时间：2023-05-30 10:08:19
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇那些回不去的年少时光，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
正处于青春道路上的我，正处于年少轻狂的我，正处于学习来提升自身素养的我，有时也会感到太多的无奈，惆怅，虽然我的年少岁月并没有完全消逝，但却已过一半，回忆起，才纵然发现，以前的事物早已面目全非。
小时候周围的玩伴，喜欢一起光着脚丫满街跑，喜欢一起在沙堆中堆沙人，喜欢一起交换玩木偶娃娃，喜欢一起在别人的水龙头前打起水仗……太多太多的在一起玩耍的事情了，而现在擦肩而过，已是形同陌路，那一段充满欢笑的时光早在我人生道路上渐行渐远，至今，曾经的沙堆已成为了高楼大厦，曾经的街道已变的繁华街市、红灯绿酒，曾经的木偶娃娃被丢弃在无人知晓的孤独角落里，多年的藏匿把娃娃镀上了一层厚厚的灰尘，曾经玩耍时的那张照片永远被定格在那年的夏天，等，一切的事物虽已荡然无存，却深烙在我心扉，时而回忆，时而欢乐，时而怀念。
增城市中新中学初三：李丽琳
“有人羡星星之丽，伸手摘星，努力多时，却不可得，
人嘲笑：自不量力。
他答曰：伸手摘星，虽未得星，却心纳美景，手不染污。”
——桐华《那些回不去的年少时光》
桐华的《那些回不去的年少时光》是最近妈妈推荐给我看的一本小说，说实话，当妈妈拿着那本小说来到我面前让我看它时，我产生了出现幻觉的想法，毕竟我马上就要升高三了，妈妈怎么会想得起来给我看小说的呢？然而当我看完它后，也就明白了妈妈的用意。
妈妈十分推崇小说中的女主角罗琦琦，这女孩并不像套路中的那种得天独厚、深得老师、家长喜爱的学生，她小学、初中时成绩并不优秀，甚至和老师的关系也非常不好，初中时因为给班主任起绰号被老师罚站，从被罚站在教室里，再到教室外，最后是学校操场的乒乓球桌上。要是一般的孩子遭受这种打击，要么一蹶不振，要么破罐破摔，可是罗琦琦并没有，她反而愈挫愈勇，用妈妈的话来说她身上有种打不死的蟑螂精神，这也是妈妈让我看这本书的主要原因，她希望我可以像罗琦琦一样拥有这种永不放弃的精神，将来即使遇到再大的挫折，也可以站起来，重新开始新的人生，就像罗琦琦最终通过不断努力考取了清华大学，并且去了美国留学。
我很赞同妈妈的看法，但我也有自己对这本小说的理解。《那些回不去的年少时光》给我最大的感触，就是向我展现了一个我熟悉又陌生的故事，熟悉是因为我也是学生，也经历着学习的过程，陌生是因为我从小都太过顺利，几乎没有遭遇什么大的打击，家长爱护我，老师重视我；而书中的人无论是幼时受老师打击的罗琦琦，走过歧路的张骏，身不由己的许小波，还是近乎完美的关荷，哪怕是天才神童陈劲，都有一段不如意的时光，挫折和打击有时会接踵而来，有人就此消沉，但有人勇敢前进，这取决于一个人的韧性如何，就像妈妈说的“人要学会在挫折中成长，在打击中培养抗打击的能力”。所以，由此看来一个人少年时太过顺利可能也并不是好事，当日后真正的困难来临时，恐怕无法招架。尽管这种看法我也不反对，但是我更觉得一个人在人生中每个阶段所遇到的人和事都是无法预料的，没有人知道明天我是顺利还是不顺，因为人们无法改变自己身处的环境，就需要学会如何在环境中生存。其实顺境和逆境并没有什么区分，顺利时总有麻烦的隐患，困窘时总有希望的种子，人在任何时刻都是祸福相依的，而要做到在福地中不沉沦，在祸境中不低迷，就要有一个永不褪色的五彩梦想以抵抗外界的打击和磨合。
我总爱将人分为两种：一种人怀抱梦想，一种人缺乏梦想。怀抱梦想的人心中有一片净土，即使现实中身陷泥潭，也有愿望和意志支持他走出去，哪怕那个梦远如天上的星辰，遥不可及，也不会影响他在心里拥有喜悦。而缺乏梦想的人难以体会有梦的快乐，他们安于现状，易沉迷“幸福”的陷阱，也易沦入“痛苦”的深渊，并且更爱嘲笑有梦的人：自不量力，孰不知自己才是最可悲的人。
梦想有如繁星，即使相隔万里，此生难及，于远处欣赏它的光亮也是好的，至少它能宽慰失意人的心，安抚得意者的情，就像桐华说的：“伸手摘星，虽未得星，却心纳美景，手不染污”。
苏大附中高二：藏心
最近抖音上流行特别火的一首歌，正确的歌词是，此时已莺飞草长，爱的人正在路上！当然，对于一些，特殊听歌能力的人来说，唱出来的歌词并不是这样的，就比如我家小臭，对这首歌的歌词是这样唱的，可是明天早上，爱的人正在路上。听小家伙一遍又一遍的唱起来，自己感到又好笑，又不由得想起自己曾经有些过往。
记得小的时候自己听歌也是经常听差的，记忆最深的那首纤夫的爱，多年以后，自己无意间在图书馆翻起一本歌词说，才真正的知道，原来那首歌唱的不是，妹妹你坐砖头，哥哥你岸上走。还有手里为什么拿着没有变的气球？然后也终于明白，原来妹妹并不是坐在硬邦邦的砖头上，而是坐在船头！心里想的是没有别的乞求，而不是手里捧着没有变的气球。
