时间：2022-08-23 12:25:01
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇高中考试总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
老师们、同学们：
早上好！今天我演讲的题目是：《期中考试后的思索》！
对于我们中学生来说：世界上有三样东西要等好久才能到来：生日、寒假、暑假。世界上又有三样东西随时都会到来：阶段考试、期中考试和期末考试。对待考试，我想各位都很有经验了，因为这已经是家常便饭，但是为什么“失败乃成功之母”这句话总是不会在某些同学的身上灵验，一次次的考试失败之后还是失败。我想这跟考试后对待考试的态度有很大的关系。有的同学考试前对试题卷是“可欲而不可求”，考试时则是对试题卷“奉若真神”，生怕漏了一道题，但是考试后则是把它无情的抛弃。这时，他们的眼中只有分数了。时下不是流行可持续发展吗？那么为什么有那么多的同学没有把眼光放在以后。其实分数只不过是对你这阶段努力的一个评价，有些同学，考完后只是盯着它，盯着它难道就能把66分变成99分吗？应该找出丢失分数的原因，并分析不清楚的知识和这阶段的不足。我们的目标不是这一次次的小考，而是将来的中考。当然了，也只有在这一次次小考之后及时总结并改正，才能在未来的中考中看见辉煌。
考试完后总结固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的。哭完、发泄完就应该静下心来重新找到自己的起点，当然了，找到了起点后决不能停在起点不动，而要奋斗、前进。有的同学考试没考好，这时他就非常的有动力，列出了一大堆的学习计划，下了一大堆的.决心，但是几天过后就又像以前一样了，又失去了几天前的动力。所以对待学习，我们要有坚定的毅力，如果还是一直像以前一样，不做出改变的话，那么下次考试恐怕又要名落孙山了。学习正如吃饭，而考试失败则就像是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对知识最渴求时，因为一次的失败而放弃学习，正如你不会因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭。
明天是美好的。但美好的明天不会从天上掉下来，它要靠今天每个人的智慧和勤劳，只有今天的努力，才能换来明天的美好。
“暴风雨过后不一定会见彩虹，但是至少会万里晴空”，用一个好心情，用一种平常心去投入到下一轮的学习中。也许努力不一定会有收获，但不努力一定是不会有收获的。
谢谢大家！
期中考试总结2
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，
大家上午好！
我是五二班的郭慧圆，紧张的期中考试已经结束了，我的心情非常激动。虽然我取得了令人满意的成绩，但是这次成绩的取得，离不开一切帮助过我的人。在这里，我要感谢细心呵护我的'父母，感谢淳淳教导我的老师，感谢默默关爱我的同学们，是你们给了我信心和力量。
在此除了感谢你们，我更想和大家一起交流一下学习方法。
1、好成绩离不开正确的学习态度。一位作家说过：“态度决定一切。”一个拥有良好学习态度的人，才会认认真真地做好每一件事，我们要把学习当作是我们自己的事，认认真真地做好，那么我们才有可能走在别人的前面。
2、好成绩离不开正确的学习方法。我认为语文关键是“记忆”，语文知识可分为四个部分：字、词、句子和文章。学习一个“生字”，想想它怎么写怎么读，能组成什么词，造成什么句子，在哪篇课文中出现，能帮助我们记忆。对于数学关键是“理解”，我们应该勤动脑，多思考。其实学习最关键的是错题更正。只要我们把作业、练习册、考卷上的错题掌握了，弄懂了。我们的成绩自然而然也就上去了。我们订阅的学习报很不错。我们应该好好地读一读，做一做。当然你也可以根据自身情况，采取适合自己的方法。我相信一个好的学习方法，一定会使你终身受益。
3、好成绩离不开勤奋。伟大的发明家—————爱迪生，曾经说过：“天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感。”天才在于勤奋。学习需要劳逸结合。但我认为应该在学习任务完成后才能去开心的玩。我发现有一部分同学早上铃不响不进班，这部分学生往往作业不能按时完成；而有一部分同学课余时间当自习课，这部分同学往往作业完成的早，成绩好。如果我们每天多学一点点，将来我们的成绩能提高一大截。因此我们要抓住平时的每一分每一秒，用于学习。
我的暂时成功归功于这些因素。虽然这次期中考试，给我带来了成功的喜悦，但我不会沉迷于一次小小的成功中，这一次成功已成为过去，一切从零开始，今后我会加倍努力，让我的人生写下更多辉煌而又灿烂的篇章！
谢谢大家！
期中考试总结3
尊敬的老师，各位同学：
在这次期中考试中，我取得了全年级第十，班名次第四的成绩。对考试成绩，我进行了认真总结，英语发挥的不好，至少少得了6分，平时做这样的题，我一定能作对。物理中最后一道大题没有做完，时间不够了。少得了3分。如果把这两个分数加起来，我的校名次和班名次都会前进三个。原因分析：一是马虎，总觉得题简单，忽视了做题的细节。二是没有认真听老师的话，自高自大。平时对自己要求不严，对老师的话喜欢的就听，不喜欢的就不听。放纵了自己，上课有时候说笑话，不认真听讲。下课了和同学打闹，违反纪律。现在想起来这些做法都是错误的，老师是真心为我们好，要想让自己的成绩稳步提升，就必须听老师的教导，按照老师要求去做。今后，我一定做到听老师的话，以优异的成绩向老师表示感谢。
【导语】
为做好2019年全州普通高中招生工作，7月4日下午，黔南州教育局召开2019年规范全州普通高中招生工作会。会议由州教育局党委委员、州招生考试管理中心主任杨洪主持，全州12个县（市）教育局局长及29所有招生任务的普通高中学校负责人参会。州教育局党委书记、局长黄怡安排部署了今年的普通高中招生工作，他强调，一要强化思想认识，增强做好高中招生工作的责任感，二要规范招生秩序，为普通高中招生工作营造良好氛围，三要严格招生纪律，确保普通高中招生工作顺利进行。州纪委州监委派驻州教育局第二纪检组组长吴俊明对普通高中录取工作从招生宣传、招生秩序、填报志愿等7个方面提出了纪律要求。州教育局党委委员、州招生考试管理中心主任杨洪总结2018年的普通高中招生情况，指出了去年招生过程中存在的问题，同时介绍了今年的中考情况，并对今年的中考招生工作作了详细的解析。
全州12个县（市）教育局、都匀一中在会上签订了招生纪律责任书。
预计7月7日24时公布中考成绩，7月9日-12日考生网上填报志愿，7月15日开始中考录取工作。
中考是中国重要的考试之一，参加中考的同学一定要调整好心态，做好考前心理准备与物质准备的大检查，以良好的心态、充沛的体力与精力去迎接考试。下面是小编为大家整理2021安徽中考时间及科目考试安排，希望能帮助到大家!
