时间：2023-05-30 10:00:11
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇化工安全文章，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、坚持“安全高于一切，一切为了安全”，筑牢坚实的思想防线
安全是化工企业生存发展的基础。安全不仅意味着效益，意味着发展，更是一种责任、一种担当、一份使命。为此，要始终坚持“安全高于一切，一切为了安全”的理念，通过教育引导、亲情融入、责任落实，全员筑起了坚实的思想防线。
责任到班子，铭记安全使命。领导班子是企业的核心，也是安全责任能否落实的关键。不论班子成员怎么调整，重于泰山的安全责任始终不能改变。要从领导抓起，带领员工树立正确的安全价值观，“把别人的事故当成自己的教训，绝不重现；把未遂的事件当成发生的事故，绝不放过”。每年签订安全环保责任书，班子成员承包基层单位，包安全生产、包队伍稳定。每逢节假日，到现场去查一查、看一看，已成为化工集团领导干部的一种行为习惯，也成为有感领导的一种示范。
理念进基层，固化安全意识。员工是安全生产的主体，也是安全文化的主体。为了使理念变成员工的自觉行为，要在主要生产装置区都设立了“安全警告牌”，时刻提醒员工“精心操作每一秒，平安工作每一天” ，进一步培育员工精细的安全行为。在凌晨2：00和4：00岗位人员容易困倦的时段，播放温馨的提示话语，提醒员工注意安全。在员工巡检时，强化精细管理，可避免问题扩大，确保装置的安全生产。
亲情入岗位，触动安全心弦。员工轻微的思想波动可能就是潜在的安全隐患。为了不让员工带着不良情绪上岗，要将安全文化延伸到八小时之外、拓展到每一个家庭。每年进行两次“送安全文化进家庭，请安全嘱托进车间”活动，签订《安全互保协议书》、征集《安全家书》，把家人对亲人安康的浓浓期盼引入岗位。家人的关爱，在安全方面架起了企业与员工沟通的桥梁，给安全生产再加了一层保险，也使员工真正实现了由“要我安全”到“我要安全”的转变。
二、坚持“精在时时处处，细在点点滴滴”，夯实坚固的发展基础
化工企业易燃易爆、高温高压、有毒有害的特质决定了装置运行的高风险。要牢固树立“精在时时处处，细在点点滴滴”的理念，在“精细”上做深文章、下足功夫，提高对装置的掌控能力，安全生产就能有牢固的基础。
实行生产受控，保证运行精准无误。生产全过程受控、保证装置平稳运行是实现安全生产的必要条件。通过层层选拔技术能力强、业务素质高的技术骨干，作为运行工程师充实到每一个班组，负责全班的生产运行管理和突发事件处置，有效地加强了生产一线的技术力量和应急能力。在运行管理上，要普及推广 “五精管理”经验，使生产运行过程只有“规定动作”，没有“自选动作”。装置开停车是安全事故的多方时段，将整个开工过程细化为若干个稳定状态、步骤和动作，逐级开展安全分析，确保了装置开车的一次成功。
不断提升素质，保证操作严丝合缝。化工行业技术密集的特点决定了员工不仅要有强烈的责任意识，更要有过硬的技术能力。要把提高操作人员的业务能力作为保证安全的重要手段，把提升目标确定为每一名操作人员成为工艺流程的“活地图”、装置运行的“数据库”、隐患排查的“听诊器”。操作人员对照现场绘制工艺流程图，反复画、经常练，每个流程都印在脑海里，每条管线内的介质走向、物料状态都明明白白、清清楚楚。通过素质提升，操作人员都做到了必知必会张嘴就来，生产操作精准无误，隐患排查及时准确。
三、坚持“一切事故都是可以避免的”，构建有力的预防体系
总结分析国内外化工事故，我们深刻认识到：近90%的事故是由于“三违”和设备隐患没能及时消除等人为因素造成的。因此，只要坚持“一切事故都是可以避免的”理念，关口前移，防患于未然，就能牢牢掌握安全生产的主动权。
加强监督检查，保证规范一丝不苟。为保证各项规程落到实处，要强化了内部监管力度，实施了巡回监督、专项监督、派驻监督和跟班监督的立体化监管体系；本着“谁发现隐患，谁就是我们恩人”的理念，每年都邀请化工专家给装置和管理把脉会诊，对发现问题，举一反三、及时整改，将问题化解在萌芽之中。
精心检修，消除潜在隐患。每年对装置进行一次全面的“体检”，在装置检修中，坚决做到材料不达标不放过、隐患不排除不放过、施工质量不合格不放过，保证用在装置上的材料万无一失，不给安全生产留下隐患。同时，对检修项目进行严细排查，使检修优良率达到100%，保证检修装置开车一次成功。
关键词：违章；心理；分析；防范
前言
违章是指在生产活动过程中，违反国家法律法规和行业安全生产标准，违反企业安全生产规章制度、规程以及反事故措施规定等，可能诱发人身和设备事故的人的不安全行为、物的不安全状态和管理缺陷。化工生产中的违章主要指违反工艺规程和安全法规的操作行为和指挥行为，如无监护作业不执行安全技术措，施超量超速蛮干等行为。
1违章行为的表现及心理类型划分
违章按其性质分为三类：作业性违章、装置性违章、管理性违章。按照文章的心理进行划分，一般可分为10类，包括习惯心理、应付心理、侥幸心理、抵触心理、逆反心理、惰性心理、从众心理、厌倦心理、破坏心理和纵容心理。
2心理类型分析与防范
（1） 惯性心理。是指人的思维及行为经过日积月累形成的习惯。习惯性违章是惯性心理的外在体现，纠正习惯性违章心理需要反复多次，才能使其变成正确的作业习惯。
（2） 应付心理。是指下属对待安全文件及安全指令等抱有应付态度，执行能力低下。表现为找客观原因辩解、找借口推托、讲条件搪塞。各级管理者对具有应付心理的员工应主动进行面对面沟通，进一步明确其安全职责；出现问题必须追究其责任，对执行偏离事件必须追究其经济责任。
（3） 侥幸心理。是指员工对待自身的行为后果没有预想或认为其后果不可能出现。表现为蛮干和耍小聪明。各级管理者应对具有侥幸心理的员工加大监管力度，对其行为可能产生的后果进行预先告知和提醒 ；对没有按照预先告知和提醒去做的，必须进行严格惩戒，重点控制其萌芽状态。
（4） 抵触心理。是指员工对上级组织的人或事有意进行抵触，以获取心理。表现为思想落后、行动滞后及执行力低下。各级管理者应对此类员工开展安全思想政治教育，对其抵触的具体事件严格按安全文件进行惩戒，安全资质不达标时及时进行岗位淘汰。
（5） 逆反心理。是指员工将安全文件及安全指令置之脑后，对安全工作者的工作不配合。表现为明知违章违纪而不从自身找原因，误认为是对自己有偏见，因而有过激的行为。各级管理者对此类员工应加大安全教育力度，转变其不良的情绪及性格缺陷，按不同类型进行对症下药的惩戒。
（6） 惰性心理。是指人性中存在的 “省事”和“懒惰”心态。表现为图省事、走捷径等。各级管理者针对此类员工应进行现场教育，告知其行为可能引发的不安全后果，并对其执行偏离的行为进行及时警告及惩戒。
（7） 从众心理。是指人的内心都存有效仿的暗示，人在没有肯定自我之前都在效仿他人的思想及行为。表现在别人违章作业没有发生事故自己也去效仿，别人违反安全文件自己也去违反等。各级管理者针对此类员工必须抓好正反两方面的典型示范效应，对正面典型进行激励，对反面案例进行惩戒，做好观念引导及思想疏通工作，提高此类人群的安全意识及危险防范技能。
（8） 厌倦心理。是指人对长期重复的作业存有厌倦感，个别时段会爆发不良的情绪。表现为作业时精神不集中、遇事时情绪易失控等。各级管理者应对此类员工每天的表现进行关注，主动与此类员工进行思想沟通，找出其心理症结，采取措施予以化解，以正面疏导为主、反向激励为辅。
（9） 破坏心理。是指问题员工不健康的心理状态，他们蓄意挑战制度的威信、有意破坏安全工作的正常秩序、对安全设施及安全工作者进行破坏性攻击。表现为不服从安全指令、不服从管理考核等。各级管理者对此类员工应严格惩戒直到淘汰。
（10） 纵容心理。是指安全管理工作者对 “三违”现象视而不见，当好好先生，怕得罪人，掺杂个人情感因素而不能严格执行安全管理考核文件。表现为对现场隐患知而不改、对违章行为撒手不管、对安全改进置之不理，缺乏责任心。对此类管理者一经发现应及时进行惩戒及淘汰。
3典型案例分析
案例一：逞能心理作怪，未停车调机器 手指被绞伤
事故经过：2006年6月15日，某厂车工刘某与郭某谈起零件加工任务，抱怨自己的机床太陈旧，离合器不灵便，停车位稍有偏差主轴便会反转，跟维修工说了几次也没调合适。郭某听了之后说“这有什么呀，我给你调。”刘某半信半疑。郭一只手拿螺丝刀拨压弹簧，另一只手扭可调瓦螺帽。突然主轴飞转，将郭两手多指绞成粉碎性骨折。
事故原因：郭某自恃是老师傅，懂机床结构，违章在不停车（马达工作）情况下冒险在离合器停止位置调整螺帽。
防范措施：检修机床必须在撤掉电源箱刀闸在停机状态下方可进行，严禁开机时调整传动箱机件。
案例二：卸酸不穿戴防护用品 遇险受伤
事故经过：2000年夏，安徽省某铁路货运场，3名装卸工卸危险化学品硫酸。将法兰拆开，用钢管插入出料管进行疏通。当出料管被捣通时管内喷出白色泡沫状液体，高达3米多，溅到站在槽上的3人身上和面部。由于3人均没戴防护面罩，当时3人眼前一片漆黑，眼睛疼痛难忍，经用水清洗后送往医院，检查为碱伤害。经半年多的治疗，3人视力均低于0.2不等，且泪腺受损。
事故原因：一方面原因是槽车清洗不到位，另一方面原因是卸酸工未按规定穿戴防护面罩。遇此险情，得不到防护。
防范措施：事故发生后，货场组织有关部门进行了调查、分析，落实伤员的治疗，分清了责任，并对员工进行教育，开展安全宣传活动。
4 结论
“违章作业就是自杀，违章指挥就是杀人”， 尤其是化工行业的违章作业和违章指挥，危害性更大。所以化工生产企业必须建立安全生产长效机制，防止事故发生。只有在思想上，在行为上变要我安全为我要安全，才能杜绝由违章作业而导致的各类事故。
【参考文献】：
[1] 顾红玲，宋伟. 习惯性违章整治措施浅析[J]大家谈，石油技术监督，2010，6：56-58.