现在想一下那些过往，真的是天真无邪的年少时光，再也回不去的搞笑时光，像极了小臭现在唱歌时候的样子。
大概那些从年少时光走过来的人，曾经都听过一些听岔路的歌吧！那个时候一些想不明白的道理，后来也一定都想明白了吧？可是等我们真正想明白的时候，一定是我们认识字的时候，一定是我们长大的时候！
现在自己始终想不起来的事，当初的自己有没有其他人来提醒自己是唱错歌词。而自己却像现在的小臭一样，执着的认为自己唱的是对的！
记得曾经在一个文笔论坛上面，发过这样的帖子，帖子名字就是那些年我们听错的歌词，只不过遗憾的是，现在那个状态的页面都打不开了，不然的话，那里一定藏着我们快乐的童年！
现在想一想，还是小时候的那些经历比较有趣，无论是我们听岔路的歌曲，还是我们办的一些出格的事情，成年以后的事，绝对想起来，真的是特别美好的回忆。
希望小家伙以后能够回想起来自己这段经历，也能够成为他美好的回忆！
听着周传雄的歌，总是莫名地伤感想哭。然而却不知道，究竟是什么值得伤心。
可是我并不想伤心啊，不想把自己弄得这么狼狈，消极的情绪是不利于身体健康的。我不知道为什么，总有那么一瞬间，仿佛一切早已物是人非，有种幸福就在指尖流逝干净的感觉，仿佛这个世界里又是留自己一个人。
我表面上嘻嘻哈哈笑得开怀，其实我怕极了孤独。
我以为自己的自卑会被人瞧不起，原来茫茫人海中我并非个案。
如果有一天，我脱离了这个束缚我的小小的世界，像大鹏一样展翅迎向远方，天空很蓝，阳光仍旧灿烂。可那时的我，是否会彻底丢失如今仅剩的小小幸福了呢？是不是也像《那些回不去的年少时光》中的罗琦琦回乡后找不到一点点的熟悉感呢？物还在，可人呢？
我怕极了时间这东西。
以往我只知道“我只负责努力，其他的交给时间”“时间会冲淡一切”“时间会治愈伤口”……可是，我却忘了时间也会带走我们的青春，我们的生命，给我们以生离死别的痛苦呀！
然而，时间给我们生命，又带走生命，也很公平。
她在阳台上喝着花茶，目光落在了远方的天空，此时，女儿已去上学，先生一早去了公司，家在寂静中显得有些空荡。
那日在上海，她按地图循着路牌，找寻一些古建筑和故居，不知为什么，她总喜欢怀旧，一个人，静静感受岁月的味道。空中飘着雾状小雨，她撑起把半旧的雨伞，行走间，忽然听到有人用家乡话叫她的名字，下意识地回头，竟然是他，十多年没有见了。
阳台外又飘起了微雨，腼腆得像少女，那雨有些飘忽，也有些暖意。此时的她，不知怎地，忽然间念起了他，也许仅是对青春岁月的一种追忆，人在年少时，总有那么一两件事难以忘怀，尽管如旧信笺上一滴模糊的泪痕。
十几年前，他在南方城市闪电般结了婚，人突然蒸发般杳无音信，手机是空号，信函一一退回。她一颗心一下跌入空谷，整日对着天空发呆，一行行清泪相伴，有时伤痛绵延至梦中，爱意未尽，唯留无尽的叹息和怨恨。她也很快结婚了，是亲戚介绍的，一名牌大学毕业的清俊男子，以填补内心的荒凉，没有情感的碰撞，但在一起生活也很默契，一年后生下可爱的女儿，日子安静地过着。
有一年冬天，她突然接到他的电话，“你过得好吗？”声音如水漫过来，一如当年清澈。她只是淡定地说几句客套话，匆然挂了，心里还夹有丝丝的怨。
旧时光绵延在记忆里，一转身，已是万水千山，回不去了，还有心境。那些意味深长的话语，都留给了岁月。偶在失眠的夜，想起他，微光中，他的笑容又浮现在眼前，依然美好。
那一晚，月华如水，他们一起在草地上望月。累了，她蜷缩在他怀里，睡着了，醒来已是深夜，他依然保持着那种坐姿，她惊讶，你不累？你怎么不叫醒我？他微笑说，我喜欢看着你睡觉……记忆中的风景如画，如今只留有爱的芬芳，回首前尘，恍若一梦。
那日在上海街头，他叫她的名字，她一脸沉静。雨雾迷蒙中，他对着她笑了，她心底如平静的湖面投下一颗石子，沉寂多年的情感，又浮出水面。
他们在临街的咖啡店缓缓落座，隔了那么漫长的时光，再多的疑问也无踪影。他忽然说，我们的命运，是你父亲一手安排的，我后来才知。她一怔，这么多年的伤和怨，就这么一句，而变得轻描淡写了。他说，你父亲是有城府的人，他不喜欢我，说你已和别人订婚，并拿出你们在一起的照片，我那时年轻气冲，扭头走了。
她欲说些什么，可时光是条大河，冲淡着前尘往事，悲伤与不可再复制的难忘记忆，或许爱就是爱了，爱只是一个过程，犹如老家九曲回环的山泉，一泓波折，往往复复，永不停歇。人生如戏，戏如人生，都在我们身边发生，可回不去的是旧时光。
漫过岁月，一切已不再重要。她走，他伸出手，同她握别，倏然，他低吻她的手，她触到他眼角的泪痕。他们没有相约再见，让情感成为一枚剪纸，暮霭沉沉，她清冷的背影，很快消失，淡化成一种幻觉。
儿时的我，总喜欢与同伴们在姥姥家楼下的院子玩耍。我们总是在一起观赏着门前那棵树上的叶子。
春天，看着那嫩嫩的绿芽冒出枝头，再看着那小芽儿又长成叶片。初春时的叶儿是那样的让人怜爱，柔弱的身躯在枝丫上随着春风左右摇摆，时而旋转，时而跳跃……
