到的读者数量。时代走得太快，传统文学却在后面追得气喘吁吁，相较之下，纯文学式微几乎是不争的事实。
网络文学为文学自身注入了新的活力，如在发展初期实验性地开创了新的文体形式：超文本链接作品、多媒体小说；创造了网络语言系统；开拓了小说的题材；出现了一系列现象级作品等。按传统的四分法，文学体裁主要包括诗歌、散文、小说、戏剧，若只简单将网络文学看作在网络上创作和传播的文学，则理论上网络文学也应该包括网络诗歌、网络散文、网络小说、网络戏剧。然而实际上，网络诗歌、网络散文虽然也有作品，但一般所讲的网络文学即指网络小说，因为网络小说最能体现网络文学与传统文学在语言风格、叙事方式、价值取向等的不同而且作品量处于压倒性地位，而且值得注意的是，经过近30年的摸索，“这些网络长篇小说当中，“超文本”、“多媒体文本”、“后现代主义”等网络文学的所谓“最主要的特征”并不显著。其实，脍炙人口的中国网络文学“作品”几乎都是很传统的大众、通俗小说”[2]，“网络文学与书面文学，只是一个发表途径的差别，在文学的本质上，则是相通的”[3]。
的确，网络文学从形式到内容有些地方的确与传统通俗文学渊源颇深，如：技巧上，吸收了传统通俗小说惯用的设计悬念、制造巧合的手法使故事更加曲折离奇、富有趣味；题材上：根据网络作家黄孝阳的考证，网络小说中较为流行的玄幻题材源头之一就是中国本土的神话寓言、玄怪志异、明清小说以及诸多典籍 ①。许多研究者也在探究网络文学与传统文学之间的关系，传统文学―网络文学这样简单僵硬的二元对立法已不可取，但是也应看到网络文学孕育于传统文学又与传统文学大相径庭的两个特征：一是网络文学以用户为中心的互联网思维；二是网络文学的市场化、产业化。这两者即是网络文学中的时代新变因素。
一、网络文学以用户为中心的互联网思维
简单来说，互联网思维就是以用户为中心。网络文学深谙其道，满足大众读者需求方面几乎做到极致。一方面因为网络文学作者大多是非文学科班出身的非全职网络作家，并不背负传统精英文学中“文以载道”严肃的创作理念或价值倾向，大多是在作品创作中“我手写我心”，较少受到束缚，这类浅显易懂，轻松活泼的作品让大众读者接受更快，符合当下社会流行的浅阅读的阅读思潮。而另一方面，根据《中国网络作家生存状态报告》的结果显示“在人数上占据着网络作家主流的，是年收入在15000到3000之间的人群，他们的学历则相对偏低，以高中学历为主”[4]，这些网络作家几乎就代表着最大众的草根阶层，他们的作品满足了草根阶层的心理欲望，让读者产生“移情”，如经久不衰的“异能 ”、“都市修真”题材小说，主人公大多从一开始的一穷二白，期间获得某些幸运的经历，获得超于常人的超能力、财富，最终从草根阶层实现“逆袭”，成为成功人士，而在女性读者中流行的都市言情、重生穿越题材小说，女主人公大都会在书中享受到美满甜蜜的婚姻爱情和优渥的生活条件。
也因此网络文学中“爽”文大行其道，随意打开一家文学网站，几乎每篇小说都在极尽所能的调动读者的感官情绪，天马行空地描绘出一个普通读者在现实中难以企及但心向往之的想象世界，让读者代入小说情节，满足读者内心深处的愿望。而传统文学在大众印象中似乎一向是“精英文学”，是“阳春白雪”一样的存在，与大众的生活存在着隔阂，或者说传统文学的作者并不停在大众浅层心理欲望的满足，传统严肃文学会透过这些浅层的诉求剖析揭露更深层次的危机。
显然，网络文学一开始就是走了与传统文学不同的道路：“传统文学作为一种‘权力话语’，显然具有强烈的权力意味和精英色彩。网络文学则倡导共享。网络结构的空前开放性和去中心性，是互联网的核心技术文化理念”[5]，作为一种内含的互联网基因的文学产品，网络文学作为一种消费类文学，它在这个时代的对手从来都不是传统文学，而是同样身在网络革命风暴下的影视、游戏娱乐产品。
