时间：2023-05-30 10:17:38
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇孟母三迁，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、孟母三迁，汉语成语，拼音是mèng mǔ sān qiān，即孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。
2、出自《孟子题辞》。
3、用法：联合式；作宾语、定语；褒义词；形容教子有方。褒义词。
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1、孟母三迁的主人公是孟母，也就是著名思想家、教育家、政治家——孟子的母亲。这个故事讲述的是孟子小时候总是学习周围人的样子，孟母为了给他良好的成长环境，带着他从墓地附近搬到集市周围，最后又搬进学校附近的故事。
2、孟母三迁的主人公是孟母，她是我国著名的思想家、政治家、教育家孟子的母亲。孟母三迁的故事讲述的是孟母为了给孟子良好的成长环境，多次带着他搬离环境不好的地方的故事。
3、在这则故事中，孟母分别带着孟子在墓地旁边、集市附近以及学校附近居住过。当孟子居住在墓地附近时，他会模仿办丧事的大人跪在地上号啕痛哭。
当孟子居住在集市附近的时候，他又会学习集市中商人和顾客相处的样子。最后当孟子住到学堂附近时，他便开始学习学堂里的学生，变得乖巧、爱学习。
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现在的孩子对《孟母三迁》的故事有什么新的领悟呢？在苏教版《品德与社会》课本三年级下册《快乐的邻里生活》安排了这个故事的欣赏，并在结尾设了一个讨论题：
你赞同孟子妈妈的做法吗？赞同，因为孟子妈妈搬家是为了孟子有一个好的成长环境，…… 不赞同，因为搬家不是解决问题的好办法，……
新课程标准建议：教师在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
鉴于此，教者在教学到这一环节时，就故意设计了一个小辩论。首先让支持不同观点的同学分成两组。刚开始分组的时候，多数的孩子不假思索地加入了正方，在他们想来，这个故事告诉我们的道理当然是对的，要支持。只有少部分同学选择了反方，似乎还对自己没有信心，因为在此之前，也许所有的同学甚至老师也都没有怀疑过这个事情的合理性。于是一场力量悬殊的舌战开始了。
毕竟是小学生，所以不能严格按照一辩二辩的程序进行了，只是让孩子们畅所欲言，自由辩论。
正方：在学校附近当然好了，这样才能好好学习。
反方：难道不住学校附近就学习不好了吗？
正方：孟子住在屠夫家旁边，经常拿刀乱砍，既破坏了家中的东西，又可能有危险，这多不好啊。
反方：他切菜有什么不好，也许将来还能成为厨师呢，听爸爸说，现在厨师工资可高呢。再说了，住市场边买菜多方便啊。
正方：孟子住坟地旁边不好，经常学人大哭，以后会养成爱哭的毛病。
反方：爱哭不好，那他可以不学人哭啊。
正方：但是他还是个很小的孩子呢。
反方：那孟子妈妈不能教育他吗？搬家就行了吗？难道大家都住到学校旁边，坟地附近、市场附近都不要住人吗？
正方：反正住学校附近好，我家在城里买了一套房子。妈妈说下学期就到那里的实验小学念书了。这不说明住学校附近好吗？
反方：你住学校近，进好学校就能学习好吗？不一定吧。那小沈阳以前还是唱戏的，现在不照样成大明星嘛。
正方：我爸爸说，现在我们的任务就是好好学习，将来考上大学才能有出息。
反方：那学习不好就没有出息吗？
……
听听现在的孩子们，联想多丰富，语言多犀利。其中不乏一些在成人看来都很复杂的问题，比如学区房，成才的标准等。
经过激烈的辩论，同学们对这个问题有了更深入的理解。一方面了解“环境对人的成长和生活有重要的影响”的道理，另一方面也养成了不能逃避问题，要有自主改善环境的意识。还训练了逻辑思维、语言表达能力，真正达成了三维教学目标。
