时间：2023-05-30 10:09:57
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇六级计分器，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
《全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)》明确提出:将积极研究开发设计计算机口语测试,以进一步扩大口语考试的规模。首都医科大学早在2007年就在本科生中全面实行计算机笔试、听力和口语考试,实践表明大规模计算机口语考:试是可行的,但也有需要改进和完善的地方。
一、首都医科大学计算机口语考试的设计与实施
(一)计算机口语测试流程目前首都医科大学的大学英语口语考试主要包括以下5个步骤:试卷命题(教师命题、主考审阅、计算机录入)考务管理(考场、考生和监考安排)考试过程(考试登录、考试进行、收卷和交卷)试卷批阅成绩处理(成绩、成绩统计分析和资料存档)。
(二)计算机口语测试设计
计算机口语考试与直接型面试考试具有同样的效度和信度是计算机口语考试成功与否的关键。我们根据《大学英语课程教学要求》学生的口语能力应包括3方面:语音语调、连贯表达能力和语言交际能力,设计计算机口语考试。1.考试任务口语考试的测试任务主要有:(1)考前热身问答(warm-upquestions),(2)短文朗读(readingaloud),(3)故事复述(retellingthestory),(4)就给定题目即席讲话(continuousspeaking)。(1)(2)(3)主要考察学生的语音语调,任务(4)考察学生的连贯表达能力和语言交际能力。
2.评分标准
为全面、详尽、客观地了解学生口语水平,我们根据语音、词汇和流利程度等因素制定评分标准对考生的口语表达能力进行评分(总分为10分,分为5个等级)。
3.评分方式
为保证评分标准的一致,我们对评分教师进行了严格的培训。为确保评分的公正,每一份试卷的数据都被输入移动硬盘,由两位教师分别进行评分,如两次评分差距超过两个等级(4分),就由主考教师进行复听复核。
(三)计算机口语测试的实施
本研究的实验对象是首都医科大学2007级七年制学生90人,在两个不同的语言实验室同时测试同一套试题,考试时间为15分钟(不包括考场就绪、考生登陆和试音的时间)。学生进入考场后,输入姓名学号登陆,考务员确认学生身份,学生试音,调节音量,试卷分发,学生考试。考试结束,考务员统一提交试卷,上传试卷到服务器,所有数据输入移动硬盘存档,学生端的试题及答卷文件被删除。
二、计算机口语测试的结果
(一)基本情况分析
本研究的实验对象为第二次参加计算机口语考试,有一定的经验。考试安排在一般的语言实验室,考试时相邻座位有一定干扰,学生戴耳机进行测试,录音效果较好,评分教师能清晰的听到考生本人的声音,没有串音的情况。样本采集基本合格。75%的实验对象充分利用了考试时间,未完全利用考试时间的同学主要是由于其语言能力,不能连贯表达,或对讨论问题发言过于简单,空耗了考试时间。
(二)数据分析
本次测试的总分为10分,平均分为7165分。可以看出实验对象的整体口语水平不是很高。标准差1156,说明大多数学生的本次考试表现相近。平均分和中位数较接近说明测试采样趋于正态分布,有一定代表性。
不同评分员的评分还不能保持完全一致,两个教师对一个考试的录音打分完全一致的只有35155%,差半个等级(1分)的有56168%,两者累计达到92123%,这表明教师掌握评分标准的情况还是令人满意的。超级秘书网
三、讨论
我们在此次口语测试后立即对考试进行了问卷调查,之后又对部分实验对象做了深度访谈。发放问卷90张,收回有效问卷86张(占95156%)。考生对计算机口试总体上持赞成态度:多数学生认为计算机考试比面试型口试压力和紧张情绪减少很多;计算机屏幕上的文字有助于考试对考题的理解,激发学生的思维,同时减少学生听力水平对其口语水平发挥的影响。他们认为计算机考试的缺点在于:人机对话使考试缺乏真实性;在不理解考题的情况下,没有机会请考官重复问题;考生在情绪欠佳时无法得到考官的鼓励和帮助;少数学生(3名)提出考
试时受到临近学生答题声的干扰。评分后,对评分教师的访谈反映出计算机口语考试如下优势:(1)计算机考试的公正性相对较高,有效避免了考官的临时状态、情绪、发音语调、语速等可变因素。(2)计算机考试时间比面试型考试时间掌握更精确,确保每个考生享有同样的发挥时间。(3)计算机考试避免了考试和评判时的主观性。面试型考试是不可重复的,通常是考试当场对考生成绩进行评判,尽管可以通过录音和录像复听,但这仅限于少数考生,难免出现不够客观的考官印象分,而计算机口语考试使评判更加专业化、流水化,而计算机考试可以复听和反复比较的特点使其在准确性和效率上远远高于面试型口语考试。(4)计算机口语考试使同一套考题为更多的考生使用,这既节约了资源增加试题的使用率,相同的考题也提高了考试的信度(保证考试内容和难度更加一致)。(5)英语教师不需进行长时间的持续面试和现场给分,消除了考官的压力,计算机考试大大节省了人力和物力,而且评分可以由专业人员在方便的时间和舒适的环境下进行。(6)多媒体资源的应用极大的丰富了口语考试的内容。除了考生提出计算机口语考试存在的问题,教师们还提出了在计算机考试中,一些学生的考试缺乏真实感,表达不够自然;计算机口语考试的操作系统教师较难掌握,考试需要熟悉计算机口语考试系统专业技术人员的操作;面试型考试的评分是由参与考试全过程的考官给出,计算机口语考试考评分离,可能会有部分不够负责人的评分教师在没有听完考试全部录音的情况下,根据部分录音内容评分。
四、结论
尽管计算机口语考试的实际效果还做不到尽善尽美,但这是解决大规模口语考试的有效途径。本研究表明,大学英语计算机口语考试较之面试型口语考试的信度和效度都较高。交际性强、听力和记忆负担轻的考题是较为理想的口语测试任务。实行计算机口语考试是大势所趋,这迫切需要建立大型口语考试试题库和完善口语测试系统,同时应加强对评分人员的培训。
【参考文献】
[1]教育部高教司1大学英语课程教学要求[Z]1上海高等教育出版社,20071
[2]蔡基刚1大学英语四、六级计算机口语测试效度、信度和可操作性研究[J]1外语界,2005,(4)1
[3]金艳,郭杰克1大学英语四、六级考试菲面试型口语考试的效度研究[J]1外语界,2002,(5)1
三年以上工作经验 |男| 26（1989年8月13日）
居住地：湖南
电 话：199********（手机）
E-mail：
最近工作[1年3个月]
公 司：XXX集成电路有限公司
行 业：电子、微电子技术、集成电路
职 位：货仓主管
最高学历
学 历：本科
专 业：商业管理
学 校：湖南商学院
自我评价
本人具有多年的企业仓库管理经验；擅长团队组建与扩充、精通仓库内部管理；擅长部门之间的速度配合、协调合作关系；精通ERP操作、仓库账物管理；熟悉高频变压器的所有材料类型。
求职意向
到岗时间：一周之内
工作性质：全职
希望行业：电子、微电子技术、集成电路
目标地点：湖南
期望月薪：面议/月
目标职能： 货仓主管
