时间：2023-05-30 10:06:54
1、宽容
开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
2、谅解
开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。
把握谅解，社会便会进步；
把握谅解，人类便拥有财富。
3、理解
开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。
结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！
4、分享
开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。
分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。
快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。
5、集体利益
开头：集体，是什么概念？集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲、、、、、、
结尾：正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体、、、、、、
6、回报
开头：（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。
（2）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。 梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春*就是它最好的回报。
（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。
结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。
7、感恩
开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛
结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
8、集体温暖
开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
结尾：“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧！
9、师生情
开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……
结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？
10、奉献
开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。
结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。
11、贡献
开头：鲁迅先生"俯首甘为孺子牛"；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量
结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。
12、给予
开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。
结尾：赠人玫瑰，手有余香！
13、关爱
开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
结尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好
14、诚实
开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，我们都要做一个诚实的人。
结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。
15、责任
开头：责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。
愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉
16、鼓励
开头：每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。
结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。
17、信任
开头：信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认知这个看似复杂的世界。
结尾：信任是一种力量，是我们不断前进的动力！
18、自信
开头：自信的人，不会对生活有太多的忧虑，因为他相信：不管任何困难和问题，自己都能够从容的面对。
结尾：自信是一种美，具有极强的魅力，你要拥有它，就能使青春永葆
19、欣赏
开头：欣赏是人与人之间的一种理解和沟通， 也包含了信任和肯定， 欣赏是一种激励和引导， 可以使人扬长避短， 更健康的成长和进步。
结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人， 学会欣赏是一种爱， 人与人之间在互相欣赏之中， 世界才能充满爱！
20、虚心
开头：：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。
结尾：“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧！
21、谦虚
开头：谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天外有天。
谦虚使人进步，因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。
结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚
22、集体力量
开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利
结尾： 雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。 集体的力量是伟大的！
23、助人为乐
开头：助人为快乐之本， 助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。
结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！
24、珍惜
开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。
结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。()
25、心胸宽广
一 开头万能公式：
1． 开头万能公式一：名人名言
有人问了，“我没有记住名言，怎么办？尤其是英语名言？”，很好办：编！
原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦！而且没准将来我们就是名人呢！对吧？
经典句型：
A proverb says, “ You are only young once.” （适用于已记住的名言）
It goes without saying that we cannot be young forever. （适用于自编名言）
更多经典句型：
As everyone knows, No one can deny that…
2.开头万能公式二：数字统计
原理：要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。
原则上在议论文当中不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型：
According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.
看起来这个数字文邹邹的，其实都是编造出来的，下面随便几个题目我们都可以这样编造：
Honesty
根据最近的一项统计调查显示，大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。
Travel by Bike
根据最近的一项统计调查显示，85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。
Youth
根据最近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。
Five-day Work Week Better than Six-day Work?
根据最近的一项统计调查显示，98%的人同意每周五天工作日。
更多句型：
A recent statistics shows that …
二 结尾万能公式：
1． 结尾万能公式一：如此结论
说完了，毕竟要归纳一番，相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个“总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。
也就是说，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了！比如下面的例子：
Obviously（此为过渡短语）, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.
如果读者很难“显而见之”，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了！
更多过渡短语：
to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus
更多句型：
Thus, it can be concluded that…, therefore, we can find that…
2． 结尾万能公式二：如此建议
如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是却用了一个很经典的虚拟语气的句型。拽！
Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.
