时间：2023-01-10 11:16:19
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇党建经验交流材料，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
会议主持词是会议主持者主持会议时使用的带有指挥性、引导性的讲话。一般大型或正规的会议都要有会议主持词，下面是小编为大家整理的关于优秀经验交流座谈会主持词，希望对大家有所帮助。
优秀经验交流座谈会主持词1亲爱的各位同学们，大家晚上好!欢迎来到口腔系系学习生活经验交流会，很高兴能在这样一个美好的夜晚与大家相聚。我是今晚的主持人··
首先请让我为大家介绍今晚的学生嘉宾，他们分别是我们08口腔的··，还有我们08口腔的··
大家再次用热烈的掌声欢迎和感谢我们师兄师姐的到来。
本次交流会我们主要聚集了09和10同学。对于刚刚进入大学的10新伙伴们，想必对大学的各个方面都还比较陌生，对大学的学习、生活等方面也一定还充满着好奇和疑问。那么，今晚我们就搭建这样一个平台，希望能经过大家的交流和认识，让我们的10级新伙伴们能够吸收到一些宝贵的学习、生活经验;激发大家的学习动力;听取一些解决处理学习与工作关系问题的方法;从而总结、明确自己的目标，制定合理的学习计划。
那么，事不宜迟，现在就让我们请出我们的··师姐，让她与我们大家一起分享一下大学她的学习、生活、工作等方面的感悟。大家掌声欢迎···
(讲话中···)
听了我们··师姐的介绍和总结，相必，大家对大学的生活、学习、工作、感情等各方面都有了一个感性的认识了。我们再次用热烈的掌声感谢··师姐的讲话。
其实，听了师姐那么多的讲话和总结，主要是希望我们10的新伙伴们能够吸纳一些自己觉得有用的、适合自己的东西并在自己的学习生活中化为己用。那，听完一番讲话后，我们10的伙伴们有没有什么疑问呢?下面就进入我们的问答阶段···
(注意调节现场的气氛)
问答后的总结···并引出下一个讲话。
09师姐为大家讲解一下现在10同学各个科目的学习感受和应对方法。
(讲话中)
总结讲话，并引出下一个讲话(08师兄)主要谈及理想的。
苏格拉底：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
(讲话中···)
总结讲话后，进入自由提问时间。
根据现场气氛应对。自由决定是否加游戏环节在自由提问环节。
(交流中···)
总结自由提问环节后，引出··对科研的介绍。
(介绍中···)
最后总结···
优秀经验交流座谈会主持词2男：亲爱的来访嘉宾们。
女：敬爱的同学们。
合：大家晚上好!
男：感谢大家在百忙之中抽出时间参加信息工程学院新老学生经验交流会!我是主持人黄俊伟。
女：我是主持人郑颖。
男：经历了六月份紧张的高考，度过了盛夏那难忘的假期，大一的新生们怀揣着一颗激动又懵懂的心走进了大学的校园。
男：当你们穿上校服坐在教室里时，老师教导你们如何成才成人。
女：当你们穿上军装站在训练场上时，教官教导你们如何令行禁止。
男：而如今你们穿上了便服，走进了大学的教室，却发现一切都变了。
女：大学不是高中，“两耳不闻窗外事 一心只读圣贤书”只能在高中大行其道。在大学里，你们会发现你们需要“七十二变”去应对“八十一难”。
男：面对这些巨大的变化，你们是否彷徨彳亍(chichu)而不知所措过.?苦恼怎样和那么多陌生的面孔打交道，抑或是不知如何合理地利用课余时间过吗?
女：面对重重的疑惑，少不了需要你们自己去探索，但我认为此时更需要前辈们的指导，使你们少走弯路，甚至是不走弯路。
男：所以今天我们请来了学长学姐们，希望能从他们几位身上取到“西天真经”，让你们赢在起跑线，收获终点站!下面就有请我们的重量级嘉宾11级信管的学霸——张丹丹同学上台演讲，大家掌声欢迎??
女：真是“听君一席话，胜读十年书”啊。学姐的独到见解，让我们茅塞顿开。我们一定会铭记学姐的谆谆教诲，不辜负学姐的期待。
男：听了11级的学姐的发言，12级的学姐似乎HOLD不住了，接下来，有请连续两学期获得一等奖学金，多次荣获三好学生的12级信管2班杨兰同学上前发言，大家掌声欢迎??
男：大学的生活多姿多彩，社团活动、学校比赛接踵而至，但是，我们不能忘了我们是为学习而来的。相信经过近段时间的学习，很多新生都已经对C++这门专业课课程“深恶痛绝”了吧。每次上C++课程都被虐得，但是今天我们有幸请到了一个帮我们复仇的“大神”，让他来帮你们脱离各种++“神坑”。下面有请11级信工2班彭冲同学与大家分享一下他学习C++的经历，大家掌声欢迎??
女：C++课程是学习计算机信息的基础，学好C++就等于你已经敲开计算机信息的大门。我们信息工程学院既然被冠名“信息”，注定一生与电脑结缘，但是，那一条条复杂的编码总是将莘莘学子虐了千遍万遍。不过，在这世上总会存在这样或那样的例外，例如下面即将出场的学长，不仅学生工作突出，学习也刻苦钻研，在编程方面有独到见解。相信大家都迫不及待的想要见他一面了吧。下面，让我们用热烈的掌声欢迎10级信工张弛同学为大家答疑解惑??
男：对于大多数男生来说，English可能是一个永远不可被提及的痛,。不过，即将出场的这位嘉宾在英语方面的独特见解肯定会让你对英语有全新的见解。所以，男同胞们注意了，举起你们的手掌，用最热烈的掌声欢迎12级信工2班的魏丽霞同学方面与大家分享她的学习英语的经历??
男：真是精彩的演讲啊!相信听了魏同学的话，今年英语挂科的男同胞肯定会少上一大截。呵呵，开个玩笑，要想英语不挂科，还是要靠自己的努力。诶，郑颖，你有没有发现，在大学里，越来越多的同学选择假日去兼职，这似乎成了一种时尚。
女：对啊，因为兼职不仅可以帮助缓解经济压力，还可以锻炼你的各种能力，所以，下面出场的这个人物大家不得不用最热烈的掌声来欢迎他。他积极参加学生组织和各种活动，他还利多次用暑假去做兼职工作。他是谁?他就是12级信管2班何广同学??
男：同样是做兼职工作，12管1班李小整同学却似乎有不同的看法，让我们静心聆听，在多元的环境下更全面的了解兼职的魅力，下面让我们掌声有请李小整同学??
女：在开学初的新生欢迎会上副院长给我们讲解了我们专业的相关事项，但是许多同学却依然很迷茫，这个专业到底就业前景怎么样?实话告诉你们，其实我也有这样的疑虑，不过今天我们邀请到了一位“大腕”级别人物，让他为你答疑解惑。下面让我们以最热烈的掌声有请校级学生助理委员会主任，10级信管汤江江同学为大家讲一讲专业发展及规划??
男：有传言道：“大一玩社团，大二谈恋爱，大三分水岭，大四各东西。”我不知道这几句话有几句是真的，但是等大家到了大三的时候，真的会出现一个丁字路口，两条路摆在所有人的面前：是选择继续读书考研还是去外出打拼。虽说大三离我们还很远，但我们还是要未雨绸缪，提前做好准备。另外，不管将来选择怎样的路，一定要坚持走下去。下面，就让我们的前辈，已经选择考研保研的09级信工的赵娜学姐和我们交流一下她的经历，大家掌声有请??
女：赵娜学姐的话让我们耳目一新，相信听了你的话，更多的人会选择好好学习。俗话说：“问道有先后，术业有专攻”。信工的学姐管信工的，信管的学长可不要怂啊。呵呵，一句玩笑话，学长不要怪罪啊。下面让我们掌声有请09级信管学长王高粱与我们交流一下他的奋斗史??”
男：咱湖中医真是人才济济，不仅到处都有学霸，也有各种实干型人才，他们用自己的双手去创造，去构建属于他们的美好未来蓝图。他们用汗水换来收获，那么，下面就有请12级管院邹恒同学与大家分享一下他的自主创业之路??
女：大学之大，既体现在它的等级，也体现在它的规模。大学和高中不一样，不是仅仅认识自己班上的人就可以了。大学就是一个小社会，人际交往占据着非常重要的位置。然而，如何处理好与他人的关系却成了难题。下面，让我们隆重有请我们的信息工程学院学生会主席11级信工2班何伟同学就“如何处理人际关系和感情问题”和大家交流沟通??
女：谢谢学长学姐细致认真的解答。当我们洗耳恭听后，我们的大学之路顿时变得豁然光明
男：希望我们在向阔天空飞翔时 不要彷徨也不要停驻，摒弃对幸福的幻想 把希望寄托在对学习工作的执着追求上。
女：也许有时我们会不情愿，我们会胆怯，但只要我们能跨出去，一种温馨而充满活力的生活就会在我们面前。
男：同事也希望我们每个人都能在自己平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩来来 直到实现远大的理想，丢掉一切放手去搏，在这悠久的历史上留下永恒的印章!
男：本次信息工程学院新老生交流会到这里就要结束了，虽然很舍不得，但是天下无不散之筵席，让我们再一次用热烈的掌声对嘉宾的到来表示感谢!
合：谢谢大家的参与!!
优秀经验交流座谈会主持词3同志们：
现在开会。(先把手机关闭或改为振动)
这次会议是经县委研究决定，有纪检委、组织部、机关工委联合召开的一次十分重要会议，会议的目的就是通过学习与交流，提高大家对新时期党建工作的重要性有新的认识，进一步理清工作思路，创新工作方法和发展措施，推动基层党建工作上水平、上台阶，全面开创行唐党建工作的新局面。
参加今天会议的人员有：县直机关各单位党务副职、各乡(镇)、园区副书记、组织委员。出席今天会议的领导有县委、组织部长及县纪检委、组织部、机关工委的领导，共计150人。
会议的议程有四项：
一是进行典型发言。
二是宣读机关党建工作暨创先争优征文活动评选结果的情况通报。
三是传达全市党建课题研究工作会议精神
四是领导讲话。
现在进行大会第一项议程。请教育局副局长 同志发言，他发言的题目是：
下面请地税局副局长 同志发言，他发言的题目是
~ ~ ~ ~
下面请人力资源和社会保障局 同志发言
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由于时间的关系县公安局、财政局等17个单位不再进行大会发言，他们的经验材料已编印成册，将进行书面交流。
~ ~ ~ ~
下面，请纪检委常务副书记 同志宣读 县机关党建工作暨创先争优活动征文评选结果的情况通报。
~ ~ ~ ~
下面，请组织部 传达全市党建课题研究工作会议精神。
~ ~ ~ ~
下面，请县委、组织部长做重要讲话。大家欢迎。 ~ ~ ~ ~
刚才，听了教育局等3位同志的发言，这些经验都从不同的侧面、不同的角度、不同的形式给我们以不同的启示，为推动机关党建工作提供了兼具先进性、典型性、代表性的宝贵经验。17个没有发言的单位，也分别结合各自实际，对党建工作进行了书面交流，其经验做法值得大家学习借鉴。
书记宣读了机关党建工作暨创先争优活动征文情况通报。(会上不再进行颁奖，没有领证书的获奖单位会后到机关工委领取获奖证书)。
部长高起点、高站位的从充分认识党建工作的重要性、增强党建工作的针对性和切实增强党建工作的实效性等方面，进一步对全县党建工作进行了全面的部署;对我们了解和把握党建工作的新形势，进一步增强紧迫感和责任感，坚持不懈地推进全县党建工作具有很强的指导意义。
同志们，这次会议就是把好的经验和做法汇集起来，把特色展示出来，把亮点突出出来，让与会的同志从各自工作的实际出发进行参照、对比和学习，使大家能够在学习中有收益，在交流中有提高，在工作中有借鉴，在思路上有拓展。会议的效果如何，主要看抓落实的力度。希望在座的同志，要深刻领会、认真消化理解会议精神;回单位后马上向主要领导汇报;及时召开党委会或班子会认真研究，尤其是部长的讲话，要结合本单位的实际情况，认真研究贯彻落实的具体措施，努力把党建工作做得更加扎实有效，以优异的成绩迎接党的胜利召开。
会议到此结束，散会!
优秀经验交流座谈会主持词4尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好!