工作经验
2013 /7—至今：XXX集成电路有限公司[1年3个月]
所属行业： 电子、微电子技术、集成电路
仓管部 货仓主管
1. 负责工作流程，各种报表的制订与修改；
2. 门人员的日常工作安排与调度，拟定工作计划；
3. 目标的制定与实施，针对部门目标的周、月、年度的达成度 提出改善措施并跟进及完善；
4. 部门人员的培训及考核、相关报表、单据的提供，仓库的进出口物料，成品，打板资料提供相关事宜；
5. 仓库的安全，消 防，5S等，；
6. 与各部门的沟通与协调，安排定期盘点及呆滞料的管控，提报统计分析及差异追踪；
7. 做好货仓的所有材料及成品的出入管控，做到进出必须有 账目、单据，对库存数据的提报；
8. 做好货仓的安全库存管理，使公司的资金能够发挥更大的效益。
2012 /7—2013 /7：XX电子有限公司[1年]
所属行业：电子、微电子技术、集成电路
仓管部 货仓科文
1. 负责货仓的日常工作安排与调度，仓管员的技能培训与绩效考核；
2. 采购物料交期督促，保证仓库材料供应不延误业务订单的生产进度，准确做好各订单的成本决算；
3. 安排定期盘点及呆滞料的管控，部门目标的制定与实施。
2011 /7—2012 /7：XX制造有限公司[1年]
所属行业：其它生产、制造、加工
仓管部 仓库组长
1. 负责整个资材部门的组织规划与协调、目标的建立；
2. 根据客户订单状况，进行生产计划与产能的调配；
3. 对物料需求计划的监控和采购工作的监督与调协，物料入料品质，交期的督促；
4. 生产进度的控制及异常的处理，部门员工的日常管理及绩效考核。
教育经历
2007 /9—2011 /7 湖南商学院商业管理 本科
证 书
2010 /6 大学英语六级
2009 /12 大学英语四级
1 材料与方法
1.1 监测布点和监测项目
每天在地铁1号线正常运行的车辆中，选择1个车厢设置1个监测点，列车启动后分4个时段在全线27个站点分别监测4次（往返各2次），连续监测2 d，车厢编号分别为1428和1468。监测项目为温度、相对湿度、二氧化碳、可吸入颗粒物和细菌总数（环境空气）。
1.2 采样和监测仪器
采样方法按照《公共场所卫生监测技术规范》（GB/T 17220—1998）要求。
使用仪器为Testo435-4型多功能测量仪；LD-3C型微电脑激光粉尘仪（北京宾达绿创科技有限公司）；SKC Quicktake30六级空气微生物采样器等。
温度、湿度、二氧化碳依据《公共场所测定方法》（GB/T 18204—2000）检验；可吸入颗粒物依据《公共场所空气中可吸入颗粒物（PM10）测定方法 光散射法》（WS/T 206—2001）测定；细菌总数的检测标准参照《公共场所集中空调通风系统卫生规范》（2006版）附录D1。
1.3 评价依据
车厢内各理化和微生物指标参照《公共交通工具卫生标准》（GB 9673—1996）中旅客列车车厢的标准进行评价。
1.4 统计分析
采用SPSS 11.5软件进行数据的统计分析。
2 结果
2.1 各监测指标超标情况
温度的不合格率最高，达67.30%，车厢内温度偏低，最低温度为21.6℃；相对湿度的不合格率为9.62%；二氧化碳的不合格率较低，为3.84%，最大值为0.17%，超标1.12倍，其中浓度接近临界值（0.10%）的站点有49个，覆盖了人流量较大和周围有较多工厂的站点；未检出可吸入颗粒物超标，可吸入颗粒物最高浓度为0.12 mg/m3（表1）。
2.2 细菌总数监测结果
对人流量较大的8个站点进行了细菌总数的监测，其中有6个站点的细菌总数超标，不合格率为75.00%。细菌总数最小值为217 cfu/m3，最大值为1 680 cfu/m3，最大值超标3.36倍（表2）。
2.3 不同时段各监测指标的变化
4 个监测时段各项指标比较，时段2和时段3的车厢内温度高于时段1（P
3 讨论,
有学者认为，温度是影响室内热舒适性的一个重要指标。另外，对静坐者的舒适性来说，虽然相对湿度对人体热舒适性的影响不大，但由于湿度对呼吸的健康、霉菌的生长和其他与湿度有关的现象有很大的影响，因此也将相对湿度单独作为一个指标来评价[2]。
本次调查发现，车厢内温度不合格率达67.30%（142/208）,主要表现为温度低于夏季车厢参考温度（24℃～28℃），车厢内温度在时段2和时段3略高于时段1，时段4温度基本回复到时段1的水平。可能由于温度与人体呼吸活动和散发的热量以及车厢经过的各地下车站环境温度有关。
本次调查显示，车厢内相对湿度较高，其中超标的数据主要集中在时段1和时段2，时段4有少量数据超标，时段3未见超标数据。
CO2 是地铁车站、车厢内空气污染物的主要成分, 主要经由人群呼出，其发生量与地铁内客流量、活动量及机械新风量有关。人们在呼出CO2的同时,身体其他部分也不断排出污染物,如汗液的分解产物及其他挥发气体(异味产生的主要因素) 。在以人为主要污染源的场合,CO2 浓度的高低基本上能完全反映人体污染物散发的情况。因此，CO2浓度指标可以作为车内异味(主要是人体体味) 或其他有害物质的污染程度的评价指标,也是可以反映室内通风情况的评价指标,是判断空调列车污染程度最主要的参数之一[3]。
本次调查中，时段1的CO2浓度最低，随着时间的增加，CO2浓度呈现上升趋势，提示车厢内的CO2浓度是一个累积的过程，由于客流的不断增加，加上车厢内较封闭，气体不易扩散，所以随着运营时间的累积，CO2浓度升高。
当地铁列车在隧道内行驶时，因刹车摩擦产生的粉末及由活塞风带入隧道内的颗粒物最终进入车站室内，被人群吸入。人员的庞杂及其上下流动性较大,对车内尘埃浓度有很大的影响。空气颗粒物越细（如PM2.5，PM10等），就越容易进入人体呼吸系统深部，对人体造成的危害亦越大。环境卫生学中通常用空气中的细菌浓度和溶血性链球菌来表征其清洁度和潜在的致病性[4]。各种微生物均易附着于颗粒物表面，长期悬浮于空气中，在相对湿度高于70%、灰尘多、通风不良、日光不足的情况下可存活较长时间，严重影响人群健康[5]。
可吸入颗粒物是影响轨道交通系统空气质量的重要因素之一，本次调查车厢内可吸入颗粒物浓度均未见时段性差异，且所有站点浓度均低于最高限值。
本次调查对微生物指标的监测，选用了多级撞击式空气微生物采样方法，该方法能捕捉直径较小、沉降速度较慢、在暴露时间内沉降距离不能达到平皿面上的微生物粒子，其捕及率明显较国内5 min 暴皿法的0.10%～1.11%高[6]。监测结果表明，8个客流量较大的站点细菌总数超标率为75.00%，提示由于客流密集，人员流动性大，人群健康状况复杂，可能利于微生物的滋生与繁殖。
针对本调查中发现的问题，笔者提出以下几点建议：① 地铁运营单位应采用有效的清洁和消毒方式，改进车厢内的环境质量，有效减少微生物污染。② 运营单位可以通过有效控制车厢内的温度、相对湿度等微小气候，增加乘客的舒适度。③ 10余年前的制定的《公共交通工具卫生要求和标准》已无法满足目前的实际需求，有关管理部门应考虑建立针对地铁车厢环境的空气质量标准。
4 参考文献
[1]张海云，李丽，蒋蓉芳，等. 上海市地铁车站空气污染监测分析[J]. 环境与职业医学，2011，28 (9) ：564-568.
