时间：2023-05-30 10:17:43
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇父爱的名言，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
父亲，应该是一个气度宽大的朋友。
家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。
我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。
（来源：文章屋网 ）
活动目的：
让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠。
活动过程：
一、引入
班长主持人：亲爱的同学，大家好!我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。我班感恩教育主题班会现在开始。
二、学会感恩
感恩父母
学习委员朗读：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分 ，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
三位同学分别朗诵：《母亲》、《父爱》
班长主持：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。
同学朗读文章:《给妈妈的一封信》。
班长主持人：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。
请听歌曲:《烛光里的妈妈》。
学生回想自己父母,然后老师按语：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今天我们要真诚地、大声地说一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!
感恩老师
班长主持人：十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师!我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。
学生请听朗诵:《谢谢您，老师》
全班合唱 ：《每当走过老师窗前》
班长主持人：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;六年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。
班长主持人：让感恩伴我们一生，衷心地感谢父母、老师和朋友。就如这些名言俗语所说的。(展示名言俗语)
不要为你所没有的抱怨，要珍惜你所拥有的。──
谁给我一滴水， 我便回报他整个大海。 ──华 梅
一颗感谢的心决不会愤世嫉俗! ──陶 恕
我一直哭着没有鞋子穿，但等到我知道连双脚也没有的人，我又感觉到幸运之极了。
──海伦.凯勒
受人滴水之恩当涌泉相报。
真情行动
班长主持人：同学们，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的朋友、曾经帮助过我们的人!让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话(学生动手写贺卡几位学生交流)，请几位读给大家听听!
班长主持人：真是一句句感人肺腑之言，让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，因为感恩，世界才会美丽;因为感恩，我们的心灵才会变得美好;因为感恩，我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧!
三、活动总结
班主任讲话：父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨给了我们无尽的力量。
有关教师节的名言【热门篇】1) 无时无刻，都是她昼夜不停地为我们操心：深夜里，我们已经进入了甜美的梦乡，而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业;白天，她又站在讲台上，引领我们进入知识的海洋，在知识的海洋里遨游。
2) 她认真地去把每一粒种子传播给我们，并让它发芽开花结果，结出一堆硕大饱满甜美的果实……她是谁，不用说你们已经知道，她就是我们最敬佩最熟悉的人--老师。
3) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
4) 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
5) 老师像一棵大树，为咱们遮风挡雨。
6) 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
7) 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
8) 往日，您在我的心田播下了知识的种子，这天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收!
9) 咱们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
10) 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，咱们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
11) 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!
12) 如果没有您思想的滋润，怎样会绽开那么多完美的灵魂之花啊，
13) 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……
14) 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!
15) 真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
有关教师节的名言【精选篇】1) 老师，您就是这期望与愉悦的播种人!
2) 您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
3) 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
4) 正是您，支撑起咱们一代人的脊梁!
5) 老师像一支蜡烛，燃烧了自我，照亮了咱们。
6) 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是咱们敬爱的老师崇高的劳动。
7) 感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长;感恩老师，给我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生风景线，让灯点燃快乐的火种;感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来。
8) 感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩!用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。
9) 不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切!”
10) “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。是啊，夜间，是谁在灯光下批改作业?白天，是谁即使是感冒了却仍然坚持工作?老师每时每刻都在燃烧着自己，是老师为我们这些年幼的孩子撑起了一片蔚蓝的天空啊!
11) 老师，是太阳底下最神圣的职业，老师哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应该感激他们。
12) 我爱我的校园，更爱我的老师。让我们一起对自己的老师说一声：“谢谢您，我们爱您!”让我们一起行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边!
13) 同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，中学，来到了指明我们去向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。
14) 是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望;是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让;是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望;当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出“骄兵必败”的良方。
15) 是她，滋润着我们这些娇嫩的祖国之花。她是辛勤的园丁，哺育我们成长;她是温暖的烛光，照进我们心田;她是心灵的吸尘器，吸走我们心中的阴云。她就是最美丽，最伟大，最无私的园丁——老师。
16) 让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律;让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境;让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境;让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来……我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种最好的回报。
17) 你没有华丽的辞藻，去修饰心中那一份感恩。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。
18) 老师是人类灵魂的工程师;是培育祖国花朵的辛勤园丁;是使我们走向正确道路的指航标;是我们记忆最深刻的人……老师们把我们培养成祖国的栋梁，是多么辛苦呀，我们难道不应该报答他们吗?
19) 老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗?
20) 老师，是我们成长道路上的引路人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。
有关教师节的名言【经典篇】1) 我要感恩您，用算不完的爱，数不完的辛勤，来浇灌这我的成长，滋润我的生命，唤出我努力奋斗的精神。无论怎样，我将感恩您，报答您，但，我的回报，只不过是滴水之于长河——远远不够。 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
2) 一日为师，终身为父。
3) 片言之赐，皆我师也。
4) 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
5) 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
6) 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
7) 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
8) 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
9) 老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。 是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望;是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让;是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望;当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出“骄兵必败”的良方。
10) 是她，滋润着我们这些娇嫩的祖国之花。她是辛勤的园丁，哺育我们成长;她是温暖的烛光，照进我们心田;她是心灵的吸尘器，吸走我们心中的阴云。她就是最美丽，最伟大，最无私的园丁——老师。
11) 你没有华丽的辞藻，去修饰心中那一份感恩。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。
12) 老师是人类灵魂的工程师;是培育祖国花朵的辛勤园丁;是使我们走向正确道路的指航标;是我们记忆最深刻的人……老师们把我们培养成祖国的栋梁，是多么辛苦呀，我们难道不应该报答他们吗?
13) 老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗?
14) 老师，是我们成长道路上的引路人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。
15) 我要感恩您，用算不完的爱，数不完的辛勤，来浇灌这我的成长，滋润我的生命，唤出我努力奋斗的精神。无论怎样，我将感恩您，报答您，但，我的回报，只不过是滴水之于长河——远远不够。
16) 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
17) 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
18) 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
19) 是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影! 您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
20) “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。是啊，夜间，是谁在灯光下批改作业?白天，是谁即使是感冒了却仍然坚持工作?老师每时每刻都在燃烧着自己，是老师为我们这些年幼的孩子撑起了一片蔚蓝的天空啊!
21) 老师，是太阳底下最神圣的职业，老师哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应该感激他们。
22) 我爱我的校园，更爱我的老师。让我们一起对自己的老师说一声：“谢谢您，我们爱您!”让我们一起行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边!
