时间：2023-05-30 09:59:12
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇我熟悉的一个人作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花,她就像辛勤的园丁一样,哺育我们成长,传授我们知识.她，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易进人，上课非常认真。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我百听不厌。
有一次，有位同学在课堂上讲悄悄话，被她发现了。那时她正面对着黑板写字，我不知道她是怎样发现的，可能是她的耳朵真的像顺风耳一样吧。那位同学被她罚站了，可我看得出那位同学很不情愿站起来，是啊，有谁又想被老师批评呢！但面对着她，他还是无奈地站了起来。
无时无刻，都是她昼夜不停地为我们操心：深夜里，我们已经进入了甜美的梦乡，而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业；白天，她又站在讲台上，引领我们进入知识的海洋，在知识的海洋里遨游。她认真地去把每一粒种子传播给我们，并让它发芽、开花、结果，结出一堆硕大、饱满、甜美的果实……她是谁，不用说你们已经知道，她就是我们最敬佩、最熟悉的人——老师。
妈妈身材中等，戴着眼镜，又文静有大方。
妈妈很关心我，很爱我！记得去年的一天，我在学校里写作业，天特别阴，快下雨了！老师说：“现在同学们等父母来接你们！”不一会儿便下雨了。同学们一个接一个的走了，就剩下我和另外几个同学在教室里。当时，我很生气，说：“真是的！妈妈怎么还没来呀！”有过了一会儿，我不耐烦了，出去一看，：“咦，那不是妈妈吗。”我说。妈妈远远地走过来，我便责怪妈妈。妈妈说：“彤彤，妈妈去打吊针去了，来晚了，对不起啊！”我还看见妈妈的手上还有打吊针的胶布，这令我非常后悔，我为什么要这么说呢。妈妈还冒着大雨来接我，看着妈妈虚弱的身子，我都快哭了。妈妈这么关心我，我还······我来不及多想了，赶快跑回座位，整理好书包，拉着妈妈走了。在路上，妈妈还关心的问我：“晚上吃什么菜呀？”这让我有惭愧又感动。
这就是我的妈妈，一个 又关心我又爱我的人！我爱妈妈，妈妈也爱我！
城关小学四（四）班 孔马雪焓
齐雪，一个活拨的小女孩。白嫩的脸上长着乌黑的大眼睛，樱桃小嘴间露出两排洁白的牙齿。给人的第一感觉就是乖巧伶俐。
可她真那么好吗？听听！看看她到底有多“乖巧”。第二节课数学考试，原本闹哄哄的教室，立刻静悄悄的了。只听见“沙沙”的笔声。抬头一看，有人正满脸愁容的望着天花板发呆、有人正歪头思考、有人正四处张望、还有人下笔如有神。只见齐雪面如土色，坐立不安，左顾右盼、交头接耳。“老师，齐雪抄我的卷子！”“我没抄到”齐雪立即起身和同桌范明明理论。“抄别人卷子还有理了！”李老师闻声走到她们桌边，大发雷霆，这时齐雪的脸一阵红一阵白，全班同学哄堂大笑，齐雪的脸又成了鸡尾酒的色。
这只是其一，齐雪还写得一手“好”字，那一次“小书法家”没她呢！看见杨老师气冲冲地来到齐雪身旁：“你的字怎么都在睡觉呢？”齐雪不好意思的地下了头，我仿佛猜到了她的想法：这时要是有个地缝该多好。
其实，齐雪的“优点”多极了！能写上页呢！
有一次，她梳了两个小辫，戴了个特别大的头花。不戴不要紧，一戴她马上成了梦寐以求的“笑星”。