[2]李先庭,杨建荣,王欣. 室内空气品质研究现况与发展[J]. 暖通空调，2000，30(3)：36-40.
[3]郑徐滨. 地铁客车空调系统设计参数分析[J]. 铁道车辆，2000，8（12）：55-57.
[4]张进. 室内空气微生物污染与卫生标准建议值[J]. 环境与健康杂志，2001，18（4）：247-249.
[5]沈晋明. 我国目前室内空气品质改善的对策与措施[J]. 通暖空调，2002，32（2）：34-38.
关键词：高层写字楼；空调设计；若干问题；研究
一 工程概况
本高层建筑写字楼分为C、D两个地块，总建筑面积为25.3万m?，地上是商业与写字楼，地下则是设备附属用房、车库。B4与B3层主要设置了六级人防物资库、六级人防二等人员掩蔽所，占地超过一万七千m?。
C、D地块地下建筑面积分别为4.3万m?、3.8万m?，地上建筑面积分别为8.4万m?、8.8万m?，建筑高度同为69m，地下同为17层与地下同为5层。另外，建筑耐火等级设计为1级，属一类高层建筑。
二 室外气象参数
该建筑海拔31.3m。夏季：大气气压102.17kPa；空调计算干球与湿球温度分别是33.5℃、26.4℃；通风计算温度与相对湿度分别是29.7℃、61%；室外平均风速为2.1m/s。冬季：空调计算干球温度为-9.9℃；空调计算相对湿度为44%；通风与采暖计算温度分别为-3.6℃、-7.6℃；最多风向为C、N；最大冻土深度为66cm；室外平均风速为2.6m/s。
三 室内主要设计参数
四 空调冷热源选型设计
（一）冷源
对于C地块，空调总冷负荷为7800KW，在B4层设置制冷机房，离心式冷水机3台，7914KW（2250OUSRT）的总冷量，可实现2638KW（750USRT）的单台制冷量，空调冷水7/12℃供应；D地块，以8330KW为空调总冷负荷，制冷机房安放与C地块相同，离心式冷水机同样为3台，2814KW（800USRT）的单台制冷量，共8442KW（2400USRT）的总冷量，空调冷水7/12℃。在冬季，办公楼冷水机组停开，供冷方式为冷却塔供冷，通过板式换热器换热后，为空调内区提供冷水，冷源侧与负荷侧供回水温度分别是7.5/12.5℃、9/14℃。冷却塔为防冻型，室外管道进行了电伴热，可防止存水冻结。
（二）热源
C地块空调以5310KW为采暖、通风总热负荷，在B2层设置热力站，热源由两只DN150一次热力管道引入，0.10MPa供回水压差，125/65℃的冬季供回水温度。在空调热水循环泵与板式热交换器下，通风用热水为60/45℃。
D地块空调以5760KW为采暖与通风总热负荷，在B2层设置热力站，热源供应、供回水压差、供回水温度与C地块相同。
0.0063、0.0065分别为C、D地块热水循环泵耗电输热比EHR，都以变速调速控制形式为主。
五 冷却水系统
（一）系统承压与冷却塔设置
水泵前置式、水泵后置式是常见的冷却水系统形式，采用何种形式需要参考水系统将要承载的压力。见下图1.系统承压情形有：运行正常时，水泵出口压力是水泵静压与A点静水压力的和；瞬时启动系统，没有形成动压，则水泵出口压力是水泵全压加上系统静水压力；系统停止时，系统静水压力就是水泵出口压力。轴封形式决定水泵壳体，当存在超过981KPa的水泵吸入侧压力，有必要密封机械。当在高层建筑主楼屋面设计冷却塔，则需要在冷水机组冷凝器出口安放冷却水泵。在屋顶设置冷却塔主要有图2两种形式。图2a设计为两套冷却水泵，低温冷却水箱1个，高温冷却水箱1个，但会浪费扬程。图2b为加板式热交换器隔绝高压，这需要注意选用的冷却塔有余量。
图1
图2
（二）确定冷水水泵扬程
在一些特殊情况，冷却塔不放置于屋顶，但高处却设置冷凝器。如果水泵关停，塔中会因管道内的冷却水回流而出现真空，出现虹吸倒流，在冷却塔集水盘处置，水将溢满。所以，有必要将通气管设置于顶部或者将真空破坏阀设置于冷却管的顶部。具体见下图3。有设计者认为，如果系统太高，可将电动阀设置于冷却塔，便可避免水流空，但笔者以为，图3更满足现实需要。
图3
例如，针对图3b的情况（设通气管于顶部）分析，设hab为a到b的阻力，hbc为b到c阻力，H为水泵扬程，H1q为冷却塔流水压。
首先， ，ab高差与hab为水泵扬程将克服的情况，也就是 ，这时，h3（通气管高）是零，很理想。
其次， ， 与ab高差为水泵扬程将要克服阻力，即 = ，推出， ，所以，通气管中不会有水流出。
第三， ，H需克服ab高差与 ，即 ， 。但大量空气混入冷却塔，浪费了水泵扬程，耗费电能，不太节能。
观察上述三种情况，若存在第三中情形，可是当提升 ，避免浪费。
（三）冷却水系统变频控制
空调冷却水系统常常为定流量系统，动力输送能耗在部分负荷下保持一致，这就降低了制冷系统综合能效。调节冷却塔的出水温度是常规控制方式，用以控制风机启闭，也可通过两通电动调节阀的安装，确保冷却水混合温得到控制。在水泵设计时，扬程、流量的计算值应该有10-20%的附加。
以变频调速控制冷却水泵，实现了能耗降低的要求。电制冷机组以70%的额定流量为冷却水最低流量，若制冷剂组为蒸汽双效溴化锂吸收式，也可以调低下限流量。
（四）冷却塔的选用
笔者对北京许多高层写字楼建筑调查发现，在冷水机组、冷却塔二者的额定冷却水流量相同时，如果在夏季，冷水机组将不能运行，也会出现2台冷却塔供应1台机组情况。为此，冷却塔选择时，可参考1.2倍的冷却水量做选择。