这场辩论最大的收获并非是这一论题的结果，而是引起我对教学过程的探索与思考。
品德与社会是一门综合课程，活动性是其突出的特点。多种形式的活动会令教学过程更灵活有效。在品德与社会教学历程中，我总结到一些有效的活动形式，在此简述一二。
一、 开展小调查
通过调查访问让学生能够在生活实践中以道德情感体验为动力，逐步形成道德行为习惯。如《塑料与我们的生活》，请学生调查了解生活中的塑料制品，从而明白现在的生活和塑料密不可分，再调查家里、学校里有哪些白色垃圾，学生发现环境污染特别严重：村民都把垃圾倒在垃圾桶外、河沿上；河水中不时可看到塑料袋、泡沫浮子、污柴油等，河水呈暗黑色，散发着臭味，使学生对生活污染的严重性有了深刻的了解，继而产生保护环境的意识。
二、 情景模拟，角色扮演
小学生的身心发展特点决定他们很喜爱用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟生活。在《品德与社会》课教学中，教师经常借助各种媒体创设或模拟生活情境，引导学生扮演不同角色，使他们身临其境，产生换位体验感。如在教《想想他们的难处》中，让孩子蒙上双眼从门口走上座位，或者用一只手系红领巾，拄拐走路等活动体验残疾人的生活，通过表演让学生感受到残疾人一切日常生活都难。在情境中体验生活，在体验中感受生活。
三、 交流讨论
这是《品德与社会》课最常用的活动类型。它通过学生与学生之间的互动，使学生在锻炼交际能力的同时又培养了自身的表达能力及相互合作能力。引导学生将课前搜集的信息材料，通过文字、图片、多媒体等在课内广泛交流，以增强教学的可信度。如教学《让学校更美》一课，学生将课前调查到校园内不文明现象在课上一一交流，说明爱护学校公共设施的重要性。接着学生围绕教师提出的问题展开深入讨论，然后再进行充分交流。仍以前课为例，针对“如何防止校园内不文明现象”这一问题，教师要求学生小组讨论，提出“金点子”。学生集思广益，在交流中提出了“加强宣传”、“注重监督”、“结合检查”等许多可行性的建议，从中增进了学生的学校责任意识。
四、 教学游戏
这是一种用于低中年级与学习内容配合、诱导他们从中悟出做人的道理的娱乐性的活动形式。如教《我不耍赖皮》，组织学生到操场上玩“老鹰抓小鸡”的游戏，让学生找到游戏中存在的问题：有的人排队不自觉；有的人手没抓前一位同学的衣服，队伍老断；有被抓到的同学唱歌时不唱……教师引导学生思考：怎样才能做好游戏，再次做游戏，这次游戏完成特别好。教师小结：游戏要遵守规则，不仅游戏有规则，上课、做作业、买东西等事情都有规则，只有人人遵守规则，才能把事做好。
五、 操作实践
消极的影响是：
1、对于孩子来说已经熟悉了一个地方，又需要重新接受新的挑战，特别是对于学习模仿能力强的孩子，刚刚学会一个地方的方言又换一个地方，不会说就会产生自卑的心理；
2、孟母认为只有读书才是唯一的出路，很大程度上体现了“抑商”主义。
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那么，“孟母教子”到底给了我们什么样的启示呢？
一、孟母注重人格教育
虽为孤儿寡母，孟母不但不悲观失望，而是志存高远。她最关心孩子的不仅仅是学习知识，而是成为一个什么样的人、选择什么样的生活方式。她的这种坚定的追求和以身示范，给了童年的孟子最深刻也是最长久的影响。孟子后来认为，人们的差别不在于富贵贫贱，而是在于能否保持高尚的道德，即做“仁人”。“孟母不欺子”中，孟母从自身做起，教育孩子为人处世要以“诚信”为本，言传身教，从小就对孩子进行人格教育。岳飞从军前，岳母在其后背刺以“精忠报国”四字，鼓励他英勇杀敌、报效国家，从而完成了对岳飞的人格塑造。历史证明，一个人即使才能再高，如果没有高尚的道德情操和健全的人格，也是为人所不齿的。再看我们现在的一些家长，往往只注重孩子的智商开发，而疏忽了孩子的人格教育，这是应该引起我们注意的。
