时间：2023-05-30 10:07:42
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇给朋友的一封信，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
你好!你和我即是同学又是网友,虽然这些天来,我们没有一起上课,但你我之间的友谊依然存在.在网上聊天的时候我们俩的一字一句之间,都透着我们俩内心的真诚.
在我看了你写的作文——《给老师的一封信》之后,我被你优美的字句感动了,你却对我说：“没什么,我随便写的,我相信你坚持每天写,肯定会比我写的更好,我支持你.”你知道吗?你给我的鼓励,就是力量.当我听了你的鼓励.我一阵心酸,我知道了什么是真正的朋友,朋友就是在对方有困难的时候,帮助他(她),我知道了你就是我的真正的朋友.在我有困难的时候鼓励我,帮助我.我写的虽然没有你的那么优美、华丽.但一字一句却是我内心的真诚......
你的好朋友水晶小公主
2004年7月31日
好友宋奕铭：
你好！
暑期眼看就要结束了，不知道你的暑期过得怎么样，作业写好了没？哎！一提起作业，我就想忍不住要和你说说另一位先生的事！请你不要心急，听我娓娓道来……
刚放暑假后不久，由于我一时疏忽，不知从哪里把一位名叫“坏习惯”的先生接进了我的生活中，还让他在里面肆无忌惮地繁衍后代，他在我的生活中几乎控制了我的意志。今天，我就要向你诉说他的罪状。
就拿最近来说吧，他在我的生活里无恶不作，以至于我看电视、听音乐竟能消耗掉每天的一大半时间，现在再听到那欢快跳动的音乐，我再也开心不起来了，我心里恨透了他！你看他干的好事，到现在我的作业……哎！
暑假前，我就拟订好了学习计划，可自从他来了以后，我的暑期生活就变得杂乱无章了。本该早上7点起床的我，却被拖累到快8点了还赖在床上。好不容易该到做作业的时间了，原本每次做作业时间是30分钟，休息10分钟，而自从他来了以后，颠倒了黑白。每每只做了十几分钟，还是心神不定的状况，接着就是长达半小时，甚至一两个小时的玩耍；午睡时，他又教唆我多睡一会，致使每每一觉能睡到下午4点，然后又让我听音乐、找玩具……如此恶性循环，以至于快开学了，我的作业才做了一点点，作业质量更是一塌糊涂，错字连篇。宋奕铭，你说我该怎么办呢？现在的我好懊悔……
宋奕铭，你能帮我出谋划策吗？让这个不速之客携带全家老小搬离我的生活，之前我的“拆迁队”也曾去过，可是最后却灰头土脸地回来了。你看该怎么办呢？我愿他早日离开！让我回归到正常有序的快乐学习生活中！
你的挚友：汪子恒
你好！
我是Princess星，你幼儿园的好朋友，昨天五一劳动节，你还刚到我家来玩过呢！
在五一之前，我们好久都没见面了。你到我家来玩的时候，我都忘了问你最近的情况，只顾和你玩。最近过得好吗？我现在已经上小学六年级了。我们都快毕业了，我的学习越来越紧张了，你也是吧！
这封信可是我在忙中抽空给你写的。在切入正题之前，我想问你一个问题——你知道幸福是什么吗？
今天，我想告诉你我的幸福——
幸福到底是什么？我也说不清，我只知道她是一种很美很美的意境，一种很淡很淡的情愫，一种很雅很雅的氛围。你知道吗？只要你不把她看得太神秘，太伟大，她就能悄悄地走进你的世界。
幸福有很多种感觉，你尝试过吗？——
品一口没加糖、没加牛奶的纯咖啡，你会有什么感觉？是的，先开始你只会感觉到特别的苦，但是如果你再慢慢地抿一口，再在嘴巴里回味片刻。真的，一种涩涩的、苦苦的甘甜会快溢出你的喉管......
一些普通的装在糖罐子里的蜜糖，如果你用调羹挖一勺放入口中，又会有一种久违的、沁人的甜在嘴巴里弥漫开来......
