时间：2023-05-30 10:00:18
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇游览的作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
游览在秋天的长河
秋天是一条向西流去的长河。它就如那泛黄了的书具有那历史的味道，让人感到深沉和优雅。
坐在倒生根公园里颇带有岁月痕迹的一条长椅上。看那矗立在公园里的大树，不知它经历了多少风风雨雨。但是我知道它也是秋天的一部分。公园里有一处小溪，溪里游着很多小鱼。鱼儿快活的在那里面飞。无声无风时水面仿佛凝固一般的静。脚下的路上细致的铺满鹅卵石。一个个椭圆形的，有的还带有色彩。我知道那也是要经历时间的打磨才形成的。无风不起浪，无时间的消逝也不能有经历。带有黑色花纹装饰的街灯亮起来了。人来人往，车来车往。夜色将至，我游览在秋天的长河。
月光路上街灯泛着暗黄的光，车灯泛着各种颜色亮光。交织在秋天里，像一支交响曲，错中复杂又很典雅。一路上灯光，植物伴随着你的前进一直送你到尽头。我一直幻想着天涯的尽头，自然的彼岸。肯定还有一个音乐盒藏在某一角落。它收集了秋天的一切。如长河般悠长婉转。秋天的长河。它存在在音乐盒里，我们的记忆里，脑海里。陌生又那么熟悉的季节。如儿时般熟知的儿歌，故事，笑话。尤其是课本里的故事。
初二:郑乔
昨天晚上，吃过晚饭，爸爸提议到北岸公园去看音乐喷泉，我和奶奶一致表示同意，我们开着私家车出发了。
到了北岸公园，那里的人流量明显地比往日少多了，公园里也冷清了许多，但公园里那些光彩夺目的灯光不比以前暗。我们随着灯光走到了观看音乐喷泉的地方，音乐喷泉有两场，我们去的时候，第一场快结束了，如果要看第二场还要再等一会儿，所以爸爸就带着我和奶奶东走走西看看。突然间，我看到大门口有一辆游览车，我们跑了过去，付给了一元钱后就坐了上去。
这辆游览车，与我们平时在开的车子不一样，它外形像一块长方形的面包，有白绿两种颜色相间而成。它没有门，两边只是用一根钢管做扶手，坐上去，只要付一元钱，它就会带你游览瓜渚湖一圈。
伴随着一声震耳欲聋的喇叭声，我们出发了。它开的很慢，与电动车差不多，它开出了北岸公园，来到了马路上，我本以为要开到机动车道上去，可谁知它偏偏开上了行人道，可能是为了安全起见吧。一路上欣赏着夜间的美景，不知不觉地来到了西岸公园。它开到了一座桥上，桥的扶手上有成百上千的喜鹊形状，真像一座鹊桥。很快又到了下一站，很多人下了车，我们坐着车子回到了北岸公园。
坐着游览车游公园，别有一番情趣。今天玩得真开心。
导游词的概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等，目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解，引起游览兴趣，犹如“未成曲调先有情”。接下来是小编为大家整理的关于小学生导游词作文200字，方便大家阅读与鉴赏!
小学生导游词作文200字1尊敬的各位游客，我们即将要游览的是颐和园。颐和园是秦代皇家园林的行宫，是我国重点文物保护单位，已经列入《世界遗产名录》。游览时请大家自觉保护它的清洁。
我们首先来到的是颐和园有名的长廊。看，绿漆的柱子，红漆的栏杆，多美啊!这长廊有七百多米长，共有273间。每一件的横槛上都有五彩的画。你们相信吗?几千幅画没有哪两幅是相同的。
现在我们已经登上了万寿山山顶，这里是欣赏颐和园全景的最佳位置。正前面就是昆明湖，游人常说像镜子，像碧玉。不知你们是否有同感?
颐和园到处有美丽的景色!
小学生导游词作文200字2尊敬的各位旅客：
我们将要游览的是颐和园。颐和园是清代皇家园林和行宫。是我国重点文物保护单位，已经列入《世界遗产名录》。游览时，请大家自觉保持它的清洁。
我们首先来到的是颐和园最有名的长廊。看，绿漆的柱子，红漆的栏杆，多美啊!这条长廊有七百多米长，分为273间。每一间的横栏都有五彩的画。你们相信吗?几千幅画没有哪两幅是相同的。
我们现在来到的是万寿山。那个耸立在半山腰的八角宝塔形的三层建筑就是佛香阁，房顶闪闪发光的是琉璃瓦。下面一排排金碧辉煌的宫殿就是排云殿。
颐和园到处都有美丽的景色，我说也说不尽，请大家慢慢欣赏吧!
小学生导游词作文200字3大家可以看看它的叶子，苍翠欲滴，翠流，绿得多么耀眼，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，显得生机勃勃，好像要把它的生命力展示给我们看。现在我们来到它的浓荫下，呀，它长得好密呀，真是遮天蔽日啊!
大家竖起耳朵听，听到了什么?对了，是鸟儿那清脆的鸣叫声，你们看，它们有的在梳洗羽毛，有的在追逐嬉戏，万鸟盘旋飞舞，展翅高飞，这儿最有名的是白鹤和灰麻鹤，白鹤是日出夕归，而灰麻鹤恰恰相反，是夕出日归，清晨或傍晚，万鸟交替出归，到时，看见了这只，错过了那只;看见了这只，另一只又飞起来了。你们绝对应接不暇哦!
