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勤奋学习的作文

时间:2023-05-30 09:59:10

开篇:写作不仅是一种记录,更是一种创造,它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感,将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇勤奋学习的作文,希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友,陪伴您不断探索和进步。

勤奋学习的作文

第1篇

小时候,我就认识了他,他就是我的表哥——李辛凯。他今年11岁了,上小学5年级了。

记得三年级,我和姐姐去他家,看见墙上都是奖状,我便问表哥:“表哥,你为什么有那么多的奖状,为什么我没有?”

“因为我勤奋学习呀!”表哥说道。“你会每天去复习吗?”

“那你怎样勤奋学习呀?”

“那你学过《15.说勤奋》这一课?”

我无奈地说道:“没学过。”

“我告诉你,里面有两位名人(司马光和童第周),司马光是天资聪明的,每当老师讲完课,哥哥弟弟才读了一会儿书就去玩了,可他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止;童第周是17岁才进中学的,第一学期末,童第周考得很差,但是他毫不气馁,急起直追,经过半年的努力,成绩终于在班上名列前茅。

每天天刚亮,我就在家中读书,晚上我就复习一下当天的内容。我告诉你勤奋是通往理想境界的桥梁。”

我似懂非懂地点了点头。

我下定决心要勤奋。

你们看这就是我的表哥。

第2篇

人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。知道有哪些以学习为主题可以知道摘抄的好句子呢?这里给大家分享一些关于以学习为主题的句子,供大家参考。

勤奋学习的语录1.夫所以读书学问,本欲开心明目,利于行耳。

2.玉不琢,不成器;

木不雕,不成材;人不学,不知理。

3.活到老,学到老,学到八十仍嫌少。

4.不学而求知,犹愿鱼而无网。

5.夫学须志也,才须学也。

非学无以广才,非志无以成学。

6.年少从他爱梨粟,长成须读五车书。

7.如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。

8.学如才识,不日进,则日退。

9.劝君莫将油炒菜,留与儿孙夜读书。

10.我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。

11.书是蓝天,我就是小鸟,在天空中自由地翱翔。

12.知识上的富有可以享受心灵上的满足。

13.好书有不朽的能力,它是人类活动最丰硕长久的果实。

14.人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。

15.学问须有自己意思;

专法他人,而自己无独立之精神,大为不可。

16.强中更有强中手,莫向人前自夸口。

满足现在的成就,就窒息了未来。

17.人之不学,犹谷未成粟,米未饭也。

18.学到很多东西的决窍,就是一下子不要学很多的东西。

19.读书要从薄到厚,再从厚到薄。

20.书籍能引导我们进入高尚的社会,并结识各个时代的最伟大人物。

勤奋学习的短句1.读死书是害己,一开口就害人;

但不读书也并不见得好。

2.造烛求明,读书求理。

3.读书补天然之不足,经验又补读书之不足。

4.读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。

5.无目的读书是散步而不是学习。

6.世界上有许多好书,但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。

7.天行健,君子以自强不息。

8.读书对于智慧,就像体操对于身体一样。

9.天才就是这样,终身努力便成天才。

10.用心念书,是为了避免成为不中用的人。

11.世上无难事,只怕有心人。

12.读一本好书,就像交了一个益友。

13.读书使人充实讨论使人机智,作文使人正确。

14.盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

15.读书贵能疑,疑乃可以启信。

读书在有渐,渐乃克底有成。

16.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

17.书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。

18.不知道自己无知,乃是双倍的无知。

19.书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。

20.智慧源于勤奋,伟大出自平凡。

勤奋学习的说说1.茂盛的禾苗需要水分;

成长的少年需要学习。

2.读书勤乃有,不勤腹中虚。

3.没有再比读书更廉价的娱乐,更持久的满足了。

4.再没有比读书更廉价的娱乐,更持久的满足了。

5.三更灯火五更鸣,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。

6.聪明的人有长的耳朵和短的舌头。

7.成功的科学家往往是兴趣广泛的人,他们的独创精神来自他们的博学。

8.一日无书,百事荒废。

9.一分耕耘,一分收获;