本学期时间过半，教学进程过半，前段时间老师们、同学们围绕本学期的学习任务，紧张地工作和学习。今天，我们召开座谈会，对前段的学习和教学工作进行总结和反思，目的是进一步加强师生间的沟通，厘清有效的教学方法和学习方法。首先，请允许我介绍出席今天座谈会的各位老师。
(对在座老师进行逐个介绍，简要介绍一下他们在教学上、科研上的成绩、贡献、及社会影响力。)
我们这个班由人组成，其中男生人，女生人，今天参加这个座谈会共有_________人，让我们对参加座谈会的师生表示热烈欢迎。
我们在座的师生非常有缘份，为了一个共同的目标走到了一起，这个目标就是培养学生成人成才。教师的教、学生的学目的就是让每个学生掌握适应社会的本领，学到一技之长。教学过程是一个双边活动的过程，只教不学没有效果，只学不教没有质量。教学方法没有的，只有最适合的。今天这个座谈会就是尽量寻找最适合的教师的教及学生的学的方法。针对过去的半学期，我们师生已相当了解，大家反思一下，老师们希望学生怎样学，学生希望老师如何教，互相交流，共同探讨教与学的模式。
我想今天的座谈会这样进行，分课程先由我们的任课教师谈一下自己对教学方法的总体设想及对学生学习的总体评价，希望学生采取的学习方法和要求，再由学生谈自己的学习方法及对教学内容、教学方法、教学组织过程的建议。
希望大家踊跃发言，知无不言，言无不尽。请_______________作好记录。我们从专业课_____________开始好吗?掌声有请_____________老师发言。
下面有请同学们谈一谈对_______________课的学习方法及相关建议。(依次类推，直到全部课程结束。)交流会主持词主持人总结发言。
刚才几位老师就门课程的教授与学习与同学们进行了详细的沟通，教与学双方都进行了总结和反思，我感觉到大家的真诚，老师以学生为荣，学生是老师的名片，老师希望学生养成良好的学习品质，形成良好的学习习惯，学到本领造福社会，当然，学生希望老师发挥自己的聪明才能，在有间内，让学生学到更多的东西。
我作为辅导员，除做好学生的日常服务工作外，我会尽力量给教师的教和学生的学创造一个良好的氛围，……(结合自己的发挥)。
今天的座谈会开得很成功，师生进行有效沟通，我们还可以在会后继续沟通。我们相信老师们一定会认真吸收同学们的建议，同学们要认真执行老师的要求，我们相信在下半个学期我们的教学会更有效，更适用。
(如果是辅导员主持，提出对同学们的要求。)
感谢老师们、同学们参与今天的座谈会!
优秀经验交流座谈会主持词5尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师、同学们：
大家晚上好!
首先非常感谢大家能在百忙之中抽空前来参加我们的“安徽大学外语学院优秀毕业生经验交流会”，我是主持人姚曜。
又是一年五月中，待聆骄子忆往昔。闻着夏日的芬芳，08级的学长学姐将撷取那最后一片云彩，结束那流光溢彩的大学生活。曾经的学海苦渡、曾经的年少轻狂已变成美好的追忆。他们即将告别勤奋耕耘的大学老师、告别朝夕相处的大学同学，他们就要走向社会、踏上新的征程、开辟新的航道、拥抱新的希望、创造新的辉煌。而他们也不忘为身后的我们留下足迹，与我们一同分享这四年的点点滴滴，给我们留下最宝贵的建议和最诚挚的祝福。今日，让我们借此次优秀毕业生交流会一齐与各位学长学姐们共话安大岁月，齐瞻美好未来!
大学四年的生活即将结束，踏上读研、求职之路的毕业生们是否已经做准备好了呢?想听听毕业生们大学生活的经验之谈及他们如何面对今后人生的规划吗?
首先让我们请上今晚第一位发言的~~学姐，掌声有请!
谢谢~~学姐的精彩发言。熬过寒冬的人，最知道太阳的温暖，走过沙漠的人，最知道水的甘甜。下面我们再来听听~~学姐的考研心得。掌声有请!
谢谢~~学姐的发言。不经历风雨怎能见彩虹，考研的心境冷暖自知，享受这个过程，我们可以痛并快乐着。下面有请~~学长，掌声有请!
听过了~~学长给我们带来的丰富经验，看来考研真是磨练人意志和耐心的过程，接下来有请~~学姐与我们分享她的考研岁月!
谢谢，想必大家从~~学姐的身上学到了很多，那么大家一定也很期待~~学长又会有什么宝囊向我们展示呢?下面掌声有请路畅学长。
谢谢~~学长的精彩发言!说了这么久，都是英语系的学姐学长在分享经历，传授经验，下面也让我们听听俄语系~~学姐的发言，掌声有请!
英语是一门工具，随着社会的发展，这门工具的用途在各个领域愈发显得重要。各大高校除了传统的专业方向以外衍生出很多新的方向，从而让英语更好地服务于我们的生活，下面就让我们看看~~学姐如何另辟蹊径，掌声有请~~学姐发言!
做一名外交官是我校很多外语学院学子的梦想，就像苏格拉底曾说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。然而奋斗也要讲究方法，今天我们有幸请到已顺利被外交部录取的~~学长，与我们分享他的经验。掌声有请!
作为学习外语的学生，出国无疑可以给我们提供的语言环境，了解多元文化和价值观，感受强烈的文化冲击，下面有请~~学长谈谈他在准备出国留学的过程中经验，掌声有请!
除了考研出国，就业也是毕业生的选择之一。如何在莘莘学子中脱颖而出呢?下面有请~~学长与我们分享他的面试就职经历，掌声有请!
优秀其实是一种习惯，学姐学长们不仅品学兼优，还积极参加学校活动，作为学妹我不得不为你们的优异折服，谢谢你与我们分享你们的经验。让我们再次以热烈的掌声感谢他们的精彩发言。此时此刻，相信在场的观众一定有很多问题要问他们，下面让我们进入今天交流会的第二个环节。现在请大家分为十个小组，每个小组会有一个学姐或学长可以针对大家的问题解疑答惑。下面请大家离开座位，选择自己想咨询的学姐或学长。
“海趸1550”是广州港珠澳大桥海事处设在现场的监管趸船。海事处值班人员了解情况后，安慰船方不要着急，并告知他，可以就近到“海趸1550”办理签证就可以了。
船方闻讯十分欣喜，派人带齐证书，乘小艇五分钟就到达了“海趸1550”。现场执法人员按照要求查看相关证书材料后，当即办理签证并按规定征收港务费，前后不到半个小时就完成了两条船的签证手续。
“送上家门的零距离服务”、“24小时的零间断服务”是广东海事部门为服务港珠澳大桥建设推出的服务举措，这或许只是港珠澳大桥海事服务监管文化的一朵浪花。
港珠澳大桥是一座连接香港、珠海和澳门的大型跨海桥梁，所跨越的珠江口水域是我国水上运输最繁忙、船舶交通密度最大的水域之一。据不完全统计，每天过往珠江口水域的各类船舶达4000多艘次，其中穿梭于粤港澳及多个岛屿之间的高速客船每天达500航班，年通航量达250多万艘次，是公认的水上交通事故易发敏感区域。要在这里创造一座跨海大桥注定是一个奇迹。
不平凡的工程选择了一群平凡的海事人。为了大桥建设，广东海事首先把政治思想合格、工作作风优良作为现场工作人员的基本准则和要求，在系统内部选调一批业务骨干和专业人才组成一线队伍，从根本上保证队伍的纯洁性和战斗力。在日常工作中，海事人以“三化”教育为契机，结合“四型”和“五精”海事建设，切实做好思想教育，提高各级人员对于大桥建设的政治认识，深刻理解海事工作对于大桥建设安全的重要意义，培养各级人员尤其是一线工作人员做好海事工作的使命感和责任感。
远离陆地的“海趸1550”，这里有一间不同寻常的“夜校讲堂”，这是广州港珠澳大桥海事处为提高文化建设水平创造性的开办的一间夜校。他们利用业余时间强化业务知识和政治理论的学习，通过特约讲座、网络夜校、手机夜校等多种形式，扩大夜校的影响，并利用视频和网络设备将“夜校讲堂”的优秀内容在内网上共享，将夜校讲堂打造为“人才培养基地”的重要组成部分。学习内容有海事业务、党建理论、时事政治、工作生活经验交流等。“夜校讲堂”既提升了海事执法人员的业务能力，也提升了授课人员的总结提炼能力。目前，“夜校讲堂”已成为业务学习、廉政教育、经验交流、信息分享和内部沟通的平台，是大桥处着力打造的一个品牌。
和广州港珠澳大桥海事处一样，大桥其他各参战海事单位，同样通过形式多样的方法和手段，把文化建设成果落到实处。
海事人以“重任”为契机锤炼精湛的业务，切实抓好“人、船、公司、环境”四大安全要素的源头治理，严把大桥施工船舶、船员准入关，船舶安检关和安全环境治理关，为大桥建设施工提供优质监管服务；提前介入大桥重大涉水工程，科学部署“预警、拦截、物理封锁”三道警戒线，做好沉管浮运安装通航保障工作。
维护保养船容船貌，对海巡船艇、海趸进行除锈油漆，做好清洁保养；排查安全隐患，切实做好船艇安全管理工作；完善台账，详细登记船舶管用养修信息。海事人以船舶管理为基础配备精良的装备。
海事监管部门建立“一船一档”，掌握每一条施工船舶的基本资料和安全施工状况；继续强化半军事化管理，设立值班督导员制度，形成“事事有规范，处处有督察”的氛围。
群众路线教育实践活动档案，是群众路线教育实践活动的真实记录，是国家档案资源的要组成部分，是我党加强思想、组织、作风和制度建设的履历，是党建工作的珍贵资料，对于今后工作查考、历史研究、经验借鉴具有十分重要的意义。因此，各单位、各部门，尤其是档案行政部门、档案馆（室），要充分认识建立群众路线教育实践活动档案的意义和重要性，必须建立起一套完整的档案。
一、建立群众路线教育实践活动档案存在的问题
一是对群众路线教育实践活动档案的重要性认识不足。在建立群众路线教育实践活动档案的重要性认识上，有的单位未把其列入重大、重要活动档案的范围。仅当作一般性工作档案；有的单位没有从思想上充分认识到群众路线教育实践活动档案的重要性，没有把它当作党建工作的珍贵史料；有的单位责任感和历史感不强，更没有认识到它对今后工作查考、经验借鉴、党史研究的重要作用。
二是对群众路线教育实践活动档案建立得不完整、不系统。对深入开展群众路线教育实践活动，有的单位没有进行单独建档；有的单位虽有建档，但建立的档案不完整、不系统、不科学，有的把重要的资料遗漏，有的把不应该归档的资料进行了归档，有的单位“眉毛胡子一把抓”，把所有文件材料都装入群众路线教育实践活动档案这个“筐”，没有按照相关要求和规范建档归档。
三是没有明确群众路线教育实践活动档案的规定与要求。在收集群众路线教育实践活动工作中，有的单位没有明确归档范围、保存期限、归档时间和收集此项活动材料的方法、步骤，没有提出明确的规定和要求，致使所属部门形成的群众路线教育实践活动档案不规范，甚至有的单位根本没有建档立档。
二、群众路线教育实践活动档案建立的基本要求
一是加强对建立群众路线教育实践活动档案的领导。各级机关、企事业单位和农村都要从讲政治的高度，以对党、对人民、对历史高度负责的精神，加强对群众路线教育实践活动档案工作的领导，依法履行对档案工作的监督、检查和指导职能，把建立群众路线教育实践活动档案纳入本单位教育实践活动的工作范围。指定专人负责建立群众路线教育实践活动档案。各单位群众路线教育实践活动领导小组及办公室撤销后，要将整理好的档案向本单位档案室或当地国家档案馆移交。
二是加强对建立群众路线教育实践活动档案的指导。档案部门要抽调精干业务人员，深入群众路线教育实践活动办公室指导建立档案，把群众路线教育实践活动形成的材料整理归档。要为群众路线教育实践活动档案设立单独全宗，实行“四同步”的管理方式，即同步归档、同步整理、同步著录、同步利用；纸质档案和电子文档并存，声像档案和照片档案并重，最大限度地确保群众路线教育实践活动档案的齐全、完整、规范。要按《归档文件整理规则》进行整理，主要文件材料保管期限应定为长期。
