时间：2023-05-30 10:06:46
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学生科技手抄报，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
为奥运添光彩
2008年8月8日，是许多中国人民难以忘记的日子，也是值得激动的日子，因为第29届复季奥运会将在中国首都---北京举行。
全国上下都在为奥运努力工作着，贡献出自己的一份力量，作为一个小学生，我能为奥运做点什么呢？对，我就为祝福北京奥运会画一份手抄报吧！
我的手抄是这样设计的，画面的中间是五彩的彩带，彩带上面是五个大字----奥运手抄报；左边画上一个人字，像一个“京”字。寓意这盛大的奥运会在北京开幕。右边是五个福娃，他们是北京奥运会的吉祥物，他们的名字分叫贝贝、京京、欢欢、妮妮，连起来就叫“北京欢迎你”；下面是五个连环，用金粉写着五个大字，相约于北京，象征着五湖四海的体育健儿们，携手并进，相互增进友谊；最下面是我的介绍，以及我对奥运的畅想。我的手抄报还有蓝蓝的天空，白白的云朵，对了还有非常壮观的神舟六号呢！
2008年奥运会，将是一个科技的奥运会，让我们从小树立一个具有远大的理想，勤奋学习，爱科学、爱创造的好学生吧。
年7月26日----7月31日，厦门大学自动化系暑期实践小组一行7人，前往厦门同安区莲花镇后埔村可口可乐希望小学开展暑期社会实践活动。在短短的6天里，我们在后埔村希望小学开展电脑培训、科技讲座、大学生活图片展、手抄报比赛、趣味运动会、演讲比赛等丰富多彩的活动，并就"什么样的社会实践才是与人民相结合，人民所欢迎的，同时又是大学生所需要的"展开深入的调查访问。本次活动受到我系同学和希望小学所在地的村、学校领导、学生、家长的热烈欢迎和大力支持。通过此次活动，同学们：
1、在实践中认真学习"三个代表"的重要思想，深刻体会基层党员干部为实践"三个代表"作出的无私奉献和不懈努力，进一步增强了成长进步、奋发进取的主动性、积极性和创造性；
2、形成了一份详实的关于大学生社会实践的社会调查报告（见附件）；
3、利用所学知识，发挥青年学生科技文化优势，传播科学技术和文明新风，为农村教育事业的发展和社会发展作出积极努力；
4、展现了新时代大学生的优秀精神风貌和综合素质，展示"自强不息，止于至善"的厦大精神，宣传我系丰富多彩的学生生活和学术交流活动；
5、增强了团体协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划经验；
6、以学致用，深入体会农村生活，与当地领导、老师、学生、家长建立了深厚的友谊。
二、总结：
a、策划：综合考虑交流沟通不断完善苦尽甘来
（一）、前期策划：梦想----设想----开始策划----有目的有步骤的进行
从4月份上任开始，我系级班两委就希望把02年的暑期社会实践办好，努力为同学提供各种实践机会，并积极联系实践单位。在联系过程中，班两委不断的与辅导员、系学生会相关负责人交换意见，并最终把目标锁定在"三下乡、农村支教、社会调查"方面。
6月初，结合教育部和团中央关于大学生暑期"三下乡"通知，考虑到我系专业特点和其他相关条件，我们把实践单位选定在厦门市同安区莲花镇后埔村可口可乐希望小学，并且和后埔村泽慧中心负责人叶进社以及希望小学叶校长取得联系。在与他们的联系中，我们了解到：厦门市同安区莲花镇后埔村可口可乐希望小学，坐落在莲花镇的莲花山脚下，校舍由可口可乐厦门有限责任公司和后埔村委共同于近两年投资兴建的一所全日制小学，目前有在校学生200名左右。学校每年暑假举办"泽慧中心夏令营"。泽慧中心是由莲花镇的几名在校大学生共同创办的，学员主要是属义务服务性质，已成功举办两期。主要活动是开办各项讲座。内容有关学习、大学、人文、科技等，邀请各名校大学生与学生座谈，举办各种比赛。我们的实践构想得到了对方的积极回应和大力支持，双方初步达成合作意向。
（二）、中期策划：确定活动细节----经费申请----不断更改完善
在接下来的一个多月里，我们按部就班开始活动策划和经费申请。考虑到我系的专业特点（计算机相关专业）、我系学生特长（对计算机有相当的了解）以及实践单位的硬件条件（拥有17台电脑，一个微机教室，学生对计算机有初步了解），我们初步把活动内容定在电脑培训、科技讲座、以访谈为主要方式的社会调查，活动对象为参加暑期夏令营的在校5、6年级小学生，实践时间初定在7月初，同时面向我系00级学生开始活动的报名工作。
在准备过程中，针对希望小学的实际情况，我们对活动时间和内容进行了多次更改：为配合希望小学的暑期实践安排和电脑室的使用，将时间从7月25日改到7月27日再到7月26日。同时，针对小学生的心理特点，对活动内容进行了大量的充实：把原来的电脑培训压缩，在此基础上增加了手抄报比赛、趣味运动会、演讲比赛、大学生活图片展等活动内容并进行了充分的准备，另外把任务分配到人，并督促参加人员在一定时间内完成各自的多媒体课件。
（三）、实践：随机应变--适时总结-不断改进
7月26日中午2：20，实践小组一行7人如期成行，4：00到达目的地。我们的到来受到后埔村领导和泽慧中心的热情接待。我们向村领导通报了这几天的实践安排，并了解了后埔村的大致情况。村副书记叶志尚表示，村两委热情支持此次实践活动，并将全力配合。在与校长联系中我们发现，由于学校电脑室维护经费的欠缺，原定三天的上机课程只能压缩为两天，这就意味着我们的安排必须再次作出更改。接下来的几天里，根据不断变化的情况，我们不断的进行总结和完善。
计划实际备注
活动时间7.25――7.297.27――7.31时间调整
7.27上午交流会（开幕式）8:00-10:00：1、了解学校的概况、讲述这五天的内容（与校长座谈）；2、发给学生每人两本笔记本，一只圆珠笔和一只铅笔；3、把学生分成四个小组，每组5个人，选出班长、小组长，负责学习和任务；4、分配任务：要求学生每天坚持写日记，写写自己每天所学到的东西和感想，最后小组合作作出一份手抄报，内容包括小组成员的五天来的感想、对未来的理想等，给手抄报起个名字；5、说明演讲比赛的事项（时间：七月三十一日上午；主题：成长的责任；人员：所有学员；最后将评出一二三等奖）。熟悉学校电脑室，准备相关软件、课件10:00-11:30见面会8:00-10:00：1、发给学生每人两本笔记本，一只圆珠笔和一只铅笔；2、把学生分成四个小组，每组5个人，选出小组长，负责学习和任务；3、分配任务：要求学生每天坚持写日记，写写自己每天所学到的东西和感想，最后小组合作作出一份手抄报，内容包括小组成员的五天来的感想、对未来的理想等，给手抄报起个名字；4、说明演讲比赛的事项（时间：七月三十一日上午；主题：成长的责任；人员：所有学员；最后将评出一二三等奖）。取消开幕式和熟悉电脑室
7.27下午3:00-4:30讲座：计算机的发展历程和基本组成4:30-5:30熟悉操作系统上课：计算机的发展历程和基本组成；操作系统基础知识和操作；图片展。取消上机，把下一个项目上移
7.28上午8:00-10:00讲座：计算机操作系统和基本操作10:00-11:00熟悉操作系统上机：演示多媒体课件；讲述操作系统基本操作；熟悉操作系统。上机，把上机内容集中在一起完成
7.28下午3:00-4:30讲座：计算机的应用4:30-5:30熟悉操作系统上机：播放flash；讲述word的使用技巧；布置上机作业并现场辅导。上机，把上机内容集中在一起完成
7.29上午8:00-10:00讲座：计算机网络基本知识和应用10:00-11:00熟悉操作系统上课：计算机网络基本只是和应用；计算机应用。取消上机，把下一个项目上移
7.29下午3:00-4:00求学漫谈4:00-5:30趣味运动会趣味运动会。取消求学漫谈