安徽中考时间及科目考试安排：今年安徽省中考时间恢复以往的时间，为6月14-17日。
具体科目考试时间安排如下：
中考录取分数线的第一批和第二批的意思问：中考录取分数线的第一批和第二批是什么意思、
答：中考录取分数线的第一批和第二批是指由于在每个市县录取的学校不止一所，而这些学校不可能同时录取，所以将不同类型和不同录取分数段的学校分批分期录取，由此形成批次。
一般的录取顺序为：师范、体育、美术类学校;重点高中、重点职中和非重点高中(含综合高中);五年制高职和普通中专;职业高中、成人中专。录取分数线是各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条该校最低录取分数线。
中考复习常识一、紧扣考试提纲，基础知识要吃透。
中考冲刺阶段，考生们往往都想趁着这段时期多做一张卷子，多看一本复习辅导书。对于这种盲目沉浸题海和各种复习资料之中的做法，很多教育专家表示并不赞同。
许多中考生复习都忽略了一份很重要的资料，中考各科目考试说明。考纲是备考的指导性文件，也是中考命题的重要依据。学生们需要好好精研，将所提及的基础知识点结合书本扫清，夯实基础，查漏补缺。
越是临近中考，各位中考生越应该回归到书本，要弄清考纲对于各个知识点的掌握要求，做到心中有数。这个时候依然盲目陷入“题海”之中，往往就会适得其反。
二、专题归类、建立知识系统。
中考语文一轮复习，二轮复习等是一个融会贯通的过程，课本的知识点都十分零散，难点重点薄弱点混杂其中。要将它们按照一定的逻辑顺序整理归类，形成专题;针对自身薄弱环节形成一个专题来重点攻克，扫清知识盲点。
将课本的知识点整合为专题，从局部带动整体，了解各个知识点的内在联系，能够有效提高考生对于各个知识点的综合运用能力，毕竟中考是一个考核学生综合运用能力的考试，并不是简单独立的单元测试。
三、强化训练，注意积累错题。
中考复习的成效还是需要通过做练习来检验，通过不断加强练习来提高自己知识综合运用能力，掌握各种解题思路，锻炼分析问题解决问题的能力。做练习并不是单纯“题海战略”，应常备一本错题本，记录错题，及时分析错误原因。接近中考复习尾声，可以翻翻错题本，进一步清扫平日所忽略或者误解的知识死角。
复习备考，一定要紧扣考试大纲，要以课本教材为基础，善于将知识点归纳总结。通过不断模拟中考练习去提升解题思维能力以及考场应变能力，同时应该注意调整心态，适当参加体育锻炼。
中考考试技巧1、讲求规范书写
卷面是影响评分的一个重要因素。因此，要保证做对、写全和规范。会而不对，令人惋惜;对而不全，得分不高;表述不规范、字迹不工整都会造成失分。因为字迹潦草，会给阅卷老师形成不好的第一印象，进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬，“感情分”也就相应低了，此所谓心理学上的“光环效应”。“书写要工整，卷面能得分”讲的也正是这个道理。
2、面对难题，讲究策略
会做的题目当然要力求做对、做全、得满分，但考生在考场上也经常会遇到不能全答对的题目。
3、以退求进
对于一个较一般的问题，若一时不能取得一般思路，可以采取化一般为特殊(如用特殊法解选择题)，化抽象为具体，化整体为局部，化参量为常量，化较弱条件为较强条件，等等。总之，退到一个你能够解决的程度上，通过对“特殊”的思考与解决，启发思维，达到对“一般”的解决。
4、执果索因，逆向思考
对一个问题正面思考发生思维受阻时，用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的进展。顺向推有困难就逆推，直接证有困难就反证。如用分析法，从肯定结论或中间步骤入手，找充分条件;用反证法，从否定结论入手找必要条件。
5、回避结论的肯定与否定
对高三学生来说，虽然很多是从暑假就拉开了高三复习考试车轮战的序幕，但首轮复习之后真正步入月月考的节奏大致就是从这里开始。在一些高中，学校会利用这次考试成绩来决定自主招生的分配名额。
对于高一学生来说，这次期中考试是进入高中后面对的第一次考试，很多在原来初中学习优秀的学生，到了高中后盲目乐观或盲目自卑，一时找不准自己的位置，那么通过这次考试，有利于评估自己的水平与位置，也有利于规划未来高中学习的目标。而在有些高中，更是凭这次考试成绩来决定实验班的人选，所以高一新生的这次考试并不轻松。
即使对看似影响不大的高二学生来说，这次期中考试其实也是很有意义的，因为这是分科后的首次大考，是文理科生分别进行文理科专门学习后的第一次检验。
所以，无论是哪个年级的高中学生，都可借期中考试找出自己学习中存在的问题，在后半个学期中加以弥补，而不要等到期末考试后才重视这个问题。第二学期是另一个学习阶段，而不只是第一学期的延续，时间推后得越久，补救所需花费的时间、精力也就越多，弄不好可就会成为你永远的软肋，永远的“痛”。
看看下面高一、高二、高三不同年级的学生，能不能找到点自己的影子，收获点启发。
期中考试――进入高中的首次较量
每个问题里面都藏着一个小秘密
转眼间到了十月，入学以来的第一次期中考试被班主任老王宣扬得煞是重要：既给了大家改变命运的机会，又强调了结果的未知性。刚入学的新生都十分害怕自己这第一炮没有打响，而始终是戚戚然的。
班里的同学纷纷开始用红笔勾勾画画练习册，去办公室的人也突然多了起来。金普度比较反感那些站在办公室里看着别人问问题的人，他觉得每个问题里面都藏着一个小秘密，继而有了隐私权。
复习高峰期，宿舍里每夜小台灯必然会亮到很晚。宿舍管理大妈的眼中却似乎只有高三学生的辛苦，毫不留情地没收了金普度的两盏小台灯。失去小台灯，金普度一下乱了手脚，晚自习做不完作业，早上起来后疲惫至极，却要硬着头皮写那些地理图册和科目总结。期中考试，金普度一下考场就有一种想哭的冲动。那些受力分析、数学证明仿佛都不再是黑板上清清爽爽的知识点了，而是密密麻麻的乱码。结果出来，金普度灰了心，很多科目都只是刚刚及格。尤其是化学。金普度化学底子不好，但中考前的恶补让他有了些许信心，没想到这次竟会遭遇“滑铁卢”，只得了64分。偏偏化学老师又是金普度最喜欢的一个美女老师，金普度去问最多的也是化学问题，顿感颜面无光。好在金普度语文考得较好，好歹坐住了前五名的宝座。
不及格回报了我的勤奋
凭借初中每次考试必考全校第一的优秀，我想着自己到了高中肯定也不差，期中考试，无非是向老师和同学证明我是个优等生的机会，是我一施拳脚的舞台。
于是，我把数学、物理、化学做过的题目重做了一遍，把所有解题思路全部记录下来，把语文、历史、地理、政治该背的内容全部背得滚瓜烂熟――特别是政治，我几乎把半本课本都背下来了。想起孟夫子的话：“当今天下，舍我其谁？”这个班级第一名的头把交椅除了我还有谁能坐呢？
如果真的有时间机器的话，我倒是很想回到那个时间点，甩几巴掌扇醒那个自大的我。因为期中考试成绩下来之后，我才终于知道自己几斤几两――“纳尼（日语‘什么’的音译）？我考了第十五名？”和我初中同校的同学一脸羡慕祝贺的表情，可我却丝毫没有喜悦的感觉。Oh no！我居然考出前十名了……像一只泄了气的皮球，我坐在椅子上默默无语，回想着自己到底是哪几科考砸了。
考砸的是政治。没想到进入高中的第一次考试，政治就用一个不及格来回报了我的勤奋与努力。我悻悻然地问老师为什么我的政治会考成这样，明明我把题目所能涉及的知识点全部都写上了。老师的回答是：你没找到答题点。
看来，高中的学习并不如我想象中那样一帆风顺，我也并不是自以为的那样优秀。人外有人，在一个优秀的高中汇聚了一批优秀的学生，我，只是其中一个。如果想在优秀的人中成为更优秀的人，只有抛下可笑的自大，脚踏实地地努力学习。
矛盾敏感的小挣扎
“叮铃铃……”熟悉的晚自习放学铃声又响起了。班里立刻嘈杂起来。谈笑声与收书包声相互交错，和着桌椅的碰撞声。我在座位上没有动，因为我决定留下来继续写作业，提高晚上的效率，然后同高三的学生一起放学回家。
处在一群高三学生中，我似乎也变成一名高三生……之前一直认为高三离我很远，毕竟我才高一，以后还有很长的时间去奋斗。但晚自习高一、高二、高三每隔半小时的放学时间却提醒着我，其实高三近在咫尺。我的日子就像滴进大海的水滴，没有声音也没有影子，又似乎青烟，被微风吹散了，又如薄雾，被太阳蒸融了，我留下什么痕迹了？什么也没有，心里的紧张感一下子涌上心头……
