时间：2023-05-30 10:07:33
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇作文我的初中生活，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
初中的生活，遇到苦恼的事，伤心的事总是自己在一旁流眼泪。在同学面前总是笑嘻嘻的，装坚强。其实笑只是掩饰自己悲伤的一面，现在我才懂，“笑中有泪”的含义．因为没有了以前父母宽敞的肩膀．痛苦时那个肩膀就像温暖的火炉，就像流浪的小孩找到了归宿．可是现在，我没有了归宿，伤心时只有自己哭的份儿，在也没有肩膀可以让自己依靠．因为那个肩膀上靠着的人是从前的我．
个个都说初中的生活自由，轻松．以前我自然也在期待有一天可以快快长大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原来自由的代价是悲伤．这种代价太大了，也太痛了．让我一时反映不了．
郁闷的时候，总在想着以前的一切．以为只要自己成绩好了，父母也自然会更疼爱自己．可是当自己把在学校里的一切告诉他们时，他们却只说了一句“努力”．然后又投入工作里．对于他们的冷淡，更是愤起了我的信心．我一直在心里想着：也许父母只是想用那种不屑的延伸来让我更加用学习去注意他们，吸引他们．所以我在更努力的恢复以前的成绩和自己．
初中的生活留下了无数的痛苦与快乐．痛苦是短暂，快乐是永久的．这是我一直坚信的．
也许在你的初中生活里，也有过无数个苦与甜吧．
对于以前的自己，初中生活是个神秘的棉纱，总想掀起它真正的面目，看看里面的惊喜；可现在掀开了，带来的却是很多的苦恼，困惑，高兴，伤心等等．这个惊喜真的让自己无法一瞬间去接受．但是它还是一涌而来，想退也退不了．也许这样一来才回令自己更加会记得和回味初中的生活．
呀！转眼间，我已经当了半学期的中学生了。在中学的这几十个日子里，我已经体验到了初中生活的丰富多彩。
酸
今天是上初中以来的第一次竞选。昨天，我就已经准备好了竞选稿，打算在今天来个“一鸣惊人”。可是，在竞选前的几分钟，我变得十分紧张，心里不停地祈祷：老天保佑，我一定要竞选上啊！
糟了！轮到我了，怎么办呀？我迫使自己镇静下来，开始了竞选演讲。但在演讲时，我的腿一直在微微颤抖，全身发冷，唉！还在紧张。
终于，我演讲完毕下台了。我一边听着别人的演讲，一边分析我和别人的差距。我有一种不祥的感觉：我会落选——虽然我不相信。
老师宣布结果了，不出所料，我果然落选了。看着其它同学一脸的喜悦，我心里酸溜溜的……
甜
下节课就考英语了，我一遍又一遍地翻着英语书，嘴里不停地背着英语单词，渴望考出个好成绩。同桌笑我走火入魔了，我却不为所动：多被一遍保险嘛！
考卷发下来了，我飞快地看了一遍，居然全是我复习过的！于是我奋笔疾书，几乎没有怎么迟疑，只花了二十分钟便做完了。又仔仔细细检查起来。
中午，我跑到办公楼去看分数，寻找了半天。终于在一堆卷子中发现被老师打了一个鲜红的“100”的我的卷子。寻找卷子的人群中发出一阵阵惊叹。望着同学们惊讶的脸，我的心里甜滋滋的……
中学里的酸、甜、苦、辣，我还只“品尝”了一小点，前面的路还很漫长。无论遇到了什么，我们都该保留理智、清醒的头脑，不要被胜利冲昏了头脑，变得自高自大，也不要被失败伤透了心，垂头丧气。这样，我们才能顺利度过我们的初中生活。
初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。
上了初中了，代表着自己长大了，在也不是那个让人宠着爱着护着的“小公主”，“小少爷”.代表着自己有自己的想法和自由，不再是一个只会听父母的话，没有主见的人了。虽然有了自由，可生活却乱得不可收拾；虽然长大了，可有些事情却不是一个人就不能独立完成的。
在以前的时候，在学校里什么困难有时老师可以帮上忙，自然轻松。学习也不是很紧迫，即使自己管不住自己，身边至少还有严厉的爸爸，妈妈。在家里，自己是被宠着护着，什么事情自己拿不定注意，身边还有父母呢。生活过得有秩序，井井有条。
可是上了初中，一切自然都变了。好象进了一个陌生的世界。在学校小事自己解决。学校也很紧张，功课又多，自己管不住自己的时候，爸爸，妈妈也不太管了。因为他们觉得上了初中要学会自觉。在家里，现在已经不是以前那个被宠被护的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因为他们说长大了，要有主见。就这样，初中的生活在混乱中度过。每一天的生活没有任何秩序。
初中的生活，遇到苦恼的事，伤心的事总是自己在一旁流眼泪。在同?W面前总是笑嘻嘻的，装坚强。其实笑只是掩饰自己悲伤的一面，现在我才懂，＂笑中有泪＂的含义．因为没有了以前父母宽敞的肩膀．痛苦时那个肩膀就像温暖的火炉，就像流浪的小孩找到了归宿．可是现在，我没有了归宿，伤心时只有自己哭的份儿，在也没有肩膀可以让自己依靠．因为那个肩膀上靠着的人是从前的我．
个个都说初中的生活自由，轻松．以前我自然也在期待有一天可以快快长大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原来自由的代价是悲伤．这种代价太大了，也太痛了．让我一时反映不了．
