时间：2023-05-30 10:07:50
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇优秀工作者评选方案，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、活动主题
营造轻松愉快的节日氛围，增强护理工作者的凝聚力，展示护理工作者奋发向上、不断进取的自信心。
二、活动内容
推荐方法：1.不记名投票，2.工作表现，上年度有无违纪情况
1.优秀护士长的评选条件
A 积极投身人民健康事业，为护理事业的发展无私奉献。
B以身作则，严于律己，作风正派，清正廉洁，群众威望高，具有较强的组织管理能力，具备护理学科带头人的基本素质和条件。
2.优秀护士的评选条件
A 积极投身人民健康事业，为护理事业的发展无私奉献。
B 在本单位从事护理岗位工作1年以上的现任护士。
C 热爱护理事业，积极开拓进取，不断提高护理专业水平在本专科医护人员和病人中有较高的满意度。
D 爱岗敬业，清正廉洁，且近一年未发生严重护理差错及事故。
3.评选时间：四月下旬
(二)护理岗位技能竞赛
1.竞赛内容：过敏性休克的抢救
2.竞赛选手：一名医生两名护士为一组
3.时间：四月27--28日
(三)护理演讲比赛
演讲宗旨：通过演讲，大力挖掘护士的内在潜力，量化个人的工作水平，提高个道德素养和从业标准，从而为我院下一步各项工作的展开打下良好的基础。
1.演讲内容：如何做好一名责任护士
2.参加人员:各科临床护士。
3.要求:以自己在护理服务中体现自我价值为主线，展示当代护士白衣天使光辉形象，演讲既要展示艺术系，又要讲求真实性，切实增强演讲的效果。
时间：
(四)成绩评定与奖项设置
学校教师节表彰活动方案1
根据区教体处关于《评选表彰优秀教师、优秀教育工作者和优秀班主任》通知要求，结合我校实际，特制订黄岚小学评选表彰优秀教师、优秀教育工作者和优秀班主任方案：
一、评选表彰范围及名额
优秀教师的推荐对象为全校考核成绩前百分之五十的教师，优秀教育工作者的推荐对象为学校中层以上领导干部、教育行政管理人员，优秀班主任的推荐对象为我校班级考核一等的班主任。优秀教师2名，优秀工作者1名，优秀班主任一名。
二、评选条件
（一）忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，服从学校工作安排，具有良好的职业道德和教师形象。
（二）具有良好的教师素养，勤于学习，善于创新，坚持以人为本的教育观，正确认识和评价每一位学生，促进学生良好发展。能够准确把握教育教学目标，按质按量出色完成课堂教学工作，本学年教育教学成绩显著。
（三）积极参与教育科学研究，熟悉教育科研方法和过程，勇于开拓创新，不断改革进取，在教育教学研究、校本研修等方面做出显著成绩。
（四）具有3年以上（含3年）教育教学工作经历。
（五）评选优秀班主任要求担任班主任工作累计满3年以上（含3年）且本年度在学校班级考核中名列前1/3。
（六）前一年已获得任何一种荣誉的教师，本次不参加评选。
三、评选办法和要求
（一）方案经党支部同意，教代会通过，方可进行。
（二）学校成立以校长为组长的评选工作小组，推荐工作要遵循“民主公开、自下而上、实事求是、好中选优”的原则，严格按以下程序进行：公开评选条件，民主推荐人选，广泛征求意见，集体研究决定。候选人名单须经学校领导班子和教职工，通过民主推荐的方式，从符合条件人选中产生并进行五天公示。
（三）对有违社会主义道德，推荐及参与有偿补课、收受家长礼品礼金等违反师德行为人员，因违法违纪尚在处分期人员不得参评推荐。
学校教师节表彰活动方案2
一、表彰名额：
20xx年教师节表彰“模范校长”5名、“模范班主任”18名、“模范教师”45名，共计68名。其中“模范班主任”和“模范教师”名额，参照各单位教师编制数，本着向一线教师、向农村教师倾斜的原则进行分配，由学校择优推荐；“模范校长”由教育体育局根据学年度考核推荐产生。推荐的具体优秀人员最后由评审工作领导小组确定。
二、评选范围
1、“模范班主任”为近年来担任班主任工作并在班级管理工作中取得显著成绩的班主任；
2、“模范教师”为在教学第一线工作并在教育教学工作和教研活动中做出突出贡献的教师；
3、“模范校长”为在学校管理方面成绩突出的中小学校长。
三、评选条件
热爱社会主义祖国，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，在大是大非问题上，旗帜鲜明，立场坚定，坚持素质教育思想，热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，模范履行职责，具有良好的职业道德并具备下列条件：
1、“模范班主任”：在学生管理工作中开拓创新，成效显著，具有良好的榜样示范作用，近年来的班级管理工作中，学生没有出现过安全问题，班级学生学风浓，班风正，班级呈现明显的凝聚力和进取精神，
2、“模范教师”：认真完成教育教学工作任务，具有强烈的敬业精神，能积极渗透课改理念，并在课程改革、实施素质教育方面走在前列，在教育教学研究、提高教学质量方面成绩突出，所任教学科教学成绩优异。
3、“模范校长”：积极推进素质教育，重视学校的思想政治工作，在推进本单位精神文明建设的工作中做出贡献、有典型示范作用，在学校管理、服务和学校建设方面有突出成绩。
四、评选办法和工作要求
1、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，严格评审，认真把关。在评选推荐人选时，按照评选条件和有关规定，充分依靠广大教职工，民主评选，公正推荐。推荐人选上报前，要在单位进行公示，经公示无异议后，再进行上报。
2、人选的推荐和评选要注意向教学第一线的教师倾斜。注意推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型，严格按教育局下达的指标推荐上报。