这里的虚拟语气用得很经典，因为考官本来经常考这个句型，而如果我们自己写出来，你说考官会怎么想呢？
更多句型：
精彩开头
六月，阳光跌跌撞撞地闯入我的房间，散落在地面。夏风穿堂而过，又是一个暖暖的下午，恰到好处的温度，让我心安。闭上眼，思绪在风里游弋。想起点点滴滴的往事，关于阳光，关于某个六月，关于你星星般明亮的眼睛，关于一个小小的拐角。（成都考生《走过那个拐角》）
在景物中引出主题，别有一番意境。
谁说落花不是美？只不过离了枝头，滋润的却是曾经孕育它的土地！谁说残荷不是美？那却是褪了绿衣，蕴含了盛夏的精髓！谁说秋草不是美？休教那野火纵横，来年，还你一片盎然春色！美与否，全然在于一念之间，在生活中发现美，用美的眼睛寻找美！（安徽考生《美在其中》）
排比铺陈，自然引出哲理，妙！
我震撼于你的美丽：楷书如钟，行书如风，草书起蛟龙；我沉醉于你的意蕴：唐诗浩瀚，宋词婉约，元曲俚俗，明清小说脍炙人口。没有你，怎会有“执子之手与子偕老”流传千古的感动？怎会有“留取丹心照汗青”流芳百世的英魂？怎会有“面朝大海，春暖花开”回味无穷的憧憬？（武汉考生《敬畏文字》）
排比起句，用词贴切，入题迅速。
“雪里开花却是迟，何如独占上春时。也知造物含深意，故与施朱发妙姿。”有一种花先于叶而开，它“认桃无绿叶，辨杏有青枝”。它在冬雪里怒放，而不赶在百花争艳的春天，不是因为它不够美丽，而是因为它“无意苦争春”，吃透了自身的品性与造物的规律。它就是梅花。（绍兴考生《花不只在春天开》）
精彩结尾
江南，好一片迷人的故地，好一本至纯至美的书。江南，你是我的一本书，青鸟在烟雨中不知飞过多少季节。读你，让我爱上那份和谐与宁静。（宁波考生《你是我的一本书》）
在描写中收束，意境优美。
岁月如歌，我不知道是不是每一个人心里都会有一处场景，一处记忆，在岁月的成长中，它幻化成一首心底的歌，或舒缓悠扬，或忧郁悲伤。但在我的心底，童年就如一首悠扬的歌，当千帆过尽，尘埃落定，它永远在我的心灵深处浅吟低唱……（甘肃考生《心灵深处的歌》）
海子说：“永远是这样，风后面是风，天空上面是天空，道路前面还是道路。”朝阳升起，心静如水，我轻轻地翻开书本。（连云港考生《道路前面还是道路》）
以名人诗句作结，颇有几分诗意。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。当亲情――这一人世间最甜蜜的纽带正在成为一种奢侈时，我从心底里呼唤：孝亲不容等待，哪怕是一次洗脚，一句暖语，一次梳头。（上海考生《心里美滋滋的》）
她洒脱地甩甩头，又耸了耸肩。窗外，阳光明媚，小鸟啁啾；田里，绿浪起伏，充满生机。一切都是那么生气盎然。那一刻她心里美滋滋的，多么温馨。噢，那个静坐窗前的女孩儿不是别人，正是本姑娘啊！（上海考生《心里美滋滋的》）
结尾处点出文章的主人公，颇有新意。
从此以后，当我面对挫折的时候，我时常会想起诗人尼采的诗句：“那些未能将我置于死地的东西，会让我变得更加强大。”每当这时，我都会微笑着面对迎面而来的挫折。（天津考生《以微笑面对挫折》）
用尼采名言作结，哲理自然深刻。
1.引用名言名句
①问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。
西施说:“爱情是工具。……”(《问世间情为何物》)
②在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲:“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白:“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。”(《圣者与小偷》)
③美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说:“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。(《旋转这只万花筒》)
2.巧用书信格式
①尊敬的孔子老爷爷:
你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。(《给孔子的一封信》)
②可恶的标准答案:
看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状:(《给“标准答案”的一封信》)
3.借用章回小说笔法
①“话说天下大势分久必合，合久必分。”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天下已成为“司马氏”的天下。(《三国英雄开会》)
②梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声鼎沸。一百单八位好汉都齐聚在这里，大伙儿都在争吵不休。他们在争吵什么呢?原来梁山泊最近要评选打虎英雄。这个荣誉称号评上就了不得，谁评上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得众好汉齐聚在此，争论不休。(《谁是打虎英雄》)
4.巧用修辞
①“砰!”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。”(《什么才是美》)
5.巧用寓言故事
①愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊!这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了，这种生活真的需要改变了。愚公寻思着:得想法子把太行、王屋两座山给搬了。(《新愚公和智叟的故事》)
②喜鹊贴出了大型广告:“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期3000元;培养费， 2000元;赞助费， 15000元。”(《全能学校》)
6.巧用揭示主旨的题记
①没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!
题记
蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。(《星星夜话》)
②如果你失去了金钱，你只失去了一小部分; 如果你失去了健康，你只失去了一小半;
如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
题记
何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。(《是谁在赞美皇帝的新装》)
7.巧用解题形式
曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题:
在下列美景中，你最喜欢哪一个?
A.一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。
B.一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。
C.一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。
D.一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。
看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠然神往。……(《无穷的可能无穷的美》)
8.巧用名人作问答
①有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。
尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。”
而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”(《答案是丰富多彩的》)
②阿基米德说:“给我一个支点，我能把地球撬起来!”
我说:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”(《给灵魂一个支点》)
9.巧用诗文显诗意
①翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌:无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨:今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之:黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足:扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语:如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。(《万象人生坚守自我》)
②美是什么?我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道:“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科学。”可康德却愤怒地瞪着我说:“片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的《判断力批评》。”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷水:“不对，美应该是人类本质的外化”。接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道:“别听他的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么?我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，寻找美的答案。(《美是什么》)
③当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮:寂寞是什么?曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我无法回答。(《寂寞的意韵》)
④是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?
是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?
是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?
是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?
