时间：2023-05-30 10:07:51
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇进修申请表，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
有关项目申报工作的通知
各有关高校人事处：
根据《上海高校中青年教师国外访学进修计划》、《关于实施上海高校教师产学研践习计划的意见》、《关于进一步加强高校实验技术队伍建设的意见》文件精神，市教委2021年上海高校教师培养计划有关项目申报工作即日启动，现将有关事项通知如下：
一、各高校根据预算安排，结合本校师资队伍建设规划和教师培养计划，严格个人资助范围和条件，组织相关部门对申报者进行初审，注意避免多个项目重复申报，择优向市教委报送。
二、申报对象原则上为2021年可成行的教师。
三、报送要求：
1.报送材料包括：学校报送函一份，各计划《推荐情况一览表》一份及电子版、个人申请表一式三份。
2.请在4月15日前将申报材料审核盖章后送上海教育人才交流服务中心。
3.“上海教卫人才网”网上申报要求请见附件。
四、“国外访学进修计划”、“产学研践习计划”和“实验技术队伍建设计划”个人申请表通过网上申报自动生成。
五、“上海高校青年骨干教师国内访问学者计划”申报另行通知。
上海市教育委员会人事处
上海教育人才交流服务中心（代章）
2021年3月26日
材料报送地址：上海教育人才交流服务中心（延安西路900号）
310室
联 系 人：王乐，鲍文彬 电话：62518018，62523031
上海高校中青年教师国外访学进修计划、上海高校
教师产学研践习计划、实验技术队伍建设计划网上申报要求
市教委2021年“上海高校中青年教师国外访学进修计划”、“上海高校教师产学研践习计划”和“实验技术队伍建设计划”申报工作即日启动，现将有关事项通知如下：
一、请各有关高校根据上述计划的工作要求，启动2021年度推荐选派工作和完成网上申报程序。
二、即日起学校可组织符合申报条件的教师在市教委指定网站“上海教卫人才网”上申报,个人用户帐号由学校统一发放。
三、申报流程：
1.计划申报请登录上海教卫人才网（shjwrc.edu.sh.cn/passport/login.aspx）。
2.学校管理员通过管理员账户登录进入后台系统，进行账号添加，然后根据生成的账号下发给需要申报的教师（学校人事部门管理员帐号与去年帐号相同，如需查询，请致电鲍文彬老师）。
3.申报教师通过学校下发的账号选择普通用户登录网站，点击申报项目进行申报。
4.学校相关职能部门审核申请教师所填信息，经学校相关部门审核通过后上报，网上申报截止时间为4月15日。
2021年度上海高校教师产学研践习计划推荐人选一览表
序号
学校
姓名
性别
出生年月
参加工作年月
学历/学位
专业技术职务
所在学科（岗位）
践习单位（可多选）
践习时间
践习形式
导师/合作者
填报学校(公章)
填表人:
联系电话:
填表日期:
2021年度上海高校中青年教师国外访学进修推荐人选一览表
序号
学校
姓名
现从事专业
性别
出生年月
年龄
专技职务
政治面貌
学历/学位
申请类别
访学单位（可多选）
访学专业
访学期限
填报学校(公章):
填表人:
联系电话:
填表日期:
2021年度上海高校实验技术队伍建设计划推荐人选一览表
序号
学校
姓名
所在院／系／所
性别
出生年月
参加工作年月
专业技术
职务/其他职务
学历/学位
所在实验室
现岗位类型
申请项目类型
申请项目名称
备注
填报学校(公章):
填表人:
联系电话:
填表日期:
《若干规定》所称留学人员是指我国公派或自费出国留学一年以上，并具备以下条件之一者：
（一）在国外取得学士及以上学位或获得国外毕业研究生学历；
（二）出国前已具有中级及以上专业技术职务；
（三）国内已获博士学位，出国进行博士后研究或进修。
办理《北京市（留学人员）工作居住证》
留学人员办理《北京市（留学人员）工作居住证》（以下简称《工作居住证》）需填写《北京市（留学人员）工作居住证申请表》，同时附近期同版二寸正面免冠彩色照片三张，并提供以下证明材料及其复印件两份：
（一）本人有效护照或身份证；持中国护照并取得国外长期（永久）居留权的留学人员，需提供相关证明；
（二）到国外学习的留学人员，提供国外学位（学历）证书；到国外研究或进修的留学人员，提供国外研究（进修）一年以上的证明和职称证书；出国进行博士后研究（进修）的，还需提供国内博士学位证书；
（三）《留学人员来京创业工作单位证明书》或留学人员创办企业的工商营业执照（副本）；
（四）已加入外籍且更名的留学人员，需提供更名证明。
留学人员申请办理引进手续时，需填写《引进留学人员审批表》和《调动人员情况登记表》，同时附近期同版二寸正面免冠彩色照片两张，并提供以下证明材料及其复印件两份：
（－）中国护照或者身份证；
（二）《留学回国人员证明》；
（三）到国外学习的留学人员，提供国外学位（学历）证书；到国外研究或进修的留学人员，根据第二条第（二）、（三）款，分别提供国外研究（进修）证明、职称证书和国内博士学位证书；
（四）《留学人员来京创业工作单位证明书》或留学人员创办企业的工商营业执照（副本）；
（五）留学人员原行政关系隶属单位出具的同意调出证明或其它证明；
（六）留学人员配偶随迁，需提供《结婚证》；子女随迁，需提供其子女出生证明和相关证明。
办理《工作居住证》和引进手续的程序
（－）《工作居住证》和引进手续可同时申请办理；留学人员本人持上述相应材料到市留学人员服务中心申请办理；
（二）市留学人员服务中心审核后，送市人事局审批。
为进一步推进人才强省战略，加快建设高水平的专业技术人才队伍，按照省人事厅统一部署，现就20*年度省学术和技术带头人后备人选（下称“后备人选”）及博士后研究人员学术、科研择优资助工作有关事项通知如下：
一、资助对象
考核获得合格及以上等次的后备人选（包括在高校工作、由外系统推荐入选的后备人选）以及新建博士后科研工作站和博士后科研流动站按有关规定招收的博士后研究人员。
此前已获资助再次申请的，必须提供原资助项目结题报告。
二、资助范围
（一）后备人选学术、科研择优资助范围如下：
1、承担省级以上攻关项目、技改项目和高新技术开发项目等研究，急需购置仪器设备、实验材料、改装实验设施等所需经费（附立项批准书）；承担省教育厅重点项目所需必要经费不足的，此次也可申请资助。
2、经单位选派参加国内外学术交流活动，出国学习考察或国内外进修培训等方面的经费（附相关通知及票据）。
3、近2年出版专著的经费补贴（附著作原本）。
4、能很快形成较大经济、社会效益的应用技术开发推广所需经费，实行有偿无息资助，3年内归还本金。
（二）博士后研究人员科研资助范围是：博士后研究人员承担国家和省（部）级重点攻关项目、重大技术改造项目、国内及省内急需开拓的高新技术开发项目等研究，急需购置仪器设备、实验材料、改装实验设施以及开展科研工作所需其它有关经费。
三、申报要求
（一）申请资助的后备人选填写《*省学术和技术带头人后备人选学术、科研活动资助经费申请书》一式三份，并提供申请经费报告及相应材料。
第一条 为完善教师资格制度，健全教师管理机制，建设高素质专业化教师队伍，根据教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》，结合云南省实际，制定本实施细则。
第二条 教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。
第三条 中小学教师资格定期注册的对象为：云南省公办普通中小学、中等职业学校（含其他行业所属的中等职业学校）、教师进修学校、特殊教育学校、工读学校、成人教育的学校和幼儿园在编在岗教师（含派驻民办学校的公办教师，以下简称教师）。依法举办的民办普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校、工读学校、成人教育的学校和幼儿园及其他教育机构（包括各级教研机构、电化教育机构和少年宫）教师的定期注册工作暂缓。
第四条 中小学教师资格定期注册应与教师人事管理工作紧密结合，将严格教师考核和促进教师专业发展作为重要的工作目标。中小学教师资格定期注册应坚持以人为本、科学规范和公开公平公正原则，客观体现教师职业道德、业务水平和工作业绩情况。
第五条 云南省教育厅主管教师资格定期注册工作。县级及以上地方政府教育行政部门按照人事隶属关系或属地化管理原则负责本地区中小学教师资格定期注册的组织、管理、监督和实施。
第二章 注册条件
第六条 首次注册合格，应当具备下列条件：
（一）具有与任教岗位相应的教师资格；
（二）被聘用为中小学在编在岗教师；
（三）遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到教育行政部门规定的师德考核标准。
（四）首次任教人员须试用期满且考核合格，其他人员须在申请注册前一年年度考核为合格及以上等次。
第七条 注册时，对于低证高聘、高证低聘以及一人多证、科证不一等特殊情况，按下列办法执行：
（一）低证高聘，即中小学教师资格定期注册制度试点工作开始前已经在编在岗的教师持有低学段教师资格证书在高学段任教的（包括持有中等职业学校实习指导教师资格证书在其他学段或岗位任教的），可对所持有的教师资格证书给予注册合格结论，并限其在规定时间内取得相应学段的教师资格，或调整到相应学段任教。教师资格首次注册后低段高聘时间不得超过规定年限。教师资格定期注册制度试点工作启动后，各地各校对新聘任教师不得再“低证高聘”。
（二）高证低聘，即持有高学段教师资格证书在低学段任教的，视为具有与任教岗位相应的教师资格，可对所持有的教师资格证书进行注册。
（三）一人多证，即对持有两种及以上（小学、初中、高中或中职）教师资格证书的，且现在小学、初中、高中或中职任教的，在一个注册周期内，申请人只能自行选择与现任教学段和任教学科最相应的一种教师资格进行注册。
（四）科证不一，即现任教学科与所持教师资格证书上任教学科不一致的，可对所持有的教师资格证书进行注册。
（五）对拥有中等职业学校教师资格的教师在普通高中学校任教的，或拥有高级中学教师资格的教师在中等职业学校任教的，可相互通用。
第八条 首次注册合格后，满足下列条件的，定期注册合格：
（一）遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到教育行政部门规定的师德考核标准；
（二）一个注册周期内每年年度考核获合格以上等次；
（三）每个注册有效期内完成不少于国家和省级教育行政部门规定的360个培训学时；
（四）身心健康，胜任教育教学工作。
第九条 有下列情形之一的，应暂缓注册：
（一）注册有效期内未完成国家和省级教育行政部门规定的培训学时的；
（二）中止教育教学和教育管理工作一学期以上。但经所在学校或教育行政部门批准的进修、培训、学术交流、挂职锻炼以及遵从国家法律执行的病休、产假等情形除外；
（三）一个注册周期内任何一年年度考核不合格。
（四）教师资格暂缓注册者原则上给予两年过渡期，待达到定期注册条件后，可重新申请定期注册：