三是加强对群众路线教育实践活动档案的服务与监管。档案行政管理部门要及时介入，主动提供服务。要以群众路线教育实践活动的成果促进档案业务建设，为群众路线教育实践活动存史留档。教育实践活动期间，各单位要努力挖掘教育活动题材与内容，积极利用现有档案为群众路线教育实践活动提供优质服务，充分发挥档案资源的作用。要进一步体现档案行政管理职能，认真研究制定群众路线教育实践活动形成档案的管理办法，加大监督力度，做到事前有安排、事中有指导、事后有检查，切实将此次教育实践活动形成的材料规范建档。
四是明确对群众路线教育实践活动的归档要求。群众路线教育实践活动档案建立与归档总的原则是：按照群众路线教育实践活动开展的时间、环节、方式方法、目的要求、成果等进行整理归档。要把群众路线教育实践活动档案按单位或部门进行分类整理，一些与其他类别有交叉或不可分的。要视具体情况灵活掌握。并在备考表、分类说明等项目中注明。也可按照已经制定的分类方案，按问题类或机构类进行归档，但应在本年度的整理说明中加以说明。材料整理完毕后，连同电子文件及归档文件目录U盘向有关部门移交。
三、群众路线教育实践活动文件材料的归档范围
根据档案法规的相关规定，结合工作实际，笔者认为，群众路线教育实践活动的归档范围：
一是关于开展党的群众路线教育实践活动的会议文件材料。二是关于开展党的群众路线教育实践活动的领导机构、工作职责、成员分工，建立领导干部联系点的材料以及制定的工作计划、安排、总结、整改措施以及向上级报送的相关文件材料。三是上级领导（含督导组）检查指导工作的讲话等材料。四是开展党的群众路线教育实践活动领导小组办公室形成的情况反映、工作简报、学习材料、媒体宣传报道及表彰工作文件材料。五是开展党的群众路线教育实践活动的各种照片、录音带、录像带、光盘、U盘等特殊载体材料。六是召开各类座谈会、征求党内外群众意见所形成的材料以及进行对党员队伍基本状况调查摸底形成的材料。七是举办骨干培训班和采取多种方式组织党员干部学习形成的材料。八是党员干部形成的自我剖析材料、领导班子谈心记录、领导班子专题民主生活会记录。九是整改和建章立制形成的材料。十是党的群众路线教育实践活动各环节情况统计表及情况汇总材料、成果材料、经验交流材料和检查验收材料等。
四、群众路线教育实践活动档案的保管期限
根据《国家档案局关于机关档案保管期限的规定》，结合实际工作，笔者认为，党的群众路线教育实践活动档案的保管期限，按内容作以下划分：
（一）永久保存的内容。一是党的群众路线教育实践活动的组织机构及工作计划、总结类：包括成立领导小组及工作机构文件、总体工作方案、各环节工作计划、总结等。二是会议记录类：包括党组会、领导小组会、党委（党总支、党支部）会、党员大会、党小组会以及党课记录簿等。三是建章立制类：包括党的群众路线教育实践活动的长效机制、整改方案和措施等。四是基本情况类：参加党的群众路线教育实践活动党员干部花名册及党员变动情况。五是领导讲话材料及党课讲稿类等（永久或长期）。
（二）长期保存的内容。一是考勤考核记录类：包括学习考勤考核记录、群众代表名单及监督记录。二是好人好事记录、教育实践活动记录、读书笔记类等。三是心得体会、班子和个人剖析材料、先进典型事迹、征求意见（问卷调查表）、查摆问题台账、问题公示类、简报信息、活动情况统计表、党的群众路线教育实践活动基本要求和标准等。
（三）短期保存的内容。主要包括：上级单位下发的相关文件、材料，本单位群众路线教育实践活动的一般事务性材料，下级单位上报的相关文件材料，声像、实物等特种载体类等。
五、开发利用群众路线教育实践活动档案的几点建议
一是搞好档案编研。党的群众路线教育实践活动档案的编研，要遵循“宁缺勿滥、去粗取精”的原则，以求达到“专而精”的目的。党的群众路线教育实践活动档案要从多角度、多侧面、多课题的研究层面进行编研。要对教育实践活动每个环节的重点内容进行横向剖析和纵向研究，挖掘和展示教育实践活动的脉络和实践历程。要利用多种方式方法开展多种载体的档案编研，如摄影、录像档案编研，照片档案编研以及党建研究等专题性档案编研。档案部门既可以单独编研。也可以与本单位机关党委等相关业务部门，以及外单位进行联合编研，最大限度地挖掘档案资源的价值。
**市朝鲜族实验小学现有教职员工48名，其中在职党员24名，占教职员工总数的50%，原是铁道部下属的唯一一所朝鲜族小学,学校党支部曾连续十年获沈阳铁路局先进党支部称号。**年末，学校结束了56年的企业办学历史,融入到地方教育的大家庭中。学校党支部以加强和改进学校党建工作和提高党员素质为目标，把师德建设“党员示范”活动作为加强学校师德建设的突破口，从抓“创岗建区”入手，紧密围绕学校的教育教学中心工作，努力开创党建工作新局面，形成了一支奉献爱心、合作进取的党员教师群体，凝成了党员带群众、共同促发展的良好氛围，促进了学校教育事业的发展。
一、丰富内涵抓活动，将党建工作不断推向深入
一是抓学习教育，确保党员教师队伍的先进性。党支部多年来一直坚持每月组织两次党员集中学习、每学期组织一次专家讲座、一次学习交流会。为提高党员教师自学能力，我们要求党员做到“四个一”，即：每天读一份报纸、每星期上网了解一次党建信息、每月读一本党建刊物、每年读一本优秀人物传记。在提高党员教师政治素质同时，我们注重加强对党员教师的岗位技能培训，还经常性地组织校内党员汇报课、党员精品课，加强交流，以此带动全体老师的整体素质，发挥了以点带面的作用。几年来，学校每学期都进行了校内党员示范课观摩，州级、市级学科典型研究汇报课60多节，举办“振兴杯”、“精品课”等教学竞赛，共有200多节课参与评比。涌现出了省级骨干教师3名，省学科带头人1名，州教学能手、骨干教师17名，市级骨干教师1名，有4名教师获州学科带头人和教学能手称号。
二是搭建平台抓特色，以“创岗建区”扎实推进学校党建工作
我校建立“党员之家”，以“一个党员一面旗帜，一名党员干部一个楷模，一个支部一个战斗堡垒，人人争先进，事事当模范，时时做榜样”作为党支部的工作目标，充分发挥党员教师在学校的管理和教育教学中的先锋模范作用。我支部党建工作的亮点是“创岗建区”，就是创党员示范岗、建红旗责任区。根据党员教师的工作岗位，我校共设立了23个党员示范岗、划分了8个责任区，每位党员的办公桌，以及6个班级、2个活动室、4个办公室也同时挂上了党员示范岗标牌。通过开展“创岗建区”活动，党员教师的荣誉感和责任感增强了，党员教师在教育教学中的精神面貌焕然一新，切实为全校的师德建设起到了示范作用。
三是抓典型示范，激发党员教师的创先争优意识。榜样的力量是无穷的。为此，学校开展了“两学一评一论坛”活动和“名星工程”，举办了以“学习身边优秀党员”为主题的演讲会、师德建设“党员示范”活动经验交流会。开展了争做“学生喜欢、群众赞赏的党员教师”,并以争做“学生喜欢，群众赞赏”为内容的“党员教师形象设计”活动和“做合格党员大讨论”等形象展示活动，使广大教师学有榜样、赶有目标，在学习先进典型的同时，把自身融入到创先争优的环境之中，在校园内形成了比、学、赶、帮、超的良好风气。
四是开展“三联帮扶”活动，有效发挥党员教师的先锋模范作用。为了更好地发挥党员的示范带动作用，党支部精心设计开展了“三联帮扶”活动。“三联帮扶”即每个党员联系一名积极分子、一名群众、一名特困生。为了保证活动效果，支部要求党员教师在自己的年工作计划中体现“三联帮扶”的对象。对所联系的一名积极分子要保证做到每月至少谈一次心，听、评一节课，做一次实记；对联系的群众，要保证做到每月至少谈一次心，听、评一节课，帮做一件事；对联系的特困生，要保证每月谈一次心，辅导一次课，每学期做一次家访，做一件实事。我校党支部现有24名“爱心联系人”与特困生结对子，每个“爱心联系人”从校长带头给特困生一个微笑、一句鼓励的话，帮助特困生辅导功课，给他们买学习用品、订阅报刊杂志，买衣服等每学期党员为特困生捐款额都在1000元以上，义务上辅导课更是无法统计。2006年1月20日，我支部还组织了“爱心联系人”与特困生“献爱心、送温暖”春节联欢会。通过开展“三联帮扶”活动，党员教师与普通教师、学生之间增进了交流和沟通，多了关怀和理解，把党的温暖送到了困难学生、群众的心坎上，用实际行动密切了党群关系，树立了党的威信和形象。
二、完善考核抓规范，确保党建工作取得实效
1、责任机制。“创岗建区”主要评党员自身建设、组织建设、精神文明建设、各项教育教学任务目标完成和党员先锋模范作用及责任区全体教师遵章守纪、完成任务、团结协作等方面。为了使“创岗建区”活动真正成为党员发挥作用的有效途径，实行了评比“真考核”“双挂钩”，就是对党员“岗区”作用发挥好坏与评先评级挂钩。根据学校提出的具体要求，每个党员在“示范岗”和“责任区”的工作每月进行一次小结，召开支部民主生活会和党小组生活会，进行民主评议。评议中每个党员自我总结，汇报本月的主要工作及帮助他人解决了多少困难，并敢于揭短，开展批评与自我批评，听取党内外群众意见的情况，最后评定每位党员是否优秀、合格、基本合格、不合格，每个岗是否是示范岗，每个责任区是否是红旗区，并填写好人好事情况和家访谈心情况，报支部备案。对“岗区”作用发挥不好，所负责责任区教师表现不好的党员不能评上先进。年末结合一年的创岗建区评议，每个党员主动找党内外群众（5名以上）谈心，征求意见，深刻进行自我剖析，在此基础上自己总结一年的思想、学习、工作、纪律、作风等方面情况，撰写出自我评议总结材料，并在全校公布。
2、自律机制。没有健全的考核机制，设计再完美的活动最终也将流于形式。为了更好地完善了师德自律机制，开展了“亮身份、激党性、比贡献”活动，即：实行党员教师工作日8小时佩带党徽上岗制度，要求每一位党员教师要在全校进行公开承诺，还实行每个党员联系一个积极分子、一名群众、一名特困生。开展争做“班主任、学生满意的值周党员教师”活动，让每名党员亮出身份，自我鞭策，自我加压，树立良好的党员形象。同时，我们根据学校的实际，将解决学校工作难点作为“创岗建区”活动的一项重要内容，从而使“党员示范岗”和“责任区”的党员们在一个新台阶上凸现了其独特的地位和作用。我们建立的“党员之家”中存放每一位党员的个人档案以及“创岗建区”和“三联帮扶”活动的评比等相关材料。“三联帮扶”结对子，每学期初都向全体教职工公布，接受群众的保证监督。建立了“党员教师宣誓制度”、“党员教师服务承诺制度”。我们还建立了以党内“每月自评、小组互评、支部总评”和党外“学生评、家长评、社会评”为主要内容的“创岗建区”活动考核、监督、约束制度。党内“三评”就是党小组每月召开一次会议进行小结，会上每名党员首先对个人在“党员示范岗”和“创岗建区”活动中发挥作用的情况进行自我评价，然后由党小组对党员自身表现和在责任区中发挥作用情况进行评议，分优秀、合格、基本合格、不合格四个等级评定每位党员，并形成书面记录，最后在党支部例会上进行公布。支部委员根据评议情况与党员进行谈心，肯定成绩，指出努力方向，对确定为不合格等次的党员教师，学校将暂时撤掉其“党员示范岗”标牌，并规定不能在一线从事教学工作，直到重新评定为合格党员为止。党外“三评”就是通过发放评议卡、开展满意度测评等方式，广泛征求学生、家长、社会对教师和学校的意见及评价。考虑到把学生家长找到学校来评价学校和老师，家长会有顾虑，我们还主动走出去，定期到街道、社区中开展调查，了解群众对学校和党员教师的反映。党支部将每月的“创岗建区”评比结果和党外“三评”综合起来作为年度评比先进党小组和先进党员的依据，以及确定下一学期“优秀党员示范岗”和“红旗责任区”的主要条件。由于考核措施到位，党员普遍感到了压力，这种压力迫使党员们时时事事都要走在群众的前头，真正做到提高素质学在前，本职工作干在前，争先创优走在前。党员教师的这种表现也得到了学校教师的广泛认同。