现在，让我们踏上小岛，感受它的勃勃生机吧!
小学生导游词作文200字4Hallo，大家好，我是你们今天的导游。我叫孙庶哲，你们叫我孙导好了。今天我带你们游览桂林，看看闻名天下的桂林山水吧。
大家都知道“桂林山水甲天下”。一点也不假，桂林的山很有特点哦。桂林的山和其他地方不同，不是绵延起伏的，而是突兀的孤立在那里，像一棵棵拔地而起的竹笋。有时在田间地头，甚至人家的后院里都冒出一座小山。快看前面那座山，很特别吧，那就是有名的象鼻山。这座山的形状像一头巨象在用鼻子喝水，象鼻子深深的扎进水里。
游客们，说到桂林的水也就是漓江的水了。我们的小船现在就漂浮在漓江水面上。看，漓江的水静得像一面镜子，没有一点儿波纹，也感觉不到小船在移动;漓江的水清得像一块玻璃，可以看得见水里的水草和游来游去的小鱼小虾。非常美丽吧。
游客们，桂林的美景有很多很多，今天我就简单介绍到这里。喜欢这里的，就来游一游吧。
小学生导游词作文200字5大家好，我很高兴能当你们的导游，我叫钟俊豪，大家可以叫我俊豪导游。这次我们去看世界遗产——乐山大佛。我们先不说了，赶快出发吧!
游客们，这里就是我们的目的地“乐山大佛”，请看对面乐山的巨型大佛，一个大大的身体，一个又大又壮的头，长长的耳朵，像大象的耳朵，尖尖的鼻子和小小的嘴巴。眉毛中间有一颗豆子般大小的红点。一座乐山上有好几尊不同的大佛，每一尊大佛的样子都不一样。大佛通高71米，肩膀宽24米，头直径10米，耳朵就有7米了，颈高3米，手指长8.3米，眉毛和鼻子的长度是5-6米，嘴巴和眼睛的长度是3.3米，头上有1021个发根。你看!乐山大佛真是名不虚传啊!
废话不说了，接下来让游客们仔细游赏乐山大佛，请大家在游玩的时候请不要扔垃圾，做一些对景区不好的事情。
小学生导游词作文200字6各位游客：
大家好!欢迎来到民俗乐园来玩。我是你们的小导游吴浩洋，请多多关照。好了，现在我们将进入民俗乐园转转，请跟着我来!
在民俗乐园里有许多好玩的东西：有淘气堡.有猴子爬竿.有钓金鱼.还有激流勇进......在钓鱼的游戏中考的是耐心和速度。我们先把鱼饵放到鱼钩上，然后把鱼钩放进鱼池里等金鱼上钩。金鱼上钩之后就马上把鱼钩拉上去就吊住了。在淘气堡里有球湖.有爬网.有滑滑梯和大炮枪.还有吐球孔和吸球孔。
各位游客朋友们，今天的旅程就到这里，请大家早点休息，养精蓄锐，准备明天的旅程。
小学生导游词作文200字7游客们好，我是你们的导游。我姓汤，叫汤卓然，你们可以叫我汤导游。今天，我带你们去一个漂亮的景点：挂绿广场，那里是一个休闲娱乐的好地方。游客们，这里是挂绿广场，你们进入就要跟着我来，以免迷路，还有，不可以乱仍垃圾。好，我们现在就进入广场吧!
你们知道为什么叫挂绿广场吗?告诉你吧，因为挂绿广场里有一棵世界闻名的挂绿荔枝。这棵荔枝非常好吃，外形非常好看，但是这棵荔枝非常昂贵。记得有一次，挂绿荔枝拍卖到最高的价钱：55.5万元的天价，你们知道为什么这么昂贵吗?因为这种荔枝以前是皇上吃的，而且特别好吃。
现在，你们可以自由活动，看看挂绿广场的景色，2小时之后在入口集合吧!
小学生导游词作文200字8尊敬的各位游客，我们将要游览的是中山公园。
我们首先来到的是中山公园最有名的游乐场，看绿色的柱子，红漆的栏杆，多美啊!有好多人啊，有溜冰场，有海盗船，有骑马等，应有竟有。
我们现在来到中山公园的大湖，大湖静的像一面镜子，绿的像一个碧玉，真美丽啊!湖里有好多船，水里还有气球。远看胡像五颜六色的广场。
湖里好多小鱼，有红的，有黄的，有金的，真是美丽的鱼。
看，中山公园多大，它周围的提岸更长，看见湖中心那个小岛了吗?走过石桥就可以去小岛上玩。
中山公园到处都有魅力的景色，我说也说不尽
小学生导游词作文200字9大家好，我叫于小曦，别人叫我小曦或曦曦，今天由我来带领着大家去看绿树成荫的滨湖河。
滨湖河是在市政府的对面，是昌吉最长的一条人工河。那里有山有水，有花有草，还有花坛，很漂亮!
