时间：2023-05-30 10:00:23
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇生命的强者，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
星期天，我和几个朋友出去完，路经一家潮湿时，我看见一大群人围成一团。在好奇心的驱使下，我忍不住挤进了人群中，想看个究竟。
原来，有一个双臂俱费的叔叔在写毛笔字。他没有手，只能用牙齿咬着笔来写。他写出的字苍劲有力，豪迈奔放。如果一个只能正常人能写出这么好的字，我都会为他拍手叫好。更何况是一个残疾人呢？我不由得暗暗佩服他对生命的热爱。在这位叔叔身旁有一张纸，残疾叔叔把他从如何残废又是为什么会卖艺的经过都写在了这张纸上。这个叔叔以前在广州打工，工作时不甚将手放进了滚筒机里，被好心人送进了医院，虽然保住了姓名，但他的手却。。。。。。他的妻子也承受不了这么大的打击，也弃他而去了，家中只剩一个年过七旬的老母亲。面对接二连三的挫折，他并没有自连自艾，自暴自弃，而是选择了自强不息。他苦练书法几个春秋，这才出来卖字画挣钱。我被这位叔叔所感动，买了他的一幅画。
回到家里，我的心里感慨万千，久久不能平静。一位残疾叔叔，在困难、挫折面前，毅然选择了坚强面对，做一个身残志坚的强者，而这往往是那些四肢健全的正常人所做不到的。
我们的生命是用来珍惜的，是用来热爱的，千万不要因为一点微小的困难就放弃自己的生命。我们要像那位残疾叔叔一样，做生活的强者，使自己的生命绽放出最美丽的光彩。
“三生教育
”即生命教育、生存教育、生活教育。生命是人生的开始与结束，生存是人生的承受与挑战，生活是人生的付出与收获。人，只要你活着，就必须面对生命，生存和生活。因此，我们一定要理解其意义，树立正确的生命观、生存观和生活观。而教育，则是一种手段，借助这一手段，让所有的人来：关爱生命、懂得生存、学会生活。
生命的教育，要求我们的老师传“道”、授“业”、解“惑”。传授正确的生命观，教授学生认识生命的生老病死，认识生命的短暂与可贵，告诉他祖先的训导：身体发肤，受之父母。帮助他回忆自己成长的点滴，让其知道生命的来之不易以及自己的价值。使他记住一句话：人的生命只有一次。启发他领悟生命的真正意义。“关爱生命”是我一直都信仰的话语。不仅是我，也包括你和他。
生存的教育，是要让学生了解生活的基本常识，掌握一定的生存技能，让他们在复杂的社会中坚定的生存下来。我理解的“生存教育”，就是让孩子“懂得生存”。所谓懂得，就是要让其在拥有健康身体的基础上学会处理各种在其年龄阶段能够应对的生存障碍。现在的孩子，衣来伸手，饭来张口的日子已经磨灭了他们与生俱来的生存本领。所以，我们的教育应该让他们学会一个主题---今天我当家。有一句古话不是经常说：穷人的孩子早当家。也有一句话这么说来着：做生活的穷者。所以，我们把二者合并，让现代的孩子学会“当家”，学会做“穷者”。
生活的教育，都说人是被自己打垮的，但我却说，人是被生活打倒的。因为，被自己打垮的人注定是不会生活的人。每个人，包括小孩子，都想做生活的强者，但连生活的真正意义都不了解，还谈什么强者。所以，要做强者，必须先学会生活。学会生活，就是让我们的老师，我们的学生……了解生活的规则，掌握生活的航标，创造自己的未来，努力达到健康、幸福、和谐。小至个人，大到国家，生活总是扮演很重要的角色。风调雨顺、国泰民安是国家奋斗的生活，拼搏上进、展翅高飞是个人追求的生活。生活的教育，是要让每一个人成就自己健康的理想，成就绿色的生活。所以，我要说：学会生活，让我们行动起来!