7.30上午8:00-10:00讲座：优秀电脑作品展示、厦门大学风光介绍、自动化系学生活动介绍等10:00-11:00熟悉操作系统上机：厦门大学风光介绍、自动化系学生活动介绍等；熟悉操作系统；布置上机作业并现场指导。按原计划7.30下午3:00-4:30复习、计算机知识串讲、观看科技片《宇宙与人》4:30-5:30熟悉操作系统上机：优秀电脑作品展示；穿插计算机应用；演讲比赛特别辅导。取消《宇宙与人》的放映；插入演讲比赛特别辅导
7.31上午8:00-11:00演讲比赛：成长的责任；评出一二三等奖、颁奖、活动总结（闭幕式）8:00-11:00演讲比赛：成长的责任；评出一二三等奖、颁奖、活动总结（闭幕式）按原计划
7.31下午3:00告别、回校3:00告别、回校按原计划
从上表可以看出，适时调整活动安排，做到随机应变是保证本次活动顺利进行的重要保证，也是对活动组织策划者的最大考验。
点评：
在策划过程中，我们注意和实践单位的联系和沟通，同时强调小组成员之间的沟通和团结协作，把责任和任务分配到人，确定了具体的目标。实践证明，这些措施对本次活动的成功起了很大的作用。另外，在本次活动中，我们还做到每天总结一次，小组所有成员对每天的活动发表自己的看法，总结出经验和教训，以便在接下来的活动中不断改进，同时写好实践日记。由于考虑周密，灵活安排，所以我们这次活动得到了对方的热烈欢迎和积极有效的支持，活动取得了圆满的成功。b、支教：发挥优势形式多样效果显著支教是本次活动的主要安排。在策划时，我们详细的了解了希望小学的办学情况和具体的硬件条件和师资配备，同时采纳小学老师的部分建议，把支教具体定位为"普及电脑知识、熟练电脑技能、开拓学生眼界"。为此，将教学内容从"计算机发展和组成"、"操作系统"、"计算机网络及其应用"、"计算机应用"四个部分展开，通过课堂讲解和课件演示、上机操作等方式，深入浅出的向参加培训的同学介绍了当今最先进的电脑技术及其应用，起到了开拓视野、拓展思维、增强学习动力的显著效果。
课堂上，我们还多次插入flash演示、网页展示、程序讲解、操作比赛等丰富多彩的内容，根据学生兴趣特点及时调整自己的授课方式，讲解与操作相结合，个人操作和特别辅导相结合。通过集体的努力，5天的授课计划圆满完成，同学、老师好评如潮。
点评：
根据实践单位的实际需要安排活动内容；充分考虑小学生的心理和生理特点，同时不断作出相应的调整；及时与学生、老师进行交流，形式多样，丰富多彩。上述措施有力的保证了此次支教的圆满成功。
c、交流：大学生活图片展演讲比赛手抄报比赛趣味运动会全新的体验自我的跨越
对于小学的老师和同学来说，上述四项活动都是他们平时所未曾或者很少经历过的，所以对他们来说是新鲜感十足。图片展：大南校门、西校门、嘉庚广场、芙蓉湖、三家村、白城……精美的图片，精彩的演说，小家伙们听得如痴如醉；辩论赛、篮球赛、运动会、学术交流、班级活动、迎新晚会……美丽如画的大学校园，五彩缤纷的大学生活，小家伙们开始心驰神往！结合我们的"自家人，自家园"大学生活图片展，小家伙们表达了他们对大学的梦想和向往，对人生理想的憧憬。哇塞，完美的效果！演讲比赛：由于羞涩的缘故，学生都不敢上台演讲，所以从第一天起，队中的所有人都在一直在做说服工作并以亲身经历作示范。最后自由报名决定参加演讲的10位同学。30日下午，我们对这10位同学进行了集中的培训，同时让他们上台感受一下现场气氛。31日上午的闭幕式上，虽然个别同学比较紧张，但效果还是相当突出。从自我介绍都胆战心惊到上台演讲3分钟，这不能不说是一个很大的跨越。
4份手抄报是本次活动的另一项成果。值得注意的是，从设计、排版、内容选择、美工，所有的工作全部由学生自己完成。我们只是进行部分的辅导而已。虽然笔划还显稚嫩，但每一份都透露出浓厚的乡土气息和童真。
螃蟹横行、搬砖过河、夹球前进……新颖的玩法，独特的思维，趣味运动会展现了运动的另一种丰姿；热火朝天的场面，积极向上的拼搏精神，2个小时的活动显得太短暂了。山村孩子的活泼天性一览无余。
点评：
活泼、激烈、积极、向上，一起交流的感觉，一起运动的和谐，让所有的人都结下了深厚的友谊，也让学生更形象的感受团队协作（集体）的力量和重要性，充满了对未来的美好憧憬。
d、访谈：体会农村生活，见证"三个代表"在基层的实践
本次活动的访谈计划以访谈对象分三部分进行：村领导、校领导（老师）、学生家长。
与村领导座谈（附：访谈纪录）：
村长叶根在告诉我们，后埔村主要的收入是果林收入，其他的生产主要是自给自足。村里至今还没有任何企业，因此村财收入比较单一，相对有限。但村里并不吝惜对教育的投入，1995年集资和可口可乐公司对村小学进行改造，并使其成为同安区第一所希望小学。这几年，村两委一直在关注和支持小学的发展，包括支持村泽慧中心的建立和开展活动，支持希望小学与可口可乐的共建，努力向上级争取经费等。对于"三个代表"，村长认为，带领村民致富奔小康，改善村民的生活条件和环境就是对"三个代表"的最大实践，这才是基层干部最大的目标。对于大学生的暑期社会实践，村长认为，只要能够给学生一种努力学习的榜样和动力就可以了。
与校长座谈（附：访谈纪录）：
叶校长告诉我们，小学是同安区第一所希望小学，学习永远是学校的重点与窗口，小学的文体成绩在同安区是有目共睹的：教学水平中上，经常参加学区里的或是更大的各种比赛，比如少先队的，少先中队的，和少先大队的各种比赛，像去年的学区运动会，小学就获得区里第一的好成绩；今年，学校的毕业生叶亚萍在初考中取得了全区第一的好成绩。这些都与学校老师的刻苦劳动分不开。叶校长认为，在学校这样的氛围和环境下，老师们尽心尽业，刻苦教学，严格做好"师德师风"就是"三个代表"的充分落实与体现。他们一直都把"三个代表"这一重要思想与教学实践相结合，把工作常规化，这样就不会只有在上级下来检查时才做做形式的这种现象。对于大学生的暑期社会实践，校长认为，只要合理安排，活动就不会给学校老师和学生带来压力，对于老师，虽然说难得才有放假的时间，好好休息整顿一下，但也是很希望大学生下来给孩子们授课，只要时间安排得合理，对于老师来说，是热烈欢迎的。而对于农村的学生来说，他们整天都是爬上爬下，精力旺盛得很，而且求学的欲望也很强，所以若是符合他们的口味，他们也是很愿意暑假来学校听讲的。
与老师座谈：
叶延国老师告诉我们，他们经常要在各个学校间对调。后埔村小学还算比较好的（属平原小学），他们最远的要到军营等小学（离后埔村还有几十公里），在山上待上几个月是家常便饭，有的甚至要待一年乃至几年。对他们来说，看着孩子们长大是心中最大的幸福。由于他在教授数学的同时还要兼任学校的电脑教师，负责整个微机教室的维护和教学工作，所以他自然很支持我们的活动，希望能够有机会和大学生交流交流，以便把握当今的最新技术。
200*年7月26日----7月31日，厦门大学自动化系暑期实践小组一行7人，前往厦门同安区莲花镇后埔村可口可乐希望小学开展暑期社会实践活动。在短短的6天里，我们在后埔村希望小学开展电脑培训、科技讲座、大学生活图片展、手抄报比赛、趣味运动会、演讲比赛等丰富多彩的活动，并就"什么样的社会实践才是与人民相结合，人民所欢迎的，同时又是大学生所需要的"展开深入的调查访问。本次活动受到我系同学和希望小学所在地的村、学校领导、学生、家长的热烈欢迎和大力支持。通过此次活动，同学们：
1、在实践中认真学习"三个代表"的匾枷耄羁烫寤峄愕吃备刹课导?quot;三个代表"作出的无私奉献和不懈努力，进一步增强了成长进步、奋发进取的主动性、积极性和创造性；
2、形成了一份详实的关于大学生社会实践的社会调查报告（见附件）；
3、利用所学知识，发挥青年学生科技文化优势，传播科学技术和文明新风，为农村教育事业的发展和社会发展作出积极努力；
4、展现了新时代大学生的优秀精神风貌和综合素质，展示"自强不息，止于至善"的厦大精神，宣传我系丰富多彩的学生生活和学术交流活动；
5、增强了团体协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划经验；
6、以学致用，深入体会农村生活，与当地领导、老师、学生、家长建立了深厚的友谊。
