时间：2023-05-30 10:16:18
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇阳光雨露，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】教育关爱学生成长
【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）4-0071-01
一、爱心浇灌花朵
“不是好孩子需要赏识，而是赏识使孩子变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子变得越来越坏。”不记得这是哪位哲人的名言，但作为教师我时刻谨记在心。“世界上没有两片完全相同的树叶”，学生间的差异是永远存在的，问题是如何对待差异，如何让差异缩小。对一些学习习惯不够好的学生，我们要承认差异，允许失败，促使他们舒展心灵，尽展潜能。对于外向型学生，着重引导他们养成好学深思的学习习惯，遇到问题刨根究底，务求彻底弄懂。对于内向型学生，着重引导打破封闭的学习习惯，提出疑问，敢于与同学合作学习。
新学期开始了，我担任初三.二班班主任。记得那天上课，我首先复习提问上节课的内容，当我叫到“贺易群”这个名字时，只见一个大个子学生从后排缓慢站了起来，低着头，好久没有说一句话。我走到他身旁，轻声地询问：“你能听懂老师的讲课内容吗？”他只是头低得更低了。在他低头的一瞬间，我猛然发现他的眼中分明噙着泪水。我让他坐下了，心情沉重地上完了这堂课。回到办公室，我便向其他老师打听贺易群的事。原来，贺易群从小就失去母爱，养成了内向、不爱说话的性格，而且他还高度近视，但家庭条件无力为他配眼镜……听到这些，我的眼睛湿润了，我暗下决心，一定要改变贺易群的现况。上午放学后，我领着他去眼睛店配了一副眼镜，然后到办公室与他推心置腹地谈话。我说：“易群，你是个坚强的孩子，生活的挫折没有打倒你。每个人都有自己的闪光点，希望你抬起头来走路，抬起头来做人，老师是你坚实的后盾……”。他拉着我的手，哽咽着对我说：“老师，谢谢你对我的帮助和鼓励，我永远记着你，记着你的话……”课外活动，我领着学生们做游戏，讲故事，还有意让同学们以贺易群为中心开展活动。渐渐地，在老师和同学们的关心和帮助中，他的性格改变了许多，学习成绩更是取得了长足的进步。看着他的进步，我倍感欣慰。
二、阳光洒遍角落
老师如果经常使用否定的评语，从反面说学生，学生心头就会产生消极的自我意识。
学期末，紧张的考试终于结束了。孙如拿着成绩单兴冲冲地跑到我面前：“老师，老师，谢谢您！”说着就给我深深地鞠了一躬。看着他高兴的样子，我欣慰地拍了拍他的肩头，想起了那曾经的苦口婆心……孙如的父母三年前离异，将孙如托付给年迈的姥姥、姥爷。孙如受社会一些不良青年的影响迷恋网吧，上瘾成癖，成绩也一落千丈。我对他的这种行为非常反感，于是予以严厉的批评、指责，在批评无效之后，我又通知其家长，共同将其训斥教育了一番，结果适得其反。于是，我反思：孙如为什么迷恋网吧游戏呢？我们的批评教育为什么失败呢？……经过反思，我认为应从思想根本上追溯缘由。期中考试结束了，孙如由班级的第10名降到了42名。于是我找来孙如平心静气地交谈，谈理想，谈未来。孙如说：“反正我的父母都不要我了，成绩也不好，在你们眼里我是个坏孩子，理想未来离我太遥远，我也不想……”听着孙如的话，我的心在疼痛。我后悔自己没有走进他的心灵，没有换位理解他。
在以后的日子里，我的鼓励伴他同行，我的表扬与他为伍。没有什么豪言壮语，只是简单的“你又进步了！你又战胜了自己”……他的每一点进步对于别人来说或许微不足道，在我却无异于新大陆。就这样，他在老师和同学们的表扬和赞美中重新找回了自我，重拾信心，展开自信的翅膀勇敢地翱翔于蓝天。我也深深体会到表扬与赞美的力量，它能使懦弱的人变得坚强，它能使失败的人重鼓自信的风帆远航。
