时间：2023-05-30 10:09:44
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇母亲节感恩母亲的一段话，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
天下有千千万万的母亲，但她们所拥有的最大相同点就是拥有爱，拥有一份满得溢出来的无私的母爱。母爱是春风，它吹开了朵朵鲜艳的青春的花朵;无论你从前是枯萎还是凋谢;一起来看看最新母亲节个人演讲稿范文5篇精选，欢迎查阅!
母亲节个人演讲稿1
母亲节的到来，为五月增添了些许的温情和感动。世界上的语言有几百种，但对母亲的称呼却是一样的，妈妈，是所有语言里不需修饰，不用学习就能叫出来的最好听的二个字。家和妈妈始终是最让人牵挂的，也是最能带给人温暖和安定的幸福所在。
母亲是一本厚厚的长卷，值得我们每一个做子女的去读、去想、去品。母亲，是最平凡最朴实最真挚的亲人，值得我们每一个子女去疼、去爱、去怜。大街，康乃馨淡雅的香韵伴着母亲慈祥的笑容一如这五月温暖的阳光，辉映出我灿烂的心绪，仿若缠蔓在那青绿叶片上跃动的光亮。
深情暖暖地凝视母亲的双鬓又新添了几缕白发，心底油油生出些许疼痛，不由轻轻地拥了拥母亲，从你苍桑的身姿里，努力读着我儿时对你的记忆。如今，你依然如我儿时般坚强，霜寒鸦啼，依然锁不住你笑容的慈祥恬宁;狂飙如盘，撼不动你华盖如松的清朗生命。
唐孟郊《游子吟》依然朗朗上口：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”。网络流行一段话依然过目不忘：“有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她;有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”!
母爱是永不褪色的，在冰天雪地的严冬，将手心的体温传递给我;在夏日炎炎的酷暑，一把芭蕉扇让我安然入眠;在我疾病痛楚的时候，攥紧我的手给我力量和勇气。
母爱是无私奉献的，从来不要回报，永远只是付出。无论多苦多累多难，含辛茹苦，默默承受，忍耐坚持，不嫌卑微、不畏辛苦，用她坚强的毅力作为支撑，一一将困难疾苦挺过去。用人格的力量扛起生活的磨难。
母爱是温柔恬静的，勤劳、善良、宽容、俭朴、自强。概况了母亲的最多的优点，轻声细语的叮咛、意味深长的教诲、默默无言的呵护，还是体贴入微的挚爱，无时无刻不给我以温馨的慰藉。
岁月老人无情的加快了它那仓促的脚步，母亲却白了双鬓，添了皱纹，减了体力。羊知跪乳之恩，鸦有反哺之孝，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”同样身为母亲，我只想在母亲节来临之际，把心里最深的感激和最想说的话化成文字留在母亲节这个特殊的日子里。
不知道这些文字能不能承载对母亲的感情。我觉得就是搜尽天下的康乃馨，也未必能承载得了对母亲的感恩!
因为我知道，母亲是只知道给予而不企求回报的。
但我还是要说：让我们常怀一颗感恩的心，来报答从来不求回报的母亲吧!从心底深深祝福母亲，对母亲说出自己的心里话：
妈妈，做您的女儿是我一生的快乐和幸福!