1.因未完成规定的培训学时暂缓注册的，应在过渡期内参加相关培训，补齐学时并取得合格证明；
2.因中止教育教学和教育管理工作一学期以上暂缓注册的，在过渡期内，恢复教育教学和教育管理工作一年后，由所在学校进行考核，提交年度考核合格证明；
3.因某一年度考核不合格暂缓注册的，应在过渡期后，由学校组织考核并取得考核合格证明。
教师资格暂缓注册者在两年过渡期满后，仍未达到注册条件的视为注册不合格。
第十条 有下列情形之一的，注册不合格：
（一）违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣；
（二）一个注册周期内连续两年以上（含两年）年度考核不合格；
（三）依法被撤销或丧失教师资格的。
第十一条 注册有效期内依法被撤销或丧失教师资格者，注册有效期自动终止。
第三章 注册程序
第十二条 取得教师资格，初次聘用为教师的，试用期满考核合格之日起60日内，申请首次注册。
第十三条 教师经首次注册合格后，应当在定期注册有效期满前60日内，申请办理下一次教师资格定期注册。定期注册实行网上申请。
第十四条 教师资格定期注册须由本人申请，所在学校集体办理，按照人事隶属关系或属地化管理的原则报县级及以上教育行政部门审核注册。
第十五条 申请教师资格定期注册，应当提交下列材料：
（一）《教师资格定期注册申请表》一式2份；
（二）《教师资格证书》原件；
（三）中小学或主管部门聘用合同原件（复印件需加盖所在学校公章）；
（四）所在学校出具的师德表现证明；
（五）定期注册周期内5年的各年度考核证明；
（六）省级教育行政部门认可的教师培训证明；
（七）所在学校出具的身心健康能胜任教育教学工作的证明，经中小学或教育行政部门批准病休的，须提供病休证明。
教师申请办理首次注册的，应当提交上述（一）（二）（三）（四）（七）项材料，同时提交上一年度考核合格证明或试用期考核合格证明。暂缓注册后重新申请的人员，还应提交情形消失证明或者有关情况改正补齐证明。
第十六条 定期注册不收取教师和学校任何费用。
第十七条 县级及以上教育行政部门在受理注册申请终止之日起90个工作日内，对申请人提交的材料进行审核并给出注册结论。
第十八条 县级教育行政部门负责申报材料的初审，提出注册结论并公示7天；州市级教育行政部门负责申报工作的复核；省级教育行政部门通过网络对注册申请进行终审，并在教师资格管理信息系统中填报注册结论及有关信息。省直管县的中小学教师资格定期注册制度试点工作暂时也是由县级教育行政部门负责申报材料的初审，提出注册结论并公示7天；州市级教育行政部门负责申报工作的复核；省级教育行政部门通过网络对注册申请进行终审，并在教师资格管理信息系统中填报注册结论及有关信息。
第十九条 受理注册的教育行政部门根据省教育厅终审意见公布注册结论，并在申请人《教师资格定期注册申请表》和《教师资格证书》附页上进行注明盖章。《教师资格定期注册申请表》一份存入个人人事档案，一份由受理注册部门归档保存。
第四章 罚则
第二十条 申请人隐瞒有关情况或提供虚假材料申请教师资格注册的，视情况暂缓注册或注册不合格；已经注册的，应当撤销注册。
第二十一条 所在学校未按期如实提供申请人定期注册证明材料的，上级教育行政部门应当责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人依法给予行政处分。
第二十二条 教育行政部门实施定期注册，有下列情形之一的，由其上级教育行政部门或者监察机关责令改正，对直接负责的主管人员或者其他直接责任人员依法给予行政处分：
（一）对不符合教师定期注册条件者准予定期注册的；
（二）对符合教师定期注册条件者不予定期注册的。
第二十三条 注册范围内的教师无故逾期不申请定期注册，按照注册不合格处理。
第二十四条 注册不合格的教师，不得继续从事教育教学工作，可结合事业单位岗位进行调整。
第五章 附则
第二十五条 在首次注册或定期注册当年离法定退休年龄不足5年的教师，应注册至退休年度。已退休人员不参加注册。
第二十六条 中小学教师资格定期注册制度先在试点地区实行，待时机成熟后逐步在全省实施，具体时间与步骤由省教育厅确定。
第二十七条 教师资格定期注册申请人对定期注册结果有异议的，可依法提出申诉或者行政复议。
一、进修、培训目标
经过进修、培训，总公司职工的职业道德水平、学历结构、技术能力有显著提高。到2005年，部门经理以上人员一般应具备大专学历，取得本科以上学历的占80%，取得硕士学历、学位的占30%；管理技术业务骨干取得大专以上学历的占50%，基本具备中级以上技术等级，其中取得高级技术等级的占70%。
二、进修、培训原则
1.坚持德才兼备的原则。
2.坚持专业对口、工作需要的原则。
3.坚持普遍提高与重点培养相结合的原则。
三、进修、培训对象及途径
全体职工分层面多渠道地进行培养。
四、进修、培训程序
1.职工参加进修、培训必须严格履行相关手续。
2.各部门在每年1月份根据工作需要确定本年度本部门职工进修、培训计划，报总公司人力资源部审核，由总公司领导审批。
3.列入进修、培训计划的个人需到总公司人力资源部领取进修、培训申请表，由所在部门负责人签署意见后再到总公司人力资源部办理相关手续。无故不办理审批手续的，不予报销经费。
4.未列入进修、培训计划，因特殊情况确需参加进修、培训的，须报总公司办公会议讨论、批准。
5.学历进修一般应安排在业余时间进行。
五、进修、培训类型
1.学历进修
2.技术升级培训
3.上岗培训
4.年检年审培训
六、经费报销
1.经审批参加进修、培训的在编职工，其学费暂由个人垫付，待进修、培训结束凭毕业（结业）证书或技术培训合格证书（原件、复印件各一）到总公司人力资源部办理报销手续。学费额度较高，个人一次缴纳有困难的，可办理借款手续。未取得相关证书的，学费由个人自理。
2.经费报销部分是指进修、培训的学费，资料费、报名费、考务费等需个人自理。报销比例参照杭师大[2002]63号文件《杭州师范大学教师进修培训工作若干规定》执行。
3.特殊工种上岗技术培训学费经审批全额报销。
4.在对口岗位上的资质年检年审，给予全额报销；不在对口岗位上的，总公司不予报销。
5.在对口岗位上的技术升级培训，总公司承担50%，不在对口岗位上的，总公司不予报销。
6.管理技术业务骨干、部门负责人工作成绩优异的，经总公司办公会讨论，相应学费报销可在原定比例上浮10%。
7.非在编人员在工作中表现突出，被评为年度先进工作者的及所在班组被评为年度先进班组的班组负责人，在获奖三年内，其进修、培训费用总公司承担1/3。
8.各部门应拟订非在编人员进修、培训管理办法，在经费上予以扶持。
9.职工进修、培训学习期满，须有一定的服务期继续为公司、学校工作。短期培训及攻读大专学历的服务期为三年，攻读本科以上学历的服务期为五年。在服务期内，因个人原因申请调出公司、学校的须返还全部费用。
要选择澳大利亚学校，首先要知道一些澳大利亚的教育情况。澳宪法规定，各省中小学及工业学院均由各省教育部负责领导、管理，由联邦政府拨款资助，大学则由联邦政府统一管理。凡澳大利亚的公民，都是免费教育的。海外学生无权利享受。
澳大利亚全国共有40所大学及68所学院，全部由联邦政府资助。
各大专学院每学年于2月下旬或3月初开课，到11或2月结束。多数学校采用三学期制，5月及9月为假期，有些学校则采用二学期制，7月放假。
澳大利亚学校类别有三种：
（1）大学? 澳大利亚不少大学某些专业的招生人数仍有一定的限额。2003年，澳大利亚各大学在校学生共计172678人，其中106019名为全日制正规学生，70682名为部分时间参加学习的非全日制学生，还有159677名校外生。
（2）学院? 高等学院所开设的课程，往往比大学更加着重于面向就业。这类学院既有开设多种专业课程者，也有只开设单一专业者，例如音乐学院和师范学院。。一些技术学院和进修学院也设有高等教育课程。2003年，学习这方面课程的学生共有14959人。
联邦政府负责首都直辖区和海外领地的公共教育。
（3）语言学校? 这类学校只收读语言的学生，以英语为主。主要向海外学生开放。学制均有短期，有4周一期、8周一期、12周一期、24周一期，有多种专业语言班。如剑桥英语语言中心。
2、入学资格
目前澳政府只接受外国学生去读私立中学、大专及研究院，但医科、兽医科、牙科及药剂学科院除外。
（1）大专的入学资格则要求具备以下任何一条：
a.普通教育文凭（GCE）或市级会考（Advanced level Examination）()两级及“A”水平和三科“O”水平及格的成绩。
b.普通教育文凭或市级会考三科“A”水平及一科“O”水平及格的成绩。
c.有关大学或专业学院认为与a或b同等的成绩。申请就读研究院则需具备有关科目的学士学衔或同等学历。
（2）申请读语言学校?
申请就读语言学校的条件：
a必须是全日制学习。b名副其实地入境读书。c身体健康。d有足够的资金（除学费外，每周缴100澳元）。
具备上述条件，仍需做下列事：a决定哪所学校。b写信向学校询问，询问内容：学习时间、开学日期、学费及所需一切费用，以及入学申请有。
收到学校入学申请表格和资料后，按“欲赴澳全日制短训班学生通知”程序办理。
未收到移民局通知，勿安排体检。
邮投地址一律向澳大利亚阿德莱德移民局办理批准，上海澳大利亚领事馆只办理申请学生的贴签事宜。写信可寄：（）
语言学校提供6个月到12个月的课程，平均学费标淮为
学习6个月，收费6000澳元左右(周250左右)
此项款数由学校存在一个信托帐户中，保证学生各项费用的支付，用完为止。
学完语言课程后，若攻读其他学科，而且这两个学科之间的时间，不超过3个月，你可在澳逗留。然而决不允许为了成为澳居民或在澳临时工作而留下。
需读大学研究生等的申请程序大致相同。
3、申请入学
先向澳大利亚学校去函去电索取申请入学表格及章程，写信函时，应向校方简述自己的姓名、年龄、学历和自己的学习要求和态度。
收到入学申请初表填妥后，连同学费、生活费等一起委托银行邮寄澳大利亚学校。不久，学校再会寄给你正式“入学录取通知书”。
若澳移民局未给签证，学校会将全部款项退回，但这必须在开学前4周作出明确答复，并扣除手续费。
4、申请出国护照
需要以下证件：
（1）入学通知书正本；
（2）生活住宿费收据正本；
（3）按公安局出入境所规定的文件（户口簿、工作证、身份证、单位同意出国证明）。
5、申请澳大利亚大的签证
（1）公安局看过的“入学通知书”、“保证金”正本，即刻寄往澳大利亚阿德莱德移民局办理PVA（签证预评估）。
（2）附上写上你的姓名、地址的不干胶地址条，此地址条作为给你回信时用。
（3）移民局学生处将给你：
a、如何及时进行体检的提示；（FN）()
b、移民局有关表格；
c、学生处要求你填的表格。
事后，学生处会给你PVA批准或不受理的通知。接到PVA交学费,然后将COE传真给移民局，获得准签信后到上海贴签，亲自取或者邮寄都可以。
受理时间8至10周，不必催问。
需注意的是：
a、预交一年生活费，此收据是签证的先决条件。?
b、在澳学习时，只允许每月20小时打工，但打工机会难找。?