3、推荐人选要特别强调教师和校长在实施素质教育、深化课程改革、提高教育质量方面的实际贡献。
4、不服从组织分配的、受到校级以上处分的不予评选。
五、奖励办法
坚持精神奖励和物质奖励相结合，重在精神奖励。
六、奖励方式
20xx年9月体育艺术节开幕式上举行颁奖仪式，表彰决定，颁发荣誉证书和奖金。
七、组织领导
八、申报材料和时限
为保证评审工作顺利进行，各单位将有关推荐材料务必于9月3日前报送教体局人事室；有弄虚作假或不按要求推荐造成影响的，取消单位名额。
学校教师节表彰活动方案3
一、表彰名额：
20xx年教师节表彰“模范校长”5名、“模范班主任”18名、“模范教师”45名，共计68名。其中“模范班主任”和“模范教师”名额，参照各单位教师编制数，本着向一线教师、向农村教师倾斜的原则进行分配，由学校择优推荐；“模范校长”由教育体育局根据学年度考核推荐产生。推荐的具体优秀人员最后由评审工作领导小组确定。
二、评选范围
1、“模范班主任”为近年来担任班主任工作并在班级管理工作中取得显著成绩的班主任；
2、“模范教师”为在教学第一线工作并在教育教学工作和教研活动中做出突出贡献的教师；
3、“模范校长”为在学校管理方面成绩突出的中小学校长。
三、评选条件
热爱社会主义祖国，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，在大是大非问题上，旗帜鲜明，立场坚定，坚持素质教育思想，热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，模范履行职责，具有良好的职业道德并具备下列条件：
1、“模范班主任”：在学生管理工作中开拓创新，成效显著，具有良好的榜样示范作用，近年来的班级管理工作中，学生没有出现过安全问题，班级学生学风浓，班风正，班级呈现明显的凝聚力和进取精神，
2、“模范教师”：认真完成教育教学工作任务，具有强烈的敬业精神，能积极渗透课改理念，并在课程改革、实施素质教育方面走在前列，在教育教学研究、提高教学质量方面成绩突出，所任教学科教学成绩优异。
3、“模范校长”：积极推进素质教育，重视学校的思想政治工作，在推进本单位精神文明建设的工作中做出贡献、有典型示范作用，在学校管理、服务和学校建设方面有突出成绩。
四、评选办法和工作要求
1、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，严格评审，认真把关。在评选推荐人选时，按照评选条件和有关规定，充分依靠广大教职工，民主评选，公正推荐。推荐人选上报前，要在单位进行公示，经公示无异议后，再进行上报。
2、人选的推荐和评选要注意向教学第一线的教师倾斜。注意推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型，严格按教育局下达的指标推荐上报。
3、推荐人选要特别强调教师和校长在实施素质教育、深化课程改革、提高教育质量方面的实际贡献。
4、不服从组织分配的、受到校级以上处分的不予评选。
五、奖励办法
坚持精神奖励和物质奖励相结合，重在精神奖励。
六、奖励方式
20xx年9月体育艺术节开幕式上举行颁奖仪式，表彰决定，颁发荣誉证书和奖金。
七、申报材料和时限
512护士节活动方案1一、活动目的
为纪念“5.12”国际护士节，弘扬南丁格尔救死扶伤的人道主义精神和为护理事业无私奉献的高尚品质，充分激发我院广大护理工作者全心全意为人民服务的工作热情，表彰奖励在护理工作岗位上做出突出贡献的先进模范人物，加强护理队伍建设和精神文明建设，不断增强我院护理工作者“以人为本”、“细节服务”的理念，促进我院护理工作全面、协调、持续发展。
二、活动主题
以人为本，细节服务，深耕社区引领创新照护。
三、领导小组
成立纪念“5.12” 国际护士节活动领导小组，成员如下：
组 长：
副组长：
成 员：
四、活动内容
(一)评选“优秀护士”活动;
(二)争创“星级护士站”活动;
(三)开展护理岗位技能操作大练兵暨护理技能操作比赛;
(四)召开纪念5.12国际护士节暨表彰大会。
五、时间安排
(一)5月8日前完成“优秀护士”和“星级护士站”的评选工作;
(二)5月7日前完成护理技能操作比赛;
(三)5月11日下午召开纪念5.12国际护士节暨表彰大会。
六、评选条件
(一)“优秀护士”评选条件
1. 本单位在册在岗且连续从事临床护理工作一年以上的护理人员;
2. 热爱护理工作，爱岗敬业，无私奉献;
3. 具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，无违法违纪现象;
4. 坚持“以病人为中心”，视病人如亲人，关心体贴病人，在文明优质服务方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好评;
5. 熟练掌握基础护理和专科护理知识，护理操作技术熟练，业务水平较高，成绩显著;
6. 近一年未发生重大护理差错事故。
(二)“星级护士站”评选条件
1. 护士站环境优美，布局合理，物品摆放规范;
2. 全体护士仪表端庄文雅，精神面貌积极向上，使用文明用语，行为举止符合护士行为规范;
3. 团队协助精神好，医护关系融洽，患者投诉少。
七、评选办法和要求
(一)各科室(护理单元)按照有关标准，自下而上，层层评选、逐级推荐，确保推荐质量，原则上每个科室(护理单元)限推荐“优秀护士”候选人一名;社区体检部可参照一个护理单元推荐。
(二)申报“星级护士站”的集体，按要求填写申报表，并附1000字以内的事迹介绍，于4月24日前报护理部，逾期视为自动放弃。
(三)医院纪念“5.12” 国际护士节活动领导小组按推荐名单和申报材料评出“优秀护士”6名和“星级护士站”2个。