但单是“紧张”似乎又无法诠释我现在的感受，我也很矛盾。期中考试，我考得很差。却只被自己一句“下次再努力”给打发了。这种“打发”心态，或许是因为我还驻足在初中的辉煌里恋恋不舍，放不下那份荣誉，舍弃不了那份要强的小自尊。我将自己缩进一个自己构想的“壳”里，外面虽然武装得坚硬、满不在乎，但内在却是柔软且敏感的。那些曾经的引以为傲，现在似乎成为了一种包袱，是时候该卸下“它们”，轻装再上阵。
时间是一个神奇的东西，它给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。时间的流逝，高三的迫近，对未来的不确定感让我有些不知所措。任谁都希望时间带给自己的是智慧与力量。现在，我坐在这里，也正是抱有这样的期许，不想留下悔恨，不想再回望时间时感受那份“迷蒙”所带来的不安感。我想冲破这份压抑，为自己带来新鲜的，不一样的，充实的经历，记忆。
期中考试――检验分科选择的正确性
迷失方向的小兔子
上了高二，第一次重要考试就是期中考试。摆脱了历史和地理的理科生只考七科就行了，而我们要考九科。不明白为什么理科生可以不学地理和历史，而文科生还要学物理、化学和生物。
原以为，自己的文科水平不错，但是到了新班级，发现个个都是才子才女，顿时有种挫败感。这样的感受伴随了我两个月，在这次考试中一发不可收拾地影响了我的成绩――我好像一只找不着方向的小兔子，迷失在文科的荒郊野地，理科的那几门又落井下石地让我的成绩雪上加霜。
老师说，你就属于还没适应的典型。的确，我的文科答题思路还有些没找准，因此虽然内容答得很多，但却仍然会遗漏题目要求回答的点，有时是想得太多最后忘了，有的是写得太多最后没地方了。老师给我开出的药方是：答题的时候先列个提纲，重要的答题点不要遗漏，哪怕写一句也好过没有，具体内容可以回来再填。我觉得这个办法的确可行，希望在期末考试的时候，我已经找到了自己的方向，找回失落了两个月的学习文科的感觉。
抗拒诱惑，找到好的学习方法
到了高二，我不敢松懈，因为我此时早已明白高中学习不进则退，我只有踏踏实实地学好知识，为未来的高三打好基础。因为时间真的过得很快，转眼间我就从高一升到了高二，再一转眼，我就要上高三了，哪有时间供我挥霍？
从来不拘小节的我养成了良好习惯。晚上，我不会刻意的熬夜，但一定要保证睡眠；白天，即使是下课时间我也会充分利用起来，做几道作业题，或者去问老师问题。即使学农期间，我仍然抱着课本苦读，在最后一天的晚会上，在嘈杂的声音中，我淡定地在笔记本中翻着笔记、做着练习，旁边的同学一脸惊诧：“你真强大啊，这么吵，居然也能做得了题？”
很快，要期中考试了。我都不记得期中考试的时间居然这么靠后，都快连上期末考试了。“时间正好啊，开学到现在两个多月，再过两个来月放寒假，现在正是期中的时候。”同学小宏一脸真诚地望着我。“啊，寒假……”拜托不要提这么有诱惑力的话题好不好，我好容易铸就的钢铁意志眼看就要被“寒假”熔化了……
还好，寒假的诱惑到底没有比得上期中考试带给我的压迫感，我顺利结束了考试。考得感觉还可以，但结果真能像我自己感觉的那样吗？成绩下来后，我考了全年级第三，唯有此时，才真正呼出一口气：看来这半学期的努力没有白费，当然，理科的选择看来也是正确的。虽然未来还会有很多次考试，会有成功，也会有失败，但我相信这是个不错的开头，是对自己的一次鼓励，更是一次成功的尝试。因为，我找到了一条学习的正确途径。
期中考试――揭开高三各种考试的序幕
执着下去就能看到希望的曙光
来自高三的第一次真正较量很快来临了。第一学期的期中测验，这一次我们认为已经准备很好却被杀得惨不忍睹的考试。
我们的排名就如同老师先前所预言的那样来了一个天翻地覆的变化。班里许多从前名不见经传的同学如同一匹匹黑马，让大家大跌眼镜，起起浮浮、窜上滑下之间，许多人开始变得实际起来。北大的校门的确艺术得够格，可并不是每个人都能够在那儿感受高雅的，粥少僧多的尴尬让每个高三学生在现实与梦想的巨大落差前狼狈不已。
我是极少数仍抱着幻想不放的人――请注意我用的是“幻想”一词。按理说，我这种在高一高二不争气地徘徊在二、三百名之间，高三前进到年级前四分之一却仍保持小幅长势的人对全国顶尖学府是不应该再产生任何幻想的，可是天晓得我怎么会有如此一种革命乐观主义精神。我固执地抱着“每考一次，前进50”的念头，痴痴地盘算，傻傻地得意。
后来的事实也证明，正是由于当初自己那种吓人的乐观，才有了执著下去的动力，才使绝对不可能的事逐渐地一步步闪现出希望的曙光。
有失水准的表现，就得做个总结
生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的题目太多。考完后心神不定，对生物竞赛获得全国一等奖的我来说，生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，我不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解；又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部八区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。
总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题（虽然它实际上并不简单），不得95分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情作深刻总结。
首先要说考试心态
考生物前可谓是异常紧张，自己定的目标是至少比平均分高10分。期望值高没有错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第3题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是我慌了阵脚。接着又碰上24题。这本是很简单的一道题，静下心思考30秒应该就能做出来，可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着八个阿拉伯数字一分钟竟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。
其次要说审题
这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第49题，这原本是不假思索就可以做出来的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还是保留效应B细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是迟迟不肯下笔。其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，视而不见。这不仅直接导致了我有三个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。我似乎天生对题中的信息就有免疫功能，攻克这一问题当然刻不容缓。其实，解决办法很简单，那就是：遇到不会填的空，请再读一遍题吧。
第三点我想说说答题思路
考试绝不是一个人的游戏，揣测出题人的思路往往很重要。可这次考试，我却陷入了一个自己给自己挖坑的怪圈。譬如不该丢分的50题最后一空，首先引起刺激的，不是“小肠”“消化”“吸收”，而是2ng/ml。我想，既然不选用4或8等杀伤性较强的浓度，必有其深刻的哲理；我一时联想到了“生于忧患，死于安乐”，就像狼群之于鹿群，狼虽会杀死一部分羊，但对于羊群的发展壮大来说，反而是一件好事。于是，我在那个几乎没人出错的空上得意地写下了一个显而易见的错误答案：促进。
一、关注《考试大纲》，把握考试动向
《考试大纲》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构、难易度等，指明了中考的方向。所以在复习备考中，我们要认真研究2017年中考思想品德《考试大纲》及考试说明。围绕考纲、新课标要求，牢牢把握考试动向，有针对性地复习，从而提高复习效果。
二、制订复习计划，讲究复习策略
（一）第一轮课本知识复习
2月中旬至5月上旬。主要是以教材为主进行单元复习，夯实基础知识，构建知识体系。