6、在澳继续学习的问题?
如果你决定参加第二学期的学习，必须全日制；?
a、是一所公认的语言学院，学习英语；?
b、是一所公认的私立的商业学院；?
c、是一所技术学院或高等学校（如高级进修学院或大学），这些学院全部自费；?
指导思想：
为了进一步推进管理体制改革，激活员工的危机意识、竞争意识、服务意识、质量意识，经幼儿园园长办公会决定，根据“德、能、勤、绩”和“公开、公平、公正”的原则，按照自愿申报、竞聘活动、组织考核、公开聘任，张榜公示等程序对所有愿意在钻石园任聘的人员实施公开竞聘。通过竞聘把一批政治素质好、业务能力强具有开拓进取精神，全心全意谋发展的员工聘用到幼儿园员工队伍中来。
实施办法：
一、成立岗位竞聘考评领导小组
组 长：刘亮辉
副组长：帅常恺罗芳
成 员：袁自强、刘爱良、罗智芳、唐武娇
附：考评领导小组职责
1、收集、审核竞聘人资料。
2、组织竞聘人员参加竞聘活动。
3、组织考核，确定各岗位人选。
二、竞聘的条件及办法
1、各竞聘者提交本人身份证、学历证、获奖证原件和复印件。、
2、每一位竞聘者可选择申报两个岗位；
3、竞聘者必须符合幼儿园制定的条件、要求、职责；
4、竞聘者必须准备书面竞聘方案，在竞聘开始时，提交岗位竞聘领导小组。
三、竞聘流程及时间安排
1、竞聘动员大会（时间：2004年7月5日下午5：30）。
2、对现有中层干部进行任职评议（2004年7月8日中午12：00）职工评议60%，考核小组评议40%。
3、公开申请报名
（1）2004年7月9日中午12：00，应聘者到竞聘考评小组领取竞聘申请表。
（2）2004年7月9日下午5：00之前，应聘者将填好的竞聘申请表交考评小组。（每人可申请两个岗位）
4、2004年7月12日中午张榜公示申报结果。
5、竞聘者方案准备。
2004年7月12-16日，竞聘者根据自己的岗位就竞聘方案、竞聘演讲进行准备。
6、竞聘演说、竞聘答辩。
（1）7月13日-16日，申报助教的人员组织教学活动；
（2）7月17日上午8：30申报中层干部的人员竞聘演讲、答辩。
7、民主测评、组织考核、综合评价。（7月20日）
8、公布竞聘结果，签订岗位合同。（7月21日）
株洲市幼儿园钻石园竞聘上岗对象
1、本次面向社会招聘的人员。
2、2004年在市幼儿园钻石园工作的所有愿意继续留用的员工。
株洲市幼儿园钻石园竞聘的岗位设定
教学园长助理：1人后勤园长助理：1人
年级组长：3人保育组长：1人
教学班班长：14人助教：14人
保育员：14人总务（兼维修、司机等）：1人
食堂班长：1人
食堂厨师：1人
食堂勤杂：3人
株洲市幼儿园钻石园各岗位的工资设置
1、按2004年上学期各岗位的工资设置。
2、2004年下学期如仍在上期原岗位上竞聘上岗的人员，岗位工资在原基础上加10元/月。
3、对外招聘的保育员2004年上学期和下学期均竞聘上保育员岗位者加20元/月。
4、2004年下学期增设保育组长岗位，岗位工资在原基础上加40元/月。
表一：株洲市幼儿园钻石园中层干部岗位竞聘演讲、答辩评分标准
项目
分值
内容
仪表、仪容
10分
是否整洁、端庄、大方
语言表达
10分
是否顺畅、流利、准确
目标
15分
是否明确、科学、合理
思路
20分
是否清晰、具有创造性
措施
20分
是否得力，具有创造性和可操作性
答辩
25分
是否清晰、准确、全面
合计
100分
表二：株洲市幼儿园钻石园竞聘助教岗位教学活动评分标准
一、测评对象：申请助教以及专职教师岗位成员
二、测评内容：
标准
1、选材独特、新颖、有创意。(10分)
2、精心设计活动方案，深入挖掘教材内涵，层次清晰明了，能充分运用新的教育理念，表现新的教育理念，有效促进幼儿得到发展。(25分)
3、课堂活跃，教师有激情，引导恰当、得体，教师的主导作用和幼儿的主体地位得到充分表现，教育目标完成好。(25分)
4、积极培养幼儿良好的情感、态度，整个课堂活而不乱。(20分)
5、教学准备充分，教具准备恰当。(10分)
6、教师素质好，教态自然，有亲和力，普通话标准，教育机制灵活。(10分)
总分：100分
株洲市幼儿园钻石园各岗位任职职责
教学园长助理岗位职责
一、配合业务园长共同管理全园的教育、教学工作。
1、组织开展园内的教研、科研活动和日常的保教工作。
2、协调好各年级组的工作，发现和解决教育过程中存在的问题。
3、负责安排每学期课程计划，并定期检查落实情况。
4、每月最后一周召开一次年级组长会议。
5、协助业务园长组织园内观摩，幼儿节日活动及外出参观。
二、配合园长抓好师资队伍的建设：
1、每学期初完成全园教师业务培训计划，学期末完成总结。
2、帮助教师提高政治思想业务以及身体素质。
3、组织每双周一次业务学习。
4、负责传递现代教育、文化的新信息、组织交流学习，保证第一线的信息畅通及运用。
5、负责教师备课、业务学习、教研活动的记录及考勤工作。
三、配合园长做好家园协调工作。
1、每学期开设家长讲座1—2次。
2、听取本园家长对园工作的意见和建议，指导教师做好家长宣传工作。
3、做好招生工作。
四、负责教师考评工作。
后勤园长助理岗位职责
1、协助园长组织后勤人员的政治、业务学习与培训。积极参加有关主管部门及园内组织的各种学习培训活动。
2、负责全周安全、保卫、水电工作，并督促、检查做好维修、准护、巡视工作，发现问题及时解决，消除隐患．杜绝事故发生。
3、坚持经常下班检查，了解幼儿饮食、卫生、设备安全等情况，善于听取意见，发现问题，及时解决或反馈。
4、做好园内的综合治理、园林绿化等管理工作。
5、管理好幼儿园的财产、负责基建、维修、设备添置、大型器械、电器设备的管理。
6、做好园长领导委派的工作，督促、指导、检查各部门的工作质量，处理问题不推诿、不拖延，服务主动热情。
7、负责办公室工作。
年级组长岗位职责
一、配合园长助理完成本年级组的工作：
1、带领组员完成各项教育任务。
2、及时反馈本组成员的实际情况。
3、每月定期组织全组人员的工作交流会议。
二、根据教研目标，制定、完成、检查本年级各项教育活动计划：
1、每学期第一周定出年级计划，最后一周完成本组活动总结。
2、每周五组织本组成员研讨下周主要教育活动计划。
3、每月检查本年级组成员的备课本、教育随笔并做好记录。
4、每月组织本组成员研讨主题探究活动的内容及组织形式。
5、每月组织商讨本年级的社区活动及开放活动。
班长岗位职责
一、根据本园的教育层次目标，结合年级计划，本班幼儿的特点及差异，对本班的各项教育活动计划进行设计、调整、补充，每个幼儿学期发展目标及组织实施、评估工作：
1、每学期第二周前完成班计划，最后一周完成幼儿评估工作。
2、每月底完成本月各项记录，观察评估，教养随笔及下月计划。
3、每周四完成下周安排。
4、指导本班教师、保育员完成幼儿的个案观察记录。
5、每月召开一次班级会议，小结及布置班级工作。
二、负责管理本班班务工作：
1、为幼儿创设和保持一个良好的活动环境(材料充足、安全、整洁有序、美观舒适、师生关系融洽)。
2、做好班级财产物品的登记、保管、清理等工作。
3、处理好班级各项常规事务。
4、定期组织社区活动及家长开放活动。
三、开展好本班家长工作：
1、每学期对每个幼儿进行家访工作，并做好记录。
2、设立家园联系本，每周向家长汇报在园情况。
3、随时作好家长沟通工作，进行电话交流。
4、每期至少召开一次家长会，向家长介绍幼儿在园情况及班级教育情况。
助教岗位职责
一、观察了解幼儿，依据《规程》和新《纲要》精神，结合本班幼儿具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务。
二、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。
三、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，指导家庭育儿，共同配合完成教育任务。
四、积极参加业务学习、进修和幼儿教育研究活动。
五、定期向园长助理反馈工作情况，接受其检查和指导。
六、贯彻幼儿园规定的一切规章制度。
七、每学期至少主动申报一节观摩课。
八、每月按质量完成教育随笔、观摩记录、教学实录，并作出总结对照下月工作计划。
九、认真落实教育目标，并能以目标为中心，选择教育内容方法、形式，组织好幼儿的一日活动。
十、协助主教做好配教工作，及时做好观察记录。
艺术工作室主任及资料室岗位职责
一、根据幼儿园教育目标和班级计划，制定一学期的教学计划，并组织落实：
1、每学期初完成美术活动计划，并及时与班长沟通。
2、每月末向班长及家长反馈幼儿美术活动情况，安排下月教学内容。
3、每周在艺术工作室为每班孩子组织一次美术教学活动，负责指导班级教师开展美术教学活动。
4、负责美术班的教学工作，每学期向家长汇报二次以上特色活动
二、负责积累、编写教师美术活动教材：
每月整理出5—10份美术活动资料(教案、教具等)。
三、做好资料室资料借阅登记，归还手续工作，资料室材料不对外，特殊情况经园长批准方可外借。
四、根据园里要求及学期工作实际，对资料管理、配备、制作等也要制订工作计划及总结。
保育员岗位职责
1、积极认真参加政治、业务学习，树立“三爱”、“三一切”思想，努力学习专业知识，具有一定的文化水平和工作能力，能够遵守教职工职业道德规范和园规园纪，落实岗位职责，品德良好，为人师表，身体健康。
2、认真执行幼儿一日生活制度、作息制度，指导幼儿值日生工作，培养幼儿良好生活习惯和能力。
3、认真按照保健标准和园卫生检查标准，有计划地做好本班房舍、设备及责任区的环境卫生工作，保持班务环境卫生经常化，每周卫生检查工作达标。·