23) 同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，中学，来到了指明我们去向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。
一、创造条件，激发学生的阅读兴趣
学生阅读能力的培养是一个长期的过程，这期间，学生阅读兴趣的形成是非常关键的一步。
1.树立榜样，激发阅读兴趣
名人是学生学习的榜样，名人热爱读书的事例不胜枚举，比如匡衡凿壁借光、司马光“警枕”读书、手不释卷等，名人名言也是促使学生学习的不竭动力。我们可以利用“每周一名人故事”“每天一名言警句”向学生推荐，不断激发学生的阅读兴趣，使学生逐渐认识到只有肯读书、多读书、读好书，才能有效增强自己的阅读能力，才能提高自身的综合素质。
2.开展阅读活动，激发阅读兴趣
为了提高阅读的实效性，教师可以组织开展多种形式的阅读活动。比如为了弥补书源的不足，教师可以动员把个人的图书暂时存放在班里设立的“图书角”，并组织学生专门管理图书借阅工作；也可采用“流动图书箱”的办法，由各班干部轮流负责图书的保管、借阅工作。教师可以通过开展“讲故事比赛”“读书交流会”等生动活泼、形式多样的课外活动，有效地检查阅读情况、巩固阅读成果，让学生在享受阅读的过程中激发阅读兴趣，调动阅读积极性，进而推动课外阅读指导逐步深入。
二、还给学生自由课外阅读的时间
为了激发学生的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯，教师可尝试在课堂上引进课外书，每周安排学生一到两节课时间看课外书，有问题当面指导。根据学生的阅读能力的不同，课外书的层次也有区别：学习成绩好、有一定知识面的就给他们看一些有一定深度的名著名篇；程度较差的就看一些浅显的杂志，如学生们喜闻乐见、内容丰富多彩的《青年文摘》《演讲与口才》《读者》等，以拉近学生和读物的距离。为了避免学生在课外阅读时出现像叶圣陶先生所说的“只是眼睛在书页上跑过，只知道故事的极简略的梗概”这一不良现象，我要求学生边看边做摘抄并写读后感，真正让他们能够深入文本，读有所得，读有所获。
教师还可以引导学生开展读书交流活动，使他们边阅读边体会优美生动的文章，让他们把自己阅读到的最动听的故事、最有趣的知识介绍给全班同学一起分享。学生轮流登台向大家介绍自己所读书的名称、内容或体会、收获。这样由读到讲，既培养了学生的表达能力，又提高了学生的阅读积极性，让他们更加努力地从书本中寻找乐趣，去体会阅读所带来的愉悦感。
三、指导学生进行课外阅读的方法
许多学生课外阅读时难以得到老师和家长的理解与支持，也就常常难以得到有益的指导。一些名著尤其是外国名著，内涵丰富，其写作背景或事件的发生有着深厚的历史背景。要想深入地理解其主题，在缺乏指导的情况下，对于中学生来讲，难度较大，在一定程度上也会影响他们的阅读兴趣；即使勉强阅读，大多也是浅尝辄止，仅仅停留在对作品表面的内容情节的感知上，难以从更深的层次上把握其思想内涵和艺术价值。此外，由于缺少指导，学生在课外读物选择上也比较盲目，许多学生一味地把“有趣”作为选择标准，而忽略其他方面，以至于所读书籍的品位不高，甚至一些坏书也成了中学生手中的“常客”。要想帮学生选择合适的课外读物，教师应做个有心人，不光要有广博的视野，还要有开阔的胸襟。经典的名著要选，优秀的时文、美文也要选，同时时刻注意要和课内阅读教学保持紧密的联系。如教师在教完了《背影》之后，不妨趁机推荐《父爱的高度 》《父亲的爱》等优秀时文，以加深学生对父爱的理解；正如刘国正先生所说：“一旦学生有了阅读兴趣和习惯，你不让他读都难。”
第一步：导，问题导学――灵活把握教材资源。
思想品德作为会考科目，让学生回家预习是不现实的，而且面对的学生大都是外来务工人员子女，往往缺乏良好的学习习惯，所以有必要在课堂上设置2～3分钟的问题导学。巴尔扎克曾说：“打开科学的钥匙毫无疑问是问号。”源源不断的问题可以给思维活动提供无限活力。从思想品德教材编写体例上可以看出教材版式丰富多样、图文并茂，单元有主题探究，课前有引言，每框有正文、辅助材料和图片，有感人至深的故事，有寓意深刻的漫画，有极具哲理的名言，有拓展引申的相关链接，还有简短的法律条文等。学生面对教材大多先关注色彩夺目的图片、精练有趣的故事，阅读效率较低，在这种情况下，需要教师认真研读教材，把教材的文本内容以问题的形式呈现。如，《我爱我家》课堂教学可依据教材内容设置五个问题导入：1.我们与家庭之间的关系。2.谈谈父母对家庭的贡献。3.父爱与母爱的特点。4.父母为什么要抚养教育子女？5.家庭温暖主要表现在哪些方面？让学生边读边找问题的答案，这样不仅可以让学生静心阅读，整体感知教材，预习学习内容，而且可以提高阅读效率，提升把握关键信息的能力。
第二步：拓，情境拓展――巧妙拓展教学资源。
思想品德课如果没有情境拓展，整个课堂就会变成苍白无力、枯燥无味的说教。教材中虽呈现了很多情境材料，但大多缺乏时代感，缺乏吸引力，这时需要教师主动获取新颖有趣的材料，精心筛选，反复锤炼，做到取舍有度、适当拓展。这需要教师把握教学资源的准确性，提高整合利用教学资源的能力。我一般采用线索形式整合资源，使教学设计浑然一体。在《我爱我家》的课堂教学中，我以“有爱大声说出来”为线索，通过感知幸福、感受温暖、感激奉献、感抒恩情四个环节引领学生认真学习。在“感知幸福”环节，利用学生资源，通过展示学生与父母的合照，让学生回忆温馨童年讲述甜蜜故事，把对父母的爱大声说出来，学生对照片上是谁很好奇，对童年故事充满兴趣；在“感受温暖”环节，依然利用学生资源，设置学生熟悉的生活情境，“当我们受到委屈时，如……我们常常……；当我们高兴的时候……；当我们遇到困难的时候……；当我们需要用钱时，如……父母往往……；当我们生病时……”学生对熟悉的情境自然有话可说，父母的辛苦和关爱在讲述情境中大声表达，让学生深刻感受到“家庭不仅是身体的住所，更是心灵的寄托处”；在“感激奉献”环节，我采用2014年度感动中国人物“同桌妈妈陶艳波”的视频资源，学生观看视频感受他人父母对家庭的贡献，同时夸夸自己父母对家庭的贡献，利用正面例子培养学生亲近父母的感情。在突破难点“抚养和教育子女是父母的道德和法律义务”时，我利用一个反例：小光的爸妈已离婚，小光和妈妈的日子过得很辛苦，母子俩仅靠卖青菜维持生活，而生活宽裕的小光爸爸，却从来不过问他的学习和生活，还拒绝支付抚养费。让大家一起给小光出主意、想办法，解决问题。进一步拓展教学材料，帮助学生突破难点，领悟到作为父母，抚养子女既是道德要求，也是法律要求。
