时间：2023-05-30 10:16:56
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇梦想的故事，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我的一月梦想是帮班级整理。
我开始认为这个梦想因该不难做，因为整理嘛，就对对桌椅，整理整理讲台什么的，但是后来发现对桌椅很难，因为大家一下课就疯去了我把桌椅对齐后应该就上课了，一上课大家就冲进来，撞的撞，跌的跌，刚刚对完的课桌一下子又变乱了，所以同学就给我提了建议让我中午在对，我也觉得，因为这样就可以不会再把课桌撞乱了！
再讲讲整理讲台吧，其实整理讲台还算顺利，因为不会有同学把讲台弄乱，有一次我整理好讲台时，老师就进来了，老师看到讲台后说：“很好，我刚刚看见这本书是叠着的后来又放好了，这点很好。”我心里非常开心，因为是我把书放好的但是我没有说出来u，因为我认为我要向雷锋一样做好事不留名！
浙江杭州上城区始版桥小学（望江校区）四年级:祝尔佳
她是来自广西农村的女孩，1985年出生，虽然在我看来正是最好的年纪，但她却认为自己已经“很老”了――她说，在她们老家，这样的年纪还没嫁人，全家人都抬不起头来。
于是，她决定今年春节留在上海，不回家，免得被亲戚“说三道四”。你一个人过年不寂寞吗？我问。她说，我想好了，一个人躲在公司宿舍里，买一堆好吃的，吃到撑，看看电视，再睡，睡到自然醒，还不用受罪买火车票，多好 ――“平时没什么休息时间，正好过过瘾”。
这话听着让人有些心酸。
梅是个技术很好的技师，服务质量和态度之好在会所里有口皆碑，找她都需要提前预定。但她更是个有趣的小女孩。有一次她跟我聊起，家在广西山区，条件不好，很早就出来打工，什么都做过，包括月饼厂。
“你可不要多吃中国的月饼啊，虽然看起来很漂亮，我们在月饼厂工作的时候，和馅都是用脚踩的。”她笑嘻嘻地说。
我听了心下一沉。不是因为月饼，而是因为她。难以想象，她20多年的生命中，经历过多少城市人未曾有过的艰辛。
只有在说起家乡的小吃和水果时，梅的脸上有一种特别生动的表情，整个人都开朗起来：“上海的芒果那么贵！我们那里，便宜到没人要，还都特别的甜……我特别想念广西的夜市，什么鸡杂、牛杂，加点辣酱，想想都流口水……”
那为什么要到上海来呢？我问她。想经历一下这样的生活吧，总觉得一辈子至少要有这样的经历，哪怕以后回去，她说。而且出来以后，老家可能也回不去了，所以我不愿意回家相亲，她补充说。
和中国亿万的农村进城务工者一样，她总是在难以割舍的故乡和无法拒绝的迁徙之间挣扎，追求更好的生活，却又不知道哪样的生活才是最好。
不过，梅的身上有了中国人所谓的“85后”的、与前辈务工者不同的新鲜特征。比如，她工作不只是为了节衣缩食地攒钱寄回家，她追求与城市“小资”女孩同样的娱乐方式。“心情不好的时候，我会请几个同事一起去唱K，大家分摊包厢费、饮料费、车钱，第二天黑着眼圈上班，但心情好了很多。”
前不久，每月收入只有2000元的梅，居然一掷1000元，去一家韩国医生开的美容诊所，做了双眼皮手术。一看见我，她就问：“你看我是不是有了什么变化？大家都说我变美了。”
旅游属实践活动，涉及离开这个概念，即有限度地与常规和日常活动分开，并允许自己的感觉沉浸在与日常生活和世俗生活极为不同的刺激中。如何让一个人愿意离开平日的生活，起身前往某一景点旅行，该景点必定要能提供异于其日常生活且向往的体验。因此，旅游景点被赋予象征符号与意境的商品化过程成为必然。景点需要经过一连串的打造，建设、包装、行销、宣传等等手段来塑造景点对于游客的价值意义，这一系列的目的只有一个，即将景点植入游客心中。过去，我们对于景点的打造，总是停留功能取向与物质空间布局。今日，我们渐渐理解到软实力的重要性，比起景点功能与物质空间的打造，其背后的故事阐述，更是一种触动消费者心灵深处的终极手段。
旅游景点的意象空间打造
过去，旅游景点的建构多停留于大众交通运输、饭店、餐厅及游憩场所建设等打造方式，此类方式多是以物质和功能为导向的 “硬性”空间建设，这些功能在各个景点都可以百分之百地被复制，如此的话，那游客又何必要舟车劳顿前往某一特定景点旅游？因此，一个景点能具备吸引力，绝对不是建立在上述的物质及功能空间的打造，而是“软性”的空间打造，即“意象空间”。
“意象空间”的打造是透过符号系统的组合来诉说该景点背后的故事，并以此符号体系所构成的故事来吸引游客体验。透过各种媒体、各类宣传机器共同制造出照片、明信片、胶片、模型所捕捉到的凝视，复制或再生产更多的凝视物供游客追寻，满足人们的视觉享受。他们以行销为手段与各类媒体共谋，将其所想带给游客的意象以符号为元素、以媒体为渠道、以故事为包装，将其景点意象传播给消费者。游客依循由符号结合所打造的意象故事去完成自身的旅行故事，与其说游客对物质景点的追求，不如说对景点故事意象的追求。