4、在教师和保健医生指导下，精心细致照顾幼儿生活，培养幼儿良好的常规，并有目的、有计划地配合和协助本班教师参与指导幼儿教育活动，组织好幼儿一日生活。
5、虚心接受保健医生和本班教师指导，掌握有关的安全知识和防患措施，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，全面负责幼儿生活管理，掌握本班幼儿身体健康情况，耐心细致地做好幼儿生活护理工作，并向幼儿进行教育，保证安全无事故。
6、协助保健医生做好幼儿健康检查和保健工作，各项检查结果达到要求。
7、遵守幼儿的生活作息制度，认真贯彻幼儿一日生活常规，并协助保健医生护理好班上病儿。
8、认真负责本班设备、用具及幼儿一切用物的保管，无丢失、无差错。
9、做好家长联系工作，虚心听取家长意见，不断改进服务态度。
10、配合本班教师做好各项教育活动的准备工作及配合教师组织教学活动，并配合本班教师做玩教具。
后勤总务岗位职责
1、负责园内基础设施、设备的维护及保养工作。
2、每周一到各班了解安全设施情况，并及时做出维护。
3、主动为班级服务，管理好园内水、电及各设施，做到日事日毕。
4、兼任采购工作，负责对物品、食品进行采购及验收，参与食堂管理。
5、学期初负责检查全园水、电、门、窗、栏杆、玩具等处的基本情况，并对其进行一一登记，发现问题及时整改。
6、及时完成领导交与的临时任务。
保健医生岗位职责
1、协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度，并监督执行。
2、研究调配和改善幼儿膳食，检查饮食、饮水和环境卫生。
3、密切与卫生保健机构联系，及时做好计划免疫和疾病防治等工作。
4、坚持进行晨检与巡检工作，及时处理好幼儿的健康问题，做到小伤小病不出园门。
5、每年给幼儿进行一次全面健康检查，认真记录，发现异常情况及时报告。
6、做好传染病幼儿的护理、隔离工作，督促食堂做好病儿的病号餐。
7、妥善管理医疗器械，消毒用品和药品。
8、指导保教人员做好病症预防，幼儿护理及卫生保健工作。
食堂班长岗位职责
1、负责管理好食堂各项工作，圆满完成园领导交给的任务。
2、每月底配合后勤园长，保健医生一起做好本月膳食评估，对开支节流做好评估分析。
3、每周四完成下周的膳食安排表。
4、负责各种食品的验收工作。
5、负责管理好食堂班组成员之间工作的分工与合作。
6、定期向教学组、后勤组、行政组及家长了解幼儿的膳食满意情况，并及时给予调查。
7、经常下班了解伙食情况，做到服务主动、积极。
8、及时完成园领导交给的临时任务。
食堂工作人员岗位职责
1、负责每日幼儿伙食工作，做好选菜、洗菜、切菜、炒菜、洗碗及厨房卫生。
2、每周五进行厨房大扫除，要求保持厨房的干净、整洁。
3、工作人员采取既分工有合作的工作方式，力求团结一致，服务于教学班、服务于幼儿、服务于家长。
4、正确掌握幼儿出勤人数，做到每天按量供应足量的主副食。
5、遵守开餐时间，保证饭菜质量、粗食细做，做到色、香、味俱全。
6、严格执行卫生“五四”制，生熟食分开存放，不用腐烂、变质食物。
7、对各种食品机械做到有检查、有记录，严格保养，妥善使用。
8、及时完成园领导交给的临时任务。
仓库保管岗位职责
1、负责园内仓库财产验收、发放、管理等工作。
2、建立健全各种财产、物品登记、验收，发放制度按质验收，凭领料单发料，严格把关。
3、仓库内物品做到分类摆放整齐，精心保管，做到账物相符，每月盘底一次。
4、注意仓库物质信息反馈，协助总务做好物品选购进货工作，减少积压，贵重物品不得外借。
5、防止腐烂、变质，做到食品不发霉、变质，杂品不锈蚀、腐烂，进行清理、翻晒，做到干燥通风。
6、班级用品本着节约的原则，定期发放，危险用品不得发到班。
7、及时完成领导交给的临时任务。
8、每月盘底一次并上报主管领导。
9、负责食堂物品的保管分发工作。
传达室岗位职责
1、严格执行门卫制度，坚守岗位，认真负责，提高警惕，严防坏人入园破坏，对来访人员，做好查询和登记工作，发现可疑人员，及时报告园领导。
2、热情接待家长，坚守工作岗位，做到按时开门、关门、锁门，防止幼儿擅自离园，严防事故的发生。
3、做好报刊杂志、信件等发放工作。
4、负责打扫幼儿园室外环境卫生，保持清洁。
5、负责看管园内大型玩具，确保环境干净，不受损失、不丢失。
6、负责24小时幼儿园的巡视工作，切实保证幼儿园人、财、物的安全。
7、认真完成园领导交办的各项工作任务。
夜班保育员岗位职责
1、掌握有关的幼儿安全护理知识，虚心接受班上教师及医生的指导，全面了解本班幼儿的生活卫生及睡眠习惯。
2、严格执行幼儿一日生活的作息制度，保证幼儿入睡快，睡眠质量高，有充足的睡眠时间，提供良好的睡眠环境，确保幼儿的身心健康。
3、每天写好交接班本，交清幼儿人数，幼儿的健康及睡眠情况，病儿的处理，重要事件及待解决的问题等。
4、精心、细致护理好每一个幼儿，幼儿的情况做到了如指掌，工作时不怕脏、不怕累，不怕麻烦，全心全意为幼儿服务。
5、注意培养幼儿正确的睡姿，及时纠正蒙头睡、俯卧等不良睡姿，定时为幼儿叫尿，随时盖好被子。
6、对生病体弱幼儿要进行特殊护理，随时检查和观察病情变化，如遇突发事件应及时通报值班医生并做好恰当处理。
7、确认幼儿熟睡后，再做本班内的卫生工作尽消毒等工作，但不能离开本班范围，不能做私事。
表三：株洲市幼儿园钻石园岗位竞聘申请表
姓名
出生年月
性别
文化程度
职称
原工作岗位
原职务
现拟应聘岗位
第一岗位
第二岗位
表三：株洲市幼儿园钻石园岗位竞聘申请表
姓名
出生年月
性别
文化程度
职称
原工作岗位
原职务
现拟应聘岗位
第一岗位
第二岗位
表三：株洲市幼儿园钻石园岗位竞聘申请表
姓名
出生年月
性别
文化程度
职称
原工作岗位
原职务
现拟应聘岗位
是医院所有编制外人员必须遵守的管理规定。
为进一步规范人事管理工作，充分调动编外人员的工作热情，加强对编外人员的管理，保证医院健康有序地发展，依据国家及省市有关法律法规文件精神，特制定本管理规定。
1编外用工的分类及管理1.1引进人才大学本科以上学历，中级以上职称的卫生专业技术人员，作为人才引进到我院工作的，一经引进后立即签订劳动用工合同，享有与我院在职在编职工同工同酬待遇。1.2全日制普通院校本科以上学历人员：享有与在职在编人员同工同酬待遇，见习期一年，见习期满签劳动用工合同。1.3非全日制本科、专科、中专以上学历，从事医、药、护、技等工作的卫生专业技术人员：1.3.1已签订劳动用工合同，在我院工作满十年以上，获得本科学历，取得执业医师证、主治医师资格证的临床医师，可以享有与我院在职在编职工同工同酬待遇。1.3.2大专以上学历，取得相关专业执业证、资格证，到我院工作满一年以上的卫生专业技术人员，签劳动用工合同。工作未满一年的可以先享受合同待遇，待工作满一年后再行签订劳动用工合同。1.3.3取得相关专业执业证、资格证，通过成人高考取得大专录取通知书的卫生专业技术人员，可以先享受合同待遇，待取得大专毕业证后再签劳动用工合同。1.3.4中专以上学历，未取得相关专业执业证、资格证的卫生专业技术人员，因不具备独立上岗的资格，故只能作为我院延长实习人员，待获得相关专业技术岗位应该具备的任职资格后，方能签订劳动用工合同。1.4非卫生专业技术人员，从事行政、财务、后勤等工作的。1.4.1行政管理人员：特指在机关各职能部门工作的办事员中专以上学历，文秘或医学类相关专业毕业，从事行政管理部门办事员的，固定月薪为1500元/月，在我院工作满一年签劳动用工合同。工作中若能独挡一面，仅凭个人能力可以独立应对处理科室所有工作者，方能享受效益工资。1.4.2财务人员：大专以上学历，取得会计从业资格证，在我院工作满一年签劳动用工合同。大专以上学历，有会计从业资格证，工作不满一年者可以先享受合同待遇，待工作满一年签订劳动用工合同。1.4.3工勤人员在后勤服务部工作的工勤人员，在我院工作满一年后，可根据个人日常工作表现及科室意见，视情况而定是否签订劳动用工合同或者享受合同待遇。1.5退休返聘人员按《退休专家返聘管理办法》执行1.6保安保洁人员实行外包管理2编外用工原则2.1科学设置岗位。依据工作任务，按照科学管理、精简高效的原则配备各级各类人员。2.2竞争上岗和双向选择。按照公开、平等、自愿、竞争、择优的原则，严格招聘程序，实行竞争上岗和双向选择。2.3试用。编外聘用人员试用期一个月，试用期无工资待遇。试用期满后，由相关职能科室进行考核，合格人员即办理正式聘用手续。不合格者即解除试用关系。2.4见习。编外人员见习期为一年，见习期内休病事假的顺延见习期，见习期内不签合同不买保险，不能胜任本职工作者，院方随时可以解除用工关系。考勤休假、职称晋升、进修学习参照编制内人员管理。4其他事宜按医院各项规章制度执行。5合同人员签订劳动合同后，有下列情况之一者，医院可以解除合同，并提前三十日以书面形式通知被聘者：5.1严重违反本院规章制度。5.2受聘者不能胜任本职工作者。5.3年度考核不合格者；5.4受聘者不服从医院工作安排或调配；5.5受聘者辞职或自动离职的；5.6受聘者因患病或者非因工负伤，在规定医疗期满后不能从事原工作，也不能从事本院另外安排的工作的。6凡辞职者须提前三十日向院人力资源部递交书面辞呈，并院办公会讨论同意，赔偿辞职违约金后，方可按医院相关规定办理离职手续。
定义（无）
指南（无）
规程（无）
职责：见《XX市人民医院岗位职责》
相关文件《拟享受合同待遇人员申请表》《拟签合同人员申请表》
（来源：文章屋网 ）