第三步：引，设疑引思――精心设疑巧引领。
古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，疑者，觉悟之机也。”精彩课堂离不开巧妙设问，问题准确，层次分明，能够激发学生深度思考，引领学会思考。在《我爱我家》的课堂教学中，我在“感激奉献”环节播放“感动中国人物――同桌妈妈陶艳波”后，提出一系列问题：1.陶艳波为了儿子坚守十六年，这样做值吗？学生一般都认同值得。2.什么力量支撑着陶艳波夫妇十六年的坚守？大多数学生也能得出是亲情、母爱父爱的力量。3.陶妈妈创造奇迹的同时也自感收获了幸福，如何评价母爱？4.颁奖时为什么请出了杨乃斌的爸爸？如何评价父爱？对于第三、四个问题，学生基本也能说出父爱母爱的特点。提问后紧接着让学生回到自己家庭，夸夸自己的父母。同样，在讲述难点――抚养和教育子女是父母的道德和法律义务时，展示完小光的材料后紧接着提问：1.小光爸爸做得对吗？为什么？2.假如你是小光，你该怎么做？3.为小光设计几句用心换爱的语言，看能不能唤回迷失的爸爸。问题设置由易到难，一步一步激发学生思维，使教学资源得到有效利用。
第四步：悟，感悟升华――荡起情感涟漪。
思想品德课是育人的课，是升华道德情感的课。所以第四步“悟”就是把课堂教学发展推向，在梳理知识的同时感悟升华情感，跌宕，情感激扬。在《我爱我家》教学中，从“感激奉献”到“感抒恩情”环节，我是这样过渡的：一个完整的家需要满满的爱，一个爱家的人他不仅能够感知幸福童年，也能感受家庭温暖，不仅能够感激父母奉献，也能抒写对父母的恩情。在这里我想大声对父母说：“爸爸妈妈，是你们的爱托起了今天的我，女儿永远爱你们！”爱深藏在心中，说出来无须思考，下面我们就把对父母的爱大声说出来！接着播放音乐《时间都去哪儿了》。伴随着音乐，学生们触动了，有些学生的眼睛湿润了，这一步不仅巩固知识升华情感，而且“画龙点睛”，让学生更加留恋课堂。
第五步：测，归案检测――循序渐进促提高。
、中央文明办、教育部、、全国学联共同组织实施了全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动。10年来，从1997年开始。近千万名充满理想、充溢激情、充盈活力的青年学子，数十万支社会实践团队在暑期里奔赴山乡、村寨、医院、学校，成为青年学生服务农村经济社会发展，实践中受教育、长才干、作贡献的重要方式。
最好的导师。作为信息学院的一员参加了重走路“三下乡”社会实践活动，实践是认识的源泉。感受颇深．走访了一个叫流泗的小镇．本次三下乡的主要内容是乡村中学传播计算机知识，调查党对农民政策的落实情况，解工厂的发展状况．．．．．
使我心灵受到深深的震撼。忘不了渴求知识的那种眼神，特别是贫困的生活条件与孩子们对知识的渴望。忘不了听讲那种认真的神态．．．．那种眼神那种神态让我看到希望．
社会的进步，和当地校长交谈中我解到这些孩子中有80％的留守儿童（和爷爷奶奶居住或独自居住）．随着经济的发展。农村走向小城镇集体规模化，农田大量的整治规模化，涌现了大批的失地农民，大量的闲散劳动力开始涌向城市，人们更以空前的热忱加入打工者的行列，所以很多孩子从7岁起就开始独立的生活，自己做饭，参加亲友的嫁娶或丧事．．．．这样虽然锻炼了独立自主的能力，但对他性格也回有一定的影响：
由于没有父母很好的生活照顾，一是生活问题。部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害。
由于亲情缺失，二是心理问题。儿童缺少情感和心理关怀，一些留守儿童不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。一部分留守儿童性格孤僻，对很多事物没有好奇心，严重影响了心理健康，一部分留守学生待人处事往往带有盲目性、随意性和冲动性．
一个人想，记得一个孩子的日记是这样写的一个人就是一个家。一个人笑，一个人哭。很小的时候父母就出去打工了不知道什么是父爱母爱．我考不及格，没有人管我考了第一名也没人分享我快乐．．．．＂从这篇日记中我可以看到对父爱母爱的渴望．他或许从来没有奢望有一个温暖的家，天天和父母在一起，只是想在失意的时候有人来安慰，有快乐的时候有人来分享．但是就是这样一个小小的要求都得不到满足，以致于形成性格上的缺陷和心理上的障碍．
老师和社会给予留守孩子更多的关注．关心他健康，这一系列的问题都要求我家长。关心他生活，关心他心理．希望老师给予他更多的关心，学校多开展一些相关的活动启发他积极性，尽可能消除他孤僻心理状态．开设生活指导课，增加人格教育、性格教育等．
能胜过100个教师；一个父亲，国际基础教育界有这样一句名言：一个母亲。能胜过100个校长。所以政府应该采取措施，从根本上解决留守儿童的问题；广大的大学生朋友要积极参加留守儿童助教活动．保证留守孩子的健康成长．
1、不要让母亲的拒绝成为我们自私的借口，不要因为她的年纪而忽略母亲的存在和需求。
2、母亲，是十月怀胎的艰辛凝成的泪；母亲，是玉不成器的愁絮集成的鬓；母亲，是临行密缝的情意交织的衣
3、母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限；母爱像火红的太阳，母爱像黑夜里的油灯，母爱像冬天里的毛衣，母爱更像山间的溪水，一点一滴的细流汇成潺潺的溪流，一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。
4、母爱就像阳光，感觉到的想到的都是暖暖的！
5、母亲就是这样的平凡，母爱就是这样的伟大，不需从惊天动地的事中体现出来，也不需要物质的交换，而是靠心灵的沟通和理解。妈妈，您的教诲让我受益终生，谢谢您，亲爱的妈妈！
6、我豁然开朗，感恩像圣命，激励着我去浪迹天涯，打造自己的一方新天地。我会携着圣命去独创未来，像远飞的蒲公英种子，载着母亲的爱与恩情，飞向天空的尽头，落地、生根、发芽、开花。那时，我会含着泪水捧给母亲一片新天地，她定会露出天下最动人的笑容。
7、母亲告诉我，她知道我的梦在远方，天上最远的那颗星永远是我寻求的归宿。她说，她会永远支持我。当时，我的内心深外只是朦胧地感到母亲对我的理解，而那时的年幼无知，却让我始终没有觉察到母亲说话时的那份不舍与怜惜。