哲人对着蓝天微笑:“是时间。”
孩童握着风筝拍手:“是风。”
流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》)
10.借用病历好行文
①病人姓名:吴良心
身份:商人
临床印象:诚信缺乏综合症(晚期)
病史:二十年前初次缺斤少两坑害顾客，染上此病。此病伴随吴良心坑蒙拐骗、投机倒把，手段日渐高明，此病日益加重。三年前诚信医院曾诊断过此病人，吴良心拒绝本院药方，逃离病房，赴境外经商。经查，此人诚实信用指数已下降为零，社会威胁力+100。(《吴良心病历》)
②姓名:张大毛
性别:男
年龄: 18
病史:精神分裂症
病例:不胜枚举
Ι. 8岁，幼儿园时。老师要求画画，画自己的爸爸妈妈。张大毛画了一只瞪着绿眼睛的大灰狼和一只温柔的梅花鹿和一只在地上哭的小白兔。老师给了零分。
医生诊断:老师判得好，大毛画的是森林里的故事，偏题。(《诊断书》)
11.巧用听课笔记
听课时间: 2000年9月15日
听课目的:以小学二年级学生为示范，研究探讨“诚实做人”，以《诚实的孩子》为内容，教育孩子“诚实做人”。
听课内容:……(《听课记录》)
11.巧用产品说明书
①产品:纯天然诚信口服液
主治:“信用”分泌不足，诚实缺乏症，“谎言连篇病”等等，由人体内“诚信”合成量过少而引发的一系列病症。
用量:重度缺乏诚信者，一日三次，每次两瓶。
轻度缺乏诚信者，一日两次，每次一瓶。
妇女、儿童减半。
广告创意:……(《纯天然诚信口服液》)
(二)绝妙结尾示范
①年轻人，来生要记住，在迷津渡口千万别选错。诚信是人生幸福的源泉，不可丢。仅以此诗作结:
〖JZ〗迷津渡口诚信抛，
〖JZ〗一生苦恨悔难消。
〖JZ〗且将虚伪付江澜，
〖JZ〗斩闯红尘任逍遥。(《代抛弃诚信者拟墓志铭》)
②大会结束了，答案仍未有，世间事果真千变万化，难以预料，是非均留给后人评说吧。“滚滚长江东逝水……”(《三国英雄开会》)
③突然有人叫道:“大虫来了，快跑呀!”众人一听大惊失色，纷纷躲避，只听武松叫道:“老虎在哪?”李逵吼道:“虎在哪里?”待人们惊魂初定，回过神来，哪里有老虎?原来是鼓上蚤时迁干的好事。众人都吁了一口气，突然发现打虎将李忠早已不知去向。(《谁是打虎英雄》)
④忠信桥
信义里
诚信坊
……
收笔处，不觉积习又起，以一首诗来抒我心志:
疏影不悔柳头风，
先贤诚信本相同。
欲借此言呈观众，
熟料笔底波澜重!(《诚信吴门》)
⑤陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。(《吐出自足成虹霓》)
⑥“何处是归程?长亭更短亭。”不管我们以什么样的身份去诠释“家”的内涵，我们都应知道家中有等待，家中有爱。(《何处是归程?长亭更短亭》)
难忘的一件事的开头结尾是
师的毕业赠言,古人不远，我最喜欢的历史人物,世园会小难忘的一件事的开头结尾是
没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。难忘的一件事的开头结尾是
点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。大纪元
春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山上。表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。福是什么,给校长的一封建议书
月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。他看人时，十分注意；微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。
难忘的一件事的开头结尾火
校,家乡的变化,感恩父母,我最敬佩的人,小学生上网小难忘的一件事的开头结尾火
朝阳开始像一盏扁圆的宫灯冉冉升到空中，霎时，便形成滚圆的火轮，高高升起，喷射出万道金幅，给万物罩上一层灿烂的霞辉。难忘的一件事的开头结尾火
点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。
亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。了，母校,家乡的变化,感恩父
月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。朦胧中，我发现房间里还亮着灯。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。啊！爸爸又工作到这么晚。天气又闷又热，我浑身上下都被汗水浸湿了。我轻轻地跳下床，去拿毛由擦汗，顺便也给爸爸擦擦汗。走近一看，只见他脸上、背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫与湿透了，几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。我连忙一巴掌打过去，把爸爸吓了一跳。我把毛巾递给爸爸，他不在意地擦了一下，又埋头工作起来。当我重新上床时，只听时钟“当当当……”地敲了12下。
严冬的夜晚，几颗的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。
难忘的一件事的开头结尾缫的
给老师的毕业赠言,古人不远，我最喜欢的历史人物,世小难忘的一件事的开头结尾缫的
灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。难忘的一件事的开头结尾缫的
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。王立军与夫人小姐上门
亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。感恩父母,感恩老师,党在我心
整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。他虽然只四十刚出头，却早已两鬓飞霜，瘦削而蜡黄的脸上皱纹密布，青筋暴露的双手长满了硬生生的茧皮。
星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。
师：作文是否偏题，作文扣题严不严，一直是我们担心的问题之一，今天我主要和同学们探讨与扣题有关的一个话题。请看课题。
（屏显一）
学用照应绘首尾
师：先看两个例子，观察一下它们在写法上有什么相同的地方。
（屏显二）
1.我不由得停住了脚步。
……
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
――《紫藤萝瀑布》
2.我们是一列树，立在城市的飞尘里。
……
立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
――《行道树》
生：两段文字都运用了首尾照应的写法。
师：从哪里看出是首尾照应？
生：第一个例子，开头提到“脚步”，结尾又提到“脚步”。第二个例子，开头结尾的内容表达的意思几乎一样。
师：也就是说内容上提到了同样的词语或者表达了相同的意思。由此我给首尾照应下了一个定义。
（屏显三）
文章的开头与结尾在内容上有紧密的呼应就叫首尾照应。
师：除了上面的两个例子外，我们学过的课文中还有首尾照应的例子吗？
生：朱自清的《背影》，开头结尾都提到父亲的背影，表现对父亲的怀念之情，是首尾照应。
师：非常准确，而且理由特别充分。
生：刘成章的《安塞腰鼓》，开头结尾都写静。
师：一个写表演前的安静，另一个写表演后的寂静，很好。
生：还有小思的《蝉》也是首尾照应。
生：周国平的《落难的王子》，也是首尾照应。
师：看来作家们非常青睐首尾照应的写法，首尾照应一定有它的独到之处。有什么作用呢？
生：使文章内容显得很紧凑，结构很完整。
师：有相互关联的开头与结尾，结构显得很完整。这是首尾照应的第一个作用。不过老师有一个疑问，《紫藤萝瀑布》一文中有一个主旨句：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”我们能否不采用首尾照应，就用这个主旨句来结尾呢？我们不是经常叙完事，再在结尾总结全文揭示主旨吗？
生：我们确实经常采用揭示主旨来结尾的方法，以前觉得还不错，通过今天的学习，我觉得还是原文的结尾好。
生：原文结尾很含蓄，表达的含义很明确。
师：以揭示主旨的方法来结尾固然可以，但是原文的结尾既注意了首尾照应，有结构之美，又有内容含蓄隽永之美。这样看来，开头和结尾在类似的内容上反复强调，对突出文章主题有巨大作用，所以我认为首尾照应的第二个作用就是主题突出，避免内容偏离主题。
（屏显四）
首尾照应的作用：
1.结构完整，凸显章法美。
2.主题突出，避免内容偏。
师：既然首尾照应有如此神奇妙用，那么我们就要娴熟地掌握这种方法。看屏幕上两个例子，看看它们在运用首尾照应时语言表达上有什么不同。
（屏显五）
1.首：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
尾：我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
2.首：我们是一列树，立在城市的飞尘里。
尾：立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
生：第一个例子结尾只比开头多了一个词语“不禁”。
师：观察得很仔细，第一个例子首尾的语言几乎一样，表达的情感也差不多，老师把这种首尾照应的方式叫做反复式首尾照应。再说说第二个。
生：我觉得第二个例子语言表达上也差不多，只不过对比开头，结尾的语序颠倒了一下。
师：在文言文里，我们也经常会遇到词语、句子颠倒的现象，这样的句子我们叫做什么句式？又有什么样的表达效果？
生：倒装句式，能起到突出强调的作用。
师：看来你文言文学得很好。除了倒装之外，还有什么不一样吗？
生：添加了两个词语“忧愁”和“快乐”，这两个词语最能表现行道树的品质。
师：一个倒装，两个词语添加，行道树的品质就完全凸显出来了，也就是说，文章的主题更加突出了。刚才第一种我们取名为“反复式照应”，这一种取什么名呢？
生：突出式首尾照应。
生：深化式首尾照应。
生：递进式首尾照应。
师：看来同学们已经领会了要旨，都拟得不错。
（屏显六）
反复式照应：指在语言或情感的表达上相同或相似。
递进式照应：指结尾在情感、主题等方面比开头有更进一步的深化。
师：再看两个例子，它们分别又有什么特点？该取个什么名？
（屏显七）
3.首：我不由得停住了脚步。
尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
4.化石吟
最早的鱼儿怎么没下巴？
最早的鸟儿怎么嘴长牙？
最早登陆的鱼儿怎么没有腿？
最早的树儿怎么不开花？
逝去万载的世界可会重现？
沉睡亿年的石头能否说话？
长眠地下刚苏醒的化石啊，
请向我一一讲述那奇幻的神话。
……
逝去万载的世界又重现，
沉睡亿年的石头说了话。
长眠地下刚苏醒的化石啊，
你讲的故事多么令人神往、惊讶！
生：第三个例子，一个是“停住了脚步”，一个是“加快了脚步”，意思上正好相反，所以我把第三种叫做相反式照应。
师：动作行为上完全相反，取名相反式照应，有道理。老师取名对比式照应。
生：第四个例子最简单，开头问结尾答，叫问答式照应。
师：非常贴切。以上这四种首尾照应的写法是最常见、最典型的首尾照应方式，有了这四种写法，我们开头结尾的方法就丰富多了。
（屏显八）
对比式照应：指情感、行为等方面有截然相反的表现。