生命、生存、生活。三者是紧密相连的，生命是开端，生存是方法，生活是过程。只有开好头，掌握正确的方法，操作好过程，人的一生的价值才会得以体现。
1、人生路上我们懂得舍得，我们快乐而行。在生命的旅途中，我们一直寻觅，却忽略了眼前的风景。其实美好都深藏在岁月中，春天的丁香，夏天的细雨，秋天的落叶，冬天的雪花都是美好。
2、有些事，不是不在意，而是在意了又能怎样。人生没有如果，只有后果和结果。成熟，就是用微笑来面对一切小事。
3、凡事要靠自己，世上没有天生的强者，强者是磨练出来的。一个人若要有所作为，就必须同对手竞争并超越对手。与弱者竞争，胜算当然大，但很难成为强者。只有与强者竞争，才能不断拓展生存的空间，才能成为真正的强者。
（来源：文章屋网 ）
1 即使我们是一支蜡烛，也应该“蜡烛成灰泪始干”；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。
――艾青(当代著名诗人)
2 自己活着，就是为了使别人过得更美好。
――雷锋(中国当代杰出革命战士)
3 生，我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
――孟子(战国时期思想家、政治家、教育家)
4 对于我来说，生命的意义在于设身处地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐，
――爱因斯坦(德国著名物理学家)
5 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志。
――萧伯纳(爱尔兰裔著名剧作家)
6 过去属于死神，未来属于你自己。
――雪莱(英国伟大的浪漫主义诗人)
[经典素材]
(一)强者的遗言
有一只威严的老鹰，孤单地居住在一座非常高的山顶上。一天它觉得自己年老了，就把住在山岭较低处的儿女们叫来。孩子们到齐后，它对它们说：
“我已经将你们拉扯大，使你们能直视日光。你们兄弟中那些不能够忍受日光照射的，我已将它们饿死了。因此，你们理应比所有别的鸟都飞得高。那些还想活命的，是不会袭击你们的巢的。所有的动物都将畏惧你们，你们千万别去伤害那些尊敬你们的动物。你们应该允许它们分享你们吃剩的食物。
“现在我就要离开你们了，但我不会死在巢穴里，我将飞得非常高，高到我的翅膀所能达到的高度，我将向太阳道别，让猛烈的日光烧掉我老了的羽毛，然后我将向大地直落下去，掉进大海。”
“但是，我将不可思议地从海中再飞起来，得到新生，开始新的生命。这就是鹰的命运，我的命运。”
说完老鹰飞上天空，它威武地围绕着儿女们站立的高山向上飞去，向那将烧掉它老迈、疲倦的身躯的太阳冲去。
[应用指南]
面临死亡的鹰的遗言，大气磅礴，威风凛凛。这是一份强者的宣言。那种从小“养成勇敢直视太阳”的强悍生命力，那种让太阳的烈焰燃烧羽毛的死法，那种死而复生的信念，简直就是豪迈的生命之歌。在运用时要抓住“大气磅礴的遗言”“勇敢强悍的生命力”“死而复生的信念”等关键语句。
[话题延伸]
这一素材还适合于“强者的誓言”“不屈服的生命”等话题。
(二)我只有四岁
一天，瑙谢尔汗国王有事外出，在路上碰到一个人。
国王问：“你有多大岁数了?”
