时间：2023-05-30 09:59:49
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇基石观后感，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
2020感动中国人物观后感怎么写?“感动中国”弘扬了中华民族的传统美德，让每一个参与其中的人都感受到亲情的可贵，生活的美好!下面是小编为大家带来的2020年度《感动中国》观后感简短范文五篇，欢迎大家查阅!
2020感动中国人物观后感范文1感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。然而我想，真正的感动，的确伤感，可是它补心，并且化作继续前行的信心与勇气。有的时候，感动让人脆弱，因为它总是触碰你内心里最软弱的地方，但更多的时候，感动让人坚强，因为当你看到身边还有那么多人，有尊严，善良坚强的活着的时候，你，也就多了更多向前走的勇气。
当我看完《感动中国十大人物颁奖典礼》节目中的10个英雄人物，伟大的感人事迹令我的心灵震撼，并为之动容。同时也引发了我的深思。其中，有几个人物令我记忆犹新。“春风化雨，秋月生辉，用救赎的力量点燃心灯，用坚强的意志见证奇迹。”这是组委会给孙炎明的颁奖词。
从警28年来，孙炎明爱岗敬业，恪尽职守，扎根基层，默默耕耘，把全部精力与心血都奉献给了公安事业。7年前得知自我患有脑癌时，乐观向上的他决定只给自我一个小时时间的悲伤，并在手术后以高度的热情和职责心投入到工作中，用自我的爱心感化羁押在看守所的失足人员。
对于孙炎明来说，20__年过得十分充实、幸福、欢乐，十分有收获，这让他有强大的信任感，用心去做值得做的事情。他的体会是：如果你想人生有意义，就从本职岗位、从身边的小事做起。
孙炎明没有惊天动地的英雄壮举，没有振聋发聩的豪言壮语，有的只是朴实的情怀和默默的奉献，一朝爱岗不难，难就难在从业几十年如一日地敬业，孙炎明难能可贵地做到了，对梦想的执着追求，对事业与岗位的执着坚守，让他这个平凡的基层监管人民警察不再平凡。说完了爱岗敬业的孙炎明，再来说一说诚信仁义的孙家兄弟。人间有真情，有真爱。“信义兄弟”孙水林、孙东林，他们兄弟俩20__以诚信为本，每年坚持大年三十前将工人们的工钱一分不少地发到每一个农民工手中。20__年年关，在北京承建工程的哥哥孙水林为赶在年前把工钱发到农民工手上，返乡途中遭遇车祸，一家五口身亡。在天津的弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，来不及处理哥哥的身后事，赶在腊月二十九回到湖北黄陂，在账本丢失的情景下，按照农民工自我报的账目，给60余位农民工发放了33、6万元工钱。信义兄弟坚守“新年不欠旧年薪，今生不欠来生债”的信念，用生命和行动诠释了道德的真义、职责的力量和人格的伟大。
“不论是建筑领域还是其他领域，无论干任何事，诚实守信最可贵，得信义者得市场，诚信是立身之本。孙家兄弟的壮举，足以让那些克扣工钱拖欠工资的老板汗颜，”有关专家认为，孙家兄弟的义举是一个家族对忠信的传承，是一个商人对传统道德的坚守，是一个企业家对现代契约职责的履行。哥哥遇不幸，弟弟义无返顾接力送薪，替哥哥发放良心工钱，这是诚信仁义的真诚体现，是中华民族恪守的道德标准，是对传统道德的可贵坚持。孙家兄弟的行为充分体现了道德与职责是社会前行的基石。
2020感动中国人物观后感范文2我最喜欢的电视栏目是《感动中国》，每当听到那感人肺腑的事迹，每当看到那奋不顾身的壮举，我的心灵就接受着一次又一次的洗礼，其中，最令我感动的就是一个老人的故事。
他，耄耋之年，以拾荒为生;他，省吃俭用，只为献出爱心;他，几十年来资助了百十余名贫困学生，捐款十余万元;他，隐瞒身世，不求回报;他就是感动中国20_年度获奖者之一——刘盛兰。
刘盛兰爷爷今年92岁，曾是一位工厂工人，月收入只有300元，却从中捐出六分之一给了贫困学生。可是不久，工厂倒闭了，他失去了工作以捡垃圾为生，尽管生活困苦，但他从没有停止过对贫困学生的资助，10块，20块，30块，无论省下多少，他总是寄出去。可命运又一次捉弄了他，一场大火使他失去了在城市的安身之所，他只能回到自己的老家，废品难卖，为了继续帮助贫困学生完成学业，他只能从自己的生活费里掏。
一位平凡的老人却拥有着这样高尚的心灵，使我深深震撼了：没有经济收入，自己都吃不饱穿不暖，但心里想的任是那些学生，几十年如一日的节省就是为了能让更多的孩子上学，捐出去100，留给自己的只有10块，这让每个人都不得不落泪。，感动中国推选委员会陈雨露说：“走过古稀。老人没有更多的言语，独以无声的行动，诠释着对教育的深刻理解。”是啊，一个人做一件好事容易，但如果像刘盛兰爷爷那样充满无私的爱，做一辈子好事却无比艰难。
2020感动中国人物观后感范文3今天，我观看了“20--年度感动中国人物颁奖盛典”。我看了之后，心里深受感动。
在今年的感动中国人物中，我印象最深刻的朱敏才，孙丽娜夫妇和“炎黄”张纪涛。
朱敏才，是中国外交官一位风度翩翩的一位官员，他在地球奔波，工作期间到了不少的城市。等到他退休后，人们以为朱敏才会回到北京，像老人一样与老伴过上安逸舒适的生活，但现实却不是这样。在一个特殊的机遇后，朱敏才放弃了安逸的生活，与老伴孙丽娜一起当起了一名乡村教师。他们一起在教师这个岗位坚持了十年，期间帮助了许多孩子，他们的出现，使许多孩子改变了命运。但是，在这个时候，朱敏才老师因劳累过度而倒下了……他得了脑出血，倒在了教学的路上。幸运的是，在妻子和学生们的期待下，朱老师战胜了死神，可他清醒后，却还惦记着上课。这是多么伟大的一个人啊!感动中国给予朱老师和孙老师五个字：为霞尚满天。是啊，他们宁愿为了乡村里的小孩子能学习，放弃了安逸的生活;他们宁愿住在丑陋的房屋，也不愿住豪华的房子……他们是为了什么?他们是为了让更多山区孩子走出大山，取得好成就!
在某个城市里，“炎黄”是大家熟悉的一个人的名称，但大家却也不知道他的名字。他常常出钱资助幼儿园、敬老院等机构。他使用“炎黄”这个名称来掩盖自己，自己却默默地资助他人。他的真名叫张纪涛。他与妻子住在一栋普通的房子中，他在暗地默默将自己的钱毫不吝啬地捐出，张老人一生也不知道捐赠多少人，多少个机构了。感动中国给予了他五个字：涓涓见沧海。
我看完后，心里有说不出的感动，以及对这些伟大人物的敬佩。如果没有这些默默为社会奉献的人，如果没有这些舍己为人的人，如果没有这些不求自身幸福，只求他人幸福的人，我们的社会将没有了生机，没有了希望。这些伟大的人，我敬佩你们!
2020感动中国人物观后感范文4感动是水，有水，世界才不会干枯
——题记
又一个春天，又一次感动。一座座奖杯颁给了他们，留给我们的是：相信，他们让我们相信这是一个有爱的世界，他们让我们相信这是一个有爱的未来。这是感动中国的结束语。
两个小时过去了，我身边的卫生纸叠成一团，这是眼泪，是人心里最柔软的地方被触动了。当音乐沉沉响起，当奖杯缓缓竖立，当我眼前被一簇簇马兰花所吸引，仿佛有一股暖流涌入了我心中。敬一丹说：马兰的生命力很强，它在戈壁上慢慢开放...是啊，提起马兰花，我想起儿时的一首歌谣：“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。”马兰，一种在“死亡之海”罗布泊大漠中仍能扎根绽放的野花。正如中国工程院院士林俊德同志，他一生为国防科技和武器装备发展倾尽心血。在癌症晚期，生命的最后一刻，先后9次向家人和医护人员提出要下床工作。他一再强调：“我们核试验工作者一不怕苦,二不怕死!”医生让他躺下休息,他却说：“我不能躺下,躺下就起不来了。不要勉强我，我的时间太有限了。”在有限的时间里，为了完成他的责任，他与死神展开了争分夺秒的赛跑。没有人让他这么做，这是他心中的信念，对工作的执着，对祖国的热爱。还有很多很多：坚持五年背着生病母亲上下班的陈斌强;行医在大山中的夫妇周月华，艾起;因病去世并把器官捐献给他人的十二岁女孩何玥....她们的善良，她们的执着，她们的坚持无一不感动着中华民族
上上下下五千年的子孙。
感动中国。这足以证明，我们有心改变，我们也希望向好的方向努力，我们的灵魂在与现实接近，我们的美好品质在发扬，我们的身边有可爱的人。就像屏幕中一次次出现的花，像马兰坚强、勇敢，拥有着对生命的珍惜;像蒲公英平凡、坚韧，拥有着对美好的向往;像海棠洁白、纯净，拥有着天使般的善良;像玫瑰热情、执着，拥有着对爱的呵护;像青松伟岸、正直，拥有着对祖国的奉献。我们是平凡人，但平凡的人就是庸俗吗?不!我们应该像这颗颗植物，顽强，执着，用我们的微薄之力，共谱美好的人生!
谢谢!
2020感动中国人物观后感范文5每年，我们都要观看《感动中国颁奖典礼》，今年也不例外。在这次的《感动中国颁奖典礼》中，这十一个人的事迹都让我深受感动，其中，最令我感动的还是王峰。
在一个夜晚，王峰所在的居民楼已经休息了，突然，大厅的自行车失火，火势迅速蔓延，住在一楼的汪峰第一个苏醒，他醒后救出自己的妻子和孩子，把他们送到安全地区，接着，再次钻进火海，将二楼一个老爷爷和两个小孩子救了出来，楼上还有很多人，他再次钻入火海，将的上十几家的邻居挨家挨户都安全救了出来，但是当他出来的时候，已经快烧成了炭人。在他去往街上的途中，他留下了一条长达六十米的血脚印，那是多么令人震惊，这将是他人生最后的足迹。这串血脚印染红了天，浸红了地，也染红了我们的心。当地政府不惜一切代价要抢救他，短短六天，就收到了二百万元的汇款，可是最终没有挽回他的生命。
我看到后很震惊，一个普通的人为什么要冒着自己的生命危险，去救那些与自己素不相干的人呢?他原本可以放弃楼里的人们，带着自己的家人离开，可是，他没有，他选择死亡，用自己的死亡换来别人的生存。
我很惭愧，记得有一次，我爸爸在工地上，让我帮他递一下锤子，可我却当没听见一样。汪峰面对不认识的人还要选择用死亡帮助他们。我面对着自己至亲至爱的爸爸，竟然一点都不理睬，更何况只是一些我力所能及的小事情。现在想想，我该多么惭愧啊!
关于青春，大家会想到什么呢?其实奋斗的青春最美丽。下面是小编给大家带来的奋斗的青春最美丽观后感，我们一起来看看吧，希望大家能喜欢!
奋斗的青春最美丽观后感(一)
奋斗是水，浇灌成功之花;奋斗是灯，照亮人生之路，奋斗是桥，塔起理想的彼岸。题记
漫漫人生路，带奋斗一起飞翔，因为它是我一生的呵护;芸芸众生中，带奋斗一起飞翔，因为它比金钱更贵重;悠悠求学路，带奋斗一起飞翔，因为它比荣誉实在。在我成长的历程中，我很庆幸自己选择了奋斗。不论经历多少风风雨雨，我都会坚持奋斗下去。
奋斗是通向成功的指向标，奋斗是铺向成功的基石，奋斗是开往成功的列车。
人们都说“十年寒窗”，的确，青春就是奋斗的过程;奋斗就是需要流血流汗;奋斗就是成功与失败不断交替。
因为奋斗，我变得坚强;因为奋斗，我学会拼搏;因为奋斗，我懂得自豪;因为奋斗，我学会走好人生之路;因为奋斗，我努力奔向理想的彼岸;因为奋斗，我选择完美人生。
有了它，我以现关心我的人无处不在;有了它，我变得更加沉着;有了它，我的生活更加充实丰富;有了它，我的身边多了一位更忠实的朋友。
带奋斗一起飞翔，因为有了它，让我拥有理智之思;我才使过去的失误不再重演到今天的影片里;我才能使过去的成功在人生中继续升华;我才能真正收获金秋丰硕的果实，品味人生的快乐。
有了奋斗，一个真正的自己长大了;有了奋斗，我逐步走向成熟;有了奋斗，青春的我不会再被谎言所麻痹，有了奋斗，生命才能真正的开花结果。
有了奋斗……，然后你会发现
奋斗如水，洗濯你灵魂里所有肮脏的污秽;
奋斗如火，焚烧你身上披着的懒惰的风衣。
让奋斗之花遍地盛开;让奋斗的清泉在泉眼中喷涌而出;让奋斗的雄鹰在蓝天下翱翔;让奋斗的果实丰硕地结满大树下吧!
奋斗就是路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奋斗，去开辟属天你的那条新航路吧!
奋斗的青春最美丽观后感(二)
停止奋斗，就意味着生命也就停止了。
奋斗的青春最美丽!现在的我们朝气蓬勃，有远大的理想和抱负，不断的追求、不断的去拼搏，去奋斗。也许会失败、会气馁，但那不是最重要的，重要的是要怀抱理想向未来奋斗。
奋斗的青春最美丽!青春是充满生机与活力的绿，像田野的麦苗一样充满了生命力，用弱小的身躯抵御着风雨;青春是灿烂的橙，暖洋洋的，就像二月的春风吹过大地;青春是洁净的蓝色，就像秋日里那明镜般的天空，纯净得没有一丝的瑕庇。
青年具有纯真的激情与雄心壮志，为了实现理想而敢于拼搏。纯真使你的青春有着美好的回忆，它使你的心灵沉浸在青春的世界里，当激情的火焰在舞动时，你的心便沸腾起来，青春给予了你奋斗的精神，它会使你走向成功。
趁我们现在还年轻，赶快奋斗吧，只有奋斗的青春最美丽。哪怕只有百分之一的成功，我们也要付出百分之百的努力。
青春就像初升的太阳，朝气蓬勃，像翱翔的雄鹰，坚忍不拔。青春要勇于奋斗，如果青春只有自由和轻松，那么就会像断了线风筝，最终自己受害。青春是短暂的，如果你感到青春已离你远去。而你却毫无作为。那么，你就浪费了人生中一段最宝贵的时光，失去了青春的财富，就等于失去了一生中最宝贵的财富.
青春是无悔的，它给予你的一切，你都应该充分利用，不管你的青春时代是否做出一番惊天动地的事业，只要你奋斗了，就有收获。当青春真正逝去的时候，我们无怨无悔，没有任何遗憾，那样的青春，才是真正的充满价值。青春的岁月里，我们可以舍弃一切，在这短暂的时光里奋斗，青春、激情是它的动力，它指引着我们向前冲去，去寻找人生的宝石，带着我们远航。
青春也有酸辛、也有劳累、也有困难、更有退缩，这时我们就要同困难作斗争、同苦难搏击、同自己拼意志，去战胜它们，使我们的青春散发出诱人的光彩;在困难面前，我们不要害怕，不要气馁，要勇于战胜。
青春的花季中，我们将七彩的梦放飞在奋斗的天空之上，用燃烧的激情当做明灯指引我们前进的道路，在无悔的青春的岁月里，用奋斗燃烧生命，青春因奋斗而精彩!