夏天，我们感谢那绿绿的叶儿。玩耍后大汗淋漓的我们因为有了那一片片的树荫而心情舒畅。它就像是一把大伞，庇护着我们，让我们不再为天气的炎热而苦恼，让我们毫无顾虑地在草地上奔跑……
秋天，我总爱问姥姥：“为什么叶子到了秋天会变成红色的啊？”姥姥告诉我：“那是因为叶子生气了！”那时，天真的我相信了姥姥的玩笑话。所以，总希望有一天自己也变成一片叶子。因为我也希望自己生气时变得那样的美丽，那样的绚烂……
冬天，我与伙伴们会因没有叶子的陪伴而变得有些伤感。虽然我们也喜欢那洁白玲珑的雪花，可是我们更喜欢那绿绿的叶儿。我们会怀念那些与绿叶们度过的时光，就像现在会想起那些回不去的年少时光……
小时候，我们喜欢在楼下观察那树叶的影子，那好像就是一幅天然的水墨画。不同类别的树有着不一样的影子，有的像大海上迎风而起的波澜；有的像那晴空上漂浮的云朵。风儿吹过，叶子们的影子似虚似幻，让人暇想连篇……可是，为什么这曼妙的影子就像是一个梦，过了夏季就再也不会有这般清澈的影子。我好想留住它们，就像想留住那童年的影子一样，那奔跑着、追逐着的身影就真的再也回不来了吗？
小时候，我们喜欢手拉着手围成一圈，站在树荫下大声地说出自己的梦想。因为我们喜欢透过那树叶的缝隙去沐浴阳光。我们认为那里的阳光因为有了叶子的遮挡所以显得更加灿烂，好像只有这样，那一个个小小的梦想才会实现。“我要当飞行员”、“我要当联合国首长”、“我要当美国总统” ……那些稚嫩的话语，幼稚的想法仍然会在脑海中激起阵阵涟漪。可是，那些纯真的阳光下的场景，却再也不会重现。
小时候，我们喜欢在下雨天中寻找飘落到地上的叶子。我们会将它轻轻捡起，拿回家晾干，然后小心翼翼地夹进书里。各种各样的叶子，各种各样的心情，记录着童年中那些点点滴滴的时光……现在，再翻开那本书，里面收集的早已不再是形态各异的叶子，那里是我珍藏的童年时光。
慢慢长大的我们，虽然平日里还可以看到一片片叶儿，可那再也不是童年的样子。如果可以，我愿留住童年的那片叶片；留住那奔跑着、追逐着的身影；留住那天真的、稚嫩的梦想；留住那样的时光，那样的温暖，那样的单纯，那样的美好，那样的幸福……
风吹过，叶子飘落，这次的离开是因为风的追求，还是因为树没有挽留；思念划过，悲伤游荡，我们的童年是因为时间的催促，还是因为我们不能够停留？
教师点评
满塘莲花，风吹荷动，清香盈绕。莲花的香，比别的花儿不同，淡雅清丽，若有似无。当然，我也喜欢莲花的风骨，出淤泥而不染。远远地望去，波光潋滟，一塘碧萍染绿了半边天，连塘边的垂柳也被熏染得多了几分醉意。
我曾和一群写诗的朋友一起，骑着单车去莲花湾看古莲，那时候可真年轻啊，年轻到没有任何的底色和背景，连喜欢这两个字，都是如此地纯粹，没有丝毫杂质。我不会写诗，至今都不会，可是这并不影响我当一个听众。那是一个为诗倾倒和狂热的年代，读顾城，读北岛，也读舒婷。
我们喝啤酒，读别人的诗，写自己的诗，当然，那些诗写得并不怎么样，但却是内心最真挚的情感，是青春的注脚，是快乐的源泉。朦朦胧胧，似懂非懂，却并不影响我们为之狂热和颠倒，因为那些诗句像火把一样点亮了我们的青春，照亮了我们还不曾开始的暗淡人生。
我们读诗赏莲，翘课去电影院看电影。小城很小，骑着单车，半个小时就能把我的小城绕一圈。那家电影院就藏在一个角落里，我们有本事每天日落时分，夕阳把电影院印成剪影时，骑几分钟单车，跑去电影院看看墙上的海报是否换了新的，是不是又上演新片了，那是我们最大的关注。
售票的女孩是电影院门口的一个招牌，两条长长的麻花辫，红嘟嘟的嘴唇，齐齐的刘海儿。有留长发穿喇叭裤的男孩，隔老远对着她吹口哨，她不屑一顾的样子，带着几分轻蔑，很俏。
如果现在要问我对电影院的印象，只怕对那个售票的女孩比对电影院的印象更为深刻，因为她红嘟嘟的嘴唇，是那个年代，到处一片灰色的年代里的一抹亮色。
可惜，电影院改成了录像厅，里面进进出出的，多半是浓妆艳抹的女人和痞里痞气的男人，满屋乌烟瘴气和一地的瓜子皮。
我们不再去电影院，青春的脚步仿佛一下子停滞不前，青春没有了出口，我们变得像一只只被圈起来的困兽，乏味地骑着单车在小城里东游西逛，对未来没有设想，对青春没有奢望。
后来，我们常常去小城的火车站，因为我们向往远方，我们想坐火车去小城以外的地方，看看天有多大，看看地有多远。
起因是，邻居家的一个姐姐，跟着恋人私奔了，就是从这个小小的火车站出发的。这件事情让我深受刺激，我忽然对那两根锃亮的钢轨产生了神秘和好奇，觉得它很神奇，因为它一直通向远方，可以让人去想去的地方。
我们有了一个新的去处，那就是小城那个小而破败的火车站――快车不停慢车停的火车站，看着那些上上下下进进出出的人发呆，任时光在墙上慢慢地游移，设想着有一天，我也会像这些人一样，捏着一张属于自己的火车票，去远方。
时光像一只手，抚过的地方就再也回不去了。