(四)护理技能操作比赛由护理部统一组织，每个护理单元推荐1名代表参加比赛，按成绩产生一等奖1名，二等奖2名、三等奖4名。
512护士节活动方案2一、活动的目的
为弘扬国际护理先驱南丁格尔救死扶伤，实行人道主义精神，进一步提高护理队伍整体素质，提升护士业务技能，更好地落实以“病人为中心”的服务宗旨。
二、主办单位
县卫生局
三、参赛人员
县医院、中医院、保健院从事护理工作人员。
四、参赛形式及办法
参赛形式：县直医疗单位每个单位为一个赛区。
参赛办法：首先各赛区进行选拔赛，获得前十名的选手参加决赛(县医院前15名)。参加决赛的人员按照卫生局制定的比赛项目和评分标准由评委进行打分。
五、表彰
因各参赛单位人数不同，经局研究决定卫生局表彰各单位决出的第一名为一等奖，第二名为二等奖，第三名为三等奖，参加决赛的其它人员为纪念奖。(注：县医院决出第一名1人，第二名3人，第三名5人;中医院决出第一名1人，第二名2人，第三名3人;保健院分别决出第一、二、三名各1人)。
六、比赛时间安排及地点
时间：县医院：20xx年5月10日下午2：00地点县医院。
中医院：20xx年5月9日下午2：00地点中医院。
保健院：20xx年5月11日下午2：00地点保健院。
七、其它
1、未尽事宜，另行通知
2、本方案解释权归县卫生局工会。
512护士节活动方案3一、活动主题。
以“护士：变革的力量 重要的健康资源”为主题。
二、活动内容。
1、召开纪念国际护士节暨护理先进表彰大会。评选表彰市“优秀护士长”、“优秀护士”、“荣誉护士”，开展“优秀护理征文”、“红十字博爱天使”评选表彰活动。
2、开展“创建优质护理服务示范工程”学术交流会” (由市护士学会承办)和“护理学术讲座活动月”等活动。全市二级以上医院各安排1-2个护理学术讲座，讲座内容不限，讲课老师、地点各单位自定(座位不少于100人)，有学分。请各单位按附表要求将讲座相关内容报市卫生局医政科，以便统筹协调。
3、组织护理代表入军营开展“国防日”活动。开展“志愿护理服务”活动。结合“优质护理服务示范工程”活动，国际护士节期间各医疗机构自行在全市范围开展“志愿护理服务”暨纪念国际护士节活动。各单位可以结合实际，组织医院护士以志愿者身份进入社区、护理院等基层单位，为社区居民提供慢性病护理和康复护理服务，以举办健康知识讲座、发放健康宣传材料、回访出院患者等形式，大力开展活动，为社区居民送温暖、送便利、送关爱、送扶助。通过开展“志愿护理服务”活动，在护理行业秉承南丁格尔救死扶伤、关爱生命、无私奉献的职业宗旨，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，树立志愿服务意识，提高全社会对志愿服务的认知度、关注度和参与度，促进社会文明和谐。
4、开展“护理专家进基层活动”及“中医专家进社区、农村义诊活动”。与医疗卫生下乡活动及“健康快车进农村活动”、“医疗专家进基层”相结合，定期派出护理、中医专家下基层，帮扶对口基层卫生院、社区卫生服务站等机构，做好“传、帮、带”工作。
三、时间安排。
1、5月5日前，各单位按照标准和要求完成“优秀护士长”、“优秀护士”、“荣誉护士”、“红十字博爱天使”的推荐、评选、公示和报送工作。
2、5月8日前，市卫生工委、市卫生局完成“优秀护士长”、“优秀护士”、“荣誉护士”、“红十字博爱天使”、“优秀护理征文”的审核和评选工作。
3、5月10日前，各单位完成护理学术讲座安排表及各医疗卫生单位护理人员统计表，送至市卫生局医政科;需由市卫生局统筹安排的，将视实际情况组织安排。
4、纪念国际护士节暨护理先进表彰大会拟于护士节前夕召开，具体另行通知。
四、活动要求。
1、提高认识，加强领导。各区卫生局、各医疗卫生机构要高度重视纪念活动，按照统一要求，做好具体安排，采取有力措施，确保活动顺利开展。为保证纪念活动顺利开展，市卫生局成立庆祝国际护士节活动领导小组，各单位也要成立相应组织，确保各项工作任务落实到位。
2、抓住契机，营造氛围。各区卫生局、各医疗卫生机构要以此次活动为契机，按照《护士条例》和《护士守则》的规定，全面履行护士义务，切实加强临床护理工作，落实基础护理，改善临床护理服务，提升患者的满意度，促进我市护理事业持续健康发展。
本办法将镇教育发展专项资金的奖励分为三部分：教与学考核奖励、学校及教师发展项目扶持资金、其他补助专项资金。
一、教与学考核奖励
（一）学校教育教学考核奖励
1、学校荣誉及办学特色奖
对获得教育系统区级以上综合性先进集体和被评为特色品牌教育的学校，根据荣誉类别和级别，实施奖励。重在奖励学校创新管理，规范办学，打造品牌特色，提升学校知名度。按学年度，由学校汇总申报，经镇教育发展捐赠专项资金管理委员会审核后，给予区级1-2万元，市级2-3万元，省级3-5万元的奖励，从高奖励，不重复计奖。
2、教育教学质量奖励
对在深化教育教学改革方面成绩明显，教育教学质量全面提升，整体办学水平和社会公认度明显提高的学校特设教育教学质量奖励。
学年起，前三学年，中学中考成绩超镇近五年平均水平3%的给予5万元奖励（超3%以上的每提高1个百分点递加伍仟元）；新增中学，参照已有中学前五年平均水平值为基点；达到区平均线以上的，给予10万元奖励；达到区前茅的（前三所）给予15万元的奖励。考虑到中考成绩与小学教育间的紧密联系，上述奖励总金额的20%，按人头返回相应的小学作为奖励。
中小学按江教［2007］187号文件《江干区中小学学科教学质量考核办法》，对达到一类水平的学校给予10万元的奖励。
镇中心幼儿园按照江干区学前教育考核实施细则进行考核，学年总分达95分以上的，奖励3万元；90分以上奖励2万元。辖区各幼儿园创建甲级幼儿园给予一次性5万元的奖励。
（二）“十佳”优秀教育工作者奖
1、十佳教师奖