奋斗的青春最美丽观后感(三)
青春是一幅亲手涂鸦，却色彩斑斓的画，风雨交织也可以阳光明媚。
雾霾
谁的青春不迷茫?青春总有迷茫的时刻。回相当是时转班的情景，初次离开，开来到新的班集体陌生的环境陌生的老师，陌生的同学，陌生的嬉笑声中重的不适应。再加上情感上的一度崩溃。听新的老师讲课，乏味无趣，即使是重要的题型，也视而不见。整天无精打采，基本处于神游状态。当时的我，就如同在雾霾天气中迷失方向的鸟儿，迷茫，却不得不继续前行。不知道怎样控制自己的情绪，不知道怎样调整自己的心态，不知道怎样让自己重燃对学习的兴趣。一切问题都铺面而来。
阳光
一个月的日子转瞬即逝，吃力的搬着桌子，回到充满着熟悉味道的教室。与你们一起为全市四月调考而备战。熟悉的面孔熟悉的感觉熟悉的环境，一切都回到了最初的模样。认真地背书，此时的思路清晰，大部分的知识都是心甘情愿的走进了我的大脑，一切都在井然有序的进行着。所有的努力都不会白费，在那次月调考，不错的成绩，也催促着我前行。阳光暖暖的，洒在身上，洋溢着青春的味道。
彩虹
美丽的东西，中秋持续太久，同样如此美好的时光，终究会消逝。彩虹那惊为天人的美貌却终究改变不了，她惊鸿一现的宿命。调考完的第一天班中的同学都是满脸的激动，状况外的我向好友询问事情的缘故。原来今天是优录成绩出炉的日子。怪不得，他们的激动，兴奋的神情。过度的喜悦仿佛也注定了另一件事情的发生。几个胆大?而且自信的同学赖不住性子，迫不及待的冲向了办公室。向班主任询问优录的情况。短短几分钟，原来可以如此漫长，那群同学那如凯旋的猎马，W同学用发现新大陆般的惊奇，揭开了优录成绩的面纱。滔滔不绝的一番讲解后，意料之中的情况发生了。几名原本自信十足的同学迅速冷了脸，有几位甚至已经忍不住嚎啕大哭。悲伤溢满了教室，氛围一下子跌到了谷底。全班是一片沉默，更多的是人们的抽噎声，彼此之间的劝慰声。
一起开心学习的氛围就此破灭，天空中的彩虹，被抹去了最后的存在的痕迹，天空又恢复了平静的模样。
青春就是如此酸甜苦辣阴晴圆缺，谁的青春是一位的美满?谁的青春又是一味地坎坷?众里寻他千百度，蓦然回首，那青春却在灯火阑珊处。
正因为青春里肤浅，愚蠢过，执拗过，快乐过，当时间的河流冲刷而逝，那些浮游在水面上的执拗才会沉进河底，变得深刻而生动，光洁而清凉。
奋斗的青春最美丽观后感(四)
青春，正是人的一生里最美好的时段，它充满着希望，充满着活力，就像四季中的春夏天，万物苏醒，草木蓬勃生长呈青葱色，正是茂盛时期，是四季里最充满希望的季节。青春看似遥远，实则离我们很近。美国诗人朗费罗说过“青春是书的第一章，是永无终结的故事。”那对我们来说，青春，到底是什么呢?
席慕蓉在她的诗歌里说，青春是一本太仓促的书。对我们来说，大概也是一样的吧。我们总觉得自己正处于最为美好的年华，时间充足，所以不去努力，不去为未来的日子所担心。总觉得自己刚刚向青春迈出一小步，慢一点没关系。可是，这是青春啊。青春它啊，像是一个短暂的美梦，当你醒来的时候，它早已消失的无影无踪了。青春和春天很像，都充满了希望，充满了活力。它是自然界里的新生季节。青春，是人生的新生季节。但是阿，这一年的春天过去了，还有第二年的春天。而青春过去了，就不会再有第二个青春了。青春一去就不会回来了。它是一本太仓促的书，在你不注意它的时候，转瞬即逝。所以啊，当我们拥有青春的时候，一定要每天很好的使用它，珍惜它，否则它就会很快的消失。
青春，像是一张洁白无瑕的白纸。每个人生下来大概都有一张白纸，每个人的白纸看似相同却又十分不同。每个人的白纸大概看起来外表一样，但内容却大相径庭。有的人的纸上的是美好的，完整的，清晰地。但有的人的纸上却是胡乱的，模糊的，甚至是空白的。我们每个人的画纸一样，但是各自的画笔和描绘方式大为不同。每个人在自己的白纸上挥洒上不同的色彩。当每个人挥洒上自己的色彩时，每个人的图像都已经定型了。你可以画出自己想要的色彩，它可以是美好的，模糊的，很多样的。看你想去怎么画出属于自己的色彩。所以你青春上的白纸会画出怎么样的色彩，就看你怎样去描绘。青春应该像一只不知归路的南雁。为了自己的追求，一个劲的向南飞，不知疲惫是什么，后悔是什么。为了自己的追求，自己的梦，即使是遍体鳞伤也无所谓。我们就应该像那一只不知归路的南雁，为了自己的梦想，努力的去追求。更何况我们的青春只有一次，我们应该更加努力的去追求自己的梦想，自己的追求。即使这一路你会走的很艰难，很累。但是路的尽头，是你的梦想，是你所追求的。即使很累，又或者是遍体鳞伤，但是结局是好的，可以得到自己所希望的，成为一个曾经别人口中优秀的人，何尝不是一件很好的事情?即使过了很长时间，你想到了自己的青春，不是后悔没能抓住青春，而是庆幸自己很好的度过了人生中最美好的年华，并不觉得遗憾。
青春是一本仓促的书，在你不珍惜的时候转瞬即逝。青春是一张白纸，你可以挥洒出自己的色彩，但画出怎样的色彩，全靠你自己去描绘。但青春更应该像一只南雁，为了自己的追求不顾一切。年轻只有一次，青春不能重来。我们现在最要紧的事情就是别浪费你的青春和元气。不让自己留遗憾。
奋斗的青春最美丽观后感(五)
青春是什么?青春是太阳，是鸟，是树，是歌……青春激扬昂情，活力四射。青春是一种物质，更是一种精神，排比，比喻的修辞，丰富的联想，给了青春更深更广的内涵。只要心灵不老，只要思想年轻，青春就不会离你远去。
世界上，还有什么字眼比“青春”这两个字更加生动，更富有魅力?
青春是早晨的太阳，它容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到了她的驱逐。
青春是江河里奔涌的激浪，天地间四荡着她澎湃的激情，谁也无法阻挡她寻求大海的脚步，青春是一只高飞在天的鸟，它美丽的翅膀，彩色的尾巴像旗帜，召唤着理想，憧憬着未来。
青春是一棵枝叶茂盛的树，它用绿色光芒感染着所有生灵，使青春的景象常留在人间。
青春是一首余韵不绝的歌，它把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动每一个人的心弦。
青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往直前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩……
当我写着上面这些文字的时候，我觉得自己的心跳在加快，无数年轻时代的往事浮现在记忆的屏幕上。
是的，青春总是和年轻连在一起，年轻人可以骄傲地大声宣布：青春属于我们。一个人，从出生，经历过婴儿、童年、少年、青年和中年，最后进入老年，这是铁定的自然规律，没有什么能改变这样的规律。在人的生命中，青年只是其中一个阶段，青春，难道只属于这个阶段?当发现自己鬓发染霜，肢体不再像从前那样灵活，眼睛也不像从前那样锐利明亮时，青年时代便已经成为过去，青年是不是也已经如黄鹤一去不回，只留下和青春有关的回忆，安慰日渐衰老的心?
然而青春并不仅仅是一种物质，她更是一种精神。在青年人的生活中，我感受着青春的活力，在很多中年人和老年人的思想中，我也感受到青春的魅力，记得冰心说过一句诗：“只要心灵不老，只要思想年轻，青春就不会离你远去。”
影片根据真人真事改编，非常现实。著名影星史密斯主演的是一名普普通通的医疗器械推销员，不安定的生活影响到家庭的和睦，妻子忍受不了经济上的压力，离开了自己，留下他和5岁的儿子相依为命。这里小编给大家分享一些电影《当幸福来敲门》观后感700字范文，欢迎阅读!
电影《当幸福来敲门》观后感1
电影中的主人公克里斯是一个有理想且敢于追梦的人，在面对困难的时候毫不畏惧，依旧追求着他的理想，突破层层困难。因为他的执著追求，最终到达了成功的巅峰。
我们应该学习他的这种精神，从而走向成功。
对于成功，我们总是有相同的渴望。古往今来，人们就一直为这两个字奔波，不知疲倦。但为什么有人如愿，有人失败?固然，性格和态度可以决定一个人的命运，而环境却影响着一个人的成长。但我认为执著是成功的基石，因为成功从来都不轻松。每一份成功的背后总是背负着太多的艰辛和磨难。也正因为如此，以执著为矛，便可无坚不摧;以执著为盾，便可永不言败。
自从人类诞生的那天起，人便要为改善自己的生活而努力。人的成长是与人和自然的关系相对应的。从一开始的茫然无知、恐惧到试图征服再到今天的和谐相处。这一过程充满了太多的奋斗和改变。人因不能征服自然而去改变和适应自然。为什么愚公移山的神话能够让人们吟咏至今?为什么“子又有孙，孙又有子，子子孙孙，无穷匮也”的激励能流传不失?我想，一个如此简单的神话是因为包含了人类共同的向往和愿望才会引起强烈的共鸣吧!但面对当时的无力与渺小，人们也只能把结局寄托在愚公的执著精神感动天地的圆满上。然而今天，同样是一份执著却让人热泪盈眶。克里斯也因为执著而走向成功。如果没有这份执著，也许，他的人生将会是一段可悲的人生。
青春是激情的季节，更是学习和创造的季节，我们应该以执著的精神为梦想而奋斗，创造生命中的`奇迹，让青春更绚丽，更耀眼。
人生有限而苦短，我们唯有选择执著，选择坚持，背后的成功才不会错过!才能到达成功的巅峰!
电影《当幸福来敲门》观后感2
在地铁里，父子都很沮丧，第一次无家可归，爸爸把卖不出去的机器说成时间机器，对儿子说我们回到了恐龙时代，我们被恐龙袭击，啊，我们找到一个洞口……父亲是儿子的庇护，但父亲呢，唯一能做的只是在厕所里反锁大门，用所有的厕纸铺好地面，小心抱着儿子到天亮。父亲的怀里是天堂!可是越来越响的厕所打门声，生怕惊醒熟睡儿子的父亲，局促不安，他愤怒，继而悲怆，潸然泪落……小小的心愿都不能达成，强烈的自责使得父亲奋发图强!克里斯在忍受心灵持续的细节撕裂中仍能为了幸福而打拼，足以让所有的父亲为之而动容。男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处!
克里斯纳经历了噩梦一般的穷困潦倒，花尽所有积蓄投资的“时光机器”滞销，妻子不堪生活重负离家，“时光机器”经常搞丢，跟证券经纪公司的领导套近乎搞到要逃出租车费，付不起房租被赶走去住汽车旅馆，交不起罚款被抓去坐班房，卖掉“时光机器”的钱又被政府征收税款掠夺殆尽，找到一份新工作又有几个月没有薪水的实习期，实习期要面对二十选一的残酷竞争还要被主管差来使去干杂活，被汽车旅馆赶走去抢收容所的床铺抢不着还得睡地铁站……所有的折磨与刺激累积到一起的时候，衰到了喝开水都塞牙缝的时刻，没有愤世嫉俗，仍能很冷静，没有怨天尤人，只是付诸行动，这便是幸福来敲门的前提。
电影《当幸福来敲门》观后感3
有些人因为遭遇了一些不顺利的事情，或许就会觉得世界对他不公平，从而怨天尤人，但是，世界对每个人都是公平的，而幸福往往是需要自己去寻找，去把握的，而我最近观看的一部电影叫做《当幸福来敲门》，下面是我对影片的理解以及感受!
影片描述了一个名叫克里斯的美国人的成功史。影片开始时，他穷困潦倒，靠卖医学器械为生。很快，因为贫困，妻子离开了他，而因为没有房租，住的地方也没有了。他不得不带着儿子四处流浪。一连串的打击并未使他自暴自弃，而是以更坚定的信念迎接生活的挑战。他咬牙坚挺了过去，成为了一名正式的经济师。最终，皇天不负有心人，他成为了著名的金融投资家。因为他始终坚信：只要今天足够努力，明天幸福就会来临。
“什么是幸福?”这也许是看完这部影片后，许多人都想要问的问题。在我看来，幸福就是一个顽皮的天使，在外面盘旋，想去敲谁的门就去敲谁的门。可惜，在幸福悄悄来到我们的门前时，我们却通常不在那里。或许和门还差着十万八千里呢。这部影片想让我们明白：幸福不是天上掉下来的馅饼，不能坐等其成。而要以百倍的努力，爬向那道通往幸福的门，才有可能听到幸福的敲门声，才有可能开门迎接幸福的怀抱。如果你一直在半路上，那么就是幸福真的来敲门了，我们也听不到呀。
有一个故事，说的是一个人在海边寻找点金石。点金石是发热的，只要点一下其他石头，石头就会变成金子。这个人在海边找了好长时间，一次次将冰冷的石块，带着绝望扔进大海。最后他发誓：“这是我找的最后一块石头了，如果它还不是点金石的话，我就不找了。”这真的是一块点金石，散发着温热。可惜这个人连看都没看一眼，就把它扔进了大海……
或许我们可能为这个人感到惋惜，不过我们在生活中也许就扮演着这样的角色。我们追逐幸福，在幸福的门前守候了许久，却在幸福来临的前一刻放弃了，忍受不了漫长无味的等待，转身抛掷了自己的梦想。殊不知这也是幸福对我们的一种磨练?如果我们在幸福即将来临之刻选择放弃，岂不是和寻找点金石的人一样滑稽可笑?于是我们懂得了：我们不仅要努力地爬向幸福之门，还要有耐心、有决心守在门后，等待幸福的悄然降临。
幸福是什么?幸福像是放在最高山峰上的那一颗明珠，让人羡慕而望而止步;幸福像是藏在最深海底中的那一箱宝藏，让人渴望而望而生畏。只有最勇敢的，付出了最多努力的人，才能获得这份幸福。不要坐等幸福来敲你的门，而要努力，守在门后聆听那清脆的敲门声。
幸福不会来找你，而需要自己去找到属于自己的幸福!
电影《当幸福来敲门》观后感4
今天学校组织看电影《当幸福来敲门》，看完后，我有很深的体会。
《当幸福来敲门》讲的是一位名叫威尔史密斯的年轻人，结婚后，因事业不顺，生活潦倒，所以被迫与妻子离别，住房被查收，只得独身一人带着未成年的儿子四处流浪。威尔史密斯只得靠向医院推销骨密度扫描仪为生。但他偶尔打听到一个令人兴奋的消息：做股票经纪人并不一定需要大学生文凭等条件，只需要精通理财和人际关系就可以了。知道这个后，他马上找到维特证券公司的经理。凭借自己的执着和知识，以及一个小小的魔方的帮助下，得到了经理的支持与认可，从而获得了一次实习的机会，但有二十人参加考试，又只有一人能通过考试，对威尔史密斯无疑是难上加难。但威尔史密斯最终通过了考验，在维特公司当上了职员，从此他就打开了幸福的大门。
主人公威尔史密斯历经风风雨雨，最终过上了幸福的生活。这无疑告诉我们只有历经风雨，才能见到彩虹的道理。在复杂的现代社会里，没有人的一生是一帆风顺的，困难必定会有，就看你如何对待它，只要坚持努力，所有困难必定会被踩在脚下变成帮助你登上高峰的台阶。
学习也是这样，只有认真学习，才能取得好成绩。林肯当选为总统就是一个很好的例子，林肯一生参加过二十三场重大的求职，前二十二次都是以失败而告终，而在第二十三次竞选总统时，群众被他的这股坚忍不拔的精神所感动，让他登上了总统的宝座。
看完《当幸福来敲门》之后，让我深深地体会到：只有历经风雨，才能风彩虹，只要坚持努力，就会有成功。
电影《当幸福来敲门》观后感5
什么是幸福?每个人心中都有自己的幸福标准。看了《当幸福来敲门》，我深深地认识到：我们是多么的幸福，多么的快乐!