就好像心灵被温暖；心田被呵护；灵魂被洗涤；情操被陶冶。
我觉得这就是幸福。
幸福无处不在。你说对吗？
我们小时候的幸福都很单纯，也很天真、稚嫩。无非是牵着爸爸妈妈的手穿梭于许多令人眼花缭乱、目不暇接的游乐场、公园等等等等。这是那时的幸福，我现在想起来，觉得很傻很傻。我们两个一起在幼儿园里嬉戏玩耍的场面还历历在目呢！
不过，现在的幸福就不一样了，我们会发现，它并不完全是有利于自己的。
当我经历了挫折、失败后，又拼命努力，不灰心丧气，风雨后仍又见到彩虹，看到了希望的火苗并取得了成功后，我会感到幸福。你也应该体会过，那是一种又有些酸、又有点儿咸的滋味。
当我帮助了他人，敢于忍痛割爱，而被我帮助的人心存感激，并感到快乐时，我会感到幸福。那又是一种有时苦苦的、有时辣辣的幸福与快乐。
记得有一次，那是我三年级的时候。那一天正好期中考试，考试中途，我用余光看见我的同桌忽然把眼睛瞟了过来，我还以为她要抄我的试卷呢，赶紧把试卷遮得严严实实的，生怕她看到了一题的答案。可是，她的眼睛仍没看到自己的卷子上，我很奇怪。
“喂!干嘛？”
我的声音或许是大了点，把她吓了一跳。
“没......没什么。”她支支吾吾地说。
我看出了她的胆怯，不明白到底有什么事，就一心做我的卷子去了。
过了一会儿，她用胳膊肘撞了撞我，我朝她看去。
“能不能......借我用一下，这个......”说着，她用手指了指我放在桌上的橡皮，我瞟了一眼她的卷子，天哪！上面写错字了的地方，她全用手抹黑了。原来她是要借橡皮，唉！真不明白，借个橡皮也至于这么胆小吗？
“可以，以后找我借东西没必要这么胆小。”我正准备把橡皮递给她。她忽然小声说:“哎呀!不行，你把橡皮借给我了，你就没有了。”
“没事，我把橡皮掰成两段不就可以了吗？”当时我还忘了，这个橡皮是我昨天晚上刚买的新橡皮，还有好闻的香味呢！
“这......”没等她犹豫不决完，我就一下把橡皮分成两半，递给了她一块。她感激地说了声谢谢，就继续做卷子了。
下课后，她对我说“谢谢，多亏了你，不然的话，我的卷子会很脏的。”我本来觉得借她东西没什么，但她变得更快乐了，还对我微微一笑，顿时，我感到有一种说不出来的感觉，反正很快乐。那时我还小，现在才明白，那是一种幸福啊！你说呢？
有时候，我希望自己得到某一件心爱的物品，或者是有一个美好的愿望时，我会通过自己的劳动而满足了我的愿望。这是我的幸福。
甚至是每一天，不知道你有没有过这样的意识，其实，我们每一个人都可以感受到无比的幸福——
每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的鸟儿叫醒了我的梦想，我知道新的一天又开始了。我感谢我的爸爸妈妈，是他们让我感受着美丽的地球。我还要感谢我的爷爷奶奶，他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一个角落！我真为你、为我自己、为大家生活在这个世界上而深深地感到幸福！
上午，我和许多伙伴一样在学校里上课，你会听到琅琅的读书声从每一个教室里传来，我为自己有幸在明亮的教室里读书学习而感到幸福。
中午，大家都在午睡，在自己甜美的睡梦中待着。我想，这时的校园一定是十分宁静的，也许还会有几只可爱的小鸟在枝头欢乐地鸣叫。我为这正午的宁静、为这鲜活的生命而感到幸福！
午后的阳光很明媚，我发现太阳也有温柔的一面啊。几朵飘忽不定的白云在空中与几只展翅的鸟儿“游戏”，天很蓝，想是用白色与深蓝调和而成的色彩。即使是在雨天或雪天，我也觉得一切都很美。晚上，月色就更美好了。我为这一处处美丽的风景而感到幸福。
在悠闲的时候，我会听一听音乐，弹一弹钢琴，或看一些优美的抒情散文。顿时感到心旷神怡，心情舒畅。我真幸福呀！你觉得呢?