《麦田里的守望者》
作者：塞林格
译林出版社
推荐理由：“我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人――没有一个大人，我是说――除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住――我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”
《那些回不去的年少时光》
作者：桐华
江苏文艺出版社
推荐理由：成长，如同参加跑步比赛。看到别人比自己跑得快时并不一定会急着悲伤，唯有被同一起跑线上的人日渐超越时，才会急着伤悲。也许你不会记得那些已远远落在后面的人，可你会永远记得那个跑在你前面的人。十字路口，你们各自踏上了不同的方向，你舒了口气，以为比赛终于结束，却不知道自己又站上了另一起跑线，新的比赛已经开始。
《士兵突击》
作者：兰晓龙
花山文艺出版社
推荐理由：无论叫简单主义也好，叫钝感的力量也好，许三多的符号涵义，都只有一个意思，做减法。而你可以用傻傻的，笨笨的，一根筋的，塌实的，为人的，不怕流汗流血的来勾勒他。这和一切聪明的，省力气的，走捷径的，浮躁的，只为自己活着的，怕出力的，构成反义词。
《挪威的森林》
作者：村上春树
上海译文出版社
推荐理由：用音乐作为线索，把小说故事串联起来，是那个时期许多日本作家常用的手法。这直观视觉之外的第二感官被唤醒时，往往与之相关的往昔情景都会慢慢泛起在脑海中，也许会有那么个瞬间无法分清现实与虚幻，过去与当前。每当歌声响起，唤起淡淡的回忆……
《你在天堂里遇见的五个人》
作者：米奇・阿尔博姆
上海译文出版社
推荐理由：你对你做的牺牲感到愤怒，对你失去的东西耿耿于怀。你不明白，自我牺牲其实是生命的一部分。就应该是这样。它不是需要惋惜，而是值得追求的东西。有时候，当你牺牲了一件宝贵的东西，你其实并没有真正地失去它。你只不过将它传递给了另一个人。
《小王子》
作者：圣埃克苏佩里
中国友谊出版公司
推荐理由：爱情之所以吸引人，之所以刻骨铭心，不正是我们对对方，对爱情花费了无数的时间和精力的原因吗？爱情，爱人，对每个人来说都会是唯一重要的，不正是因为我们为之付出过吗？爱使人懂得了忧伤和痛苦，但同时它又让人摆脱了孤独寂寞，使生活变得有充满情趣和意义。
《不能承受的生命之轻》
作者：米兰・昆德拉
上海译文出版社
推荐理由：人永远都无法知道自己该要什么，因为人只能活一次，既不能拿它跟前世相比，也不能再来生加以修正。没有任何方法可以检验哪种抉择是好的，因为不存在任何比较。一切都马上经历，仅次一次，不能准备。
《灵魂只能独行》
作者：周国平
人民文学出版社
推荐理由：许多人所谓的成熟，不过是被习俗磨去了棱角，变得世故而实际了。那不是成熟，而是精神的早衰和个性的消亡。真正的成熟，应当是独特个性的形成，真实自我的发现，精神上的结果和丰收。
《简爱》
作者：夏洛蒂・勃朗特
世界图书出版公司
推荐理由：喜欢它如诗歌一样优美流畅的语言，喜欢它描写的那些中世纪古老庄园墙脚下偶然绽放的蔷薇花，喜欢简用睿智冷静的态度观察身边的一切，以及遇到想要的就勇敢争取以及一旦下定决心就绝不回头的这股劲。
《三杯茶》
作者：葛瑞格・摩顿森
大卫・奥利佛・瑞林
2、爱情就如一杯牛奶，香香地飘在外面，甜甜地浮在表面，酸酸地含在里面，苦苦的沉在下面，模模糊糊把你倒映在里面。
3、我一步一步的靠近我的梦，即使他破碎的不成样子了，我也要尽力挽回，用自己的一切去交换。
4、很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
5、今生的遗憾，与他没有开始就已经结束，与他就这样擦身而过。他变成我最熟悉的陌生人。
6、我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。
7、你的心就是我的海角和天涯，我不能去得更远。我们此生共赴天涯海角，不是游走半个地球，而是人间相伴。
8、是你让我懂得了什么是爱情；是你让我懂得了什么是珍惜；是你让我懂得了什么是永恒；是你让我懂得了什么是放弃；我会永远把你放在我心里的一个角落！
9、世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远, 互不相识, 忽然有一天, 他们相识, 相爱, 距离变得很近。 然后有一天,不再相爱了, 本来很近的两个人, 变得很远, 甚至比以前更远。
10、你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼。
11、如果我们都是孩子,就可以留在时光的原地,坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首.