老人回答说：“大王万岁!我只有4岁。”
国王听了十分惊讶，说：“你这个老头儿，年纪这么一大把了，还敢在本王面前说谎。看样子你不可能小于80岁。”
老人回答：“大王恕罪，你估计的完全没错。不过80年里我白白浪费了76年光阴。在这76年的时间里，我只知道养儿育女、吃喝玩乐。除此之外，好事没有做过，从来未帮过一个需要帮助的人。只有在最近的4年里，我明白了一个人生来不能完全为自己，还要肩负一份责任，现在我正努力地做力所能及的事，所以我说自己只有4岁，以前的时间都白活了。”
[应用指南]
生命重要的不是看它有多长，而是看它有多好，看它有没有意义。这就是生命的哲理。
[话题延伸]
这一素材还适合于“生命的意义”“时间”“做力所能及的事”等话题。
(三)生命的最后三件事
大连市公汽联营公司702路双层巴士司机黄志全，在行车的途中突然心脏病发作，在生命最后一分钟，他做的三件事是：第一件，把车子停在路边，并用最后的力气拉下了手动刹车闸；第二件是把车门打开，让乘客安全下了车；第三件事是将发动机熄灭，确保车和乘客的安全。
他做完这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。
他只是一名平凡的公共汽车司机，他在生命最后一分钟里所做的一切也并不惊天动地，然而，许多人却牢牢地记住了他的名字。
[应用指南]
平凡的岗位，平凡的人，没有想过要成为什么样的人，然而，只要有一种敬业的精神、负责的态度，就是一个合格的社会人，就是一个充满责任的人。在运用时应尽可能地注意到“生命的价值”“生命的意义”“人的社会责任”等关键词。
上帝是公平的，当他为你关闭了一扇门，就会为你打开一道窗户。
——题记
也许是世事的不幸让你夜以继日的劳作化为泡沫放飞。不要感叹上帝多么不公平，生命的巨斧在为你雕凿。在屈辱中成就辉煌的人，从没追问过不公平；在坎坷中抱着乐观旷达的人，从没哀叹过不公平；在生与死之间选择自刎的人，从没感慨过不公平。
史家之绝唱，无韵之离骚
司马迁的人生遭遇是不幸的。汉武帝审问后，把司马迁定了罪，本应受腐刑的，但他拿不出钱赎罪，就受了刑罚，被关在监狱里。当死降临到司马迁头上时，他选择了生，隐忍苟活因“恨私心有所不尽。鄙陋没世，文采不表于后世。”上帝的不公平，铸就你的事迹彪炳史册，名字流传千年，人们会记得你曾经说过：“人固有一死，死有重于泰山或轻于鸿毛。”
人有悲欢离合，月有阴情圆缺
坡因乌台诗案被贬黄州，物质匮乏，精神萧索，这反而让他变得振作和成熟起来。在他的领导下，黄州的百姓都安居乐业，丰衣足食，社会秩序井然。后来黄州的人民为了感谢坡，备下贵重礼品赠予。上帝的不公平，成就了“大江东去，浪淘尽，千古数风流人物”这些千古传诵的名句呢？当我们看到历史名人的光辉聚集在他们身上时，我们可否还再埋怨上帝的不公平？
生当做人杰，死亦为鬼雄
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”公元前202年，曾经咤叱风云所向披靡的盖世英雄项羽走上了绝路。他的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来，于是冒围走，陷大泽中，东渡乌江，曰：“天亡我也！无颜见江东父老。”滔滔的江水洗去不了英雄的泪水，船上的劝言抚平不了心中的伤痛。上帝的不公平留下了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈，虽然项羽不能称霸天下，但是他的英雄气概永远留在我们心灵的深处。
不要埋怨生命的不公平。法国的大文豪雨果说过；“我只将所有的不幸注入心底，心底便开出最公平的花。”忘掉不公平，让不公平的土壤开出生命中最绚丽的花朵。