【Abstract】Facilities management companies services involving many industries， customer service diversity， content is different， how to do facilities safety management， needs to carry out the pyramid safety management mode from the management role， management concept， management standardization， safety culture.
【关键词】设施管理；责任；标准化；安全文化
【Keywords】facilities management； responsibility； standardization； safety culture
【中图分类号】F279.23 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）05-0021-02
1 引言
设施管理是一门相当新的交叉学科，它综合了管理科学、建筑科学、行为科学和工程技术的基本原理。设施服务企业因为其服务面临的行业不同、客户群体不同、服务场地不同、环境内容不同，所以其设施安全管理工作开展既要从微观角度考虑行业、客户群体和服务内容的差别性，也要从宏观角度找出安全管理的共性，从而建立适用设施安全管理的模式[1]。
2 设施安全管理需共性，需公司从上而下履行责任
设施服务公司能否做好安全工作，关键在于三个角色：一个是公司管理层、一个是中层管理层、最后一个是安全管理人员。
2.1 公司管理层在安全管理中的角色
正如“安全管理不是老大难，老大管了就不难”所说，安全管理放在公司管理层如果只是口头文章的话，只出现在讲话报告的字眼中，那就是根上的问题。要解决根上的问题，公司管理层必须在思想上和行动上对安全工作给予支持。
①从思想上重视安全，就是要带动公司各级管理层统一安全管理思想，一旦发生重大安全事故，公司各级管理层都要负相关责任，公司要承担巨大损失。
②从行动上支持，一个是提供资源保障，另一个是亲力亲为，从己做起，从行动上表达对安全工作的重视。
2.2 公司中级管理层在安全管理中的角色
公司中级管理层是监管和控制实际运维，起到管理作用的人，我们习惯称其项目经理，一般情况下，项目经理是“负责一个或多个项目，有权管理员工的人。”
①公司中级管理层是公司整体运作的中枢，起到上传下达的重要作用，所以中层管理人员的整体安全意识尤为重要。
②公司中级管理层要担负起的项目安全职责：给员工提供安全的工作环境；作为一名顾问，起到领导带头作用；确保员工以安全的方式进行工作；确保员工正确使用设施和PPE；在现场向员工指出潜在危险；组织编织标准SOP和安全作业指导书；对员工进行安全培训；采取防护措施保护员工安全；例行巡检及时指明和控制安全隐患；进行事故调查，防止事故发生。
2.3 安全管理人员在安全管理中的角色
安全管理人员是公司设施管理的监督和检查员，安全人员承担着设施项目安全管理者、安全制度执行者及各项活动安全实施者的三重角色，安全人员的工作涉及设施管理过程的方方面面，所以安全人员需要具备“广泛的专业技术知识、了解国家的安全法律法规、一定的组织、协调和沟通能力”三种能力。
3 安全管理理念要切实深入人心
杜邦公司被认为是全美国最安全的公司。对于杜邦，有人做过相关统计，2001年时杜邦在全球有267家工厂，超过一半的工厂没有发生过安全事故，有20%的工厂连续10年以上没有发生过安全事故（因事故而休息超过一个工作日）。杜邦的安全记录足以傲视美国绝大多数企业，所以杜邦被评价为美国最安全的公司之一，是什么造就了其成为美国最安全的公司？是它超前的安全理念。
杜邦公司有其他公司]有的十大安全理念，这10条，既是理念，也是法则。
①所有安全事故都可以预防。企业全员都应该有这样的观念，然后尽最大的努力去防止安全事故的发生。此外，杜邦公司有三条核心价值观：第一，善待自己的员工；第二，职业道德是每一位杜邦员工必须遵守的；第三，安全和环境这两点是所有员工都要放在首位的。
②各级管理层对各自的安全直接负责 。公司的安全生产包括很多方面，每个角落、每位员工做的小事情，都包含在里面。公司管理层能对自己管理范围的安全负责，下属能够对自己范围的安全负责，这样公司每一个地方都有人负责安全，公司才能真正保证安全生产。
③所有安全操作隐患是可以控制的。企业要致力于消除安全操作隐患，发现的所有安全隐患都要坚决处理。
④安全是员工被雇佣的条件。杜邦公司和员工签订的劳动合同中有这么一条，如果员工违反了安全规章制度，公司有权解雇该员工。
⑤员工必须接受严格的安全培训。安全培训是企业安全保证的第一道保险，如果想要让每一位员工都了解安全规章制度，就必须组织相关培训。
⑥各级主管必须进行安全检查。安全检查并不是以处罚员工为目的，而是鼓励性检查。先收集相关信息，然后找到问题，之后将问题解决。
⑦发现安全隐患必须及时更正。对于检查中查出的安全隐患，首先要分析隐患出现的原因是什么，哪些隐患是可以立刻消除的，哪些是需要不同部门协调解决的，哪些是需要公司高层管理帮忙协助解决的。
⑧工作外的安全和工作中的安全同样重要。杜邦公司队员进行培训教育的理念是7天24小时，让员工积极地参与到安全教育中来。
⑨良好的安全就是一门好的生意。安全是需要投入的，如何看待这笔投入呢？如果将安全放到和业务拓展同样重要位置，那么安全方面的投入就不只是成本，而是一笔生意。
⑩员工的直接参与是关键。安全生产必须有员工参与，员工不参与，安全生产没有任何意义。公司的安全是每一位员工的责任，这一点要让所有员工牢记心中。
4 落实标准化工作是安全管理的依据
落实标准化工作尤其是法律法规标准、安全管理制度标准、安全培训标准、目标化管理标准、安全操作标准、安全检查考核标准，是做好设施安全管理工作的强有力手段。
①落实法律法规标准。规范适用企业的安全及环境法律法规清单、定时更新，使企业时刻和最新最全的法律法规接轨。制定培训学习计划，让管理层懂法执法。
②安全制度标准。制定完善的安全管理制度，更重要的是如何检查落安全制度。
③目标化管理标准。目标化管理标准又称可视化标准，要求设施服务范围内的任何设备、工作、危险源都有明显标识进行提示、警告、工作告知、危险源防护。
④安全操作标准。设施项目日常运维工作需要建立标准的SOP标准，让任何行为都有标准依据。
⑤安全检查考核标准。设施安全管理可以根据行业分类设定安全考核标准。
5 设施管理基层安全文化建设是安全管理的基础
设施项目基层安全管理就好比房屋地基一样，没有稳固的基础，再华丽的房子也只能是华而不实，安全文化工作要成为设施管理的第一线，落实基层十个标准化工作非常必要。
①组织健全标准化：要构建以班组为单位的安全管理群体。
②岗位操作标准化：落实SOP安全操作标准，让工作有程序可寻。
③制度规范标准化：落实岗位职责及上墙制度。
④现场作业标准化：从事危险作业要履行作业票制度和技术交底制度。
⑤设备使用标准化：无论是工机具还是测量仪表仪器均按SOP操作流程使用。
⑥隐患排查标准化：以班组为单位建立安全管理小群体，落实安全检查考核标准。
⑦健康防护标准化：落实PPE使用标准及检查标准。
⑧安全教育标准化：班组要按照公司培训标准进行专业安全技能培训。
⑨例会执行标准化：早晚班交接会议对于准确交流信息非常重要。
⑩安全绩效标准化：安全绩效考核要以班组为单位开展。
随着社会的进步和经济的发展，安全生产问题正愈来愈多的受到整个社会的关注与重视，国家颁布《安全生产法》、《安全生产管理条例》等法律法规，加大对安全生产事故中责任人员的处理力度，都是为了加强企业的安全管理，确保安全生产。虽然有制度、有措施，但是我国近年来却接二连三地发生重大安全生产事故，对于矿山企业、建筑施工企业、化工行业等高危企业的安全生产事故更是屡禁不止。究其根本原因，除在安全投入、安全管理方面存在缺陷与不足外，最重要的原因是职工安全意识薄弱。
如果将企业比喻成为一个有机体的话，那么职工则是这个有机体的组织细胞，如果职工的安全意识缺失或薄弱，那就会降低整个有机体的免疫力，就会对企业的生存发展构成一定的威胁，所以，提高企业职工的安全生产意识对于企业的生产发展来说意义非凡。那么如何提高职工的安全意识呢？应该从以下几个方面着手：