12、你突然点醒了我，我们的相识能够以年计算了，你找到你爱的，而我，还在原地徘徊着。
13、如果我是你的一颗泪珠，我会落到你的唇间，长驻你的心里；如果你是我的一颗泪珠，我一辈子也不会哭，因为我怕失去你……
14、失恋时，只有2种可能，要么你爱她她不爱你，或者相反。那么，当你爱的人不再爱你，或者从来没爱过你时。你没有遗憾，因为你失去的只是一个不爱你的人。
15、失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。
16、我就像现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落。于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在，而你却永远停留过去。
17、我回过头去看自己成长的道路，一天一天地观望，我站在路边上，双手插在风衣的兜里看到无数的人 群从我身边面无表情地走过，偶尔有人停下来对我微笑，灿若桃花。我知道这些停留下来的人终究会 成为我生命中的温暖，看到他们，我会想起不离不弃。
18、他不了解，他对我的逃避，就是对我的最大的伤害。
19、我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又漂亮又落拓。
20、每个人在生的时候都是一朵饱满的花，虽然在这尘世中痛苦的开放着，无可奈何得消瘦着，但是，凋谢的时候，他们都应该是一朵安静素洁的花。
21、离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你。
22、我忘记了哪年哪月的哪一天 我在哪面墙上刻下了一张脸 一张微笑着 忧伤着 凝望着我的脸 那些 刻在椅背后的爱情 会不会像水泥地上的花朵 开出地老天荒的 没有风的森林。
23、凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同 泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤。
24、沉默不是简单地指一味不说话，沉不住所的人容易失败，适时的沉默是一种智慧、一种技巧、一种优势在握的心态。
25、爱他也许只是我年少时的一种固执吧，我不了解，但我相信时间能证明的。
26、我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然手 时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。
27、缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。
28、有些事情还没讲完那就算了吧.每个人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋扈,你不要听我的,但你也不要让我听你的。
29、我只是骗了他一天，他却骗了我一辈子。
30、因为分手，所以从今以后，我问候你，只用朋友间的口吻，或者稍稍强烈一丝；我握你的手，只握礼节性的时间，或者稍长一刹时。
31、有谁不曾为那暗恋而受苦？我们总以为那份痴情很重、很重，是世上最重的重量。有一天，募然回首，我们才发现，它一直都是很轻、很轻的。
青春终将腐朽，曲终人散时，才发现爱是那样铭心，而伤害却也同样刻骨。那个曾经如此飞扬跋扈的小飞龙，那个曾经如此孤傲冷峻的阿正，那棵老槐树，那本《安徒生童话》，那场七年的失约，那个陪你一起走过青春的阮阮，那个一生中最亮的月光，统统都将被埋葬。
正如故乡是用来怀念的，青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义——爱过我们的人和伤害过我们的人，都是我们青春存在的意义。
每个人或多或少都可以在郑微身上找到自己当年的影子，每个年轻的女孩都会遇到自己生命中的阵孝正，而每一个陈孝正都要在经历过失去后才会蜕变成林静。
成长的代价就是要失去一些东西，而那些东西当时不觉得有什么珍贵，若干年后，过尽千帆才明白这些将不会在以后的人生路上再次出现。可是没关系，每个人的成长之路都是如此，但愿我们失去后会懂得好好珍惜现在所拥有的一切，因为那些都是用青春、用眼泪、用心碎换来的。在未来的日子里，有过去的记忆温暖于心，甜蜜也好，痛苦也罢，都是存在过的证据。我的青春，你来过。虽然没有陪我走下去，但我是如此庆幸，在我一生中最美好的时光里，有你来过的痕迹，久久都不曾退去。这就够了。希望你日后想起，也会会心一笑，我们曾经的傻气。
写到这里，泪水早已落下。我的青春年华，我的欢声笑语，我的誓言哭泣，我的伤痕累累，我的诀别离去，如同一幕幕黑白电影，慢慢变得清晰，再慢慢地灰飞烟灭。过去是如此浓墨重彩，如今看来却只剩黑白。
有人说我们的青春，并非说的是郑微、陈孝正和林静。而是指微微、阮阮，还有朱小北她们。这是见仁见智的问题。其实，谁没有过青春，就连许开阳回忆起自己的青葱岁月，也可以骄傲地说，当年我是如此地爱微微。还有老张，如此默默的感情，没有张扬，只有等待和祝福，又何尝不是另一种美好的青春呢？还是那句话，有谁没有过青春呢？又有谁的青春不会腐朽呢？
有人偏爱阮阮，那样的女孩，我想是大多数人喜欢的吧。爱情在她心里，是绚烂的烟花，一次就耗尽了生命，但是谁又有勇气抵挡那花开般的美丽呢？