■二、总结：
a、策划：综合考虑交流沟通不断完善苦尽甘来
（一）、前期策划：梦想----设想----开始策划----有目的有步骤的进行
从4月份上任开始，我系2000级班两委就希望把02年的暑期社会实践办好，努力为同学提供各种实践机会，并积极联系实践单位。在联系过程中，班两委不断的与辅导员、系学生会相关负责人交换意见，并最终把目标锁定在"三下乡、农村支教、社会调查"方面。
6月初，结合教育部和团中央关于大学生暑期"三下乡"通知，考虑到我系专业特点和其他相关条件，我们把实践单位选定在厦门市同安区莲花镇后埔村可口可乐希望小学，并且和后埔村泽慧中心负责人叶进社以及希望小学叶校长取得联系。在与他们的联系中，我们了解到：厦门市同安区莲花镇后埔村可口可乐希望小学，坐落在莲花镇的莲花山脚下，校舍由可口可乐厦门有限责任公司和后埔村委共同于近两年投资兴建的一所全日制小学，目前有在校学生200名左右。学校每年暑假举办"泽慧中心夏令营"。泽慧中心是由莲花镇的几名在校大学生共同创办的，学员主要是属义务服务性质，已成功举办两期。主要活动是开办各项讲座。内容有关学习、大学、人文、科技等，邀请各名校大学生与学生座谈，举办各种比赛。我们的实践构想得到了对方的积极回应和大力支持，双方初步达成合作意向。
（二）、中期策划：确定活动细节----经费申请----不断更改完善
在接下来的一个多月里，我们按部就班开始活动策划和经费申请。考虑到我系的专业特点（计算机相关专业）、我系学生特长（对计算机有相当的了解）以及实践单位的硬件条件（拥有17台电脑，一个微机教室，学生对计算机有初步了解），我们初步把活动内容定在电脑培训、科技讲座、以访谈为主要方式的社会调查，活动对象为参加暑期夏令营的在校5、6年级小学生，实践时间初定在7月初，同时面向我系00级学生开始活动的报名工作。
在准备过程中，针对希望小学的实际情况，我们对活动时间和内容进行了多次更改：为配合希望小学的暑期实践安排和电脑室的使用，将时间从7月25日改到7月27日再到7月26日。同时，针对小学生的心理特点，对活动内容进行了大量的充实：把原来的电脑培训压缩，在此基础上增加了手抄报比赛、趣味运动会、演讲比赛、大学生活图片展等活动内容并进行了充分的准备，另外把任务分配到人，并督促参加人员在一定时间内完成各自的多媒体课件。
（三）、实践：随机应变--适时总结-不断改进
7月26日中午2：20，实践小组一行7人如期成行，4：00到达目的地。我们的到来受到后埔村领导和泽慧中心的热情接待。我们向村领导通报了这几天的实践安排，并了解了后埔村的大致情况。村副书记叶志尚表示，村两委热情支持此次实践活动，并将全力配合。在与校长联系中我们发现，由于学校电脑室维护经费的欠缺，原定三天的上机课程只能压缩为两天，这就意味着我们的安排必须再次作出更改。接下来的几天里，根据不断变化的情况，我们不断的进行总结和完善，以下是计划和实际活动对照表：■自动化系02暑期社会实践总结■
计划实际备注
活动时间7.25╠╠7.297.27╠╠7.31时间调整
7.27上午交流会（开幕式）8:00-10:00：1、了解学校的概况、讲述这五天的内容（与校长座谈）；2、发给学生每人两本笔记本，一只圆珠笔和一只铅笔；3、把学生分成四个小组，每组5个人，选出班长、小组长，负责学习和任务；4、分配任务：要求学生每天坚持写日记，写写自己每天所学到的东西和感想，最后小组合作作出一份手抄报，内容包括小组成员的五天来的感想、对未来的理想等，给手抄报起个名字；5、说明演讲比赛的事项（时间：七月三十一日上午；主题：成长的责任；人员：所有学员；最后将评出一二三等奖）。熟悉学校电脑室，准备相关软件、课件10:00-11:30见面会8:00-10:00：1、发给学生每人两本笔记本，一只圆珠笔和一只铅笔；2、把学生分成四个小组，每组5个人，选出小组长，负责学习和任务；3、分配任务：要求学生每天坚持写日记，写写自己每天所学到的东西和感想，最后小组合作作出一份手抄报，内容包括小组成员的五天来的感想、对未来的理想等，给手抄报起个名字；4、说明演讲比赛的事项（时间：七月三十一日上午；主题：成长的责任；人员：所有学员；最后将评出一二三等奖）。取消开幕式和熟悉电脑室
7.27下午3:00-4:30讲座：计算机的发展历程和基本组成4:30-5:30熟悉操作系统上课：计算机的发展历程和基本组成；操作系统基础知识和操作；图片展。取消上机，把下一个项目上移
7.28上午8:00-10:00讲座：计算机操作系统和基本操作10:00-11:00熟悉操作系统上机：演示多媒体课件；讲述操作系统基本操作；熟悉操作系统。上机，把上机内容集中在一起完成
7.28下午3:00-4:30讲座：计算机的应用4:30-5:30熟悉操作系统上机：播放flash；讲述word的使用技巧；布置上机作业并现场辅导。上机，把上机内容集中在一起完成
7.29上午8:00-10:00讲座：计算机网络基本知识和应用10:00-11:00熟悉操作系统上课：计算机网络基本只是和应用；计算机应用。取消上机，把下一个项目上移
7.29下午3:00-4:00求学漫谈4:00-5:30趣味运动会趣味运动会。取消求学漫谈
7.30上午8:00-10:00讲座：优秀电脑作品展示、厦门大学风光介绍、自动化系学生活动介绍等10:00-11:00熟悉操作系统上机：厦门大学风光介绍、自动化系学生活动介绍等；熟悉操作系统；布置上机作业并现场指导。按原计划
7.30下午3:00-4:30复习、计算机知识串讲、观看科技片《宇宙与人》4:30-5:30熟悉操作系统上机：优秀电脑作品展示；穿插计算机应用；演讲比赛特别辅导。取消《宇宙与人》的放映；插入演讲比赛特别辅导
7.31上午8:00-11:00演讲比赛：成长的责任；评出一二三等奖、颁奖、活动总结（闭幕式）8:00-11:00演讲比赛：成长的责任；评出一二三等奖、颁奖、活动总结（闭幕式）按原计划
7.31下午3:00告别、回校3:00告别、回校按原计划
从上表可以看出，适时调整活动安排，做到随机应变是保证本次活动顺利进行的重要保证，也是对活动组织策划者的最大考验。
点评：
在策划过程中，我们注意和实践单位的联系和沟通，同时强调小组成员之间的沟通和团结协作，把责任和任务分配到人，确定了具体的目标。实践证明，这些措施对本次活动的成功起了很大的作用。另外，在本次活动中，我们还做到每天总结一次，小组所有成员对每天的活动发表自己的看法，总结出经验和教训，以便在接下来的活动中不断改进，同时写好实践日记。由于考虑周密，灵活安排，所以我们这次活动得到了对方的热烈欢迎和积极有效的支持，活动取得了圆满的成功。b、支教：发挥优势形式多样效果显著
支教是本次活动的主要安排。在策划时，我们详细的了解了希望小学的办学情况和具体的硬件条件和师资配备，同时采纳小学老师的部分建议，把支教具体定位为"普及电脑知识、熟练电脑技能、开拓学生眼界"。为此，将教学内容从"计算机发展和组成"、"操作系统"、"计算机网络及其应用"、"计算机应用"四个部分展开，通过课堂讲解和课件演示、上机操作等方式，深入浅出的向参加培训的同学介绍了当今最先进的电脑技术及其应用，起到了开拓视野、拓展思维、增强学习动力的显著效果。
课堂上，我们还多次插入flash演示、网页展示、程序讲解、操作比赛等丰富多彩的内容，根据学生兴趣特点及时调整自己的授课方式，讲解与操作相结合，个人操作和特别辅导相结合。通过集体的努力，5天的授课计划圆满完成，同学、老师好评如潮。
点评：
根据实践单位的实际需要安排活动内容；充分考虑小学生的心理和生理特点，同时不断作出相应的调整；及时与学生、老师进行交流，形式多样，丰富多彩。上述措施有力的保证了此次支教的圆满成功。
c、交流：大学生活图片展演讲比赛手抄报比赛趣味运动会全新的体验自我的跨越