作为班主任我们不能轻言放弃哪一个学生,我们既要给学生希望,也要给自己希望。我们的爱应该像阳光一样,洒向教室的每一个角落,温暖每一颗幼小的心灵，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
三、雨露滋润心田
十月胎恩重，三生报答轻————题记
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这是一首流传千古的诗句，吟诵了真正的母爱。
母爱？谁能真正了解母爱，也许那是一种看不见的东西，但时时刻刻都会注视着你，而你却什么也不知道。
在那次5.12地震中，那些幸存下来的孩子想叫一声“妈妈”都来不及了，因为他的妈妈已经去了一个很远很远的地方，如果你现在还不懂的珍惜的话，那你就后悔莫及了，可能过后你叫一声妈妈，也没人回答你了。
在地震，一位母亲做出了一个惊人的举动：当地震来临时，他双膝跪地，整个身体向前，双手扶地支撑着身体，把孩子放在了自己胸前的空位置。因为有母亲身体的庇护，孩子毫发未损。在最后生命关头，母亲用最后一口气写了一条永远也发不出去的短信：“亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住我爱你。”
这才是真正的母爱，永远存在的母爱。
在上周星期四，佐文老师就在我们蔺市演讲了关于感恩父母的故事，他的演讲让我受益匪浅。
他讲了在某市一位被烧伤的孩子需要换肉，检查出来的结果是要用母亲腿上最嫩的一块肉，母亲毫不犹豫的答应了。但是打麻药的话会影响到手术的成功，可不打麻药的话会晕死过去，母亲对医生说：“我没事，快开始吧！”手术整整进行了5个小时，母亲也晕了几十次，他在手术开始的时候他给医生说：“如果我晕死了，你们一定要用刀扎醒我”
这种爱是很多母亲永远也做不出的举动。
我的妈妈为我付出了很多，可我总是埋怨我妈妈，在这里我要给我妈妈说声对不起。
母爱是无私的，在这我要替全世界的孩子对全世界的母亲说声：“妈妈我爱你！”
雨仍在淅沥淅沥地下着,虽然不大.但是在我家旁边的一座老房子还滴着雨.家里所有的盆都用上了.静得出奇屋子里,仍能清晰的听见雨滴敲打着屋顶发出的声音.
滴答—,这是雨滴的声音.
嘀—嗒,这是时间在走的声音.
天快黑了,透过我家的窗子向他家看——昏暗的灯光并不能给这间屋子增添一些暖意,反而让它变的更加凄凉,凌乱的地东西随处摆放,破旧的床单,大洞随处可见.这个房子只有一个房间,一个不大的客厅,除外只有一个容不下两个人的厨房,窗台上的油渍已经积了后后一层.
这时老人很小心的一步一步地走了出来,每天的这个时候老人都会出来.他双手颤抖的拄着拐仗,一双深情的眼睛充满希望的呆呆的望着远方,好像在等人.但是谁也不知道老人在等谁.听妈妈说老人这样已经五年了.每次老人出来时,我都悄悄地站在窗台前,看这位老人默默地注视在前方,看着他那张布满皱纹的脸,那双长满褶皱的手,看到他默默地出来,默默地进去,心里总不是滋味.我也不知道他经历了多少风风雨雨.
夜雾,轻柔.月光,皎洁.城市,喧闹.我望着月亮,轻抚着夜雾,这时雨已经在不知不觉之中停了.老人默默时的表情在夜空中隐隐的浮现.老人的家中总是很安静,青瓦白墙的房子在这个时代已经被遗忘了.想着想着,一阵阵倦意向我扑袭而来......
第二天清晨,在吃早饭时,我问妈妈;"妈妈,老人有儿女吗?”
"好像有吧!”
"那他为什么还那么孤单呢?也许老人有不为人知的秘密吧!”
'这孩子吓想什么呢,大人的事不用你们小孩管.快点上学都要迟到了1”
我急忙喝完了牛奶,拿了两片面包,拎起书包就走了.一路上我都在想老人的事.我相信老人身上一定有不为人知的秘密,所以我决定放了学去老人家中......