我想，在书的扉页写上“献给我已经腐朽的青春”。若我以后生个女儿，在她十八岁的时候，我会把书送给她，然后告诉她，我曾经爱过谁，又伤害过谁。
致我们终将腐朽的青春。
《致我们终将逝去的青春》
选文赏析
9月10日，南国的盛夏，烈日炎炎。
大学新鲜人郑微憋红了一张脸，和出租车司机一起将她的两个大皮箱半拖半拽从车尾箱里卸了下来。她轻轻抬头用手背擦汗，透过树叶间隙直射下来的、耀眼的阳光让她眼前短暂地一黑，突然的高温让她有些不适应。她在牛仔裤的口袋里掏了掏，翻出了出门前妈妈给她备下的零钱，递给身边的出租车司机，笑眯眯地说道：“谢谢啊，叔叔。”
看上去未满三十岁的司机小伙子被眼前这个小姑娘字正腔圆的一句话闹了个大红脸，匆匆找钱的时候，连零头都没好意思收。
郑微站在唯一可以遮阴的大树下，一边用手扇风，一边打量着这个她即将战斗和生活四年的地方。她所在的位置是一条长长的校园林荫路，道路的两边是她叫不出名的亚热带树木，可以想象黄昏的时候，在这样一条路上散步是多么有意境的事情。然而现在整条路的人行道上被熙熙攘攘的人和大大小小的桌子挤了个水泄不通。不时有私家车、出租车开到她附近的位置，再也前进不了。当然，更多的是学校的大巴，从车站将新生接了过来，一拨一拨的，都是像她一样拖着大件行李的年轻面孔，还有陪同孩子前来报名的家长，表情无一例外地比学生更焦急凝重。
郑微看着那些家长就笑了，她想，要是她妈妈跟着来了，应该也是这副皇帝不急太监急的模样吧？爸爸和妈妈都说过要送她来学校，可是她在他们面前拍了胸脯，“不用不用，我一个年满十八岁的聪明少女，难道连入学报到都应付不来？你们老跟着未免太小看人了，别忘了我八岁的时候，已经知道一个人坐三个小时的车，去奶奶家去了。放心吧，放心吧！”
1、岁月，对人来说，是一样人捉摸不到的东西。然而，就是这样东西，使人更珍惜自己的时光。如果，岁月可以给每一个人愿望。我希望，岁月可以倒转。
2、世人若被明日累,春去秋来老将至
3、时无重至,华不在阳。
4、岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香；齿月年轮，只剩下苍白的脸，无奈的守候；回忆流沙，谁都看不到他的身影，谁都听不到他的脚步，一切都在流逝中进行，在流逝中爆发。
5、人误地一时，地误人一年。
6、2014年又要结束了，“又”字，是说光阴似箭。年复一年，人们就这样眼巴巴看着这支离弦的箭飞向明年，等到明年转眼成了今年，又一个明年已经来到了我们的面前。人生譬如朝露，谁奈何得了？
7、一年之计在于春，一日之计在于晨。
8、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
9、朋友们，我们正在不断成长，不能再怀恋过去了。就如俄国诗人普希金说的：“而那过去了的就会成为亲切的怀恋！”朋友们啊！记住！岁月在流逝，我们在成长！
10、时间一直流，一直流，不会停下来等着我觉悟，悔改。日子怎么翻，我就怎么过。颓废似乎成了某种自豪。我厌恶着，鄙视着这样无趣的我，无聊的人生。总该学点什么啊。
11、似水流年，笔尖只剩残缺的回忆…回不去的年少时光…用什么祭奠逝去的青春？我们都还是我们，只是都回不去那个单纯的年纪…
12、明知年华终将老去，而我站在青春的尾尖静静眺望，盼着风的微笑，盼着这颗心温暖到老。看那消逝的岁月在指尖滑过，依然明白，我与青春不止遇见。
13、时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，也许你等到了，但是，你又能做些什么？你还是要去考虑。所以我们要珍惜时间，爱惜时间。
14、童年时代，天真的我，还是那么的莽莽撞撞，一点儿也不懂，就像一只无忧无虑的小鸟。现在，长大了，不像曾经，这时，我才恍然大悟，但是，时间已经流逝，像针尖上的一滴水珠流进大海，我的青春留在时间里，一晃什么也没有。我不禁泪潸潸了。
15、人寿几何，逝如朝霞。
16、“光阴似箭，日月如梭”一眨眼，又快到了期中考试。时间走得真快啊！它不会等人，更不会等你，当你在浪费时间的就时候，它就趁你不注意就悄悄地溜出你的世界，让时间飞快地流淌，等你恍然大悟之后，才知道时间有多么重要。
17、流逝的岁月，流逝的神话，这些许是地是神的旨意，温柔的宇宙，我这颗小星球又能怎样？只有在流逝中等待新的奇迹。
18、时间对于每个人来说都是一样的，都是很重要的。没有多也没有少，你浪费了它就等于浪费了自己的大好的年华，失去了现有的青春，失去了现在的容颜，失去了现在的才华，失去了现在想做而没有做的事情。人们常说，写作要有灵感。对，灵感的确很重要，但是，所谓的灵感又是什么呢？你还要逐步地去思考。
19、一年之计在于春，一日之计在于晨
20、把地球的消亡视为极为遥远的事情，时间就是永恒的，在永恒的空间里度过有限的生命，本来是一件非常从容的事情。兴许是人们对享有天年的渴望，或是对无所事事的后悔，于是时常感叹不已。当然，在艰难的岁月里，光阴之箭虽然还是保持着它原本的速度，但人们度日如年！
21、天天生活在忙碌中想把你留住，却又不知道自己在做什么。你仍然走拉，没有一丝犹豫。秒针一点一点地走着，一周过去了，一个月过去了，一年过去了！我好像什么也没做！只好无奈的=地叹息着。望着窗外那霏霏的小雨，想得到一丝安慰。
22、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
23、在一个个成千上万的日子里，我到底能做到什么？恐怕只有匆匆地过日子罢了。过去的日子像薄薄的雾，被风吹散了，被雨淋潮了，那青春给我留下了什么痕迹呢？岁月的抹痕吧。