8、母爱深明大义、柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶；当你远行时，母爱是声声的呜咽；当你取得成绩时，母爱是Ji动的泪花；当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼；当你沾染恶习时，母爱是苦口婆心的劝勉；当你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐
9、母爱和母亲一起拥有，那你就是全世界的幸运儿；你如果失去了两者中的其一，那你仍是全世界中的幸运儿，因为妈妈造就了你。
10、母亲的笑像温柔的春风，吹拂着我的脸庞；母亲的笑像绵绵的细雨，滋润着我的心田；母亲的笑像明媚的阳光，照耀着我的人生。
11、孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩母亲的人，才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩母亲吧！用一颗感恩的心去对待母亲，用一颗真诚的心去与母亲交流，不要再认为母亲是理所当然帮我们做任何事情的，她把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求她们的付出，感恩吧，感谢母亲给予的一点一滴。
12、母爱是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就是你神清气爽。母爱是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。母爱是黄集中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目青翠，闻一下香沁心脾，心里得到恬适不会孤单。母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。母爱是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。
13、时光拉长了我的身影，长大的我又重新审视了母亲的一切：当阳光驱散夜的残暮时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，母亲背着农具疾速行走在田间的那条小道上，光明和黑暗都无法阻止她的脚步；当星斗满天，我和同学在月下嬉戏追逐时，母亲正在将她的爱一针一针地织进我的毛衣里；当严寒冬曰，我穿着暖暖的羽绒服在火炉旁谈笑风生时，母亲正在用胀裂的双手搓洗那寒水中的衣服……
14、是啊，在这个世界上，父母能不顾一切地为自己的子女倾其所有。但是他们需要子女报答的并不是子女在物质上对他们的满足，而是子女在身边围绕着，看到子女平安幸福，这就是他们最满足的报答。所以我们要从现在做起，从每一件小事做起，来回报生我们，养我们，教我们的父母。
15、倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力；倘若我是条嬉戏的小游鱼儿，母亲必是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去……
16、母爱是一首田园诗，悠远清净；母爱是一幅山水画，自然清新；母爱是一首歌，婉转深情。
17、母亲您好似一杯茶，寒夜里饮您的温馨，孤独中饮您的清醇，流泪时饮你的淡薄，一生一世饮您的点点滴滴的关爱，是您丝丝的柔情。
18、同太阳一般的守护神，她总是带着温暖的光环，微笑着抚慰那呱呱坠地的小生命，用所有的光和热关爱着儿女的成长她的名字叫母亲。
19、母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒；是辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀；是一片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮地成长。
20、成长中那些不同的经历，折射出相同的关爱。普通人的故事里，父爱母爱是一样的伟大。本书中所精选的一个个温暖心灵的亲情故事，是每个人对父爱母爱的深情回忆。你能感受浓浓的亲情、对父母的深深谢意、对父母的愧疚，或者有太多来不及说的话……为你成长付出代价的是，父母悄悄变白的黑发和日益苍老的面庞。不是每个人都有幸及时听到他们安慰和鼓励的话，不是每个人都能时时有他们陪在身边。不要让还未实现的报答成为遗憾。
21、然而，表达是必要的，形式却不必是一束鲜花，也许是其他的小礼物，也许是一盆洗脚水，甚至电话中一声亲切的问候，而效果却是一样的，那就是换来母亲的欣慰和感动——其实天下所有的母亲都是那么容易被感动，她们对自己儿女要求得真的很少。
22、母亲你不仅在生活上对我是无微不至，你还叫我怎么做人；“火要空心，人要忠心。世上人最怕认真两字……这些话在当时我都是随口应和这是，但从来没记在心里，现在来看您的这些话不比那个大哲人差，虽说没有是传世名言但我会把他当一中宝藏，一种我做人的准则，将它埋在我心里的最深处。
23、母爱就像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受到她的照耀和温暖。
24、像大海一样广博，像阳光一样温暖，像雨露一样甘甜，像蜡烛一样无私，像时间一样无止无境。
25、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净
26、母爱，是天上的云，总让烈日，先从她的身驱穿过，给大地呼风换雨降祥和。母爱，是雨后的霞，总让清洗过的大地，不弃的躺在怀里，把七彩人生梦谱写在高高的天际。母爱是醉人的春风，是润物的细雨，是相伴你一生的盈盈笑语，是你飘泊天涯的缕缕思念。
27、总有一个人将我们支撑，总有一种爱将我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。能心痛，会心痛是好的，是仍有希望的。因为你还有爱，因为你还在乎，所以有痛，所以会痛。痛过之后，我们学会了珍惜，学会了豁达，学会了理解--生命原来是由一次次的痛堆砌起来的