但她也有很多“缺点”：她助人为乐，跳下桥为我捡跌落的伞。热爱种花，和老师刚讲的鲁迅爷爷相同。
那是一个中午，等车时我的伞不小心跌到了桥下，我心里惴惴不安。回家只好对妈妈撒了谎。齐雪知道后，下午放学时，齐雪与我一道来到桥边，看了看，她毫不犹豫地下河为我拾起了伞，我吓得不敢看，生怕她被水冲走，当她将伞递给我时，我太激动了，不愧是我的好朋友。
每天的事就像电视剧，一集完了就不会再有。齐雪很快淡忘了此事。
我的妈妈中等个子，一张圆圆的脸上长着一双水灵灵的大眼睛，一头乌黑的头发扎着个马尾辫，走起路来一晃一晃的，显得特别利索。
妈妈是个勤快的人。每个星期天早上，当我还在梦乡时，妈妈都会早早地起床，把我弄得乱七八糟的东西归置得整整齐齐的，把桌子、椅子、地面都打扫得干干净净，还会做上可口的饭菜等着我起床吃。
记得有一次，妈妈患病，在病房休息了两天。回到家后，妈妈看到我和爸爸把家弄得乱七八糟的，就一声不吭地坐在那儿收拾起来，让我心里很不是滋味。我赶忙跑过去帮妈妈拿抹布，小声对妈妈说：“您休息一会儿吧，我以后再也不会把家弄乱了。”妈妈拍了一下我的头，又收拾起来，直到把里里外外收拾得干干净净、整整齐齐。妈妈就是这样一个干净、勤快、利索的人。
我熟悉的一个人就是我的妈妈，一个勤快的、我喜欢的妈妈。
和东小学四年级:邓晓悦
一、鼓励学生写出自己的真情实感
作文从本质上来说就是抒发一个人情感的文章，因此，想让学生对作文保持兴趣，教师就要鼓励他们从自己熟悉的现实生活出发，写出自己的真情实感。艺术源于现实，如果没有现实生活的积累，而是写自己完全没有任何感受的文章，那么对于任何人来说都是件困难的事情。即使写出来了，这样的文章也只是徒有形式，而没有真实的感情，感动不了读者。因此，为了帮助学生掌握作文的诀窍，教师需要鼓励学生写自己熟悉的生活，从中发现美，找回自己的写作兴趣。
想要写好现实生活，首先要让学生学会观察生活，认识生活。教师可以教授他们学会观察事物的方法：在观察事物时做到充分利用五官，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉同时运用，保证它们的完全开放，然后把这些感觉到的形象加以综合分析，找出自己特别感兴趣的方面，加以细致描写，这样就可以作为写作素材，将观察到的生活放进作文中。例如，我为了锻炼学生的作文能力，曾为学生布置过作文题目《我们的校园》。校园是学生们每天都要接触的环境，然而他们对它的看法怎么样，是不是每个学生的观察都是一样呢？我有意识地布置这样一个题目，要求学生只要围绕校园来写作就可以，而且鼓励他们仔细观察校园的景色、来往的行人等等。结果作文完成之后，我发现同学们的看法截然不同。有的学生对校园清洁工阿姨很有好感；有的同学认为学校的运动环境需要改善；有的同学则认为自己在校园中学到了知识、结交了好朋友等等。大家各有各的看法，而且都能很好地表达自己的感情。这次作文练习从学生身边的现实生活出发，收到了很好的写作教学效果。同样的道理，教师也可以要求学生以自己熟悉的人为写作对象，锻炼他们观察生活的能力，以有助于写作水平的提高。
二、鼓励学生注重积累知识，经常进行片段写作练习