首先要有规章制度作为保障。企业根据法律法规的要求，结合自身的实际情况制订出相关的规章制度，明确职工的生产过程当中应如何做好自身的工作，如果发生了违章指挥、违章作业将会受到何种处罚，如果对消除安全隐患做出贡献会得到何种奖励。这是安全生产工作的制度保障，也是企业提高职工安全意识的有效手段，通过规章制度可以有效的约束职工的行为，可以明确安全生产事故的责任，可以为事故处理提供有力的依据。规章制度也是企业提高职工安全意识措施底线，属于强制实施的范畴。
其次要加强对职工的安全培训。由于导致安全生产事故发生的两类危险源分别是人的不安全行为和物的不安全状态，所以，安全教育也应该从这两个方面入手，一方面教育职工如何避免自身的不安全行为以及阻止他人的不安全行为，另一方面是如何不造成物的不安全状态。安全教育培训的方式方法多种多样，归纳总结为观看式、讨论式、竞赛式和演讲式。
1、观看式。影像教育直观，视听效果好，职工一般都较乐于接受。 要经常组织职工收看一些安全教育音像片， 通过影片素材内容使职工意识到安全意识的重要性，血淋淋的教训摆在眼前，如果再对个人的行为放任自流，那将会造成更加严重的伤害。
2、讨论式。真理越辩越明朗，是非越辩越清楚，思路越辩越清晰。通过专题讨论，使大家在相互启发中思想得到统一， 认识得到提高，缺点得到纠正，安全知识得到充实。通过讨论，可以让自己安全意识的盲区得到给养，使不正确或薄弱的环节得到加强。
3、竞赛式。在每年的“安全生产月”“安康杯”等活动中开展有奖论文征集活动，评选出各类奖项，颁发荣誉证书，并给予一定的经济奖励。这样既可以增强教育培训的趣味性，又调动职工的学习进取心。还可以辅以答题考试等其他与竞赛类相关的、易操作的其他方式。
4、演讲式。企业组织有关安全演讲活动，要求每个部门都必须有提出自己对现阶段公司安全生产形势的一个具体观点，并附以资料和解决方式。演讲人员写演讲稿的过程本身就是自我演讲式教育过程，同时听身边的同事演讲，使大家感到亲切自然，能够产生共鸣，有利于学习与共同进步。
第三是构筑企业安全文化。企业安全文化的构筑是一个积累的过程，不是一朝一夕就能完成的，但领导者的重视对于推进企业安全文化的建设意义重大。构筑企业安全文化必须从企业的第一责任人开始，企业职工的行为总是受到高层领导的支配的，安全文化建设也是如此，只能从最高层领导开始，层层传递，直至最基层。因此，企业主要负责人是构建企业安全文化的倡导者和培育者，成为企业安全文化的设计者和执行者，将安全生产责任制作为安全生产管理工作最基本的制度，通过安全文化的作用将安全生产责任制在人们的意识中固化、在企业的制度中深化、在员工行为中强化。构筑企业安全文化必须树立“以人为本”的安全文化核心理念。人是生产过程中最活跃的要素，是安全生产的实践者，而“以人为本”的安全文化核心理念，则是安全文化建设的基本准则。企业要搞好安全生产工作，必须坚持以人为本。以人为本也是建设和谐社会的需要。因为安全生产直接关系到人民群众生命的安全和根本利益，关系到改革发展和稳定的大局，关系到保护先进生产力发展，是先进文化和社会主义精神文明建设的重要组成部分。因此，必须将“以人为本”贯穿于安全文化建设之中，切实把握住先进文化的发展方向，与时俱进，不断创新，顺应发展的时代要求，构建社会主义和谐社会。只有这样，一个企业所创建的安全文化才是最代表企业员工利益的，也是符合时展需要的企业安全文化，更是具有先进理念的企业安全文化。构筑企业安全文化时要注意可执行力。一个企业的安全文化如果缺乏执行力，不具备可操作性，自然是难以在企业扎根成长的，必定是昙花一现的一时景观。从某种意义上说，任何一种文化形态，不仅仅在于本身是否可取，更在是否具备可操作性、可执行力。企业安全文化，不是给人看的，而是用以保障企业员工的价值观念、群体意识和行为规范等处于理想状态，培育安全生产的权威的。
关键词：安全文化 主要问题 对策措施
2012年以来，河南煤化焦煤方庄一矿积极推行河南煤业化工集团安全文化建设，通过抓正确理念的引领，本质安全系统平台的应用、“手指口述”及安全传呼制、安全行为养成习惯、安全宣传教育、安全培训、安全案例编辑学习、安全文化建设考核工作，有力地推进了安全文化建设工作的顺利进行，提升了安全管理层次，夯实了安全基础。
1 基本情况
1.1 确立标准，整章建制。方庄一矿按照一年打基础，二年抓延伸，三年出精品的思路，成立了安全文化建设课题领导小组，出台了《安全文化建设安排意见》、《关于进一步加强安全文化建设考核的通知》等规章制度，确立了“事故可防可控、必防必控”、“平安健康零伤亡”、“瓦斯超限就是事故”、“安全第一、生产第二”、“安全重于一切、先于一切、高于一切”的安全文化理念。
1.2 宣传引导，营造氛围。该矿利用党总支中心组学习会、职工学习会、班前会及标语、橱窗、办公平台、本质安全系统平台大力宣传先进的安全文化理念及各项规章制度，在职工中开展了企业、区队班组自己的安全文化理念，共征集安全文化理念45条，让安全文化理念深入人心。
1.3 重点突破，强力推进。一是加强职工安全学习。该矿今年加强了职工政治安全学习，重点组织学习安全文化手册、兄弟单位及身边的安全事故案例、特别严重违章行为及矿安全规章制度等。安监科每天派专人到培训室对各区队的职工安全学习进行检查考核，每周一调度会上，对上周职工学习检查考核情况进行通报，对学习未达规定的给予队长、党支部书记相应处罚；二是推行准军事化班前会。今年1月，该矿按照“点名、传达规章、安排工作、讲述案例、演练手指口述、考核上班工作、具体分工、重点提醒、安全宣誓、入井检查”十个标准程序和内容进行，随后，其他队也先后推行了准军事化班前会，提高了班前会质量；三是严格管理安全管理作风。方庄一矿深入开展了管理人员作风整顿，实行了管理人员分上班签到、入井签到、出井销勤、人员轨迹跟踪、现场安全履职制度，矿纪检监察、调度室每天派人对各级管理人员的安全作风进行督查，全年共有69名管理人员因违反规定受到了处罚；四是严抓安全责任制考核工作。今年以来，方庄一矿每月初对上月的管理人员安全责任制履行情况进行考核，由主要领导考核分管领导、分管领导考核各部门负责人、部门负责人考核管理人员，通过层层考核，落实每一位管理人员的安全责任，考核结果通过安全管理信息化系统进行公示，并与全体员工的工资收入挂钩，以提高广大管理人员的安全责任意识；五是抓好安全管理信息化系统的运行工作。方庄一矿通过召开领导班子会、管理人员学习会、职工学习会等，向职工宣传安全管理信息化系统运行的目的和意义，多次组织相关人员到兄弟矿学习其运行方式，邀请焦煤公司相关部门人员到矿进行指导、帮助和培训，并扎实开展工作，有力地推动了工作的顺利。
2 主要问题
2.1 管理人员思想认识不到位。个别管理人员对安全管理的认识仍停留在宣传造势上，极个别管理人员过于看重生产经营管理，而以精力不够为由可以忽视安全管理工作，认为安全文化建设只需走形式，导致安全文化建设与安全管理工作脱节。
2.2 各区队、班组发展不平衡。机运队、通风队职工文化素质相对较高，安全文化建设比较好搞；采掘队人员比较集中，行为文化相对好抓，但工种繁多，安全文化建设文化抓起来相对较难。
2.3 职工对安全文化建设考核不理解，总认为是在增加麻烦。由于安全文化建设要落实到班组和个人，特别是要抽查职工讲述事故案例、记忆特别严重违章行为、A级隐患及应知应会知识等，许多职工都不能正常过关，因此，必须实行队长、班组长一带一、一带多等方式，加强少部分职工的教育培训，逐步规范职工安全行为。
3 对策措施
3.1 加强对干部的教育引导。要加强对各级干部的思想教育，提高其思想觉悟。将安全文化建设纳入企业管理与干部考核体制中；同时广泛开展形式多样的安全文化主题活动，鼓励员工积极参与，营造浓厚的安全文化建设氛围。
3.2 加强制度建设。建立健全安全文化建设各项制度，形成安全文化建设的长效机制。要注重机制的科学性、合理性，通过建立完善的制度，确保安全文化建设的持续健康发展。
3.3 加强检查考核与奖惩。每个月要扎实开展安全文化建设检查与考核，并将考核结果与队长、书记及职工本人工资收入挂钩，形成安全文化建设人人抓的良好局面。
总之，要让所有职工认识到安全文化建设是预防事故最为有效的对策，对预防事故具有长远意义，需从长计议，持之以恒，不能急功近利，要长期不懈地进行，与时俱进地不断创新和发展。安全文化建设的经验验证了这样一个道理：文化凝聚动力，安全促进发展。安全文化建设要内化于心、固化于制、外化于行，用职工的行为来体现文化，并最终变为职工的自觉行动。
参考文献：
[1]徐磊，田水承.当前煤矿安全文化建设存在问题及建议[J].煤矿安全，2009（03）.