你知道，我的爸爸妈妈都是电脑工程师，一个是电力水务专业的，一个是环保部门的。他们经常出差，每一次出差，最短三四天，最长可至半个月、一个月。每次他们出差回来，我都特别高兴，我体会到了家的幸福。
说到家，我想起了每逢过年，我和爸爸妈妈都会回到老家。看到我的爷爷奶奶健康、姐姐、弟弟妹妹和我一样又长大了一岁，一种说不出的喜悦涌上心头，好像一种甜蜜触到舌尖，我喜欢家的幸福。
你的家呢？我希望所有的家庭都幸福美满！
我真心地想说：
幸福是一叶小舟，在无意间，可以驶进每一个人的心海！
幸福是一股清泉，他在我们心中汩汩流淌，浇灌着干涸了的心田！
幸福是一阵春风，在我们心中久久荡漾，将圣洁美丽的灵魂高高托上星空！
幸福是一只自由自在的小鸟，无忧无虑，无拘无束，飞翔在人与人之间的心桥，传递着彼此的快乐
幸福是多棱镜，能折射出生活的七色，让你感到生活的美好与亮丽。
......
不好意思，时间不多了，我想对你说的话，已经如潮水般地快说完了。看了我的信以后，你能了解我的幸福吗？你如果也有什么话想对我说的，也可以回信哦！对了！那么，现在你觉得幸福是什么呢？
最后祝你考上一个好高中！天天开心！万事如意!心想事成！合家欢乐！拜拜！
给聋哑朋友的一封信 江苏省淮安 涟水县南门小学五4(班) 罗晖 亲爱的聋哑朋友们：
你们好！
突然接到一位素不相识人的一封信，一定会惊讶万分吧。先自我介绍一下吧：我是南门小学的一名少先队员，与你们一样，处在花朵般的年龄。今天 ，作为同龄人，我想对你们说……
我深深知道，你们与平常人相比，生活有着许多缺憾，这使你们幼小的心灵受到了打击，我理解你们的心情，倾听不到美妙的声音，不能与别人交流，是一件多么痛苦的事呀！古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……我们应挑战命运，接受事实。残疾人有什么！张海迪，五岁时因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，在人生的道路上留下了一道道光辉的痕迹，被誉为“中国保尔”，十本作品问世，有三本作品还被翻译成外文流传。保尔，轮椅伴了他一生，《钢铁是怎样炼成的》一书，高度赞颂了他顽强的品质……
生活对于你们是不幸的，可是你们生在这样的时代，又是幸运的，社会没有忘记你们。如今，在我们国家，有残疾人自己的运动会，有自己的网站。通过自己的努力，一样可以成为作家、画家。生活有时在一个地方，为你关上一扇窗户，又会在另一个地方为你打开窗户。
亲爱的朋友们，请振作起来，相信别人能做到的，你们一定也能做到，希望不久的将来，我可以看到你们辉煌的成绩。让我们一起努力吧!
此致
敬礼!