看着剧中父亲为了交房租和送儿子去幼儿园的学费，整天奔命于各家医院，推销他以为那会给他们的生活带来财富与转机的扫描仪。可总看见医生无奈的脸。
看着他羡慕地望着一个证券经纪人的背影，然后站在人群中看着过往的人群，每个人都是一张灿烂微笑的脸，他就想为什么人人都那么幸福?除了自己。看着他为了赢得与一个证券经纪人交流的机会与时间，坐上了同一辆车，回来的路上才发现，自己身上并无足够的钱，于是，他选择逃车费，还好，他逃掉了，可该死的地铁车门夹掉了他手中的扫描仪。
他想成为一个证券经纪人，想得到妻子鼓励与支持。而“他的妻子却嘲笑与嘲讽他。最后不负重堪离他而去。而他没有别的要求，只是希望儿子能留在他身边。
看着他终于从众人中脱颖而出，成为证券公司的实习生，他却犹豫了，这个时候他最需要的是钱，而实习生身份给他的一切中，却不包括这样最重要的东西。但他坚持了下来。开始了六个月的实习生涯。看着他拖欠房租让房东愤然将他们的东西丢在房外，把房间换了锁，他带着疲惫的心，拖着唯一珍爱的儿子，开始流浪，四处找寻住所。
父亲是儿子的庇护，但父亲呢，唯一能做的只是在厕所里反锁大门，用所有的厕纸铺好地面，小心抱着儿子到天亮。父亲的怀里是天堂!可是越来越响的厕所打门声，生怕惊醒熟睡儿子的父亲，局促不安，悄然落泪。
为了有一个晚上的住处和一顿饭，他带着儿子天天5点钟去救助站排队，为了不错过，他只有拼命地赶着工作，然后及时地到那里去等候。到后来，竟然是血。这就是生存吗?是的，没有人愿意认输。所以，我才看到了最后那个光明的美好结局，他真的当上了证券经纪人。
《生命重于泰山》专题片你看了吗？该片教育我们把安全理念植根于工作、生活中，时刻绷紧，处处预防，确保安全生产红线落地生根。下面就是小编整理的2021生命重于泰山专题片观后感【10篇】，但愿对你有借鉴作用。
生命重于泰山专题片观后感1安全，我不知道大家是怎样理解这个词的涵义的，但我知道安全对于一个电力工作者来说是多么地重要。电力安全涉及到各行各业千家万户，安全工作千万不要掉以轻心，它不仅关系到我们个人的安全，也关系到他人的安全。
电力职工队伍是一支能吃苦、讲奉献的队伍，这是我从事电力工作以来的感受。为了确保用电安全，为了规范电力市场，我们电力职工付出的多，得到的少，假如再不留意安全，不把安全时时刻刻记在心头，那么我们职工的生命就会受到威胁，由于大家都知道“水火无情”，但假如对安全麻痹大意，电就象一个杀手。我更想说的是，工作在生产一线的工人责任重大，我们每一个人都关系着一个家庭的幸福，我们的安全，牵系着母亲的心，牵系着儿女的心，更是维系着幸福家庭的纽带!我真心期看，每一位电力工人，在工作的时候，千万要当心，为了自己，为了家庭，为了孩子，保护好自己，杜尽一切悲剧发生，工作前一定要进行“三措一点”分析，千万不要违章作业，真正的做到：“高兴奋兴上班往，安安全全回家来”，由于安全责任重于泰山。
每年的x月，都是全国的安全生产活动月，可见安全的重要性，安全生产工作是全面建设小康社会的重要内容，也是实践“_”重要思想的内在要求。大力倡导安全文化，进步全员安全防范意识，加强安全生产宣传教育工作，营造良好的安全生产环境氛围。从树立“以人为本”的安全理念出发，利用广播、电视、等新闻媒体，宣传安全生产法律、法规和电力知识，达到启发人、教育人、进步人、约束人和激励人的目的，进而进步全员安全生产防范意识。“人人事事保安全”即要责备体员工在生活、学习、工作中重视安全，做到“不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害”，也特别要求每一个电力员工进步安全防范意识，严格执行安全生产法律、法规，确保电力设备和电力职工的安全，还要正确地把握电力安全生产治理工作中的轻重缓急。安全生产治理者也应把“安全重于泰山”时时刻刻放在心上，树立“居安思危”的忧患意识，把安全提到讲政治的高度来熟悉。
电力事业是布满朝阳的事业，电力企业是不畏艰苦、团结协作、无私奉献、敢于创新的企业，我们将用实际行动筑成一道保障电网安全运行的钢铁长城，为了热电厂更美好的明天唱响安全的主旋律。
生命重于泰山专题片观后感2在公司作为一个员工我们不但要做好工作，还要保护好自己，生命宝贵需要珍惜。
一、做好机器检查
在我们工作时要注意我们在工作时用到的机器，有的机器由于一些问题会对我们的安全造成隐患，不能为了节省时间不管，也不能不去好好做好工作，对于工作中遇到的问题机器发生故障要及时与主管或厂长联系及时做好维修工作，在工作是不要去碰触机器的其他地方保证自己的安全才是第一位不要因为好奇去触碰。在机器出现问题是不能在私下了自己去维修，我们不是专门的维修人员，我们要做的就是服从命令听从指挥，同从安排，做好自己分内的事情不要给公司添麻烦，不要去拆卸机器，要做好机器检查。
二、工作时集中精力
在我们工作的时候经常出现有些员工因为晚上熬夜导致第二天工作没有经历在工作的时候把自己的手指压断了也有的，也有的因为在工作时没有做好防护给自己留下了难以弥补的伤害，身体四肢健全我们才能够更好的去工作，才能够做好每天的工作如果我们没有做好自己工作，在工作中走神，导致自己受到了伤害，就算得到了补偿但是也不能给我们带来多大的帮助，只会让我们更加痛苦，不要在事后后悔更不要在以后恐惧，我们在生产工作的时候就应该做好工作，不能把自己的生命把自己的健康作为赌注，不在意，世界上是没有后悔药，一点出现了状况，是不会有救的，想要不发生就要我们自己做好工作，不熬夜上班的时候不能分神，要努力好好工作把工作做好，不在工作的时候玩手机，不在工作的时候开小差，做好工作，不要拿自己的安全开玩笑。
三、做好防火工作
在我们工作的时候我们也要做好防火，在工作的时候不能在上班的地方吸烟，不能随意乱丢烟头，因为由烟头造成的工厂火灾的布置一起，而是有很多起发生，我不能每次读这样做，我不能犯下这样的错误，一点犯下这样的错误，伤害的不只是工厂的财产还会危急到所有同事的生命，宝贵的生命生来只有一次，不会有多条命，因此需要我们好好珍惜，不要轻易以身犯险，同时在火灾发生的时候我们都必须要学会用灭火器灭火，第一时间控制火情不让火灾爆发，要做好能够随意扑灭大火的准备，当然在火灾时也哟啊学会一些逃生的常识，知道逃生的办法，不能到了火灾来临没有被或烧死，反而被闷死在里面这就冤枉了，保护好自己才是第一要素。
人生能有几次重来希望不可能一直都有需要我们珍惜需要我们在生产工作是注意，要安全生产做好安全工作保真自身的人生财产安全才是最重要的，不能拿生命开玩笑。
生命重于泰山专题片观后感3“电老虎”、“电老虎”这样对电的形容词我们都是听说过的，对于从事电力生产工作的我来说，对电的巨大危险真的再了解不过了，电的危险不是像老虎，而是猛于虎!所以啊，对于从事电力生产工作的我来说，安全真的再需要不过了，安全工作就是我们规则，安全工作就是我们的生命保障。
作为一名从事电力维护的工人来说，自己听说过的电力带来的事故真的是太多了，自己身边见过的也可以说是不少了。电真的给我们带来了很多的方便，但同时不注意规范用电带来的危害也真的是同样的大。我们隔壁市的一户人家就是因为冬天插取暖器的时候使用量不规范的排查，功率功率带不起取暖机器，然后及时瞬间导致家里的线路短路，后面更是直接电起火，由于是大半夜，救火来不及，整个家都被烧的差不多了，我们去处理的时候整个墙都已经是漆黑一片了，唯一值得庆幸的是没有造成人员伤亡。当然这算是比较幸运的了，比较惨的也是有听说过的，是在新闻上面看到的，某一户家庭楼下的电开关坏了经常自动跳闸断电，他就去给别人维修，没有带好防护的设备就直接上了，结果整个人都被电的炭化了。这真的是比较残忍的事情，这是两个个家庭的损失啊，一个家庭一下子顶梁柱没了，一个家庭是担负起了生命损失，需要巨额赔偿……可悲可叹，所以啊，在电力生产过程当中，一定要注意电力安全，千万不能够马虎。
做了这么久的电力行业，我听说过或者经历过的电力事故绝大多数是思想上的不细心，有些人是对电力危险比较淡漠，没有去了解过这一块，所以对于安全用电不了解不注意这才导致出现了用电事故。还有一方面也是安全意识的淡漠，不过主要是我们从事电力生产这一块，自己在电力工作的时候，思想上麻痹大意了，没有做好安全检查，自己还没有佩戴好安全防护措施就直接上去作业了，之所以才导致了电力安全事故。
所以啊，要是问我做了这么久的电力生产工作最深的认识是什么，我一定会毫不犹豫的回答说电力安全工作意识一定要深的认识，工作的时候一定要把安全工作做到位之后才能开始作业，一定要戴好防护设备，一定要先检查电的总开关是否已经关上了，这些都是我们不能够疏忽的!
生命重于泰山专题片观后感4安全第一，就是要从小处着手，注意细节。古人讲“患生于所忽，祸起于细微”，意思是说祸患往往源于被疏忽的细微处，细节决定成败，而细节又是我们最容易疏忽的。我们的大机设备在施工中出现故障常常就是因为开行前的检查不到位，电子摆一个螺丝的松动会影响线路水平，电线的一处小磨损会影响电气系统，而油管一端的不牢靠则会造成跑冒滴漏，集腋成裘，酿成大错。大处着眼，小处着手，防微杜渐，安全在于细节。
安全第一，就是要未雨绸缪，防患于未然。冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功，安全是一个积累的过程，一次次血淋淋的教训让我们痛定思痛，相应的规章也日渐完善，安全制度不仅要贯穿整个施工过程，更要应用于作业前的充分预想，毋临渴而掘井。防患未然，就是要排查隐患，及早解决，卡控到位。安全需要传承，师徒帮带，师傅不仅传授业务技能，也对徒弟安全习惯的良好养成起到一定作用，未雨绸缪正是要全方面强化新一代。居安思危，思则有备，备则无患。
安全第一，就是要时刻警惕，克服侥幸和麻痹。唐代诗人杜荀鹤有《泾溪》一首“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”，大概是说人们总是在看到明显危险时很是小心，多了一份谨慎，而在看着安全的环境时就放松了警惕，行事不忘初心，反而大意失了荆州。在段第十一个百日安全攻坚活动期间，我们更应该牢牢铭记“安全万无一失”，安全属于过去，而我们要把握当下，杜绝侥幸心理和麻痹意识。
新时代赋予新使命，新体制开启新征程。面对新挑战，我们大机人更要遵章守纪，按标作业，生命至上，安全第一，砥砺奋进，恪尽职守，为安全生产提供最稳固、最强大的支撑和保障。
生命重于泰山专题片观后感5安全工作应该从抓重点，抓典型，抓应急预案，抓习惯，抓对策五个方面做起。
第一是抓重点，抓重点要先看能不能抓住重点，例如厂部的安全重点、部门的安全重点、班组的安全重点。这些重点必须得抓住。
在自然灾害方面，水、风、雷电等等这些自然灾害，比如水这类主要就涉及到原料储运部库区，应提防暴雨气候对库区及仓库的影响。比如风这类，应防止外部悬挂物坠物伤人。责任事故中，比如火灾这类，各部门都应特别关注本部门存在的火灾危险源。比如人身伤害这类，要注意高空作业，现在保洁已经外包了，但是要特别注意监管。再比如车祸这类，公车、私家车、运输车辆和叉抱车这是安全管理重点。另外就是要关注用电的安全管理。
这些重点怎么抓?怎么分解到最基础的单元?这些重点怎么看住?看住这些重点心里才有底。夜里才能睡好觉。
第二是抓典型，抓典型涉及到的就是敢不敢抓，不止要抓正面典型，更要抓负面典型。我厂这些年从安全宣传、安全培训来说还是很到位的，但是从抓负面典型这方面还有点欠缺。刚才说的这些问题，以前也提过，这次解决了。如果不解决的话，说句实在话，我还真考虑下一步抓一个负面典型。因为这是一个非常低级非常浅显的错误。抓典型最主要的问题就是涉及到要得罪人，各部门应主动承担责任，有问题主动处理，不要都推到安保部。
第三是抓预案，抓预案要看会不会响应预案。预案这方面我觉得我厂差距比较大。要学会在安全方面预案管理的水平，事事有应对措施，防患于未然。
第四是抓习惯，抓习惯要看坚不坚持抓。能不能坚持抓习惯做到持续改善，不断纠正坏习惯。现在看所有安全事故的发生根源，百分百都是因为没有养成好习惯，没有改掉坏习惯。所有事故一发生，总是不能排除人为责任。坏习惯的根源就是图省事，大家总觉得这么干方便，经常这么干也没发生什么事情。就像上午看的安全教育片，凡是违反操作规程的，一次没事，两次没事，早晚会出事。所以必须要把违反安全规定的坏习惯坚决改正。
第五就是抓配合，这涉及到各个部门之间相互协作的问题。机关这些部门，可能觉得自己距离安全比较远，而且习惯上是抓自己部门这一小块的安全。我觉得，常说的安全人人有责，不只是你自身这方面的安全人人有责，而是全厂的安全人人有责。举个例子，比如政工对安全方面好的典型怎么宣传，纪检怎么从安全这方面配合安保部完善一岗双责制度，人资部门怎么从人才储备等方面支持安全工作的开展等等。各个部门应该主动配合，都动起来。这样不只是安保部轻松，动起来以后大家认识提高了，全厂都轻松。
生命重于泰山专题片观后感6安全生产是涉及职工生命安全的大事，也关系到企业的生存发展和稳定。近年来，从报纸、电视等新闻媒体报道中铁路、煤矿等行业发生的安全生产事故，损失之重，影响之大，频率之高，令人胆战心惊。剖析事故产生的深层次原因，不难看出一些干部、职工对安全生产、管理存在着认识上、思想上的误区。我公司是电力企业，工程点多、面广，高空作业、交叉作业、焊接作业等高危作业频繁，所以安全生产对于我们这个高风险行业来说，其意义更加重要。
管理能出效益，安全亦出效益，安全生产是涉及职工生命安全的大事，也关系到企业的生存发展和稳定。安全生产需要多管齐下警钟长鸣。
一、牢固树立以人为本的思想。再先进的安全设施和机器也要靠人去操作、去控制、去维修，其科技含量愈高，对人的素质要求也愈高。因此，安全生产必须以人为本，没有一支恪尽职守、技术过硬的职工队伍，安全生产就没有最基本的保障。提高人的素质，首先是提高思想素质。把公司“做精做强”创建一流电力企业需要高素质的干部职工队伍，保持良好的安全生产局面同样需要培养过硬的职工队伍。以科学的理论作指导，是切实提高职工政治思想水平的根本途径。所以，我们应采取多种形式积极宣传搞好安全生产的紧迫性、重要性，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，站在科学发展观和确保职工生命安全的高度来对待安全工作;除了从思想上提高认识，增强责任感和使命感外，还要不断增强职工的安全生产意识，从根本上调动职工保证安全的积极性。这样，才能把本单位、本部门的安全生产抓好抓实。其次是提高业务素质。对职工队伍的业务培训，除了正常情况下应知应会、必知必会的内容外，更要加大对非正常情况下的应变能力教育和演练。针对工程施工安全生产现状，进行超前性、前瞻性的培训，提高事故的防范能力。
二、增强干部的责任感和危机意识。实践证明：安全好不好，关键在领导。为落实“谁施工、谁负责”的责任机制，扭转一些干部认识上存在的误区和不务实现象，就要进行严格的考核，变结果考核为过程考核，形成动态考核评价机制。同时要制定完善的考核制度，明确不同层次考核的对象、内容、程序，并结合职工群众评议、考核等办法有机结合起来进行一体化考核。对未完成定量考核任务或发生安全问题的，要有相应的处罚制度，以此增强干部的危机感、责任感，促进逐级负责制的落实，实现从“要我抓安全”到“我要抓安全”的转变。
三、积极探索安全管理机制，不断创新安全管理模式。根据工程安全生产形势和实际，各项管理方式、手段也要根据实际情况，摸索与之适应的管理机制和有效办法。首先要夯实安全基础，坚持预防为主，严查违章违纪。把重点放在杜绝违章违纪上，着力点放在预防上，从源头查堵漏洞。更关键的是要建立起能够保证安全生产的体制与机制;其次要坚持逐级负责制，落实领导责任。要科学地界定逐级负责制，把领导负责、分层负责、岗位负责和专业技术负责区分开，使其职责明确，各负其责，确保落实;另外还要提高认识，正确对待安全天数。安全天数是衡量一个单位安全形势的一个因素，安全天数长，并不能说明问题少，关键要警钟长鸣，常抓不懈。
四、坚持安全生产、文明施工“八到位”。即：安全生产认识到位、安全措施到位、安全生产技术交底到位、安全生产职责到位、安全生产教育培训到位、安全生产管理人员到位、安全生产资金到位、安全生产检查、整改、落实到位。
安全管理是一项长期的、复杂的系统工程，需要各不断探索、巩固和创新，努力走出一条适应工程施工安全、操作性强的管理路子，时刻保持良好的、稳定的安全生产局面，做到筑牢防线、长抓不懈、警钟长鸣，为公司安全生产长周期做出新的贡献。
生命重于泰山专题片观后感7激情六月、阳光灿烂，生命就如同这飞火流萤一样光彩绚丽!我们的企业，也如同这火热的季节一样，蒸蒸日上、兴旺发达!