母亲节个人演讲稿2
那一夜，没有风，也没有雨，天空静的出奇。一颗美丽的流星从空中划过，一个新的生命诞生了。母亲告诉我，那颗流星就是我。那一夜，她哭了，那是初为人母时高兴的泪水，幸福的泪水，母亲对流星许了个美丽的心愿：她要做天下最慈爱的母亲，她要让女儿成为天底下最幸福的人。母亲陪我走过十一个春秋，这期间有艰难，也有困苦，有幸福，也有喜，母亲始终信守着她的诺言。面对挫折与不幸，她用那最最伟大的母爱，牵扯我一起走过。十一年，几千多个日日夜夜。
忘不了我生病时，母亲那焦虑的脸;忘不了我遇到“障碍”时，母亲那鼓励的眼神;忘不了我进步时母亲那喜悦的双眸。我的笑容让她愉快，我的忧愁让她挂怀，我的宁静让她沉默，我的匆忙让她不安。我明白我的存在对她是至高无上的。我知道我就生活在她日复一日的操劳和奔波之间，生活在她一行行的泪水和汗水之间，生活在她千丝万缕的悲伤和欢颜之间。。。。。。。。。
母亲始终如一的做着，她要让女儿成为天下最幸福的人。时间流逝，十一岁了，虽然算不上乖巧，但还算玲俐，这让母亲感到满足。母亲像天下所有的母亲一样心疼，爱护自已的孩子。五月十一号是母亲节，当我捧着一束康乃馨站在母亲面前时，母亲的眼角挂满泪水，这次是欣慰的泪水，而母亲，已不拥有青春和美丽，但您依然年轻，您是我最大的骄傲，我为您祈祷，为您祝福，是您的伟大换来了我的不断成熟!夜，依然是静的出奇，我站在窗前，晚风从我的脸上吹过，感受觉好舒服。突然，一颗又大又亮的流星从天空滑过，我双手合闭，对流星许下我的心愿：愿流星把我的祝福带给母亲，愿天下所有的母亲，好人好梦，一生平安!
母亲节个人演讲稿3
每个孩子都有妈妈。我有个好妈妈。妈妈爱我，我爱妈妈。
妈妈在生活上无微不至地关怀我。妈妈每天给我烧饭洗衣服，有时还帮我洗头洗澡。晚上睡觉时，我老是踢被子，妈妈就经常三更半夜起来检查我睡觉情况，帮我盖被子，生怕我着凉感冒，因此害得妈妈晚上总是睡不好觉。
妈妈不仅关心我的生活，还 关心我的学习。每天早上，她送我上学，每天下午，她接我回家。晚上做作业时，妈妈就陪着我，还帮我检查作业，旦发现我有做错的，或者不会做的，她就耐心地帮我起分析、解决问题，直到我真正搞懂为止。
妈妈自己平时省吃俭用，舍不得花大价钱买件好点的衣服，可当我确实需要花钱时，她就会毫不犹豫地帮我买。比如我喜欢弹琴，妈妈就帮我找老师、买钢琴、付学费，尽可能抽出时间陪我学琴、练琴，还经常给我买些有益的课外书。
我觉得有这么个好妈妈真幸福!今天是母亲节，也是星期天，我早早地起床，用红卡纸剪了很多“爱心”，接着又在每个“爱心”上各写了句话：“母亲节快乐!”“妈妈，您辛苦了!”“妈妈，祝您身体健康!”“妈妈，祝您开心快乐!”“妈妈，我永远爱你!”然后，我把这些“爱心”贴在厨房间的墙壁上，拼成朵大红花。
妈妈起床了，她来到厨房间做早餐，发现墙壁上的贴画，先是惊，再仔细看，开心地笑了。爸爸起床了，他来到厨房间吃早餐，看见墙壁上的拼图，笑着说：“真有创意!”他们都夸我真是个懂事的好孩子，我听了也开心地笑了。
母亲节，我们家人过得真快乐!