5月是美国毕业的季节，大量的毕业生在这个夏天走出校园，涌入就业市场。但对于许多外国留学生来说，他们害怕迈出校园的大门。由于H1-B工作签证名额甚少，许多留学生根本无法申请到签证，面临着“毕业等于失业”的困境。
微软公司主席比尔盖茨就此事跑到国会展开游说。他表示，这样的移民政策正在赶跑那些最优秀、最有才华的人才。对于企业老板们来说，这些外国人才是他们最大的商业利益，然而有限的签证对于那些刚刚毕业的留学生和翘首企盼赴美工作的专业人士来说，则不异于关闭了美国的大门。
根据美国联邦移民及公民服务局的估计，因无法申请到H1-B而将在美国进退两难的留学生人数，约在万人以上。记者就此采访了几位面临困境的中国留学生，倾听他们的故事。
重返校园保身份
去年12月毕业于纽约佩斯大学的硕士生Jessica今年1月正式收到了OPT卡（optional practical training，是国际学生毕业后，学校可以帮忙申请的一个一年有效的实习期），有效期一年。但她却没有在2008年的H-1B签证申请日期结束之前找到工作。Jessica说：“2009年的签证要到2008年才能开始申请，但我的OPT明年初就要过期，即使我在明年初和明年4月这期间找到工作，也不可能申请到签证。”
在咨询过律师后，Jessica了解到，如果她近期找到工作，她也只能申请2009年的工作签证，此项签证开始受理的时间为明年10月1日。在这个过渡期内，她只有两个选择，一个是回国等签证，另一个就是留在美国继续上学，保住自己的合法身份。
Jessica告诉记者，当初她毕业的时候就听说现在的H-1B签证有配额，但她又听说研究和博士学历的留学生办签证不受配额限制。直到她与律师约见之后才了解，原来高学历H-1B签证也有配额限制，只不过有额外增加的申请名额而已。
Jessica的许多同学先后找到了工作，有些任职于大会计师行，也有些在投资银行工作。当初由于Jessica也想到大公司去工作，所以拒绝了不少小公司的工作机会。看着同学们一个个找到好工作，学习成绩优秀的Jessica不甘心最后落脚在小公司。
在最近5个月中，Jessica相继得到了几个大公司的面试机会，但由于各种原因，她还是没有得到大公司的青睐。
针对Jessica的情况，纽约华裔律师张峰海在接受采访时表示，当学生面临毕业时，应该尽早计划申请工作签证，不要等到最后才找律师咨询。张律师建议那些OPT实习期还没有过期的留学生，多留意非营利性组织的工作，因为非营利性机构H-1B名额不包括在每年的配额之内。留学生可以通过学校或者招聘网站寻找到非营利性机构的信息。
另外，张律师还建议Jessica考虑重新回到学校读书。他说：“这是最简单和方便的解决方法”。张律师还建议，如果留学生不能负担昂贵的学费，不妨找一个最便宜的学校先上一个学期，将来找到工作就退学，这是“没有办法的办法”，也是留学生保住在美合法身份的“最简单的办法”。
从名校高材生到家庭主妇纯属无奈的抉择
3年前，梁女士和男友一起到美国读书，在加州伯克利大学攻读环境保护硕士学位。去年梁女士和男朋先后毕业，开始找工作。去年年底，梁女士的男朋友得到了一份在纽约的工作，薪资待遇和福利相当不错。当时梁女士还没有找到工作，于是跟着男朋友搬到了纽约居住。她说：“其实我男朋友的工资很高，就算我不工作他也能负担得起，但我还是希望能自己有份工作。”
男朋友上班已经半年多了，但她的工作却仍然没有着落。她说：“我读的这个专业在纽约真的很难找工作，当初在亚利桑那州一个研究所想要招我，但我又不想和男友两地分居，所以就拒绝了。”
梁女士的OPT今年6月15日到期，但她在今年4月1日工作签证受理申请期结束之前，都没找到工作。梁女士听律师说，就算下半年能找到工作，她也错过了签证申请期。在和男朋友商量后，他们决定结婚，保住梁女士在美国的合法身份。
两个星期前，梁女士和男朋友领了结婚证，并立刻着手办H4配偶签证。毕业于名校的梁女士对此感到非常委屈，她说：“我好赖也是伯克利大学毕业的，可是现在做家庭妇女。看着过去那些同学们都在大公司或者研究所工作，我心里很不平衡。”
张峰海律师分析说，像梁女士这样趁身份还合法的时候调整身份至H4或者F2，都是解决无法申请H1-B签证的方法。但他也表示，虽然此法容易操作，但将来想把身份重新转回H-1B，就不像从学生签证直接转换到工作签证那么简单。张律师表示，对于打算在美国找工作的华人学生来说，在美国保持合法身份是第一位的。
张律师指出，许多留学生只在一个地方寻找工作机会，这是不可行的。他说：“留学生们应该在全国范围内寻找工作机会，而不是只把宝押在一个地方。”一旦找到工作，申请到了签证，将来换工作，转换签证非常简单，并且不占每年的H1-B名额。
回国等签证与运气搏一搏
金小姐2005年毕业于纽约帕森设计学院，目前在纽约从事广告设计工作。回想起当初申请H1-B的事情，她说：“我很幸运，顺利申请到了签证。”原来，金小姐毕业后一个月就找到了一家美国大广告公司的工作，当时她持有OPT签证，所以公司答应，一旦有H1-B名额就立刻为她申请。结果，去年的H1-B名额刚刚接受申请两个月就全部用完，金小姐在美国拿的是本科学位，她已经没有机会拿到额外的高学历工作签证。
当时，她的OPT于去年5月到期，但今年的工作签证从去年10月开始申请，在中间这5个月的过渡期里，金小姐没有在美国的合法身份，公司只能停止雇佣她。经过公司律师的协调，金小姐和公司达成了协议：她在5月和10月之间回中国等签证，公司从10月开始帮金小姐申请工作签证，然后她拿到申请名额后去美国驻中国大使馆签证。
去年5月，金小姐把租的房子退掉，带着行李回到了北京。同年10月，金小姐在纽约任职的公司按照合同帮她申请了H1-B名额，3个星期后她的申请就得到了移民局的批准。一拿到公司快递到北京的材料，金小姐便迫不及待地去大使馆签证。金小姐顺利 得到签证，并于一个星期后回到纽约上班。
张律师表示，像金小姐这样完全按照移民局的规定“回到居住国家”，然后等着申请签证的留学生大有人在，但并不是每一个人都像金小姐那样幸运，找到一个可以为她预留工作职位的工作，并顺利得到回美签证。张律师说，许多中国留学生都抱着“试试看”的态度回到中国等签证，但仍然有一大部分人最后被拒签，与H1-B从此无缘。
张律师建议，如果留学生想要回国等签证，一定要与任职公司达成协议，但是风险很大。如果公司突然变卦或者聘请他人代替你的职位，这将是对回国等签证的留学生最致命的打击。
华裔律师答疑解惑
对于那些仍然持有OPT卡，却没有找到工作的留学生们，张峰海律师提出了一些建议。
01，重返校园，保持身份，从长计议。
02，现在许多机构的工作机会都不占用H1-B名额，所以留学生在寻找工作机会的时候，也可以考虑申请类似的工作。比如说，非营利性教育和研究机构和一些政府工作都不受名额限制。
03，留学生如果有特殊才能，可以跳过申请H1-B签证，直接申请其他类型签证。比如，O-1签证。O-1是适用于在科学、艺术、商业、体育等方面有“超常才能”的外国人在美国工作的一种签证。
04，如果申请者是持有J签证，在美进修的外籍医师和互访学者可以向所在州政府申请Conrad 301立法计划，这些人员申请H1-B也不占名额。
另外，许多留学生可能不知道，没有正式获得学位证书的留学生也可以申请硕士以上H1-B签证。只要修完所有课程，他(她)可以从学校申请一份证明信，表明这位学生学业证书将于何年何月颁发，这样他(她)就能申请高学历H-1B了。
最后，张律师说，目前留学生在找工作时遇到最大的问题就是H1-B名额不够，但天无绝人之路，只要提早做好准备，及时调整身份，留学生们都可以保持合法在美身份。张律师建议，留学生在毕业前夕应该随时留意移民局网站刊登出来的最新移民资讯，与律师保持联系，便于了解移民政策，及时修改自己的学业计划，应变就业市场。
美移民改革有利H-1B申请留学生见曙光
留学生无法顺利申请到工作签证的问题得到了美国政府的关注。近日来联邦参议院一直都在紧锣密鼓地讨论移民改革法案，而5月15日参议院提出的H-1B新案为在美留学生带来了一个好消息。此案提议，凡是在美国取得硕士或者更高学位的留学生的H-1B工作签证的名额不受限制，他们也可以申请绿卡。
这项由两位联邦参议院提出的法案名为“技术工人移民和平法案”提议，将现在每年的6万5千个H-1B名额提高到11万5千个。如果本年度名额用完，每年政府将多增加20%，以便让留学生能够申请到签证。虽然这个法案只是刚刚提出，但却让那些对申请H-1B签证失败，必须归国的留学生们看到了曙光。
常识链接：什么是H-1B类签证？
H-1B签证是特殊专业人员/临时工作签证Specialty Occupations/Temporary Worker Visas(简称H-1B)。
H-1B为短期性的工作签证，签发给前往美国、为获得移民局批准的美国雇主从事各项专业性工作的外籍人士。美国雇主所提供的职位必须被美国法律认可为“特殊专业性工作”，申请人必须属于具有“特殊才能”或“专业知识”的外籍人士：
01、大学专业学士学位以上(4年以上专科教育，加上5年以上实际工作经验)；02、或有相当于大学专业水平工作经验(通常3年专门领域的工作经验等于1年的大学教育)。
帮助购买者对名表有深刻的了解，对日内瓦的手表传统有所认识，并且认同各个品牌的文化，帮助他们顺利地完成申请。这种人，被瑞士人称为“Missoionar”，在瑞士官方语言德语中，这是传道者的意思。最近，留学瑞士的美丽女孩艾晴，接受了笔者的采访，她曾为了买一块手表，学了三年，个中原委让她细细道来……
买名表大讲究