6月是全国第九个安全生产月，我公司在6.10-6.11响应号召，进行了《安全发展，预防为主》的宣传教育活动，其间张贴了海报，观看了电影，组织全员开展“以防范知识，安全技能”规范操作于一体，在大厅安装LED显示屏设备，将现场规范操作，安全理念等宣传图片进行滚动播放，目的就是让这个理念灌输到每个员工的心里去。
以人为本是贯彻和落实科学发展观的一项重要内容。由此，我们不难看出，搞好安全生产的成败，除了安全第一这一永恒主题之外，归根结底还是来自人的力量。“安全第一”是我们党的一个重要方针，只有安全的发展才是健康的发展、和谐的发展。因此，抓好安全工作，尤为重要。但是，安全工作不是一朝一夕的事情，也不是一个人的能力所能解决的，它受到多种因素的制约。只有各方面因素达到平衡，我们才能真正讲安全工作。
我们每一个英特药业员工自踏入这扇大门起，就开始接受安全教育，每个新人都参加过新员工的培训。“安全第一，预防为主”，我们牢记在心，我们是时时讲、周周学，月月喊，每个人都对安全怀着崇高的信仰。我想不会有人对安全工作规程、技术操作规程、企业纪律章程有任何怀疑，这些都是鲜血教训的经验凝结，每个人都对这些耳熟能详，它是每一个从业人员的三件法宝，但为什么最终却不能落实到行动上?究其原因就是抱着及格就行的思想，怀着侥幸心理，心里头少了安全生产这根弦。所以理论还是需要用实践来巩固的。
“高高兴兴上班来，平平安安回家去”是家喻户晓的安全格言，体现的就是安全的重要性。安全工作是一项科学性、系统性、长期性、连续性和艰巨性的工作，只要我们做到一切从日常安全工作抓起，以正常的心理、平和的心态、专注的态度、敬业的精神对待安全生产的每个环节，就一定能够实现安全生产的长治久安。
生命是宝贵的，每个人都只有一次机会，我们要牢记安全生产的八荣八耻，熟记宣传标语。让公司安全的、稳定的、和谐的发展下去，让安全工作成为保护生命的工作，让安全常伴我们左右，让人人都重视安全工作，让人人都参与安全工作，让我们的生命，在安全发展中、在和谐社会中绽放。
生命重于泰山专题片观后感8人是万物之灵，是社会发展之本，社会的发展离不开社会的生产，安全是生产的基石，是企业获取经济效益的根本保证。人作为安全生产的主体，是具体工作的执行者，社会上各样的工作都必须围绕人来开展，离开人什么事情都将无所事事。当今社会提出了许多发展的新理念，要构筑和谐的社会，和谐企业，作为__人深感身上责任重大，应主动去承担更多的社会责任，保持良好的精神状态和意志风格，搞好自己的本职工作，安全生产中坚持以人为先。"9.4"事故可谓惨痛，我们将从这次事故中，化悲痛为力量。找出工作中的不足，以指挥部2011年9月15日召开的《安全专题》会为指导思想，以“安全第一、预防为主、综合治理、重在落实”的方针为安全口号，近期展开了一系列的安全教育及培训。从这些培训及教育中我深深感受到安全所带来的深刻含义。安全就意味着责任，一个人的安全不仅是对自己负责，更多地要对别人负责。我们不管从学习、生活、工作中都要务必提高认识,加强防范。防止和减少安全事故的发生。
安全生产的难点在我们自己，所以安全意识要从头开始，从学习相应的法律法规开始，增强安全知识，提高安全意识。要做到“严、实、细、快”。作为职工的我们，在工作中应树立起“要我安全，我要安全，我安全、人人安全”的工作理念。在以后的工作中杜绝安全情况发生，切实要把安全工作落到实处。对此，我认为做好安全生产必须要严格要求自己，以安全规章制度为铺路石。首先要做到三点：
一、我们要认真学习国家、集团公司及公司的各项法规、规定、制度，提高对安全工作的认识，并在日常的工作中严格遵照执行。做到安全生产无漏洞，监督到位，措施到位，各种监护到位，对于运行中设备我们要谨慎后行，应做到心思缜密，不要盲目的以己之力独自完成。
二、加深学习深度，加大管理打击违章现象的力度，使每个人感到生命可贵的意识，从而杜绝此类的现象发生。
三、工作前应深入了解危险点分析，避免人身安全受到危险点的伤害。做任何工作一定要做到“自家事”的精神，不要有任何马虎之心，对工作认真负责，才能做到对生命负责。“爱企业、爱工作、爱生活”是我们每一个职工的心声!企业的兴旺发达，离不开每位职工的奉献和努力。“保证安全生产，防患于未然”是为了我们的明天更美好!让我们都行动起来，为了“平安”这个共同的目标，将安全工作时时抓、事事抓、长期抓，永不放松!时刻铭记安全在我心中，安全在你心中，安全在我们大家心中。
生命重于泰山专题片观后感9在电力生产中，生产者实现“要我安全”到“我要安全”的观念转变，是安全思想由强制性到自觉性的一次质的飞跃。
但是，要确保电力生产安全，这一转变依然是不够的，还必须由“我要安全”转变到“我会安全”，才能够从事故源头上遏制不安全因素的作用，减少或避免事故的发生。
电力生产是一门非常复杂的系统工程，而生产安全又是这一系统工程中诸多因素综合作用的结果。一般而言，电力生产事故有三类：一是“天灾”，如雷电、大风、暴雨、施工爆破等不可控或不便控的自然因素，有其突发性。二是线路、设备、器材的“先天不足”，有其隐蔽性。三是“人祸”，人为地违法、违规、违章，有其盲目性。且占所有事故中的绝大部分。而“人祸”又可分为三种表现形式：其一是对规章明知故犯，明知这样做不符合要求，但图一时方便或抱着侥幸心理的习惯性违章。其二是对规章似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中发生了问题。其三是对规章不懂装懂，稀里糊涂，发生了事故才”恍然大悟或恍然半悟。
显而易见，工作人既是事故的制造者又是事故的受害者。但是，可以肯定地说，所有事故的发生都不是工作人的主观愿望。因此，“我要安全”也就仅仅是一种良好的主观愿望，要真正取得确保电力生产安全这一客观效果，就必须解决好“我会安全”这一根本。
大凡发生了事故后，总结时都不难得出：“安全基础不牢，安全观念淡薄，安全管理不善，技术素质不高，安全防护能力弱，习惯性违章”等诸多教训的结论，都会把违章作业认为是事故的“病灶”，也提上了人们的议事日程。但深层次地去分析违章作业存在的原因，拿出切实可行的从源头上杜绝违章作业的办法来，是不是真正摆上了我们各级安全部门、管理者、生产人的办事日程?
勿庸置疑，经过有电以来的生产实践和血的教训，总结提炼了一套有效确保电力生产安全的规章制度。各电力生产企业又结合实际根据不同生产时期制定了大量的具体保证措施，以及上级随机性，针对性的电力安全生产的指示、通报、要求等。这些是确保电力生产安全的依据，且有性。但是电力生产是一个错综复杂，千变万化的过程，从事生产的人又是这个过程是否安全的决定因素。而人的认识水平，接收能力，工作姿态，经验积累等等又各尽不同，要把所有确保电力生产的依据变为每一个从事电力生产的职工的自觉行动，解决好“我会安全”的问题，应是从事电力生产安全的管理者，生产者长期的，艰巨的，复杂的课题。笔者认为：的途径就是学习学习再学习。
首先，要为我而学。安全既是电力生产本身的需要，更是从事生产职工的生存需要，安规技规既反应了电力生产安全的客观规律，又是从事生产人的行为规范。因此，每一个从事电力生产的人，都应明白学习安全技能，既是企业的需要，更是自我的需要。这就需要“教条主义”、“本本主义”而不要“实用主义”、“形式主义”。把强制性与自觉性有机地结合起来不断学习，反复学习。从个体到团队都形成一个良好的学习安全技能的良好氛围。并制定配套的学习激励机制和考核办法，点滴学习，日积月累，这样不仅能够对安规、技规等安全生产的内涵有了深刻的理解，就能在生产过程中运用自如。也只有人人成为安全明白人，才能事事做到安全人。
第二，要因人施训。近些年来，职工队伍生产技能、安全防护能力差，人才断层等已达成了管理者的共识。把加强教育培训也作为解决上述问题的有力措施。但各级抓各级的事，一级抓一级，一级向一级负责，真正形成有效的教育培训链还是力度不够。往往形成上级制定安全措施“一字一字地抠”，经逐级折扣后贯彻到生产中却“一把一把地丢”。因此要把从事电力生产的各类人员分门别类，拉开梯次，有的放矢地逐级制定年度、月度培训计划，以“蚂蚁啃骨头”的精神，专人负责。充分利用班组站法定的每周一次安全学习和每天班前会进行。这样每周解决一个难题消除一个不安全隐患，一年就能解决52个“会”和消除52个不安全隐患。每天学习一条技规、安规，一年就能学懂弄通200多条。持之以恒地坚持下去，耳濡目染地强化人的意识，就能潜移默化地在职工队伍中形成一道事故的防线。
第三，要善于纠偏，电力生产暴露问题和存在潜在的不安全因素是正常的，关键是要正视问题和善于做到“见于未萌，禁于未发”。有效的办法就是边生产边整顿，发生问题及时整，安全顺利定期整。明白“磨刀不误砍柴工”和“温习规程与包扎’伤口”’一样重要的深刻道理。自己发生了事故多从自我找原因，不要“摔了跤总怪路不平”。把别人的事故当着自己的教训来接受;把小问题当着大问题来解决;把带有倾向性和危害性的现象消灭在萌芽状态。从真正意义上体现“安全第一，预防为主”的根本方针。
“要我安全”到“我要安全”的转变需要漫长的过程，而“我要安全”到“我会安全”更需一个漫长而渐进的过程，甚至说是一个无终极的课题。笔者提出以上粗浅认识和解决途径还远远不能解决“我会安全”的问题。此文主要是基于安全生产观念上的一次完善和“抛砖引玉”，其目的是引发从事电力生产的职工围绕“我会安全”进行深层次的思考和探索。
生命重于泰山专题片观后感10为深入开展全国“安全生产月”活动，认真贯彻落实国家关于安全生产工作重大决策部署，进一步加强安全生产宣传教育工作，邮储银行_支行于x月份在全行范围内开展了主题为“强化安全基础，推动安全发展”的安全生产月活动，现将活动开展情况的体会如下：
一、领导重视，精心部署
为确保本次“安全生产月”活动有效开展，x月x日，我行召开了“安全生产月”活动动员大会，会上传达了《关于切实做好消防安全工作防范重大安全生产事故的紧急通知》部署了我行“安全生产月”活动的内容和时间，要求各部门和各网点负责人高度重视此项工作，要广泛发动全体干部职工，积极参与“安全生产月”活动，努力提高全行员工的安全生产意识和安全操作水平。
二、广泛宣传，注重实效
宣传活动当月，各营业网点在门头LED上滚动播出“强化安全基础，推动安全发展。”活动主题。在营业网点设置宣传咨询台，向过往群众和员工宣传安全生产知识。
三、开展安全教育，提高员工的安全意识
x月x日晚，我行开展了安全警示教育活动，播放了安全教育光盘，向全行员工详细讲解了消防安全知识，手把手地教会了员工如何正确使用消防器材，火灾发生时疏散和逃生的要领等等。安全教育培训结束后，又组织全行员工进行了安全知识测试，整培训个过程，会场气氛活动，员工踊跃示范和回答问题，此次安全知识教育活动，起到了预期的效果。
四、开展安全演练，提高防范应急能力
“安全生产月”活动期间，我行某部先后到某网点、某网点和某支行开展了安全教育、防火、防盗、防抢劫、防诈骗等应急预案的演练工作，通过应急预案的演练，进一步检验和完善了应急预案，提高了员工的防范技能和应急处置能力，起到了预期效果。
五、开展安全检查，加强安全管理
“安全生产月”活动期间，我行某部负责安全保卫的工作人员深入各网点，对资金安全管理方面各项制度的遵守和执行情况，重要生产场地、储蓄营业场所安防设施和消防器材的配备及使用运行情况进行了认真检查，对检查中发现的安全隐患及时进行了整改，排除了隐患，确保了安全生产无事故。
一、“学”。学习是教育的前提。该局组织干部认真学习了《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要》以及中央、省局党委出台的关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系《实施纲要》和《实施办法》等重要内容，并组织全局干部开展了知识竞答。局党委中心组集中学习了省局的《实施办法》和国家工商总局推荐阅读的《放纵私欲，他们走上蜕变路——广东省广州市工商系统系列违纪违法案剖析》文章，并要求全体干部结合这起典型案例的剖析和反思，透视这些工商行政执法人员走上违纪违法道路的原因，从中吸取教训，拒腐防变。
二、“宣”。宣传是廉政文化教育的扬声器。该局制定了《工商廉政文化主题教育活动实施意见》，通过搭建多个宣传平台来加大宣传力度。在红盾信息网开辟廉政文化教育专栏，通过正反两方面典型材料，进一步提高党员干部预防腐败能力。在红盾信息网的视频新闻中四期反腐警示片，进一步提高党员干部的自律意识。邀请市纪委常委郑志扬作了《两个条例》学习，使全局干部接受一次廉政教育。组织观看《信天游》，组织撰写观后感在全局干部中形成“倡廉”共识。
三、“束”。制度约束是廉政文化教育的基石。该局针对队伍中存在的问题，认真从制度上查找原因，并及时进行了整改。上半年，该局制定了《2005年目标责任制考核实施办法》，修改完善了《市局（职工）谈话诫勉制度》、《市局廉政告诫制度（试行）》、《市局违反效能建设处理办法》、《重大事项办理督查制度》等制度，已基本形成了一系列长效管理制度，真正做到用制度规范行政行为、按制度办事、靠制度管人，最大限度地遏制腐败现象的产生。
四、“查”。明察暗访是廉政文化教育的良方。该局继续加大明察暗访的力度和频率，并将检查结果列入年度工作目标责任制考核。今年以来，先后三次从局机关各科室抽调人员组成明察暗访小组，对局机关和各工商所的12315模拟投诉，着装、佩证、上班纪律等进行暗访，并将结果及时在红盾网进行通报。七月中旬，该局抽调监察室、办公室、人教科、企管科、消协等科室人员组成的半年重点工作督查组，对2005年工作目标责任制有关项目进行督查考核，对各工商所个体登记质量、农村商店商品准入制度、无照经营整治、监督维权网点创建等进行暗访，对经济户口录入、文书档案的整理情况进行明查。
追梦吧，少年”希望工程圆梦行动开学季线上直播来了!8月30日19:30，我们一起倾听他们的追梦故事，不见不散，下面就是小编给大家带来的追梦吧希望工程圆梦行动开学季直播观后感2020，但愿对你有借鉴作用!