要收获得好,必须耕耘得好。

10.读书不知要领,劳而无功。

11.学习不但意味着接受新知识,同时还要修正错误乃至对错误的认识。

12.读书是我惟一的娱乐,我不把时间浪费于酒店赌博或任何一种恶劣的游戏。

13.古之学者必严其师,师严然后道尊。

14.吾生也有涯,而知也无涯。

15.好读书,不求甚解。

16.旧书不厌百回读,熟读精思子自知。

17.读书而不能运用,则所读的书等于废纸。

18.读书而不回想,犹如食物而不消化。

19.读书以过目成诵为能,最是不济事。

20.聪明出于勤奋,天才在于积累。

勤奋学习的文案1.多读书,多学习,多求经验,就是前途的保障。

2.读书忌死读,死读钻牛角。

3.百倍其功,终必有成。

4.欲速是读书第一大病,功夫中在绵密不间断,不在不速也。

5.古今来许多世家,无非积德。

天地间第一人品,还是读书。

6.读书,永远不恨其晚。

晚比永远不读强。

7.真读书人天下少,不如意事古今多。

8.把一页书好好地消化,胜过匆忙地阅读一本书。

9.蹉跎莫遣韶光老,人生惟有读书好。

10.读书足以怡情,足以博采,足以长才。

11.学而时习之,不亦悦乎!

12.笨鸟先飞早入林,功夫不负苦心人。

13.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

14.识字要读书,种地要养猪。

15.知之为知之,不知为不知,是知也。

16.必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。

17.万般皆下品,唯有读书高!

18.劳于读书,逸于作文。

19.书籍就像一盏神灯,它照亮人们最遥远最黯淡的生活道路。

第3篇

读完《伤仲永》这篇文章后,的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智,年纪小小就能作诗,但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童,如果从小就努力勤奋地学习,将来一定会成为举世闻名的才子,成为国家的栋梁。方仲永是天才,但即使是天才,也离不开后天的努力。否则,早晚都会出现“江郎才尽”的那一天。

天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢?我觉得这是方仲永父亲的错,方仲永最终“泯然众人”,他要承担主要的责任。仲永的父亲贪图财富,在仲永年小的时候,每天带着他四处拜访,寻求利益,而不让他去学习,耽误了他学习的机会,白白荒废了一个天才的一生。这也告诉我们,作为父母的应该给子女最好的教育,而不应该着重与眼前的利益。

人们常说:“成功的人,往往不是最聪明的,而是勤奋的。”我们现在有这么好的学习条件,老师和家长对我们的学习又是那么重视,因此,我们没有任何理由不勤奋学习。青少年时期是学习最好的时机,我们要抓紧时间,学习更多的知识,千万不能“老大徒伤悲”。

库车二中初一:牛原野

作文 zuowenku.net

第4篇

一、举例要扣题

扣题是考场作文的重要规则,当然更是议论文举例选材的重要规则。只有围绕主题中心去选取生活事例来证明论点才有针对性、说服力。即所选事例材料表达出来主旨要和作文主旨一致。例如:

文段一:勤能补拙,就是说,天资差是可以用后天的努力来补偿的。著名科学家爱因斯坦小时候很笨,屡次失败而从不气馁,不达目的决不罢休,凭着这种勤奋的工作态度,他终于登上了科学的顶峰。同样,我国数学巨匠华罗庚上小学时,被视为最笨的学生,但他凭着顽强的毅力,勤奋学习,在数学领域取得了辉煌的成就。可见,勤奋是能补拙的。(《勤能补拙》)

文段二:勤能补拙,就是说,天资差是可以用后天的努力来补偿的。著名生物学家童第周在国外留学时,刚进校成绩很差,外国学生都瞧不起他,笑他笨,他暗暗憋着这口气,勤奋学习,一个学期下来,他成绩跃居全班第一。还有张海迪,她全身三分之二瘫痪,但她不屈服,自学了大学的课程,还学会了几门外语。可见,勤奋是能补拙的。(《勤能补拙》)

文段一扣题,所举两个事例都能紧扣从小天资差,通过后天勤奋,取得了辉煌成就。而文段二中所举事例中,童第周和张海迪并非天资差,这两个事例用来论证学贵有志,可能会更好一些。举例中扣题,能鲜明地突出话题和文题,使阅读老师非常清楚文章的举例目的,也能使文章的内容与题意结合得更紧密。这样,考试中作文才能获高分。

二、举例要叙议结合

叙议结合就是以评论性的语言来举例,避免过于单调直白。同时,叙议结合还能倾注自己的感情态度,使褒贬色彩更鲜明。如:

文段一:汶川地震中遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌。救援队发现该园瞿万容老师时,“当时老师扑在地上,用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板,怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩得救了,但瞿老师永远离开了我们”。瞿万容老师用自己的生命保护了孩子!这就是一个普通教师的选择。(《面对灾难,我们义无反顾》)

文段二:诚然,灾难是可怕的,失去生命也是可怕的,但留住了希望一切便不再可怕了。汶川地震中遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌。救援队发现该园瞿万容老师时,“瞿老师扑在地上,用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板,怀里还紧紧地抱着一名小孩”。瞿万容容老师用自己的责任与坚定换取了孩子的生命!人们常说,在危险的瞬间,往往最能体现出一个人的品性。如此在灾难中爆发、在细节中升腾的人性之美,再一次使我们的心灵受到净化和震撼。瞿万容老师保护的不仅是一个幼小的生命,更是留住了一个美好的希望、一种坚毅的精神、一种神圣的责任。有了瞿万容这样的老师,还有什么值得我们害怕呢。(《面对灾难,我们义无反顾》)

文段二比文段一在叙议结合方面要好一些,文段一几乎只是叙述,没有议论升华。

运用“叙议结合”进行写作时,要注意以下几点:

1.叙述精练,议论恰当。叙述事件要抓住事件主要属性,不能泛泛而谈,更不能随意增添内容,“议”要恰当,不能随意拔高或降低。要以事件为基础,在事件的基础上展开议论。

2.叙议之间要衔接,要有连接点。叙述是为理论服务的,而议论是叙述的升华,是文章的灵魂所在。

3.要区别与记叙文中的“叙”。夹叙夹议的叙述是为议论服务的,它要和议论有机的结合在一起,表达作者的思想观点。“叙”要体现人物思想,“议”要升华人物思想。

三、举例要简练

议论文的特点在于说理,重在议而不是叙,这是由体裁所决定的。因此,举例一定要简练,高度概括,切莫当作记叙文来洋洋洒洒,更不能详细描写。否则,会导致文体不分的错误。例如:

文段一:

公元前698年冬十二月齐僖公驾崩,留下三个儿子:太子诸儿、次子公子纠、幼子小白。依据周朝礼制,太子诸儿即位,他就是后来人们所说的齐襄公。公元前686年冬十二月,齐襄公被堂兄弟公孙无知所杀两个逃亡在外的公子,一见时机成熟,都想方设法急忙回国,以便夺取国君的宝座。公子纠的师傅管仲想射杀小白,拥立纠登上国君宝座,谁知箭射在衣带钩上,小白幸免于难,后夺取国君宝座,即齐桓公。

齐桓公即位后,不忘鲍叔牙之功,请他出来任齐相。鲍叔牙诚恳地对齐桓公说:“臣是个平庸之辈,能力不行。我任国相,只会使我的子孙后代有口饭吃。若国君真想使齐国富强,并有一番大作为,还得仰仗管仲。”齐桓公闻言勃然变脸:“您不知道他是我的仇人吗?他有什么值得您这样推荐的?”鲍叔牙不慌不忙地回答道:“管仲,天下奇才。他英明盖世,才能超众。他有五大优点,是我所不及的。”后齐桓公不计前嫌,重用管仲,终成一代霸主。(《勿以好恶论断之》)

文段二:

当一个人可以将对事物的判断游离于感情的亲疏之外,那他必是明哲之人了!

公子小白曾被管仲射衣带钩,自是对其痛恨无比。然而,当他认识到管仲的才识时,放下心里的厌恶,重用管仲,终成一代霸主。

刘邦不喜韩信的出言无忌,却委其以重任,让韩信统兵作战,征讨四方,终于灭了西楚霸王,成为天之骄子。

房玄龄曾为李建成出谋暗害李世民,李世民又岂能不恨?然而李世民不计前嫌,重用房玄龄为相,遂有“贞观之治“之盛世。(《勿以好恶论断之》)