而要以用户为中心的互联网思维不仅要求对用户的需求了如指掌，更深一层，还要变被动为主动，领跑用户的需求，这对创新能力的要求是极高的。对外，网络文学要与影视、游戏等产品争Z关注度，而在网络文学的系统内部，低门槛的平台开放与高收益的有限，使得大量网络投身于竞争惨烈的网络文学“战场”，这个战场上只能留下层层筛选、大浪淘沙后的行业翘楚。在内外竞争都如此激烈的情况下，可是网络文学真的做到了升级创新：中国的网络文学一开始在20世纪90年代，于北美汉语网站雏形初现之后，不仅迅速风靡国内大陆，历经近三十年而不倒，而且不断更新换代，从早期标新立异的超文本类型和后现代叙事，到接下来对通俗文学的继承，再到各种网络文学新题材、新流派的开创和细分，如玄幻类、穿越重生类、种田类作品，甚至打通了文学、影视、游戏、动漫多个领域，为影视、游戏、动漫提供改编剧本或素材，大热的电视剧《甄执》、《花千骨》，网络游戏《诛仙》就是一个例子。逐渐建立起系统内部成熟的“生态系统”和调节机制，产生了一批有影响力的作家作品，
二、网络文学的市场化、产业化
文化产业这一概念近年来逐渐兴起，按照联合国教科文组织的定义，文化产业就是按照工业标准，生产、再生产、储存以及分配文化产品和服务的一系列活动。如美国的电影产业、韩国的影视剧产业，日本的动漫产业，文化产业不仅可以成为国民经济发展的中流砥柱，创造大量就业机会，增加经济效益，也能丰富国民娱乐生活，甚至作为国家文化输出的名片，文化软实力才是国际社会竞争的新焦点。网络文学就在这种新形势下发展了起来。
从2003年起，文学网站―起点中文网推出VIP计划，网络作家可以通过写作获得可观的利润，文学网站也可以从中获得提成，这“使得网络文学告别业余时代，实现了可持续发展的产业化”[6]；2008年7月14日，盛大文学有限公司正式成立，旗下有起点中文网、晋江原创网和红袖添香网三个各具代表性的文学网站，意味着中国网络文学开始走上集团化发展的轨道；同时根据2017年第11届作家榜②的情况显示，网络作家富豪“唐家三少”有1.22亿的年度版税收入，2016年“网络文学市场产值突破5000亿元人民币”[7]，网络文学年产值已达90亿元“在消费社会，文学被市场化、产业化”[8]，于是从以上数据可以粗略看出，随着网络文学的兴起和壮大，其早已逐渐走向市场，尽管网络文学“产生之初就如文学产生之初一样，是一种对生活的记录，是一种自我情感的表达，并无任何商业目的”[9]，对自身暗含的趋利性并不自知，但当后期意识到自己的潜力并有意识开发时，其影响力变现出的社会物质财富时的确是惊人的，这颠覆了人们一直以来对文学的印象，谁能想到，有朝一日，文学也能不再“无用”，而是独立成一个产业，而文人也能不再“清贫”，这让网络文学研究者们似乎有些无从下手。就研究者而言，他们不能再以传统的“纯文学”的标准对网络文学进行评判和衡量，也不能再只将网络文学看作文学领域的异军突起，网络文学已成规模，成产业，成为一种社会现象。
当前大热的IP③就是网络文学文化产业链上的一环，一部热门网络小说的粉丝读者保障了小说改编电影的票房、改编电视剧的收视率或同名网络游戏的玩家数量，通过文学、影视、动漫、游戏的联合开发、协同运作，最大限度地挖掘出网络小说的价值。网络文学通过这种如工业流水线式的生产方式牢牢锁定了亿万用户，变成一个能量巨大的磁场。
如果说以上都是网络文学在国内发展的盛况，那么在对外文化输出方面，中国的网络文学也毫不逊色，它依然凭借自身魅力征服了国外的读者。以欧美、东南亚地区为例：