文化旅游景点的故事叙事与游客的“ 后设诠释”叙事理论通常用于电影传播，说明了由故事的真正作者（创作编剧）将文本传播到真正读者（观影者）间的流程。此流程顺序为，真正的作者隐身作者叙事者听讲者隐身读者真正读者。在此，本文将此理论运用至旅游景点故事传播中作探讨。在旅游景点的故事传播中，真正的作者可以是市政体系以及景点资本建商，这些单位为了达成其目的而以故事为手段赋予景点符号价值以建立景点的意象空间。真正的读者即为景点的潜在游客。由隐身作者到隐身读者的中间四个环节即为故事的内容，即是对于旅游景点的符号建构与故事宣传的过程。这些内容可以由多元的载体所承载，例如：广告、旅游书、影视、杂志、广告牌。虽然故事内容是建构景点空间意象的一项重要手段，但景点的故事驱动核心概念不应该仅停留与此。人人都可以把故事讲得天花乱坠、天马行空，但故事的重点并非作者，而是读者，若应用于旅游业，即是游客。游客对于故事的感受、接受以及进一步诠释才是故事的价值所在，而并非作者的描述内容。因此，本文延伸了“叙事理论”的流程，加上了游客的“后设诠释”。“后设诠释”概念来自于《商品的价值》（The Worth of Goods）一书，其提到文创的商品多为非实际效用性，因此它们须与消费者认知意识的连结才能评断其价值。文创商品价值的评断来自于消费者“后设诠释”的建构，这是由观看者自行解释理解而存在的价值，并非真实的存在。旅游景点，尤其是以故事为标榜的文化旅游景点，其性质与文创商品雷同，皆需仰赖消费者的“后设诠释”来评断其价值，并在社会脉络中加上称誉，以提高其在社会脉络的象征意象与价值性。称誉，不只是商品营销贩卖的说词，它是一套消费者自主建构的机制。以往对于旅行的探讨多着重在“旅行前”的规划与“旅行中”的体验，很少研究聚焦于“旅行后”游客对景点的诠释。比尔贝克在《小城市的地方品牌打造》一书里将一趟完整的旅行以游客的角度分为搜寻、计划与比较预订、旅途抵达、参观拜访、旅行后等五个阶段，最后一个重要阶段是“旅行后”。在现今社群媒体与自媒体发达的年代，游客在旅行后甚至是旅行中透过网络发表旅游的心得，这是一种游客对景点体验的诠释，是一种旅行后的后设诠释，由游客自行添加景点的价值并自发性地将其称誉公诸于当今的社群媒体上。当游客自身变成了景点故事的传送者，相较于有商业及政策目的的真实作者更具说服力。
梦想实现的国度――迪士尼乐园
迪士尼以梦想为素材、卡通影片为手段，将故事深深地植入消费者心中。卡通即是迪士尼建立景点故事的叙事手段，且更强于广告、旅游书等载体。游客带着这些从卡通世界所取得的梦想蓝图，期待有天能到迪士尼乐园实现他们的愿望。迪士尼王国的利基点在于先将梦幻的故事内容植入人心，让追梦者依照蓝图寻找梦幻国度，而迪士尼乐园即是追梦者实现梦想的王国。至今，迪士尼仍旧透过卡通与电影动画不断地创造新的故事，这些梦想是乐园不断更新的游客驱动力，使其乐园永远赋予游客有再度拜访的理由。
华特・迪士尼坚持迪士尼乐园要先盖城堡――这是第一优先，这栋亲眼可见的建筑物有助于塑造愿景、凝结向心。在迪士尼乐园中，城堡这项物质空间建设的基础仍旧是建立在“意像空间”的打造之上，城堡是一个梦想国度的最基本建筑配备，它是梦想的现实化特征，是一种让抽象的故事内容更具象化的塑造。迪士尼乐园在从车站和停车场往入口的途中，无论是音乐、建筑物还是工作人员，都慢慢引导游客进入梦幻的国度。购票入场行为，是在这现实世界中所做的最后一件事。进入之后，梦想的国度即将展开。迪士尼与一般乐园一样，提供了刺激的游乐设施、精美的餐点、琳琅满目的商店，但这些都只是物质和功能的打造。迪士尼与其它乐园最大的不同还是在于，整个乐园的意象空间营造。迪士尼是由多个主题区所构成，这些主题区各自创造出一个独立的世界，这些主题区又是由不同的游乐设施、餐厅和商店等等所架构而成。这些游乐设施、餐厅和商店等硬体设施，各自拥有独立的故事。在迪士尼乐园中的每个小世界都有一定的方向，这整体的力量造就了迪士尼世界。大到主题区，小到工作人员的制服与态度，无不经过精心的设计，这样的设计主要就是为说服游客真真切切地游历在梦幻国度里。各个精心设计的主题区与旗下的元素，就这样在互相协调及统整之下发挥了迪士尼的整体力量。