2007年圣诞假期后，艾晴带着任务返回日内瓦。艾晴在瑞士大学读旅游管理，回国后，爸爸的朋友拜托艾晴在日内瓦，为他购买一块百达翡丽的三问报时手表。
艾晴找了瑞士当地的同学，带艾晴去完成“任务”。来到百达翡丽的旗舰店跟售货员说明来意后，他笑了笑，竟拿出了一张长长的表格，要艾晴填写。
这是一张百达翡丽购买申请表，上面需要填写购买者的姓名、国籍、年龄、联系方式及购买百达翡丽的原因，所需要购买手表的款式和出厂日期。艾晴皱着眉头，嘟囔着：“怎么买块表还这么麻烦？”售货员很有礼貌地说：“小姐，请您先填表格，我们会及时存入客户档案。尽快帮您参加公司的再次审核。通过审核后，您所要购买的三问报时手表，会在一年到三年内，送到您手中。”
这么麻烦？艾晴推开表格。艾晴的瑞士同学却劝艾晴道：“我刚询问了售货员，你要的款式每年产量不过十块。除此之外，像江诗丹顿，宝玑这些品牌，一些特殊的表款也都需要申请！”
听了她的解释，艾晴想再到其它大品牌店里碰碰运气，结果更尴尬。江诗丹顿专卖人员一听艾晴询问，是不是和百达翡丽一样程序繁琐？店员就微笑着收起了表格，说：“抱歉，请坚持选择您喜欢的品牌！”
2008年1月2日，爸爸打电话来说他的朋友决定，就买块普通的百达翡丽陀飞轮。百达翡丽等艾晴填写完表格，询问道：“不好意思，您知道百达翡丽陀飞轮的特点是什么吗？这也是申请购表的必要条件之一……”
艾晴几乎要晕倒，买块表难道还要去翻阅世界手表大全，来寻找答案吗？
悻悻回到学校后，艾晴的老师艾里克教授找到艾晴，说能帮她实现买表愿望：“只要你按我说的去做就行，我可是一名手表Mis-soionar。”“手表传道者”？艾晴这才了解到，原来艾里克教授拥有在瑞士最受尊重的职业。这个职业，对名表文化精通无比。购买名表的人，往往会首先向他们寻求帮助，才能获得购表资格。艾晴不解地问道：“为什么买个表也要诸多繁琐的程序？这无非就是个交易嘛！”艾里克教授听后，表情却严肃起来：“我会安排你通过购买资格的考验，你从中定能找到答案！”
小作坊大眼界
一周后，艾里克教授带艾晴前往一个看起来颇有历史的制表手工作坊。尽管日内瓦名表云集，可瑞士人更喜欢手工制作的民间产品。所以，日内瓦的制表作坊数目可观。这家作坊，面积不大。一个白发苍苍的老师傅，戴着一只制表专用的放大眼镜，正在雕刻表盘。艾晴惊讶于他能在直径大概2厘米左右的表盘上刻出微小但圆润的数字图案。艾里克说：“这是最简单的手工制表工艺，如果是像百达翡丽的镂花，一个手工制作者，一个月才能完成一个表盘。”
说着，他从工作台上拿起一个机械表里最常见的游丝（是控制手表摆动的部件），称给艾晴看，只有不到3克重。“别小看游丝的重量，这是鉴别名表真假的一个重要依据。名表做工精细，游丝重量也更轻，而且真品比赝品轻上1-2克。”
在艾里克要求下，艾晴获得亲手雕刻表盘的机会。艾晴捏起刻刀，却对那个表盘无处下手。作坊主人善意地笑了笑，说：“你选择的，是一个贝母类表盘，取自海底的贝壳，经小心加工处理后装在手表上，带来永恒不变的美。这种表盘，没有二十年的刻盘经验是无法操作的。”
齿轮、游丝、链条、表盘、表壳、表链，这是一块手表最基础的构造。从作坊里的手工制作速度来看，单人制作一块最简单的手表，起码也需要半个月。而作坊主说：“一块好表，组装时的每一个细节，一个角度甚至都会影响到手表的精准度。而这些完全要靠组装技师的经验。”
艾晴感叹于一块手表的精密度和复杂。艾里克认真地对艾晴说：“这就是瑞士的骄傲―――机械表，和石英表不同，量产的机械表和手工制作的又不同。手工制作的手表，绝对是一种艺术，它拥有的才是手表真正的灵魂。”
随着艾晴对手表进行深入的了解，次数越多，艾晴越为之着迷。艾晴开始在课余时间去图书馆寻找相关资料仔细阅读，并且经常向艾里克和那家手工作坊去请教问题。
2008年3月初，艾里克带艾晴看了一部关于百达翡丽的资料片。片中，百达翡丽的老技师在精心雕刻一个全鎏金的镂空表盘。一个表盘制作了半年时间。所有花纹都是一刀刀刻出来的。而且每一刀，他都会认真地审视，发现有细微的瑕疵，立刻会丢掉半成品，重新开始。
影片看完后，艾晴深有感触地对艾里克说：“每一块手工的机械表，都是可遇不可求的艺术品，如果盲目地选择顾客，是对这精美工艺的亵渎！”艾里克看了看艾晴，然后拍拍艾晴的肩膀说：“艾，现在你可以再去申请那块手表了！”
虽然顺利通过了客户审核，手表也进入了申请程序，预计在一到三年内可以拿到！可艾晴却觉得还有什么没有做完，思量了几天后，问艾里克：“如果我为别人购买手表，是不是别人也应当拥有对手表的了解和鉴赏能力？”
艾里克没有回答艾晴的问题，饶有兴趣地看着艾晴说：“艾，你要不要当一名名表传道士？”对此，艾晴心动极了，这不单是有了继续了解手表文化的机会，而且一名名表传道士，收入也是不菲的。顾客购买手表后，节省下来的5%的费用，会作为佣金付给手表传道士。
就这样，艾晴专门打电话给爸爸的那位朋友说明情况：“叔叔，您不急的话请一定等等，我一定会申请到您要的那只百达翡丽三问报时手表，请您一定相信我！”对方虽然对艾晴的解释有点奇怪，但最终同意了。
求一表学三年
为了培养艾晴成为新的名表传道士，艾里克给了艾晴一箱子藏书。艾晴花了一年半的时间，一边完成学业，一边潜心钻研名表的讲究。2009年9月，艾晴终于出师了，在艾里克的推荐下，艾晴终于拿到名表传道士的初级资格。
第一次工作，那是一名意大利茶叶商，名叫罗斯基。他急切地希望能得到一块江诗丹顿的三问报时表，不过很快就被商店拒绝了。茶叶商一开始对艾晴并不信任，同时艾晴的方法也不凑效―――看着那个不耐烦的商人大叔，艾晴只能将江诗丹顿的相关资料，影印了厚厚一沓拿给他。
按照计划，艾晴想让罗斯基像应试教育那样，通过对资料和影片的熟悉，对品牌有所了解。然后再带他去感受名表文化。可是两天时间下来，罗斯基烦躁地对艾晴说：“嘿，我不是来上学的。你要做的，是帮我买到一块手表！”
艾晴们陷入僵局，只能向艾里克求助，他鼓励艾晴说：“并不是所有人都能像你先前那样，有时间、有兴趣自觉学习的。而这正是名表传道士要克服的东西，我们要做的，是让他们真正开始对手表感兴趣。”艾里克带艾晴找到罗斯基，他说：“罗斯基先生，假如在派对或商业谈判中，朋友询问您，这块手表与众不同在哪里？您会怎么解答呢？要知道，解答的时候才是最凸显自己身份的机会呢!”
不愧是教授，教学手段和艾晴截然不同，他把握住了这类购买者的心理。如果被人询问又答不下来，会很丢脸。
就这样，通过几天的耳濡目染，罗斯基得到想要的手表。艾晴问艾里克，以他对手表的了解，不过是皮毛，这样将手表出售给他，不是违反了每块手表找一个知音主人的初衷吗？
他摇摇头：“艾，我们要做的，是让他掌握一些知识，引起对手表的兴趣，懂得表的贵重之处，然后善待手表。人们参与聚会或谈判，闲暇时也许会谈起手表，也会引起更多人对于手表的关注，而这些名表的精髓才能得以广泛传承。”
2009年12月，艾里克给艾晴带来德国人毕林德。面对固执的德国人，艾晴知道，要想得到他的认可，必须要让他对艾晴有信任感。首次接触中，艾晴放弃了对他进行手表品牌文化的灌输，转而谈起了各个品牌手表适合的人群。
在瑞士，人们对手表品牌的了解是非常具体化的。比如说中端天梭，佩戴它的人，多为热爱运动，对生活充满热情的人；浪琴表，是商务聚会或差旅人士的首选；如果经常出入上流社会，喜欢歌剧和高雅艺术，首选就是百达翡丽。艾晴对毕林德说：“从您现在戴的NOMOS表来看，您是一个刚强、大气的人。所以，我觉得您选百达翡丽，和您整体气质不符。我建议您选宝玑的陀飞轮，会和您的气质更契合！”
对艾晴的建议，毕林德没给出直接回应，他要求艾晴带他对宝玑手表进行了解。艾晴带毕林德参观了宝玑的展厅，那里提供宝玑校时测验：144小时内，宝玑机械表的时间差，被控制在十秒内。这打动了守时的德国人的心。
艾晴详细地告诉他，宝玑的部件，即便是手工制作，每个误差也小于0.2微米，这是个了不起的成就。经过一周的学习后，毕林德再次前往专卖店填写表格，并主动说出了对于宝玑的感受和体验，表达了对于手工制作表技师的敬佩。售货员还特意提醒道：“宝玑的每款表，除馈赠外，在一定年限内，是不允许出售的（怕买表的人利用差价赚取利润），否则，就失去了保修的权利。”毕林德抚摸着表的蓝宝石镜面说：“我怎么舍得将此美妙的艺术品卖给别人呢？”
员工培训管理办法一(一)总则
第一条目的
为了对员工进行有组织、有计划的培训，以达到公司与员工共同发展的目的，根据公司人力资源管理基本政策，特制定本制度。
第二条原则和政策
(1)公司培训按照经济、实用、高效的原则，采取人员分层化、方法多样化、内容丰富化的培训政策。
(2)员工的专业化培训和脱产外出培训坚持机会均等、公平竞争的原则，员工通过突出的业绩和工作表现获得激励性培训和发展机会。
第三条适用范围
本制度适用于公司所有正式员工。
(二)培训内容和形式
第四条培训内容
培训内容包括知识培训、技能培训和态度培训。
(1)知识培训
不断实施员工本专业和相关专业新知识的培训，使员工具备完成本职工作所必须的基本知识和迎接挑战所需的新知识。
让员工了解公司经营管理的情况，如公司的规章制度、发展战略、企业文化、基本政策等，是员工掌握企业的共同语言和行为规范。
(2)技能培训
不断实施在岗员工岗位职责、操作规程和专业技能培训，使其在充分掌握理论的基础上，能自由的应用、发挥、提高。
(3)态度培训
不断实施心理学、人际关系学、社会学、价值观及政治觉悟的培训，建立公司与员工之间的相互信任关系，满足员工自我实现的需要。
第五条培训形式
培训形式分为员工自我培训、员工内部培训、员工外派培训和员工交流论坛。
1、员工的自我培训。
员工的自我培训是最基本的培训方式。公司鼓励员工根据自身的愿望和条件，利用业余时间通过自学积极提高自身素质和业务能力。
