仿写句子大全

开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇仿写句子大全，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。

第1篇

“授之以鱼，不如授之以渔”学习方法是打开知识大门的钥匙，要想学生能够写好作文。那么，必须要让学生掌握一些基本的写作能力。

一、加强基本功练习

1、加强句子训练，由浅入深、持之以恒地进行练习

⑴句子的完整新训练

现在的孩子生活在一个方便、快捷的社会环境中。在这种环境中大大的增强了学生的惰性，他们做事能少则少、能简则简、能拖则拖、能方便则要劲量方便些。久而久之，有些学生就养成了说话写话不够完整的话毛病。就此我常引导学生辨别句子、纠正句子的错误、做把句子补充完整的练习。

⑵造内容充实的句子。造句是提高学生作文能力的有效的、经常的训练方法之一。通常我采用口头造句的形式，这样既节省时间又能锻炼学生的灵活敏捷的反应能力，还能照顾到大多数的同学。这对提高学生语言表达能力起了直接的作用，有时也让学生书面造句，要求把句子写完整，写通顺，并在句末加上恰当的标点符号。在学生能写出完整句子的基础上引导学生造出内容充实的句子，如：“老师关心我们”―“老师像妈妈一样关心我们”第二句就显得内容更丰富、充实。这样才能为高年级的作文奠定更好的基础以减缓坡度。

二、拓展阅读范围，奠定写作基础

古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。说的就是阅读是写作的基础，养成良好的阅读习惯，帮助学生积累更多的语言素材是提高学生作文能力的重要途径。多阅读不仅可以帮助学生积累大量的词汇和句式。而且可以促使学生在读的过程中学习、感悟作者在观察事物、分析事物、遣词造句等写作方法和技巧，并内化成学生自己的认识。从而指导学生的写作实践。阅读包括两个方面，一是书本上的文章，是教师对学生进行语文基本功训练和作文教学得好例子。二是阅读课本以外的文章，但是要想使学生的见识更广泛一些，就必须加大阅读量，正所谓：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”古代教育学家朱熹的这句名言不仅道出了学习的方法，同时也说明了只有在实践中才能获得真知、求得发展。阅读应养成良好的习惯。（一）要把文章读懂乃至读熟，要明白作者要表达的中心思想。切忌走马观花囫囵吞枣。（二）要养成“不动笔墨不读书”的习惯，这样那些生动、优美的词语和精彩的感人的片段才能从摘抄到内化成自己的语言。最后能够得心应手的、淋漓尽致的描写出来。叶圣陶就说过：“阅读是吸收，写作时倾吐。”倾吐能否有法度与吸收的好坏有密切的关系，正好体现了“由读到写”这一过程。

三、调动真情实感，明确写作的灵魂和恒久的生命力

我们总是要求学生写作文要表达真情实感，但真情实感从哪里来呢？从生活中来，因为生活本生就是丰富多彩的，生活就是作文的源泉。让学生充分的表达自己的思想、勇敢的阐述自己的观点、真挚的表露出自己的情感。

四、细心指导观察，教给写作方法

有人说：“学习任何知识的最佳途径是有自己去发现。”“因为这种发现理解最深也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”在此前提下，指导学生学会观察，留心观察、用心体会，引导学生运用学过的观察方法。如：有顺序的展开联想，抓住特点，注意变化，重点部分具体写等，写完后在自己读一读，看看话说明白了没有，语句通不通，可以边读边改。总之，习作能表述出你的所看所想所感。这样学生不仅学会如何观察，也能自然而然的写出真情流露、主次分明的文章来。

五、“仿写”也是提高小学生写作的重要手段

首先，模仿是小学生写作的初级阶段。矛盾先生曾经说过：“模仿可以说是创造的第一步，模仿是学习的最初模式。”的确，模仿是儿童的心理特点之一，任何学习都离不开模仿，特别是小学生，能够从模仿中更快捷的学会一些基本技能，因此学生在学习作文的最初阶段都要以模仿为阶梯。

1、模仿优美的句子说话。人们学习语言首先是从模仿开始的。我们在教学中要抓住一些典型的、常用的句式，让学生们模仿练习口头或造句说话。这样既给了学生已“拐棍”，又能根据训练要求举一反三，培养学生的思维能力。

2、片段模仿是写好作文的起点。因为只有掌握好起跑的方式和技巧才能顺利的冲向终点。这种方法操作简单，学习容易，是学生练习入门的行之有效的好方法。

3、句式模仿是小学生写好作文的桥梁。在语文阅读教学中，我们要注意给学生总结它们的特殊用法，学生掌握了并信手拈来记场记、状物景都会取得很好的效果。

4、模仿是创造的基础和开端。学生在模仿范文中学习基本知识，训练基本技能，发挥他们的创造才能，完成自己的写作风格。只有这样，才能真正的让学生学会“怎样写”。

总之，要全面的实施素质教育，培养学的创新意识，教师必须要在作文的教学中学会怎样去引导学生自主的去阅读，观察、想象、模仿、去主动的参与。帮助学生掌握作文技巧，提高认识水平和语言表达能力，才能全面的提高作文的质量以及语文素质。

参考文献：

1、周益群《云南教育教学研究》 云南大学出版社 2008年 第一版