我支部还开展了“亮身份、激党性、比贡献”活动，建立了“党员教师宣誓制度”、“党员教师服务承诺制度”。由于考核措施到位，党员普遍感到了压力，党员们时时事事都要走在群众的前头，真正做到提高素质学在前，本职工作干在前，争先创优走在前。
一、实行人才工作重大事项报告制度
属以下几个方面的重大事项，县人才工作领导小组各成员单位（以下简称“各成员单位”）及各乡镇、县直有关部门应及时向县委人才工作领导小组办公室（以下简称“县委人才办”）报告：
1、贯彻落实中央和省、市、县委关于人才工作重要会议、重大决议和重要部署的情况；
2、国家、省上有关部门领导在我县开展人才工作重要活动或开展人才工作调研、考察的情况；
3、各成员单位制定的涉及全县范围的人才工作政策、规定、制度，应在提请县委、县政府审定前报告；
4、县人才工作领导小组确定的年度重点工作任务完成情况及遇到的困难和突出问题；
5、各成员单位、各乡镇、各部门组织开展的人才工作方面的重大活动情况；
6、各成员单位及有关部门组织的全县范围的优秀人才评选或奖励活动情况；
7、各成员单位从事人才工作人员的变动情况；
8、省、市、县管拔尖人才或优秀专家等人员发生工作变动的情况；
9、各成员单位收集到的有关专家及社会各方面对我县人才工作的意见、建议等；
10、需商县委人才办协调解决的其它情况。
二、实行人才工作重要情况通报制度
县委人才办通过下发文件、情况通报、工作简报等形式，及时向各成员单位、各乡镇党委、县直有关部门通报以下情况：
1、中央和省、市、县制定的关于人才工作的最新方针政策；
2、县人才工作领导小组关于全县人才工作的最新部署；
3、贯彻执行中央和省、市、县人才工作方针政策以及落实县人才工作领导小组重大工作部署的情况；
4、县人才工作领导小组成员变动情况；
5、县人才工作领导小组年度工作要点中所列各项重点工作完成情况以及工作中好的经验和做法；
6、县人才开发专项资金筹措和使用情况；
7、需通报的其它情况。
三、实行人才工作督查制度
县委人才办负责对各成员单位、各乡镇党委、县直有关部门以下工作情况进行督查：
1、贯彻落实中央和省、市、县人才工作重大方针政策、重大决议、重要部署的情况；
2、贯彻落实县委、县政府及县人才工作领导小组各项政策制度、重要工作部署的情况；
3、县人才工作领导小组确定的年度重点工作任务的完成情况；
4、与人才工作相关的其它情况。
四、实行人才工作信息联络制度
加强人才工作分管领导、信息员队伍建设。人才工作分管领导由各成员单位根据领导班子工作分工情况确定并报县委人才办备案；人才工作信息员由各成员单位、各乡镇党委及县直有关部门推荐（原则上由各单位熟悉人才工作的业务骨干担任）并经县委人才办审定后确定。
人才工作分管领导的工作职责：一是负责成员单位与县委人才办的联络沟通和协调；二是及时反映本单位人才工作有关情况，对全县人才工作和人才队伍建设提出意见和建议；三是参加县人才工作领导小组组织召开的有关会议。
人才工作信息员的工作职责：一是定期收集、整理、报送本部门、本单位人才工作动态信息；二是定期为“*党建网‘人才工作’”专栏提供稿件；三是参加县人才工作领导小组组织召开的有关会议。
实行县人才工作分管领导、信息员例会制度，由县委人才办每季度或半年组织召开一次，交流工作，沟通情况，部署任务。人才工作分管领导、信息员如有变动，须及时与县委人才办联系，以便及时搞好工作接转事项。人才工作分管领导、信息员要加强人才工作政策理论的学习，认真负责，积极创新，切实履行好工作职责。
五、实行党政领导干部联系优秀人才制度
1、联系优秀人才的范围：享受政府特殊津贴的各行业专家、学者，市管拔尖人才等优秀人才。
2、联系优秀人才的内容：一是联系领导采取座谈、走访等形式，定期或不定期地听取优秀人才对人才工作中的“热点”、“难点”问题和全县三个文明建设提出的意见和建议，提出针对性的处理意见并责成有关部门负责办理。二是联系领导根据需要邀请优秀人才参加全县重要规划、重大经济和社会事业项目咨询、论证和研讨的有关活动，或通过其它形式征求意见，充分发挥优秀人才在重大决策中的参谋作用。三是联系优秀人才可通过信函、面谈、电子邮件等形式，主动联系，反映情况，为全县的经济建设和社会事业发展献计献策。四是了解联系优秀人才的思想、工作和生活情况，为他们的教科研工作、学习进修等提供必要的帮助和服务，协调解决优秀人才在工作、生活上遇到的困难和问题，努力为优秀人才解决后顾之忧。
3、联系优秀人才的要求：每位县级党政领导负责联系1-2名市管拔尖人才（名单附后），一般每年不少于两次，各成员单位和县委人才办负责定期汇总联系情况；各成员单位负责本部门、本单位优秀人才的选拔推荐工作；县人才工作领导小组每年听取一次联系情况汇报；县委人才办根据人动情况及时对联系领导和所联系优秀人才进行调整，并对工作中存在的问题提出改进意见。
六、实行人才工作文件备案制度
（====年=月=日）
辅导员队伍是目前我院学生政治思想工作的主力军，版权所有，全国公务员共同的天地!在学院人才培养和稳定中发挥了积极的、不可替代的作用。在新形势下，要加强和改进政治思想工作，全面推行素质教育，培养新时期的技能型人才，办人民满意的高职院校，必须重视和加强辅导员队伍建设，提高辅导员的综合素质，激发辅导员的工作积极性、主动性、创造性。建设一支高素质的专职辅导员队伍，也是为社会主义现代化建设培养合格人才的基本要求，是做好我院学生工作的重要保证。
我院升为高职院校三年来，随着学院办学质量的提高，学院十分重视学生辅导员工作的队伍建设。为优化辅导员队伍结构，对新进辅导员实行公开招考。====年选聘两名优秀大学本科毕业生做为兼职辅导员，====年选聘了九名优秀大学本科毕业生做为专职辅导员。今年根据招生量，还准备聘用十名左右的专职辅导员，主要从艺术类、中文、思想政治教育等师范类专业的优秀毕业生中选聘。辅导员选聘工作坚持层层选拔，公正透明，确保把政治素质高、业务能力强、工作作风好的人员充实到辅导员队伍中来。经过努力，我院逐步形成了一支素质优良、结构合理、专兼结合的学生辅导员队伍。学院根据需要，举办了多期培训班，请专家聘教授，举办专题讲座，极大地提高了辅导员的工作能力，使辅导员的培训工作更加规范化和科学化。为进一步加强对学生辅导员的培训培养，推动我院学生辅导员专业化、职业化进程，我院还特别加强与兄弟院校的交流与联系，进一步扩大我院学生工作的社会影响。
一、加强辅导员队伍建设的总体工作思路
辅导员应具备良好的政治思想综合素质。辅导员与学生的接触是最直接的，其一言一行对学生都起到潜移默化的作用，这就要求辅导员文化素养高，具备良好的思想品质和心理素质，稳定的情绪，积极乐观的人生态度，坚韧不拔的毅力，果敢、坚定的精神。要谦虚谨慎，平易近人。要尊重学生，爱护学生，做学生的良师益友。要言行一致，严于律己，以身作则，不断提高自己的文化修养。知识是无限的，要给学生一杯水，自己仅有一桶水还不够，还要自觉追求新知识，不断充实和提高自己，与时俱进，不要“一本通书读到老”。要有较强的工作能力（包括观察能力，分析问题和解决问题的能力，组织管理和协调能力，语言表达能力、写作能力、创新能力和利用信息技术能力）。观察能力是辅导员的基本功，辅导员要善于从平时与学生的接触中发现问题，摸清学生的思想动态，了解学生的情况，正确总结工作中的得失成败，找到规律性的东西，使自己的工作处于主动；与学生谈话时要注意技巧，避免脱离思想实际的空洞说教，谈话时要因人而异，因事制宜，因势利导，循循善诱，以通俗易懂的语言启发学生。运用较强的写作能力把工作经验和体会写成文章，上升到理论，运用较强的组织管理能力，使工作有条不紊，顺利完成工作目标；运用分析问题和解决问题的能力，通过正确的判断能力，明辨是非，牢牢掌握正确的政治方向；通过独特的创新能力把工作做得有声有色，富有时代气息，让学生从辅导员身上能够学到书本上难以学到的知识，在辅导员的积极影响下不断提高自身的综合素质。
二、辅导员队伍的建设
院长专门针对加强我院辅导员队伍建设和改进我院大学生思想政治教育工作提出了看法和意见。辅导员是我院学生思想政治工作和日常管理工作的基层干部，是对学生进行日常教育管理的最基层也是最直接的实施者，是对大学生进行非专业能力培养和教育，促进其全面发展的主导教师。因此，加强辅导员队伍建设是学院政治思想工作的重要组成部分。
高职院校培养人才的目标，版权所有，全国公务员共同的天地!就是要为社会主义现代化建设造就大批德才兼备的合格人才，这些人才不仅要有扎实的专业知识和科学文化功底，还必须具有良好的思想政治素质，热爱祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，以及实事求是、开拓创新的科学精神。因此，我院在培养人才方面，必须坚持德才兼备的标准，而要坚持这个标准，就必须重视思想政治工作。学生辅导员则担此重任，工作中必须贯彻党的教育方针，对大学生进行思想政治教育。辅导员是大学生的人生导师，其工作与大学生的人生价值、信仰、理想等密切相关。辅导员工作一方面体现我党对高等教育事业的政治领导，保证党的方针、政策、指示精神的贯彻执行；另一方面，又把同各种错误思想和行为作斗争，帮助大学生自觉抵制错误思想、树立正确的世界观、人生观、价值观作为重要内容。辅导员工作的最终目的是使学生具有明确而坚定的政治方向，具有全心全意为人民服务的思想和高尚的道德情操，具有奋发进取、建功立业的精神状态，能够自觉抵制落后思想和腐朽思想的毒害，能够正确处理个人、集体、国家三者之间的关系，诚实守信，互助友爱，用的观点、方法分析和解决问题，成为我国社会主义现代化建设的合格人才。辅导员工作水平的高低、工作效果的好坏，直接影响到人才培养目标的实现，直接影响到我院以德育为核心、以技能为主的健康教育实施，也直接影响到整个学院稳定局面的长期保持。
总体上说，我院辅导员队伍结构合理，整体素质较好，在学院的发展别是在我院扩招后大专生人数成倍增长的新形势下起到了应有的作用，全院辅导员在学院党委的正确领导下，在学生处的指导下，从各系的学生工作实际出发，坚持“以人为本”的理念。“办人民满意的学校”的办学宗旨，紧紧围绕学生党建团建、新生入学教育及毕业生就业等日常工作和思想政治教育工作，积极开展有益的活动，加强学生思想道德素质建设，教育和引导学生健康成长，培养和拓宽学生的能力，提高学生的综合素质。辅导员的敬业精神和踏实工作为学院的发展做出了巨大贡献。但是我院的辅导员队伍建设也存在着人数少、任务重、困难多、压力大等实际问题，改革的潜力仍然较大。这就要求学院从体制上、制度上解决辅导员队伍建设中存在的问题，加强对辅导员的培养。鼓励全体辅导员时刻注意自己的角色定位并且认真做好科研工作，总结经验，发表有特色的论文。