一个人的阅读量对于他的写作能力来说非常重要，因此教师要鼓励学生多进行课外阅读，并且在阅读过程中将自己感兴趣的字词句记录下来，阅读之后反复翻看。这样慢慢的，学生就会积累到更多的课外知识，而这些都可以作为他们的写作资料。例如，在进行《我的妈妈》写作练习时，学生就可以将在《我的母亲》一课中积累到的词语运用到写作中，从而提高自己的写作水平。在增加阅读量的同时，教师也要鼓励学生多进行口头表达，多说。比如在教学的过程中，教师就可以有意识地引导学生发表对于文章写作技巧、表现手法等方面的意见。这样的教学方法不仅能增强学生对课文的理解，而且通过口头表达也锻炼了学生的思维能力和组织语言的能力。
另外，在学完某一课后，教师也可以给学生布置一些片段写作练习，或者是要求学生每周写几篇读书感悟等等，让他们从自己熟悉的生活和感兴趣的话题出发，写出自己的心声。例如，教师对学生进行人物作文训练时，可以首先让他们进行人物肖像、人物语言、动作的片段练习；而要写作事件作文时，则可以让他们首先进行事件发展某一个阶段的写作练习。随后，教师对学生的写作练习进行点评，指出其中需要注意的写作规范方面的问题，比如标点符号的用法、用词技巧、详细描写和略写的问题等。同时，教师也可以在批改之后，让学生再将文章写一遍。经过反复修改，学生会有更大的进步。
三、注重学生写作创新能力的培养
不管是哪个学科，固守于惯性思维是不可取的，因此，在作文教学中教师一定要鼓励学生多进行创新，想别人不敢想，拓宽自己的思维。要培养学生的写作创新能力，教师首先要注意培养他们对语言和文字材料的敏感度。如果学生对于一些写作素材是毫无想法的，那么这样进行的写作就没有什么新意和内容，也不会受到读者的好评。只有让学生保持对文字的敏感度，那么他们才能在接触文字材料时产生灵感，能运用材料进行创作，进而有所创新。
另外，作文的素材来源于现实，只有让学生多多接触现实生活，从现实中得到感悟，才能写出好的作文。因此，教师要鼓励学生利用课余时间，多参与社会实践活动，例如，小记者采访团、科技实践小组、少年志愿者小组等，并让他们从自己的视角把活动写出来，从中发现自己的兴趣所在。另外，在实践活动中，学生经过思考与集体合作，可以提高他们的动手能力和创新能力，这样也促进了学生写作能力的创新。
四、批改多样化，团结协作帮作文
关于开学了的优秀作文400字
一滴露珠出现在碧绿的树叶上，微微出现一点霜——题记
开学了，回到依旧熟悉的校园。一草，一木，没什么大的变化，唯有操场开始施工。同学的样子也没有变化，只有某些人长高了一些，使我们之间的高矮差距更大。
同学们在互相询问上学期期末成绩，希望从他人的成绩上找到一些安慰，我嘴角一翘，笑着摇了摇头，径直走向平时喜欢依靠的墙壁，因为我喜欢一个人呆着，可以随便做自己喜欢的事，不用要那么多的拘束。结果那里已经有一个人。远远的望着远处的高楼。他是十二班的副班长，有着一双暗淡的双眼，和我一样带着一副眼镜，但度数比我深，平常沉默寡言，下课也从不找同学聊天，只是自己一个人静静的看书。我走了过去，靠在他旁边的墙上，望着同样的方向，想着自己的事，他转过头来问我：“你认为时间快吗？”当时我也很懵逼淡淡的“哼”了一声。接着他走向自己的班了。
教室里，有些同学还在拼死拼活的赶作业，就像最近热播的《流浪地球》一样想着《流浪作业》。但只是想象。
有的人在过去的寒假里收获了新的知识，有的人领略的祖国的高山大河，而有些人是在玩游戏度过的。
新的学期，新的开始，愿荷友们在新的一学期取得好成绩
关关于开学了的优秀作文400字
过了一个假期，我们又来到了学校，迎来了这开学的第一天。开学的这一天，天气非常晴朗，万里晴空，校园显得格外美丽。我见到了的许许多多老同学和新同学，这使我想起了我以前的许多事情。