从上述迪士尼王国的流程操演中，我们可以理解到，迪士尼王国的建立是植入人心的动人故事先于旅游景点的创造。其根据既有的梦幻故事内容为依据去规划迪士尼乐园，而游客带着从小建立的梦想前往迪士尼乐园并期待着梦想的实现。不同于一般旅游景点，是先有景点再透过故事去增加景点的亮点，后者显得生硬又难以说服人心。游客循着其心灵的故事而驱动其往乐园迈进，只有透过朝圣迪士尼乐园才能实现其从小到大的心中梦想。当消费者体验过迪士尼乐园后的感知经验生产出了对景点价值无限延伸的“后设诠释”，并将生产出的价值回馈给迪士尼公司，也透过网络社群媒体传播给潜在游客。此外，迪士尼公司总能将源源不绝的故事素材给世界各地的大小朋友、总是能创造无止境的梦想天堂与欲望、总能有络绎不绝的梦想实践者、总能让游客一再前往。只有透过如此无限的循环，迪士尼王国才有永续经营的可能性。景点故事的好坏不是叙事者说了算，而是要能让接收者产生“后设诠释”的“驱动力”，并一同加入景点传播者的行列才是关键所在。
你错过的不只是爱情，
还有梦想
在所有入围的电影中，《爱乐之城》丝毫不客气，拿下14项奥斯卡提名，成为了头号种子选手。虽然大众的评价褒贬不一，但从影片此前的表现来看，此次征战奥斯卡有很大赢面。“看完觉得甜蜜又哀伤”是很多人的观影感受。电影接近尾声时，能听到周遭隐隐约约的啜泣声，或许，打动大家的不只是现实的爱情，还有单纯的梦想。 文_张富贵
做着演员梦的女主角米娅遇见了始终不放弃音乐追求的小塞，起初互相嫌弃的扇嗽谝淮未五忮撕湍Σ林胁生爱情火花，然后上演所有情侣都会经历的琐碎爱情。看上去像只是有些俗套的爱情故事而已，但中途穿插了梦想，结局也并不如大众所想，为这个看似套路的故事赋予了新的生命，高司令与石头姐的演绎也为影片加分。四季更迭，梦想现实，缘起缘灭，看到结尾处，不少人动情流泪，当然，也许并不是为演员，更多的是让大家回忆起了各自故事中的那个人。
在某个时间节点遇到某个人，然后爱上，互相鼓励一同前行，大众都经历过的爱情似乎并没有什么新意，但导演达米安讨巧地藏了一些细节，虽然故事是老旧的，但观念和思维都是现代的，不歌颂爱情，也不渲染梦想，但两者就是同样深入人心。那首贯穿影片的《星光之城》，每每听到都会感动，没有所谓的阴谋和猜忌，单纯成就彼此的梦想，虽未在一起，但成为各自的梦中人，结尾那首未弹完的曲子更是动情。
影片一开场就带着一股浓重的怀旧风，拥堵的城市和载歌载舞的司机们形成了鲜明对比。这场大型歌舞片并没有批评中的“幼稚”，它热闹得恰到好处。把歌舞替代对白融入故事十分创新，但也很危险，稍有偏差便会落得场面尴尬，高司令与石头姐又都不是专业舞蹈演员，甚至有些动作显得僵硬。不过好在故事与音乐的配合得当，要拯救爵士乐的小塞最终实现了梦想，与米娅在歌舞中相逢，在音乐中离别。《爱乐之城》打破了传统歌舞片的梦幻世界，几个镜头便把歌舞引到眼前的世界，与最现实的爱情交织在一起，重新定义了好莱坞的歌舞片。
与歌舞相伴的是影片绚丽的色彩，再加上怀旧的情怀，满足了不少电影人的“迷影情结”。有人说这部电影是达米安写给好莱坞的一封情书，倒不如说是给全世界的一首情歌，歌中唱着迷幻的爱情，坚定的梦想和残酷的现实。
提到《爱乐之城》，想到最多的是爱情和梦想，也因此感动了很多观影者。但在这部电影中，爱情与梦想的博弈并没有迎来大团圆结局，横亘在它们之间的是冰冷的现实。每个人都有梦想，有人坚持了，有人放弃了；每个人都经历爱情，有人结婚了，有人分手了。影片结尾，经历“四季”的两人目光交会，那一刻百感交集，但却没了怨言，在两个人的世界里，曾经的美好铸就今天的梦想。虽然幻想里有那么几帧大团圆场面，但这幻想终究被打碎。呈现真实，毁灭梦想，听上去很残忍，但竟然被这部歌舞片温暖了。
怀旧的歌舞气息配上极度现代的故事，新老交错，浪漫得无可救药。洒满星光的山顶、黄昏的码头、昏暗的电影院……色彩与音乐的搭配让空气里都是爱情的味道。似乎悲伤结局都不要紧，对那句“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”又有了新的认知。想起了那些与你同路的追梦人，如今梦想实现了吗，他/她还在身旁吗？
虽然《爱乐之城》在各大颁奖礼一路横扫，但争议依旧存在于这部怀旧歌舞片中，国外观众质疑其太白的问题，称其无视有色人种，而中国观众则质疑其价值观，太过于成功学。
人类因梦想而伟大。——题记
曾经有许多人问我：“你有梦想么？”我点头，说：“有的。”我的梦想是成为一名天文学家。
很小的时候，我同我的祖父母住在一起。在一个个漫天繁星的夏夜，我时常同祖母一起坐在院子里看星星。这种时候，我总缠着祖母给我讲神话故事。祖母故事讲得极好，从她口中，我晓得了牛郎与织女凄美动人的爱情故事，晓得了嫦娥为何独自守在清清冷冷的广寒宫。当时，我想啊，这天上的星星真多啊，究竟哪一颗是住着织女的星星呢？
我的童年便是在多夜空的无尽的猜想中度过的。
后来，我开始学习一些浅显的天文知识。也渐渐的明白了，所谓神话，不过是人们编造出来的故事罢了。但那时，我发现自己对天文学或者说是对天空、对宇宙萌发出了一股极大的兴趣。