24、那些人，那些话，留在了鼓浪屿。无论是伟岸的，是渺小的，是对往昔的执笔，或是对未来的寄语！是祝福，是思念，或者是碎碎念，都留在这浪漫的鼓浪屿！这满满的字里行间，让我驻足许久，感悟着这人来人往。
25、对于生命垂危的病人来说，时间就是宝贵的生命；对于做生意的人来说，时间就是财富，有的人说时间就像是从山坡上留下来的水从何处吹来的风，走了就不再回来了；而对于正在读书的学生们来说，时间就是力量，时间就是知识。珍惜时间就是掌握好知识的一半。
26、中学时学习朱自清的《匆匆》，只觉得散文很是优美，并不是很懂其中的意味。洗手时，日子从水盆里流过；吃饭时，日子从饭碗旁流过；发呆时，日子从指尖流过……那时的我，只觉得人生极为的漫长，遥远，实在没有必要为着那么丁点的时间感到怜惜。回想《匆匆》，一下悟出了朱自清内心对时间流逝的恐惧与急促，似乎他是在呐喊，抓紧啊，日子可不多了。
27、岁月的流逝，那些曾经的往事，是否还记得它呢，如今的伤感和走过的路，感情和事业的撞击下，会随着岁月而变淡，时光的书卷因年久而变得模糊不清，总经不起时间的考验。
28、时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，如：从幼稚到成熟，从冲动到沉着，有纯真到心思慎密。
29、青春流逝得如此之快，就算追也追不到。有的时候，从早晨起床到夜晚睡觉，你会觉得时间流的好快，到底是谁偷走了我们的青春，还是我们自己赶跑了？谁也不会知道。一个来无影去无踪的隐形人会被你那么容易就看见吗？
30、莫等闲，白了少年头，空悲切。
31、时间过得太快，让人不知所措，只好望着那曾经觉得美好的发呆，努力回忆着以前的日子，但记忆的容量是有限的，再怎么回忆，也想不起一丝痕迹。在这个时候，你又悄然离去，让我感到茫然，怎样才能把你留住？
32、朝看水东流,暮看日西沉。
33、曾一度迷醉于张悦然和安妮宝贝，喜欢嗅她们作品之中的腐朽之气。终归，作品是作品，人生是人生。谁能说明现实中的安妮会如她作品中的女子一样，喜好穿黑色蕾丝的内衣和白色的棉布裙子，以及习惯于光脚穿白色球鞋，四处漂泊？倘若现实中真有这样的女子，不见得会有那么多懂得的男人去爱她，接受她。无论是80后还是90后，似乎都喜欢读些无病的句子，写些不痛不痒的文字，在臆想的世界里堆砌所谓完美的爱情故事。
34、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
35、独行，或许也可以称谓为：游荡。一个人，是孤单、还是一种落寞的潇洒。
36、一直在虚度着光阴，苍白的日子一天天重复。看电影，聊天，睡觉，连小说都丢在了角落。好久，没有用手机发短信或者打电话给朋友，他们的脸在我的遗忘中逐渐地模糊……记不清有多久没有领略一个完整的早晨，抑或一个完整的黄昏。大多数的清晨，我尚沉睡在死寂的梦里，而大多数的黄昏，我泡在由网络编织成的死水中。
37、时光在不经意中流逝，翻开旧日的笔记，字里行间充满着情深意境的交错。仿佛回到了那曾经经历过的风风雨雨，坎坎坷坷中去，旧时的回忆依旧，只是少了几分忧郁，几分繁华，多了几分沧桑。
38、我的日子一页一页地翻着，转眼，由冬天一下翻到了夏天，衣服由繁入简，鞋子由暖入凉，而我的意识依旧沉沦。总在为自己的行为寻找合适的理由，以辩护自己虚度光阴的无奈性、必要性。不屑求得任何他人的理解，只为了让住在同一个身体里的另一个带有良知的我摆脱罪恶感，继续消磨。我在消磨着时间，亲手剪断自己的生命。究竟一个生为人的人该如何存活呢？我始终在寻找答案，没有方向地在消极的世界里折腾着，疲惫着。
39、明日复明日，明日何其多!日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋来老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日有几何？
40、人生要么精彩，要么平淡。既然挣扎着活了下来，就该努力让自己的每一步趋向辉煌。还想过要去很多很多地方，西藏，敦煌，撒哈拉……即使只为四处行走，也该为理想一步步迈进。我需要锻炼的不仅仅是脚力，最重要的是知识的累积。很多愿望，不是光靠想象就能支撑住的。
41、每一分，每一秒，那汩汩流动着的，不仅仅是你身体里的血液，也是你存活的生命源泉——时间。听，一丝丝抽尽，缓慢却又急促，带着你，由青春步入衰老。
42、。
43、废人，庸人，你听，时间在流——
44、年难留，时易损。
45、时间流逝了，匆匆的流逝了。走得那么无影无踪，就像荷叶上的露珠，滑落到水里的瞬间，那么快捷那么干脆。日月如梭，青春，为何，抹去我的岁月，却只留下一条伤痕？
46、虽说这里无法领略到深邃的银河，但依然有漫天的繁星，有月面坑坑洼洼的环形陨坑，有气态的木星和它眨巴的卫星，睡不着就仰望星空，看看另一个遥远的，没有喧嚣的世界。
47、明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。
48、每一分，每一秒，那汩汩流动着的，不仅仅是你身体里的血液，也是你存活的生命源泉--时间。听，一丝丝抽尽，缓慢却又急促，带着你，由青春步入衰老。
49、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
50、天波易谢，寸暑难留