一年级的时候，我也是新同学中的一员。那时，我还很幼稚，感到校园是那么的可爱，它就是我的乐园，我可以在它的怀抱里尽情地玩。不过，随着年级的升高，我觉得玩的时间越来越少了。随着学习任务的加重，我觉得爸爸妈妈和老师的嘱咐多起来了。随着自己的渐渐懂事，校园慢慢变得不可爱起来了。今天，是开学的第一天，我很高兴，因为我升级了。
一眨眼的工夫，我从一年级变到了四年级，又从四年级变到了五年级。在小学里，五年级是高段里最关键的一个学年，我该怎么办呢？我在心里默默地想着，我是五年级高段学生了，而不是低段一年级小学生了。在新的学年里，我会好好学习，争取每门功课都优秀，争取每个方面都优秀，而且我会在作文上好好努力。我们都经历过好多次“开学的第一天”，可是这新学期的“第一天”却让我们感慨万分。我把这一份感受真实地记录下来，当作留给自己新学年的礼物吧！
关于开学了的优秀作文400字
开学了！开学了！今天是开学的第一天。
早上，我早早的起了床，穿上校服，戴着鲜艳的红领巾，兴高采列的来到学校。这学期我升为了四年级的少先队员，一进教室，看见了熟悉的面孔，听见了熟悉的声音，欢声笑语，还有老师和同学们。
以往的作文题把写人和写事区别得格外清楚，其实两者密不可分，写人要通过事例来勾画其特点，写事要有人物来组织情节。这次作文避免了学生在人和事之间纠结，“熟悉的人的一件事”，既有熟悉的人，也有难忘的事，潜移默化地向学生渗透了“生活即作文”，即写生活中的真人，述生活中的实事，抒心中真情实感的习作理念。 （吉丽）
佳作展示台：
喝酒的爸爸
孙思成
一天晚上我回到家，只见妈妈一个人在做饭，就过去问：“爸爸呢？”妈妈说：“你爸爸和他的同事一起出去了。”我一听，心想：爸爸回来时，准喝得半醉！因为爸爸爱喝酒，晚上常满嘴酒气地回到家，但一般不会喝得太醉。
晚饭后，爸爸喝完酒回来了，人还没进门，他那大嗓门就冲进了家门：“五十六个民族，就是一个家……”他唱的歌不但调不对，而且几首歌都连在了一起，我和妈妈听了便哈哈大笑起来。爸爸满脸笑容地进了门，看见我和妈妈在笑，就立刻关上了他的大嗓门，换上了一副凶狠的样子，对我们说：“笑什么笑！”我知道他是装的，但我仍然害怕似的逃进了里屋。
爸爸紧追过来，一把抱住我，把我托在他那强壮有力的双臂上，有节奏地摇一摇，晃一晃，嘴里还反复说道：“扔喽，扔喽，把这个孩子扔喽！”我担心自己掉到地上，就紧紧抓住了爸爸的背心，一边笑一边喊：“妈—妈—”妈妈听了，赶紧跑进来说：“别闹了，会摔着的。”爸爸说：“好！看看你会不会摔着。”突然爸爸将我往天上一扔，我刚喊出一声“啊—”，又像弹簧一样弹了起来，我以为掉在了地上，可往下一看，身下是厚厚的棉被，原来我掉在了床上。
我喜欢我的爸爸，更喜欢喝了酒的爸爸。
彩笔头点睛： 小作者抓住了人物的心理、语言、神态、动作进行细节描写，将喝得半醉、憨态可掬的爸爸刻画得淋漓尽致，让人“又爱又恨”、哭笑不得。没有华丽的辞藻等过多的修饰渲染，只有自然朴实的语句和话家常似的叙述，却是最真最切，使爸爸的形象跃然纸上，其乐融融的家庭氛围流露于字里行间。 （吉丽）
[关键词]：初中语文 教学方法 写作能力 作文训练
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。要提高初中学生的写作水平，就应该从生活出发，让学生学会观察生活，体验生活，并善于从生活中总结出经验和感悟，这样才能写出学生自己的真情实感与个性特征，以下结合自己的教学实践谈谈写作教学的有效性。