在欧美地区，2014年出现了专门翻译中国网络小说的英文网站“”，网站创始人名叫RWX（中文名赖静平），“刚开站，每天的点击量就有十万”[10]，其翻译的小说《盘龙》“被很多外国读者奉为中国网络小说的‘入门书’”[11]，而且“在全美网站目前的访问排名为932名，全球排名则位列1470，主要的访客来源是美国、菲律宾、印尼、加拿大以及德国，其中有接近三成的访问来自于美国本土，而日均总访客量有20万之多”[12]，网络文学在欧美不仅培养出了庞大数量的读者群，也出现了许多欧美本土作家，作品在亚马逊网站上都有出售，且销量可观，在此不多赘述。
在东南亚地区，东南亚人民和中国人民生活方式和生活习惯有类似之处，对网络文学与中国大众一样，接受起来十分快速，而且中国在历史上一直是东亚文化圈的核心，随着中国近年来的重新崛起，对周边国家的文化影响力一度又达到一个高潮，所以网络文学在东亚传播如火如荼的背后，是中国大国实力的突显，以东南亚国家越南为例，中国网络文学在越南十分畅销，言情小说尤甚。2016年，据《参考消息》3月报道，5年间越南翻译出版中国图书841种，其中翻译自中国网络文学的品种占73%，网络文学对越南的影响力之大甚至使得越南下令下架来自中国的言情小说。
在欧美流行的小说大多是修仙、玄幻题材的网络小说，这类小说动辄几十万字甚至上百万字，如早期较著名的玄幻小说《诛仙》120万字左右，《缥缈之旅》170万字左右，而以高产著称的网络作家“唐家三少”来说，其代表作之一《绝世唐门》字数已到530余万字。而中国传统文学中的长篇小说字数一般不过百万，如《红楼梦》约70余万字，《水浒传》约90万字等，中国权威的主流文学――传统文学在国外传播遇冷，而这些字数超长，阅读难度更大，在国外宣传力度较小的网络文学却在国外大热，从这个侧面也可见网络文学在叙事节奏和情节内容上把控的功力，也许是能超越不同文化、不同思维的。
或许有朝一日，如同美国的好莱坞电影、日本的动漫、韩国的电视剧一样，网络文学会变成中国文化的新名片，外国人对中国文化的印象也不止于“孔子”、“春节”、“旗袍”、“红色”等单薄具体的意象，而是也包括网络小说中折射出的中国作家的智慧：构造完全架空世界的想象力；以中国传统武侠神仙世界为背景的玄幻小说中，中国人轻灵飘逸、道法自然的哲学思想等。
诚然网络文学其缺陷和后续发展危机也十分明显，如存在大量粗制滥造作品，文学精品少见；抄袭乱象丛生，网络作家维权难；市场急功近利，低级媚俗内容多等等，但从整个走向和格局来看，目前少有能与之抗衡的消费类文学。建立新的网络文学市场规范和评判体系势在必行。虽然学者南帆提到：“不少传统文学的作家重复申明 ：文学的本质从未改变 ，评价文学的尺度始终如一，他们对于网络文学与传统文学一视同仁”[13]。但当网络文学的研究触及多个领域，网络文学更突出的是网络的特质而非文学的特质时，也许可以把评价的眼光看得更开阔一些。
对网络文学的评判还要等历史的定论，而学者们对此的争鸣却没有停下。我们期待有更多学者结出可观的研究成果，也期待网络文学能产生真正意义上的文学经典！
注释
① 黄孝阳.漫谈中国玄幻.2006中国玄幻小说年选・前言[M].贵州：花城出版社，2006.
② 第11届作家榜由华西都市报和大星文化、作家榜APP联合.作家榜自2006年创立，一年一届，每年都在社
会上引起广泛热议.
③ I P在此处为“intellectual property”的缩写，意为“知识产权”，多指适合二次或多次改编开发的影视文学、游戏动漫等.