各位，请跟着我的脚步走，不要掉队。快看两旁树随着风飘动。水静得像一面镜子，水面映着石头、花儿、大树的风景，小鱼在石头缝里玩捉迷藏，很开心。
观察作文是中学生值得提倡的写作方法，只要老师引导得法让学生亲身体验 亲自动手去做，学生是能够将其写好的。那么，如何引导学生写好观察作文呢？
一、合理安排观察顺序，培养学生作文思路
合理的观察顺序，能使学生对外界事物的感知获得一个清晰、丰富、持久的记忆，写出文章来才能言之有序。为了安排观察顺序，我和学生一起对目标实行观察。如观察的对象是大自然的景物和较大场景、场面的，尤其考虑安排和观察的最佳顺序和观察点，使学生对观察目标的感知，获得一个鲜明、实在、完美的画面。如龙川县紫市镇的七目嶂是东江地区最高的山峰，学校每隔两、三年都会组织学生去游览，并要求学生写游记。以前游览太多是直达山下嶂红村的入口处，然后让学生自己观察，由于没有注意观察顺序的安排引导，学生写出来的游记普遍存在条理不清或内容不充实等毛病。为改变这毛病，我是以找准观察点来安排游览顺序的：第一个观察点是嶂红村右侧的一个山岗上。这里可以看到主峰和两侧群山的正面，坐落在山腰的民房隐约可见，我让学生观察远处的双笔峰，然后发问：“你们知道它凭什么得名？”学生们议论开了：“它像两支靠在一起的大毛笔，怪不得人们把它叫做双笔峰。”有的还念起了“笔锋高耸入云天”的诗句来。第二个观察点是登山的崎岖小道。我领着学生沿山路逐级而上，让他们领略那山道旁山泉飞溅鸣响与攀登的乐趣，欣赏两侧嶙峋的怪石。第三个观察点是主峰顶上，大家站山峰顶上，所有的风景尽收眼底，我重点选取了几处让学生观察，如周围的群山，点缀在远处翠绿林间的白点（即建筑物）；建在山腰悬崖峭壁边上的民房等，共同描绘那“山舞银蛇”，“峰恋叠嶂”，“民房悬临”的美景，发出无限风光在险峰的感叹，赞美祖国山河的壮丽和劳动人民的勤劳聪明。第四个观察点是让学生自己去选取，让学生去欣赏自认为最美的景致，以达观察更加全面。这样线索清楚，主次分明，活动连贯，充满乐趣的游览观察，对学生的作文当然有很大的帮助。写出来的游记不仅言之有序，而且内容丰富、生动活泼。
二、经常练习观察日记，培养学生作文的兴趣
在语文作文教学中，我特别重视对学生写好观察日记的指导。我利用一节课的时间教学生种豆子，让学生自己带花盆，可以是用饮料瓶做的，也可以是买的小花盆。到了教室，给每一个学生发了三颗黄豆种子，并教学生怎么种。学生显得很兴奋，很激动，虽然很多学生不会种，但他们显得小心翼翼，问了很多问题，哪怕是一个小小的问题，有的问挖洞挖多深，有的问浇多少水，有的问要不要“晒太阳”，等等。然后我又把种豆子的步骤清楚地给学生讲了一遍，就布置学生回家写日记，写种豆子的过程。以后就每天让学生观察自己种的豆子，把每天看到的和自己想到的写下来。学生很乐意去观察并写下来。每天的日记我都是当天批改完当天评讲，表扬写得好的同学，并把写得好词句日记拿到班上“作范文”。
三、引导学生展开联想，培养学生的作文情感
写好观察作文，仅仅靠学生把观察到的事物按照顺序写出来，显然是不够的，还要善于引导学生在写实的同时展开丰富的联想，把联想到的写进去，使文章内容更充实，更能表达学生作文的真情实感。联想包括拟物联想与引情联想两方面。凡要求写拟物的文章，我就要求学生学习以前学过的《荔枝蜜》、《白杨礼赞》等课文的写作方法。以学生最常见的“粉笔”为例，引发学生联想：除了粉笔以外，还有哪些外表平凡，而又很有用的东西？学生答：火柴、蜡烛、路灯……我指出要从这些小东西的“有用”这方面去展开联想，联想一些品质与之相似的人加以赞美。又如周一升旗后，我就引导提问学生：当五星红旗升起时，你会想到什么？学生答：想起了天安门、烈士们的鲜血、奥运会、中国女排、人民子弟兵……由于教师引发联想的方法到位，符合学生已有的感知与积累的具体实际，所以学生的思维活跃，写出来的文章水平较高，题材多样，联想丰富。
小学四年级导游词作文范文【1】 游客朋友：
大家好，我是云台山的小导游孟晋，现在我带你们去游览名山圣水之地云台山。
我们沿着石径来到老潭沟，传说，从前这里年年干旱，有一位天河神不顾玉帝的旨意，私自降雨，被贬下凡间，住在这里。人们称这潭为龙潭，后人敬称为老潭沟。
云台山是三步一泉，五步一潭，十步一瀑，我们向前走有：小潭沟、洗砚池、龙凤峡前方就是不老泉，传说喝了不老泉的水可以长生不老的。游客朋友们可以品尝一下不老泉甘甜的泉水。
我们已经听到了哗哗的水声，这就是著名的亚洲第一大瀑布，他落差314米，现在我们已经看到了壮观的瀑布。让我们不由自主的联想到李白的诗句飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
好了，我就介绍到这儿，剩下的时间就交给大家了，可以拍拍照，给自己留下永恒的记忆吧。
小学四年级导游词作文范文【2】 大家好!欢迎来到利津，我叫马靖壹，是你们的导游。祝大家玩得开心!