1.鼓励学生写出自己的真情实感
作文从本质上来说就是抒发一个人情感的文章，因此，想让学生对作文保持兴趣，教师就要鼓励他们从自己熟悉的现实生活出发，写出自己的真情实感。艺术源于现实，如果没有现实生活的积累，而是写自己完全没有真实感受的文章，那么对于任何人来说都是件困难的事情。即便写出来了，这样的文章也只是徒有形式，而没有真实的感情，感动不了读者。因此，为了帮助学生掌握作文的诀窍，教师需要鼓励学生写自己熟悉的生活，从中发现美，找回自己的写作兴趣。
想要写好现实生活，首先要让学生学会观察生活，认识生活。教师可以教授他们学会观察事物的方法：在观察事物时做到充分利用五官，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉同时运用，保证他们的完全开放，然后把这些感觉到的形象加以综合分析，找出自己特别感兴趣的方面，加以细致描写，这样就可以作为写作素材，将观察到的生活放进作文中。例如，笔者为了锻炼学生的作文能力，曾为学生布置过这样一个作文题目《我们的校园》。校园是学生们每天都要接触的环境，然而他们对它的看法怎么样，是不是每个学生的观察都是一样呢？笔者有意识的布置这样一个题目，要求学生只要围绕校园来写作就可以，而且鼓励他们仔细观察校园的景色，来往的行人等等，结果作文完成之后，笔者发现同学们的看法截然不同。有的同学对校园清洁工阿姨很有好感，有的同学认为学校的运动环境需要改善，有的同学则认为自己在校园中学到了知识，结交了好朋友等等。大家各有各的看法，而且都能很好的表达自己的感情，这次作文练习从学生身边的现实生活出发，收到了很好的写作教学效果。同样的道理教师也可以要求学生以自己熟悉的人作为对象，锻炼他们观察生活的能力，以有助于写作水平的提高。
2.鼓励学生注重积累知识，经常进行片段写作练习
一个人的阅读量对于他的写作能力来说非常重要，因此教师要鼓励学生多进行课外阅读，并且在阅读过程中将自己感兴趣的字词句记录下来，阅读之后反复翻看，这样慢慢的，学生就会积累到更多的课外知识，而这些都可以作为他们的写作资料。例如，在进行《我的妈妈》写作练习时，学生就可以将在《我的母亲》一课中积累到的词语运用到写作中，从而提高自己的写作水平。在增加阅读量的同时，教师也要鼓励学生多进行口头表达，多说。比如在教学的过程中，教师就可以有意识的引导学生发表对于文章写作技巧、表现手法等方面的意见。这样的教学方法不仅能增强学生对课文的理解，而且通过口头表达也锻炼了学生的思维能力和组织语言的能力。
另外，在学完某一课后，教师也可以给学生布置一些片段的写作练习，或者是要求学生每周写几篇读书的感悟等等，让他们从自己熟悉的生活和感兴趣的话题出发，写出自己的心声。例如，教师对学生进行人物作文训练时，可以首先让他们进行人物肖像、人物语言、动作的片段练习；而要写作事件作文时，则可以让他们首先进行事件发展某一个阶段的写作练习。
3.注重学生写作创新能力的培养
不管是那个学科，固守于惯性思维是不可取的，因此，在作文教学中，教师一定要鼓励学生多进行创新，想别人不敢想，拓宽自己的思维。要培养学生的写作创新能力，教师首先要注意培养他们对语言和文字材料的敏感度。如果学生对于一些写作素材是毫无想法的，那么这样进行的写作就没有什么新意和内容，也不会受到读者的好评。只有让学生保持对文字的敏感度，那么他们才能在接触文字材料时产生灵感，能运用材料进行创作，进而有所创新。