对于小学的老师和同学来说，上述四项活动都是他们平时所未曾或者很少经历过的，所以对他们来说是新鲜感十足。图片展：大南校门、西校门、嘉庚广场、芙蓉湖、三家村、白城……精美的图片，精彩的演说，小家伙们听得如痴如醉；辩论赛、篮球赛、运动会、学术交流、班级活动、迎新晚会……美丽如画的大学校园，五彩缤纷的大学生活，小家伙们开始心驰神往！结合我们的"自家人，自家园"大学生活图片展，小家伙们表达了他们对大学的梦想和向往，对人生理想的憧憬。哇塞，完美的效果！演讲比赛：由于羞涩的缘故，学生都不敢上台演讲，所以从第一天起，队中的所有人都在一直在做说服工作并以亲身经历作示范。最后自由报名决定参加演讲的10位同学。30日下午，我们对这10位同学进行了集中的培训，同时让他们上台感受一下现场气氛。31日上午的闭幕式上，虽然个别同学比较紧张，但效果还是相当突出。从自我介绍都胆战心惊到上台演讲3分钟，这不能不说是一个很大的跨越。
4份手抄报是本次活动的另一项成果。值得注意的是，从设计、排版、内容选择、美工，所有的工作全部由学生自己完成。我们只是进行部分的辅导而已。虽然笔划还显稚嫩，但每一份都透露出浓厚的乡土气息和童真。
螃蟹横行、搬砖过河、夹球前进……新颖的玩法，独特的思维，趣味运动会展现了运动的另一种丰姿；热火朝天的场面，积极向上的拼搏精神，2个小时的活动显得太短暂了。山村孩子的活泼天性一览无余。
点评：
活泼、激烈、积极、向上，一起交流的感觉，一起运动的和谐，让所有的人都结下了深厚的友谊，也让学生更形象的感受团队协作（集体）的力量和重要性，充满了对未来的美好憧憬。
d、访谈：体会农村生活，见证"三个代表"在基层的实践
本次活动的访谈计划以访谈对象分三部分进行：村领导、校领导（老师）、学生家长。
与村领导座谈（附：访谈纪录）：
村长叶根在告诉我们，后埔村主要的收入是果林收入，其他的生产主要是自给自足。村里至今还没有任何企业，因此村财收入比较单一，相对有限。但村里并不吝惜对教育的投入，1995年集资和可口可乐公司对村小学进行改造，并使其成为同安区第一所希望小学。这几年，村两委一直在关注和支持小学的发展，包括支持村泽慧中心的建立和开展活动，支持希望小学与可口可乐的共建，努力向上级争取经费等。对于"三个代表"，村长认为，带领村民致富奔小康，改善村民的生活条件和环境就是对"三个代表"的最大实践，这才是基层干部最大的目标。对于大学生的暑期社会实践，村长认为，只要能够给学生一种努力学习的榜样和动力就可以了。
与校长座谈（附：访谈纪录）：
叶校长告诉我们，小学是同安区第一所希望小学，学习永远是学校的重点与窗口，小学的文体成绩在同安区是有目共睹的：教学水平中上，经常参加学区里的或是更大的各种比赛，比如少先队的，少先中队的，和少先大队的各种比赛，像去年的学区运动会，小学就获得区里第一的好成绩；今年，学校的毕业生叶亚萍在初考中取得了全区第一的好成绩。这些都与学校老师的刻苦劳动分不开。叶校长认为，在学校这样的氛围和环境下，老师们尽心尽业，刻苦教学，严格做好"师德师风"就是"三个代表"的充分落实与体现。他们一直都把"三个代表"这一重要思想与教学实践相结合，把工作常规化，这样就不会只有在上级下来检查时才做做形式的这种现象。对于大学生的暑期社会实践，校长认为，只要合理安排，活动就不会给学校老师和学生带来压力，对于老师，虽然说难得才有放假的时间，好好休息整顿一下，但也是很希望大学生下来给孩子们授课，只要时间安排得合理，对于老师来说，是热烈欢迎的。而对于农村的学生来说，他们整天都是爬上爬下，精力旺盛得很，而且求学的欲望也很强，所以若是符合他们的口味，他们也是很愿意暑假来学校听讲的。
与老师座谈：
叶延国老师告诉我们，他们经常要在各个学校间对调。后埔村小学还算比较好的（属平原小学），他们最远的要到军营等小学（离后埔村还有几十公里），在山上待上几个月是家常便饭，有的甚至要待一年乃至几年。对他们来说，看着孩子们长大是心中最大的幸福。由于他在教授数学的同时还要兼任学校的电脑教师，负责整个微机教室的维护和教学工作，所以他自然很支持我们的活动，希望能够有机会和大学生交流交流，以便把握当今的最新技术。
与学生家长的座谈（附：访谈纪录）：
学生叶亚萍的家长告诉我们，他家的两个孩子都参加了我们的夏令营。对于我们的到来，他们非常欢迎。为此，虽然正值农忙，当他们都不叫孩子帮忙农活，只希望孩子能多学点知识。对于亚萍的成绩，他们说顺其自然，宽松的家庭环境才是最重要的。过大的压力反而适得其反。虽然没有太多的文化，但孩子的成才是他们最大的心愿。他们希望我们的到来能把经验带给孩子，告诉孩子们外面的世界很精彩，好好读书。
点评：
座谈是我们此次活动最大的收获之一。对于久居一隅的我们，此次是深入农村，体会社会的最好机会。通过访谈，我们更深刻的领悟到科技、知识对于农村的重要性，更深刻的体会到把所学服务于社会的重要性和必要性，更加坚定了努力学习、回报人民、奉献祖国的决心和信心。
■三、缺点与不足：
由于是第一次面对小学生开展活动，对小学生的心理特点没有足够的认识和了解，所以只能慢慢摸索，不断改进完善；由于活动规模有限，所以不能吸收更多的同学参与进来，接受锻炼；由于受希望小学硬件条件的限制，所以不能招收更多的学生，所以几乎每天都要狠心的回绝学生要加入的申请；由于经费有限，所以只能去6天，只能在学生"老师，你们能多留几天吗？"的挽留中匆匆离开。上述缺点和不足将成为我们继续努力的动力和参照。我们将努力做得更好，更完善。
■四、附件：
1、本次活动参加人员：
带队老师：洪文兴（辅导员）
策划：柯自聪、陈艳
组长：柯自聪
组员：陈艳（财务、宣传）、黄凯伟（摄影）、叶知楠、马骁、南书志（后勤）
则；沟通
【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2016）19―0036―01
作为班主任，更应把育人放在工作首位，以育人为中心， 努力培养学生的自主意识，来提升班级学生的整体素质。提高学生的自我管理能力迫在眉睫，因为一个班级的班风、学风和学生的精神面貌以及学习成绩如何，都取决于班级素质的高低，最终必然体现在学生的行为方式和自主意识上。那么作为民族地区的小学班主任应如何提高学生的自我管理能力呢？
一、提高素质，培养自主意识
1. 教师引领，杜绝脏话。我们所面对的小学生年龄小，模仿能力很强。老师是学生心中的偶像，尤其是班主任的一言一行在学生眼中都是值得效仿的。所以作为班主任首先要以身作则，课堂内外保持严谨的态度，净化自己的语言，谨言慎行，在学生心目中留下文明老师的美好形象，还要保持乐观的态度和豁达的胸襟，课堂内外不轻易生气发火，批评学生时语言要中肯，不能辱骂学生。总之，作为班主任要在班级中营造文明、宽容、和谐的气氛，让学生感受文明。
2. 礼貌待人，提高素质。学生在文明的基础上应该学会礼貌待人，学生的语言文明了，心灵就自然美好，才会懂得礼貌待人，班主任必须向学生讲清礼貌待人的意义，让学生明确礼貌待人不仅是对别人的尊重，更重要的是对自己的尊重和素养的提高。
3. 联系教材，规范行为。班主任应抓住语文课本特点及思想品德课切合实际地进行德育渗透，培养学生辨别是非的能力和自主意识。作为班主任的我同时也是一名语文老师，在教学五年级课文《钓鱼的启示》一文时，我因材施教，联系班级中发生的实际问题引导学生理解“道德只是简单的是与非的问题，但实践起来却很难！”这句话的含义，学生在明白是非对错后，自然规范了自己的行为，自主意识明显增强。
4. 小组竞赛，争创文明。小学生的好胜心和集体荣誉感强。班主任可以在学生中开展争做文明学生的竞赛活动。这样用集体荣誉来约束学生的言行，能够取得很好的效果。要提高学生的自我管理能力，作为班主任就要抓住小学生的心理特征进行引导，提高班级的整体素质，这样才能让学生充满自信，提高自主意识。
二、丰富班级文化，渗透自主意识
1. 利用墙报开展活动。为了丰富班级文化建设，我建议学生以小组为单位，每双周办一次手抄报，版面自行设计，要求字迹要工整、新颖大方，然后利用队日课的时间进行评比，对表现好的小组及时表扬，对不足之处进行指导，这样几周下来学生们办的手抄报一期比一期精彩，在无形中培养了他们的合作精神与创新意识。