利津是一座历史悠久的城市，古称凤凰城，利津名吃是水煎包，香嫩可口，物美价廉。
利津最出名的景点是凤凰广场，广场内有高达126米的红色凤凰雕塑，再往后是凤凰台。台上有音乐喷泉，喷泉有145根喷柱和8架电脑灯，还有8根做工精细的青石龙凤柱，非常美丽。每当夜幕降临，喷泉就会伴随着音乐喷发出来，音乐阵阵，彩灯闪烁，景观十分美丽。
广场后面还有一座假山，远远看去，就像绿色的海洋，为广场增添了勃勃生机。
欢迎大家再来利津做客。
小学四年级导游词作文范文【3】 大家好，我先自我介绍一下，我叫张云腾，大家就给我叫张导吧!下面咱们一起去凤凰广场玩一下吧。
凤凰广场坐落在我县的东南角，被津四路、津五路、利一路和利二路所围绕，这里分别是：一带：滨水风光光带;二轴：主次景观轴;四区：广场区、滨水区、商业区、办公区。下面就让我来给大家介绍一下凤凰广场中心地带的音乐喷泉吧!它有145个喷口，周围有8竖10米高的龙凤柱，它的南边是火凤凰雕塑，它高126米，象征着我们利津县的繁荣富强。
下面，请大家自由游玩，16点在这里集合去吃利津名吃水煎包。
小学四年级导游词作文范文【4】 各位游客：
大家好!我是彭思涵，今天由我为大家做导游。欢迎各位到九寨沟观光游览!
九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组合成了一幅神妙、奇幻、幽美的自然风光，显现自然的美，美的自然，被誉为童话世界、人间仙境。九寨沟的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏族风情被称为五绝。九寨沟既是自然保护区，又是国家级风景名胜区，同时，还被列入世界人类自然遗产名录。
九寨沟之美在水。这里湖泊很多，当地人叫海子。据说大大小小的海子共有108个，最小的面积不到半亩，最长的长海长7公里，长海的景色最为动人。近处绿水，清澈见底;远方蔚蓝，平静无波;两岸山树，映入海中，以绿为主调的色彩和周围宁静的环境，使人恍如踏入仙境。这里的湖，水的透明度有的达30米，在别处这简直是不可思议的。因为这里森林多，地层是石灰岩，含大量碳酸，对水起到了净化的作用。透过清亮的水，湖底的澡类、沉积物和山峰树影一起映入眼帘，显得五光十色，称为五花海。
九寨沟的瀑布也叫人神往。这里河道纵横，水流顺着呈台阶形的河谷奔流而下，构成数不清的瀑布。有的细水涓涓，有的急流直下，有的如玉带飘舞，有的似银河奔泻。宽度或长度超过贵州黄果树瀑布的就有6条之多，其中诺日朗瀑布，宽100米以上，高20多米，水流凌空而下，银花四溅，水声隆隆。树正瀑布不宽，但高30余米，湖水分两路猛泻谷底，震耳欲聋。有的瀑布呈多级下跌，崖壁上长满繁茂青翠的树，瀑水从林间穿流下泻，形成罕见的森林瀑布。
北京天坛导游词作文一 尊敬的女士们、先生们、小朋友们：
大家好!
我是今天的导游盛泽西，大家可以叫我小盛。今天我们要参观的是天坛，它是世界著名文化遗产之一。今天，我很高兴和大家共同欣赏它美丽的景色和建筑，共度这段美好的时光，预祝大家玩得愉快!。
天坛是明清两代皇帝祭天的场所，始建于明永乐18年(1420年)，以后经过不断的扩建，至清乾隆年间建成。它从建成开始，一直是皇帝祭天的专用祭坛，一直延续了490年，直到1911年封建帝制结束，它也完成了它的使命。1918年被辟为公园，从此后任人游览。1957年被列入北京市第一批古建筑文物保护单位。1961年被国务院列入第一批全国重点文物保护单位。
天坛公园现有面积为205万平方米，保存有祈谷坛、圜丘坛、斋宫、神乐四组古建筑群，有古建筑92座600余间。是世界上现存规模最大、形制最完备的古代祭天建筑群。天坛有3500余株古松柏、古槐，树龄逾数百年。
天坛不仅是中国古代皇帝的祭坛，也是中国悠久的祭天文化的结晶，其宏伟的建筑、苍翠的古树、丰富的文物收藏既记载了中国古代先民的企盼和希望，也记载了封建帝王的睿智、昏庸和腐朽。
各位亲爱的游客朋友们，我们今天的游览就要结束了。非常高兴能与大家共同度过这段美好的时光。对我今天的导游有什么不满意之处，请大家批评指正，谢谢!