1.注重知识系统化。主要将考纲所涉及的知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所学知识，做到理论知识掌握于心，灵活解决实际问题。把重点知识当作复习的主体部分，做到既有知识的系统化，又能突出重点，这是中考总复习的关键环节，是提高总复习质量的前提保证。
2.突显复习课的特点。
一“理”，即对所学的知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲挈领的目的。如：关于“社会主义初级阶段”要理出它的含义、特征、表现、起止时间、主要矛盾、总任务等，形成一条线；再理出由“社会主义初级阶段”作为依据所制定的路线、方针、国策、战略等，形成整片知识。
二“通”，即融合贯通，理清知识的来龙去脉，前因后果。如：因社会主义初级阶段所面临的人口、资源、环境问题而制定的国策、战略等。
三“联”，即引导学生把本课有关知识与其它课文相关知识联系整合，懂得知识之间的联系与区别，拓展延伸，让学生懂得综合运用所学知识解答问题。如：九年级第6课《参与政治生活》与八下知识点“公民的政治权利、政治义务”相联系等，让学生回顾、理解相关知识。打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识链，进行归纳复习，这就是“联”的过程，从而达到知识的纵、横联系，形成知识网络。
（二）第二轮时政专题复习
5月中旬至6月上旬。主要是进行时政热点专题复习，理论联系实际，提高学生发现问题和解决问题的能力。
中考时政年年变，因此，首先要正确选择时政热点，分门别类进行专题复习，并和课本的有关内容联系起来分析、归纳、总结，注意理论联系实际。纵观多年来的中考试题，均是以重大时政热点问题为背景进行命题，即题在书外，理在书中。所以在这一阶段复习中，结合热点问题，灵活运用教材知识进行分析，就自然成为此阶段复习的重中之重。
如：“十八届六中全会”重要专题中的“从严治党”以及“公报解读：理想.路线.发展”等热点涉及九年级的“依法治国、社会主义初级阶段基本国情、共同理想、最高理想、党的基本路线、以经济建设为中心”等重点知识，在复习中应做到课内外知识相互联系，融会贯通。
（三）第三轮综合复习
6月上旬至中考。主要强化模拟训练，提高学生的应考能力。
在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题，并定时训练和讲评，务必使学生理解试卷内容、题型、答题要求等，做到考后100分。
三、注重学法指导，掌握答题技巧
（一）重视中考题研究，体会命题、解题思路
要重视对近几年中考试题的研究，尤其是今年的市适应性练习以及市质检试卷，这是中考试题蓝本与导向，从中体会到中考“怎么考”（命题思路），从参考答案和评分标准中体会“怎么答”（解题思路），研究试题是探索正确的解题思路和方法、提高解题能力的重要途径。在此基础上，精选试题，强化模拟训练。
（二）培养学生审题能力，掌握解题方法
不同题型有不同的解题方法和要求。具体体现在：
1.单选题。解题方法：①直接法：直接找到符合题意的正确选项；②排除法：排错、排误、排异、排绝对化等。
2.非选择题。
（1）从总体看，思品试题无论怎样千变万化都离不开“是什么、为什么、如何做”这三大问题进行设问。
是什么：含义、表现、特点、种类等。
为什么：作用、意义、重要性、必要性、依据、原因、功能、危害等。
怎么办：途径、方法、办法、方式、建议、举措、措施、出主意、启示、出谋划策等，涉及对象：国家、社会、家庭、学校、企业、消费者、公民个人、青少年。
（2）从具体题型看：①按设问分：除了上述三大基本问题，还有“体现”“反映”型题目、“认识”“分析”“评价”“评析”“辨析”型题目、谈“看法”“体会”型、“启示”型题目等；②按材料分：“漫画”题、“图表”题、材料分析题、案例分析题、实践题等。
对以上题型的解题方法指导应贯穿在整个复习过程中，从而让学生掌握解题技巧，提高中考成绩。
例如：材料分析题的解题技巧：
【题型特点】
用时政热点、社会现象等作为背景材料进行设问，通过对材料的分析，进行归纳总结的题目。其中材料包括文字材料、图表材料等。
【解题要求】
答题步骤：
第一，审情境，提取有效信息，明确立意。
第二，审设问，确定立意范围。
第三，按要求组织答案。
答案要求：
第一，条理清楚。
第二，表达准确。
[关键词]历史与社会 中考复习 提效减负 策略
复习课是一种必不可少的课堂教学模式，它担负着查缺补漏，系统整理以及巩固知识的重任。中考前复习时间紧，内容多，范围广，教师需要打破原有教材的章节界限，按知识的内在联系，重新科学地组织教材内容，深化学生的认知，同时还要使学生的技能得到训练，能力得到提高。因此怎样合理设计复习方案，优化复习策略，提高复习效率，这是摆在我们每一位社会教师面前的一道必须解答的难题。那么，我们应该如何组织中考社会复习，使中考社会复习课变得高效率、轻负担呢?
一、力求备好复习课是提高中考社会复习效率的基础
我们都知道，备好课是上好课的前提。备好历史复习课是能否保证课堂复习质量的关键。备课时，可以从以下几方面入手：
(一)明确中考要求，做到有的放矢。现在的复习是为了中考做准备。所以，首先就应该弄明白中考的基本要求，考试考什么，怎么考。只有对这些做到心中有数，才能在历史与社会复习中不打无准备之仗。为此，我们可以研读近几年初中历史与社会学科升学考试说明，那里明确规定了考试的指导思想、考试意图和命题原则等重要内容，可以说是有关考试总的指导思想。在认真学习考试指导思想之后，接下来，我们还要认真研究中考试卷，进行试卷分析。可以说，对考试意图和方向的研究把握是后面进行有效复习的前提。
(二)深入研究课程标准。深入研究课程标准之内容标准的要求，确定所要考查内容的知识要点和能力层次要求。建议大家首先可以自己列一个表格，根据课程标准的规定，列出考试的知识要点及相应的能力层次要求。这样在进行复习时，对所要复习的内容会有一个全面的了解，也便于复习时随时查看。
(三)认真备好每节课，重点是制订复习课的教学目标。备考复习时间有限，又由于历史学科自身的地位，很难有额外的时间复习，所以提高课堂复习效率显得尤为重要。而要保证课堂教学效果，必须备好每节课。复习课知识容量较大，经常要复习一个甚至两个单元的内容，所以更需要我们理出个头绪来，弄明白这节课究竟应让学生掌握哪些知识，掌握到什么程度，提高哪些能力；采用什么方式能够让学生掌握；要对学生进行哪些情感态度价值观的培养等。这些都必须做到心中有数。
二、上好试卷讲评课提高中考社会复习效率的关键
(一)认真批改试卷，这是上好试题讲评课的前提。通过批改试卷，了解学生对哪些问题解答的比较好。阅卷不是简单地打“勾”、“叉”就完了，而要把学生的错误逐一记录下来并加以统计。另外，对于主观题，我认为应该在每个人的试卷上都写下了批语比如“材料没有读懂”、“没有抓住立意”、“材料有效信息未提取完”等。这样，他们拿到试卷之后，就能有针对性地改错。
(二)试卷讲评应及时，切忌拖拉。有些教师做事拖拉现象严重，测试一次之后往往要过好几天，甚至学生把试题内容都快忘光了才讲评。这样会扼杀学生寻求正确答案及原因的积极性，不利于学生对错误的纠正及知识的弥补。
(三)讲评要有针对性，要突出重点要抓住关键性典型性问题加以点拨剖析。讲评切忌面面俱到，不要什么问题都讲，不要从第一题讲到最后一题，不要把个别学生的问题拿到全班上讲，以免浪费大多数学生的时间，引起学生的反感，达不到讲评课应有的效果。要做到这一点，课前备课一定要认真，老师提前应该仔细的作一下试卷，对每个试题学生可能出现的错误有一个大致的了解，要写好讲评教案，要对阅卷过程中收集到的素材进行整理分析，从中抽出具有普遍意义的典型问题进行讲评。
(四)试卷讲评应讲究科学性。1、课堂时间安排的合理化。2、试卷讲评的多样化。3、课堂容量合理化。总之，一堂好的试卷讲评课应该也同样是有趣味的，吸引人的，学生也应该是听的津津有味的。讲评课不能就题论题，对学生容易失误的试题要多角度、多层面引导学生思考，同时注意知识的拓展深化，帮助学生进一步理解知识、熟练技能、弥补缺漏、纠正错解、总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力。