微笑是一种态度，表达着肯定；微笑，是一种欣赏，传递着友好；微笑，是一种坦荡，代表着无私。它是一种幸福的体验，更是做好学生教育的“法宝”。
微笑，没有声音，更无色彩。它是人们心灵深处反射的阳光，是人心相通的金色桥梁……作为班主任，我更懂得微笑的内涵与力量，坚持把微笑带进课堂，把欢乐送给学生，用微笑滋润每一位孩子的心田。
新学期伊始，当朝霞刚刚映红天边的云彩，晨曦中我便面带微笑，站在教室门口迎接每位刚入班的孩子：一声亲切的问候，一个迷人的微笑，孩子们的脸上立刻绽开了花儿。因为微笑，让孩子感到亲切，也让孩子从此喜欢上了学校这个“大家庭”，一天有意义的生活便从微笑中开始。
我用微笑对待每一位孩子，孩子也在用不同的方式表达对老师的喜爱。当你上完一节让他们收获颇多的课时，几位孩子围到到你的身边急切的说“老师，您喝口水吧！”一粒‘金嗓子’放在你的手里。此时，什么辛苦、什么劳累都没有了；当你和孩子一起课间活动时，便有孩子阵阵掌声为你喝彩加油：当你无意中抚摸了一下孩子的后脑勺时，孩子会轻轻地依偎着你。
教学中每当学生犯错时，有的教师总是严厉批评或告知家长，学生总是表面上服从，心里不服，甚至背后搞小动作泄愤，或是变本加厉捣蛋，既严重干扰了教学秩序，又拉开了师生距离。我的办法是等学生静下心来，帮他分析事情的缘由，弄清利害关系，让其自己判断，这样让学生不但能够感受到教师宽广的心胸，还能在老师的微笑中感悟到为人处事的道理。在我带过的孩子中，有一位叫徐梅的小姑娘，刚来时很文静，也很孤单，不怎么合群，完全没有小孩子的活泼好动。后经了解才知道，这个孩子从小父亲去世，和母亲相依为命。于是我“对症下药”，每天都微笑着跟她说话，课间跟她一起活动。上课点名叫她回答问题，有了进步就表扬，同时鼓励其他同学主动和她玩……经过近一年的耐心诱导，女孩的脸上终于露出了灿烂的笑容，成了班级中快乐一员。
现在，很多家长和老师都认为现在的孩子不好管，不听话，个别的还很笨。其实只要静下心来想一想就会明白，尽管每个孩子千差万别，在某些方面可能不符合大人们的标准，但在一些方面却有自己的优势和特长，我们为什么不发现长处，加以赏识，扩大优势，让他们找回“我能行”的感觉呢？
在班级管理中，对学习成绩突出者。综合评价优秀者，教师的微笑就是对他（她）们努力地肯定，促使他（她）们产生更强烈的学习欲望；对相对落后者施以微笑，传达的是关心和信任，鼓励他（她）们迎头赶上。
微笑是热爱生命，善待生命，是孩子无形生命的阳光。
微笑是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁，让孩子找到好孩子的感觉，还孩子一个金色的童年。
一个赏识的微笑，就像阳光照在含苞待放的花朵上，对一个渴望赏识的孩子而言，这很可能是孩子一生的转折点。
没有赏识，就没有教育。让我们用微笑唤起学生的信任，拉近师生间的距离，为学生营造一个真诚温馨的成长环境，把教育的效能发挥到极致。
读书就是给我们的明天准备一根放飞风筝的线。
冬天，村里池塘里面的水被抽干了，这是近二十年来的第一次，是为了清理池塘的淤泥。
那些被清理出来的淤泥就堆积在池塘不远的地方，然后就没有人再去理会它们了。经过风吹日晒，那些淤泥变得又干又硬，上面什么也没有，一时成了村里孩子玩耍的“乐园”。因为孩子的玩耍，那上面变得光光溜溜，干干净净。
然而，过了一个春天，一个夏天还没有过完，那上面竟然有了草，无数的草，许多都是叫不出名字的，生长得蓬蓬勃勃。自然也开了花，各式各样的花，开得活活泼泼，同样有许多是叫不出名字的，然后有了蜂飞蝶舞，有了昆虫的浅唱低吟。
这一切到底是在哪一天发生的呢？没有人说得清楚。
可以肯定的是，那些淤泥不见天日有了近二十年。那么，疑问就不可避免地产生了：哪里的草，哪来的花？那些种子是花带来的吗？是飞鸟带来的吗？是本来就在淤泥里的吗？近二十年的水底，能保存住草和花的种子吗？