公司会尽力提供员工自我培训的相关设施，如场地、联网电脑等。
原则上对员工自我培训发生的费用，公司不予报销。
2、员工内部培训
员工的内部培训是最直接的方式，主要包括：
(1)新员工培训。
(2)岗位技能培训。
(3)转岗培训。根据工作需要，公司员工调换工作岗位时，按新岗位要求对其实施岗位技能培训。
(4)部门内部培训。部门内部培训由各部门根据实际工作需要，对员工进行小规模、灵活实用的培训，由各部门组织，定期向人力资源部汇报培训情况。
(5)继续教育培训。公司可根据需要组织专家进行培训。
3、员工外派培训。
员工外派培训是公司具有投资性的培训方式。公司针对员工工作需要，会安排员工暂时离开工作岗位，在公司以外进行培训。员工个人希望在公司以外进行培训(进修)，需填写《员工外派培训申请表》，并附培训通知或招生简章。由人力资源部审查，总经理批准后方可报名。外派培训人员的工资待遇、费用报销由人力资源部决定。
4、员工交流论坛
员工交流论坛是员工从经验交流中获得启发的培训方式。公司在内部局域网上设立员工交流论坛。
(三)被培训者的权利和义务
第六条被培训者的权利
1、在不影响本职工作的情况下，员工有权利要求参加公司内部举办的各类培训。
2、经过批准进行培训的员工有权利享受公司为受训员工提供的各项待遇。
第七条被培训者的义务
1、培训员工在受训期间一律不得归于规避或不到。对无故迟到和不到的员工，按本公司考勤制度处理。
2、培训结束后，员工有义务把所学的知识运用到日常工作中去。
3、外部培训结束一星期内，员工应将其学习资料整理成册，交由人力资源保管。并将其所学教给公司其他员工。
4、员工自我培训一般只能利用业余时间，如需占用工作时间的，在人力资源部备案后，需凭培训有效证明，经所在部门负责人批准后，做相应处理。
5、具备下列条件之一的，受训员工必须与公司签定培训合同。
(1)外部脱产培训时间在3个月以上。
(2)公司支付培训费用3000以上的。
(四)培训的组织和管理
第八条人力资源部负责培训活动的计划、实施和控制。基本程序如下：
1、培训需求分析。
2、设立培训目标。
3、计划培训项目。
4、培训实施和评价。
第九条其他各部门负责协助人力资源部进行培训的实施、评价，同时也要组织部门内部的培训。
第十条建立培训档案
1、建立公司的培训工作档案，包括培训范围、培训方式、培训教师、培训人数、培训时间、学习情况等。
2、建立员工培训档案，将员工接受培训的具体情况和培训结果详细记录备案，包括培训时间、培训地点、培训内容、培训目的、培训效果自我评价、培训者对被培训者的评语等。
(五)培训计划的制定
第十一条培训计划的制定
人力资源部根据规定时间发放《员工培训需求调查表》，部门负责人结合本部门的实际情况，将其汇总。并与规定时间内报人力资源部。人力资源部结合员工自我申报、人事考核、人事档案等信息，制定本公司的年度培训计划。
根据年度培训计划制定实施方案。实施方案包括培训的具体负责人、培训对象、确定培训的目标和内容、选择适当的培训方法和选择学员和老师、制定培训计划表、培训经费的预算等。实施方案经总经理批准后，以公司文件下发到各部门。
第十二条部门内部组织的、不在公司年度培训计划内的培训应由所在部门填写《部门计划外培训申请表》，经总经理批准后，报人力资源部备案，在人力资源部的指导下由部门组织实施。
第十三条对于临时提出参加各类外部培训或进修的员工，均要经过所在部门负责人同意，填报《员工外派培训申请表》，经总经理批准后，报人力资源部备案。
(六)培训实施
第十四条培训实施过程原则上依据人力资源部制定的年度培训计划进行，如果需要调整，应向人力资源部提出申请，上报总经理批准。
第十五条员工内部培训期间人力资源部监督学员出勤情况，并以此为依据对学员进行考核。
第十六条人力资源部负责对培训过程进行记录，保存过程资料，如电子文档、录音、录象、幻灯片等。培训结束后以此为依据建立公司培训档案。
(七)培训评估
第十七条人力资源部负责组织培训结束后的评估工作，以判断培训是否达到预期效果。
第十八条培训结束后的评估要结合培训人员的表现，做出总鉴定。可要求被培训者写出培训小结，总结在思想、知识、技能方面的进步。与培训成绩一起放进人事档案。
第十九条培训评估包括测验式评估、演练式评估等多种定量和定性评估形式。
(八)培训费用
第二十条公司每年投入一定比例的经费用于培训，培训经费专款专用，可根据公司实际情况调整相应数额。
第二十一条外派培训人员的工资待遇、费用报销由总经理决定。对于公司予以报销的费用，原则上先由培训员工本人支付，待获得合格证书后，方可回公司报销。培训人员发生的交通费、食宿费按公司报销规定报销。
第二十二条员工内部培训费用全部由公司承担。
(九)附则
第二十三条本制度的拟订或修改由人力资源部负责，报公司领导层批准后执行。
第二十四条本制度由人力资源部负责解释。
员工培训管理办法二为加强企业管理，建立健全培训机制，使培训工作制度化、规范化、经常化、创新化、强化其考核力度，特制定本员工培训考核方法。
一、培训领导机构
各单位上报培训计划，由人力资源部审定后实施，人力资源部是员工培训工作的综合管理部门,并全面负责对各单位的考核工作。
二、考核标准
(一)安环知识标准
1、掌握安全生产、环保方针、政策和公司安环的规章制度及有关安全技术规定。
2、懂得安全生产和环境保护工作的重要性。
3、基本掌握本岗位的生产工艺及主要设备概况。
4、能正确使用防护用品、消防器材、工器具及本岗位的仪表设施、防护装置、安全装置等。
5、能准确掌握本岗位的安全规程。
6、掌握一般职工的安环职责。
(二)生产技术和工艺知识标准
1、熟练掌握本岗位操作规程。
2、掌握本单位和本岗位工艺流程知识。
3、懂得设备性能、原理、维护保养及操作。
4、熟悉本岗位安全生产、防尘、防毒知识。
5、做到四懂，即懂知识、懂原理、懂性能、懂用途;三会即会使用、会维护保养、会排除故障。
三、考核办法
本考核办法只从安环知识和生产技术知识方面考核，涉及其他方面由公司相关部门根据实际加以考核。
1、各单位根据培训时间要求组织培训，结束后由公司安环部和生产技术部联合出题考试，并负责考试管理和试卷评阅工作，全过程本着公平、公正、公开的原则。
2、考试成绩汇总各方面评定出优(95分以上)、良(8095分)、中(6080分)、差(60分以下)等，并按单位(可按车间统计)算出优秀率和及格率，评阅完毕后公布结果，并整理上报公司领导和相关部门(特殊情况下考试成绩评定标准可根据实际情况采取灵活多变的形式)。
3、公司安环部和生产技术部负责对各厂进行培训考核，由公司人力资源部监督。
(1)及格率达95%以上的，奖励单位负责人人民币200元，凡成绩达95分以上的员工，将给予50元的奖励。
(2)凡未及格人员进行待岗12个月处理，限期学习补考，期间只发个人岗位工资的60%，补考合格后上岗，否则予以辞退。
(3)对及格低于80%的，处罚其单位负责人200元。
4、各单位根据培训及考核情况，按10%的比例，评选岗位操作能手，最佳学习标兵，最佳创新成果等，评选可个人申请或车间申报，经厂部审核，再上报公司审批。评选采用逐级递减法确定人员，除发给荣誉证书外，还给予获得者50元奖励。
四、本考核办法从之日起执行。
员工培训管理办法三一、培训目的
为公司员工(劳务工除外)提供有关企业的基本背景情况，使员工了解所从事工作的基本内容，明确工作职责、程序、标准规;向员工灌输企业及其工作部门所期望的态度、规范、价值观和行为模式等，帮助其尽快适应企业环境和新的工作岗位。
二、培训内容
(一)公司基本概况
1、介绍公司的经营历史、宗旨、规模和发展前景，激励员工积极工作，为公司的繁荣作贡献;
2、介绍公司的经营范围、主要产品、市场定位、目标顾客、竞争环境等等，增强员工的市场意识;
3、介绍企业的文化、价值观和目标的传达，让员工知晓企业反对什么、鼓励什么、追求什么。
(二)公司管理制度
1、介绍公司员工行为和举止规范，如关于职业道德、作息制度、接洽和服务用语、仪表仪容、精神面貌、谈吐、着装等的要求;
2、介绍公司的行政、人力资源、财务、生产现场等管理规章制度和岗位职责，使员工在工作中自觉地遵守公司的规章制度，工作行为符合公司的管理规则要求;
3、介绍公司的安全措施及管理规定，让员工了解安全工作包括哪些内容，如何做好安全防范工作，如何发现工作中发生的安全问题，对生产环境中发生的安全问题如何进行应急处理，加强其安全工作意识。
(三)企业组织架构
介绍公司内部组织架构、各部门之间的服务协调网络及流程，有关部门的处理反馈机制，使员工明确在企业中进行信息沟通、提交建议的渠道，了解和熟悉各个部门的职能，以便在今后工作中能准确地与各有关部门进行联系，并随时能够就工作中的问题提出建议或申诉。
(四)业务培训
1、针对所在岗位开展岗位职责、工作知识、工作方式方法、工作技能、工作标准等业务培训，使员工熟悉并掌握完成各自本职工作所需的主要技能和相关信息，从而迅速胜任工作;
2、针对生产技术人员的品质管理培训，主要介绍品质管理的内容、具体要求和标准，以及工作流程，让员工掌握品质控制与管理工作的具体规则，确保产品质量;
3、针对生产技术人员的产品知识培训，主要介绍产品生产工艺、安全技术说明书等，让员工尽快掌握产品基本知识、工作中应急处理办法，学会自我防护，确保安全生产。
4、针对生产技术人员的操作技能培训，主要介绍安全操作规程(作业指导书)等，帮助员工尽快掌握基本的生产操作技能，胜任岗位的工作要求。
(五)职业化素养塑造