你们的朋友:罗晖
二○○四年十二月十日 [推荐给朋友] [显示打印]
在网络盛行的年代，邮票越来越多地被用来收藏，而不是贴在信封上被盖上邮戳，然后从这个城市跑到那个城市。你有多久没手写一封信寄给亲友了？某一天，如果你接到一个朋友手写给你的信，是不是会感觉特别亲切？
电子邮件、电子贺卡、电子请柬……各种电子化的东西充斥着我们的生活。我们只要动动鼠标，一封封信、一个个祝福、一个个邀请就能轻巧地发出去，可这轻巧间，少了一股人情味儿。毫无疑问，纸质书信离我们的生活越来越远，恐怕全世界都是这样，可有一个国家却除外――瑞典。近年来，瑞典的年轻人重新爱上了纸质书信，当然，不是因为瑞典的年轻人比其他国家的年轻人更喜欢书写，而是因为瑞典邮政局推出了一项贴心的服务――让你动动嘴就能“写”出一封信。
埃里克松是哥德堡一家邮局的负责人，年近50岁，很喜欢与人交流，他在邮局工作了20多年，对信件有着特殊的感情。当初，埃里克松就是通过写信才追到了妻子，现在，他每周都坚持写几封信给朋友们，但是他心里明白，在哥德堡，像他这样坚持手写书信的人少之又少。特别是年轻人，他们联系彼此的方式早已变成了手机或电子邮件。
埃里克松想尽办法号召人们坚持手写书信，但收效甚微。看到父亲忧心忡忡，女儿劝说道：“爸爸，手写书信是件很麻烦的事情，得先写信，再贴邮票，然后投递，过一段时间才能到对方手中。而电子邮件呢？它即写即发，对方能马上收到，效率不知提高了多少倍。电子化是人类的一种进步，您得明白，人类进步的脚步，是任何人都阻止不了的。”
埃里克松却反问：“一般的祝福信、聊天信、倾诉信，不用赶时间，不是吗？”不过，他的反问不是为了反驳女儿，恰恰相反，他从女儿的话中得到了一个重大启示：既然阻止不了人类进步的脚步，那么就有效利用网络的优势呼唤人们使用纸质书信。
埃里克松当初的想法是号召人们只负责写，然后把信件内容发到邮政局，由邮政局打印成纸质书信寄出。他想了想觉得不妥，既然人们已经写好信了，那么只需写上邮箱，对方马上就能收到信息，何必再费周折让邮局打印出来后寄出？于是，埃里克松改变了思路：开发一个语音输入系统，让人们像聊天一样说话，系统就能把他们所说的内容记录下来，然后打印成纸质书信。他把自己的思路写成提议发给了瑞典邮政总部，没想到，这个提议得到了一致认可。
接下来的半年时间，埃里克松看到了令人欣喜的一幕。瑞典邮政总部开发了一个网站，用户只需对着电脑讲话，系统就会把声音翻译成文字，“写”在纸上。用户可以选择字体的类别，浪漫一点的、严肃一点的、调皮一点的或是正常格式的都可以，信纸也有多种风格供用户随意选择。用户“写”好信，只需报上邮寄地址和收信人姓名，并支付邮票和信封等费用，邮政局就会把书信寄出。
瑞典邮政总部给这项业务取了一个很温馨的名字――“你说我写”。动动嘴巴就能“写”封信，对年轻人来说是非常有趣的一件事。“你说我写”非常便捷，一般情况下，信件当天就能到达收信人手里。
“你说我写”吸引了大批年轻人的关注，让瑞典邮政局的书信业务一下子复活了。有人评价说弃电子邮件不用而重新使用纸质书信，瑞典邮政局是把“事半功倍”变成了“事倍功半”，可更多的人在使用之后给出了好评：它虽然比电子邮件慢，但更具人情味。
“你说我写”推出之后，瑞典邮政局负责送信的邮递员又恢复了以往的忙碌。一个名叫尼尔斯的邮递员说：“每次送信，我都能看到收信人一脸的灿烂。这样的灿烂，早些年有，后来中断了，现在总算又出现了，非常棒！”
摘自《山东青年》
给罗爷爷的一封信 湖南省岳阳市 九华山小学六十班 方宸 敬爱的罗爷爷：
您好！
当您看到这封信时，一定很纳闷：这是谁给我的信呢？告诉您，这是我——您市一位爱鸣不平的小公民、岳阳楼区九华山小学三年级六十班一位普普通通的学生方宸给您的一封信。从电视中、报纸上，我知道您是一市之长，是我们所拥护和信赖的人。当我们学校因为浸水成了“大海”，我们不能上学时，我情不自禁地提起笔，给您写下这封求助信：