关键词施工现场 安全控制
中图分类号：TU74 文献标识码：A 文章编号：
随着《建设工程安全管理条例》的实施，表明工程参建各方的安全责任已明确化、法律化和制度化。在建筑市场竞争日趋激烈的今天，若某公司承揽的某一项工程出现安全事故，势必对该公司声誉造成极大损害，甚至由此造成公司的生存危机。如何做好施工现场的安全控制，避免发生安全事故，下面结合河南省化工学校学生实训中心工程实例，浅谈施工现场安全监理工作。
一、工程概况
河南省化工学校学生实训中心工程位于化工学校校园内，是集室内篮球场、多功能会议大厅、学生实习车间、实验操作室等为一体的多功能综合大楼。
因工程位于校园内并紧邻交通道路，这些都对现场安全文明施工提出了较高的要求。
二、安全监理的依据
1、《建设工程安全生产管理条例》；
2、建筑工程施工强制性条文；
3、已批准的《监理规划》；
4、已批准的施工组织设计和专项安全施工方案。
三、安全监理的具体工作
1、督促施工单位落实安全生产的组织管理体系，建立健全安全生产责任制；
2、督促施工承包单位做好对工人进行的安全生产教育及分部、分项工程的安全技术交底；
3、审核施工方案、安全技术措施及事故抢险应急方案，使之符合安全施工的要求，并督促其实施；
4、检查并督促施工单位，按照建筑施工安全技术标准和规范要求，落实分部、分项工程或各工序、关键部位的安全防护措施；
5、监督检查施工现场的消防、冬季防寒、夏季防暑、文明施工、卫生防疫等各项工作；
6、进行质量安全综合检查。发现违章冒险作业的要责令其停止作业，发现安全隐患的要求施工单位整改，情况严重的，应责令停工整改并及时报告建设单位；拒不整改或者不停止施工的，监理人员应及时向建设行政主管部门报告。
四、施工阶段安全监理的程序
1、审查施工单位的有关安全生产的文件：
(1)安全生产管理机构的设置及安全专业人员的配备；
(2)安全生产责任制及管理体系；
(3)特种作业人员的上岗证及管理情况；
(4)安全生产操作规程；
(5)主要施工机械、设备的技术性能及安全条件。
2、审核施工单位的安全资质和证明文件；
3、审查施工单位的施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案：
(1)审核施工组织设计中安全技术措施的编写、审批：
安全技术措施应由施工企业工程技术人员编写，由施工企业技术、质量、安全、工会、设备等有关部门进行联合会审，由具有法人资格的施工企业技术负责人批准，由施工企业报建设单位审批认可；
安全技术措施变更或修改时，应按原程序由原编制审批人员批准。
(2)审核施工组织设计中安全技术措施或专项施工方案是否符合工程建设强制性标准：
①土方工程：
地上障碍物、地下埋藏物、相邻建筑物的保护措施及场区的排水防洪措施、基坑四周的安全防护措施、基坑边坡的稳定支护措施和计算书是否齐全完整；
土方开挖时的施工组织及施工机械的安全生产措施是否齐全完整；
②脚手架：
脚手架设计方案是否可行；设计验算书是否正确；施工方案、验收方案及拆除方案是否齐全、完整。
③模板施工：
模板结构设计计算书的荷载取值是否结合工程实际，计算方法是否正确；支撑系统体系、连接件等的设计是否安全合理，施工中安全措施是否周全。
④高空作业：
临边作业、洞口作业、悬空作业的防护措施是否齐全、完整。
⑤交叉作业：
交叉作业时的安全防护措施是否齐全、完整；安全防护棚(通道)的设置是否合理，并满足安全要求，搭设方案是否完整、齐全。
⑥塔式起重机：
起重机拆装的安全措施是否齐全完整；起重机使用过程中的检查维修方案是否齐全、完整；起重机驾驶员的安全教育计划和班前检查制度是否齐全；起重机的安全使用制度是否健全。
⑦临时用电：
电源的进线、总配电箱的装设位置和线路走向是否合理；施工用电负荷计算是否准确，是否满足安全生产的需要；选择的导线截面和电气设备的类型规格是否匹配；是否实行“一机一闸一漏一箱”制，是否满足分级分段漏电保护。
⑧安全文明施工管理：
检查现场挂牌制度、封闭管理制度、现场围挡措施落实情况，是否符合安全文明施工的要求；现场总平面布置、现场宿舍、生活设施、保健急救措施及建筑、生活垃圾、污水，防火、宣传等安全文明施工措施是否符合安全文明施工的要求。
4、审核安全管理体系和专业安全管理人员资格；
5、审核新材料、新工艺、新技术、新结构中的使用安全技术方案及安全措施；
6、审核安全设施和施工机械、设备的安全控制措施；
施工单位应提供安全设施的产地、厂址以及出厂合格证书；
7、现场监督与检查，发现安全事故隐患时及时下发监理通知，要求施工单位整改或暂停施工；拒不整改或者不停止施工，应及时向建设单位或建设行政主管部门报告。
五、现场安全施工监理控制要点
现场安全首先应建立总包单位专职管理，应在施工组织设计中明确，设立现场安全保卫的专职岗位及人员。监理方将督促检查总包单位安全责任制的落实情况，督促检查安全帽、安全带、安全网是否齐全。楼梯口、电梯口、预留洞口、出入通道口、井字架进料出人口等防护措施是否及时和可靠，施工卸料台周边、斜道周边等有否防护措施。脚手架是否符合施工作业标准，牢固可靠。塔吊的避雷接地，缆风绳、锚固保险是否可靠。
基坑土方施工是否严格按 “开槽支撑、先撑后挖、分层开挖、严禁超挖”的原则进行，密切观察监测支护结构和周边环境的影响，如有异常及时处理。
六、安全施工监理手段
1、开工前，项目监理部针对所监项目特点制定安全管理职责，落实安全责任制。
2、审核施工组织设计中安全管理的条款以及开工条件中安全施工的准备工作情况，否则不予开工。
3、监理工程师对现场定期或不定期进行巡视或旁站，对施工现场及办公生活区的安全措施进行检查，对发现的问题及时下发监理工程师通知单。通过例会、专题会议解决施工中出现的问题并及时向业主汇报工程安全方面的信息。
4、建立安全施工状况登记制度准确及时记录安全状况。
七、如遇到下列情况。总监应及时下发《工程暂停令》，并及时向建设单位汇报
1、施工中出现安全异常，经提出后，施工单位未采取改进措施或改进措施不符合要求时；
2、对已发生的工程事故未进行有效处理而继续作业时；
3、安全措施未经自检而擅自使用时；
4、擅自变更设计图纸进行施工时；
5、使用没有合格证明的材料或擅自替换、变更工程材料时；
6、未经安全资质审查的分包单位的施工人员进入施工现场施工时；
7、出现安全事故时。
八、良好的监理效果
通过监理人员对施工现场认真严格的管理，施工现场始终处于严密的受控状态，没有发生任何安全问题，先后荣获了省市安全文明标准化工地，充分说明了该工程施工现场的安全控制是成功的。
关键词：市场经济；工会组织；安全生产；积极作用
【中图分类号】 D412.6 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）03-0335-01
一 煤矿企业安全文化的重要意义
长期以来，工会组织往往都是通过一些漫画展，安全黑板报，安全征文等一些方式来进行安全文化宣传。要想使工会组织安全教育职能更好地发挥，就要充分认识到安全文化是实现企业安全发展的重要前提。科学发展观的第一要义是发展，首先是要把员工的生命安全放在第一位，当人身安全与经济利益或其他的安全发生冲突时要无条件地选择人的生命，核心是以人为本，而企业的发展则离不开一个安全、稳定的工作环境，安全文化恰好在发展、人本与安全之间构筑了一座桥梁。安全生产问题既是百年大计，又是社会问题，更是政治问题，反映的是执政党的能力和信誉，体现的是社会主义制度优越性。构建安全文化，用安全文化的影响力，不断实现企业安全远景和目标，实现持续、稳定的安全发展，已成为广大企业职工的迫切愿望和共同意愿。因此，树立“安全发展”理念，必须把构建安全文化作为一种长期的战略意识来认识和对待。