另外，作文的素材来源于现实，只有让学生多接触现实生活，从现实中得到感悟，才能写出好的作文，因此，教师要鼓励学生利用课余时间，多参与社会实践活动，例如：小记者采访团、科技实践小组、少年志愿者小组等，并让他们从自己的视角把活动写出来，从中发现自己的兴趣所在。另外，在实践活动中学生经过思考与集体合作，可以提高他们的动手能力和创新能力，这样也促进了学生写作能力的创新。
4.小结
初中作文教学也是初中语文教学的重点，教师们在教学过程中，要注意培养学生观察生活的习惯，将其作为作文素材，写出真实情感。同时，教师也要注意培养学生积累知识的习惯和写作创新能力，以全面提高学生的写作水平。
参考文献：
[1]张海香.初中作文教学窘境及教学建议[J].中学教学参考.2011年第7期
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要想提高初中学生的写作水平，就应该从生活出发，让学生学会观察生活、体验生活，并善于从生活中总结出经验与感悟，这样才能写出学生自己的真情实感与个性特征。以下结合自己的教学实践谈谈写作教学的有效性：
一、鼓励学生写出自己的真情实感
作文从本质上来说就是抒发一个人情感的文章，因此，想让学生对作文保持兴趣，教师就要鼓励他们从自己熟悉的现实生活出发，写出自己的真情实感。艺术源于现实，如果没有现实生活的积累，而是写自己完全没有任何感受的文章，那么对于任何人来说都是件困难的事情。即使写出来了，这样的文章也只是徒有形式，而没有真实的感情，感动不了读者。因此，为了帮助学生掌握作文的诀窍，教师需要鼓励学生写自己熟悉的生活，从中发现美，找回自己的写作兴趣。
想要写好现实生活，首先要让学生学会观察生活、认识生活。教师可以教授他们学会观察事物的方法：在观察事物时做到充分利用五官，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉同时运用，保证它们的完全开放，然后把感觉到的形象加以综合分析，找出自己特别感兴趣的方面，加以细致描写，这样就可以作为写作素材，将观察到的生活放进作文中。例如，笔者为了锻炼学生的作文能力，曾为学生布置过这样一个作文题目：《我们的校园》。校园是学生们每天都要接触的环境，然而他们对它的看法怎么样？是不是每个学生的观察都是一样呢？笔者有意识地布置这样一个题目，要求学生只要围绕校园来写作就可以，而且鼓励他们仔细观察校园的景色、来往的行人等等。结果作文完成之后，笔者发现同学们的看法截然不同。有的学生对校园清洁工阿姨很有好感，有的同学认为学校的运动环境需要改善，有的同学则认为自己在校园中学到了知识、结交了好朋友……大家各有各的看法，而且都能很好地表达自己的感情。这次作文练习从学生身边的现实生活出发，收到了很好的写作教学效果。同样的道理，教师也可以要求学生以自己熟悉的人为写作对象，锻炼他们观察生活的能力，以有助于写作水平的提高。
二、鼓励学生注重积累知识，经常进行片段写作练习
一个人的阅读量对于他的写作能力来说非常重要，因此教师要鼓励学生多进行课外阅读，并且在阅读过程中将自己感兴趣的字词句记录下来，阅读之后反复翻看。这样慢慢的，学生就会积累到更多的课外知识，而这些都可以作为他们的写作资料。例如，在进行《我的妈妈》写作练习时，学生就可以将在《我的母亲》一课中积累到的词语运用到写作中，从而提高自己的写作水平。在增加阅读量的同时，教师也要鼓励学生多进行口头表达、多说。比如在教学的过程中，教师就可以有意识地引导学生发表对于文章写作技巧、表现手法等方面的意见。这样的教学方法不仅能增强学生对课文的理解，而且通过口头表达也锻炼了学生的思维能力和组织语言的能力。