罗爷爷，您知道我们学校吗？我们学校在渔都对面，有八、九百名学生。我一直在那儿学习，深深地喜欢那儿的老师、同学，唯一让我不满意的是学校经常被水淹。其实我非常喜欢玩水，可是现在的我，生怕下大雨，因为不知道什么原因只要一下雨，我们学校就成了一个脏脏的池塘。罗爷爷，就说今天的这场雨吧。我们正在教室里认真听老师讲课，突然广播里传出：“请老师迅速组织同学放学。”大家都唉声叹气：“又不能上课了。”我急忙背起书包离开教室，因为上次涨水我晚出来一步，水就涨到了好深好深，还是余老师把我背出来的，到现在我还心有余悸。我随着人流来到教学楼口，这里早就挤满了人。老师们、大哥哥大姐姐们照例在当雷锋，一趟趟地把小同学送到学校门口。当我站在学校门口，看着学校被脏兮兮的黑水包围，闻到一股股恶臭，看在眼里急在心里：什么时候退水？什么时候上课？什么时候学校不浸水呢？我问老师，老师无可奈何地直摇头；我百般无奈，想到了您——罗爷爷，我想您一定有办法帮我们的。
罗爷爷，说了这些话您不会讨厌我吧？我知道您日理万机，不想惊动您，可我想我们总是这样耽误学习、影响健康也不行啊，希望您在百忙之中帮帮我们好吗？
祝您
身体健康万事如意！
您的小市民：方宸
2003年6月23日 [推荐给朋友] [显示打印]
你好！
这是我第一次给你写信，想起今年我回去的时候，跟你相处的那些天，真是挺怀念的。
你现在应该已经开学了吧。你和笑敏姐姐学习还好吗？我听妈妈说姥姥身体不好，你们要是有时间就帮帮姥姥干点儿活。明年我要是在回去，我一定回给你带一个神秘礼物。
我近老学习还很好，吴英津到底上几年纪了，我都快忘了。还有，他学习还好吧。如果你有时间给我回信，就解决我这些疑问吧。我还听妈妈说，三姨现在正在学电脑。我给三姨提点儿建议，让她买一些电脑书，边看边学。我爸爸就是这样学的。
沛沛姐姐，我告诉你，我们家有一只美丽的风铃。只要微风轻轻吹来，它就能响起美妙的声音。如果你听见了，一定会让你陶醉。
好了，就先说到这。请你有时间一定给我回一封信哦！祝你
学习进步，身体健康！
妹妹
田田
给丛飞叔叔的一封信 四川省四川省南充市 龙门镇实验小学校四年级（2） 苟超然 丛飞叔叔：
您好！
我是小学四年级的一名学生，我从电视和网上认识了您，记得第一次在中央电视台艺术人生栏目里看您的专题节目，我感动得哭了，我非常敬佩您对178个孩子的爱心和面对病魔乐观的态度。我相信有全国人民对你的支持、和医生们对您的精心医治，您的身体会慢慢好起来的。我相信这样一句话，好人有好报。哦，对了，丛飞叔叔，您所认养的孩子已经得到救助，广州市已经接过您的爱心接力棒，使他们完成学业。还有，您的爱心已经感动了很多人，他们都像您学习，都为爱心事业贡献一点力量，我前天还为希望工程捐了10元钱呢！
丛飞叔叔，我知道您贡献给社会的不只是对178个孩子的爱心，更重要的是全社会所产生的“丛飞现象”，我代表少年儿童向您敬礼！
最后祝
叔叔早日康复，快乐！
苟超然
8/8/2005 11:56 AM
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你们好！
对上进认真的你来说我是一张非常平凡的奖状，可对不努力、不上进的你来说，我却是一份来之不易的荣誉。你们当中很多人都曾经得到过我，可你们当中也有一小部分同学得不到我，就拿三（2）班上学期，期末考试后发奖状来说吧！
那天上午老师捧着我，高兴地走进教室，开始发奖状了，很多同学都领到了我，有两个同学还领到了两张奖状呢，这些同学的笑脸多么幸福呀！看到这些，我也在心里为他们感到高兴。可是有几个同学一张奖状也没有，他们羡慕地看着别人领奖状，多么渴望听到老师下一个就叫自己的名字呀，可所有的奖状都发完了，也没有他们的名字。他们涨红了脸，头低得就要挨到桌子了。