北京天坛导游词作文二 亲爱的游客们，你们好吗?我是你们的导游，你们可以叫我刘导，我们今天所要参观的就是以前皇帝祭天的地方天坛。
明朝永乐皇帝在北京南城仿照南京的大祀殿建立了这作用于祭天的圣坛，主建筑是大祀殿，也就是今天祈年殿的位置上。天坛有外坛墙和内坛墙，北面是圆形，南面是方形，取意天圆地方。
现在我们正沿着天坛建筑的中轴线向南行进，将要看到的就是古代皇帝祭天的圜丘坛。圜丘有两道围护墙，使外方内圆，符合天圆地方的说法。需要特别提到的是皇帝恭读祝文所站立的地方，就是刚才所说的台面中心天心石。他是天坛三大声学现象之一。在这里朗读的时候声音特别洪亮，而且现在这里也是一样的，各位游客不妨体会一下这奇特的效果，也像当年的皇帝一样，向上天诉说自己美好的愿望。
也许您刚才就已经注意到了，天坛有非常多的柏树，不错，它就好像北京一个天然的氧吧。而在这许多古柏当中，有一株500余岁的桧柏，就是回音壁西墙外的这棵九龙柏。它的树干纹理非常的奇特，布满了沟壑，而且旋转扭曲，好像9条蟠龙缠绕嬉戏，所以叫它九龙柏真是一点也不过分。请大家不要攀爬树木，注意自己的言行，这是一个神圣的地方，我们要保持宁静的心态，
解放以后天坛不仅成了着名的旅游景点，而且还是北京城市绿地的组成部分，来这里的不光是旅游者，还不乏一些专门为了强身健体的老人们。
通过对问卷的具体分析得知这样几方面的原因：
教师因素
1．指导过多。有很多教师在指导学生作文时，唯恐学生弄不明白，就反复细致地进行指导。学生一直跟着教师的思路走，自己失去了写作的主动性和积极性。结果学生脑子里还是一团乱，头脑浑浑噩噩的，理不清头绪。这样就导致学生产生厌倦心理，收不到很好的效果。
2．限制过多。受传统作文教学的影响，很多教师在写作教学时习惯于用一个标准要求学生。比如写人的作文，老师往往让学生在文章开头写人物的外貌特征，然后通过写一件事来突出人的品质特征，最后一段写总结的语言。这样做，就会导致学生的思维缺少强度、深度，写出来的文章千人一面、大同小异。
3．放任自流。也有不少教师在写作教学时，往往把题目往黑板上一写，稍作审题便让大家开始写作文，美起名曰给学生充分的自主时间和发挥空间。殊不知，大多数同学是抓耳挠腮，两节课也凑不了几行字。教师这样做忽略了对学生的多元评价，把学生的习作不当一回事，不管好坏，一律漠然视之。久而久之，学生的习作热情被冷漠，导致写作缺乏激情。
4．生活体验少。一些作文课上，要求学生写“参观、游览”一类的文章，可是课前教师不曾带学生参观游览过，造成作文训练时间封闭，学生无经历可谈，无内容可写。但为了应付差事，只好硬着头皮闭门造车，完成老师布置的习作任务。这样习作内容单一，方法机械，严重阻碍了学生个性的发展和素质的提高。
学生自身因素
1．缺乏上进心。这类学生面对写作时兴趣淡薄、参与性低、习作积极性低，他们的目标是只要能完成老师交给的任务就行，把自己置于“配角”甚至“看客”的地位。反正不求受表扬也不能挨批评。
2．积累太少。作文并不是简单的词句堆砌，而是以充满灵性的、有血有肉的实体。由于学生课外阅读量少，造成知识面窄，导致语言词汇积累非常贫乏。学生仅靠语文课本的学习无异于沧海一粟。大脑的“储蓄库”里空洞无物，到“货主”临门时，谈何“发货”呢?可谓书到用时方恨少，习作时就不会做到信手拈来、文思泉涌。
3．依赖性强。正处于这时期的孩子们，由于心理上存在着过分的依赖性，因此在写作文时总想依赖别人，抄抄改改，勉强应付。有的学生是看作文书，把作文书上的事“安”在自己的文章上，为自己所用；有的学生把别人的文章加以修改后，变为自己的文章；有的仿照别人的文章模式，照着比葫芦画瓢，来完成自己的习作。
诚然，造成学生写作薄弱的原因还有其他方面，如家庭状况、学校环境、社区资源??????