1、介绍职业化的概念，让员工理解什么是职业化，职业化素养包括哪些内容(人生价值观、工作思维观念等)，如何进行职业化的塑造等，明白塑造职业化对公司发展、对个人成长的积极作用;
2、介绍职业生涯规划的概念，让员工掌握职业生涯规划的目的和实现职业目标的路径，清楚在公司发展的路径和方向，帮助员工少走弯路，早日实现职业梦想。
(六)职业化管理技能提升
针对现职管理者和储备管理者，在管理工作的思维观念、技能技巧、方式方法等方面予以培训引导：
1、了解管理者塑造职业化素养和技能的重要性，并清晰、准确定位自己在组织中的角色;
2、深刻认识管理者自身职业化能力提升与企业战略发展的关系，并掌握相关的方法和技巧;
3、通过管理者自我管理和领导能力的提升，推动企业健康、高效率的向前发展。
三、培训方式
员工培训根据培训内容不同，采取不同的培训方式：
(一)公司基本概况、管理制度、组织架构培训，采取图表演示与内容讲解相结合的方式，便于员工增强知识记忆。
(二)业务培训，采取知识讲解、操作演练、师傅带徒等相结合的方式，让员工通过亲自动手操作尽快掌握基本业务技能。
(三)职业化素养塑造与管理技能提升培训，采取幻灯展示、案例讲解、分析研讨、角色扮演等相结合的方式，便于员工深刻领会其中的道理和方法。
四、培训职责
(一)员工培训由公司办公室具体负责组织实施。
(二)公司基本概况、管理制度、组织架构知识培训，由公司职能部门负责讲授。
(三)业务培训中的岗位知识由用人部门负责讲解，品质管理知识由品控部门负责讲授。
(四)职业化素养塑造与管理技能提升培训，由公司办公室安排相关管理人员或外聘讲师负责讲授。
五、培训考核
(一)考核内容
1、出勤记录
(1)迟到或早退：提前请假扣2分/次，未提前请假扣5分/次;试用期内的新员工，迟到/早退累计达3次即辞退。
(2)请假：提前请假每0.5天扣2分，未提前请假每0.5天扣5分;试用期内的新员工，累计请假达3天扣5分，超过6天即辞退。
(3)旷会：1次(0.5天)扣10分;试用期内的新员工，旷工1次即辞退。
2、培训笔试：笔试测试题实行三选一方式抽选考题。
3、实操演练：以各岗位工作的实操要求进行实操演练。
(二)分值比重
1、生产技术岗位
出勤记录20分，培训笔试70分，实操演练10分。
2、行政后勤岗位
出勤记录20分，培训笔试50分，实操演练30分。
3、销售岗位
出勤记录20分，培训笔试40分，产品送样或销售业绩40分。
(三)考核周期
1、新员工于试用期届满前进行培训考核;
2、在职老员工每隔半年考核一次。
六、考核成绩应用
(一)综合考核成绩85分以上为及格。
(二)试用期员工
1、试用期届满，初试综合成绩低于85分者，试用期延长一个月;
2、试用期延长一个月届满，复试综合成绩仍低于85分者，试用期再延长一个月;
3、试用期第二个延长月届满，再试综合成绩仍低于85分者，予以辞退。
(三)在职老员工
1、初试综合成绩低于85分者，一个月后复试;
2、复试综合成绩仍低于85分者，自复试所在月起的连续六个月内进行再培训，期间基本工资按80%的标准发放;
3、在再培训期满所在月月底进行再试，再试综合成绩仍低于85分者，予以辞退。
1医疗业务档案管理探索
1.1加强医疗业务档案管理根据医院业务改革归档范围：一般医院的医务部、护理部均抓质量、管理，由于两个部门各自独立，难以把医疗业务综合反映。随着医院管理专业化的要求，综合业务部门走向专业化之路已成必然趋势。为此成立专门质量管理部门-质量控制部，把质量控制的职能从医务部和护理部中分离出来，同时全面监控全院的医疗质量，负责检查、督促、改进、医疗纠纷事件的管理等，使质量管理工作逐步走向系统化、规范化、标准化。医务部负责医疗制度的制订与落实、进修管理、医务人员调配、各科室业务协调、资源调配等日常医务管理工作，管理病案室、院感科，医务部就会形成较全面的相关资料。护理部负责全院护理人员的培训、护理制度的制订与落实、流程改造、人力资源调配、护理市场拓展、新技术、新项目开发等。科教部负责全院科技申报、报奖，带教工作、继续教育管理等工作，主要职能部门形成的资料较全面地反映一家医院整体医疗业务的管理水平。根据日常工作和职能，职能部门之间需要经常沟通了解，及时变更归档范围。
1.2建立一支高素质的专、兼职档案管理员
目前兼职档案员队伍常不稳定，行政人员实行轮岗制，人员一年半载就会更换。应向各级领导宣传档案工作法规，提高员工的法规、责任意识。在人手方面予以支持。综合档案室要及时了解人员调动情况，并对新同志进行档案管理培训，每年邀请档案局老师对全院兼职档案员进行专业培训，鼓励档案员参加继续教育学习和外出理论研讨交流。职能部门是医院管理的主要部门、日常事务烦琐，人员少、工作忙，希望把原始材料全部提交综合档案室，就不用再管了。档案员需要不厌其烦地上门指导，有计划重点帮助整理，从分类、装订、整理各个环节进行指导。1.3业务档案的收集、整理、归档
医疗业务档案的收集和整理，需要制定《医疗业务档案归档制度》，参照文书档案整理规则，按照年度－问题分类。(1)医务管理主要有：医疗制度的落实、进修管理、会诊协议和记录、病例讨论制度及记录、学术委员会记录、技术水平年度考核资料、医疗队卫生支农工作汇总、下乡证明、临床医疗质量与工作效率年度报表、健康教育宣教资料、传染病报告记录、医院内感染管理措施、监测记录、执业医师注册管理，以及药剂、检验、病理、麻醉、放射的管理。质量控制管理主要有：医疗事故争议登记报告处理、医疗安全报告措施效果评价，安全教育内容会议记录、服务质量监控组织、病历书写质量标准及监控考核方法、年及季度监控汇总。护理管理制度落实检查记录、护理查房记录、护理教学培训记录、护士技术操作考核评价记录、护理书写质量考核。(2)专业技术人员业务档案的收集整理：为全面反映员工的专业技能和业务素质，对每一位专业技术人员建立业务档案。一人一卷，按照姓名拼音排序建立人名索引。事先向各部门说明要提供的材料范围，让他们平时有意识地积累资料。向多部门收集，需要较好的沟通协调能力。各部门提供的材料较琐碎且数量大，每年由各部门派人一起整理。专业技术人员的业务档案包括四方面主要内容：①基础材料：个人基本情况，包括个人简历、工作经历；有关学历、学位证明、证书；从事专项技术工作的年限证明材料；参加各种专业培训学习的证明、证书、鉴定、成绩单；参加支农和卫生下乡等医疗工作情况。②从事卫生技术工作的成果材料：著作专题研究报告；学术论文；专业技术新成果鉴定书；其他具有备案价值的各种技术工作成绩的证明。③专业技术任职、技术资格评聘材料：专业技术职务任职资格申请表、申报表、考评表、审批表、证书复印件、聘任合同、任命书。④其他材料：三基考核材料、先进工作者证书、奖状；对外合作攻关成果材料；参加专业学会的证明；工作失误差错材料。(3)完善的病历档案：病历档案对医院有着特殊意义，它是医疗工作的全面记录，客观地反映了疾病诊断、治疗及其转归的全过程。病历档案是医疗活动信息的主要载体，教学的极佳教案，科研的良好素材，而且也是评价医院医疗质量、技术水平、管理水平的依据，同时又是在发生医疗纠纷时医院举证的重要依据。特别是近年来，病历档案在刑事诉讼、金融保险等服务方面发挥了主要作用。病历档案保管完好，能及时地收集、整理、归档、利用，并且与医院管理系统数据接口，使用方便，为临床研究发挥了很大的作用。
1.4重视利用，加强编研为临床服务
根据医院医疗业务管理的需要，档案管理人员在各部门调研沟通的基础上，编辑出：《医院管理制度汇编》、《各部门岗位职责和人员职责》、《基础数据汇编》、《病历书写指南》、《常用药物手册》、《医学论文汇编》、《疾病病种索引》等十余种汇编材料，为医务人员在平时工作参考提供方便。其中《病历书写指南》、《常用药物手册》对每位医生来说都非常重要。
2加强医疗业务档案管理的建议
医疗业务档案管理是一个复杂的系统工程，是医疗单位管理工作的一项基础工作。结合本院工作实践，作者认为加强医疗业务档案管理要从以下三个环节入手。（1）领导支持：要通过各种形式向领导（院领导和部门领导）宣传《档案法》和有关档案工作法规，充分认识医疗业务档案的重要性，提高领导对档案工作重要性的认识。争取领导的支持，把档案工作列入议事日程，纳入管理规划，做到经常研究档案管理，及时解决档案工作问题，为提高档案管理水平创造条件。（2）用标准规范工作：保证医疗业务档案系统、完整、准确。严把收集关是医疗业务档案的基础，只有做好收集工作，才能保证完整、准确、系统。因此要进一步明确医疗业务档案的归档范围。对归档不齐全的档案材料进行复制，对不符合要求的文件材料，不予签收，保证提高档案基础材料的质量。提高全体医务人员的档案意识，在各个工作环节形成的文件材料，要及时收集登记，由兼职档案员收集整理，最后移交档案室。（3）完善医疗业务档案管理制度：逐步实施电脑档案管理，便于储存、检索、开发、利用。医疗业务档案工作要列入各有关科室的部门职责、岗位职责。印发档案管理标准和档案鉴定统计等各项规章制度到各科室，使档案工作走上制度化、规范化、标准化的轨道，促进医疗业务档案管理工作上一个新台阶。
摘要：医疗业务档案是医院医疗业务管理工作的系列资料记录，是医疗单位档案的重要组成部分，是医院领导决策和制订规划的科学依据，也是医务人员从事临床科学研究的重要凭证。目前医院档案管理普遍存在重视党政、人事、基建、设备、财务等各类档案，轻医疗业务档案管理。因此，档案员抱怨业务档案难收，而职能业务部门却埋怨综合档案室管得太多。2001年12月6日最高人民法院规定医疗纠纷实行“举证责任倒置”［1］以来，加强医疗业务档案的管理［1］，提高医疗管理水平，对于促进医疗事业的发展具有重要作用，应列入医院业务管理建设重要的议事日程。