问答式照应：开篇提出问题，结尾在正文的基础上作出回答。
师：下面通过两个小练习来检查大家对首尾照应写法的掌握情况。请看第一个练习。
（屏显九）
开头：雨，淅淅沥沥地下着，正如我此刻忧伤的心情。
结尾：――――――――――。
请组织语言为上文节选部分补写一个结尾，使之与文章开头形成首尾照应。
师：这个小训练给了大家开头，要求大家拟写结尾。大家可以结合我们刚才总结的几种方法，想象文章的情境，再动手写一写。
生：雨，不知什么时候停了，我的内心也豁然开朗，嘴角不由得向上扬起。
师：有谁来评价一下？
生：他写的是心情开朗了，我觉得他采用的是对比式照应，拟写得很好。
师：和开头表现的心情截然不同，写出了心情的变化，应该说这是大家最常用的方式了。还可以有什么不同的写法？
生：雨，还在下着，我的内心依然充满忧伤。
师：写得怎么样？谁评价一下？
生：和开头表达的情感差不多，都表现忧伤的心情，符合反复式照应。
师：很好，通过表现类似的情感来写。还有不同的吗？
生：雨越下越大，而我内心的忧伤也正如这绵延无尽的雨一样，无法自拔。
师：忧伤“绵延无尽”确实程度很深，大家觉得比“忧伤”程度更深的还可以有哪些词？
生：悲伤、悲哀、沉痛。
师：嗯，这几个词语，很显然程度就更深了。结合类似的词语来表现程度更深的情感，就是情感的递进了。老师也写了几句，一起来看看。
（屏显十）
示例参考
①雨，依然下着，我的内心依然阴云笼罩。
反复式照应，适用于“最近比较烦”等文题。
②雨，仍在不停地下着，此刻，虽然我的内心仍然满是悲伤，但我却明白了父亲和我的别离，又何尝不是为了将来更好的团聚！
递进式照应，适用于“伤离别”“再见了，父亲”等文题。
③淅淅沥沥的雨依旧下着，洗走了我心中的尘埃，此刻我不再迷茫，那份久违了的自信，在我的心底里萌动。
雨渐渐停了，太阳悄悄露出灿烂的笑脸，我的心里有说不出的畅快。
对比式首尾照应，适用于“重拾自信”等文题。
师：根据开头写结尾，大家很有收获。下面来点难的，根据文章的标题和主体部分，拟写开头和结尾。
（屏显十一）
妈妈，我一生的感动
――――――――――。
妈妈的孝顺让我感动。当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每次，奶奶满是皱纹的脸上总会绽放出灿烂的笑容，是那么甜蜜，那么欣慰。妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里。我暗下决心，我也要尽一份孝心。
妈妈的守信让我感动。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手里却拿着我喜欢的那本书。是妈妈让我更加懂得了守信的可贵。
妈妈的坚强让我感动。上初中后，妈妈给我讲述她的故事：她小时候家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，再写作业。结婚后爸爸在城里工作，妈妈在乡下耕田、播种、收割，家里全靠妈妈一人操劳。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。
――――――――――。
试给上文补写开头和结尾，使之形成相互照应。
生：开头――我有一个好妈妈，她的孝顺、守信、坚强让我感动。
结尾―― 一直以来，妈妈就是这样用她的爱关怀着我，用她的言传身教感染着我，她是我一生的感动。
生：开头总领全文内容，结尾照应开头并总结全文，我觉得写得好。
师：老师也觉得他用简洁的语言既注意了内容，又观照了结构，非常好！
生：开头――在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。从小我就是个调皮好玩的孩子，但是，妈妈的言行感动了我，我要感谢妈妈。
结尾――茫茫大海之上，乌云滚滚，狂风吼叫。十多年来，是妈妈用她的点点滴滴影响着我，感动着我。谢谢您，妈妈！
师：这个有意思，还套用了高尔基《海燕》里的句子。同学们觉得怎么样？
生：不行，虽然形式上看起来是首尾照应，但是这“大海”“狂风”“乌云”的景物描写与后面的内容没有关系。
师：你的体会很细腻很准确。想用景物描写来渲染气氛、烘托情感是不错的，但是千万要注意，景物描写要符合文章的主题、情境、语言风格，不能为了照应而照应。
生：开头――我有一个好妈妈，她是我一生的感动。
结尾――妈妈就是这样，她如润物的细雨，不断地教育我，影响我，让我茁壮成长，她的点滴言行足以让我感动一生。
生：她的照应做得好，而且运用比喻的修辞手法，语言也很生动优美。
师：很注意文采的一个小姑娘。你评得也很到位，很见水平哦！再看看老师拟写的三个开头结尾，揣摩一下有什么不同，哪个更见水平。
（屏显十二）
示例参考
①首：我有一个好妈妈，她是我一生的感动。
尾：这就是我的妈妈，她是我一生的感动。
②首：妈妈是个平凡的妇女，但她有好多不平凡让我一生感动。
尾：当然，妈妈让我感动的还有很多，但就是这些就足以让我感动一生。
③首：我有一个好妈妈，她是我一生的感动。
尾：妈妈让我感动的事情还有很多，以后的学习生活中，我也要以自己的努力与坚持去感动妈妈。
生：第一个是简单的重复，第二个语言上稍有变化，第三个主旨升华了，我更喜欢第三个。
师：理解很透彻，认识很深刻，值得赞赏！老师因此给首尾照应的拟写定了三个层级。
（屏显十三）
首尾照应拟写效果的三个层级：
1.能够学会简单的关联照应，就达到起码的要求了。
2.在简单照应的基础上，语言能稍富于变化，就更上一个层次了。
3.在有所照应、富于变化的基础上，结尾在主题上能有所深化就是最高境界了。
师：大家希望达到哪个层级？
生：第三个。
师：都觉得第三个最好，只要大家肯思考，肯动脑筋，我相信大家一定能写得更好。
师：通过今天的学习，我们加深了对首尾照应这种布局谋篇方法的理解。我相信，只要我们平时能够多训练多运用老师教给大家的几种方法，我们的作文首尾一定会有更精彩的呈现！下课！