打造安全型企业，不断提高管理水平，提升职工安全素养，使企业由安全管理粗放型，向精细化本质安全型管理迈进，需要依靠安全文化宣传的力量，需要借助安全文化的软实力。工会组织应积极发挥安全文化的导向作用、凝聚作用、协调作用和激励作用，运用安全文化的亲和力、渗透力、感染力、约束力来助推安全管理，确保企业在安全生产中发展，在发展中提高安全文化层次。
二 工会组织在提高职工素质中的作用
工会组织要发挥自己的优势，加强教育培训，提高职工的安全技能，为安全生产和安全管理提供有力支撑。首先，要强化职工的安全教育，增强职工安全自保互保意识。要始终把安全理念教育贯穿到宣传思想教育、提高职工素质的全过程，重点开展安全生产规章制度、安全操作规程、岗位安全操作技能等教育和培训。其次，要加强职工了解和掌握一些必要的安全生产知识，注意提高他们了解掌握和分析处理信息的能力，促进他们有的放矢地做好职工的安全协管工作，提高工作实效。再次，要重点开展好新工人的安全培训。注重对职工进行安全常识和反“三违”教育，从维护职工“安全权”的高度出发，努力提高职工队伍的安全意识和安全技能水平。强化过程中的监督检查，充分发挥群监员安全监督检查作用，将安全隐患消灭在了萌芽状态。充分发挥职工代表的安全巡视作用，首先是搞好企业安全文化的宣传。通过多种形式，宣传“以人为本”的安全价值观，宣传“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针，营造安全文化氛围。
三 工会组织在班组建设方面的作用
班组是企业的基层组织，是加强企业安全管理的基础和前沿阵地。班组安全抓好了，整个企业的安全就有了保证。抓住了班组，就抓住了安全的基础。我们各级工会组织要加强协作配合，将班组建设与“学习型班组”创建活动结合起来，积极发挥工会组织在班组建设中的重要作用。要努力提高班组长和职工的业务素质、推动班组技术进步，促进企业安全发展。要深入开展班组安全生产技术竞赛、抓好事故隐患排查治理，发动职工参与班组安全生产管理，扎实推进班组安全建设工作。
在班组建设中要突出“四个字”，即狠抓隐患排查治理，突出一个“严”。对发现的安全隐患不护短，以“铁”的精神一抓到底，问题得不到解决不撒手。扎实搞好应急救援演练，狠抓一个“实”字。针对大部分班组长工作年限短、安全经验不足的实际，搞好班组长培训工作，提高一线班组长应急救援知识和综合救援能力。强调一个“细”字，班前会上，让职工知道工作要点和危险点，从“质”和“量”上提出明确要求，让职工心中有数。班组长要注重班前检查、班中督察、班后小结，杜绝职工操作失误。努力达到班班安全、日日安全、月月安全的目的。不断加强班组建设，提升班组的安全管理水平。通过抓好安全工作，促进企业安全发展。
四 工会组织在安全生产教育学习工作中的作用
1.加强班组职工思想政治工作非常必要。班组是加强职工思想政治工作的前沿阵地。随着企业内部经济改革的深入发展，班组思想政治工作的作用越来越显得突出。从我们大有能源下属各个煤矿的情况看，前些年以来，改革了分配制度，扩大了班组自，绝大多数班组按综合考核指标分配工资，过去被平均分配主义掩盖的多种利益关系上的矛盾，在生产和分配过程中反映出来，这些问题和矛盾大多数发生在班组。不仅给企业而且给班组思想政治工作提出了新课题，同时也充分反映了加强班组思想政治工作的客观必要性和现实意义。
2.定期组织对班组职工的教育学习。班组职工思想政治工作是企业思想政治工作的神经末梢，有其特定的内容：一是正确处理国家、集体、职工个人三者利益关系的教育；二是生产形势任务教育；三是安全质量教育；四是后进职工转化工作；五是双文明班组建设；六是协调班组职工相互间关系；七是一人一事的思想工作；八是活跃班组职工业余文化生活。
班组思政工作经常采用的方法有七种：交谈讨论式、以情感化式、表扬激励式、平等谈心式、学习式、寓教于乐式、班前会。班组思政工作特点主要有三个方面：一是及时性。在班组这个小群体里，大家朝夕相处，职工的喜怒哀乐，易于被察觉，各种思想问题或情绪稍一表露即刻会被发现，这样可以把工作做在前头，及时解决问题，防患于未然。二是准确性。班组职工共同工作、学习和社会活动，每个人的性格、爱好、家庭情况等彼此都很了解，这样思想政治工作就有较强的针对性，从而避免主观片面性，有效准确地解决问题。三是灵活性。班组在改革中扩大了自，班组的相对独立性增强了，对班组职工的思想教育可以“自主”地安排时间进行，因人制宜，灵活多样，从而增强了班组思想政治工作的有效性。
1 构建红色文化管理体系，激励士气，增强素质，提升职工队伍的核心竞争力
1.1 用红色精神激励人，加强职工思想教育、形势引导，树立正确的思想定位。“创业难，守业更难；发展难，不发展更难”。油田开发和改革发展形势的不断变化，作业队伍的工作重心始终是围绕采油厂原油产量转，发展重点始终是提升保障能力。结合不同时期的生产形势，把采油厂发展的目标和部署、形势和任务、困难和问题，向职工讲清楚，让职工心里有底、胸中有数，帮助职工转变思想观念、准确定位，树立主人翁意识。以召开“忆队史、颂英模、谈感想”主题队会的形式，鼓励职工发扬铁人的不怕苦、不怕累的光荣传统，帮助职工树立原油上产主力军的思想定位，既让职工体会到紧迫感、危机感和责任感，又让职工振奋精神、坚定信心、迎难而上。在这些活动开展后，职工们的工作热情明显高涨，不论是工作效率，还是工作进度，相较之前都有了质的变化。
1.2 健全红色党建，扎实推进“一会促三基”工程，强化党支部建设。认真学习领会“一会促三基”工程的内涵实质、运作程序、目标要求，结合具体生产和发展实际，进一步完善实施计划，加强“支委会”建设，优化了支部的15项基本工作制度，规范了基本工作程序。同时，对支委会成员进行集体“充电”，努力提高党员干部的政治理论素质,并强化《员工守则》、《现代企业管理》等知识的学习。建立支委会参与本队日常生产运行活动制度，广泛听取支委成员的意见和建议。进一步完善党内制度，使“”、“党员学习教育”、“廉洁自律”、“发展党员”、“民主评议党员”和“党内民主生活”等制度的落实更加有力，党支部功能进一步加强。
2 构建绿色安全文化体系，强化安全环保意识，建设平安家园
井下作业是一个高危行业，危险系数高，工序衔接、工种配合复杂，安全工作对象多，环保管理难度大，时刻处于安全环保红色警戒区。为保证作业施工安全运行，在“三色文化”的创建中结合“我要安全”、岗检活动以及“创先争优、比学赶帮超暨精细管理年”活动的要求，把绿色作为平安与安全的象征，以绿色文化为引领，构建绿色安全环保体系。
2.1 完善安全生产制度。建立安全生产“项点负责制”，涉及21项作业工序、89个安全项点，使职工自觉按照标准巡回检查作业现场的安全要害部位；绘制“施工现场安全要害部位”标识图，在职工中推行“30分钟安全检查法”；编制《水平井安全操作规范》、《风险分析手册》等，通过场景教学、导师带徒、参观学习、星级评比和应急演练等方法，让职工自觉改正了作业过程中的不规范、不正确的操作行为，促使职工养成“符合规范、追求标准”的良好工作习惯，更让队伍在安全中获得了利润，保证了队伍健康发展。