三、注重复习课的教学艺术是提高中考社会复习效率的金钥匙
(一)课堂复习精讲多练。在上复习课之前，教师要反复研读教材，结合自己所教班级情况针对性的设计习题。并且要有所“创新”。只有“新”才能给学生更多的刺激，更多的感受，更多的收获。“精讲”要求教师本身要精通教材。把握难点、重点，摸清学生易混淆的知识点，复习课时点到为止。按章节内容的顺序搜集整理材料，有针对性的设计精炼的习题。“多练”不能给学生搞题海战术，还要注重学生练习过程中反馈的实际效果。
(二)读记结合，熟悉教材构建知识体系。要引导学生努力熟悉教材。考试时间较少，不可能让学生慢慢思考，慢慢查寻教材内容。因此，要让学生学会读书、学会记笔记，熟悉教材。
(三)深化现有知识结构，学会迁移。要根据一些典型的材料得出结论，得出书上的一些观点。因此，复习当中要深化现有知识结构，培养这方面的能力。
(四)复习课要注意的四个“点”，即讲准重点，讲透难点，讲明疑点，讲活时政热点。
(五)以竞赛的方式让复习充满“新鲜感”。
令人紧张的期中考试终于落下帷幕，每次大考一结束，同学们普遍表现出心浮气躁，无法静下心来学习。这种状况要持续一周甚至更长时间。而这段时间恰好是一项重要工作的黄金时间，那就是考后的反思与总结。
说起反思，有些同学会不以为意，甚至会认为是白费力气的表面工作。那么，大家有没有想过，我们为什么要反思呢？为什么整个国家，整个人类都在进行反思呢？
人类的进步与提升主要通过两个途径来完成。一个是不断的经历与锻炼，这需要我们平时的学习与积累。另一个就是之后的反思与总结。孔子曾说过：“吾日三省吾身”，海涅也曾说：“ 反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”通过反思，我们能看到自己的缺点与不足；通过反思，我们能看出与别人的不同与差距；通过反思，我们能够快速的进步与提升。如果大家清楚了这一点，还会对反思抱无所谓的态度吗？
反不反思是一回事，如何反思又是一回事。那么我们究竟要怎样进行反思呢？以中考为例，我们可以通过以下四个方面来进行。一，反思复习准备。反思准备本次考试的态度是否积极，所做的准备的工作是否有效？二，反思考试技巧。反思考试各阶段的得失。三，反思考试结果。考试结果是否符合真实水平？若考试不理想，有差距，主要原因是什么，问题根源在哪里？四，深入追思整个上课、听课、作业和复习的状况。
反思之后，还应做出总结与改变。首先，找出成绩与目标的距离，并对学习目标做出适当的调整。其次，总结学习方法的得失。高中阶段的学习方法不同于初中，不同学科之间也有自己的学科特点。考虑自己在学科方法上是否存在缺陷并做出相应改变。最后，整理薄弱知识点。各学科的内容都是由具体知识点构成的整体，每个知识点的缺失都会影响总体成绩。比如，考试之后，对试卷中耗时较多的题、摇摆不定的题、做错的题，均需做出认真细致的分析，找出原因所在。然后对考试中出错的题应重点标注并归类保存，记在积累与纠错本上。
考试之后，认真进行反思，总结，并做出改变，这一步的意义一点儿都不低于考试本身。只要同学们考后做好反思与总结工作，找出失败原因，制定具体措施并落实到行动中去，那么我们的进步将越来越大。期中考试之后又是一个新的起点，同学们，让我们携起手来，共同努力吧。我们的青春会因我们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因我们的进步而感到欣慰和自豪，三高也会因为我们所取得的成绩而增添光彩！
一、对典型的高考生分数总结如下：
2、西安理科郑*哲。高于一本线70分。这是个在高三上半期期末还趴在一本线上10几分的孩子。郑妈妈很聪明地在春节期间对孩子进行了学习方法强化训练，导致孩子三月份排名从140多名猛增到73名.但是之后郑妈妈放松了对孩子的训练，导致郑*哲四月五月初排名下降到140~160多名。但是郑妈妈和我讨论后，决定不放弃孩子，仍然抓紧按照学习方法训练自己的孩子。郑*哲本次高考考出高中三年最好的成绩。本来预期高考分数在一本线上45分左右。
二、对典型的中考生的进行总结如下：
南京张*启，绵阳张*悦，衡阳吴*中考都在预料之中，即便是漯河潘*宁虽然进步很大但仍没有考上重点高中也在预料中。下面的两个案例却是我们必须认真分析的，这对我们后面的学生和家长都有借鉴意义。
①按照赵*州自己的分析，在一模上升到年级13名后，自信心陡然增加，同时骄傲也伴随而来，轻视了本次中考。
②五一过后班主任回天津老家陪伴自己即将中考的孩子，临时换了一个科任老师班主任，班主任对班级管理比较松散，对每个学生的学习状态了解不透，也是导致孩子中考失误的重要原因。
③五一过后学校把有希望考进唐山一中的初三学生留在学校重点补习，只有周日中午回家下午返校，孩子午饭后补觉休息，醒来后很快就要返回学校。家长根本没机会用学习方法操作训练自己的孩子，导致孩子学习方法和学习习惯又回到了以前的状态。
④家长认为自己的孩子已经能够稳定考进唐山一中，放松了对孩子进行学习方法的训练，这是本次中考失误的主要原因。这种类同案例在我所辅导的家长中实在太多了！
⑤我的学习方法操作步骤可能仍存在需要改进的细节。
2、瓦房店初三学生吕*正，今天早晨5点分数刚刚下来，528/600分。虽然和唐山学生赵*洲分数几乎一样，但是各地的试题难度和评分标准不同，没有可比性。有一个可比较的就是，吕*正一个同班同学初中三年来一直比吕总分高4~6分。三年中吕的分数仅仅有两次略高于这个同学。但是本次中考，吕的这个同学分数是516.5分，比吕*正少了11.5分。虽然排名还未出来，但是从大连中考家长群里的消息可以确定的是，吕同学考试还是可以的。按照吕妈妈的估计是初中三年来考的最好的一次。
XX店吕同学和XX赵同学之比较。
根据我的判断，吕同学和唐山赵同学应该是处于同等成绩水平。这两位同学在中考前的行为和成绩对比对所有家长和孩子有借鉴意义。
①接受感悟能力不同导致进步差异。吕同学是在春节期间开始进行学习方法训练的，当时的年级名次是46名，根据学校往年考入当地重点高中的人数为80人左右，吕同学处在“能考上重点高中之列”，但是名次不会好。赵同学是在3月16日开始学习方法训练的，当时处在年级43名，处在可否考上唐山一中的边缘。赵同学训练学习方法比吕同学晚一个半月时间。总体上看，两位同学水平相当。
吕同学走读，妈妈对孩子学习特别用心。对孩子大量使用2+2答题法和三轮错题法。让人感到困惑的是，吕同学的考试名次三月份上升到36名，四月份大连市一模又回落到61名，之后又恢复到40多名、35名；三轮错题法第二轮正确率仅仅在70%左右。
②两种学习方法训练不同导致结果也不同。五一过后，吕同学的不进步问题很突出，我和吕同学妈妈反复思考分析孩子的问题，一是果断调整训练环节的细节，把错题一对一精讲提前到第二轮错题前面。经过几个回合，吕同学的第二轮错题正确率提升到80%以上，虽然仍不算理想，但是吕同学自我感觉“好像全部知识点贯通了”。
而五一过后，唐山赵同学所在学校针对优秀学生群几乎不放假，在学校补课，其他学生照常放假。五月份二模考试，赵同学退步到38名。我要求赵同学爸爸周休日果断把孩子领回家按照学习方法训练。但是孩子有抵触，说“在家不能进入学习状态”。家长没有再坚持。应该说，从五一到中考前，家长对孩子的学习方法训练处于失控状态。仅仅是在考试前两天才又进行了训练，但是考试前心底慌乱训练为时已晚。我认为这是赵同学中考失误的主要原因。
反观大连瓦房店吕同学，因为成绩和排名进步不明显，没有丝毫骄傲情绪产生。而吕妈妈多少有点焦虑。但是临近中考，妈妈又顺利地把自己的焦虑心态调整到平和面对。加之吕妈妈无意中告诉我“儿子在使用2+2答题法时，第一轮对陌生的题目总有几秒钟犹豫后再往下做”。这样不能达到考场上的“答题酣畅淋漓效果”。吕同学试着训练了，效果和心态非常好。吕妈妈对儿子的学习方法训练用尽了心思非常到位，这也是导致孩子考试效果满意的主要原因。
④学习方法的操作漏洞。中考过后，我曾和唐山赵同学爸爸多次交流学习方法的有无漏洞，认为在答完试卷后的检查没有检查步骤也是需要改进的。
三、学习方法操作步骤。
2、要牢记每周都必须按照学习方法对孩子进行强化训练，这才是提高成绩的根本。无论学校老师怎样安排，对于住校的学生，家长要想尽办法让孩子周休日离校回家训练。在家时间要尽可能长，训练科目要尽可能多。训练期间，时间科目作业有冲突的，要坚决甩掉对应科目作业，以训练科目为主。绝不可以完全听从孩子的安排。