文段一写成了记叙文,文段二用语高度凝练,信息量大,材料丰富更符合议论文的写作要求。

四、举例要有文采

写议论文绝不能抽象地说理,也不能生硬地举例。任何文章都应体现作者的语言表现能力,尤其是高考作文,更应尽显语言个性,展示文采。

是那泛舟于赤壁之下,任凭小舟从此逝,江海寄余生的东坡吗?你在云堂的一番天地里映出最美的脸庞。

是那徘徊于日落尽头,断鸿声中的江南游子,不啼清泪而啼血的稼轩吗?你在烟雨断肠映出最美的脸庞。

是那低吟庭院深深,杨柳堆砌帘无数的范仲淹吗?你在任花开花落,看云卷云舒的坦然中映出最美的脸庞。(《最美的脸庞》)

第5篇

大家好,我是6(3)班的徐震,我非常荣幸能成为新世纪学校文学社成员。虽然大家还不很了解我,但是大家听了我的介绍就可以对我进一步了解。

我写作文虽不是特别的拔尖,小时候,妈妈还说我的作文是流水账,但是现在有了妈妈和老师对我写作文的、鼓励培养,我已经将我的作文写得非常的具体、生动。我每次写作文差不多都是两颗星的。经常受老师的表扬和赞叹。我三年级的作文《惹人喜爱的小猫》发表在小荷作文库上,得到了不少人士的好评。我六年级时的作文《散步》得到了班级里难得一件的三个星,这不得不让我沾沾自喜。有的老师说我的作文有趣、生动、具体;而有的老师说我的作文精炼、细腻或优美……但是,我不这么觉得,我要学许多大作家的优点:著名作家老舍的别出心裁;大文豪鲁迅的生动有趣;台湾著名作家林清玄的流畅精炼……他们我都佩服,所以,我一定会立下志向,努力的将我的作文发挥到极致!

成为文学社成员就不能让大家失望,我要继续勤奋学习,多读书,将作文写好,给大家做个好榜样!

第6篇

一、仔细阅读话题提示,快速打开写作思路

1.准确理解题意

过去我们对“家”的理解往往局限于“家庭”。2001年上海市中考作文就做出了这样的提示:“家是什么?是难舍的亲情,是温馨的集体,是亲爱的祖国。”细读提示便知,这里的“家”不仅有我们各自的小家,也有集体和祖国。如果考生这样理解题意便开阔了选题范围,立意也会新颖。

2.准确把握主题

2002年江苏省盐城市中考作文是以“靠”为话题,提示语是“俗话说‘靠山吃山,靠水吃水’,但结果往往靠不住,‘坐吃山空’‘望洋兴叹’的情景总是在发生。而在我们的现实生活中,大事的成就或小事的做成,靠的是坚忍不拔,靠的是勤奋学习。”仔细根据提示,我们发现材料里不能靠的是国家的进步,个人的成长,能靠的是自身的勤奋与毅力,而且学会用辩证思维去分析靠与不靠的关系,这样的文章才能主题鲜明,立意高远。

二、仔细推敲掌握技巧,独辟蹊径拟好文题

1.确定文体,扬长避短

常见的文体有议论体、日记体、书信体、散文体、叙事体等。在对所给材料进行深思熟虑后,考生要发挥自己的特长确定文体。

2.集中选题,以小见大

写话题作文,如何寻找合适的切入口是构思及拟题的关键。考生切忌在选题时过于宽泛,而是将话题加以限制,由大变小,由虚变实,由抽象变具体。如以“手”为话题可写成《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《手中的希望》等文题有利于我们从小处着眼展开写作。

3.崭新视角,别开生面

标题是文章的“眼睛”。因此在拟题时既要准确,更要凝练、含蕴、新奇、优美。

三、在文章构思上,善借教材做“嫁衣”

1.采线串珠法

就是用线索将体现文章各个材料串接起来连缀成篇。如魏巍的《我的老师》抒发了作者对老师的热爱与感激之情,表现了老师的美好的心灵。作者以“回忆、依恋、思想”这条感情线索将七件小事组合起来,使文章疏密有致,情感步步加深,耐人寻味。

2.巧设悬念法

即在文章的开头或中间提出问题,凸显矛盾,设置疑团,使读者在心中形成悬念。然后通过记叙、议论、说明等方式进行“释疑”,揭开“谜底”。如彭荆风的《驿路梨花》围绕“小茅屋的主人到底是谁”这个问题设置了一个又一个谜团,由此引出了一个又一个故事,故事情节跌宕起伏,既出人意料又在情理之中,很富有戏剧性。