从那之后，我开始不断地阅读天文类书籍，我觉得那些书籍就是我的精神食粮。
我对宇宙越是了解便越是热爱，从孩提时代到如今的少年时代，当初一股极大的兴趣也渐渐演变成现在的一腔汹涌澎湃的热爱。
很多身边的人都对我表示过我的梦想过于远大，有些好高骛远的意味。但是我觉得行动之于梦想就像基石之于楼阁，从没有无需基石的楼阁，也从来没有不要行动的梦想。我想，我是有行动的。既然有行动，无论这个梦想再远大，也终有实现的一天，但或许永远也实现不了，但我为这个梦想努力过，奋力争取过，就算无法实现，也没有什么遗憾了。
周立波说：“梦想不是空想、瞎想。”我想，我会一直在追梦这条路上走下去，知道梦想实现或永远不能实现的那一天。
初一:刘沿
1. 激发学生热爱科学、敢于探索，勇于创新的热情和精神。
2. 要求学生能根据所创设的情景，围绕话题展开丰富的想象，并能比较流畅地记叙想象片段。
3. 培养学生主动探究知识，建构知识的学习习惯。
二、教学准备
1. 布置学生课前查找有关“梦”的相关资料和“月球”方面的资料。
2. 关于月球、宇宙方面的课件。
三、教学时间 大约40分钟
四、教学过程
（一）课前预热――谈话切入
1. 师：同学们，今天又和大家见面了，能和同学们共同上这节作文课我心里非常高兴。你们高兴吗？那你有信心上好这节课吗？老师相信你们一定行。课前老师布置同学们收集了关于神话传说的资料，谁能说说你都听说过哪些神话传说故事。
（牛郎织女的故事、孟姜女的故事、梁祝的故事、白蛇传、长江传说、泰山传说、杭州传说……）
2. 师：传说故事还有很多我们就先说到这。我们知道这些美丽的传说是古代劳动人民勤劳智慧的结晶。更是古代劳动人民追求美好生活的梦想。不敢梦想就不能实现自己的理想，没有理想就不能创造自己的未来。那么你们有没有属于自己的梦想呢？（有）好！今天老师就同大家一起放飞我们的梦想！（板书）
（二）创设情景，激发想象
1. 师: 有人说:梦想就是幻想与渴望,梦想与理想是一对孪生兄弟，人的一生不能没有梦想，喜欢梦想的人能给这个世界带来幸福。
哥伦布梦想着另一个世界，他发现了新大陆；哥白尼梦想世界的多重性和一个更广阔的宇宙，他揭示了宇宙的奥秘，因此将人类的视野扩展到了广袤的天宇间。那么同学们你有过什么梦想呢？谁能说说你都有过哪些梦想？（学生说自己的梦想）
2. 师：老师也曾经有过这样一个梦想：自从神舟5号飞船顺利升空，我就梦想自己能到达月球上。我日思夜想一直没能实现。今天，你们愿意和老师一起去月球吗？（愿意）
3. 师：你们太可爱了！老师谢谢你们。那我们就一起梦想登陆月球。老师看谁的梦最奇特、最具有想象力、最能吸引人……
4. 师:同学们,去月球之前我们要对月球有个了解。课前老师布置大家收集了关于月球和宇宙方面的资料.那么你能用一、两句话说说你对月球的了解和认识吗?(学生汇报关于月球的地理知识和神话传说)
5. 师:看来大家对月球的知识已经了解得很多,相信接下来看了老师为你们制作的这个片子,大家对月球的了解一定会更真切。请同学们先闭上眼睛想一想，你心中真实的月球是什么样的。(播放课件)请你们把眼睛慢慢地睁开――
[A.看，这就是那古老传说中的嫦娥，她正在向人们娓娓述说着她那奔月的故事。
B.多么迷人的月夜啊，明亮的月儿那样皎洁、恬静。
C.日升日落、月盈月亏。昼夜交替，四季轮回。这就是宇宙天地的奥秘，让我们一起饱览宇宙的神奇。
D.这幅照片是从宇宙飞船上拍到的真实的月球表面。
E.在月球上欣赏日出时的景象更加壮丽。
F.这是月球上的环形山，它是月面的显著特征，几乎布满了整个月面。
G.看，这是太空物体急速撞击月球表面而形成的陨石坑。
H.在月球上仰望群星密布的天空，广阔的天宇里星星在向我们眨着顽皮的眼睛。
I.人类一直梦想着登陆月球。
J.在1969年，人类登陆月球的梦想终于实现了。
K.美国宇航员阿姆斯特朗成为登月第一人。
L.这是阿姆斯特朗登陆月球时留下的第一个脚印，它将永久地留在月球上，成为人类登陆月球的历史见证。
M.科技在不断地发展，人类梦想在月球上建造月球城。我想经过科学家的不断努力，这个梦想很快就会实现的]
（三）借助音效，想象登月的经历
1. 师:好，短片就放到这,月球太神秘、太令人向往了。你们想去吗？（想）老师看见有的孩子已经跃跃欲试了。我们怎么到月球上去？用什么方法去？看谁想得最奇特。（生：坐宇宙飞船去的、做梦去的、自己飞上去的、骑哈里波特的笤帚去的、坐飞毯去的、坐白雪公主的南瓜马车去的……）
2. 师：同学们的想象力太丰富了，你们能想到这么多的办法到月球去，我相信你的月球之旅也一定是与众不同、神奇并且充满了无限幻想的。那好同学们，请带上你的想象力，我们一同前往那神秘美丽的星球――月球。请同学们再次闭上眼睛，我们一起想象登陆月球时的情景。