3、训练孩子尽可能安排在白天，晚上时间交给孩子自己支配。
4、训练2+2答题法，要做到对第一轮选填题和第二轮大题的十分重视，按照我在群里的要求理解并按成。这点十分重要，我们的家长要告诉、检查、监督自己的孩子。
5、要每天坚持两科三轮错题法。要尽可能让孩子暴露知识漏洞点，并把这些错题全部归入三轮错题法。三轮错题法是家长、学生、老师共同管理的。只要进入三轮错题法的错题想不懂都很难。家长们要严格按照操作步骤执行，而且要持之以恒。家长们要改变观点，不要认为作业正确率高就是好孩子，而是要求孩子暴露知识漏洞，这点十分重要。
6、家长要始终保持清醒的头脑，保持平稳的心态对稳步提高孩子成绩至关重要。当孩子成绩提升时，每个家长都会很高兴，但是不能忘乎所以，要认真检查孩子的丢分在什么时间能搞懂？要统计孩子的每一次的考试成绩并作出详细的分析：是概念模糊还是阅读粗心？是心态导致丢分还是答题方法运用不到位？骄傲是学习的大敌。很多孩子学习成绩起伏不定多半是家长内心骄傲了传递给孩子了，你不骄傲孩子才能心态平稳。其实，你只要按部就班地按照学习方法始终如一地训练孩子，就不要担心下一次考试成绩。
7、2+2答题法检查试卷时，应该首先检查第二轮答题。并对填空题和大题不要看你原来的推导演算步骤，而是重新推导一遍，看看结果是否吻合？对于文科各科要在检查时注重凝练观点语句的表达。
8、集中时间，对某一科模拟试卷真题试卷和同步试卷，要按照2+2答题法集中连续训练最少五套试卷。每完成一套试卷应当即拿来标准答案比对，注意标准答案的用词、观点、语句用法的比对。做完五套后要把五套的试卷和你所做的试卷摊在一起比对，找出标准的用词用语和出题方式和规律。杜绝似是而非的现象。大连吕同学开始训练就是凭着小聪明没有认真对待错题和出题规律，才导致排名上升缓慢的。
9、家长再忙，也不可间断了对孩子的训练。你间断了，孩子成绩就会掉下来。你发现问题后再训练，等孩子成绩再上升，估计至少三个月过去了！这个周期实在是伤不起呀！西安郑*哲、聊城准高三马*博、乌*宇、淄博赵*仪、玉溪夏*、青岛许驰、绵阳李*昊、漯河潘*宁、哈尔滨淇淇等等有太多的同学家长存在间断训练的问题了！等发现孩子又掉下去，你再努力训练，一个成绩的起伏周期时间至少三个月过去了，家长们不得不警醒啊！
关键词：中考；化学；试题；对策
中图分类号：G638.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）19-0183-02
中考是考核我国义务教育阶段学生学习科学文化知识的运用和技能掌握程度的大检验，是高中阶段的学习乃至高考具有深远影响的考试。化学课程是从初三开始进行学习，时间上是义务教育阶段最后一年，因此相比于其他课程化学对学生的智力发展和接受知识的程度要求更为苛刻；内容上为今后化学和相关学科的学习打下坚实基础，由此初中化学课程学习尤为重要。初中化学教学通常是以课标和考纲为依据进行，而近期的中考试卷作为辅助教学实际上是必不可少的捷径，从试卷中可以分析出知识点及其需掌握程度，因而对中考试卷的分析及其应对策略受到师生们的普遍关注。本文对吉林省地区近六年中考化学试卷进行了全面分析和总结并提出了相关应对策略。
一、了解中考化学现状，整体把握试题
教育部在2011年重新制订了义务教育《化学课程标准》，因此2012版教科书[1]也相应调整了教材内容，相继从2013年起中考化学试题也做出了相应改变。从中考试卷的内容而言，近几年在生活生产上应用的题目明显增多，这就要求教师注重培养学生的化学兴趣，广泛地接触身边的与化学相关的事或物，进而更好地达到教学目标[2]的同时提高学生的中考成绩。
吉林省中考化学采用物理和化学合卷的方式，化学考试时间为50分钟，总分50分。中考化学共五道大题，2010―2012年各大题分值配比为：单项选择题8分、填空题12分、简答题12分、实验与探究题12分、计算题6分；2013―2015年：单项选择题10分、填空题10分、简答题12分、实验与探究题12分、计算题6分[3]。
二、分析中考试题题型特点及其应对策略
（一）题型分析
近几年吉林省中考化学试题在前三道大题的考题形式都分为基础知识点和生活实际问题，表1是这两种题型在三道大题中不同年份的分值。
从表1可以看出，近六年三道大题总分保持32分，基础知识点和生活实际问题的总分值比保持在约2∶1的比值，除2014年分值比是1∶1外。具体来讲，在单项选择题上这两点问题的分值基本保持相等的分值，而填空题和简答题上基础知识点的分值多于生活实际问题分值（除2014年外）。
表2（见上页）表示在实验与探究题中，考核理论性知识与实验及实验操作。每年此题都会考查两个方程式的书写，其他均为实验与操作的题，可见实验比重很大。
（二）针对不同题型的应对策略
1.单项选择题。2013年起单项选择试题数量增加，有利于考生从备选项中选择答案。在教学过程中，创设教学情境，通过刺激，增加学生对知识的熟悉。
2.填空题。填空题没有备选项，考查的是学生对基础知识的扎实度，教师应反复强调易考和易错的知识点。例如：写出生活中常见物质的化学式为易考题[4]；空气中温室气体的主要成分是CO2，空气中常见有害气体或有毒气体却是SO2为易错题。教师多次强调，能使学生记忆深刻，答题准确率提高。
3.简答题。简答题虽然“一空”分值小，但多答不扣分，将其视作“大题”，锻炼学生“敢写”和“多写”的能力。“一题多问”试题每一问都有关联，要求学生完整读题后再做答，在题中找到线索是解题“钥匙”。
4.实验与探究题。教师应采用视频和实验相结合的方式教学实验技能。视频便于观察实验过程和现象，从而了解反应原理、识记方程式。教师的实验再操作使学生再次感受实验过程，形成深刻记忆[5]，同时进行改进实验、变换反应物的实验教学。
5.计算题。近几年计算题形式单一，仅在元素原子质量与质量、体积、溶解度等数量关系的转换上设题，答题突破口为相对原子质量的运用。
三、深入分析试题内容及其应对策略
（一）内容分析
对近几年吉林省中考化学试题内容进行深入剖析，考点主要在空气中的气体，酸、碱、盐，金属及其性质，新能源气体这四个部分。从表3中可看出，新课改后酸、碱、盐知识点比重下降，但仍占最大比例；以制备空气中气体CO2或O2的实验为主；2012年以前H2作为新能源占较多分值，但H2在安全、制备、利用等方面存在较大问题，逐渐淡出人们视线；2013年“能源新宠”甲烷取代其位置，CH4在利用、安全、制备、运输上都远远优于H2，所以其作为新能源气体逐渐在中考化学试卷中占一席之地。在2015年甲烷已经被人们所熟知，失去题目“新鲜度”；2015年的题目内容新颖，试题多以不落实到具体物质，但考察化学知识共性问题；而时事热点问题、资源和能源问题、带有“绿色化学”、“低碳生活”等字样的题目在近几年明显增多。
（二）针对试题内容的应对策略
由于考点分布不均，所占比例不同，且有较明显的升降趋势。因此，针对不同考点内容总结出如下的学习策略：（1）课堂应着重于对金属、资源、能源及常见酸、碱、盐等相关知识与技能的学习；（2）教师在教学过程中，焦点应转移到实践应用上；（3）关注时下与化学相关的热点问题，并运用、设计情景模式进行教学活动；（4）要注重金属活动性的应用和常见气体制备的相关实验内容的讲解。（5）中考主观题目增加，教师以培养学生的学习兴趣，发散学生思维，从而培养学生逻辑分析和推理能力。
四、关注中考试题，提升学生科学素养
关注化学中考试题，提高学生中考化学成绩的同时也要注重学生们的科学素养的提高。初中化学的学习通过师生间共同协作，教学相长，以培养学生的兴趣为前提达到教学目标的。初中化学是小学《自然》与《科学》课程的升华，也是高中化学课程的铺垫，因此初中化学的学习既是提升，又是基石。由此让学生从小接触化学、了解化学、融入化学，能够为国家社会培养新型人才打下坚实基础。
参考文献：
[1]课程教材研究所化学课程教材研究开发中心.义务教育教科书・化学（九年级上、下册）[M].北京：人民教育出版社，2012.
[2]中华人民共和国教育部制定.义务教育化学课程标准[S].北京师范大学出版社，2011.
[3]吉林省2010～2015年初中毕业生学业考试化学试题[Z].