郁闷的时候，总在想着以前的一切．以为只要自己成绩好了，父母也自然会更疼爱自己．可是当自己把在学校里的一切告诉他们时，他们却只说了一句＂努力＂．然后又投入工作里．对于他们的冷淡，更是愤起了我的信心．我一直在心里想着：也许父母只是想用那种不屑的延伸来让我更加用学习去注意他们，吸引他们．所以我在更努力的恢复以前的成绩和自己．
初中的生活留下了无数的痛苦与快乐．痛苦是短暂，快乐是永久的．这是我一直坚信的．
也许在你的初中生活里，也有过无数个苦与甜吧．
对于以前的自己，初中生活是个神秘的棉纱，总想掀起它真正的面目，看看里面的惊喜；可现在掀开了，带来的却是很多的苦恼，困惑，高兴，伤心等等．这个惊喜真的让自己无法一瞬间去接受．但是它还是一涌而来，想退也退不了．也许这样一来才回令自己更加会记得和回味初中的生活．
13岁了，我迎来了人生历程中的初中，让我尝遍了酸甜苦辣，我这棵娇嫩的小树苗也在初中的风雨中渐渐长大了。
酸的滋味
第一次月考即将来临，复习时，老师狂发练习题，让我望着高高的练习册，望“题”兴叹，害得我每晚挑灯夜战，以至于我睡眠不足，白天上课心不在焉，成天处于半朦胧状态，这样的学习，反倒起了反效果，学习质量大大下降了，得到的成绩是那么的不堪入目，我的鼻子发酸了，似乎一场暴风雨即将来袭。酸的滋味令人如此难受。
甜的快乐
“哎”正在为一道不会的题而叹息的我已经把头发挠成了“鸟巢”，可恶，脑袋里居然没有一点头绪，我真恨不得拿棍子敲敲我这个榆木脑袋，让它开窍。不行，着急也没用，慢慢来，放松，我一面安慰自己，一面分析题意。“嗯？”如果相减这个数不就可以算出来了吗？“对了”我用笔敲敲脑袋，随即在题上奋笔疾书，大功告成。我举题庆贺。甜，如此快乐。
苦的享受
苦当然常在的啦！沉重的书包常常压弯了我的腰；如山的作业常常累坏了我的手指；一波三折的成绩总会让我吃惊。但我乐此不疲，因为我在枯燥的学习过程中也找到了快乐的源泉。苦，初中其实并不苦。
辣的体会
“这道题你不应该错的。”妈妈正指着一道简单的题对我说。我只好低着头，因为那道题对于我来说确实很简单，但因我抄错数才白白丢了这几分，真是不应该，我只能内疚，脸上像发烧一样，特别烫。那辣辣的体会让我久久不能忘怀，也告诫我时时刻刻要注意细节。
初中的天空并不是阳光明媚的，只要你乐观，保持好心态去面对困境，就是再大的困难也会被你的势力所吓倒。
这时，只见一个人冲我跑过来。她虽然不算瘦，没我这么苗条（羞羞羞，脸真大），只见她满身大坠肉，上下跳动，两手张开。虽然看的我有点反胃，但有人拥护，找我做朋友，也算我有点气质，招点人缘。我看她马上要奔过来，为了给她留下一个美美的印象，我再三考虑，决定摆一个POSE：两手掐腰，屁股往后一挺，嘴巴自认为酷酷的一撅，（嘿，帅吧）。到了，她到了。我等待她肥嘟嘟的身体裹住我这个“排骨”。我准备陶醉在秋风中。哇噻，她过来啦！可，可是，她，她从我身边跑了过去。跑过我身边时，还停下了她肥肉的抖动，看了我这“雕像”一眼，把她的黑眼球在她浑浊的白眼球中转了一圈，然后又抖动她的坠肉，径直向蓝箐萁跑去。
当她消失在我视线里时，我还呆呆地摆着原来的“造型”。回想着她刚才的动作，她在干什么？思了又思，想了又想，终于想明白了……她在瞪我！我放下了动作。我是那个气呀，差点哭出来啦！不行，姑奶奶是小淑女，要是哭了，把胭脂水粉弄掉了，多难看呐！我便把头一甩，径直向校外走去……
怎么样？这就是我开学的第一天。我初中生活的第一天，够残的吧！
（这篇写的不好，因为前两篇发啦，所以这篇不得不发 实在抱歉）
完~~~~~`
岁月经不起时间的催促，像一抹云彩飘然而去。轻松愉快的小学生活已经向我告别，我迎来了美好的初中生活！
我相信那里是智慧鱼儿的海洋。在宽阔的大海里每一只鱼儿都在忙碌着、追求着、努力着。它们每一只鱼儿都有自己的理想，我就是其中的一只鱼儿。
华晨，这个美妙的字眼儿，它是我小学时的追求，如今我终于靠着自己的努力和老师的关怀把华晨的名额争取到手。我现在已是华晨的一员，我感到骄傲和自豪！华晨是一个书香门第的地方，在那里的学生都爱学习。当然我也不会甘拜下风，我会努力学习，不被小困难跌倒。像刘翔那样努力的跨过每一道栏！
我上了初中，小学的交际圈已经破破烂烂的了。所以必需把我的交际圈整理一下了。我会在朋友失落的时候去安慰他；朋友受伤的时候我会帮助他；朋友学习遇到困难时我会帮他讲解。我相信如果我这样做的话，我的朋友将会人山人海！
每一个人都有自己的理想，他们通过各种途径来实现自己的愿望。而我就要通过在华晨里的不懈努力和园丁的默默奉献，来实现我下一个愿望——考上耀华！
我已经升上了初中，不能够再像一个小孩子了。我不应该贪玩了，应该努力学习。多关心一些国家大事！
啊.........................梦一般美好的初中生活，让我用一颗激动和快乐的心态来迎接你吧！！！！
原来被分到九班的我，被家长利用亲戚关系转到了三班，转到三班的第二天，令我意想不到的事就发生了！
只因为，在第一天的学习生活中，我的情绪一直很低落，所以竟把当天的一项背诵作业忘了。以至第二天的作业质量考查（考小卷）时，没有完整地写下来，便由此被班主任狠狠地批评了一顿。更令我意外的是，她在批评我作业完成得不好的同时批评我的字不好，说我的字太小，而且不优美。这令我感到格外的惊讶和疑惑，因为从小学一年到六年，凡见我字之老师，皆言我字之好，更赞其工整，甚至就连补习班老师和家中的客人也都赞其好。长这么大，第一次有人说我的字不好，并且是那样的全盘否定。