这几个同学怀着忐忑不安的心情，愁眉苦脸地回到了家里。回家后，妈妈责备了他们，爸爸责备了他们，就连慈祥的爷爷奶奶也责备了他们，他们的心里难受死了。我看到这一切，有一种说不出来的难过，我多么希望他们认真一点儿，哪怕认真20份，我的脸上就挂上他们的名字了，这样就不用受到责备了，自己也不用羞愧万分了。
想得到我很难吗？不是的。只要你上课认真，积极思考，不开小差，乐于助人就能得到我了。孩子们，我真心希望你们每个人的名字都能挂在我的脸上，“付出汗水、认真努力”就是一个最好的方法！
孩子们，行动起来吧！我们一定会成为最好的朋友！
祝：学习进步！
好朋友——奖状
2004年4月1日
茫然地坐在电脑前，半个字也写不出来。翻了翻日历，居然又到了年底，想了半天自己多大，最终还是按周岁说的，好像自我安慰了一下。
女友小梨打电话说圣诞节有个假面舞会要不要去，我说，要啊要啊，声音很欢快，放下电话后就失落起来，我还要什么假面舞会就面对面还怕什么
坐在沙发上抽出一本很老的诗集，海子的诗，他写道：从明天起，给亲人写一封信。眼泪差点落下来，整个冬天，一个人窝在家里乱写，直到把爱情故事写到吐，编到不能再编下去，终于崩溃了。在镜子里是一个神色黯然的家伙，我掏出口红，在镜子上写着：面向大海，春暖花开。
我在等待春天的到来。我想，也许春天来了，一切就会好起来。
但我知道不是春天的缘故，是我的心在冬天了。
晚上收邮件，打开了一封旧友的信，她好久没来信了，好像有一年了吧这一年她去了哪里早先说要出国的，是不是已经走了我这才发现真的好久没有和朋友联系了。
信让我吃了一惊。
她说，我病了半年，开始以为是白血病，以为自己活不过今年了，但后来得知是误诊，我经历了一个人生与死的感觉，所以，再得到的时光显得那样珍贵，我才明了，好多事情欢如朝露，如果不好好珍惜，会错失好多良机，比如给你一个问候，比如去买一个最喜欢的油炸面包吃。
眼睛一热，反复读着那封信，是啊，欢如朝露。很多美好的事都是刹那而不是永恒的，它在我们身边，我们一直看不到它，等到感觉到时，它已经稍纵即逝了。
我立刻回了她的信，亲爱的，我有机会去看你。想念。
不是一时冲动，我知道我在想念着她，知道那句欢如朝露对于我有了特别的意义，一向我把自己包裹得那样严，我怕受伤，怕和太多不相干的人接触，怕别人给我添麻烦，我宁愿拉上窗帘坐在电脑前一个人发呆，可以整整一天，也可以戴上耳机听京剧，整整一天。
直到那封信的到来。
我彻底改变，开始给朋友发邮件打电话，告诉她们我很好，下雪了，我围了一条红围巾去和楼下的小孩子们堆雪人，还给自己买了双最新流行的靴子，我还告诉她们说，如果有机会就来北方看雪吧，我陪着你们，咱们去吃火锅。
很快朋友们给我回了信，一向黯淡的人忽然明亮起来，而且我的热情有点吓坏了她们，她们说，恋爱了发烧了
我笑着，不，因为很多欢乐如朝露一样，只有充分享受它们人生才会完美。
圣诞节，我兴冲冲地去了假面舞会，我把自己扮成了灰姑娘，梳着两条辫子，因为我知道灰姑娘总有一天会变得美丽，我还喝红酒，一杯又一杯，渐渐脸上飞起了红晕。慢慢地我醉了，给人唱着京剧，平时，打死我也不唱的。
那天晚上，我被评为最迷人的女子，她们说，从来没有看到你这样，你不知道，你真实起来有多迷人。
真实是迷人的吗我不知道，反正，当我坐上出租车回家时，我发了很多条短信给我的朋友，祝他们新年快乐。
第二天早晨起来，我的手机不停地响着信息提示音，从没有一个时刻，我会这样快乐地享受着那些美丽的信息。
Lesson96教学设计示例
一、教学目标
1．知识目标
（1）学习元音字母i，u和igh的发音。
（2）继续学习重音、语音语调。
（3）掌握英文信的格式。
2．能力目标
能够用英文给朋友或同学写一封信，做一下自我介绍。
二、教学过程
Step1Revision
1Revisethewords,expressionsandthepostcardfromLesson95.
2Checkhomework.