2. 开展形式多样的主题队会。如，优秀学生学习经验介绍会、班干部工作经验介绍、心理咨询、科技小制作、才艺大比拼等队会。还可以开展春游活动、夏令营、冬季运动会等课外实践活动来丰富学生的课余文化生活。通过这样的形式，学生有了集体归属感以及个人成就感，自主意识自然就形成了。
3. 利用讲普通话的时机。由于我们民族地区环境的限制，阻碍了学生学习说普通话的动力，于是我作为班主任兼语文老师努力创设学生说普通话的语境，首先我坚持在课堂中讲课、与学生交谈时都使用普通话，并向学生讲清使用普通话的作用，让他们从思想上引起重视。并让小组之间相互督促，共同提高。如此良性循环，学生逐渐学会了约束自己的言行，也逐步地培养了学生的自我管理能力。
三、各司其职，形成自主意识
为了培养学生的自主意识，提高其自我管理能力，作为班主任应变管理为引导，把权力下放给学生。
创新作文是如何把自主的写作权还给学生，大力发扬学生的创新意识呢？
一、 感受生活──创新的源泉
叶圣陶说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”学生写出新鲜的文章，就要丰富学生生活，让学生充分享受生活，教师必须十分注重学生感受生活的过程，让他们情绪饱满地投入生活：布置教室，设计黑板，组织班队活动，编辑手抄报，参加文体表演，语数竞赛，参观科技展，公园花展……充分放进去学生的感官，实行陶行知的“六大解放”：解放大脑──让学生思维，解放双手──让学生动手，解放眼睛──让学生观察，解放嘴巴──让学生发言，解放时间──让学生自由，解放空间──让学生活动。当学生在一起创造感受充满激情的学校生活时，生活也馈赠给写作的素材和灵感。《难忘师生情》，《调皮王变乖了》，《那一次，我流泪了》等文章写了自己独特的感受，有浓郁的生活气息。同样，家庭、社会纷繁复杂场景也给他们内心世界荡起涟漪，他们都有话可说，有话想说，有自主写作的欲望，那么写作的素材──创新作文的土壤，就会越积越肥沃，创作热情必然高涨。
二、 激发兴趣──创新的动力
快乐的写作永远伴随着无穷的创造。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”学生对写作一旦产生兴趣，他就会把这种兴趣内化为一种动力，自觉地去乞求，探索与创新，甚至达到忘我的境界。实践中我主要采用两种方法激趣。
1. 鼓励学生自主表达熟悉的生活
要真正实现学生自主写作，就得使写作成为学生快乐的活动。“让学生易于动笔，乐于表达。”写作是学生“情动而辞发”，想怎么写就怎么写，想写啥就写啥，做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手写我心。”学生写作兴趣一旦被激发起来，感到“如骨鲠在喉，不吐不快”。他们的写作热情便会迸发出来，不可遏止。
2. 让学生尝试成功
苏霍姆林斯基在《给老师的建议》中指出：“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童学习的欲望。”如果学生能品尝到作文成功的喜悦，他就能得到精神上的满足，也会产生对下一次成功的期待。为此，可以展开作文竞赛，办手抄报，发表学生习作，优秀习作巡回展等活动，给学生搭建展示自我的平台，。在评价作文时，应用放大镜寻找学生的闪光点，不要放过一字、一词、一句的肯定机会，真诚而不吝啬地激励学生，让赏识给学生送去快乐，滋生兴趣，增强自信，通过尊重，关心、激励，让学生人人都能享受、体验成功，并能在各自的起点上得到潜能的发挥，个性的张扬，人人都能快乐而充满自信地投入到写作中去。
三、 大胆想象──创新的翅膀
《语言课程标准》规定：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”黑格尔也说：“最杰出的艺术本领就是想象。”学生习作，创新作文就是在自主作文的基础上，大胆想象，学生的神思飞扬，文思泉涌，浮想联翩，写出来的文章就与众不同，很有自己的独特个性，自己的独特创意，大胆想象就是创新的翅膀。如何训练学生的想象力呢？
1. 教材拓展延伸，进行想象练笔
小语教材中许多地方给读者留下了想象的空间，教学中结合阅读启发学生展开想象的翅膀，进行想象练笔。如学习《爱之链》一文，让学生展开想象，推测可能产生的新结局，学生在他人的想象中互相启发，拓展思路，编写了许多不同于他人的故事结局，这样的练习，既训练学生自主作文的权利，又发展了学生的创造想象。
2. 借助插图，观察想象
形象生动的课文插图，具有情节浓缩性的特点。如果就图讲图，学生的想象就会受到插图内容的局限，使插图在某种程度上成了想象的羁绊，因此，我们必须设法引导学生去推想插图中未曾出现的内容，把插图作为想象的发端，为学生开辟想象的广阔空间。这样，既能帮助学生理解课文内容，更重要的是培养学生的观察力，发展了想象力。
3. 大胆假设，虚构幻想
小学生最喜欢听童话、读童话了，因此，在作文教学中，我常引导学生自主选材，大胆丰富合理地想象，将自己所见所闻所感用童话形式表达出来，学生兴趣盎然，尽情地在想象空间驰骋。成功地写出了《粉笔与钢笔》、《标点符号的争吵》、《小鲤鱼历险记》等有趣的文章。另外，我也以《二十年后的我》、《假如我是联合国主席》、《我是小小设计师》为题引导学生大胆假设，插上想象翅膀，写出了充满奇思妙想的想象作文来。
一、让学生迎接更新的挑战
在平常生活中，有这样一个有趣的现象，在玩电子游戏时，人们往往过了第一关，还想过第二关，过了第二关，还想过第三关……如此不断前进，在征服每个新的挑战过程之中兴趣不断提高，欲罢不能。据心理学家分析，每个人都有一种克服困难获得成功的心理。如果不递增难度，会使一部分学生产生太简单，太容易，没啥意思的消极情绪反应，唤不起潜在的兴趣欲望，但恰恰是这种深层次的兴趣对今后从事发明创造十分重要。综合实践活动方案可在这方面作适当改进。这样就可以满足学生不同层次的兴趣需求。我在设计的《走进秋天》实践活动，先是 “说秋、赏秋”，同学们泛泛而谈，说出了秋天的成熟美，接着在“唱秋、颂秋”的活动中，老师提出了一个更高的要求：你用什么方法留住秋天呢？这时，同学们充分地体现了自由创造的能力，他们把秋天画进图画中，照在相片上，写入儿歌里，唱进自编自创的歌谣里。课堂宛如一个充满丰收喜悦的秋天。如此循序渐进，花样翻新，才让学生欲罢而不能。
二、让学生体验成功的喜悦，体验快乐，体验成功，体验生活，是二十一世纪人生活的主旋律
对于小学生，不但需要一个环境来鼓励他们求知和探索，而且需要大量的广泛的亲身实践用不断的成功来激发他们的兴趣。每一个学生都是一个活生生的人，他们有自己的情感、态度、价值观。我们应根据学生年级和年龄特点设计，并充分考虑学生的个别差异，学生通过一定的努力就能完成一项活动任务，使他们在活动中充分展示个性和才华，“活”起来，“动”起来，从而获得一种成功的喜悦，并全身心地投入到自己感兴趣的活动中去。如开学初，我们学校的教室在寒假里已被粉刷得雪白雪白的，我们班里有许多心灵手巧的孩子们，我想以他们熟悉的教室情境为背景来个《设计布置教室方案》的实践活动不是一举两得吗？我把想法告诉了同学们，没想到大家都很乐意参加。在活动中，同学们兴致浓厚，各小组通过观察、讨论、交流，多角度思考问题，精心组织、合理策化设计布置教室的方案。没几天功夫，教室被他们搞了个大变样。看着自己的“战果”，同学们个个喜笑颜开，体验着成功，感受着快乐！
三、多为学生搭建展示的平台