新学期开学了，高一的新生什么也不懂，她又该忙了，这是她工作的第四个年头。看着她快乐的忙出忙进，让人由衷的产生一种羡慕。但是很多人不愿意承担班主任工作，多累呀。是啊，班主任工作：操心、劳累、不仅当爹还要当妈。
一、教室里
军训结束了，按照惯例给全班同学进行一次军训总结，但是老大的总结里没有批评，不止这一次没有，是一直以来就没有。老大开完总结会没有按照常规出牌，不分座位，让学生自由组合。40分钟后，老大回到班里，同学们都已坐好，她巡视一番，向大家提出一个问题：
“有谁看不见黑板（不是因为近视眼，是因为大个子挡住了）？”最后一排的金铭站起来说：“我”。
“哪位同学和金铭同学换换座位？”一分钟、两分钟，“我换吧。”原来是小梅。“那好，金铭同学，这个位置你看清黑板了吗？”
“看清了。”
二、办公室
开学一个月后，老大要选班干部了。原则是自己根据自己的特长选择一个职务，把选择的理由写出来。老大拿出小梅选择职务的理由看看，把小梅叫到办公室，“你为什么选择体育委员？”
“我小学、初中当过体育委员，我的学习成绩不好。”
“你试一试学习委员吧，试用期一个月，期中考试后你在重新选择，好吗？”
“我的学习不好”，小梅边说变低下了头，脸红红的。
“我会对全班说的，这次的班委会成员都是试用一个月，不行不合格再换。”
“那行吧”，小梅声音很低很低的说了一句。
三、数学课堂
自从小梅给金铭让座之后，老大的眼神都要在小梅身上多呆一会儿。老大的数学课讲的津津有味，学生们全神贯注的听，老大注意到小梅的眼睛是那么亮，和在办公室谈话时判若两人，老大心里乐了。一个月很快就到了，期中考试结束了。
四、电话
“沈老师，小梅回来说你们期中考试了？”
“是的，小梅考得不错，全班第一。”
“小梅说了。但是我给你打电话就是想问问小梅考试时没抄其他同学的吧？”
老大有点愣神。“为什么这么说呢？她是全班第一，她会抄谁的呢？”
“沈老师，不怕你笑话，小梅初二下学期时她的班主任说她是旁听生，考试从来没有及格过。”
哦，老大明白了。“初中是初中，高中是高中，初中没及格，高中考好不应该呀？”老大呵呵的笑了。
小梅妈妈在电话那边也笑了，“不是，沈老师，我们觉得小梅变化太大了。自从遇到你这个班主任，她回家有说有笑，还懂事儿了。一说话就是我们老大怎么怎么好，我不知道该说什么了。”小梅的妈妈声音有点低沉。
“小梅是个好孩子，我对每一个孩子都一样，什么也不用说，不要再和孩子提起初中的事情了，过去的就过去了。”
“好的。”
放下电话，老大的心情有点复杂。职业学校的孩子最缺乏的就是被认可，他们已经习惯被责备、被冷落、被放弃，甚至他们的家长都在否定着自己的孩子。老大觉得肩膀沉甸甸的，但是欣慰的是，小梅让座让老大及时发现，小梅的自信心会增强！
“老大”幸福！
故事二：经常帮助学生“出出气”
一、短信内容
“老师，你知道什么，你们就知道问我要成绩，问过我每天晚上我吃什么？自己一个人在家敢不敢呆着？害不害怕吗？”老大很意外，冰冰从没有叫过她老师，每次见到她，小脸满是笑容，亲切的叫一声“老大，有时候跑过去给她一个拥抱。“今天怎么啦？”老大的脑子转的飞快，发生什么事情了？
二、下课后
“冰冰，过来一下。”
“老大，什么事儿？”冰冰笑呵呵的说着。
老大有点摸不着头脑了。“冰冰，昨天晚上你给我发信息，发生什么事情了吗？”
“哦，已经没事儿，我都习惯了？”
“习惯了？什么习惯了？”
“我妈凑我了！”冰冰说的很轻松。
“啊？！因为什么？”
“上周日开家长会，我妈看到我的一模成绩不理想，就揍我了。”
原来冰冰家长就是这样教育孩子的。“你习惯了？就是说你妈妈经常揍你？”
“差不多吧，只要考不好就揍。没事儿，我习惯了。”冰冰很轻松的样子。
“那你说说你妈妈是怎样陪你读书的？”
“我妈哪有时间陪我，她开的酒吧，每天晚上营业到半夜，我就是一个人在家。他们从不管我，管我就是揍我。”
“那你吃饭呢？”
“随便吃点。”
“你都高三了，你妈妈还是这样让你对付着吃饭？”
“嗯”
“让你妈妈在我下班之前到学校，我和她谈谈。”
三、办公室
冰冰妈妈一脸茫然的走进办公室。“沈老师，你找我？冰冰是不是惹事儿了？”
“冰冰高三了，你知道吗？”
“知道。学习不好，我揍她了。这个孩子一点都不省心。”
“冰冰晚上一个人在家害怕吗？”
“不怕。”
“她和你说的？”
“没有，从小到大就一个人在家，没听说怕呀。”
老大拿出手机让冰冰妈妈看短信。
“冰冰妈妈，孩子在家没有陪她说话的人，她高三了，她很紧张有压力，你知道吗？她还只是个孩子。你可不可以从今天起晚上陪着孩子学习，或者你就在家呆着，只要让冰冰能感受到你在陪她就行。”老大的声音有点哽咽。
“沈老师，我终于知道冰冰她们这些孩子为什么叫你老大了，你不只是个老师，班主任，你更是孩子们的老大姐，好朋友。我从今天开始，向老师保证，一直到冰冰高考完，天天晚上陪她，给她做好饭。”
四、操场上
“冰冰，昨天晚上复习的怎样啊？”
2·健康目标：加强学生日常行为规范教育，重视师生课间活动开展，督促做好每天两操、两次眼保健操，指导学生科学用眼，力争近视率不上升。
3·文明素养：推行文明用语、微笑招呼，尊敬长辈友爱同学。讲究卫生，爱护财产，珍惜资源。
4·学习目标：不断探究因材施教课堂教学新举措，让不同层次学生学习快乐，学有所得，提高学习成绩。初一、初二全县统考或抽考力争高分第一名；初二生地会考力争株洲市全三名；初三中考力争株洲市名列前茅。
5·招生控流目标：小升初提前做好招生宣传，力争生源质量有提升；做好三个年级学生的控流措施，加强与家长的沟通交流，力争巩固率98%以上。
6·活动目标：调整假日兴趣班课务，满足学生需求；办好第三届“激扬青春、展示自我”文化艺术节。
1·强化岗位目标责任，进一步落实层级管理细则，实行严格的月量化考核，加强部门值日制度（做到值日记载清晰，及时处理当天问题，不能处理的，及时上报到学部）。
2·学生处做好安全预案及隐患排查工作，班级文化墙要有安全警示语，提醒学生绷紧安全弦（经常性网吧查询、通学生骑车安全、假日兴趣班每课点名查到）。
3·坚持定期学习制度，不断提升教师的业务水平。（1）各部门坚持例会制，做好阶段性总结与反思。（2）老师专业理论学习写体会或读后感（课标学习；坚持做中考题，了解中考命题走向，及时掌握学科信息；同行间加强结对帮扶指导）。教务处、教科室每月推出课改示范岗，引领老师们不断探究不同课型最佳课堂结构和模式，开展评选“最佳教案、最满意课堂、最有魅力老师”等活动，激发热情与积极性。
4·加强对初三课堂教学效率调研。整合优质教学资源，不断探究优生、偏科生、差异生成绩提升（探究课堂“复式”教学模式）的好方法、好举措；落实差异生一帮一、二帮一的帮扶活动，从思想动员到行动落实的细节检查到位，营造从学生到老师到家长，从课内到课外全方位的学环境。
5·充分发挥行政干部管理与学科领导示范作用。每人各领一个部门，提供能力展示平台，德勤能绩直接与绩效工资挂钩。
6·抓好学生会干部管理作用，压担子，给方法、勤指导，促成长。
二月份：1·学生开学，入学考试，举行开学典礼，英才奖学金发放。
2·假日兴趣班开办。
3·师生工作、学习目标设定，老师学科计划与各处室计划上交。
4·做好家长教学开放日（每月第三周周四日一整天）准备工作。
三月份：1·出好招生报，策划招生宣传，为小升初工作顺利展开垫好基础。
2·召开初三中考百日誓师大会，班级开始中考倒计时提示，初三年级组、学科组、班级出刊（各级制定好奋斗目标与措施）。
3·教务处安排初二、初三年级组准备数理化生学科竞赛前复习与指导。
4·教科室组织学部教学骨干老师到初三课堂复习课质量提升调研，学科组内组织听评课活动。
5·学科组内文化艺术节活动拉开序幕。
6·音体美特长生实力测试并指导。
7·学部召开好青年教师座谈会。
四月份：1·学科组推出示范课、观摩课，引领老师课改向深水区推进，班级小组建设加强指导。
2·初三学生心理健康讲座。
3·音乐学生到市区参加
“三独”比赛。
4·策划与高中学生的联谊活动。
5·“激扬青春、展示自我”文化艺术节成果展示。
6·做好初二生地会考情况分析及初三学生月考情况总结会，明白各自主攻学习任务。
五月份：1·新初一学生录取工作基本完成。
2·做好初三县统测情况分析，加强后期针对性专题讲练巩固。
3·加强初二学生生地考试的答题卡训练及学习效度提升指导。
4·召开好初三家长会，落实后期学生的分层教学与指导。
5·做好老师的续聘及新老师的招聘工作。
6·做好对老师们来期工作摸底统计。
7·初三课堂问题调研。
8·初三音体美特长生参加全县考试。
9·组织初三学生参加攸县教育局体育达标考试。
六月份：1·教务处、教科室完成好对新老师的考评工作。
2·教务处汇总好老师们各类教育教学数据资料统计。
3·学生处统计好年级组、
班主任教育教学管理（含音像）资料4·组织初二、初三学生参加生地会考、中考。
5·新老师招聘。
6·初三学生组织活动。
7·初一、二学生组织期末复习，班主任写好学生评语。
七月份：1·初三中考成绩揭晓，指导学生填写高中志愿。
2·举行初三学生毕业典礼和班级茶话会。
3·组织初一、二年级学生参加期末考试。
4·举行初一、二休学典礼，组织文明离校。
5·安排好师生暑假学习任务。
6·新老师招聘到位。
7·学部进行各级人员岗前培训。部署新学年工作。
八月份：1·新初一学生军训与入学教育安排同步进行。
2·学校进行老师培训。
2、第一行歪斜的脚印，已被岁月的风尘抹平;而生活的道路呀，还在你的脚下延伸。我祝愿
3、女儿放学回家后场很不高兴，我问她为什么，她说这次期中考试成绩不好，名次也下降了，尤其数学和地理没有及格，我一听便说了他几句，可是又一想，她心情本来就不好，我还批评她，于是我又对她说，这次没考好没关系，只要你有信心，努力学习，一定能取得好成绩。
4、十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你中考拿高分，鲤鱼跳龙门!加油!