Step2Wordfamilies
SBPage39,Part1,SpeechCassetteLesson96(PhonicReadingWork).FollowthesamestepsasinTBLesson68,Step2.Useflashcardsratherthangoingstraighttothebook.
DoEx.1ofWbLesson96.
Step3Stressandintonation
SBPage39,Part2,SpeechCassetteLesson96.
Studentslistenandrepeat.Getthemtoshowthestressandintonationwithgestures.
Step4Guessandgame
1SBPage39,Part3.HavethestudentslookatthepostcardsonPageiiintheSB.Ask,Whereisthispostcardfrom?HelpthestudentstoanswerIthinkitsfromSydney/Paris/Toronto.Nowgetthestudentstotalkaboutthepostcards.
2Inpairs,havethestudentsmaketheirownpostcards.EachpairshouldchooseaplaceinChinatodrawtheirpostcardfrom.Eachpairshouldmaketwopostcardsofthesameplace.Theydonotneedtolookalike,buttheydoneedtobefromthesameplace.Forexample,onepairmaychoosetomakepostcardsofGuilin.Onestudentcouldmakeapostcardshowingthemountains,andtheotherstudentcouldmakeapostcardshowingthewaterofGuilin.Collectthepostcards,mixthemup.Thenpassthemout,facedown.ExplaininChinesethattheobjectofthisactivityisforeachstudenttofindtheotherpostcardthatisfromthesameplaceastheirs.Theydothisbyasking,Whereisyourpostcardfrom?/Doyouhaveapostcardof…?NowsayGo!Thefirsttwopeoplewhohavefoundtheirmatchingpostcardwinsthegame.Continuewiththegameuntileveryonehasfoundtheirmatch.Oncethematcheshavebeenfound,havethosetwostudentsworktogetherandwriteamessagefortheirpostcards.TheymayusethepostcardletterinPart3oftheSBasanexample.
Step5Listenandanswer
SBPage39,Part4,ListeningCassetteLesson96.LetthestudentslookatthetableinWbLesson96,Ex.3beforeplayingthetape.
ListeningText
(Musicataparty)
BILL:Hello!Whatsyourname?
JOHN:MynameisJohn—JohnGreen.ImfromLondon,England.
BILL:Nicetomeetyou,John.ImBillSmith,fromCanada.IcomefromToronto.
JOHN:Howdoyoudo,Bill!
BILL:Howdoyoudo!Hey,youmustmeetmyfriend,TomKing.Tom,thisisJohn.
TOM:Hi,John.
JOHN:Nicetomeetyou,Tom!AreyoufromNewYork?
TOM:No,ImfromWashington,D.C.
JOHN:Good!Oh,theresmyfriendZhaoBin.Hi,ZhaoBin!ThisisTom.HesfromtheUSA.
ZHAO:Hello,Tom!
TOM:Hello,ZhaoBin.Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?
ZHAO:ImfromChina.MyhomeisinShanghai.TOM:Oh,really?Shanghaiisagoodplace,isntit?
ZHAO:Yes,itis.
DoEx.3intheWb.Helpthestudentswiththespellingofplacenames.
Theanswersare:
BillSmith:Canada,Toronto
TomKing:USA,Washington,D.C.
ZhaoBin:China,Shanghai
Step6Presentation
1SayE-mailisawaytotalktootherpeoplefromaroundtheworld.AskDoesanyonehavee-mail?Doyoue-mailpeoplefromothercountries?(Noticethate-mailisusedbothasanounandasaverb.)Putthefollowinge-mailaddressontheBb:
wangwei231@
2Havethestudentsmakeuptheirowne-mailaddresses.Thenletthemsharetheiraddresswiththeirpartner.Encouragethemtobecreative.
Step7Read
1Beforethestudentsreadthepassage,saySkimthetextforthemainidea.Givethestudents3minutestoskim.Thenaskvolunteerstudentstogivethemainidea.Answersshouldincludethefollowing:Thee-mailisfromJackWilson.HewantstolearnChinese.CouldLiLeihelphimlearnChinese?
2Havethestudentsreadthepassage.Askcomprehensionquestionssuchas,HowoldisJack?WheredoesJacklive?Howmanystudentsareinhisclass?etc.