在该工程中，其在屋顶层设置超低噪音冷却塔，没有湿热空气回流，顺利通风。设置3台冷却塔于C地块，冷却总水量为1950m?/h；D地块同样设3台冷却塔，冷却水总量是2100m?/h。以一对一形式的接管连接为冷水机组和冷却水循环泵的布置方式。同时，将水质稳定处理设备设置在冷却水循环系统内，自动投加环保型缓蚀剂，并实现自动排污。在加药后，可灭藻、杀菌、缓蚀、阻垢。将小球冲洗装置设置于空调冷却水系统，换热效果大大提升。另外，冷却塔的补水量，设计参考值确定为1.5%的循环水量。
六 空调风系统
在该工程中，对室内主要功能房间的空调通风系统做了如下设计：
（一）银行、办公室
各层风机盘管、新风机组以及屋顶的集中热回收机组组成系统。在夏季与冬季，开启电动水阀运行新风机组；对于季节过渡，电动水阀关闭。
（二）商业
风机盘管与热回收式新风机组构成系统。夏季，电动水阀开启，运行全热回收设备；冬季亦然。季节过渡时，电动水阀关闭，停止运行全热回收设备。
（三）会议室、多功能厅
电动水阀设置于空调水管上，电动双位调节阀设置于回风、新风管道上，热水、冷水盘管与送风机设置于空调机组内。排风机、空调机组构成系统。在夏、冬季节，新风阀的阀位调至最小，电动水阀开启，排风机关闭。季节过渡时，新风阀阀位调至最大，电动水阀关闭，排风机要全新风开启运作。
（四）大堂
地板辐射采暖、排风机、空调机组构成系统。热水、冷水盘管与送风机设置在空调机组内；电动水阀设置在空调水管上；电动双位调节阀设置于回风、新风管上。在夏、冬季节，电动水阀打开，排风机关闭，新风阀控制在最小阀位。在季节过渡时，电动水阀关停，排风机以全新风运行，新风阀调节到最值。
七 关于风机盘管加新风空调系统设计
（一）系统适用性
通过风机盘管加新风系统，可控制室内温度，室内各房间也可设置不同温度，非常灵活。如，若某些房间的负荷减小，自控装置便能调节供冷、供热量。若房间无人，则停用，可降低温度标准，也可关闭风机盘管，利于节能。所以，在写字楼、宾馆建筑使用频繁。
1.室内湿度、温度保证。新风处理到室内状态的低于等湿量线、等湿量线、等焓线为常见的风机盘管加新风系统处理方式。等焓线最为常用，该形式避免了室内负荷负担，实现新风处理方便。过程图见图4.
图4
处理空气的过程可列为：
经风机盘管处理后空气的状态为图4中的点， 为风机盘管处理后的风量，根据混合原理：
，得到hMX，那么冷却的过程就是NxMx这段距离。
风机盘管的湿负荷处理能力存在限度，在现实中，只有冷却过程线Nx-Mx与热湿处理能力线重合，室内温湿度才能达到预想目标，也就是Nx点。所以，对于某些场所有较高的湿度要求，那么风机盘管加新风系统是比较难以满足住户要求的。
2.确定风机盘管规格。空调空间想要足够舒适，就需要风量的足够。风量低，会出现不一致的室内温度场、过低送风温度。《公共建筑节能设计标准》等规范要求，空调区域的送风温差不超过10℃，换气次数不超过5次/h。如果以冷量作为风机盘管选择标准，要参考送风量，不能参考制冷量。
3.室内环境影响。在风机盘管经过长时间工作后，制冷能力、出风量会下降，其主要在于盘管表冷器表面有油污、尘埃堆积，较差的室内空气品质，增加了风阻，降低了传热系数。对北京多数写字楼风机盘管调查发现，一个季度的运行使得其制冷能力出现超过85%的下降。为此，要定时清洗过滤网。
（二）新风送风形式
1.风机盘管前部送风。
室内送风口位置设置新风支管，混合风机盘管送风后，再往室内送入。此送风形式克服了风机盘管后部送风缺点，但是并联空调送风系统、新风系统，难以平衡新风与送风间的压差，特别在变化的风机盘管风机转速环境下，送入新风量受到影响，安装也比较苦难。
2.风机盘管后部送风。混合新风、回风之后，再往风机盘管送，在系统处理之后，空调房间便能接受新风，此方式拥有简单的安装工作，但风机盘管风机转速的变动会影响实际新风量，风机盘管与新风口位置近，此现象突出。在关闭风机盘管时，过滤网的回风口可能出现新风的吹出，室内卫生无法保证。另外，风机盘管中因新风量的占用，风机盘管也不能有效的对室内回风做处理。
3.新风的独立送入。也就是说空调房间直接接受新风的送入，这样，新风量得到保证，新鲜度得到提高，方便安装。如果考虑室内空间美观，新风与风机盘管送风可通过在送风箱设置一处出风口，保证各自风量稳定。
在该工程建筑写字楼空调设计中，还着重设计了空调水系统、空调自动系统、防排烟与通风系统防火、热能动力、检测与监控等，从全方位的确保空调设计能为写字楼提供工作上的便利，生命安全上的保证。例如，空调水系统，其从监测、控制两方面做了设计。首先，监测，主要内容有冷却水供回水温度、冷水流量与供回水温度、水泵进出口压力、冷却塔于水泵故障过载的警报、冷水机组蒸发器进出口压力与水温、设备自动/手状态、过滤水前后的压差等。其次，控制，主要有冷却塔风机转速控制、冷却水变频泵转速控制、冷水变频泵与冷水机组的独立控制、旁通阀开度控制、电动水阀电气联锁控制等。
八 结语
高层写字楼空调设计是比较复杂的问题，需要从施工图设计入手，遵守相关建筑设计规范，综合冷热源、空调、供暖、通风、热能动力、防排烟与通风系统防火设计，合理安排设计、施工分工工作。空调为建筑室内环境提供了舒适的生活、工作条件，但空调设计并不是冷热交换那么简单，特别是对于高层写字楼来说，更需要考虑其他关键因素，区分室内不同环境，设置不同的空调系统。本文以北京某建筑写字楼为例，介绍了基本设计要求，着重探讨冷却水系统、风盘管加新风系统，希望抛砖引玉，提高未来高层写字楼空调设计质量。
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[6] 祝丕弘.高层建筑暖通空调设计[J].城市建设理论研究（电子版），2012，（10）.