第7篇

文章来源作文库

未来的世界

五莲县实验小学五年级十一班王 晓博文

指导老师王玲

由于地球的环境遭到了严重的破坏,地球妈妈失去了慈祥的面孔,用严厉的手段来惩罚我们,像洪水、地震、台风……其中房屋倒塌比例占的很大。因此我要制造一所功能齐全,无所畏惧的房子。

房子是一个菠萝形状的,象海绵宝宝的房子一样,但外墙颜色是绿色的,代表宁静安祥。房子的洗手间里有小蚂蚁为我打扫卫生,客厅里有蜻蛙为我跳舞,小鸟为我唱歌。在我不高兴的时候,房子里的玩具会立刻到我跟前。

我的房子举世无双、功能奇特,地震的时候,房子会自动报警然后慢慢飞上天空。洪水来了房子会像小船一样在水上飘浮起来。夏天到了房子会出冷空气,冬天来了房子会出热风。旅行时房子会变成一辆汽车,想吃什么说一声名字,东西立刻会在你眼前出现。

我知道,要让理想变成现实,首先要相信自己,并要有勤奋学习、持之以恒的精神,只有这样,我们的年华才不会虚度,我们的人生才不会碌碌无为。

文章来源作文库

第8篇

时光如梭。当我还沉醉于北方冬季“千里冰封、万里雪飘”的银色快乐时,当我还沉浸于大年正月的喜庆气氛时,当我还沉缅于孩童“两小无猜”的稚气时,在不知不觉中,我的青春已经蹉跎到十五周岁,也就是---7。5公岁。这时,距离发动由初中升高中的中考总攻已经不到5个月。

二月二,龙抬头。这天,丰盛的晚餐后,身为“乡村男教师”的父亲对我说:“孩子!爸爸比你大一些的时候参加了高考,我不负众望考上了长春地质学院,当时我是咱们村的骄傲,可是接到录取通知书后的不久,开始了,大学停办了,我的大学梦也就破灭了。那真是终生的遗憾哪!”我静静地聆听着,我发现父亲的眼中有晶莹的泪光闪动,他马上又若无其事地侃侃而谈,“爸爸没赶上好时候,你可要争气呀!”

听了爸爸的一席话,我登时醍醐灌顶,似乎成熟了许多。是啊!高考是人生的一次决赛,中考是决赛前的预选赛,中考失利那么高考的希望就渺茫了。真的!我生平第一次感到时间紧迫。我暗下决心,要在短短的5个月内要惜时如金,察遗补缺,勤奋学习,务求打赢中考这次人生战役。“他妈的!”我刚喊了一句,胡子就长出来了。

临渊羡鱼不如退而结网。头悬梁,椎刺骨。凿壁偷光,科映雪,夏聚萤。这些事迹都是我的榜样,在“飘柔春风今又是”的早春二月,我以实际行动开始了“勤奋”冲刺。有一次我竟然大白天,并且还没停电的情况下,导演了一场“勤奋”活动。我跑到昏暗的小棚子里,在汽水瓶盖里倒些豆油,点燃了一盏黄豆粒大小昏黄油灯。在“星星之火”下攻读“燎原”的学业。真的,我曾经幼稚地认为,只有这样形而上学地“努力”才能取得苏秦、况衡那样的好成绩。

就这样经历了恶梦般的5个月魔鬼训练,不知道是天道酬勤,还爸爸高智商DNA的先天遗传,原本就在村里、乡里鹤立鸡群的我中考分数打了522分的好成绩,荣登全县“探花”,并且成为全县的语文状元,作文状元,名躁一时。(当时,市场经济还不发达,没人找我做广告)。***此段为后加

时间对于每个人都是公平的,没有人能垄断无限的时间,没有人能阻止时间的流逝,没有人能阻挡时代的进步。但我第一次感到时间紧迫却是在那个新时代。江山代有人才出,各领数年,我将在以后的人生中更加珍惜紧迫的时间,热辣生活,激情登陆美好未来。

第9篇

关键词:小学生 作文教学 生活化

学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。而本人认为要帮助学生提高写作能力,应注意以下四点:

一、让学生从范文中“仿”写作文,鼓励学生的自信心,从而消除畏难情绪

模仿是人类学习,掌握技能的重要方法之一,也是学生的心理特征之一。模仿的特点在于针对性强,有法可循,它既降低了学习的难度,又能收到明显的效果。学生的模仿性很强,先仿写范文对逐步提高他们的写作水平是非常有益的。老师在指导学生作文时,可训练学生从仿写句子,仿写片段到仿写范文,让学生从仿文体中体会各种写作方法的技巧和语言。