【点评】
长期以来，我们的课堂教学往往只专注于阅读教学，而忽视了作文教学，不能不说是一个“美丽的错误”。古诗云：横看成岭侧成峰。从写作的角度审视教材、文本，就会发现有无穷无尽的写作资源可供我们去探究、挖掘和利用。
“跟着课文学写作”这一课题，可谓切中当前语文教学中的时弊，号准了当下作文教学的脉象，给出了解决学生作文难写这一顽症的一剂良药。《学用照应绘首尾》算是其中的一张小偏方，其药效功用可以归纳如下：
1.由感性认识到理性归纳，再到实践运用，符合认识事物的客观规律。在“明确概念”这一环节中，所举事例均来自于教材中的经典篇目之精彩段落，学生耳熟能详，很容易发现其表象特征。而后在老师耐心有效的导引下，慢慢过渡到领会其中的作用。紧接着明确这种写法的内在规律，并提炼出若干贴切的照应方式，授学生以渔。最后实施于适当的实践训练，将知识内化为能力，有效解决了作文中常见的“偏题”“扣题不严”等常见症状，药效明显。
2.站在学生角度，于无疑处生疑，于有疑处释疑，切实关注学生的疑难点，培养学生写作思维能力。在“明确概念”向“领会作用”的环节过渡中，老师主动质疑，既然“作家们非常青睐首尾照应的写法”，那么“一定有它独到的妙用”，由浅入深，由现象到本质。在“掌握写法”这一环节中，通过对例句的反复对比探究，从而明确提出“反复式”“递进式”“对比式”“问答式”四种照应方式。最后通过两个层级式训练台阶，教会这四种常见的照应写法，使学生有豁然开朗之感，效果相当明显！
那么什么样的结尾才能给人留下美好而深刻的印象呢？下面笔者从最近高考佳作中归纳出八种结尾方法，供广大考生借鉴。
一、首尾呼应，结构严谨
一是照应开头，形成首尾照应；一是紧扣文章的题目，形成文题照应。这样的文章结构完整圆合，具有整体美感，让人觉得考生的构思是严谨的。
如辽宁高考满分作文《大隐隐于市》的开头和结尾：
【开头】古人有言：小隐隐于山，大隐隐于市。
【结尾】“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，世事内外变化多端，观念出入繁杂无比。我们不一定都要像陶潜一样“出”，也不一定都要像李白一样“入”，而是要万物归乎一心。俗话说得好，“心净自然凉”，只要内心真诚、纯净，又何需理会污秽的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于“市”。
文章开头引用古语“小隐隐于山，大隐隐于市”，结尾引用坡的名句和俗语，最后说“只要内心真诚、纯净，又何需理会污秽的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于‘市’”， 照应文题和开头，结构严谨，强化了中心。
二、画龙点睛，卒章显志
这种结尾方式是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用凝练简洁的语句，把主题思想明确地表达出来；或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，使文章中心鲜明突出。
如北京高考满分作文《北京的符号》的结尾：
故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是北京的符号，隐藏在其后的，正是北京人承载责任与历史的心！家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。
寥寥数语，就对全文进行了总结，收尾自然而圆满。
三、自然收束，朴实无华
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。它完全避免了文章画蛇添足、无病的结尾毛病，显得干净利落，不枝不蔓，朴实无华，在高考作文中得到广泛运用。
如四川高考满分作文《溯源》的结尾：
生命、哲理、爱，他们就好像三个最美好的点，彼此生死相依，永生风雨同舟。是他们，给我们展示了一个个美好的世界，五色斑斓的面。面上是一幅 “清明上河图”，而面下，则是我们人生的每个阶段，以及每一个人生。
这个结尾，在前文关于生命、哲理和爱三个方面的叙述基础上，水到渠成地加以小结，点明了题意，升华了主旨。
四、含蓄蕴藉，留下空间
这种结尾，即把丰富的思想感情凝聚于含蓄深刻的语言中，不直言其事，给读者留下一定的思考和想像的空间，使读者感到余味无穷。
如上海高考满分作文《我想握住你的手》的结尾：
不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向下。我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落下来。微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。
……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一脸。
这里表面上看是一种平淡的叙述，但实际上蕴含着丰富的内涵，“我”的感动与醒悟跃然纸上，令人动容。
五、抒情议论，升华中心
这种结尾即在主题的基础上自然延伸，透过现象揭示本质，丰富和深化文章主旨。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文议论文的写作。
如天津高考满分作文《我生活的世界》的结尾：
通过我的亲人、朋友，我的世界才会有那么多的颜色，才会变得五彩缤纷。纯洁的白、热情的红、暖暖的黄、清澈的蓝……每种颜色在我的小世界都有属于自己的小角落。
爱是什么颜色？
爱没有固定的颜色，每一种颜色中都饱含亲人对你的爱。
这个结尾，通过饱含深情的抒情语言，表达了一个盲人对色彩和爱的真实体验，感悟深，情感浓。
六、言为心声，呼唤号召