多么不可思议呀！我们只能感叹种子的神奇了。
读书就是给我们的未来播下一颗颗神奇的种子。
一棵小树被栽下了，然后开始了它的成长之旅。无疑，需要给小树浇水，需要给小树施肥，需要预防害虫，还需要给小树修剪枝叶。
当小树长成参天大树的时候，许多人会忽视阳光雨露的作用。而之所以忽视阳光雨露，是因为阳光雨露太平常了，况且我们也无法用肉眼看到阳光雨露对于树所发挥的作用。事实上，在小树的成长过程中，绝对不能缺少的就是阳光雨露。万物生长都离不开阳光雨露。
读书就是给我们的生命之树播洒阳光雨露。
阳光雨露看见了这一幕，脸立刻黑了。幻紫冰晶和彩虹仙子立刻围了过来，说：“哈哈哈！阳光，你输了吧！你这次心服口服了吧！铭铭和拉拉并不是RK和鲁比。”阳光雨露立刻露出了笑脸，笑嘻嘻的说：“好幻紫冰晶，我认输了，别罚我好吗？”说完，就露出可怜兮兮的样子。我们四个女生相互看了看，就笑了起来。荷花仙子思考了一会儿，严肃的说：“我们不能一直在这里说说笑笑了！我们赶快去阳光牧场救火去吧！”我们被她这样一提醒，立刻醒悟了。
阳光牧场——
艾尔警官派许多人去神秘湖装水。可是这时的风儿大，水球已经不能解决问题了。兔兔主编派人去开心农场——发明屋的大卫叔叔帮忙。
只见一个黑衣人闪过，艾尔警官连忙带人去追。牧场的火势越来越大，么么公主也来了。她让人们去神秘湖躲躲。
那个被兔兔主编派去的人——名叫芳芳。
可是，开心农场在阳光牧场前儿。所以，她得穿过“火海”。
芳芳查过地势，一点也不怕，来到了发明室大卫叔叔那儿。
他把大卫请来了，大家看见了，高兴极了！可是，芳芳因体力不支倒在地上昏死过去了。阳光雨露看见了，急忙请来了医生。医生看完之后，一脸的悲伤，说：“大家不要太伤心了，她走了。”
听到这消息，胆子最小的彩虹仙子晕了过去。
“慈母手中线，游子身上衣。”爱，给予我无限的温暖与力量：
“啊！疼——”旁边的男孩“撕心裂肺”的叫喊声使我准备踏进手术室的脚又缩了回来，我扭头望望那乌云密布的天空，不由的感叹道：人生真的像一茶几，充满了悲剧——我苦命的舌头上长了一囊肿，而且我还要走进我做梦都没有想到的手术室。
“妈，我不做了，我害怕，咱们回家吧！”我大哭大嚷着。可是，这招好像没有起到太大的作用，妈妈看了看我，随之，便转身走向医生，也不知道他们在一起说了些什么，我只是顾着大哭大嚷，心中怕极了。外面的天气阴得愈来愈严重，我的心亦是如此。等待等待，担心担心，妈妈终于走了过来，抚摸着我的头，轻声细语的对我说：“孩子，别担心，有妈妈在，妈妈相信你是最勇敢的孩子！”听了妈妈“苦口婆心”的劝导，我擦干眼泪，咬咬牙，跺跺脚，狠狠心，决定重新踏进手术室……
在整个手术过程中，妈妈紧紧的握着我的手，在旁边不停的鼓励着我，妈妈的话语像阳光一样温暖着我的心房……
终于，一切都结束了，抬头望望窗外，乌云走了，阳光来了，我的心“晴”了，妈妈的鼓励让我迎接到了我的光明——坚强。
母爱，是我生命中的阳光雨露。给我信心，让我找到努力的方向；给我翅膀，让我学会翱翔；给我力量，让我学会坚强。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。
我坐在窗前，看着手里握着的那张小学毕业合影，仿佛又回到了一年前的那一天：清早，怀着矛盾的心情来到教室，发现班里比往日增添了积分空虚与寂静。同学们往日脸上天真快乐的笑容已不复存在。等待我的只是每个人脸上那份忧愁与不舍。。。。。。老班迈着沉重的步伐走上讲台，他向四周巡视了一遍，恨不得把这里一切的一切都装进脑子里。班上一些女生的眼泪不知不觉划过嘴角，我强忍着，但总有一些泪花不停的在眼里打转。老班说话了：“同学们，我们在一起度过了6个春夏秋冬，一起经历了风风雨雨，如今，你们长大了，该步入新的环境、迎接更大的挑战，大胆去飞吧，；老师坚信你们一定会有一片属于你们的天空！”这份情牵引着她，她再也说不下去了，同学们都不约而同的冲向讲台，簇拥老班，仿佛这一刻没有了任何拘束，把自己的感情全都宣泄出来。