二、孟母注重环境教育
“近朱者赤，近墨者黑”，在一定意义上就说明了环境对人的影响作用。“孟母三迁”的故事说明了环境对孩子教育的重大作用。
孟母不惜“三迁”，想方设法为孩子选择良好的成长环境，就是因为她充分认识到环境在一个人成长中的重要作用，故而不惜“三迁”。这同时下一些家长不惜花高额的择校费为孩子选择一个理想学校的道理是一样的。当时的妇女不一定有很多知识和学问，那么，孟母在知识和学问上或许也就不能给孩子以教导。然而，她却有着异乎常人的思想见识，因而在孩子人生起始阶段就让孩子接受良好环境的熏陶，为孩子今后的成长打下基础，真是不同凡响。由此想想我们的孩子所处的成长环境，是否也要学孟母努力为孩子营造一个良好的成长环境，这值得我们深刻反思。
在现代社会，人们越来越认识到环境对人成长的巨大影响。 “孟母三迁”的故事告诉我们，成功的教育在于发现成长的规律，而这种发现就来自于亲身实践。
三、孟母注重生活教育
面对孩子是最难讲大道理的，更无法讲那些空泛的要求，而许多父母教育孩子之所以失败，误区正在于此。“孟母断机”的故事让我们看到，孟母的教育方法是形象的、直观的，符合孩子的认知规律，特别适合孩子理解，因为它来自日常的生活。大家可能都看到过这么一则公益广告：尽管母亲已经操劳了一天，但仍腾出时间为自己的妈妈洗脚：“妈，泡泡脚对您身体有好处。”大概只有四、五岁的儿子看在眼里，摇摇晃晃地也端了一盆水过来，稚气地说：“妈妈，洗脚！”广告不长，却很感人，真实地反映出了一个问题，那就是生活教育对孩子的重大影响。
今天，我看了电影《为了孩子的明天---我的妈妈是富婆》，非常感人。
电影里，由于刘刚长期受到父母溺爱，缺乏管教，不好好学习，沾染上不好的习气，随便去舞厅，吸毒、打架。他的妈妈为了给儿子创造一个好的学习环境，学习孟母三迁的精神，不惜奔波千里，带着儿子外出打工、求学，刘刚逐渐变得勤奋好学，终于考上了北京大学。而他的妈妈因为挣钱养家供孩子上学，得了病，离开了人世。
我看完后，首先查了孟母三迁的故事，战国时，孟子的母亲为了给孟子一个好的学习环境，先后三次搬家，最后，孟子成为一个思想家教育家，告诉人们只有接近好的人、事、物，才能学到好的习惯。
我看完电影后，受益非浅，今后自己一定要努力学习，不能辜负父母的一片苦心，用优异的成绩和本领，来回报他们，做一个懂事、孝敬、好学上进的孩子。
孟母无须三迁
竺烨航
相信大家都读过“孟母三迁”的典故，典故中所讲的，是孟母为了儿子孟轲的健康成长而三次搬家，终于在一家私塾旁边定居下来，孟轲受私塾中先生与学生的影响，也跟着他们发奋学习，终于成为继孔子之后又一位儒学大家。此典故表明的意思十分明确：环境对一个人的成长至关重要。但是，我以为，坏的环境不一定是绊脚石，而且还有利于一个人的成长，此谓：“逆境出人才！”，“凿壁偷光”这个典故，正是“逆境出人才”最好见证。所以我认为：孟母无须三迁。
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学者。
由此可见，环境只不过是外界因素，并非主要因素。更重要的因素是内心中要有坚定的信念，远大的理想，那么，即使将他放在一个极其恶劣的环境中，他依然会坚持自己的信念，不向恶劣的环境所屈服，拿出十二分的努力去克服逆境所带给他的诸多障碍，从而使自己获得成功。
这类人，就仿佛那花中君子——莲：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”即使处于那样恶劣的环境中，依旧不失去自己的本性，高洁而清净。