综上所述，我认为应将写作至于“以人为本、面向生活”这一广阔的人文背景，多给学生一些人文关怀，“少些包办、多些自主”、“少些限制、多些引导”、“少些理性、多些情趣”，以鲜活的情感去撞击学生的心灵。以亮丽的形式去释放学生的个性，让他们在愉悦的写作中丰富情感、增强语感、发展能力。
一、提高精神生活质量，加强积累。
现在的学生，生活、学习条件好，有很强的优越感，课余时间有小人书读、有电视看、有玩具玩，内心世界丰富多彩，写起作文来应该是没问题的要解决这个问题，必须抓好生活积累和语言积累两个方面。
1．生活积累
指导学生注意留心观察周围的事物，并将自己的所见、所闻、所感记录下来，培养良好的观察习惯。引导学生把目光投向广阔的生活空间，观察、发现、捕捉日常生活中遇到的有意义的和有趣的事物，有目的地组织学生参观、游览、访问、调查，让学生在活动中搜集写作素材。要经常开展有意义的活动，提高精神生活质量，让学生体验生活。
2、 语言积累。
指导学生在阅读中积累语言和写作知识是作文的基础。课内阅读主要是教会理解和品位语言文字的方法。教师要引导学生“不动笔墨不读书”，将课外阅读中看到的好的优美词语、片断、写作知识及时记录下来，经过长期积淀，语言自然丰富，当写作需要时，大量恰当的语句就涌向笔端了。因此，教师要引导学生多读书，读好书，养成博览群书的习惯。
二、采取多种方法激发作文兴趣
兴趣是认知需要的情绪表现，也是学生作文的强大动力。学生作文有兴趣，写作时大脑就能形成兴奋中心，思维活动就最积极、最有效，作文就能取得事半功倍的效果。因此应采取多种方法激发学生作文兴趣。常用的方法有以下几种：
1．活动激趣。不少学生对作文没兴趣，甚至厌烦，主要是缺乏写作素材。如果能把活动列入写作范围，先活动后作文，效果就不一样了。我曾做过这种尝试，效果甚佳。让学生先做游戏，或说相声、演小品、演课本剧、表演歌舞，然后写作文，学生情绪高涨，大多写得生动活泼。
2．情感激趣。情感是写作的强大动力，在情感的作用下，学生会联想到很多好的词语，会用思维编制语言，会用强烈的情感渲染语言。教师要在激发学生情感上多动脑筋，如写作前看录像、讲故事、看图片、看电影、开展活动等。让学生在特定的意境中去感受、去联想、去体会，入境生情产生写作冲动。
3．批改激趣。作文批语使教师借助语言通过评价向学生传授知识、进行思想交流的一种形式，也是激发学生作文兴趣的重要一环。批语要体现对学生的亲切感，注重交流，重在鼓励。有时一条好的批语能激起学生一生对写作成功的追求。
三、培养良好的习作习惯
案例一：在泰山公园，看到一队学生个个拿着照相机，围着湖中心一边叽叽噪喳喳议论，一边忙着拍照。细问之下，原来是写《一次游览活动》的作文，老师请他们把游览过程中按顺序把觉得最美的地方拍下来，然后再带到课堂上进行写作。
案例二：一堂《一项体育活动或游戏》的作文教学公开课，陆老师设计了一个“比巧力”的小游戏，让学生在游戏中习作，学生参与兴致高，习作效果也很好。很多学生都觉得感觉不到是在上作文课，非常快乐。
案例三：李老师在教学应用文留言条时，先让学生表演：教师节几位学生去看老师，可老师不在，怎么办？让大家帮他们想办法。接着大家帮他们写了留言条。最后，老师因为看到了留言条，她们第二次去终于看到了老师。
二、由此引出的对传统作文教学的反思：
传统的作文教学造就了许多大文豪、大作家，但随着社会的发展，其存在的弊端也日益显现：（1）把学生的实践活动放在作文教学之外，认为学生的实践活动不是作文教学的任务，缺乏指导。因此，学生在实践活动中参与无意识，对事物的认识缺乏方法，认识片面、浅肤。（2）由于实践与写作的时间间隔长，容易遗忘。（3）教学过于死板，难以激活学生的生活记忆。（4）从立意到选材等框框太多，使学生不能自由表达自己的想法。这样，使“实践——认识——表达”的通路受阻，结果是作文与生活脱节，缺乏真情实感。学生对习作的态度扭曲，表现为厌恶，甚至恐惧。
玩是孩子的天性。把当前活动课程的教学理念全面引入到作文教学中，提出活动化作文教学的思想，正是顺应了小学生这个年龄段的天性。像前面案例所举，实践证明是一条行之有效的途径。
三、提高学生写作兴趣和水平的对策
要提高学生写作兴趣和写作水平，采用活动化作文教学法是一条很好的途径。活动化作文教学是一种新型的作文教学思想，主要通过活动化教学，激发学生的写作兴趣，激活学生的思维，为学生营造一个民主和谐的、自由表达的宽松环境，从而使学生有话可写，有话想写，逐步提高学生的写作水平。在实践中应努力体现以下特征：
1.自主性。习作是学生用自己的眼睛观察，用自己的耳朵聆听，用自己的大脑思考，用自己的语言表达自己的感受的动态过程。这个过程任何人都不能代替，具有自主性。在教学活动中，学生才是真正的主角，他们自主地参与，充分地体验，自由地表达。并在教学活动中自悟——领悟生活的真谛和写作的规律。
2.开放性。开放，才能激活学生的思维；开放，才能体现自主。开放式教学是素质教育的召唤。活动化作文教学的开放性包括：教学渠道的开放，除课堂教学外，学生的课外阅读、兴趣活动和家庭社会活动都可以为写好作文服务；写作方式的开放，除个人作文外，还可以采用合作作文等方式；作文评价的开放，除教师评价外，还可以让同学、家长评价，甚至让习作走出校园，让社会来评价。此外还有题材的开放，体裁的开放，教学方法的开放等。
3.趣味性。兴趣是最好的老师。教师要善于把握学生的年龄特征，把学生最喜欢的故事、表演、游戏等活动引入作文教学，变枯燥乏味的技法传授为学生生动活泼的自主体验，让学生在兴趣中学习，在愉快中领悟。如《一项体育活动或游戏》，把“贴鼻子”等简单游戏搬进课堂，气氛一下子活跃起来。学生在玩中体验，边玩边写，思维活跃，作文也很生动。
4.创新性。习作是一种创造性劳动，具有创新性。创新，首先要从教师做起。教师要在教学的设计，教学方法上博采众长，不断创新，把学生吸引到习作教学中，取得良好的教学效果。其次，要从学生身上做起。教师要鼓励学生的创新思维，在题材、结构、思想、表达上充分发挥自主，使作文具有一种新概念的特征。
颐和园占地面积达293公顷，主要由万寿山和昆明湖两部分组成。各种形式的宫殿园林建筑3000余间，大致可分为行政、生活、游览三个部分。接下来是小编为大家整理的关于颐和园导游词作文，方便大家阅读与鉴赏!