这使我的心受到了更为沉重的打击，优异的成绩没了，我的字也被完全否定了，我真的不知道自己还剩些什么优点！可噩梦并没有结束，这只是刚刚开始，接下来所发生的事，则更令我感到悲伤，痛苦和孤独，甚至是恐惧！
过了没多久，一天晚上放学后，班级卫生委员让我倒垃圾，却不让当天值日生倒，气愤的我，没理会卫生委员，径直走出教室。可哪知，第二天她竟把这件事告到班主任那里。班主任却又不问青红皂白，罚我交2元钱。当时我很生气，想：“凭什么让我倒垃圾，我又不是值日生，我倒，那是助人为乐，我不倒，那我也是应该的！”话虽如此，可学生和老师争辩，自古以来会有好结果吗？想到这，我默然了，无奈地把钱交了。
又过了几天，一件令我自上初中以来感受最深的事发生了！
那天，不知什么时候，我的单词表被前桌的同学偷拿走了，以至当天晚上的英语作业没写。第二天，班主任查作业时，我紧张地向老师解释原因，可老师不听我的任何解释，还未等我的话说完，四、五个嘴巴已经打在我的脸上。老师打我的时候，那个偷拿我单词表的同学居然还大笑着，班级内充斥着嘲笑，没人同情。那一刻我感到了从未有过的痛苦和孤独。
这样的日子已经使我很悲伤，很痛苦了，可万万没想到接下来下学期的日子居然比这还要难熬，给我带来的也不仅仅是痛苦和孤独，还有恐惧。
到了下学期，我们班级换了一位姓张的班主任，她比上学期那个班主任还厉害，打人还狠，更为严重的是作业留的很多很多。
然而，我的恐惧也正是由这作业引起的。刚过了几天超过十一点半睡觉的日子，家长就开始生气起来。最先，妈妈要替我写作业，我坚决不用，因为她写的绝不会有我认真，第二天检查不合格，不但会撕掉让我重写，还会挨骂。进而他们干脆不让我写完作业，当然我更不同意，难道我想挨骂，还是想挨第二次打？刚开始时，他们还只是絮絮叨叨地说我，后来竟然开始骂我，打我！还是一个孩子、一个学生的我，固然是脆弱的，无奈的我只好屈服。
我不再完全写完作业，这样自然老师那面又不满意，骂我，打我！所以，从那以后，我写完作业与否，都将面临的是挨骂挨打。
时间一长，我渐渐开始产生恐惧。早上，我害怕上学。晚上，我害怕回家。每一天，我都生活在恐惧之中。
初中生600字暑假作文素材一
蝉正躲在被骄阳晒得耷拉着脑袋的树叶地下，欢怀地唱着那首永恒的旋律。柏油公路上的沥青似乎快被烤融了，空气干燥得想一堆易燃物品，仿佛只要划一根火材，就能将它点燃。
过完这个暑假，我将要步入初三了，初三的压力可想而知，父母的期望，老师的期盼，同学的暗地较真，我多么盼望着属于自己的暑假是多姿多彩的，可事情却不如我心意，尽管如此我也不是很失望，毕竟将升入初三，能舍则舍吧!
等待我的是严峻的学习难关，不想让我被同龄人相差太多，为此我的妈妈为我找了一名家教，每一天都是一些头痛作业，尽管如此我也很幸福。我的妈妈给我的不是一些压力，而是一些鼓励。我的学习并不是很理想，尽管如此，我的妈妈却从来没有给我时施压力，对我来说而是一在鼓励，让我自信。
我的暑假虽然与往年相比较，累了很多，把重心都扑在学习上，但我却认为在这枯燥的暑假内总比在这2个月之内没有收获好啊。光阴似箭，日月如梭。时间是金钱买不到的，也是不能退流的。但我相信付出一定会有回报!
付出才有收获的啊，不努力去拼搏，难道一定要等后悔了才想到努力吗??机会是留给有准备的人，让我们一起努力，考上自己理想的高中，不要现在还让自己的父母为你的以后担忧。
上海市金山区教院进修学院附属中学初二:奚叶
初中生600字暑假作文素材二
有一天，妈妈让弟弟教我生炉子，一开始，我不太同意，可想到以后可以帮奶奶、爷爷生炉子，便爽快地答应了。弟弟先教了我一遍，我没听懂，又让他讲了一遍，我又复述了一遍。
我先把炉子提下去，用火钳把炉子里的灰掏空，再把坏了的死炭夹出来，把炉子提到车库里，然后把木花、烟囱、打火机、火钳、大木柴、车胎皮、小木柴、木片准备好。一切准备就绪，就等我登场了。我用打火机点着车胎皮，轻轻地扔向炉子，放一把木花到炉子里，再放木片，顿时，烟雾迷雾，迫使我把炉子。提出去了。啊!不好，我提出来早了点，火灭了。“哈……”弟弟哈哈大，我对他怒吼道：“你第一次生炉子还不如我呢，笑什么!”他听了我的话，低下了头，一声不吭了。我便再重新生了一遍炉子，在车库里等了一会儿，可那烟呛得我不得不出来，一会儿再进去提炉子。放上小木柴，注意：竖着放，再放上烟囱，没烟后，再放大木柴和烟囱，没烟后加炭。正当我辛辛苦苦生好炉子，准备上去喝口茶再下来时，一个不幸的消息降临了：炉子里炭的眼儿被堵塞了，炉子再次灭亡。现在我已经是皮惫不堪了，身上的衣服湿透了，脸颊上的水像断了线的珠子直往下落。我只好硬着头皮再一次生了炉子，并把它提上楼，回家拿水壶放水，提上去，放在炉子上了，便立即倒在床上。
生炉子真难啊!我体会到了爷爷、奶奶的辛苦，我生一次炉子就这么累，何况奶奶又要生炉子，又要做饭，跟奶奶相比，我只不过花了握拳头的力气。所以我宣布：以后的炉子都由我来生。让奶奶多休息、享福。
初中生600字暑假作文素材三
时间如流水,放假的日子里,时间更如流水,还没觉得一个月就结束了.在这一个月里,我过的真的好开心.因为放假前,我有做好计划表的.所以不管什么都按排的很好.现在我和大家分享一下我快乐的生活吧.