母亲节个人演讲稿4
今天是母亲节，似乎应该做些什么。可我并不想做些什么。
妈妈在家，可能已不记得这回事，或者期盼着女儿什么时候会打个电话回家。
可是，妈妈，对不起。这一切我都不会去做，我只会在心里默默地感恩，想你对我的好，想我曾经是如何如何任性地恨你，如何用尽一切的方法去报复你。
正如你所说，我是多么的愚蠢，我会深刻地伤害真正把我放在心里的人，一个都不例外。
我会在你们身上用那么尖锐到连我自己都惊异我胆大包天的字眼。你伤心了吧，后悔了吧。
你真的不了解我，我会一直这样想。我却同时清醒地记得，绝望的时候，背后的那只孱弱的手从未因无力而退缩。若是人一生只能得一知己，只可能是你。虽然你不会说一句，你不会在背后轻拍我的肩，你不会为我擦眼泪，你不会。
可是，现在，即使我睁着眼，你能知道我在想些什么吗。我是多么想要一个朋友能一直到老，能彼此了解，不管我做什么，我不必解释只言片语，她都会深刻地清楚我的想法，我对她，亦如此。倘若此人必定是你，我宁愿一个人流浪到老。我不想要你用所有来理解我，我的痛苦和忧伤很多，几乎刺入骨髓，这些，从我脑海传导到你心底，必会加倍，我不想用我的无知与不成熟去挥霍你的年华。
妈妈，节日快乐。我只会在这里这样写着，你一定会知道，我绝不会通过舌头来表达，你一定会记得，从小到大，我钟爱的是文字，虽然它不能完全准确地传递我的思想，但从我口里说出的话，一定与我心里的念头相差甚远。
所以，妈妈，请再理解我一次，让我在这里默默地祝你“母亲节快乐!”。
我知道，你一定听得到!
母亲节个人演讲稿5
“哦，下课喽，下课喽!”我和几位小伙伴欢呼着冲出课外补习班，往街上跑着。唉，怎么满街的花店都打出“祝天下所有母亲节日快乐!”“母亲节快乐!”的字眼。“啊，今天是母亲节?那我可得给妈妈买一束康乃馨，让我妈妈高兴高兴”我一边自言自语道，一边把手伸进口袋。“呀，槽糕，钱没带够!”我失望地把手从口袋中掏了出来，带着遗憾离开了花店。
到了家，我正想着拿钱去买花时，却看见厨房碗池内堆满了满满一池的碗。我心想：可能是妈妈上班太急了，顾不得洗了吧?既然这样，我何不帮她洗洗碗，以减轻她的负担呢?说干就干，我跑进厨房，洗起碗来。我先抓起一把筷子，把夹菜的那一头放在手心里，用力地搓着。筷子被我搓得发出“啪啪啪……”的声音，好像在演奏一首劳动交响乐。不一会儿，筷子就被我洗得闪闪发光，好像新买的一样。洗完了筷子，我又洗起了碗。我先在抹布上倒了些洗洁精，再在碗池内加了点水，一切准备好之后，我便开工了。想起了妈妈的话，我就用力地把碗的内圈抹了个遍，在放在水中淡一淡，继续用力抹。几个回合之后，碗内的饭疤便消失了，碗还洁净如新呢!
正当我准备洗第二块碗时，妈妈回来了，她见我正在洗碗，就风趣地说：“哟，太阳打西边出来了!我的千金大小姐，还会下厨洗碗了!”“嘿嘿，你还不知道吧?”我冲着妈妈调皮地眨了眨眼睛，得意的从口袋中掏出钱，扬了扬说：“等会儿，我还要给你买花呢!”“傻孩子，不用买花了!你这份孝心是比千万枝花还珍贵的!”妈妈亲昵地搂着我的头说：“没有礼物也是好孩子!”
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这位脸熟名不熟的男星，似乎也凭借《水浒》登顶―线。
豪气硬朗的陈龙说，妈妈是最大的英雄。
“我的妈妈很平凡，但能在平凡生活里宠辱不晾、静水深流的人们，
难道不是真正的英雄?”
其实早在1999年，陈龙已经位列于新浪网推选出的内地四大小生，和陆毅、胡兵、李亚鹏并驾齐驱。由陈龙主演的《真空爱情己录》、《真情告白》、《缘来一家人》收视长红，可借陈龙自己，却一直处于“脸熟名字不熟，戏好人记不住”的尴尬境地。那么，凭借武松这个魅力无穷的英雄角色，陈龙能否―举登顶，来个大翻身呢?