2.2 营造亲情化安全氛围。在创建中从“安全文化”入手，建立起一套成型的“安全文化”，让安全文化和环保理念通过精神意识的积累、工作的渗透，潜移默化地形成上下内在的行为指向和无形的“软约束”，使职工的安全环保行为实现从他律走向自律、在安全观念上实现“要我安全”到“我要安全”、在环保观念上实现“要我环保”到“我要环保”的转变。修建“安全路”，在井场的显要位置悬挂《安全生产禁令》、安全漫画和安全标语。制作了《安全文化手册》、《安全行为手册》，汇编了朗朗上口的“上岗十大好习惯”、“离岗十个回头想”、“安全三字经”、“岗位安全歌”等；让职工的父母、妻子对亲人做到“两把关”、“三询问”、“四嘱咐”，让子女对父亲每天说一句安全话、每月签一份安全条约，并定期组织家属座谈会，有效增强了职工安全责任意识。
2.3 提升队伍经济效益。在创建中将开源与节流作为重中之重来抓。开源就必须要注重施工质量，没有良好的施工质量就无法生存，队伍上下在认清这一点之后，对施工质量的追求永无止境，施工更加精确，对下井工具的测量更加严格，保证完全按照方案执行，确保所有施工井不论难易一次成功率全部是百分之百。节流就是对成本的控制，根据自身情况和施工工作性质，开展了“补、调、换、截、改”五字修旧法，做好节能降耗文章。同时制订《修旧利废计划》，将挖潜增效、修旧利废和增收节支指标落实到班组和人头，达到了“技术上可行，质量上可靠，用起来安全，经济上合理”的要求。
3 构建蓝色技术管理体系，提高作业核心技术
作业队要把作业油区看作是蓝色的大海，以蓝色文化为引领，构建蓝色技术体系。油区是海，队伍是船，技术是帆。没有独到的技术优势，就不能远航。随着油田的开发，要看到掌握核心技术的重要性。核心技术是攻克顽疾的关键，是否具有技术优势已成为一支队伍能否实现自我发展的关键性因素。
3.1 以地层保护为导向，严把洗压井工序关。加强不同区块的油藏、地层、管柱和油水物性特点的研究，针对稠油开采方式，结合油藏类型多、井况复杂等特点，重点加大了对入井液的管理力度。要求洗压井、冲砂等工序，首先落实油层压力，管柱下入深度，计算合理的压井液比重。其次普通入井液必须使用本区块的地层污水，并且保证清洁。洗压井时，尤其是陈家庄油田南区全部为稠油井，洗井液必须达到方案要求的温度，做到既能洗干净又不伤害地层。压井时，能用污水的绝不能用卤水，能用卤水的绝不能用泥浆，坚决做到压而不死，活而不喷。特别是稠油井、注气井、热采井，必须使用与方案设计相符的热污水洗压井，避免给地层造成冷伤害和水敏。严格控制入井液，杜绝因不合格入井液造成水伤害、油藏污染、水锁、水敏膨胀等情况对地层造成的伤害，恢复有效渗透率，达到降压增注、增油、增产的目的。最大限度地做到地面与地下相匹配，从注入与流出相匹配，保护地层，达到增油效果显著的目的。
3.2 完善稠油注采一体化工艺技术，提高服务能力。近年来，随着开发工艺的不断进步，稠油注采一体化工艺技术以其占井周期短、成本低等优点成为一项普遍应用的采油工艺。自稠油注采一体化技术问世开始，经过几年的探索和总结，逐步形成了一套稠油注采一体化作业技术。根据工序标准和操作要领，制定了《作业队稠油注采一体化操作标准》，将施工井的作业施工细化为搬上、洗井等8个重点工序，并针对不同重点明确操作细则。
关键词：矿井；通风系统；改造
中图分类号：TD724文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2011）0014(C)-0210-02
引言：矿井通风系统是矿井生产系统的重要组成部分，它的优劣好坏，直接影响着矿井的安全生产、灾害防治和经济效益。为确保矿井安全生产、稳产和高产，提高矿井的抗灾能力，最终提高矿井的经济效益，通风系统必须保持最佳运行状态。因此，建立完善、合理的矿井通风系统是矿井安全生产和提高效益的基本保证。而实行矿井通风系统优化改造正是为这一目的而进行的，它是通风管理工作和矿井设计过程中的一项主要任务和内容。本文介绍潞新二矿的通风改造为例。
一、改造的必要性
潞安新疆煤化工（集团）有限公司二矿现生产矿井设计能力0.6Mt/a。多年来，矿井通过技术改造，产能不断提高，必须进行相关的通风能力地改造。对于矿井通风系统，二矿作为一个原设计能力仅为0.6Mt/a的中型矿井，其三条井筒断面均偏小（主斜井净断面积为7.0m2，副斜井净断面积为7.56m2，现回风立井断面积为9.6m2），其通风断面过小严重制约矿井生产能力的提高。不能满足矿井安全生产的需要，所以通风系统改造是十分必要的。本次通风设计改造只针对矿井现有的风井在提高产能时超风速的问题
二、方案比较
（一）回风立井方案
方案一：在E4202开切眼以东240m处的平原上新建回风立井，井口标高为+1066.7m，井底标高为+831.66m，井筒倾角90°，垂深235m，采用圆形断面布置，净直径5.5m，净断面23.75m2，表土层段及深入基岩5m段采用钢筋混凝土浇筑支护，支护厚度600mm，基岩段采用混凝土浇筑支护，支护厚度500mm。井筒内敷设排水管，并设置折返式行人梯子间，作矿井总回风井，并兼作矿井东翼采区一个安全出口。井口坐标：X＝4779275.7；Y＝16477545.3；H＝1066.7m。该方案将东翼采区划分为一个水平，水平标高为+827m，该回风井前期与皮带大巷沟通形成通风系统，后期待回风大巷建成后，与回风大巷沟通。
方案二：在井田东部312国道西南方331m处的平原上新掘回风斜井，井筒方位角42°，设计井口标高+1081.6m，井底标高+857m，井筒坡度25°，井筒斜长531m，采用半圆拱形断面布置，净宽5.5m，净断面22.9m2，表土层段及伸入基岩5m段采用混凝土浇筑支护，支护厚度600mm，基岩段采用锚喷支护，支护厚度100mm，每隔40m设置一个躲避洞。采用单钩串车提升，担负矿井东翼采区辅助运输及排水任务。井筒内敷设排水管路、动力电缆等，并设置行人台阶及扶手，作矿井东翼采区进风井，并兼作东翼采区一个安全出口。井底在北补30钻孔附近与东回风大巷贯通。
（二）方案选择
表1 风井方案特征表
表2风井方案优缺点比较表
通过较全面的技术经济比较，方案一具有井筒短，通风相对容易，井筒及工业广场压煤量小，岩石工程量少，总工程量小，建设工期短，总投资小等优点。故设计推荐方案一。
结语：通过对通风系统的改造，通风系统达到了安全、可靠、稳定、高效节能的目的。通风系统的抗灾能力得到进一步加强，井巷通风压力分布均衡，通风压力降低，从而降低了通风成本，提高了一通三防的安全可控程度，投人使用后取得了良好的经济效益和社会效益。
作者单位：潞安新疆煤化工（集团）有限公司二矿
作者简介：白兆学（1962― ），男，工程师，毕业于广东佛山煤田地质学院，现任潞安新疆煤化工（集团）有限公司二矿总工程师，曾发表过多篇论文。
参考文献：
[1]淮南煤炭学院通风安全教研室.矿井通风技术测定及其应用.北京:煤炭工业出版社.1980.
[2]方裕璋,王家棣,杨立兴.矿井通风技术改造.北京:煤炭工业出版社.1994.