为鼓励广大教师积极进取，拟在我镇中小学校及成校教师中评比产生“十佳”教师(校级领导除外），要求获奖教师师德高尚，教育教学业绩突出，教科研成果显著，并得到学校、家长和社会好评，对获得区级以上优秀荣誉的，同等条件下优先。该奖项每年评选一次，各校自行评选，推荐2-3名镇十佳教师候选人，并将相关材料报送镇教育发展捐赠专项资金管理委员会，委员会综合后最终确定十佳教师,经公示后给予每人5000元的奖励。
2、十佳班主任奖
各校在班主任（含年级组长）中进行评比推荐，要求所带年级或班级集体荣誉感强，学生学业成绩整体水平突出，相关教师管理能力优异。各校报送事迹材料，经镇教育发展捐赠专项资金管理委员会审议后，全镇评选10名优秀班主任或年级组长，给予每人3000元的奖励。
3、十佳管理工作者奖
根据地区各学校（中小学、成校）中层以上干部人数，各校上报1-3名能力强、工作业绩突出、学校师生满意度高的优秀教育管理工作者，上交事迹材料（按德、勤、能、绩、廉），全镇评选10名优秀教育管理工作者，并给予每人3000元的奖励。
4、十佳青年教师奖
为鼓励青年教师立足岗位，认真学习，不断提升教育教学水平，扎实工作，早出成绩，努力成为区域教育教学骨干，拟对1-5年内的新教师特设地区优秀青年教师奖。每年各学校推荐1-2名教育教学能力进步显著，工作突出的优秀青年教师。每人给予3000元奖励。
5、十佳助教奖
为鼓励全镇辖区各村、社区及企事业单位积极支持学校工作，努力形成全社会合力发展教育的局面，在全镇各村、社区和企事业单位中推荐热心教育事业、关注教育发展并为教育事业做出贡献的个人为地区优秀助教奖，每年评选10名，每人给予3000元的奖励。
6、十佳幼教工作者奖
为进一步贯彻和落实杭州市《关于进一步加快学前教育改革与发展若干政策意见的通知》，加强我镇学前教育管理和幼教队伍建设，鼓励幼教工作者扎根，不断学习，提高教育教学和管理水平，特在全镇区域内（公办或民办）的幼教队伍中评选十佳幼教工作者，每年评选10名，每人给予3000元奖励。
（三）“十佳”学生奖
1、十佳高考状元奖
每年对高考总分列前10名（文理科各前五名）的户籍考生，给予每人3000元的高考状元奖。
2、十佳中考状元奖
每年对中考中总分列为前10名的考生（在区域的初中就读），给予每人1000元的中考状元奖励。
3、十佳学习能手
为鼓励在校学生努力学习，在中小学校中树立学习榜样，特设十佳学习能手奖，每学年由学校自评推荐（推荐办法各校根据实际制定），镇教育发展捐赠专项资金管理委员会审核，分别给予每人500元的奖励。
4、十佳德育标兵
为进一步加强中小学生思想道德建设，鼓励中小学生热爱祖国，热爱家乡，做有理想、有道德、讲文明的学生，特设十佳道德标兵奖，每学年由学校自评推荐（推荐办法各校根据实际制定），镇教育发展捐赠专项资金管理委员会审核，分别给予每人500元的奖励。
5、十佳特长能手奖
为鼓励在校学生努力学习，个性发展，特在中小学校设立特长能手奖，每学年由学校自评推荐（推荐办法各校根据实际制定），镇教育发展捐赠专项资金管理委员会审核，分别给予每人500元的奖励。
二、学校、教师发展项目扶持资金
（一）引进优秀教师住房补贴奖励
对引进地区的优秀教师，且符合江干区引进优秀教师相关指标要求的，给予每月1000元的住房补贴，享受年限为三年。
（二）学校（幼儿园）、教师发展扶持专项资金
学校（幼儿园）开展特色教育，进行特色项目或重点扶持项目建设（如大型课题、教师队伍专项建设等）；对学校教师进行专项培训（如教育科研、教师因学校特色发展而开展特殊培训等），各校可报送1-2个项目，每年9月份提出申请，根据申报的项目报告，经镇教育发展专项资金管理委员会审议后，给予经费补助。
三、其他补助专项资金
因下列情况需使用专项资金的，通过资金管理委员会同意，给予经费补助保障；
1、根据教育集团理事会工作的需求，如购置固定资产等特殊需要；
2、教育集团理事会工作有突出贡献的，给予0.5-2万元奖励；
3、教师慰问补助（含教师因病或特殊事件造成家庭生活困难的）；
阳春三月，春光明媚，百花争艳，省教育厅德育处于XX年3月23日——XX年3月27日在**市教育局有关人员的陪同下，先后对**市麒麟区第七中学、麒麟区北关小学、麒麟区东关小学、沾益县第四中学、沾益县太平小学、沾益县幼儿园、**市第一小学、**市第一幼儿园、**市民族中学、**市第一中学等学校进行了有关德育工作的调研。通过参观校园、随机听课、教师座谈等方式，了解学校德育工作开展情况，现将调研结果回报如下。
一、德育工作的开展情况
1、“育人为本、德育为先”是这些学校的共识，对德育工作的重要性普遍认识到位。学校大多设有德育工作领导小组，领导小组一般有党委书记、校长任组长，分管德育工作的副校长、政教主任，团委书记等人为副组长，年级组长和班主任为主要组成人员。“全员德育”的理念已经深入到各个学校，学校已经认识到“人人都是德育工作者，事事、处处都能育人”。
2、注重制度建设。为了从制度上保证德育工作深入持久的开展下去，许多学校制定了《师德考评实施细则》，实行师德“一票否决”制度；定期举办班主任培训班，不断提高班主任的思想道德素质和育人能力；建立健全优秀班主任、优秀德育工作者评选表彰机制。一些学校针对教师制定了《优秀教师评比方法》、《师德标兵评选办法》、《优秀年级组评选办法》、《文明办公室评比方案》等等，以规范教师行为，要求教师以身作则，做学生表率，塑造良好的师德形象；针对学生制定了《学生一日常规》、《课堂常规》、《文明班级标准》、《文明学生标准》等，严格评比，在评比中找差距，在评比中得到提高。
3、注重教师师德的培养。学校普遍开展“讲师德、塑师表、铸师魂”活动，把师德建设与教师的成长结合起来，坚持落实“师德承诺制”和“师德一票否决制”，把教师的师德和“评优评先”考核挂钩，保证德育队伍的纯洁性。活动中，大家认识到人人都是德育工作者，要时刻注意自己言行的示范性，主动用自己的言行实践《教师职业道德规范》，努力做到以崇高的理想引导学生，以健全的人格感染学生，以宽广的胸怀善待学生，以渊博的知识赢得学生。一些学校多次举办师德建设专题讲座，通过教师礼仪规范等方面的学习，时时提醒教师加强服务意识。