“仿”,也不能机械的模仿,不是找范文生搬硬套。例如,在练习人物外貌描写时,很多学生写出的人物面部特征都是“有一双水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁,樱桃小嘴,弯弯的柳叶眉,红红的脸蛋”等。难道这世界上真有这么多容貌相仿的人物吗?答案是否定的。这就不是“仿”,而是超“抄”了。这是我们在作文教学时不希望看到的现象,但它确实存在。这样的例子数不胜数。因此,老师在教的过程中不能使学生的思维受到约束,要让他们有自己的思维特点。

二、精心设计作文题目,激发学生写作兴趣。

在作文教学中,激发学生的写作兴趣甚为重要。有了兴趣才会入迷,入迷才会顿生灵感。有了灵感就想,想出框架就写,发现问题就改,偶得佳句就用。这样长期观察,烂熟于心,然后凝神联想,妙手偶得之,一挥而就。久而久之,写作就成了无形压力下的自觉行动。语文老师的主要职责就是要善于运用各种方法使学生对写产生兴趣,消除害怕作文的心理,努力实现由“要我写”向“我要写”的转变。实现这一转变的基本前提是教师必须对学生的生活实际,心理特点,思想状况,写作水平都有一个深刻全面的认识和把握。只要贴近学生实际,标新立异,就能调动他们的写作热情。

现在的学生,生活丰富多彩,接受新鲜事物快,教师必须善于观察他们,熟悉他们,才能命出符合学生口味的题目来,进而激发他们的写作兴趣,像这样的题目《我熟悉的一个人》就不如换个角度写,把题目改为《你猜猜他是谁?》、《你看看他像谁?》;写《我的XX》不如改写成《和XX说书心里话》、《XX,您了解我吗?》等等。

三、把握写作要求,训练学生正确的解题能力

要做好作文,把握题意是写作的基础。首先要对学生进行审题训练:第一是析题的训练。可将一些题目让学生详细剖析,把握题目的“表”与“里”,如,《记难忘的一件事》,要抓住“难忘”;《记有趣的一件事》要抓住“有趣”;又如《记一位幸勤的老园丁》还要弄清隐含的意思。第二是辨析训练。可将一组题目,要求学生比较,区分异同,弄清要写的内容、中心及角度。如《记一个勤奋学习的同学》与《记一个值得我们学习的同学》进行比较,后一个范围较大,除了写勤奋学习之外,还可写文明礼貌,助人为乐、热爱劳动等内容。要准确及时地掌握学生作文的解题心理,需经一个逐步的由不适应到适应、从不愿意甚至抗拒到主动接受的探索与组织过程,只有当学生了解了教师的真正用心,体会到了这种方法对提高自己的作文水平大有裨益时,才能在所教班级系统地全面地开展起来。

四、搭建融洽作文教学与生活的桥梁

作文教学与生活联系的途径是多样化的,那我们应该搭建什 么桥梁来融洽两者的关系呢?

(一)教学内容应该贴近生活

当前学生作文效率低,内容枯燥,其根本原因就是学生作文缺乏生活素材,要解决这个问题就必须从生活中引水,寻找生活化的习作内容。 多留心观察周围事物,同时积极参与各种实践活动,在体验中升华感情。社会生活是丰富多彩的,大自然是神奇美妙的,即使每天在往返于家庭、学校的路上,别人的,自己的,只要留心观察,写作素材就在身边。同时可以组织多种校园活动,让学生亲身体验其中的快乐,如:种花草,养小动物,游戏,体育比赛等,都可以丰富学生的生活,让他们在体验生活乐趣的同时培养学生的爱心,集体精神,提高他们和别人的合作交往能力。

(二)教学过程应该贴近生活

生活化作文与传统作文的区别之一也就在于写作前的准备,传统作文根本就没有准备阶段,全凭平时积累,生活化作文则重视写作前的素材积 累,在写作之前给予学生充分的自由写作时间和空间,这样学生就有了充足的时间去观察去实践,体验,感悟。如写关于动物的文章,在写作前一段时间,教师就应告诉学生习作的要求,范围,让他们有充足的时间对动物进行观察,条件允许的话,教师还可以把些小动物带进教室,让没养动物的同学也亲自养养,观察他们的外型、吃相、习惯、爱好等,体验这种亲近大自然的乐趣。准备前的工作是非常重要的,这是作文的源泉,有了第一手真实的生活素材,加上丰富的感情的沉淀,学生就有了强烈的写作愿望,有一吐为快的需要了。