在照毕业照时，同学们脸上都露出了一个大大的微笑，像花一样，真好看。其实我知道，同学们是想在母校的最后一刻，把最美的笑深深印在这里，扎根这里。更多的是，同学们一起度过六年的风风雨雨是要用笑诠释的，我们之间的友谊充满了微笑……
友谊，是我生命中的阳光雨露。给我欢乐，让我拥有幸福；给我力量，让我拥有团结；给我怀念，让我拥有世上最纯洁的友谊。
当我们还是一颗颗小树苗的时候，“阳光”照耀我们，“雨露”滋润我们，让我们从“弱不禁风”变得能承受“狂风暴雨”，撑起一片属于自己的绿荫！
变成人物走进摩尔庄园（二）
引子：我们走进浆果丛林，发现了好多好多密密麻麻的石头，形状跟人头差不多，“原来是石头，吓死我了！”胆子最小的彩虹精灵说。“可是，你们不觉得很奇怪吗？这里有这么多石头干嘛？些石头是从哪来的？”我像大侦探柯南一样神秘的说。这时荷花仙子和阳光雨露说：“你们快来看，这上面有字！”我们走过去一看，可不是，密密麻麻的好多呢！“等一下，这好像是毛毛怪说的文字语言！”阳光雨露发现了问题。
第一章森林迷案
第二篇奇怪的石头
说话间，几十个黑影从我们身后飞过，我提醒大家：“赶快躲起来，可能是他们回来了！”我们躲在草丛中，只见RK手中抓着一只毛毛怪，说：“你快说！这些字是什么意思？否则当心你的脑袋！”毛毛怪宁死不屈：“就算我死，我也不会说出家族的秘密的！你不可能得逞的”RK拿他没有办法，只好把他放了。他们几十个人聚在一起，嘀咕着什么。彩虹精灵说：“我用魔法让他们在不知道的情况下把他们的声音放大！”说完念起了咒语。顿时，他们的声音放大了一百倍。我听得很清楚，他们说：“明天我们到摩尔银行里和小摩尔家大干一笔，干完再回到这里来，把这些石头扔到河里去，我们不知道的，他们也别想知道！出发！”说完他们又飞走了。我们说：“千万不能让它们得逞，我们去告诉警官！”“走!”
欲知后事如何，请听下回分解！
一向对生活冷淡的我竟开始热爱起它来了，不为别的，只为自己的心灵找个家，找个温暖的可以躲避风雨的小家。
发现生活，发现生活里每个角落被遗失了的美好。
听着一首动听浪漫的歌曲，你会觉得那是种享受；做着令自己舒适的运动，心情便会无比舒畅；看着自己爱不释手的书本，你会完全被它所陶醉；望着一幅你从未见过的特别图画，你脑子里会联想到一幕幕动人的情景。总之，不受任何人束缚，做回真实的自己，生活也会变得多姿多彩。
留心生活，你会注意到生活中的一切都是那么慷慨，无论是日月星辰，无论是花草树木，无论是阳光雨露，它们时刻都在眷顾这我们这些生命。
每一天，我们都能呼吸到新鲜的空气，感受到阳光的抚摸，沐浴在和煦的春风里。正是有了它们，这个世界才会变得生机勃勃，万紫千红。
试问没有阳光，这个世界怎会有光明的存在？试问没有雨露的滋润，大地上的所有生物怎会绽放生命的光芒？试问没有泥土的哺育，我们又怎能吃到鲜美的蔬菜？试问没有广阔的天空，鸟儿又怎能自在地翱翔于天际？试问没有大自然中的一切一切，地球上又怎会出现我们这一批高等生物——人呢？
所以，尽情感受大自然赐予我们的一切，呼吸每一口新鲜的空气，喝下一杯甘甜的雨露，享受每一缕温和的阳光，倾听大自然的心声，喏，听到没有，它在对我们说：
“享受大自然，享受生活，你就会变得很幸福哦！”
不远处是一个公园，里面生长着许多树木，树的枝叶间环绕着淡淡的薄雾，太阳光下，桂花树花香四溢，鲜艳夺目，有粉红色的花，有黄色的花，花香扑面而来，沁人心脾。但桂花树的叶子没有了绿色的亮光，我想这就是桂花树叶子的伟大，宁愿自己老去也要扶着桂花把香气留给赏花人。四季不老的樟树在秋日里呈现出几片大红色叶子，点缀在绿叶之间红光闪闪，仿佛告诉世人，樟树的叶子也渐渐到了换季的时候了。其他一些不知名的树上叶子失去了春日的光泽，有的叶子零星掉落在地上；有的满树黄叶，只差一阵秋风就要离开树枝了。