这个假期里,我的收获可大了.学会了十字绣.妈妈说我学起来有模有样的.十字绣绣起来很累人.眼睛和手和脑要同时并用的.绣十字绣锻炼了我的定力和耐力.呵呵我有信心完成这副作品.
我还利用暑假时间,好好练习我的琵琶,因为平时上学练的也不是很多,弹起来不是很流畅,一首美妙曲子,如果不能弹的很好,听起来会很不舒服.琵琶也让我很放松,我有时都陶醉在当中了.
暑假里,不能总想着玩,学习很重要的.每天的作业要和上学时一样,按时完成,字迹端正.英语的读写每天都不可少的.因为英语本来就是要多读多写的.另外再做点奥数,每天做个 几题, 锻炼锻炼自己的脑子.脑子不动,可是要生锈的哟.
吃过晚饭,我每天都要锻炼一下身体,学习好,也要有好的身体才行,我要把身体锻炼的结结实实的,下学期多多参加班级和学校组织的体育活动.跑步,打羽毛球我都喜欢的.现在我的羽毛球可以和妈妈比一比了.
最开心是妈妈会带上我去山塘街看看,晚上山塘可美啦, 霓虹灯闪烁,轻松的音乐.呵呵,还有名间小吃,那感觉可真好.平时上学,妈妈从不带我出来玩的.放假了妈妈说也让我放松放松,带我去看看我们苏州的夜景.晚上的苏州真美!真的.我更要好好学习,将来要把苏州建设的更美.
哈哈,在这个暑假里,我既玩了也学习了.长不不少见识和知识.这个暑假真快乐呀!
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“好烦！好烦！”常常可以听见同学们这么说。作为初中生的我也会叫烦。在这三年的初中生活里，我一定要在这个烦恼的圈子里打转吗……
虽然常常都被英语的A、B、C烦的头晕脑涨，但我的英语成绩也是班上数一数二的；虽然常常也被数学的方程应用题烦得我直摔书本，但我也没有因此放弃学习。每当有烦恼浮现在我的学习上，总会有快乐的音符等待着我。
以前，语文的“之乎者也”、“李白杜甫”真可谓是一级的“烦事”。所以，我对语文没有什么兴趣，特别是作文。每看到作文题，就算写作能力比较好，也想不出写什么内容，就这一“特”点，害我在考试上常常不够时间，而且拉低了不少分数。就是在升学考试那时，从阅卷开始，我看到那道“电视”的作文题时，就一直在想“写什么内容”。结果做完了全部题目，竟还没想到，我的脑子真是长满草了吗？眼看时钟的分针毫不留情的大步大步向前跨，只剩下30分钟啦！没办法，无奈之中我唯有走“作”这条路了，我随便作了点事上去，刚勾上句号，“铃……”呼－好险！这次考试成绩很不理想，我想也就是因为这是作文“惹的祸”吧。不过，我并没有因此而放弃自己的弱点和不喜欢的科目，就这样被我找到了这个“烦圈”的出口……
上了初中，数学更复杂了，英语更多词汇了，会考科目狭窄的道路上挤进了政治这位“兄弟”，而语文呢？却不烦了。唉，我们现在才初一，“科科都烦和时了”呢？何况，听初二初三的“长辈”们说还有物理化学这些“哥儿们”呢！谁还有力气来烦啊！我是初中生了，懂得学习的重要性，当我在为我的写作感到烦恼时，无意中我竟然和作文打上了交道……
语文老师常常叫我们多写作，每次测验的作文题她都会很认真地评讲。有一次的作文，老师竟然把我的作文拿出来表扬，我很开心。从此，每次写作我都会很认真，而且也爱上了写作。有不少作文得到了老师的赞赏，当然也有不少“失败”的作文，但我也不会感到沮丧和丢脸，而是汲取教训并认真改过。我的写作能力也提高了不少，再也不会找不到写作内容了，为此我感到很快乐。
我曾经向作文书的征文启事投稿，但回答总是冷酷的。我也不决得自己很失败，只当做是锻炼，而且还可以知道我有哪些地方做得不够好需要改的。渐渐的，我对语文这一科有了很大的改观－－我喜欢了“之乎者也”和”李白杜甫”，喜欢了长篇大论的语文书。而我在班上的语文成绩可以说是优秀的，为此，我真的忘掉了以前的烦恼！
永别了，烦恼的圈子！
【关键词】初中生；作文；热情
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
从某种意义上说，写作水平的高低能反映出整个语文水平的高低，而作文训练恰恰是初中语文教学的重要组成部分。对于教师而言作文难教，对于学生而言作文又难写，怕写作文成为学生学习语文的最大障碍之一。作文为什么难教、难写？学生的写作热情为什么难以提高？下面将从主观及客观两个方面进行简要分析。
一、学生写作热情低下原因的简要分析