5、我最大的愿望就是：祝愿你能顺利考上今年好的高中，多少个日日夜夜，多少天风风雨雨，多少次挑灯夜读，相信辛勤耕耘终会有回报，相信你考试成功，相信你是我的骄傲，中意，加油啊!
6、愿灿烂的阳光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永远属于你!
7、中考的日子日益临近，感觉复习得不错的你，一定要再接再厉，发挥自己最大的潜力，感觉复习不怎么样的你，也不要浮躁，要知道临阵磨qiāng，不快也光。诚心祝愿你考场上亮剑，为自己，也为家人!
8、理想学校就在不远的前方，先不要想一切可能的结果，认真答卷，答出你真正的水平，迈向理想的高中，向期待已久的大学冲刺!
9、当人生面对许多选择的时候，我们需要谨慎;当我们没有选择的时候，就把压力当挑战，给自己一个信心：这个世界上只要有人能在这条路上走得很好，我就能走好
10、临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志!让雄心与智慧在六月闪光!
11、不管结果怎样，经历过，总会有结果的!中考的朋友们，为你们祝福，也为自己祈祷!愿梦开始的地方，也是梦想实现的地方!
12、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵!无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多!
13、用那些彩贝去编织你是诗吧，用那簇星座去谱写你的歌吧生活，需要幻想的音符。
14、中考是你自己的事情，不要把它推给你的父母、你的老师!
15、春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。
16、你有你的赤橙黄绿，我有我的青蓝靛紫，天空同属于我们，因为我们年轻。
17、中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
18、一年一次的人生大迈步又要到来了，只有迈出这一步人生才算是一个新的开始，相信你一定会比别人走的更远;跑的更快;考得更好。累了要注意休息，身体才是革命的本钱。最后祝你：门门功课好成绩。
19、人生之旅短暂而漫长，让我们都能发出理解之光
20、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。无论落榜生还是状元，都让我们继续努力吧。
21、学习是要有坐稳冷板凳的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
22、考试是海，青涩的我们也曾惧怕它、试探它。然而当我们懂得人生的成长便是一次次从此岸到彼岸的跨越时，我们便可以接触它、拥抱它并超越它。回首向来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的;每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。
23、海鸥为之激动盘桓，企鹅由此快活欢笑。愿和平洋之波浪，载入远方之祝愿，千鸣不绝，望中国海之风雨，传来丰产之佳音，万响无终。
24、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花芯中去采撷，如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。
25、也许时间真的是那么的不等人，我们眼睁睁的看着中考倒计时上的数字一天天变小，直到我们逐渐感受中考的来临，感受这份离别的酸楚与战斗的紧张。我们合影留念，为的是记下每一张我们曾经共同生活过的笑容。我静静地仰望蓝天，我曾经在它的怀抱下生活了三年，那分眷恋，那分难忘。
26、今天是期中考试，倪建炜当然有做不出的题目。他一会儿埋头写字，碰到做不出的题目，就皱着眉头，脸上的笑容一览无余，手托着头，一副正在思考的样子，真象一位小博士，有时还会困得打哈欠。
27、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
28、真心地祝福你考试取得好成绩!发挥出最好的水平。你是个聪明和头脑灵活的人，我相信你一定成功!!!
29、你还好吧，你远方的老同学真心的祝福你在今年的中考之中金榜提名，一举夺魁，考入心中理想的高中，进而步入人生的象牙塔!
30、我坚信，我们付出了汗水，经受了考验，理想中大学殿堂的大门就一定会为我们而敞开，让我们继续艰辛却快乐的求学之路!
31、没有了旋律，就没有了诗歌，没有了色彩，那是怎么样的生活?愿春天赋于你绚丽是色彩、无限的希望、美好的未来。
32、让我们共同摒弃对幸福的一味幻想，把希望寄托在对事业的执著追求上!
33、路始终要走不必回头都是天空下的孩子都是四季绽放的花儿风雨中都是一张张美丽的脸愿你的双眸在我深处停留你是我朋友的明珠是我的姐妹的骄傲
34、老同学，得到你以优异的成绩考入清华学府的消息很是高兴，在此你的几位同窗拍手为你叫好。希望你珍惜已取得的成绩，再接再厉，争取在学业上有所造诣。
35、人生处处是考场，今日各为中考忙。斗智斗勇齐亮相，得失成败走一场。考场潇洒不虚枉，多年以后话沧桑!
36、路始终要走不必回头都是天空下的孩子都是四季绽放的花儿风雨中都是一张张美丽的脸愿你的双眸在我深处停留你是我的兄长是我的姊妹。
37、就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦!不然可会把答案忘掉的!我在这里支持着你，鼓励着你，为你祝福!
38、虽然你在这次期中考试中有所进步，但也要养成成不骄败不馁的学习作风，自己对你的学习也做一下总结，把自己所不一会的给补回来，在以后学习中，也要取人之长补己之短，，争取在以后的学习中取得更好的成绩。
39、在即将中考的最后几天里，愿尽最大的可能，在远方倾诉我的祝福，相信自己的梦想与汗水，成功与好运相伴，中考大捷!
40、努力吧!不管结果怎样，经历过，总会有结果的!考试的朋友们，为你们祝福，也为自己祈祷!愿梦开始的地方，也是梦想实现的地方!嗯嗯，加油，嗯，加油!
41、祝中考一切顺利成功!美梦成真!!
42、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
43、在即将中考的最后几天里，愿尽最大的可能,在远方倾诉我的祝福，相信自己的梦想与汗水，成功与好运相伴，中考大捷!
44、永远不要以粗心为借口原谅自己。
45、一直告诉自己尽人事,听天命,但旅程中总有遗憾的花朵,它弄伤我的手但弄不伤我的心,我的明天,我会坚强走下去,走下去。
46、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!
47、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
48、心若在,梦就在,天地之间还有真爱,谈成败,人生豪迈,只不过是重头再来小妹,真心的付出终会换来真心的回报,我们共同努力吧!