我的红线在妈妈手里
细心的粉丝会发现，陈龙在博客上，每年到了11月23日这一天，都会写出：生日快乐，我爱你!而这个幸运的女人，正是他挚爱的母亲。陈龙说妈妈是个很有意思的人，她从小的梦想就是当个电影演员：结果多年后，妈妈的梦想在儿子身上实现了，是不是也不失为命运的另一种丰厚馈赠?“妈妈对我而言，意味着很多，她是不言不语的人，不爱说话，却把一切安排的井井有条，小时候不觉得安宁的生活有多难，现在长大了才能体会到，母亲用坚强和隐忍给我营造的安宁的成长环境是多么难得，有这样的母亲，又是多么幸运。所以我说，我心目中的英雄，不是什么硬汉，是我的妈妈，一个温柔而坚强的女人，她用智慧和担当，让我明白一个道理，宠辱不惊，不徐不疾的面对顺境与逆流，就是最大的勇敢。”
陈龙上大学时，有一段时间因为爸爸做生意资金周转不灵，家里的财政出现问题，甚至连日常开销都开始捉襟见肘。“我妈妈是在机关里工作，薪水有限，但是她却从不声张，不慌不乱，照样把日子安排的滋润安逸，爸爸的烟钱还是有，我上学的开销和零用也都照付，家里还是一样的平静，那时我丝毫感受不到财政上的压力，也没听到一句妈妈的抱怨。到这几年，爸爸和妈妈聊天时提到那时的窘况，我才知道，原来自己家曾经面临这样的情况……”如果当时没有妈妈的沉稳和智慧，难讲一家人会遭遇什么样的危机。
如今，陈龙大部分时间在北京，父母有时候过来看看，走之前，妈妈总是做好陈龙喜欢的糖醋小排和骨头土豆汤放在厨房，买了最鲜美的应季瓜果储存在冰箱，才离开，，对于一个不习惯说爱的母亲来说，那都是满当当的爱。五月春来，又是母亲节了，陈龙虽然远在异乡不能给妈妈送上一捧康乃馨，但是在他心里，每一次努力和腾飞，都是给母亲的最好礼物。“天下的母亲都一样，孩子是她的风筝，飞的再远再高，那根细细红线，是永远在母亲那头的。”
摄影龙成了微博控
陈龙在博客上戏称自己为摄影龙，他喜欢自己在演戏间隙拍照，贴在博客上和粉丝们分享。网上曾有一陈龙穿着武忪戏服半蹲在地E举着单反凝神怕照的抓拍，看了令人心生穿越之感，真是“圆圆有神”!陈龙自己听了哈哈一笑，“拍照对于我，是妓好的玩儿，最有成就感的事!”
陈龙是个喜欢安静又感性的男人，妈妈遇事淡定的性格也遗传给了他，而善于观察体会的心又充满温情。在生活中，他不是很爱说话，却喜欢在微博和博客上流露心曲，陈龙的很多文字平淡中流露感性。“昨天是感恩节，从小到大要感谢的人实在太多了。不知道从什么时候开始，已经习惯用一颗‘感恩’的心而对所有，感谢曾经伤害过和帮助过我的人!感恩节的晚上没有约任何朋友，静静地在家和父母吃吃饭、聊聊天。记忆中已经好久没何和他们这样了，虽然自己已经过了而立之年，但在他们眼里，我依然还是那个每用末都在幼儿园焦急等待他们出现的无助小孩。我从小上的是全托制学校，所以在我七岁前，和父母团聚的时间就只有每周一次。没想到长大后选择的工作连和家人一周一次的团聚都变成了一月一次甚至几月一次……”
陈龙版武松，在骂声中彪悍
“新《水浒》的拍摄已经接近尾声，我也快过完‘武松’瘾了!最后一场拍摄的经典段落竟然是家喻户晓的‘武松打虎’，从开机大家就开玩笑要把我扔进虎笼里自生自灭，一直没当回事，却不想被言中!拍之前驯兽员说老虎见不得红色，我以为只有牛才会这样!可是我的裤子和头巾都是红色……老虎你千万别回头啊!’这是陈龙写在博客里的一段话，时间是拍摄水浒最好看的华彩段落之前。