于是，我想到古今中外的不少名人都是在逆境中成就事业的。著名史学家司马迁惨遭宫刑后，在众人的嘲讽中，以顽强不屈的毅力完成了被喻为“史家之绝唱无韵之离骚”的巨著——《史记》；著名音乐家贝多芬在耳聋之后依然继续着音乐创作，完成了一系列优美的乐曲；大文豪高尔基在老板家摆脱了种种干扰，背着老板偷偷学习，终于创作出了大量传世的文学作品……此等例子，不胜枚举。从中我们可以得到启示：逆境可以磨炼人的意志，凸现人的才干，逆境能够坚定人的信念……
英国浪漫主义诗人拜伦说得好：“一切痛苦能毁灭人，然而受苦的人也能把痛苦消灭。”鲁迅先生也说过：“人不妨受苦，但为的是解除将来的一切痛苦。”总而言之，苦难是人生的老师。
俗话说：是金子，无论到哪里都会发光的。所以，孟母何须三迁？其实，在逆境中成长的孩子更坚强、更成熟！
在我们的传统文化中，有许多关于母亲的故事。这些故事带着对母亲的敬重和爱，千古流传。
【“四大贤母”】
大思想家孟子的母亲、大文学家欧阳修的母亲、民族英雄岳飞的母亲和古代名将陶侃（kǎn）的母亲被古人誉为“四大贤母”。
她们养育和教导子女的故事流传至今，分别是：孟母三迁、画荻（dí）教子、精忠报国和封坛退（zhǎ）。
孟母三迁：
孟子从小和母亲相依为命。虽然生活很艰难，但是为了让年幼的孟子能受到好的熏（xūn）陶，孟子的母亲不辞辛苦，带着年幼的儿子连续搬了三次家。最后，他们终于住到了一个人们知书达理的地方。
画荻教子：
欧阳修的父亲是个正直的好官，他去世后，家境一落千丈，但是，欧阳修的母亲坚持在沙地上用荻草的茎教儿子读书写字。
她对欧阳修说：“你父亲的品德非常高尚。我决心把你培养成像他那样的人，因此，再大的苦我也能吃！”在母亲的教导下，欧阳修立誓要做一个品德高尚的人。
精忠报国：
岳飞在抗击金兵之前，母亲问他有什么打算。
岳飞说：“我要到前线杀敌，精忠报国！”
母亲听了非常高兴，她用绣花针在岳飞的背上刺下了“精忠报国”这四个大字。在母亲的激励下，岳飞在沙场上英勇抗敌，成为一代名将。
封坛退（即糟鱼）：
有一次，陶侃的部下送来了一坛糟鱼，陶侃差（chāi）人把鱼送给母亲。
母亲见了糟鱼很高兴，部下便说：“作坊里有的是，直接去拿就行。您爱吃的话，我下次再送！”
陶侃的母亲听后很生气，把糟鱼退给了儿子，并写了一封语气严厉的信，教育他不能用官员的身份拿不该拿的东西。陶侃看了信后感到十分羞愧（xiū kuì），从此牢牢记住母亲的教训，成为清正廉（lián）洁的好官。
【献给母亲的花】
看完了“四大贤母”的故事，我们再来说说献给母亲的花吧。
在国外，献给母亲的花是优雅美丽的粉红色香石竹，不过，我们常常叫的是它的别名――康乃馨（xīn）。
和国外不同，在中国，传统的母亲花则是萱（xuān）草（花）。
比起浪漫的香石竹，枝叶修长的萱草更加优雅，更符合中国人心中母亲的形象呢，所以，古人常常在文章里用“萱草”来指代母亲。
【写给母亲的诗】
中国各个朝代的诗人都用诗句表达过对母亲的感恩与热爱，小编选了其中的两首，我们一起来大声诵读吧。
游子吟
【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
墨萱图
【元】王冕
灿灿萱草花，罗生北堂下。
南风吹其心，摇摇为谁吐？
慈母倚门情，游子行路苦。
甘旨日以疏，音问日以阻。
1、恩深情重、曾母投杼、恩逾慈母、父母恩勤、孟母三迁、衣食父母、再生父母。
2、豁达大度、知情达理、仪态大方、不遗余力、鞠躬尽瘁、慈眉善目、交口赞誉。
3、默默无闻、无怨无悔、如沐春风、含辛茹苦、任劳任怨 、勤勤恳恳、秀外慧中。
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关于先秦诸子的成语有:
1、一息尚存:出自儒家著作《论语泰伯》：“死而后已，不亦远乎”。
2、巧言令色:出自法家著作《书皋陶谟》：“何畏乎巧言令色孔壬”。
3、孟母三迁:出自儒学思想家孟子自述。
4、随心所欲:出自儒学著作《论语为政》:“七十而从心所欲不逾矩”。
5、待价而沽:出自儒学著作《论语子罕》：“沽之哉！沽之哉！我待贾者也”。