我院学生工作要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为学院工作的根本任务，把大学生思想政治教育摆在人才培养的首要位置。学院党委要求辅导员要为培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的专门人才而树立高度责任感。根据社会对高职人才培养的要求和学院人才培养的目标，学院的各项工作都要围绕这个目标、服务于这个目标。要求全体教职工一要用科学发展观正确把握学生工作方向，树立做学生工作专家的观念；二要“以学生为本”，建立教育、管理和服务三位一体的育人体系；三要全方位加强大学生思想政治教育；四要以素质教育为载体，以人才培养为中心开展各项工作。特别是辅导员身上的担子更重，辅导员要通过自己高质量的工作，以点带面，使学院内的所有人都行动起来，同心同德，去争取学生工作上档次，上台阶。
在学院举办的辅导员经验交流会上，院长作了《如何落实、完善和提高学生综合素质和能力》的专题报告，学生处处长也谈了学生的思想政治工作和个人价值观等教育问题，辅导员们从工作的不同程度、不同层面进行了交流。大家一直认为，学生工作主要是抓两头，带中间，表扬先进，鼓励后进等等。
三、辅导员工作的服务理念
辅导员是“以人为本”的学生服务员。这是我们学院辅导员工作的本质任务。
一、定位
无论对于集体还是个人，搞好定位至关重要。只有准确定位，才能明确起点、方向、目标，从这个意义上说，定好位就是立业之本、创业之源。年初，我们所做的第一项工作就是给科室和个人重新定位。原创：我们认为：如果把政务室的发展看作是一个历史过程的话，去年是创建期，今年已经进入成长期。作出这种判断的理由有四点：一是经过去年的规范化建设和业务建设，科室运转基本实现制度化和规范化。二是人员相对稳定。在近一年的时间里，政务室人员大进大出，流动人员达到人。调整后科室组成的年龄结构、知识结构达到了更合理，活力更足，潜力更大。三是经过半年时间的磨合，大家对科室扩大后的环境、职能相对熟悉，初步积累做好工作的一些经验。四是去年文字工作方面取得的成绩以及编印商务通、“走湖”等几个重点活动的成功增强了进一步做好工作的信心。基于以上认识，我们政务室具备了更快成长的条件和可能。同时，我们也要求个人重新定位，因为成立政务室后每个人的位置、作用也在进行重新洗牌，在新的环境中，只有靠人品，靠能力，靠工作、靠团结才能赢得尊重，赢得地位。通过重新的定位，每个人都明确了自己的位置，对“政务发展需要什么，我为政务奉献什么”有了更清醒地认识，都能自觉摆正个人与团队的关系，以建设者的姿态投入到科室事务当中，形成了通过个人的努力打造成功的团队，通过团队的成长促进个人进步的良性循环。
二、提高
创建期重在规范，成长期重在提高。今年政务室的总体工作目标主要就是通过强化学习，进一步完善知识结构，提高业务能力，更充分地发挥参谋助手作用。通过半年来的努力，在六个环节上有了新的突破。一是提高了调研能力。认真研究调查研究的方式方法，组织了“百日调查、百篇报告”活动，先后参与了全县农民收入情况的调查、国家工商联发起的全国民营企业发展情况的调查等，通过实践锻炼，整体调研水平有了很大进步。二是提高了资料整合能力。围绕政务中心工作，强化对第一资料的获取、鉴别、整理、运用能力，对相关资料分门别类，分别建立了数据库、言论库、焦点库、资料库，明确专人丰富管理，实现了资源共享。三是提高了记录能力。对县里的召开的每次重要会议，均组织科室人员参加，并详细作好会议记录，特别有针对性的增强对新鲜观点，精辟语句和有力佐证的捕捉和记录能力，半年来整理领导同志即席讲话十几篇，通过大量的会议记录，培养了语感，熟悉了领导的思维方式，在做好服务上与领导的要求更加贴近。四是提高了总结能力。对重大工作和阶段性的工作及时进行回顾总结，看到收获和成绩，清醒地认识问题和不足，从而做到了扬长避短，更好的推动工作开展。五是提高思考能力。认真学习经济发展理论，大量借鉴外地先进经验，注重把宏观发展形势、前沿理论与本地实际结合起来对比思考，力戒书斋习气。六是提高了写作能力。通过写作知识讲座、各种文体探讨、工作经验交流、强化模拟训练等方式，切实提高实际工作能力，领导讲话稿、上报信息、专题材料等质量有了新的提高。
三、创新
活力来自创新。我们一直把创新贯穿于工作始终，注重把创新的精神融入到工作的方方面面、各个细节，时时体现创新、处处体现创新。比较突出的：一是调查研究的创新。由张国强、刘广欣主任具体负责，组织开展了“百日调查，百篇报告”活动，政务室全体、秘书科和机要科的相关同志参加了这次活动。这次活动的指导思想是“调查研究、掌握理论、全面总结、综合利用”，分为五个课题组：①工业经济、②三农问题、③第三产业、④环境优化、⑤党建和精神文明；从月份以来，共开展调查多次，撰写调查报告篇。这次调查活动的动作之大、范围之广、强度之大都是前所未有的。大家普遍反映，通过调查，了解了情况，结识了朋友，受到了教育，经受了锻练，提高了纵深分析的能力和政务服务的水平，取得了调研成果和提高能力的双丰收。二是上报信息思路的创新。改变以往单纯追求名次的做法，突出“以我为主，为我所用”的原则，坚持把反映重点、展示亮点、宣传作为上报信息的出发点，集中上报我县经济和社会发展中的大事、要事，同时，对重点题目选取不同角度，采取连续上报的方式，力求“振动效应”，比如围绕棉花产业，最近上报了《棉花市场载体作用强大》、《发挥聚集效应，做活棉花产业》等一系列信息，被市委刊发后引起了较大反响，达到了的目的。三是在办刊上创新。在《通讯》的编发上，坚持“宣传政策、传递信息、推广经验、指导工作”的基本宗旨，特别是着眼基层、着眼现状，加大了挖掘基层各项工作涌现出来的典型和亮点的力度，增加了反映基层工作动态的篇幅，调动了基层上报信息的积极性。同时，在重要文稿起草的模式和程序、对外交流、业务拓展等方面也推出了一些新举措，取得了实际效果。
四、科学
办公室工作不仅需要激情，更需要科学的工作方法。政务室工作没有规律，最明显的感觉就是头绪多、强度大。强度大反映在除做好日常事务外，月份，会议特别集中，两个月的时间起草讲话稿多篇；月份，开展了“百日调查、百篇报告”活动。头绪多更是体现每个人身上，除原综合、信息、督查的职能以外，还参与办公室整体工作，为领导同志服务、编发《通讯》和《报阅》、材料员培训、策划“风采飞扬”活动、组织学雷锋义工队等活动、参与部分会务安排，同时还参与了农民负担调查、工商联私营企业调查、迎接国家土地清理整顿调查组的准备工作等。正常情况下，每个人身上至少担负着两趟头。这种情况下，我们强调无论是整体还是个人都特别注意科学的工作方法。一个是统筹安排，每项工作、每个人都做好工作计划和工作预案，分清轻重缓急，给予整体关照，不搞疲于应付，分期分批办理，做到无论工作多忙，都不忘事、不漏项。另一个是讲求效率。倡导“日事日毕”，对于手头上的工作不推不拖，集中时间、集中人力尽早完成，当日能完成的工作加班加点也要突击完成，提高了工作的主动性。
五、合力
整合工作力量既是成立政务室的初衷，也是我们追求的目标。现在看，这种机制的活力已经初步显现，目前政务室已基本形成了全员办综合、全员办信息、全员办督查的大格局。从领导讲话、编发信息、原创：专项督查等基本职能，到百日调查等重大活动，无不是全室人员通力合作的结果，政务室的每一项创新，每一个亮点，无不集中着众人的智慧和汗水。在实际工作中，大家心往一处想，劲往一处使，表现出高度的团队精神。这是政务室健康成长的关键，也是实现工作突破的根本。
［关键词］高职院校个性化就业指导个性心理职业兴趣
［作者简介］唐承泽（1977- ），男，重庆人，桂林理工大学南宁分校学生工作部主任，讲师，研究方向为高职学生就业；刘淑云（1977- ），女，黑龙江伊春人，桂林理工大学南宁分校学生工作部，讲师，研究方向为高职学生思想教育。（广西南宁530001）
［课题项目］本文系2012年度桂林理工大学党建与思想政治教育研究立项课题“高职学生个性化就业指导研究”的研究成果之一。（课题编号：GUTDJA005）
［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2014）14-0099-02
伴随着高等教育水平的不断提高，社会对高素质职业人才的要求也不断加强。高等职业教育的人才培养目标正是迎合这一劳动需要应运而生，它是面向生产、建设、服务和管理第一线需要，培养能力强、素质高、懂技术、会管理的高级技术应用型人才、复合型人才和高技能人才。十多年来，高职院校一直在努力实现这样的目标，并向社会源源不断输出各类型的技术人才。然而，近年来，高职毕业生就业困难，这也是一个不争的事实。如何实现毕业生与职业相匹配是高职就业指导的一项繁重而艰巨的任务。
一、个性化就业指导内涵诠释
具有“职业指导之父”称谓的帕森斯创建了人职匹配理论。该理论认为，选择一种职业首先要准确地了解自己，其次是懂得在不同的领域获得成功所需要的条件和环境，最后是对于这两部分事实相互关系的准确认识。当个人的人格特征、兴趣爱好与职业相符时，可以激发个人潜能，并且调动其工作热情。这说明，高校要实现就业指导目标，必须针对学生个性特质，因材施教，同时要根据行业特征实施个性化就业指导。
个性化就业指导须尊重学生个性。就业指导只有建立在尊重学生个性特征的基础上，才会调动学生主动接受指导的积极性，效果才会更好。高校就业指导不是针对个别学生的指导，也不是只针对特殊群体或少部分学生的指导，而是覆盖全体学生。个性化就业指导是长期性工作，高校就业指导不是一蹴而就的，也不是在大学生毕业前一年的临时指导，而是根据大学生在校的不同阶段有针对性地逐步开展就业教育。
二、高职院校就业指导个性化缺失表现
（一）就业指导课多为“群体灌输式”
当前，部分高校就业指导课一般是采用传统课堂教学模式，一个大教室里坐上几十甚至上百名学生，老师在上面讲，学生在下面听。关于什么是职业规划，什么是创业，什么是求职简历的理论知识满满一课堂，即使部分老师采取课堂讨论或者辩论的教学形式，但是老师们更多依赖传统课堂教学模式，忽视学生个性差异，群体指导始终占主要部分。
（二）就业指导课倾向于“纸上谈兵”
当前，在大学里，上就业指导课的老师或者从事就业咨询的老师多半是大学毕业后直接进入高校从事工作，缺乏应聘的实战经验。这些没有亲自在企业工作的老师们凭借书本和别人的经验之谈向学生讲授求职中的注意事项，难免出现“纸上谈兵”。
（三）就业指导课教师缺乏专业针对性
在很多高职院校，教学工作计划中没有指定的就业指导专业教师，而是临时安排辅导员或者行政人员担任，这些人员的学科背景差异很大，受过专业培训的人也较少，对所带课班级的专业特点、就业趋势、就业优势及就业准备没有清楚的了解，不能从专业针对性的角度指导大学生就业，造成就业指导实效性低。
三、高职院校个性化就业指导服务体系建设途径
（一）基于个性心理分析开展职业生涯指导
当前很多高职院校大学生不能正确进行自我认知，经常出现认知过高或者过低现象，从而影响自己的就业，一定程度上造成求职意愿和岗位需要不匹配。针对人格差异的就业指导是以帮助学生认识自我为前提。在个性化就业指导的职业生涯教育环节中，可以借助人格测验法，以帮助学生在认识自我优劣势的基础上选择职业，发展自我。事实和研究表明，性格影响一个人对职业的适应性，不同的职业工作对人有不同的性格要求。目前，在个性化就业指导中可以使用的测验主要有职业兴趣测验、一般能力倾向成套测验和智力测验。