在被《水浒》剧组青眯，到最后尘埃落定由他来出演武松，他经历了两个月的等待，陈龙表面上冷静，内心却充满着被渴望啃噬的难言滋味，一颗心像是坐了过山车，不知道该放下还是继续期待。那段时间陈龙索性泡在健身房里，“心情驿动的时候让身体也动起来，反而能缓解一下，那时我想，如果角色是我的，那么好，这两个月的准备是应该的，不是我的，我也花了这时间调整状态，值得!”好在两个月的等待后，巨大的喜悦尽管翩翩，但还是来了。
关键词：语文教学 ；传统文化
中国传统文化博大精深，源远流长。中华文明绵延五千年，在漫长的历史长流中，我们的祖先留下了无数灿烂文化精髓，滋养了一代又一代华夏子孙。语文教师应该在语文教学中使学生感受中华民族的优秀文化，激发起热爱祖国的情感，语文教师还应自觉担负起传承我国传统文化的任务，引导学生吸收民族文化的智慧。注重利用传统文化培育学生人文素质是当代语文教学不可缺少的重要内容，语文工作者让传统文化回归语文教学具有十分重要的时代意义。我们应在语文教学中从多角度寻找传统文化教育的窗口。
一、课前预习渗透传统文化
教师在课前引用与课文相关的典故诗文，或设计恰当的相关问题铺垫蓄势导入新课，能激发学生强烈的学习欲望和浓厚的兴趣。例如，在教《荷叶母亲》《金色花》时，我先用“谁言寸草心，报得三春晖”来做开场白；然后在预习导学中，设计一些预习题：（1）你还能背出有关歌颂母亲的诗句吗？（2）你能给母亲唱一支歌吗？（3）你能几个真实反映伟大母亲的事例吗？同学们踊跃发言。有同学竟然能背出“母苦儿未见，儿劳母不安”的诗句，有学生说出了孟母三迁和岳母刺字的故事。当一个学生唱出了《世上只有妈妈好》时，有几个学生禁不住潸然泪下。就这样把母爱的主题渗透在语文教学中，使学生受到感染和教育。再如，在教《散步》一文时，可设计一些问题导入新课，如：同学们，在你们家里，父母是爱子女多一些，还是孝敬老人多一些？你妈妈和你奶奶关系如何？你是如何孝敬爷爷奶奶的？对这些问题的思考自然而然就引发学生关于孝道的思考，从而启迪他们自觉地去关爱孝敬老人。
二、课堂教学中学习传统文化
课堂教学是学生获取知识、培养能力、陶冶情操的主阵地，也是渗透传统文化的主阵营。首先，要重视文言文教学，例如讲《论语》时除了让学生学到学习方法、学习态度和修身做人的原则外，还附带介绍孔子的生平事迹、教育思想以及他的政治理想，让学生深刻体会孔子被称为一个思想家、教育家和政治家的原因；讲授《桃花源记》时，穿插讲述陶渊明的生平事迹，就更能让学生了解陶渊明的高洁情怀，也有助于学生对课文内容的理解。学习《陈太丘与友期》能使学生懂得守信用的重要性；学习《生于忧患，死于安乐》可让学生树立忧患意识；学习《木兰诗》能让学生学到我国古代人民勤劳、勇敢、善良、孝顺、机智、不慕名利、热爱祖国、热爱家乡的美德……文言文作品中传统文化内涵丰富，我们一定要充分发挥它们对学生的感化作用。其次，现代文也包含了丰富的传统文化，也应引导学生好好领悟。例如，《羚羊木雕》中的重义轻财；《背影》中的父子深情；《邓稼先》中的爱国与奉献精神；《登上地球之巅》的拼搏精神；《社戏》和《安塞腰鼓》中的地域文化等等。如此丰富的传统文化内涵足以让学生受到熏陶感染，从而提升个人文化修养。
三、课外阅读中吸收传统文化