参考文献
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[关键词]网络小说 大学生 思想教育 影响
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）07-0219-02
教育作为一个国家综合国力的重要组成部分，为我国社会主义现代化建设培养一代又一代优秀的人才，为我国的兴旺发达做出了十分卓越的贡献。因此，保证我国教育事业健康发展是十分重要的。网络小说出现和兴起，对我国各个阶段的教育事业都造成了十分消极的影响，这一问题亟待解决。
一、网络小说受到高校学生追捧的原因
（一）种类庞杂，资源丰富
当今时代的网络小说数量十分庞杂，其种类多样。随着网络信息技术的兴起和网络平台的构建，越来越多具有才华的作者开始进行文学创作，将其创作完整的文学作品通过网络平台进行出版，这就导致了网络小说庞杂的数量。并且，网络小说的种类十分齐全，例如言情小说、武侠小说、穿越小说、玄幻小说等，不同的小说分别迎合了不同年龄阶段的读者。与此同时，随着网络平台的日益多样，更加为读者提供了阅读和下载小说的途径。例如，起点中文网、幻剑书盟、潇湘书院等网站，就是其中十分著名的网络小说平台。
（二）个人主义以及享乐主义至上
在当今时代为数众多的网络小说中，大多数的小说品位低下、内容庸俗，情节构造主要以热血打斗、放情任性、浪漫爱情为主，这种小说牢牢占据了当代小说界。由于网络小说的作者受文学水平所限制，其作品情节构造大多是讲究纵情江湖、快意恩仇，其情节大多远离现实生活，核心思想主要以宣扬个人主义以及享乐主义为主。而当代高校大学生的文学修养尚处于一个起始阶段，因此十分容易受到网络小说中的个人主义以及享乐主义的影响。这种小说中宣扬价值观完全迎合了当今时代的年轻高校大学生，因此，网络小说在当今高校大学生中受到极大的追捧。
（三）手机联网，阅读便利
现在的大学生几乎人手一部手机，基本都能上网，给网络小说阅读带来了便利性，只要闲暇就可随时随地阅读。不用拿书、不用到图书馆、不用到书店的便利性，也是学生热捧的原因之一。
二、网络小说对大学生思想教育的消极影响
（一）垃圾文化不利于正确价值观的培养
网络信息技术的发展造成了信息传播的泛滥，因此，在网络文学兴起的同时，也伴随着一些低俗文化的传播，如色情文化、暴力文化等。高校大学生在阅读此类书籍时，这种文化会在一定程度上削弱了大学生的道德意识。对于一些自制力较差的同学来说，在受到低俗文化的影响下，甚至会出现模仿等行为。种种调查和研究表明，绝大多数的网络小说中都存在色情暴力情节，这种文化严重影响了大学生正确价值观的培养。
（二）网络小说影响大学生的身心健康
由于网络小说种类繁多，因此，其极大丰富了不善于与外界沟通的学生的内心世界。这就形成了一个恶性的循环，高校大学生沉溺于网络虚拟文化中不能自拔，荒废了大好的青春。而经常性地沉浸在网络小说虚拟的世界，更会严重影响学生与外界的沟通能力，更有甚者会引发一系列的心理问题。在当今社会，高校大学生的心理健康问题已经成为了亟待解决的问题。而网络小说的发展，就是造成此种现象的重要原因之一。
（三）增加犯罪率，削弱道德意识
网络小说大多塑造了一个精神绝对自由的世界，然而现实世界又是存在着诸多矛盾的。因此，两者对比之下，读者会十分向往网络小说所塑造的虚拟世界，而摒弃现实所处的真实世界。久而久之，会使高校大学生群体形成对当今世界的不满，以及对虚拟世界的向往，进而会使其自由意识泛滥，削弱该有的道德意识，很多学生甚至会轻易地触碰法律的底线，导致一系列的犯罪事件。