4、坚持课堂教学为德育的主阵地。课堂是学校思想道德建设的主阵地，不仅因为学生在课堂里度过的时间最多，也因为课堂教学内容是经过精挑细选出来的有针对性的内容，这些内容大多蕴涵着丰富而深厚的德育内容。课堂教学处理得好，对学生来说，将会是一种潜能的唤醒，心灵的触发，情感的陶冶，将是其他任何方式、任何途径不能取代的。将教书与育人有机结合起来，才能从根本上提高德育工作的实效性。
5、注重环境育人。学校环境是一种无声的教育，能够体现一个学校的文化特色和氛围。许多学校积极探索实现学校文化特点的方式方法，充分利用校园的环境进行潜移默化的教育。创新班级文化、走廊文化、板报文化建设的新形式、新思路，科学绿化校园，让校园的每一草、每一木、每面墙，都会说话，强化育人氛围，培养学生热爱环境、讲究卫生、热爱自然、热爱生活，热爱集体、健康向上的良好品行。
6、以养成教育为重点。**市中小学幼儿园十分注重学生的养成教育，他们普遍认为品德形成的基础应该是培养他们良好的行为习惯，因为习惯形成品格，品格决定命运。比如**市第一小学制定了《小学生行为习惯养成教育方案》。以“五个教育”、“六个养成”为主要教育内容，促进学生养成良好的行为习惯。“五个教育”既校纪校规教育、基本道德教育、卫生教育、心理健康教育、人生理想教育。“六个养成”即养习惯、养兴趣、养知识、养方法、养能力、养责任。通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。
20__年,全县师德教育活动以“扎根山区，服务学生，艰苦创业，争创一流”为主题，大力培植典型，努力打造优秀团队，以争当学生满意教师为目标,确保师德零违纪活动。活动共分三个阶段进行：
第一阶段：学习规范（3月）。自学和组织集中学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《__县教育人事管理办法》、《教育系统“十不准”规定》、《教育系统“五条禁令”》和创建“人民满意教育县”的相关文件，深刻领会文秘站网当人民满意教师、办人民满意教育的内涵和外延，明确社会、家长对教师的职业道德和教书育人要求及新时期教师的言行规范，做到边学习边自查边规范，做好读书笔记，撰写心得体会。
第二阶段：自查整改（4—5月）。各学校要针对学习内容把握自点，在教职工中全面开展自查，边查边改，集中整治，统一规范。
1、明确自点：
（1）是否有乱收费行为；
（2）是否有不规范的师德言行，如：浓抹艳妆、染浓黄、红发、修八字胡和留长须怪发、染指甲、穿奇装异服，上课接打手机、参与赌博、旷课旷工，不尊重学生人格、体罚和歧视学生，家庭不和睦、邻里关系僵化，不守社会公德等；
（3）是否有工作不敬业表现。如，备课不精心、辅导不耐心、教学方法陈旧、教育质量低下，不创业绩而追逐名利、或职称到顶而不思进取等。
2、严把自查、整改关。各地要根据学校师德存在的突出问题，集中时间，统一安排，加强领导，认真组织，切实抓好个人和学校自查、个人和单位整改工作。要通过自查环节，深刻反省自己的师德言行，对照职业道德要求修正规范自己的言行，写好自查文秘站网反思笔记。在整改中，要针对本校存在的突出问题，制定整改方案，集中力量抓整改。对个别师德师风问题突出而又不予以整改的教职工，要采取领导结对帮教、停教停薪、办班整改等强力措施，督促整改到位。
第三阶段：总结评估（6至9月）。
1、总结、考核。个人和单位都要写出师德教育活动总结，县直和各乡镇中学总结于与6月20日前上报，教师个人总结存入师德档案；各校要在教师个人口头交流的基础上进行师德考核。
为大力弘扬爱岗敬业、无私奉献的良好风尚，展示全县行政审批服务工作者的优秀风采，充分发挥榜样示范引领作用，唱响担当实干主旋律，深入推进“工作落实年”，奋力打造一流的政务服务水平。经研究，决定在县政务服务中心(以下简称“中心”)开展“双十佳”评选活动，方案如下:
一、评选范围
县行政审批服务局各业务科室及前台窗口、进驻中心部门单位窗口及窗口工作人员进行“十佳服务窗口”和“十佳服务之星”评选。中心各窗口均要参选“十佳服务窗口”（市民投诉中心不参加本次评选），每个窗口推荐人员参选“十佳服务之星”(5人及5人以下窗口推荐1名、5人以上窗口推荐2名)。
二、评选标准
1、“十佳服务窗口”评选标准
（1）窗口建设措施得力、机制健全、运行规范，积极开展延时服务、预约服务等。
（2）办公场所卫生整洁，物品摆放整齐有序。
（3）凡是涉及相关职能行政许可或公共服务事项全部纳入集中办理，授权充分，无“厅外办件”、“体外循环”、“群众两头跑”等现象。
（4）清晰公示办事指南、服务事项、办理流程、服务承诺。
（5）严格执行一窗受理、容缺办理、首问负责、一次告知、限时办结等制度。
（6）不存在门难进、脸难看、话难听、事难办，刁难群众，态度粗暴、效率低下及吃、拿、卡、要等现象。
（7）窗口投诉反馈与处理机制健全，全年无有效投诉。
（8）窗口承诺件按时办结率达100%，社会信誉度高，群众满意率达95%以上。
（9）近年来，窗口服务典型经验做法被宣传推广，并产生了良好的社会反响。
（10）近两年来，不存在被媒体作为负面典型公开曝光或造成重大社会影响的情况。
2、“十佳服务之星”评选标准
（1）具有较强的大局意识、奉献意识、服务意识，注重树立和维护中心、窗口及个人良好形象。
（2）政治立场坚定，政治素质高，热爱审批服务工作，有较强的奉献精神。
（3）熟悉与审批服务相关的各项政策法规，精通窗口各项业务办理。
（4）能创造性地开展工作，办件准确率高、速度快，按时办结率100%，提前办结率高。
（5）工作成绩突出，服务对象的信任度和认可度高，在服务窗口和服务对象中有较高威信。
（6）服饰整洁、仪表端庄、举止文明，具有较强的亲和力。
（7）服务态度好、不感情用事、不以权谋私、办件服务“零投诉”。
（8）自觉遵守中心各项工作规章制度，不迟到、不早退。