关键词：校园安全文化构建；大学生参与；必要性；有效途径
中图分类号：G40-012 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2014）07-114-02
高校校园安全文化是为了维护安全而创造的校园安全物态文化及形成的意识形态领域的总和，是在大学校园这一特定的环境中有关安全的意识、理念和学校的规章制度、组织形态、物理环境相互交融而形成的综合体系。校园安全文化建设是构建平安校园不可或缺的重要环节，新时期高校校园安全文化的作用和影响愈来愈明显，已成为校园学习、工作和生活领域的一项主文化，应予以足够的重视。而大学生既是校园安全文化知识的接受者，又是推动校园安全文化建设的实践者，如何发挥大学生在校园安全文化建设中的独特作用是当前面临的重大课题。
一、大学生参与校园安全文化建设的必要性
1.大学生参与校园安全文化建设是构建“和谐校园”的现实需要。校园安全文化建设应以人为本，以文化为载体，通过文化的渗透提高人的安全价值观和规范人的行为。随着高校招生规模的不断扩大、高校两地办学、高校后勤社会化改革、社会网络化以及社会风气等因素的影响，大学校园安全凸显出新特点：消防和治安仍然是高校安全工作的“重头戏”，公共卫生安全、饮食安全、网络安全、公共场所和大型文体活动安全、社会交往安全、求职安全、消费安全以及健康问题（特异体质问题、心理健康问题）等多层面、宽领域的新的安全问题不断出现[2]。同时由于高等教育发展较为迅猛，但安全保卫部门的力量相对薄弱，大量招聘的临时工作人员多数没有经过专门训练和培训，素质不高、业务不精、政治敏锐性不强，使得安全保卫工作存在诸多问题，现状令人担忧。因此，高校安全工作必须从传统的管理模式向推广安全系统工程为主要内容的科学管理转变，安全管理必须从事后处理的被动管理向以危险预测、控制与评估为重点的预防安全管理转变，化被动为主动，用安全文化去塑造、影响每一位组织成员，把理性的安全规章制度和非理性的安全意识观念有机地结合起来，形成有利于安全稳定的思维模式、精神风貌、职业行为规范、安全舆论和习惯，从更深的文化层面来激发组织成员关注安全、关爱生命的自发意识，才能确立长效的安全机制，构建和谐平安校园。
2.大学生参与校园安全文化建设是校园安全文化发展的需要。校园安全文化是在大学校园建立一个文明、健康、安全、开放、进步的人文环境体系，为大学生提供一种正确的安全素质形成导向，是近年在大学校园出现的一个崭新的现象和理念。由于安全文化对人的影响是深层次的，不可能在短时间内产生明显的、根本的效果，因此，安全文化应在长期的实践中精心培育，需要不断自我完善和提高。大学生作为大学校园的主体，是一个易对新的文化产生猎奇心理的群体，大学生个体参与新型文化建设有强烈的、内在的精神需求。他们既是校园安全文化的接受者和传承者，又将以其特有的敏感和创造推动校园安全文化的发展。因此，在校园安全文化的构建实施过程中，对大学生的安全观念、安全意识进行培养，内化其安全素质，使全体学生全方位参与到校园安全防范之中，开展群防群治，构建校园安全体系，以促进校园安全文化的良性发展。
3.大学生参与校园安全文化建设是大学生全面发展的需要。文化的发展与人的全面发展是辩证统一的历史过程，文化对促进人的全面发展具有不可替代的作用。在以人为本、建设和谐社会的时代背景下，安全文化业已成为培养大学生健全人格不可缺少的人文素质与科学知识。校园安全文化将学校的教育价值与人的生命价值和谐地统一起来，是以关心和维护师生员工的身体健康和生命安全，保护学校和个人的财产安全，创造和谐有序的工作、学习和生活环境为目标，与大学生的安全素质教育密切相关，它具有受众率高、创新性和持久性等特征。高校是一个承载和传播科学和文化的场所，广大学生在学校不仅仅要学习专业知识、专业技能，还要学会学习、学会生存、学会协作、学会竞争，提高自身综合素质，才能适应社会的需求，而安全知识和安全技能是学生走上社会必须具备的。因此，大学教育要教导和培养大学生自身具备安全意识，并培养他们用自己掌握的安全知识，为步入社会打下良好的基础。另外，大学生参与到校园安全文化建设中来，对于培养大学生的使命感和社会责任感，确立其爱祖国、爱人民的思想和世界观、人生观的形成也具有重大意义。
二、大学生参与校园安全文化建设的途径
校园安全文化体系的建立应侧重于对大学生的观念、意识和态度的转变，使他们由被动地遵守各项规章制度到主动防范安全隐患、自觉提高安全意识的转变。高校应在营造浓厚氛围、创新校园安全文化的表达方式、引导学生自我教育与管理等方面加大工作力度，动员更多的学生参与到校园安全文化建设中来。
1.加强安全教育，营造浓厚安全文化氛围。安全教育是安全文化的重要组成部分，对于不断形成和发展校园安全文化具有重要意义。学校应在办学理念、发展规划、教学科研、思想政治工作、教育工作、管理工作等方面融入安全文化的内容，加强对大学生的安全教育，营造浓厚安全文化氛围，引导大学生形成“安全第一、预防为主”的观念，养成重视安全的习惯，使大学生能够主动地参与到校园安全文化建设中来。如通过组织治安、消防、交通等专题讲座，向学生讲解安全技能、避险自救、生活安全、公共安全等知识教育；利用网络的宣传功能，分析经典案例，切实加强对学生的网络安全知识教育和网络文明宣传教育；开展心理健康普查，了解学生心理动态，把安全教育与心理咨询结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育；将安全文化课列入学校的教学计划，把安全文化素质教育普及每个学生，深化教育效果，使安全理念内化为大学生的一种内在需求。
2.建立开放的、富有活力的工作机制。有效的机制是文化建设蓬勃发展的重要保证，也是广泛动员各方力量参与文化建设的必然要求。要探索建立大学生参与机制，为学生参与校园安全文化建设搭建舞台；要探索建设互动机制，为调动学生的内在积极性和发挥他们的创造性开辟多种渠道；要探索建立资源整合机制，吸收各方面的智慧，汇聚各方面的力量；要探索建立理论研究机制，为校园安全文化建设提供科学的指导；要强化项目实施的过程管理，确保活动效果的产生和目标的达成；要建立目标激励制度，不断总结取得的成绩以及与达成目标的差距，用一定的奖评方式促进活动的长效发展。
3.创新校园安全文化的表达方式。文化的表达形式体现着丰富的文化内涵，传递着直观的文化信息，承载着深层次的文化理念。如果没有新的表现形式和表达方式，还是用传统的说教方式，大学生不感兴趣，校园安全文化建设就会失去受众群体，就会是空中楼阁。因此，要大胆创新，尤其要利用大学生社团这一重要的校园文化建设载体，鼓励大学生群体去积极主动地创造具有很强参与性的校园安全文化的表达方式，在内容上既要切合深化建设校园安全文化工作的实际，又要确保学生在该项活动中自我服务目标的实现。如采取安全知识竞赛、消防运动会、消防疏散演习、周末安全知识电影晚会、安全知识文艺晚会等灵活多样的形式，寓教于乐。
关键词：班组；自主性；行为安全文化；安全生产
中图分类号：C93 文献标识码：A
文章编号：1009—0118（2012）10—0266—02
一、引言
安全是生产的前提，也是企业所有工作的基础。班组是企业的细胞，班组行为是企业安全生产的基础。抓好班组安全生产建设，对于保证和促进企业安全生产具有十分重要的意义。
良好的企业安全文化不仅会使企业的安全环境长期处于相对稳定的状态，也会使安全事故、伤害事件的可能性降到最低限度。更重要的是经过企业安全文化的建立，能使员工的思想素质、敬业精神、专业技能等方面得到不同程度的提高[1]。由于企业的行为安全文化是企业安全文化的重要组成部分，是企业安全文化的体现，且员工行为自主性能够促进班组行为安全文化的建设，是塑造班组行为文化的重要途径之一。因此，通过培养员工自主性以探索班组行为安全文化的建设对提升班组安全管理水平具有重要意义。
二、概念界定
（一）班组行为安全文化
班组行为安全文化是指班组在长期的行为安全管理方面形成的，并为班组全体成员共同遵守和奉行的安全行为准则、安全活动规范、安全思维方式、安全行为习惯和作风等[2]。生产班组行为安全文化的建立或改变，受员工所处的环境、班组行为安全的氛围、员工自发行为动机的诱因等多方面因素影响。简而言之，班组行为安全文化就是班组全体员工的安全行为习惯和班组整体的行为安全风气。
（二）员工自主性
员工工作自主性是指员工遵循企业文化和管理制度，主动适应组织和环境的要求，具备自觉的学习意识、责任意识、创新意识，主动提升自身素质、主动履行岗位职责、主动参与创新活动，并能在工作活动结束后对工作的结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救的行为特性。即员工自主性是指员工自主工作的倾向性及表现，倾向于付出体力和脑力劳动的主观状态。
三、班组行为安全文化与员工自主性的关系
班组行为安全文化的形成与发展依赖于员工的作业行为，班组员工是实施生产作业行为的主体，在建设生产班组行为安全文化过程中起着主导作用。员工自主性使员工自觉表现出安全行为，促进班组行为安全氛围的形成。