【关键词】高校图书馆；流通工作；计算机管理；优势；问题
中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：
前言
在科学技术迅猛发展的今天，高校图书馆的流通工作采用了先进的计算机管理技术来为图书管理更好的开展工作，计算机全方位的管理也是必然趋势，它可以满足图书馆的读者要求，同时在科学和科研中发挥更全面的作用。
二、图书馆流通工作中计算机管理的优越性
我国从1997年4月开始使用图书馆流通管理系统。对20多万册图书实行计算帆管理。通过半年多的实践证明，自动化管理具有极大的优越性。
1.简化了图书的借阅手续
使用计算机管理图书借阅，简化了图书的借阅手续，读者无须填写书卡和借书证，用探头扫描瞬间即可完成，速度快、效率高。既减轻了工作人员的劳动强度，也给读者节省了不少时闻，提高了工作效率和工作质量。我馆的借还书数量大，昔日手工办理借还手续，每天完成200多册图书的借还就感觉得非常辛苦。遇到高峰期，更加忙不过来，因此常发生插错卡、抽错卡等差错。流通工作实现计算机管理后，工作效率大大提高，工作人员从繁重的手工作业中解脱出来，只要数秒钟时间就可完成有关手续，既简便省时又准确清楚。
2.便于挡案管理和流通统计分析
我校每年大约有3000多读者毕业和新生入校。要消除和建立这些读者档案，以前手工操作就要花费大量的人力和时间，用计算机管理读者档案就方便多了。只要按动几个键就可删除档案，新生入学建挡只需到学生处拷贝过来。便可提前打印制作借书证，做好流通数据的统计和分折是改进读者服务工作。不断提高服务质量和藏书质量的依据，使用计算机能及时、迅速、准确地进行各项流通工作的统计。如借还书量、各类图书的借阅情况等，通过流通统计分析，可反映图书的利用状况。可反映读者的阅读倾向。及时向有关部门反映图书的3.有利于严格执行规章制度使用计算机管理，一旦读者有逾期图书或拖欠罚款现象。电脑会清楚显示出超期天数和罚款金额，任何读者在电脑面前都得照章办理。由于严格执行借阅制度，图书超期的现象明显减少，图书利用率也大大提高。
4.实行岗位责任制
现代化管理必须建立一整套完整的科学管理体系，责任到人，实行岗位责任制。我舴给有关人员设定权限。建立各自的工号。严禁用他人的工号进入系统。各个岗位由专人负责。如读者档案管理、流通管理、典藏管理等。这样。出了问题就可以查到直接责任者。使工作人员加强了责任心。不仅计算机管理实行岗位责任制，就连图书上架整架都落实到人。定期检查，发现问题及时纠正，使每个工作人员都明确自己的职责。
5.有利于读者查询和检索
计算机显示又快又准，在查询、检索方面极具优势。对图书的查询和检索，读者只要通过书名或著者、主题词、索书号、IS．BN等途径在计算机上查找图书资料，就能非常方便地查寻到图书的馆藏状态、图书的去向及读者的借阅情况等。
三、图书管理是流通工作计算机管理的重点
图书作为管理体系中的客体和对象，始终是管理工作的重点。图书实行开架借阅后，人与书有了充分的接触，在读者借阅方便的同时，读者与图书之间也产生了矛盾如图书丢失、破损、乱架、撕页、“开天窗”、抽磁条等一系列问题，既影响了图书的正常流通，也影响了读者的阅读，为了加强开架倦阅的科学管理，我们也采取了一些对策。
1.安装图书监测仪，减少图书丢失率
开架借阅使图书在流通中处于一卟全开放的环境中，对图：棒的安全是一个潜在的威胁。我馆在新馆开放之际，装备了全套的图书监测系统。不仅每个开架书库和阅览室都安装有监测仪，而且在圈书馆大门人口处也安装有监测仪。使用过程中，经常进行性能校验，按技术规范操作，使监测系统始终处于最佳的工作状态。对图书来说，在新书由采编部加工时就贴上磁条。使新书一进馆就处于监控状态，凡来办理借闽手续的图书经过安全通道时。监测系统就会报警。
2.采取有效措旋，加强条形码的保护
条形码是计算机识别图书的关键，可以说它是图书的身份证，由于条形码在使用过程中遭受磨损，影响了条码的可读性和准确性，影响了图书的正常借阅；另外，有的读者对条形码不爱护。在条形码上任意乱涂乱画，抠除甚至撕毁，致使条形码无法识别。对人为损坏和更换条形码行为进行必要的经济处罚和纪律处分。其次，给条形码加贴保护塑料膜，以有效地延长条形码的使用寿命。
3.合理排架，建立清点制度
读者在进入开架书库选书时，由于有些读者不了解分类体系和排架规律，出现了放错位置的现象。有的读者自己图一时方便。走到哪个架位就将书插到哪儿。为克服乱架、错架现象。首先必须有合理的排架。并设立醒目的类目标志。
(一)在书库内比较醒目的位置设立新书架及常用书籍架位，让读者能够比较快捷地找到新进书及常用书，既减少了读者的借阅时间，又满足了读者的需要，另外一方面，又将书籍快捷地推荐给了读者。比如我馆就将英语有关四、六级考试的图书设立专架，放在书库中十分醒目的位置，读者使用起来非常方便。
(二)开架书库的布局尽可能体现方便读者原则。开架书库的排架应最大限度地便于读者选择和使用藏书为准，一般分类越细，排架越整齐。越能方便读者，减少乱架。
(三)设置清晰明了的架标。架标是揭示书刊文献宏观特征与排架的标志，是藏书组织的一个重要组成部分，它具有指引读者和管理人员查找图书，防止乱架、错架的功能。
(四)及时剔除冷门图书。书架如果拥挤，给读者选书、管理人员上架、整架都带来不便，也容易造成图书的损坏，因此，对一些利用率不高的图书应及时剔除，避免因为书架拥挤造成不必要的乱架、损书现象。读者如有借阅需求，可以到密集书库内办理借书手续，这样，其余利用率高的图书管理起来就十分方便。
(五)加强管理人员的责任心。对乱架、错架的图书及时调整，对于破损图书，及时修补，使馆藏图书得到充分利用。
(六)建立清点制度。开架书库应每年清点一次，做好记录，做到心中有数，应采取加贴磁条或加装硬壳等方法，减少图书的丢失率；对排架位置不正确的图书，发现错误及时改正。
四、计算机在图书流通工作应用中出现的问题
1.计算机软件和系统硬件设备的问题
(一)系统软件质量不过关，运行时会出现故障。在借还图书的高峰期，如终端机器工作负荷量较大，就会造成死机，使借还图书出现不应有的差错。
(二)条码阅读器经过长时间使用，在照读条码时可能会出现误读，或阅读时间过长，可能会影响条码阅读的准确性。
(三)图书防盗监测仪的性能不稳定。监测仪的工作质量直接影响到书库的管理。监测仪在使用过程中可能会出现灵敏度下降或其它问题，导致流通工作不能正常开展，给书库的管理带来一定困难。
2.工作人员操作问题
工作人员操作中出现图书漏借、错借及漏还现象，这是一个在计算机操作过程中普遍存在的问题。造成这个问题的主要原因在于：
(一)图书条形码破损或不清楚，条码阅读器辨别失误，发生错读。
(二)条码阅读器本身陈旧或质量不稳定，发生错读。
(三)操作人员思想不集中，注意力分散，没有注意到电脑屏幕上的显示。
3.书库管理问题
由于计算机操作借还图书简便快捷，大大方便了读者，但读者入库找书，借阅量增大，开架管理跟不上，造成图书乱架，破损严重。
结束语
高校图书馆采用计算机管理是目前高校普遍采用的方式，它也代表着图书事业发展的必然趋势。同时，在采用计算机管理图书馆的时候存在一些问题，这需要我们在工作中不断的总结经验，积极探索科学的管理方式，为高校的图书馆工作提供更科学便捷的服务。
参考文献：
[1] 王幼贞．圈书电脑借阅的管理．图书馆研究与工作,1995.(1).