（9）主动配合中心管理，积极参加各项集体活动，工作期间无上网聊天、玩游戏等行为。
（10）近两年来，未因违法违规违纪受到党纪政纪处分。
三、评选流程
1、宣传发动（8月5日-8月6日）。在中心充分宣传开展评选活动的重要意义，要求各参选窗口将其作为展示形象、提升服务的重要抓手，广泛动员、精心组织，着力营造敬业、尚能、创新的浓厚氛围。
2、初选上报（8月7日-8月9日）。各参选窗口和个人结合各自实际，参照评选标准，撰写报送参选材料。窗口参选控制在1500字以内，个人参选材料控制在800字以内，于8月9日前报县行政审批服务局（纸质版1份，电子版发邮箱:XX@XX.cn）。
3、组织投票（8月9日-8月25日）。为确保评选工作的公开、公平、公正，将在“XX审批服务”微信公众号设置“案例评选”，积极邀请广大网民开展网上投票。投票结果将作为重要的评选依据。
4、评选公示（8月25日-8月28日）。根据投票结果，结合日常考核、综合评议等情况、形成“十佳服务窗口”和“十佳服务之星”入围名单，并在中心宣传栏、LED显示屏等进行为期三天的公示，接受社会各界和办事企业群众的监督，公示结束后，确定最终获奖窗口及工作人员名单。
四、结果呈现及运用
1、做好“双十佳”评选活动资料的整理、归档工作。
2、通过各级媒体及“XX审批服务”微信公众号等做好“双十佳”活动报道宣传工作。
3、切实发挥榜样示范带动作用，全面提升窗口服务质量和服务水平，推动我县政务服务工作再上新台阶。
10月25日上午，首届全国企业创新方法大赛湖南分赛区决赛暨首届长炼创新方法大赛决赛在中国石化长岭炼化公司接待会议中心举行。
通过历时8年的创新方法培训历练，经过2个月的精心准备，初赛、复赛两轮比赛的激烈争夺，15个优秀的创新课题从124个报名项目中脱颖而出。大赛通过选手现场陈述、答辩，评委专家现场评审的方式，决定最终的奖项将花落谁家。
15位项目开发代表现场展示了基于TRIZ理论解决各类技术问题的过程和效果。在本次决赛之前，赛事主办方邀请专家精心组织了赛前辅导，并在10月8日组织了专家初评，在10月18日又举行了复赛。15名参与比赛陈述的人员，是从众多湖南省优秀科技工作者中评选出来的。最终“重整生成油管式液相加氢工艺技术开发”、“技术成熟度预测在石化企业知识管理系统中的应用”等6个项目获得特等奖。
此次全国企业创新方法大赛湖南省申报的124个创新项目占全国申报总数的四分之一以上，不仅数量多，而且质量高。
四川
11月1日，“首届全国企业创新方法大赛”四川赛区决赛在德阳市创新创业中心落幕，通过自我介绍、现场答辩、评委评分等环节，41个参赛项目分获四个等级的奖项。
此次大赛采用“科协主导、企业主体、社会参与”的方式， 主题为“创新驱动 方法先行”。该赛事由四川省科协主办，四川省科技咨询服务中心、德阳市科协、成飞科协承办。本届大赛共有41个项目进入四川分赛区决赛，为方便参赛人员和作品展示，比赛分别在成都和德阳两地举行，其中，在成都市举办参赛项目评审，在德阳举行企业参赛项目评审及项目终评。比赛分为“实践组”和“创意组”进行。参赛团队采取自我介绍加现场答辩的模式，接受5名评委的现场评分，最终四川分赛区将参赛团队得分进行排名，评选出特等奖7个、一等奖7个、二等奖10个和三等奖17个。
参赛团队中既有从事高尖端行业的科技工作者，也有来自一线的技术工人，他们经过激烈角逐，“自动钻铆中铆钉状态及质量实时监控问题的解决”、“高温高压恶劣环境下电机密封系统开发”等 7个项目获得特等奖，获特等奖的创新团队参加全国总决赛。
山西
2016年10月25日，首届全国创新方法大赛山西分赛区预赛在太原举行。根据中国科协制定的《首届全国创新方法大赛方案》，山西省科协制定了《首届全国创新方法大赛山西分赛区竞赛方案》，在8月下旬启动了山西分赛区的报名参赛工作。经过一个多月的宣传发动，共有80项创新方法应用成果报名参赛，经过竞赛办公室筛选，符合参赛资格的共有74个项目.
本次预赛，山西聘请本省的创新方法推广应用专家，采取“先分组讨论、再合议确定”的评审方式，分为两个评审小组，从项目的解题思路、创新方法工具使用的合理性和深入程度，以及解决方案的新颖性、理想度等方面，对项目分析，最终，共有30个项目进入山西分赛区决赛。
11月7日，山西分赛区竞赛经过预赛、决赛等环节，产生特等奖10名，一等奖10名，二等奖10名，三等奖44名，并经过一星期的公示之后，采用项目负责人现场演讲、专家定量打分的方式进行，最终评选出代表山西分赛区出参加全国总决赛的项目。
青海
2016年10月14日，由青海省科学技术协会主办、青海省技术创新方法学会承办的“首届全国企业创新方法大赛（青海赛区）”在西宁举行。经过激烈角逐，“提高冬虫夏草菌丝产量和质量的发酵技术研究”等三件作品获得特等奖。
培训方案模板1一、指导思想
班主任是班级的组织者、领导者和教育者;是学校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。
二、领导机构
三、培训目标
1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。
2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。
四、培训对象
班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。
五、培训途径
采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。
六、培训内容：
(一)常规培训内容(专家讲座)：
1、班主任常规工作及基本要求。
2、文昌中学学生的规范教育内容应有哪些?途径如何?
3、文昌中学应如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质?