传统文化的积淀在于积累，积累的目的是要强化文化的底蕴。熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟，就是这个道理。目前语文课，学生读得少、背得少、积累得少，语文教材收录的文章数量有限，完全不能满足学生阅读要求，因此，我们要鼓励学生课外广泛阅读各种健康有益的读物，特别是对那些有着悠久历史与深厚文化底蕴的经典名著应认真阅读，甚至要会背诵其中的名言语句，从而丰富文化知识，积淀文学底蕴。如从《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》，到《增广贤文》《诗经》《唐诗三百首》《宋词》，都可先识记后背诵、再感悟，进行积累。其次，像《史记》《隋唐演义》《聊斋志异》《儒林外史》《封神演义》《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》等古典名著都应鼓励学生去品读，使学生从中受到思想教育，积累文学语言，学到写作技巧，还能了解历史文化知识，增强自身文化底蕴。再有，现代文学名著诸如老舍的《骆驼祥子》《茶馆》、钱钟书的《围城》和朱自清的散文、鲁迅的散文、杂文等，还有当今流行的《故事会》《读者》《意林》等报章杂志也是课外阅读的对象。这些现代文学读物既能增长知识，陶冶情操，也能为学生提供作文素材，是学生丰富的课外精神食粮。
四、语文作业中感悟传统文化
（一）我们可让学生在作文练习当中加深对传统文化的理解
作文是学习语文的最高层次，它既是学生对生活现象的深切感受，也是学生对生活实践的独特体验。在作文教学中引入传统文化方面的内容，引发学生思考、分析、议论、总结，可以深化学生的思想认识，提高学生的习作水平。
1.片段描写。
片段描写是写作的基础。加强片段描写训练才能把文章内容写得具体充实。例如可叫学生写出母亲节这天想对妈妈说的话；教师节给老师发一条手机短信；和朋友闹矛盾了，写一段向朋友道歉的话；把面对生活中的某种困难是如何战胜的过程写出来；写一段话描述自己的理想；写一个人与自然和谐相处的片段……这些片段描写就包含了孝道、感恩、友谊、乐观、坚强、立志、亲近自然等儒家和道家的传统文化思想。
2.大作文练习。
（1）作文主题就包含丰富的传统文化内涵。
如“爱国”“思乡”“亲情”“责任”“诚信”“自强不息”等。
（2）可以把历史文化名人当作写作对象。
如把孔子、庄子、屈原、诸葛亮、曹操、韩信、司马迁、王昭君等历史文化名人当作写作对象，写作题材将显得大气，文化底蕴也显得深厚。
【关键词】减负；英语特色化课外作业；原则；类型
《英语新课程标准》也指出，教应有计划地组织内容丰富、形式多样的课外活动，促进学生的英语学习。新课程下的英语课外作业的设定角色是课堂的“深化”，即以任务为中心、以英语语言为载体，体现真实性、生活性、人文性，充分激发学生聪明才智与学习兴趣，在做作业的过程中，综合运用语言，促进学生富有个性、健康有效的发展。它旨在开发学生潜在的学习能力，为学生开创一个将英语应用于生活实际的广阔天地。同时，“减负增效”，美与效率并存是学校利用学科教学平台实践美的教育的核心理念，运用“加减乘除”策略（善做加法、会做减法、巧做乘法、懂做除法）构建美、效并存的高效课堂，在实践中，我们逐步规范语文、数学、英语三个学科的作业布置类型，并在规范作业的基础上，进一步完善特色作业的形式。
因此，对于作业布置的问题进行有效而细致的设计是十分有必要的，更重点的是要放在让学生减负的前提背景下设计小学英语特色化课外作业。
一、英语特色化课外作业的原则
（一）英语特色化课外作业要具有导向性和精确性。
作业的布置一定要有正确的导向，即作业应是使教学目标得到巩固与强化，深化重难点，让学生养成良好学习方法和学习习惯。激发学生的作业思维，让学生真正做到动有所获，做有所得。
（二）英语特色化课外作业时要关注学生兴趣，培养学习自信心。