教师富有启发性的引入
我们开始了难忘的月球之旅，在这期间发生了这样一段难忘的插曲。
我们来到了月球上：（1）啊！月球什么时候变成这样的呀！……（2）天哪！我不敢相信自己的眼睛，我竟然看到了……（3）接下来的事情太令人难忘了，它是那么的神奇、生动、有趣……（4）我的月球之旅结束了，我们顺利的返回了地球。请同学们把眼睛睁开。
3. 师：在刚才假想登月的过程中，你仿佛经历了什么？你看见了什么，听到了什么？又有什么神奇、生动、感人的故事发生？请大家先在小组内交流一下。
老师现在请同学们概括的说一说你的经历
（生汇报）
（四）学生动笔，记录登月时的难忘时光
1. 师：同学们，你们的想象是丰富的。你们的经历虽然是虚拟的，但也是独一无二的。请拿起笔来，让我们将这个梦想记录下来，记录登月过程中的难忘时光。
2. 大屏幕出示习作内容：提示写作方法。
――记录登月过程中最难忘的一个片段，有哪些生动、感人、神奇的故事发生。重大的科学发现、难忘的插曲、神秘的科幻世界……
3. 习作要求：
（1）你的经历能给人身临其境的感觉吗。
（2）你的故事中有跨越时空的想象吗。
（3）你所写的场面生动、具体吗。
（4）你写的内容是否有顺序、有重点。
4. 学生动笔写片段。
（五）欣赏评价，修改作文
1. 师：好，同学们，请停下手中的笔。来吧，让我们一起分享你的快乐吧！
师：愿意和大家分享快乐的请举手。好，这个同学，掌声欢迎！（生汇报）
师：你们说他这个片段最让你欣赏的是哪一点？（生点评）
师：其他人呢？你们最欣赏他的片段的哪一个地方？
师：你有哪些建议也可以提出来。
2. 生说不足之处
3. 师：这几位同学给你提出的建议你可以借鉴，可以根据自己的想象再加工。
4. 继续读片段。
5. 同学们，刚才我们共同欣赏了几位同学的作品，我都有些按捺不住，也想读读我写的，想不想听？
大屏幕出示自己写的片段。
师：你认为老师写得如何，优点在哪？不足在哪儿？
（生点评）
6. 师：我们知道好文章都是修改出来的。接下来根据我们刚才的点评，我们一起再看看自己写的片段，你觉得哪个细节写得不太如意，把它修改一下，使你的片断让人感觉更加身临其境。
（学生汇报一二个）
青春的旋律，
梦想与成长的力量，
青春与爱情的苦涩，
坚强与勇敢的传说，
蓝色的海，
追逐的梦想，
歌声与故事的美好，
愿望与许愿的距离，
虚幻与现实的残忍，
蓝色的海，
要去追的梦想，
相遇与错过的缘分，
失败与成功的遭遇，
未来与现在的差距，
蓝色的海，
用青春鼓动的旋律，
用坚强去完成的梦想，
用勇敢去追逐那美丽的梦想，
用故事言说那美丽的梦想，
让愿望去勇敢的实现，
蓝色的海，
追海的少年，
他用勇敢去实现了梦想，
他用坚强一步一步的完成了梦想，
他把青春撒在了梦想里，
他放弃了爱情去追逐了梦想，
追海的少年用歌声歌颂了梦想，
2011年10月19日，由中国互联网协会网络营销工作委员会(IMCC)主办的第三届“金网奖”颁奖典礼在北京举行，蒙牛酸酸乳凭借《乐动青春》音乐故事剧这一新媒体娱乐营销模式，荣获互动营销奖。
“金网奖”素有网络营销风向标之称，因其权威性在业界得到了广泛认可。“金网奖”由中国互联网协会指导，由互联网业内专家、企业及第三方数据调查机构协同评审，针对营销热点和发展方向进行探讨，推广、普及新模式、新方法、新技术，传播网络营销优秀案例。“金网奖”评委一致认为蒙牛酸酸乳自上市以来，便极具营销创新精神，此次推出《乐动青春》音乐故事剧，以一种全新的网络娱乐营销模式，引领都市时尚潮流。
蒙牛乳业常温市场部总监、《乐动青春》总监制柴洪表示，希望通过音乐故事剧与蒙牛酸酸乳的年轻消费群体达到最为有效的契合，在无形中增加品牌和产品的自主传播与二次传播，形成良好的口碑效应。在音乐剧中可以运用明亮活泼的表现形式、时尚流行的音乐元素，与年轻人产生情感共鸣，分享快乐，这正是蒙牛酸酸乳创作音乐剧的初衷。正如事先预期的那样，蒙牛酸酸乳《乐动青春》取得了非常好的市场效果，观众反响强烈，舆论普遍认为蒙牛酸酸乳将梦想、唯美糅合到音乐中，激起年轻人对音乐梦想的渴望，传达了“坚持梦想”的生活理念，是新一代“青春态度”的真实代言。
在将“自信、年轻、时尚、充满活力”的品牌内涵传达给众多受众之后，蒙牛酸酸乳试图对其品牌独有的音乐、梦想理念进行深化，而《乐动青春》便提供了一个良好的契机。正是蒙牛酸酸乳在主人公之间巧妙地穿针引线，平常的生活才迸发出年轻和梦想的火花，它既是失意沮丧、不知所措时的一份慰藉，又是挥洒汗水、疲惫不堪后的一份呵护。伴随着剧情的发展，不断交叉出现的蒙牛酸酸乳以其不同的口味巧妙地传达出主人公的微妙心绪，使得故事更加明快生动、充满活力，同时也给了蒙牛酸酸乳二次传播的机会。每当胡夏演唱的主题曲《翅膀》响起，那朗朗上口的歌词、极具青春气息的节奏直接将观众带进梦想─希望就在前方，努力就好。如此用心的产品穿插和歌曲搭配巧妙地将蒙牛酸酸乳同剧情结合起来，传递给观众，将蒙牛酸酸乳的梦想标签放大，如同春雨般润物无声，延伸至消费者的心灵深处。蒙牛酸酸乳用《乐动青春》告诉每一个观众：“追逐梦想，希望就会绽放，坚持是唯一的方向。”