51、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
52、时间乃是最大的革新家。
53、流水落花春去也。
54、无情的时光老人就像一阵寒风，吹走了万物的新气，但只要你赶紧地陪着它一起赶路，到老也就没有什么可遗憾的了。
55、少壮不努力，老大徒伤悲。
56、转眼间，一年的悠悠岁月已如同手中紧抓的沙子，无声无息的流失。然而，沙子流失，可以再抓一把；花儿凋零，可以等到来年春天重绽芳颜；童年流逝，却永远无法回头再来。
57、昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒懊恼。()世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去日日流，花落日日少，成事立业在今日，莫徒明朝悔今朝。
一、高中语文阅读低效的原因分析
以“分数”量化成败的应试教育，长期以来一直影响和禁锢着广大教师的教学理念和教学方式。他们习惯把眼光牢牢地盯在试卷上，每年的高考成为语文教学的“指挥棒”。这种急功近利的心态，严重地影响了学生对语文阅读的学习热情，尤其让学生对课外阅读的态度十分冷淡，高中学生的阅读时间常常被其他学科的“题海”所吞没、占据。很多高中生还要面对家长的“高”期望和学校、教师的“高”升学率等压力，他们没有精力和兴趣去潜心读“语文”，在生活实践中加强自身阅读能力的训练。同时，在语文阅读教学中，高中语文教师也忽视了学生阅读的主体性地位，甚至不尊重这种主体性，学生很难真正进行主体性阅读，进行个性化的精神探索。阅读教学课堂依然是老师温情地讲授，内容拘泥于课文、答案逃脱不了“教参”、评价方式偏重于考试，这些严重地忽略了学生的主体性，不能激发学生阅读的兴趣和积极性。
二、新课改下对高中语文阅读教学的要求
“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”新课改实践表明，语文学科对学生进行人文教育有着得天独厚的条件。阅读教学，是高中语文教学中的重要组成部分，也是高中语文进行改革的重点。高中语文阅读教学不能只关注课本上所呈现的课例等知识，而要为高中学生提供更为广阔的文化空间和历史空间，鼓励学生真正走进作者，了解作者所有表达的情感和思想，进一步培养他们的同情、怜悯和良心，促进学生的人文素养，给学生人文支撑。
三、加强高中语文有效阅读的策略
（1）强化学生的课内阅读。在高中语文阅读教学课堂上，教师可以利用讨论来深化阅读教学，根据教学的相关内容和要求，有针对性地组织学生展开讨论、谈话，及时关注学生的参与度，使学生对课文理解得更深入。比如苏教版必修5《直面苦难》，鼓励学生勇敢面对自然悲剧，既然有时我们战胜不了，我们也不能坐以待毙，被它所击倒。这时候，组织学生积极讨论，这样的艰难如何面对？经过一番讨论和争议，大家总结出：在灾难面前要勇敢顽强，冷静地观察周围，找到解救方法。在课堂上，教师可以为学生播放美国洛杉矶大地震、中国唐山大地震等反映自然灾难的视频，然后针对本课的内容，可以让学生练笔，写一写学习后的体会。之后，利用课余时间，全班进行交流，这样大大地激发了学生学习语文的兴趣。
（2）加强课外阅读的联系。《语文课程标准》中关于“阅读教学建议”指出，“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”。语文的工具性和人文性的学科特点，从某种意义上决定了语文学习要与生活实践结合起来，让语文阅读与生活紧密联系在一起，不断提高学生的语文阅读能力。课外阅读是一种真实的阅读，是学生主动性的生命需要。只有扩展课外阅读，才能满足高中生强烈的学习需求。比如学习苏教版必修1第一大专题：向青春举杯。有几个分专题，分别是：①吟诵青春，包含《沁园春·长沙》《相信未来》《让我们一起奔腾吧 》三篇课文；②体悟人生、包含《十八岁和其他》《我的四季》两篇课文；③设计未来……这个大专题，可以让学生联系生活实际，多看看关于青春岁月的书籍，比如路遥的《平凡的世界》，还有《致我们终将逝去的青春》《那些年，我们一起追的女孩》《我把青春唱给你听》《爸爸说给青春期儿子的秘密话》《那些回不去的年少时光》《你好，旧时光》《直面青春的弯道》《与青春有关的日子》等等与之相关的课外读物，让学生在课外加大阅读量，来进一步深化课内阅读内容，开拓学生学习语文的空间和视野。但是值得注意的是，在高中语文阅读教学过程中，教师需要根据学生现有的知识水平和个好，有针对性地选择较为合适的读物，引导学生在课外学习语文，为学生介绍一下课外阅读的方法，鼓励学生主动、自觉地进行课外阅读活动，来深化对课文的理解和感悟。
（3）培养教师语文阅读素养，建立导读机制。教师是语文阅读教学的引领者，教师的教学理念和思维方式会直接影响学生学习语文的兴趣和自我学习语文的主动性。阅读的本质是要实现用语言符号去体验、感悟、理解、评价、鉴赏作品，阅读需要真诚地与文本、与文本作者进行心灵的对话，教师需要健全导读功能，建立导读机制，研究导读模式。比如鲁迅先生的《祝福》，教师可以以学生为中心，自己作为辅导，让学生充分地读文，结合时代特征，进一步了解故事内容和作者的写作意图。
新课改对高中语文教师提出了更高的要求，教师要不断地学习充电，丰富自己的语文知识，不断培养其语文素养。要了解并掌握一定的阅读理论和阅读方法，并能融入到指导学生进行阅读教学，在阅读教学中进行导读教学模式，学习新课改理念，转变教学方式。