考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣。
如广东高考满分作文《雕琢心中的天使》的结尾：
“只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好……”是的，只要我们不丢失心中的“爱”，时时用爱“雕琢”心中的天使，我们每一个人，都有可能成为最善最真最美的“天使”。
让我们都成为“天使”吧！
结语简洁有力，一语中的，令人振奋，让人鼓舞。
七、景物烘托，情景合一
这种结尾即用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想情感的艺术画面，达到景中有情，情中有景，字字句句皆有情，达到高考作文“意境高远”之要求。结尾处情与景的有机结合，可暗示主题，使文章含蓄隽永，余味无穷。
如高考重庆考生写的《那山，那月，那人》的结尾：
黎明来临，太阳从山外探过头来，唤醒了山里的小村庄。在日光阴影处，露珠也在闪着光，远处传来几声清晰的鸟鸣。他正迎着阳光，循着一条开遍山花的小路，向半山腰的学校走去。
他相信自己的选择是对的，因为他要改变这个山村。前面的路很长，可路边总有灿烂的山花相伴——
结尾作者所写的画面中，太阳张开笑脸，露珠闪着亮光，鸟儿唱着山歌，山花铺着山路——这明丽欢畅的画面中，饱含着作者对献身教育事业的山村教师的热情的礼赞。同时，作为人物活动的背景，衬出了一个光彩照人的人民教师说形象。
八、巧用修辞，摇曳多姿
巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，令阅卷者赏心悦目，流连忘返。
山西高考满分作文《横看成岭侧成峰》的结尾：
创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行！
排比、比喻、顶真手法的综合运用，生动形象，富有气势和哲理，能不让阅卷者拍案叫绝吗？
考试作文技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面
要注意及时分段，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
考试作文技巧三：开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。考试作文技巧四：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。考试作文技巧五：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
考试作文技巧六：动笔之前不要慌，想了题目列提纲
在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。 考试作文技巧七：想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者 “1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
考试作文技巧八：适当克隆和"抄袭"，考前备料攒信息
翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套
路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接写上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。
一、审清题意，明确作文要求。审清题意，即要看懂题目的要求。有些同学认为考试时间紧，随便看一下题目就下笔，写了一半却发现文不对题，只好重新写，不但影响了情绪，还浪费了宝贵的时间。
“磨刀不误砍柴工。”下笔之前，一定要认真审题，对题目中的每个字都进行分析研究，彻底弄清其含义。一要审清题材。即弄清文题是要求写人、写事、写景还是状物。如文题要求“写你最尊敬的一个人”，就是写人的。二要审清体裁。即弄清文题是要求写记叙文、说明文，还是应用文。如文题要求：“童年是首歌，让你尽情欢唱；童年是支笔，让你尽情涂抹……童年生活中的一段不同寻常的经历，一个真实而感人的故事……都值得回味！请选择生活中的一件事或一个人有条理地叙述出来。”由“叙述”二字可知，是要求写记叙文。三要审清范围。即弄清文题对作文材料做了哪些具体限制。如“学书法”“养蚕”等，是从内容方面规定了范围；“秋天的晚上”“课间”等，是从时间方面规定了范围。四要弄清写作重点。如“童年趣事”，题眼是“趣”，就要围绕“趣”来写。
二、编写提纲，确定文章结构。审题后，要快速编写一个简单的提纲，谋篇布局，为写好作准备。然而，常有同学图省事，不打草稿，“脚踩西瓜皮儿”——想到哪里就写到哪里。这样往往写着写着就“跑题”了，甚至漏洞百出。写不下去就开始“挤牙膏”， 类似的内容反复出现，语言枯燥无味，难以引起读者的阅读兴趣。因此建议写考场作文时不要急于求成，要先把提纲写好。提纲要明确作文的中心和题目；开头怎样写，中间写什么，如何结尾；哪些内容详写，哪些内容略写，如何过渡。依据提纲，就能写出中心突出、层次分明、详略得当、符合要求的文章。如《爸爸的俭朴生活》写作提纲：
1．开头：爸爸的生活非常俭朴。（略写）
2．正文：①爸爸小时候不乱花一分钱，攒钱交学费。（略写）②爸爸的一件毛衣穿了20年，妈妈要给他买件新的，他不肯。（详写）③爸爸有时工作到深夜，只吃泡饭充饥。（详写）
3．结尾：用爸爸说的话总结全文，突出他艰苦朴素的精神。（略写）
三、精心构思开头，吸引读者眼球。好的开头是作文成功的一半，同时，还可以打开作文思路。