28、母亲是母爱的给予者，得到母爱的人是我们，为了给予我们母爱，妈妈承受了巨大的痛苦。人们常常说：“我们的生日就是妈妈的受难日。”每当我们过一个生日时怎么也不会想到这一天也就是妈妈的受难日。我感谢我的妈妈给了我明亮的眼睛，让我观察世界；给了我灵敏的耳朵，让我去倾听世界；给了我一双腿，让我走遍世界；给了我一双手，让我改造世界；最重要的，妈妈还给了我一颗充满热情的心，让我珍惜生命，去热爱世界。母爱是母亲在我们不想睡觉时的一首摇篮曲；母爱是我们做错事时的细心指导。我们应该感恩母爱，感谢母亲。即使你的妈妈离开了你，但是她留给了你最珍贵的礼物，那就是你纯洁的心灵和短暂中又带漫长的生命。
29、母爱是什么呢？我给不出确切的定义，我只知道出世之前她就急切的等待着我，在我成长中呵护着我，缠绕着我，这种爱甚至是渗入进我每一个毛孔，直至耗尽她自己，而我却很晚才懂得
30、“慈母手中线，游子身上衣。”天下父母之爱，其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体；()父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣，无时无刻不围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，父爱母爱都在你身上紧紧缠绕。
31、我发现母爱是一条河，流入大海。世上千千万万个母亲的爱汇成了一个巨大的大海。母爱在我们身边，却又感觉很遥远。原来，母爱是因为我们的存在而闪耀着光芒
32、世上有一种爱最伟大，那就是母爱；世上有一个人最值得我去感恩，那就是我的母亲！
33、母亲您是大河，把我这小舟送到对岸。母亲您是雨伞，在我困难时保护着我。母亲您是本书，教会了我做人的道理。
34、母爱是温暖心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹
35、母爱是无穷尽的大海；母爱是无穷尽的大山；母爱是装载无数小星球的大宇宙；母爱是我们心中不灭的火焰。
36、我能够生活在这个美好、精彩的世界里，是因为有妈妈的无私关怀和爱护，是妈妈教会了我人生的第一课，把我的童年生活装扮的精彩无限。
37、母爱的伟大在于母爱的无私。
38、母爱永远是不知疲倦的。
39、在我们的成长道路上有一个词语最为亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最需要感恩，她就是——母亲！母亲把爱寄托在无限的唠叨中，如涓涓细流滋润幼苗成长。母亲，你的爱将伴随我行走一生，无论将来漂泊的足音敲响何方，它都会一如既往地温暖我的心灵。那是如太阳一般亘古不变的爱，是生命中唯一的存在；如同皎洁纯净的日光；如同千年的书页中飘落的干花！
40、有一种爱被世人所赞颂，有一种爱可以让人每时每刻都感受到它所带来的温暖。这种爱就是母爱。从古至今，从国外到国内无不称赞母爱是世界上最伟大、最无私、最不求回报的爱。
41、我爱我的妈妈，更感谢我的妈妈。妈妈就像太阳一样时刻温暖着我。每当想起母亲，那一幅幅母亲关爱我的画面就出现在我的脑海里。
42、岁月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。
43、母亲说，她希望我铸炼一双坚硬的翅膀，造就一身独闯天涯的勇气，然后去打造自己的未来，这是她最大的欣慰。她说她会为我守一片平静的港湾，那里有一股长流的爱的源泉，无论何时，我都是她永久的牵挂。
44、母亲用心良苦，身为子女的你怎能不懂？不要感恩扶你前行的人，也许无心，他却让你丧失了体味人生的机会；不要感恩受挫前教你如何面对的人，也许无心，他却只能让你成为温室里的花朵；不要感恩教你放弃的人，也许无心，他却会使你梦想破灭。
站在五星红旗下，我们又迎来了一个教师节，在这激动人心的时刻，我禁不住地想呐喊：许老师，您辛苦了！
在过去的几年里，您一直在教我们的语文，从丰富的阅历里，您不但教会了我们很多的语文知识，而且还教我们成为一名自信的、能超越自己的人；您不但教我们要从成功中总结经验，不骄不躁，而且还教我们要从失败中汲取教训，不能气馁；你说要把我们培养成祖国的栋梁，而您正是支撑起这些栋梁的脊梁。
您经常像天使一般愿意听我们的倾诉，与我们一路同行，您也愿意与我们一起分享辛苦与快乐。当然我们这些顽性不改的学生也经常惹您生气，看到您生气时，我们又经常为自己的不懂事而懊悔。
我经常对作文既爱又恨，当我的思路一来时，写作如泉涌般冒了出来，写出的文章妙语连珠，有时却像丢了魂一样无从下笔。您经常耐心地指导我们写好作文，为我们想出了很多好点子，如：平时让我们多积累好词佳句、名人名言等，还专门设立了班级小图书柜，每位同学提供自己认为好的图书集中在一起共享，好让大家坚持每日午间阅读。每次作文完成后，您专门组织点评，让大家能够有互相交流的机会，使大家的作文提高的很快，当然还有很多很多好的方法，这样，我渐渐地对写作有了兴趣，不再那么害怕了。
您对我们的爱，如春风般的和煦，清泉般的甘甜；您对我们的爱，有时像父爱般的严峻，有时也像母亲般的细腻。冬去春来，当我们这些从懵懂中走来的学生，蹒跚地沿着知识的阶梯拾级而上时，总是有您用那强而有力的手牵着我们。我们都知道，那就是您——亲爱的许老师。
许老师，我们知道您是我们校数一数二的老师，我们很幸运地碰到您。虽然您站的是短短的三尺讲台，但您给我们提供了无限延伸的舞台；握的是一支我们熟视无睹的粉笔，但好像让我们徜徉在浩瀚无际的知识海洋。您讲的每一节课，是那么的丰富多彩，是那么的妙趣横生，每一节课都仿佛在我心中打开一扇明亮的窗户，让我了解外面斑斓的新世界……
许老师，我经常想：您是一支大蜡烛，而您的学生是一支支小蜡烛，是您将我们一支支点燃后，自己随着时间的消逝而渐渐弱了下来，我们这些小蜡烛却渐渐地亮了起来，正因为您的无私，造就了我们的今天。许老师，您永远是我眼中美丽的老师。
五年级:董益斌
【关键词】寻找兴趣 培养兴趣 巩固兴趣
当今的绝大多数学生，最怕的就是写作文了，每次作文，大部分学生，就像身陷绝境，一副战战兢兢的情状，为什么出现这样的情况呢？我以为，这主要是学生对作文不感兴趣！俗话说：“兴趣是最好的老师！”我们都会有这样的同感，学生最喜欢信息技术课，为什么呢？因为信技课，他们可以玩电脑！学生们对上网那是情有独钟的！由此看来，要想克服学生畏惧作文课的心理，最好的办法，就是激发学生对作文的兴趣！那么，如何激发学生的写作兴趣呢？笔者经过几年的尝试，小有心得，我的做法是分三步：观察生活，寻找兴趣；大量阅读，培养兴趣；赏识成功，巩固兴趣！
一、观察社会，寻找兴趣