(三)教学手段应该贴近生活

第10篇

我是基立道小学六年二班的何诗婷同学。我热爱祖国,热爱劳动,热爱科学,热爱学习,我的理想是做医生来报效祖国。我爱集体、热爱大自然,我经常去爬山感受大自然。我文明有礼,见到认识的人会打招呼。我经常帮助有需要的同学,比如说:同学在学习上有问题不会,我会帮助他解答疑问。有一次,一位同学遇到了一道难题不会解答,我花了许多时间来辅导他解决这一道问题。当他学会解答这一类问题的时候,我的心里就像放下了一个包袱似的高兴。

诚实守信也是我的优点之一。有一次,我在公园捡到一个钱包,我就把这个钱包交给工作人员来处理。我还遵纪守法,在学校不打架。勤俭节约,不浪费东西,学会循环再用。我还很爱护公物,在街上或公园里都不破坏公物。

我还很勤奋学习,具有强烈的求知欲和上进心,有空的时候我还会阅读课外有益的书籍,作文选和其他有关学习的书。我还积极实践,遇到需要实践的问题时,我会积极去做实验。不断研究,不断思考,寻找答案。努力学好各门功课,按时交作业,独立思考不断探究。

我积极锻炼,每天都进行适当的体育运动,保持好身体健康。有一定的时间表,生活讲究,性格乐观,无论遇到什么问题都以开朗的性格去面对,不怕困难,勇敢顽强,不怕挫折,遇到挫折总是用乐观的态度去对待,永不放弃。积极进取,遇到错误铭记于心,但求以后不再犯同样的错误。

热爱少先队组织,努力实践队章的要求,积极参加少先队的各项活动,包括:入队仪式、教师节活动......具有作为少先队员的光荣感和责任感,我还经常被老师赋予“重任”辅助老师完成各项工作。我在少先队组织中能发挥积极的作用。

第11篇

【摘要】随着社会的进步,人们对健康的理解日益全面和深入,对身体健康之外的心理健康也越趋重视。心理健康的术语和内容也通过各种途径为人们所逐步认识和了解,特别是一些经济较为发达的城市,学生心理健康教育和辅导,已被纳入到正式的学校教育中去,以其为孩子的健康、顺利成长奠定良好基础。

【关键词】创造气氛;榜样陶冶;尽情倾诉

1气氛和谐,方法灵活。

对于小学生来说,他们的年龄小,感知、思维等方面的能力以及知识经验非常有限。故而,在教学内容上,教师应该根据教学大纲的要求和学生的实际情况,力争做到深浅适度,精讲巧练,符合儿童的智力发展水平以及已有的经验。语文教学,关键在于一个“活”字,作为小学语文教师,要容忍、宽容学生在学习过程中的偏执,真正确立学生的主体地位,热爱、尊重、理解、相信每一个学生,建立民主、平等、和谐的师生关系,要以表扬鼓励为主,要善于倾听不同的声音,让学生想说就说,敢于表述不同意见,使学生的个性得到充分发展。

2树立榜样,陶冶性情。

在小学语文教材中,选入了大量文质兼美的优秀篇章,同时也塑造了丰富多彩的人物形象。有勤奋学习,刻苦钻研,为人类社会的进步作出贡献的科学家;有为保卫祖国,忠贞不屈的民族英雄;有心地善良,勤勤恳恳的农民;有热爱学习,人小志大的红领巾……古今中外,无所不包。这是一条极其精美、丰富的人物画廊,老师应该让学生在认识这些人物高尚灵魂的同时,引导学生把这些人物形象作为榜样,树立在心中。使学生在学习语文的过程中,心灵得到了净化,情操得到陶冶,形成健全的人格。