《乐动青春》一经推出就得到了无数青少年粉丝的追捧，他们说：“看网络剧一般只看一次，但《乐动青春》不同，它将音乐与故事融合在一起，充满了青春气息，我们不停地回顾片段，翻唱它的主题曲。”据统计，利用新媒体微博进行传播，《乐动青春》预告片一上线转发就达到了12549次，网友评论10222次；上线仅1个月，搜狐、优酷、土豆等视频媒体的累计播放量就达到了6555万次。而其主题曲《翅膀》更是引起无数网友传唱，收听率居高不下。网友认为，《乐动青春》充满了励志色彩，胡夏的本色出演十分可爱、讨喜，音乐的感觉恰到好处，耐人回味。
“所有的行业都是娱乐业”，蒙牛酸酸乳自品牌创立伊始，就以“娱乐─音乐”为营销重点，致力于将自己塑造成为乳饮料行业的时尚潮流风向标。蒙牛酸酸乳率先突破乳饮料行业的营销思维模式，将品牌内涵与娱乐融合在一起，制定了以“音乐梦想”为核心的营销策略，最终走出了一条多元化、立体化的娱乐营销之路。从2006年推出大型音乐选秀节目《超级女声》，开启了一个娱乐消费新时代，到2007年以“成就音乐梦想”为核心诉求推出《蒙牛酸酸乳音乐风云榜》，再到2010年启动蒙牛酸酸乳音乐梦想学院，以及2011年推出音乐梦想学院升级版─蒙牛酸酸乳巨星梦想学院，直至前不久推出《乐动青春》音乐故事剧，短短6年时间，蒙牛酸酸乳凭借其多元化、立体化的娱乐营销策略拉动销量持续攀升，不断扩大市场份额。
蒙牛酸酸乳准确地把握住了品牌内涵，并通过娱乐营销淋漓尽致地传达给消费者。在持之以恒地强化蒙牛酸酸乳“娱乐・音乐”品牌理念的同时，其“音乐、梦想、公益”的品牌属性得以凸显出来。正如柴洪在第三届蒙牛酸酸乳音乐风云榜新人盛典上所说：“蒙牛酸酸乳一直致力于为热爱音乐的年轻人打造实现梦想的舞台，用音乐的力量帮助年轻人实现理想，进而助力中国乐坛蓬勃发展。”而正是在蒙牛酸酸乳团队的精心策划和用心经营下，蒙牛酸酸乳品牌得以家喻户晓。而伴随着品牌发展，蒙牛酸酸乳以年轻消费人群为主体，以“音乐梦想”作为品牌传播的核心理念，又开启了娱乐营销的公益之门。通过巨星梦想学院和《乐动青春》进行有效传播，蒙牛酸酸乳已将“音乐、梦想、公益”作为自己的品牌灵魂，承载着年轻人的音乐梦想，“追逐梦想，希望就会绽放，坚持是唯一的方向”。
教育家陶行知说：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”所谓“人生大事”，并非每个人都要立青云之志，只要有追求、有梦想，这就是大事。乔布斯的梦想是“活着，就为改变世界”，他做到了；比尔・盖茨的梦想是“让全世界每个人都能用上电脑”，他实现了；马丁・路德・金的梦想是“人人生而平等”，他改变了千万黑人的命运！
2012年，在瑞典学院诺贝尔颁奖典礼上，莫言说自己是“讲故事的人”，的确，他一生都在讲故事。莫言童年正好赶上，缺衣少食，有位邻居告诉莫言，作家的生活非常富裕，一天三顿都能吃上饺子。就这样，为了每天三顿都吃上饺子，作家梦开始在莫言的内心熊熊燃烧。他写了很多作品，向全国报纸、杂志投稿，每次他都满怀信心地把厚厚的稿纸装进信封，便开始漫长且充满希望的等待，最后等来的往往是破烂不堪的退稿信封。然而，漫长的“被退稿”丝毫没有动摇他的作家梦，他的小说《红高粱》于1986年发表，一举成名。莫言的一生都在讲述着不同的故事，从山东高密到整个中国，从中国到整个世界，他在实现个人梦想的同时，也实现了中国人的诺贝尔文学梦！
也许，有人会说改变和影响世界离我们太遥远，然而，在我看来梦想就好比一粒种子，不在乎它最初的模样，一旦根植心底，它就开始生根发芽，随着岁月成长，这种生命的力量谁都无法阻挡。
有一次在大学演讲结束后，有位同学对我说：“老师，您说的这些道理我都懂，我也有梦想，但是理想很丰满，现实很骨感，我现在已不敢有梦想。”我说：人生短短几十年，能做的事情很多，可做的事情也很多，但是真正能做好的事情是有限的，纵观那些真正改变和影响着世界的人，他们不仅有梦想，更重要的是他们能始终如一坚持梦想，当你用一生去做一件事情的时候，还有什么做不好呢？
同学们，人不能没有梦想。有梦想才有奋斗目标，有了奋斗目标你就有了坚持的力量，每天坚持一点，你就会离目标近一点点。只有这样，我们才能像《钢铁是怎样炼成的》中所描述的那样：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