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中国化工集团公司办公室副主任
孟母，仉氏。战国时人，以教子有方而著称。孟子的父亲名叫孟激，是一位怀才不遇的读书人，为了发展事业，光耀门庭，抛别娇妻稚子，远赴宋国游学求仕，在孟子三岁时客死他乡。从此孤立无援的孟母开始了坎坷的人生旅途。她下定决心，要凭着自己的双手纺纱织布谋取衣食所需，更要以自己的力量，把独生儿子，教养成为一个有用之人。
孟母是一位伟大的女性，她克勤克俭，含辛茹苦、坚守志节，抚育儿子，从慎始、励志、敦品、勉学、约礼等多方面丝丝入扣、春风化雨般地教育孟子，既成就了孟子，更为后世的母亲留下一套完整的教子方案，她本人也成为名垂千秋的模范母亲。
作为单亲家庭，孟母含辛茹苦、呕心沥血对孟子不同阶段给予了良好教育，倾注了一位伟大母亲的爱，留下了许多动人的故事。
孟子小时候住在山东邹县城北二十五里的马鞍山下，村名叫范村。村口不远处有一片墓地，出殡的人群经常从孟子家门口经过，于是孟子经常模仿送殡的人。孟母看见了，觉得这个地方不利于孟子的成长，就把家搬到县城北部的庙户营。可是这里街上相当繁华，东部住着一个杀猪的屠夫。孟子就学屠夫的样子，整天嬉戏。孟母感到这里也不宜培养孩子，便又移居于城南门外子思书院旁。
孟子幡然悔悟，明白了母亲多次搬家的良苦用心，从此发愤读书，心无旁骛，终于成为我国历史上著名的大学问家，被世人尊称为孟子。
孟子少年读书时，有一次在学习时逃学回家，孟母正坐在织布机前织布，问孟子：“学习时间，为何回家？”孟子回答说：“我有点疲倦想回家休息。” ，孟母听了非常伤心，拿起剪刀，当着孟子的面把机上织好的布剪断，孟子惊愕不已，忙问因由。 孟母说道：“你在学习时，随意停顿，就像我把一片织好的布剪断一样前功尽弃，制不成衣服。君子求学问是为了成就功名，要博学以增长智能，才能在居守时内心安宁，在处事时不会为害。如今，你不勤劳读书，以后就免不了只能做些粗浅的工作，还可能没有能力分辨善恶而为祸造患；“辍学” 就如织布换取粮食，中途断布而废，衣服制不成，粮食也没有了一样；女人失去食物，男的堕落没修养德性，岂不是要去偷盗当奴仆。”孟子听了，很惊惧，从此日日夜夜刻苦勤学，追随子思门下，终于成为历史上的儒学大师。
孟子年少时，有一次，邻居正在杀猪，孟子问母亲：“东家为什么杀猪？”孟母听了，笑笑随口说：“是给你吃啊！”刚说完这句话，孟母就后悔了。如今孩子已懂事，如果说谎欺骗他，岂不是在教他失信于人吗！ 为了弥补这个过失，孟母真的从拮据的生活费中拿出钱去向邻居买块猪肉给孟子吃。孟母教子十分注重言传身教，以自己的一言一行，一举一动对孟子施以诚实不欺的品德教育。
孟子在这位伟大母亲的抚育、关心下健全了人格、充实了智慧、成就了事业，光耀了门庭，实现了母亲的夙愿。孟子对母亲十分孝顺，在母亲生病期间亲奉汤药。母亲病逝后，孟子自刻了一尊石像陪葬母亲。
孟母教子影响深远，西汉时期，韩婴的《韩诗外传》，就有孟母的故事比谕；刘向的《列女传》有“孟母教子” 的说明；东汉女史学家班昭曾作《孟母颂》；西晋女文学家左芬也作《孟母赞》。孟母作为母亲典范，受到多个帝皇追加封谥，在乾隆二年（1737年）加封为“邾国端范宣献夫人”。
我国历史出现了许多伟大的母亲，为后世传颂。
岳飞的英雄事迹在我国民间广为流传，其中岳母刺字的故事家喻户晓。在中国历史上，这样的伟大母亲，还有很多很多，她们构成了中华民族的不屈脊梁。
以“孟母三迁”为代表的教子故事早已形成孟母的三迁效应，影响着神州大地、传遍着华夏赤县。
三迁效应是指通过选择良好环境，创造外部条件，促进教育成果和事业发展的现象。
孟母教子的美德，影响和激励了一代又一代母亲，筑就了中华民族的伟大精神，传承了中华民族的优秀文化。这种精神和文化正在向更深更广的领域发展和延伸。
要重视环境影响。从人与自然的相处关系来说，好的环境会对人的身体健康和精神成长有益，不良环境会对人的身体和精神带来严重的危害。孟母教子的事迹影响着一代又一代后人，今天又有许多“当代孟母”的故事在传颂。