3尽情渲泄,保持心境。

心理健康的人也有各种消极的心理体验,此时,人总有表述的欲望,希望“一吐为快”。小学生的情感易外露,自制力较差,情绪很不稳定,容易激动和爆发。遇到高兴的事就喜形于色,连蹦带跳,碰到困难和挫折就垂头丧气,甚至哭泣。为了能让学生保持良好的心境,最好的方法是让他们把自己的心事倾诉出来。老师、家长、同学都可以是倾诉的对象。然而这些人不一定就会那么及时地,时地随时随地地倾听你的诉说。因此,作文本便成了学生最忠实的听众。在作文教学中,老师要设计一些便于学生表达内心情感活动的作文题目,鼓励学生要在作文中讲真话,表真情。还可以鼓励学生多写日记,随时记录下自己的真实感受,在受到不良情绪影响和干扰时,及时地在日记中渲泄出来,从而摆脱消极的心理体验,使自己的心境始终保持活泼、开朗、稳定、充满朝气。同时,也有利于教师及时把握学生的心理动态,适时进行疏导、教育。

让我们每一个人都来关心、维护孩子的心理健康,让他们的身心都得到充分、健康地发展,成为祖国建设的有用人才。

第12篇

持之以恒,汉语成语,拼音是chí zhī yǐhéng。意思是长久坚持下去。出自清·《家训喻纪泽》。以下是小编精心收集整理的持之以恒成语的意思解释,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

一、持之以恒成语的解释清·《家训喻纪泽》:“尔之短处,在言语欠钝讷,举止欠端重,看书不能深入,而作文不能峥嵘。若能从此三事上下一番苦功,进之以猛,持之以恒,不过一二年,自尔精进而不觉。”

二、持之以恒成语的近义词始终如一 [ shǐ zhōng rú yī ]

始:开始;终:结束。自始自终一个样子。指能坚持,不间断。

孜孜不倦 [ zī zī bù juàn ]

孜孜:勤勉,不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

锲而不舍 [ qiè ér bù shě ]

《荀子·劝学》:“锲而不舍,金石可镂。” 意思是说,一直刻下去不半途而止,就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。

三、持之以恒成语的造句1、人们误认为他持之以恒的专注和思考是不快乐。

2、只要你努力学习,持之以恒,这门深奥的学问是能掌握的。

3、他那持之以恒的治学态度受到人们的钦佩。

4、锻炼身体要持之以恒,不能间断。

5、做事不能半途而废,要持之以恒才能获得胜利。

6、好的作风值得我们学习,但更应该持之以恒保持下去!

7、不通过持之以恒的勤奋学习,就想上大学,这只能是痴心妄想。

8、锻炼身体必须持之以恒,不然收效甚微。

9、写日记贵在持之以恒。

10、男勤耕,女勤织各务其正,休荒嬉莫堕落持之以恒。

11、只要我们有持之以恒的精神,做什么事情都可以成功。

12、我班同学持之以恒地紧跟晚报校园童话版造句,所以陆续发表了不少造句。

13、饱满的热情,持之以恒的精神,是事业成功的保证。

14、学习上没有什么秘诀,只有不懈努力、持之以恒才能取得好成绩。

15、我们做任何事都应该持之以恒。

16、学习要持之以恒,不能有丝毫松懈。

17、做事要有持之以恒的精神,这样才能成功。

18、滴水穿石,持之以恒是古人给我们留下的宝贵遗产。

19、要攀登科学技术高峰,必须要有持之以恒、滴水穿石的精神。

20、这要持之以恒,不能松懈,就像积土成山那样,否则不会收到好效果。

21、学习知识和培养能力,要持之以恒,不能见异思迁。

22、精致理性,持之以恒,聚沙成塔,百年老店。

23、临阵磨刀也不中用,有这会子着急,不如天天写写念念,持之以恒。

24、在这茫无涯际的学海里,一定要持之以恒。

25、学习贵在刻苦,要有锲而不舍的精神,持之以恒。

26、做事和学习一样,要有持之以恒的精神,否则便会前功尽弃。

27、学习任何知识,都须持之以恒,浅尝辄止是不行的。

28、绳锯木断,水滴石穿,只要我们持之以恒,就一定会成功的。

29、学外语要持之以恒,三天打鱼,两天晒网是学不好的。

30、我们在学习上要持之以恒,三天打鱼两天晒网的习惯是不会成功的。

31、做事贵在持之以恒,三天打鱼,两天晒网是什么事也做不成的。

32、学习不能虎头蛇尾,必须持之以恒,始终如一。

33、要学就要持之以恒,不能一暴十寒。

34、学习必须持之以恒,如果一暴十寒,那就永远也不可能取得什么成就。