追梦吧希望工程圆梦行动开学季一梦想是对未来事物的美好想象和希望。追梦，则是通过努力去实现它。每个人都有梦想，或大或小。不过，我的梦想却不是那些遥不可及的，而是可以实现的。虽然不是很宏大，却能让我感受到成功的喜悦与追梦本身的快乐。
五年级时，老师让我们在心愿卡上写上自己的梦想，我想了一想，工工整整地写下了“排球队能打进前三”。从那以后，就像打了发令枪一样，我开始追逐梦想。
每天进教室前，我都会看见心愿卡上的那句话，它时时刻刻都提醒着我，每当这时都会有股无形的力量涌上来。放学时我坚持会留下来训练，不管训练多么枯燥，多么劳累，梦想的力量总是激励着我前进，让我振作起来。每天的训练让我提高了技术，更熟练地掌握了技巧，让我离梦想更进一步。
还记得那场让我实现梦想的比赛，那是那天的最后一场比赛，才刚刚费了九牛二虎之力打败了两支劲敌队伍，早已筋疲力尽的我们又不得不面对将要开始的第三场——争夺前三的资格赛。打到下半场的最后了，比分拉得很近，而我们又几乎使不上劲，这可急坏了我们。占微弱优势的我们快要被拉平了。
“嘟”哨声响起，对方发球出界了!这可是个反击的好机会!巧的是，轮到我发球了。我赶忙跑到底线，准备发球。胜负掌握在我手上了，可不能有任何闪失。招教练说的，我深吸了一口气，缓缓吐出，稳定一下紧张的心情，把球举起。可发现我的手又酸又疼，一点也使不出力气。在这种关头我怎么能放弃!“嘟”发球哨一响，我比划好击球点，用尽全力打了出去。
球没有预想中那样飞出去，撞到了球网上，慢慢地滚向了对方那边。“嘟”清脆的哨声像庆祝之歌一样预示着我们的胜利。梦想实现了的喜悦不是语言可以形容的。回像以前付出的汗水与努力，全是值得的。
梦想人人都有，而却不是人人都去追逐它，都不尝试去努力，又怎能实现。然而不切实际的梦想就算追逐也不可能实现。所以，先制定一个适合的梦想，再去努力追寻，方可实现。
追梦吧希望工程圆梦行动开学季二每个人都有自己的梦想，或许是伟大的，或许是平凡的，又或许是渺小的。梦想就像天上的星星，指引着我们，在我们消极、落魄时给我们力量，给我们希望。我的梦想是当一个机械工程师，设计各种智能机器人，用以造福人类。
我们都知道，要达成自己的梦想一定要拥有足够的条件，不然只是在做白日梦而已。而成长为一个机器人工程师，必须有扎实的数学基础，清晰的头脑和专业的机器人电脑编程，所有的这一切都必须靠自己努力才能达成。
追梦的过程也是我们成长的过程，路上的坎坷和困难是我们都要面对和经历的。为了追求自己的梦想，我在小学五年级时参加了机器人兴趣班，经过学习、磨练，我参加了大大小小的比赛，种种比赛可是让我吃了不少苦呢!我印象最深刻的还得属去北京参加全国足球机器人比赛的那次经历。
我记得，火车一到北京，我们赶往预定的宾馆，放下行李就开始了各种准备工作，背规则，写编程，调整机器，一刻也不能停下。因为比赛有要求，规定所有的参赛选手参赛前必须通过面试才能参加正式比赛。为了这次面试，我通宵不眠地两天两夜，黑眼圈越来越深，正式面试那天，我眼睛也快睁不开了，头疼的厉害，我想过放弃，可一想到自己的梦想和前面所付出的一切，我不想一无所有，不想让自己梦想的桥梁从此坍塌。我重新振作，告诫自己，绝不能因为这些小小的考验挡住我追梦的脚步，不管比赛结果如何，必须面对，至少我努力过。最后，在我不懈的努力下，终于获得了全国机器人大赛的三等奖，拿着这张用汗水和辛苦换来成果，我为第一次为自己感到骄傲。
学习的道路上我虽然获得了很多奖项，但我一直让自己记住，未来的路还有很长，我需要更多的学习，更多的努力，在追求自己梦想的道路上，踏踏实实迈出每一步。我相信，只要我坚持，只要我努力，我一定可以完成自己的梦想，当一个新一代追梦少年。
追梦吧希望工程圆梦行动开学季三世界上有座山叫作“梦想”，世界上有条路叫作“人生”，世界上有一种精神叫作“坚持”。每个人都有梦想，或大或小，可能是长大后的某种职业，可能是未来取得一定成就。但是任何梦想都离不开坚持，否则一切都是镜中花，水中月。我们少年更是从小就要有一颗恒心，有坚持到底实现梦想的信念。
有人认为成就梦想难于上登天，对抱有此心态的人，我们只能遗憾地说声“你将会与你的梦想越来越远!”。事实上，在追梦的过程中，路途难免崎岖不平，坎坎坷坷。有人认为梦想远在天边，遥不可及;有人认为梦想近在眼前，指日可待。大家都学过《徐悲鸿励志学画》这篇课文吧，徐悲鸿就是一个的例子。他刚到国外开始画画时，画得并不好，受尽了外国学生的嘲笑，但他置之不理，走自己的路，让别人说去吧!终于，凭他的坚持，成了美术界的一代宗师，为中国争了一口气。他的事例，说明了坚持对梦想的重要性。但是坚持不是一时半会儿，而是努力不懈。这就是为什么追梦路上人山人海，到头来攀上梦之顶峰的人屈指可数。
同样有一个故事也可以证明这一点：有一对姐妹出去打工，同时被一家公司聘用，工作是上门推销产品，几天下来，两人都没有什么收获。妹妹看不到希望，决定转业。而姐姐准备干一行，爱一行，继续坚持下去。果然，在她的努力下，几个月后终于叩响了机遇之门，有了第一个顾客，从此便越来越勇，顾客源源不断，职位也芝麻开花——节节高，而妹妹却依然一事无成。
徐悲鸿和姐姐的成功原因就是坚持不懈，努力奋斗，用坚持换来成功。这些事例告诉我们一个道理——有梦想就要坚持朝着梦想努力，唯有这样才能通向成功，我们又何尝不是?
我也有自己的梦想——当一名医生。自从我对“医生”这个职业有了认识后，便认为医生的品格就如他们的衣服一样洁白无瑕。南丁格尔、白求恩、叶欣……他们的故事我早已烂熟于心，他的的品格我更是钦佩不已。为了实现梦想，我有空便从书籍或电脑上了解医学知识。当然我也深知：在通往梦想的道路上，有许多困难要去克服，我要一步一个脚印，坚持不懈，相信不久的将来，会多出一位救死扶伤、以心为灯的优秀医者。
如果梦想是一道门，坚持便是开启这道门的钥匙;如果梦想是一片海，坚持便是在海里自由航行的船只;如果梦想是一支火箭，坚持就是供火箭冲上太空的燃料。我坚信，只要每个朝着梦想前进，坚持努力，便会成功。所以，朋友们，就让梦想引导我们的人生，坚持带我们走向成功吧!
追梦吧希望工程圆梦行动开学季四我们每个人都有许多梦想，有的想当一名身穿华丽礼服的主持人;有的想当一名勇敢、智谋的特种兵;有的想当一名双满贯运动员我想当一名支教老师。
一天，我刚刚走进蓝洼村的蓝洼小学。蓝洼小学很简陋，只有几间用石头建成的教室和一个灰尘很厚、没有运动器材的操场，操场上只有三四十个身着简单的小学生。
叮铃铃上课铃响了，我看了看课表，拿起语文书向三年级教室走去。我刚刚踏进三年级教室，教室里就响起了热烈的掌声。我站在讲台上，望着那十几个可爱、天真的孩子，那是十几双眼睛用渴望求知的眼神看着我，犹如闪亮的灯照着我。我说上课。同学们异口同声地回答我老师好。顿时，我心里暖烘烘的，一股暖流激荡。在这一声问候声里，我清楚地理解我的使命和责任;在这一声问候声里，我知道了在不久的将来教他们如何把的石头教室变成现代化配置的多媒体教室;在这一声问候声里，我明白了运动器材完善齐备的操场如何实现这一切我一定要让孩子们知道，我一边默念着这些心愿，一边让孩子们打开课本的第一课。
我先让孩子们朗读课文，这时有个小调皮鬼，在向我伸鬼脸儿。我灵机一动，想出了一个办法。等孩子们读完了课文，我问了孩子们一个问题：大家品读了《我不能忘记祖国》这篇课文，有什么感想吗?虽然班里只有十几个孩子，但他们都微笑着，高高的举起了他们的手，只有那个小调皮鬼没有举手。我叫那个小调皮鬼回答问题，他慢慢地站了起来，低下头，一直没有说话。
下课了，孩子们都出去玩了，只有那个小调皮鬼站在操场上的一角，默默地看着其他的小朋友玩。我看到了这一情景，连忙跑过去，把小调皮鬼带到了办公室。我先问那个小调皮鬼叫什么名字，他回答我他叫聪聪。我问聪聪：聪聪，怎么不和别的小朋友玩了?聪聪说：我的爸爸前几天因为一场车祸去世了，从此，只要同学见到他都叫他‘野孩子’。
这节课是数学课，我占用数学老师五分钟的时间，给大家说了说聪聪家里的情况，让大家要互相友爱，不能再欺负同学。
突然，妈妈把我叫醒了，她说：欣欣，要吃饭了，快点儿，菜都凉了。原来，这是我想象的。直到现在，我想起这件事，就会哼唱一首歌《蜗牛》。该不该搁下重重的壳，寻找哪里有蓝天。
追梦吧希望工程圆梦行动开学季五梦，是人们所幻想并希望发生的事。梦想人人都会有，但真正能够突破重重障碍与困难到达成功之门的少之又少。大多数人都认为梦想触之不及，不是因为它与现实差距太远，只是缺少对梦想的那一份实现的勇气和执着。莱特兄弟仅仅因为儿时的一个梦想，而经历了无数次的挫折与失败造出了世界上的第一架飞机，这样的例子数以万计;爱迪生为了让人们看见照亮黑夜的灯光经历了几千次失败终于发明了电灯;谁又知道一个左手畸形的残疾人只靠着对梦想的信念就造出了第一架直升机……
梦想并不是只是不切实际的幻想，它远比空想强大几百万倍，它能给你不断前行的动力和勇力，哪怕你身处一片荒漠;它能给予你面对窘境的坚强，哪怕你孤身漂泊在海洋，也会渐渐找到陆地的方向;它能给你在绝望中寻找希望的信念，哪怕你被绊倒几百次，也会有再爬起来的执着!梦想，它使你的人生不再盲目，而是意义非凡。一个梦想，它使你为之疯狂;一个梦想，它使你为之努力;一个梦想，它使你为之，执着、坚强!
学习是梦想的资本，那么坚持就是成功的基石。梦想使人有了发奋向上的勇气，面对生活的动力。人生本来绚丽时光就不多，为何不好好珍惜，向自己的梦想努力。哪怕只是微微一小步，也都是在为梦想做准备。从现在开始，让我们一起做一个追梦的少年吧!追梦
梦，是人们所幻想并希望发生的事。梦想人人都会有，但真正能够突破重重障碍与困难到达成功之门的少之又少。大多数人都认为梦想触之不及，不是因为它与现实差距太远，只是缺少对梦想的那一份实现的勇气和执着。莱特兄弟仅仅因为儿时的一个梦想，而经历了无数次的挫折与失败造出了世界上的第一架飞机，这样的例子数以万计;爱迪生为了让人们看见照亮黑夜的灯光经历了几千次失败终于发明了电灯;谁又知道一个左手畸形的残疾人只靠着对梦想的信念就造出了第一架直升机……
梦想并不是只是不切实际的幻想，它远比空想强大几百万倍，它能给你不断前行的动力和勇力，哪怕你身处一片荒漠;它能给予你面对窘境的坚强，哪怕你孤身漂泊在海洋，也会渐渐找到陆地的方向;它能给你在绝望中寻找希望的信念，哪怕你被绊倒几百次，也会有再爬起来的执着!梦想，它使你的人生不再盲目，而是意义非凡。一个梦想，它使你为之疯狂;一个梦想，它使你为之努力;一个梦想，它使你为之，执着、坚强!