颐和园导游词作文1大家好，今天的旅程由我带领大家参观清代皇家园林和行宫——颐和园。我姓马，大家可以叫我小马，我是颐和园景区旅游社的导游，希望我们今天的合作愉快。
颐和园位于北京市的西郊，颐和园原来的名字叫好山园，清乾隆时改为清漪园，1860年被英法联军所毁，1988年慈禧太后挪用军费重建，改名颐和园。
现在我们看到的是昆明湖，昆明湖占颐和园四分之三的面积，湖水碧绿如玉，水波荡漾，微风吹拂过湖面，送来阵阵清凉，真是心旷神怡啊!接下来我们要去乘坐画舫，去小岛上游玩一下，然后就去看看一座有名的桥——十七孔桥。桥上有着许多石柱子，石柱子上都刻着各种各样、天然成趣的数百只狮子，它们率真大胆，憨态可掬，有的正在绣球上灵巧的做着各种优美的动作，有的是几只狮宝宝嬉戏在狮妈妈的周围，欢蹦乱跳，尽情玩耍，狮妈妈慈爱的抚摸着自己的孩子，眼里闪烁着母爱的光芒。金色的阳光洒在这些狮子们身上，给予它们鲜活的生命力，传续着人间动人的故事。走在桥上，可以看到湖岸柳成行，湖光山色，风景迷人，这是颐和园里最著名的景点之一。
接下来大家可以在小岛附近自由活动两个小时，两个小时后，请准时回到这里来。好了，大家现在可以尽情的去观赏这美丽的'颐和园了!
颐和园导游词作文2各位游客，大家好!今天我要带大家去颐和园各位游客，大家好!今天我要带大家去颐和园游玩，希望大家在颐和园留下一段美好的回忆。我叫黄嘉仪，你们叫我黄总导。
现在我们已经来到了长廊。你们看，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七、八百米长，分成二百三十七间。每一间的横槛上都有五彩的花，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽，你感觉到了吗?
大家看，我们现在走到了长廊的尽头。我们面前就是万寿山。大家抬头向上看，那一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
下面请大家随我一起去游览一下昆明湖吧!你们看，昆明湖多美呀!静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
颐和园的景色说也说不尽。你们看那，还有湖心岛和十七孔桥，请你们自己细细观赏吧!今天大家玩得开心吗?希望你们下次来，我还是你们的导游。
颐和园导游词作文3大家好!欢迎光临世界文化遗产——颐和园。我是你们的导游，我姓许，你们可以叫我许导游。很荣幸为大家服务。现在我带大家一起去游览颐和园，大家跟我来吧!
各位游客，这里就是有名的长廊，这里长七百多米，分成273间。请大家抬起头，看!每一间的横槛上都有五彩缤纷的画，画着：人物、花草、风景，你们相信吗?这几千幅画当中没有哪两幅是相同的。大家细细欣赏吧!
我们现在去的就是万寿山。展现在你们眼前的这座山就是万寿山。请你们抬头向上望，耸立在半山腰上的那座八角宝塔形的三层建筑就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，那就是排云殿。现在我们去的是昆明湖，这湖面积大约220平方米，湖中心还有个小岛。走过石桥，就可以去小岛上，这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥，你们可以走过石桥，去小岛上玩。
现在大家可以自由活动，但是要注意：1、不能随地扔垃圾2、不能乱涂乱画3、要注意安全。然后几小时后集合，最后我祝大家旅程愉快!
颐和园导游词作文4大家好!我是王导游，很高兴为大家服务，今天我们来到美丽的颐和园游玩，希望大家不要乱扔垃圾，破坏它的美丽!
我们现在来到了有名的长廊，它共273间，全长七百多米。每一间的横槛上都绘有彩画。两边的花草树木郁郁葱葱，一种花没谢，另一种花又开了。
不知不觉中，我们已经来到了万寿山下，大家看到那金碧辉煌的宫殿了吗?那是排云殿。大家知道吗?排云殿是慈禧在园内过生日时接受贺拜的地方。
现在我们已经登上万寿山，这里是观看颐和园美景的最佳地方。正前面，昆明湖静得像一面镜子。绿得像一块碧玉。不知你们是否有同感?那我们下山游览一番吧!
现在我们来到了昆明湖，湖中有个小岛，岛上一片葱郁，通过我们面前这座桥，就可以到小岛上去玩。这座桥有十七个桥洞，叫做十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上雕刻着小狮子。这么多狮子，姿态不一。
这么多美景，说也说不尽，现在大家自由活动，继续欣赏美景，一小时后在湖中的小岛准时集合!