（四）丧志，荒废学业
绝大多数的网络小说篇幅十分巨大，因此，阅读完本的网络小说，通常要花费很长的时间。而高校大学生是我国未来的主人，是中华民族的希望，很多在校大学生沉迷网络小说，花费很多时间进行阅读，导致其荒废学业，斗志丧志，人生观和价值观没有被完善。上个世纪初很多人躺在床上吸食鸦片，当今很多大学生对着电脑沉迷于网络文学，两者何其相似？因此，网络小说对我国当代的教育事业起到了十分消极的影响。
三、几项合理化建议
（一）完善网络文学平台，从源头净化网络文学
各大网站应该出台一系列的硬性规定，提高对网络小说出版的要求。建立健全相关的网络小说审查机制，加大对网络平台中各种网络小说的监管力度。从源头上净化网络文学，坚决抵制和清理色情文学、暴力文学，对低俗小说的作者进行处罚和屏蔽。这样可以从网络文学的源头上起到净化的作用，进而提高网络小说的质量，使网络小说成为积极向上的文学形式。
（二）高校应举行活动，促进高质量阅读
高等院校作为大学生日常生活和学习的场所，为了保证大学生拥有高质量的阅读，应该定期举办征文活动、阅读书会、图书展览等。这些活动可以为大学生提供一些积极健康的阅读书目，进而为大学生宣扬一种积极向上的人生观和价值观。我国文化博大精深，世界文化灿烂多彩，各个国家的文化瑰宝都能为我国高校大学生的成长提供丰富的精神食粮，高校也有责任和义务对大学生的精神走向进行引导和促进。
（三）大学生提高文学素养，选择性阅读
大学生作为国家未来的栋梁，民族未来的希望，应该具有相应的文学素养和阅读品味。网络小说作为一种低质量的快餐文学，不论是其情节构造、语言文字、价值观念都较为粗糙，因此，其对一个人的发展起到十分消极的影响，大学生应该对网络小说有一个清醒的认识。与此同时，作为阅读的主体，高校大学生应该去选择阅读高质量的文学作品。例如，诺贝尔文学奖的作品、茅盾文学奖的作品、鲁迅文学奖的作品。这些作品都是一个时代文化的缩影，是一代文学巨匠的精神烙印。通过阅读这些优秀的文学作品，能够极大地提高读者的文学素养和阅读品位。浅阅读一本优秀的小说，就是在旁观这个人的一生，深阅读一本优秀的小说，就是在经历这个人的一生。因此，选择优秀的文学作品是十分重要的。
（四）作者应该加强文学修养，提供高质量的文学作品
网络文学的作者作为网络小说的生产者，应该不断地进行文化学习，提高自身的综合素质。只有本身具备优秀的文化修养，才能为广大的读者提供高质量的文学作品。文学作为一个民族的精神烙印和文化缩影，不可以被粗制滥造和批量生产。因此，网络小说家应该本着认真负责的态度，提高文学作品的质量，坚决摒弃和杜绝色情文化和暴力文化的介入。在网络文学的生产和宣传中，作者起到决定性的作用。
（五）文学界应该提倡正确的价值观，正其风尚
网络文学作为快餐文学，一直都不是我国文学的主流。处于我国主流文化的作家，为了保证中华民族文化的纯净性，应该进行一些义务性的讲座。尤其是在各大高校中，我国优秀的作家应该对大学生进行演讲，通过自身优秀的文学素养来对大学生进行教育和引导。这样可以在一定程度上提高大学生对文学的鉴赏能力和选择能力。文学界应该对低俗的网络文学进行遏制，对具有先进意义的文学作品进行弘扬和传播。弘扬我国传统文化在文化中的比重，积极引导和鼓励高校大学生学习和阅读我国优秀的文学作品。
四、结束语
文学作品是一个民族在一定时期内的精神烙印和文化缩影，具有十分重要的代表意义。而随着网络信息技术的不断更新换代，网络文学的影响逐渐扩大。大学生作为网络小说的主要阅读群体，也日益受到十分严重的影响。为了保证我国高校大学生思想健康教育，促进我国教育事业稳定发展，进而维护中华民族文学的纯净性，必须实施一系列方针政策，对网络文学进行规范和整理。