这是写好记叙文的前提。首先，我通过几个鲜活的成功材料，让学生感受到生活的情趣，譬如，吴敬梓笔下的严监生，临死前，看见房子里燃着三根灯草就咽不下最后一口气；果戈里笔下的泼溜希金，不男不女的打扮，以及他的一系列令人忍俊不禁的生活琐事；巴尔扎克笔下的葛朗台，这家伙临死前还要企图抓住镀金十字架，然后，让学生说出三个典型人物的共同特点，与此同时，启发学生：这些细节描写，就是作者从生活中观察得到的，只不过进行了必要的取舍，接下来让学生们回想他们在平时看到的最有趣的事情或者场面，当堂写一个很有趣的细节！课堂小结的时候，让学生做生活的有心人，寻找生活中有趣的细节，积累生活素材，像唐朝诗人李贺、托尔斯泰、果戈里那样积累素材，只有积累，才会有素材！
第二步就是要让学生学会剪裁，有了素材，不善于剪裁，就成了流水账，我也是用那些名家成功的范例，来让学生知道，那些名家们的成功之道：杜甫的格言是“语不惊人死不休”；贾岛走路都在推敲字句；巴尔扎克的作品，就是在出版社排好版，就要印刷的时候，他觉得有了更好地描述，那都是要改过来的，哪怕出版社把原定的稿费减半，他还是要坚持修改的！曹雪芹写《红楼梦》，批阅十载，增删三次，这才最后定稿！当代散文家峻青写《秋色赋》，一开始，用了二十几个事例，最后删减到七个；魏巍写《谁是最可爱的人》，一开始选用了十多个例子，后来删减到三个！然后，让学生明白典型事例的作用，注意到点面结合的写法的具体写作样式，接着，从学生的作文里面选出好中差三篇范文，让学生自己指出作文中写得好的，和值得改进的地方。当然，这样做的前提，是要在不伤害学生自尊心的情况下，征得学生的同意，才能做的，否则就会消泯学生刚刚萌生的兴趣！
第三步，引导学生立意，无论是记叙文还是议论文，立意，是重中之重！意，就是文章的中心思想，是文章的灵魂和统帅！就是说让学生明白，他所写的作文，是要通过一件和几件事的叙写，反映一个什么问题，让读者从中感受到什么！我也是用名家名篇说话，譬如《孔乙己》，我们读了之后，觉得作者要批评什么；《背影》，我们读了，要从中感受到父爱的伟大和无所不在；《小巷深处》，给我们心灵强烈的震撼等等，学生在感知立意的重要性的基础上，也学会了细微之处见精神的写作技巧！
二、大量阅读，培养兴趣
可以说，没有阅读，就没有语文教学！更谈不上写好作文了，所以，培养学生的阅读兴趣，是关乎着作文教学成败的链条。
有了上面的基础，培养学生的阅读兴趣，也就事半功倍了，学生开始有了一点写作兴趣，要想让学生的作文更上一层楼，就离不开阅读了，这时候，学生也有了一定的阅读欲望，如何让学生的那种阅读兴趣保持下去，并形成习惯，那也是一门比较深的学问，这方面，我不敢大言咧咧，只是说说我的一点经验！
当今社会，网络高度发展，纸质书似乎都已经被网络挤到边缘上去了！最让我们这些站讲台的恼火的是，大量的网络文学的出现，让学生无法辨出稂莠来，网络文学往往是泥沙俱下，说得不好听，可以说绝大部分网文，都是垃圾文学！或者美其名曰的快餐文化！这样的东西，对学生很有吸引力，要不加以正确引导，学生往往就步入歧途了！
为了让学生选择有益的书，我对阅读作了严格的规定：起始阶段，学生统一阅读巴金的《家》《春》《秋》；第二阶段，女生读《红楼梦》，男生读《三国演义》《水浒传》；第三阶段，女生读《茶花女》，男生读《巴黎圣母院》，空余时间，自由选择我指定的书目。必读书目，那是要有笔记和读书心得的，不仅如此，我在课堂上，以小组为单位，让学生复述或者是评价作品中的相关情节或者是人物形象，尽可能的打假。我制定了表彰评价机制，对那些读得认真，有自己独特见解的小组或个人，给以物质上精神上的奖励，这样，学生们你追我赶，养成了良好的读书兴趣，从而大大的提高了语言表达能力，为写好作文，打下了坚实的基础！
与此同时，我要求学生积累素材，名言警句，典型人物的主要事迹等等，这主要是为学生写议论文服务的，可以说，没有素材的积累，也就没有议论文！我们知道议论文的论据主要是来源于名人的事迹和名言警句！我要求学生每天要在黑板的一角，写一条名言或者是名人的梗概，过一段时间，我检查所有学生的积累本子，一学期举办两次名人名言背诵大赛，这样做一举两得：丰富的素材，让学生写作的时候，援引论据，信手拈来；同时，不知不觉中熏陶了学生的品德，从而提高了学生的素养。
三、赏识成功，巩固兴趣
学生的成功，是需要赏识和肯定的！尝试成功，是养成学生写作兴趣的最有效的办法之一，我为了巩固既得成果，我在我任教的班级，成立了一个文学社，把相对优秀的作文打印出来，自己装订，发给学生，并以这些学生为骨干，成立文学社，利用周末时间，为文学社的学生义务补习有关写作知识。一开始，参与的学生就是那些文章写得比较好的学生，但是渐渐地，来听讲座的学生就多起来了，后来平行班级的不少学生也参加进来，这样文学社的队伍就庞大了！
那些在我自己主办的小小刊物上发表文章的学生，把自己的文章拿回家，让他们的家长看了，他们的家长看到自己的孩子进步了，都纷纷打电话或者是亲自来学校，支持我的工作，这样，我的尝试，本来是为了巩固学生的写作兴趣的，没想到我也得到了赏识！
这赏识不仅仅是学生的家长，也还来自学校！学校领导看到我小有成功，就推而广之，竟然在学校成立了一个文学社，创办了校刊！
这就是我的激趣作文教学法！本人才疏学浅，竟也能感受成功！
【参考文献】
1.裴斯泰洛齐：《林哈德与葛马德》人民教育出版社，2005.1.
题目：给我__________
要求：①把题目补充完整后作文。例如：给我张扬的青春、给我自信、给我一次机会、给我一个拥抱、给我一张美丽的脸……
②文章要有真情实感。文中不得出现真实的人名、校名。
③除诗歌外，文体不限，不少于600字。
【名师题解】
这个半命题作文的言外之意是“我需要什么”，是一种发自内心的急切地想要的某种物质或精神上的能量。
善于补题。补题时，先进行素材上的思考，然后根据所选素材拟定完整的题目。缺少温暖的人说，“给我关怀”；处于嘈杂境地的人说，“给我安宁”；被人误解的人说，“给我理解”；处于风沙扬尘中的人说，“给我绿色”；身处困境孤独无助的人说，“给我微笑”；驻足巅峰傲然得意的人说，“给我冷静”……
巧于构思。本文的写作范围很阔大，但构思时需对范围进行缩小。给“我”什么？可以是对物质与精神的渴望，是人类的正常生活、心理和情感需求；可以运用正面描写，歌颂人类对真善美的追求；也可以运用侧面描写，借古喻今，针砭时弊，表明对社会所缺少元素的反思，如“扶老人反被讹”等所引发的心灵呼唤。
精于选材。文章的切入点最好能超越于枯燥的学习上、一般的亲情上的角度。即使选择熟悉的话题，构思上也要别出心裁，如写“给我亲情”类的可以结合“爸爸去哪了”的热点节目；写“给我正能量”可以结合主席排队买包子的素材；写“给我感动”可以写周日清晨爸爸妈妈不想说话吵醒我的一些动作细节；写“给我自豪”可以结合“嫦娥三号”出征等。