颐和园导游词作文5大家好，我是今天带领大家的导游。大家都知道，我国名胜古迹众多。而今天，我将带领大家去观赏我国文化遗产之一——颐和园。
北京的颐和园是个美丽的古典园林。现在，我们将去到有名的长廊。大家看绿色柱子，红色的栏杆，颜色十分鲜艳，这正是北京园林的一大特色。大家跟随我来，这条长廊有七百多米长，分成两百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画，十分丰富。长廊的两边也栽满了花，这一朵花还没谢，那一朵花又开了。
大家请看，我们穿过长廊，现在来到万寿山脚下了。大家抬起头看看，一座三层高的八角宝塔耸立在半山腰。那边是佛香阁，下面一排金碧辉煌的宫殿就是排云殿。
各位旅客请跟我登上万寿山。移步到佛香阁前，请大家向下望去，颐和园的美景大半收于眼底。郁葱的树丛，掩映着又黄又绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。在我们正前面的昆明湖，平静得像一面明镜，绿的像一块碧玉。游船画舫在湖面上慢慢地划过，几乎不留一点儿痕迹。大家再向东远眺，隐约可以看见几座古老的城楼和白塔呢!
各位旅客，大家好!我是你们的导游何宜臻，大家可以叫我小何。这次很荣幸能和大家游览长城。
远远望去，长城像一条巨大无比的长龙。近看，长城一眼望不到头。站在长城上看，一座座烽火台屹立在长城上，像一个永远不会倒的不倒翁。
长城还是古代一项重要的防御工程，从燕国开始修建长城，长城现在已经有2019多年历史了!
关于长城还有一个感人的传说。在修建长城的时候，除了60岁以上的老人不用去修建长城，其它的青年都得去修建长城。苏州书生范喜良，为了逃避官府的追捕，不得不四处躲藏。有一次，他逃到了孟家花园，无意中碰到了孟姜女。孟姜女是一个聪明美丽的姑娘，她和父母便一起把范喜良藏了起来。两位老人很喜欢范喜良，就把孟姜女许配给他作了妻子。但是，人有旦夕祸福，天有不测风云，新婚不到三天，范喜良声就被官兵捉走了。后来，孟姜女千里迢迢地来到长城找丈夫。谁知，民工告诉她，范喜良已经死了。她便在长城脚下痛哭，不知哭了多久，只听“轰隆”一声，长城倒了几公里。
旅客们，请不要随地扔垃圾，和在城砖上乱涂乱刻。我们7点在城门集合。
600字有关万里长城导游词作文
最新长城导游词400字
2019年长城导游词700字
关于长城的导游词600字：感人的传说
有关长城导游词500字
关于长城导游词500字
介绍长城的导游词
550字游览长城导游词
长城导游词5则
世界遗产导游词400：长城
万里长城导游词
关于长城导游词550字
八达岭长城导游词范文
作文库推荐的作文书籍
云门山一日游
常立松
暑假里，爸爸妈妈带我们和姑姑一家一起去青州云门山玩。那天早晨，我们便早早地出发了。一到云门山脚下，一路上，我就感觉有一股热风向我们袭来，感觉热极了！我们坐上游览车，来到了云门山脚下。我们下了车，开始自己往上爬，爬了一会儿，我再往下看，下面的景色可真美啊！那一两口小井格外引人注意，看着就想喝水。
我们继续往上爬，看到了一个寺庙，原来，这就是望寿阁。站在望寿阁门口，可以看到一个大大的寿字，在望寿阁里，可以烧香、拜佛。
到了云门山的山顶上，热气全退了。这时，映入我眼帘的就是在望寿阁看见的那个大大的寿字。仅寿字就高2.8米，所以，当地有“人无寸高”的戏语。
再往前走，就是云门山最壮观的云门洞了，云门洞是一个南北贯穿的山洞，里面雾气缭绕，犹如进入了仙境一般，这就是传说中的云门洞。
云门山，让我留恋往返。
指导教师
崔梅茹
作文库推荐的作文书籍
文学社宗旨：发展校园文艺，活跃课余生活，激发写作兴趣，培养文学新人。
文学主张：关注社会，关注生活，探索创新，反映多彩人生;说真话，抒真情，写实感，提高人文素质。
活动简况：文学社自2000年7月成立以来，学校语文骨干教师经常为社员上文学欣赏课，举办写作知识讲座;每年举办一期文学社社员夏令营，到中山陵、罹难同胞纪念馆、江阴长江大桥及市区各爱国主义教育基地参观、游览、采风;每学年出版一期《新蕾》社刊，刊登社员优秀作品，累计发表作品近200篇;同时组织社员向报刊投稿，建社以来已有40余篇社员作品被市级以上报刊发表;在市、区举办的各类作文大赛中已有18名社员获奖;有10名社员的作品入选《21世纪中国中学生优秀文库》。
“新蕾”文学社的活动，是学校承担的市级作文教改课题的重要组成部分。2001年5月，××区文教局召开教改课题推进研讨会，推介了该校作文教改实验及文学社活动的经验。近日，文学社活动，又成为学校承担的国家级科研课题——“三步法”作文教学实验的内容之一。