4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。
5、如何上好班会课。
6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。
7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。
8、学生工作个案分析与指导。
(二)专题培训的内容(观看视频)：
1、新时期初中班主任工作新思路、新内容、新策略。
2、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。
3、班级文化建设。
4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。
5、学生的良好心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。
6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。
7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。
七、培训措施：
1、作好集中培训和自学的学习笔记，政教处每月检查一次。
2、每学期要写一份培训学习心得体会。
3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主任、学年明星班主任评选的重要依据。
培训方案模板2一、指导思想
为了进一步贯彻落实《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》及省、市、区各级相关部门的要求，有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，从而促进学生全面健康和谐的发展。
二、培训目标
培养一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍。
三、培训内容
1.班主任工作基本规范与政策法规
2.学生心理健康指导
3.班级活动设计组织与班级管理
4.未成年人思想道德教育
5.经验交流与案例教学
四、培训方法
采用学习反思——实践研修——专题研讨——导师引领——课题提升“五步”培训方式。
1.学习反思
①自主研读。班主任老师每月参与“品读经典，约会名家”《每周一读》活动及围绕关注教育细节开展“议细节，创实效”实施精细化管理读书活动，不断提升自身素养。
②参观考察。组织部分班主任到兄弟学校参观学校德育工作，交流班主任工作经验。通过现场参观考察，增强感性认识，拓宽工作视野。
③自主学习。班主任根据自己工作特长和问题，有选择地学习。学校建立“班主任流动书库”为教师自训提供便利条件。
④自我剖析。班主任根据自身实际，反思自身个性特点、教育观念和育人实践，深化成功经验。每月参加案例培训活动，通过研究案例，解析案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格。
2.实践研修
培训期间，学校提供有效载体，进行班主任技能大竞技，开展一次主题班会设计及展示竞赛;举办班主任论坛，根据学生年龄特点，分三大组，自主择题，展开论坛，切实提高班主任工作水平与实效。
3.导师引领
实行班主任工作导师制。工作未满三年的青年班主任，采取师徒结对方式，通过一对一针对性的辅导提高班主任工作的艺术性和实效性。其次，充分发挥骨干班主任的作用，将学习成果以对老师们实施二次培训的形式进行展示。其次，为进一步完善班主任培训工作，学校将定期开展“班主任论坛”活动，使班主任成为工作伙伴，增强沟通交流，共议金点子，共谋金措施，彰显大智慧，提高班主任工作的实效性。
4.课题提升
结合当前学校德育工作的现状，班主任相互合作认真参与学校xx重大课题和规划课题研究，着眼小型课题开发，将教育科研与实际工作紧密结合，不断提高自身的科研意识及较强的研究能力，不断提高德育工作的实效性。
五、培训措施
1.建立班主任专业化培训工作领导小组。建立以校长为组长的培训指导小组，强化对培训工作的管理与指导。
唐山市科协认真贯彻省市党代会精神，以第十四届中国科协年会在河北省石家庄市举办为契机，通过搭建学术交流、建言献策、科技培训、人才举荐四大平台，带领广大科技工作者积极投身到曹妃甸开发建设中来，为打造全市、河北省重要增长极贡献力量。
围绕推进曹妃甸开发建设，搭建学术交流平台
以第十四届中国科协年会在河北省举办为契机，积极筹备年会唐山市卫星会议，已确定卫星会议的主题为“科技创新与循环经济发展”，制定了筹备工作和调研工作方案，将邀请国家两院院士、国家级循环经济专家等众多顶尖科技人才，通过开展征集论文、学术交流、科学普及等活动，共同把脉唐山科技创新和以曹妃甸为重点的循环经济发展，集思广益，为促进沿海经济隆起带快速崛起提供科技支撑。围绕推进曹妃甸开发建设，鼓励市级学会面向基层、一线科技工作者广泛开展层次不同、形式多样的学术交流和专题研讨活动，倡导企业和院校科协举办小型、前沿、高端学术论坛和学术沙龙活动，推动学术资源向曹妃甸开发建设凝聚。要求市属学会、企业（院校）科协举办1次以上大型学术交流活动和至少1期学术沙龙活动。
围绕推进曹妃甸开发建设，搭建建言献策平台
决策咨询是推动党和政府决策科学化、民主化的重要机制，也是科协工作的一项重要内容。科协开展的决策咨询工作，主要是以建言献策的形式来进行。市科协重点围绕推进曹妃甸开发建设，按照广泛征集—严格筛选—完成报告—重点奖励的程序，通过《专家建议》和市委市政府献计献策月活动以及科技专家研讨会、座谈会、恳谈会等重要渠道，积极组织全市广大科技工作者深入开展调查研究和建言献策活动，今年已上报优秀专家建议3期，努力把科技工作者的个体智慧凝聚上升为科技界的集体智慧，把科技工作者的专业思想转变为领导的决策思想，为曹妃甸开发建设提供有力支撑。高质量的决策咨询活动，必须要依靠广大科技工作者，尤其是奋斗在一线的科技工作者。市科协将启动并实施决策咨询资助计划，鼓励支持广大科技工作者和曹妃甸建设者积极开展建言献策活动。
围绕推进曹妃甸开发建设，搭建科技培训平台
科协系统的继续教育工作是唐山市继续教育工作中非常重要的组成部分，也是科协和学会所承担的一项重要职责。通过继续教育工作可以为曹妃甸开发建设提供具有较高科学素质的建设者。唐山市科协充分利用市科技干部进修学院和唐山市科普惠农培训基地等科普设施资源，按照建设创新型城市的要求，围绕曹妃甸开发建设，有针对性地提出培训内容，制定培训计划，实施培训课程。支持学会充分发挥联系本行业、本领域专家广泛的优势，依托科研院所、大专院校、高新技术企业，积极开展曹妃甸建设人员科技培训。
围绕推进曹妃甸开发建设，搭建科技人才举荐平台
曹妃甸开发建设离不开科技人才的强力支撑。科协将紧紧围绕国家创新型城市建设和曹妃甸开发建设，大力培养人才，积极举荐人才，把发现科技人才、助推科技人才成长提高，作为为科技工作者服务的重点。以全市优秀科技工作者、唐山青年科技奖等品牌奖项的评选表彰为平台，以在报纸、期刊、广播、电视上开设专栏、专版、专题节目等形式，大力宣传在曹妃甸开发建设中做出突出贡献的优秀科技人物和科技创新团队，同时借助科协年会、全国科普日、中国科协会员日等大型活动，组织新闻媒体开展“主题科技人物”宣传，推出一批具有鲜明时代特点的新时期科技工作者的楷模，特别要侧重在曹妃甸开发建设中做出突出贡献的科技工作者，努力在全社会营造尊重知识、尊重人才的浓厚氛围。