【关键词】作文；源泉；基石；激情；信心
笔者在实践中发现：作文教学与写作是不少教师和学生面临的一大难题。为了全面提高语文教学的质量，我们教师和学生又必须面对难题，攻克难关，寻找成功的路标。在教学中，我注意鼓励学生自由地表达，有创新地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。笔者认为：教师应该引导学生在写作文时做到说真话、诉真情，并在写作中发展和提高写作能力和思维水平。
一、到生活中寻找作文的源泉
俗话说：巧媳妇难为无米之炊。作文也是这样，要想写好作文，要有丰富的写作素材。我们都知道，生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的。教师应组织学生经常开展有趣的班队活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光；走进社会，认识社会的真、善、美；参加有意义的活动，让学生用心体验生活，感受生活，做生活的有心人。如开展体育比赛、文娱表演、小实验、小制作、游戏、劳动等活动，引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水，无本之木。生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽，用之不竭。
二、在阅读中寻找作文的基石
要想写好作文，除了要了解生活，走向生活，在生活中开掘作者的源泉外，还要引导学生积累语言，提高思想水平，有话可说，有话会说。这些要从哪里得到呢？要从阅读中来。语文课文不计其数，到处都是知识宝库。因此，要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师还要让学生随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小学生正是发展记忆力的黄金时段，记忆是智慧的仓库，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。学生头脑中储存的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”，“无米下锅”，从而也激发了学生对作文产生了浓厚兴趣，也就不再怕写作文了。
我在教学中还很注重运用多种方法来激励学生多读书。我常利用晨读时间来开展读书比赛，优秀诗文朗诵及背诵比赛。激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。我们规定每个学生必须准备一本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。提倡“不动笔墨不读书。”“好记性不如烂笔头”，指导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。
三、在兴趣中寻找写作激情
学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。情感是思维的翅膀，认知的催化剂。作文一定要有感而发，不能无病，这就要求学生要善于抒发自己的思想感情。在写作时找“动情点”，要细心地感受生活的喜怒哀乐，尝试生活的酸甜苦辣，反思学习中的成败得失，回味经历过的美好时光。总之，要写出自己的真情实感。学生只有在真情涌动、激情荡漾、热情似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探索精神，实现知识的超越和理性的升华。因此，创设一定的情境，可以激发学生情感的共鸣。这样的学生写出来的文章，才有生活气息，有真情实感，才能避免写空话、假话的抄袭的弊端。如开展、班队活动、小实验、实物演示、现场表演等各种游戏活动，把学生带入特定情境之中，使学生通过亲身体验、仔细观察，在欢乐的气氛中亲自动手、动口、操作、思考，再写出自己的亲身体会，让他们在实践中尝到写作的乐趣。
四、在欣赏中给学生信心
关于课堂反馈，我们可以定义为：是英语学习课堂生活中的一种师生互助的学习活动，课堂反馈，是师生之间的交流，教师具备一定的文化知识素养，而学生需要在教师的引导下对于某些知识点做出的比较客观的相对直观的反馈，可以全面通过书面文字反馈或者是通过口头语言来表达，课堂反馈适合当今社会对于教育教学的要求，提升了英文教学的效率。是课堂教学的一种基本的教学教育方式。
【关键词】
小学语文学习 语文课堂 语文课堂反馈 重要性
小学课堂的内容是丰富多彩也是不断变化的，而英文学习课堂的反馈更是对于学生与老师之间的有效交流提供了有效途径。学生英语，对于小学生语文素养的提升具有决定性的作用，因此课堂教育教学过程中，关于课堂反馈应该得到教育者的高度关注。在中学语文学习的过程中，学习课堂过程中的基石反馈是必不可少的，能够积极带动学生学习语文的主动性。
1.关于小学英语教学的建议
1.1强调小学英语学习的重要性
在小学生学习生活中英语学习是必不可少的。例如：小学生们在学习英语的过程中，可以学习到许多生活中无法了解到的文化知识，认识和了解到很多优秀的英语文学作品，开拓当代初小学生的英语学习视野，使他们在英语学习过程中受益匪浅。例如，许多小学在英语教学过程中，十分注重小学生英文素养的养成，在课堂中，英语老师会当堂展示许多跟英语学习有关的动画片，比如《Kong fu panda》，再比如，一些适合小学生的影片《spider》，《superman》等，学生在观看过程中进一步适应英语学习的范围。在播放影片的过程中教师可以采取分段播放的方式，每一段都让学生表述最积极的观后感，教师也可以用英语提问，比如，Who would like to have a try ？或者can you say what you think？ 这些简单的提问可以带动学生的观看积极性。
1.2小学英语学习教学策略要科学
适当的教学策略，能够提升教学效果。例如：首先，在英语学习和英语素养培训的过程中，学生可以从对于英语基础知识的学习和英语学习方法与技巧上开始学习，让他们的学习在基础方面有较大的进步和提高。例如，在学习有关动物的单词时，学生可以糖果教师展示的英语卡片学习，许多学校的课堂里，五颜六色的卡片上写着：tiger lion deer monkey hurse bear sheep cat pig duck...等单词，并且通过识图匹配的方式让学生学习单词。在学习英文课文时，教师通过基础的英文阅读技巧极其对文章的深刻理解引导学生，例如：教师在课堂里安排学生分角色浪读课文，给每位同学一个属于自己的英文名字，比如，angle mary peter 等，让学生适应英语课堂教学氛围。
2.利用课堂反馈提升英语学习质量
2.1强调课堂反馈的重要性
在当今社会，教育教学不在单单满足于简单的知识学习，而且对于学习实践与反馈也有了更深的。例如，大多数学生在课堂反馈过程中能够更加深入的认识和了解教师要传授的知识，因此在今后的语文教学中，课堂反馈机制是非常适合应用在语文学习堂中来。
2.2遵守课堂反馈的基础原则进行教学
应该根据具体情况结合教育教学实际，结合教学过程中的有效反馈，运用学到的宝贵知识以及教学经验，应用这种新的课堂教育的方法来进一步提高教学效率。例如，教师在教学过程中可以不断地积极引导学生自主做出反馈，在教育过程中不断创新反馈教育教学机制，使英语教学有新的提升。例如，在音乐课堂中，某些老师会制作教学视频，帮助学生了解优秀英语作品，然后让学生表达爱自己对于作品的感受，既可以让学生享受英文作品，也能活跃课堂氛围。在教学过程中也举办朗诵比赛，让学生在语言中感受英文学习的美丽，这也是一种有效的反馈机制。
2.3通过有效自主评价做出反馈
有效自主评价，在语文学习过程中的发挥着积极作用。评论反馈，让学生在语文学习过程中得到语文知识的逐步掌握，对与语文审美和语文评价反馈等教育教学功能的进一步认识，使语文课堂评价反馈评不断的以一种对陈旧的标准进行优劣的取舍原则，形成新的的标准来符合新的社会对于语文学习的要求。例如，教师可以安排较大型的朗诵比赛，举办辩论比赛，课堂分角色背诵等丰富的课堂学习方法，让学生担当评委，让学生在欣赏中享受语文的美丽。这样，语文评论反馈的标准就更加客观性，更加适应终中学语文学习的可变性。其次教师可以在语文教学的过程中科学的合理的地安排学生反映他们对于当代语文文学作品的感想。发展学生对于语文教育的需要，在评价反馈机制的过程中表现对于不同文化审美，以及自己语文学习理想和文学审美趣味的提高。
2.4课堂反馈作用是多元化
首先对于小学生来说，课堂反馈对于其感受起着启发性、引导性和教育性的积极作用。课堂反馈可以让小学生及时反思英语学习和积极分析英语作品，能够提高小学生英语作品的接受能力，培养并切提高小学生的审美趣味，以及关于英语学习的初步了解。例如，小学生在学习英语的过程中，由于他们对于英语的了解还比较薄弱，课堂反馈就会积极的引导小学生们在基本的英语素养智商建立自己关于英语学习的立场，就会得到更多的关于英语学习的体会。例如，对于学生某个英语作品，英语朗诵的基本评价，就会引导学生望更好的方向发展，让他们在刚开始接触引得时候就切实的体会到英语学习的乐趣。小学生从一开始就建立起对于英语的基础了解。一个学生只有在学习英语的基础阶段就建立起这种思维，才能在以后的英语学习过程中更加顺利。
【结 语】
在英语教学中课堂反馈发挥如此积极的作用，也在其有效的带动学生积极思考。能使他们更加充分吸收同学之间的学习意见。在英语学习过程中，教师要积极考虑小学生的真实感受，了解每一个小学生对于英语学习的需求，加强与学生之间的有效交流，平和的与学生共同切磋，琢磨。提高学生的学习乐趣。
【参考文献】
1. 高中英语教学的现状分析
语言的学习是一种能力获取的过程，就像学开车和学游泳一样，如若在一个未知的I域探索，人本该有着无限的乐趣和新鲜的刺激。但是由于语言本身的枯燥和细锁，错误的反复和打击，再加上常规课堂的单一和传统，高中英语学习的乐趣似乎基本上被痛苦或者说乏味取代了。而影视英语恰是对真实生活语言的最好模拟，加上其题材多变、灵活且生动、有趣，将其融入高中英语课堂无疑会给学生的英语学习带来乐趣和动力。
2. 影视英语学习的相关理论基石
根据Krashen的语言输入假说，二语习得者长期地在真实性语言环境中接受比其原有目的语水平稍高的自然语言输入（即i+1），就能自然地习得目的语。其中Krashen强调了理想语言输入的四个特点――可理解性、趣味性与关联性、非语法程序安排（自然的环境）及足够的输入量（Krashen，1985）。而我们以语法为主的传统课堂却很难满足以上的条件，导致的结果即学生的语言能力主要以应付考试为主。相反，影视英语的学习在不同程度上满足了其中的一些条件，诸如，电影语言来自于一般的生活交流场景，生动、形象地再现自然语言环境；电影、电视能得到大家的认可，其本身的故事具有一定的吸引力即趣味性；针对不同的年龄，影视的种类也比较齐全，可提供大量的可理解性的语言输入。事实上，在没有二语语言环境的条件下，影视英语是一个不错的学习材料。
兴趣是人认知和探索事物的内在需求和从事该项活动的心理倾向。一旦一个人对某种事物产生兴趣，就会对此进行集中而持久的关注，同时引起一系列的相关思维活动，从而产生积极的效果。而学习兴趣即是学生情感、态度在学习中的选择和倾向。所以正如Krashen也曾强调的，浓厚的学习兴趣是持久学习动机的保障（Krashen， 1981）。由于影视英语的表达生动活泼、形式多样，在潜移默化中，学生非常容易对英语产生兴趣，模仿电影电视人物的语音语调，学习影视中好的英语表达。事实上，通过对本市高中英语口语竞赛中表现突出的学生进行访谈，喜欢英语、喜欢利用影视英语进行学习的学生往往英语的各方面能力都比较突出，尤其是口语。
根据英国学者帕尔默（F.R.Palmer）等人的情景理论，利用情境进行教学能有效地使学生的语言基础知识转化成语言技能，从而发展成交际能力（Palmer， 1996）。影视英语教学利用影视中的真实场景，通过声、形、色、情对大脑进行刺激反应，使人脑中的各种感官系统参与外界信息的加工，从而让学生参与情境中的语言交流，提高语言的真实应用能力。
3. 如何选择和使用原版的影视材料
3.1选取恰当的材料
虽然影视英语能够激发学生的学习兴趣，提升学生的听说读写能力，促进学生语言的实际应用，但是并不是所有的影视材料都能满足有效的教学需求。因此，在挑选影视教材的时候，要注意以下几点：首先，影视内容要贴近生活且语言表达丰富，所以生活片、剧情片往往是语言学习的理想材料；而场面轰动、打斗激烈的影视则不太适合。情境喜剧如《老友记》、《绝望主妇》、《金色年代》、《老爸老妈的烂漫史》，经典电影如《当幸福来敲门》、《阿甘正传》、《风雨哈佛路》、《蒙娜丽莎的微笑》等等在英语学习爱好者中受到反复的追捧。其次，影视片段的情节相对完整但不能过长，45分钟的课堂不能完全用于欣赏影视，纯粹的欣赏在家也能完成，但情节的完整有助于学生对内容的理解和把握。再次，影视的片段能从思想上和学生产生一定的共鸣，或者能引发学生的思考和讨论，或者在语言的表达方面有一定的启发和借鉴作用。最后，影视内容的选择可以和贴近学生的实际生活或者与所学的课本知识相关联，加深学生对所学知识的理解并尝试使用。
3.2采用多种的课堂任务形式
一份好的影视材料可以用于学生多种能力的训练。教师可以提前做好充分的准备，比如在对话情境中设定空白，让学生边听边写；选取经典的对白，教师重点讲解，并尝试让学生声情并茂地模拟，在角色扮演中寻找英语学习的乐趣；抓住经典人物，进行角色分析，组织学生探讨人物、文化、主题的深层含义；观影结束，学生可以以观后感的形式进行写作训练，撰写影评，在写作中恰当运用影视中所学的词句。影视课并不只是观看影视。
3.3选取相应的教学评价方式
教学评价是教师掌握学生学习情况，反馈学情的主要方式。任何一门课程的开设都要具备相应的教学目的，影视英语的开设也是如此，所以教师要根据影视课程的特点及其教学目标对学生的学习情况进行检测，同时以此为依据对自己的课堂进行有针对性的调整，最终能达成课程开设的目标，并非仅在于让学生感受乐趣。
4. 总结
二十一世纪的教育是为了培养新科技时代的人才，英语是打开走向世界的窗口，其重要性不言而喻。不再拘束于传统的教学模式，真正地研究学生学习语言的认知规律，从学生的角度出发，还原英语课堂学习的乐趣，开发利用一切资源，让学生真正地掌握一门语言！
参考文献
伴随高等教育快速发展的步伐，师范类院校坚持以社会需求为导向，在原有的师范类专业基础之上，普遍增加一些非师范类专业，以此满足社会发展的需要。南阳师范学院文学院根据学校专业建设的总体发展目标，结合自身实际和师资队伍现状，经过充分论证，2007年新增了戏剧影视文学专业，并于当年招生。2008年，我们开始进行学生实践能力培养途径的探索研究，并于当年获立校级教学研究项目。在两年多的实践探索中，我们主要从以下三个方面着手，培养学生的实践能力。
一、强化学生理论素养的培育，夯实培养学生实践能力的基础
南阳师范学院文学院戏剧影视文学专业的人才培养目标是“培养德、智、体、能全面发展，具备戏剧、电影、电视基础知识，初步具备从事戏剧、电影和电视剧本创作和评论的工作能力，艺术视野开阔，具有创新精神和创造能力的复合型艺术文学人才”。因此，学生实践能力的培养和提升不仅直接关系到人才培养目标的实现，而且更关乎学生是否具有较强的综合素质和出色的实践能力，在激烈的人才市场竞争中觅得先机，求得未来更好的发展。而培养和提升学生实践能力，最为关键的要素之一就是注重学生理论知识和理论素养的培育。因为理论知识是能力培养的基石，只有根植于深厚的理论知识之上，才能培育出丰硕的能力之花，否则，能力的培养只能是缘木求鱼，无法收到预期效果。然而，高师戏剧影视文学专业在高考招生中是按本科二批艺术类专业招生，学生的文化课成绩与师范类本科二批相比，存在较大的差距，因此此类专业普遍面临着学生文化和文学基础薄弱的实际情况。我校戏剧影视文学专业同样也面临着这种现状。针对此种现状我们从两个方面着手，强化学生理论素养的培育，夯实培养学生实践能力的基础。一是在制定人才培养方案上，科学、合理地设置课程。一方面设置中、外文学及文学史课、影视史、影视及艺术欣赏等课，使学生具备大学文科的知识水平，打下坚实的文学及专业基础。另一方面，又设置了戏剧理论、艺术概论、影视批评学、世界电影理论思潮等专业必修课，同时还设置了中国古典戏剧理论、电影美学等专业选修课，使学生通过这些课程的学习，培养他们的理论素养，提升其专业理论水平。二是发挥学生的自主学习能力，开辟第二课堂。在充分论证的基础上，制定了《南阳师范学院文学院大学生读书活动实施方案》。就戏剧影视文学专业而言，依据活动方案，由任课教师根据专业课程特点向学生开列具有代表性的理论著作或经典著作，供学生选读。学生于每学期开学后，按要求制定读书计划，并填写《大学生读书计划表》，每生每学期确定5—7本书为学习内容，其中理论书籍不得少于2本，采取自学为主，结合集体学习的方式，要求每生每学期读书笔记、读书点评和读书心得不少于1万字，三年6学期共计6万字。针对学生的读书笔记，各年级成立读书活动考评小组，其成员由年级辅导员（班主任），各班级量化班长、学习委员和优秀学生代表1名组成。每学期第12周，由各班学习委员将本班读书笔记收齐，交年级考评小组进行评议，依据读书笔记的数量和质量，将其评定为优秀、良好、合格和不合格四个等级，并于下学期开学后进行表彰，学院每学年对读书活动进行一次直接评定，对优秀学生进行奖励。与此同时，将读书笔记活动与学生个人综合量化考评结合起来。凡读书笔记优秀者一次加量化考评分10分（占班级1/10），良好者一次加量化考评分8分（占3/10），合格者加量化考评分3分，不合格者（含缺读书笔记）一次扣加量化考评分5分，学生读书笔记一学期有两次（含两次）以上考评不合格者不能参与本学期评优评先活动。此项活动开展两年多来，无论是在学生文化知识的积累，还是理论素养的培育和提升方面都收到了预期的效果，深受学生的好评。