教师需要了解自己的学生，明白“兴趣是最好的老师”，将它作为创设作业的素材和依据，充分考虑学生好奇、求新、求趣的心理特征，极力创设出作业的趣味性，设计出富有新意、形式新颖的作业，才能让学生“乐”中求学，“动”中求知。
（三）英语地特色化课外作业时要注重学生综合语言运用能力的培养。
教师在设计特色化的作业内容时，要具有多方位、多形式、多类型、多用性，使学生的基础知识、技能运用、综合能力都要得到训练，细选精编作业题目，合理控制作业量，注重作业的效度，通过作业的完成达到巩固、强化和提升所学知识的目的，培养学生的英语语言综合运用能力。
（四）英语特色化课外作业时要有创新性、实践性与时代性。
每一种语言都具有时代的文化，英语特色化课外作业的设计要把教学内容相结合到实际生活中，创设情境，使学生能灵活地运用所学语言去描述，在交际过程中自然而然地发展语言能力，拓宽学生的思维，培养他们的创新意识和实践能力。
二、设计英语特色化课外作业的类型
（一）注重个体差异，设计自主选择型作业。
在同一个班级里的学生中，他们的基础知识、个人能力、学习习惯、学习兴趣和学习动机等方面都不会在同一个层次。教师要让每个人都能在完成不同难度和不同数量的作业的过程中有所收获，自由地发挥每个人的潜在能力，并能享受到成功的喜悦。因此，我们从现实生活的实际情况出发，以学生为“主体”，设计符合各类学生的层次性等级化的作业类型，指导他们认真选择、有效地完成。如关于课文对话内容的学习，可布置以下几种作业让学生自由选择去完成：A、听课文录音并跟读；B、熟读课文；C、表演对话。这样就照顾到了不同水平学生的接受能力和学习能力，让他们都能获得一定相应的巩固、强化和提高。
（二）以激发兴趣为主，设计创造型作业。
小学生都非常喜爱美术、音乐、电脑等学科，根据这一特点，教师可将英语与美术、音乐、电脑学科进行有效融合，设计创造性的、生动有趣的作业，发挥出学生创造力。如我在五年级教学时，上到了一个内容是关于“School”的，在进行完这个模块的教学后，我让学生以“My school life”为主题，写了一段话或者制作了一份表格，这些趣味浓厚的作业不仅达到了复习知识的目的，且激发了学生丰富的创造力和想象力，更好地促使学生迅速接受新知识并进行再创造性地发挥，更达到了巩固、提升所学知识的目的。
（三）以体验生活为主，设计生活型作业。
英语学习是需要贴近学生生活的，依据学生的心理年龄特点，可以设计“我会看”的作业，让学生主动从生活中学习英语。在这个信息化的时代，学生通过各种不同的方式方法接触到英语、学习到英语，例如学习字母时，教师可以让学生找找生活中的英语字母，如某些建筑物的外型、一些桌子椅子的样子等；一些提示标语“Business Hours”（营业时间）、“No Parking.”（禁止停车）、“No Smoking.（禁止吸烟）” 等；到了一些英美国家的节日，可以让学生去收集有关感恩节（Thanks Giving Day）、母亲节（Mothers’ Day），圣诞节（Christmas ）等的传说和有关知识，更好地去体会英美习俗文化，感受异域风情。
（四）以体验、参与性为主，设计调研型作业。
活泼好动，思维敏捷活跃，动手能力强是小学生最大的特点。“我会做”的作业既赋有强烈的启发性与趣味性，又能使英语作业生活化。具有启发性和趣味性的作业，既能培养学生的手动操作能力，又能让学生自己学会总结、归纳、整理所学的知识内容，还能提高他们的实践和运用英语的能力。教师有效地利用好每一次课外作业的布置，让学生有能力地、独立地能完成自己的课外再学习，使学生的个人综合能力再次提高另一个高度。