1.职业兴趣测试。职业兴趣测试是心理测试的一种，是美国著名的职业指导专家约翰・霍兰德于1959年提出的具有广泛社会影响的职业兴趣理论。他认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力。人们通常依据自己的职业兴趣选择职业，而且会在自己喜欢的职业里把工作做得更好。当前职业兴趣测验有史特朗职业兴趣量表和库得兴趣记录等。根据兴趣测验列出的兴趣选择项，受试者对每项测验进行“是”或“否”选择，或排列出序列。测试者根据测试结果对受试者是否适合某一职业或某一种工作做出判断。就业指导教师有必要帮助大学生了解自己的职业兴趣，从而在职业选择上做出正确判断。
2.一般能力倾向成套测验。一般能力倾向成套测验是美国劳工部编制，它分析归纳确定了9种与职业关系密切并有代表性的能力因素，主要用于人才选拔与安置。因为每个人都有自己的能力优势倾向。用人单位也会根据行业特点，对求职者的能力倾向有一定要求。因此，在学校的就业指导过程中，如果能帮助学生依据自己的能力特点来选择合适的职业，有助于其在该行业取得更大的成就。
3.智力测验。智力测验就是对智力的科学测试，主要测验一个人的思维能力、学习能力和适应环境的能力。智力水平对不同的职业和专业有不同的适应性，现实生活得出的结论是，智商比较高的人，学习能力比较强，反之较弱。因此，高校在指导学生就业时要充分把握学生的智力水平情况，在此基础上开展针对性的指导工作。目前，我国学校职业指导中常用的智力测验量表有瑞文标准渐进测验、韦克斯勒成人智力量表等。
（二）构建个性化就业指导团队
实现个性化就业指导目标，需要创建一支从事教育实践活动的专业团队，该团队的指导在完成理论的教学工作任务的同时，肩负着个性化就业指导综合服务的艰巨任务。个性化就业指导主要依据不同教师的专业优势，针对大学生在就业过程中遇到的不同问题，从专业的角度提供针对性的答疑服务。根据目前高校就业指导教师的组成情况，首先，要加强对现有就业指导教师进行专业培训，提高指导的水平和能力；其次，加强校企合作，不定期聘用企业人力资源部相关人员针对高校毕业生在求职面试过程中出现的典型问题举行专题讲座和指导；最后，就业部门协同学校心理咨询中心开设就业指导心理咨询服务，针对大学生职业取向，人格特征等进行测评，并帮助有就业心理障碍的毕业生解决心理问题。
（三）提供特殊群体个性化就业指导服务
高校普遍存在经济贫困、学业困难、心理障碍、单亲家庭、患病残疾等类特殊群体，这部分群体除了面临一般大学生必须面临的学习和就业的压力，因为特殊原因，还要面临更多的困难。做好这部分学生的教育管理工作，帮助他们顺利完成学业并健康快乐地度过大学生活，对高校的安全稳定具有重要意义。如果对这部分群体关注不够，处理不当，将会引发这部分群体的心理异常，从而流落社会成为危险“病原体”。
特殊群体的就业指导要坚持问题针对性，分别针对不同特殊群体的群体特征和问题来源开展有效的就业前准备工作。通常情况下，特殊群体的大学生普遍比较自卑，自卑是阻碍其潜能发挥的关键心理问题，虽然自卑的行为表现形式不同，但是他们内心多少都有自卑的影子。对这部分群体的大学生开展就业指导工作。首先，个性化就业指导服务要帮助其树立正确的世界观，端正其自我认知态度；其次，在开展就业指导过程中，指导教师借助学校心理健康讲座平台，社团活动平台，特殊群体素质拓展训练平台及就业现场模拟平台等，调动特殊群体大学生参与群体活动的积极性，鼓励他们在众人面前勇敢的表达和表现自己，提高其自信心，克服阻碍他们成长的自身心理问题。
（四）搭建个性化就业实践体验平台
1.创设大学生个性化就业自助组织。就业指导部门指导大学生成立一定的就业自助组织，定期开展就业专题讨论，针对就业过程中遇到的典型问题相互交流心得。成立自荐材料制作小组，小组成员都作为自荐材料的制作人，同时又扮演用人单位的人力资源部门工作人员，转变角色相互审视大学生自荐材料，发现材料中存在的问题；成立面试模拟考官小组，小组学生既充当面试考官角色，又是面试对象。通过小组模拟面试，相互评议模拟面试表现，并且相互取长补短，共同提高求职能力和技巧，让毕业生在用人单位真正面试之前，就能发现自身可能在面试中出现的问题，及时做好修正，从而减少面试失利的概率。通过自助小组，成员还可以就某些职业技能考试进行经验交流，共同提高考试通过率，提升就业竞争力。
2.提供个性化技能培训。部分企业认为，一部分大学生理论知识丰富，但是技能水平较差，企业要花费大量的时间对他们进行二度教育；而另一部分大学生技能水平基本上达到初级工人的要求，但是理论知识不牢，可以发展的空间不大，企业同样要花费一定的时间对他们进行补习。高校个性化就业指导，不是脱离理论单纯强调特定技术或操作程序的熟悉和演练，更不是仅仅局限于系统的理论讲解。它是着重于发挥学习者主观能动性的教育过程。高职院校个性化就业指导不仅依托各种现有实验和实训课程，同时要广泛开展诸如社会实践、模拟面试、生产实习、社会调查、人才市场和社会公益劳动等实践活动；另外，高校可以根据大学生不同的技能缺陷组建各种就业技能训练服务中心，开设提升大学生综合素质的能力培训机构，如就业技能培训、书法培训、演讲技能培训、公文写作培训等，全面提高大学生综合能力。
（五）创建个性化就业指导信息资源库
鉴于现代教育技术资源的广泛应用，高校有必要将传统的和现代的就业指导资源库结合起来。首先，通过传统信息阅览室的就业指导期刊及与专业相关的就业信息期刊，向大学毕业生传递行业最新动态和专业发展要求，告诫大学生提早做好相关准备。其次，学校就业服务部门将用人单位招聘信息依据一定的标准进行分类整理，通过校园专设的就业信息网络平台，及时向学生提供针对性的信息。同时，发挥各院系网络信息平台优势，开设专业的就业板块，提供行业内职位需求信息和市场信息。再次，不定期邀请专业教师参与就业论坛、就业聊天室、就业微博的讨论，学生可以借助这些媒介交流学习经验。最后，高校个性化就业资源平台内设有专门的毕业生基本信息库，主要包括毕业生专业，学业水平，在校期间获得奖励情况，就业意向等基本信息。当发现用人单位的招聘条件与本校毕业生的条件相匹配，可以以短信、邮件等的方式通知符合条件的学生。
［参考文献］
关键词：教育管理 高职学生 创业 激励机制
一、引言
近年，大学生创业已成为我国学界和业界广泛关注的热点问题。当前我国大学生就业形势并不乐观，而高职学生就业竞争力较本科学生具有先天性弱势，为此高职院校深化对学生创业指导教育，引导学生树立创业意识，激励学生开展创业活动，是带动和实现学生就业的好出路，也将是我国高职院校实践学生创业教育研究的重要课题。
目前，我国学者对大学生创业的研究相对集中在大学生创业意识、创业行为、创业模式三个方面，这三个方面各成体系、相互独立，但却是构成大学生创业主要内容的骨骼框架。为此，本文基于高职院校教育管理视角，寻求将学生创业意识、学生创业行为、学生创业模式统一于一体的激励机制，以期激励学生更多开展创业活动，为我国高职学生创业教育实践研究提供参考与启示。
二、相关概念界定
从经济学角度诠释，创业是创业者通过发现和识别商业机会，组织各种资源，提品和服务，以创造商业价值的过程[1]。大学生创业是指大学生中的创业者发现机会，整合资源，最终实现自己创业目的的一系列创业活动[2]。高职学生创业是指高职学生中的创业者在高职院校创业教育指导与激励下，发现与识别创业机会，在充分整合与利用学校提供的各项资源和其他资源的前提下，开展一系列创业活动的过程，以解决自身未来就业问题。
创业意识是指在创业实践活动中对人起动力作用的个性心理倾向，包括需要、动机、兴趣、思想、信念和世界观等心理成分[3]。创业意识是创业者思维活动的产物，是创业者源于自身的生理动机和心理动机，对所见、所闻、所知的客观事物的感觉和知觉，通过判断、推理等对已有感性材料经过大脑的加工处理，形成创业设想[4]。高职学生创业意识是指高职学生中的创业者在高职院校创业教育指导与激励下，通过自身所见、所闻、所学树立正确的创业认知，产生创业热情，形成创业意念，从而引导自己开展创业活动。
创业行为是一个全面整合的过程，涉及个人寻找、发现和评价创业机会的所有活动[1]，是从创业动机到创业决策与行动的过程[5]。大学生创业行为过程由创业机会发现、机会评价、机会开发和创业结果组成，经历机会识别、机会开发和创业结果3个阶段。高职学生创业行为是指高职学生中的创业者在高职院校创业教育指导与启发下，通过自身所具备的信息、知识和技能寻找与发现创业机会，分析与判别创业项目的可行性，最终采取创业决策与行动的全过程。
创业者创业的组织模式、进入行业、战略路径的选择不同，形成内部资源与商业机会结合的方式不同，最终形成不同的产品、服务和信息流体系，由此特定的创业模式产生。高职学生创业模式是指高职学生中的创业者在高职院校创业教育指导与支持下，通过对内部资源与商业机会的动态SWOT分析，选择适合自身知识、技能、信息和资金水平的创业盈利方式。
三、关系研究
大学生创业意识、创业行为、创业模式是我国学者研究大学生创业内容的主要方面，虽然这三方面内容各成体系、相互独立，但三者之间却存在着密切的内在联系。将三者统一起来研究其内在联系更有利于寻求学校和学生在创业问题上的利益契合点。从学校角度来说，通过开展系统的创业教育指导和采用适当的激励方式能够满足学生在创业问题上的需求，形成高效创业氛围，以强化学生创业能力，加强学生就业能力，从而提高学校就业率，扩大学校声誉度；从学生角度来说，有利于学生择业观念转变，有助于学生职业发展需要，能够使学生正确认识自己的创业能力、工作潜力、就业实力，为学生的就业决策提供科学依据和智力支持。
创业意识、创业行为、创业模式是促使学生开展创业活动不可或缺的重要内容。创业意识是创业者进行一切创业实践活动的前提和基础，是支配创业者创业行为方向和创业模式选择的动力源泉。没有创业意识作为行动指南，创业者不可能去寻找与发现创业机会，不可能去采取创业决策，也不可能去选取特定的创业模式。创业行为是创业意识的外在能动体现，有什么样的创业意识就会萌生什么样的创业行为，进而也就决定着选择什么样的创业盈利模式。创业模式是创业行为的检验器，不断地检验与修正创业行为，做出正确创业决策与实践行动。创业行为与创业模式共同反映创业意识的导向作用正确与否，并反作用于创业意识，促进创业意识的进步与发展。
由此可见，创业意识、创业行为、创业模式三方面内容紧紧相扣，相互影响制约。创业意识的变化会引发创业行为的改变，创业行为的改变会促使创业模式的调整，三者循环作用的发挥共同影响与决定创业者的创业结果。为此，将三者整合起来形成良好的联动机制是促进学生践行创业的有力保障。因而，高职院校应从创业意识、创业行为、创业模式三者的联动关系切入，为学生开展创业活动创造有利条件和便捷路径，激励与引导学生树立创业意识，激发学生萌生创业设想，指导学生评价创业机会，启发与培养学生实施适当的创业行为和选择恰当的创业模式，以促进学生自觉参与创业活动，自发修正自身的创业行为，自主锻炼与提升自身的创业能力，最终实现自身创业、就业的成功。
四、对策建议
高职院校应将创业激励教育贯穿于培养学生创业意识、规范学生创业行为、支持学生创业模式的始终，激励学生更多地了解认知创业，更多地参与创业活动，不断地增强创业能力，最终收获创业成果。