二、以梦想剧社为载体，开展丰富多彩的活动，提升学生的实践能力
大学生在步入大学之前的高中阶段，由于繁重的课程任务及高考升学的巨大压力，学生没有更多的空间和时间展示自己。而进入大学之后，相对宽裕的时间和专业发展的空间为学生充分地发挥自己的兴趣爱好提供了有力的保证。如何进一步激发学生兴趣爱好，发掘学生潜在的才能，提升学生的专业技能，是考量高校能否实现人才培养目标和人才培养质量好坏的重要指标。而学生社团作为高校第二课堂的重要内容，它不仅是第一课堂的重要补充，而且在学生兴趣爱好的培养上，发挥着重要的作用。“学生社团是由志趣爱好相同的学生自愿组织起来的，以丰富课余生活、增长知识、陶冶情操为目的的群众性团体。”［1］作为一种自发性学生组织，学生社团活动所涉及的领域包括艺术、体育、实践和学术等几种大的类型。这些“专业社团活动的开展对大学生的特长与技能乃至素质的提高、发展都有着重要的作用，甚至影响学生特长发展、职业选择、人生走向。专业社团活动的开展有助于提高学生的活动组织、沟通交流、协作配合、组织领导等能力，对学生的专业学习以及综合素质的培养都有着很重要的作用和意义”［2］。不仅如此，诚如有研究者指出的那样，学生社团的重要功能还在于它具有辅助学习的功能。“社会和用人单位对学生的要求越来越高，使得很多学生以社团活动作为基地，积极参加学校的各种活动，积累一定的工作经验，为今后的就业打下良好的基础。”［3］基于对学生社团在培养学生特长爱好以及辅助学习等方面具有重要作用和意义的认识，2002年4月，我们成立了梦想剧社。梦想剧社理事会是剧社的最高领导机构，统筹剧社的总体工作，制定剧社的方针政策。
在理事会的具体指导下，由会员自发选举产生社长和副社长，社长负责社团总体日常工作，并下设表演部、创作部、策划部、剧务部等7个部门。它是南阳师范学院成立最早，发展规模最大的社团之一，于2008年被评为河南省“省级优秀社团”，也是南阳日报社团传媒文化有限公司演员的后备基地。在戏剧影视文学专业第一届学生进校之后，我们就依托梦想剧社，开展丰富多彩的实践活动，培养学生的实践能力。一是由梦想剧社的一名副社长为负责人，组织学生每周六晚上观看优秀的电影、电视和戏剧作品，并要求学生写出观后感，并指定专业课老师进行点评分析。这样的固定活动，一方面作为电影电视和戏剧等专业必修课程的补充，既拓展了学生的艺术视野，又夯实了学生的专业文化知识的基础，另一方面在观看欣赏中，学生不知不觉地就培育、提升了自己的艺术素养和欣赏水平。这样的活动一直在其后的几届学生中坚持下去，深受学生好评，就活动的效果而言，可以说达到了预期的目的。二是以梦想剧社为载体，开展系列活动，为发挥学生的特长和潜能提供宽广的舞台，提升其综合素质。每年由梦想剧社组织进行剧本征集大赛，并由专业老师组成的评委会，进行剧本评选，对获奖作品进行表彰，以此激发学生的创作热情，带动学生的专业学习热情。2009年，梦想剧社成功地进行了话剧《雷雨》第三、四幕的演出，在学校引起了巨大的轰动。这是我校历史上首次进行的话剧演出，受到师生们的广泛赞誉。更重要的是，这次演出不仅检验了学生的专业素质，而且也锤炼和提高了学生的活动组织、沟通交流、协作配合、组织领导等能力。在剧本的选取上，创作部和策划部的同学们，查阅、比较不同的演出剧本，并对剧本进行修改加工，自己撰写演出脚本。在演员的遴选上，导演刘宇同学和表演部的几位同学在2007和2008两届学生中进行海选，经过初试和复试两个环节的选拔，最终选定了剧中几位主要演员。之后，演员们认真研读剧本，并在指导老师的指导下观看人民艺术剧院的先辈们表演，仔细揣摩角色。剧务部的同学们，自己编制道具、布景等财务开支预算，制定了详细的财务预算开支明细表，并亲自到市场上采购演出所需要的道具。虽然学校和文学院为演出提供了必要的资金支持，但有限的资金还不能够满足演出的需要，宣传部和公关外联部的同学们不辞辛苦到一些单位拉赞助，取得了一些单位的资金资助。正是这些部门的通力合作，最终使《雷雨》的演出获得了成功。在演出结束后的总结会上，同学们不无感慨地说道：“《雷雨》的成功演出，使我们的实践能力得到了全方位的锻炼。我们不仅学会了与人沟通交流，更懂得了要想做好一件事，团结协作、互相配合的重要性，同时，参加这次活动，也是我们与大师的一次精神交流和对话。尽管我们受到了称赞，但也深知我们艺术修养的欠缺而最终影响对角色的更深入的理解。”同学们表示在今后的学习中，要注重文化知识的学习和艺术修养的培育、提高。在成功进行话剧《雷雨》演出后，戏剧影视文学专业又在电影课程老师的具体指导下，以梦想剧社为依托，策划组织了中国经典电影演唱会。组织这次活动的目的是通过演唱中国百年（1905—2005）经典电影歌曲，引领学生进入百年中国电影的历史殿堂，拓展学生的电影知识，激发学生的学习热情，在回顾中国电影百年历程中，使学生感性地认知中国社会的百年沧桑巨变。尽管此次活动最终因协办单位的原因，没能如期进行，但前期的精心准备过程，同样达到了锻炼学生实践能力的目标。
三、坚持因材施教的教育理念，筛选具有创作潜质的学生，给予具体指导，引领、提升学生的实践动手能力
在戏剧影视专业的学生入校后，我们筛选出爱好创作且具有一定创作天赋的学生，指派专业老师对其创作进行具体辅导。一方面给这些学生指定一些有关创作方面的著作，使学生通过学习阅读，提高其创作的理论素养，另一方面对学生创作的作品，通过批阅、交流和讨论等形式予以指导，以提高学生的创作能力。例如，2007级学生王思锋在创作方面表现出一定潜质，高中阶段就创作了一些诗歌作品。入校后他结合专业学习，转向戏剧剧本创作，先后创作了诗剧《死亡生涯》和情景短剧《打劫》、《幸福》等作品。指导老师针对这些作品，与他进行交流探讨，一方面肯定这些作品在抒彩和语言的诗化特征上所取得的成就，另一方面又指出这些作品在戏剧结构上存在松散和戏剧冲突不够紧凑等缺失，并和他一道探讨造成这些问题的原因。同时鼓励他要仔细地观察、体验生活，从繁纷的大千世界中获取创作素材，而且还给他开列莎士比亚的剧作和中国古代、现代戏剧的经典作品，使他在走近大师，阅读大师作品的过程中，汲取艺术营养，积累艺术创作的经验。两年之后，王思锋创作的反映当代大学生生活和婚恋观的《我是你大爷》话剧，在保持原来创作特色的基础上，不仅表现出较强的当代生活气息，而且也克服了前期创作的不足，体现出明显的进步。以上是我们在戏剧影视文学专业学生实践能力培养上进行的初步探索，其中有些方面还需要在今后的探索中进一步补充和完善。随着戏剧影视文学专业的发展，我们将继续在这一方面进行探索，培养基础理论知识扎实，具有创新精神和创造能力的复合型文学艺术人才，以满足社会发展的需要。
关键词：汉语；少数民族；第二课堂；问题；策略
中图分类号：G4
文献标识码：A
doi：10.19311/ki.16723198.2016.25.084
1引言
世纪之初，随着我国经济与世界经济的进一步接轨，改革开放和西部大开发政策的大力推行，对新疆维吾尔少数民族人才的培养提出了更高的要求。如何进一步提高新疆少数民族大学生实际运用汉语能力，力争使汉语教学上一个新台阶是当务之急。为此，必须采取一系列措施，积极、有序地深化汉语教学改革。第二课堂教学的实施，大大提高了新疆少数民族学生实际运用汉语的能力。
第二课堂教学是培养学生在一定社会文化情景中对汉语的运用能力，弥补课堂教学的不足，是第一课堂教学的延伸和补充。第二课堂教学巩固了第一课堂教学内容，提高学生学习的积极性，开阔了学生的眼界，丰富了课外知识。
2少数民族学生汉语学习达到的目的
语言学习的根本目的在于运用，汉语教学的主要目的是全面培养少数民族学生的汉语交际能力，既包括口头交际能力，也包括汉语书面语交际能力。培养学生汉语得体表达能力，掌握一定的中华文化，达到汉语文化适应能力，即用汉语进行交际时能适应汉族人的社会文化心理习惯。一个人的语言交际能力是由言语要素、语用规则、言语技能、言语交际技能以及有关的文化知识构成。为此，当代语言学家和教学法专家认为语言交际能力在追求正确性的同时，还强调语言交际的得体性，然而，传统教学法强调语言能力的培养，忽视了交际能力的作用，这种传统教学方法已经不适应现代社会的发展。新的教学体制要求我们必须进行教学改革，积极探索和研究新的教学方法，为此，少数民族汉语教学中，第二课堂教学发挥了积极的作用。
3第二课堂教学的组织形式及作用
第二课堂教学是有目的、有组织进行的语言实践活动。它既是教学辅助活动，又是课堂教学的继续和发展，组织学生进行第二课堂教学，是以巩固和扩大教学成果为目的，它不是课堂教学的简单重复，而是要在课堂教学的基础上深化语言知识，进一步提高技能。因此，第二课堂教学有其自身的特点和内在规律，它以实践为主，跟教学计划、教学内容有机结合，每组织一次活动，都要有明确的要求，而不是盲目进行。开展第二课堂教学，要调动学生的积极性，重视趣味性。要分析各类学生的基本特点，有选择有针对性地组织活动，既要满足语言水平较高学生的要求，也要照顾语言水平较底学生的情况，并且要不断向他们宣传活动的意义，教给学生开展好活动的方法。使不同类型的学生都能在语言实践中发挥所长，各有所得。
第二课堂教学的形式多种多样：小品比赛、朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛、讲故事比赛、读报活动、写日记、写随笔、欣赏影视录像、组织公益活动、民汉一帮一活动。为了便于组织活动和照顾到语言基础参差不齐的情况，语言基础好的学生和语言基础差的学生搭配在一起，把全班分成几组，每组挑选出一个负责人，由负责人担任组长，在各个小组间开展各种活动。
3.1讲故事比赛活动
规定每组选送2名，稿子自行准备，有关歌功颂德、幽默风趣、好人好事、民族团结等积极意义的题目。任务布置下去后，同学们就开始行动起来，每天都有学生问问题，纠正发音，有一位来自阿克苏叫热依拉・阿布力米提的学生说：“我以前很少看汉文杂志，这次比赛为了选稿子，到图书馆查阅了很多杂志，学到了知识，我决定以后就是不再比赛，也要养成一个平时多看杂志的好习惯，来提高自己的汉语水平。”经过一段时间的准备，各组选手在台上声情并茂地讲起了自己精心准备好的故事。使学生增长了见识，拓宽了知识面，培养了良好的学习习惯，取得了满意的效果。
3.2欣赏影视录像活动
欣赏影视录像是广大学生喜爱的活动。它能充分调动学生的多种感官，视、听、说并进的一种教学方式，吸引学生的兴趣。当同学们看《我的兄弟姐妹》、《暖春》等影片后流下了热泪。有一位叫沙拉买提的学生说：“老师，我只能听懂40%―50%的内容，但通过观看影视录像，我基本明白故事大意，自己感觉有很大的进步，长期坚持，一定让我这位喀什人也有一口流利的汉语，我喜欢上了汉语。”看完之后，组织学生进行讨论或要求学生用汉语写下观后感，这样可以锻炼学生的语言表达能力和汉语写作能力，一部感人的影视录像对学生也是一种精神上的教育与洗礼，教会他们热爱生命、珍惜一切！
3.3写随感录
为了提高学生的写作能力，规定每人准备一个随感录本子，每天把自己所看到的，所想到的写下来，多少不限。写完之后，可以找自己的汉族朋友帮着批改，要让学生意识到：身边的每一个汉族朋友都是自己学习汉语的老师，要充分利用如此好的语言学习环境。世上无难事，只怕有心人。同样，也有一位叫夏德曼江的学生说：“我过去有好多字不会写，经常写错，在写随感录的过程中通过查字典记住了这些字，可能永远也忘不了了。”还有的同学说：“我过去有想写写不出来，或者写出来句子是错的，不符合汉语规范。通过写随感录，尤其是经过改正后，记住了自己容易出错的地方，相信自己今后不会再犯同样的错误。”
“第二课堂教学”经过实践证明是切实可行的。一些学生口语能力显著提高，一些学生的汉语交际能力和用汉语交流思想的能力有了很大提高，而有些学生由于基础差，紧张、害怕、不敢说，经过几次活动后，他们逐步消除了紧张心理，也能大胆地使用汉语交际，能基本表达出自己的思想。第二课堂教学的开展为培养学生在一定社会文化情景中对语言的运用能力，弥补课堂教学方面起着重要作用。
4第二课堂教学存在的问题
4.1广大师生认识不够
许多教师认为少数民族学生汉语学习第二课堂教学是在浪费时间、精力和经费，甚至还认为这有碍于正常的教学计划，而学生的目的是能顺利通过考试，因此也忽略第二课堂教学活动的重要性。也有部分学生认为开展第二课让教学是浪费时间，没有必要。有的学生对第二课堂教学根本没有兴趣，觉得只要自己能通过考试就可以了。这反映出学生学习目标不明确，学习还仅仅停留在表面上，是一种无奈的学习，缺乏学习汉语的积极性。
4.2流于形式，效果不良
许多院校、班级在进行第二课堂教学活动过程中，只重表面形式，忽略了活动的真正意义，认为举行一次活动是为了完成任务或是为了庆典节日的需要而举行的。只要照几张照片，写一段简报，说明情况，向领导汇报自己完成的事项，就可以了。第二课堂对学生的作用有多大，不管不问，这种只流于表面的形式将会误人子弟。
4.3形式单一，枯燥乏味
有些院校、班级虽然认识到课外活动的重要性，可采取的形式单一，导致未能达到所期望的效果。因为五月在新疆地区是“民族团结月”，所以有些院校仅仅停留在每年的五月，举行一次学生演讲比赛。在众多的班集体中，每个班只有一个名额，这也导致了很多学生想参加，可是受限没有名额。
4.4脱离实际
有些院校、班级在进行活动的时候，往往忽略了活动内容所反映的时代精神，使所学的理论知识与时代精神脱离，失去了举行活动的目的与意义。
5解决策略
5.1在思想上，广大师生应该高度重视
将课外活动纳入教学计划中，让第二课堂活动充分发挥其作用，保障课堂教学的正常进行，使课堂所学知识得到巩固和实际运用。尤其是在职业院校中，加强第二课堂教学至关重要，将“任务驱动性”教学理念融入到汉语教学的整个过程中，第二课堂教学将会发挥出举足轻重的作用。
5.2要重视过程与效果
活动开始时，一定要在教师指导下进行，教师应该起抛砖引玉的作用，调动学生的积极性，让全班学生都踊跃参与。加强第二课堂教学首先要提高学生学习的积极性。一个鸡蛋从外打破是食物；从内打破是生命。一个学生从外打破是压力（反作用力）；从内打破是动力（兴趣）。充分发挥学生自我能动性。
5.3形式要多样化
活动中采取不同的方式方法，可以满足学生的多方面要求，同时，也可以提高学生专业技能，开发灵活多变的创造思维，以适应多变的社会发展。在条件允许的前提下，可以带领学生到各种交际场合，适应不同氛围的语言交际。更要主动适应新时代、新技术环境下的语言交际环境。
5.4理论联系实际
活动的内容必须反映时代精神，以弘扬民族团结、民族文化、爱国精神为主旋律。让当代大学生意识到自己肩上的使命。培养道德素质合格的人才将是我们教育的最终目标。在掌握先进技术、博览群书的前提下，我们必须清醒地认识学生道德素质的培养的重要性。
6结束语
语言教学既是一门科学，也是一门艺术。是科学就必须要遵循其科学规律，接受其规范系统。是艺术就要创造有个性的教学风格，以使教学变得更加具有吸引力。第二课堂教学是语言学习的催化剂，是语言教学赋予个性的教学风格，是汉语课堂教学的延伸和补充，一切课外活动又是在为课堂教学铺基石，也是课堂教学的实际运用。
参考文献
[1]吕必松.关于语言教学的若干问题[J].语言教学与研究，1995，（4）.
[2]范开泰.论语言交际能力的培养[J].世界汉语教学，1992，（1）.