【推荐素材】
给我温暖的父爱
《爸爸去哪儿》作为内地第一档明星亲子真人秀，萌娃星爸们带来全民娱乐的同时，也掀起一场反思的浪潮。“爸爸去哪了”这个困扰几代人的疑问，终于开始被正视。早在2009年，《中国青年报》的一项调查就显示，六成以上网友认为中国未成年人父教缺失。就此而言，“爸爸去哪儿”无疑触动了社会的心弦，折射了父教缺失的现实。
素材点拨：《爸爸去哪儿》可从很多角度来考虑运用到作文之中：一是从节目本身还原真实，更能抓住人们内心，可用于“温暖”、“细节”、“正能量”等话题。二是问“爸爸在哪儿”，是对父爱的呼唤，对责任的追问。“爱”与“责任”类的话题都适用。另外，从节目中还可以筛选出其它一些适用点，如：“等待”――父母师长要有耐心地等待孩子的成长；“尊重”――尊重孩子成长的脚步；“沟通”――家庭教育中两颗心灵的靠近等。
给我水，我就开花
科学家在非洲荒漠中发现了一种外形似石头的植物。非洲气候恶劣，一年中只有微弱的降雨，寸草不生。科学家对这种植物大为惊奇。为了验证，一位科学家打开水壶，将水灌向植物。瞬间，奇迹出现了，那棵植物发出“噼啪”的响声，撑开厚实的外壳，拼命地拔节，瞬间长出花苞，竟开出几朵粉红的花朵。我们震撼于生命的奇迹，仿佛听到那些散布在广阔荒漠上的花儿在无声地呐喊：给我水，我就立即开花。
素材点拨：这是一则自然界生态奇迹的素材，富有哲理意味。可以由物及人，运用联想法，写一写对生活对人生的感悟，同时还可以联系其它的人物素材或自己的现实生活素材。花儿如此，而我们作为万物之灵的人是不是更应该像它们一样，把自己锻造得更坚强，直面现实，宠辱不惊。这样，一遇生命之水，你就会开出属于自己的艳丽的花。
给我跳到人生擂台上的勇气
美国大萧条时代的詹姆士屡屡失业，对于他来说，唯一的出路就是打拳，以养活老婆和孩子。最后这个多年没打过拳的男人决定重操旧业。一直以来，詹姆士只不过是个平庸的拳手，但这一次他却夺得了拳王的称号！有人问詹姆士，是什么让他变得如此之强？詹姆士说：“因为，我的心里清楚地知道自己要什么！”当人们询问是什么时，他简单地说了两个字：“牛奶。”两个字包含了詹姆士对妻子儿女深厚的爱。
素材点拨：这是一则富有正能量的名人素材。如果不是因为穷困，詹姆士永远也得不到拳王的称号。虽然现在大多数人都不必因饥饿而挣扎，也不必踏上危险的拳击场，但我们要与之战斗的，是我们甘于安稳生活的心理！你是否还记得心中那个蒙尘日久的梦想？戴上你的拳套，为你的梦想去搏斗吧，不必理会它有多么的难以实现，你只需要做的就是，跳到擂台上，让你的热血沸腾起来！
【素材演练】
给我一段桂花香
江台市安丰中学 刘佳媛
客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。
――题记
十多年的光阴转眼间就消失在时光的洪流中，待回过神来时，我们早已褪去了青涩，张扬的青春让我们的血液为之沸腾，我们在愿望的引领下走向前方那片荆棘。
我记忆的始端既不是父母的笑靥，也不是独隅的黑暗，而是一段清淡的桂花香。门前那棵高大的桂花树仿佛一位沉默的老者，见证了我童年的点点滴滴。每当望着它，脑海中总会浮现出一幅幅或悲或喜或怒或乐的画面，我想我的童年大抵都浸润在一段桂花香中吧。
渐渐长大，我再也不是当初那个整天张牙舞爪的假小子了，那段浸润了桂花香的童年也渐渐被遗落在奔波的旅途中。
长期在外求学让我逐渐淡忘了记忆中那清淡的芬芳，即使偶尔回家，也因时节不对，只能在满目的翠绿中暗叹一句可惜。
一次自习后，匆匆往宿舍赶时，忽然听到有人叫我，回头一看，竟是母亲。一番寒暄之后，只见母亲小心翼翼地从包里拿出一个饭盒递给我。在我打开饭盒的一刹那，一阵温润的暖气夹杂着浓烈的桂花香扑面而来。
我愕然地望着饭盒里热气腾腾的汤圆，耳边响起母亲的低语：“知道你想家里的桂花，这几天桂花开得正好，我就酿了桂花糖包了汤圆给你，快趁热吃了吧。”
我微微俯下身子，轻咬了一口，一瞬间温润的香气溢满了口腔，唇齿间皆是桂花的清香。泪忽然就落下了。
曹文轩先生说：“人有克制不住的离家的欲望。”处于青春时期的我们更是仗着年少狂妄想去外面的世界闯一闯。所以我们卯足了劲在繁重的学业中奋斗，个个都渴望未来能考上一所名校，以光宗耀祖。
但我却是一个平庸之辈，我虽渴望成就一番事业，却也害怕像孟浩然写的那样“只应守寂寞，还掩故园扉”。
远的暂且不提，就说我的学校远离家乡几十里，夜晚寂静时，一个人坐在冰冷的台阶上或半倚在寒凉的护栏上，静静地凝望着黑幕上那一轮或圆或缺或明或暗的月亮，眼前仿佛出现了一个在皎洁的月光下翩翩起舞的身影，鼻息间尽是桂花的清香。
真想念家门前的那段桂花香啊！
像所有单亲孩子一样，我自闭且哀伤。我没有真正的朋友，一些名义上的朋友，其实只是名存实亡的关系罢了。
我和母亲的生活并不清贫，每隔一段时间都会有一个匿名的人往母亲的帐户里汇入一笔钱，使我们母女能过上宽裕的生活。我不知道汇钱的人是谁，或许——就是我父亲。
母亲是个柔弱的女人，而我却很要强，我希望能好好地保护母亲，不让她受到一点伤害。不幸的是我并没有很健康的身体，我患有先天性心脏病。我有时候真地好怕下一秒就死掉，如果我死了，母亲怎么办？我还没见过父亲呢，我不想就这么死掉。
有一天我放学回家，家里空荡荡的，杂乱的房间被收拾得井井有条，竟让我有一瞬间的失神。茶几上有一封米黄色的信，信封上娟秀地写着几个湖蓝色的字：“?女?阂?俊薄N也恢?婪⑸?耸裁矗?灰?嫉馗械搅瞬话玻?盏吹吹姆孔酉缘煤苈淠?N也?蹲糯蚩?诵拧
尹湛：
对不起。
我走了，也许你以后就要孤身一人了，你那么要强一定可以过得很好的。
我有一件事隐瞒了你十五年了，我是个心脏病患者。我曾经是那么地渴望活下来，但医生说了，我活不过三十岁。我开始堕落，夜不归宿，然后便有了你。我曾一度地认为你是上苍赐予我的生命的延续，其实我错了，我不负责任地生下了你，带给你的是无尽的痛苦，还有——死亡的延续。
不知道是谁说的，人在将死的时候是会有所感觉的，我现在才知道，这真是一句至理名言。我已经感觉不到我还活着了，是的，或许我身体的各个部分正在一点一点地死亡。
你的爸爸是个有家庭的男人，不过他真的很好，每隔一段时间就寄些钱来供我们生活所需。请你谅解他，他是个责任心很重的人，放不下家庭的。我相信，他是非常爱你的，也希望有一天可以听到你叫他一声爸爸。
上面那段话我反复写了很多遍都不满意，时间不多了，我便不再作修改了。手有点抖，希望你在看到这封信的时候不要嫌我的字差。