（一）主观方面――学生阅历少、知识面窄。初中学生，特别是七年级的学生大都是十二三岁的年纪，刚刚完成由小学生到中学生的角色转换，生活学习的阅历非常少，基本还是停留在家庭、父母和师生周围，生活圈子非常固定，生活阅历少，思维能力较弱，还处在慢慢积累经验、发现世界的阶段。而且知识面相对还很窄，非常缺乏科学的思维方式，不管是感性思维还是理性思维都还在发展阶段，注意力也很难集中，对周围的人和事物缺乏细致观察的耐性及深度，而恰恰作文写作是要学生能够与自己或与外在的世界安静地对话，所以初中生写作热情普遍不高，主要是主观上的原因。
（二）客观方面――教师传统的作文教学方式。绝大多数学生作文写作能力较低，除了学生自身的因素外，更为重要或遗憾的一点是语文老师传统、古板的作文教学方式所致。许多小学生从三年级开始，作文就被老师纳入一套僵死的模式，总分总、分分总等写作的模式大行其道，教师在课文讲解或学生的优秀作文讲评的时候，总是喜欢这一类的文章模式，这严重抑制了学生的个性思维发展；许多教师甚至要求学生在临考前背下若干篇范文，以便获得高分。这些，乃是导致学生对作文失去兴趣的重要因素。学生心理上敏感、脆弱，各种焦虑感、抑郁感、挫败感交集在一起，作文上表现为无病，“为赋新词强说愁”，夸大困难，文字不通顺及条理不清晰。
二、有效提高学生写作热情的尝试
教育家叶圣陶先生在谈到学生作文教学时有过下面一段话，他建议教师们“平心静气地问问自己：（一）平时对于学生的训练是不是适应他们当前所有的积蓄，不但不阻遏他们，并且多方引导他们，使他们尽量拿出来？（二）平时出给学生的题目是不是贴近他们的生活，借以培植‘立诚’的基础？（三）学生对于作文的反映是不是认为非常自然的不做不快的事，而不认为教师硬要他们去做的无谓之举？”虽然时过境迁，但在作文教学上，叶圣陶先生的“三问”依然可以指导我们广大语文教师更好地耕耘好作文教学这块田地。下面笔者结合自身的作文教学实践谈谈怎样更有效地激发学生的作文兴趣。
1.选好作文题目，提高学生写作信心。虽说题好一半文是针对学生写作而言的，但教师选定一个能被大多数学生接受的题目也可以说是一种成功。教师先要从改变命题内容入手，这可以在一定程度上消除他们的畏难心理，帮助学生建立作文的信心。诚如叶老所言：“凡是贤明的国文教师，他的题目应当不超出学生的经验范围，他应当站在学生的立脚点上替学生设想，什么材料是学生经验范围内的，是学生所能写的、所要写的，经过选择才定下题目来。”初中生特别是初一的学生稚气未脱，天真活泼，喜欢敞开思想。因此，我们要让作文题目符合学生的心理需求，易于激发其想象力。例如：《妈妈，我想对你说》等，这样的题目，学生一般都能有内容可写，也容易写好。
2.开展丰富多彩的语文活动，增加学生的写作素材。在作文教学实践中，为了让学生有材料可写，笔者采用的方式是结合综合性活动，努力创设情境唤起他们的共鸣，让学生有物可看、有话可说，再现生活过程，这样的作文才言之有物。如景物描写教学就到郊外或公园去，边看边写且随时可和老师交流心得。此外，还教他们查找资料，获取信息，丰富见闻。比如，景物描写类的作文就可以指导学生查找名家名篇进行对比，对于不清楚的知识可以查阅相关的资料，丰富作文内容。其中笔者认为课前三分钟是很好的一个语文能力实践活动。形式是让学生围绕某一特定主题作口头表达，要求主题明确，声音洪亮，发音标准，体态自然。如“热点事件大家说”这一话题，可以增加学生对生活的体验与感知，对积累写作素材非常有效。
3.指导学生做好读书摘记并鼓励用到作文中。阅读是吸收，吸收越丰富，下笔才会越有神。那么如何将阅读与下笔联系起来？我的做法是：重视阅读课教学，拓宽阅读面，增大训练量。要想改变学生无东西下笔的心理状态，除了直接感知生活外，还可以指导学生丰富自己的间接经验，而获得间接经验最有效的办法就是看书。要求学生在看书的同时把书中好的语句摘录下来，并且鼓励学生把这些优美的语句运用到自己的作文当中去，但前提是要自己背出来写上去，而不是直接对着照抄。《语文课程标准》在“教学建议”中强调：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。”而语言积累的主要途径就是阅读。广泛地阅读，是积累丰富语言的重要前提。
初中作文教学是语文教育的重要组成部分，尤其是低年级作文教学是整个语文教育阶段甚至是整个义务教育阶段作文教学的一个重要准备和铺垫，关乎学生语文素养的培养和提升。所以，寻找一些有效的方法提高初中生的作文热情和写作兴趣显得尤为重要。本文从主观及客观分析了初中生写作兴趣低的原因，探讨了一些行之有效地提升学生写作热情的方法。笔者相信，经过不断地创新和探索，一定能找到传统教育和现代作文教学理念的一个平衡点，将初中作文教学推上一个新台阶。
参考文献
[1].韩雪屏.语文教育的心理学原理[M].上海教育出版社，2001.