“表现自我，是每个孩子的天性”。小学生活泼好动，渴望得到肯定，他们希望能在老师创设的各种活动情境中充分展现自我，实现自我的价值。为此，我们在综合实践活动中，可考虑开展各种课外专题活动，指导学生独立工作，提供各种展现学生能力的机会，发展学生特长，激发他们的学习主动性，增强自主学习的信心。例如：开办 “红领巾记者”，展现他们的编辑、朗读和言语交际能力；举办“小小故事会”展现他们的口头表达能力；开展猜谜、游戏，知识竞赛等活动，展现他们的判断、分析和组织能力等等。有幸观摩了一堂《小小废电池》综合实践活动课，其中，安排了这样一个环节――成果展示。这个环节的安排，其目的就是为学生展现自我搭建舞台。为了能参加这次成果展示，每个同学都积极准备，一方面将收集的资料进行整理，选择有代表性的资料，编辑与课题有关的手抄报，另一方面整理研究过程，写研究报告，各小组都选择最适合展示自己组研究成果的方法来进行，除了手抄报、研究报告以外，有的组还准备了实物展示，有的组准备了文艺节目，每个组都八仙过海，各献神通，拿出看家本领，展示本组成果。
四、给学生留下回味的余地
首先小学生的知识储备和解决问题的能力有限，对问题的研究不都能找到正确的答案。其次，同一个问题的解决往往有许多方式和答案，学生稍有所得，不能就此罢手。再者，一些学生在活动过程中比较投入，但活动结束以后积极性和兴趣就会大大降低。我在设计方案时眼光要放得远一些，在活动方案的中间、结尾要给学生留下进一步思考、实践的空间，产生继续实践的冲动，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力，从而为其个性充分发展创造空间。如我在开展的《蔬菜知多少》活动，面对的都是生活在城市的孩子，真正下地去观察菜的孩子几乎没有。我就组织学生去附近城效的田野里观察菜、分清菜的种类，并学着给菜浇水、施肥、拔草得一系列活动……，同学们的活动记录里写着：“这次活动真是太有趣了，既让我们懂得疏菜的种类，又让我们对菜的栽培有更深刻的认识，还不知道有没有机会再参加这样有意思的活动了。”“今天虽然把衣服、裤子、鞋子弄脏了，但我觉得很值得。因为这次活动增长了我的见识，磨练了我的意志。我们虽是大汗淋漓，但我们其实是不舍得离开采菜园的。”、“我们吃的菜真是来之不易啊，爸爸妈妈其实挺辛苦的”同学们的肺腑之言，道出了他们的收获，从中也反映了他们对这次活动的无限回味。
五、发挥现代信息技术独特的优势
将少先队思想道德教育活动贯穿一学期的始终，加强少先队阵地。、组织的建设，以爱国主义为主旋律，以《小学生日常行为规范》的训练为主线，深化行为规范和安全文明校园的创建活动，提高学生的文明素养。根据每月的时令特点，既要注意传统节日，又要抓住重大事件，大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩积极向上的科技、教育、文艺和娱乐活动。形成健康高雅、生动活泼的校园文化，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。
九月
教育主题：发明创造从我做起，争当发明之星
工作思路：本月是本学期的开始，少先队组织要配合学校抓好新生的入学教育，做好整顿校风校纪工作，强化少先队员的日常行为规范，抓好基础文明教育；美化教室，美化校园，给学生提供一个舒适的学习环境。开展庆祝第十八个“教师节”活动，组织队干部的换届民主选举活动，充分发挥学生的主人翁作用。为了迎接镇、市中小学生科技节，激发队员对科技创新的浓厚兴趣，培养孩子勤动脑、勤动手的好习惯，将九月份定为科技月。
工作要点：
1、始业教育。
2、争当老师的得力助手，队干部演讲竞选活动。
3、小发明、小制作比赛。
十月
教育主题：规范升旗仪式，做好广播体操，争当礼仪之星
工作思路：本月有国庆节、建队节两大节日，抓住契机对队员进行一次少先队光荣的历史教育，爱国主义教育，让他们回顾在星星火炬下的成长历程。迎接镇广播体操暨升旗仪式比赛，规范升旗仪式，在上学期广播体操比赛的基础上强化训练，力求人人做一套标准的广播体操。
工作要点：
1。、喜迎国庆。
2、强化广播体操暨升旗仪式训练。
3、结合建队节举行新队员入对仪式，开展学队史活动。
十一月
教育主题：强身健体，争当体育之星
工作思路：体育不仅可以强身、益智，还可以育德，通过开展体育锻炼活动，可以培养广大青少年学生良好的思想作风和高尚的道德品质。体育还可以培养学生勇敢、顽强、艰苦奋斗、吃苦耐劳、不怕困难、不畏艰险的精神。同时体育又是一种高尚的文化娱乐活动，它能激发人们极大的兴趣。对青少年学生有很强的吸引力，它能把广大青少年引导到健康向上的活动中来。在上学期学生座谈会上，学生提出希望学校能开素质运动会，为了满足学生要求，学校决定将于本月进行校学生素质运动会。
1、设定比赛项目。
2、召开体育素质运动会。
十二月
教育主题：遨游书海，争当红读之星
工作思路：一个人知识的积累和人生视野的拓展，一个人心灵和思想的成长，都离不开阅读，因为只有通过阅读荟萃了人类智慧的各种读物，才能吸取生命所需要的营养。在元旦到来之前，引导队员通过看书了解56个民族的历史文化，激发学生强烈的爱国热情、培养学生做中国人的自豪感。新课程标准指出要“少做题，多读书”把学生从题海中解放出来，把他们引向名著的海洋，是语文教师义不容辞的责任。
工作要点：
1、各班召开一次动员大会，制定阅读计划。
2、根据班级实际开展不同形式的阅读汇报会。（如：展出手抄报，交流阅读笔记、读后感等）
一月
教育主题：努力学习，争当进步之星
工作思路：元旦过后，期末将至，引导学生复习迎考，尤其要注重鼓励后进生取得优异成绩为本学期划上句号
具体工作：
1、庆元旦。
〔中图分类号〕 G635.5 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2013）06—0021—01
著名教育家叶圣陶先生曾说过：“教育就是要养成习惯”。小学生正处在成长、发展的重要阶段，正值行为习惯养成的关键时期，好习惯终身受益，作为一名教师，在引导并培养小学生养成良好的行为习惯方面，肩负着重要的责任。通过实践与学习，我认为农村小学生行为习惯的养成教育要从以下几个方面做起。
一、 提高认识，充分发挥教师的表率作用
学生一天的生活中，大部分时间都与教师在一起，因此教师对学生的影响很大。每周星期一举行的庄严升旗仪式，做正规的礼仪动作给学生起良好的示范作用。教育学生遵守学校各项规章制定，使用文明语言，礼貌待人，养成良好的文明卫生的生活习惯。
再如，现在有的同学花钱大手大脚，每天早晨、中午，利用上学时间把家长给买学习用品的钱来买零食吃。面对这样的事情，教师及时引导并建议其他学生也统计自己一天或一周买零食所花的钱，并建议他们用同等的钱买一些自己喜欢的书或学习用品，同时班里也制定禁止买零食的制度，并且有专人负责。通过对比，学生直观地感受到不乱花钱的意义，开始主动节约。从而让学生意识到把钱用在买书上，能逐渐形成良好的读书习惯。
二、创设情境进行行为训练
良好的行为习惯是在正确的行为训练中逐步养成的。在日常生活中，除了课堂训练外，还可根据小学生年龄、心理以及生理特点，开展形式多样的活动，进行行为训练是很有效的方法，如采用“主题班队会、参观、教师节敬师等活动，在这样的情境影响下，小学生的行为就会在不知不觉中得到升华，而小学生的养成教育也在不知不觉中形成了。
三、提升品位，持久训练
我根据我们班学生实际，充分利用晨会、课堂、班队会，加强对学生进行训练。为了加强训练效果，有时还采用表演的方式，要求先在学生中进行训练，同学早上见面互相打招呼，下午放学互相说再见，路上见面主动问候等。进而再深入到校园、家庭。从细处、小处着手，逐步将学生良好的文明礼仪习惯落实到实处。
四、运用各种奖励机制，激励学生，帮助养成习惯
小学生好胜心强，喜欢竞争，竞赛的方式常常能激发他们的热情，促使他们全身心的投入，根据学生的这个心理特点，结合学生的实际，开展了丰富多彩的竞赛评比活动。如，“钢笔字比赛”、“朗读比赛”、“手抄报比赛”、“演讲比赛”、“手工科技制作”等对表现突出的学生进行表扬，有进步的学生进行鼓励，这些丰富多彩的评比活动，使学生学有方向，赶有目标，有效地调动了他们的积极性，进一步促进了学生良好习惯的形成。
五、从细微处评价