“不幸，是信徒的洗礼水，强者的进升阶梯，弱者的无底深渊。”我们应该做生活中的强者，在不公平的暴风雨中接受生命的磨练，去追求生命的公平。
芸芸众生，没有谁一生都是一帆风顺的，都会在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是这些大大小小的挫折才谱就了人生那道平凡而又动听的歌。
无数历史的事实和社会的实践证明：挫折几乎伴随着人生命的全部过程，它像埋伏在人生旅途中的顽皮鬼，于不经意间绊你一个或大或小的跟头，使你陷入人生灰色的圈子从而倍感焦虑，甚至失意彷徨，难以自拔。
面对挫折，自强者终会知道这是人生路上必须搬开的绊脚石，更能从中体验到战胜困难，超越自我的快乐。奥斯特洛夫斯基说得好：“人的生命似洪水在奔腾，不遇着岛屿和暗焦，难以激起美丽的浪花。”如果我们在挫折面前是勇敢进攻，那么人生就会是一个缤纷多彩的世界。也正如巴尔扎克的比喻：“挫折就像一块石头，对弱者来说是绊脚石，使你停步不前，对强者来说却是垫脚石，它会让你站得更高。”
面对挫折，我们不应该有畏惧的心理，而应该心不烦，意不乱地去解开过去，面对现实，创造未来。从挫折中，我们明白了生活来之不易，从而对每一份收获都弥足珍重，拿破仑曾说过这样一句话：最困难之时，就是离成功不远之日。成功是经过多次磨练而成的，所以我们应该好好珍惜。遇到挫折，我们只要相信了自己，才会有勇气去迎接挑战，才不会在困难和挫折面前打退堂鼓。学会面对挫折，也是生命的一种馈赠，因为人们真正的奋起，往往起于挫折之后。
尝试寻找自我，活出自己的个性，活出自己的人格，活出自己的洒脱。潇洒，成为顺利的点缀，艰难时的支撑，才真正有味道。要知道，世界除了你自己，没有能让你贬值。不要丢失自己的个性，那是一个人真正有价值的地方。
苦难树起信念的丰碑，风浪扬起强者的风帆。一切一切的挫折困苦不断更新一个人的灵魂。人，也就是这样成熟起来，善待生命，深化生命——这是智者的选择。
生命如花，而成熟恰是繁花落尽后满树的秋实。空有花季的绚烂，而没有果实永久的香淳，有怎能算得上是一种生命的完整？成熟无价，就而弥新。
放飞我们的生命，也许高处不胜寒，也许远方很渺茫，也许我们要“被倾于人生的荆棘”，但我们无怨无悔。放飞，即使是黄昏，也必然布满歌唱的流霞……
放飞生命，犹若中国古建筑的飞檐，陡而复翘，如振翩腾飞的羽翼，拍去于生命的源头！
老子在《道德经》中说：“我有三宝，持而宝之。一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。”这“三宝”不仅是这位古代圣贤“道”和“德”的集中体现，也是他修身养性的箴言。
“慈”为修身之本
老子把“慈”作为“三宝”之首，体现了老子珍重生命、爱惜生命的一贯思想。“故贵以身为天下，若可寄天下；爱以身为天下，若可托天下。”老子说的何等明白，只有能够以珍重自己生命去珍重天下人生命的人，才可以把天下寄托给他；以爱惜自己生命去爱惜天下生命的人，才可以把天下托付给他。虽说这是老子给帝王讲的治国之道，若借鉴过来，也是很好的养生之道。身体是生命之本，在身体与精神的天平上，老子尤为注重主体的精神价值。老子认为，名、利、权、物皆为身外之物，是生命的累赘，生不带来死不带走。如果被名、利、权、钱、财所累，势必伤心劳神，忧患不解，损害心身健康，则多病折寿。所以老子告诫我们：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。”“知足不辱，知止不殆，可以长久。”可见，凡事知足者常乐，情绪愉悦，保身心而延年。