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关键词： 网络文学 影视改编
随着网络技术的发达和网络用户的急速激增，一种从形式到内容都发生变革的新型的文学样式――网络文学应运而生。关于网络文学的内涵和外延的界定一直都有争论，笔者认为所谓网络文学是指网络作家专门为网络创作即首次在网上的、具有网络文化特质的、以网络为传播媒介的各类型网络原创文学。在网络文学中，受众面最广的无疑是网络小说。1998年台湾水利系博士蔡智恒在网络上连载自己创作的小说《第一次的亲密接触》，故事以痞子蔡和轻舞飞扬的网络情缘为切入点，用新鲜、诙谐、风趣、幽默的网络语言给当代小说带来“陌生化”的效果，引起热烈、广泛的关注。2000年《第一次的亲密接触》先后改编为同名电影和电视剧，由此开启了网络文学与影视艺术强强联手的“联姻”之路。此后《和空姐同居的日子》、《和一个美女同事一起电梯里被困了一夜》、《小儿难养》、《步步惊心》、《后宫・甄传》等在网络上拥有超高点击率的小说被接二连三的改编为电视剧，在获得不俗收视率的同时又反过来助推了网络小说纸制作品的热销，《山楂树之恋》、《失恋33天》、《请你原谅我》、《杜拉拉升职记》等故事则被若干著名导演相中，不遗余力地搬上了大银幕，不仅成功斩获票房，还成为轰动一时的热点话题。当下，网络小说改编为影视剧已经成为不可阻挡的潮流，它来势汹汹地掀起了文学影视改编的第二次浪潮。为什么网络文学频获影视改编者的青睐？它还有哪些不足与缺陷？在网络文学影视改编的热潮中透过表面繁荣的景象冷静地思考其中的得与失，这无论是对网络文学的发展还是对网络文学的影视改编都具有重要意义。
网络文学不同于传统文学，它消解了传统文学的精英意识，颠覆了传统文学的秩序，具有鲜明的大众文化的属性。网络文学的本质特征决定了它先天具有影视化的内在条件。
一、贴近现实的自我表达
网络小说的媒介是电子网络，它改变了印刷媒介时期对作家的严格筛选。在当今社会，只要你愿意，人人都可以成为作家，网络文学的创作具有传统文学不可比拟的自由性。《悟空传》的作者网络今何在说：“感谢网络，它使我有一个自由的心境来写心中想写的东西，完全是出于自己的一种表达的欲望，如果我为了稿费或者发表来写作，就不会有这样的《悟空传》。因为自由，文字变得轻薄，也因为自由，写作真正成为一种个人的表达而不是作家的专利。[1]网络文学的非功利性和大众性使得创作本身对于网络作家来说就是一种纯粹自由的表达，他们写作的意义就在于写作过程本身。网络提供了自由平等的写作环境，这里没有等级没有权威，每个人都可以畅所欲言，尽情抒写。无功利的写作保证了网络文学的作品大多是作者的切身体验，是他们用文字所记录下的对生活的细微感触，这种贴近现实的自我表达赋予了网络小说强烈的真实性，也使其能轻松获得广大读者的共鸣。李可的《杜拉拉升职记》先后被改编为电影和电视剧，均获得骄人的成绩。这部“新职场小说”在封面的醒目处印着“她的故事比比尔・盖茨的更值得参考”，“白领丽人世界500强职场心得，揭示外企生存智慧”。杜拉拉从一个职场菜鸟成长为世界500强企业的HR，她并不平坦的成功之路之所以能得到人们的共鸣，就因为作者以真实生活原型为基础刻画人物，具有较强的典型性、代表性。李可的工作经历和故事中的杜拉拉有很多相似之处，这才使得她的作品中对外企职场的江湖规矩、人际关系、专业技能、公关技巧等有深刻而又细致入微的描写。故事中的杜拉拉和现实中的大多数人一样平凡，她靠着吃苦耐劳、个人奋斗终获成功。电影和电视剧的改编忠实于原著，导演多采用主观镜头，刻画了杜拉拉的成长历程，使观众获得情感认同。无论读者还是观众都能从杜拉拉这个小人物身上看到了自己的影子，她的成功满足了普通大众对成功的渴望，故事中对外企职场的深刻揭秘又使其具有教科书般的实用价值。自由、平等、无功利的写作使网络文学成为贴近现实的自我表达，它对现实生活和情感的真实描摹触动了读者的心弦，与现代人的心理诉求不谋而合，也成功地吸引了影视改编者们的目光。