本年度校园文化活动节的主题是“展艺体风采，抒爱国情怀”。充分发挥科技文化艺术节的育人作用，坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的统一，注重突出地方特色和优良传统，展现学生热爱祖国、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，体现时代特征、校园特色和学生特点。
全校在校学生参加，分为低、中、高年级。
举办“我运动、我健康”跳绳、踢毽子比赛、校本操比赛、征文比赛、“六.一文艺汇演”、手操报比赛、主题中队活动比赛、航模科技比赛、感恩贺卡制作大赛、“迎国庆.颂祖国”合唱比赛、“我运动、我健康”校园运动会、“神奇__、乡土情结”摄影、征文大赛、庆元旦游艺等系列活动，学校结合实际开展丰富多彩的文化艺术活动，如才艺展示、革命歌曲演唱、声乐、器乐、舞蹈、师生书画、摄影作品、校园课本剧、集体舞表演、征文、手抄报比赛、合唱比赛等多种文化艺术形式的展示，最大程度挖掘学生文化艺术特长，提供展示平台。以庆“五一”、“六一”、“七一”、“教师节”、“国庆节”等节日为契机，积极开展校园艺术活动。人人都参与，班班搞活动，追求高质量，体现高品味，力求有特色。
（一）动员准备阶段
20__年2月：根据县教育局的精神，结合学校实际制定本校活动具体实施方案，成立专门机构，落实工作人员，召开专题会议，全面动员部署。
（二）组织实施阶段
1、20__年3月至20__年1月：学校根据校园文化活动节实施方案安排，以育人为宗旨，面向全体师生员工，组织开展内容丰富、形式多样的基层文化艺术活动，确保师生的参与面，做到班班开展活动，使开展活动的过程成为提高师生素质、陶冶师生情操的过程。在此基础上，遴选出优秀节目、作品参加或准备参加全县组织的比赛和展演。在此期间，随时迎接教育局对我校开展艺术节的情况的督导检查。
学校按照教育局活动方案要求，时刻准备组织校级专场文艺演出和艺术作品展览，接受各级领导验收检查 。
（三）主要活动安排
1、2月份：开展鼓号队、中队活动等观摩。
2、3月份：“学习我们的榜样—雷锋”系列活动。
3、4月份：跳绳、踢毽子比赛。
4、5月份：“我们的节日—端午”系列活动：征文、手操报等比赛；航模、车模等比赛。
5、6月份：“六.一”文艺汇演；校本操比赛。
6、7、9月份：写字、科技小组、书法、绘画小组活动；
6、10月份：“迎国庆.颂祖国”合唱比赛。
7、11月份：“我运动、我健康”校园秋季运动会。
8、__月份：学校艺术节活动汇报。
9、20__年1月份：庆元旦游艺活动。
（一）高度重视，精心组织。举办艺术节是促进学生全面发展的重要举措，是德育教育的重要载体。我校将此次活动作为创建特色学校的重要内容，抓紧抓实抓出成效。要切实加强领导，层层抓好落实。结合学校实际，围绕县教育局的总体部署，制定切实可行的活动方案，采取有效措施努力推动工作落实。
（二）加强宣传，广泛发动。要通过各种形式，围绕举办文化艺术节的意义、目标和要求，深入进行宣传发动，营造浓厚氛围，增强活动的吸引力和感染力，调动广大师生参与活动的积极性和创造性。
（三）结合实际，注重效果。本届文化艺术节规模大、标准高、要求严。学校各位老师要立足自身实际，充分利用现有资源，广泛开展各项活动，并以此为载体努力提高学生的综合素养。
（四）典型带动，表彰奖励。在活动组织过程中，学校注重培养典型，发挥典型带动作用，对表现突出的个人予以表彰奖励，并将活动开展情况及时报送教育局。
为确保校园文化活动节各项工作顺利开展，成立__中心小学20__年中小学生校园文化活动节组委会，成员名单如下：
组 长：__
【关键词】 创造力培养 学生素质 调查 反思
【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）01-004-02
一、问题的提出
为深化基础教育的改革，扎实推进素质教育，努力促进学生素质的全面发展，新兴县实验小学确立了以城乡小学生创造力培养为突破口，以学校和班级开展研究性学习兴趣小组活动为阵地的特色办学思路。学生参加各级各类青少年科技创新大赛获得县级以上奖励将近50人， 2001年12月新兴县实验小学被“广东省青少年科技教育协会”和“广东省青少年科学基金会”评为“广东省青少年科技活动先进集体”。 新兴县新城镇桥亭小学2012年9月开始确立了以《城乡小学生创造力培养与训练研究》为小专题研究，请有经验教师到校开展以“科学小发现”为主题的专题课，同时开展“变废为宝”小制作、“我爱科学”手抄报等丰富多彩的科技教育活动，以培养学生浓厚的兴趣，提高学生的创造性思维能力，在2013年4月有2位学生参加青少年科技创新大赛获得市一等奖，2位老师被评为市优秀辅导员。小专题研究于2013年7月结题参加新兴县中小学教育教学小专题研究成果评比活动获得县一等奖。
小学阶段的科技教育与发明创造教学，在面向全体的基础上，受学生年龄特征、认知结构、理解接受能力诸方面的影响，客观上讲，重在打下良好的基础。尽管其也能实施对学生品格的形成、意志培养、习惯的养成，乃至于智力的发展、科技创新等诸多方面的教育，但更多的则是潜移默化的，也是长期的行为。为此，组织了本次调查，以期检验特色办学的效果对进入初、高中阶段学习的学生的影响。
二、调查对象及方法
调查对象为已从两校毕业现正在初、高中就读的学生。调查采取随机抽样的方法，共发出调查表250份，收回245份。其中初中学生182人，占74.3%，高中学生63人，占25.7%。
（一）学生参加兴趣小组情况对照一览表：
可以看出，学生进入初中、高中阶段后，尽管学习任务相对而言较为紧张、升学的压力也越来越大，但参加学校和班级发明创造兴趣小组的学生数仍占59.2%，超过半数。应该说，这得益于小学阶段打下的良好的基础。
（二）学生参展、入围参赛以及获奖作品的对比
参加发明创造竞赛或展示学生的发明作品是学生了解自己创造性思维水平的一个尺码。为此，我们就学生科技作品参赛获奖作品等情况也进行了统计，汇总如下：
调查中，我们了解到：学生进入初、高中，由于多方面的原因，学生缺少了参加活动、竞赛的机会，特别是学校组织的活动相对减少，因此获奖的机会也就相对少了一些。但从参加县级和市级比赛两栏可以看出不少学生因为在小学里练就了扎实的创造性思维基本功，因而能够得以继续展示自己的特长。
（三）对发明创造的学习作用的自我认识
小学阶段的学生对发明创造学习、发明技法掌握对自己现阶段的为人、学习、生活究竟发挥了多大的作用，被调查的学生也表达了自己的主观看法：
这样的结果虽然有些不尽人意（还有24.5%的学生认为没有产生积极的影响），但还是得到了大部分学生的赞同，说明城乡小学生创造力培养还是有其作用的。
（四）此外，我们还做了一个“你印象最深刻的发明家”和“你印象最深的发明家故事”的调查
分别统计前五名的情况如下：
1. 印象最深的发明家
2. 印象最深的发明家的故事
分析表1和表2不难看出，学生的知识面不够丰富，还停留在自己所学教科书范围内，还停留于教师所讲述的范围之内。实际上，这也从侧面说明了一个问题：学生的课外功夫还不够深厚，这也影响和制约着学生兴趣发展的原因之一。
（五）学生创造思维状况与其它表现之间的关系
通过被调查学生的班主任配合，结合学生自己所填写的内容，我们得到了下列数据：
分析上表，不难看出，创造思维成绩优秀的学生，在学习状况、操行表现及参加学科竞赛中都处在领先地位。这说明城乡小学生创造力培养与其它表现之间是有着内在的联系的。
三、关于小学阶段加强城乡小学生创造力培养的反思
通过调查，应该说我们已经达到了预期的目标。了解学生目前的这些状况，对于我们进一步端正办学的思想，改进城乡小学生创造力培养的模式，提高学生的综合素质是大有裨益的。
反思之一：城乡小学生创造力培养必须面向全体学生的认识现象。发明创造是一项重要的基本功，它对于发展学生的智力、培养学生的耐性、锻炼学生的意志、陶冶学生的情操、促进学生养成良好的行为习惯都具有不可忽视的作用。而小学阶段是学生打基础的关键时期，这一时期的学生具有较强的可塑性，接受能力和理解能力会随着年龄的增长逐步加强，系统的创造性思维训练有助于他们综合素质的发展。