学生文思枯竭,究其原因和学生的生活面狭窄,表达能力受限制有关,但也和教师在训练中缘木求鱼或竭泽而渔不无关系。事实上作文教学贯穿于整个语文教学活动中,是一个需要长期培养和发展的过程,历来为人师者各有其法,在新课改下的作文教学方法更是层出不穷。我从事语文教学二十余年,在作文教学实践中有一些实实在在的体会,在训练中每每可见一些实效,现略作归纳,以期能于作文教学有所裨益。
一、情景再现法
所谓“情景再现”就是教师在作文训练的时候,运用语言手段唤起学生对相关生活情景和人物形象的回忆,过往的种种生活经历或者人物形象,就像放电影一样呈现在学生脑海里,让学生在作文时,能以实实在在的生活素材作支撑,从而文思涌动,产生强烈的写作欲望。
运用情景再现法训练学生作文,关键是教师要善于找到学生生活的“点”和学生情感的“坎”,才能真正拨响学生写作的“弦”。如作文《我爱我家》就可以让学生回忆家庭生活最温馨的情形和环境、最让“我”感动的事、最需感恩的人、最难忘记的一幕等,最后选出最具“爱”的主题材料成文。在训练时,教师可以真情示范讲述,也可让学生们分别讲述自己生活的一部分,相互交流,在此基础上进行作文训练,学生多能避免无话可说和无感空发。初中作文教学中还有以下题目可试用此法:《这就是我》、《感受自然》、《成长的烦恼》、《让世界充满爱》、《献给母亲的歌》、《青春随想》、《脚踏一方土》、《岁月如歌――我的初中生活》等。
二、拨动情弦法
情感既是生活的积淀,又是文章的灵魂,也是学生作文的内驱力。只有引发出学生的写作冲动,调动了学生的习作情感,学生才能在激情满怀中写出富有生命力的文字。语文教学呼唤情感的回归,作文教学更应该充分发挥语文情感性的特征,让教学过程情感化,让学生情溢于文。刘勰在《文心雕龙・知音》篇中说:“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”可见文章是心灵的产物,学生作文也正是如此。
在作文训练中如何更好地拨动学生的情感呢?关键就是让学生产生强烈的情感共鸣,带着真情去书写。如我上《世界何时铸剑为犁》时,先让学生观看战争严酷的种种画面,我在一旁深情解说,学生无不为之动容,反战争的主题也就不言而喻了。我在上《让世界充满爱》时,先让学生声情并茂地讲述亲身经历或者亲见亲闻的故事,讲述者竟至声泪俱下,讲完后教室里爆发出雷鸣般的掌声,此后学生写出的文章多能蓄情文中,收到了良好的训练效果。古人说“言为心声”,我们只要在作文训练时充分调动学生的情感,就可以避免学生作文时无病、堆砌辞藻句子的现象,让学生的作文自觉沿着“追求真理,学会做人,感悟亲情,理解人生,认识社会,战胜困难”的正确道路进发。
三、提炼串珠法
提炼串珠,简而言之就是将学生与作文训练有关的生活片段、素材等加以提炼,让学生综合运用到作文中去。鲁迅先生对此有精辟的论述:“所写的事迹,大抵有一点见过或听到过的缘由,但绝不全用这事实,只是采取一端,加以改造,或生发开去,到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的脚色。”
在学生作文训练时,我尝试让学生东拼西凑、东挪西移。如《我爱我家》绝非只用一家的素材,略带理想化的“家”,其实也是我们每个人心中温馨的梦乡。再如《成长的烦恼》、《我的初中生活》写作时,提示学生揉进一些带共性的东西,更可以展示出当代初中生对人生、对未来的向往和追求。运用此法也许难免会有微词,鲁迅先生对此早有评说:“中国的作文和做人,都要古已有之,但不可直钞整篇,而须东拉西扯,补缀得看不出缝,这才算是上上大吉。”我认为这对学生初学写作不无好处。因为运用此法,学生多了生活内容,拓宽了写作的视野,展示的题材广角也因此有了新的变化。
四、片段锤炼法
为了提高学生某个方面的作文能力,教师可以有意识针对某个片段来要求学生完成。具体来将讲,可以有意安排训练拟写标题、编写提纲、选材构段、开头结尾训练等。片段训练可以降低作文训练的难度,让学生学习作文中分进合围,最终提高学生的作文综合能力。
在作文训练时,教师大多是笼统训练,有时收效甚微。其实离题万里、结构混乱、错别字连篇、句义含混不清等作文常见症状,也是综合性的问题,不妨以化整为零的方式去尝试、去各个击破学生的写作难点,作文片段训练法就可以很好地适应这一要求,它目的性单一明确、训练时间短而见效快。我曾布置即兴作文――《教师迟到之后》,让学生速写般写下教师进教室以前的情形,学生“现炒现卖”,都有可写的,也有写作的真情实感。《莲文化的魅力》布置习作,学生会感到比较枯燥,如果让学生只描绘心中的“莲花美图”,学生的写作兴趣就会陡然增加。
我们如果能结合作文片段训练和作文的整体训练,就更能保证训练的针对性、整体性、多样性和时效性,从而让写作教学变得丰富多样起来。
五、它山玉石法
有人说，初中生活是一片蔚蓝的海洋，难以捉摸；有人说，初中生活是一块轻盈的白纱巾，晶莹透明……而我认为，我的初中生活，是一杯浓郁的秕谷茶，苦涩中带着清香与甘甜。
那个凉亭是父亲为我筑的。十六岁的生命，十六年的路程，十六年的风雨，父亲伴我走过。初三的黑暗生活，虽然还不到苦不堪言的地步，然而我已着实感觉到了什么叫做“身心俱疲”。每次回家，躺到床上，才会有一种无言的轻松。父亲似乎更了解我的感觉，然而他对我的爱从来不会说出来。但是每次背起书包，父亲总会小心翼翼地帮我理理衣衫，然后，问我需要多少钱，可是每次父亲给的总比我说的多。我知道家里并不富裕，而父亲更知道我上学的艰难，父亲总是在经济上给我支持，而我又何尝不知道父亲多给的那几十块钱意味着什么！何尝不知道这种无言的父爱是何等的浓烈与真诚!那个凉亭是我人生中最美的凉亭!!!
那桶清香的茶水是母亲为我煮的。春去秋来，母亲的人生好似被一把无情的锁锁在家里，一日三餐，三菜一汤，母亲的生命似乎就是这样。每到周末，村口的林阴路上总会多一双眺望的眼睛，凛烈的寒风让母亲的身影显得更加单薄。而我，总是无条件地享受这种温存，等待母亲接下我的书包，再帮我把最上面的扣子扣好，可我们有时候还要发出抱怨。母亲心甘情愿地把自己完全奉献出来，因为她爱这个家，这个家就是她的全部。面对母亲端来的热茶，我不禁泪涌眼眶。母爱!是世界上最纯的香茶。
茶中的秕谷是老师为我撒的。教师是塑造人类灵魂的工程师，她懂得溺爱不是真正的爱，为了让我挺拔成长，老师在我人生的茶里撒下秕谷。记得我上初一时，每天都会因为想家流下泪水，那天，老师知道我哭泣的原因后，变得十分生气，说了那番我一辈子也不会忘记的话：“就以你这样的心理素质，学习再好也不会有出息。要成就大事业就要不拘小节，拿得起放得下！”我第一次感觉自己的心受到冲击，受到震撼。那天，我第一次告诉自己：我是一棵昂然向上的白杨，我要吸取更多的雨露和阳光!师生情，酿造了最好的秕谷茶!