（一）帮助学生解读创业前景，激励学生形成创业意识
高职院校应为学生举办一场创业前景宣讲，内容涉及国家给予大学生创业的优惠扶持政策和为大学生创业营造的良好氛围，学校为学生创业搭建储备创业知识、锻炼创业能力、整合创业资源、参与创业实践的多样平台，创业市场环境及诸多大学生创业成功实例等，给予学生一种意识激励，使学生认知到创业并不是遥不可及，通过学校系统教育指导与自身努力的配合是可以克服重重困难收获创业果实的；使学生认知到在严峻的就业压力下自己不是被动地选择创业，创业其实也是一种很有前景的理想的职业选择，从而激发自己产生创业热情，形成创业意念。
（二）为学生创建完善的创业课堂，激励学生萌生创业行为
高职院校应为学生开设学习丰富创业知识的第一课堂，并为学生创建巩固创业知识、掌握创业技能的第二课堂。在第一课堂中，创业型教师要教授学生掌握如何利用自身现有资源去猎寻创业机会、评价分析创业机会、采取正确的创业决策与盈利模式及获取创业成果等核心创业知识。在此基础上，创建形式多样的第二课堂，如邀请创业型企业家、成功创业的大学生进行系列创业讲座，为学生讲授他们的创业经历与经验；组织创业设想大赛、创业产品展示大赛等活动；利用校园网络开设“创业BBS”栏目以服务学生与创业者在线进行创业咨询与经验交流等。这些课堂活动内容能促使学生具备创业的基础知识，掌握与锻炼创业的基本技能，树立创业信心，从而激发创业行为超着正方向发展。
（三）为学生搭建创业实践的体验平台，激励学生感受创业模式
高职院校应尽量寻找采用不同的、独特的创业盈利模式的创业型企业进行有针对性的校企合作，为学生搭建参与创业实践的体验式平台，使学生真切感受到不同创业模式的迥异，激励学生去比较其利弊，分析采用此模式的影响因素，剖析其优劣势及面临的机遇和挑战，在此基础上激励学生去甄别与选择适合自身所具备的知识、技能、信息和资金等资源水平的创业盈利方式，并不断地对所选取的创业模式进行动态调整以满足创业进程的需要，同时随着自身创业体验的增多，创业实践经验的积累，能够促进自身创业行为的不断修正，最终达到创业盈利的目的。
参考文献：
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[2] 张永智，刘幼昕，骆东奇. 构建经管类大学生创业模式的探索[J]. 实验室研究与探索，2010（8）
[3] 张苗. 大学生创业意识的调查研究——以浙江籍大学生为例[J]. 教育导刊，2011（5）
[4] 李帅英，曹秀芬，江书平，张炜平，王余丁. 大学生创业意识现状分析及培养对策[J]. 学校党建与思想教育，2009（7）
关键词： 高职院校毕业班学生 教育管理 突出问题
一、高职院校毕业班学生现状
高职院校都重视毕业生学生教育管理工作，由于高职院校学生的专业性质和特点，绝大部分都要在实习单位实习，少数学生住校。在校学生主要解决思路有以下几类：实习单位离学校不远，白天在单位上班，晚上返校住宿；一些学习考证；一些等待用人单位派遣；还有没有落实单位正在找工作，等等。由于大部分学生在实习单位实习，留守学生人员不固定，流动性强，同时面临毕业、择业就业、情感等问题，因而大大增加了教育管理的难度。
二、毕业班学生教育管理存在的突出问题
通过调查发现，我们在毕业班学生教育管理方面还存在一些突出的、典型的、普遍的问题，主要表现在以下几个方面。
（一）学生思想政治教育存在部分缺失。
一是由于毕业班学生分散，联系方式难以及时更新，无法形成学生思想政治教育体系，尽管领导和辅导员都重视，但思想政治教育主渠道作用发挥得不明显，用人单位也片面强调培养“面向生产、建设、管理、服务第一线”的专门性、实用性人才，片面强调安全等。二是没有与实习单位形成思想政治理论和人文素质教育学习的长效机制，无法及时掌握毕业班的学生的思想状况，更别说是反馈和沟通了。
（二）学生择业就业问题突出。
有些用人单位基于本身管理理念落后或学生就业期望值高等原因，双方分歧和意见很大，造成学生二次择业情况时有发生。一些用人单位迟迟不与学生签订就业协议，使部分学生工作无安全感和归属感，这也是部分学生二次择业的原因。当前少数学生还没有落实单位，其中部分是学制或专业的原因，如用人单位对五年制的学生存在偏见，他们认为初中五年制的学生素质较高中三年制的要低；智能楼宇专业是相对新兴的专业，企业和社会的认可需要一段时间。系部也积极为未就业的同学提供择业平台，由于信息不对称、部分学生就业期望值高或不主动积极择业就业等原因，增加了系部提高就业率的难度。同时用人单位也没有主动提供企业资质证书，负责就业的老师和学生对部分用人单位了解不多，也增加了学生就业风险。
（三）学生教育管理工作队伍建设有待加强。
由于各校招生规模和数量越来越大，专职辅导员数额基本上难以满足工作需要，一是尚未把辅导员队伍建设真正作为师资队伍建设的重要组成部分，缺少整体规划和具体计划。二是专兼结合、以辅导员为主的运作模式，在新形势下难以满足学生教育管理的需要。三是定位不明，职责不清。实际工作中导致辅导员“专职不专”，陷于事务性的工作中，影响思想政治教育职能的发挥。四是培训不够。辅导员缺乏比较系统全面的上岗和岗后培训，特别是辅导员中相当一部分是年轻教师，更需要培训和锻炼。五是管理制度不健全、不完善。缺乏严格的业绩考核机制和完善的评价激励机制，影响辅导员的工作积极性和工作热情。六是一部分班主任工作责任心不强、主动性积极性不够。这些问题的存在一定程度地造成后来毕业班学生教育管理出现一些问题。
（四）在学生党团组织建设上存在的主要问题。
由于毕业班学生在实习单位无法及时掌握学生的思想状况和工作表现，对于积极分子、党员的考察和管理也无法得到根本的实施和保证，继续培养也加大了难度。高职院校各系部要开展活动，需要他们参与的，他们要向实习单位请假，有的单位由于工作的特殊性根本无法批假，再加上实习单位距离远等原因在一定程度上制约了学生的活动积极性。
（五）毕业班在校学生管理难以有效实施。
突出问题是：一是学生的欠费和欠学分问题不容忽视；二是人员流动性强。毕业班学生大多在外实习，欠学费或欠学分的同学一般知道自己的问题，有的是由于家庭困难无法偿还，有的是故意回避拖欠。欠学分的同学，由于在外实习，有时忽略了对补考科目的复习，到了补考或清考的时间到校考试过关率低，有的甚至放弃考试，从而延缓毕业时间。我通过调查走访得知，目前各高职院校应届毕业生生主要是：实习单位在附近，白天在单位上班，晚上返校住宿；一些学习考证；一些等待用人单位派遣；还有没有落实单位正在找工作，等等。由于大部分学生在实习单位实习，留守学生人员不固定，流动性强，有的走动的学生不主动到辅导员和物管处登记，班级负责人也经常变化，学生管理工作的难度很大。
（六）毕业班学生的心理问题彰显。
毕业班学生面临毕业、实习、择业就业、情感问题等等，种种心理问题伴随着发生，新的工作环境也需要他们调试自己，如果处理不好会造成一些突发事件的发生并可能产生一些后果。所以对他们的跟踪服务、沟通反馈机制的建立也是系部面临的主要问题。
三、解决毕业班学生教育管理问题的思路
结合几年的高职院的工作经验，通过认真调查、走访和研究，我认为，要解决毕业班学生教育管理工作存在的突出问题，必须在以下几个方面多下工夫。
（一）创新学生教育管理观念，打造学生教育管理平台。
大学生思想政治教育工作由于涉及部门多，加之是个系统工程，需要建立长效机制，要着重解决：一是成立大学生思想政治教育工作委员会，理顺各相关部门工作职责，并切实指导、检查此项工作的开展；二是发挥思政课的课堂教学主渠道作用；三是加快大学生社会实践基地建设的步伐；四是保障大学生思想政治教育工作的专项经费；五是建设好毕业班网上学习培训基地。高职院校可借助学校和其他高校学习资源、高校自己投资建设培训基地、地方业务培训基地，在网络上可开设学习论坛、学习园地、经验交流、自学之窗、视频窗口等，让毕业班同学随时可以在网络上看到新信息，学习新知识。
（二）加强大学生诚信教育和就业规范化管理，建立诚信考核和评价机制。
诚实守信是关系到其道德修养、个人信用的大问题，也是其成才和从事专业工作的基本要求。因此要把诚信教育纳入大学生思想道德教育和入学、毕业教育之中，贯穿于人才培养的全过程，特别要让大学生认识到就业过程中质量和信誉才是真正的竞争力，就业过程中出现的诚信问题不仅有损于学校的信誉和形象，更有损于自身的大学生形象。同时还要加强对大学生进行就业相关政策的指导，正确认识就业形势，树立正确的就业观，调整就业期望值，指导大学生正确理解毕业生和用人单位“双向选择”机制，让大学生学习、了解和掌握当前我国在劳动就业方面的法律法规，了解法律在劳动合同、违约责任等方面的相关规定，加强对大学生就业技巧、就业心理的指导，增强其就业的信心。还要建立严格的就业推荐材料审查制度、各种证书的认证制度、用人单位信息的公布制度，确立严格的签约、毁约制度，明确违约责任，防止签约、毁约的盲目性和随意性，建立大学生和企业的诚信档案，使学生和单位“双向选择”合作双赢。学校就业指导部门应该为毕业班学生尽可能提供更多的就业信息，拓宽就业渠道。
（三）加快专职辅导员队伍建设，抓好学生党团组织建设。
要打造优秀辅导员队伍团队，还需要重点解决：一是着力建设一支专业化、职业化的辅导员队伍，形成以专职辅导员为主、班主任为辅的学生教育管理队伍；二是制订专职教师从事兼职班主任的有关规定，提高专职教师从事兼职班主任工作的积极性；三是改善专职辅导员办公条件和待遇，畅通多渠道出口。
丰富校园文化，提高毕业班学生的综合素质，对党团组织建设非常重要。一要以学生党建为龙头，以专职团干为主体大力培养高素质的团干部队伍；二要以学风建设和校园文化节活动为载体，促进大学生文化素质和业务素质的提高；三要以培养大学生创新精神和实践能力为重点，促进大学生综合素质的全面提高；四要在学生党支部中建立责任明确的人员分工制度，落实学生党务工作。
（四）做好心理健康教育，拓宽心理疏导渠道。
毕业班学生面临毕业、就业、情感等问题，因而心理问题凸显。学校应成立大学生心理咨询中心，系部最好有专门的心理辅导老师，学生工作部门也要经常对辅导员进行心理健康教育培训，搜集毕业班学生可能出现的各种心理问题信息，与社会各部门、学校各级机构、学生家长密切配合，形成一个立体心理教育干预信息网，最大限度地为毕业班学生提供心理咨询和疏导机会。同时还要建立相对完善的跟踪机制。一是档案跟踪机制，将学生的性格特征、成绩及评优评奖情况、社会活动情况、政治面貌、家庭情况等真实信息及时录入计算机管理系统，建立大学生的个人档案。二是毕业班学生跟踪机制，通过毕业生质量跟踪调查等形式，加强与实习单位的联系，同时通过班级的QQ群、走访等联系方式，及时掌握实习学生和在校生的情况，做到预防和干预相结合。只有毕业班学生心理疏导渠道拓宽了，及时化解他们出现的心理危机，才能真正意义上减少毕业班学生心理压力，才能从根本上解决毕业班学生的心理问题。
当然，针对毕业班学生教育管理工作中存在的上述问题，我们迫切需要以科学发展观为统领和指导，解放思想，大胆创新，寻求对策，破解难题，并以此推动毕业班学生教育管理工作的顺利开展，促进高职院校各项事业又好又快地发展。
参考文献：
［1］朱作付.高职院校学生管理工作的问题与建议.［J］.职业技术教育，2007，（11）.