Dare to dream it.Work to achieve it.敢于梦想，努力实现！从今天开始，编织你的梦想，并始终忠诚于自己的梦想。我们无法预知我们的梦想能否改变世界，但是梦想的实现过程一定在改变着自己，影响着周围的人，影响着这个社会……乔布斯如此，比尔・盖茨如此，莫言如此。梦想从来不问出处，它起初都很小，但只要我们为梦想始终如一地坚持，它就会像一颗极具生命力的种子一样成长为苍天大树！
这，就是梦想的力量！
继9月12日由广州市文明办、市文广新局、团市委、市少工委、广州日报、广州电视台主办，广东珠光集团有限公司、珠光御景·壹号支持赞助的“童心广州梦·我的广州故事”广州市中小学生文化创意大赛正式启动后，全市中小学生可以通过书法、绘画、摄影、作文、讲故事、微视频等艺术手法形式描述身边人、身边物、身边事，用自己喜欢的形式，塑造具有广州大爱、人间真情与城市大美的鲜活故事。比赛的优胜者将有机会外出交流、参加国内外大型赛事。
启动仪式上，团市委书记魏国华表示，此次活动希望为广大的中小学生搭建一个享受文化熏陶、展现创意梦想、发觉身边美丽的平台，向社会描绘孩子眼中的“广州梦”，传递青春正能量，为广州世界文化名城建设人才储备培育“未来之星”。
大师助力“造梦者”
据了解，本次大赛自9月份起启动，9月12日-11月30日为校内初赛阶段，12月1日-12月31日为区（县级市）选拔赛。明年3月，主办方将通过组织专家评审会对全市1000份优秀作品进行评审，最终评选出前100强的优秀作品。4月—5月，大赛通过邀请评委会专家导师、知名主持对进入前100强的选手进行辅导，对作品进行二次创作加工，形成最终作品，并评选出按照赛事流程规范、“最艺术”、“最感人”、“最具有创意”、“最具故事性”等最能体现主题的十佳作品。
本次大赛的举办方请来了杨锦麟、颜志图、马志海等名人担任梦想导师。在9月12日的广州市中小学生文化创意大赛启动仪式上，广州市粤语讲古艺术传承人、“颜派”评书艺术掌门颜志图在现场传授讲故事的“窍门：中小学生讲故事一定要突出广府文化，希望学生能用广府方言来讲，这样才能讲出味道。此外，在选材方面，一定要是自己感兴趣的地方掌故、民间传说或者家庭及邻里之间反映大爱的真实故事，并且要深入了解故事的背景。
据悉，组委会举行的一系列的“童心广州梦”儿童公共艺术素养教育活动及社会线下活动，目前已开展了第三课。大赛用此社会线下活动来凸显活动主题，引导学生发现自己的广州故事。
一百个广州故事、一百个童心梦
自大赛启动以来，各校陆续收集到各种艺术形式的作品。从12月开始，区（县级市）选拔赛将正式展开。各区（县级市）团委、少工委将对各校提交的优秀作品进行选拔，选拔赛在各区少年宫举行。届时将采取专家评选和现场投票评选结合的方式，各区推荐最有主题表现力和最具故事性的1000个优秀作品（附上背后的故事说明），按照艺术形式分别提交至指定地址，以参加下一轮选拔。
明年1月份起，通过各区（县级市）选拔出的12000份优秀作品，将在豪宅社区珠光御景壹号分阶段分类别进行陈列，同时赛事官网和展览现场接受各区学校代表、参赛者、市民观众投票。届时，市民将根据作品艺术表现形式和“故事性”等元素，结合自己喜好进行网络投票、展览现场投票，根据得票数多少产生大赛前1000强优秀作品。
有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯上去！于是，他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了，哥哥说“包包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放在了20楼，轻松多了，继续向上爬。
他们有说有笑地往上爬，但是好景不长，到了40楼，两人实在累了。想到还只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。到了60楼，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼，终于80楼到了！兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包里了。有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。可是到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多的遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个，就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成，原来，我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。
梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。
每个人都拥有自己的梦想，或大或小，或高或低，或远或近。我的梦想很简单，只是想幸福的生活着，幸福地度过一生，能在该刻苦的时候有刻苦的权利，能在该疯狂的时候有疯狂的自由，能不为世事所累，能不为世事所伤，该笑的时候能畅快的笑，该哭的时候能放肆的哭，该拼的时候能不顾一切的拼，该想的时候能无所畏惧的想，这或许就是我理想中的幸福，这就是我简单的梦想。
同时，当我发现我的梦想居然能与国家的梦想紧密的契合，当国家一年又一年的话题不断雷同着我的梦想时，当政府从关心民生的幸福感转移到关心人民的梦想的时候，让我不禁感慨原来个人的梦想就是国家的梦想，一个又一个小小的梦想就可以组成我们国家终极的大梦想。
前面那个关于梦想的故事不是我要的人生，我的梦想不能因岁月而埋没，我的梦想不能被留在了20岁的青春岁月里。梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。所以现在的梦想只能成为我将来的现实，我不容许它随着岁月的风蚀而渐渐褪色。古龙曾经说过：梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。梦想的意义就在于梦想是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。
梦想，伴随着我们每一个人。
梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。
梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。
梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。
正因为如此我们才会去向往梦想，把握梦想，追求梦想。
而且正因为国家的梦想是由一个又一个人民的小梦想组成的，小梦想不受大梦想的影响，反而正因为一个又一个小梦想的实现而成就了国富民强的大梦想，何乐而不为呢？
一、活动时间：2013年5月31日
二、活动人员安排：
组 长：刘丽华
副组长：余健
化 妆：余健 李艳 张燕 王玉淑
摄 影：施小波
广 播：徐铁军 张燕 （会场布置）
大会主持：学生主持4名 余健 张燕
安全及纪律：五（2）中队教师及三名学生
三、具体内容及安排
（一）全校庆祝大会（上午8点半——10点半）
1、升旗。
2、新队员入队。（1-2年级各选10名优秀学生口头申请入队，3-6年级还没有入队的同学动员申请入队。）
3、文艺节目表演。校文艺队舞蹈“走进春天，走进阳光”
4、红领巾相约中国梦”的主题活动
主题：中国梦，我的梦。
其中征文、诗朗诵、讲故事、说梦想这四项由高年级四个班辅导员各负责一项，五（1）班主题征文，五（2）诗朗诵，六（1）说梦想，六（2）讲故事。
主题征文要求：选定一名学生写作文，如写我的梦想，或是我会为我的梦想付出哪些，如写中国梦就是关于畅想中国未来的发展等，自由命题，并由本班老师指导朗诵。
诗朗诵要求：选1-2名学生，诗歌主题“红领巾相约中国梦”，题目不限。并由本班老师指导朗诵。
说梦想要求：选出10--15名学生，每个学生畅谈自己的梦想，表演时可配上背景音乐。
讲故事要求：选定1名学生，可讲解生动感人的历史事件和人物故事，了解革命先辈为“中国梦”奋斗的艰辛历程和从高精神。
5、少年宫大合唱。
要求：进行合唱上下场排练，请王玉淑老师负责组织合唱队的学生，以排为单位从舞台左侧依次上台，合唱要求统一着装，。辅导员组织好本班学生在指定的位置坐好，不能随意走动，以便活动顺利有序的开展。
6、少年宫体育队篮球运球展示
7、少年宫美术组书法、绘画、作文颁奖仪式另加
8、美德少年颁奖。（注：书法和绘画要求由少年宫美术组完成，提前挑选作品，选出1、2、3名最好作品。）
（二）分班庆祝活动（10点半——12点）
请各班辅导员老师提前做好相关准备。（分班庆祝活动的形式可以多样，如诗朗诵、演小品、讲故事、唱歌曲、说梦想等等主题要与“红领巾相约中国梦”相关。要求活动的时候在PPt、黑板上写出主题名称。）
（三）各班组织看电影（午饭后直至2点半）
电影内容要求积极向上最好能与“红领巾相约中国梦”的主题相符合。请老师们提前准备好，把电影名称报给我。