关键词：语感；心理机制；语感图式；教学策略
中图分类号：G642 文献标识码：A
文章编号：1009—0118（2012）10—0015—03
一、引言
语感是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》反复强调的一个重要理念。语感和语感教学已成为当今语文教育的热点，语感教学是语文教改的重要突破口，在语文教学中有举足轻重的地位。心理学理论的介入将语文教学的目标回归到根据学生的心理需要安排教学内容，培养学生语文能力，而语感是语文能力的基础，目前最前沿的语感研究在努力阐释语感的心理机制，本文试从语文新课程改革的实际出发，运用图式理论对语感的心理机制进行分析，从而探索语感的教学策略。
二、语感的心理机制
李海林认为“语感就是言语主体对言语对象的一种直觉同化”“语感作为一个动态的行为过程，它的特征是迁移，语感作为一个静态的结构状态，它的特征是图式”[1]。由此可以看出，李海林是利用“同化”“顺应”理论，从心理学的角度探寻语感的内部机制。杨金鑫认为“语感是一种认识图式，即主体根据一定的情景激活已有的语感；进行言语理解或生成的操作，在言语活动中或强化或修正或增补原有的语感图式”[2]。他明确指出语感运行的内部机制是一种不断生成变化的语感图式。
所谓语感图式，就是主体在言语活动中预先存在的以言语为信息载体的心理结构，就是一种言语心理结构[3]。
语感的心理机制就在于图式对言语对象的加工作用，语感的培养就是要在学生心理世界中形成这种对言语对象进行加工改造的图式结构。语感图式是语感生成的基础，是言语主客体的中介，言语主体通过语感图式来理解言语客体，语感图式是通过同化和顺应的相互作用而形成的。一旦个体感受到外界刺激时，立即自动将外来信息纳入原有的图式结构的恰当位置，使其成为自身的一部分，这就是所谓的同化。而当图式结构对外来的信息无法组织时，个体通过调节自身内部结构以适应新的信息，即所谓的顺应。同化是以自我为中心，而顺应则是以客体为中心，同化对言语主体的图式结构是量的积累，顺应则使言语主体的图式结构发生了质的飞跃，它突破自我中心的狭隘思维，改变自身来接受新的信息。
鲁迅的《秋夜》是这样开头的“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”文章一开头便给读者一种空阔孤寂的画面，接着“这上面的夜的天空，奇怪而高，我平生没有见过这样的奇怪而高的天空。”。因为有开头那句作铺垫，在读者的心理图式中已建构了这幅冷清的画面，通过后一句就更能理解为什么文章开头不直接写有两颗枣树，而只用“一株是枣树，还有一株也是枣树”这样单调反复，无奈孤寂的言语形式来表达。后一句是为了强化前一句的意蕴，这就是语感图式对言语对象的同化，两句话构成了两幅画面，但画面背后蕴含的深意是一致的，让读者通过同化不断巩固自己的语感图式。
许多关于图式的理论都强调应用图式去同化新的知识。但是安德森等（Anderson & Pearson，1984）认为，一个人也可以改变他的图式，从而去接受那些新的知识。也就是说，在告诉一个人新的信息之后，他是有可能去改变他的图式的[4]。例如，告诉学生，今天的语文课原安排的《荷塘月色》不上了，改为上《烛之武退秦师》。学生便会在他的语文课安排憧憬的图式中，改变原有的图式结构，重新安排增加新的图式。在这种情况下，主体要对新的信息进行检查，新的信息是否和已经存储的信息一致。如果不一致，那么他就会或者拒绝新的信息，或者修改已有的图式。如上述的语文课教学内容的改变，有的同学则一时无法适应，拒绝学习《烛之武退秦师》，做其他的事情。而有的同学则把《荷塘月色》预习的内容暂时放到一边，专注地投入到学习《烛之武退秦师》的课堂中，这就是顺应。
语感图式的建构是语感形成的关键，语感形成的过程其实就是语感图式形成、发展、完善的过程。
三、教学中语感的养成策略
语感的培养其实就是主体利用语感图式对言语材料不断同化、顺应的过程。一方面是输入的言语材料激活主体原有的语感图式，与原有图式同化，自动将新的信息与原有要素结合起来；另一方面是输入的言语材料超出主体原有的语感图式，主体经过调整，顺应新的信息，优化原有的语感图式。以此为出发点，本文试图从语感的心理机制角度探讨培养语感的可操作性的有效策略。
（一）语感的自我积累——养成语感的基石
运用语感的同化机制，通过输入言语材料、经典阅读、美读、写读等途径增加、扩展学生的语感图式，培养学生语感的自我积累能力，是塑造语感的有效教学策略。
1、i+1原则与经典阅读结合
Krashen认为，语言材料的难度比学习者已有的学习能力稍微高一点，最有利于外语习得，这个难度描述为i+1[5]。语文语感教学同样应遵循i+1原则，“i”指学生原有的语感图式，“+1”是输入的言语材料超出原有的语感图式。
Harmer将输入分为“精调输入”（finely—tuned input）和“粗调输入”（roughly—tuned input），前者主要供学生进行有意识的学习，重点是形成产出技能，后者用于学生的无意识习得，主要用于培养接收能力[5]。教材就是精调输入，而教材外的言语材料即粗调输入，如书刊、杂志、广播、报告、文学作品等。教材乃是言语材料的精粹，让学生有效快捷地学习最基本而又最具代表性的知识精髓，但教材毕竟是静态的，且知识之浩瀚绝非教材所能详尽的，所以粗调输入是必不可少的。粗调输入能增强言语的复现率，既促进学生巩固吸收课堂知识，又可以增加学生对诸多未学知识的感性认识，扩充学生语感结构。
精调输入历来倍受重视，而粗调输入占据学生的时间远比精调输入要多。若粗调输入的知识消极不健康，易将学生引入歧途，所以应提倡经典阅读，经典阅读能夯实语感主体的文化根基，弥补了精调输入与粗调输入的缺陷，达到二者的平衡。学生阅读经典，不仅丰富了学生的知识储备，且强化了同化的次数，优化了语感图式，语感能力得以进一步深化和提高。
俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这正是通过经典阅读增强语感自我积累能力的表现。如语文课堂上老师讲解到李白的诗句“举杯邀明月，对影成三人”的时候，可以拓展延伸李白的有关“月”的诗句，可以将诗句展示在多媒体上，如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流；月下飞天镜，云生结海楼。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。”等，时间允许的话，还可将其他诗人的有关“月”的诗句展现，一同积累、比较、鉴赏。通过这种方式，学生对有关月的诗句的语言感知能力日益积累、逐渐增强，同时也习得了语感自我积累的方法，这正是i+1原则与经典阅读结合的体现。
没有言语材料的大量积累，便无法形成语感。广泛而有正确导向性地涉猎各类文章是语感培养的基础手段。
2、美读、写读相结合
言语材料的输入只是培养语感的根基，王尚文说“将所感受的言语对象转化为语感的实践主要是读”，“最主要的就是出于多读、熟读能将客观的言语对象内化为主观的语感图式”[6]。可见增强、巩固语感，读是必不可少的。
洪镇涛提出了美读感染法，即指根据文章的内在要求，准确安排停顿、处理重音、调控速度、把握语调，把文章朗读出来[7]。学生在教师的范读中领略文章的风采，并在教师的指导下学会朗读，在饱含情感的朗读中受到美的感染和熏陶。可见美读是倾注了读者对文章的理解，带着特有的感情将无声的文字转化为有声的口头语言的过程。通过美读，教师可有效检测学生的语感水平，对文章的理解程度，对情感基调的把握和表达能力。读前应指导学生根据品读的心得，标示相应的诵读符号，如升调（）降调（）重读（）轻音（）停顿（/）快速（一）慢速（——）等等。通过这些符号，学生可以在朗读时有意识的确定感情基调、处理轻重音、调整语速及停顿连贯等。
古人云“不动笔墨不读书”，光有美读是难以形成稳定、深厚的语感。写读强调学生把自己对言语材料的所思所感，包括瞬间的灵感捕捉记录下来，这样学生便可发现自己语感的形成、发展的轨迹，养成随时记录语感心得的习惯对学生来说会是宝贵的财富。写读是用文字的形式将语感固着累积起来的重要途径。
将美读、写读有机结合，可以加深对言语材料的理解，增强学生语感的敏度、深度、广度，使学生的语感逐渐稳定、强化。以下以苏教版七年级下册的《安塞腰鼓》课堂教学实录为例：
师：运用了排比，然后使这个句子怎么样啊？
生：增强语势，加深感情
师：我们在座的每一个同学都充满了美的意境，然后我们再随着这个美，能不能再聆听一下美的歌曲，我们歌曲中的美在哪里，接下来播放一首歌曲，叫青藏高原，然后我们看到课文中的第八自然段，我们要模仿这个句子来写一段话
师：我们就聆听这么多，接下来我们看到第八自然段，它是以什么开头
生：这腰鼓
师：一起读一遍，“这腰鼓”预备起
生：这腰鼓使冰冷的空气立即变得燥热了；使恬静的阳光立即变得飞溅了；使困倦的世界立即变得亢奋了。
师：运用你们的聪明才智，用排比的修辞手法写一段50字左右的文字。时间是两分钟
师：同学们有难度吗？觉得有难度的同学举一下手我看看，都没有难度
那么谁来回答一下，展示一下。好，这位女同学来说一下
生：贝多芬使宁静的气氛立即变得活跃了；使流动的时空立即变得静止了；使遥远的高原立即变得亲切了。
师：怎么样啊
生：（掌声）
师：很好，还有同学完成的吗？如果你还没有完成，咱们把它当做课外的一个作业继续写，好不好？掌握一下反复的特点，体会一下的这种气势，课余时间去写。
（执教者：卢瑞昌，2011年广西教师技能赛课，略有删选）
以上教学片段将美读与写读巧妙的结合，显然美读加深了学生对《安塞腰鼓》内容的理解及感情的升华，形成了初步的语感，而后紧接着让学生创作，将初步的语感固着下来，内化为自己的知识，两者的结合是培养语感的有效途径。语感的培养是一个循序渐进、步步深入的过程，教师可以通过分角色朗诵、齐读、朗诵比赛、叙写语感读书笔记等方式渗透、提升学生的语感品质。
（二）语感的感悟分析——养成语感的催化剂
所谓的语感分析是指“让学生在语感实践中，就语言材料的内容、形式和感受过程本身，以理性的方式做出分析判断，重点是分析语言的意义的生成机制，分析语言在这里是怎样使用的。[8]”语感分析是从语言运用的角度，扣住某些语感因素很强的地方，运用语言知识联系生活体验作语言分析；是在教师指导下的学生紧扣语境对语言进行的比较、品味和推敲的动态过程。
如鲁迅的《故乡》中，当闰土见到鲁迅，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”这时鲁迅立刻意识到，这已不再是当年的闰土了，他之所以打了一个寒噤，是因为鲁迅原有的图式结构中并没有料想到闰土会称呼他“老爷”，他以为还是当年天真无邪的闰土。但是鲁迅通过调节自身内心的想法以适应闰土的这声“老爷”，鲁迅体悟到他和闰土之间已然隔了一层可悲的厚障壁了，他适应了新的信息，突破了原有的思维，这正是运用了顺应的机制。教师在教学时，要结合语境，紧扣“老爷”这种称呼的变化，分析人物语言和内心的变化。将鲁迅内心图式的建构过程加以分析。
语感分析的方法很多，常用的有增删法、改写法、联境法，让学生比较、推敲、品味言语，但学生的积极性不高。古有文人骚客聚集吟诗作对，众人对所赋的诗进行评议、修改、完善，互相切磋而乐此不彼，那么我们是否也可以借鉴这种轻松、愉悦、民主的形式，运用语感的顺应机制，提倡“成立文字游戏小组，鼓励学生咬文嚼字。”以提高学生语感分析的兴趣为出发点，创造自由、宽松、和谐、民主的学习氛围呢？
在语文教学实践中，教师可以从汉语的最基本元素和材料入手，组织成立“文字游戏”兴趣小组，尊重学生的兴趣爱好并进行正确引导，既培养了学生对语言的兴趣和敏感性，又活跃了集体文化氛围，营造了民主、合作的班级文化。“文字游戏”包括收集、编制广告词、名言警句、绕口令、歌谣、顺口溜、吟诗作对、俗语、谚语、歇后语、排序成篇、猜字谜等等，学生可根据自己的爱好自由成组，通过小组内竞赛选举小组长、记录员，小组长负责组织管理，记录员负责把每次、每个组员的成果记录下来，然后将小组成员各自的及小组合作生成的“战利品”收集整理归类成小册子，挂在教室的“学习园地”展示，供大家一起分享、学习、交流，组与组之间还可进行修改补充，“战利品”的形成及修改、完善就是进行语感分析的表现，可以借鉴洪镇涛老师和冒岩峻老师的方法。
洪镇涛的儿童创造技法：加一加、减一减、换一换、调一调、联一联、改一改、读一读。对于提高学生的语感能力是比较典型的。如宋代王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中对“绿”字的斟酌，正是“改一改，读一读”的运用。
江苏省东台市教师进修学校冒岩峻老师在《在“不言”处设疑的艺术》一文中，提出了七种方法：在标点处设疑、在空白处设疑、在跳脱处设疑、在模糊处设疑、在虚词处设疑、在含蓄处设疑、在矛盾处设疑。充分利用艺术空白，鼓励学生咬文嚼字，勤于思考，乐于创造，培养学生对文字的敏感度。
两位老师的方法是非常具有借鉴意义的，通过补充原有的知识图式，重建新的认知图式，达到主体向客体的顺应，在语文课堂教学过程中，恰当地教给学生这些方法，可以活跃学生的思维，激发学生的创造力，课后利用“文字游戏”，巩固发展学生的潜力，长此以往容易养成研究语言文字的习惯，同时也丰富了课余生活，令学生赏心悦目、激趣励志。在此强调一点，“文字游戏”必须依据不同的班级文化制定相应的游戏规则，文字游戏的内容必须是积极健康的。无论是课内课外，说话作文，随时随地留心文字的推敲、品味，养成随时记录短小的语感随笔的习惯，久而久之，学生的语感潜移默化地得到熏陶、逐步增强。
（三）语感的图式生成——养成语感的归宿
前面已讲述了，语感生成的过程就是利用语感图式对言语材料的同化、顺应的过程，语感图式是语感生成的中介，因此也是同化和顺应的桥梁。同化和顺应必须激活、扩充、优化语感图式，电教手段能起到很好的辅助作用。电化教学形象、直观、生动灵活，为学生提供丰富、便捷的感性材料，高效便捷地优化语感图式。通过视、听等感官的作用，拓展了学生的知识，开阔了学生的视野，无形中培养了学生的想象力和创造力。
电教手段是以视听结合的电教媒体为主的多媒体优化组合手段。有利于提高教学效率，因为视听觉对语言的接收与内译，即同化、顺应有重大意义。研究表明，对同样一份材料，光听，三天后的记忆率为15%；光看，三天后的记忆率也仅为40%；但如果视听结合，三天后的记忆率则为70—75%[9]。可见电化教学创设了一个适合学生语感培养的语言环境。
浙江省省级教育科学研究课题“利用电教培养语感”实验，成功开辟了课内外两条途径，较好地落实了语感训练的要求，可资借鉴。课内主要方法有吟诵、推敲、揣摩、触发、鉴赏等，构建语感训练的主体环节。课外主要方法有：结合电教实施分组教学，建立“小老师”制度；结合电教提倡“七嘴八舌”和“流水发言”，充分激活学生的生活积累，表达和表现自己的感受和体会；让学生自办课间小广播台，承包学校的“小星星广播台”；组织收听收看合适的广播、影视节目；设置音响图书角，向学生出借各类有声读物；组织开展“课本剧表演”、“赛诗会”、“即兴演讲”等活动；布置语感训练家庭作业，如欣赏指定的有声读物、录制自己的表情讲读、写听后感和观后感、进行词句与音响或画面的联想训练等[10]。这些方法较为全面、可操作性强，为优化同化、顺应的中介——语感图式创造了得天独厚的环境，值得探索和借鉴。
传统的语文课堂教学受单一教学手段的限制，即便优秀的文学作品也味同嚼蜡，学生对作品的理解也是被动的、半懂不懂的，语文课沉闷低效。然而，利用多媒体辅助教学后，语文课堂大为改观。它把生动形象的画面配以美妙的音乐，化抽象的文字为可观的图像，创设出最佳的教学情境。可见，借助电教有利于激活学生原有的语感图式、丰富情感，培养学生的言语分析、鉴赏能力，是培养语感的重要途径。
参考文献：
[1]李海林.言语教学论[M].上海教育出版社，2000：233，238.
[2]杨金鑫.论“培养语感”的理论基础[J].教育探索，2002，（3）.
[3]王惠.语感教学新探[C].江西师范大学硕士学位论文，2004，（9）.
[4]张必隐.阅读心理学[M].北京师范大学出版社，2004，（12）.
[5]邹琼.大学英语教学论[M].湖南师范出版社，2006.
[6]王尚文.语感论[M].上海教育出版社：465.
[7]黎水生.洪镇涛学习语言语感教学法浅论[J].语文教学通讯，1999，（2）.
[8]赵乔翔，张文海.试论语感和语感教学[J].中学语文教学参考，1996：8—9.