[2] 张宝璩．谈我馆流通开架借阅的计算机管理，福建图书馆学刊，1995．(2).
1．具有计算机类或财经、管理类大学本科毕业以上学历。
2．主任（副主任）应具同级副职任职2年以上或下级岗位任职5年以上的工作经历。
3．应具有相关专业中级以上专业技术职务任职资格。
（二）知识要求：
1.熟悉党和国家有关科学技术工作的方针、政策、法律、法规。掌握烟草专卖法、专利法、技术合同法及标准化法等法律法规。熟悉有关保密法规。熟悉本系统生产经营环节及统计分析的基本知识。
2.了解烟草业务流程、标准化、安全技术、计算机、专利、技术经济分析及技术行政管理等知识。了解国内外烟草行业科学技术进步现状及发展趋势。
（三）能力要求：
1．理解判断能力：能准确理解、执行党和国家的方针、政策及上级指示精神。能对北京烟草信息化发展方向提出分析判断性意见。
2．组织协调能力：能组织本部门人员共同参与业务工作。能协调与有关部门和单位的工作关系。
3．语言文字能力：具有草拟、审核指导性文件、专题调研报告 和技术论文的能力。具有较强的口头表达能力。
（四）素质要求：
1．具有较强的敬业精神和责任心，工作细致认真，能承受很大的工作压力。
2．具有刻苦钻研的精神和锐意创新的积极性。
关键词 移动设备；英语学习；手机
中图分类号：G434 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2014）22-0032-02
1 引言
移动设备的广泛应用给人们的生活带来巨大的变化，同时也对传统的学习方式产生深远的影响，由此而产生了移动学习。Kukulska-Hulme（2008）将移动学习定义为可以随时随地利用手持设备进行的正式或非正式学习。移动学习使学生不再受时间和空间的限制，可以根据个人需要在任何时间、任何地点进行。这和2007年教育部颁发的《大学英语课程教学要求》的精神不谋而合：“新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语教学不受时间和地点的限制，朝着个性化、自主式学习方向发展。”因此，如何利用移动设备促进英语学习成为教师共同面对的问题。
2 大学生利用移动设备学习英语的情况调查及分析
调查目的 本次调查的目的是了解学生移动设备的持有和使用情况。同时通过对比初、中、高级班学生移动英语学习情况，了解不同水平的学生之间移动学习方式和学习需求是否存在差异。
调查对象 从吉林大学大二英语班级中随机抽取初、中、高级班各一个，共181名学生。其中，初级班55人，回收有效问卷53份；中级班62人，回收有效问卷59份；高级班64人，回收有效问卷59份。有效问卷占问卷总数的94.48%。
调查方法 笔者参考国内外专家的相关研究成果，结合吉林大学教学实践，设计相应问卷，问卷中既包括单选题，也包括多选题。
研究工具 笔者将回收后的问卷进行量化处理并用SPSS 11.0进行分析。
调查结果的整理与分析
1）大学生移动设备的持有情况。调查结果显示，100%的学生拥有手机，29.24%的学生拥有MP3，11.11%的学生拥有MP4，12.87%的学生拥有MP5，另有4.68%的学生拥有掌上电脑。95%的学生拥有智能手机，16.37%的学生使用3G卡。学生拥有的手机中，97.08%具备录音功能，95.32%能够播放音频，90.06%能够播放视频，66.67%能接发电子邮件，89.47%能够浏览网页。
以上数据表明，要想让所有学生参与到移动学习中来，手机是首选，其次是各种便携式音、视频播放器，最后是掌上电脑。同时需要注意的是，虽然所有学生都拥有手机，但手机的类型和功能之间存在较大差异。因此，教师应全面考虑学生的情况，选择适合学生的教学活动。
2）大学生使用手机各功能的情况。调查结果显示：52.05%的学生最常使用的功能为接打电话，8.77%的学生最常使用的功能为收发短信息，28.07%的学生最常利用手机上网，2.92%的学生最常用手机打游戏，另有8.19%的学生最经常利用手机听音频。由此可见，手机上网是学生最常用到的功能。这个结果与中国互联网络信息中心2013年1月的《第31次中国互联网络发展状况统计报告》相一致。因此，教师在指导学生移动学习的过程中，要充分考虑到这一趋势。
3）大学生利用移动设备学习英语的情况。调查结果表明，大多数学生已经自发地利用移动设备学习英语，其中利用移动设备查单词的最多，其次是听英文歌曲，再次是看英文视频，还有利用其他方式学习英语的，上网浏览英语学习网站的人数最少。在利用移动设备查单词方面，此次调查结果与教学中所观察到的情况是一致的。然而手机和电子词典缺乏短语、搭配、例句、语法等信息（李锡江等，2012），同时在阅读过程中频繁查单词，不利于好的阅读习惯的形成。因此，教师应对学生使用移动设备查单词加以引导。由于有一半以上的学生利用移动设备听英文歌曲，因此，教师可以将英文歌曲作为课堂教学的有益补充。另外，调查结果表明，通过观看英文视频学习英语的学生相对较少，而英文电影、电视剧、公开课、科教视频等往往可以为学生提供真实的语言材料，且颇具趣味性和教育性。因此，教师可以将经典的、难度适宜的、带有中文或英文字幕的视频推荐给学生。考虑到学生中利用手机上网的人数较多，而浏览英语学习网站的学生很少，教师应引导学生充分利用网络资源学习英语。由于英语水平高的学生更倾向于听英文歌曲、看英文视频、浏览英语网站，因此，教师在教学过程中要充分意识到以上活动对学生英语学习的影响，同时也要考虑到英语较差的学生的畏难情绪，通过选择适合的语言材料、鼓励合作学习等方式帮助学生克服学习焦虑。
4）大学生移动英语学习需求。调查结果显示，39.77%的学生希望借助移动设备提高词汇量，77.78%的学生希望提高听力，53.22%的学生希望提高口语，29.82%的学生希望提高阅读，23.98%的学生希望提高翻译，21.05%的学生希望提高写作。
5）大学生电脑和网络的使用情况。考虑到移动设备上网费用较高，不同的移动设备在功能上存在较大差异，台式电脑上网对移动学习是有益的补充，笔者在问卷的最后设置了与电脑和网络使用有关的题目。调查结果显示，74.85%的学生拥有电脑，67.84%的学生用台式电脑上网，且有79.53%的学生平均每天上网时间为1小时以上。但仅有27.49%的学生认为网络方便，大多数学生认为网速过慢。
3 结论与建议
根据上述统计分析，得出以下主要结论，并提出提高大学生移动英语学习的若干建议。