二、资源丰富，利润可观
网络文学之所以成为影视改编的宠儿，除了贴近生活的自我表达带来的强烈真实感之外，是因为网络文学提供了原创剧本无法比拟的丰富资源。当代原创剧本的匮乏一直是困扰影视制作者的一大心病，原创剧本的创作过程一般比较漫长，从立项、审批到写作、修改，经过长时间的等待之后也许剧本所写的故事已脱离了当时受众的审美需求，很难再唤起观众的共鸣。影视制作者们必须拓展单一的剧本来源，类型多样，资源丰富的网络文学无疑是个不错的选择。
“今天，中文网络文学已经成为世界互联网的一大奇观，其专业网站之繁荣，参与人数之多，作品更新字数之巨，世界任何一个国家、任何一种语言都难以望其项背。据报道，盛大文学下的三大网站，每天的点击量达4亿次，活跃用户3500万，付费用户400万。光起点中文一家网站，便有超过19万名作者每天提供3400万字的更新，平均每天有5000部长篇小说在网站连载更新。”[2]时时更新的海量小说为影视制作者们提供了取之不竭、用之不尽的丰厚资源。网络文学大致可分为武侠、军事、历史、玄幻、奇幻、都市、言情、游戏、灵异等不同种类，而以女性为主的文学网站则根据女性的喜好分为穿越时空、青春校园、都市情感、白领职场等，网络文学多样细致的类型划分可以尽可能地满足所有人不同的欣赏口味。影视改编者可以徜徉在网络文学的浩瀚海洋中，细心遴选那些符合当代受众审美需求并适合改编为影视剧的网络小说。具有超高人气的网络小说连载完毕后，影视制作者们如果能迅速及时地将其改编为影视剧，则可以凭借网络人气为影视作品前期预热，利用人们的关注度趁热打铁。比如六六的《双面胶》和《蜗居》等小说在网络上备受瞩目之后，嗅觉灵敏的影视公司闻风而动，立即签约并聘请六六担任电视剧的编剧，以最快的速度进行改编后播出，掀起了一阵家庭伦理剧的高潮。此外，相比于原创剧本所付的高昂版权费，网络小说的版权费低廉很多，影视艺术的商品性决定了以最小的投入获得最大的回报是影视制作的不二法则，选择热门的网络小说进行影视改编可以获得相对较高的利润和回报，因此近年来网络小说的影视改编蔚然成风。
三、双向互动的开放结构
网络文学和传统文学相比在当下更获影视改编者青睐的另一原因是网络文学打破了传统文学单向的传播模式，读者不再是印刷媒介时代被动地接受作者的单向“灌输”，而是可以凭借网络实现和作者的双向互动，读者和读者之间也可以相互进行交流。在网络小说连载期间，读者可以在BBS或博客上留言，对小说中的人物、情节等发表评论，也可以对小说的未来写作提出意见。很多网络在进行创作时很重视读者的意见，会与读者进行热烈的讨论，甚至将网友的生活经验和集体智慧熔铸在自己的作品中。如小说《失恋33天》就是作者鲍鲸鲸将自己的失恋故事以日记体的形式在网上，在与网友们的互动过程中创作出来的。网络文学双向互动的开放结构，使得读者可以参与到小说创作中，并在一定程度上影响和改变作品的情节和面貌，这激起了受众的空前热情，从而牢牢锁定了网络文学的忠实读者群。“据CNNIC网络文学用户调研数据显示，网络文学用户中有79.2%的人愿意观看网络文学改编的电影、电视剧，对网络文学作者、文学网站和影视剧公司来说，这都是一个诱人的数据。”[3]当影视公司宣布将某部网络小说进行影视改编的消息后，原本凭借阅读文字在想象中完成审美的忠实读者必然会有一种审美期待，故事中的人物由谁来扮演？他们又将如何演绎呢？借由悬念，原先小说的读者群自然转变为影视剧的忠实观众群。网络文学的交互开放性最大程度上激发了读者的热情，也紧紧抓住了读者的眼球，数量庞大的读者群为网络文学的影视改编规避了风险，也为影视改编剧的热播提供了必要的保障。