（来源：科协新闻网）
一、优秀教学成果的界定
本办法所称优秀教学成果是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学质量，实现人才培养目标产生明显效果并具有推广价值，在课程建设与实施，教学方法与手段的优化，教学评价改革，教学管理创新等方面所产生的教学成果。
二、教学成果奖评选范围
本市行政区域内的普通中小学、职业技术学校、幼儿园、学术团体、研究机构和其他社会组织中的教师、研究人员及其他个人或集体，均可依照本办法申请市级优秀教学成果奖。
三、教学成果类别及呈现方式
教学成果主要包括理论研究和实践研究成果两类。其基本的呈现方式是：课题研究报告、专著和教学论文、教材、电子课件与软件自制教具、学具等。
四、申报条件
市级优秀教学成果奖的个人或集体的主要成员须具备以下条件：
（一）坚持四项基本原则，忠诚人民的教育事业，具有良好的思想品德，为人师表。
（二）直接承担学校教学，教学管理，教学研究和教学辅助工作。一般具有连续两年以上从事教育工作经历。
（三）集体性项目成果一般由项目主持人（合作伙伴一般不超过5人）申报。直接参加教学成果的方案设计、论证、研究和实施全过程。
（四）没有组织县级优秀教学成果评选的县（市）区，不能参加市级优秀教学成果奖的评选。
（五）凡不是县级优秀教学成果的，一律不予评选。市教育局直属学校教师申报市级优秀成果奖的，由市教育局组织相关专家进行初评，成果优秀的再参加市级优秀教学成果评选。
五、评审标准
经过两年以上教育教学实践检验并具备以下条件的，可以申请市级优秀教学成果奖，市级优秀教学成果奖每两年评选一次。其等第分为一等奖、二等奖、三等奖。
（一）一等奖：在理论上有重大创新和突破，实践上取得显著成效，对提高教学质量，实现培养目标等方面有突出贡献，在省、市处于领先水平。
（二）二等奖：在理论上有较大突破，实践上取得明显成效，对提高教学质量有重大作用，在省、市同等学校处于领先水平。
（三）三等奖：在理论上有创新，在实践中取得成效，对提高教学质量有较大作用，在省、市内处于先进水平。
六、评审程序
市优秀教学成果奖的评审实行逐级推荐制度。优秀教学成果每两年评审一次。隔年10月份申报，11—12月份评审，次年年初进行表彰。
具体程序为：
（一）各地成立县级优秀教学成果评审小组，负责本地优秀教学成果的申报推荐工作。
（二）所有申报市级优秀教学成果的集体和个人，由县（市）区教育局向市优秀教学成果评审委员会申报，按统一格式填写相关表格，并提供真实可靠的材料。
（三）市评审委员会组织评审专家小组进行鉴定和评审，评审专家小组对评奖的结果写出鉴定材料报市评审委员会。
（四）市评审委员会对获奖的成果进行核查，核查内容包括申报人的条件、申报成果的条件、申报成果有无疑点，必要时进行调查，最后写出核查意见，向社会公示，公示期满后无异议的，由市教育局予以公布。
七、奖惩
（一）向获得市级优秀教学成果奖的集体和个人分别颁发获奖证书和奖金，奖金标准为一等奖5000元、二等奖2000元、三等奖500元。奖金由获奖人所在单位的本级财政列支。
（二）获得的市级优秀教学成果奖，记入本人档案，作为考核、晋升、评定专业技术职务、发放绩效工资的重要依据。
全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。
1. 采取“集中培训+网络学习+二级传导”三线推进的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。
2.在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结经验，注重引领，整体推广。
3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康教师的业务理论水平，促进专业成长。
由xx——xx年度开展的关于《全教科xx规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验研究的初步尝试与摸索阶段，向xx年度和谐德育“xx”规划重点课题的全面推广阶段转型。
在过去的五年科研研究基础上，xx年度，教研室将通过宣传、指导、典型经验介绍等多种手段,以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好“xx”和谐德育课题研究的申报及开题工作。
1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师，本年度，为了大力推进德育队伍建设工作，促进德育工作者专业成长，努力发展德育特色，坚持推进德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，采取辅导讲座、交流研讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训，注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理，做到有序、有效，有成果。
2.结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动，开展德育领导及班主任，为德育队伍的成长提供平台，促进交流，实现优秀资源共享。
3.为了促进德育领导的专业成长，开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》。评选活动以全县中小学德育领导为申报对象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。
以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向交流方式，促进心理健康教育教师的专业成长。
1.在xx年度心理健康“十佳”教师评选基础上，组织开展《农安县xx年度中小学心理健康教师教学研讨大会》，研讨大会采取示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水平、实践素养，促进心理健康教育教师的专业成长。
2.以“和谐、阳光、快乐、健康”为主题，在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评选活动，预计在xx年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。
3.本年度，教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动，并将优秀评语汇编成册，在教师中广泛推广。
3月中下旬及9月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对县城及农村10所学校进行德育、心理健康教育教学工作视导检查。
（1）整体规划，强化管理，重点关注网络培训及网络教研的参与度。
（2）鼓励学校、教师撰写教育管理经验性文章、教育叙事及教育心得，注重资源共享。
（3）对发表的文章要严格把关，使其内容健康、具有可操作性或长效教育意义。
（1）继续本着和谐融洽的管理原则，服从进修学校的管理大局，努力工作，注重部室内的常规管理与人员之间的团结和谐。
（3）以学校读书活动为载体，部室内倡导多读书、勤积累，撰写读书心得、工作日志或心情日记，开展“每周大练笔”活动。
（1）爱岗敬业，打造良好个人形象，不迟到，不早退，不旷职。