人生的路好长好长，但我知道，在以后的路上，已经有人为我筑好凉亭，放好茶水，还有那点点谷皮，我会愉悦地接受这一切，继续我的初中生活，继续我的人生之旅。
点评：
此文是根据材料“从前乡下有些地方谩有凉亭，供路人休息，有些好心人常常煮桶茶放在那儿，让过路人解渴。有一位老人怕赶路的人喝水急而呛着，于是在茶水里撒了一点点谷皮，这样，喝水的人就必须把谷皮轻轻吹开，然后慢慢地喝”所写。
小作者构思精巧，语句优美，化难为易，联系生活，显示出不俗的作文功底。
(指导教师 高霞峰)
《昆虫记》的读后感怎么写?《昆虫记》的作者是法布尔。法布尔从小就喜欢观察植物和昆虫，而且从小就立志要成为一名著名的昆虫学家，所以他一生都在朝着这个目标奋斗。小编在这里给大家带来《昆虫记》初中生读后感600字作文2021五篇，但愿对你有借鉴作用!
《昆虫记》初中生读后感600字作文1《昆虫记》向我们描述了一个有趣的故事——蝉是怎样脱壳的，又是怎样唱歌的;屎壳郎是如何聪明的滚动粪球前进的;如星星般美丽的萤火虫是怎样不声不响的杀死蜗牛的?这本书向我们讲述了太多生物界的神奇与美好。
在读完《昆虫记》后，总是要来个总结。所以我们班就举办了一次“昆虫记课件专题探究分享会”。
“今天下午活动课要举行分享会”，这是我从语文课代表那里得知的消息。这时我突然反应过来，我还没有把资料给我的组员呢，于是我赶紧把资料分配好，并下发。由于前两次的经验，我知道还要再找一个人在中间串场主持，这个任务我毅然交给了我的同桌，因为他是我认为最能胜任主持人的人了。
就这样，我们组匆匆忙忙的将任务分配好，虽然我以为我们在第六组，应该还有很多时间准备，但没想到我们是第一个上。
作为组长，因为要向大家介绍我们组的探究课题，所以我以最快的速度将课件在脑中过了一遍。“今天我们小组交探究学习的专题是《跟着法布尔学观察》。分享正式开始，主持人，将话筒接过去。第一部分由卢绍蜻和张一凡，向大家介绍昆虫记中所提到的昆虫。有天生的攀岩家——蜣螂;不会迷失的精灵——蜜蜂;顽强的乞丐——蚂蚁。第二部分由万雨欣，黎玉杰和杨小莹为大家分享法布尔的观察秘诀，从书中我们可以知道法布尔观察主要有四大部分观察的态度，观察的习惯，观察的角度，观察的方法。最后，通过学习法布尔的观察经验，由我和蓝圣涛一起来完成一个我们大家十分熟悉的探究实验——观察蚯蚓生活习性。通过实验，我们可以得知蚯蚓喜欢阴暗潮湿处。
最后，面对这些可爱的小生物，我们应该懂得同他们和谐相处，共创美好未来。
今天我们小组第一次共同完成集体任务，虽然可能做得不够充分。但我可以肯定的说，我们有足够的凝聚力，有信心在下一次集体活动中做的更好。
《昆虫记》初中生读后感600字作文2暑假到了，大地一直在发烧，把我的暑假放松计划烧得一干二净，把我的暑假生活烧得枯燥无味，连我自己也烧得心烦气躁，唯有读书能让我平静下来。
《昆虫记》把我带到了大自然，这里绿意盎然，凉风阵阵袭来，拂过心湖，漾起圈圈涟漪，送来丝丝凉意;这里虫鸣悦耳，蝶舞纷飞，仿佛是在开一个盛会;这里就是我心中的乐土。
《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔耗尽毕生心血完成的一部昆虫学巨著。作者法布尔以散文式的文学，向我们讲述了许许多多栩栩如生的昆虫的景况，有关于昆虫的进食、保护自己、、养育后代等等，都做了详尽的描述。让我们真实地领略到昆虫世界、昆虫的生活。
这个“昆虫的史诗”的每一章每一节，都浸透了作者法布尔对生命和大自然的热爱，也教会了我许多。
萤火虫原来是食肉动物。他虽然外表弱小，可却是猎取野味的猎人，而且在获取猎取猎物的时候，手段是罕见的恶毒。而它的猎物通常是几乎没有樱桃大的蜗牛。最有趣的是萤火虫在吃猎物前，就像人类奇妙的外科手术那样，先给猎物注射一针麻醉，使它失去知觉
而《昆虫记》的作者被誉为“昆虫世界的维吉尔”的法布尔也是值得我们学习的。法布尔怀着对万物生的尊重和敬畏之情，五十余年深入到奇妙的昆虫世界中，用毕生的精力对昆虫进行了大量的观察和实验，真实、细微、详实地记录了昆虫的本能特征，用第一手资料将纷繁复杂的昆虫世界真实而形象地展示在世人面前。五十余年，法布尔始终坚持不懈、不断探索、追求真理，才能够完成这部昆虫学巨著------十卷本的《昆虫记》。法布尔的这种精神，值得我们赞颂，更值得我们学习。
这个“昆虫的史诗”向世人展现了一个奇妙而复杂的昆虫世界，这个“昆虫的荷马”向世人展示了自己的坚持不懈、不断探究、追求真理的科学精神，还有自己对生命和大自然的热爱。
《昆虫记》是我在这个暑假最大的收获之一。我要学习法布尔身上的坚持不懈、不断探究、追求真理的科学精神，还要学习昆虫身上的各种精神和优点……
《昆虫记》初中生读后感600字作文3暑假里我阅读了很多好书，让我品味甚久的就是法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》。