顺应自然，任其自然，助万物以自然，是为“慈”。老子说：“既以为人，己愈有；既以与人，己愈多。”人作为自然界的一员、社会的一员，应顺自然和社会发展的客观规律，不可违背。功成而不自傲，名就而不炫耀，坦坦荡荡无私无畏。有了这种心境，就会无不自然无不自由，岂不对身心健康大有裨益！宽容，更是“慈”的核心。老子说：“善者，吾善之；不善者，吾亦善之。”“信者，吾信之；不信者，吾亦信之。”“上德若谷”、“报怨以德”。一个人若能严于律己，宽以待人，以德报怨，不计个人得失，必受人尊敬，人际关系和谐。有了这种情怀，更会使自己处于良好的心理状态，这也是仁者寿的道理。
“俭”为养性之根
一个人活在世上，应多想点别人，少想点自己，这是“俭”的原则。老子要人们“见素抱朴，少私寡欲”，讲的就是这个道理。一个人如贪名、贪利、贪色、贪功，终日沉溺于灯红酒绿坑骗欺诈之中，必招祸伤身。所以他警告人们：“甚爱必大费，多藏必厚亡。”并谆谆告诫世人：“五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋田猎令人心发狂；难得之货令人行妨。”大自然之所以生生不息得以永恒，是因为它不贪生不自私，“天长地久，天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。”作为自然之子的人类应从中悟出“长生”真谛，注重养性，清心寡欲，以“俭”为本，从为社会、为他人多做奉献中获得幸福的欢乐，自然而然地达到强身延年之境界。
“不敢为天下先”为养心之道
“不敢为天下先”，其精髓是不争、处下、柔顺，体现了老子的“无为”思想。老子通过对自然界的观察发现，凡是活着的东西都具有柔韧性，而枯死的东西则具有坚硬性。
“坚强者，死之徒；柔弱者，生之徒。”老子以“水”为例，详细阐说了不争、处下、柔顺、无我、宽容等“不敢为天下先”的丰富内涵。他说：“天下莫柔于水，而攻坚强者莫之能胜，其无以易之。”水是柔弱的，但“柔弱胜刚强”；水是处下的，“江海所以能为百谷王者，以善其下之，故能为百谷王。”“谷”的特征是：空虚广阔，包容一切。在老子眼里，柔弱处下是做人应具备的德性，因而提倡“不争”。做人处事应有水的品格，虚怀若谷，谦让居下，“去甚、去奢、去泰”，“不敢为天下先，故能成器长”。如果事事争强好胜，争名夺利，出人头地，好为人师，骄傲自满，浮躁浮华，不说易遭众人所恶，更会导致自身心理失衡，引发多种心身疾病。
有人会说，在当今竞争激烈的社会里，要人不争，岂不要人去做一个懦夫？不是的。关键是你如何去理解“不争”二字。如能做到融强于弱，纳雄入雌，就会使你外柔而内刚，具有无穷的力量和坚韧的毅力，充分发挥聪明才智，以不争达到争的目的。因此，老子一再强调要人们“为无为，事无事”。这样，才能顺应自然，遵循客观规律，自由自在地生活，体现自我，实现自我，使生命价值得到升华，自然健康长寿。
（摘自《北京晚报》）
春天，一个生机盎然、万物复苏的代名词。那花园里还未吐蕾的花儿中，蕴藏着多少充满渴望的生命？它们渴望水分，它们不断汲取着营养；它们渴望阳光，它们不断刷新着理想。它们等待了整整一个冬天，只为在这时迸射出光芒！那璀璨耀眼的光！那藏匿已久的生命之光！“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”一株小草，是凭任一种怎样的毅力，钻出那坚实的大地，享受着阳光的普照？是激情还是希望？是坚韧还是倔强？那是凭借着一种崇拜生命的力量！
一只蝉，沉睡了多久才换回了一次短暂的苏醒？它兴奋地鸣叫，鸣叫了整整一个夏天。它在编织着一个梦，一针一线，奋力地编织着……。然而，当秋天临近时，针落了，线断了，可那短暂的生命，能说是毫无意义的吗？人怎样才能体会，那看似卑微的一小段生命的旅途，给予了一只蝉怎样大的快乐？又怎样才能像一只蝉一样，热切地追求生命、体验生命、歌颂生命。