草坪当中，唯有四五株雪松依旧绿色葱葱，生长旺盛，春意盎然，傲然挺立在秋日的阳光里，显示出不屈不挠、坚强伟岸的风格。那塔一样的英姿拔地而起，粗壮的直杆，层层生出笔直的枝，叶如雨丝，上下垂直，分外壮观，它的树尖与太阳的光芒柔和在一起，放射出金绿色光芒。
我走在公园草坪的小路上，小草对我分外青睐，似乎是我给它们带来了热闹，还送来了早晨的阳光雨露，但也未能抗拒季节的变化，我的到来只是延缓了小草的衰老。草地呈现出一片黄绿色，在阳光下分外耀眼。我想那是草地在枯黄前拼尽了它所有的力量，把最美的景色留在我的印象里，好记着来年的它，我想也是这样的。那句“野火烧不尽，春风吹又生”的名句，不正说明小草勃然的生命力吗？难怪它成为千百年来文人墨客永恒的赞颂主题呢。
（选自《散文吧》，有删改）
【思考练习】
1.给下列加点的字注音。
惬意（ ） 薄雾（ ）
点缀（ ） 青睐（ ）
衰老（ ）
2.联系上下文解释词语。
沁人心脾――_________________
_________________________________
春色盎然――_________________
_________________________________
【语言积累】
在景物描写中，拟人修辞能让所写景物格外灵动。
但桂花树的叶子没有了绿色的亮光，我想这就是桂花树叶子的伟大，宁愿自己老去也要扶着桂花把香气留给赏花人。四季不老的樟树在秋日里呈现出几片大红色叶子，点缀在绿叶之间红光闪闪，仿佛告诉世人，樟树的叶子也渐渐到了换季的时候了。其他一些不知名的树上叶子失去了春日的光泽，有的叶子零星掉落在地上；有的满树黄叶，只差一阵秋风就要离开树枝了。
众览古今，寻佳人，寻知音……博览中外，寻世外桃源，寻知识巅峰……
杨贵妃欲寻一双深邃但不失君王之气的眼眸，邂逅了李隆基；杜子美为寻救国之道，苦苦冥思，落得“白头搔更短，浑欲不胜簪”的境界；哈姆雷特为寻父之迹，完成了复仇之计，了了心中的夙愿……
一生，寻觅。
伫足在雨后阳光下的田园小道，混杂着泥土味儿的青草味儿一直在鼻尖徘徊。而我，蹙眉低颔，思。内心如枷锁般缠绕，失利的消息还在脑海中荡漾，改如何抉择？
撇开束缚，奔往野外。这里阳光灿烂，红装素裹，万籁俱寂，空气中还荡着远处布谷“咕咕”的歌声……于此，只为寻得一丝宁静，让疲惫的心灵得以慰藉。
俯下身，蹲于草间，寻叶——四叶草。
这是一种美丽可爱的小草，却匿于草间，隐于叶丛下。这叶以此为稀。
曾好奇心满溢。为寻它，蹲于草间，苦苦寻求，落得三日不得行走。
环抱双膝，细细找寻，却未得。偶间，拨开叶片，望见——
四叶草。这是一棵小小的草，四片小叶子夹杂在绿叶丛中，显得如此微渺。却也孤傲伫于土上，为争得一缕阳光，呼吸一丝新鲜。
阳光倾泻在叶片上，用手抚摸，似乎感觉到它的一丝棱角。也许，是这渺小之物挽之之久吧。这渺小的事物不断向上，用尽全力，为寻——一丝阳光雨露。
沿着头顶的大榕树须根划下一滴露珠，轻敲在叶上，叶片倾，即落入土中，为己添一丝滋润。
啊！它竟是如此伟大。苦苦等待，最终却未得到这一丝温暖与滋润，他等待着某一天的阳光得到温暖；他等待着某一天的雨露得到滋润。深深被这个小东西所折服。
紧蹙的眉头，投足间化为一脸微笑。此时觉得特别轻松。俯下身，轻轻地对它说：“谢谢你，我知道该怎么做了。”于是慢慢地拨回……走了……
窗前，透过大榕树射入的阳光特别温暖。我不再忧伤徘徊，捧起书，继续寻找人生的焦点。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是屈子对人生的寻求。我，为要寻觅人生，与之共勉……
碧波荡漾的湖畔，
笔直宽广的路旁。
一排排垂柳，向大地开始新的诉说，
一片片新绿，给人们开始新的独白。
我就是碧玉般的垂柳，
寒霜冰雪任雕琢，
我就是春风裁出的新绿，
阳光雨露伴成长。
看吧！
垂柳在欢歌的大地飞舞；