昆虫记，当然是一本记录昆虫的书。法布尔喜欢昆虫，他用一生的时间来了解、观察昆虫，书中介绍了昆虫从出生到死亡的生活及繁衍，还涉及昆虫的本能。证明了地球不仅仅只有哺乳类、鸟类、两栖类、爬行类，昆虫也是生物链上不可缺少的一环。法布尔对昆虫界有着不可磨灭的贡献，是“昆虫世界的维吉尔”，鲁迅先生更是把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。
说起这本书，三年级语文书里就有篇《蜜蜂》节选此书。这也是《蜜蜂、猫和红蚂蚁的寻家之旅》。《猫》讲述主人收养了一只流浪猫，后来生了几只小猫。一只被送人后又跑回家;主人搬家后，其中一只因想念故地，几次跑回老家。从故事中了解猫走的都是最短路线，这让我明白猫也有蜜蜂寻路的那种本能。
蚂蚁和蜜蜂最相似。来看看《红蚂蚁》吧。红蚂蚁是个“强盗”，因为它们既不会抚育儿女，也不会出去寻食，它们生存的策略就是掠夺黑蚂蚁的儿女，把它们变成自己的奴隶。红蚂蚁列队出征，抢黑蚂蚁的儿女，满载而归，作者将几只红蚂蚁放到别处，它们就找不到家了，从而证明红蚂蚁是凭借记忆力找到回家的路，跟猫与蜜蜂完全不同。这里主要研究昆虫的辨认能力。
看完这本书，使我懂得了看问题不能光听别人如何讲，一定要自己去观察、思索、实践、探究，从而寻找正确的答案，且观察事物从不同的角度去观察，要一分为二的去研究和思考问题。
《昆虫记》是一本非常神奇的书，它似乎有着魔法，而法布尔就是那位魔术师。让我对这些神奇的魔术百看不厌。
《昆虫记》初中生读后感600字作文4在我们生活的大自然中，随处可见的昆虫多种多样，它们每天在我们的生活中来来往往，但却很少有人去观察它们，去研究它们。有这样一个人，他用他的一生去观察它们，研究它们，了解各种各样的昆虫。他是谁?他就是法布尔，可以说，昆虫是他最好的朋友!
《昆虫记》是一本描写昆虫生活习性的书，就是法国著名的昆虫家法布尔的传世巨作。在法布尔的笔下，这些微不足道的小昆虫也表现出它们独有的一面：聪明的幼蝉为自己打造舒适的家;狡猾的螳螂捕食时装作一副若无其事的样子，其实它的内心是想打对方措手不及;隧蜂的守门人充当着大门板和守门人的角色，同类来了就让开，异类来了就赶跑它;哦!对了，这里还有一个伟大的妈妈“圣甲虫”它尽心为自己的子女打造和谐舒适的住所——梨形粪球，它们还时时为了这些粪球打起架来呢!
整本书读下来，仿佛我又重新认识了这个世界。昆虫的世界真的非常奇妙!在我没读这本书之前，我不知道圣甲虫原来是以粪便为食;不知道隧蜂是一个守门的高手;更不知道蝉在来到这个美丽的世界之前要经历那么多复杂的过程，现在我知道了。
往往动物的思维比人的思维还要高明，这本书给我印象最深的是：赤条蜂在给自己的卵留食物时，先是把那些食物虫弄得不能动，失去知觉，而不是直接将它们杀死，这真是一个好办法，能给它们的幼虫做一个免费的保鲜。怎么样?它们是不是特别聪明!
我很佩服法布尔，他能将我们生活中常常忽略的小昆虫，观察得那么仔细，而我，则是一个缺少观察能力的人，总感觉观察一件事情特别麻烦，也许是没有足够的耐心，因此，每当我写作文时，费了大半天的脑筋，还是想不出题材。不过，我现在总算明白了：在我们的生活中，不能缺少观察事物的慧眼，应该多多观察我们周围的事物，这样才能做到无处不文章。
瞧!小小的昆虫也能启发人思考出大大的道理!
辛勤的蜜蜂，威武的螳螂，歌唱的蝈蝈等等，它们就像亲密的泵一样，给你们讲述着它们平凡的生活中不平凡的事，它们也有着像人类一样的生活：快乐、悲伤、酸、甜、苦、辣。这就是奇妙，有趣的昆虫王国!
《昆虫记》初中生读后感600字作文5寒假，我又读了一次《昆虫记》，又有了新的感触，这本书让我感到了生命的伟大。
这本书的作者法布尔用理论家的想法来探究昆虫;用美术家的看法来亲近昆虫;用文学家的感受来描写昆虫。这本书用十章向我们原原本本展示了昆虫的一生：从卵进化为小虫子起，从第一次放声歌唱时，每一刻都观察得那么细致，那么一丝不苟。因为这本书向我们全方面展示了昆虫的一生，所以我感受到了生命的伟大。
一只小小的昆虫，要在如此繁华的自然界里立足是一件不容易的事，可是他们做到了，在这个喧嚣的世界里，它们用自己的一举一动向上天展示了自己生命力的顽强，这让我感受到了昆虫那非比寻常的毅力。
在这本书中，有与达尔文进化论相反的概念。他很有把握地说：“优胜劣汰在理论上是宏伟的，可是在事实面前，却是一个装着空气的气球。”一只只微不足道的昆虫在优胜劣汰下并没有屈服，而是用自己的稀薄之力对抗它，这不禁让我感叹，更让我对人类以外所有的生命产生了敬畏之情。
在对昆虫的生命力的产生敬佩之情时，我也不禁感叹起法布尔的求真精神，他不会把观察到的一例现象就当成事物的结果。在观察前，他就会做足功课，观察多次后，他还会探究后续事实。只有这时候，才会十分有保留的提出看法。他的求真精神也同样让人敬佩。