自主性能够影响员工的具体行为和活动，在班组的安全领域能够作用于员工的行为安全。具备自主性的员工在生产活动中能够主动的遵循安全管理制度，适应组织的生产环境，对于工作中的安全现状和自身的安全行为进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救等。如果员工在生产实践中缺乏自主性，会被动的执行生产任务，对安全规章制度、安全操作规范等安全要求产生强迫心理，那么就不会表现出重视安全的倾向性，也不会主动提升自身安全操作素质、主动履行岗位安全职责、主动参与安全活动。
四、培养员工自主性的途径
（一）注重调解班组员工的安全需求层次
马斯洛认为，整个有机体是一个追求安全的机制。人们的安全需求包括：人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障和家庭安全等因素。在实际生活和工作中，行为安全文化不仅要满足这些基本层次上的安全内容，还强调将安全与员工工作自主性等较高层次的需求相融合而衍生的更广义的安全保障。培养员工自主性，将实现行为安全作为自我价值的体现，需要尊重员工的基本需求，及时调节和提升员工的安全需求层次。
员工能够主动提高安全意识，并保持安全思维。首先就要抓好生产班组员工的安全精神、安全思想等方面的安全教育工作。有效的安全教育会给员工深刻的印象，而安全教育需要从员工上岗前开始并持续跟进，使员工在实际工作中对安全行为的后果具备有足够的重视，能够时刻想到安全作业行为的重要性。其次，班组要在工作中充分利用好班前会时间，及时与员工讨论工作中遇到的安全问题与安全隐患，用以提醒员工牢记安全，使员工将安全领悟于心，其安全意识得到加强。
在上述活动与工作的基础上，在生产班组内建立宽松和谐的人际氛围，主动关爱员工健康和生活，从心理、工作和生活等方面去理解员工。通过理性客观的工作方式，引导员工提升需求层次、激励员工的安全习惯，提高员工的归属感与荣誉感，促使员工能够积极主动的在安全作业中实现自我价值。
（二）激发班组成员的主动安全动机
1、推行对安全生产行为的正向激励措施
班组成员的安全行为动力来自安全动机。环境对员工的安全动机也可以产生一定的刺激作用。实施以“正向强化”和“分层次”为导向的正向激励方式，显然，相对不作为与惩罚的激励方式，会对班组行为安全文化产生更多积极的影响。
“正向强化”要求突出奖励成分，对效果良好的作业行为给予强化，对行为人予以物质与精神方面的鼓励，以引导行为人重复其良好行为，并逐渐形成良好的行为习惯。“分层次”是指在保证公平的前提下灵活化，根据受激励行为或是行为人的特质选择合适的激励层级，比如：对于经验匮乏但学习能力较强的年轻员工，对其激励就可以以培训机会为奖励内容等。
激励内容主要包括精神层面与物质层面，两方面的激励要结合使用。比如，在班组中设立“安全示范岗”，就属于精神激励的范畴。“示范”含有规范、良好之意，岗位员工在实施行为之前被赋予了一种荣誉感，在这种荣誉感的推动下，员工的精神需求得到一定的满足，责任心进一步被激发出来，从而产生并强化了被激励者规范操作、实施安全行为的动机。随着员工自身需求与所处环境等的变化，激励措施也不是一成不变的，需要企业和生产班组适时进行调整，以保证可以激发出员工持续的安全动机。
2、开发员工自主管理的潜力
开发与培养员工自主性，除了前述激励措施之外，还需要分析员工主动性、主动意识是属于潜能视窗的哪一部分，然后分别采用潜意识开发和学习的方式对员工的潜在愿望与行为习惯进行开发和培养。
通过对员工的操作规程进行培训，促使其形成潜意识工作习惯，并通过强化重复，使其逐渐形成习惯，从而可以培育员工行为安全的惯性特征，并为员工的自主行为安全习惯打好基础。要在现有安全行为激励制度的基础上，设置相应的有效激励措施。通过沟通过程进一步了解员工需求，充分运用正向激励的机制，最大限度的调动员工的工作积极性和主动性。
还要注重发挥员工的自我激励作用，使员工在自觉自愿的基础上，依靠自身动力对自己的安全行为进行自我指导与控制，实现班组成员行为安全方面的自我管理目的。
（三）提升班组员工自主选择安全行为模式的能力
安全技能是保证行为人落实安全行为动机的基础。行为人如果不具备相应的安全技能，便无法实施安全生产行为，从而使自己的生产行为偏离作业过程的安全目标。因此，保证员工具备安全技能是帮助员工实施安全生产行为的重要前提，也是培养员工自主性，建设生产班组行为安全文化的重要途径。
新员工在上岗之前，都经过了岗位技能、以及安全规范等方面的严格培训。但主要局限在基本技能与操作规范方面。因此，后续的培训与提高才是班组行为安全文化建设的重点内容。企业可以利用模范标兵展示安全操作技能，用较为平和的方式来提醒员工规范操作；另外也需要采取正向激励的方式调动员工积极性来改善操作规程，在安全的基础上促进其更加便捷与有效，然后再进一步鼓励员工自主的选择更合适的安全行为模式。
总之，企业要加强安全培训，安全讲座等安全教育活动的力度，进一步提高员工的行为安全素质。并在开展相关安全教育活动的时候，注意结合员工的工龄，教育程度以及所属用工形式等特征，有针对性的开展不同方式、不同层面的安全与技能方面的培训和教育，进而提高员工自主选择安全操作行为的能力。
（四）设置客观具备前瞻性的安全目标
制定企业的安全生产目标，落实安全生产责任制，也是培养员工自主性，班组行为安全文化建设的重要环节。只有切实可行，具有前瞻性的安全生产目标被员工接受，才能充分调动员工的工作自主性和积极性。
五、结论
班组行为安全文化建设的主体是班组员工，建设成败的决定因素又取决于班组员工的自主性，唯有员工积极参与，内心认可，班组行为安全文化建设才有可能真正得以实现。
安全管理实践表明，再完善的规章制度，健全的安全网络系统，仍然无法杜绝事故的发生。只有超越传统严格监督管理的局限，通过班组行为安全文化去塑造每一位班组成员，推进员工由“要我安全”向“我要安全”转变，从根本上提高班组自主管理的主动性，才能最终实现本质的安全，全面提高企业的安全生产管理水平。
参考文献：
关键词 40%噻嗪・毒死蜱乳油;稻飞虱;防效
中图分类号 S435.112+.3;S481+.9 文献标识码 A 文章编号 1007-5739(2009)13-0152-01
白背飞虱和褐飞虱是水稻上的重要害虫,为了解40%噻嗪・毒死蜱乳油防治稻飞虱的田间药效及其对水稻生长的安全性,进行了本试验研究。
1 材料与方法
1.1 防治对象
白背飞虱和褐飞虱。
1.2 供试药剂
40%噻嗪・毒死蜱乳油(南京惠宇农化股份有限公司产品);25%噻嗪酮可湿性粉剂(兴化市青松农药化工有限公司产品,市售);40%毒死蜱乳油(江苏宝灵化工股分有限公司产品,市售)。
1.3 试验设计
试验设6个处理,分别为:40%噻嗪・毒死蜱乳油1 050 mL/hm2(A)、1 350mL/hm2(B)、1 650mL/hm2(C);25%噻嗪酮可湿性粉剂450g/hm2(D);40%毒死蜱乳油750mL/hm2(E);以清水对照(CK),小区面积20m2。
1.4 试验方法
试验在两优培九杂交稻进行,稻飞虱低龄若虫高峰期(7月21日)施药,按试验设计用药量对水750kg/hm2,用利农HD400型手动喷雾器均匀喷雾,药后保持3～5cm深水层5d。
1.5 调查统计
1.5.1 药效调查。施药前,药后7d、15d每小区平行跳跃法调查10点,每点2丛,统计稻飞虱数量,按下式计算防治效果。
防治效果(%)=[1-(CK0×PT1)÷(CK1×PT0)]×100
式中:CK0为对照区药前虫数,CK1为对照区药后虫数,PT1为药剂处理区药前虫数,PT0为药剂处理区药后虫数。
1.5.2 安全性调查。药后1d、3d、7d、15d观察水稻有无药害,记录药害的类型和程度。
2 结果与分析
2.1 药后7d对稻飞虱的防效
40%噻嗪・毒死蜱乳油对水稻稻飞虱有良好的防治效果。用40%噻嗪・毒死蜱1 050mL/hm2、1 350mL/hm2、1 650 mL/hm2,药后7d,防效分别为83.7%、89.5%、90.7%,经新复极差测验,40%噻嗪・毒死蜱乳油1 350mL/hm2处理显著优于40%噻嗪・毒死蜱1 050mL/hm2处理;40%毒死蜱乳油和25%噻嗪酮处理间差异不显著,表明40%噻嗪・毒死蜱乳油1 350mL/hm2处理的速效性优于25%噻嗪酮可湿性粉剂常量处理。
2.2 药后15d对稻飞虱的防效
40%噻嗪・毒死蜱乳油防治稻飞虱药效期较长。用40%噻嗪・毒死蜱1 050mL/hm2、1 350mL/hm2、1 650mL/hm2药后15d防效仍分别在83.7%、89.8%、90.7%,经新复极差测验,40%噻嗪・毒死蜱乳油1 350mL/hm2处理显著优于40%噻嗪・毒死蜱乳油1 050 mL/hm2处理、25%噻嗪酮和40%毒死蜱乳油,与40%噻嗪・毒死蜱乳油1 650mL/hm2处理间差异不显著,表明40%噻嗪・毒死蜱乳油1 350mL/hm2处理的持效性优于40%毒死蜱乳油常量处理。
3 结论与讨论
在稻飞虱低龄若虫盛期,用40%噻嗪・毒死蜱乳油1 350 mL/hm2对水750kg/hm2喷雾,药后保水5d,对稻飞虱有
良好的防治效果,且对水稻生长安全。
4 参考文献
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