要注重选择环境。企业的发展与原料产地、销售市场、交通运输、信息系统等紧密相关。良好的外部环境有助于企业的发展。一些企业在选择环境上作出了诠释。
蓝星公司创始人任建新重视环境影响，蓝星公司由兰州西固迁入中国政治、文化中心的首善之区后，为蓝星公司走向世界，组建中国化工集团公司和跨越式发展提供了有利条件，发挥了积极作用。
要努力改造环境。人类首先是要适应环境，只有适应环境才能生存和发展。
同时人是万物之灵，具有创造能力，不仅要适应环境，而且还要更加努力的改造环境，为人类的生存和企业发展、社会和谐做出努力。
大陆与台湾实现“三通”后，方便了大陆与台湾之间的人员交流和经济合作。大陆前往台湾旅游的游客迅速增加，台商前往大陆的投资增长迅速。
男：尊敬的各位领导，各位嘉宾！
乙：现场以及电视机前的观众朋友们！
合：大家晚上好！
男：从来诗书长继世，每逢盛世有华章。
女：瑞雪丰年今又是，高天密水梅韵香。
男：在这辞旧迎新的日子里，我们荣幸地邀请到了国家著名的京剧表演艺术家和我市的部分京剧票友，前来参加高密市2011年庆元旦京剧演唱会，这是全市文化艺术界的一件喜事、大事。让我们用热烈的掌声向来自远方的京剧表演艺术家们表示真诚地欢迎！
女：本次晚会是由高密市委宣传部、高密市文广新局、高密市广电中心主办的，高密市文化馆、高密市京剧票友社承办了这台演唱会。
高密市 公司为演唱会提供的大力支持和帮助，让我们表示衷心感谢！
男：应邀出席今天晚会的领导同志有：市委，市人大，市政府，市政协，有关部门和单位的负责同志，及社会各界的朋友们。
女：让我们以热烈的掌声，向各位领导和嘉宾的光临表示热烈地欢迎！
男：高密市2011年庆元旦京剧演唱会。
合：现在开始！
1、京歌《我是中国人》
男：中国经济和社会各项事业的迅猛发展，奠定了在国际舞台上的大国地位。作为一个中国人，我们感到骄傲，我们感到振奋！
女：请欣赏由石明良、周钦秀、张志婷、马邦科联合为大家奉献的京歌《我是中国人》。大家欢迎！
2、《孟母三迁》选段《老师尊一席话三春暖》
女：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”讲的是个家喻户晓的故事。战国时候，母亲为了让孟子有一个良好的学习环境而三度搬家。时至今日，我们仍能从中感受到母爱的伟大力量。下面，有请薛梅为大家献上京剧《孟母三迁》选段《老师尊一席话三春暖》。伴奏：
3、《红灯记》选段《革命的火种大放光芒》
男：谢谢薛梅的精彩演出。众所周知，自1790年徽班晋京以来，京剧经过二百多年的发展，为我们留下了许多优秀的剧目，现代京剧《红灯记》就是其中之一。有请王艳为我们演唱现代京剧《红灯记》选段《革命的火焰大放光芒》。
4、《罗成叫关》选段
女：让我们有请荣获潍坊十大艺术名家称号的于伯祥老师为大家表演传统京剧《罗成叫关》选段。
5、《铡美案》、《赵氏孤儿》选段
女：值得庆贺的是，今天晚上我们特别邀请到了天津京剧院著名裘派花脸艺术家康万生老师。康万生老师已年逾八旬，是一位德高望重、德艺双馨的著名京剧艺术大家。为了参加这次活动，他特地从天津赶来。下面，让我们一起欣赏康万生老师带来的京剧《铡美案》选段。大家掌声有请！
男：真是声情并茂，字正腔圆，令人陶醉啊！大家想不想再请康老为我们唱一段啊？好。难得康老来高密一趟！接下来有请康老再为大家表演《赵氏孤儿》选段。大家掌声欢迎！
6、京剧联唱《行云流水》、《女起解》、《淮河营》、《红娘》
女：感谢康万生老师。非常感谢！下面让我们有请、谭瑞林、刘萍、兰秀萍为我们献上京剧联唱《女起解》、《淮河营》、《红娘》。
7、《钓金龟》选段《叫张义》
男：接下来，请大家欣赏由张志婷带来的的传统京剧《钓金龟》选段《叫张义》。
8、《状元媒》
女：下面有请尚咏梅、张瑞玲、刘献梅为大家表演传统京剧名段《状元媒》。