网络文学以其自身的特质吸引了影视改编者的眼球，贴近现实的真实感，多样的类型，丰富的资源，双向互动的开放结构为网络文学的影视化道路奠定了基础。虽然现在网络文学影视改编的声势高涨，但我们应该用冷静的眼光看待这一热闹景象。一方面网络文学确实为影视改编提供了素材仓库，培养了忠实观众;可另一方面在影视改编热潮中也越来越凸显出网络文学的不足和缺陷。
（一）游戏化的写作态度导致主题的狭隘
在传统写作中，作品是现实生活触动了作家的心灵，是客观现实在作家头脑中能动的反映，作品中熔铸了作家的精神气质和理性思考。传统文学一般都承担起认识、教育和审美等社会功能。网络文学的自由性是一把双刃剑，它既使网络写作成为贴近现实的自我表达，但同时它也消解了传统写作的严肃性，放弃了文学作品的教化功能和对深度模式的探索，这使网络写作变成了宣泄情绪、释放压力的大众狂欢。由此带来的是网络文学主题的狭隘与浅薄。如标榜“玩文字”的慕容雪村创作的《成都，今夜请将我遗忘》以自然主义的手法描绘了主人公的堕落和放纵，粗俗的语言满足了部分人的阅读，但作者对普通人的苦难缺乏真正的关注和同情，没有揭示出时代社会对人物心理的深刻影响，由小说改编而成的电视剧也偏重于对人物颓废、阴暗性格的描写而无法避免被中途撤档的命运。六六的《双面胶》不惜笔墨集中展示了婆媳之间的矛盾，其实细细想来所有的冲突都缘起于“金钱”，小说和电视剧里的家长里短、戏剧冲突也基本围绕“金钱”而起，似乎在暗示如果有钱所有的矛盾都将不复存在。同样是家庭伦理剧，但是在六六的作品中我们看不到像韩国《澡堂老板家的男人》和《看了又看》等家庭伦理剧中对儒家传统文化和伦理道德的展示与宣扬。游戏化的写作态度导致了网络文学主题的狭隘和浅薄，这样的小说和影视剧虽然可能一时成为关注的焦点，但注定难以成为净化灵魂的文学经典。
（二）功利目的导致题材的重复化
在网络写作初期，网络作家们基本是没有功利目的的，写作纯粹是出于个人的兴趣或是诉说的欲望。但是随着网络小说被出版社印刷出版，网络作品的商品性被迅速放大，许多原本在幕后耕耘的网络一时间成为万人追捧的偶像，接踵而来的名利诱惑使大多数人不再“为写作而写作”，而是有意识地迎合受众的口味，甚至为了被改编而采用剧本化的写作风格，注重制造轰动效应和自我炒作，以期一举成名。写作的功利目的导致了网络文学题材的重复和“一窝蜂”现象，校园青春文学盛行时，各种不食人间烟火的纯情故事遍地开花;宫斗剧火了后，网络上后宫题材的小说比比皆是。虽然这些类型的小说确实在一定时段吸引了读者的眼球，但简单的模仿和大量的重复只会败了读者和观众的胃口，令人生厌。
网络文学给影视创作带来了生机和活力，网络文学和影视改编的双赢局面也并不鲜见。在网络文学影视化的道路中，我们除了要运用视听语言完成从文字到影像的转变之外，更应清楚地把握网络文学的特质，认识到网络文学的不足与缺陷，网络作家和影视剧的编剧“不光要有商业的脉搏，有一个普世的情怀来感动所有的人，还要有生活的积累，阅历够丰富。”[4]只有如此，网络文学与影视改编之间的合作才会持续长久。
参考文献：
[1]尚晓岚.网络，不把文学当回事[N].北京青年报，2001-03-10.