秋风乍起，落叶满地。那金黄的稻谷，雪白的棉花，火红的高粱，装点了世界。藤架上，一个个绿色、黄色的小南瓜睡在吊篮里，仿佛是躺在摇篮里的婴儿。满园秋色，暗藏着一种生命的力量，它需要用心去聆听，去见证。那是一种无形的力量，它又是那么的强大：稻谷因为它黄了，棉花因为它白了，高粱因为它红了，南瓜也因为它睡醒了。生命，在这一刻变得成熟起来。
冬，把雪花抛洒下来，像一位可敬而严厉的老师。如坚冰一般，越握越暖，默默地给掌心以严峻的考验，打磨出多少不畏艰难险阻的强者。冬天就是这样：既有粗犷的外表，又有内在的秀巧，严寒过后仿佛在告诉我们：生命之舟，只有经历风浪的挑战，才会抵达最美好的彼岸。
春天，我们迎接了生命；夏天，我们绽放了生命；秋天，我们收获了生命；冬天，我们包装了生命。春夏秋冬，多少次重复，勾勒着一个生命的主题。在这里，你可以延伸追求；在这里，你可以放飞理想。他们在重复中绽放出夺目的光彩！
人 生 之 起 点
文/观鹅会意
沧桑人生，征程漫漫，在人生的道路上会经过许许多多个起点。求学是成就人生辉煌的起点；军营是成就将军的起点；学校是报效祖国的起点。起点就像初升的朝阳充满着希望、充满着梦想、充满着挑战。不论征途有多长，你必须要做好克服困难的思想准备，人生崭新的每一天都等待着强者去书写。
当一个人哭喊着来这个世界报道，他就站在了生命的起点。一日是一月的起点，一月是一年的起点；一年是百年的起点；今天是明天的起点；明天是未来的起点；泉溪是大海的起点；水珠是白云的起点；音符是乐曲的起点；矸土是瓷器的起点；种子是丰收的起点；文字是文明的起点；春天是生机的起点；奋斗是成功的起点；基石的高楼大厦的起点；晨阳是晚霞的起点；情感是思念的起点；海底是大山的起点；春笋是竹排的起点 ；鲤鱼是苍龙的起点；细胞是生命的起点；蝉蛹是丝绸之起点；天地的起点就在那太阳升起来的地方。
人之生命的过程，就像参加着一场命运奥运会，繁多的比赛项目就像社会中的各种职业。缺乏耐力的小志者参加个50米、100米比赛，中志者参加个万米比赛，大志者他们是一定会去参加分量最重的马拉松比赛，因为他们拥有追求高起点的信心与梦想，他们知道在奔跑途中可以欣赏到大山、河流、花香、鸟语、蓝天、彩虹风景。他们知道汗水与掌声并存；他们知道毅力与成功并存；他们知道暴风雨与彩虹并存；他们知道顺境与逆境并存；他们知道恒心与勇气并存。
人生的马拉松比赛可是一场毅力恒心的较量，如果想放弃可以找到许许多多理由，什么疲劳、口渴、腿抽筋、气喘等等，所以跑到中途放弃者会越来越多，只有少数人咬紧牙关坚持到了终点，这就是懦夫与强者的在品格和意志上的不同之处。
愚公移山的起点是子子孙孙怀有刨山不止的决心；
精卫填海的起点是怀有不畏艰难顽强的意志；
卧薪尝胆的起点是怀有不忘国耻的雄心大志；
悬梁刺股的起点是怀有龙跃云泽的梦想；
人生在旅途中要遇到许多起点，起点只不过是奋斗过程的方向而已，能够以坚强的毅力坚持到底之人能有几何？不同的起点需要积蓄不同的力量，也将预示着会有不同的结局。不同的人因为知识能力有限，目标的起点不同付出也各不相同，当然生活质量和命运也是各不相同的。不要因为站的低而抱怨、自卑、叹息，起点低还可以去寻找高起点，可怕的是缺少向高起点进发的脚步，可怕的是缺乏见贤思齐的毅力和恒心，临渊羡鱼不能结网打鱼就是这个道理。
19世纪的她，凭着不屈不挠的心，凭着坚韧不拔的意志，驱散了生命的黑暗，创造了生命的奇迹，谱写了强者之歌！她的名字已成为不屈不挠的象征，成为坚强的代名词。她虽身处黑暗之中，却给人类带来光明，她虽被命运之神夺走了视觉和听觉，却紧紧扼住命运的咽喉，她虽无数次摔倒，却又无数次站起来。她用自己灿烂的微笑告诉人们：生命因坚强而辉煌！她，就是被誉为19世纪最杰出的人：海伦?凯勒！