你在看到这封信的时候我或许已经永远地离开了。我或许会死在路上，或许会死在海边，或许——安然地回来，都请你不要惊讶。
另外，也愿你幸福一些。虽然我已没有资格这么说了，是啊，我没有能力给你幸福了，但我是真的爱你的。或许我会变成星星守护着你，或许是别的，总之妈妈会看着你幸福的。
诀别了，女儿。
不管怎么样，求你别恨我。
林茜若
信从手中滑落，母亲，真地离开了。母亲走了，下一个，会不会是我？母亲啊，为什么？为什么上苍要吝啬地不给我们一颗完好的心脏呢？
警察来了，还带来了从未谋面的外公外婆，好多亲人都来了。我茫然地看着这一切，就像看着一场乏味的电影一样，仿佛从未发生在我身上。
遗体告别会上，我对着母亲的遗像用轻得只有我们两个人听得到的声音说：“我看见母亲变的那颗星星了，真地很美！多绚丽啊，就像您一直在我身边一样，那样安心。如果有一天我也死掉，我一定会找到您变的那颗星星，在您身边发着淡淡的光芒。”
等到一切都尘埃落定的时候，我选择一个人生活，外公外婆不再强求。我在他们临走时轻轻地抱了抱他们，我在他们耳边轻轻地说：“我代妈妈祝你们幸福！”他们拍了拍我的肩笑着离开了，身影渐隐没在人海中。
我对着空旷的房间，吟唱着Green的《我是谁》
等到一切都尘埃落定的时候
爱与恨酿的酒
一口干下
别再问我我是谁
都无所谓
父亲节由来
父亲节，1920xx年诞生于美国。
1920xx年，住在美国华盛顿州士波肯市的杜德夫人参加完教会的母亲节感恩礼拜后，特别想念逝世的父亲，她认为，独自将6个子女抚养成人的父亲在养育儿女过程中所付出的爱心与努力，不亚于任何一个母亲。杜德夫人将她的感受告诉教会牧师，希望能像母亲节一样有一个特别的日子来以此纪念全天下伟大的父亲。她的提议得到教会支持。在杜德夫人的奔走努力下，士波肯市市长与华盛顿州州长公开表示赞成，于是美国华盛顿州便在1920xx年6月19日举行全世界第一次父亲节聚会。
1920xx年，美国总统科立芝支持父亲节成为全美国的节日;1972年，美国总统尼克松签署正式文件，将每年六月的第三个星期六，订为美国的父亲节，并成为美国永久性的国定纪念日。随后，父亲节逐渐向世界各国延伸开来。
世界各地父亲节日期
2月23日：俄罗斯
3月19日：比利时、意大利等
5月8日：韩国(双亲节)5月21日：德国6月5日：丹麦
6月第三个星期日：中国、古巴、法国、印度、爱尔兰、日本、荷兰、巴基斯坦、新加坡、瑞士、土耳其、英国、美国等
这几天，在合肥高新区一家合资企业里上班的小刘去逛了几次商场，她想为父亲选件礼物，作为即将到来的父亲节礼物。她说，在单位的同事中间，大家对于父亲节都比较重视，有不少人和她一样，也在忙于为父亲挑选礼物。在父亲节来临之际，有关父亲和孩子之间如何相处、为父亲选购何种礼物及父亲在教育中承担的作用等话题，再度成为人们关注的内容。
亲子互动受欢迎
前年刚当上爸爸的赵先生是一家企业的老总，工作非常繁忙，但自从孩子出生后，一有时间，他就会回到家里，和刚两岁的儿子一起做游戏或是拿着各种工具在家具上“鼓捣”。每当这时，看到孩子专注的神情和愉快的笑脸，赵先生说自己也会忘记工作给他带来的压力。赵先生说，自己小时候家里有三个孩子，父亲极少和孩子们在一起玩，父子之间最亲近的交流就是父亲在修理收音机或是自行车时，自己可以充当小助手。这样的经历虽然很少，但留给赵先生的记忆特别深刻。因此，当他自己有了孩子后，无论多忙，他也会挤出时间来多和孩子待在一起，因为他觉得，即使只是牵着爸爸的手散散步，孩子也会很开心。
对于赵先生的孩子来说，有这样的父亲，肯定是幸福的。然而，随着现代人生活节奏的加快和生活压力的加大，不少父亲在家庭中往往只是承担着一个“挣钱、养家”的角色，他们与孩子之间的交流少之又少，更有甚者，有些父亲从来就没有和年幼的孩子在一起单独待过。对于这点，有心理专家特别指出，人在幼年及童年时期，父亲的影响非常大，良好的父子关系，会给孩子带来安全感，会让孩子在生活中更易获得认同感。可惜的是，现在不少父亲却未能认识到这一点，前不久，省城一家媒体在做一项社会调查时发现，很少有父亲陪伴孩子的时间能超过母亲或是和母亲一样多的，其中有不少父亲甚至错误地认为：爸爸没有妈妈细心，孩子肯定是妈妈带着最好，爸爸只要偶尔带孩子玩一下就够了。
美国第一任总统乔治·华盛顿在小时候的一次游戏时，无意中将父亲最喜爱的一株樱桃树砍断了，虽然看到父亲十分生气，但小乔治仍然和父亲说了实话，这位杰出的父亲并没有过多地责备乔治，而是对他说：“失去了一棵树，我当然很难过，但我同时也很高兴，因为你鼓足勇气向我说了实话。我宁愿要一个勇敢诚实的孩子，也不愿拥有一个樱桃园。”乔治·华盛顿从未忘记这一点。他一直像小时候那样勇敢，受人尊敬，直至生命结束。这个故事告诉我们，健康的父爱，能教会孩子学会很多：勇气、诚实、宽容等等，这些优良的品质，无疑会对一个人一生的发展起到积极作用。
瓜豆得失皆有因
三字经中的名言“子不教，父之过”，道出了从古至今父亲在教育子女中的重要作用;而俗语更是说得好：种瓜得瓜，种豆得豆，作为人之父母，我们对孩子的关爱与教育，会影响孩子的一生，同样也会影响到他们将来对待自己孩子的态度以及对待老人的态度。再往长远里说，对于孩子的教育，无疑会影响到一个国家、一个民族未来的发展。
不久前，某媒体刊登了一些未成年人犯罪的背景，十四五岁的孩子之所以在小小年纪就沦为罪犯，固然与他们所结交的“朋友”有关，但这些少年的父母也难辞其咎。有的父母忙于挣钱，对孩子放任自流;有的父母在孩子极小时离异，对孩子的教育和关爱不能及时跟上，孩子极易形成心理问题;有的父母教育方式粗暴，根本不注意孩子的心理感受，长久下去造成孩子极强的叛逆性等等。各种原因不一而足，而总结成一句话就是：这些父母根本不会爱孩子，更不会教孩子怎么去爱。
爱，是一种能力，作为父母，特别是作为孩子眼中代表着安全的父亲，更应该在日常生活中多多关注孩子的感受，教他们学会如何去爱，教育孩子无论身处何种境地，都要学会平息怨、怒和嫉等等不利于身心的情绪，从而让他们学会如何在不同的境地保持一种高洁的情操。所谓“父爱如山”，表达的就是这个意思吧。
送礼在情而非“金”
离父亲节还有几天，但省城已有不少家大型商场开始推出以父亲节为主题的广告。如有商场将“父亲如山”异化为“父爱如衫”，其实就是向消费者推销衬衫。对此，一些社会学家认为，因为蕴含大量商机，商家对于节日的深入人心起着积极的推动作用，这本身无可厚非，然而对于消费者来说，无论是哪种节日，在送礼时都不能只局限于物质层面的表达，量力而行，表达心意才是最重要的。