反思之二：城乡小学生创造力培养必须激发学生浓厚的学习兴趣，让学生乐学、学好 。“良好的兴趣标志着取得成功的一半。”针对学习主题而言，学生年纪小，抽象思维较弱，没有形成系统的知识结构，学习中无意识注意占主导地位。针对学习主体而言，发明创造学习的内容较为抽象，这就需要以教学为主导的教师作精心安排、巧妙地设计，将教学内容和方法变抽象感知为形象具体，使空洞的说教转变为直观演译，让学生“知之深，爱之切”，调动学生学习的兴趣，感受到学习发明的乐趣，内化为提高创造性思维水平的动力。
根据学校工作计划及学生年龄特点，深入开展教育教研活动，认真贯彻新课程标准，以人为本，开创思维，将可持续发展的育人目标认真落到实处，努力培养有特长，有个性，有创造力，且遵纪守法，讲诚信，求上进的学生，创建团结自信的班集体。
二、班级基本情况:
我班共有学生29人，期中女生14人。同学们们活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，有部分学生的行为习惯还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培养学生良好的学习习惯及能力，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩,是本学期班级的工作重点。
三、具体措施：
1、加强常规教育
本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，得到更多的收获。
2、主办丰富多彩的班队活动
根据学校及少先队工作计划，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。如手抄报展评、读书笔记展评、“祖国——我为你骄傲”等活动。活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动过程并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。
3、指导培养班干部
精心培养班干部，帮助班干部树立威信；鼓励班干部大胆工作，指导他们工作方法；严格要求班干部，力求从各方面起模范带头作用；（班主任工作 banzhuren.cn）培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
4、加强常规检查评比
从学生自身出发，在各方面设立监督岗或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。
5、提高后进生的成绩
（1）通过多种途径，采取多种方法，对后进生开展教育，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。
（2）开展互帮活动。通过“结对共进”等活动，从学习方面对学困生进行关心帮助。
（3）充分结合“家校一体教育评价”的工作
四、活动内容安排：
二月：常规教育月
主题活动：规范教育、安全教育、法制教育。
三月：环境保护月
主要工作：进一步认识、学习、宣传平凡而伟大的雷锋叔叔
环保教育——“共建生态长城，保护绿色家园”
主题活动：爱眼卫生教育（镇级眼保健操比赛）
四月：科技创新月
主题活动：“科技创新看我的”（校级班会）
五月：金色童年月
《浙江省小学科学学科教学规范》指出:科学学习的作业是对学生学习科学的质量评价的依据之一。对科学教师来说,规范合理地布置科作业是一项重要的技能。不同的教育理念,不能的评价观,设计的作业形式和作业内容也就明显的不同。根据新课程的理念,布置科学作业要注意根据教学内容、学科的特点和小学生年龄特征,作业的内容要突出重难点,难易适度,作业的形式要灵活多样,提倡布置“活动性、实践性的作业”。当前,不少学校的老师在布置科学作业时,基本上只停留在“科学作业本”上。“科学作业本”能及时反馈学生对知识的掌握和理解情况,但是“作业本”主要针对的是科学知识的简单巩固,而小学学科的核心理念――科学探究能力和情感态度价值观的培养却无法通过简单的“短作业”来得以拓展和深化。小学新课标也一再强调:科学教学不能把铃声作为起点与终点,因此,“长作业”的布置在小学科学课教学中是十分必要的。
所谓的“长作业”,是指学生需要经历一段时间,完成一个主题任务的作业。小学科学教材以单元为基本单位,每一个单元都设定一个主题,每一个主题下有很多相关的科学探究活动,能在课堂中完成的仅仅是这一主题下的很少部分。如果能够以长作业的形式,让学生在课堂学习的基础上拓展开来,选择自己感兴趣的问题做深入细化的研究,这对孩子们的科学探究兴趣和探究能力的培养都会起到不可估量的作用。长作业没有“作业本”之类的固定模式,虽然给教师和学生以更开放的空间,却也给主题的确定、具体的操作等带来不少难度。我们应该如何做好科学长作业的布置呢?
许多科学教师也有给学生布置“长作业”,但往往都是在单元结束时让学生以手抄报的形式来总结一单元学习的内容,或是把每单元最后一课的“科技制作”作为单元长作业。久而久之,这样单一的形式会让学生失去兴趣,或是为了应付而草草完成。如果能充分利用学生的个性喜好,布置形式多样的“科学营养餐”,让学生能发挥各自专长,各有表现科学本领的空间,如种植养殖、观察记录、写科学日记,还有科学故事会、科学辩论赛等形式。给学生一个月左右的准备时间结合单元的学习主题,去做充分的准备,然后来展示自己的风采,并能把科学学习有课堂延伸到课外,甚至能把学生家长的力量吸引到科学探索队伍中,为孩子科学学习创造更宽广的舞台。
比如在六年级下册教学中,在学习了《微小世界》这一单元后,我布置了这样一道长作业:“结合自己学习的学习笔记,收集更多有关微观世界及人类探索微观世界工具上的发展史,做一份学习小报;可以PPT或Word等电子文稿的形式发到老师的邮箱,3周之后举行展示交流会。”在《宇宙》单元学习中,我结合2009国际天文年活动的宣传为契机,布置了一份长作业:“以‘观月记’为主题,利用1个月的时间,选择合适的地点和时间,对月亮进行观察;利用一定的参照物对观察到的月相进行记录和分析,把自己收获用自己喜欢的方式展示出来。”学生可以长时间观察月相,记录月相一个月左右的变化规律;也可以选择一两个晚上长时间每隔15分钟观察记录在同一个晚上月相变化的规律。在《物质变化》单元教学中,我结合教学内容,提供几枚铁钉,让学生完成一道长作业:“‘以铁钉生锈快慢的原因’为主题,设计一个实验,并对实验中发生的现象进行真实记录,然后将实验的整个过程用小论文的形式完成。”由于提供了简单的材料,让学生课外完成探究活动,使长作业的布置和落实不再是一句空话。
长作业需要一段较长的时间完成,难度也就比课堂当堂完成短作业要大许多。平时碰到的尴尬是:布置长作业时理想一片,学生信誓旦旦,而能坚持到底,能交上满意答卷的却寥寥无几。比如:三年级的“种凤仙花”“养蚕”,六年级的“观察月相变化”等活动几乎都是虎头蛇尾。究其原因,一方面是我们所选的主题有一定的难度,另一方面是孩子的年龄特征所决定。小学生面对一个科学探究主题总是表现“三分钟热情”,因此长作业仅仅靠孩子自己的自觉性是很难完成的,要让家长协助、监督孩子,家校形成合力,逐渐让孩子形成长期探索一个科学主题的好习惯。现在,几乎每所学校都有利用“金鹰校讯通”与家长进行联系和沟通。科学长作业布置之后,也可以利用这一有效平台,不定时地让家长提醒自己的孩子。其次,教师要注意跟踪指导、定期检查,及时调整长作业的要求,及时反馈学生完成长作业的进程和困难,不要把最终结果作为评价的唯一标准。
小学科学教学任重而道远,真正要让学生养成主动探究、乐于探究的好习惯,不妨从做好“科学长作业”入手。让我们把“长作业”的布置、反馈、评价等方面重视起来,真正把好作业这一关,为科学教学质量提升而努力!
作者单位:温州市建设小学