教师在引导学生进行移动英语学习时要结合学生的实际情况 从调研中可以看出，学生所持有的移动设备种类上有差异，即使是同种移动设备，如手机，不同品牌和型号之间在功能上也存在很大的差异。同时，英语水平不同的学生在移动学习方式、学习需求等方面也存在显著差异。教师在布置学习任务时要考虑到这些差异，让学生都能从移动英语学习中受益。
移动学习过程中要将英语学习的各个方面有机结合起来 研究表明，学生想要提高的不是某种单一的语言技能，而是多种能力。比如尽管听力是学生最急于提高的能力，但他们对口语、词汇等方面的提高也有迫切的需求。以往的研究往往关注的是利用移动学习提高学生某一方面的能力，综合性研究较少。教师在设计教学任务时，可以考虑同时提高学生的几种技能。
比如，教师可以搜集一些短小的、难度适宜且趣味性强的听力音频，将音频排序后发给学生，并要求学生每天听一个。每天早晨，教师将当天的音频中出现的几个四、六级重点词汇的发音、词性和汉语意思通过飞信等方式发给学生。这样一方面便于学生理解音频，另一方面也扩大了学生的词汇量。然后学生可以将总结好的大意或关键句发送到班级博客上，可以是文字材料或自己录制的音频，学生之间可以彼此交流和评论。然后教师可以将听力材料的文本发送到班级的博客上，便于学生了解自己的听力效果，同时也提高了学生的阅读和翻译能力。
移动设备和台式机的优势相结合 教师在引导移动学习时，可以鼓励学生将各种移动设备的优势结合起来。不仅如此，考虑到学生台式机拥有率高、WiFi尚未普及等因素，可以将台式机和移动设备的优势相结合。移动设备方便携带、交互性强，台式机操作方便、信息量大，两者相结合更有益于语言学习。
移动技术与教学内容、教学法的结合 以往的研究者反复告诫教师在利用移动技术的同时一定要充分考虑教学内容和教学方法，避免仅仅将它作为教师向学生传递材料的工具。要考虑到移动设备交互性的特点，鼓励学生间、师生间的互动。同时，在布置教学任务时要鼓励学生的合作。只有将先进技术与教学内容、教学方法有机结合，才能达到英语教学的目的。此外，教师还应该时刻关注移动技术的新发展。比如在以往研究中，研究者通常用短信和学生互动，无形中增加了学生的经济负担。而随着飞信、微信的出现，教师和学生之间可以实现更低费用的互动。相信教师会在了解学生的实际情况和学习需求后，结合移动设备的优势促进英语教学。■
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（一）就业面不断拓宽
近几年，水土保持与荒漠化防治专业就业形势总体发展良好。2011年3月1日，《中华人民共和国水土保持法》正式施行，为水土保持与荒漠化防治工作的推进树立了重要的里程碑，为本行业的人才培养提供了重要的政策支撑，学生就业工作迎来了新的发展机遇。目前基层水土保持单位大多设在水利局内或为水利局的下属单位，水利、交通、铁道、电力、冶金等各行业的设计院或企业大多都设有“水保室”或“环评水保室”，这些单位都需要引进水土保持专业的人才。交通、冶金、铁路等行业具有开发建设项目水土保持方案编制资质的单位，也需要引进本专业的毕业生，打破了水土保持专业毕业生只在本行业就业的局面，因而多个行业成为水土保持专业毕业生就业的重要渠道，毕业生的就业面大大拓宽。
（二）本科毕业生的就业选择呈多元化趋势
近几年，水土保持与荒漠化防治专业本科毕业生呈现就业去向多元化的特点。以北京林业大学为例，2010～2012届本科毕业生中申请出国的占毕业生总数的4％左右，主要去往美国、英国等国家。读研深造的占本科生总数的53％左右，应届毕业生的保研率一直保持在15％～18％之间，考研率在30％以上。在读研的毕业生中，有70％以上选择在本校读研，选择在外校读研的主要集中在中科院、北京大学、清华大学、北京师范大学、中国林科院、水科院等院校与科研院所。直接参加就业的占43％左右。从毕业生就业的行业性质来看，进入国有企业、政府、事业单位工作的占毕业生人数的20％左右，进入民营企业的占70％左右，参加国家、地方基层服务项目的占毕业生总数的3％左右。在就业区域上，北京就业市场基本趋近饱和，岗位增加放缓，在京就业的人数明显下降，占签订毕业生人数的5％左右；大多数毕业生离京赴外地就业，其中一级省会城市及二线城市占83％左右，且以东部地区、南方地区居多。水土保持与荒漠化防治专业本科生毕业生就业的多元化特点与高校其他专业有共性之处，也有其专业的独特性。
（三）用人单位对毕业生的素质和学历要求不断提高
随着水土保持事业的发展，其行业科技含量大幅度提高，用人单位对毕业生的学历要求也呈明显的上升趋势。例如开发建设项目水土保持方案的编制要掌握工程措施和工程概预算的基本知识，毕业生如果工程意识淡薄、不懂得行业规范、国标、法律法规、ISO质量管理等一整套工作技能，就无法适应行业的需要。现在政府机关、国企及事业单位对毕业生的要求是硕士以上学历。从近几年北京林业大学水保研究生就业情况分析看，80％以上的毕业研究生进入国企、事业、国家机关工作；20％左右的研究生进入私营企业或选择基层就业服务项目，研究生的留京比率也远远超出本科毕业生，约为30％。
（四）地区差异对毕业生就业产生一定影响水土保持与荒漠化防治行业是受政府和水利部门监督和管理的。地区不同各地的政策也有差异，水土保持与荒漠化防治行业的发展状况也不同。其中，部分南方省份，如四川和浙江水保行业的监管比较严格，水土保持与荒漠化防治的甲、乙级资质大多控制在具有事业编制的各设计院中（如浙江水利水电勘测设计院、四川水利水电勘测设计院等），进入这些单位需要参加各省水利厅事业单位的统一考试，单位接收人员不具有太大的自，而且要求很多、门槛较高；而广东、云南水土保持与荒漠化防治行业的市场发展相对较早，各类水土保持与荒漠化防治公司和企业也较多，也具有相应的水保资质，这些企业成为接受本专业本科生的主力军（如云南“今禹”生态工程咨询有限公司、深圳深水水务咨询有限公司等）。目前，我国拥有水土保持方案编制甲级资质的单位共有130家，拥有乙级资质的单位共有862，丙级有1204家，分布在全国各省会城市或二、三线城市，单位的资质反映了实力，是毕业生就业选择的重要参考。
二、水土保持与荒漠化防治专业毕业生就业主流行业的分析
根据水土保持行业长远发展和近期工作的社会调查，水土保持与荒漠化防治毕业生的主要岗位群可分为5个方面。
（一）水土保持生态建设项目的前期工作
1．水土保持规划设计指根据土壤侵蚀状况和自然社会经济条件，应用水土保持原理、生态学原理及经济规律而制定的水土保持综合治理开发的总体部署和实施安排的工作计划。规划设计分为大流域或其主要支流为单元的水土保持规划和以小流域或以乡、村为单元的水土保持规划。2．项目建议书、可行性报告和工程初步设计主要是对规划方案中具体治理措施、施工方案提供进一步的理论支持、细化的施工组织方案以及对人力、物力、财力投资的收益率分析。