另外，在学完某一课后，教师也可以给学生布置一些片段写作练习，或者是要求学生每周写几篇读书感悟等等，让他们从自己熟悉的生活和感兴趣的话题出发，写出自己的心声。例如，教师对学生进行人物作文训练时，可以首先让他们进行人物肖像、人物语言、动作的片段练习；而要写作事件作文时，则可以让他们首先进行事件发展某一个阶段的写作练习。随后，教师对学生的写作练习进行点评，指出其中需要注意的写作规范方面的问题，比如标点符号的用法、用词技巧、详细描写和略写的问题等。同时，教师也可以在批改之后让学生再将文章写一遍，经过反复修改，学生会有更大的进步。
三、注重学生写作创新能力的培养
不管是哪个学科，固守于惯性思维是不可取的，因此，在作文教学中教师一定要鼓励学生多进行创新，想别人不敢想，拓宽自己的思维。要培养学生的写作创新能力，教师首先要注意培养他们对语言和文字材料的敏感度。如果学生对于一些写作素材是毫无想法的，那么这样进行的写作就没有什么新意和内容，也不会受到读者的好评。只有让学生保持对文字的敏感度，那么他们才能在接触文字材料时产生灵感，才能运用材料进行创作，进而有所创新。
另外，作文的素材来源于现实，只有让学生多多接触现实生活，从现实中得到感悟，才能写出好的作文。因此，教师要鼓励学生利用课余时间，多参与社会实践活动，例如小记者采访团、科技实践小组、少年志愿者小组等，并让他们以自己的视角把活动写出来，从中发现自己的兴趣所在。另外，学生经过思考与集体合作，可以提高他们的动手能力和创新能力，这样也能促进学生写作能力的创新。
每到岁末年终，大人们总少不了为各种总结头疼，你是否也想尝试一下，给自己写一份总结呢？在这份与众不同的总结里，不仅可以梳理一年来的得失，也可以借此机会表达谢意或歉意，还可以展望新的一年。一年中最值得记上一笔的是哪个人、哪件事呢？赶快来参加哈皮记者站特别策划的年终总结大会吧！期待你的报道！（第12期主题：年终总结大会）来信请寄：广西南宁市建政路37号《创新作文》编辑部 哈皮记者站（收） 邮编：530023
时下，“感恩季”成了商家促销活动中出现的高频词汇，无论是母亲节、教师节，还是新学期开学，“感恩回馈”“感恩特卖”等词语随处可见。而每年十一月的第四个星期四正是西方的感恩节，借此机会，哈皮就带领大家一起探寻“感恩”中蕴藏的创意素材吧！
我们最熟悉的，莫过于对父母、亲人、老师、同学、朋友的感恩了。苏教版六年级上册第二单元的作文内容是一项特殊的作业：对爸爸或妈妈说一声“我爱你”。类似的还有《第一次给妈妈洗脚》《我和爸爸换身份》《当一天的小老师》等，这类作文就是由一句话或一件事所引发的一个情景、一个故事、一段回忆。如何让这些司空见惯的题材变得富有创意、与众不同呢？这就需要我们另辟蹊径，不走寻常路，如：反其道而行之，突出这些感恩对象“另类”的一面，像《严师出高徒》《迟到的爱》《化敌为友》这样别出心裁的文章，不就轻而易举地推陈出新了吗？
众所周知，感恩节的原意是“为了感谢上天赐予的好收成”。哈皮用创新的眼光一遍遍审读这一句话，忽然发现，“上天”和“好收成”其实就是我们“感恩”主题的对象和范围。如此一来，哈皮顿时茅塞顿开。哈皮惊喜地发现：“感恩”主题的作文对象并不一定是具体的、形象的，只要是可以表达自己谢意的选材，都应该可以成为我们写作的素材。我们不仅可以针对一个人，还可以针对一件事、一个物来写，甚至还可以将描写对象和选材范围扩大至写一类职业、一个现象、一种潮流……这样一来，我们的写作范围就更宽广了，信手拈来、为我所用的创意素材也就更多了。