3Havethestudentsreadthetextaloudtogether.Payattentiontopronunciationandintonation.
Step8Readandcomplete
SBPage40,Part6*,SpeechCassetteLesson96.Thispartisoptional.Beforeplayingthetapehavethestudentsfillintheblankswiththewordstheythink.Thenplaythetapeandhavethemlistenandchangethewordsintheblanksiftheyguessedsomethingelse.Suggestedanswersare:name;young/nice/small,etc.;and;in;them;are;is;am;speak;difficult;but;know;me;learning;you.Nowinsmallgroups,havethestudentsdiscusstheirfirstanswerswiththeanswersonthetape.Maybesomeoftheiranswerscouldalsobecorrectlyusedintheblanks.Havethegroupsmakealistofthewordstheythinkcouldbeputintheblanks.Nowcometogetherasaclassanddiscusstheoptionalwords.Somewordsmaybecorrect.Iftheyare,praisethestudentsfortheircreativethinking.Ifanansweriswrong,explainwhyitisntcorrect.Thisisagoodchancetoreviewthegrammartaughtsofar.
Step9Write
SBPage40,Part7*.Thispartisoptional.Havethestudentswritethisletterashomework.Thenextdaycollectthem,mixthemupandgivethemouttothestudents.Givethestudentsachancetoreadeachothersletters.Thebestonescanbeputondisplay.
Step10Checkpoint24
GothroughCheckpoint24onSBPage40anddiscussanyproblems.ExplainthatthePresentIndefiniteTenseisusedtogivegeneralinformation,e.g.IcomefromChina.IgotoNo.3MiddleSchool,etc.ContrastIcomefromShanghaiwithIamcomingfromShanghai(i.e.atthismomentIamonthetrain).
Step11Workbook
SBPages116-118,WbLesson96.RevisethemaponColourPageioftheSBanddoEx.2.DoExx.4-6orallyinclass.
Step12Test
Getthestudentstoanswerthequestionsinwrittenform:1Whereareyoufrom?2DoyouspeakFrench/English/Chinese/Japanese?3Whatdoyouspeak?4WhydoyoulikeEnglish?5WhodoyouspeakEnglishwith?
Homework
FinishofftheWorkbookexercises.
Someideasforextrapracticeorenrichment
昨天不孤独的一天。
上学去吧。
\\\学校→ 上课时间：
郁雪坐在座位写信！是写给朋友的一封信！
还好是社会课！可以放心的写了！HO~HO~（郁雪）
社会老师平时是郁雪最讨厌的老师。也是任课老师中年龄最小的老师。男教师。超级讨厌的家伙。
糟了！
“郁雪郁雪！！”蓝双双。
“哦？有事吗？”郁雪转身朝后看。
蓝双双眼睛眨巴眨巴朝郁雪前面看着。眼里一种没办法的感觉。
郁雪瞪着眼睛看着她，好一会儿才发现老师原来在她后面。她转身过去。看着老师。
老师的眼神很可怕。就这么盯着郁雪，手来拿那信。
“干吗这样看我啊？很好看啊？信是我的你别碰！”郁雪。
“拿来！”老师！
“我的东西。OK？”郁雪。
“就是！她的东西哈！老师。”蓝双双。
“上课不可以这么乱。给我！”老师。
“不可理喻！那就给你！内容别看！不然你侵犯我隐私！”郁雪很自然的说。
......
下课了。午饭了。老师把她叫去办公室。就这么让她站着。郁雪站了5.6分钟。她厌倦的说：
“这样是干什么？”
老师没说话。
郁雪真是讨厌死了，她就这么一转身走出办公室。动作干脆利落。
有病的家伙，让我站那么久，故意整我啊？（郁雪）
她走去了教室。
突然听见同学说老师看了她的信。
她二话不说又冲进办公室去。
“凭什么看我的信！连老师都不懂尊重是什么吗？”郁雪。
“那你尊重我了吗？”老师。
“拜托，我是学生，先不说，你这样为人师表还不尊重你让我怎么尊重你呢？你要搞清楚！是我跟你学。”郁雪的态度很差。
“我和你没办法谈。”