让作文开头出彩的常用方法有：开门见山，直奔主题；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；渲染气氛，烘托主题；巧用题记，提示主题；巧妙引用，点明中心，引出下文。如《爱管闲事的老妈》的开头：“我妈妈样样都好，只有一点让我不理解——爱管闲事，而且一管就非得管出个名堂不可。”这个开头是“开门见山式”，直接点明了文章的主题。
作文开头不宜太长，最好在50字左右。开头过长，就显得入题慢，作文就会头重脚轻不协调。
四、写好结尾，提升作文内涵。俗话说得好：“编筐编篓，重在收口。”作文的结尾就像编筐“收口”，意义深刻的结尾会为文章添彩。
写好考场作文结尾常用的方法有：引用式结尾、点题式结尾、总结式结尾、照应式结尾。如《我是“野”女孩》的结尾：“我就是这样‘野’，改也改不了，不过我也不想改，因为我就是喜欢自己的这种‘野’性。”这是点题式结尾，既照应了题目，又点明了文章的中心，更增强了文章的感染力。
结尾的字数和开头一样也不是越多越好，以30字左右为妙。
五、快速书写，在规定的时间内完成作文。写考场作文一定要注意书写速度，不能像平时一样慢腾腾地写，如果书写太慢，可能在规定时间内不能完成作文，或结尾草草了事，影响作文质量。
六、认真修改。作文写好后，要反复读几遍，检查文章内容是否具体，层次是否清楚，详略是否得当，是否有用得不准确的字词，是否有不通顺的语句及用得不恰当的标点符号等。这样才能在短时间内写出出色的文章，获得高分。如一位同学写的《有趣的“添嘴巴”游戏》片段，第一稿：
“添嘴巴”游戏开始了，同学们都争着举手。老师先请一位男同学上台，把眼睛蒙上，让他原地转两圈。然后他走到黑板前，把嘴巴画到了小女孩的额头上。同学们笑了，他也笑了。
“添嘴巴”是很有趣的游戏，可是读了这个片段，你能感觉到“有趣”吗？
这位同学在检查过程中发现这段写得不够精彩，于是修改成：
古人强调文章“起要美丽，中要浩荡，结要响亮”，意思是说，文章的结尾要如撞钟，虽戛然而止，但文章美好的意境，感人的细节，别致的写法，优美的语言，都深深印入脑海中，令人回味无穷。“头难起，尾难收”，结尾和开头一样，也是千万不可轻视的。“编筐编篓，全在收口”。尾结得好，能收到“回眸一笑百媚生”的效果。在考场作文中，势必要吸引阅卷老师的眼球，让他们的思想因为你的个性而击节称好，从而赢得高分。下面我就来谈谈关于作文“结尾”的几种方式。
一、引用式
在结尾适当引入成语、谚语、诗文、歌词、故事、名人名言，隐寓个人感受体会，提示中心思想，增强说服力，能起到言简意赅、耐人寻味、画龙点睛的作用，使读者受到启发或产生联想。如，《又见枝头吐新芽》（2008年广州）的结尾：“‘最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都’，爱，无言，滋润心田，那树枝上悄悄地萌发了新芽，悄悄地为他们加油……”《为自己鼓劲》（2007年福建南平）的结尾：“‘锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。’为自己鼓劲，我的人生之舟就不会在暗礁上搁浅，哪怕‘风乍起，吹皱一池春水’又如何？‘树坚不怕风吹动’，只要我步履坚定，为自己加油、鼓劲，总有一天，我会品尝‘桃花流水睿然去，别有天地非人间’的盛景！”引用诗文作结，既简洁生动，又具高度的概括性，能收到言简意赅、画龙点睛的作用。
二、照应式
此法主要是照应开头，有时也照应题目。如，中考满分作文《谢谢，我可以》的结尾：“爸，谢谢，我可以独闯天下。”照应开头“我不知道，什么时候，我才算长大了，什么时候才可以说‘我可以’。”又如，中考满分作文《寻》的结尾：“我不再追寻所谓的温暖，因为温暖从未离开。我一直寻找的东西其实一直都在我身边，因为我一直都在父母的心中，那里是世界上最温暖的地方。”呼应开头：“在这由钢筋水泥建成的冰冷世界里，我一直在苦苦追寻一片温暖的天地。”再如，中考满分作文《向前，向前，向前！》的结尾：“不断向前，向前，向前，能让我们越过一道又一道险关，能将我们引领至理想的彼岸，能为我们的人生带来辉煌的成就！”既照应开头，同时也照应文题。前后呼应，紧扣文题，结构显得自然严谨。
三、议论式
这种结尾是在叙事的基础上生发议论，对人物、事物表明自己的态度、情感和评价，从而对形象之特征或事件的意义起到画龙点睛的作用。如《敬礼，中国的脊梁！》（2008年广东佛山）的结尾：“正是因为有了这些‘中国的脊梁’，中华民族才能在历次磨难中表现出大无畏的英雄气概；正是因为有了这些‘中国的脊梁’，炎黄子孙才能万众一心，众志成城，重建美好家园！”又如《我发现谎言也可以是美的》（2008年湖北随州）的结尾：“突然间，我发现这个世界上的谎言可以分为两类——那些因自私自利而说出的谎言，因伤害他人而丑陋无比；那些出于关爱他人而暂时不愿说出真相，因此编造出来的谎言，就好像是盛开在池塘里的荷花，分外香艳，分外美丽。”最后以精辟的议论作结，深化了文章的主题。
四、抒情式
大凡情感真挚的文章都能让我们为之震颤，为之动容。在结尾处若能适度地抒发你的情感，就可以收到震撼人心的效果。如《我是一只渴望飞翔的小鸟》（2007年河南）的结尾：“一路走来，不断成长，我学会了沉默，学会了等待，唯一不曾学会的是放弃；我忘记了停留，忘记了想象，唯一不曾忘记的是梦想。我相信，总有一天，我会像鸟一样飞翔，在晴天丽日里，在狂风暴雨里，在寒来暑往里，在人生岁月里，我自由自在地振翅高飞。”又如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”结尾使用比喻的修辞手法，紧扣文题，抒发自己的情感，点明中心，真挚而强烈，很能引起读者的共鸣。
作文结尾的方法远不止这些，还有烘托式、再现式、感受式、含蓄式、总结式、展望式，不一而足。这里仅谈这几种，意在引起同学们的重视，让同学们认识到结尾的重要作用。在具体写作时，还得根据实际情况，选择最恰当的结尾方式，给文章锦上添花。
（作者单位 河南省信阳市淮滨一中）