你瞧，我们不仅可以写熟悉的人，也可以写陌生人；不仅可以写家喻户晓的大人物，还可以写默默无闻的小市民。例如，以环卫工人、农民工、协警等作为对象，我们可以写《感谢您，城市的美容师》《是谁建造了我们的城市》等感谢基层劳动人民辛勤付出的文章。
此外，还可以由此及彼，通过写《感谢那场雨》《失败乃成功之母》《一只猫的报恩》等文章，将我们关注的目光投射到学习、生活的方方面面，乃至社会、时事的热点，这样，不仅可以写记叙文，还可以写议论文呢！怎么样？听了哈皮的分析，你是否发现更多、更好的创意素材了呢？快提笔写下来和大家一起分享吧！
双流县实验小学六、七班吴府耕
今天，我上网投稿时，无意中发现了我原来投稿的作文发表了，我真是太高兴了……
今天，老师叫我们网上投稿，回了家，我迅速写完作业，坐在电脑前，开始投稿，草草投完稿，我开始欣赏优秀作文，看着看着，我不禁大吃一惊，我原来投稿的作文名出现在屏幕上，我的作文难道发表了？不，我又下意识的摇了摇头，我怎么会发表作文呢？难道有人抄袭？我不想再想下去，索性打开了网页，一片熟悉的文字印入眼帘，啊！是我的文章，但名字在哪儿呢？这时，我才想起我的名字写在文章上面，而没有写在下面，但我还是激动地不得了，我叫来家人，他们一个个争先恐后地看我的作文，我不禁回想起……
那天写作时，我东查西查，把不会的字一个个消灭掉。题材是实践体会了的。整篇作文经过了反反复复地修改。
打文稿时，我一个人用拼音一个一个字打出来。没有半点马虎，打得手酸了，活动一下，继续打。虽然有点不想干，但还是坚持打完了作文。看着印在文档上的文章，我舒心地笑了。我打开网页，费了很大的劲儿，才找到投稿网址，我一字不漏地填完了表格，把作文复制了上去，投了稿。投完了稿后，我忐忑不安地想：“我的作文能中吗？”第一天，没有。第三天，没有。今天，终于发表了。我们全家都激动了，要知道，在网上发表作文，我可是“大姑娘坐花轿——头一回”。我心想，自己努力了，就有回报。
啊！自己努力了，就能换来成功，这是我经过这件事所得到的感悟。
我喜欢一种感觉——在黑夜里一个人独自的走在大街上，那种感觉很舒服。
在安静的大街上一个人走着，仿佛这个世界就是自己的，这个世界只有自己一个人。一个人在安静的夜晚和喧闹的白天中感觉上的差别很大，你独自一个人在黑夜里走着你会忘记一天的疲劳，会让你变得非常轻松。
我常常一个人走在黑夜的马路上，暗淡的路灯照在路上，自己一个人走在马路上，没有方向也没有目的地，就顺着马路一直这么走下去。
路两边白天非常熟悉的建筑物此时也变得了陌生。走到了路的尽头我看见了一片草地，我走进了草地，我仿佛来到了的青藏高原上。白白的云，蓝蓝的天，一望无际的大草原，啊！青藏高原，世界的脊梁，你是如此的美丽漂亮。
我开始往回走，我看了看天空，我看见了两架飞机在天空中相向飞向飞翔。我仿佛看见神舟九号和天宫一号在浩瀚的宇宙中对接，我看到了伟大的中国从被帝国列强欺负到自己能发射火箭，发射人造卫星，在宇宙中建立属于自己的太空站这一神奇的变化。我为我的祖国而倍感骄傲。
自己一个人走在黑夜的路上，没有白天的喧闹，只有安静的夜晚，这样的环境会让自己的心平静下来。
这样走过之后回家睡觉时会让你睡得很舒服，心情会很舒畅，会让自己做个好梦。
河南开封杞县春蕾学校初一:作文初写者