办公室管理工作调研报告范文一
人民法院办公室是法院司法政务工作的具体组织实施部门，任务繁重，职责重大。它承载着为法院全面履行各项职能提供参谋、协调、监督、保障的重要任务，是人民法院全面推进司法改革、公正高效地开展审判工作不可或缺的重要组成部分，它的职责是搞好法院队伍建设、物质建设和后勤保障工作，为审判工作提供物质保障和创造良好的条件。它同是又是法院的综合协调机构，是组织、协调和保障人民法院各项工作正常运转的中枢，承担着决策参谋、督办落实、组织协调、综合管理、服务保障等多项重要职能;是法院的综合信息库，又是法院的形象大使。其工作好与不好对法院的整体工作影响很大。而长期以来，法院办公室工作是沿袭过往而落后的传统，在很大程度上迟滞着法院司法改革的深化推进。因此，如何搞好法院办公室的管理工作，真正实现全面高效的优质服务，已是人民法院司法政务管理改革一个刻不容缓的课题。
一、当前基层法院办公室管理工作中存在的问题
(一)思想认识需要进一步加强
公正、高效、权威的现代司法制度的确立，是当前和今后一段时期人民法院追求的目标，为此为适应审判工作需要，首先须树立反映现代司法理念的思想认识，也就是社会主义法治理念;然后是适应现代司法要求的司法制度、审判格局。但是，我们负责办公室工作的部门，服务领导决策、服务审判工作、服务人民法院的理念还不够强，或多或少存在有消极、懈怠、不思进取的思想状态，导致政令不够通畅，相关政务工作的停滞。为此，必须强化办公室人员的责任意识和服务意识。
(二)部门职能交叉设置
当前基层法院的机构设置，基本上沿用着计划经济年代的模式，与上级法院相对应设置，没有充分体现出基层法院自身的职能特点。在人员配备上，基本上是处于官多兵少状态，有些工作不得不聘用临时工作人员完成;在管理层次上，一项工作从院决策机构到落实到具体人，一般要经过二至三个层次，效率不高;在职能上，部门内部之间，与审判部门之间不少地方存在职能交叉，职能模糊现象;在工作任务的分配上，不少部门存在以人定事现象，谁能干就让谁干，不管机构职能，不管任务轻重缓急，造成工作能力强的人累死，干不了事的人闲死，严重地影响了办公室人员的工作积极性。
(三)办公室人员相关素质有待提高
人员状况和综合素质还不能完全适应工作任务需要，办公室工作的质量和效率还有差强人意之处。总言之，相关专业人才奇缺。办公室工作需要一批擅长心理学、文化艺术、财务、基建、计算机等方面的专业人员，但不少法院长期以来上述岗位均由法律专业或其他人员进行轮岗或顶岗，有的法院甚至找不出一名专业人员。而且法院分管领导由于法官职务的特殊性，也同样缺乏相关的文秘、财务管理等专业知识，导致管理工作乏力。
(四)管理制度不配套
虽然说管理出效率，管理出人才，管理出战斗力。管理离不开规章制度。管理是一项庞大的系统工程，必须建立和完善各种规章制度。从目前基层法院落实情况看，尽管大都建立了一些规章制度，但是还很不全、不细，缺乏具体可操作性，在运行过程中抓得不严、抓得不死、落实乏力，有了问题是临时搭班子、抽人员，有头疼医头、脚疼医脚之嫌，工作上秩序不够，考核标准不严，奖惩不能到位，这使办公室的管理处于一种时紧时松的紊乱状态。
(五)经费保障欠缺，管理难度加大
从近年来的运行管理情况看，基层人民法院日常经费供给和保障机制已初步形成，但由于受制于地方财政体制上的影响，法院的经费保障仍然停留在比较分散的层面上，省及中央财政给予的适当补贴，加大了地方财政的依赖性，法院所需经费拨付有时不能及时到位，使法院后勤政务管理难度大、压力重，一定程度上影响法院正常工作的开展。此外，信息化服务和现代化办公水平有待提高，该项工作必须有厚实的资金支持。
(六)缺乏长效激励机制
法院传统管理模式不注重考核和奖惩，过分倚重思想道德教育，忽视物质激励作用，不注重现代考核奖惩机制，往往以民主测评或者领导带有浓厚主观性的年终总结代替客观的考核，优秀与称职差不多，选拔、晋级、奖惩不与业绩挂钩，不能有效调动干警积极性，激发干警的潜力。
二、加强法院办公室管理工作的对策
(一)实现办公管理的科学化
(1)规范化。办公管理的规范化，就是要求管理工作按制定的原则、标准去实施。一是会议安排规范化。按格式化和程序化的要求，将会议安排涉及的各方面元素逐渐按定制模式固定下来，避免重复操作，避免浪费时间和精力。二是接待工作规范化。要根据接待对象的级别、来访目的，明确接待规格，制定接待工作规范和接待方案等，以便按章接待。
(2)程序化。
办公管理的程序化，就是把日常工作分解成若干步骤并固定下来，以后办事就按规定的步骤去做。制定工作程序时注意按工作的先后顺序，把每一个步骤的做法、要求都要规定清楚。
(3)制度化。通过制定岗位责任制，对每个工作人员的职责、分工和任务都必须作出明确而具体的规定，进行目标管理和考核，使每项工作都有章可循。
(二)不断引进专业性高素质行政事务管理人员
做好办公室管理工作，离不开专业性高素质的管理人员。近年来，对法官职业化强调很多，但对法院行政事务管理人员的专用性讲得比较少，在客观上造成了政务管理工作缺乏专业性人才，使其变成了一项是什么人都可以干、可有可无的工作，导致办公室队伍庞大，效率低下，并且形成了一种恶性循环。为此，必须加强专业管理人才的引进。如从事司法财务工作人员应具备会计师职称，司法秘书工作人员要有较强政策理论水平和文字工作功底，党务人事工作人员要有很强的党性和公道正派的作风，所有人员都要会运用计算机等现代化办公工具，不断提高办公效率。要建立能者上、平者让、庸者下的竞争激励机制，精简机构和人员，提高效率和效能，畅通政务管理人员进口和出口，对于不适合岗位的人员要加强培训及时调整岗位，建设一支专业性高素质的政务管理队伍。
(三)加强办公室人员的培训
长期以来，由于缺乏对政务管理重要性的认识，上级法院只注重对审判业务性的学习和培训，而很少对法院办公室人员进行系统化培训，导致上下级法院、区域性法院之间在管理上不平衡、不统一和不协调。因此，应当从体制、机制和保障功能上入手，制定与现代审判管理相配套的管理机制，在纵向和横向上加强管理事务的经验交流和培训，以适应审判改革和发展的需要。对聘用人员的管理，要从多方面入手把好聘入关、用人关和监督关，落实聘用人员责任制，做到规范管理，规范使用。
(四)强化管理制度建设，完善管理措施
狠抓管理和强化功能是基层法院办公室工作的两个关键节点。由于人民法院工作的特殊性，光靠行政手段来搞好司法行政管理工作已经不能再适应司法行政改革和审判管理工作的需要，要用行政和经济相结合的手段逐渐变革不合理的管理体制。为此，要以强化管理制度建设为抓手，不断探索和完善司法办公室管理的新途径、新方法。
(1)强化管理措施。要紧密联系法院工作的特点和实际需要，出台一系列完善的管理规章制度，及时交流、学习和推广先进的管理做法经验。
(2)处理好管理和服务于审判的关系。必须着力解决好管理和审判效益的关系，既要从强化管理要效益，也要从服务审判工作要效益，要突出管理服务于审判工作这个中心。要正确处理好审判工作与办公室工作的关系，正确处理好综合管理部门之间的关系，正确处理好勤政与廉政的关系。
(3)加强上级法院对基层法院办公室工作的指导监督。上级法院对下级法院事务性工作进行监督的同时，还必须对下级法院行政性事务进行检查监督，进行上下级法院司法行政管理的联动机制，及时发现问题，便于整改提高。
办公室管理工作调研报告范文二
一、关于办公室工作的指导思想
办公室工作千头成绪，涉及机关日常事务、政务调研、文秘、档案、信息、宣传、部门创建、后勤服务等，既是忙家、杂家，又是管家。因此，办公室要将服务于全局中心工作和服务于机关基层作为工作的出发点和落脚点，把参与政务、管理事务、搞好服务三大职能统筹兼顾，合理安排，做到调研围绕中心转，协调围绕领导转，服务围绕大家转，将办公室工作推上一个新的台阶。
二、关于办公室工作的几个重点
新形势下的办公室要认真抓好五项重点：
1、以加强学习为支点，提高素质。今年是xxx计划的开局之年，也是进一步推进粮食流通法治化进程的关键一年，粮食工作面临着许多新情况、新问题，办公室只有研究新情况，解决新问题，才能适应新形势，形成新认识，为粮食经济发展推波助澜。这就要求办公室人员必须加强学习。一是加强政治理论学习，提高政治觉悟和政策水平;二是加强法律法规学习，提高依法行政和管理水平;三是加强本职业务学习，提高业务能力和整体素质，始终做到观念不落后，工作不落伍，打好工作的多面手。
2、以深入基层为路径，强化调研。调研工作是办公室工作的一项重要任务。粮食工作牵涉到百姓切身利益，只有不断地深入实际，掌握实情，才能为领导提供有情况、有分析、有建议的调研报告。目前，要重点围绕服务社会主义新农村建设这一重大命题，从坐在办公室转变为深入基层了解实情，从被动服务转变为主动抓问题，在科学安排，提高工作效率的基础上，围绕疑点、热点、难点，调研好第一手材料，撰写出更有层次的文章。
3、以捕捉信息为手段，搞好宣传。要以信息为载体，唱响粮食经济发展的主旋律。一是要努力培养办公室人员的政治头脑，利用粮食系统的信息网络，把粮食工作的重要情况、突发事件以及领导关注的热点问题，以最快的速度，及时、准确、客观地提供给领导参考决策。二是要逐步完成统一协同的工作平台和电子档案管理系统，以此推动效率、效益的提高。三是要通过信息报送，及时宣传粮食工作取得的成效、经验、特色，把粮食部门依法行政、健康向上的形象传递到千家万户，使各级领导、各级部门和广大群众更加支持粮食工作。
4、以主动服务为抓手，转变作风。办公室的工作，无论是文稿起草、信息调研、督查催办等政务工作，还是文书档案、会议安排、机要保密、后勤服务等事务工作，都是围绕服务这一中心运转的。在为领导服务上，坚持三个标准，即全方位、全过程、高效率，力求办公室的每一位同志都熟悉全局各个阶段的重点、各位领导关注的热点，以及工作中的焦点，努力变被动服务为主动服务，力求每项工作的每个环节、每个细节都让人无可挑剔。在为群众服务上，牢固树立群众利益无小事的政治立场和政治态度，把群众的呼声作为工作的第一信号，充分发挥办公室作为领导联系群众的桥梁和纽带作用，确保人民群众的意愿能够为领导所了解，确保领导的决策体现人民群众的根本利益。在为部门和基层服务上，相互尊重、相互支持、满腔热情，坚决克服门难进、脸难看、话难听、事难办的衙门作风。
5、以制度建设为保障，规范工作。一是要带头严格执行局机关的各项规章、规定，确保机关出台的所有制度在办公室能得到不折不扣地实施。二是要进一步完善办公室内部各项制度。特别是在公文处理、会议安排、机关值班、档案管理、机要保密、后勤服务等方面，制定办事程序，使各项工作有规章保障，有制度规范。三是要严格考核，建立激励机制。按照人员责任分工情况，将个人德、能、勤、绩进行量化考核，以充分发挥办公室每一位人员的积极性和创造性。
三、关于办公室工作的几个关系
办公室工作要重点处理好四个辩证关系：
1、处理好专与博的关系。办公室工作千头万绪，涉及面广，标准高，要求严，这就要求办公室人员既要成为自身业务的行家，又要具备广博的综合性知识和社会常识。要做到这一点，没有捷径可走，必须勤学苦练，博采众长，使自己成为杂家，成为复合型人才。这是办公室工作的第一重点，要通过知识的积累、知识面的拓宽和理论功底的日益丰厚，使专与博的关系得到较好的统一。
2、处理好虚与实的关系。作为党政合署的办事机构，承担党务、精神文明建设及行政事务等工作，部分工作看起来很虚。要锻炼虚事实做的本领，一是要学会运用经济管理的理念和看得见、摸的着的载体，化虚为实，扎实推进。二是要紧紧围绕局党组、局长室的工作实际，求真求实，不搞形式主义，赋予各种党建形式以实实在在的内容。如把思想教育活动与经常性的制度管理、经常性的业务工作等紧密结合起来等，有效提高工作的实效性。
3、处理好忙与闲的关系。办公室工作像是一条没有弹性的直线，一直绷得很紧。要在工作方法上进行不断创新，做到既忙而不乱，又能在相对轻松时平峰填谷。一是将加强工作的预见性，如每年的年度工作会议等室可以预知的，其它工作就尽量避免和可以预见的工作撞车。二是学会分清主次，要以主要精力干好最重要的工作，用放松大脑的时间处理大量的一般性事务。
4、正确处理大与小的关系。办公室工作有许多大事急事，都要重视，认真完成，不能马虎。但对日常琐碎繁杂的事务性工作，即通常认为的小事，也不能轻视麻痹。因为小事不做，或马虎应付，也会酿成大错，搞出大乱子，对工作造成不良后果，甚至影响工作大局。从这个意义上讲，办公室工作没有绝对的大事小事之分，大事中有许多小事情不能忽略，小事中有大的责任不能大意，因此，在工作中，要认真研究这一课题，做到瞻前顾后，抓住重点，保证各项工作的协调运转。
四、关于办公室工作的精神状态
办公室工作的任务很重，要求也很高，要以实、细、快、严四个字严格要求自己，以良好的精神状态，树立办公室的全新形象。
1、实。一定要实实在在。做到不唯书，不唯上，只唯实。调查研究要摸实情、求实效，不搞形式主义，不作表面文章;上报信息要以实为本，不搞凭空捏造，无中生有;汇报工作要说真话、实话，不夸夸其谈，不弄虚作假;要真正做到说话让人相信，办事让人放心。要多深入实际，多深入基层，不仅要做到身入，更要做到心入。要把务实与务虚有机结合起来，务实而不陷入事务主义，务虚而不陷入形式主义。
2、细。一定要细心细致。办公室工作繁杂，但每一项工作都直接或间接地牵涉到领导的决策。因而，办公室人员一定要细心、小心，不能粗心大意。办文经得起推敲，办会经得起检验，办事经得起核查。我们将通过不断加强修养，陶冶性情，养成办公室人员细心、细心再细心的工作习惯，努力提高理论素质、文化水平和工作能力。
3、快。一定要雷厉风行。工作不能拖泥带水，尽可能快地完成任务。手要写得快，腿要跑得快，脑要动得快。起草文稿要做到领会意图快、写作成文快;督促检查要做到掌握情况快、督促整改快;筹办会议要做到通知联络快、会后清理快;行政后勤要做到日常办事快、应付急事快，在保证质量的前提下，追求高效率。