最近，我们学习了《海伦?凯勒》这篇课文，我被她那不屈不挠的奋斗精神所震撼了。再次翻开语文书，海伦摸读盲文的情景又回到我的眼前：“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。”当别人进入了甜蜜的梦乡时，只有海伦还在书桌前摸读着盲文，时钟不知走了多少圈，可海伦在知识的引领下，不停地学，不停地摸。就这样，几千个日日夜夜过去了，她一步一步踏出了一条光明之路，一步一步向成功迈去。
翻开历史长河，古今中外有多少人虽身处逆境却攀上了光辉的顶点！有多少人跨越困难到达了成功的彼岸！他们用事实证明：任何困难堡垒在顽强意志面前都会灰飞烟灭的。张海迪在残酷的命运挑战面前，以顽强的毅力在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌，在书的扉页上写下了“生命之树常青”；台丽华虽遭到聋哑之痛，却在舞台上将“千手观音”演绎到了绝美境地；霍金只有三只手指有知觉，但思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞，成了当代的爱因斯坦；贝多芬虽耳聋，却扼住了命运的咽喉，用生命去聆听，创造了流传至今的第九交响乐，成为了天地间的英雄。他们像一盏盏明灯，凭着坚强不屈，点亮一个个心灵，他们历经挫折与磨难，使命运之神屈服了，从弱者渐渐走向强者，成就了辉煌人生。
再想想我们的生活，我们健全人有着一切都是他们所希望拥有的，唯一少的就是那一份面对困难的勇气，只要我们有着不屈不挠的奋斗精神，光明大道同样也会为我们敞开！
记住，生命因坚强而辉煌！
——题记
生命是一张单程票，从来都是有去无回，不会有彩排，不会有重来，更不会有一路畅通的绿行灯。
人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。
不要总抱怨人生的不公，总抱怨人生的苦楚。上帝是公平的，他为你关了一扇门就必定会再为你开一扇明亮的窗。与其自怨自艾的抱怨，那倒不如去勇于探究，勇于发现，发现自己的美好，发现自己的独特。去努力，去拼搏，让别人成为你的仰视者，让他人去看你高傲的活着，精彩的绽放。
我想要怒放的生命。我是平凡的，但我亦是独一无二的。我想要发光，发亮，我要让自己的人生从不后悔。那么，奔跑吧！人啊，你就尽情的奔跑吧！把自己的人生当做一条长长的跑道，让自己成为一名矫健的运动员。那么，就努力吧，在自己的生命中赛跑吧！与他人，与心目中的自己。
生命中的成功在于努力，在于坚持。只有在生命的跑道中坚持下来，你就是强者。或许，在这场不知结果的赛跑中，你会遇到许多强者，但千万不要怯弱，要勇往直前，无惧无畏，勇者无敌。也或许，你会遇到许多的弱者，但是，此时此刻，你千万不要得意忘形，不要沾沾自喜，不能因为你比他人强大而松懈，你要时刻记得，骄傲使人失败的道理。你更要时刻的警醒自己，如果不努力，你也会成为被人看不起的弱者。你想成为弱者吗？你想永远的落人一截，成为他人的垫脚石吗？答案一定是“不”！那么，努力吧，努力地去奔跑吧！
星星之火，也能燎原。亲爱的人啊，你一定要有自信心，一定要无畏无惧，这样才能在生命的赛跑中脱颖而出。
中华上下五千年，古往今来中，多少的名人侠客曾在历史的长河中大展宏图，名垂青史。你不必去与他们媲美，不必去与他们一样的轰轰烈烈，但是你的心，一定要与他们看齐，一定要与心中的自己看齐，一定要做到问心无愧。
人生短短几十载，不要等到错过了才去追悔。现在，我们的人生才刚刚开始，一定要摆好心态，积极面对。我们的人生，过了就不再回来，不要等到以后才去追忆。
灯笼易碎，恩宠难回。后来的后来，不要对今生说抱歉。