（二）水土保持动态监测
水土保持动态监测是水土保持工作的重要组成部分，是从保持水土资源和维护良好的生态环境出发，运用地面监测、遥感、全球定位系统、地理信息系统等多种信息获取和处理手段对水土状况进行监测，对水土流失的成因、数量、强度、影响范围、危害及其防治效果进行动态监测和评估，这也是水土流失预防、监督和治理工作的基础。水土保持监测工作需要从业人员深入项目的一线，采集和测量各种数据。虽然我国水土保持监测领域拥有众多现代化技术，但是仍需要专人在野外从事仪器维护和信息采集工作。
（三）开发建设项目水土保持方案的编制
水土保持方案编制是水土保持行业中的主要工作。由于《水土保持法》的实施，凡开发建设项目必须做水土保持方案，以预防水土流失，并兼顾生态和谐。编写水土保持方案需要依据《水土保持技术规程》，通过实地探查，确定该项目水土流失主要影响因子，并提供解决方案。方案不仅包括可行性分析，还需编写项目概预算，从业者需有较好的数学基础和相关的经济学知识。
（四）水土保持监督管理与行政执法
目前，水土保持事业蓬勃开展，但各项水土保持工程的施工与管理水平仍良莠不齐。近年来，国家进一步完善了相关法规，加强了水土保持资质的管理。从业者不仅需熟知各种水土保持的法规和技术规程，还需要通过严格的考试，才能从事水土保持的监督管理与行政执法工作。
（五）水土保持的行政管理、科研、宣传、培训等工作
据调查，水土保持与荒漠化防治专业毕业生的岗位群还分布在各级水土保持行政单位和水土保持科研所、水土保持技术推广站等。因水土保持工程项目作为生态建设的主体工程，在农、林、计划、监理等部门都有涉及，所以这些单位也有对水土保持与荒漠化防治专业毕业生的岗位需求。
三、水土保持与荒漠化防治专业学生的职业生涯指导方案
水土保持与荒漠化防治作为实践性与应用性很强的专业，学生在就业方面表现出既有优势也有劣势的特点。优势表现在学生可以依据专业涵盖的各个方向及自身的爱好选择自己的职业目标，劣势表现在本行业属长线专业，很容易出现“大小年”及就业质量不高的现象。因而，学校应积极引导学生发现专业爱好和自身优势，帮助其树立合理的职业目标，“早规划、早动手、早实践”。
（一）帮助学生做出正确的职业规划设计
学生在校期间应加强与外界社会的沟通与交流，走出校园，接触并了解社会，通过面对面的访谈了解各行业对人才的需求，寻访成功人士并收集业内成功者的创业经历和成功经验；通过参加职业竞赛等为个人职业规划设计提供参考，发掘自身的特长与兴趣，及早做出个性化的定位；通过参加人才交流会和就业实践，与用人单位接触，使原定目标在实践中得到校正；广泛收集信息，通过各种人脉资源、组织资源收集信息，扩大自己就业选择的空间；把个人特点与专业特色结合起来，依据个性特点规划职业发展，实现各个阶段之间的衔接。目标管理和阶段性调试是进行职业生涯指导的关键所在。
（二）结合专业进行就业指导
学生对专业的认识一般包括3个阶段：入校前，大部分同学对专业不是很了解，对专业的认识很模糊；入校初期，经学院和学长学姐的介绍，开始知道专业的主要内容；随着学习的不断深入，对专业认识不断加深，兴趣增高，但也会出现学生对自身发展目标把握不清晰的现象。因此，就业指导要做好以下3方面。1．了解专业设置，尽早树立职业目标目前拥有同类专业的高校在专业及课程设置方面有很大的趋同，缺少自已的特色，人才培养模式易于与市场脱节［3］。所以作为应用性较强的水土保持与荒漠化防治专业既要注重科研型的人才培养，也要重视对目前市场需求量大的技能型、应用型人才的培养。因而，从新生入校开始，就要充分利用新生入学教育、职业生涯规划课、专业交流会、班会等途径，协助新生尽快认识专业、了解本专业的设置，使学生做到心中有数，引导其从自身的实际情况出发设定职业目标。2．坚持正面引导，帮助学生树立正确的就业观通过相关负责人向学生介绍本专业的就业形势，提供具体的解决方案供学生选择，帮助他们了解行业劳动力市场的信息，提高学生职业化的素质与思维。3．做好职业规划的过程辅导，及时发现和修正职业目标随着学习的深入，学生对专业的认识会有变化，兴趣点也会随之发生变化，因此要根据学习的不同阶段帮助学生对目标进行适当的调整。实际上，职业生涯规划的目的不在于你很快地找到自己的人生目标，而在于对自我和环境的不断探索。通过对职业生涯的探索，更多地了解了自己和就业环境，可以作更充分地准备，有意识的发挥自身潜能，以积极的态度面对人生，随时知时知势知己。所以，职业生涯是立体、动态的，在生命的不同时期，需要反复地进行这样的探索和规划。
（三）分年级制定具体的职业生涯指导方案
大一年级学生咨询的主要问题是时间管理、自我潜能认知和专业的就业认可度。学院通过举办不同类型的老生经验交流会，从专业知识学习、社会实践与能力培养等方面进行初步指导。学院还应针对不同的研究方向，单独设立专业发展概论等必修课程，进行集中指导与解惑。通过开展职业生涯规划课、新老生交流会等途径，围绕“认识专业，发现自我”开展主题教育活动，使学生初步了解专业的基本知识及自己的优缺点。大二年级学生通过专业课程的学习后，会逐步发现自己的专业爱好，培养专业特长，初步确定职业生涯的发展方向。此阶段学生关注的问题主要涉及社会实践、参加何种社会活动，以及个人素质能力如何培养等。学校要有针对性开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生通过参与组织与策划各种比赛或志愿服务，提升人际沟通能力、团队协作能力、动手实践能力、信息获取与使用的能力、资源统筹能力等。这些基本能力的获得与提升是大学生就业的有利保障。大三年级是提升就业能力的关键阶段。学生应依据自己的专业爱好和职业发展目标，积极充实专业和职业知识，注重培养自己与职业发展相关的能力和素质。大三学生关注的问题是考研方向的选择、如何确立职业目标等。学院可以专门邀请专业的老师解答考研政策，并提供其研究方向以供学生参考，帮助学生分析利弊，确立职业目标。任何活动的进行都离不开社会的帮助，最终实现思想政治教育的自我提升需要社会提供相应的物质和精神条件，因此必须将自我努力与社会帮助有机结合［4］。大四年级的学生可以通过就业指导课了解就业的相关政策，依据社会和单位的要求不断充实和完善自我［5］。适时调整自己的职业目标和就业期望。大四应届毕业生则更加关注求职政策与技巧，以及如何选择心仪的公司。学校可以邀请一些成功校友来开展讲座，以其切身经历现身说法，让毕业生加深对行业所需技能或基本能力的了解。
（四）引导学生全面了解所从事行业必备的资格证书